CURSO: MATEMÁTICA GENERAL – MA 107

SÍLABO 2024-1

1. DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO Ingeniería y TI + Cursos Básicos

CARRERAS Administración de Empresas
Administración de Negocios Internacionales
Arquitectura de Interiores
Arquitectura y Urbanismo Ambiental
Artes Escénicas
Biología Marina
Ciencias Políticas
Comunicación Audiovisual
Comunicación y Publicidad
Contabilidad Corporativa
Derecho
Enfermería
Estomatología
Marketing y Administración
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Nutrición y Dietética
Obstetricia
Psicología
Turismo Sostenible y Hotelería
CONDICIÓN Obligatorio
PLAN DE ESTUDIOS 2023 – 2024
CICLO I
CRÉDITOS 4
HORAS TOTALES 48 horas teóricas, 32 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Perdomo Hernández, Adelso Gustavo
DOCENTES Aliaga Ricaza De Lucas, Carmen Luisa
Andrade Bambaren, Rodolfo German
Armes Amaro, Aldo Luis
Auqui Ramos, Elizabeth Katerin
Caldas Leiva, Nyll
Caruajulca Munoz, Ernaldo
Castillo Huamani, Darwin
Cavero Chuquiviguel, Jorge Edinson
Cerin Soto, Leo Moises
Chumpitaz Caycho, Miguel Angel
Chuquimia Sanchez, Isaias Ramon
Cruzado Acuña, Segundo
Cupen Martinez, Jose Gualberto
Espinoza Albino, Noel Esteban
Falcon Tolentino, Eder
Fernandez Apolinario, Ulices
Gastelu Barrantes, Julio Cesar
Gomez Baldera, Ruth Aracely
Herrera Vega, Hector Alexis
Huaylla Salome, Miguel Angel
Inga Alata, Marco Antonio
Malaga Vassallo, Carlos Rolando
Mallqui Espinoza, Lindolfo Paul
Mejia Lagos, Michaels Pedro
Mendoza Flores, Miguel Alberto
Narciso Livia, Guillermo Luis
 Palacios Loayza, Eduardo Anibal
Perdomo Hernandez, Adelso
Perez Ortiz, Joaquin Omar
Puchoc Quispe, Jose
Quesada Vargas, Juan Carlos
Quijano Hiyo, Folger Jorge
Quiñonez Cochachi, Juan Marcelo
Ramos Conde, Heberson Issac
Rayme Fernandez, Cesar Hugo
Reyes Perez, William Wilfredo
Rojas Gutierrez, Telly Nestor
Rojas Huacanca, Jaime Rolando
Sanchez Chambergo, Samir
Sanchez Ruiz, David
Sandoval Casas Martin Benedicto
Santiani Acosta, Edgar Mark
Serna Diaz, Raquel Ines
Sifuentes Almeyda, Pablo Christoper
Suarez Navarro, Omar Giancarlo
Sucari Sucari, Ruben Elvis
Taipe Huamani Emerson Lech
Tamariz Bernal, Ronald Rolando
Toledo Julian, Moises Samuel
Vela Trujillo, Ricardo Martin
Victorio Celis, Angelica Miluzca
Zapata Campos, Jonathan Joas
REQUISITOS Ninguno

2. COMPETENCIAS ASOCIADAS A CURSO

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

PCC1: Identifica la información proporcionada analizando
Pensamiento Crítico y
General críticamente y categorizando esta para el correcto
Científico
entendimiento y planteamiento de conclusiones.

3. SUMILLA

El curso de Matemática General es de naturaleza teórico-práctica y tiene como propósito desarrollar el

pensamiento crítico y científico por medio de la resolución de situaciones problemáticas contextualizadas en la
carrera o en el espacio de lo cotidiano; de igual forma, manifiesta la capacidad argumentativa y propuestas
creativas; comprendiendo los módulos de tópicos básicos de Matemática, ecuaciones e inecuaciones, y matrices
y funciones.

