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Normas: Metodología para El Uso de Las Normas Apa 7. Edición

formato apa

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Ricardo Reyes
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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

METODOLOGÍA PARA EL USO DE LAS NORMAS APA 7.ª EDICIÓN

NORMAS

APA 7ª. EDICIÓN

[Link]@[Link]
Dr. ANTONIO JESÚS PÉREZ SIERRA
1 66 222 111 81
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

SISTEMA DE EVALUCIÓN

2
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

EVALUACIÓN REALIZAR UN ENSAYO SEGÚN LAS NORMAS APA 7ma EDICIÓN

Realizar la redacción de un ensayo de divulgación científico, que cumpla con los requisitos y procedimientos

pertinentes, con fundamento en las normas APA 7.ª edición. Presentación (institución, logo, materia, autor,

profesor). Resumen (extensión máxima, 200 palabras; palabras claves). Introducción (la problemática y el

marco conceptual, referencial, objetivo). Desarrollo (materiales y métodos. Resultados, discusión).

Conclusiones (deben aparecer algunos de los resultados). Referencias (deberá quedar asentadas cada

cita expresada en el texto). Extensión del ensayo (mínimo 8, máximo 10 cuartillas). Cuidar el parafraseo y el

antiplagio.

3
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

EVALUACIÓN REALIZAR UN ENSAYO SEGÚN LAS NORMAS APA 7ma EDICIÓN

❑ Subir a Plataforma de la Universidad

❑ Día: Martes 27 de Febrero 2024

❑ Hora: 10:00 pm

❑ Cumplir con los requisitos solicitados (Normas Apa 7ª Edición)

❑ Word o PDF

❑ El trabajo debe tener su Nombre y Apellidos

4
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

LIBROS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PARA CONSULTAR

5
Fuentes: [Link]
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

FUENTES PARA CONSULTAR

Arrocha, Y. Y. (2021). Normas APA Séptima Edición, 2020.

[Link]
_publicaci%C3%B3n_de_libros.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Castellanos, M. R., Torres, E. J. S., Monsalve, J. D. R., Herrera, Á. L. B., Del, L., Paz, C. E., ... & Bibliográficos, R. (2020). Instructivo
Para la Usabilidad de Normas Internacionales de Citación APA 7-Edición. Retrieved from UNAD: [Link] unad. edu.
co/static/pdf/Norma_APA_7Edicion. pdf. [Link]

Diaz Abrahán, V. (2020). Guía para preparación de artículos basada en las Normas APA 7ª edición.

[Link]

Hoyos, F. D. (2023). Normas APA.

[Link]

Moreno, D., y Carrillo, J. (2019). Normas APA 7.ª edición. Guía de citación y referenciación. Editorial. Universidad Central

6
[Link]
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TEMA

7
FUENTE: [Link]
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TEMA 3: Diferentes referencias de acuerdo con las normas APA 7.ª edición

CONTENIDOS

FORMATO GENERAL

CITAS
TABLAS Y FIGURAS TÍTULOS

REGLAS PARA AUTORES REFERENCIAS ANEXOS Y APÉNDICES

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

OBJETIVO

9
FUENTE: [Link]
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

OBJETIVO

Que los maestrantes sean capaces de:

Identificar las principales características del formato en las normas de estilo

APA 7a edición empleado para las citas y redacción de documentos.

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

I. El estilo APA proporciona una base para la comunicación

académica efectiva, porque ayuda a los autores a presentar sus

ideas de manera clara, concisa, organizada e inclusiva.

II. Salvaguarda éticamente a quien escribe, es decir, evitando el

plagio (tomar texto, idea, obra, etc., sin el debido reconocimiento

al autor a través de la cita) y el autoplagio (utilizar ideas o textos

anteriores de elaboración propia sin ser debidamente

referenciados y citados en obras nuevas).


11
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

III. Todos los estudiantes, sin importar la carrera que sigan, pueden

beneficiarse de dominar la escritura académica como una forma

de desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico,

autorreflexión y perfeccionar la precisión y claridad de su

comunicación en una investigación científica.

