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{Wonderlic Guia para el examen de personal}
El examen de personal
debe considerarse como
una labor sencilla que el
hombre de negocios practico
solicita de todos los postulantes.
E.F. WONDERLIC PERSONNEL TEST INC. Wonderlic Guia para el examen de pertonal.
ey Pot para oios RR Introducci6n.
EI examen de personal contiene una falsa
impresién de simplicidad. Sin embargo, ta
interpretacion de sus resultados permite
obtener una detallada evaluacion de la
\ividuo, Usted pueda
capacidad de un
aprender a tomer, caiificar e interpretar este
examen en poco tiempo con solo leer las
pa
lo mas aconsejable es que usted mismo se
siguientes, Para familiarizarse con él,
examine. Necesitard un lugar silencioso donde
nadie to interrumpa, luz adecuada, un sitio
para escribir cémodamente, un reloj con
segundero (es preferible un cronometro con
campanilla) y por lo menos dos lépices
afilados. Tomar y calificar el examen requiere
unos veinte minutos. La primera pagina
contiene instrucciones. y ejemplos. de
preguntas. La mayoria de las personas leen
las instrucciones y responden a estas
preguntas en dos o tres minutos. El examen
consiste en 50 preguntas, y para responderias
deben otorgarse exactamente 12 minutos.
Para calificar el examen se requiere comparar
las respuestas de la prueba con las respuestas
de la hoja claves. Esta titima parte requiere
menos de un minuto.
Para comprender el resultado de la calificacion
‘obtenida por una persona, usted debe saber
‘cémo trabajan, aprenden, trunfan o fracasan
otras personas que han obtenido fa misma
Cantidad -0 casi ta misma cantidad- de puntos.
Los estudios efectuados por &. F. Wonderlic
and Associates, Inc. incluyen datos que casi
medio millén de jévenes y adultos, Los
promedios de las calificaciones obtenidas en
las pruebas han demostrado ser muy estabies
para ta mayoria de los trabajos y para todos
los niveles educativos, de modo que es posible
comparar las calificaciones de las personas
que usted examine con estos promedios
‘conocides. Este manual provee una lista de
calfficaciones basadas en los empleos mas
comunes y en niveies educativos desde 7
grado hasta los estudios de posgrado.
Deseamos una vez mas destacar la false
impresién de simplicidad que este examen
confiere. Al interpretar los resultados es
posible evaluar la capacidad de las personas a
quien usted entrevista, entrena, supervisa y
aconseja. Sin embargo, no es necesario
comprender en detalle ias complejas formulas
sociolégicas que lo fundamentan. Para usar un
automévil o una computadora no se requiere
conocer sus principios de funcionamiento, para
evaluar los resultados de este examen
tampoco se necesita una amplia capacitacién, [Wonderlic Guia para el examen de personal]
El examen de personal Wonderlic fue
concebido para adultos en el campo comercial
@ industrial. Es uti! como instrumento de
seleccién para emplear_ 0 contratar
postulantes, y como indicador de posibles
ascensos y trasiados. La calificacién obtenida
en este examen indica con precision la
posibilidad de desempefiarse con éxito en
situaciones que requieren aprendizaje. Por
ello, se usa frecuentemente como instrumento
de seleccion y asesoramiento, tanto en
capacitacién industrial como en educacion de
nivel universitario. Los interesados en estudiar
y medir los niveles de capacidad mental
comprobarén que el examen constituye un
auxiliar preciso y facil de usar que se puede
tomar a los individuos 0 a grupos. Se espera
que sea _utlizado por personas sin
entrenamiento en técnicas y procedimientos
sociolégicos relacionados con pruebas de
aptitud mental. Sin embargo, el examen
carece de valor si no se evaltia con cuidado,
no se siguen las instrucciones def manual 0 no
se establecen normas para cada caso
particular.
gQué mide el examen de personal
Wonderiic?
