CARLOS

ANTONIO
ORANTES
HERNANDEZ
Metodologo e Investigador
FORMULACION
DE HIPOTESIS
QUE ES UNA
HIPOTESIS COMO SE
REDACTA Y COMO SE
OPERACIONALIZA
 UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE
GUATEMALA
CURSOS LIBRES

LA HIPOTESIS Y LAS
VARIABLES.

Licenciado Carlos
Antonio Orantes
Hernández.

Guatemala 2022
1. Introducción.
2. Definición de Hipótesis.
3. Tipos de hipótesis y características.
4. Importancia de la Hipótesis.
5. Definición de Variables.
6. Tipos y características.
7. ¿En qué consiste la definición conceptual y operacional de las variables?
8. Tomando en consideración tu posible trabajo de grado, al cual ya le tienes un título
tentativo en el foro "Tema de Investigación", presentar la operacionalización de las
variables de tu investigación.
 Del griego Hypothesis que significa
suposición de una cosa posible. Son las
guías para una investigación o estudio.
Las hipótesis indican lo que tratamos
de probar y se definen como
explicaciones tentativas del fenómeno
investigado, deben ser formuladas
amanera de proposiciones.

Las hipótesis es una poderosa

herramienta que orienta la
investigación y sirve de nexo entre la
teoría y la realidad.
FORMULACION
DE HIPOTESIS
FORMULACION
DE HIPOTESIS
• Es un planteamiento que
elabora el investigador a
partir de la observación
de una realidad que tiene
explicación en una teoría,
por lo tanto se afirma que
ellas representan un
punto medio entre la
teoría y la realidad.
UTILIDAD DE
LAS HIPOTESIS

• Son guías de la
investigación.
• Tienen una función
descriptiva y/o
explicativa.
• Prueban teorías.
• Sugieren teorías.
 Existe algunos criterios
que sirven de guía para
determinar si la hipótesis
cumple con algunos
CRITERIOS
requisitos Mc Güigan
PARA (1971), afirma:
FORMULAR
UNA
HIPOTESIS
Permite ser comprobada,
es decir, establece
claramente su referente
empírico.
Está en correlación y armonía
con el conjunto de las hipótesis
del proyecto de la investigación

Responde en términos claros y

precisos al problema planteado,
es decir, señala la relación que
se espera de las variables.

Son susceptibles de ser

cuantificadas.
TIPOS DE HIPOTESIS PARA UNA
INVESTIGACION CUANTITATIVA

HIPOTESIS HIPOTESIS DE
ESTADISTICAS INVESTIGACION

TIPOS DE
HIPOTESIS

HIPOTESIS
HIPOTESIS NULAS
ALTERNATIVAS
 HIPOTESIS DE INVESTIGACION

HIPOTESIS DE INVESTIGACION

Son proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones

entre dos o más variables y que cumplen con los cinco
requisitos anteriormente mencionados. Se les suele
simbolizar como Hi o H1, H2, H3. También se les denomina
como hipótesis de trabajo.
HIPOTESIS • Especifican las relaciones entre dos
CORRELACIONALES
o más variables.

• Ejemplos:

• “A mayor autoestima, menor temor

de logro.” (Aquí la hipótesis nos
indica que cuando una variable
aumenta, la otra disminuye, y si
ésta disminuye, aquella aumenta.)

