Ing. Teófilo H.

Mamani Ruiz

Lic. Zenaida Espinoza Flores

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A.-
Abstract.- Ver resumen.

Actitud.- Postura mental preparatoria con la que se reciben estímulos y se reacciona a ellos

Actividad.- Describe la acción directa de un plan; responde a la pregunta: ¿qué se hace?.

También es la primera división del trabajo; cada actividad se compone de tareas y cada una de
éstas en pasos, concurrentes a un mismo fin. Componente del sistema social constituido por el
planeamiento, la organización, la dirección y el control de las actividades de una institución o
grupo, para alcanzar sus objetivos.

Ajuste.- Un procedimiento para resumir una medida estadística en la que los efectos de las
diferencias en la composición de las poblaciones que se comparan han sido minimizados por
métodos estadísticos.

Aleatorio/a.- Sometido al azar, a las leyes de la probabilidad.

Aleatorizado, ensayo.- Es el ensayo clínico controlado en el que cada paciente que se

incluye se asigna a uno u otro grupo de tratamiento siguiendo técnicas ya establecidas de
distribución al azar. Las técnicas de aleatorización tienen como objetivo fundamental el
distribuir de forma equilibrada entre los dos grupos los posibles factores de error que pudieran
falsear el resultado final.

Aleatorización de tratamientos.- Es uno de los procedimientos que se utiliza para minimizar

el efecto del orden de los tratamientos determinando de forma aleatoria el orden de aplicación
de éstos.

Aleatoriedad.- Es el método de selección de los participantes para los grupos de intervención

y control donde la probabilidad de ser seleccionado para un grupo u otro es la misma para
todos los participantes; es el método de formar grupos de intervención y de control para
diseños experimentales.

Alfa (α).- Significa desde el punto de vista del análisis estadístico, la probabilidad que usted
permita concluir que la intervención funciona, o que la intervención produzca daño, cuando sea
realmente ineficaz.

Algoritmo.- Un proceso sistemático para resolver un problema en un número finito de pasos.

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Amenaza a la historia (de validez interna).- Cuando algún otro acontecimiento influyente
sucede durante el período de intervención y de evaluación.

Amenaza a la información (de validez interna).- Cuando algo cambia la validez (lesión) de la
información durante la intervención y la evaluación.

Amenaza a la instrumentación (de validez interna).- Cuando el método de medición cambia

durante el período de intervención y de evaluación.

Amenazas para la interacción de la selección (de validez interna).- Cuando el efecto

aparente de la intervención podría ser debido por algo que sucede solamente en uno de los
grupos que están siendo comparados por un diseño experimental o casi-experimental.

Amenaza a la prueba (de validez interna).- Cuando la toma de las medidas de seguridad
para un grupo (previo a la intervención) tiene un efecto en las mediciones subsiguientes de
seguridad para el grupo.

Amenaza a la regresión de la media (de validez interna).- Cuando una medición previa a la
intervención de seguridad de un grupo es atípica y las medidas posteriores durante el curso de
la intervención y de la evaluación resultan ser más parecidas a los valores de la media.

Amenaza a la selección (de validez interna).- Cuando el efecto aparente de la intervención

podría ser debido a las diferencias en las características entre los participantes de los grupos
que están siendo comparados.

Amenazas para la validez interna.- Son posibles explicaciones alternativas para los
resultados observados de la evaluación; generalmente, los diseños experimentales tienen
menos amenazas que los diseños casiexperimentales, los cuales a su vez tienen menos que
los diseños antes-después.

Análisis cualitativo.- Análisis de datos no numéricos, propio de la metodología cualitativa.

Análisis cuantitativo.- Análisis de datos numéricos, propio de la metodología cuantitativa.

Análisis de contenido.- Método de investigación descriptivo basado en el análisis de

documentos (materiales escritos u orales) con la finalidad de transformar las informaciones en
datos cualitativos.

Análisis de covarianza.- Técnica de control, utilizada en los diseños ex post facto, que
permite separar el influjo de las variables extrañas del influjo de la variable independiente
mediante procedimientos estadísticos.

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Análisis de datos.- Fase del proceso de investigación que consiste en organizar la

información recogida para que pueda ser tratada, descrita e interpretada.

Análisis de riesgos.- Proceso de conocimiento gradual y analítico de un lugar o una

comunidad que permite conocer y determinar los peligros a los que se está expuesto por la
eventual ocurrencia de una calamidad.

Análisis documental.- Utiliza la información cualitativa de documentos escritos, recopilada en

normas, cartillas, programas, historias clínicas; leyes, dictámenes, informes, quejas
registradas, juicios; discursos, declaraciones, mensajes, recortes periodísticos, folletos, etc.,
seleccionando los aspectos que interesan a las variables en estudio. Las técnicas son las de
análisis documental, análisis del discurso, estudios legales, auditoría de historias clínicas;
análisis comunicacional, entre las más frecuentes.

Análisis estadístico.- Análisis de datos que utiliza la estadística para organizar, describir y
analizar los datos de un estudio.

Análisis experimental de la conducta.- Procedimiento de investigación desarrollado por

Skinner que consistía en el registro de medidas repetidas de la conducta de un individuo, en
condiciones muy controladas.

Análisis secuencial.- Técnicas de análisis de datos de observación del comportamiento que

permiten detectar la existencia de relaciones de contingencia temporal en las ocurrencias de
las categorías de conducta y descubrir la existencia de patrones sistemáticos en la dinámica
del comportamiento.

Analítico, estudio.- Estudios cuyos resultados permiten un análisis más sofisticado que el de
los estudios descriptivos, Por definición, deben permitir la verificación de hipótesis de trabajo.

Analizar.- Hacer análisis de algo. Distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a
conocer sus principios o elementos.

Analogía.- Relación de semejanza entre cosas distintas.

Aplicabilidad.- Criterio de rigor de la metodología cualitativa referido a si los resultados de una

investigación se pueden aplicar a otras situaciones y a otras personas. Sin.: Transferibilidad.

Aprendizaje.- Acción de adquirir conocimientos y habilidades mediante el estudio y la

experiencia.

Aptitud.- El potencial para adquirir destrezas o habilidades si es entrenado.

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Área problemática.- Área de dificultad, fuente de los problemas de investigación.

Asignación al azar.- Distribución aleatoria de individuos o tratamientos en un diseño

experimental. Sin.: Asignación aleatoria.

Asignación aleatoria.- Consiste en la utilización del azar para asignar sujetos a los grupos o
condiciones experimentales.

Asociación.- Dependencia estadística entre dos o más eventos, características, u otras

variables. Una asociación puede ser fortuita o puede ser producida por varias otras
circunstancias; la presencia de una asociación necesariamente no implica una relación causal.

Atributo.- Una característica del fenómeno en estudio.

Azar.- Casualidad, caso fortuito.

B.-
Balanceado de cuadrado latino.- Es un tipo de contrabalanceo incompleto en el cual cada
condición ocupa todos los lugares posibles una sola vez dentro de las posibles secuencias que
se pueden formar con los diferentes tratamientos.

Balanceo.- Técnica de control experimental, consistente en equilibrar el efecto de la variable

extraña manteniendo constante la proporción de cada valor de la misma en todos los grupos
experimentales. Se utiliza en los diseños intersujetos.

Bloque.- Conjunto de sujetos homogéneos en una variable extraña muy relacionada con la
variable dependiente o en la misma variable dependiente antes de aplicarle el tratamiento a los
sujetos.

C.-
Cambio de nivel.- Patrón de cambio que se puede dar como consecuencia de la intervención
o tratamiento y que provoca una discontinuidad en la serie de observaciones.

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Cambio de tendencia.- Patrón de cambio que se puede dar como consecuencia de la

intervención o tratamiento y que provoca un cambio en la tasa de incremento o decremento de
la serie de observaciones.

Capacitación.- Proceso de enseñanza-aprendizaje gestado, desarrollado, presentado y

evaluado, de manera tal que asegure la adquisición duradera y aplicable de conocimientos y
habilidades

Caso.- Un ejemplo registrable en una población o grupo de estudio de una enfermedad en

particular, un trastorno de la salud o una condición bajo investigación. En ocasiones, un
individuo con una enfermedad en particular. También se dice de la persona, objeto o evento a
través del que se recogen o buscan datos o información. Sin: individuo.

Caso, serie de.- Informe de varios casos de enfermedad.

Caso-control.- La comparación retrospectiva de exposiciones de personas con enfermedad

(casos) con aquellos de personas sin la enfermedad (controles)

Casual.- Dicho de los procesos o acontecimientos que no tienen una causa conocida o
posible.

Casualidad.- Combinación de hechos y circunstancias que no pueden prever ni evitar. En

ciencia, se puede interpretar que son hechos que ocurren por azar.

Catástrofe.- Suceso desafortunado que altera gravemente el orden regular de la sociedad y

su entorno; por su magnitud genera un acto número de víctimas y daños severos.

Categorización.- Proceso de selección y definición de aquellos aspectos de la conducta o de

la situación que se consideran relevantes para la investigación. La meta de este proceso
consiste en diseñar un sistema de categorías. Se utiliza fundamentalmente en Metodología
Observacional.

Causa.- Aquello que se considera como fundamento u origen de algo.

Causa contribuyente.- Existe una asociación entre la causa y el efecto, 2) la causa precede
al efecto en el tiempo, y 3) al alterar la causa se modifica la probabilidad de que aparezca el
efecto

Causa directa.- La causa contribuyente directa más conocida de la enfermedad (por ejemplo,
el virus de la hepatitis B es una causa directa de la hepatitis B, mientras que las jeringas
contaminadas son una causa indirecta). La causa directa depende de los conocimientos
actuales y puede cambiar cuando se descubren mecanismos más inmediatos.

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Causa indirecta.- Causa contribuyente que actúa a través de un mecanismo biológico que
está más estrechamente relacionado con la enfermedad que con la causa directa (por ejemplo,
las agujas contaminadas son una causa contribuyente indirecta de la hepatitis B, mientras que
el virus de la hepatitis B es una causa contribuyente directa) (véase causa directa).

Causa necesaria.- Una característica cuya presencia se requiere para producir o causar
enfermedad

Causa suficiente.- Si el suceso, condición o característica da lugar al desenlace, sea o no sea

imprescindible para el mismo. También “el conjunto mínimo de condiciones o sucesos que
inevitablemente producen el evento”.

Causalidad.- Relacionar causas a los efectos que ellos producen.

Censo.- Recuento (enumeración) de unidades

Centilo En una serie de valores ordenados de menor a mayor, son los valores que dividen la
distribución en 100 partes iguales. La Mediana es el Centilo 50º.

Chance, odds en inglés.- Es un índice ó razón. Chance no es lo mismo que probabilidad. Por
ejemplo en el caso de las monedas, la chance de sacar cara respecto a número es 1:1 (uno a
uno). Por lo tanto, la chance es una relación entre números y no un número como es la
probabilidad. El numerador contiene el número de veces en que ocurre un evento y el
denominador incluye el número de veces que el evento no ocurre. Por ejemplo Nº de enfermos
/ Nº de sanos o Nº de personas con factor de riesgo / Nº de personas sin factor de riesgo.

