Guía docente de la asignatura:

PATRIMONIO CULTURAL

Titulación: GRADO EN TURISMO

Curso: 2º

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 1. Datos de la asignatura

Nombre Patrimonio Cultural

Materia* ‐
Módulo* Fundamentos y dimensiones del turismo
Código 503102002
Titulación Grado en Turismo
Plan de estudios 2010
Centro Facultad de Ciencia de la Empresa
Tipo Obligatoria
Periodo lectivo Cuatrimestral Cuatrimestre 1º Curso 2º
Idioma Castellano
ECTS 6 Horas / ECTS 25 Carga total de trabajo (horas) 150

* Todos los términos marcados con un asterisco que aparecen en este documento están
definidos en Referencias para la actividad docente en la UPCT y Glosario de términos:
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 2. Datos del profesorado

Profesor responsable Vincenzina La Spina

Departamento Arquitectura y Tecnología de la Edificación
Área de conocimiento Composición Arquitectónica
Ubicación del despacho 1.3.C (Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación)
Teléfono 968 17 77 07 Fax
Correo electrónico [Link]@[Link]
URL / WEB Aula virtual
Primer semestre
Jueves de 12‐14h y de 16‐18h
Horario de atención / Tutorías Viernes de 14‐15h
Se recomienda contactar previamente por correo
electrónico
Despacho 1.3.C (ARQ&EDI)
Ubicación durante las tutorías Despacho 1.26 (CIM)

Doctor Arquitecto, Máster en Conservación del

Titulación Patrimonio Arquitectónico, UPV y Máster en
Museografía, Museología y Arqueología
Vinculación con la UPCT Profesor Ayudante Doctor
Año de ingreso en la UPCT 2011
Nº de quinquenios (si procede) ‐
Líneas de investigación (si procede) Patrimonio Arquitectónico, Museografía y Museología
Nº de sexenios (si procede) ‐
Experiencia profesional (si procede)
Otros temas de interés

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 3. Descripción de la asignatura
3.1. Descripción general de la asignatura
El objetivo de esta asignatura es proporcionar al alumno una idea clara y completa sobre el
Patrimonio Cultural, abordado en sus múltiples aspectos: legislación, conservación, restauración,
catalogación, gestión, etc., en orden a su mejor conocimiento, valoración y difusión. Además, se
hará lo posible para que el alumno valore la importancia social y educativa del patrimonio, y la
necesidad de compatibilizar su conservación y su preservación, con la utilización de los bienes
patrimoniales como recurso turístico.

3.2. Aportación de la asignatura al ejercicio profesional

El patrimonio cultural comprende las obras materiales e inmateriales que expresan la creatividad y
forma de vida de las sociedades, por tanto, constituye un recurso de inestimable valor y uno de los
grandes activos sobre los que se asienta la actividad turística. Por esta razón, los profesionales de
sector turístico deben adquirir competencias que les permitan abordar diversas cuestiones y
acciones relacionadas con el conocimiento, la valoración y la gestión del Patrimonio Cultural.

3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios

La asignatura “Patrimonio Cultural” es una asignatura de carácter obligatorio que se asienta sobre
competencias básicas adquiridas en la asignatura “Historia del Arte y la Cultura” que se imparte en
primer curso. Esta signatura es a su vez introductoria y complementaria de otras dos asignaturas
que se imparten en tercer curso “Gestión Turística del Patrimonio Cultural” e “Informador
Turístico de la Región de Murcia”. Asimismo, se complementa con otras materias relacionadas con
el análisis, planificación y gestión de recursos como “Geografía de los Recursos Territoriales de
España”, “Geografía Turística Mundial”, “Diseño y Comercialización del Producto Turístico”
“Planificación turística y Ordenación del Territorio” y “Turismo Sostenible y Gestión
Medioambiental”.

3.4. Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios

No tiene

3.5. Recomendaciones para cursar la asignatura

Es aconsejable que los alumnos tengan unos mínimos conocimientos del lenguaje y terminología
artística y patrimonial, razón por la cual, se recomienda que el estudiante haya superado la
asignatura de “Historia del Arte”. También es conveniente poseer un nivel alto de lectura
comprensiva en alguna lengua extranjera, puesto que la profundización bibliográfica en cualquier
aspecto del temario requiere del manejo de las mismas (inglés, francés). Respeto a la diversidad
cultural.

