Aquí empiezan mis actividades de LENGUA

Y LITERATURA: Voy hacerlo muy bien.

c
REPASE, el abecedario en letras mayúscula imitando el modelo.
COMPLETE, el esquema.

El abecedario
 está formado por

Vocales Consonantes

son son

abiertas cerradas simple dígrafos

LEA, con atención el siguiente texto, coloque las comas en las aposiciones que
corresponde.
LAS RIQUEZAS DE GENGHIS KHAN

Geneghis Khan hombre cruel y destructor fue el fundador del imperio Mongol.
Hay muchos misterios alrededor de la vida y muerte de este celebre
conquistador. Se dice que fue enterrado con sus riquezas pero nadie sabe dónde
está la tumba que los guarda.

ESCRIBA, para qué se usan las comas.

RELACIONE, la palabra con su característica correspondiente.

Estrofa versos que se repiten en la canción.

Estribillo conjunto de versos que forman cuartetos.
Tema habla del nacimiento del niño Dios.
LLENE, el siguiente esquema con los datos que debe tener un pasaporte, utilizando
su información personal.
REPÚBLICA DEL ECUADOR
Tipo Código del país Pasaporte
ECU A 2896108
P
APELLIDOS

NOMBRES

FECHA DE NACIMIENTO

FECHA EMISIÓN FECHA EXPIRACIÓN

FIRMA
ESCRIBA, dos lugares que usted quisiera conocer y explique las razones.

Lugares razones

OBSERVE, la imagen y ESCRIBA cuatro oraciones utilizando aposiciones.

PINTE, los propósitos de los cuento de entretenimiento.

Dar Momento de
tristeza esparcimiento
 Brindar Aburrir a las
alegría personas

Divertir Distracción

ESCRIBA, el sustantivo patronímico a estos nombres.

Domingo

Fernando

Benito
Hernán

LEA, el siguiente texto y resúmalo a través de un zigzag de preguntas y respuestas.

LA LLAMA
La llama es un mamífero que habitan es Sudamérica y fue utilizada por los pueblos indígenas de
América del Sur como animal de carga y transporte desde hace miles de años. Cuenta con un cuello
largo y delgado, su pelaje es grueso y varía del Beige oscuro hasta el blanco.
Es un animal muy social, vive en grupos formados por veinte individuos, de los cuales una seis son
hembras con sus crías. El macho es agresivo y siempre defiende su territorio

PINTE, del mismo color el tema con su definición.

Emisor Es la forma de comunicación que permite a

dos personas entenderse.
Mensaje
Consiste en lo q expresa el emisor.

Receptor
Es la persona que recibe el mensaje.
 Código Es la persona que envía el mensaje.

COMPLETE, el organizador gráfico.

CLASES DE ARTÍCULOS

Definidos Indefinidos Neutros

DESCIFRE, la clave para descubrir cada palabra, luego escríbala sobre las líneas.

1 2 3 4 5

a e i o u

br1z1d1 br4nc21r
Br Br

Bl r2sp4ns1bl2 br4nq53t3s
Bl

COMPLETE, el siguiente campo semántico.

Característica común: acciones que se desarrollan durante un partido de fútbol

Categoría gramatical: verbos
 fútbol

ESCRIBA, la palabra que complete el significado de la oración. Escójala del cartel.

florecita
florero  Nombre de hombre
florón  Recipiente en el que se ponen flores
Florencia  Lugar donde venden flores
Floresmilo
 Flor pequeña y bonita
floristería

PINTE, las palabras graves del recuadro.

Árbol, balón, copia,

ají,
hoja cóndor Difícil, será
lápiz
escuela
 ENCIERRE, la penúltima sílaba de las ces péd palabras.

di fí cil

dó lar

nú cle o

COMPLETE, el siguiente esquema de comparación (tema libre).