El examen Wonderlic provee una estimacion
muy precisa de inteligencia de personas
_adultas... Técnicamente, el examen es una
medicion de la “g general", que es el factor
primario entre los muchos factores que
Integran, ta capacidad intelectual. Si bien la
mayoria de los andlisis de inteligencia se
ocupan de cuantiicar la capacidad verbal y
matematica, no es apropiado derivar del
‘examen de personal subsalificaciones de
desempefio verbal o matemétice. La “g
general” es una condicién de la mente que va
més allé de fos limites de la capacidad
individual requerida para fomentar el
aprendizaje eficaz, la resolucién eficiente y
precisa de problemas, y la capacidad en la
‘comunicacién
Instrucciones para tomar el examen. Limite
de tiempo: 12 minutos. Cualquier empleado
de oficina capacitado al efecto de tomar este
examen cya ejecucin ~—depende
enteramente del alumno-tanto en forma
individual como grupal. En ambos casos las
instrucciones son las mismas
Después de distribuir el examen, el
examinador diré: Lea la primeta pagina con
cuidado y conteste las preguntas de muestra
No de vuelta a la hoja has que se Io indique.
“Cuando todos hayan contestado las
preguntas de muestra y leido las instrucciones.
en la primera pagina, el examinador debe
preguntar si todos entiendan la manera en que
deben trabajar. Si es asi, el examinador dir
“Tendrn exactamente 12 minutos para
contestar el mayor niimero posible de
preguntas. Probablemente no puedan
contestarlas todas. Trabajen con mucho
cuidado pero no se demoren demasiado
tiempo en ningun problema. Deben detenerse
dentro de 12 minutos. ;Pueden comenzar!
Ademés de repetir esta instrucciones, algunos
‘examinadores prefieren leer en voz alta el
parrafo de instrucciones en la primera pagina
de cada formulario, que dice: “Este examen
contiene 50 preguntas...No _pierdan
demasiado tiempo en ningan problema...”
Una vez que una persona comienza el
‘examen, no deben ser interrumpida hasta que
no transcurran 12 minutos exactos. Se
recomienda usar un temporizador eléctrico o
lun cronometo. Si no dispone de uno, puede
usar un reloj con segundero y observar con
mucho cuidado la manecitia
‘Al cabo de 12 minutos, todos ios papeles
deben ser recogidos para calificartos.
Sin limite de fiempo. En algunas
Gircunstancias, como en los siguientes casos,
no es apropiado imponer un iimite de 12
minutos: 1) el postulante esta muy nervioso; 2)
esta incapacitado; 3) el lugar es inapropiado
para tomar exémenes (por ejemplo, ido
excesivo). En circunstancias como éstas, el
Penola porated ‘examen debe tomarse sin limite de tiempo. La
calificacién obtenida en un examen sin limite
de tiempo es apropiadamente seis puntos
mayor que un examen tomado en un sitio
adecuado y con limite de 12 minutos.
Con y sin limite de tiempo, El andlisis de las
calificaciones con y sin limite de tiempo revelo
una clara y directa correlacién entre ta edad, el
nivel de educacién y el numero de respuestas
correctas, Si bien hay muchas formas de
interpretar los resultados del examen (por
ejemplo, tomar en consideracién la menor
rapidez cognoscitiva de las personas de mas
edad y la mayor paciencia de las personas con
mas afios de educacién), no podemos ofrecer
una guia interpretativa para las variaciones en
Jas calificaciones obtenidas en el examen sin
limite de tiempo. Actuaimente, estas
calificaciones se consideran una valiosa ayuda
para estimar la capacidad mental, pero son
menos precisas que las calfficaciones con
limite de tiempo. Et examen con limite de
tiempo debe tomarse siempre que las
‘condiciones lo permitan.
Cuando se deseen tomar ambas
calificaciones, debe seguirse el siguiente
procedimiento: 1) tome el examen con limite
de 12 minutos; 2) al cabo de 12 minutos,
ofrézcale al postulante un lapiz de otro color y
digale: “ahora tome todo el tiempo que
necesite para contestar las preguntas que no
haya contestado. Use solamente este lapiz de
color. Puede repasar las preguntas que ya
contesto. No le esta permitido cambiar, bortar
© tachar sus respuestas pero si escribir nuevas
respuestas junto a las originales. 2Tiene
alguna duda? Pueda comenzar. En este caso,
os puntos obtenidos corresponden a la suma
de fa calificacién con limite mas las respuestas
correctas adicionales obtenidas con el lapiz de
color.
