UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202110

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :CIENCIAS DE LA SALUD - MEDICINA HUMANA

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :ENFERMERÍA - ESTOMATOLOGÍA - MEDICINA HUMANA
3 ASIGNATURA :CIUDADANIA Y DERECHOS HUMANOS
4 MODALIDAD :NO PRESENCIAL
:HUMA-1017,HUMA-1032,HUMA-1033,HUMA-1036,HUMA-
5 CÓDIGO
1038
6 CICLO DE ESTUDIOS :05
7 CRÉDITOS :3
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :68
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :4
11 FECHA DE INICIO :19/04/2021
12 FECHA DE CULMINACIÓN :14/08/2021
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :(HUMA-1014 (Y HUMA-1015 O HUMA-946) -) O HUMA-1030
: ARAUJO CORONEL, FERNANDO ROBERT; CRIBILLEROS
15 DOCENTE(ES) SHIGIHARA, OLGA AMELIA; GAMARRA CHIRINOS, OLGA
PATRICIA; LOZANO GRAOS, GEOVANNA MARISELA;
:faraujoc1@[Link], glozanog@[Link],
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL
ocribilleross@[Link], ogamarrac1@[Link]

II SUMILLA

La asignatura corresponde al área de formación general, es de naturaleza teórico-práctica, está orientada a sensibilizar a los

estudiantes sobre la importancia de la formación ciudadana como una construcción social,en el marco del fortalecimiento de la

democracia y la cultura de paz, promoviendo en los alumnos los conocimientos sistémicos fundamentales para su vinculación

con la problemática de los derechos humanos, cumplimiento de deberes, inclusión social y equidad, que afronta actualmente

nuestra sociedad a nivel local, regional, nacional y mundial.

Los contenidos de la asignatura se encuentran organizados en dos ejes temáticos, distribuidos en dos unidades de aprendizaje:

· I Unidad: Comprensión de la ciudadanía y la vida política

· II Unidad: Práctica de los derechos humanos y el universalismo como problemática social.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El logro de los aprendizajes planificados en la presente asignatura aporta al logro de las siguientes competencias y

subcompetencias del perfil de egreso:

COMPETENCIA GENÉRICA O ESPECÍFICA DEL PERFIL DE SUBCOMPETENCIAS GENÉRICAS O ESPECÍFICAS
EGRESO DEL PERFIL DE EGRESO
 CG_4 Demuestra responsabilidad social para un desarrollo- Valora y analiza la diversidad social-política del Perú para que se le reconozc
sostenible y compromiso ciudadano a nivel local y global. busca solucionar la situación de una sociedad con problemas estructurales;
asertiva y reflexiva
- Analiza y mejora su observación y cuestionamiento alrededor de su prop
problemática democrática hoy en día en el Perú; direccionando su preocupación p
CG_5 Actúa con compromiso ético y respeto a la diversidad- Fortalece su compromiso y responsabilidad frente al progreso del país, busc
cultural en contextos locales, regionales, nacionales epolítica y social del Estado; expresando su inquietud con una postura objetiva
internacionales sobre la base del pensamiento científico y
humanístico. - Desarrolla en torno al ejercicio ciudadano, el perfeccionamiento de los derec
CG_8 Demuestra pensamiento crítico,, reflexivo, creativo eexpresión de la búsqueda de su reconocimiento como persona humana que ga
innovador, liderazgo y capacidad de trabajar en equipo, paraPolítica del Perú; demostrando su cultura social y democrática.
emprender proyectos.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 COMPRENSIÓN DE LA CIUDADANIA Y LA VIDA POLÍTICA

Duración: 19/04/2021 al 12/06/2021

1. Resultados de aprendizaje:

a) Analiza y ejemplifica con un caso de la realidad actual, la relación entre cultura de paz y educación ciudadana.
b) Explica aspectos relacionados a los desafíos que presentan los jóvenes hoy en día; elaborando un ensayo.

c) Planifica y desarrolla un proyecto de participación ciudadana desde el enfoque de su formación profesional, en la modalidad

de redes sociales.