4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve situaciones problemáticas en contexto aplicando la proporcionalidad

numérica, leyes de exponentes, productos notables, factorización, sumatoria, ecuaciones e inecuaciones,
matrices y funciones empleando diversas estrategias y argumentando los resultados obtenidos.
5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Organización de horas por módulo de aprendizaje

Horas teóricas Horas prácticas

N° de horas por
Horas teóricas de Horas teóricas de trabajo
módulo de Horas teóricas de Horas prácticas de
trabajo de interacción de interacción con el
aprendizaje trabajo autónomo trabajo autónomo
con el docente docente
Módulo I
8 4 8 -
20 horas
Módulo II
8 4 8 -
20 horas
Módulo III
8 4 8 -
20 horas
Módulo IV
8 4 8 -
20 horas
Horas totales
32 16 32 -
80

Organización de contenidos por módulos según el resultado de aprendizaje

MÓDULO DE
TÓPICOS BÁSICOS DE MATEMÁTICA
APRENDIZAJE #1
Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve situaciones problemáticas en contexto
RESULTADO DE
aplicando la proporcionalidad numérica y expresiones algebraicas para la justificación
APRENDIZAJE
de los procesos y resultados obtenidos.
SEMANAS Semana 1 - Semana 4
1. Porcentaje
2. Regla de tres
CONTENIDOS 3. Leyes de exponentes
INVOLUCRADOS 4. Productos notables
5. Factorización
6. Sumatoria

MÓDULO DE
ECUACIONES E INECUACIONES
APRENDIZAJE #2
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante aplica ecuaciones e inecuaciones para la resolución
APRENDIZAJE de situaciones problemáticas en contexto, argumentando sus procesos y resultados.
SEMANAS Semana 5 - Semana 8
1. Ecuaciones de primer y segundo grado
CONTENIDOS
2. Sistemas de ecuaciones lineales
INVOLUCRADOS
3. Inecuaciones de primer y segundo grado

MÓDULO DE
MATRICES
APRENDIZAJE #3
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve situaciones problemáticas en contexto,
APRENDIZAJE aplicando sistema de ecuaciones mediante métodos matriciales.
SEMANAS Semana 9 - Semana 11
1. Matrices: definición y tipos
CONTENIDOS
2. Operaciones con matrices
INVOLUCRADOS
3. Sistemas de ecuaciones lineales con regla de Cramer
 MÓDULO DE
FUNCIONES
APRENDIZAJE #4
Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve situaciones problemáticas
RESULTADO DE
contextualizadas relacionadas con las funciones, usando el lenguaje formal y la
APRENDIZAJE
representación gráfica.
SEMANAS Semana 12 - Semana 16
1. Relaciones y funciones
CONTENIDOS 2. Funciones especiales (lineal, constante, identidad, cuadrática, exponencial y
INVOLUCRADOS logarítmica)
3. Modelado de funciones

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El curso se desarrollará a través de sesiones de teoría y práctica con la participación activa de los estudiantes
mediante la estrategia de resolución de situaciones problemáticas en contexto, lo cual permitirá el desarrollo del
razonamiento lógico y de habilidades argumentativas. Asimismo, durante su desarrollo, se fomenta el trabajo en
equipo, las actividades de evaluación y la reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje.

De acuerdo con nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:

• Aprendizaje basado en problemas

7. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Evaluación escrita 2 0%
Evaluación continua 1 EC1 Evaluación escrita 5 18%
Evaluación Parcial EP Evaluación escrita 8 20%
Evaluación continua 2 EC2 Evaluación escrita 12 18%
Evaluación escrita: 13%
Evaluación permanente: 2%
- Participación: 1%
Evaluación continua 3 EC3 - Responsabilidad: 1%
15 19%
Actividades virtuales y/o transversales: 4%
- Cuestionarios
Entrega de trabajo académico: 5%
Evaluación Final EF Evaluación escrita: resolución de situaciones 16 25%
problemáticas: 20%

Donde la fórmula es:

ED (0.00) + EC1(0.18) + EP (0.20) + EC2(0.18) + EC3(0.19) + EF (0.25)

• Las evaluaciones se pueden aplicar a través de las plataformas virtuales (Teams / Aula Virtual) y/o de forma
presencial.
 8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

El curso se desarrollará a través de actividades sincrónicas y/o asincrónicas, de acuerdo con la modalidad de
dictado del curso.

