Paradigmas Psicopedagógicos
Ensayo analítico
Nombre: Anya Corina Ameneyro Sandoval
Maestra: Karla Donají Varelas Rojano
Fecha: 27/07/2024
Argumentos a Favor y en Contra de la Escuela
Tradicional
La escuela tradicional se caracteriza por un enfoque centrado en el maestro,
donde la transmisión de conocimiento es principalmente unidireccional. Este
modelo, aunque efectivo en su tiempo, ha sido criticado por su falta de atención a
las necesidades individuales de los estudiantes y su énfasis en la memorización
sobre el entendimiento profundo.
A Favor
Estructura y Disciplina: La escuela tradicional se caracteriza por una estructura
jerárquica clara, donde el maestro tiene un papel central y autoritario. Esta
estructura asegura un ambiente disciplinado y ordenado, lo que facilita la gestión
del aula y minimiza las distracciones. La disciplina es vista como una preparación
para la vida adulta y el trabajo, donde se espera que las personas sigan normas y
respeten la autoridad, además de que es incluso en algunos casos considerada
una habilidad que mejora los resultados de una tarea o en la generación de
hábitos positivos para el éxito.
El diseño de los Laboratorios de Recuperación e Innovación Pedagógica para los
ámbitos Multigrado (Lab-Multigrado) en Chihuahua, México, también resalta la
importancia de la disciplina y la estructura en el ambiente educativo. Estos
laboratorios buscan sistematizar procesos de recuperación pedagógica,
promoviendo buenas prácticas y fomentando la inteligencia colectiva para mejorar
la enseñanza en aulas multigrado. La estructura disciplinada de estos laboratorios
contribuye significativamente al éxito de sus objetivos educativos.
Transmisión de Conocimientos: La escuela tradicional se enfoca en la
transmisión directa de conocimientos desde el maestro al estudiante. Este modelo
asegura que se cubra un extenso contenido curricular y que los estudiantes
adquieran una base sólida de conocimientos en diversas áreas, es así como se ha
enseñado año tras año en las escuelas de educación básica. La instrucción directa
permite que los maestros estructuren el aprendizaje de manera lógica y
secuencial, lo que puede ser beneficioso para la comprensión de conceptos
complejos.
En el contexto del Lab-Multigrado, se promueve una conversación permanente
entre docentes sobre prácticas pedagógicas efectivas, combinando
descubrimientos prácticos con debates teóricos. Esta metodología asegura una
transmisión de conocimientos basada en la cooperación y el aprendizaje colectivo,
enriqueciendo la base de conocimientos de los estudiantes en un entorno
multigrado
Evaluación Estandarizada: Las evaluaciones estandarizadas son una
característica central de la educación tradicional. Estas evaluaciones permiten
medir objetivamente el rendimiento académico de los estudiantes, facilitando
comparaciones entre individuos y grupos. La estandarización asegura que todos
los estudiantes sean evaluados bajo los mismos criterios, lo que puede ser visto
como una forma justa de medir el progreso y la competencia académica.
En Contra
Rigidez y Falta de Flexibilidad: Uno de los principales argumentos en contra de
la educación tradicional es su rigidez. La estructura jerárquica y el currículo fijo no
permiten adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes y lo que era
una ventaja como indicador de rendimiento, termina siendo un posible sesgo si se
quiere evaluar desde perspectivas diversas del conocimiento y los tipos de
inteligencia. Este enfoque puede limitar la creatividad y el pensamiento crítico, ya
que los estudiantes son incentivados a seguir un camino preestablecido sin
explorar nuevas ideas o métodos de aprendizaje.
Memorización en Lugar de Comprensión: La educación tradicional a menudo
enfatiza la memorización de hechos y datos sobre la comprensión profunda y la
aplicación del conocimiento. Este enfoque puede llevar a que los estudiantes
retengan información a corto plazo para aprobar exámenes, pero no
necesariamente entiendan o puedan utilizar ese conocimiento en situaciones
prácticas o en el futuro.
