INFORME PSICOLABORAL
CONFIDENCIAL
I. IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE
NOMBRE : xxxxxxxxxxxxx
EDAD : 35 años
EMPRESA : Universidad xxxxxxxx
CARGO AL QUE POSTULA : Docente Enfermería
FECHA DE EVALUACION : 22 de Diciembre del 2017
II. INSTRUMENTOS APLICADOS
Para la evaluación psicológica se utilizaron los siguientes instrumentos:
Test DISC
Entrevista por Incidentes críticos (Formato STAR)
A partir de estas técnicas se evaluó al postulante en forma global,
considerando el ámbito laboral y personal. De esta forma se analizó personalidad,
inteligencia, afectividad y relaciones interpersonales, de acuerdo a las
competencias requeridas para el cargo al cual postula.
III. DESARROLLO DE ENTREVISTA Y PRUEBAS PSICOLÓGICAS
Impresión General Excelente Adecuado Regular Bajo
Actitud frente a la entrevista X
Manejo del Lenguaje X
Precisión y claridad de ideas X
Competencias Cognitivas Excelente Adecuado Regular Bajo
Capacidad de aprendizaje X
Capacidad de análisis X
Capacidad de síntesis X
Capacidad de planificación X
Competencias Socio – Afectivas Excelente Adecuado Regular Bajo
Estabilidad afectiva y emocional X
Confianza y seguridad en sí mismo X
Tolerancia a la frustración y la crítica X
Adecuación a normas X
Habilidad para relacionarse con las
X
personas
Persuasión X
Flexibilidad X
Competencias Laborales Solicitadas Excelente Adecuado Regular Bajo
Manejo límites y conducto regular X
Respeto a la autoridad X
Acatar órdenes de superiores X
Manejo de la ansiedad X
Comunicación efectiva X
IV. RESULTADOS Y COMENTARIOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLABORAL
La postulante tuvo que posponer la entrevista para el día siguiente ya que estaba
complicada de salud. En la nueva fecha se presenta con un retraso de 20
minutos que ella declara que fue por no calcular bien el tiempo de traslado, sin
embargo se preocupó de dar aviso de lo sucedido antes de llegar. En la entrevista
se muestra colaboradora y cooperadora, deseosa de otorgar una buena
disposición.
La postulante se encuentra trabajando en la la Universidad xxxxx desde inicios
del año 2017, desarrollando funciones como docente coordinadora de la
asignatura de urgencia en la carrera de Enfermería. De acuerdo a su motivación,
señala que conoce muy bien la carrera y sobre todo la asignatura, ya que ha sido
Jefa de carrera y Jefa de Escuela de TENS a nivel nacional en el IPP, participando
en la construcción y acreditación de la carrera por cuatro años.
La evaluada denota conocimiento y experiencia en el campo de urgencias para la
formación de enfermeras. Dentro de sus expectativas, quiere mantenerse en la
Universidad xxxxx como docente, a cargo de la asignatura de urgencias.
En el aspecto intelectual, denota un rendimiento promedio de acuerdo a su
grupo de referencia, con un marcado acento en la argumentación y análisis de
información para poder tomar decisiones. Denota una capacidad para seguir
instrucciones, dentro de las directrices establecidas y de acuerdo a las
indicaciones otorgadas, sin embargo, esta capacidad puede verse afectada
cuando ella no concuerda con ciertos lineamientos institucionales.
En el ámbito social, se aprecia una capacidad de escucha e interés por conocer
la situación con quien interactúa, con especial énfasis en sus equipos o en los
alumnos. Esta capacidad puede verse afectada en interacciones con la autoridad,
sobre todo cuando hay un ambiente que ella considera amenazante.
La postulante es capaz de expresar sus ideas de manera clara y concisa,
transmitiendo seguridad y confianza. Sin embargo, se puede mostrar sensible a la
crítica, lo que, en ocasiones, podría repercutir en su desempeño. Es capaz de
guiar, apoyar y generar equipos de trabajo altamente eficientes, puesto que tiene
características propias de líder. También tiene habilidad para enseñar y
transmitir el conocimiento y la experiencia.
Se muestra confiada en sus capacidades y responsabilidades, pero en estos
momentos se siente evaluada e incluso cuestionada por haber incumplido en una
norma administrativa (la entrega atrasada de una prueba para su revisión).
Laboralmente, se aprecia capacidad para alcanzar los estándares establecidos,
conociendo la importancia de proponer mejoras para alcanzarlos. También denota
una orientación hacia la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje, una marcada
tendencia a querer mejorar los estándares en los cuales se desenvuelve como
Docente.
Tiene además, un sentido de responsabilidad en su propia formación, asistiendo a
diplomados y magister para seguir perfeccionándose.
En ocasiones, xxxxx podría mostrarse algo distanciada de la autoridad respectiva,
esto se puede explicar por su experiencia previa en la cual, su cargo y
responsabilidades la hacían relacionarse directamente con el rector, en una
organización muy horizontal. Lo anterior podría afectar su proceso de adaptación
ya que cuando considera tener la razón, pude ser un tanto rígida en su postura.
V. FORTALEZAS Y DEBILIDADES
FORTALEZAS:
Experiencia y Conocimientos puestos al servicio del proceso enseñanza-
aprendizaje de los alumnos.
Muestra confianza en sus capacidades, aceptando nuevas
responsabilidades.
Responsable de su proceso de formación personal, asistiendo a diplomados
y postgrados para perfeccionarse continuamente.
Capacidad para ejercer funciones de liderazgo y formar equipos de alto
desempeño.
DEBILIDADES:
Dificultad para asumir y sobreponerse a las críticas o a situaciones en
donde no se obtienen los resultados esperados.
Rigidez en su punto de vista de las situaciones, sobre todo cuando siente
que está siendo cuestionada en algún aspecto.
Dificultad para organizar su tiempo y planificar acciones con plazos muy
acotados y exigentes.
Cierta distancia con la autoridad, cuando no existe un ambiente que sea el
esperado por ella.
VI. CONCLUSIONES
De acuerdo con lo analizado, se aprecia un grado adecuado de motivación por
permanecer en la organización. Intelectualmente, se aprecia un rendimiento
intelectual promedio, con un estilo de pensamiento analítico y argumentativo.
Puede seguir normas en la medida que se sienta en un ambiente protegido.
Socialmente, la postulante cuenta con una adecuada capacidad de comunicación
y de desarrollo interpersonal, mostrando dificultades en la tolerancia a la crítica,
lo que puede relacionarse con la tolerancia a la frustración. Es capaz de ejercer
liderazgo y formar equipos de alto desempeño. Así mismo, muestra un buen nivel
de autocontrol y autoconfianza. Laboralmente, denota orientación al logro y sobre
todo a la calidad. Sin embargo, la adaptación a nuevas situaciones y cambios de
enfoque podrían resultarle difíciles.
Por lo anteriormente expuesto, la postulante xxxxxxxx califica como
Recomendable con Observaciones para el cargo de Docente de Enfermería.
RECOMENDABLE RECOMENDABLE CON NO RECOMENDABLE
PARA EL CARGO OBSERVACIONES PARA EL CARGO
X
xxxxxxxxxx
Psicólogo Organizacional
