Leer atentamente
A TENER EN CUENTA
1. ESCRIBIR
FECHA : + LUNES, 13 DE MABRIL DE 2020
+ MI NOMRE ES…..
+ EL DÍA ESTÁ………………….( soleado , nublado, lluvioso etc) HACER EL DIBUJO.
2- Entre TÍTULO Y TÍTULO dejar UN REGLÓN igual en las actividades que se indican.
3- LENGUA: cuando se indique escribir palabras, la idea es que en una hoja aparte a medida que las
escriban (familia ) se pronuncie con claridad en voz alta y lentamente los sonidos de las sílabas. Ej :
MMMAAANO.
SOLO LAS CONSIGNA QUE ESTEN EN ROJO SON LA QUE LOS NIÑO/AS SECRIBEN EN EL
CUADERNO
4- MATEMÁTICA: contar, escribir números y el nombre de los número en lo posible en voz alta e
indicando el numero que nombro. Sugiero trabajar con la banda o grilla numérica.
Todos juntos
podemos lograrlo!!
PARA RECORDAR
Lo que esta en rojo es lo que escriben los estudiantes en el cuaderno.
Lo que está en negro es lo que lee, conversa y escribe en el cuaderno la familia.
Poner siempre la fecha, matemática y lengua antes de comenzar con las actividades
Matemática y lengua subrayado
¡A TRABAJAR !
Actividades
DÍA N°1 LENGUA
PIENSO 5 PALABRAS QUE COMIENCEN CON A,E,O.
1. DIBUJO Y ESCRIBO 5 PALABRAS QUE COMIENCEN CON A,E,O.
2. RECORTO5 PALABRAS QUE TERMINEN CON A,E,O . LAS PEGO ENEL
CUADRO A E O
FAMILIA:RECORTO DE DIARIOS , REVISTAS ETC. DIBUJOUN CUADRO COMO EL
SUGUIENTE. PEGAR ACÁ
MATEMÁTICA
1- REALIZAMOS EN FAMILIA UN GRILLIA DE NÚMEROS (una la pegamos en el cuaderno y a
otra en el cartón o cartulina para tener suelta en el cuaderno )
MATERIALES : cartulina o cartón, una hoja blanca de dibujo , regla , tijera, pegamento.
REALIZACIÓN : en la hoja blanca hacer un rectángulo de 20 cm. por 10 cm. , cada 2cm. Marcar
líneas de lado a lado del cuadrado horizontal y vertical. Les va a quedar así en cada casillero escribir
los número s de la “Familia de los dieces” hasta el 50
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
20
30
40
50
La familia ayuda los niños escriben los números hacer 2 o 3 la grilla que más les guste y los números
estén claros, pegarla en el cartón o cartulina para tenerla como ayuda memoria.
“Siempre que la necesite la uso”
DÍA N°2 LENGUA
I U
PIENSO 5 PALABRAS QUE COMIENCEN CON A,E,O.
3. DIBUJO Y ESCRIBO 5 PALABRAS QUE COMIENCEN CON A,E,O.
4. RECORTO5 PALABRAS QUE TERMINEN CON A,E,O . LAS PEGO ENEL PEGAR ACÁ
CUADRO
FAMILIA:RECORTO DE DIARIOS , REVISTAS ETC. DIBUJOUN CUADRO COMO EL SUGUIENTE.
MATEMÁTICA
1- COMPLETO LAS SERIES
1- ….-……- 4 -……-…..-……- 7 -…..-….
1-……..- 3-………- 5 -………- 7 -……..- 9
0-………- 2 -……..-4 -……..- 6 -……..- 8 -……..
2-ORDENO LOS NÚMEROS DE LA FAMILIA DE LOS UNOS
2- 5- 4- 1- 7- 8- 3-2-0-9
DÍA N°3
MATEMÁTICA
1- ORDENO LOS NÚMEROS DE MAYOR AMENOR
7-3-4-9-5-1-6-9-0-2
2- ORDENO LOS NÚMEROS DE MENOR A MAYOR
3-5-4-7-9-0-8-1-6-2
3- ESCRIBO EL NOMBRE DE LOS NÚMERO DE LA FAMILIA DE LOS UNOS
( UNO DEBJO DEL OTO DEJANDO REGLÓN, TODO EL RENGLÓN)
1 – UNO- UNO
2
LENGUA
1. OBSERVO LA IMAGEN N°1 QUE LA FAMILIA ME MUESTRA DEL CELU.
2. NOMBRAMOS EN VOZ ALTA LOS OBJETOS DE LA PRIMERA FILA.
3. LES PREGUNTAMOS CON QUÉ LETRA COMIENZAN M Y CON QUÉ SÍLABA MA Y ASÍ CON EL RESTO
DE LAS FILAS.
LAS FAMILIAS DIBUJAN UNA HERMOSA
4. PINTO LA LETRA M-m
5. ESCRIBO MA-ME-MI- MO-MU Y LUEGO ma-me-mi-mo-mu
(Todo el renglón una debajo de la otra) 1
3
Imagen n°1
4
DÍA N°4
Lengua
OBSERVO DE LA IMAGEN N°1 LA FILA 1,2 Y 3
NOMBRO LOS OBJETOS EN VOZ ALTA Y LE COMENTO A LA FAMILIA CON QUÉ LETRA Y SÍLABA
COMIENZAN.
1- ESCRIBO EL NOMBRE DE LOS OBJETOS. LA FILA 1,2 Y 3
MATEMÁTICA
LA FAMILIA DE LOS DIECES
FAMILIA: MUESTRO EL NÚMERO Y LO NOMBRO EL NIÑO/A REPITE VARIAS VECES Y SALTEADOS
1- ESCRIBO TODA LA FAMILIA ( TRES VEES Y REPITO LOS NÚMEROS EN VOZALTA DEJANDO UN
RENGLÓN)
10- 20 – 30 - 40 – 50 – 60 -70- 80 - 90
DÍA N°5 LENGUA
Familia y estudiante: observo , nombro los objetos y comento igual al día anterior Fila 4 y 5
1- ESCRIBO EL NOMBRE DE LOS OBJETOS. Fila 4 y 5
MATEMÁTICA
FAMILIA: MUESTRO EL NÚMERO Y LO NOMBRO, EL NIÑO/A REPITE VARIAS VECES Y SALTEADOS como
un juego
2- ESCRIBO TODA LA FAMILIA DE LOS DIECES ( DOS VECES Y REPITO LOS NÚMEROS EN
VOZ ALTA y DEJANDO UN RENGLÓN)
10- 20 – 30 - 40 – 50 – 60 -70- 80 – 90
90 - 80 -70 - 60 – 50 - 40 – 30 – 20 - 10
3- ORDENO LOS NÚMEROS DE MENOR A MAYOR.
40 - 50 -10 - 20 -70 – 80 -30 – 60 – 90
4- ORDENO LOS NÚMEROS DE MAYOR A MENOR.
40 - 50 -10 - 20 -70 – 80 -30 – 60 - 90
PARA RECORDAR
Lo que esta en rojo es lo que escriben los estudiantes en el cuaderno.
Lo que está en negro es lo que lee, conversa y escribe en el cuaderno la familia.
Poner siempre la fecha, matemática y lengua antes de comenzar con las actividades