SEMEJANZAS

LEA, las palabras y pinte de color verde los sustantivos comunes, de color azul los
sustantivos propios y encierre los verbos.

río Elena Pedro elefante Italia cantar televisor

gato nido correr Cuenca montaña isla Cotopaxi

jugar

mar buey Pichincha bailar Guayas Galápagos Ecuador

JUNTO, a cada sustantivo propio o cumun ESCRIBA el sustanivo que le
corresponde.

perro
ciudad
país
señora

COMPLETE, las palabras con las sílabas: ol, in, en.

volver
vidia viar
vestigar visible
vido c

OBSERVE, las letras del recipiente y pinte con el color que corresponde.

polvo invierno
nv
verde

lv olvido advierte
amarillo

advervio
Invitación
dv
azul
RELACIONE, las interjecciones con su significado.

¡Ah! Deseo que algo se realice

¡Hola! Dolor

¡Ay! Saludo o bienvenida

¡Ojalá! Asombro o sorpresa

COMPLETE, las siguientes normas que se aplican en las reglas ortográficas.

Se escribe con Z Se escribe con C

Las palabras que tienen…. Las palabras que tienen….

BUSQUE, en la siguiente sopa de letra las palabras con C y Z y escríbelas.

E N Z I M A N 1………………………………………………………………

Ñ L U C E R O
O C I N E R F

K A C I D O I

T E R R S Z A

G R A C I A M

L R U B I L P

2………………………………………………………………

3……………………………………………………………..

4……………………………………………………………..

5………………………………………………………………

6………………………………………………………………

CREE, una copla divertida a partir de su creatividad.

SEPARE, en sílaba las palabras y escriba la sílaba tónica.

Palabras Sílabas Sílaba tónica

Triángulo
Águila
Árboles
Teléfono

ESCRIBA, cada palabra del recuadro en la casa que corresponda.

Familia de huerto Familia de hielo Familia de humano

Helado horticultor hielera hortaliza humanismo

Humanizar huerta humanidad humanitaria helar

ESCRIBA, dos nombres propios de:

Personas Animales Ciudades Instituciones

ESCRIBA, la posición que ocupa cada sílaba.

 va len tí a a jí

E cua dor

mar

SEPARE, las siguientes palabras en sílabas y ubíquelas en el orden correspondiente:

Palabras Antepenúltima Penúltima sílaba Última sílaba

sílaba
Capulí
Ángel
Sol
Campana

RELACIONE, la clasificación de las palabras por el número de sílaba.

Monosílaba Porque tiene más de tres sílabas.

Porque tiene dos sílabas.

Bisílaba

Porque tiene una sílaba.

Trisílaba

Polisílaba Porque tiene tres sílabas.

OBSERVE, las imágenes y ESCRIBA una característica o una cualidad del mismo.

LEA, el siguiente texto con mucha atención.

