SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO

JARDIN DE NIÑOS: “NARCISO MENDOZA”

C.C.T 11DJN0371D
ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Aguirre Vázquez Carlos Azael
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera
cada vez más precisa. Utiliza información de nombres que conoce,datos sobre sí mismo, del
lugar donde vive y de su familia. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros
niños y adultos dentro y fuera de laescuela. Mantiene la atención y sigue la lógica en las
conversaciones. Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica,
como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Interactúa de manera responsable con la naturaleza, mostrando cuidado al tratar plantas,
animales y recursos naturales, es consciente de la importanciade preservar la biodiversidad
y los ecosistemas. Comunica y explica los conceptos de cuidado de seres vivos con
claridad y promover la importanciade la conservación ambiental entre sus compañeros.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Muestra habilidad para crear un marco de inclusión y diversidad que contribuye
positivamente a la comunidad. Muestra respeto hacia la naturaleza y demuestra un
compromiso genuino por cuidar el medio ambiente.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Su seguridad y confianza son sólidas y consistentes, y contribuyen
positivamente a su participación activa y constructiva en diferentes contextos.
APOYOS REQUERIDOS
Anime a su hijo a pensar en soluciones creativas para los problemas cotidianos. Esto desarrolla
habilidades de pensamiento crítico. Hagan visitas regulares a la biblioteca local. Es una
excelente manera de exponer a su hijo a una variedad de libros y fomentar el amor por la lectura.
Fomente la responsabilidad personal al alentar a su hijo a cuidar sus pertenencias, cumplir con
sus tareas y asumir las consecuencias de sus acciones. Agrupar conjuntos de objetos (cantidades
menores a 10, por ejemplo: agrupa 6 cucharas, 10 palillos, 2 servilletas, etc.). Dibujarle números
del 1-15 en tarjetas y que el niño relacioneel numero con cantidades de objetos

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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L.E.P. Mónica Angelina Ayala Vázquez L.E.P Leticia Torres Bravo
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JARDIN DE NIÑOS: “NARCISO MENDOZA”
C.C.T 11DJN0371D
ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Alamilla Gutiérrez Sofia Guadalupe
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Logra expresar sus pensamientos, necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y
conocimientos de manera completa y efectiva a diferentes personas, combinando distintos
lenguajes, como el verbal y el no verbal, para comunicarse de manera más expresiva y
comprensible.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna. Puede contar de
manera precisa y ampliar su rango de conteo a números más altos,como del 1 al 20. Su
comprensión de la secuencia numérica es avanzada, y puede realizar conteos precisos y
sistemáticos en una amplia variedad de situaciones.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Logra explorar y entender el significado detrás celebraciones y eventos de su comunidad,
incluyendo su historia y contexto cultural. proponer soluciones y acciones concretas para
mejorar las condiciones ambientales de su comunidad, como reducir la contaminación del
aire, o participar en campañas de limpieza para proteger el agua.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Presenta habilidad al realizar actividades que requieren movimientos precisos, como ensartar
cuentas en un hilo, dibujar líneas rectas o plegar papel enformas complicadas.
APOYOS REQUERIDOS
Establezcan un tiempo diario para la lectura en casa. Elijan libros apropiados para la edad de
su hija y léanlos juntos. Anime a su hija a hacer preguntas y comentar sobre la historia. Explicar el
significado de las palabras desconocidas ayuda a enriquecer el vocabulario de su hija.

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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L.E.P. Mónica Angelina Ayala Vázquez L.E.P Leticia Torres Bravo
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JARDIN DE NIÑOS: “NARCISO MENDOZA”
C.C.T 11DJN0371D
ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Arellano Ramírez Matías Jaidev
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Demuestra entendimiento de cómo utilizar distintos tipos de textos para representar
gráficamente algunas ideas del entorno. Puede representar ideas de manera creativa en
variedad de formatos, como carteles, avisos, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Logra identificar a través del conteo la cantidad de elementos en colecciones no mayores
a 20, haciendo uso de los principios del conteo, domina el conteo oral de la serie numérica
en un rango del 1 al 10 sin apoyo.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Propone ideas creativas y soluciones imaginativas para proteger y preservar la vida en la
naturaleza. Usa ejemplos concretos para explicar cómo se pueden ejercer y respetar los
derechos en la vida cotidiana. Muestra entusiasmo al participar en excursiones y actividades
al aire libre. Comprende cómo las pequeñas acciones individuales pueden contribuir al
bienestar del planeta.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Al momento de participar en un juego es capaz de mencionar las reglas o acuerdos
necesarios para participar. Logra reconocer y nombrar las emociones y relacionarlas con
diversas situaciones en las que las ha experimentado.
APOYOS REQUERIDOS
Ayude a su hijo a comprender y respetar las diferencias en las personas, como las culturas, las
creencias religiosas y las tradiciones. Fomente la tolerancia y el respeto por la diversidad.

