A.·.L.·.G.·.D.·.G.·.A.·.D.·.U.·.
R.·.L.·.S.·. Ribhu N.º 142” del R.·.E.·.A.·.A.·.
Jurisdiccionada al Sup.·. Cons.·. De Sobs.·. Grles.·. del 33° y Último Grado, de la República
Mexicana.
S.·.F.·.U.·.
Or.·.de Cd. De México a 03 de diciembre del 2022 E.·.V.·.
Ilustre y Muy Poderoso Soberano Gran Comendador, Gran Maestre De La Orden José de Jesús López
Nieto.
Grados 33
V.·.Past.·.Mast.·. Marisela Castrejón Saitz
t.·.Mast.·. Estela Bartoleti
V.·.Past.·.Mast.·. Benjamin Gomez
Q.·.H.·.Prim.·.Vig.·. Odette Cerrillo Moreno
Q.·.H.·.Seg.·.Vig.·. Enrique González Tinoco
QQ.·.HH.·.Todos
TEMA
MONITA DEL GRADO DE COMPAÑERO
COMPAÑERO: de acuerdo con el diccionar d ,“ ” d “p”, p “ ”, p
“j ” L “p ñ ”, d “p ” J , -pañero, refiere el que dos o más personas se
encuentren juntos compartiendo el mismo pan. De este modo, compañero es aquel que comparte
habitualmente el pan, y comparte el pan, comparte la vida, la conversación, los desafíos.
DULZURA: Es de raíces latinas y significa cualidad de dulce. Sus componentes léxicos son dulcis (de
sabor suave, como la miel) más el sufijo ura (actividad o resultado).
FACULTADES: Viene del latín facultatem, que es el acusativo de facultas, atis q d “p d ”,
“f d d”, “f , p d, ,
INTELECTUAL: Es de raíces latinas y significa dedicado preferentemente al cultivode las ciencias y
las letras.
MORAL: Viene del latín moralis y significa referente a las costumbres.
Generación, no creación. Dulzura como medio de la generación.
Los trabajos tienen por objeto hacer que el iniciado conozca bien las facultades intelectuales y morales
de que está dotado, y los medios mejores y más adecuados para utilizarlas debidamente, tanto desde el
punto de vista intelectual, cuanto desde el punto de vista físico
Para el desarrollo e interpretación de ésta monita diré lo siguiente:
GENERACIÓN, NO CREACIÓN. DULZURA COMO MEDIO DE LA GENERACIÓN. Una vez
más entiendo que el ser humano puede y tiene la facultad de cambiar o modificar lo ya creado.
Cabe mencionar que esta vez esa modificación o cambio se presentará a través de la dulzura.
De modo que la dulzura la relaciono con el amor la suavidad y la paciencia para actuar (en el
decir y hacer).
LOS TRABAJOS TIENEN POR OBJETO HACER QUE EL INICIADO CONOZCA BIEN LAS
FACULTADES INTELECTUALES Y MORALES DE QUE ESTÁ DOTADO Y LOS MEDIOS
MEJORES Y MÁS ADECUADOS PARA UTILIZARLAS DEBIDAMENTE, TANTO DESDE EL
PUNTO DE VISTA INTELECTUAL, CUANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA FÍSICO. Esta parte
me permite recordar que previamente se me enseñó a dudar de aquello que desconozco. De
modo que en este grado se me invita a desarrollar de la mejor manera mis conocimientos y
habilidades físicas, morales e intelectuales. Así mismo, consideraría que el desarrollo de estas
habilidades, no solo me permitirán poner en práctica y/o repasar lo ya aprendido, sino que me
permitirán desarrollar un trabajo más profesional.
El psicólogo William James dijo “ ú, f d h b d q d
h d b h b ” D d , p p etación general de esta monita
me hace pensar que es necesario hablarnos con dulzura, cordialidad y/o cariño. Esta idea nace de la
simplicidad de saber compartirnos las palabras adecuadas para sanar, para crecer, para aprender y para
madurar. De no ser así, solo nos envenenamos, nos auto saboteamos y truncamos nuestro desarrollo.
Además, también considero que una que hemos descubierto y desarrollado nuestras habilidades, somos
capaces de discernir entre lo bueno y lo malo. Es decir, somos capaces de mejorar nuestra toma de
decisiones y ejercer nuestro libre albedrío.
En conclusión, me atrevería a decir que la relación entre la monita del aprendiz y la del compañero,
radica en comprender que tras haber descubierto mi dignidad y mi valor como persona pude descubrir la
dulzura con la que me debo tratar. Porque sería difícil compartir amor a los demás si antes no he recibido
amor. No podría compartir conocimientos, si antes no he aprendido cosas nuevas. Además, no podría
conocer la verdad sin antes haber aprendido de los errores.
“A d dp y d“
E.·. C.·.
C.·. M.·. Zuriel Mendoza Hernández.