El concurso del Tyrannosaurus Rex

Un día, en plena selva cretácica, el gran Tyrannosaurus Rex decidió organizar un gran concurso en el que
podían participar todos los dinosaurios que quisieran.
El Tyrannosaurus Rex era muy grande y tenía una boca enorme llena de colmillos pero tenía unos brazos
muy cortitos y no podía cortar madera de los árboles para hacerse una casa en la que vivir.
A veces se sentía un poco triste porque aunque sus rugidos daban miedo y podía correr muy rápido, no
era capaz de coger casi nada con sus pequeñas garras delanteras.
Como era muy orgulloso, no quiso pedir ayuda a ninguno de sus amigos dinosaurios así que pensó en
hacer un concurso: el dinosaurio que más madera le llevara, tendría como premio una casa igual que
la suya y con todo lo que quisiera.
El Tyrannosaurus Rex esperaba que todos los dinosaurios se esforzaran mucho ya que el premio que
podían conseguir era realmente bueno.
Los dinosaurios van a recoger madera
Los dinosaurios se pusieron muy contentos, ¡todos querían vivir en una casa! Muchos de ellos vivían en
cuevas o en agujeros que hacían en el suelo así que se esforzaron mucho para poder ganar el concurso
del Tyrannosaurus Rex. Rápidamente todos fueron al bosque para conseguir madera.
Además, los dinosaurios estaban un poco aburridos así que les alegró mucho poder participar en ese
concurso que además, les parecía muy fácil. ¡Sólo había que coger madera!
Los pequeños Velociraptor fueron los primeros en llegar porque corrían muy rápido pero los grandes
diplodocus podían coger ramas altas gracias a sus largos cuellos. Cada dinosaurio tenía su punto fuerte
para intentar ganar el concurso.
– ¿Nos ayudáis? – les dijeron los velociraptor, que solamente podían coger ramitas pequeñas del suelo.
– ¡Claro que sí! Podéis subir por nuestras largas colas – dijeron los diplodocus.
El Tyrannosaurus Rex estaba muy contento viendo trabajar a sus amigos dinosaurios: gracias a ellos,
pronto tendría una casa en la que poder vivir y también una cama para dormir.
Los primeros dinosaurios empezaron a llevar la madera y la colocaban enfrente del Tyrannosaurus Rex
haciendo montones y montones de leña. Todos estaban contentos, ¡había madera para hacer muchas
casas!
El día estaba siendo muy divertido para todos los dinosaurios de la selva, ¡tenían ganas de saber quién
iba a ser el ganador del concurso!
COMPLETE, el organizador gráfico con la información sobre los dinosaurios.
LEA, el siguiente texto con mucha atención.
 Quebrant@risas, el rompefamilias

Ya no los aguantaba más, siempre tan felices con su sonrisa de oreja a oreja. Quebrant@risas, el
pequeño diablo, había recibido el encargo de que los Sánchez fueran la siguiente familia en perder su
alegría. Pobrecillos, ni siquiera sabían lo infelices que iban a ser, porque cuando Quebrant@risas elegía
una familia… mal asunto. Nunca fallaba.
- Utilizaré la técnica de los platos rotos- pensó Quebrant@risas - y luego les haré el bebé llorón… Esto
va a ser divertidísimo, ji, ji, ji, ji.
Escondido bajo la mesa del comedor, esperó al momento en que papá Sánchez y su hija mayor
colocaban una montaña de platos recién lavados. Entonces sacó una patita por cada lado de la mesa y …
¡cataplás! ¡Doble zancadilla! ¡Nuevo récord de platos rotos! ¡Y ahora empieza lo bueno!
Y es que para Quebrant@risas la parte más divertida era la de las discusiones y los gritos. Y aquella fue
de las buenas, porque papá Sánchez y su hija aseguraban que alguien les había puesto la zancadilla y
mamá Sánchez les gritaba que eran igual de torpes y que se buscaran alguna excusa un poco más
original.
!Fase 2! - dijo Quebrant@risas cuando la bronca perdió interés. Entonces corrió a la habitación del
bebé y se puso a gritar y a llorar a pleno pulmón.
- ¡Ya habéis despertado al niño! ¿Lo veis? - escuchó acercarse gritando a mamá Sánchez. Y
Quebrant@risas aprovechó para despertar al bebé dándole un pellizco.
Como el bebé no estaba muy despierto, mamá Sánchez no tardó en dormirlo. Y ahí estaba la gracia de la
técnica del bebé llorón, que el diablillo podía repetir la jugada muchísimas veces, cambiando el tipo de
llanto hasta volver locos a los pobres papás, que terminaban gritándose entre ellos que no sabían
dormir a un bebé, o culpando a los hijos mayores por no saber guardar silencio y hacer ruido con las
puertas, o cualquier otra cosa…
Quebrant@ risas huyó rápido de allí, pues sabía que la cosa se pondría fea. Empezarían a volar insultos
y todo tipo de objetos, y desde ese momento cualquier cosa provocaría una pelea. En unos días ya no
quedaría nada de los felices Sánchez.

SUBRAYE, los términos desconocidos de la lectura y busque el significado en el

diccionario.

