Secuencia Didáctica- Formación Ética y Ciudadana
Grado: 7° A y B
Mes: Junio-Julio
Docente: Yolanda Domínguez
INICIO:
1. Observa la sopa de letras y encuentra las palabras ocultas.
Se entregará la sopa de letras sin las palabras, los alumnos deben descubrirlas por sí mismos.
★ Compartimos
Conversamos sobre las palabras que cada uno encontró y pensamos, qué tipo de palabras
son.
VALORES
2. Escribe en tu carpeta lo qué sabes sobre los valores.
Preguntas guía:
● ¿Qué son?, ¿Para qué sirven?
● ¿Ayudan a nuestra convivencia? ¿De qué manera?
● ¿qué otros valores conoces? nombralos.
Compartimos nuestras respuestas a los compañeros.
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DESARROLLO:
★ Leemos y comprendemos
3. Leemos con atención.
Los Valores
Son los principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona o una acción, y que se
consideran positivos o de gran importancia para un grupo social.
Los valores motivan a las personas a actuar de cierta manera porque forman parte de su
sistema de creencias, determinan sus conductas y expresan sus intereses y sentimientos.
Existen valores compartidos por la sociedad, que establecen cómo deben ser los
comportamientos y actitudes de las personas para alcanzar el bienestar colectivo.
4. Relaciona cada norma con su valor, según lo que sabes sobre los valores.
5. Elabora una norma que se pueda aplicar para una mejor convivencia en tu grupo-clase.
Para aprender más…
6. Responde de manera personal.
● ¿Por qué crees que son importantes los valores?
● ¿Cómo crees que sería la sociedad sin valores?
● ¿Cómo sería la escuela sin valores?
● ¿Consideras que sos una persona con valores? ¿Por qué?
¡Conozcamos más valores!
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RESPETO.
Respetar, pensar y actuar positivamente sobre los demás y sobre nosotros mismos (auto
respeto), significa preocuparse por el impacto de nuestras acciones en los demás, ser
inclusivos y aceptar a los demás por lo que son, incluso cuando son diferentes.
AMISTAD.
La amistad es un valor que está basado en el respeto, la empatía, la comunicación, la
honestidad y la lealtad. La amistad permite desarrollar habilidades sociales, crecer
emocionalmente, sentirse apoyados y felices en su entorno.
JUSTICIA.
La justicia es un valor que inclina a obrar y juzgar, teniendo por guía la verdad y dando a cada
uno lo que le pertenece. La justicia como valor democrático es un nivel que se desea alcanzar
y está vinculado estrictamente al valor del bien general.
IGUALDAD.
La igualdad es el trato idéntico que un organismo, estado, asociación, grupo o individuo le
brinda a las personas sin que exista inconvenientes por la raza, sexo, clase social u otra
circunstancia de diferencia, en resumen, es la ausencia de cualquier tipo de discriminación.
EQUIDAD.
La equidad comprende un trato justo a las personas, dando a cada cual lo que le pertenece a
partir del reconocimiento de las condiciones y las características específicas, por lo tanto
significa justicia, reconocimiento de la diversidad y eliminación de cualquier actitud o acción
discriminatoria.
LIBERTAD.
Libertad es la facultad o capacidad del ser humano de actuar según sus valores, criterios,
razón y voluntad, sin más limitaciones que el respeto a la libertad de los demás. Hay libertad
cuando las personas pueden obrar sin opresión por parte de otros sujetos.
LEALTAD.
La lealtad es la permanencia y apoyo constante a una persona, institución o región, significa
nunca darle la espalda a aquello que reconocemos como importante en la vida frente a
cualquier dificultad que se presente, demostrar lealtad es demostrar honor y gratitud.
INTEGRIDAD.
La integridad es la práctica de ser una persona honesta, respetuosa, adherirse a nuestros
valores y tomar decisiones positivas, incluso cuando nadie está mirando. Mientras que la
honestidad se refiere al acto de ser veraz, la integridad es el acto de actuar de acuerdo a los
principios.
PAZ.
La paz no sólo es la ausencia de conflictos. Convivir en paz consiste en aceptar las diferencias
y tener la capacidad de escuchar, reconocer, respetar y apreciar a los demás, así como vivir de
forma pacífica y unida.
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7. Escribe cuáles son los valores que más te caracterizan.
8. Escribe acciones teniendo en cuenta los valores de respeto y amistad.
★ 3 acciones que muestren respeto.
★ 3 acciones que muestren amistad.
9. Escribe Falso o Verdadero.
10. Completa el cuadro.
Acciones donde se aplican valores Acciones donde no se aplican valores
* *
* *
* *
* *
* *
Compartiremos lo que escribió cada uno y entre todos elaboramos un afiche.
11. Lee las siguientes situaciones e identifica donde se aplican valores, escribe SÍ o NO.
● Una persona se cae y yo me acerco a ayudarle.
● Si un compañero me pide la tarea porque estuvo enfermo, se la presto.
● Cuando me piden un favor, inmediatamente digo que no puedo.
● Si en la escuela encuentro plata, me la guardo y no pregunto de quién es.
● Un compañero necesita ayuda, me acerco y le explico.
● Si mi señorita pide silencio, escucho atentamente y me quedo callado.
CIERRE:
★ Compartimos
12. Reflexionamos sobre la siguiente frase.
4
Metacognición:
Cada alumno, responde en su carpeta y realizamos una puesta en común.