Ciego (estudio ciego).- Un estudio en que el observador(es) y/o ignoran a qué grupo se
asignan los sujetos en un estudio experimental, o de la población de la que provienen los
sujetos en un estudio no-experimental u observacional. Cuando el observador y el sujeto
ignoran la asignación de los grupos, el estudio es denomina doble-ciego. Si la persona que
realiza el análisis estadístico también ignora a qué grupo pertenecen los sujetos, el estudio se
describe como triple ciego. El propósito es eliminar fuentes de prejuicio.

Ciencia.- Tipo de conocimiento que se caracteriza por su finalidad: elaborar conjuntos de

conocimientos objetivos (teorías que permitan explicar las leyes que gobiernan la Naturaleza, y
por su método: el método científico. También se dice del conjunto organizado de
conocimientos adquiridos mediante el método científico.

Ciencia crítica.- Corriente de pensamiento centrada en el análisis crítico de la ideología

dominante en la ciencia y la tecnología. Destacan corrientes como: neomarxismo, feminismo,
teoría crítica, investigación crítica, etc.

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Ciencia formal.- Ciencia que estudia las relaciones de los fenómenos desde proposiciones
teóricas.

Ciencia idiográfica.- Ciencia que trata de casos únicos o singulares, relativizando la

generalización.

Ciencia nomotética.- Ciencia orientada al estudio de las leyes generales de los fenómenos.

Clasificar.- Ordenar o disponer por clases.

Codificación.- Acción de aplicar los códigos correspondientes a las diferentes categorías del
sistema para la identificación de la ocurrencia de las mismas, durante el proceso de registro.

Código.-. Signo o conjunto de signos arbitrarios que se utilizan para representar a las
categorías de un sistema.

Coeficiente de correlación.- coeficiente que indica el grado de relación o concomitancia entre

dos variables. Habitualmente hace referencia al coeficiente de correlación de Bravais-Pearson.
También se dice de la medida de la variación concomitante de dos o más variables. Se evalúa
mediante el Coeficiente r , que toma valores entre –1 y +1.

Coeficiente de determinación.- Estima en qué medida la variable dependiente se modifica de

acuerdo a los cambios de la variable independiente. Se obtiene elevando al cuadrado el
coeficiente r (de correlación) y multiplicándolo por 100. Por ejemplo un coeficiente de
determinación de 0.8, indica que el 80% de los cambios de la variable dependiente se deben a
los cambios de la variable independiente.

Coeficiente de variación.- Es la desviación típica expresada como porcentaje de la media. Es

independiente de las unidades de medida

Cohorte.- Grupo de personas que tienen una característica común definitoria, generalmente
pertenecer a una generación.

Cohorte, estudio de.- El seguimiento de grupos definidos expuestos y no-expuestos, con una
comparación de proporciones de la enfermedad durante el tiempo observado.

Comparar.- Acto de fijar la atención en dos o más objetos para descubrir sus relaciones o
estimar sus diferencias o semejanzas.

Comparación, grupo de.- Cualquier grupo al se compara el grupo índice. Normalmente

sinónimo de grupo control.

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Comparaciones combinadas (inter-intra series).- Se compara el efecto de los tratamientos

tanto a través de las distintas fases de una misma serie como entre series simultáneas en el
tiempo.

Comparaciones interseries.- Se compara el efecto de dos o más tratamientos

simultáneamente a lo largo del tiempo a través de los seres de medidas correspondientes.

Competencia.- Habilidad para realizar o cumplir una acción o tarea que otra persona con
entrenamiento y experiencia similar pueda realizar; capacidad mental.

Complicación.- en medicina se considera a la presencia de un estado no deseado y / o

inesperado en la evolución prevista.

Comportamiento, conducta.- Conjunto de las acciones con que un ser vivo responde a una
situación.

Comunicación.- Proceso de intercambio de entendimiento entre dos o más personas. Las

percepciones del receptor, y no las intenciones del emisor, gobiernan lo que se comprende.

Conclusiones.- Parte del informe de investigación que recoge los resultados finales del
estudio indicando la confirmación o no de la hipótesis o la determinación sobre él.

Confirmabilidad.- criterio de rigor de la metodología cualitativa que vela por la credibilidad de

los resultados de la investigación.

Confiabilidad.- Es la medida de la reproducibilidad de un dato. Se evalúa mediante el Test

Kappa-Cohen. También puede decirse que es el grado en el cual los valores medidos para
cierto concepto son constantes.

Confiabilidad inter-tasación.- Es el grado de acuerdo en las puntuaciones entre dos

personas diferentes que están valorando o tasando el mismo fenómeno.

Confirmación.- Una estrategia de contrastación empírica que consiste en buscar datos que
apoyen a la hipótesis.

Confirmar.- Aceptar la hipótesis de investigación en un estudio.

Confusión, variable de.- Una variable que puede causar o puede prevenir el resultado de
interés, no es una variable intermedia, y está asociado con el factor en investigación. Una
variable puede ser de confusión por azar o sesgo. A menos que se ajuste por variables de
confusión, sus efectos no pueden distinguirse de los del factor(es) en estudio.

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Conocimiento.- Acción o resultado de conocer.

Conocimiento científico.- Conocimiento adquirido mediante el método científico. Objetivo

primordial de la investigación científica.

Conocimiento filosófico.- Conocimiento basado fundamentalmente en la reflexión

sistemática como vía para descubrir y explicar los fenómenos.

Conocimiento práctico.- Conocimiento adquirido de la práctica por el método inductivo.

Conocimiento vulgar.- Conocimiento práctico que se transmite directamente de unos a otros

y se manifiesta, en parte, en la cultura popular.

Consistencia.- En Epidemiología, que se condice con otros hallazgos similares.

Constancia.- Técnica de control experimental que consiste en mantener constante en cada

grupo el valor de la variable extraña.

Constructivismo.- Corriente epistemológica que asume que el conocimiento es construido

socialmente por las personas en interacción con la realidad.

Constructo.- Entidad conceptual que no puede ser observada directamente (inteligencia,

ansiedad, personalidad, motivación, etc.).

Contacto.- Exposición a una fuente de infección o a una persona así expuesta.

Contrabalanceo.- Técnica de control experimental que consiste en ordenar de tal modo los
tratamientos experimentales que el error progresivo se distribuya equitativamente entre todas
las condiciones experimentales. Se utiliza en los diseños intrasujetos.

Contrabalanceo completo.- Es aquel en el que todos los órdenes posibles de los

tratamientos se presentan un número igual de veces.

Contrabalanceo incompleto.- Es aquel que no considera todas las opciones de órdenes

posibles en los tratamientos.

Contrastación.- Proceso mediante el cual se pone a la hipótesis en relación con los datos
empíricos, para indicar los datos que constituyen elementos favorables o desfavorables a la
hipótesis. Existen diferentes estrategias de contrastación: verificación, confirmación y
falsación.

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Contraste de hipótesis.- Estimar si la hipótesis se cumple o no en los datos empíricos

obtenidos.

Control.- Eliminación o neutralización de la influencia de las variables extrañas.

Control experimental.- Condición a que se somete un experimento para neutralizar la

influencia de variables extrañas. Dícese también del conjunto de técnicas que tienen como
objetivo controlar las variables extrañas de un experimento.

Control vectorial.- Medidas tomadas para disminuir el número de organismos portadores de

enfermedades (vector) y disminuir el riesgo de la propagación de enfermedades infecciosas.

Controlado aleatorizado, ensayo.- Estudio donde los tratamientos, intervenciones, o

enrolamiento en los grupos de estudio son asignados al azar en lugar de por decisiones
conscientes de médicos o pacientes. Si el tamaño de la muestra es grande, este plan del
estudio evita problemas de sesgo y variables de confusión asegurando que los determinantes
conocidos y desconocidos de resultado se distribuyen uniformemente entre el grupo de
tratamiento y grupo control.

Correlación.- Relación recíproca. Grado de la relación y sentido de la variación de dos o más

series de datos. Mutua relación entre dos o más variables.

Correlación de Pearson.- Correlación paramétrica que evalúa la variación concomitante de la

variable dependiente (y) y de la variable independiente (x).

Correlación de Spearman.- Correlación no paramétrica empleada cuando se violan las

condiciones para utilizar la correlación paramétrica de Pearson.

Costo/efectividad.- Recursos requeridos para realizar una acción de salud, sin perder de vista
la necesidad de satisfacer al cliente, eliminando en lo posible el desperdicio y los riesgos a la
salud. Son las erogaciones generadas por garantizar que los servicios, los procesos y los
sistemas cumplan con los estándares de calidad, con beneficio máximo a los usuarios.

Covariancia, análisis de.- Tipo especial de análisis de variancia o regresión utilizado para
controlar el efecto de un factor de confusión posible.

Covariación.- Variación conjunta de variables.

Credibilidad.- Criterio de rigor de la metodología cualitativa que asegura la veracidad de los

resultados de la investigación.

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Criterio.- Principio al que nos referimos al formular un juicio o una apreciación. Norma para
conocer la verdad.

Criterio de exclusión.- Condiciones que evitan la entrada de candidatos en una investigación

aun cuando ellos presentan criterio de inclusión.

Criterio de rigor.- Concepto de cumplimiento necesario para poder creer en los resultados y
las conclusiones de una investigación o estudio.

Crónico.- De larga duración, denotando una enfermedad de progreso lento y larga duración.

Cruzado, ensayo.- Es un tipo de estudio en el que cada paciente recibe de manera

consecutiva cada uno de los tratamientos en estudio. Tiene la ventaja de que cada paciente
actúa como control de sí mismo. Su aplicación es limitada, solamente se puede utilizar en
enfermedades de evolución crónica y que permitan la inclusión de un período de lavado, sin
tratamiento, entre ambas actuaciones terapéuticas.

Cuadros porcentuales.- Cuadros con porcentajes y frecuencias de los datos obtenidos en

una investigación. Son muy utilizados en la investigación de encuesta.

Cuestionario.- Es un instrumento de investigación que se emplea para recoger los datos.

Curva ROC.- Método basado en la Sensibilidad y Especificidad de un test diagnóstico cuando

se evalúa una variable cuantitativa, para elegir el “punto del corte” por ejemplo título de
anticuerpos. Se coloca la sensibilidad en las Ordenadas (eje de las y) y los Falsos Positivos (1-
Especificidad) en el eje de las x (abscisa).

D.-
Dato.- Un hecho o figura cruda, sin analizar. Cualquier información extraída de los fenómenos,
fijada o codificada por el investigador. Elemento conocido directamente.

Datos cualitativos o categóricos.- Datos acerca de una cualidad. Solo pueden ser
clasificados en una escala nominal, representados por una palabra o una frase. No tienen un
orden implícito obligado (profesión, nacionalidad).