• “Las telenovelas muestran cada

vez un mayor contenido sexual en
sus escenas.” (En esta hipótesis se
correlacionan las variables “época o
tiempo en que se producen las
telenovelas” y “contenido sexual”.)
• Como se puede apreciar, las hipótesis
correlacionales no sólo pueden establecer que dos o
más variables se encuentran asociadas, sino cómo
están asociadas; no sólo se establece que hay
relación entre las variables, sino también cómo es
la relación (qué dirección sigue). Cuando se
correlacionan dos variables, se le conoce como
“correlación bivariada”, y cuando se correlacionan
varias, se le llama “correlación múltiple”. En una
hipótesis de correlación, el orden en que
coloquemos las variables no es importante. “el
orden de los factores (variables) no altera el
producto (la hipótesis)”.
• Ejemplo:
• “Quienes tienen más altas puntuaciones en el
examen de estadística, tienden a tener las
puntuaciones más elevadas en el examen de
psicometría”, es igual que: “los que tienden a
tener las puntuaciones más elevadas en el examen
de psicometría son quienes tienen las puntuaciones
más altas en el examen de estadística”.
• En la correlación no hablamos de variables
independiente y dependiente. Cuando sólo hay
correlación estos términos carecen de sentido; eso
sólo pertenece a las hipótesis causales. Por otro
lado, es común que cuando se pretende en la
investigación correlacionar varias variables se
tengan diversas hipótesis, y cada una de ellas
relacione un par de variables. Por ejemplo, si
quisiéramos relacionar las variables “atracción
física”, “confianza”, “proximidad física” y “equidad”
en el noviazgo (todas entre sí), estableceríamos las
hipótesis correspondientes.
 Ejemplo:

H1 “A mayor atracción física, menor confianza.”

H2 “A mayor atracción física, mayor proximidad física.”

H3 “A mayor atracción física, mayor equidad.”

H4 “A mayor confianza, mayor proximidad física.”

H5 “A mayor confianza, mayor equidad.”

H6 “A mayor proximidad física, mayor equidad.”

 • Este tipo de hipótesis no solamente
afirma las relaciones entre dos o más
variables y cómo se dan dichas
establecen

causalidad
relaciones de
Hipótesis que

relaciones, sino que además

proponen un “sentido de
entendimiento” de ellas. Establecen
relaciones de causa-efecto
• Ejemplos:
• Hi: “La desintegración familiar de los padres
provoca baja autoestima en los hijos.” En el
ejemplo, además de establecerse una
relación entre las variables, se propone la
causalidad de esa relación.
• Hi: “Todas las personas que en 1984 recibieron
transfusión de sangre o derivados contaminados
con el VIH morirán antes de 1994.”
• Este tipo de hipótesis puede
simbolizarse como:

X INFLUYE EN O CAUSA
Y
• La causa (X) es la variable indep.,
mientras que el efecto (Y) es la variable
depend. Para poder establecer causalidad
antes debe haberse demostrado
correlación, pero además la causa debe
ocurrir antes que el efecto. Al igual que en
las hipótesis correlacionales, las hipótesis
causales se dividen en:

• Bivariadas: Relación uno a uno: Una VI

influye en una VD.
• Multivariadas: Relación de una VI con
varias VI o viceversa. Pueden plantear otro
tipo de relaciones causales, en donde
ciertas variables intervienen modificando
la relación (hipótesis con presencia de
variables intervinientes).
• Constituyen proposiciones
acerca de la relación
entre variables, sólo que
sirven para refutar o negar
lo que afirma la hipótesis
de investigación. Debido a
que este tipo de hipótesis
resulta la contrapartida de HIPÓTESIS
la hipótesis de
investigación, hay
NULAS
prácticamente tantas
clases de hipótesis nulas
como de investigación. Las
hipótesis nulas se
simbolizan así: Ho.
• Ejemplos:

• Ho: “La expectativa de ingreso mensual

de los trabajadores de la corporación X no
oscila entre $ 50,000 a $60,000.” (Es
una hipótesis nula descriptiva de una
variable que se va a observar en un
contexto.)

• Ho: “No hay relación entre la autoestima

y el temor de logro.” (Hipótesis nula
respecto a una correlación)

• Ho: “La percepción de la similitud en

religión, valores y creencias no provoca
mayor atracción física.” (Hipótesis que
niega la relación causal.)
• Son posibilidades alternas ante la hipótesis de
investigación y nula. Se simbolizan como Ha y sólo
pueden formularse cuando efectivamente hay otras
posibilidades además de las hipótesis de
investigación nula. De no ser así, no pueden
existir.
• Ejemplos:

• Hi: “El candidato “A” obtendrá en la

elección para la presidencia del consejo
escolar entre 50 y 60% de la votación
total.”

• Ho: “El candidato “A” no obtendrá en la

elección para presidencia del consejo
escolar 50 y 60% de la votación total.”

• Ha: “El candidato “A” obtendrá en la

elección para presidencia del consejo
escolar más del 60% de la votación total.”

