PREÁLGEBRA
Lilia Susana Castañeda Castañeda
1. Álgebra
El álgebra, como la aritmética, es una ciencia que trata con los números. En aritmética
los números son representados por figuras que tienen valores determinados. En
álgebra las letras del alfabeto se utilizan para representar los números, y cada letra
puede representar cualquier número, excepto cuando una letra esté en una serie
interconectada de operaciones, en cuyo caso la letra representará el mismo número.
Dado que las letras empleadas en álgebra representan cualquier número, los
resultados obtenidos deben ser igualmente ciertos para todos los números.
El álgebra se ha convertido en un área fundamental en las olimpiadas de
matemáticas. Son frecuentes los problemas de este tema que aparecen en los
concursos, y son también frecuentes los problemas de otras áreas que hacen uso del
álgebra para su solución.
2. Traducción de expresiones algebraicas
Cuando queremos escribir un problema en lenguaje algebraico, sustituimos por letras
el valor que desconocemos. Normalmente se usan las últimas letras del alfabeto para
indicar las variables.
Por ejemplo, si decimos un número más 3, se traduce: x+3
Si decimos que hay un número multiplicado por 8 y se le agregan 5, lo representamos
como:
8n+5
O bien, podemos preguntar:
¿Cuál es el número que dividido por 3 nos da 128?
Lo representamos como x/3 = 128
En esta página puedes practicar:
https://www.matematica7.com/traducir-expresiones-algebraicas1.html
3. Evaluación de expresiones algebraicas
Para evaluar una expresión algebraica, basta con sustituir la variable por el número.
Por ejemplo: En la expresión x+2, nos dicen que x = 3. Sustituimos la x por el 3,
quedando:
3+2
El resultado es 5.
En la expresión 3x+8+2y, si x =5, y=2
Sustituimos
3(5)+8+2(2)
Hacemos las operaciones en el orden indicado por la jerarquía de los operadores:
primero multiplicamos y después sumamos
15 + 8 +4
El resultado es 27
En estas páginas puedes practicar:
https://www.matematica7.com/evaluar-expresiones-algebraicas.html
https://www.thatquiz.org/tq/practicetest?5yd0jmux18284
https://es.khanacademy.org/math/algebra-home/alg-intro-to-algebra/alg-evaluating-
expressions-word-problems/a/evaluating-expressions-review
4. Leyes de los Signos
4.1 Sumas y Restas
Si son signos iguales se suman y se pone el signo que tienen ambos. Si son signos
diferentes, se restan y se pone el signo de la cantidad mayor.
Por ejemplo
33 + 11 = 44
−19 − 1 = −20
4−2=2
2 − 7 = −5
4.2 Multiplicaciones y Divisiones
Si los números que intervienen en la multiplicación o división tienen signos iguales, el
signo del resultado será positivo, de lo contrario el resultado será negativo.
Para las multiplicaciones y divisiones:
5. Símbolos de agrupación
Para agrupar expresiones algebraicas se suele ocupar paréntesis (), corchetes [ ] o
llaves {}. Todos indican lo mismo: que la parte encerrada por ellos deben tomarse
como una cantidad. Aunque solamente podríamos usar paréntesis, corchetes o llaves,
el uso de estos tres facilita la lectura de las expresiones; por ejemplo 11+(7-(4x(6-)))2
es un poco más difícil de leer que 11+{7-[4x(6-3)]}2.
Cuando se usa la barra de división como
4+8
1+2
esta también agrupa, se deben hacer las operaciones del numerador
y el denominador por separado y luego hacer la división, en este caso
4+8 =12
1+2=3
12/3=4
6. Datos de vital importancia
Si quieres un pequeño descanso, revisa los siguientes datos de vital importancia
(TIENES PROHÍBIDO REVISAR LAS LIGAS ANTES DE ACABAR DE LEER EL
MATERIAL):
1. Conforme a la Comisión Geodésica de Guanajuato y la Comisión de
Estadística y Geografía Mexicana, el centro geográfico de México es la
montaña del cubilete, en Silao, Guanajuato.