2. Actitudes:

a) Demuestra capacidad de organización para el trabajo individual y grupal.

b) Practica la responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

d) Muestra actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Desarrollo de una videoconferencia
donde se Videoconferencia, en la que
desarrollamos:
Presentación de:
-Los datos personales y profesionales del
docente.
-La asignatura y su desarrollo en la
modalidad no presencial
EL SÍLABO: (plataforma aula virtual y herramientas
Definición. Componentes. Importancia. digitales).
· La ciudadanía y los derechos humanos -El silabo: resultados de aprendizaje y
Semana 1 actitudes; unidades
dentro en una sociedad globalizada. de aprendizaje; estrategias; evaluación y
· Importancia de las ideologías en una tutoría
sociedad postmodernista. académica.
Explica la importancia de la ideología en
el desarrollo de una sociedad
postmodernista, la democracia y los
derechos para un cambio político-social.
Identifica la importancia de la ideología
en el desarrollo de una sociedad
postmodernista, organizando información
relevante en un mapa conceptual.
Desarrollo de una videoconferencia
C E N T R A L I Z A C I Ó N Y donde se expone y explica:
DESCENTRALIZACIÓN DEL ESTADO. Sistematiza información relevante sobre
· La estructura del Estado y división de centralización y descentralización del
poderes. Estado peruano y asume su compromiso
Semana 2
· Proceso de descentralización del como parte integrante del Estado.
Estado: Las reformas en el sector público Expresa en un informe, su juicio de valor
y sector privado. sobre el proceso de descentralización en
· Dimensiones del Estado. el Perú.
Lectura presentada por el profesor.
 Desarrollo de una videoconferencia
donde se expone y explica:
Las relaciones entre una cultura de paz y
CULTURA DE PAZ Y EDUCACIÓN
el sistema de educación en el tiempo. La
CIUDADANA.
importancia de la promoción de actitudes
· Sentido de la educación ciudadana en
y capacidades para el diálogo y el
Semana 3 el Perú.
manejo constructivo de los conflictos. La
· Educación para la paz.
promoción del desarrollo humano
· Educación para la vida.
inclusivo y sustentable.
Resolución de conflictos Analiza y ejemplifica con un caso de la
realidad actual, la relación entre cultura
de paz y educación ciudadana.
Lectura presentada por el profesor.
LA DEMOCRACIA RETOS Y
Desarrollo de una videoconferencia
CONSIDERACIONES A INICIO DEL
donde se expone y explica:
SIGLO XXI: Las características y fundamentos de la
· La democracia: Fundamentos, democracia y sus retos analizando,
características y tipos. asimismo, significado y alcances, las
Semana 4 libertades civiles, la propiedad privada,
· La división de poderes en el Perú. etc.
· Las libertades civiles. Explica a través de un organizador visual,
· La propiedad privada. los fundamentos de la democracia y sus
retos en el momento actual.
· El ciudadano como consumidor.
Lectura presentada por el profesor
ACTIVIDADES DE REALIMENTACIÓN
LOS DESAFÍOS DE LOS JÓVENES EN Desarrollo de una videoconferencia
EL TERCER MILENIO. donde se expone y explica:
· La discriminación. Los aspectos relacionados a los desafíos
· Las deficiencias del sistema educativo: que presentan los jóvenes hoy en día:
- Fin lucrativo discriminación, deficiencias del sistema
- Infraestructura educativo, la crisis de valores, la
Semana 5 - Planes y programas violencia familiar y la influencia de los
Educativos. medios de comunicación.
- Conectividad y uso de Elabora un ensayo sobre los desafíos de
Las TICs. los jóvenes en el tercer milenio.
· Crisis de valores Lectura presentada por el profesor.
· Violencia familiar "Primera Jornada de Mesas Redondas
Influencia de los medios de comunicación Estudiantiles 2021".
Desarrollo de una videoconferencia
LA ÉTICA Y LA CONFIGURACIÓN DE donde se expone y explica:
LA JUVENTUD ACTUAL. Sobre el papel del hombre como eje
· El hombre como eje central de la ética y sustancial del desarrollo ético en el
la moral actual. tiempo, el nuevo tipo de hombre que se
Semana 6 · Relación entre la ética y el nuevo tipo quiere formar y el papel de la ética en el
de hombre político-social. mundo económico, político y social.
· Ética y economía. Elaboran un resumen explicando su
· Ética y política. papel como eje sustancial del desarrollo
· Ética y trabajo ético en el tiempo
Lectura presentada por el profesor.
Desarrollo de una videoconferencia
IDENTIDAD NACIONAL Y CULTURA donde se expone y explica:
POLÍTICA. La importancia de la necesidad de
· Globalización y nacionalización. adoptar una identidad para fortalecer su
cultura política, analizar el significado de
· La identidad nacional: Significado y globalización y nacionalización y las
alcances condiciones esenciales como integrantes
· Condiciones esenciales de la identidad de la nación.
Explica la importancia de la necesidad de
Semana 7 nacional:
adoptar una identidad para fortalecer su
- Un mismo pasado. cultura política, la globalización, las
- Proyectos de desarrollo común. grandes realizaciones, en un gráfico
REVISIÓN cronológico.
Lectura presentada por el profesor.
Revisión de la primera versión de su Presenta y desarrolla un proyecto de
proyecto. participación ciudadana desde el enfoque
ACTIVIDADES DE REALIMENTACIÓN de su formación profesional en la
modalidad de redes.
Dentro de la video conferencia, desarrolla
Se considera los temas desde la primera
Semana 8 su examen parcial con responsabilidad y
hasta la septima semana.
honestidad.
UNIDAD 02 PRÁCTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y EL UNIVERSALISMO COMO PROBLEMÁTICA SOCIAL