Datos cualitativos ordinales.- Datos que muestran cierto orden de intensidad o jerarquía (por
ejemplo: "leve", moderado, "grave"); se clasifican en escala ordinal. Se sabe que "moderado"
es más que "leve" y "menos que "severo" pero no se puede saber cuanto más es uno que otro,
es decir, sin que se conozcan los intervalos entre esas categorías. Aun cuando pueden ser

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representados por un valor numérico (que equivalga a 1º, 2º, 3º) esas cifras no pueden ser
usadas como variables cuantitativas y no se pueden hacer con ellas operaciones aritméticas.

Datos cuantitativos continuos.- Son datos numéricos que se clasifican en una escala "DE
INTERVALOS". Incluyen números enteros y todos los valores posibles dentro de un intervalo,
ya sean enteros o decimales (por ejemplo la tensión arterial, la glucemia).

Datos cuantitativos discontinuos o discretos.- Tipos de datos numéricos que surgen de un

recuento y consisten en valores enteros, no incluyendo valores intermedios (por ejemplo:
número de hijos, años cumplidos, cantidad de dientes cariados, etc.).

Datos resumen.- Total de valores que resumen un grupo o conjunto de observaciones. En

una distribución normal, el número (n), la media aritmética y el desvío estándar son las
medidas resumen. En una proporción, lo son el n y el porcentaje de individuos con la
característica estudiada.

Definición conceptual de la variable.- Definición de una variable mediante otros conceptos.

Definición estadística de la variable.- Definición de una variable en términos estadísticos.

Definición operativa de una variable.- Definición de una variable con especificación de los
procedimientos que se utilizan para su medición. Por ejemplo, tiempos de reacción en mlsegs.,
número de sílabas sin sentido recordadas correctamente.

Definición operacional de la variable.- Definición de una variable por las operaciones o

actividades que han de realizarse para medirla o manipularla.

Dependencia.- Criterio de rigor de la metodología cualitativa que se ocupa de la estabilidad de

los resultados de la investigación.

Descriptor.- Término de un thesaurus que identifica un concepto conocido en el marco de un

área científica. Sin.: Palabra clave.

Demanda.- Cuantía global de las compras de bienes y servicios realizados o previstos por una
colectividad.

Densidad de incidencia.- El potencial instantáneo de cambio en el estado de salud por

unidad de tiempo, durante un periodo específico, en relación con el tamaño de la población
susceptible en el mismo periodo.

Descriptivo, estudio.- Describen la distribución de variables, sin considerar hipótesis causales

o de otro tipo.

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Desviación de la media.- Es la diferencia positiva o negativa entre un valor individual y la

media aritmética. La suma de todas estas desviaciones es igual a 0.

Desviación estándar.- Sinónimo: desviación típica. Medida de la dispersión de los datos en

relación con la media aritmética o promedio. El cuadrado de la desviación estándar se
denomina "varianza". Se obtiene haciendo la raíz cuadrada de la variancia y se expresa en las
mismas unidades que la media aritmética. En una distribución normal, entre ± 1 desvío
estándar se ubica el 68% de las observaciones, entre±2 desvíos estándar se encuentran el
95% de las observaciones y entre ± 3 desvíos estándar se hallan el 99% de las
observaciones.

Determinante.- Cualquier factor definible que efectúa un cambio en una condición de salud u
otra característica.

Diagnóstico.- Identificación del estado de salud o enfermedad en un individuo o población

animal así como de los factores que están implicados en su presentación.

Dieta.- Conjunto de sustancias que regularmente se ingieren como alimento.

Diferencia de riesgo absoluto.- La diferencia en el riesgo de enfermedad o muerte entre una

población expuesta y una población no expuesta.

Discapacidad.- Restricción o falta (a causa de una lesión) de la capacidad de realizar una

actividad de la manera o dentro de los límites considerados normales en el ser humano.

Diseño.- Plan de trabajo en el que se especifican los procedimientos a seguir o que ha

seguido el investigador para obtener datos que permitan contrastar una hipótesis de
investigación. Plan o esquema del investigador que recoge las estrategias utilizadas en el
estudio.

Diseño A-B.- El modelo básico del diseño de caso único, en la que durante la fase A se toman
medidas repetidas de la variable dependiente en ausencia del tratamiento y durante la fase B,
se siguen tomando medidas de la variable dependiente pero en presencia de la intervención o
tratamiento.

Diseño A-B-A.- Diseño de reversión que consta de tres fases, una fase de línea base (A) en
ausencia de tratamiento, una segunda fase en la que se introduce el tratamiento (B) y una
tercera fase de reversión en la que se retira el tratamiento.

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Diseño A-B-A-B.- Diseño de reversión que consta de cuatro fases, las dos segundas
constituyen una réplica de las primeras.

Diseño antes – después.- (Sinónimo diseño previo y posterior) Es un diseño de la

investigación donde las medidas se toman antes y después de la introducción de una
intervención para medir su efecto; permite menos inferencias causales de confianza que un
diseño casi-experimental o experimental.

Diseño B-A-B.- Diseño en el que se evalúa el efecto del tratamiento cuando éste está en
marcha, para comprobar la efectividad del mismo se interrumpe temporalmente y se
comprueba si se produce algún cambio en la variable dependiente y posteriormente se vuelve
a introducir el tratamiento.

Diseño casi-experimental.- Es un diseño de investigación que permite una inferencia de la

causa o causal con mayor confianza que un diseño antes-después (de la intervención); incluye
a menudo un grupo control no seleccionado aleatoriamente.

Diseño cuasiexperimental.- Diseño en el que los sujetos no son asignados al azar a los
grupos experimental y control. Son diseños que pierden control sobre las variables extrañas al
no utilizar un muestreo aleatorio.

Diseño de bloques.- Se llama así a los diseños cuya asignación de los sujetos a los grupos
se hace en función de la puntuación que tienen en una variable muy relacionada con la
variable dependiente o en la misma variable dependiente.

Diseño de cambio de criterio.- Diseño en el que después de una fase de línea base, se
introduce un tratamiento (refuerzo) hasta conseguir alcanzar un criterio preestablecido y lograr
la estabilidad, posteriormente se establece un nuevo criterio, aplicando el tratamiento hasta
alcanzar un nuevo nivel.

Diseño de caso único.- Diseño de investigación que se caracteriza por el registro sucesivo a
lo largo del tiempo de la/s conducta/s de un caso único (N=1) o un grupo pequeño (N>1) antes
durante y, en algunos casos, tras la retirada del tratamiento, en situaciones muy controladas.

Diseño de casos y controles.- Diseño de encuesta longitudinal retrospectivo utilizado

frecuentemente en el área de la Salud.

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Diseño de cohortes básico.- Diseño cuasiexperimental formado por dos cohortes en el que
existen dos momentos de medidas, una realizada en primer lugar en un grupo y una segunda
realizada posteriormente en el grupo en el que se ha introducido el tratamiento.

Diseño de cohortes con pretest.- Es una variante del diseño cuasiexperimental de cohortes
simple formado por dos cohortes una de control y otra de tratamiento, en el que en cada
cohorte existen dos momentos de medida pre post.

Diseño de cohortes con tratamiento dividido.- Diseño cuasiexperimental en el que se divide

el grupo de tratamiento en dos o más niveles según el grado de exposición al mismo. Con este
diseño se pueden descartar los efectos debidos a la historia.

Diseño de cuadrado grecolatino.- Se llama así al diseño de bloques que utiliza dos o tres
variables de bloqueo. El número de variables entre bloqueadas e independientes tiene que ser
cuatro y el número de valores en todas las variables tiene que ser el mismo.

Diseño de cuadrado latino.- Se llama así al diseño de bloques que utiliza dos variables de
bloqueo y que se caracteriza porque el número de bloques en cada variable de bloqueo tiene
que ser igual que el número de condiciones experimentales.

Diseño de discontinuidad en la regresión.- Diseño cuasiexperimental en el que los sujetos

son asignados a la condición de control o tratamiento en función de las puntuaciones en la
medida pretratamiento. Mediante la recta de regresión se evalúa la eficacia del tratamiento, si
éste ha tenido efecto se produce una discontinuidad en la línea a partir del punto de corte en el
que se han dividido los grupos.

Diseño de grupo de control no equivalente con medidas pretest en más de un intervalo

temporal.- Es una variante del diseño cuasiexperimental del grupo de control no equivalente,
en el que se toman medidas pretest en dos o más momentos temporales en todos los grupos.

Diseño de grupo de control no equivalente con pretest y postest y muestras separadas.-

Es una variante del diseño cuasiexperimental de grupo control no equivalente en el que, en
ambos grupos, se utiliza distinta muestra para el pretest que para el postest.

Diseño de grupos aleatorios.- Se llama así a los diseños cuya asignación de los sujetos a los
grupos se hace aleatoriamente.

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Diseño de grupos apareados.- Caso especial del diseño de bloques que se caracteriza
porque los sujetos de cada bloque son idénticos en la variable de apareo.

Diseño de intercambio de tratamiento.- Diseño cuasiexperimental en el que se replica el

tratamiento, intercambiando las funciones de los dos grupos, experimental y control.

Diseño de intervenciones múltiples.- Diseño en el que se evalúa el efecto de dos o más

tratamientos introducidos de forma secuencial.

Diseño de inversión.- Variante del diseño ABAB en el que se registran simultáneamente dos
conductas incompatibles, en la segunda fase (B) se aplica el tratamiento sólo a una de ellas y
durante la tercera fase se hace una inversión pasando a aplicar el tratamiento a la otra
conducta. En la cuarta fase se vuelve a aplicar el tratamiento a la primera conducta.

Diseño de investigación: ver proyecto de investigación.

Diseño de línea base múltiple entre conductas.- Diseño en el que se registran líneas bases
de varias conductas susceptibles de ser modificadas con el mismo tratamiento y se aplica el
tratamiento a cada conducta de una en una de forma secuencial.

Diseño de línea base múltiple entre situaciones.- Diseño en el que se aplica el tratamiento
sucesivamente a la misma conducta de un mismo sujeto en situaciones distintas e
independientes.

Diseño de línea base múltiple entre sujetos.- Diseño en el que se aplica el tratamiento
sucesivamente a la misma conducta de varios sujetos que poseen características similares y
que comparten las mismas condiciones ambientales.

Diseño de retirada del tratamiento con pretest y postest.- Diseño de un solo grupo con
pretest y postest al que se le añade una tercera medida, posteriormente se retira el tratamiento
y se vuelve a tomar una última medida de la variable dependiente.

Diseño de series temporales interrumpidas con grupo de control no equivalente.- Diseño

cuasiexperimental con dos grupos, uno control y otro de tratamiento, en el que se toman varias
medidas antes y después de introducir el tratamiento.

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Diseño de series temporales interrumpidas con replicaciones intercambiadas.- Diseño

cuasiexperimental con dos grupos no equivalentes, en los que se toman varias medidas antes
y después del tratamiento, pero éste lo reciben en diferentes momentos.