IV. La mayoría de las directrices pueden aplicarse tanto a los

trabajos de los estudiantes como a los manuscritos

profesionales.
12
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

Resulta fundamental en la investigación académica,


brindar credibilidad y evita posibles acusaciones de
Cada vez que plagio.
tomes agua de
una fuente cítala

El copiar las ideas, frases o textos de otro sin citarlos, con el fin de
hacerlas aparecer como si fueran propias. Adquirir, sustraer, hurtar o
coger prestada una obra ajena para presentarla como propia.
13
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

Durante mucho tiempo el Manual de normas APA, ha sido una fuente acreditada para la redacción de textos de carácter académico

y científico que facilita la lectura y comprensión, es el más utilizado a nivel internacional, por ende, sigue en constante

actualización, en ese tenor ofreceremos una síntesis de su séptima versión que se publicó en el año 2021, los cambios que

presenta en cuatro aspectos: formato general de la presentación; tablas y figuras; citas y referencias.

14
Ediciones de las Normas APA ya publicadas tomado de Sánchez, C. (08 de febrero de 2019). Normas APA – 7ma (séptima) edición.
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

DESARROLLO

15
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

FORMATO GENERAL

16
FUENTE: [Link]
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

FORMATO GENERAL

Papel: Tamaño carta/ papel 21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2” x 11”)


Márgenes: 2,54 cm en toda la hoja.

Numeración de las páginas:


Deberá iniciar desde la portada en el extremo superior
derecho, en números arábigos.

Espaciado Fuentes y tamaños


Interlineado 2.0 Times New Roman: 12 puntos Georgia: 11 puntos
Sin espacio entre párrafos. Computer Modern: 10 puntos
Calibri: 11 puntos
Alineación Arial: 11 puntos
Texto alineado a la izquierda Lucida Sans Unicode: 10 puntos

Sangría: es un espacio respecto de la margen izquierda


(configurar a través de Word, no utilizar la barra de espacios).
al iniciar un párrafo debe aplicarse sangría en la primera
17
línea de 1,27cm.
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

FORMATO GENERAL

Lenguaje libre de sesgos: El estilo APA propende por un lenguaje


libre de prejuicios o actitudes degradantes en los escritos, por
tanto, da pautas para abordar: características individuales de edad,
discapacidad, género, participación en la investigación, identidad Color en las figuras: se puede usar color, siempre y cuando
racial y étnica, orientación sexual, aspectos socioeconómicos, entre
no se imprima, ni se publique. Ampliar información en la página oficial.
otros. Pueden encontrar la información en la página:
[Link] guidelines/bias-free-language [Link]

Estructura
Portada
Resumen (Abstract) (profesionales - publicación) Contenido
(Introducción, método, resultados, discusión Referencias

Notas al pie
Pueden insertarse en el texto o
Tablas
constituir apartados específicos.
Figuras
Anexos o Apéndices

¿Cómo citar este artículo?


18 Sánchez, C. (28 de febrero de 2019). Márgenes. Normas APA (7ma edición).
[Link]
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

FORMATOS DE PORTADAS

FORMATOS PARA FORMATOS PARA


ESTUDIANTES PROFESIONALES

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

CONTENIDO O CUERPO DEL TEXTO

20
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

CONTENIDO O CUERPO DEL TEXTO

El texto o cuerpo de un trabajo en Formato APA son las aportaciones del autor a las contribuciones del autor

al campo del conocimiento a través del y generalmente se compone de las siguientes secciones:

Introducción, Desarrollo (Método, Resultados, Discusión), Conclusión y Referencias.

Es Cada sección debe comenzar en una nueva página.

En la imagen de descarga, omita el encabezado o título o cornisa que se ve en la en la parte superior

izquierda de la imagen, ya que forma parte de los elementos para trabajos profesional es elementos para

artículos profesionales, es decir para artículos científicos para artículos científicos para publicación.

Para iniciar su trabajo, se proporciona la plantilla del estudiante, lista con el formato de la 7ª Edición.

21
Fuente: [Link]
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

ABREVIATURAS

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

ABREVIATURAS

¿Qué no se debe abreviar?

❑ No defina las abreviaturas que aparecen en el diccionario (por ejemplo: VIH).

❑ Tampoco defina abreviaturas de medición (mm, cm), abreviaturas de tiempo (hr, min), abreviaturas

latinas (et al.) o muchas abreviaturas estadísticas.

❑ No utilice abreviaturas en el resumen del trabajo.

23
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

ABREVIATURAS

¿Qué se puede abreviar?

❑ Defina todas las otras abreviaturas, incluso aquellas que puedan ser familiares para sus lectores.

