INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN

ACADÉMICA

UNIDAD 2
Tema: LINGÜÍSTICA DEL TEXTO

Docentes de Nivelación
OBJETIVO GENERAL

Diferenciar y relacionar de una forma correcta las relaciones entre

comunicación, lenguaje y lengua.
INICIO DE ACTIVIDAD
2.5. Herramientas y destrezas gramaticales.
2.5.1 Ortografía: uso de la “c”, “s” y “z”; “h”.
2.6 Prácticas de escritura: Errores comunes en la redacción.
 2.5 HERRAMIENTAS Y DESTREZAS
GRAMATICALES
Clases de palabras: categorías gramaticales del español
 2.5.1 REGLAS SOBRE EL USO DE
LA “C”, “S” Y “Z”; “H”.
Uso de la “c”

• Se escriben con “c” los verbos • Las secuencias que tienen

terminados en acer, -ecer, -ocer, - los sonido (ks) se escriben
ucir, -ciar y sus formas conjugadas: con doble c. Ej: abstracción,
Hacer, nacer, rehacer, renacer, aflicción, conducción,
complacer, placer, satisfacer, colección.
contrahacer, deshacer, desplacer,
agradecer, amanecer, empobrecer,
endurecer, cocer (excepto coser,
cuando es de pasar el hilo en una
tela), descocer, desconocer, conocer,
reconocer, descocer, deducir,
conducir, deslucir, introducir, lucir,
producir, seducir, traducir, acariciar.
• Se escriben con “c” las palabras
que terminan en –áceo(a), -cio, -
cia, -ancia, -encia. Ej.: Auspicio,
bullicio, lacio, ocio, negocio, precio, • Se escribe con “c” en los nombres
gentilicio, propicio, gentilicio, derivados de las terminaciones en
oficio, novicio, delicia, desgracia, –ar, -izar. Ej: actuar; invocar,
malicia, necia, recia, pericia, apreciar, facturar.
milicia, justicia, gracia, novicia.
constancia, ciencia, diferencia,
excelencia, decencia, prudencia,
presencia, reverencia, tenencia,
vivencia.
Uso de la “z”

• Se escribe con “z” las palabras que terminan en

el sufijo -anza: adivinanza, andanza, bonanza,
alianza, venganza, crianza, templanza,
matanza. Existen algunas excepciones como:
gansa, mansa, los singulares de las terceras
personas del presente indicativo y del
imperativo: cansar, descansar, remansar.

• Se escribe con “z” las palabras que

terminan en -az, -ez, -iz, -oz, -uz: audaz,
incapaz, eficaz, voraz, veraz, acidez,
ajedrez, juez, pez, doblez, aprendiz, feliz,
lápiz, cáliz, lombriz, nariz, arroz, precoz,
hoz, atroz, veloz, arcaduz, avestruz, cruz,
parteluz, champuz.
• Se escribe con “z” los verbos conjugados en primera persona del singular
del presente de indicativo y en todas las formas del presente del subjuntivo
de los verbos terminados en: –acer, -ecer, -ocer, -ucir.

• Se escribe con “z” los sustantivos despectivos,

aumentativos que indican acción violenta, exageración,
estas palabras terminan con el sufijo –azo: hachazo,
palazo, portazo, perrazo, manaza, manotazo, cabezazo,
bocinazo, balazo, cañonazo.
Uso de la “s”

• Se escribe con “s” los

sustantivos que terminan en –
sión cuya raíz lleva s, d, t o –
mir en sus respectivos
infinitivos:
• Se escribe con “s” los adjetivos ordinales o
partitivos terminados en –ésimo, ésima:
tricentésimo, sexagésimo, septuagésimo,
octogésimo, nonagésimo, centésimo,
quingentésimo.

• Se escribe con “s” los sustantivos o adjetivos

gentilicios terminados en los sonidos – es, -
ense: francés, holandés, inglés, japonés,
carchense, nicaragüense, chimboracense,
puertorriquense.

• Se escribe con “s” los adjetivos terminados en

–oso, -osa, -ísimo, -ísima: estudioso(a),
caprichoso(a), fastidioso(a), altísimo(a),
durísimo(a), amiguísimo(a), lindísimo(a),
aplicadísimo(a), flojísimo(a), cariñosísimo(a),
durísimo(a).
Uso de la “h”
• Se escribe con “h” las palabras que empiezan
por “hum” + vocal: humanoide, humorístico,
humor, humedad, humitas, humildad,
humillación, humano, humo.

• Se escribe con “h” las palabras que comienzan

con sonidos vocálicos cerrados y abiertos: -ue,
-ui, -ia, -ie con sus respectivos derivados y
compuestos: hueso, huir, hiato, hielo, huevo,
hueco, hierro, huida.

• Se escribe con “h” las palabras que empiezan

con los sonidos –iper, -ipo, -idr, -igr, -emi, -
osp: hipérbaton, hipérbole, hipotenusa,
hipostasio, hipoteca, hidrógeno, hidráulico,
hidrómetro, higrómetro, hemisferio, hemiplejia,
hemiciclo, hospital, hospicio, hospitalización.
• Se escribe con “h” las palabras que empiezan con los
prefijos hecto, hepta , hexa, hetero, homo, helio:
hectárea, hectogramo, hectolitro, hectómetro, heptágono,
heptaedro, hexágono, heterogéneo, homófono, homónimo,
helio, heliografía.