ACTIVIDADES PRINCIPALES
MÓDULO DE ACTIVIDADES EN ACTIVIDAD DE
SEMANA SESIÓN TEMAS
APRENDIZAJE INTERACCIÓN CON EL TRABAJO
DOCENTE AUTÓNOMO
Presentación del sílabo y del
curso
Análisis de situaciones
problemáticas en contexto Tipo de actividad:
Material educativo
Tipo de actividad: Descripción de la
1 Porcentaje
Situaciones problemáticas actividad:
Descripción de la actividad: Revisión individual de
Resolución en forma individual o PPT con ejercicios
grupal de situaciones desarrollados
problemáticas en contexto
1 relacionadas con porcentajes Tipo de actividad:
Análisis de situaciones Cuestionario 1
problemáticas en contexto Descripción de la
actividad:
Tipo de actividad: Resolución individual
Aplicaciones
Situaciones problemáticas de situaciones
de porcentajes
2 Descripción de la actividad: problemáticas
Resolución en forma individual relacionadas con
o grupal de situaciones porcentajes
problemáticas en contexto
relacionadas con aplicaciones
comerciales de porcentajes
1
Regla de tres simple
Regla de tres compuesta Tipo de actividad:
Análisis de situaciones Cuestionario 2
problemáticas en contexto Descripción de la
actividad:
Tipo de actividad: Resolución individual
Regla de tres
3 Situaciones problemáticas de situaciones
Descripción de la actividad: problemáticas
Resolución en forma individual relacionadas con la
o grupal de situaciones regla de tres y leyes de
problemáticas en contexto exponentes
relacionadas con la regla de
2
tres Revisión individual de
Análisis de situaciones PPT con ejercicios
algebraicas desarrollados

Leyes de Tipo de actividad: Tipo de actividad:

exponentes Situaciones algebraicas Evaluación
4 Descripción de la actividad: diagnóstica
Resolución en forma individual o Descripción de la
Evaluación grupal de situaciones actividad:
algebraicas relacionadas con Resolución individual
leyes de exponentes de cuestionario
 Análisis de situaciones
algebraicas
Tipo de actividad:
Tipo de actividad:
Cuestionario 3
Productos Situaciones algebraicas
5 Descripción de la
notables Descripción de la actividad:
actividad:
Resolución en forma individual
Resolución individual
o grupal de situaciones
de situaciones
algebraicas relacionadas con
algebraicas
productos notables
3 relacionadas con
Análisis de situaciones
productos notables y
algebraicas
factorización
Tipo de actividad:
Revisión individual de
Situaciones algebraicas
6 Factorización PPT con ejercicios
Descripción de la actividad:
desarrollados
Resolución en forma individual
o grupal de situaciones
algebraicas relacionadas con
factorización
Análisis de situaciones
algebraicas