❑ Después de definir una abreviatura, use solo la abreviatura; no alterne entre deletrear el término y

abreviarlo.

❑ Cuando la versión completa de un término aparece por primera vez en un título o subtítulo, no defina la

abreviatura; en su lugar, defina la abreviatura cuando aparezca la misma aparezca por primera vez en el

texto.

❑ Si la abreviatura ya se ha definido previamente en el texto o si están enumeradas como términos en el

diccionario, podrás usarla en un título o subtítulo.


24
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

ABREVIATURAS

25
Fuente: [Link]
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

ABREVIATURAS

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Fuente: [Link]
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

RESUMEN

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

Un resumen debe ser un texto breve y claro sobre el contenido de tu artículo. Debe

permitir a los lectores entender el contenido de un artículo rápidamente y, así como el

título, debe estar escrito de tal modo que personas puedan encontrarlo cuando
RESUMEN
busquen desde las bases de datos el asunto de tu texto.

El resumen es una de las partes más importantes de tu artículo. La mayoría de los

lectores tienen su primer contacto con un artículo al leer el resumen.

28 Fuente: [Link]
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

RESUMEN

Es una síntesis del trabajo. Su propósito es despertar el interés del lector por la lectura
total del artículo. - Se debe entender por sí solo sin necesidad de leer todo el artículo. -
La extensión máxima habitual es de 250 palabras. - Incluye: Introducción, Objetivo,
Métodos, Resultados y Conclusión. - No debe incluir información que no esté descripta
en el artículo. Tampoco tablas, gráficos, referencias bibliográficas y abreviaturas. (se
escribe en un sólo texto, utilizando los signos de puntuaciones).
No existe el punto y aparte.

Fuente: [Link]
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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

RESUMEN

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TABLAS Y FIGURAS

31
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TABLAS Y FIGURAS

Las tablas son elementos compuestos de columnas y

filas dónde presentamos números, texto o una

combinación de ambos. En esta entrada vamos a

aprender los aspectos básicos de la configuración de

tabla, incluidos los componentes de la tabla, dónde

agregar bordes y cómo manejar tablas largas o anchas.

Tablas y las figuras tienen la misma configuración

general.

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TABLAS Y FIGURAS

Las tablas y figuras son elementos que facilitan la síntesis de la información

de forma comprensible. Sus componentes básicos son: número, título

descriptivo, contenido y nota. Pueden aparecer en el texto o en un apartado

al final del documento, después de las referencias. Si ha tomado

información de otras fuentes de forma literal o adaptada deben atribuirse los

créditos de autoría.

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TABLAS Y FIGURAS

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TABLAS Y FIGURAS

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TABLAS Y FIGURAS

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TÍTULO

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TÍTULOS

Los títulos identifican el contenido dentro de las secciones de un documento. Haga los títulos descriptivos y

concisos. Los títulos que están claramente redactados ayudan a los lectores a encontrar lo que buscan.

Title: Interdisciplinarity to Improve the Pedagogical Process from the Academic, Labor and Research Fields

Fuente:
[Link]
[Link]
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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TÍTULOS

Niveles de Grado
Existen cinco niveles de titulación en las normas APA. El nivel 1 es el nivel
más alto de la titulación principal, el nivel 2 es un subnivel del nivel 1, el
nivel 3 es un subnivel del nivel 2, y así sucesivamente hasta los niveles 4 y
5. El número de niveles de titulación que deben utilizarse en un segundo
documento depende de la extensión y complejidad del trabajo.

Errores comunes relacionados con los títulos


1. Evite tener solo un subtítulo debajo de un nivel.
2. No etiquete los títulos y subtítulos con números o letras.
3. Los títulos van con interlineado doble.
4. No agregue líneas en blanco encima o debajo de los títulos, incluso si
un título cae al final de una página.
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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TÍTULOS

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

CITAS

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

CITAS

Procedimiento que garantiza la información precisa del origen o fuente,

atribuyendo el Derecho de Autor En el Estilo APA se usa el sistema Autor

Fecha o año de publicación dentro de la estructura del texto para reconocer

las contribuciones al trabajo, esto permite a los lectores localizar la entrada

correspondiente en la lista de referencias alfabéticas al final del documento.

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

CITAS

Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones al elaborar citas en el texto.