https://www.elsoldemexico.com.mx/republica/cristo-rey-es-el-centro-
geografico-de-mexico-205996.html
2. Posada creó al personaje de la Catrina en un período de depresión en 1912,
pero el grabado no se publicó hasta noviembre de 1913, 10 meses después
del fallecimiento del grabador.
https://www.milenio.com/cultura/catrina-significado-origen
3. El cero fue incluido en el sistema numérico índico hace 1500 años.
https://www.lavanguardia.com/vida/20160418/401188613119/origen-cero-
implicacion-historia.html
7. Orden de las operaciones
1. Al evaluar una expresión, primero hay que hacer las operaciones dentro de la
agrupación, paréntesis, corchetes y llaves. Si están anidados, primero evaluar
la expresión a partir de los paréntesis internos y seguir evaluando hasta llegar
a los paréntesis externos.
2. Después las potencias y raíces están al mismo nivel, y son las siguientes en
ser evaluadas.
3. Continúa con las multiplicaciones y las divisiones.
4. Al final se hacen las sumas y las restas.
Ejemplo:
2x{2+3x(4+5x[1+2]2+1)}
Se resuelve primero la suma entre corchetes [1+2], aplicando el principio 1, que son
primero las agrupaciones iniciando de las más internas.
El resultado (3) se eleva al cuadrado, usando el principio 2 (potencias y raíces) . 3 2=9
Lo multiplicamos por 5, usando el punto 4 (multiplicaciones y divisiones) 9x5=45
Continuamos con las operaciones que están dentro del paréntesis, ya que es la
agrupación que sigue tomando en cuenta lo interior al exterior. 4+45+1 =50
Multiplicamos el resultado por 3, ya que es en la jerarquía se hacen primero las
multiplicaciones y divisiones, y después las sumas y las restas. 50x3 =150
Sumamos 2, ya que es la última agrupación que tenemos por resolver 150+2 =152
Y Finalmente multiplicamos por 2. 152x3 =304
Te recomiendo que practiques con el siguiente juego en línea:
https://www.genmagic.net/mates4/jerarquia_opera_c.swf
8. Leyes de los exponentes
Cuando una multiplicación consiste de un mismo factor repetido varias veces se le
llama potencia. Entonces 𝑥𝑥 es llamada la segunda potencia de 𝑥, 𝑥𝑥𝑥 la tercera
potencia de 𝑥, y así sucesivamente. A la segunda y tercera potencia comúnmente se
le llama cuadrado y cubo respectivamente.
Para facilitar la escritura de 𝑥𝑥, 𝑥𝑥𝑥, 𝑥𝑥𝑥𝑥, … se escribe 𝑥 2 , 𝑥 3 ,𝑥 4 ,..., si 𝑥es factor 𝑛
veces, se escribe 𝑥 𝑛 . De la misma forma se puede escribir 𝑎3 𝑏 2 en lugar de 𝑎𝑎𝑎𝑏𝑏.
En la expresión 𝑥 𝑛 a 𝑥 se le llama base y a 𝑛 exponente. Cuando solamente tenemos
el factor 𝑥, se puede escribir 𝑥1 , así pues 𝑥 = 𝑥1 .
1
1 𝑛
Debemos que tomar en cuenta que: 𝑎0 = 1, 𝑎−1 = 𝑎 y 𝑎 𝑛 = √𝑎, para algún 𝑛 entero
positivo. Las reglas de los exponentes son:
A. 𝑎(𝑥+𝑦) = 𝑎 𝑥 𝑎 𝑦 .
B. 𝑎 𝑥𝑦 = (𝑎 𝑥 )𝑦 .
Aquí, 𝑥 y 𝑦 son números enteros o fraccionarios, y 𝑎 es cualquier número real tal que
1
la operación indicada tenga sentido (por ejemplo 0−1 y (−1) 2 no tienen sentido pues
en el primer caso nos indicaría una división entre 0 y en el segundo caso se buscaría
un número real cuyo cuadrado fuera -1.)
La regla A se puede entender como si se tuvieran 𝑥 + 𝑦 veces multiplicándose las 𝑎′𝑠,
lo cual equivale a tener 𝑥 veces 𝑎 multiplicadas por 𝑦 veces 𝑎.