Desigualdad y Exclusión: La estructura de la escuela tradicional puede perpetuar
desigualdades sociales y económicas. Los estudiantes que no se ajustan al
modelo estándar de aprendizaje o que provienen de contextos desfavorecidos
pueden ser excluidos o no recibir el apoyo necesario. Esto puede llevar a una
brecha creciente en el rendimiento académico y en las oportunidades futuras entre
diferentes grupos de estudiantes.
Argumentos a Favor y en Contra de la Escuela
Contemporánea
La escuela contemporánea, busca recrear la manera de cómo se transmite el
conocimiento y a su vez impacta en los resultados del aprendizaje a través de
métodos disruptivos y estrategias que rompen con los estándares de la escuela
tradicional, de esta menare su enfoque va más hacia el estudiante y se preocupa
del desempeño de cada individuo para proporcionarle las mismas oportunidades
de desarrollo.
A Favor
Enfoque en el Estudiante: La escuela contemporánea coloca al estudiante en el
centro del proceso educativo, adaptando métodos y contenidos a sus intereses,
habilidades y estilos de aprendizaje.
Como se explica en Chartier, A. M. (2022). Se comienzan a usar métodos de
enseñanza que activan a los estudiantes hacia la participación e interacción con el
conocimiento. Esto puede aumentar la motivación y el compromiso de los
estudiantes, así como fomentar una comprensión más profunda y duradera del
material.
Desarrollo de Habilidades del Siglo XXI: Los métodos contemporáneos a
menudo se centran en el desarrollo de habilidades críticas para el siglo XXI, como
el pensamiento crítico, la colaboración, la comunicación y la creatividad, las cuales
se consideran para medir si eres una persona con desempeño alto, lo que
posiciona a los individuos en posibles mejoras en la calidad de vida y que a su vez
cuentan como habilidades esenciales para el éxito en un mundo en constante
cambio y para resolver problemas complejos en diversas áreas de la vida.
Uso de Tecnología: La incorporación de la tecnología en el aula es una
característica clave de la educación contemporánea. Las herramientas digitales
pueden enriquecer el aprendizaje, proporcionar acceso a una amplia gama de
recursos y permitir métodos de enseñanza más interactivos y personalizados.
Además, la competencia digital es una habilidad vital en el mundo moderno.
En Contra
Falta de Estructura y Disciplina: Algunos críticos argumentan que la educación
contemporánea puede carecer de la estructura y disciplina necesarias para
mantener un ambiente de aprendizaje efectivo. Sin una dirección clara, los
estudiantes pueden distraerse fácilmente y no aprovechar al máximo su tiempo en
el aula.
Desigualdad en el Acceso a la Tecnología: La dependencia de la tecnología
puede exacerbar las desigualdades existentes. Los estudiantes de contextos
socioeconómicos bajos pueden no tener acceso a dispositivos digitales o a una
conexión a Internet fiable, lo que puede limitar su participación y aprendizaje en
comparación con sus compañeros más privilegiados.
Dificultad en la Evaluación: Evaluar el aprendizaje en un entorno contemporáneo
puede ser más complejo que en el tradicional. Las evaluaciones estandarizadas
no siempre capturan las habilidades y conocimientos que se valoran en un
enfoque centrado en el estudiante. Esto puede dificultar la medición del progreso y
la comparación entre estudiantes y escuelas.
Experiencia de Innovación Pedagógica
Experiencia de Innovación Pedagógica: El Proyecto Harkness en Phillips
Exeter Academy
Una notable innovación pedagógica inspirada por los principios de John Dewey es
el método Harkness, implementado en Phillips Exeter Academy. Este enfoque se
centra en discusiones en grupo, donde los estudiantes se sientan alrededor de
una mesa ovalada para fomentar la colaboración y el aprendizaje activo. Este
método refleja varias ideas de Dewey, especialmente la importancia del
aprendizaje basado en la experiencia y la interacción social.