Diseño de series temporales interrumpidas con replicaciones múltiples.- Diseño

cuasiexperiemntal que consiste en introducir el tratamiento, retirarlo, reintroducirlo y volverlo a
retirar una serie de veces de acuerdo a un plan previo.

Diseño de series temporales interrumpidas con variable dependiente no equivalente.-

Diseño cuasiexperimental en el que se toman varias medias de dos o más variables
dependientes antes y después del tratamiento a un solo grupo.

Diseño de tratamiento invertido.- Diseño cuasiexperimental formado por dos grupos en el

que en uno se introduce un tratamiento que se espera actúe en una dirección y el otro grupo
se introduce un tratamiento que se espera actúe de forma contraria.

Diseño de tratamiento repetido.- Diseño cuasiexperimental en el que se dispone de un único

grupo en el que el investigador introduce, retira y vuelve a introducir el tratamiento, en
diferentes momentos, de forma que la aplicación del tratamiento tiene que correlacionar con
cambios en la variable dependiente.

Diseño de un solo grupo con medida solo postest.- Diseño preexperimental en el que se
toma una medida postest a un grupo al que se ha sometido a tratamiento.

Diseño de un solo grupo con pretest y postest.- Diseño preexperimental en el que se

realiza una medida pretest y otra postest a un solo grupo.

Diseño de variable dependiente no equivalente.- Diseño cuasiexperimental en el que se

dispone de un único grupo que es evaluado en al menos dos variables dependientes, de forma
que el grupo es evaluado en el pretest en las dos variables dependientes y como
consecuencia del tratamiento se espera que una cambie y la otra no.

Diseño de la evaluación.- Es el procedimiento o plan general para tomar las mediciones

durante una evaluación; es decir, ¿de cuántos grupos de trabajadores se trata?, ¿se van a
considerar en la medición los trabajadores, cuándo?

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Diseño evolutivo longitudinal.- Diseño prospectivo en el que se realiza la recogida de datos

a una misma muestra de sujetos en sucesivas ocasiones a lo largo del tiempo con el objetivo
de evaluar el cambio producido por la edad.

Diseño evolutivo transversal.- Diseño prospectivo en el que se realiza la recogida de datos

en un sólo momento temporal a muestras de sujetos con diferentes edades, con el objetivo de
estudiar las diferencias por edades.

Diseño ex post facto.- Diseño en el que los valores de la variable independiente ya vienen
dados y la manipulación de la misma se realiza por selección de valores.

Diseño experimental.- Es un diseño de investigación con grupos de intervención y de control

creados a través de un proceso aleatorio. Diseño donde el investigador manipula el fenómeno
o variable experimental y los sujetos son asignados a los grupos de manera aleatoria.

Diseño factorial AxBxC.- Diseño factorial con tres variables independientes teniendo las
variables A, B y C niveles, respectivamente.

Diseño factorial entre sujetos.- Diseño factorial en el cual todas las variables independientes
son variable inter-sujetos.

Diseño factorial intra sujetos.- Diseño factorial en el cual todas las variables independientes
son variables intra sujetos.

Diseño factorial mixto.- Diseño factorial en el cual existen tanto variables independientes
intra sujetos como entre sujetos.

Diseño factorial.- Diseño en el que se investiga el efecto de dos o más variables

independientes.

Diseño interactivo.- En la investigación con caso único, diseño en el que se puede evaluar el
efecto conjunto de dos o más tratamientos.

Diseño intersujeto.- Se llama asía al diseño que utiliza sujetos diferentes en cada uno de sus
grupos. Cada sujeto recibe un solo tratamiento.

Diseño intrasujeto.- Se llama así al diseño que utiliza a los mismos sujetos en todos los
grupos. Cada sujeto pasa por todas las condiciones experimentales.

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Diseño longitudinal de cohorte.- Diseño utilizado en las encuestas longitudinales de

población, cuando el interés del investigador se basa en una subpoblación concreta con
características comunes muy diferentes.

Diseño longitudinal de tendencias.- Diseño utilizado en encuestas longitudinales de

población para evaluar el cambio de la población en puntos sucesivos de tiempo.

Diseño prospectivo complejo.- Diseño en el que se investiga el efecto de más de una

variable independiente, formando grupos de sujetos que posean las características que implica
la combinación de los diferentes valores de las variables.

Diseño prospectivo de grupo único.- Diseño en el que se selecciona una única muestra en
la que están implicadas varias variables independientes, de modo que en la muestra estén
representados todos los valores de la variable independiente, para posteriormente medir su
relación con la dependiente. Permite realizar predicciones.

Diseño prospectivo simple.- Diseño en el que se estudia el efecto de una sola variable
independiente, formando tantos grupos como valores tome dicha variable.

Diseño retrospectivo.- Diseño de investigación ex post facto en el que se selecciona a los

sujetos por sus valores en la variable dependiente y posteriormente se buscan las posibles
variables independientes.

Diseño retrospectivo simple.- Diseño en el que se selecciona, en primer lugar, un grupo de

sujetos que poseen un determinado valor de la variable dependiente y posteriormente se
buscan las posibles explicaciones (variables independientes) del fenómeno.

Diseño retrospectivo de grupo único.- Diseño en el que se selecciona un único grupo con
todos los valores de la variable dependiente representados, para posteriormente medir las
posibles variables independientes.

Diseño retrospectivo de comparación de grupos.- Diseño en el que se compara un grupo

de sujetos seleccionados por poseer una determinada característica con otro grupo de sujetos
que no la posee, con respecto a una serie de posibles variables independientes que se
consideran relevantes para la aparición de dicha característica.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Diseño secuencial.- Diseño evolutivo en el que, además de la edad, se estudia el efecto de la

cohorte como variables independientes.

Diseño simple de series temporales interrumpidas.- Diseño cuasiexperimental en el que se

toman varias medidas antes y después de introducir el tratamiento en un solo grupo.

Diseño sólo postest con grupos no equivalentes.- Diseño preexperimental con grupos no
equivalentes en donde sólo se toman medidas postest. Se establecen comparaciones entre un
grupo de tratamiento y uno control o entre distintos grupos que reciben diferentes niveles del
tratamiento.

Diseño Solomon.- Se llama así al diseño formado por cuatro grupos: dos experimentales y
dos de control. Un grupo experimental y uno de control tienen medida pre y postratamiento y
los otros dos grupos sólo medidas postratamiento. Existen ampliaciones del diseño Solomon
que utilizan más de cuatro grupos de sujetos.

Diseño unifactorial intra-sujeto completo.- Diseño experimental con una sola variable en el
que cada sujeto recibe todos los órdenes posibles de los tratamientos un número igual de
veces.

Diseño unifactorial intra-sujeto incompleto.- Diseño experimental con una sola variable en
el que cada sujeto no recibe todas las opciones de órdenes posibles de los tratamientos.

Diseño unifactorial intra-sujeto.- Diseño experimental con una sola variable independiente
en el que todos los sujetos pasan por todas las condiciones experimentales.

Diseños cuasiexperimentales de cohortes.- Diseños en los que se establecen

comparaciones entre grupos constituidos por cohortes, formadas por conjuntos de sujetos que
cada cierto período de tiempo pasan por un determinado programa y en un determinado
momento temporal se introducen cambios.

Diseños de no reversión.- Diseños de N=1 en los que no se retira el tratamiento.

Diseños de reversión.- Diseños de N=1 en los que se produce una retirada del tratamiento y
se vuelve a una fase donde se registra la variable dependiente en ausencia del mismo (fase de
reversión).

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Diseños de series temporales interrumpidas.- Diseños en los que se toman múltiples

observaciones de una variable a lo largo del tiempo y en un momento dado se introduce el
tratamiento, esperando que como consecuencia de este se produzca un cambio en la serie de
observaciones.

Diseños evolutivos.- Son un tipo de diseños prospectivos que se caracterizan porque utilizan
como variable independiente la edad.

Diseños observacionales.- Planes de trabajo específicos en los que se determinan las

condiciones y etapas que van a configurar el proceso de observación que se llevará a cabo,
con el objeto de estructurar y sistematizar la recogida de datos.

Diseños preexperimentales.- Diseños en los que no se pueden establecer inferencias

causales debido a la ausencia de medida pretest en algún caso o a la ausencia de grupo de
control en otros.

Diseños pretest-postest con grupo de control no equivalente.- Diseños

cuasiexperimentales de dos o más grupos que no han sido formados aleatoriamente, en los
que un grupo sirve de control y el/los otro/s de tratamiento, tomándose medidas de la variable
dependiente antes y después del tratamiento en todos los grupos.

Diseños prospectivos.- Diseños ex post facto en los que, en primer lugar, se selecciona a los
sujetos que poseen determinados valores de la variable independiente, para posteriormente
estudiar su posible influencia sobre la variable dependiente.

Diseños sin grupo de control.- Diseños cuasiexperimentales en los que sólo hay un grupo al
que se aplica el tratamiento y en los que para poder establecer relaciones causales se
establecen condiciones que ejercen la función de control como la retirada y/o reintroducción
del tratamiento o la utilización de una segunda variable dependiente.

Diseños unifactoriales.- Se llama así a los diseños con una sola variable independiente.

Distribución.- Es la frecuencia y el patrón de los hechos y las características relativos a una

variable en una población. En estadística es la frecuencia teórica u observada de valores de
una variable.

Distribución de frecuencias.- Forma en que se presentan las frecuencias (absolutas o

relativas) de todos los posibles valores de una variable (en la población o en una muestra). Las

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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distribuciones "poblacionales" o muestrales se pueden describir en forma gráfica o

matemáticamente. Uno de los objetivos de la estadística es partir de datos "muestrales" para
estimar cuales son los parámetros "poblacionales".

E.-
Ecología.- Ciencia que estudia el medio donde viven y se reproducen los organismos vivos así
como la relación entre ellos.

Efectividad.- Beneficio obtenido de una acción aplicada en condiciones reales, la capacidad

de organización para alcanzar y cumplir metas y objetivos principales. Es el resultado de las
actividades de las personas, la estructura y la tecnología institucional, modeladas por la cultura
y las características personales de los profesionales de salud y de los usuarios.

Efecto.- Un desenlace o resultado que es producido, al menos en parte, por un factor

etiológico conocido como causa.

Efecto secundario.- Problema causado por un tratamiento. Por ejemplo, la medicina que
usted toma para tratar la presión alta puede darle sueño. La mayoría de los tratamientos tienen
efectos secundarios.

Efecto de arrastre.- Es un efecto asociado al orden que surge cuando, al haber pasado por
una condición, los efectos de ésta se arrastra hacia las condiciones posteriores.

Efecto de cohorte.- Efecto que se puede confundir con la edad en los diseños evolutivos y es
debido a la fecha del nacimiento.

Efecto de la práctica.- Es un efecto asociado al orden que surge cuando respuestas de las
unidades experimentales en la segunda o sucesivas condiciones experimentales se ven
afectadas por el hecho de haber realizado anteriormente la tarea experimental

Efecto del experimentador.- Amenaza a la validez consistente en que ciertas características

del experimentador y algunos aspectos de su conducta como sus expectativas pueden influir
en las respuestas de los sujetos.

