SECUENCIA DE CIENCIAS NATURALES
EL CUERPO HUMANO
Curso: 2° año
Escuela: EP N° 4
EJE: EL CUERPO HUMANO
CAMBIOS EN HUMANOS.
CAMBIOS EN LOS HUMANOS DESDE EL NACIMIENTO HASTA LA EDAD ACTUAL.
ACTIVIDAD 1:
Realizamos ls actividades que propone el libro MIRAR CON LUPA cuyo título es DESDE QUE
NACEMOS; PAGINAS 68 Y 69 realizamos las actividades que se proponen para dar inicio al tema:
Les pedimos que con ayuda de la familia escriban a que edades sucedieron estas cosas:
Aprendieron a sentarse
Empezaron a comer con cuchara
Aprendieron a hablar
Les salió el primer diente
Dejaron de usar pañales
(Esta actividad la realizarán como tarea en el hogar, la próxima clase se utilizara un cuadro
recabando toda la información de los niños traen para analizar si todos lograron aprender
estas habilidades en la misma edad)
ACTIVIDAD N° 2
¿CRECEMOS Y APRENDEMOS DE LA MISMA FORMA?
Utilizando los datos obtenidos de la clase anterior les pedimos a los niños que nos lean a
que edad aprendieron a realizar los puntos de la actividad 1, mientras leen la docente
copia en el siguiente cuadro la edad en que cada uno logro ese aprendizaje: se entrega un
cuadro a cada niño, para que puedan ir completando; luego se hace una puesta en común
reflexionando acerca de los datos y el tiempo en que cada uno aprende y cambia ¿todos
aprendemos de la misma manera? ¿Aprendemos al mismo tiempo? ¿A la mima edad?
¿Hay un tiempo determinado para aprender ciertas cosas? ¿Cómo pensas que tu cuerpo
crece? ¿Cómo te das cuenta? ¿Crece todo tu cuerpo o algunas partes? Volcamos las
conclusiones en un afiche.
A SENTARSE A COMER CON A CAMINAR HABLAR EL PRIMER ABANDONARON
CUCHARA DIENTE EL PAÑAL
ACTIVIDAD 3:
TE PROPONGO MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO EN EL SALÓN CON TUS COMPAÑEROS
PRIMERO Y JUNTO A TU FAMILIA https://www.youtube.com/watch?v=uPgkRj3x6NM
(Se envía el enlace por whatsap para poder compartirlo con la familia)
Realizamos un espacio de intercambio:
¿Qué le sucede a Santi?
¿Por que su mama hace una rayita en el ropero? ¿Lo hiciste alguna vez?
¿Que le sucede a Elvis? ¿Que se imagina?
¿Como le muestra Santi a Elvis que creció?
ACTIVIDAD N° 4:
NO TODAS LAS NIÑAS Y TODOS LOS NIÑOS CRECEN A LA MISMA VELOCIDAD. A MENUDO EXISTE
UNA GRAN DIFERENCIA EN EL RITMO DE CRECIMIENTO DE LAS DISTINTAS PARTES DEL CUERPO,
ASÍ COMO VARIACIONES DURANTE DICHO CRECIMIENTO. EL CUERPO DEL NIÑO O NIÑA SE HALLA
EN CONTINUO CAMBIO DE FORMA Y, POR LO TANTO, DE PROPORCIONES. LOS CAMBIOS SON
NORMALES Y AVANZAN, POCO A POCO, HACIA UN EQUILIBRIO EN LA MADUREZ. DESDE TU
ÚLTIMO CUMPLEAÑOS, HAN CAMBIADO MUCHAS COSAS. POR EJEMPLO, ERES MUCHO MÁS LISTO
O LISTA Y SABES MUCHAS MÁS COSAS QUE HACE UN AÑO. AHORA TE PROPONGO VER CÓMO
CRECEMOS Y CAMBIAMOS DESDE QUE NACEMOS:
TAREA PARA CASA: Pega una foto, de un lado de cuando eras bebe y del otro una como SOS
actualmente. Escribí debajo que día naciste y con ayuda de un adulto escribe, la edad que tenías
cuando fue tomada la foto y una palabra que represente la anécdota que recuerden de esa etapa.
Asi era… Asi soy…
ACTIVIDAD N° 5: El cuerpo cambia
Observamos el siguiente cuadro con las etapas del desarrollo humano, la docente los lee y entre
todos conversamos sobre otros cambios que se producen en nuestros cuerpos y las cosas que
sentimos y aprendemos.
(El cuadro se presenta en un afiche y se agregan las ideas de los nenes en cada una de las etapas
del desarrollo en el)
ACTIVIDAD N° 6:
ACTIVIDAD N° 7: EL CUERPO HABLA (EL CUERPO Y LAS EMOCIONES)
Realizamos la actividad de la página 80 del libro:
ACTIVIDAD 8:
UNI SEGÚN LAS NECESIDADES DE CADA ETAPA:
ACTIVIDAD 9:
Enumera las etapas del crecimiento:
Luego completa según corresponda:
