Objetivos: Conocer el calendario mensual.

LUNES 3 DE JUNIO.

Nuevo mes.
COMIENZA UN NUEVO MES 

TRABAJAMOS CON EL CALENDARIO.

 TRABAJAMOS CON EL MANUAL, EN SUS PÁGINAS 70 Y 71.

Objetivos: Conocer y valorar la labor de los bomberos voluntarios. Conteo de objetos.

Conversamos sobre el gran trabajo

que realizan los bomberos
voluntarios.

Mediante el dictado al
docente, hacemos un listo
de los elementos que
utilizan.
 DIBUJA, CUÁNTO FALTA PARA LLEGAR A 10.

 CONTEO DE OBJETOS ¿CUÁNTOS HAY?

Día ______

Objetivos: Unidades de medidas no convencionales.

A tomar medidas.
Se mostrarán los siguientes elementos: cinta métrica, vaso medidor, metro, regla, escuadra, reloj.

¿Para qué sirve cada una? Mediante el dictado al docente respondemos.

1. Compara las longitudes de los siguientes lápices. Encerra con verde el más corto y con rojo el más largo.

2. Medí con la regla e indicá cuánto mide cada uno de estos lápices.
 3. Con ayuda de una regla, trazá una línea de 8cm de largo.

Día: ________________

Área: Ciencias Naturales.

Objetivos: Identificar las partes del cuerpo de los animales. Ciclo de vida de la mariposa. Conocer animales de la
provincia (material enviado desde el Ministerio de Educación).

 ESCUCHAMOS LA CANCIÓN “DOS ORUGUITAS”.

Conversamos ¿Qué es una oruga? ¿En qué animal se convierte luego?

Conversamos acerca de los animales que habitan en nuestra provincia, uno de ellos es la mariposa.

 CONOCEMOS EL CICLO DE VIDA DE LA MARIPOSA.

Escribimos en el cuaderno el ciclo de vida.

1) HUEVO
2) ORUGA

3) PUPA/ CRISALIA

4) MARIPOSA

RECORTA Y ORDENA EL CICLO DE VIDA.

LAS EXTREMIDADES DE CADA ANIMAL, LES PERMITE DESPLAZARSE EN EL

HABITAD EN EL CUAL VIVE.

 ¿Son todos iguales? Trabajamos con la página 62 del manual.

MARCA Y ESCRIBÍ LAS PARTES DE ESTOS ANIMALES.

 Día: ______________

Área: Ciencias Naturales.

Objetivos: Reflexionar, acerca del cuidado del medioambiente y cómo

podemos ayudar en su cuidado.

La seño nos cuenta que, el medioambiente necesita que todos lo cuidemos. Las personas adultas son los
principales responsables de los problemas que nuestro planeta tiene, pero es mucho lo que los chicos podemos
hacer por él.

 LA SEÑO NOS LEE.

LEÉ ESTAS PALABRAS Y FRASES. PENSÁ SI LAS

NECESITAMOS MÁS (+) O MENOS (-) PARA QUE
NUESTRO PLANETA TENGA UN FUTURO.

ESCRIBÍ EL SIGNO CORRECTO:

 DERROCHAR AGUA.
 CONTAMINAR.
 PROTEGER A LOS ANIMALES.
 PRENDER LA LUZ RECICLAR.
 CREAR MÁS ESPACIOS VERDES.
 REALIZAR CAMINATAS.

 AUMENTAR EL HUMO DE AUTOS.

 CUIDAR LA NATURALEZA.

Creamos una cartelera con consejos para cuidar al medioambiente.

Día: __________________

Área: Prácticas del lenguaje.

Objetivos: Grafema y fonema S, brindar espacios de escritura por si mismos para fomentar la escritura autónoma.
Reconocer mediante la intuición las cantidades (singular, plural)

TRABAJAMOS CON LA SSSS

 PINTAMOS SOLAMENTE LO QUE COMIENZA
CON S, Y COMO PUEDO ESCRIBO SU
NOMBRE.
 TRABAJAMOS CON UMA, EN SU PÁGINA 50.
 ¿UNO O MUCHOS? Mediante el dictado al
docente escribimos los nombres.
Se explica que cuando se trata de “mucho” se
agrega una S al final o dependiente de la
palabra ES.
 Día:________________

Área: Matemática.

Objetivos: Uso de medidas no convencionales para medir.

¡A TOMAR MEDIDAS!
 TRABAJAMOS CON UMA EN LAS PÁGINAS 60 Y 61.
 DATO IMPORTANTE.

EL CENTIMETRO ES LA UNIDAD DE MEDIDA DE LONGITUD, LA

USAMOS PARA MEDIR COSAS PEQUEÑAS, LA REGLA ES EL
INSTRUMENTO QUE UTILIZAMOS PARA MEDIR EN CENTIMETROS
(CM).

Se entregará a alumnos tiras de papel, para que puedan medir.

1 METRO SON 100 CENTIMENTROS.

METRO – M

CENTIMENTRO - CM

PENSA EN ELEMENTOS QUE ENCONTRAMOS EN EL AULA Y DIBUJALOS DONDE CORRESPONDE.

MIDE MENOS DE UN METRO MIDE MÁS DE UN METRO

 NOS MEDIMOS 

 EL MÁS ALTO DEL SALON ES ___________, MIDE _________CM

 EL MÁS BAJO DEL SALON ES ____________ MIDE _________ CM
 YO MIDO ____________ CM

Día _____________

Área: Prácticas del lenguaje.

Objetivos: Trabajar con el abecedario. Fomentar la escritura por si mismo del nombre propio y sus compañeros.

ABECEDARIO A MANO.
AUTOR: ISOL

ESTE ES EL ABECEDARIO.

 PINTA LAS LETRAS DE TU NOMBRE Y APELLIDO.

 ESCRIBILO.

 COMPLETA EL ABECEDARIO, CON LAS

LETRAS QUE FALTAN.

 ME SIENTO CON _________________

 ME GUSTA JUGAR CON ____________
 CONSTRUIMOS EL ABECEDARIO CON
LETRAS DE REVISTAS.

Construimos el abecedario áulico.

Día _______________

Área: Prácticas del lenguaje.

Objetivos: Seguir la lectura de quien leen en voz alta. Fomentar la escritura por si mismos.

LECTURA:

EL ZAPATERO Y LOS DUENDES.

ESCUCHAMOS A LA SEÑO.
Conversamos: ¿Cómo está integrada la familia del zapatero del cuento? ¿Por qué dice al principio de la historia que
se durmieron tristes y preocupados? ¿Qué sucedió cuando despertaron? ¿Quiénes los ayudaban durante las noches?
¿Qué hizo la familia para agradecerles su ayuda?

LEE LAS PISTAS Y ADIVINA EL NOMBRE DE ESTE DUENDE.

MI NOMBRE EMPIEZA
CON O Y TERMINA
CON MAR.

TRABAJAMOS CON LAS PÁGINAS 70 Y 71 Y FICHA 15.

Día ________________

Área: Matemática.

Objetivos: Uso del calendario, lectura y orden de los meses del año, armado de calendario de cumpleaños.

¿CÓMO MEDIMOS EL AÑO?

 LLEGA EL TREN DE LOS MESES.

ESTOS SON LOS MESES DEL AÑO.

 TRABAJAMOS CON UMA EN LAS

PÁGINAS 112 Y 113.
 ORDENAMOS EL TREN DE LOS
MESES.
 CONSTRUIMOS NUESTRO
CALENDARIO DE CUMPLEAÑOS.