Instrucciones para calificar los examenes.
Cada conjunto de examenes incluye claves de
calificacién. Estas claves de calificacion tiene
las respuestas correctas, y estén ubicadas de
modo que cada una de ellas queda junto a la
respuesta del postulante para identificar los
ertores con faciidad. El examinador debe
maroar todos {os errores y las omisiones, Para
cada pregunta hay solo una respuesta
comecta, Mas abajo se muestra una clave de
calificaciones.
Hay dos formas de obtener la calificacion (la
calificacion final es el numero de respuestas
correctas). El método recomendado para
calcular este total es el siguiente: tome ef
numero total de respuestas del postulante (la
Altima pregunta contestada corresponde a la
‘iltima respuesta) y réstele el numero total de
respuestas incorrectas u omitidas (este
numero se obtiene contando las marcas). Por
ejemplo:
‘Numero de respuestas del postulante.....28
Numero de respuestas incorrectas
uomitidas.. Bee 4
Namero de respuestas correctas, i
(Calificacién final).. arate
EI segundo metodo consiste simplemente en
contar el ndimero de respuestas correctas. No
cuente respuestas incorrectas o que hayan
sido omitidas.
Use estas instrucciones para calificar tanto los
exémenes con limite de 12 minutos, coms los
‘examenes sin limite de tiempo.
Psicologia para todos [Wenderlic Guia para el examen de personal} Eee ee
Ajustes de las calificacion segun edad.
Los puntos indicados en cada categoria deben
sumarse @ la calificacién obtenida en el
examen de 12 minutos.
Edad Puntos
15.29
30-39
“40-49
50-84
55-59
60 0 mas.
Normas establecidas para evaluar tas
calificaciones,
Los datos normativos indican en forma clara
cual es la calificacion obtenida normaimente
(la cantidad de puntos obtenida con mas
frecuencia), con qué frecuencia se obtiene
calificaciones que no son normales, y cuanto
difieren las calificaciones que no son
nommales, y cuanto difieren las calificaciones
en relacion con el patron de comparacién
establecido.
eaenso
Una vez que usled conozea fas normas de
evaluacién apropiadas, podré comparar la
calificacién de un individuo con la calificacién
normal y conace el grado de normalidad o de
particularidad de ese individuo. “Calificaciones
nomales’ y ‘calificaciones de fendencia
central’ son dos términos que se emplean para
escribir un mismo concepto. Cabe mencionar
que la calificacién indicada para cada cargo es
su calificacién normal o de tendencia central.
Minimas calificaciones requeridas para
desempefiar diversos cargos.
Numero de preguntas
Contestadas correctamente
En 12 minutos
cargo.
Administrador....
Ingeniero
Contador.
Programador...
‘Supervisor o director.....
Administrador auxiiar
Representante de ventas regional.
Vendedor. : eee
Secretario.
Empleado de oficina contable.
Esoritor periodista.
Estendgrafo.
Cajero,
Tenedor de libros...
Capataz...
Dibujante técnico.
Recepcionista.
Empieado de oficina general
Empleado de mantenimiento,
Cajero.
Mecandgrato..
Empieado de oficina... a
Operador de maquinas perforadoras 20
Policia 20
OflcIOS CaliCADOS.... a ccseeesenseneesseen 2D
Archivista. ag
Personal de mantenimiento 8
‘Operador telefénico.. en
Jomalero..... aay AT
Obrero de fabrica general 7
Obrero especializadd.......n.. eae,
Obrero no especializado. 18
Ayudante de enfermeria 16
Guardian... 8 Wonderlic Guia para el examen de personal ae
Calificaciones obtenidas segiin el nivel
educativo.
‘Afios de educacion recibida, _Tendeneia central
7 o menos. 9
Be ieee : 4
9 13
10. 15
1 - : : a7
12(graduado en escuela secundaria) 24
13, 24
14 28
Hea a 27
16(graduado en a universidad).... 129
7. 30
18 0 mas... 30
Psicologia para todos [Wonderlic Guia para el examen de personal}
WONDERLIC.