La regla B se puede entender como si se tuvieran 𝑥𝑦 veces multiplicándose las las
𝑎′𝑠, lo cual equivale a tener 𝑥 veces 𝑎, lo cual se multiplica 𝑦 veces por sí misma.
Usando las reglas anteriores podemos ver los siguientes casos
𝑎𝑚 𝑚
𝑚 𝑎−𝑛 = 𝑎𝑚−𝑛 o también 𝑎 = 1 1
I. 𝑎 𝑛 = 𝑎 𝑎𝑛 𝑎−𝑚 𝑎𝑛
= 𝑎𝑛−𝑚 = 𝑎−(𝑛−𝑚)
𝑎 𝑎𝑚
II. (𝑏)𝑚 = (𝑎𝑏 −1 )𝑚 = 𝑎𝑚 𝑏 (−1)𝑚 = 𝑎𝑚 𝑏 −𝑚 = 𝑏𝑚
Ejemplos:
Si quisiéramos saber la cantidad total de lápices que hay en una caja tenemos que
multiplicar 6 lapices por 6 estuches, así tenemos el total de lápices por caja 6x6 = 36,
también se puede escribir 62. Para saber el total de lápices en el cajón, tenemos que
multiplicar el total de lápices en una caja por 6. Así tenemos 6x6x6 = 6 3 =216.
Puedes consultar la página
https://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/exponentes-leyes.html
También puedes practicar en las siguientes páginas
http://www.genmagic.net/mates4/ser7c.swf
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/193/html/recursos/la/U02/pages/recur
sos/143304_P21/es_carcasa.html
9. Radicales
Cuando un número al elevarlo al cuadrado es igual a 𝑥, se llama raíz cuadrada de 𝑥
2
y se representa como √𝑥 o simplemente como √𝑥, también se puede representar
1
como 𝑥 2 . Cuando un número al elevarlo al cubo es igual a 𝑥, se llama raíz cúbica de
1
3
𝑥 y se representa como √𝑥 o bien como 𝑥 3 .
En general cuando un número al elevarlo a la potencia 𝑛 es igual a 𝑥, se llama raíz
1
𝑛
enésima de 𝑥 y se representa como √𝑥. También se puede representar como 𝑥 𝑛 . En
𝑛
la expresión √𝑥 al símbolo √ se le llama radical, a 𝑛 se le llama índice y a 𝑥
radicando.
Diciendo lo anterior de una forma más formal, 𝑛 es la raíz n-ésima de 𝑥 sí y solamente
si 𝑟 𝑛 = 𝑎.
Por la definición anterior podemos decir que 4 y -4 son la raíz cuadrada de 16, ya que
42 = (−4)2 = 16; o que 3 es la raíz cúbica de 27.
En general, si 𝑛 es número impar y 𝑎 un número real, siempre existe un único número
real que sea la raíz n-ésima de 𝑎. Sin embargo, si 𝑛 es par, no existe un número real
que sea la raíz n-ésima de 𝑎 en caso de que 𝑎 sea un número negativo, pero tendrá
dos raíces n-ésimas si 𝑎 es un número positivo.
Cuando se tienen dos raíces, a la raíz positiva se le llama raíz principal. Si se quiere
representar la raíz negativa, se tiene que escribir el símbolo menos ( - ) antes del
radical: −√64 = −8. Si se quieren representar las dos raíces se escribe el símbolo ±
4
antes del radical, por ejemplo ± √625 = ±5.
Usando lo anterior y las leyes de los exponentes podemos deducir las siguientes
propiedades.