Duración: 14/06/2021 al 14/08/2021

Resultados de aprendizaje:

a.- Expone los principales aspectos de la democracia como modelo universal de la organización política, respondiendo al foro.

b.- Identifica las contradicciones político-sociales de la juventud actual, emitiendo juicios valorativos en un esquema.

c.- Sustentan y publican su proyecto respecto a promover la participación ciudadana.

2 Actitudes:
a) Cuestiona las aseveraciones que minimizan la importancia de los Derechos Humanos.
b) Demuestra compromiso con su entorno familiar, social, profesional, vecinal y nacional.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Desarrollo de una videoconferencia
donde se expone y explica:
• LOS DERECHOS HUMANOS
Los derechos humanos, acepción y
· La acepción terminológica.
definición, fundamentación filosófica, la
· La fundamentación filosófica de los
Constitución y los [Link]., declaración
[Link].
Semana 9 de los derechos del hombre y del
· Internacionalización de los [Link].
ciudadano.
· La Constitución Política y los [Link].
Identifica en la Constitución Política los
· Declaración de los derechos del
Derechos Humanos y los explica a través
hombre y del ciudadano
de un cuadro sinóptico
Lectura presentada por el profesor.
Desarrollo de una videoconferencia
donde se expone y explica:
Los aspectos más relevantes de los retos
LOS JÓVENES Y LOS RETOS
políticos-sociales que tiene la juventud en
POLÍTICO-SOCIALES DEL SIGLO XXI.
el presente siglo XXI, la necesidad de la
· La democracia como modelo universal
construcción de un mundo libre y los
de la organización política.
retos que tiene que afrontar en el futuro.
· Construcción de un mundo libre basado
Semana 10 Exponen los principales aspectos de la
en el estado de derecho.
democracia como modelo universal de la
· La pobreza y la exclusión social.
organización política, utilizando una
· El reto del progreso científico y
infografía.
tecnológico.
I PANEL FORO VIRTUAL:
El desafío del desarrollo mundial.
“Juventud universitaria y participación
política en el Perú”
Lectura presentada por el profesor.
Desarrollo de una videoconferencia
LA JUVENTUD Y LOS DERECHOS donde se expone y explica:
HUMANOS. Los principales componentes de los
· Introducción. [Link]., como la igualdad ante la ley, el
· Componentes principales: problema de género, su dignidad, la
- Igualdad ante la ley. cultura de libertad, racismo y
Semana 11
- El problema de género. nacionalismo.
- Límites de los DD. HH. Exponen los principales aspectos de la
- Derecho a la dignidad personal. democracia como modelo universal de la
- Cultura de la libertad. organización política, utilizando una
- Pesimismo, racismo. Nacionalismo infografía.
Lectura presentada por el profesor
 Desarrollo de una videoconferencia
LOS DERECHOS DE LAS MINORÍAS. donde se expone y explica:
· Los derechos de las minorías y la Sobre las características, funciones e