3.6. Medidas especiales previstas

Tal como recoge el artículo 6 de la Normativa de Evaluación de la UPCT, el Vicerrectorado
correspondiente podrá establecer adaptaciones especiales en la metodología y el desarrollo de
enseñanzas para los estudiantes que padezcan algún tipo de discapacidad o alguna limitación, a
efectos de posibilitarles la continuación de los estudios. Los alumnos extranjeros que tengan

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 alguna dificultad con el idioma deben comunicarlo al profesor. De igual forma los alumnos que,
por algún tipo de incompatibilidad justificada, no puedan asistir a las sesiones de prácticas
obligatorias podrán realizar las prácticas de manera no presencial a través de Aula Virtual,
comunicándolo al profesor al comienzo del cuatrimestre.

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 4. Competencias y resultados del aprendizaje

4.1. Competencias básicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

CB1 ‐ Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel
que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB3 ‐ Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre
temas relevantes de índole social, científica o ética.

4.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura

CG06 ‐ Trabajar en medios socioculturales diferentes.

4.3. Competencias específicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

CE30 ‐ Conocer las principales iniciativas de puesta en valor del patrimonio cultural.
CE31 ‐ Comprender las características de la gestión del patrimonio cultural.

4.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura

CT1 ‐ Comunicarse oralmente y por escrito de manera eficaz.
CT2 ‐ Trabajar en equipo.

4.5. Resultados** del aprendizaje de la asignatura

1. Comprender la importancia del Patrimonio Cultural para la sociedad.
2. Conocer la distinta normativa que rige la gestión del Patrimonio Cultural.
3. Conocer las principales iniciativas de puesta en valor del Patrimonio Cultural.
4. Aplicar los conocimientos adquiridos a las distintas situaciones de contacto con el patrimonio
artístico.
5. Distinguir los distintos tipos de Patrimonio Cultural que existen.
6. Comprender el valor del Patrimonio Cultural en la ciudad de Cartagena como reclamo turístico.
7. Valorar la importancia que los museos han tenido a la hora de preservar el Patrimonio Cultural.

** Véase también la Guía de apoyo para la redacción, puesta en práctica y evaluación de los
resultados del aprendizaje, de ANECA:
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 5. Contenidos

5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura

Se pretende que el estudiante comprenda la función social y educativa del Patrimonio Cultural, y
la necesidad de compatibilizar su conservación con su utilización como recurso turístico. Se
tratarán los siguientes contenidos: concepto de Patrimonio Cultural.
Patrimonio material e inmaterial. Tipos de patrimonio. Normativa y convenios internacionales.
Régimen jurídico: legislación nacional y autonómica. Políticas de gestión del Patrimonio Cultural.
El Patrimonio de la Humanidad. Recursos virtuales. El valor del Patrimonio Cultural: instrumentos
de protección. Patrimonio en el siglo XXI. Patrimonio Nacional, patrimonios específicos, zonas
patrimoniales y otros patrimonios culturales.

5.2. Programa de teoría (unidades didácticas y temas)

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS Y TIPOS DE PATRIMONIO CULTURAL
TEMA 1. EL CONCEPTO DE PATRIMONIO CULTURAL
TEMA 2. TIPOS DE PATRIMONIO CULTURAL

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROTECCIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL

TEMA 3. INSTITUCIONES Y ORGANISMOS
TEMA 4. LEGISLACIÓN SOBRE PATRIMONIO CULTURAL I
TEMA 5. LEGISLACIÓN SOBRE PATRIMONIO CULTURAL II

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL

TEMA 6. LA GESTIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL
TEMA 7. LOS INVENTARIOS Y CATÁLOGOS
TEMA 8. LOS DOCUMENTOS URBANÍSTICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL

TEMA 9. LOS VALORES PATRIMONIALES Y ANTECEDENTES HISTÓRICOS
TEMA 10. LA CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO
TEMA 11. LA CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO,
BIBLIOGRÁFICO Y DOCUMENTAL, INMATERIAL, MUEBLE Y NATURAL

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DIFUSIÓN Y PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO CULTURAL

TEMA 12. LA DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL
TEMA 13. LA PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO CULTURAL
TEMA 14. MUSEOLOGÍA
TEMA 15. EL CONCEPTO Y TIPOS DE TURISMO
TEMA 16. EL PATRIMONIO Y EL TURISMO CULTURAL

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 5.3. Programa de prácticas (nombre y descripción de cada práctica)
PRÁCTICA 1.
Ejercicio de catalogación del patrimonio cultural de la Región de Murcia

PRÁCTICA 2.
Lectura obligatoria de textos jurídicos relacionados con la protección del Patrimonio
Cultural

PRÁCTICA 3.
Redacción de una solicitud de declaración de Bien de Interés Cultural de un bien inmueble
de la Región de Murcia

PRÁCTICA 4.
Comentario crítico y reflexión sobre una intervención de restauración o conservación
realizada en un bien inmueble del patrimonio cultural de la Región de Murcia

PRÁCTICA 5.
Visita a un museo de la ciudad de Cartagena y análisis DAFO del mismo

PRÁCTICA 6.
Trabajo en grupo sobre la puesta en valor del Patrimonio Cultural de la Región de Murcia

Prevención de riesgos
La Universidad Politécnica de Cartagena considera como uno de sus principios básicos y objetivos
fundamentales la promoción de la mejora continua de las condiciones de trabajo y estudio de toda
la Comunidad Universitaria.
Este compromiso con la prevención y las responsabilidades que se derivan atañe a todos los niveles
que integran la Universidad: órganos de gobierno, equipo de dirección, personal docente e
investigador, personal de administración y servicios y estudiantes.
El Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un “Manual de acogida al
estudiante en materia de prevención de riesgos” que puedes encontrar en el Aula Virtual, y en el que
encontraras instrucciones y recomendaciones acerca de cómo actuar de forma correcta, desde el
punto de vista de la prevención (seguridad, ergonomía, etc.), cuando desarrolles cualquier tipo de
actividad en la Universidad. También encontrarás recomendaciones sobre cómo proceder en caso de
emergencia o que se produzca algún incidente.
En especial, cuando realices prácticas docentes en laboratorios, talleres o trabajo de campo, debes
seguir todas las instrucciones del profesorado, que es la persona responsable de tu seguridad y salud
durante su realización. Consúltale todas las dudas que te surjan y no pongas en riesgo tu seguridad
ni la de tus compañeros.

5.4. Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas)

UD 1. CONCEPT AND TYPES OF CULTURAL HERITAGE
UNIT 1. CONCPET OF CULTURAL HERITAGE
UNIT 2. TYPES OF CULTURAL HERITAGE

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 UD 2. PROTECTION AND DEFENSE CULTURAL HERITAGE
UNIT 3. INSTITUTIONS AND ORGANISMS
UNIT 4. LEGISLATION ON CULTURAL HERITAGE I
UNIT 5. LEGISLATION ON CULTURAL HERITAGE II

UD 3. MANAGEMENT AND DEFENSE OF CULTURAL HERITAGE

UNIT 6. MANAGEMENT OF CULTURAL HERITAGE
UNIT 7. INVENTORIES AND CATALOGS
UNIT 8. URBAN DOCUMENTS

UD 4. CONSERVATION AND RESTORATION OF CULTURAL HERITAGE

UNIT 9. HERITAGE VALUES AND HISTORY OF CONSERVATION AND RESTORATION
UNIT 10. CONSERVATION AND RESTORATION OF ARCHITECTURAL HERITAGE
UNIT 11. CONSERVATION AND RESTORATION OF ARCHAEOLOGICAL HERITAGE,
BIBLIOGRAPHIC AND DOCUMENTARY, INMATERIAL, MOVABLE AND NATURAL