𝑚
𝑛 𝑛
A. 𝑎 𝑛 = ( √𝑎 )𝑚 = √𝑎𝑚
𝑛 𝑛 𝑛
B. √𝑎 √𝑏 = √𝑎𝑏
𝑛
√𝑎 𝑛 𝑎
C. 𝑛 = √𝑏
√𝑏
𝑛𝑚 𝑚𝑛
D. √ √𝑎 = √𝑎
Probando las propiedades anteriores tenemos que
𝑚 1
𝑛
A. 𝑎 𝑛 = (𝑎𝑚 )𝑛 = √𝑎𝑚
1 1 1
𝑛 𝑛 𝑛
B. √𝑎 √𝑏 = 𝑎𝑛 𝑏 𝑛 = (𝑎𝑏)𝑛 = √𝑎𝑏
1
𝑛
√𝑎 𝑎𝑛 𝑎 1 𝑛 𝑎
C. 𝑛 = 1 = (𝑏)𝑛 = √𝑏
√𝑏
𝑏𝑛
𝑚 1 1 1 1
𝑛 𝑛 𝑚𝑛
D. √ √𝑎 = ( √𝑎)𝑚 = (𝑎𝑛 )𝑚 = 𝑎𝑚𝑛 = √𝑎
10. Problemas
Traducción de expresiones algebraicas
1. Con fósforos se pueden armar figuras como estas.
a. ¿Cuántos fósforos hay que colocar para formar 6 triángulos?
b. ¿Y para armar 59 triángulos?
c. ¿Se puede armar una secuencia de triángulos con 29 fósforos? ¿Cómo
se dieron cuenta?
d. ¿Cuáles de estas fórmulas permiten calcular el número total de fósforos
que se necesita para formar n triángulos? ¿Cómo se dieron cuenta?
i. 2×𝑛+3
ii. 3×𝑛+2
iii. 5 + 3 × (𝑛 − 1)
iv. 5×𝑛
2. Encuentra el valor numérico de las siguientes expresiones si 𝑎 = 1, 𝑏 = 2, 𝑐 =
3 y 𝑑 = 4.
a. 5𝑎 + 3𝑐 − 3𝑏 − 2𝑑
b. 26𝑎 − 3𝑏𝑐 + 𝑑
c. 𝑎𝑏 + 3𝑏𝑐 − 5𝑑
d. 𝑏𝑐𝑑 + 𝑐𝑑𝑎 + 𝑑𝑎𝑏 + 𝑎𝑏𝑐
3. Encuentra el valor numérico de las siguientes expresiones si 𝑎 = 3, 𝑏 = 1, y
𝑐 = 2.
a. 2𝑎3 − 3𝑏 2 − 4𝑐 3
b. 2𝑎2 𝑏 − 3𝑏 3 𝑐 2
1 1
c. 𝑐 3 − 2 𝑏3
16
d. 2𝑎4 𝑏 2 𝑐 − 3𝑏 4 𝑐 2 𝑎 − 2𝑐 4 𝑎2 𝑏
4. Encuentra el valor numérico de las siguientes expresiones si 𝑎 = 3, 𝑏 = 2, 𝑐 =
1 y 𝑑 = 0.
a. (3𝑎 + 4𝑑)(2𝑏 − 3𝑐)
b. 𝑎3 − 𝑏 3 − 2(𝑎 − 𝑏 + 𝑐)3
c. 3(𝑎 + 𝑏)2 (𝑐 + 𝑑) − 2(𝑏 + 𝑐)2 (𝑎 + 𝑑)
2𝑎2 2𝑏 2 2𝑐 2 2𝑑2
d. − 𝑐+𝑎 − 𝑏+𝑑 + 𝑎+𝑏
𝑏+𝑐
5. Simplifica
a. (−2𝑎2 𝑐 3 )(−3𝑎3 𝑏 2 𝑐)
b. (−3𝑎2 𝑏)(−5𝑎𝑏 3 )(−7𝑎4 𝑏 2 )
3𝑎𝑥 2 𝑦
c. 6𝑎2 𝑥𝑦
30𝑎2 𝑏 3 𝑐 5 𝑥 2 𝑦4 𝑧 8
d. 36𝑎5 𝑏𝑐 2 𝑥 5 𝑦𝑧 6
3𝑎7 𝑏 2 𝑐 10 𝑥8 𝑦𝑧 4
e. 𝑎6 𝑐 4 𝑥 3 𝑦6
6. Cada una de las siguientes expresiones se pueden llevar a una expresión de
la forma 𝑥 𝑛 , encuentra el valor de 𝑛.