Efecto del orden de los tratamientos.- Es el efecto provocado por la acción de pasar
sucesivamente por varios tratamientos en un determinado orden.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Efecto negativo de la práctica.- Es el efecto de la práctica en el que el sujeto empeora su

ejecución en la segunda o subsiguientes condiciones del experimento.

Efecto positivo de la práctica.- Es el efecto de la práctica en el que el sujeto mejora su

ejecución en la segunda o subsiguientes condiciones experimentales.

Efecto de interacción.- Son los que se producen cuando los efectos de una variable
independiente dependen de los niveles de otras variables independientes.

Efecto suelo (techo).- Efecto que puede aparecer en los valores de la variable dependiente si
a partir de un cierto valor no es posible obtener otros más bajos (más altos), permaneciendo
constantes a pesar de la variación en los niveles de la variable independiente.

Efectos diferenciales.- Son los efectos principales en dos niveles diferentes de un mismo
factor.

Efectos históricos.- Efecto que se puede confundir con la edad en los diseños evolutivos y es
debido a acontecimientos en el momento del registro de la variable dependiente.

Efectos principales.- Son los efectos que se producen al comparar los resultados de un nivel
con la media total. Tenemos un efecto principal cuando el efecto de una variable
independiente es el mismo en todos los niveles de otra variable independiente.

Efectos simples.- Son los efectos que comparan todos los niveles de un factor bajo cada nivel
de otro.

Eficacia.- En el campo de la salud es el grado al cual una intervención de salud,

procedimiento, tratamiento o servicio produce un resultado beneficioso bajo circunstancias
rigurosamente controladas y monitoreadas.

Eficiencia.- Beneficio obtenido de una acción aplicada en condiciones ideales. Mide la

relación entre el resultado conseguido y el esfuerzo invertido en dinero, recursos humanos y
tiempo.

Elección al azar.- Selección de las personas de una población, de manera que todas tengan
la misma probabilidad de estar representadas en la muestra.

Eliminación.- Técnica de control experimental que consiste en eliminar la variable extraña,

utilizando el valor cero de esa variable en todos los grupos.

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Émico.- Término del par opositivo ético/émico, relativo al estudio de los fenómenos desde la
perspectiva de los propios sujetos implicados.

Empadronamiento.- Operativo mediante el cual se registra cada uno de los elementos de la

población utilizando alguna característica que los individualice

Empírico /a.- Relativo al empirismo.

Empirismo.- Corriente filosófica que tiene a la experiencia como base del conocimiento.

Empoderamiento de la comunidad.- Es un proceso de acción social por medio del cual los
individuos y grupos actúan para obtener un “dominio” sobre sus vidas en el contexto del
cambio de su vida social y ambiente político.

Emparejamiento.- Técnica de control que consiste en seleccionar para cada grupo, sujetos
con valores iguales en las variables extrañas más relevantes.

Empowerment, empoderamiento para la salud.- Es un proceso a través del cual la gente

gana un gran control sobre las decisiones y acciones que afectan su salud. El
empoderamiento puede ser social, cultural o político por medio del cual los individuos y grupos
sociales son capaces de expresar sus necesidades, presentar sus dudas, desarrollar
estrategias para involucrarse en la toma de decisiones y lograr acciones políticas, sociales y
culturales con el fin de satisfacer sus necesidades.

Encuesta.- Método para recolectar información estadística de una población contactando a

cada uno de los elementos de la misma o a una parte de ella (muestra), con el objeto de
deducir características de conjunto relativas a esta población, en un momento dado, o relativas
a su evolución en el transcurso del tiempo.

Encuesta de panel.- Tipo de diseño longitudinal de encuesta donde una única muestra de
sujetos se estudia a lo largo de un tiempo.

Encuesta piloto.- Encuesta por muestreo en la cual la muestra es generalmente de tamaño

pequeño. Su diseño se efectúa con anterioridad y su objetivo es lograr información

Endemia.- Situación en la que la enfermedad que siempre está presente en una comunidad.

Enfermedad.- alteración más o menos grave de la salud.

Enfoque de riesgo.- Es un método que se emplea para medir la necesidad de atención por
parte de grupos específicos. Ayuda a determinar prioridades y es también una herramienta

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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para definir necesidades de reorganización de los servicios. Intenta mejorar la atención para
todos, pero prestando mayor atención en aquellos puntos y personas donde más se requiera.

Ensayo clínico controlado.- Investigación en la que el investigador asigna los individuos al

grupo de estudio o al de control, empleando un proceso conocido como asignación al azar
(sinónimo: ensayo clínico aleatorio, estudio experimental).

Entrevista estructurada.- Es la entrevista realizada mediante un cuestionario preestablecido.

Entrevistas a informantes clave.- O sea a personas seleccionadas por su conocimiento de la

realidad, o su condición de decisores, o por su responsabilidad política o técnica, o por su
liderazgo, entre otras. Las entrevistas deben tener una cierta estructuración y los
entrevistadores han de manejar criterios compartidos, a fin de garantizar la homogeneidad de
la recolección.

Entrevistas cualitativas en profundidad.- Se desarrollan mediante reiterados encuentros

cara a cara entre el investigador y los informantes, encuentros éstos dirigidos hacia la
comprensión de las perspectivas que los informantes tienen respecto de sus vidas,
experiencias o situaciones, tal como lo expresan en sus propias palabras. Las entrevistas
cualitativas son descriptas como no directivas, no estructuradas, no estandarizadas, abiertas

Enunciado condicional de la hipótesis.- Formulación de la hipótesis en forma de enunciado

lógico. Los enunciados lógicos siguen el esquema <<Si…entonces….>>>

Enunciado proporcional de la hipótesis.- Formulación de la hipótesis en forma de

enunciado declarativo o afirmativo.

Epidemia.- es la ocurrencia de un número de casos de una enfermedad o daño específico

mayor que los esperados en un área dada, en un período de tiempo establecido. También se
conoce con el término de "brote".

Epidemiología.- El estudio de los modelos de determinantes y antecedentes de enfermedad

en poblaciones humanas. La epidemiología utiliza biología, medicina clínica, y estadísticas en
un esfuerzo entender la etiología (causas) de enfermedad. La meta del epidemiólogo no es
meramente identificar causas subyacentes de una enfermedad pero aplicar los hallazgos para
prevención de enfermar y promoción de la salud.

Epistemología.- Estudio o teoría de la naturaleza y base del conocimiento, especialmente en

lo que se refiere a sus límites y validez. Ciencia que estudia el origen, la naturaleza y la validez
del conocimiento.

Epidemiológicos.- Diseños de encuesta transversales donde el objeto de estudio es la

prevalencia y la incidencia de un determinado trastorno o enfermedad.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Error estándar.- En estadística, el error estándar se define como la desviación estándar de

una estimación. Es decir, las múltiples medidas de un valor dado generalmente se agruparán
alrededor de la media (o promedio) en una distribución normal.

Error tipo I.- También conocido como falso positivo o error alfa. Un juicio incorrecto o
conclusión que ocurre cuando se encuentra una asociación entre las variables cuando en
realidad no existe ninguna asociación. En un experimento, por ejemplo, si el procedimiento
experimental realmente no tiene cualquier efecto, la chance o error del azar pueden causar
que el investigador concluya que el procedimiento experimental tenía un efecto. Es el error que
se comete cuando se llega a la conclusión de que existe una relación entre las variables
cuando de hecho no existe tal relación.

Error tipo II.- También conocido como falso negativo o error beta. Un juicio incorrecto o
conclusión que ocurre cuando ninguna asociación se encuentra entre las variables cuando en
realidad existe una asociación. Es el error que se comete cuando, a partir de los datos de la
muestra, no se detecta una relación entre las variables, cuando de hecho si existe tal relación
en la población.

Escala.- Sucesión ordenada de valores distintos de una misma cualidad. Sistema de medida
que establece una correspondencia entre los números y las propiedades de los objetos
medidos.

Escalas de medida.- Son las que se generan para transformar un sistema empírico en uno
numérico. Pueden ser nominales, ordinales, de intervalo o de razón.

Escala de intervalos.- Escala de medida que indica el orden y la distancia que hay entre las
personas, grupos o eventos en una característica. (escala de notas).

Escala nominal.- Escala de medida que indica si las personas son iguales o desiguales en
una característica.

Escala ordinal.- Escala de medida que representa el orden que ocupan los objetos o las
personas en una característica.

Escenario.- Lugar natural donde ocurren los fenómenos que se estudian.

Especificidad (de una prueba diagnóstica).- la proporción de personas no enfermas, según

la norma del oro, que es identificada así por la prueba de diagnóstico en estudio.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Espectro de la enfermedad.- Gama completa de las manifestaciones de una enfermedad.

Estabilidad de la conducta.- Ausencia de tendencia en las observaciones de una serie, con

una relativamente pequeña variabilidad.

Estadística.- Ciencia que utiliza datos numéricos para obtener inferencias basadas en el
cálculo de las probabilidades. Operativamente puede interpretarse como cuantificación de la
realidad.

Estadística descriptiva.- Métodos estadísticos que permiten la descripción de las

características de la muestra. Existen descriptores o estimadores para variables cualitativas y
para variables cuantitativas. El número de observaciones es un descriptor universal (nunca
debe faltar), independientemente de las características de la variable.

Estadística inferencial.- Métodos estadísticos que permiten hacer inferencias inductivas, es

decir de lo particular (la muestra), se infiere sobre lo general (la población).

Estadístico.- Elaboraciones relacionadas con los datos de una muestra.

Estandarización de una tasa.- Proceso que permite tomar en cuenta o ajustar los datos
finales según los efectos de algún factor, como la edad o el sexo, sobre las tasas calculadas.

Estocástico.- Perteneciente al azar. Proviene del griego “hábil para conjeturar".

Estrategia.- Principios y rutas fundamentales que orientarán el proceso administrativo para

alcanzar los objetivos que se desea obtener. Una estrategia muestra cómo una Institución
pretende llegar a esos objetivos. Se distinguen tres tipos de estrategias según el horizonte
temporal: a corto (un año o menos), mediano (lapso de cinco a seis años) y largo plazo (entre
cinco y veinte años).

Estratificación.- División en grupos. La estratificación también puede referirse a un proceso

para controlar las diferencias por variables de confusión, haciendo estimaciones separadas
para los grupos de individuos que tienen los mismos valores por la variable de confusión.

Estudio de casos.- Estudio en el que el terapeuta realizaba una descripción detallada de

casos individuales que tratase, con el propósito de realizar un análisis intensivo del individuo.

Estudio correlacional.- Estudio de la relación entre dos o más variables indicando el grado y
el sentido.

Estudio de casos.- Modelo de investigación que describe y analiza exhaustivamente

unidades sociales o entidades educativas singulares.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Ético.- Término del par opositivo ético/émico referido al estudio de los fenómenos desde la
perspectiva del marco referencial del investigador.