+ PRUEBA PERSONAL DE WONDERLIC
+ PRUEBA DE NIVEL ESCOLAR
+ CONSTA DE 50 PREGUNTAS
+ APLICACION 12 MINUTOS
SE PUADA UTILIZAR PARA MEJORAR EN ALTO GRADO LA COMPRENSION SOBRE LAS PERSONAS QUE.
ENTREVISTA, CAPACITA, SUPERVISA,
PROPORCIONA UNA MEDICION DE GRAN EXACTITUD RESPECTO A LA HABILIDAD COGNITIVA
GENERAL (APTITUD PARA APRENDER, ENTENDER INSTRUCCIONES Y RESOLVER PROBLEMAS).
INSTRUCCIONES.
+ LOS SOLICITANTES DEBERAN LEER LAS INSTRUCCIONES DE LA PRUBBA Y CONTESTAR LAS
PREGUNTAS DE LA PRACTICA QUE APARECE EN LA PORTADA DEL FOLLETO DE LA PRUEBA.
‘+ CALIFICACION:
NUMERO TOTAL DE PREGUNTAS CONTESTADAS CORRECTAMENTE (CLAVE DE
CALIFICACION), J
+ RESPUESTAS CORRECTAS.
RESPUESTAS ESCRITAS EN LOS CORCHETES NO RESPUESTAS SUBRAYADAS.
SOLO DEBE HABER UNA RESPUESTA, NO VARIAS,
+ IMPORTANTE ESTAR ALERTA.
Cuando los asistentes son ansiosos 0 tiene una edueacién o problemas con el idioma, que estén
distraidos o enfermos.
* POSIBILIDAD DE VOLVER A EVALUAR,
(importante revisar tabla para pruebas a
Psicologia para todas Mondetic uiaparselecanen de pesonat) RSE
GUIA PARA LA INTERPRETACION DEL EXAMEN DE PERSONAL WONDERLIC.
PUNTOS DEL POTENCIAL DE POTENCIAL DE POTENCIAL DE
EXAMEN DE TRABAJO EDUCACION CAPACITACION
PERSONAL: 0A 50
Niveles superiores de la} Graduado deta
administracion: universidad con un | Capaz de recibir y
‘solamente el 17% de ta | cociente intelectual | sintetizar facilmente 12
28.0 més, pobiacion obtiene | medio de_-—120; | informacion; puede
calificaciones dentro de | calificacién: 29 puntos. | inferir datos y extraer
estos limites. La calificacion normal | conctusiones de
| obtenida en el examen | acontecimientos en el
por estudiantes | trabajo.
‘graduados es 30 puntos,
Potencial administrative y
cargos de oficina de nivel | Puede ingresar a {a | Individuo que esta por
superior, 24% de la/ universidad, — cociente | encima de! promedio,
poblacion ‘obtiene | intelectual medio para | persona idénea para ia
calificacién dentro de | estudiantes de primer | estructura educativa
estos limites; capaz de| aio de la universidad: | universitaria; capaz de
26230 recopilar informacion, | 118; calficacibn 24 aprender mucho por el
analizarla yy tomar | puntos. mismo, por elemplo, en
ecisiones seleccionando | tareas de lectura y
entre un nimero limitado estudios
de opciones. independientes,
El cociente intelectual
| ‘Supervisor de empleados | medio pare graduados de
| de oficina y supervisor de | fa escuela secundaria es | Capaz de aprender
nivel superior, capaz de | 110 y ta calificacién es 21 | labores rutinarias con
ensefiar a otras tareas | puntos; fa tendencia | rapidez; eu capacitacion
20028 rutinarias; capaz de | central para_—_fos| se optimiza con una
Tecopitar informacion, | estudiantes del_primer | combinacién de material
quizas necesite ayuda | afio de la universidad | didactico impreso y
para tomar decisiones; | coresponde a una | experiencia obtenida en
29% de la poblacién | caiificacién de 24 puntos; | ‘a practica,
‘obtiene _calificaciones | probablemente
dentro de estos limites. | complementen sus
estudios de escuela
secundaria y ta mitad se
‘gradué en fa universidad
Psicologfa para todos [Wonderlic Guia para el examen de personal] eee
Empleado para labores
| rutinarias de offcina que ‘iene éxito en labores |
| maneja equipo tutinario; | Puede ingresar a ta| elementales y se
| 27 % de la poblacién | escuela secundaria; | beneficia ‘con
| obtiene _calificaciones | probablemente escogeré | programas de
dentro de estos limites. | las clases de menor nivel | ensefianza °
Dandosele —_suficiente | académico, ta tendencia | aprendizaje didacticos
16022 tiempo puede aprender y | central para estudiantes | por expertos en la |
ejecutar etapas | de tercer afo de la | materia Es importante
prolongadas de trabajos | escuela secundaria es 16 | conceder tiempo |
ratinatios, ejecuta | puntos. suficiente en tabores de
operaciones simples con prueba antes de
listas de nombres y considerarlo apto para
numeros. et trabajo.