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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L.E.P. Mónica Angelina Ayala Vázquez L.E.P Leticia Torres Bravo
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ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Barbosa Vargas Santiago Iván
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué
sucesos o paisajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Describe
con respeto las características de alguna persona utilizando adjetivos calificativos,
adecuados al aspecto físico. Utiliza sus propios dibujos de manera creativa para representar
ideas relacionadas con su entorno, mostrando una comprensión única.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Cuenta del 1 al 10, demostrando los principios de conteo, los reconoce de forma escrita
y está en proceso de escribirlos todos de forma correcta. Logra utilizar con confianza
expresiones temporales y ordenar gráficamente una sucesión de eventos. Logra ubicar
objetos, interpretar y utilizar las relaciones espaciales y puntos de referencia.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Logra compartir lo que observó y/o descubrió del ser vivo que eligió, usando sus propios
registros y/o dibujos.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Se coordina de una mejor manera en actividades que implican habilidades de coordinación,
manipulación y estabilidad, disfruta de los movimientos que son un reto y persevera hasta
lograrlos. Tiene hábitos de cortesía como el saludo verbal, se observa mejor integración
social, participa de manera individual y grupal e identifica cuáles son las reglas y normas de
convivencia las cuáles pone en práctica.
APOYOS REQUERIDOS
Enseñe a su hijo sobre la importancia de ponerse en el lugar de los demás y comprender sus
sentimientos. Fomente la empatía al hablar sobre las emociones yexperiencias de otras personas.
Anime a su hijo a pensar en soluciones creativas para los problemas cotidianos.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Cabrera Frías José Alberto
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Puede representar sus descubrimientos y pensamientos de manera creativa y original a través
de dibujos, escritura y otras formas de expresión gráfica. Demuestra gran imaginación para
expresar y describir detalladamente los lugares y personajes que forman parte de una historia
queescuchó previamente. Logra inferir e interpretar un instructivo que observa.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Puede identificar plantas que crecen en el interior de una casa y plantas que crecen al aire
libre en el jardín o en el parque. Observa que los números que ve a su alrededor se utilizan
con diversos propósitos. Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.
Distingue entre animales domésticos y silvestres, lo que muestra su conocimiento sobre las
diferencias entre estos grupos. Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Demuestra interés en observar y explorar la diversidad de seres vivos y no vivos en su
entorno. Elabora explicaciones propias para preguntas que surgende sus reflexiones, de las
de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de
qué están hechas las cosas. Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una
manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos
y seres del medio natural. El niño demuestra creatividad al proponer formas únicas de cuidar
y preservar la naturaleza, como la creación de carteles o canciones sobre el medio
ambiente.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Logra reconocer y nombras las emociones y relacionarlas con diversas situaciones en
las que las ha experimentado. Al momento de participar en unjuego es capaz de mencionar
las reglas o acuerdos necesarios para participary los respeta.
APOYOS REQUERIDOS
En lugar de dar respuestas directas, guíe a su hijo para que encuentre las respuestas a través de
la investigación y la experimentación. Esto fomenta la independencia y la autonomía.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Castañeda Vargas Mauricio
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Comparte lo que más le gustó de la lectura expresando las emociones que sintió y los
sucesos que llamaron su atención. Es capaz de explicar cómo es, cómo ocurrió, cómo
funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Explora y observa diversos procesos naturales, como la lluvia, el crecimiento de las plantas, el
ciclo del agua, el movimiento de las nubes, el día y la noche, entre otros. Logra reconocer
por percepción global diferencias en la cantidadde objetos, indicando el cardinal de cada
colección
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Comprende la importancia de mantener limpio el medio ambiente y propone formas de
preservar la naturaleza. Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus
reflexiones, de las de sus compañeros o de otrosadultos, sobre el mundo que le rodea, cómo
funcionan y de qué están hechaslas cosas. Propone activamente acciones para reducir el
consumo de desechables y empaques innecesarios en su vida cotidiana.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Identifica y ejecuta con confianza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad en
diversas situaciones, juegos individuales.
APOYOS REQUERIDOS
Destinar espacios y tiempo para propiciar un intercambio oral de un determinado tema.
Determinar un momento del día para leer en voz alta y después comentar acerca de la historia
que se leyó. Escuchar música de diferentes géneros de su país
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Celio Acosta Juan Iker
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Comienza a comprender la importancia de la comunicación visual y cómo puede ser
utilizada para transmitir información a otros. Aprenden a reconocery crear diferentes tipos de
producciones gráficas.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Explora y compara las experiencias familiares, puede empezar a construir una comprensión de
su propia identidad y contexto cultural. Puede usar númerosen juegos y actividades, como
tirar un dado y contar el número de puntos obtenidos. Registra los resultados de sus
experimentos, ya sea a través de dibujos, palabras o números. Desarrolla una mentalidad
abierta y la disposición a probar nuevas ideas sin temor al fracaso.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Logra identificar problemas socioambientales en su comunidad, como la contaminación
del agua o la basura en las calles. Comparte experiencias significativas relacionadas con
las celebraciones y conmemoraciones demanera reflexiva y enriquecedora.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Comprende la importancia de la higiene personal para prevenir enfermedades
y mantenerse saludable. Presenta habilidades motoras fundamentales, como correr con
coordinación, saltar con ambos pies y lanzar y atrapar objetos con precisión.
APOYOS REQUERIDOS
Enseñe a su hijo sobre la importancia de ponerse en el lugar de los demás y comprender sus
sentimientos. Fomente la empatía al hablar sobre las emociones y experiencias de otras personas.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Cruz Castillo Cristóbal Mateo
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y
objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. El niño ha logrado
captar la atención de la audiencia de manera efectiva al presentar un inicio claro y emocionante
para su historia.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Identifica los números en objetos y elementos de la vida cotidiana y sabe su función. Logra
identificar a través del conteo la cantidad de elementos en colecciones no mayores a 20,
haciendo uso de los principios del conteo, domina el conteo oral de la serie numérica en un
rango del 1 al 20 o más.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Comprende que los derechos son importantes para que todos los niños crezcan sanos
y felices. Muestra empatía hacia otros niños que puedan estar experimentando dificultades
para ejercer sus derechos. Demuestra comprensión de la importancia de cuidar el entorno
natural y la necesidad deconservar los recursos naturales. Propone ideas creativas para
cuidar y proteger los seres vivos y elementos naturales en su comunidad
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Participa activamente en actividades de grupo y demuestra una habilidad excepcional
para colaborar con sus compañeros. Trabaja en equipo, escucha a los demás y contribuye
constructivamente a las discusiones en la resolución de conflictos.
APOYOS REQUERIDOS
En lugar de dar respuestas directas, guíe a su hijo para que encuentre las respuestas a través de
la investigación y la experimentación. Esto fomenta la independencia y la autonomía. Busque
oportunidades para que su hijo participe en actividades de servicio comunitario, como la
limpieza de parques o la entrega de alimentos a personasnecesitadas. Esto fomenta el sentido
de comunidad y la empatía.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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ATENTAMENTE Vo. Bo.