PALABRAS SIGNIFICADO

LEA, el siguiente texto.

 LA COMPUTADORA –

Es una máquina electrónica creada por el hombre para ayudarlo a resolver problemas. Con
gran exactitud en tiempos muy cortos Partes de una computadora 1. Hardware: Es la parte
física. Todo lo que podemos ver y tocar de la computadora. a) El teclado: Es el dispositivo de
entrada de datos que nos permite ingresar datos a la PC b) La C.P.U : La Unidad de Central del
Proceso , es el elemento más importante de la computadora , aquí se procesa la información c)
Monitor: Es el dispositivo que, por medio de una interfaz, permite al usuario poder
previamente procesados por el CPU. d) Ratón: Es el dispositivo que da órdenes a la
computadora, trabaja mediante el puntero que se desplaza por la pantalla. e) Disquetera: Es la
unidad en donde se lleva a cabo la lectura de los discos flexibles ó disquetes, un medio de
almacenamiento de datos. f) Lectora: Sirve para leer gran cantidad de información en discos
compactos (CD o DV).

Parlantes: Son dispositivos que nos permiten escuchar sonidos reproducidos en la PC.
Hablemos del más adelante. h) La web cam : Es una pequeña cámara que se conecta
directamente al CPU , a través de ella pueden verte de muchos lugares trabajando en vivo i)
Impresora. Es la unidad de salida de datos mediante papel. 2. Software: Es la parte lógica. Son
todos los programas que la computadora utiliza. Esto se divide en tipos a) Software de Sistema:
Este grupo comprende los sistemas operativos al encender la computadora. - Windows XP -
Windows Vista - Linux - Apple - Windows 10 b) Software de Aplicación: Son todos los
programas y accesorios básicos que usamos de forma personal. -
SUBRAYE, los términos desconocidos de la lectura y busque el significado en el
diccionario.

PALABRAS SIGNIFICADO

LEA, el siguiente cuento con mucha atención.

 La historia de Lú.
Lú era una niña que tenía una muñeca a la quería tantísimo que la trataba con una delicadeza infinita. Sus
amigos se reían de ella por ser tan cuidadosa y por llevarla a todas partes. Al cole cada mañana, a los
cumpleaños de los compañeros de clase, a merendar los sábados con sus primos, a la playa en verano… Allá
donde iba Lú, iba su muñeca, que se llamaba Conchita. Era una muñeca de plástico, pero muy real. Con sus
pestañas, sus ojos azules y un baúl lleno de vestidos que ponerle. Lú podía pasarse horas y horas vistiéndola y
desvistiéndola, haciéndole trenzas e ideando mil y una aventuras que vivir con Conchita.

Con el paso del tiempo, Lú fue creciendo, se cambió de casa con su familia y se hizo mayor. Al cabo de los años,
se casó, tuvo dos hijos y, décadas después, incluso tres nietos. Pero siempre había arrastrado una gran pena. En
una de las mudanzas, que habían sido muchas por el trabajo de su madre, Conchita se había perdido. La había
buscado durante semanas por todas partes. En casa, en el jardín, en la escuela, en las tiendas del barrio. Todo en
vano porque la muñeca no apareció por ningún lado.
Un día de Navidad, Lú volvió a su ciudad natal y a su antigua casa. Tenían que recoger y limpiar, porque habían
decidido venderla. Entre cientos de cosas, la anciana encontró a la querida muñeca de su infancia. Estaba tan
bien cuidada como siempre. Conservaba todos sus vestidos y zapatos, su larga cabellera y sus brillantes ojos
azules.
Emocionada, se la llevó a casa y le quitó el polvo. La vistió con el traje más elegante de los que había en el baúl y
la metió con cariño en una caja de regalo con un gran lazo. Su intención era regalársela a uno de sus nietos en
Navidad. Pero no sabía a cuál. Así que decidió que se quedaría con el más respetuoso y el que más cuidase las
cosas. Lucas era un poco bruto y, por ejemplo, los playeros no le solían durar ni siquiera un mes. Además,
cuidaba fatal de los libros del cole y perdía montón de cosas. La siguiente, Carla, se cansaba enseguida de las
cosas porque era muy caprichosa.
Lú pensaba que su nieta tampoco iba a ser la que mejor cuidaría de Conchita. El nieto que quedaba era Isaías, el
pequeño, un niño que siempre había destacado por su delicadeza y cariño hacia las cosas. Cuidaba mucho todos
sus juguetes y, por ejemplo, leía con sumo cuidado todos sus cuentos para no arrugar las hojas y siempre con las

