NOTA
Colegio San Marcelo
Santa Rosa # 10010 – La Granja
colegiosanmarcelo@[Link]
Departamento de Matemática
Evaluación de Matemática
“Potencias y Raíces Cuadradas”
8º Básico
Nombre Curso Fecha: ___/ / 2024
Objetivo de Aprendizaje:
OA3U1 -Explicar la multiplicación y la división de potencias de base natural y exponente natural hasta 3, de manera
concreta, pictórica y simbólica.
OA4U1 -Mostrar que comprenden las raíces cuadradas de números naturales: estimándolas de manera
intuitiva, representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica aplicándolas en situaciones geométricas y en la
vida diaria
Habilidades Puntaje Real Puntaje Obtenido
Resolver problemas, modelar,
representar y ejemplificar. 30
__________________________
Firma del Apoderado
I. Selección múltiple. Una vez seleccionada su respuesta, traspase la letra de su alternativa a la siguiente tabla,
será ésta la que tendrá el puntaje. 1 punto cada una, 16 puntos en total.
Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Alternativa
I. Lee cada pregunta, luego marca en el recuadro anterior la alternativa que consideres
correcta:
1. Al entrar el número 81 en la siguiente 2. Marcela dice que √64 es 8. ¿Es correcta
máquina, ¿qué número se obtiene? esta afirmación?
A) 9 A) Sí, es correcta porque se obtiene al
B) 40,5 multiplicar 8 • 2.
C) 162 B) Sí es correcta porque se obtiene al
D) 452 multiplicar 8 • 8.
C) No es correcta porque 64 no tiene raíz
exacta.
D) No es correcta ya que no se puede
calcular.
3. Si se eleva 25 al cuadrado se obtiene: 4. ¿Entre qué intervalo de la recta se
encuentra √21?
A) 5 A) Entre 4,5 y 4,6.
B) 50 B) Entre 4,7 y 4,8.
C) 625 C) Entre 7,3 y 7,4.
D) 25 D) Entre 8,9 y 9.
5. ¿Cuál es la raíz cuadrada de √144? 6. Javier quiere cercar la granja de forma
cuadrada, donde están sus ovejas, que tiene
A) 72 900 m2, ¿cuántos metros de alambre necesita
B) 24 para hacerlo?
C) 19
D) 12 A) 30 metros.
B) 120 metros.
C) 900 metros.
D) 1.020 metros.
7. ¿Cuál es la medida del lado de un cuadrado 8. El valor de es:
que tiene área de 225 cm2?:
a) 10 cm a) 31 - 21
b) 12 cm b) -1
c) 14 cm c) 0
d) 15 cm d) 1
9. Sesenta y cuatro expresado como potencia, 10. Los cuadrados perfectos menores que 30
corresponde a: son:
a) 25 a) 1 – 4 – 9 – 16 – 25
b) 24 b) 1 – 2 – 4 – 16 – 30
c) 44 c) 3 – 6 – 9 – 20
d) 43 d) 1 – 2 – 3 – 5 – 23
11. Los factores que dan como producto 86 12. El exponente que falta para mantener la
son: igualdad en 24•2x=212 es:
a) 42 • 23 a) 3
b) 84 • 82 b) 6
c) 44 • 42 c) 8
d) 82 • 83 d) 10
13. El resultado de 48:46 es: 14. En 64:6x=62, el exponente para mantener
la igualdad es:
a) 16
b) 8 a) 8
c) 4 b) 6
d) 1 c) 4
d) 2
15. La raíz cuadrada de 36 es: 16. Un patio de 30m2 se debe poner un cerco
en todo su perímetro, ¿Cuánto mide el
a) 6•6 contorno del patio? (Aproxime al décimo)
b) 6
a) 36 metros.
c) 30
b) 22 metros.
d) 15 c) 40 metros.
d) 30 metros.
II. Desarrollo.
1. Reduce o simplifica cada ejercicio utilizando las propiedades de las potencias: (3 punto
c/u, 9 puntos en total).
a) ((3 4) 2) 3 ∙ 3 −21 =
b) (5 4 ∙ 5 −3 ∙ 5 7) ∶ 5 6
c)
2. Ubica las siguientes raíces en la recta numérica, indica sólo la letra. (1 punto c/u, 5
puntos en total)
a) b) c) d) e)
“Siempre parece imposible hasta que se hace” (Nelson Mandela)