• Ha: “El candidato “A” obtendrá en la

elección para presidencia del consejo
escolar menos del 50% de la votación
total.”
• Hi: “Los jóvenes le atribuyen más importancia al
atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que
las jóvenes.”

• Ho: “Los jóvenes no le atribuyen más importancia al

atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que
las jóvenes.”

• Ha: “Los jóvenes le atribuyen menos importancia al

atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que
las jóvenes.”
HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS

• Son la transformación de las hipótesis de

investigación, nulas y alternativas en símbolos
estadísticos. Se pueden formular sólo cuando los
datos del estudio que se van a recolectar y analizar
para probar o rechazar las hipótesis son cuantitativos
(números, porcentajes, promedios). Hay tres
tipos de hipótesis estadística que corresponden a
clasificaciones de las hipótesis de investigación y
nula: 1) de estimación, 2) de correlación y 3) de
diferencia de medias.
• Ejemplo:
• Hi: “El promedio mensual de casos
de trastorno depresivo
caracterizados por problemas
económicos, que fueron atendidos en
los hospitales de la ciudad de San
Pedro Sula es mayor a 200.”
¿CUÁNTAS HIPOTESIS SE
DEBEN FORMULAR?

Cada investigación es diferente,

algunas contienen gran cantidad
de hipótesis porque el problema de
investigación es complejo.
La calidad de la investigación no
esta relacionada con el numero de
hipótesis que contiene

Se debe tener el numero de

hipótesis necesario para guiar el
estudio
HIPOTESIS
• Una hipótesis es
una formulación
provisional que debe
probarse.
 De Investigación.

Estadística. Alternativa
TIPOS

Nula.
Estas son explicaciones tentativas sobre posibles relaciones entre al menos dos variables.
Dentro de estas hipótesis existen distintas clases:

DESCRIPTIVAS DEL VALOR.

• En estas se toman las variables de un determinado contexto en donde podrán ser observadas. Indican la
presencia de algún fenómeno o acontecimiento.

CORRELACIONALES.

• Estas suponen que si alguna de las variables sufre alguna modificación, esto afectará a otras variables
correspondientes. En estas hipótesis no importa el orden de las variables ya que no se establece una
relación causa-efecto, por lo tanto, no se identifican variables dependientes e independientes.

DE DIFERENCIAS ENTRE GRUPOS.

• Estas hipótesis buscan determinar las supuestas diferencias entre grupos. No necesariamente deben
establecer por qué se dan dichas diferencias.

QUE ESTABLECEN RELACIONES DE CAUSALIDAD.

• Estas hipótesis afirman que existen relaciones entre las variables y además, explican cómo son estas
relaciones. Sumado a esto, establecen entre las variables relaciones de causa y efecto.
 Estas hipótesis contienen conjeturas o
suposiciones de explicaciones diferentes a
las que fueron planteadas por las hipótesis
nulas y las de investigación. Se recurre a
esta cuando la de investigación ha sido
rechazada y la nula no es aceptada.

Ejemplo:
“El candidato “A” obtendrá en la elección
para la presidencia del consejo escolar
entre 50 y 60% de la votación total.”
Ho: “El candidato “A” no obtendrá en la
elección para presidencia del consejo
 Estas hipótesis su relaciones se
establecen entre distintas variables en
las que se refuta o niega aquello que
es afirmado por las hipótesis de
investigación, es decir, es aquella
que expresa todo lo contrario a lo que
se espera obtener con los resultados
de la indagación.

Por ejemplo, “El

efecto blanqueador
del producto B es
mejor que el del
producto A”, en Algunas de las pruebas estadísticas parten de
este caso, lo hipótesis nulas, por ejemplo, indicando que todas las
expresado es cosas o elementos del experimento son iguales, para
exactamente todo luego demostrar que hay diferencias estadísticamente
lo contrario a lo significativas entre ellas.
que se quiere
demostrar.
 Estas hipótesis consisten en las nulas,
alternativas o de investigación transformadas
en símbolos estadísticos, se pueden realizar
cuando los datos a estudiar son mensurables.
Dentro de estas hipótesis existen distintas
clases:

DE ESTIMACIÓN: Estas
suponen el valor de alguna ESTADÍSTICAS DE
característica de la muestra que CORRELACIÓN: Buscan
fue seleccionada y de la establecer estadísticamente
población en su conjunto. Para las relaciones existentes
formularlas se tienen en cuenta entre dos o más variables.
datos adquiridos previamente.
 ¿De donde surgen las
hipótesis?