Principios Fundamentales del Método Harkness:
1. Aprendizaje Colaborativo: Al igual que en la Escuela Laboratorio de
Dewey, el aprendizaje se basa en la colaboración y la discusión. Los
estudiantes son co-constructores de conocimiento, compartiendo ideas y
reflexionando sobre las mismas.
2. Participación: En lugar de un maestro impartiendo lecciones, los
estudiantes lideran las discusiones. Este enfoque promueve el pensamiento
crítico y la autonomía, cualidades que Dewey consideraba esenciales para
una educación significativa.
3. Responsabilidad Compartida: Cada estudiante es responsable no solo de
su propio aprendizaje, sino también del de sus compañeros. Esta
responsabilidad compartida refuerza la idea de la comunidad de
aprendizaje que Dewey valoraba.
4. Reflexión y Evaluación Continua: El método Harkness fomenta la
reflexión constante sobre el proceso de aprendizaje, alineándose con la
idea de Dewey de que la educación debe ser un proceso continuo de
revisión y ajuste.
Impacto y Resultados:
El método Harkness ha demostrado ser eficaz en la promoción de habilidades de
pensamiento crítico, comunicación y colaboración. Los estudiantes aprenden a
articular sus ideas, escuchar activamente y construir sobre las contribuciones de
sus compañeros, preparando así a los estudiantes no solo para el éxito
académico, sino también para una participación activa y efectiva en la sociedad.
Conclusión
La comparación entre la escuela tradicional y la contemporánea revela un debate
continuo sobre la mejor manera de educar a las futuras generaciones. Cada
enfoque tiene sus ventajas y desventajas, y la elección entre ellos depende en
gran medida del contexto y de las necesidades específicas de los estudiantes.
La escuela tradicional ofrece estructura, disciplina y una transmisión sistemática
de conocimientos, lo que puede ser beneficioso para algunos estudiantes. Sin
embargo, su rigidez y enfoque en la memorización pueden limitar la creatividad y
la comprensión profunda.
Por otro lado, la escuela contemporánea, con su enfoque en el estudiante, el
desarrollo de habilidades del siglo XXI y el uso de tecnología, ofrece un modelo
más flexible y adaptativo. No obstante, puede enfrentar desafíos en términos de
disciplina, igualdad de acceso y evaluación.
Ejemplos de innovación pedagógica, como la Escuela Laboratorio de John Dewey,
muestran que es posible combinar lo mejor de ambos mundos. Al centrarse en el
aprendizaje activo, la integración del currículo, la colaboración y la reflexión crítica,
se puede crear un entorno educativo que prepare a los estudiantes para los
desafíos del futuro.
Al adaptar y mejorar nuestras prácticas educativas, podemos asegurarnos de que
nuestros estudiantes estén equipados con las habilidades y el conocimiento
necesarios para tener éxito en un mundo cambiante. (Varela, 2020)(Chartier,
2022)(Pérez2021)
En última instancia, la educación debe ser un proceso dinámico y adaptable,
capaz de evolucionar y responder a las cambiantes necesidades de la sociedad y
de los estudiantes. La clave está en encontrar un equilibrio que combine estructura
con flexibilidad, y transmisión de conocimientos con desarrollo de habilidades
críticas.
Referencias
• Cerezo, H. (2007). Corrientes pedagógicas contemporáneas. Odiseo,
revista electrónica de pedagogía, 4(7). Recuperado de:
[Link]
pedagógic…).
• Varela, A. L. (2020). DISEÑO DEL LABORATORIO DE RECUPERACIÓN E
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA PARA MULTIGRADO (LAB-MULTIGRADO).
[Link]
• Chartier, A. M. (2022). ¿ Bajo qué condiciones las innovaciones
pedagógicas podrían mejorar el desempeño de los alumnos?. Cuadernos
de Educación. [Link]
• Pérez, L. F. O. (2021). Los simuladores de negocios como una innovación
educativa, generadora de experiencia y aprendizajes significativos.
Company Games & Business Simulation Academic Journal, 1(2), 91-101.
[Link]
• Phillips Exeter Academy. (n.d.). The Harkness Method. Retrieved from
[Link]