• Se escriben con “h” las palabras que empiezan por los

sonidos erm, orm, ist, olg: hermoso, hermosura,
hermano, hormiguero, hormiga, horno, Hortensia,
historieta, historia, histología, holganza, holgazán,
holgura. Excepto: ermita, ermitaño, Olga.

• Se escribe con “h” los verbos que llevan “h” como

haber, hacer, habitar, hablar, humanarse y sus
derivados; en sus conjugaciones prevalece la raíz:
habré, haciendo, hecho, haré, hablé, haberes, hablaré.
 PRÁCTICAS DE ESCRITURA
La escritura es significativa en la comunicación de sus diversos contextos: social, familiar,
académica, laboral, entre otros; por eso, saber redactar es dar a conocer una información
precisa, coherente y clara, de ser así, no habría dificultades en la comprensión comunicativa y
los seres humanos evitarían contrastes e inconvenientes al momento de informar.

Según Flower, L. y Hayes, J. (1980-1981) para conseguir resultados favorables en la

escritura se debe seguir esta sucesión: Planificación, redacción y revisión.

Para empezar a escribir un texto debemos planificar:

1. Pensar qué le gustaría escribir.
2. Decidir a quiénes va dirigido el texto.
3. Según el tema elegido debe preguntarse ¿Cuál es su objetivo?
4. Buscar información sobre el tema que va a tratar.
5. Seleccionar la información que es verificable, consta de una investigación
profunda y tiene referencias bibliográficas.
6. Tomando en cuenta el tema anteriormente escogido, decida qué clase de
texto va a escribir y qué lenguaje utilizar.
Luego de haber precisado los pasos para la planificación, ahora debe ponerse a
redactar:
1. Escriba una lluvia de ideas sobre los conocimientos ya adquiridos.
2. Ordene jerárquicamente las ideas relevantes.
3. Elabore párrafos con las ideas ya ordenadas: idea principal y secundaria.
4. Recuerde que un texto tiene inicio, desarrollo y final.
5. Tenga en cuenta que los párrafos desarrollados deben ser adecuados, coherentes y las
ideas conectadas entre sí.
Después de redactar es preciso revisar el texto:
1. Lea por lo menos tres veces en voz alta, si algo no concuerda corrija.
2. Debe revisar que el texto esté adecuado, coherente y conectado entre sí, en
conformidad con el tema elegido.
3. Revise si las oraciones dentro del párrafo están bien elaboradas (sujeto,
verbo y complementos).
4. Revise si el texto tiene una intención comunicativa, si no la tiene escríbala.
5. Si el texto tiene errores ortográficos, tampoco se va a entender, corríjalos.
6. Revise si el texto cumple con el propósito que se planteó en la planificación.
7. Volver a escribir un borrador de su texto, esta vez ya corregido y revisar otra
vez, hasta que esté correcto.
 2.6 PRÁCTICAS DE ESCRITURA: ERRORES
COMUNES EN LA REDACCIÓN

• Ocurre frecuentemente, cuando:

se usan proposiciones
subordinadas sustantivas con
función de complemento directo
(introducidas por “que”), cuando
DEQUEÍSMO se antepone “de” a una proposición
subordinada con función de sujeto,
cuando la función subordinada es
un predicativo o atributo, cuando
en la proposición subordinada se
usa “de” en lugar de “en”.
LEÍSMO, LOÍSMO Y LAÍSMO

• Se da el leísmo en el habla o
escritura cuando utilizamos
LÉISMO
incorrectamente le-les en lugar de
lo-los o por la-las.
 • Se da el laísmo en el habla o
escritura cuando utilizamos
LAÍSMO incorrectamente la-las en lugar de
le-les que cumple la función de
complemento indirecto.
 • Se da el loísmo en el habla o
escritura cuando utilizamos
LOÍSMO incorrectamente lo-los como
complemento indirecto en lugar
de le-les.
1. De acuerdo con las reglas ortográficas del
uso de la c, s, y z, completar los espacios
en blanco con la letra correcta en el
siguiente listado de palabras.
tapi ar educa ión vi itar cal io
a iento po ible alea ión hechi o
u ía ra ante limpie a pa ivo
anun io bu ear bi eps morda

astu ia pali a cator e nari

nari ota erebro can ión ro ario
re ongar ti a codi ia peda o
de enio apato ábado alle
antiago e e urso
neuro ien ia innova ión ademá ve
 2. En los siguientes textos, identificar las
palabras que deben escribirse con la letra h de
acuerdo con las reglas ortográficas.
 TAREA U2-CLASE 4 –S4
Elaborar 4 oraciones que ejemplifiquen los
usos correctos e incorrectos del dequeísmo, 4
oraciones sobre leísmo, 4 oraciones sobre el
loísmo y 4 oraciones sobre laísmo.
Vélez Díaz, R., y Naranjo Guartambe, T. (s.f.). Introducción a la
Comunicación Académica (ICA). Cuenca - Ecuador: SENECYT. Recuperado
de [Link]
acion_academica.pdf