• De la revisión inicial de la literatura.

• Del planteamiento del problema
hipótesis.
• Recordemos que los objetivos y la
pregunta de investigación son
susceptibles a reafirmarse o
mejorarse durante el desarrollo del
estudio
 La Hipótesis da rumbo a la investigación al sugerir los pasos y
procedimientos que deben darse en la búsqueda del conocimiento.
Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, es
factible que el investigador pueda:

Seleccionar el método, los Seleccionar los recursos,

Elaborar el objetivo o
Seleccionar el tipo de diseño instrumentos y las técnicas tanto humanos como
conjunto de objetivos que
de investigación factible con de investigación acordes con materiales, que se emplearán
desea alcanzar en el
el planteado. el problema que se desea para llevar a feliz término la
desarrollo de la investigación.
resolver. investigación planteada.
 ¿Las hipótesis son Utilidad de las
siempre verdaderas? hipótesis.

Las hipótesis no
necesariamente son verdaderas
pueden o no serlo y pueden o Tiene una función
no comprobarse con datos. Son guías de la Prueban teorías
descriptiva y/o
investigación aplicativa. / Surgen teorías.

Al formular la hipótesis el
investigación no esta totalmente
seguro de que vayan a
comprobarse.

Según Black y Champion

(1976) una hipótesis es diferente
de la afirmación de un hecho.
 CARACTERíSTICAS DE LA HIPÓTESIS

3.- La relación entre variable

propuesta por una hipótesis • 5.- La hipótesis debe
deben ser claras y ser lo más estar relacionada con
• 1.-Debe referirse a una concretas posibles. técnicas disponibles
situación real, social para probarlas .
realizable.

• 4.- Los términos de la

2.- Las variables de la hipótesis hipótesis y la relación
deben ser comprensibles, estar bien planteada entre ellos
definidas y ser lo más concretas deben ser observables y
posibles. medibles.
Permite ser comprobada, es
decir, establece caramente su
referente empírico.

Está en correlación y
armonía, con el
conjunto de las
hipótesis del proyecto Son susceptibles de ser
de la investigación cuantificadas.

Responde en términos claros y precisos al

tema planteado, es decir, señala la relación
que se espera de las variables.
¿Cómo se hace una hipótesis?

Para formular una hipótesis se debe reunir la mayor cantidad de información posible.

Los pasos para formular una hipótesis, lo cual generalmente constituye el inicio de toda investigación,
son los siguientes:

• Elegir el problema de interés. En el cual estará inserta nuestra hipótesis. Cualquiera es igual de
válido.
 • Re unir infor mación. Pues para a ventura rnos a formular una hipó tesis probable debemos conocer
el asunto lo más posible.

• Com parar la información y arrojar explicaciones . Es decir, e xplora r las posibles respuestas o
soluciones al problema, a partir de los datos reunidos y contrastados.

• Es coger la ex plicac ión más probable. Aquella que sea verosímil, probable y que mejores métodos
de investigación permita.

• For mular la hipótes is . Esto es, plantear la posible explicación en términos científicos, e xcluyendo
las demás y constru yendo el modelo e xperimental qu e servirá para probarla o re fu tarla. Toda
hipótesis sirve para iniciar una investigación, sin ello no serían más que conjeturas.

Diferencia entre hipótesis yteoría

En el co nocimiento científico se manejan numerosas hipótesis, algunas de las cuales son comprobadas
y o tras, en cambio , refu tadas. Las últimas se reformulan, a finan o descartan , mien tras q ue las primeras
se integran en sistemas lógico-deductivos que in tentan e xplicar pormenorizadamente un fenómeno de
la realidad, y que se conocen como teorías científicas.
 VARIABLE.