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ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Cruz Gutiérrez Kenan Rogelio
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Muestra un interés activo en buscar y explorar diferentes tipos de textos en su hogar y escuela,
como cuentos, carteles, letreros y mensajes. Puede interpretar lo que dicen los textos a partir
de las imágenes.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Logra comparar colecciones a través del conteo e identifica con facilidad donde hay más o
menos a partir delresultado. Su conocimiento de la serie numérica oral y escrita es del 1 al 15
sin apoyo. Establece relaciones entre las diferentes figuras y logra reproducir figuras a partir
de una instrucción.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Propone ideas creativas y soluciones imaginativas para proteger y preservar la vida en la
naturaleza. Usa ejemplos concretos para explicar cómo se pueden ejercer y respetar los
derechos en la vida cotidiana. Integrar en la dieta de casa, alimentos nutritivos, frutas, verduras
y cereales.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Controla su velocidad utilizando herramientas como la cuerda o pelota, logra jugar en
quipo proponiendo estrategias para llegar a una meta. Puede identificar y expresar sus
emociones, intereses, habilidades y deseos personales con claridad y confianza. Ha
demostrado independencia y autonomía al tomar decisiones adecuadas para su edad.
Puede asumir la responsabilidad de sus acciones y elecciones.
APOYOS REQUERIDOS
Animen a su hijo a escribir. Pueden crear un diario, escribir cartas a familiares o incluso hacer listas
de compras juntos. Esto fortalece las habilidades de escritura. Explique que las reglas son
necesarias para la convivencia pacífica en la comunidad. Anime a su hijo/a seguir reglas en la
escuela y en casa. Enséñele habilidades de resolución de conflictos, como hablar sobre
problemas en lugar de recurrir a la agresión física o verbal. Anime el diálogo y el entendimiento
mutuo.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Cuevas Granados David
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Expresa espontáneamente lo que entendió sobre un cuento o narración, comprende nlas ideas
de sus compañeros y las complementa con ideas propias, participa con confianza en
actividades que implican el uso de recursos de la expresión artística tales como: Dibujo, pintura,
Música, Teatro, danza.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Cuenta colecciones mayores a 10 elementos y realiza su registro con el trazo del número correspondiente,
muestra curiosidad e interés por comprender como suceden algunos fenómenos naturales y expone
espontáneamente sus ideas.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Distingue acciones que son benéficas para su entorno, y las lleva a cabo, promueve entre sus
compañeros y personas cercanas actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e
intercambia con sus compañeros experiencias y vivencias al participar en celebraciones y
conmemoraciones cívicas, escucha y expresa ideas y opiniones propias y de las demás personas.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Manifiesta gusto por realizar actividades físicas, pero no es consciente de los beneficios que están
aportan a su salud, distingue alimentos y bebidas que son saludables , identifica acciones con las que
puede llegar a lastimarse o lastimar a los demás y las evita.

APOYOS REQUERIDOS
Enséñele habilidades de resolución de conflictos, como hablar sobre problemas en
lugar de recurrir a la agresión física o verbal. Anime el diálogo y el entendimiento mutuo.

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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L.E.P. Mónica Angelina Ayala Vázquez L.E.P Leticia Torres Bravo
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C.C.T 11DJN0371D
ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): García Hurtado Alexis Gael
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Disfruta y participa en actividades que impliquen el uso de recursos y elementos del lenguaje y que lo
reten a responder a través dibujos o, al jugar integra a todos sus compañeros, respeta turno y consignas
del juego, identifica y realiza la escritura convencional de su nombre.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Logra resolver retos y/o situaciones de la vida diaria que implican agregar, quitar, comparar o igualar
elementos de dos colecciones, reconoce los numero en diversas situaciones, en ocasiones comprende
su uso y función.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Propone acciones para cuidar su entorno natural y distingue cuales son benéficas y cuáles son las que
lo deterioran las practica e invita a sus pares a realizarlas, conoce las normas de convivencia pero
muestra dificulta para respetarlas así como para autorregular sus emociones cuando se suscita un
conflicto con alguno de sus compañeros, identifica acciones para el cuidado del medio ambiente
explica el por qué e invita a sus compañeros a llevarlas a cabo.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Muestra habilidad al realizar movimientos que implican desplazarse de un lugar a otro, mantener el
equilibrio o transportar objetos, comprende la importancia de cuidar su cuerpo y llevar a cabo acciones
que están a su alcance para mantenerlo saludable, se requiere fomentar la práctica de las acciones
para evitar accidentes

APOYOS REQUERIDOS

Enséñele habilidades de resolución de conflictos, como hablar sobre problemas en

lugar de recurrir a la agresión física o verbal. Anime el diálogo y el entendimiento mutuo.