UD 5. DIFFUSION AND ENHANCEMENT OF CULTURAL HERITAGE

UNIT 12. DIFFUSION OF CULTURAL HERITAGE
UNIT 13. ENHANCEMENT OF CULTURAL HERITAGE
UNIT 14. MUSEUMS
UNIT 15. CONCEPT AND TYPES OF TOURISM
UNIT 16. CULTURAL HERITAGE AND TOURISM

5.5. Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS Y TIPOS DE PATRIMONIO CULTURAL
El objetivo de esta unidad es proporcionar al alumno una idea clara y completa sobre el concepto
Patrimonio Cultural, atendiendo a los principios de propiedad, su naturaleza, la necesidad de su
interpretación y su utilidad como bien social. Y por ello, analizar los cambios evolutivos del
concepto “patrimonio”, desde el siglo XVIII hasta su conversión en uno de los principales activos
de la industria del ocio.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROTECCIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL

Familiarizar al alumno con la normativa vigente –internacional, nacional y autonómica–que lo
regula, y con los organismos e instituciones que se ocupan de su protección.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL

Se analizan los principales mecanismos de gestión, entendidos como el conjunto de acciones
destinadas a su protección y difusión, emprendidas desde la administración pública y las empresas
privadas.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL

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 Se pretende que el alumno conozca las diferentes posturas ante la necesidad de conservar y
restaurar el patrimonio cultural, tanto desde una perspectiva histórica como actual.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DIFUSIÓN Y PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO CULTURAL

Esta unidad analiza el uso social del patrimonio y su compleja imbricación dentro del sistema
turístico. Reflexiona sobre las fricciones y tensiones emanadas de la explotación turística de
determinados bienes patrimoniales, y en la conveniencia de iniciativas que garanticen la
cooperación administrativa para la protección los monumentos, como la mejor garantía para
asegurar la obtención de los beneficios socioculturales y económicos.

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 6. Metodología docente

6.1. Metodología docente*

Actividad* Técnicas docentes Trabajo del estudiante Horas
Clase expositiva empleando el Presencial: Toma de apuntes.
22,5
Clases teóricas en el método de la lección magistral. Planteamiento de dudas
aula Resolución de dudas planteadas No presencial: Estudio de la
40
por los estudiantes. materia.
Presencial: Participación
activa. Análisis y discusión de
casos prácticos y discusión de
lecturas obligatorias.
32,5
Planteamiento de dudas (26,5
Se plantean ejercicios colectivos e
Prácticas de aula, horas). Exposición y discusión
individuales, mediante lecturas o el
resolución de de los trabajos individuales (6
estudio de casos reales, dando un
ejercicios y casos horas exposición).
tiempo para que los estudiantes
prácticos. No presencial: Realización de
intenten resolverlos.
lecturas, búsqueda de
información adicional,
26
elaboración de informes y
preparación de exposiciones
individuales.
Aprendizaje cooperativo: los Presencial: Planteamiento de
alumnos/as intercambiarán dudas. Exposición y discusión de 5
Trabajo cooperativo información y trabajo para resolver los resultados en grupo.
grupal los interrogantes y problemas en No presencial: Búsqueda de
una tarea, aprendiéndolo a través literatura, redacción y 10
de la colaboración síntesis de ideas
Se realizará un seminario impartido
por un profesional del Servicio de
Presencial: Asistencia al
Seminario Patrimonio Histórico de la CARM o 2
seminario.
una visita a una institución
museística de la Región de Murcia.
Resolución de dudas sobre teoría y No presencial: Planteamiento
Tutorías 1,5
prácticas. de dudas por correo electrónico
Se realizarán pruebas a determinar
Actividades de Presencial no convencional:
por el profesorado, que no se
Evaluación Realización de prueba, corrección 7
emplean para evaluación, pero sí
Formativa y planteamiento de dudas.
para reforzar contenidos.
Presencial no convencional:
3
Exámenes Evaluación escrita (examen oficial). Realización de prueba escrita.