I. Asegúrese de que la ortografía de los nombres de los autores y las fechas de publicación en las entradas

de la lista de referencias coincidan con las de las citas correspondientes. en el texto.

II. Citen solamente trabajos que hayan leído e ideas que puedan incorporar en su escritura Los trabajos que

citen pueden proporcionar información básica clave, respaldar o disputar sus postulados, tesis u ofrecer

definiciones y datos críticos.

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

CITAS

Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones al elaborar citas en el texto.

III. Procure citar fuentes primarias en lo posible y con moderación las secundarias.

IV. Use fuentes confiables de información en la construcción de los textos.

V. Apoye con citas datos específicos como cifras y definiciones.

VI. Evite el exceso de citas textuales y privilegie el parafraseo, comprender suficientemente las ideas y

reelaborarlas con las propias palabras, en lugar de solo usar sinónimos.

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TIPOS DE CITAS

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

CITAS TEXTUALES

Cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto o fuente externa. Se sugiere restringir su uso a situaciones

particulares, por ejemplo, la inclusión de una definición exacta, datos numéricos que no se puedan aproximar, una idea

memorable de algún autor o ideas precisas que luego se vayan a analizar o contrastar. A continuación, ejemplos de estas citas,

cortas y largas, de acuerdo al énfasis:

CITAS CON MENOS DE 40 PALABRAS

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

CITAS CON MENOS DE 40 PALABRAS

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

CITAS TEXTUALES

Se escriben aparte del texto, con sangría izquierda de 1.27 cm, espacio interlineado doble, se conserva el

tamaño de letra seleccionado para todo el documento, sin comillas y sin cursiva En este caso, como la cita se

presenta en bloque y sin otras marcas que delimiten la extensión, el punto se sitúa antes del paréntesis.

CITAS CON MÁS DE 40 PALABRAS

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

Son aquellas citas indirectas o no textuales, es decir, donde la idea de un autor se expresa en las propias palabras,

lo que implica una reelaboración de la información que trasciende el uso de sinónimos, no lleva comillas y

obligatoriamente se indican el apellido del autor y el año de publicación del libro o texto consultado.

CITAS CON MÁS DE 40 PALABRAS

CITA DE PARAFRASEO

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

CITAS CON MÁS DE 40 PALABRAS

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

Se realiza cita de una cita cuando se está teniendo acceso a fuentes secundarias de información, es

decir, cuando se accede a información de algún autor o entidad a través de otro autor, quien lo ha

citado en su texto, empléelas con moderación.

CITAS SECUNDARIA O CITASSS DE UNA CITA

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

COMO CITAR PAGINACIÓN

La cita siempre debe llevar a


Las páginas de una cita se la lista de referencias donde
p: si la cita está en una sola página
deben referenciar siempre en se indica la información
las citas directas utilizando las
siguientes abreviaciones:
Ejemplo:(Narváez, 2010, p. 87) sobre la fuente

pp: si la cita está en dos o


más páginas, se indica la Ejemplo:(Narváez, 2010, pp. 87 - 110)
primera y la última separada
por un guion

Si el texto no tiene paginación


o es una página web. Se Ejemplo: (Monserrat, 2009, párr. 7)
cuenta el número de párrafo al
que corresponde la cita.

Cuando la fecha es
desconocida, la cita debe Ejemplo: (Consejo Nacional de Acreditación, s.f.)
utilizar las abreviaturas s.f. (sin
fecha): 52
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

REGLAS PARA CITAR AUTORES

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

REGLAS PARA CITAR AUTORES

Para APA séptima edición, en el sistema Autor-Fecha presenta


algunas variaciones dependiendo del tipo y de la cantidad de
autores, debe incluir los apellidos del primer autor más "et
al." en todas las citas desde la primera.

Uso de “et al.” en las citas. La expresión latina "et al." -


se utiliza generalmente en trabajos científicos para indicar "y
otros" colaboradores en la autoría de escritos (Camacho. 2010)

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TRES O MÁS AUTORES EN FUENTES


DIFERENTES CON IGUAL AÑO

Puede darse el caso que el primer autor está en dos obras que Autores con el mismo Apellido

tengan el mismo año y sean escritas por tres o más autores,


Si existen dos o más autores con el mismo
se debe escribir la cantidad de apellidos necesarios para que
apellido, incluya las iniciales del nombre, puede que el
se logre distinguir las obras y así evitar ambigüedad.
año de publicación sea el mismo o no.