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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C.C.T 11DJN0371D
ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): García Hurtado Noemi Estefanía
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Plasma de manera gráfica a través del dibujo o escritura sus ideas y emociones, en su escritura incluye
letras que conoce, pero estas no mantienen relación con el sonido, identifica su nombre y realiza la
escritura convencional del mismo.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Muestra interés en comprender como funcionan algunos objetos de su entorno y comprende la
importancia de su uso en su vida cotidiana, indaga e investiga en diversidad de textos y expone sus
propias conclusiones, al participar en juegos que implican el uso de los números identifica la escritura de
los números del 1 al 10 y logra contar hasta el 10 manteniendo el orden de la secuencia numérica.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Practica actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e invita a sus compañeros y familiares a
cuidarla, disfruta estar en contacto con su entorno natural y al hacerlo identifica algunas características
de las plantas y animales, manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia las plantas y animales, se
requiere fortalecer su identidad motivándolo a participar y disfrutar de las celebraciones y tradiciones de
su comunidad.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Participa y disfruta de juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos en acciones
como: lanzar, patear, atrapar, identifica las emociones y expresa lo que siente o le provocan algunas
situaciones, interactúa con diferentes compañeros, pero muestra dificultan en actividades de
colaboración que requieren compartir materiales.

APOYOS REQUERIDOS
Establezcan un tiempo diario para la lectura en casa. Elijan libros apropiados para la edad de
su hija y léanlos juntos. Anime a su hija a hacer preguntas y comentar sobre la historia. Introduzcan
palabras nuevas en las conversaciones diarias. Explicar el significado de las palabras
desconocidas ayuda a enriquecer el vocabulario de su hija.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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JARDIN DE NIÑOS: “NARCISO MENDOZA”
C.C.T 11DJN0371D
ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): González Zaragoza Esteban
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera
de la escuela. mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. Logra conocer
distintos tipos de música, y se expresa por medio del cuerpo compartiendo las sensaciones
que le provoca.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Muestra un alto nivel de competencia al observar y reconocer atributos geométricos
en objetos y elementos de su entorno. Puede identificar una amplia variedad de formas
geométricas regulares e irregulares y describir detalladamente sus características
geométricas, incluyendo lados, ángulos, propiedades de simetría y otros atributos. Su
capacidad para explorar y describir aspectos geométricos es sofisticada y refleja una
comprensión profunda de la geometría en su entorno.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Expresa sus puntos de vista con libertad y respeto. Comunica sus opiniones de manera efectiva
y fomenta un ambiente en el que todas las voces son escuchadas y respetadas. Contribuye
activamente a la cultura de paz y la convivencia sana al promover el diálogo constructivo
y la participación inclusiva de todas las personas, sin importar sus diferencias.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Es capaz de llevar a cabo tareas complejas que implican movimientos controlados y
precisos con un alto grado de destreza. Muestra seguridad y confianza en sus formas de
ser, actuar, pensar e interactúa; expresa estas cualidades con recursos de los distintos
lenguajes de manera efectiva y creativa.
APOYOS REQUERIDOS
Establezcan un tiempo diario para la lectura en casa. Elijan libros apropiados para la edad de
su hijo y léanlos juntos. Anime a su hijo a hacer preguntas y comentar sobre la historia. Introduzcan
palabras nuevas en las conversaciones diarias. Explicar el significado de las palabras
desconocidas ayuda a enriquecer el vocabulario de su hijo.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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C.C.T 11DJN0371D
ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Guerrero Castillo Pamela
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar
mediante su creación artística. Logra escuchar, cantar y bailar diversas canciones que le
permiten seguir el ritmo, conocer y utilizar diversos instrumentos para expresarse por medio
del cuerpo utilizando como herramienta de trabajo el juego de manera grupal o individual.
Demuestra la capacidad de mostrar empatía y comprensión hacia las necesidades,
emociones y puntos de vista de sus compañeros, fomentando la comunicaciónpositiva y la
colaboración en el entorno preescolar
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Identifica los números en objetos y elementos de la vida cotidiana y sabe su función. (para
contar, para numerar, en revistas, libros, para las horas, en el calendario, en las monedas etc.).
Establece relaciones entre las diferentes figuras y logra reproducir figuras a partir de una
instrucción.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Practica la empatía al ponerse en el lugar de otros para entender sus necesidades
y derechos. Utiliza estrategias de comunicación efectiva para sensibilizar a otras personas
sobre los derechos de los niños. Participa en proyectos comunitarios relacionados con la
conservación del medio ambientey el reciclaje. Muestra respeto por la flora y fauna locales.
Puede identificar y describir diferencias notables entre seres vivos y objetos no vivos.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Logra reconocer la importancia de comer saludable, proponiendo y poniendo en práctica
una adecuada alimentación. Practica hábitos de higiene personal básicos que están a su
alcance como lavado de manos, trabajar con limpieza, y comprende la importancia de llevarlos
a cabo para mantener una buena salud.
APOYOS REQUERIDOS
En lugar de dar respuestas directas, guíe a su hijo para que encuentre las respuestas a través de
la investigación y la experimentación. Esto fomenta la independencia yla autonomía. Busque
oportunidades para que su hija participe en actividades recreativas. Esto fomenta el sentido
de comunidad y la empatía.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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L.E.P. Mónica Angelina Ayala Vázquez L.E.P Leticia Torres Bravo
 SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO
JARDIN DE NIÑOS: “NARCISO MENDOZA”
C.C.T 11DJN0371D
ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Gutiérrez Chaves Romina Guadalupe
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Se desenvuelve más independiente al expresar sus necesidades y deseos verbalmente,
busca oportunidades para comunicarse de manera autónoma tanto en el aula como en el
hogar. Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de
manera cada vez más precisa. utilizainformación de nombres que conoce, datos sobre sí