Variable
Operacional:
Variable Conceptual: Define el conjunto
La formulación
Define el término o la de procedimientos,
de hipótesis debe actividades,
variable, a través de otros
complementarse operaciones para
Términos, es decir, son
con las definiciones constitutivas y reales. medir o recolectar
Conceptuales y datos con respeto a
operacionales de las una variable, es
variables contenidas decir, apunta más
hacia la descripción
dentro de las hipótesis.
de los indicadores
(rasgo
característico) de la
variable en cuestión.
 VARIABLE .
Definición de Variable Briones (1987 : 34) define:
“Una variable es una propiedad, característica o atributo
que puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en
grados o modalidades diferentes. . . son conceptos
clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en
categorías o clases y son susceptibles de identificación y
medición”.

Variable es una característica que puede asumir diferentes

valores cualitativos o cuantitativos entre los elementos de
una población y que por lo tanto permite establecer
diferencias y semejanzas entre dichos elementos, tomando
en cuenta el grado en que posean la característica definida.

Se aplica a personas u otros seres vivos, objetos , hechos y fenómenos. Ejemplo: La

Inteligencia ( Podemos clasificar de acuerdo a su inteligencia no todas las personas poseen el
mismo nivel, varían en ello.), otro ejemplo, es la edad, es una variable cuantitativa continua, ya
que puede adoptar más de un valor en un gradiente preestablecido; también puede
ejemplificarse el género, variable dicotómica (es decir puede adoptar dos únicos valores). Por
tanto, es la naturaleza de la variable es la que nos determina la forma de estudio.
 CLASIFICACIÓN DE LA
VARIABLE SEGúN SU
IMPORTANCIA.
Variable Dependiente:

Hace referencia a las Variable Independiente:

características de la
realidad que se ven
determinadas o que
S on aquellas a partir Variable Interviniente:
dependen del valor
que asuman otros de las cuales se
fenómenos o variables predice una relación
casual (X), donde el Este tipo de variables
independientes, es determina las relaciones entre
decir, valor real que valor real dado a una
hipótesis es en dos o más variables. Los
se refiere al efecto, más resultados de las variables de
no a la causa. relación a la causa,
es decir, se suponen estudio pueden verse
condiciones afectadas por los valores o la
determinantes de interposición de otras
otras. variables controladas o no en
el proceso de estudio. Estas
variables no se refiere a
factores de causa o efecto,
pero que modifican las
condiciones del problema
investigado.
 CLASIFICACIÓN DE LA VARIABLE
SEGúN SU NATURALEZA.

Variable Variable
Cuantitativa. Cualitativa.
Son aquellas que se refieren a atributos o
Se puede expresar en valores numéricos con referencia a cualidades de un fenómeno, como lo señala Sabino
una unidad de medida, a su vez la variable cuantitativa (1989 « que sobre este tipo de variable no puede
pueden dividirse en variable cuantitativa discreta y construirse una serie numérica definida.» (p.80).
variable cuantitativa continua.
Dicotómicas: se expresan en sólo dos clases o
categorías. Ejemplos: Sexo: masculino o
femenino, día o noche, claro o oscuro, bueno o
Cuantitativa Cuantitativa malo, aprobado o reprobado.

Discreta: Continua:
Policotómicas: se manifiesta en más
de dos categorías o más de dos grados
de la característica o fenómeno en
estudio, por ejemplo, la raza de un
Es aquella que se animal, el ingreso mensual de una
Es aquella Se expresa en población, las distancias entre
expresa en valores
valores enteros o diferentes sitios de un país, el peso de
enteros. Ejemplo:
fracción, ejemplo: Talla los niños al nacer, número de
Numero de alumnos
(1.70 cm. –1.35 cm.). monumentos o de plazas por ciudad,
por aula. marcas de computadores, colores de
tintas, etc.
 OPERACIONALIZACIÓN DE
VARIABLES

Es el procedimiento por el cual se pasa de variables generales a indicadores, es el proceso

de medición en las ciencias sociales y está compuesto por una serie de fases y tiene que
ser expresión numérica cuantitativa (que podamos obtener datos).

Conceptuar la variable

Establecer las dimensiones de las

variables
Pasos
Destacar los Determinar las escalas de las
indicadores de esas variables (tipo de medición).
dimensiones
GRACIAS POR SU ATENCIÓN