Apellidos completos de las fuentes: Ejemplo: García, M. (2007)-García. L. (2007)


Reimers, Mckemmish, McKenzie y Mark .(2009).
Reimers, Bloom, Pérez, Morrison y Daly. (2009).

Citación sin ambigüedad


Reimers, Mckemmish, McKenzie et al. (2009).
Reimers, Bloom, Pérez et al. (2009)

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OBRAS DEL MISMO AUTOR CITAS CON MÚLTIPLES FUENTES

CON LA MISMA FECHA DE PUBLICACIÓN

Para incluir los autores de varias obras dentro de un


identificarlos, coloque los sufijos ( a, b, c, etc.,) después del
paréntesis, se deben ordenar los autores
año, los sufijos también se asignan en la lista de referencias.
alfabéticamente de acuerdo al orden de aparición en la lista
de referencias. Se utiliza el punto y coma (;) para separar
las citas.

Ejemplo:
Varias investigaciones (Rueda y Prieto, 2002a, 2002b; Sanín, 2015a, Ejemplo:

2015b) han demostrado que la investigación científica es Varias investigaciones (Rueda y Prieto, 2002; Sanín, 2015) han
demostrado que la investigación científica es extremadamente
extremadamente importante para el desarrollo de una nación.
importante para el desarrollo de una nación.

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

Publicaciones sin autor


Autor corporativo Cuando la fuente no tiene autor, se citan las primeras palabras del título de la

En el caso que sea un autor corporativo se coloca el nombre de obra y el año de publicación. Si el texto es de un artículo, capítulo de libro o
la organización en vez del apellido. Cuando la página web, se escriben las palabras del título entre comillas dobles.
organización no tiene sigla, se sigue usando el nombre
completo en las siguientes citaciones. La primera vez se cita el Cuando el autor es anónimo, en vez del apellido se coloca la palabra
nombre completo y entre el paréntesis se indica la sigla. En “Anónimo” y se tienen en cuenta todas las reglas anteriores.
adelante, se cita solamente con la sigla.
Ejemplos:
Ejemplo: Se evidencia que ha aumentado la defensa de los niños (“Informe Anual”,
2013)
Según la Policía Nacional (PONAL, 2010)..., los homicidios
(Policía Nacional [PONAL], 2010). Como se dice en algunas ocasiones: “El capitalismo es la explotación del
La Organización de las Naciones Unidas (ONU, 2020) hombre por el hombre, el socialismo es todo lo contrario” (Anónimo, 1998).

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

CITAS DE FUENTES CON DISTINTAS OBRAS CLÁSICAS


FECHAS, POR REEDICIÓN O TRADUCCIÓN

En ocasiones encontramos más de una fecha en una Las obras clásicas deben citarse así: Autor (trad. Año
misma fuente, principalmente en los libros que han de la traducción)
pasado por procesos de reimpresión, reedición o
traducción. En este caso, en las citas se incluyen las dos
fechas, separadas con una barra oblicua.
Ejemplo:

(Platón, trad. en 1944) menciona que "los que van a la política


Ejemplo: creyendo que es de ahí de donde hay que sacar las riquezas,
❑ Piaget (1966/2000) allí no ocurrirá así." (p. 212)
❑ (Piaget, 1966/2000)
Los textos religiosos deben citarse
así: 1 Cor. 13:1 (Biblia de Jerusalén)
(Corán 5:3-4)
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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

CITAS QUE NO REQUIEREN REFERENCIAS

Existen unos pocos casos en los que no se requiere que las fuentes citadas sean incluidas en las referencias.

CITA TEXTUAL DEL DISCURSO DE PARTICIPANTES EN LA INVESTIGACIÓN

Cuando se retoman fragmentos del discurso de participantes de una investigación propia, se sigue el formato de
citación general al interior del texto, pero sin incluir la referencia. Se puede usar un seudónimo u otro mecanismo para
hacer alusión al participante, al tiempo que se garantice la confidencialidad de los datos.