150

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 6.2. Resultados (4.5) / actividades formativas (6.1)
Resultados del aprendizaje (4.5)
Actividades formativas (6.1) 1 2 3 4 5 6 7 8
Clase de teoría X X X X X X X
Resolución de ejercicios y casos prácticos X X X X X X X
Trabajo cooperativo grupal X X X X X
Seminario X X X X X
Actividades de evaluación formativa X X X X

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 7. Metodología de evaluación

7.1. Metodología de evaluación*

Tipo
Resultados

Formativa*
Sistema y criterios de Peso

Sumativa*
Actividad (4.5)
evaluación* (%)
evaluados

Diez / quince preguntas cortas

Prueba Escrita Examen Final X (conceptos, definiciones) y análisis 60 1,2,3,4,5,6
de un caso práctico.
Evaluación de la documentación
utilizada, evaluación de la
exposición de los contenidos y
Resolución de ejercicios y participación en las sesiones
X X destinadas al debate. Exposición 20 2,3,4,5,6,7
casos prácticos
de los trabajos individuales y
colectivos.
Habilidades y destrezas
Participación activa en el
Evaluación del trabajo desarrollo del trabajo, su
X X exposición y defensa. 10 1,5,6,7
cooperativo grupal
Habilidades y destrezas
Asistencia a seminarios X ‐ 3,4,5,6,7
Actividades de evaluación Pruebas tipo test intermedias de
X ‐ 1,2,3,4
formativa evaluación continua.
Asistencia al aula X X Control de asistencia 10 1,2,3,4,5,6

Tal como prevé el artículo 5.4 del Reglamento de las pruebas de evaluación de los títulos oficiales de
grado y de máster con atribuciones profesionales de la UPCT, el estudiante en el que se den las
circunstancias especiales recogidas en el Reglamento, y previa solicitud justificada al Departamento y
admitida por este, tendrá derecho a una prueba global de evaluación. Esto no le exime de realizar los
trabajos obligatorios que estén recogidos en la guía docente de la asignatura.

7.2. Mecanismos de control y seguimiento (opcional)

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 8 Bibliografía y recursos
8.1. Bibliografía básica*
ALONSO IBAÑEZ, M.R., El Patrimonio Histórico. Destino público y valor cultural. Madrid, civitas,
1992. ISBN: 84‐7398‐976‐7.

ÁLVAREZ ÁLVAREZ, J.L., Estudios jurídicos sobre el patrimonio cultural en España. Madrid, Marcial
Pons, 2004. ISBN: 9788497681384.

BALLART HERNÁNDEZ, J., y JUAN i TRESERRAS, J., Gestión del patrimonio cultural. Barcelona, Ariel,
2001. ISBN: 84‐344‐ 6643‐0.

BALLART HERNÁNDEZ, J., El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Barcelona, Ariel, 1997.
ISBN: 9788434465947.

CAMPILLO GARRIGÖS, R., La gestión y el gestor del patrimonio cultural. Murcia, KR, 1998. ISBN: 84‐
88551‐38‐X.

FERNÁNDEZ BETANCORT, H. (ed.), Turismo, Patrimonio y Educación. Los museos como laboratorios
de conocimientos y emociones. Lanzarote, Escuela de Turismo de Lanzarote, 2008. ISBN: 978‐84‐
95938‐60‐2.

[Link]

MACARRÓN MIGUEL, A. M. Conservación del Patrimonio Cultural. Criterios y [Link],

Síntesis, 2008. ISBN: 978‐84‐9756‐558‐5.

PRATS, L.: Antropología y patrimonio. Barcelona, Ariel, 1998. ISBN 84‐344‐2211‐5.

QUEROL Mª A., Manual de gestión del patrimonio cultural. Madrid, Akal, 2010. ISBN: 978‐84‐460‐
3108‐6.

UNESCO, Nuestra diversidad creativa, Informe de la Comisión Mundial de Cultura y Desarrollo.

París, 1996. ISBN 92‐3‐103282‐8.

[Link]

8.2. Bibliografía complementaria*

ÁLVAREZ ÁLVAREZ, J.L., La Conservación y restauración en el siglo XX. Madrid, Tecnos, 2004. ISBN:
9788430941360.

CALLE VAQUERO, M. De la, La ciudad histórica como destino turístico. Barcelona, Ariel Patrimonio,
2002. ISBN: 978‐84‐344‐3632‐9.