Tipo de actividad:
Situaciones algebraicas
7 Sumatoria
Descripción de la actividad: Tipo de actividad:
Resolución en forma individual Cuestionario 4
o grupal de situaciones Descripción de la
algebraicas relacionadas con actividad:
sumatoria Resolución individual
Análisis de situaciones en de situaciones
4 contexto numérico, algebraico y algebraicas
real relacionadas con
sumatoria
Tipo de actividad:
Consolidación Situaciones en contexto Revisión individual de
8 de numérico, algebraico y real PPT con ejercicios
aprendizajes Descripción de la actividad: desarrollados
Resolución de situaciones
problemáticas de manera
individual o en equipo
relacionadas con los temas
indicados en la rúbrica de la EC1
Tipo de actividad:
Tipo de actividad:
Evaluación continua 1 (EC1)
Actividades de refuerzo
9 Evaluación Descripción de la actividad:
Descripción de la
Desarrollo individual de
actividad:
evaluación escrita
Revisión individual de
Ecuaciones de primer grado
PPT con ejercicios
5 Ecuaciones de segundo grado
desarrollados
Análisis de situaciones
algebraicas
10 Ecuaciones Tipo de actividad:
Cuestionario 5
Tipo de actividad:
Descripción de la
Situaciones algebraicas
actividad:
Descripción de la actividad:
 Resolución en forma individual Resolución individual
o grupal de situaciones de situaciones
algebraicas relacionadas con algebraicas
ecuaciones de primer y relacionadas con
2 segundo grado ecuaciones de primer y
segundo grado
Métodos de sustitución,
igualación y reducción
Análisis de situaciones
algebraicas Tipo de actividad:
Material educativo
Sistema de Tipo de actividad: Descripción de la
11 ecuaciones Situaciones algebraicas actividad:
lineales 2x2 Descripción de la actividad: Revisión individual de
Resolución en forma individual o PPT con ejercicios
grupal de situaciones desarrollados
algebraicas relacionadas con
sistema de ecuaciones lineales Tipo de actividad:
2x2 Cuestionario 6
6
Análisis de situaciones Descripción de la
problemáticas en contexto actividad:
Resolución individual
Situaciones
Tipo de actividad: de situaciones
problemáticas
Situaciones problemáticas problemáticas
con ecuaciones
Descripción de la actividad: relacionadas con
de primer y
12 Resolución en forma individual ecuaciones de primer y
segundo grado
o grupal de situaciones segundo grado y
y sistema de
problemáticas en contexto sistema de ecuaciones
ecuaciones
relacionadas con ecuaciones lineales 2x2
lineales 2x2
de primer y segundo grado y
sistema de ecuaciones lineales
2x2
Inecuaciones de primer y
segundo grado
Análisis de situaciones
algebraicas
Tipo de actividad:
Actividades de refuerzo
Tipo de actividad:
Descripción de la
13 Inecuaciones Situaciones algebraicas
actividad:
Descripción de la actividad:
Revisión individual de
Resolución en forma individual o
PPT con ejercicios
grupal de situaciones
desarrollados
algebraicas relacionadas con
inecuaciones de primer y
7 Tipo de actividad:
segundo grado
Cuestionario 7
Análisis de situaciones
Descripción de la
problemáticas en contexto
actividad:
Situaciones Resolución individual
Tipo de actividad:
problemáticas de situaciones
Situaciones problemáticas
con problemáticas
14 Descripción de la actividad:
inecuaciones relacionadas con
Resolución en forma individual o
de primer y inecuaciones de primer
grupal de situaciones
segundo grado y segundo grado
problemáticas en contexto
relacionadas con inecuaciones
de primer y segundo grado
 Análisis de situaciones en
contexto algebraico y real

