Matriz
DOCENTE ASIGNATURA
CURSO TIEMPO TOTAL
BLOQUE TEMA SUBTEMAS
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES DE
EVALUACIÓN DEL CRITERIO
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
SESIÓN RECURSOS DIGITALES ACTIVIDAD DE
TIEMPO COMPRENSIÓN
Preparación (Auto-
aprendizaje)
SESIÓN TÉCNICA DESCRIPCIÓN MEDIACIÓN
TIEMPO
Interacción
(Co-aprendizaje)
SESIÓN RECURSOS ELECTRÓNICOS EVALUACIÓN
TIEMPO
Socialización
(evaluación)
Ejemplo
DOCENTE Elsa Cortés-Rada ASIGNATURA Lengua y
Literatura
CURSO II Bach. “A” TIEMPO TOTAL 7 sesiones
BLOQUE TEMA SUBTEMAS
Bloque 1 Procesos de La creatividad: proceso y mitos
El yo: la creación e Proceso de creación
identidad interpretación Elección de un tema para la creación
artística La investigación en la creación artística
DESTREZA CON CRITERIO DE INDICADORES
DESEMPEÑO
ECA.5.1.1. Realizar producciones I.ECA.5.3.3. Desarrolla una nueva destreza o elabora una producción
artísticas (una canción, un dibujo, artística como resultado de un proceso de autoaprendizaje, utilizando
una escultura, un monólogo, una fuentes seleccionadas por el estudiante. (I.4., S.3.)
instalación, etc.) a partir de temas de
interés personal o social,
cuestionamientos, preocupaciones o
ideas relevantes para la juventud.
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Los estudiantes realizarán una exposición con obras creados por ellos. Las obras pueden ser realizadas a partir de
distintas técnicas, pero deben partir de la siguiente problemática: ¿Qué veo en mi futuro?
TIEMPO RECURSOS ELECTRÓNICOS ACTIVIDAD
Preparación 30 Video https://www.youtube.com/watch?v=KgrAJjF5JT4 Elabora un
(Auto- minutos mapa mental
aprendizaje)
1h30 Lectura https://totenart.com/noticias/como-desarrollar-un- Aplicar dos de
estilo-propio/ las técnicas
3 horas PDF Guía de investigación artística Responder las
preguntas
TIEMPO DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS MEDIACIÓN
Interacción 1 hora Los estudiantes trabajan en grupos pequeños: muestran sus primeros Preguntas
experimentos y se discute respecto a lo que implica crear disparadoras
(Co- 2 horas Los estudiantes exponen los resultados de su investigación artística El docente y los
aprendizaje) compañeros
realizan
preguntas
1 hora Los estudiantes comparten su primer bosquejo en el grupo pequeño Hoja de
y reciben retroalimentación a través de una hoja de comentarios comentarios de
sus compañeros
TIEMPO RECURSOS ELECTRÓNICOS EVALUACIÓ
N
Socialización 3 horas Los estudiantes preparan una exposición con sus obras a la cual se Cada estudiante
(evaluación) invita a la comunidad educativa. presenta su
obra y
reflexiona
sobre su
proceso
creativo.
Se recogen los
comentarios de
las obras que
dejan los
visitantes a la
exposición.