Etiología.- Estudio de las causas de las enfermedades.

Etología.- estudio biológico y evolutivo del comportamiento animal.

Etnografía.- Se ocupa de las culturas y de las razas y que, en educación, estudia y describe
detalladamente la vida social de la escuela.

Etnometodología.- Modalidad de investigación de carácter cualitativo, que estudia los

significados que las personas atribuyen a las prácticas sociales cotidianas.

Evaluación.- Revisión detallada y sistemática de un proyecto, plan u organismo en su

conjunto, con objeto de medir el grado de eficacia, eficiencia y congruencia con que está
operando en un momento determinado, para alcanzar los objetivos propuestos.

Evaluación continuada.- Registro repetido de observaciones durante todo el periodo de la

investigación.

Evaluación de programas.- Actividad investigadora que tiene como objetivo evaluar la

eficacia de una intervención o programa llevado a cabo en el ámbito social con el fin de
producir un cambio.

Evaluación de la eficacia.- (Sinónimo evaluación del resultado; evaluación sumativa) Es la

evaluación que determina si una iniciativa de seguridad ha tenido el efecto que se esperaba.
(Ej. Disminución de lesiones).

Evento.- Descripción de un fenómeno natural, tecnológico o provocado por el hombre, en

términos de sus características, su dimensión y ubicación geográfica y área de influencia. Es el
registro en el tiempo y el espacio de un fenómeno. Suceso o unidad de conducta (y por
extensión, cada ocurrencia de la misma) cuya duración es menor que la unidad mínima de
tiempo, en función del registro y objetivo del estudio. Suceso, acontecimiento, unidad de
observación caracterizada por la presencia de una conducta en un momento dado.

Evento complementario.- Es un acontecimiento opuesto al que se está investigando. Por

ejemplo si se investiga Nº de enfermos, el evento complementario es Nº de no enfermos. En
una Proporción, se simboliza con la letra q o 1-P, puesto que P es la proporción de enfermos.
De esto surge que n = p + q o n = p + (1-p).

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Exactitud.- Es la inversa del error sistemático (error experimental o sesgo). A menor error
experimental, mayor exactitud. También se la interpreta como el grado en que realmente la
variable representa lo que se quiere evaluar.

Exclusividad y exhaustividad (EME).- Son las condiciones que deben cumplir los sistemas
de categorías. La condición de exclusividad se refiere a que las categorías deben estar
definidas de manera que no existan solapamientos entre ellas, es decir, una conducta- objeto
de observación- sólo puede ser registrada dentro de una categoría del sistema en un mismo
nivel de análisis. La exhaustividad implica que el sistema de categorías debe abarcar todas las
posibles conductas que constituyen el objeto de estudio.

Experimento.- Situación artificial dentro o fuera del laboratorio creada por el experimentador;
donde se manipulan las variables objeto de estudio y se mantienen constantes, se aleatorizan
o se eliminan aquellas variables que no interesan y pueden influir en los resultados. Proceso
que consiste en modificar deliberadamente y de manera controlada las condiciones que
determinan un hecho, y observar e interpretar los cambios que ocurren en él.

Exposición.- El entrar en contacto con un químico tragando, respirando o por contacto directo
(por ejemplo, a través de la piel o los ojos). La exposición puede ser a corto plazo (aguda) o a
largo plazo (crónica). Proximidad y/o contacto con la fuente de un agente nocivo o beneficioso
de tal manera que pueda ocurrir la transmisión efectiva del agente.

F.-
Factor.- Elemento. Condición que genera un acontecimiento. En los diseños experimentales el
factor es la variable independiente.

Factor de riesgo.- Característica o factor que se ha observado que está asociado con un
aumento de la probabilidad de que aparezca una enfermedad. Un factor de riesgo no implica
necesariamente la existencia de una relación de causa-efecto; implica que al menos se ha
establecido una asociación a nivel individual.

Factor protector.- Característica que está asociada a una menor probabilidad que aparezca la
enfermedad.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Falacia ecológica.- puede aparecer al inferir conclusiones a escala individual (es decir, sobre
las relaciones entre variables individuales) a partir de datos grupales. Surge porque las
asociaciones entre dos variables grupales (o ecológicas) pueden ser diferentes de las
asociaciones entre variables análogas pero individuales. Estas diferencias entre las
asociaciones a nivel individual y grupal se describieron por primera vez para los coeficientes
de correlación, pero pueden también encontrarse en otras medidas de asociación, como los
coeficientes de regresión.

Falsación.- Estrategia de contrastación de hipótesis que se basa en la búsqueda de datos que

vayan en contra de la hipótesis, que la refuten.

Fenómeno.- Hecho o acontecimiento que se manifiesta a los sentidos o a la conciencia.

Fenomenología.- Corriente de pensamiento propio de la investigación interpretativa que

aporta como base del conocimiento la experiencia subjetiva inmediata de los hechos tal como
se perciben.

Fiabilidad.- Consistencia o precisión de unos datos o de un instrumento de medida.

Fiabilidad (metodología observacional).- Control de calidad de los datos que nos informa si
existe coincidencia en los juicios emitidos por un mismo observador en la misma situación de
observación pero en dos momentos diferentes o por dos observadores diferentes que se
enfrentan de forma independiente a la misma situación de observación. Existen varios índices
para el cálculo de la fiabilidad de datos de observación.

Fiabilidad por consenso (metodología observacional).- Ajuste progresivo de los registros

de dos o más observadores (con frecuencia uno de ellos es el/la investigador/a) que se realiza
por trabajo conjunto y negociado en la aplicación del sistema de categorías en algunas
sesiones de observación. Suele formar parte del proceso de preparación del observador y
sirve además para poner a prueba y depurar el sistema de categorías.

Ficha de campo.- Instrumento de recogida de datos que se utiliza en el trabajo de campo de

la metodología de encuesta.

Formulación del problema.- Enunciación del problema de investigación reduciéndolo a sus

aspectos y relaciones esenciales.

Frecuencia.- Número de veces que se repite un proceso periódico por unidad de tiempo.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Frecuencia de conductas.- Número de ocurrencias de una categoría de conducta durante

una sesión de observación.

Frecuencia de transiciones.- Número de veces que una determinada categoría de conducta

es seguida de otra durante la misma sesión de observación.

Frecuencia relativa de conductas.- Es el resultado de dividir la frecuencia de una categoría

de conducta por la suma de las frecuencias de todas las categorías del sistema.

Frecuencia relativa de transiciones.- Estimación de la probabilidad de que ocurra una

categoría determinada habiéndose producido otra. Se obtiene dividiendo la frecuencia de
transición del par de categorías en estudio por la frecuencia de la categoría de conducta
antecedente.

Fuentes primarias.- Origen de informaciones obtenidas en forma directa en el curso de una

investigación.

Fuentes secundarias.- La información se obtiene fuera de la organización que hace el

estudio. Se trata generalmente de datos publicados por otras entidades, que se utilizan para
analizar o como información de referencia.

Fuentes documentales primarias especializadas.- Publicaciones que ofrecen información

de manera detallada sobre campos específicos del conocimiento.

Fuentes documentales primarias generales.- Publicaciones que ofrecen información de

forma directa como diccionarios y enciclopedias.

Fuentes documentales secundarias.- Publicaciones que presentan los resultados de otros

investigadores de forma resumida y organizada.

Función de riesgo.- Probabilidad que una persona muera en un cierto intervalo de tiempo,
dado que ha vivido hasta el inicio de ese intervalo. La inversa es el Tiempo Medio de
Supervivencia.

G.-
Grupo control.- Grupo similar en todos los aspectos al grupo experimental, pero que no está
sometido al tratamiento experimental.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Grupo control.- Grupo de sujetos al que se aplica el nivel cero de la variable independiente o
un placebo. Es el grupo para el cual no hay intervención; es el grupo que se compara al grupo
que experimenta la intervención y la diferencia de los resultados del grupo atribuidos al efecto
de la intervención; creado al azar en diseños experimentales; creado usando medios no
aleatorios en diseños casiexperimentales.

Grupo experimental.- Grupo del diseño experimental al que se aplica el tratamiento. Grupo
de sujetos al que se aplica un nivel distinto de cero de la variable independiente.

Grupo intervenido.- es el grupo que experimenta la intervención; no está a control.

H.-
Habituación.- Fenómeno que se refiere a la falta de efecto que produce el observador sobre
los observados a consecuencia de su presencia continua o prolongada.

Hipótesis.- Explicación tentativa a un problema de investigación, en forma de un enunciado en

el que se predice cómo se relacionan las variables que están implicadas en él. Enunciado
relacional entre variables que los investigadores formulan como una explicación razonable o
tentativa.

Hipótesis alterna o alternativa.- Es la hipótesis que asume que los hechos observados
(diferencias, asociación entre enfermedad y factor de riesgo, etc), NO son debidos al azar.
Hipótesis estadística complementaria de la hipótesis nula, que se acepta cuando se rechaza la
hipótesis nula. La aceptación de la hipótesis alternativa implica el rechazo de la hipótesis nula.

Hipótesis científica.- Hipótesis a partir de la cual se infieren, por un proceso de deducción

lógica ciertas consecuencias que pueden ser sometidas a contrastación empírica.

Hipótesis conceptual.- Hipótesis que se formula en términos abstractos o conceptuales, es

decir, relacionando conceptos.

Hipótesis deductiva.- Hipótesis que tiene su origen o se infiere de alguna teoría previa.

Hipótesis estadística.- Hipótesis que se expresa relacionando las variables en términos

cuantitativos o estadísticos.

Hipótesis inductiva.- Hipótesis que tiene su origen o se infiere de la observación o reflexión

sobre la realidad.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

Ing. Teófilo H. Mamani Ruiz – Lic. Zenaida Espinoza Flores 33

Hipótesis nula.- Es la hipótesis de la que se parte en la realización de análisis estadísticos.

Es la hipótesis que asume que los hechos observados (diferencias, asociación entre
enfermedad y factor de riesgo, etc.), son debidos al azar. Hipótesis estadística que se plantea
a priori para comprobar (rechazar o no) la hipótesis mediante pruebas estadísticas pertinentes.
El no rechazo de la hipótesis nula implica el rechazo de la hipótesis alternativa.

Hipótesis de trabajo.- Hipótesis que redefine el problema de forma operativa para poder
pasar a su solución. Hipótesis que se adopta como base de un estudio de investigación.

Hipótesis de estudio.- Presunción del valor de ciertos parámetros, o de la forma de una ley
de distribución, o la existencia de asociación entre dos o más variables en la población de la
que procede la muestra. Esas hipótesis se contrastan con los resultados de una muestra
probabilística

Hipótesis operativa.- Hipótesis que se formula tal como las variables se observan, miden o
manipulan.

Hipótesis rivales.- Habiendo formulado una hipótesis original, la hipótesis rival será la que
especifique inferencias alternativas al efecto especificado en la hipótesis original.