SUBRAYE, los términos desconocidos de la lectura y busque el significado en el

diccionario.

PALABRAS SIGNIFICADO
 COMPLETE, el organizador gráfico con la información del cuento.

Este cuento me recuerda… Me gustó cuando… Mi parte favorita fue cuando…

vvv

Este cuento se trató de… No me gustó cuando… Me pregunto si…

DIBUJE, los personajes del cuento.

REALICE, el dictado con su debida reflexión y escriba las palabras mal escritas en la
hoja que esta al final.
Reflexión
 Dictado # 2

Reflexión
Dictado # 3
Dictado # 4
Palabras del dictado # 1
Palabras del dictado # 2

Palabras del dictado # 3

Palabras del dictado # 4

MATEMÁTICA
Ubique en el plano cartesiano las siguientes coordenadas.

a) (5, 8)
b) (12, 4)
c) (2, 9)
d) (7, 1)

Escriba los siguientes conjuntos por extensión.

Descomponer los siguientes números.

 NÚMERO SE DESCOMPONE
2698
45893
40589
25890

Dibuje las combinaciones según la información de la tabla.

AZUL AMARILLO VERDE

Escriba como se leen las siguientes cantidades.

 CANTIDAD COMO SE LEE
14568

365

10258

1230

Realice las siguientes sumas.

Realice las siguientes restas.
Complete la siguiente secuencia numérica.
Hallar el perímetro de las siguientes figuras.
Llenar la siguiente tabla de frecuencia

Complete la siguiente tabla siguiendo el ejemplo

ADICIÓN MULTIPLICACIÓN FACTORES PRODUCTO
7+7+7 3X7 3y7 21
4X8
5y6
40
Complete las siguientes tablas de multiplicar

a) 4 x 9 = d) 7 x 6 =
b) 6 x 4 = e) 8 x 9 =
c) 3 x 9 = f) 9 x 8 =

Resolver las siguientes multiplicaciones

Resolver las siguientes divisiones por el método de sustracción

45 ÷ 5 = 48÷ 6 =

15 ÷ 5 = 25 ÷ 5 =

36 ÷ 6 =

28 ÷ 4 =

35 ÷ 7 =

72 ÷ 9 =

9÷ 3 =

18 ÷ 6 =

18 ÷ 2 =

63.÷ 7 =
 ESTUDIOS SOCIALES

Dibuje en la rosa de los vientos los siguientes elementos

 Al norte una mariposa

 AL sur una casa
 Al este un árbol
 Al oeste una pelota

Subraye la respuesta correcta:

Los continentes están:
 Unidos por puentes colgantes.

 Separados por grandes masas de agua saldada.

 Separados por montañas y ríos.

Identifique al Ecuador en el mapa de América y escriba sus límites.

En el mapa de América pinte de azul los océanos y de amarillo el Ecuador.

Complete el siguiente mapa conceptual con información sobre los diferentes
tipos de mapas.

Escriba una característica de cada parte de América.

Coloree y escriba el nombre de las formas de relieve que corresponda.

Pinte de un color diferente la región costa, sierra y amazonia.

Escriba el nombre de tres animales de las diferentes regiones del Ecuador.

Fauna

Litoral Interandina Costa Insular

Relacione las provincias y capitales según corresponda.

