COLEGIO NACIONAL SANTA LUCIA

FERREÑAFE

PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

DE AULA 2024
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : SANTA LUCIA
1.2. Director : JULIO PEDRO ALBERTO RENETERRIA CORRALES
1.3. Coordinador de Tutoría Turno tarde : Prof Eduardo Lanerga Perla
1.4. Tutor : Pablo Cesar Lizana Torres
1.5. Grado/sección : 2°B

II. METAS DE ATENCIÓN:

SECCIONES N° de
Horario: Turno: DIURNA
estudiantes
H M Día Hora
Martes 5ta h
2°B 27 16
Viernes 3era h

III. MARCO LEGAL

 Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU “Lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y
la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes”
 Decreto Supremo N.° 013-2022-MINEDU Lineamientos para la promoción del bienestar socioemocional de las y
los estudiantes de la Educación Básica.
 Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU “Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las
instituciones y programas educativos de la educación básica para el año 2023”
 Resolución Viceministerial N° 004-2007-ED, que aprueba la Directiva que norma la Campaña Educativa Nacional
de Sensibilización y Promoción para una vida sin drogas: “Estudiantes sanos, libres de drogas”
 Resolución Viceministerial N° 212-2020-MINEDU, “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la
Educación Básica”.
 Resolución Viceministerial N° 005-2021-MINEDU, que aprueba el documento normativo denominado “Estrategia
para el fortalecimiento de la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia en las
instancias de gestión educativa descentralizada”.
 Resolución Viceministerial N° 169-2021-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos de Educación Sexual Integral
para la Educación Básica”
IV. FUNDAMENTACIÓN:
Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas situaciones problemáticas
priorizadas en nuestra aula, considerando que la tutoría se define como la interacción entre el docente tutor y el
estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las competencias
socio afectivas y cognitivas de las y los estudiantes. Esto se logra acompañándolos y orientándolos en sus diferentes
necesidades personales y sociales en un clima de confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también
prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos del estudiante y que podrían afectar su desarrollo personal
y social. Por lo tanto, es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los enfoques transversales: de derecho,
inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y
búsqueda de la excelencia.

El presente plan de TOECE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera: Tutoría Grupal, que considera
actividades de planificación de las acciones de TOECE como sesiones, talleres vivenciales y jornadas de integración
a nivel de aula. La segunda dimensión es la Tutoría Individual, que promoverá el desarrollo de actividades dirigidas
 a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la
sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de
drogas, en el marco de una convivencia armoniosa. Considerando así la tercera dimensión, Gestión de la
Convivencia Escolar ejecutada a través de la promoción de la convivencia escolar, prevención de la violencia contra
niñas, niños y adolescentes y atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes.

V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DEL AULA:

NECESIDADES DE CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
ORIENTACIÓN DIFICULTADES
5.1. TUTORÍA GRUPAL
A nivel del trabajo en aulas. - Estudiantes poco identificados - Motivación constante y empática en la
con la hora de tutoría. hora tutorial.
- Existencia de grupos que
originan división dentro del aula. - Involucramiento a los estudiantes en la
- Dificultad de integración por la elaboración de las normas de convivencia
poca practica de habilidades a través de la sensibilización y
sociales. participación.
- Estudiantes no identificados con - Taller de la resolución de conflictos.
las normas de convivencia. - Actividades que generen compañerismo.
-Estudiante con problemas
familaires
5.2. TUTORÍA INDIVIDUAL
A nivel de atención - poca comunicación de los - entrevista con cada alumno y
individualizada a estudiantes. tutores con los alumnos y de compromisos en cada actividad propia del
estos con el tutor. aula o de la institución.
- Inseguridad del estudiante. -Programar sesiones de habilidades
- Acciones ejemplificadores sociales.
impropios de personajes - Estilos de comunicación asertiva.
significativos para los alumnos. -Enseñando con el ejemplo.
5.3. ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS
A nivel de actividades formativas. - Comunicación inadecuada en el - Tema para la escuela de padres donde
A nivel de actividades de interior de la familia. se descubra la importancia del dialogo
participación. - Padres y madres permisivos. familiar.
A nivel de orientación - Familias disfuncionales. - Orientación a los padres en el guíar y
espontánea. - Ausencia de padres en las apoyar a sus hijos en el desarrollo de sus
A nivel de orientación planificada. reuniones programadas por aprendizajes.
tutores o profesores. - Sensibilización a través de reuniones y
- Indiferencia ante el reglamento talleres.
de la institución.
VI. OBJETIVOS:
6.1. Objetivo General:
Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en las aulas, mediante la planificación,
ejecución y evaluación de actividades de Tutoría Grupal, Tutoría Individual y Orientación a las familias, para
contribuir a la formación integral de las y los estudiantes.
6.2. Objetivos Específicos:
 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Tutoría Grupal para garantizar la convivencia
escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural en el aula.
 Desarrollar acciones de Tutoría Individual como un espacio de interacción y reflexión continua entre docentes y
estudiantes para prevenir situaciones de riesgo en el aula.
 Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia
Contra Niñas, Niños y Adolescentes en el aula.
 Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la necesidad
de fortalecer la comunicación con sus hijos (as).
IX. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
9.1. Modalidad de Tutoría Grupal:
ACTIVIDADES/TEMAS CRONOGRAMA
Instrumento M A M J J A S O N D
02
1. Imprortancia de la higieerne y presentacion personal
05
2. socializacion de las normas institucionales y elaboracion de las
normas del aula
09
3. Eleccion del delegado del aula
12
4. Conocemos tecnicas de estudio
16
5. Yo tengo mi estudio personal
19