Historia.- Amenaza a la validez interna que ocurre cuando se produce un suceso diferente a la
variable independiente, dentro o fuera de la situación experimental, y este evento puede llegar
a ser una explicación de los resultados.

Holístico.- Global, en su totalidad.

Homocedasticidad.- Semejanza de las varianzas correspondientes a diferentes valores o

condiciones de la variable independiente. Es considerada en los contrastes estadísticos.

Huésped.- Toda persona o animal vivo que alberga y permite la subsistencia de un agente
infeccioso, resultando huésped susceptible toda persona o animal vivo pasible de ser
infectado.

Hecho.- Aquello que se sabe o se supone que pertenece a la realidad.

Hermenéutica.- Ciencia de la interpretación de los lenguajes, de la cultura y de la historia.

Ciencia que tiene por objeto la interpretación del lenguaje, la tradición y la historia, y el análisis
de las condiciones en que dicha comprensión se produce.

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I.-
Identificación del problema.- Extracción y aislamiento del problema de investigación de un
área problemática.

Idiográfico/a.- Relativo a la ciencia idiográfica. Referido a los casos únicos o particulares.

Impacto.- Es el resultado de una causa a largo plazo.

Implementación.- Llevar a cabo la intervención.

Incidencia.- El número de nuevos casos de enfermedad o de personas que caen enfermas

durante un periodo de tiempo especificado en una población dada que es susceptible de
enfermar, porque no presenta la enfermedad de interés. Número de casos nuevos de una
enfermedad que se producen en una colectividad durante un periodo de tiempo determinado.

Incidencia acumulada.- Ver incidencia.

Incubación, periodo de.- Periodo de tiempo después estar expuesto a una enfermedad hasta
que el anfitrión comience a mostrar síntomas de la enfermedad.

Individuo.- Caso que forma parte de una muestra.

Inducción.- Razonamiento que va de lo más particular a lo más general. Generalización de un

razonamiento a partir de la observación de casos singulares.

Inductivo/a.- Término del par opositivo inductivo/deductivo. Que procede por inducción.
Relativo al método inductivo.

Infección.- Entrada y desarrollo o multiplicación de un agente infeccioso en el organismo

animal.

Infectividad.- Se refiere a la proporción de las personas expuestas que desarrollan la

infección.

Inferencia.- Proceso por el que se acepta una proposición sobre la base de otras
proposiciones consideradas ciertas. Extraer consecuencias de algo o de un principio.

Inferencia estadística.- Proceso de generalización a una población de los resultados

obtenidos de una o más muestras.

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Ing. Teófilo H. Mamani Ruiz – Lic. Zenaida Espinoza Flores 35

Inferencia, fuerza de.-La probabilidad que una diferencia observada entre los grupos dentro
de un estudio represente una diferencia real en lugar de azar o la influencia de factores de
confusión, basado en valores p e intervalos de confianza. La fuerza de inferencia es debilitada
por varias formas de sesgo y por tamaños de la muestra pequeños.

Infestación.- Desarrollo en la superficie corporal de un agente patógeno (ya sea infeccioso o

parasitario). Para algunos autores, este término define genéricamente la entrada y evolución
de un agente parásito en el organismo animal

Información.- Una serie de datos analizados, organizados que proveen la base para tomar
decisiones. Conocimiento extraído de los hechos o de los fenómenos. En metodología
cualitativa se suele emplear en lugar de dato.

Informante clave.- Persona seleccionada por los investigadores cualitativos en los estudios
de campo como fuente de información.

Informes científicos.- Informes presentados a revistas especializadas para el mundo

académico.

Informe de investigación.- Escrito que recoge las conclusiones de la investigación y aporta la

información necesaria y suficiente para su comprensión.

Informes divulgativos.- Informes presentados a los medios de comunicación.

Informes técnicos.- Informes presentados a empresas u organismos.

Inmunidad activa.- Desarrollar anticuerpos como respuesta a una infección, una vacuna o un
toxoide.

Inmunidad pasiva.- Adquirir anticuerpos maternos antes del nacimiento a través de la

placenta o recibir inyecciones de antitoxinas o de inmunoglobulinas hiperinmunes

Innovación.- El traslado práctico de ideas en nuevos servicios, procesos, sistemas e

interacciones sociales.

Instrumento.- Un dispositivo de investigación que anota o mide los datos obtenidos.

Interacción.- Es la relación entre dos variables independientes, que poseen efectos diferentes
sobre la variable dependiente

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Ing. Teófilo H. Mamani Ruiz – Lic. Zenaida Espinoza Flores 36

Interacción cruzada.- La que se da cuando el efecto de una variable independiente sobre la

variable dependiente se invierte en los distintos niveles de una segunda variable
independiente.

Interacción ordinal.- La que se da cuando el orden del efecto de una variable independiente
sobre la variable dependiente se mantiene igual en los distintos niveles de una segunda
variable independiente.

Interaccionismo simbólico.- Corriente de pensamiento que defiende que la experiencia

humana está mediatizada por la interpretación que las personas realizan en interacción con el
mundo social.

Interpretación.- Extracción de conclusiones sobre el significado de cualquier diferencia

observada entre el grupo de estudio y el de control incluidos en la investigación.

Intervalo de confianza (IC).- El rango de valores numéricos en los que nosotros podemos
estar seguros que se encontrará el valor estimado de la población con una probabilidad de 90
o 95%. Los intervalos de confianza indican la fuerza de evidencia; cuando los intervalos de
confianza son anchos, ellos indican estimaciones de efecto menos precisas. A más grande el
tamaño de la muestra del ensayo, es más grande el número de eventos resultante y mayor se
vuelve la confianza que la verdadera reducción de riesgo relativa está cerca del valor
declarado. Así, cuando los intervalos de confianza se estrechan y la precisión aumenta.

Intervalo de la confianza.- Es el intervalo alrededor de un punto estimado, donde el valor

verdadero del parámetro estimado se encuentra con una probabilidad (1-α).

Intervención.- Vea Intervención de seguridad.

Intervención de seguridad.- Es cualquier intento de cambiar las cosas de como normalmente

se hacen con el fin de mejorar la seguridad (Ej. Intervenciones de ingeniería, programas de
entrenamiento, procedimientos administrativos).

Investigación.- Actividad sistemática, rigurosa y continuada realizada con la finalidad de dar

respuesta a un problema. Sin..- Estudio.

Investigación acción.- Investigación sistemática de una situación social orientada a mejorar

y/o comprender dicha situación.

Investigación acción crítica.- Investigación acción orientada a transformar la realidad y a

emancipar a los participantes.

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Investigación aplicada.- Investigación que tiene como objetivo valorar la eficacia de

tratamientos, intervenciones o programas llevados a cabo con el fin de producir cambios
comportamentales.

Investigación básica.- Investigación orientada a la búsqueda de nuevos conocimientos sin

una finalidad práctica específica e inmediata.

Investigación cuasiexperimental.- Modo de investigación en la que se sigue un

procedimiento similar al experimental pero en la que no se cumplen plenamente los requisitos
de control debido, fundamentalmente, a la ausencia de asignación aleatoria de los sujetos a
las distintas condiciones.

Investigación educativa.- Investigación que tiene por objeto el estudio de los fenómenos
educativos.

Investigación empírica.- Es aquella que permite estudiar las relaciones esperadas a través
de un estudio sistemático de relaciones entre datos.

Investigación etnográfica.- Investigación orientada a la descripción de la cultura de un grupo.

Investigación ex post facto.- Investigación realizada después de que los hechos

(tratamiento) han tenido lugar.

Investigación longitudinal.- Investigación orientada al estudio de las características de un

fenómeno durante sucesivos períodos de tiempo.

Investigación simulada.- Es aquella que utiliza simulaciones de ordenador para generar

datos que proceden de rutinas de números aleatorios.

Ítem.- Elemento o pregunta que configura una prueba, cuestionario o entrevista.

L.-
Ley.- Relación general, necesaria y constante, que explica los fenómenos.

Ley científica.- Hipótesis de amplio alcance explicativo que ha sido confirmada.

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Línea base.- Período en el que se toman una serie de observaciones de la conducta objeto de
estudio en ausencia del tratamiento.

Límite de confianza.- Cada uno de los extremos del Intervalo de confianza.

M.-
Macro categorías.- Categorías construidas por agrupamientos de las categorías de un mismo
sistema que comparten un núcleo conceptual común.

Maduración.- Amenaza a la validez interna de la investigación que hace referencia a los

cambios internos del organismo que pueden afectar a los resultados del estudio.

Manipulación.- Determinación y asignación de los diferentes niveles de la variable

independiente en un diseño experimental.

Marco conceptual.- Sistema de conceptos que describe y explica el proyecto de

investigación.

Marco del muestreo.- Es el grupo dentro de la población objeto a estudio del cual se extrae la
muestra para el estudio.

Medición de variables psicológicas.- Es la asignación de números a variables psicológicas,

mediante una serie de reglas, que permite operativizar la conducta.

Medida post tratamiento.- Se llama así a la medida de la variable dependiente que se toma
después de la aplicación del tratamiento. La finalidad de esta medida es comprobar el efecto
del tratamiento.

Medida pre tratamiento.- Se llama así a la medida de una variable muy relacionada con la
variable dependiente o a la misma variable dependiente que se toma a los sujetos, una vez
formados los grupos y antes de aplicarles el tratamiento. La finalidad de esta medida es
comprobar la equivalencia inicial de los grupos en la variable dependiente o en una variable
muy relacionada con ella.

Medir.- La colección de datos cuantificables a cerca del desempeño de una función o proceso.
La medición consiste en asignar un número o una calificación a alguna propiedad específica
de un individuo, una población o un evento usando ciertas reglas.

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Medicina basada en la evidencia o en pruebas.- Una forma de práctica clínica por la cual se
aplica la mejor evidencia disponible en la literatura científica en la toma de decisiones clínicas.
Es un proceso que consiste en la incorporación de la mejor demostración científica para tomar
las mejores providencias. Para que esto se cumpla se debe recurrir a la información
actualizada y apropiada a través de la búsqueda bibliográfica siguiendo una determinada
estrategia. La bibliografía encontrada debe ser calificada críticamente sobre la base de
criterios de validez y utilidad.

Mejora.- Tomar acciones que resultan en el cambio positivo, medible y deseado en la

dimensión del desempeño.

Meta.- Un resultado escrito de largo plazo relacionado con el resultado esperado.

Meta-análisis.- Un procedimiento estadístico para combinar resultados de estudios diferentes

en un tema similar. La combinación de resultados de los estudios múltiples puede producir una
conclusión más fuerte que la proporcionada por cualquier estudio individual. El meta-análisis
generalmente es apropiado cuando no hay estudios definitivos de un tema y algunos de los
estudios previos están en discordancia.

Método.- Modo de decir o hacer con orden. Procedimiento a seguir para conseguir una
finalidad.

Método científico.- El método que utiliza la Ciencia para la adquisición y ampliación de sus
conocimientos. Consiste en un procedimiento general de actuación reglado por una secuencia
de pasos. Método de conocimiento que integra la inducción y la deducción, con la finalidad de
construir conocimiento teórico y aplicado.