libertad individual. importancia de los derechos de las
· Derechos y deberes que se aplican a minorías.
Semana 12
las minorías. Elaboran mensajes escritos y orales,
· Los derechos de las minorías sobre las características, funciones e
etnoculturales. importancia de los derechos de las
Los derechos de las minorías nacionales minorías
Lectura presentada por el profesor.
Desarrollo de una videoconferencia
donde se expone y explica:
EL LIBERALISMO Y LA DIVERSIDAD Los principios del liberalismo: libertad,
CULTURAL: estado de derecho, economía libre de
Definición. mercado, liberalismo y democracia,
Principios: creencia y religión, las costumbres y las
- La libertad, la igualdad, el estado de tradiciones.
Semana 13
derecho. Presenta un caso sobre el problema de
- Economía de libre mercado. Liberalismo diversidad cultural en el país.
y democracia. Los casos de problemas de la diversidad
- Liberalismo y DD. HH cultural y su influencia en su carrera,
- Diversidad cultural en el Perú. asimismo, analiza los fundamentos de la
diversidad cultural y el pluralismo jurídico
Lectura presentada por el profesor.
Desarrollo de una videoconferencia
donde se expone y explica:
LOS JÓVENES Y LAS
Describe las contradicciones político-
CONTRADICCIONES POLÍTICO-
sociales de la juventud, hoy en día,
SOCIALES EN EL MUNDO DE HOY.
igualmente, explica las contradicciones
• La contradicción del capital humano.
del capital humano, las contradicciones
• La contradicción del sistema educativo.
Semana 14 del sistema educativo, como las
• La contradicción de la democracia.
contradicciones en el campo de la
• La contradicción de la información y la
información y tecnología.
tecnología.
Describe en un mapa conceptual, las
· La contradicción de la meritocracia
contradicciones político-sociales de la
ACTIVIDADES DE REALIMENTACIÓN
juventud, hoy en día.
Lectura presentada por el profesor
REVISIÓN Y SUTENTACIÓN DE SUS Sustentan y publican su proyecto
Semana 15 respecto a promover la participación
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN. ciudadana.
En la video conferencia desarrollan su
Los contenidos a evaluar comprenden
Semana 16 examen final con responsabilidad y
desde la semana 9 a la semana 14.
honestidad.
En la video conferencia rinde su examen
Semana 17 Examen sustitutorio sustitutorio del 18 al 23 de enero del
2021.

V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Esta asignatura se desarrollará sobre la base de:

- Búsqueda y organización de la información

- Exposición didáctica online, videos

- Preguntas de Grupo: Google drive.- Videoconferencia.

- Exposiciones de los alumnos dentro de la videoconferencia.

- Trabajo en equipo

- Estudio de casos
 - Investigación bibliográfica

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

1. Plataforma CANVAS

2. Plataforma del Aula virtual.

3. Herramientas digitales:

- Zoom.

