“Año del Bicentenario,
de la consolidación de nuestra Independencia,
yde la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.
ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA
CICLO: V
TEMA: HABILIDADES SOCIALES
EQUIPO: N° 04
INTEGRANTES:
- ASPILCUETA VELASQUE SEGUNDO EDGAR
- CRUZADO CHAUCA CHRISTIAN DIEGO
- HUAMAN GOMEZ FERMIN JESÚS
- RODRIGUEZ ALVAREZ JEFHERSON ALEXIS
- RODRIGUEZ PAREDES JUAN CARLOS
- VALVERDE VARGAS JHONATAN ALEXIS
NUEVO CHIMBOTE - PERÚ
2024
INTRODUCCIÓN
Con frecuencia se dice que el hombre es un animal social, y es algo totalmente cierto. Las habilidades sociales
son el conjunto de competencia que nos permiten comportarnos de manera adaptativa en la sociedad en que
vivimos. El concepto de comportarse de manera competente en situaciones sociales parece obvio, y sabemos
de manera intuitiva, cuando alguien domina las habilidades sociales; sin embargo, es difícil definir con
exactitud y objetividad en qué consisten las conductas sociales habilidosas,
principalmente cuando ellas dependen en gran medida del contexto en que se dan. Por tanto, aunque no
existe una definición única universal aceptada de las habilidades sociales, sí podemos afirmar que las
habilidades sociales son un conjunto de conductas aprendidas, esto es, no son innatas, por lo que pueden y
deben adquirirse y entrenarse, que se producen entre personas (contextos sociales) y tienen en cuenta los
factores socioculturales del entorno.
¿QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES?
Las habilidades sociales son un conjunto de capacidades y comportamientos que nos permiten interactuar
de manera efectiva y satisfactoria con otras personas en diferentes contextos sociales. Estas habilidades son
fundamentales para establecer relaciones interpersonales saludables, comunicarnos de manera clara y
empática, resolver conflictos de manera constructiva y adaptarnos a diversas situaciones sociales. Desde la
comunicación efectiva hasta la empatía y la asertividad, las habilidades sociales desempeñan un papel
crucial en nuestra vida diaria, tanto en el ámbito personal como profesional. Desarrollar y fortalecer estas
habilidades no solo mejora nuestras relaciones interpersonales, sino que también contribuye a nuestro
bienestar emocional y al éxito en diferentes áreas de nuestra vida.
HABILIDADES SOCIALES - ENFOQUE FAMILIAR
Las habilidades sociales son aquellos comportamientos o conductas específicas y necesarias para interactuar
y relacionarse con el otro de forma afectiva y exitosa. Un adolescente con un bajo repertorio de habilidades
sociales no será capaz de entender y controlar sus sentimientos y los de las personas que los rodean, además
de ser hábitos aprendidos y conductas observables son una serie de pensamientos y emociones que favorecen
el incremento de las relaciones interpersonales.
El ser humano es un gregario por naturaleza, lo cual condiciona al adolescente en la adquisición de su
identidad y habilidades sociales, además su influencia se observa en distintas áreas como la personal,
familiar, escolar y entre otras. La familia es el escenario más importante para el desarrollo de capacidades y
habilidades sociales de los adolescentes, dado que estos no se dan de manera innatas ni están
predeterminados genéticamente. Es la dimensión donde se adquieren valores, derechos, obligaciones y roles;
además de preparar a la persona para el papel que desempeñará en el futuro. Una familia funcional, es la
base estructurante para la construcción de los comportamientos en los adolescentes, además de permitir el
crecimiento y desarrollo de cada integrante respetando su autonomía y su espacio individual. En
contraposición, cuando la familia comienza a distorsionar su función principal (familia disfuncional),
favorece las conductas de riesgo, como la dificultad de comunicación con los amigos, problemas con la
autoestima y toma de decisiones. (Arenas,2009; Rivera, 2017)
Considerando que la adolescencia es la época de mayor vulnerabilidad y las habilidades sociales son
fundamentales, a partir de ello existen investigaciones que han puesto de manifiesto la sólida relación
existente entre un adecuado funcionamiento familiar y las habilidades sociales; obtuvieron como resultado
que el tipo de familia que prevalece es la familia disfuncional severa en donde el 52.7% de los adolescentes
presentan nivel bajo de habilidades sociales, 44% tienen nivel promedio bajo; coincidiendo con los resultados
de donde el 40.7% presentaron un funcionamiento familiar bajo y 41.8% de adolescentes con habilidades
sociales de nivel bajo.