mismo, del lugar donde vive y de su familia.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Agrupa colecciones y las compara, utilizando estrategias avanzadas. Puede crear
colecciones complejas y utilizar estrategias eficientes para determinar cuál tiene más o menos
elementos. Su comprensión de conceptos numéricos,como la cardinalidad y la comparación
de cantidades, es avanzada y se basa en una comprensión sólida de las relaciones
cuantitativas. Su capacidad paraconstruir y comparar colecciones refleja un alto grado
de madurez en su pensamiento matemático.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Identifica acciones que pueden ser perjudiciales para la naturaleza y para la comunidad.
Utiliza recursos artísticos como dibujos, pinturas, manualidades, canciones o bailes para
representar y expresar sus emociones relacionadas con los eventos, celebraciones y
conmemoraciones en los que participa activamente en su comunidad
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Puede comunicar de manera efectiva la necesidad de ayuda en diversas situaciones,
ya sea a través de palabras, gestos o utilizando recursos como gritar o correr. Es capaz de
realizar actividades que requieren movimientos moderadamente precisos, como cortar
papel siguiendo una línea o encajar piezas de rompecabezas.
APOYOS REQUERIDOS
En lugar de dar respuestas directas, guíe a su hijo para que encuentre las respuestas a través de
la investigación y la experimentación. Esto fomenta la independencia y la autonomía. Busque
oportunidades para que su hijo participe en actividades de servicio comunitario, como la
limpieza de parques o la entrega de alimentos a personas necesitadas. Esto fomenta el sentido
de comunidad y la empatía.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Hernández Acosta Oswual Jaziel
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al
conversar y entrevistar a familiares o a otras personas. Demuestra la capacidad de expresar
sus deseos a través de sonidos, como llorar cuando esta incómodo. Intercambia opiniones
y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema. Muestra
capacidad para ordenar una secuencia de hasta 4 imágenes en orden temporal.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Muestra un interés genuino por explorar su entorno, es capaz de investigar y explorar su
entorno de manera autónoma, buscando respuestas a suspreguntas. Muestra un pensamiento
crítico y creativo al analizar sus hallazgos y plantear soluciones a preguntas complejas. Es
capaz de abordar desafíos demanera innovadora.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Muestra un alto nivel de tolerancia y respeto hacia las diferencias culturales, religiosas y
sociales, valora la diversidad como un activo enriquecedor en lacomunidad escolar.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Su autoestima sólida, participación activa y liderazgo, comunicación asertiva y toma de
decisiones confiable son notables. Logra representar gráficamente elcuerpo humano con
gran detalle y precisión. Sus dibujos y representaciones reflejan una comprensión del esquema
corporal.
APOYOS REQUERIDOS
Establezcan un tiempo diario para la lectura en casa. Elijan libros apropiados para la edad
de su hijo y léanlos juntos. Anime a su hijo a hacer preguntas y comentar sobrela historia.
Ayude a su hijo a comprender y respetar las diferencias en las personas, como las culturas, las
creencias religiosas y las tradiciones. Fomente la tolerancia y el respetopor la diversidad.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Hernández Rangel Juan Eduardo
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Comprende que las producciones gráficas tienen un propósito específico, como informar,
recordar o dar instrucciones. Aprende a adaptar su comunicación visual al propósito
deseado. Su habilidad para expresarse oralmente refleja comprensión y una destreza en el
uso de diversos lenguajes; oral, artístico y gestual.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Logra comparar colecciones a través del conteo e identifica con facilidad donde hay
más o menos a partir del resultado. Logra igualar la cantidad enambas. Reconoce y escribe
los números del 1 al 10.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Logra describir características de manera más precisa de los seres vivos y elementos que
observa en su entorno. Reconoce y nombra situaciones que legeneran alegría, seguridad,
tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente. Al momento de participar en un juego es capaz
de mencionar las reglas o acuerdos necesarios para participar y los respeta.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Propone y pone en práctica una adecuada alimentación, y logra reconocer la importancia
de comer saludable. A través de las ocasiones que se le brindan de trabajo individual se
observa que poco a poco identifica sus posibilidades físicas practicando saltos y
realizando acciones que implican movimiento de las diferentes partes del cuerpo.
APOYOS REQUERIDOS
Fomente la escucha activa cuando su hijo/a comparta sus pensamientos y experiencias. Esto les
ayudará a desarrollar habilidades de conversación ycomprensión. Ayude a su hijo a enriquecer
su vocabulario. Introduzca palabras nuevas y desafiantes durante las conversaciones cotidianas.
Hagan juegos de palabras yadivinanzas para divertirse mientras aprenden.
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CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Navarrete García Ángel Edahí
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
A través de la expresión oral comparte con coherencia experiencias propias manteniendo la
secuencia de hechos, y a través de recursos artísticos como el dibujo, pintura, y moldeado,
expresa sus ideas, identifica su nombre y realiza la escritura convencional de su nombre, además
utiliza sus grafías cuando intenta escribir nuevas palabras.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Expone ante sus compañeros sus hallazgos al explorar su entorno natural, y explica lo que sabe de los
seres vivos que observa o conoce a partir del contacto que ha tenido con ellos en experiencias propias,
además identifica alguna de sus características y al describirlas las relaciona con figuras geométricas que
conoce, cuenta colecciones de hasta 10 elementos. las compara e identifica haciendo uso del conteo
en donde hay masen donde hay menos.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Identifiquen algunas características de los seres vivos y los cuidados que necesitan para sobrevivir, en
ocasiones muestra dificultad para respetar las reglas de convivencia sobre en actividades que implican
llegar a acuerdos, participa en conmemoraciones cívicas con alegría e intercambia con sus compañeros
sus experiencias y vivencias en la manera de celebrarlo en su familia.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Lleva a cabo acciones de hábitos saludables y medidas de seguridad para la prevención de
accidentes y enfermedades, identifica emociones como alegría, tristeza, miedo o enojo y logra reconocer
las situaciones que lo hacen sentir así y expresa lo que estas le provocan además se muestra empático
hacia la expresión de emociones de los demás, realiza acciones de higiene personal y limpieza.