Opera equipo —_ de | Probabilidad de llegara al
procesamiento sencillo; | naveno grado o entrar a | Necesita que se le
215 de ta poblacion| ia escuela secundaria | ensefie explicitamente
obtiene _calificaciones | ligeramente mejor que el | gran parte de Io que
| dento de estos limites. | promedio. La tendencia | debe aprender; el mejor
Dandosele tempo | central para estudiantes | método es usar un
oar earsiderable puoi | de. segundo ao do fa | programa &
arrender un _nmero | excla secundaria es 16 | aprendizae
tmtado. de etapas en | puntos, para estudonies | probablemerte no
trabajos tuna; ai de primer afi, 19 pune | oblerga_ringin
ositen alleracones en| y para extianles de | benetico cel
el trabajo, tena | ctavo grado, 11 puts. | aprenczaj con materia
ificltad en determinar 0 | impreso
| sxporr i |
contngencias
| Usa equipes | En fas turzas amacas,
instumentos muy |e vequsto mirimo es un | Es poco probatle que
simples; asisie | cocienf intelectual de 75 | obtengabeneficios del
electricistas; se dedica a} a 80. La tendencia | aprendizaje formal
12.0 menos, fa carpintertasenoili | central del estudiante de | cabe esperar buenos
labores domesticas; 13% | séptimo grado es de 9 | resultados en labores
de la poblacién obtiene | puntos. con instrumentos
califcaciones dentro de [simples yy bajo
estos limites. | supervision continua
‘Acerca del Examen para el Personal,
Psicologia para todos a
WONDELRLIC
‘9.0 MENOS DEFICIENTE
10420 INFERIOR AL TERMINO MEDIO
TERMINO MEDIO. —
‘90 MENOS :
= 2 WA seo INFERIOR AL TERMINO MEDO.
- ~~ 4928 “TERMINO MEDIO
29 0 MAS SUP. AL TERMINO MEDIO ie
1013 INFERIOR AL TERMINO MEDIO
14420 TERMINO MEDIO.
oa MAS SUP. AL TERMINO MEDIO
s20MAS SUPERIOR
5) re dar \a cali ReacicA @5 dle
Qeiettos, 4 oe ten lay meles 6 omtdeis
TS Ta oka Jos aceite + el anto qwedala
edad. : ;
1 mane jC. a Loy
Depmavendo el cargo que ene ae mene) P
Adielkay. see con NOE AQUI
“1, Enel siguiente grepo de palabre, zest de elias dire dels cas?
Lcobre, 2 niquel, 3 aluminio, 4 madera, § bronce wenn
+ 2, nla siguiente lista, hay une palabra relacionads con “080, al como “ternera” se relaciona con “vaca™. {Cul e8?
Sj)" 1 pollo, 2 cachorro, 3 cervato. 4 wrucha, 5 zorra
3. Lamayora de les palabras indicadas a continua se pare
1 jullo, 2 febrero, 3 abr, 4 martes, $ jlo ecm
4, En 20 dias un muchacho aharré un peso.