- Google Drive.

- Google Forms.

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del rendimiento académico del estudiante, es un proceso sistemático, permanente, teórico - práctico, concordante

con las normas del reglamento de evaluación.

UNIDAD U1

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Explica aspectos relacionados a los

desafíos que presentan los jóvenes hoy Evaluación de argumentos RÚBRICA
en día; elaborando un ensayo.

Planifica y desarrolla un proyecto de

participación ciudadana desde el
Evaluación de producto RÚBRICA
enfoque de su formación profesional,
en la modalidad de redes sociales.

Analiza y ejemplifica con un caso de la

realidad actual, la relación entre cultura Evaluación de producto Lista de cotejo
de paz y educación ciudadana.

UNIDAD U2

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Sustentan y publican su proyecto

respecto a promover la participación Análisis [Link]ón RÚBRICA
ciudadana

Identifica las contradicciones político-

sociales de la juventud actual,
Evaluación de producto Lista de cotejo
emitiendo juicios valorativos en un
esquema.

Expone los principales aspectos de la

democracia como modelo universal de
Evaluación de argumentos RÚBRICA DE FORO
la organización política, respondiendo
al foro.

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%
 Presentación y sustentación de trabajos prácticos (PSTP) 60%

Avance de proyecto de participación ciudadana (APPC) 40%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%

Presentación y sustentación de trabajos prácticos (PSTP) 40%

Sustentación y publicación de proyecto (SPP) 60%

EVALUACION FINAL (EVF) 25%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = PSTP + APPC

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = PSTP + SPP

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

IX BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía básica:

· Cotler J. y Cuenca R. (2011). Las desigualdades en el Perú. Análisis de la desigualdad económica, educativa y cultural. Lima:

IEP.

· Degregori I. (2000). No hay país más diverso. Examen de la multiculturalidad peruana y sus enfoques teórico-metodológicos.

Lima: Red para el desarrollo de las Ciencias Sociales.

· PNUD (2004). La democracia en América Latina. Hacia una democracia de ciudadanas y ciudadanos. Lima: PNUD.

Bibliografía complementaria:

· Barrig, M. (2001). El mundo al revés. Imágenes de la mujer andina. Buenos Aires: Consejo Latinoamericano de Ciencias

Sociales.

· Mariani, R.[coordinador] (2007). Estado/Democracia/Ciudadanía. Hacia un Estado de y para la Democracia en América Latina.

Lima: PNUD

· Marín, L. (2006) Estructura social. La realidad de las sociedades avanzadas. Madrid. Prentice Hall.

· Nava, J. (2012). Doctrina y filosofía de los derechos humanos: Definición, principios, características y clasificación. Razón y

Palabra, núm.81, noviembre-enero. Universidad de los Hemisferios. Quito-Ecuador.

· Quiroz A. (2013). Historia de la corrupción en el Perú. Detallado estudio de la corrupción a lo largo de historia del país. Lima,

IEP.

· Sambord C. (2012). La discriminación en el Perú. Estudios sobre la discriminación en diferentes ámbitos de la sociedad.

Universidad del Pacífico.

· Marín, L. (2006) Estructura Social. La realidad de las sociedades avanzadas. Madrid. Prentice Hall.

· Quiroz P. y Pulgarín S. (2015). Educación y ciudadanía. Hacia la configuración del campo de la formación ciudadana. Buenos

Aires: Ediciones Alfa grama.

Bibliografía virtual.

· Clases sociales en el Perú. Visiones y estrategias.

· Diversidad Cultural. [Link]

· Max Weber. ¿Qué es la burocracia?

· Maraniello, P. Los Derechos Humanos y la responsabilidad del Estado.

[Link]>Presentación>Vol.13.No2(2013)>Maraniello

· Miranda-Novoa, M. Diferencia entre la perspectiva de género e ideología de género

· Razas y Etnias [Link]

· Teorías del cambio social.