APOYOS REQUERIDOS

Enséñele habilidades de resolución de conflictos, como hablar sobre problemas en lugar de

recurrir a la agresión física o verbal. Anime el diálogo y el entendimiento mutuo.

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REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Pérez Ramírez Guadalupe Estefanía
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y
experiencias. Es capaz de crear obras de arte que integran de manera efectiva elementos
visuales y artísticos para comunicar emociones y experiencias de manera impactante. Su
capacidad para combinar recursos refleja comprensión y aplicación creativa en la
representación artística de aspectos emocionales y experiencias personales.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Expresa sus propias experiencias familiares, utilizando un lenguaje entendible. Puede contar
objetos en su entorno, comojuguetes, bloques o elementos en una imagen, y relacionar los
números con la cantidad. Trabaja en equipo para comparar la cantidad de elementos en
dosconjuntos y determinar cuál es más grande o más pequeño. Tiene la capacidad para
comunicar sus observaciones y hallazgos.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Sugiere formas de cuidar y proteger a los seres vivos, como no perturbar sus hábitats naturales.
Participa en actividades relacionadas con la conservación,como plantar árboles o cuidar
de una mascota. Utiliza el lenguaje para expresar ideas sobre la conservación y el cuidado
del entorno natural.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Practica hábitos de higiene personal básicos que están a su alcance como lavado de
manos, trabajar con limpieza, y comprende la importancia de llevarlos a cabo para mantener
una buena salud. Logra describir características de manera más precisa de los seres vivos y
elementos que observa en su entorno.
APOYOS REQUERIDOS
Visiten museos locales, bibliotecas, centros culturales y otros lugares de interés comunitario. Estas
visitas ofrecen oportunidades de aprendizaje y fortalecen el sentido de pertenencia. Fomente
la escucha activa cuando su hijo/a comparta sus pensamientos yexperiencias. Esto les ayudará
a desarrollar habilidades de conversación ycomprensión.
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REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Ramírez Diaz Yaretzi Bibiana
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Expresa ideas de manera oral con un alto nivel de complejidad, con oraciones compuestas
y un vocabulario amplio. Es capaz de comunicar de manera efectiva necesidades,
vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes utilizando un lenguaje enriquecido y
expresivo. Su capacidad para formular y transmitir ideas es satisfactoria, y puede adaptar su
comunicación a diferentes personas y contextos.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Usa y nombra los números que sabe, tiene un rango de conteo menor y comienza a
apropiarse de los principios básicos del conteo. Comunica posiciones y desplazamientos
de objetos y personas utilizando términos comodentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos,
adelante, etcétera. Explica los rituales y prácticas que realizan en sus hogares, como
ceremonias religiosas, celebraciones de cumpleaños o festivales culturales
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Es capaz de explicar por qué es importante respetar estos derechos. Comparte información
sobre los derechos de las niñas y los niños con otros niños y adultos en la escuela. Muestra
empatía hacia los seres vivos y tiene una actitud de respeto hacia ellos.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Sabe expresar y reconocer características personales cómo su nombre, qué le gusta, que no.
Habla de sus conductas (qué es justo o injusto, qué está bien y qué está mal, lo que resulta
aceptable y lo que no y expone las consecuencias(se queda solo, sin compañeros y amigos,
lo excluyen de los juegos) Está en proceso correctamente herramientas y materiales que requieren
de su control y precisión en sus movimientos.
APOYOS REQUERIDOS
Enseñe a su hijo/a sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo las acciones
individuales pueden tener un impacto positivo en la comunidad. Fomente la habilidad de
escuchar y responder a preguntas. Haga preguntas abiertas sobre sus experiencias y
emociones, y anime a su hija a responder condetalles.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Ramírez Estrada Esperanza Abigail
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Utiliza la información que obtienen de los textos para comprender mejor su entorno y hacer
conexiones coherentes. Pueden responder preguntas y dar información adicional sobre sus
producciones gráficas de manera coherente.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Logra identificar a través del conteo la cantidad de elementos en colecciones no mayores
a 20, haciendo uso de los principios del conteo, domina el conteo oral de la serie numérica
en un rango del 1 al 15 o más. Logra recabar datospara responder preguntas planteadas y
los organiza a través de tablas.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Es capaz de explicar por qué es importante respetar estos derechos. Comparte información
sobre los derechos de las niñas y los niños con otros niños y adultos en la escuela. Muestra
empatía hacia los seres vivos y tiene una actitud de respeto hacia ellos.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Se desenvuelve con autonomía, expresa ideas con claridad acerca de lo que más le gusta,
las cosas que le alegran o molestan, asume pequeñas responsabilidades y se relaciona con
respeto logrando trabajar en equipo y compartir.
APOYOS REQUERIDOS
Establezcan un tiempo diario para la lectura en casa. Elijan libros apropiados para la edad de
su hija y léanlos juntos. Anime a su hija a hacer preguntas y comentar sobrela historia. Ayude a su
hija a comprender y respetar las diferencias en las personas, como las culturas, las creencias
religiosas y las tradiciones. Fomente la tolerancia y el respeto por la diversidad.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Ramírez Madrigal Ángel Isaac
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Identifica su nombre y lo escribe de manera convencional, expresa sus emociones y sentimientos
a través de distintos lenguajes artísticos, pintura, dibujo, baile, teatro y las comparte con sus
compañeros, en ocasiones muestra dificultad para aceptar ideas diferentes a las suyas y se
requiere fortalecer su habilidad de escucha.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Logra ordenar los números del 1 al 10 siguiendo el orden de la serie numérica, cuenta colecciones de
hasta 10 elementos, compararlas e indicar en donde hay más y en donde hay menos, en juegos que
impliquen la ubicación de objetos o lugares hace uso de términos espaciales tales como: arriba, abajo,
dentro, fuera, se interesa en actividades que impliquen explorar y conocer más sobre su entorno natural.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Disfruta de tener interacciones en juegos individuales y organizados con sus pares, se desenvuelve con
seguridad y confianza dentro y fuera del aula, actúa con autonomía dando referencia de sus
características personales
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Participa de forma dinámica y organizada en actividades físicas, controla sus movimientos al realizar
dinámicas que impliquen fuerza, equilibrio y coordinación, reconoce su esquema corporal