Provincias Capitales

Pichincha Loja

Carchi Tulcán

Imbabura Ibarra
Cotopaxi Cuenca

Tungurahua Riobamba

Chimborazo Ambato

Cañar Guaranda

Azuay Latacunga

Loja Azogues

Carchi Quito

Observe la fotografía e indique el nombre de la región natural a la que se

refieren.
a) b) c) d)

a) _____________________________________________________________

b) _____________________________________________________________

c) _____________________________________________________________

d) _____________________________________________________________

Encierre las respuestas correctas.

La orientación sirve para

a) Aprender a dibujar bonito

b) Ubicarnos en cualquier lugar.

c) Salir a pasear el fin de semana

d) Observar el sol todos los días.

 Los mapas son instrumentos que sirven para

a) Aprender a pintar.

b) Nos permite saber cuándo es navidad.

c) Nos ayuda a encontrar tesoros escondidos.

d) Ubicarnos orientados y darnos información.

Una con línea según corresponda cada animal con el habitad en que vive.

Condor Región litoral

Región insular
Iguanas

Región interandina
Camarones

Tigrillos Región amazónica

Escriba dos deberes y dos derechos.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

Llena los datos del siguiente cuadro.

 Lugar Derecho Obligación

 Escuela

 Casa

 Barrio

CIENCIAS NATURALES

LAS PLANTAS

COMPLETE el siguiente diagrama de Venn con las diferencias y las

semejanzas entre las plantas angiospermas y gimnospermas.
DIBUJE Y SEÑALE las partes de la flor.

ELIGE la oración que describe el modo de reproducción de las angiospermas:

a. El polen viaja desde los conos masculinos a los conos femeninos.

b. Los granos de polen caen al suelo y se forma la semilla.
c. Los granos de polen entran por el pistilo, se unen al óvulo y forman la semilla.

SELECCIONE el literal correcto: Ejemplos de plantas dicotiledóneas son:

a. Helechos, musgo
b. Fréjol, claveles, manzano
c. Palmeras, maíz, trigo
LOS ANIMALES

DIBUJE un ejemplo de cada una de las clases de vertebrados.

ELIJA la opción correcta: Si Ana usa un aparato de rayos X para hacer una
radiografía, ¿en cuál de los animales mostrados veríamos la columna
vertebral y los A. B. huesos?

C. D.

MATERIA Y ENERGÍA

ESCRIBA ejemplos de las siguientes formas de energía:

Cinética
Sonora
Eléctrica
Potencial
Térmica
Lumínica
Química

Refracción

Reflexión

INDIQUE una situación en que la luz se refracte y una en que se refleje.

OBSERVA y contesta, si la Tierra es una esfera, ¿por qué nosotros no nos

caemos al espacio?
EL SER HUMANO

ESCRIBA las tres funciones principales del sistema osteomuscular.

1.

2.

3.

RESPONDA las siguientes preguntas

¿Cómo se llama el hueso más largo del cuerpo humano?

¿Cómo se llaman las zonas donde se unen los huesos?

¿Qué estructuras se encuentran en la unión de los huesos?

LA TIERRA Y SUS RECURSOS

Con ejemplos, explico qué es un recurso natural

EXPLIQUE ¿por qué los recursos naturales son indispensables para satisfacer
las necesidades humanas?
RECORTE imágenes sobre recursos naturales y clasifique los recursos en
renovables y no renovables, y pegue a continuación.

Recursos no renovables Recursos renovables

ESCRIBA un acróstico con la palabra suelo para comunicar la importancia de

este recurso natural.

DETERMINE las causas del deterioro del suelo.

 Causas de la Desertificación

COMPLETE el siguiente organizador gráfico sobre los cambios de estado

físico del agua:

REFLEXIONO Y CONTESTO: ¿Por qué es importante el agua para los seres

vivos?

ENLISTO dónde puedo encontrar agua en la naturaleza en sus tres estados

físicos.
 Excelente trabajo.
He terminado mis actividades.
¡Ahora sí puedo jugar y pasear!