4 3
(𝑥 2 )3 𝑥 2 𝑥 −2
a. 2 2
𝑥 −4 𝑥 (−3) 𝑥 12
4 3
((𝑥 2 )4 )5 (𝑥 −2 )2 𝑥 −(−3) (𝑥 2 )4 𝑥
b. 30 22 3
𝑥 2 𝑥 (−1) 𝑥 3
𝑥 (𝑥 𝑥 )2 𝑥 −1−2𝑥
c. [(𝑥 ) ]
−2−1 −2−1 −2−1 2 +4
7. Simplifica (9 + 36−4 + 8−9 )8 + 2−2
𝑎2𝑏 2𝑎 𝑏 2𝑎 3𝑏
8. Si 𝑎𝑏 = 2 y 𝑏 𝑎 = 3 calcula la expresión .
6(𝑎𝑏)𝑎𝑏
1−𝑥 𝑥+1
9. Calcula el valor de 𝑥 si 642 = 82 .
102000 +102002
10. Calcula 102001 +102001.
22001 ×32003
11. Simplifica .
62002
12. El número 25 ⋅ 6425 es el cuadrado de un entero positivo N. ¿Cuál es la suma
64
de los dígitos de N?
2+𝑏−1
13. Calcula el valor de 𝑏 sabiendo que 2−1 +𝑏 = 5.
1
14. Calcula el valor de 𝑛 para que la igualdad 3100 3𝑛 = 9 sea válida.
2100
15. Calcula el valor de 𝑛 para que la igualdad 2𝑛
= 8 sea válida.
16. Calcula el valor de 𝑚 para que la igualdad 4 = 2𝑚 sea válida. 50
17. ¿A qué potencia hay que elevar 44 para obtener 88 ?
1 𝑥
18. ¿Cuál es el menor entero positivo 𝑥 para el cual 32 = 10𝑦 para algún entero 𝑦?
19. Si 2𝑥 = 2(1612 ) + 2(816 ), calcula el valor de 𝑥.
20. Si 16𝑥 = 2𝑥+5 − 2𝑥+4 , calcula el valor de 𝑥.
21. Si 22𝑥−4 = 8, calcula el valor de 𝑥.
22. La gráfica de 𝑦 = 𝑚 𝑥 pasa por los puntos (2,5) y (5, 𝑛) ¿Cuál es el valor de
𝑚𝑛?
3
23. Sin utilizar calculadora, demuestra que √3 es mayor que √2.
24. Simplifica
5 −4 −1
a. 𝑠 2 𝑠 5 𝑠 6
3
b. √(𝑎4 𝑏 −2 )6
3 3
c. √3𝑥 2 𝑦 √9𝑥 5 𝑦 2
d. √64𝑥16 𝑦 20
4
e. √81𝑥12 𝑦 24
6
f. √128𝑥 13 𝑦 18 𝑧 37
25. Simplifica
4 9 √50+√72−2√32
a. √4√2 ( )
√18
√𝑥√𝑥√𝑥√𝑥
b.
√√√√𝑥
26. Escribir 25 + 25 como potencia de 2.
27. ¿Cuál es la mitad de 298 ?
28. En cierto planeta hay tantos días en una semana como semanas en un mes
como meses en un año. Si un año tiene 1331 días, ¿cuántos días tiene cada
semana?
29. Si 𝑚 y 𝑛 son enteros positivos que satisfacen 𝑚𝑛 + 𝑚𝑛+1 + 𝑚𝑛+2 = 39,
entonces ¿cuánto vale 𝑛𝑚 ?
1 1
30. Si 2𝑎 = 5𝑏 = 10, ¿cuánto vale 𝑎 + 𝑏?
11. Vídeos
Evaluación de expresiones algebraicas:
https://www.youtube.com/watch?v=VuVjpKDihRs
Orden de las operaciones:
https://youtu.be/3DmcRUHpPcg
Leyes de los exponentes:
https://www.youtube.com/watch?v=-mfIW3AB5Mw
Radicales:
https://www.youtube.com/watch?v=ptP3J7pXVX4