APOYOS REQUERIDOS
Enséñele habilidades de resolución de conflictos, como hablar sobre problemas en
lugar de recurrir a la agresión física o verbal. Anime el diálogo y el entendimiento mutuo.

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Rangel Ramírez Alexa
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Respeta su turno para hablar sin interrumpir a sus compañeros además se muestra atenta a las
participaciones de sus compañeros, muestra interés y gusto por la lectura de textos fantásticos las
relaciona con experiencias propias y las utiliza como vehículo para compartir emociones, sentimientos y
gustos.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Comparte información sobre la ubicación y características de objetos y lugares de su entorno haciendo
uso de conceptos espaciales, de forma y medida tales como: cerca, lejos, a un lado de, redondo,
cuadrado, largo, corto, grande o pequeño, menciona de manera oral los números del 1 al 10 y reconoce
su escritura convencional, formula sus propias hipótesis sobre lo que observa en de fenómenos naturales
o actividades de experimentación.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Comprende acciones favorables para mantener y promover un estilo de vida saludable y evitar
enfermedades y las practica. Muestra interés en el cuidado del medio ambiente, e indaga acciones
favorables, las comparte, explica y práctica, por ejemplo, la importancia de cuidar el agua.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Comprende acciones favorables para mantener y promover un estilo de vida saludable y evitar
enfermedades y las practica, Identifica y ejecutar con confianza movimientos de locomoción,
manipulación y estabilidad en diversas situaciones, juegos individuales y colectivos.

APOYOS REQUERIDOS
Enseñe a su hija sobre la importancia de ponerse en el lugar de los demás y comprender sus
sentimientos. Fomente la empatía al hablar sobre las emociones y experiencias de otras personas.
Destaque la importancia de ser honesto y decir la verdad. Ayude a su hijo/a acomprender las
consecuencias de la deshonestidad.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Romero Luna Ricardo
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Durante el periodo no asistió con regularidad y no se pudo realizar una observación de sus
habilidades comunicativas, cuando asiste se muestra atento a la narración de historias y
representa lo que estas le hacen sentir a través de lenguajes artísticos tales como la pintura y el
dibujo, reconoce su nombre escrito, pero aun no logra escribirlo de manera convencional.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Necesita mucho apoyo para reconocer las características de objetos de su entorno, forma,
tamaño, color, textura., manifiesta interés por actividades que implican la manipulación y
experimentación para aprender cosas nuevas, logra hacer el conteo de algunos objetos solo
hasta el número 5.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Se muestra interesado en explorar y descubrir cosas de su entorno natural que le llaman la
atención, le gusta interactuar con su contexto y da algunas propuestas para el cuidado del
medio ambiente.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Manifiesta gusto por realizar actividades físicas, pero no es consciente de los beneficios que
están aportan a su salud, distingue alimentos y bebidas que son saludables pero sus gustos y
preferencias ponen en riesgo su salud, identifica acciones con las que puede llegar a lastimarse
o lastimar a los demás y las evita.
APOYOS REQUERIDOS
Establezcan un tiempo diario para la lectura en casa. Elijan libros apropiados para la edad de
su hija y léanlos juntos. Anime a su hija a hacer preguntas y comentar sobre la historia. Introduzcan
palabras nuevas en las conversaciones diarias. Explicar el significado de las palabras
desconocidas ayuda a enriquecer el vocabulario de su hija. Repaso de los números con
material concreto.
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