Ejemplo:

Al respecto, “Juan” planteó que esta experiencia “fue incómoda, pues los facilitadores del trabajo no tuvieron en
cuenta las expectativas de la comunidad”

En el siguiente enlace se amplía la información para presentar los datos recopilados durante las encuestas o entrevistas con los
participantes de una investigación:
59
[Link]
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

CITA DE COMUNICACIONES PERSONALES

Pueden ser entrevistas personales, cartas privadas, memorandos, seminarios, clases,


algunos mensajes electrónicos (como correos electrónicos, discusiones en grupo,
mensajes de la sección electrónica de anuncios), conversaciones telefónicas,
tradición oral y de los pueblos indígenas no documentada, entre otras, debido a
que las mismas no proporcionan datos recuperables, estas comunicaciones no se
incluyen en la lista de referencias. Cítelas únicamente en el texto si tiene
relevancia académica, proporcione las iniciales y el apellido del emisor, así como
una fecha tan exacta como sea posible. En español se debe utilizar correo
electrónico y no e-mail que es la forma correcta para el inglés.

Ejemplo:

Chrys Thomson (comunicación personal, 5 octubre 2013) destaca en muchas de sus publicaciones el rendimiento de las acciones
de está empresa al estar por encima del promedio en el primer cuarto del año.

60
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

REFERENCIAS

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

REFERENCIAS

Las referencias son un listado con la información completa de las fuentes citadas en el texto, que permite identificarlas y localizarlas

para cerciorarse de la información contenida allí o complementarla, en caso de ser necesario. Incluye información sobre el

autor, año de publicación y características generales de la fuente.

¿Cuál es la diferencia entre referencias y bibliografía?

En la lista de referencias, el autor incluye solo aquellas fuentes que utilizó de forma explícita en su trabajo, mientras que en la

bibliografía puede integrar también obras que sirvieron de fundamento, pero que no se usaron en el desarrollo del escrito.

En el Estilo APA se usa el sistema de referencias, por tanto, se espera que todos los autores citados sean referenciados y que

todas las fuentes referenciadas sean citadas en el texto. Las referencias constituyen un apartado específico del documento.

62
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

REFERENCIAS

Las referencias deben tener las siguientes características

❑ Debe ir en una lista organizada alfabéticamente por los apellidos de los autores de las
fuentes.
❑ Los datos deben ser correctos y completos.
❑ El interlineado debe ser doble..
❑ Debe tener sangría francesa.
❑ Para la referenciación de números o volúmenes de alguna publicación, es necesario
usar únicamente números arábigos (1, 2, 3…).

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

ELEMENTOS DE LA REFERENCIA

Las referencias siempre deben tener estos datos comunes a todas las obras

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

ESQUEMA DE REFERENCIA
Cada libro en las primeras páginas trae una identificación que provee toda la información necesaria para realizar las Referencias.
Cada libro en las primeras páginas trae una identificación que provee toda la información necesaria para realizar la
referencia.

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ESQUEMA DE REFERENCIA

En el estilo APA 7ª edición en la referencia de un material impreso, se omite la ciudad de publicación.

En el estilo APA 7ª edición ya no es necesario colocar la palabra: recuperado de… o tomado de…, se agrega directamente la URL.
El material con DOI (Identificador de Objetos Digitales) se utiliza para identificar artículos científicos electrónicos, revistas
completas, partes de artículos, entre otros, hace referencia a que proviene de una base de datos.
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LIBRO TRADUCIDO

Los libros con traducción son aquellos que tienen una reimpresión o reedición en un idioma diferente el original. En este caso, se
debe dar cuenta tanto del autor como del traductor, así como de las fechas de la publicación original y de la traducción.

67
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CAPÍTULO DE UN LIBRO
Se hace referencia a un capítulo de un libro cuando el libro cuenta con un editor y los capítulos han sido escritos por distintos autores.

68
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ARTÍCULOS CIENTÍFICOS (JOURNAL)

Los artículos científicos son publicaciones primarias que aparecen en revistas especializadas. Pueden aparecer en versiones
impresas, digitales o ambas. Se caracteriza por ser original, inédito y revisado por pares, difunde resultados de investigación. La
información para realizar la referencia de un artículo se suele encontrar en la primera página del artículo, en la parte superior o en
el pie de página.

Si el artículo es impreso, finalice la referencia en la paginación; si es en línea se le incorpora la URL o el DOI, según de donde se
69
haya tomado.
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PERIÓDICOS

Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico, página sin abreviación.