GARCÍA HERNÁNDEZ, M., Turismo y conjuntos monumentales, Valencia, Fundación Cañada Blanch,
2003.

HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ F., El patrimonio cultural: la memoria recuperada. Gijón, Trea, 2002. ISBN
84‐9704‐036‐8.

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 MORALES MIRANDA, J., Guía práctica para la interpretación del Patrimonio: el arte de acercar el
legado natural y cultural al público visitante, Sevilla, Junta de Andalucía, 1998. ISBN: 84‐8266‐009‐8.

RAMOS, M., El turismo cultural, los museos y su planificación. Gijón, Trea, 2007. ISBN: 978‐84‐9704‐
328‐1.

REBOLLO MATÍAS, A., Historia del Arte y Patrimonio Cultural en España, Madrid, Síntesis, 1997.
ISBN: 84‐7738‐396‐0.

TROITIÑO VINUESA, M.A.; CALLE VAQUERO, M. DE LA; GARCÍA HERNÁNDEZ, M.; TROITIÑO
TORRALBA, L. La situación turística del Grupo Español de Ciudades Patrimonio de la Humanidad: bases
para la puesta en marcha del Observatorio Turístico. León, Ed. Grupo Español de Ciudades Patrimonio
de la Humanidad y Universidad Complutense de Madrid. 2007. ISBN: 978‐84‐96702‐21‐9.

[Link]., Turismo cultural: el Patrimonio Histórico como fuente de riqueza, Valladolid, Fundación del
Patrimonio Histórico de Castilla‐León, 2000. ISBN: 84‐931163‐1‐9.

8.3. Recursos en red y otros recursos

UNESCO. Organización de las Nacionales Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
El portal de la UNESCO cuenta con un apartado específico sobre Cultura que contiene abundante
información sobre Diversidad Cultural, Patrimonio y bienes culturales, Creatividad, Diálogo, etc.
También ofrece una serie de servicios como publicaciones, estadísticas, normas, legislación cultural,
bases de datos, revistas culturales, agenda y calendario de eventos culturales, etc.
Página web: [Link]

European Commision Culture.

Portal de la Comisión Europea dedicado a la cultura. Contiene secciones como Políticas de
desarrollo, Programas y Acciones, Documentos, Agenda, Información cultural, Novedades, etc.
Página web: [Link]

Ministerio de Cultura.
La web del Ministerio de Cultura es uno de los mayores repositorios de información cultural que
existen en nuestro país. Desde este portal, se puede acceder a información actualizada sobre temas
de Información general (Estadísticas, Convenios, Legislación, Publicaciones, etc.) como a los
distintos servicios que el Ministerio presta al ciudadano (becas y subvenciones, empleo público,
procedimientos administrativos, etc.) También contiene una agenda cultural actualizada y un
Buscador virtual. El portal abarca las siguientes áreas de actividad: Archivos, Artes escénicas y
música, Bibliotecas, Cine y audiovisuales, Cooperación cultural, Fundaciones, Libro, lectura y Letras,
Museos, Patrimonio Histórico, Promoción del Arte y Propiedad intelectual.
Página web: [Link]

Instituto del Patrimonio Cultural de España (IPCE)

La web del Instituto del Patrimonio Cultural de España (IPCE), permite acceder a las actividades y
funciones que tiene encomendadas: investigación, conservación y restauración de los bienes que
conforman el Patrimonio Cultural, planes de conservación y restauración del Patrimonio Histórico
Español.
Página web: [Link]

PUBLICADIONES PERIÓDICAS.

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 [Link]. Revista de la Subdirección General de Museos Estatales.
Página web: [Link]

Journal of Cultural Heritage. Revista especializada en temas de Patrimonio Cultural.

Página web: [Link]

Boletín Casas Históricas Fundación de Casas Históricas y Singulares. Boletín Casas Históricas.
Página web: [Link]

Culturas populares. Revista electrónica. Universidad de Alcalá y Centro de Estudios Cervantinos.

Página web: [Link]

PH Boletín del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico.

Página web: [Link]

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