Tipo de actividad:
Situaciones en contexto
Consolidación
algebraico y real Tipo de actividad:
15 de
Descripción de la actividad: Actividades de refuerzo
aprendizajes
Resolución de situaciones Descripción de la
8 problemáticas de manera actividad:
individual o en equipo Revisión individual de
relacionadas con los temas PPT con ejercicios
indicados en la rúbrica de la EP desarrollados
Tipo de actividad:
Evaluación Parcial (EP)
16 Evaluación Descripción de la actividad:
Desarrollo individual de
evaluación escrita
Definición
Tipos de matrices
Operaciones con matrices
(adición)
Análisis de situaciones
Tipo de actividad:
algebraicas
Cuestionario 8
17 Matrices Descripción de la
Tipo de actividad:
actividad:
Situaciones algebraicas
Resolución individual
Descripción de la actividad:
de situaciones
Resolución en forma individual o
algebraicas
grupal de situaciones
9 relacionadas con
algebraicas relacionadas con
operaciones con
tipos y adición de matrices
matrices
Análisis de situaciones
algebraicas
Revisión individual de
PPT con ejercicios
Tipo de actividad:
desarrollados
Multiplicación Situaciones algebraicas
18
de matrices Descripción de la actividad:
Resolución en forma individual
o grupal de situaciones
algebraicas relacionadas con
multiplicación de matrices
Análisis de situaciones Tipo de actividad:
problemáticas en contexto Cuestionario 9
Descripción de la
Tipo de actividad: actividad:
Situaciones Situaciones problemáticas Resolución individual
19 problemáticas Descripción de la actividad: de situaciones
con matrices Resolución en forma individual problemáticas
10 o grupal de situaciones relacionadas con
problemáticas en contexto operaciones con
3
relacionadas con operaciones matrices y regla de
con matrices Cramer
Análisis de situaciones
Sistemas de
algebraicas Revisión individual de
20 ecuaciones
PPT con ejercicios
lineales con
Tipo de actividad: desarrollados
 regla de Situaciones algebraicas
Cramer Descripción de la actividad:
Resolución en forma individual
o grupal de situaciones
algebraicas relacionadas con
la regla de Cramer
Análisis de situaciones
problemáticas en contexto
Tipo de actividad:
Situaciones Tipo de actividad:
Actividades de refuerzo
problemáticas Situaciones problemáticas
Descripción de la
21 con sistema de Descripción de la actividad:
actividad:
ecuaciones Resolución en forma individual
Revisión individual de
lineales o grupal de situaciones
PPT con ejercicios
problemáticas en contexto
desarrollados
relacionadas con sistema de
ecuaciones lineales 2x2 y 3x3
Tipo de actividad:
11 Análisis de situaciones en
Cuestionario 10
contexto algebraico y real
Descripción de la
actividad:
Tipo de actividad:
Resolución individual
Situaciones en contexto
Consolidación de situaciones
algebraico y real
22 de problemáticas
Descripción de la actividad:
aprendizajes relacionadas con
Resolución de situaciones
sistema de ecuaciones
problemáticas de manera
lineales 2x2 y 3x3
individual o en equipo
relacionadas con los temas
indicados en la rúbrica de la EC2
Tipo de actividad: Tipo de actividad:
Evaluación continua 2 (EC2) Material educativo
23 Evaluación Descripción de la actividad: Descripción de la
Desarrollo individual de actividad
evaluación escrita Revisión individual de
PPT con ejercicios
Análisis de situaciones
desarrollados
algebraicas y gráficas
12 Tipo de actividad:
Tipo de actividad:
Cuestionario 11
Situaciones algebraicas y
Función Descripción de la
24 gráficas
matemática actividad:
Descripción de la actividad:
Resolución individual
4 Resolución en forma individual
de situaciones
o grupal de situaciones
algebraicas
algebraicas y gráficas
relacionadas con
relacionadas con funciones
funciones
Análisis de situaciones
Tipo de actividad:
algebraicas y gráficas
Cuestionario 12
Descripción de la
Tipo de actividad:
actividad:
13 25 Función lineal Situaciones algebraicas y
Resolución individual
gráficas
de situaciones
Descripción de la actividad:
algebraicas
Resolución en forma individual
relacionadas con
o grupal de situaciones
 algebraicas y gráficas funciones lineal y
relacionadas con función lineal cuadrática
Análisis de situaciones
algebraicas y gráficas Revisión individual de
PPT con ejercicios
Tipo de actividad: desarrollados
Situaciones algebraicas y
Función gráficas
26
cuadrática Descripción de la actividad:
Resolución en forma individual
o grupal de situaciones
algebraicas y gráficas
relacionadas con función
cuadrática
Análisis de situaciones
algebraicas y gráficas