Por lo tanto, la necesidad de conocer la relación entre habilidades sociales y la funcionalidad familiar es
importante, debido a los cambios acelerados que aparecen en la adolescencia; por lo que la evaluación debe
de ser integral y no abarcar sólo la parte física sino además ir hacia la esfera psico-social para prevenir riesgos
en la salud mental. Por consiguiente, resulta fundamental que el adolescente disponga de habilidades sociales
favorables para que estas interacciones sean de calidad, ya que las habilidades adquiridas están presentes en
la vida cotidiana de sus relaciones sociales; en base a lo señalado anteriormente, es necesario que se
incorporen programas de habilidades sociales como factor de protección en los contextos escolares con el fin
de evitarles futuros problemas.
DIMENSIÓN: COMUNICACIÓN EFECTIVA:
La comunicación es el proceso fundamental sobre el cual los seres humanos logran comunicarse, entenderse
y organizarse desarrollando actividades propias de la vida y otras de interés profesional. De acuerdo con
Kinicki y Kreintner (2006:16), la palabra comunicación proviene del latín communis, común, de aquí se
deriva que el comunicador desea establecer una comunidad de información con otro receptor. De igual
manera, los referidos autores especifican que la comunicación es la transmisión de información entre el
emisor y el receptor, así como la percepción del significado entre ellos.
Así mismo estos autores destacan, la comunicación es efectiva cuando
reúne características, tales como el mensaje que se desea comunicar llegan a la persona o grupos considerados
apropiados para recibirlos. La consecuencia de a comunicación es el cambio de conducta esperado en el
receptor. Cuando no es unilateral, sino que estimula la retroalimentación al mensaje enviado (mensaje de
retorno), ya que es igualmente importante saber escuchar, tanto como saber hablar, existiendo coherencia
entre el lenguaje verbal y el corporal, habiendo escogido el momento, la palabra y la actitud apropiada.
En el mundo organizacional, la comunicación efectiva es un medio utilizado
en los diversos procesos administrativos, esto radica en la relación directa con la función de gerencia, de
manera que esta puede definirse como una transferencia de información. En este sentido, la comunicación
permite la interacción e integración de los recursos humanos; es efectiva para generar cambio de conductas,
hacer productiva la información y lograr las metas. Puede considerarse, como un proceso que ocurre entre
los miembros, en forma colectiva, hacia una unificación de la organización en el ámbito social; por lo cual,
debe darse en forma dinámica, donde sea constante el flujo, pero respetando el grado de identificación de
estructura.
DIMENSIÓN: COMUNICACIÓN ASERTIVA
La comunicación asertiva, tal y como informa Calderón (2017, citado en Orjuela, Palacios y Roa, 2019), es
un proceso que fomenta el desarrollo organizacional y que da lugar a un buen ambiente laboral y a la
satisfacción de los agentes que componen dicha organización.
Una definición de la comunicación asertiva puede ser la propuesta por Da Dalt de Mangione y de Anglat
(2002): “Es la capacidad para expresar sentimientos, ideas, opiniones, creencias, en situaciones
interpersonales, de manera efectiva, directa, honesta y apropiada, sin que se genere agresividad o ansiedad”
(p.119).
Por otro lado, la comunicación asertiva ha sido estudiada desde diferentes perspectivas, pudiendo entenderse
esta como una habilidad social o como un estilo de comunicación.
Desde el punto de vista de las habilidades sociales, se considera la comunicación asertiva como una conducta
aprendida, la cual está ligada a las características de la propia persona y la situación en la que se produce,
así como al contexto cultural en que se da, y que supone una forma socialmente eficaz de comunicarse
(Alberti, 1997; Caballo 2002, citado en García, 2010). Tal y como afirman Caballo, Salazar y el Equipo de
Investigación CISO-A España (2017), el desarrollo de las habilidades sociales da lugar a que las personas
puedan relacionarse de manera satisfactoria entre ellos; y además, puede mejorar la relación entre los mismos
(Pereira, 2008). Al tratarse de una habilidad social, la comunicación asertiva, al igual que cualquier
habilidad humana, puede llegar a mejorarse a través de técnicas de Entrenamiento Asertivo (Flores, 2017).
Referencias Bibliográficas:
(S/f-b). [Link]. Recuperado el 26 de junio de 2024, de
• [Link]
acion%20entre%20la%20Comunicacion%20Asertiva%20y%20la%20Satisfaccio
n%20Laboral..pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=Una%20definici%C3%B
3n%20de%20la%20comunicaci%C3%B3n,119).