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ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Rosales Zavala Adrián Mateo
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Muestra capacidad de utilizar diferentes lenguajes, como el verbal, gestual o artístico, en la
manifestación de necesidades y emociones. Tiene seguridad al expresar y comunicar sus
sentimientos e ideas frente al grupo al mismo tiempo que logra proponer ideas o comentar
sobre el contenido de un tema de formagrupal o individual. Conoce y escucha melodías de
distinto género que le permiten expresarse por medio del cuerpo y logra conversar sobre
las sensaciones y sentimientos que le producen los cantos y la música.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Muestra un interés innato por explorar y aprender sobre la naturaleza. Hace preguntas reflexivas
y busca respuestas a través de la observación y la investigación. Su habilidad para contar
refleja comprensión de los conceptos numéricos y una aplicación efectiva en la vida
cotidiana
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Colabora con otros niños en proyectos relacionados con la promoción de los derechos
de las niñas y los niños. Puede identificar ejemplos de seres vivos yobjetos no vivos en su
entorno y explicar por qué son diferentes. Colabora con otros niños en proyectos
relacionados con la conservación de la naturaleza. Propone acciones específicas para
promover y proteger los derechos de las niñas y los niños, como la organización de
actividades de concienciación.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Su autoexpresión refleja una comprensión profunda de sí mismo y su capacidad para
influir de manera positiva en su entorno. Logra de representar gráficamente el cuerpo humano
con gran detalle y precisión. Sus dibujos y representaciones reflejan una comprensión
avanzada del esquema corporal.
APOYOS REQUERIDOS
Establezcan un tiempo diario para la lectura en casa. Elijan libros apropiados para la edad de
su hijo y léanlos juntos. Anime a su hijo a hacer preguntas y comentar sobrela historia. Ayude a su
hijo a comprender y respetar las diferencias en las personas, como las culturas, las creencias
religiosas y las tradiciones. Fomente la tolerancia y el respetopor la diversidad
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CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Salgado Hernández Brandon Román
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Realiza descripciones sencillas de objetos, identificando el color, tamaño, y textura de estos,
presta atención a las participaciones de sus compañeras, pero muestra dificultad para esperar
turno y expresa sus emociones haciendo uso de gestos.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Muestra habilidad para seguir indicaciones que implican el uso de términos espaciales como: arriba,
abajo, atrás, adelante, intenta realizar el conteo de objetos concretos mencionando algunos números
sin respetar el orden de la serie numérica, muestra curiosidad e interés por conocer más sobre los seres
vivos.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Identifica y conversa acerca de sus preferencias y gustos, participa con alegría en conmemoraciones
cívicas pero no logra comprender del todo su significado, muestra actitudes de respeto y cuidado
hacia los animales.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Identifica y nombra algunas partes de su cuerpo, participa con seguridad en actividades físicas que
requieren de coordinación: correr, saltar brincar, y conoce algunas medidas para prevenir accidentes las
respeta y respeta a sus compañeros, conoce algunos hábitos de higiene personal y los practica, se
requiere fortalecer prácticas de cuidado hacia el medio ambiente.

APOYOS REQUERIDOS
Enséñele habilidades de resolución de conflictos, como hablar sobre problemas en
lugar de recurrir a la agresión física o verbal. Anime el diálogo y el entendimiento mutuo.

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ZONA: 28 SECTOR: 19
CICLO ESCOLAR 2023-2024
REPORTE SEGUNDO MOMENTO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Vargas Contreras Sofia Yorley
GRADO: 3 GRUPO: “A”

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJES
Demuestra una habilidad excepcional para expresar ideas completas de manera
clara y comprensible. Logra comunicar sus emociones y vivencias de manera profunda y
efectiva. Utiliza diversos lenguajes para enriquecer su comunicación, lo que hace que sea
muy expresiva.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Es capaz de formular preguntas profundas y desafiantes sobre la naturaleza, el planeta y el
universo. Su proceso de indagación es altamente estructurado y reflexivo, lo que incluye la
exploración detallada de su entorno y la presentación de ideas claras y convincentes.
Busca información de manera experta y comparte hallazgos de manera efectiva.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Participa en celebraciones y conmemoraciones locales o culturales que son significativas
para su comunidad. Identifica una amplia gama de elementos y cuidados que los seres vivos
necesitan para subsistir y sobrevivir. Muestra empatía hacia los seres vivos, y expresa un profundo
respeto por la [Link] cuidar de manera experta del entorno natural y comprender
las complejas interacciones entre los seres vivos y su entorno.
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
identifica algunas situaciones de peligro más evidentes, como acercarse demasiado a
la carretera o un objeto caliente. Puede coordinar sus movimientos con múltiples sentidos de
manera efectiva, como mirar y tocar objetos al mismo tiempo para identificar características
específicas.
APOYOS REQUERIDOS
Establezcan un tiempo diario para la lectura en casa. Elijan libros apropiados para la edad de
su hija y léanlos juntos. Anime a su hija a hacer preguntas y comentar sobre la historia. Introduzcan
palabras nuevas en las conversaciones diarias. Explicar el significado de las palabras
desconocidas ayuda a enriquecer el vocabulario de su hija.
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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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