Tipo de actividad:
Tipo de actividad:
Situaciones algebraicas y
Función Cuestionario 13
gráficas
27 exponencial y Descripción de la
Descripción de la actividad:
logarítmica actividad:
Resolución en forma individual
Resolución individual
o grupal de situaciones
de situaciones
algebraicas y gráficas
algebraicas
relacionadas con funciones
14 relacionadas con
exponencial y logarítmica
funciones exponencial
Análisis de situaciones de y logarítmica
modelamiento con funciones
Revisión individual de
Tipo de actividad: PPT con ejercicios
Modelamiento Situaciones de modelamiento desarrollados
28
con funciones con funciones
Descripción de la actividad:
Resolución en forma individual
o grupal de situaciones de
modelamiento con funciones
Análisis de situaciones en
Tipo de actividad:
contexto funcional
Cuestionario 14
Descripción de la
Tipo de actividad:
actividad:
Situaciones en contexto
Resolución individual
Consolidación funcional
de situaciones
29 de Descripción de la actividad:
problemáticas
aprendizajes Resolución de situaciones
relacionadas con
problemáticas de manera
15 modelamiento funcional
individual o en equipo
relacionadas con los temas
Revisión individual de
indicados en la rúbrica de la
PPT con ejercicios
EC3
desarrollados
Tipo de actividad:
Evaluación continua 3 (EC3)
Entrega del trabajo
30 Evaluación Descripción de la actividad:
académico al Aula
Desarrollo individual de
Virtual
evaluación escrita
16 31 Evaluación Tipo de actividad: -
Evaluación Final (EF)
Descripción de la actividad:
Desarrollo individual de
evaluación escrita y entrega
grupal de trabajo académico
9. PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS

• Plataforma Aula Virtual: Plataforma de gestión de aprendizaje usada en la Universidad para la publicación de
materiales y actividades de aprendizaje online.

• Herramientas Digitales:
YouTube
Mentimeter
Google Drive
Genially
Quizizz
Otras herramientas: Symbolab; Desmos; GeoGebra; Simulador PhET, fx-991ES PLUS
Emulator

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

OBLIGATORIAS

Cámara, Á., Garrido, R. y Tolmos, P. (2005). Curso básico de matemáticas para el acceso a la universidad.
Delta Publicaciones. https://elibro.net/es/lc/ucsur/titulos/168213
Curo, A. (2015). Matemática básica para administradores. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
https://elibro.net/es/lc/ucsur/titulos/41333
Escudero, R. (2016). Matemáticas básicas. (4.a ed.). Universidad del Norte.
https://elibro.net/es/lc/ucsur/titulos/69967
Grisales, A. M. (2018). Elementos básicos de matemáticas con herramientas interactivas. Universidad Católica
Luis Amigó. https://elibro.net/es/lc/ucsur/titulos/126352
Haeussler, E. F. (2008). Matemática para Administración y Economía. (12.a ed.). Pearson Education.
https://www.academia.edu/33403351/Matematicas_para_Administracion_y_Economia_Ernest_F_Haeu
ssler_Ir_Richard_S_Paul

DE CONSULTA
Indiana University South Bend. (s. f.). Basic Math Review. Pearson Education.
https://infolibros.org/pdfview/448-basic-math-review-ingles-articulo-indiana-university-south-bend/
Ramírez, A. y Rojas, L. (2016). Matemáticas básicas: con aplicaciones a la ingeniería. Ecoe Ediciones.
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/114355?page=10
Santana, F. (2015). Matemáticas básicas. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones
y Difusión Científica. https://elibro.net/es/lc/ucsur/titulos/57193
Zambrano, M., Arévalo, D. y Chappe, A. (2012). Introducción a las matemáticas. Editorial Politécnico
Grancolombiano. https://elibro.net/es/ereader/ucsur/70987