6. Las emociones 23
26

30
7. Aprendo a reconocer y autorregular mis emociones
03mayo

8. Estoy cambiendo me acepto y me cuido 07

10
9. Conociendo nuestra sexualidad 14
17
10. Vivo mi sexualidad desde mis decisiones 21
24
11. Enamoramiento 28
31
12. Lo mas importante es el buen trato 04
07
13. La empatia 11
14
14. Bulling 18
21
15. Situaciones riesgosas (maltrato infantil -explotacion laboral ) 25
28
16. Los valores solidaridad honestidad verdad y responsabilidad 02
05
17. La comunicación asertiva 09
12
18. Problemas de adiccion (drogas alcohol) 16
19
19. Organizo mi tiempo y mi espacio par aprender mejor 23
26
 20. Nor organizamos en el colegio 30 ju
02ag

21. Me muestro amable con los demás (“Las palabras mágicas”) 06

09
22. Asumimos con responsabilidad nuestras decisiones 13
16
23. El respeto dignifica a la persona 20
23
24. Promovemos la no discriminación 27-
30
25. Ponemos en práctica la tolerancia 03
06
26. Aniversario de la Institucion educativa Santa Lucia 10
13
27. La solidaridad nos ayuda a salir adelante 17
20
28. Ponemos en práctica el trabajo colaborativo 24
27
29. derechos 01
04
30. ¿Cuáles son mis deberes? 08
11
31. Aprendemos a trabajar en equipo 15
18
32. Analizamos nuestro desempeño académico 22
25
33. La importancia de plantearse metas (Proyecto de vida) 29oc
01no
34. Nos alimentamos sanamente 05
08
35. La importancia del dormir bien y el practicar ejercicios 12
15
36. Practicamos hábitos de higiene 19
22
37. Comunicándonos asertivamente respetamos al prójimo y nos 26
29
respetamos a nosotros mismo
38. Fortalecemos la comunicación familiar 03
06
39. Nos preparamos para recibir la navidad en familia 10
13

10.2. Modalidad de Tutoría individual:

 MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
1. Entrevistas personalizadas con las y los estudiantes. Tutor. x x x x x x x x x X

10.3. Modalidad de Orientación a las Familias:

ACTIVIDADES MESES
ACCIONES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
1. Reflexión del logro de aprendizaje de los estudiantes y entrega de libretas. Tutor. X X X X
DE FORMACIÓN 2. Escuelas de familia. (Temas: sexualidad adolescente, prevención de consumo de Docentes, docentes X X X
drogas, convivencia democrática en el hogar, etc.) tutores y auxiliares.
3. Atención individualizada a padres de familia. Tutor. X X X X X X X X X X
4. Reuniones con padres de familia Tutor. X X X X X X X X X X
DE PARTICIPACIÓN
5. Reuniones con el Comité de aula. Tutor. X X X X X X X X X X
VII. RECURSOS:
HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS
 Directivos  PC  Donaciones
 Coordinador de tutoría  Laptop  Aportes
 Psicólogo o trabajador social  Proyector  Ingresos Propios
 Integrantes del comité de tutoría  Carpetas
 Tutores  Fichas
 Docentes de áreas curriculares  Útiles de escritorio
 Personal administrativo
 Auxiliares de Educación
 Promotor de TOE
 Aliados estratégicos

VIII. EVALUACIÓN:
La evaluación tendrá carácter formativo, no requiere de notas o de algún tipo de calificación. Se analizarán los avances de
los estudiantes hacia los objetivos propuestos, teniendo en cuenta las potencialidades y las limitaciones de los estudiantes
en relación con las áreas trabajadas. Para ello se emplearán fichas de observación como instrumento de medición, de la
misma manera se tomará en cuenta la percepción u opinión de los estudiantes, profesores y padres de familia.

FERREÑAFE ABRIL 2024

LIZANA TORRES PABLO CESAR

TUTOR 2°B

Dr. Jaime Ibrahim ESCALANTES LOPEZ Prof. Marcos Eduardo LANEGRA PERLA
COORDINADOR TOE – MAÑANA RESPONSABLE DEL AREA TUTORIA