ACTIVIDADES PARA NIÑOS AVANZADOS
RECORDEMOS COMO SE AGRUPAN LOS NUMEROS.
COMPLETA LAS FILAS ESCRIBIENDO YA SEA EL NOMBRE DEL NUMERO O EL NUMERO Y SU VALOR POSICIONAL. (AGREGA
LA COLUMNA FALTANTE.
DM UM C D U
i
I
AHORA, SIGUE LAS INDICACIONES QUE SE TE PIDEN
1
Un poco más de lo mismo, ¡pero ahora con CINCO CIFRAS!!!
En la descomposición de números, descubre cual es el que se forma …….
¡TÚ SI PUEDES!!!!!
4 UM + 5 C + 6 D + 1 U
3 DM + 9 UM + 2 C + 6 D + 5 U
3 UM + 5 C + 8 D + 3 U
Ahora con tus papís o maestra…Un breve dictado de numeros que tú ya conoces.
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5- 10.-
Vamos a recordar la RESTA ó
2
Y SU SIGNO ES: (menos) o (quitar)
ASÍ EMPEZAMOS A CONOCERLA. (solo cuenta de reversa o de regreso)
111111
¡Restas facilitas!!!
3
No olvides quitar siempre
al de arriba.
RESUELVE LAS SIGUIENTES RESTAS
Realizo las siguientes restas. Las escribo en forma vertical y con su signo
a) 8 2 - 2 2 = b) 5 8 - 3 8 = c) 2 7 - 7 =
8 2
2 2
d) 7 9 - 7 2 = e) 3 8 - 3 4= f) 8 4- 8 1=
RESTAS CON LLEVADA….
RECUERDA…
¡SE LE QUITA AL DE ARRIBA!!
4
ASI, SI.
EL número de arriba es 426. Coloco mi dedo en la decena y El 3 es mayor que el 2.
Coloco mi dedo en las unidades observo que el 1 es menor que 7. Ya le puedo quitar.
Observo que el 6 es menor que 8. Pido prestado a las centenas;
Pido prestado al 2 de las decenas. ahora es 11.
El 6 se convierte en 16 y el 2 en 1. A 11 le quito 7 y cuento de regreso con
¡Ahora sí!! a 16 le quito 8 y cuento de mis dedos: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4.
regreso: 15, 14, 13, 12, 11, 10, 9, 8.
Ahora tú solo!!!.....
SIGUE HACIENDO EJERCICIOS CON TUS PAPÁS.
5
También la multiplicación se entiende como:
El AUMENTO O DUPLICIDAD de cantidades.
¡Y se representa con una espantosa!!!
Otro ejemplo; Tienes 4 gallinas y cada una pone 3 huevos. ¿Cuántos huevos tienes en total?
6
A MULTIPLICAR.
¿Qué observaste de raro en esta operación? ________________________________
Te doy una pista………... ¿Qué pasa con los números?............. Son diferentes?...........
¡EXACTO!! LOS NUMEROS SE REPITEN, SON LOS MISMOS!!
7
LA MULTIPLICACION
RECUERDA QUE ES UNA SUMA REPETIDA, CUANTOS HAY Y CUANTAS VECES.
SUMAS REPETIDAS
UN PROBLEMA DONDE SE SUMAN VARIOS NUMEROS IGUALES SE PUEDE RESOLVER MAS
RAPIDAMENTE OBSERVANDO LA CANTIDAD DE VECES QUE SE REPITEN LOS SUMANDOS.
Escríbelos en forma de suma y luego multiplica.
8
Continuamos con multiplicación
9
REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.
10
11
OTRA MANERA DE MULTIPLICAR ES POR FILAS Y COLUMNAS
COMO SE VÉ EN ESTA ACTIVIDAD.
Contesta lo que se te pide…
12
SIGAMOS PRACTICANDO…. Recuerda (filas y columnas)
13
LA MULTIPLICACION TAMBIEN SE REPRESENTA ASÍ:
IMPORTANTÍSIMO
saber las tablas o la
serie de los números.
PRACTIQUEMOS:
4 1 5 4 1 5 1 6 5 1 6 5
X 2 X 4 2 X 3 X 5 3
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15
16
LA DIVISIÓN
RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
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REPARTO EQUITATIVO
ASI ES, ¡¡LA DIVISION ES UNA MULTIPLICACION INVERTIDA!!!
¿Te imaginas cuando se REPARTAN cantidades muy grandes?...... pues ¿qué crees?....
¡¡Hay otra forma más rápida de hacerlo!!!
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¿Qué ES LA D I V I S I Ó N?
Es la REPARTICION IGUAL de objetos o cosas entre dos o más personas
o grupos.
Y se representa con una casita ó
Las partes de la división son:
Hay varios METODOS PARA CALCULAR COCIENTES para repartir partes
iguales en la división, para empezar aquí te enseño utilizando LA RESTA.
Divido cada número de 657 Ahora, en la tabla del 3 o la Con la tabla o serie del 3 Bajo las 7unidades de
en grupos, empezando con serie del 3 busco un pienso en un número que se 657 y las anoto junto
las 6 centenas. resultado que me dé o se acerque al 5, de tal forma al 2, lo cual se forma
acerque a 6. que escribo el 1 en la parte el 27.
superior y resto 3 de 5, lo En la tabla o serie del
cual dejo un residuo de 2. 3 en las veces del 9 lo
Después bajo el 5 de las escribo en la parte
decenas. superior y resto 27,
quedando 0
Tabla del 3 3 X 3 X 3 X
Ó lo mismo es:
Serie o grupos de 3 en 3 3 – 6 - 9 - 12 - 15 - 18 - 21 - 24 - 27 - 30 trata de contar
con tus deditos…………
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
RECUERDA:
LA PALABRA, GRUPO O SERIE ES LO MISMO QUE TABLAS DE MULTIPLICAR
Y SI NO CABE EN LA PRIMERA, ENTONCES AGARRAMOS LA SEGUNDA.
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En este punto; ya
puedes ir guardando en
tu cabecita el resultado
de 3x8=24 hasta llegar
al 26…poco a poco
eliminaras la resta
Una vez consolidada la división con la resta, ya lo puedes hacer de manera directa… Es decir,
guardas en tu cabecita el resultado y cuentas las que faltan para llegar a…
8 6 7
3 2 6 0 1
2 0
2 1
EJERCITEMOS LA MENTE…
¿QUÉ ES UNA FRACCION?
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Una fracción representa el número de parte que agarramos de una unidad, que
está dividida en partes iguales.
Se representa por dos números separados por una línea de fracción.
Términos de una fracción son: numerador y denominador; el numerador es el
número de partes que tenemos y el denominador es el número de partes en
que hemos dividido la unidad.
TAMBIEN LA PUEDES
VER CON UNA
DIAGONAL 1 /6
LECTURA DE FRACCIONES
FRACCIONES
COLOCA A TU PIZZA, LOS PEPERONIS QUE SE TE INDICAN.
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SUMA DE FRACCIONES
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23
POLIGONOS.
TRANSPORTADOR
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25
26
27
28