70
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PERIÓDICOS

Fuente: [Link]
71
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

ARTÍCULO DE REVISTA (MAGAZINE)

72
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ARTÍCULO DE REVISTA (MAGAZINE)

El artículo de revista de divulgación se caracteriza por comunicar de una forma fácil, comprensible y amena temas de ciencia al
73 general, un ejemplo de este tipo de revistas son “Mente y Cerebro” y “Muy Interesante”.
público
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ORGANIZACIONES GUBERNAMENTALES

74
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SIMPOSIOS, CONFERENCIAS Y CONGRESOS

75
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

TESIS Y TRABAJOS DE GRADO


MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

PUBLICADA EN LÍNEA
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PÁGINAS WEB

Es una entrada que se realiza en el sitio web, es decir las secciones o divisiones que tiene el sitio, estas
pueden o no tener autores personales, en ese caso el nombre del sitio pasa al lugar del autor y no se debe
repetir.
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PELÍCULA O CINTA CINEMATOGRÁFÍA


MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

SERIE DE TELEVISIÓN

Los años de la producción se unen con guion. Si la serie aún se transmite, se reemplaza el segundo año por
la palabra “presente”, ejemplo: (2015- presente)
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VÍDEO YOUTUBE EN LÍNEA

El autor del video, es el canal que lo subió. Si no está seguro de la autoría del video o de los permisos de este,
es recomendable buscarlo desde su fuente original.
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PÓDCAST

Si la URL es desconocida o si se accede por una aplicación omita esta información.


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IMAGEN
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PUBLICACIONES EN REDES SOCIALES


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INSTAGRAM
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REFERENCIAS LEGALES

La nueva edición de las normas APA propone una organización particular para las

referencias legales, diferente del resto de referencias. Por ello, en la citación sugiere

usar el formato Título- Fecha y en las referencias Título-Fuente-Fecha. Cabe aclarar que los

tipos de referencias incluidas en el manual original corresponden a la legislación de Estados

Unidos, por lo que se presenta una adaptación. Es importante consultar las fuentes jurídicas

oficiales para definir los formatos que se van a usar. En Colombia, por ejemplo, la mayoría de

las referencias jurídicas se pueden consultar en el Diario Oficial

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LEYES

NORMAS APA 7
EDICIÓN
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SENTENCIAS

NORMAS APA 7
EDICIÓN
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TRATADOS Y CONVENCIONES INTERNACIONALES


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NOTAS AL PIE

Una nota al pie es una nota breve que proporciona información adicional o complementaria al texto. Debe contener solo una idea y

evitar información excesivamente compleja, irrelevante, poco esencial o que pueda distraer al lector. Se deben numerar las

notas al pie con números arábigos en superíndice. Se pueden ubicar en parte inferior de la página del texto en la que aparece la

nota como se puede apreciar en la siguiente imagen

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o en un apartado específico después de las referencias donde se enumeren las notas, como se aprecia a continuación URL

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NOTAS AL PIE

Al insertar notas al pie con la función de su programa de procesamiento de texto, use la configuración
de fuente predeterminada. La fuente de la nota al pie puede ser más pequeña que la fuente del texto (y tener un
espaciado de línea diferente), y no es necesario cambiarla.
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ANEXOS O APÉNDICE

Elementos que ayudan al lector a comprender, evaluar o replicar el estudio o argumento teórico, por ejemplo: listas

de materiales y estímulos, instrucciones a los participantes, pruebas, escalas o inventarios desarrollados para el

estudio. Se etiquetan con letras de acuerdo con su orden de aparición en el texto: Anexo A, Anexo B, Anexo C. Es

necesario mencionar de forma explícita el anexo en la redacción de los párrafos. Ejemplo: (ver anexo A). Cada

anexo se incluye en páginas separadas después de las referencias, y/o notas al pie y tablas y figuras su fuera el

caso, con su respectiva etiqueta y un título que describa de forma breve su contenido

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CONCLUSIÓN

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CONCLUSIÓN

A manera de conclusión, podemos expresar, que todos los trabajos académicos y científicos

requieren una o más conclusiones, que no deben omitirse. Consiste en exponer resumidamente lo

expresado durante todo el trabajo. Un aspecto esencial al hacer una conclusión podría ser el

siguiente: ¿Qué es lo que quiero que se quede la persona que está leyendo este documento? Otra

cuestión relevante, es que tiene que existir una concordancia entre lo que se plantea desde la

introducción y desarrollado en los contenidos. No puede existir ningún conflicto entre ambas

secciones.

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