Método comparativo-causal.- Método no experimental que consiste en medir u observar la

variable dependiente cuando ya ha tenido lugar la influencia de la variable independiente (en el
pasado).

Método deductivo.- Una de las formas que puede adoptar el método científico. Consiste en
partir de un conjunto de principios a los que se llega por procesos de razonamiento y, a través
de la aplicación de la lógica, deducir implicaciones que puedan ser controladas con los datos.
Método de conocimiento que va de lo general a lo particular, de la teoría a los hechos.

Método de la triangulación.- La combinación de diversas metodologías en el estudio del

mismo fenómeno. La metáfora de la triangulación deriva del uso, con fines militares o de
navegación, de múltiples puntos de referencia para identificar con precisión la posición de un
objeto alejado.

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Método epidemiológico.- Una aplicación del método científico a los problemas de salud de un
grupo humano. Tiene las siguientes etapas: 1.- Observación del fenómeno epidemiológico 2.-
Tabulación y comparación de los datos observados 3.- Elaboración de hipótesis 4.-
Comprobación de hipótesis 5.- Informe o formulación de leyes.

Método experimental.- Estrategia de investigación que tiene por objetivo establecer

relaciones de causalidad entre la variable independiente y la dependiente.

Método hipotético-deductivo.- Otra de las formas que puede adoptar el método científico. Se
caracteriza por combinar las estrategias inductiva y deductiva en diferentes momentos del
proceso. Método de conocimiento relativo al método científico.

Método inductivo.- Otra variante del método científico, consiste en partir de la observación de
la realidad para acumular datos, ordenarlos y a través de un proceso de generalización
establecer leyes con amplios ámbitos de aplicación. Método de conocimiento que va de lo
particular a lo general, de los hechos a la teoría.

Método observacional.- Modalidad del método científico que mediante el registro sistemático
y objetivo de la conducta que se genera espontáneamente permite la contrastación de
hipótesis, la replicabilidad de sus resultados y contribuye al desarrollo teórico al proporcionar
resultados válidos en un ámbito específico de conocimiento.

Método selectivo.- Estrategia de investigación científica en la que las variables de estudio no

se manipulan directamente sino a través de la selección de los sujetos del estudio.

Métodos cualitativos.- Es la metodología de la investigación que produce datos no

numéricos; incluye las entrevistas, el análisis de documentos, las observaciones.

Métodos cuantitativos.- Es la metodología de la investigación que produce datos numéricos.

Metodología.- Rama normativa de la gnoseología o teoría del conocimiento que se ocupa del
estudio de las estrategias y tácticas de investigación utilizadas para obtener conocimiento
legítimo.

Metodología constructivista.- Ver metodología cualitativa.

Metodología cualitativa.- Metodología que se fundamenta en lo supuestos del paradigma

interpretativo –constructivista. Estudia las interpretaciones que las personas hacen de la
realidad social a través de los significados e intenciones humanas. Engloba modalidades de

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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investigación como: la etnografía, la fenomenología, el interaccionismo simbólico, etc. Sin.:

Metodología interpretativa, metodología constructivista.

Metodología cuantitativa.- Metodología que se fundamenta en el paradigma Positivista,

estudia los fenómenos sociales a través de la observación y experimentación, cuantifica la
realidad y utiliza las pruebas estadísticas para el análisis de los datos.

Metodología de investigación.- Conjunto de supuestos que subyacen en las explicaciones e

interpretaciones sobre los métodos de investigación que configuran las diferentes
metodologías.

Metodología empírico - analítica.- Metodología que se apoya en la observación y la

experimentación para describir, explicar, predecir y controlar en lo posible los fenómenos
sociales. Engloba tres grandes estrategias: experimental, cuasiexperimental y ex post facto.

Metodología no experimental.- Metodología que no manipula las variables, sólo las describe
y analiza tal cual se presentan en la realidad.

Metodología interpretativa.- Ver metodología cualitativa.

Metodología etersísti.- Metodología que se fundamenta en los principios de la ciencia crítica

buscando abrir la función de la reflexión crítica en las disciplinas sociales y en la práctica de la
indagación social.

Misión.- Un enunciado que describe el propósito de una institución, su razón de ser. Describe
porque la institución o función existe.

Modal.- Adj. Que comprende o incluye modo o determinación particular. || 2. Perteneciente o

relativo al modo gramatical. || 3. m. pl. Acciones externas de cada persona, con que se hace
notar y se singulariza entre las demás, dando a conocer su buena o mala educación.

Modelo.- Expresión matemática que establece relaciones entre variables. Representaciones

(matemáticas, mecánicas, analógicas o teóricas) de áreas de la realidad que ayudan a
comprender su estructura y/o funcionamiento.

Modelo conceptual.- Es el diagrama que representa las relaciones causales entre los
conceptos relevantes importantes de una intervención.

Modelo de atención.- Tipo de servicios de salud, en cantidad y calidad, que la sociedad

aspira recibir y decide sostener. Se refiere al “que”.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Modelo de programa lógico.- Es el diagrama que representa el acoplamiento de los

componentes de la intervención con los objetivos de implementación y con los resultados de
los objetivos a corto, mediano y largo plazo.

Monitoreo.- Parte del control. Es un proceso sistemático, planeado y actual para obtener y
organizar datos y producir resultados agregados.

Mortandad experimental.- Amenaza a la validez interna por la que los sujetos abandonan la
investigación afectando este hecho a los resultados.

Motivación.- Fuerza o energía asociada con un estado interno que impele a la persona a
comprometerse en ciertas conductas para satisfacer una necesidad o un deseo.

Muerte.- Cesación o término de la vida.

Muestra.- Subgrupo representativo de la población a ser estudiada y sobre la cual se harán

las generalizaciones. Parte de una población representativa de la misma. Conjunto de casos o
individuos extraídos de una población por algún sistema de muestreo.

Muestra aleatoria.- Muestra extraída al azar de una población.

Muestra apareada.- Se interpreta en general, a los estudios que evalúan diferencias antes del
tratamiento vs después del tratamiento en el mismo individuo.

Muestra del estudio.- Esta constituida por los participantes seleccionados para experimentar
ya sea la intervención o las condiciones de control en un diseño de investigación.

Muestra sesgada.- Muestra no representativa de una población. Muestra que ha perdido una
parte de su representatividad a causa de un error sistemático. Sin.: Muestra viciada.

Muestras equilibradas.- Muestras que cumplen el requisito de ser mayores o iguales que 30 y
tienen el mismo número de observaciones.

Muestreo.- Proceso de obtención de una muestra. Proceso que se realiza con el fin de
obtener una representación de la población que contenga las mismas características
generales que aquella, con relación a las variables que son objeto de interés.

Muestreo (metodología observacional).- Selección de muestras de sujetos y de conductas.

Las muestras deben ser representativas de la población a la que pertenezcan, es decir tienen
que reflejar sus características y dinámica.

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Muestreo estadístico.- Muestreo que se realiza al azar, donde cada caso tiene la misma
probabilidad de salir elegido.

Muestreo accidental.- Muestreo no probabilístico donde el investigador selecciona la muestra

por sus características y fácil accesibilidad.

Muestreo aleatorio.- Muestreo basado en técnicas de aleatorización, por ejemplo tabla de

números aleatorios. Es la técnica para seleccionar una muestra del estudio, así la selección
puede hacerse aleatoriamente (utilizando las tablas de número aleatorio, etc.) y cada
participante tiene una probabilidad conocida de ser seleccionado.

Muestreo aleatorio estratificado.- Elección aleatoria de elementos a partir de cada uno de

los de los estratos o grupos de la población.

Muestreo aleatorio simple (m.a.s.).- Elección de elementos por azar realizado a partir de
poblaciones definidas en términos de unidades simples con una misma probabilidad. Muestreo
estadístico que garantiza la misma probabilidad de ser elegido a cada caso o individuo de la
población.

Muestreo «bola de nieve».- Muestreo en el que las unidades muestrales van incorporándose
a la muestra sucesivamente, a partir de las referencias aportadas por los sujetos que ya han
participado en la investigación.

Muestreo casual.- Muestreo no estadístico que selecciona los casos o individuos según
posibilidad de acceder a ellos.

Muestreo estratégico.- La selección de las unidades muestrales responde a criterios

subjetivos, acordes con los objetivos de la investigación.

Muestreo estratificado.- Técnica de muestreo basada en el criterio que la selección debe

contemplar los estratos que se desean estudiar. Muestreo estadístico que se utiliza cuando la
población está formada de estratos, conjuntos de la población con homogeneidad con
respecto a la característica que se estudia.

Muestreo estratificado proporcional.- Muestreo estratificado donde cada estrato está

representado en la muestra en proporción a su frecuencia en la población total.

Muestreo intencional.- Muestreo no estadístico en el que los casos o individuos se

seleccionan según criterio del investigador.

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Muestreo intersesional (metodología observacional).- Se refiere a la especificación de

cuándo observar y se hace en función de los criterios de inicio y final de las sesiones. Se
pueden elegir diferentes alternativas dependiendo de los objetivos de la investigación.-
selección fija o selección aleatoria (muestreo aleatorio simple, muestreo aleatorio estratificado
y muestreo aleatorio sistemático.

Muestreo intrasesional de sujetos (metodología observacional).- Cuando en un estudio

observacional se plantea la observación de un grupo de sujetos, hay que elegir qué sujetos
van a ser observados y cuándo dentro de cada sesión de observación. Existen varias
alternativas: muestreo focal, muestreo de barrido o multifocal y la combinación de muestreo
focal y muestreo barrido.

Muestreo, marco de.- Conjunto de unidades muestrales disponibles (por ejemplo número de
personas disponibles).

Muestreo, método de.- Conjunto de reglas o especificaciones establecidas para la obtención

de una muestra.

Muestreo no estadístico.- Muestreo que no garantiza el principio de que cada caso tenga la
misma probabilidad de ser elegido en la muestra.

Muestreo polietápico.- Muestreo estadístico que selecciona unidades de muestreo por

etapas, de mayor a menor rango, hasta llegar a los casos o individuos que constituirán la
muestra definitiva.

Muestreo por conglomerados.- Técnica de muestreo que establece inicialmente sobre qué
conglomerados se seleccionan para obtener las unidades muestrales, por ejemplo las
manzanas de un barrio. Muestreo en el que se sustituyen los elementos o unidades de la
población por otras unidades de muestreo más amplias. Muestreo probabilístico que se utiliza
cuando los elementos o personas de la población están instituidos por grupos naturales o
conglomerados, seleccionándose grupos completos. Sin.: Muestreo por grupos.

Muestreo por cuotas.- Muestreo no estadístico que consiste en fijar unas cuotas o número de
casos que reúnan unas condiciones particulares.

Muestreo sistemático.- Muestreo basado en la selección de unidades muestrales a partir de

una sistemática dada, por ejemplo, elegir 1 de cada 3. Muestreo estadístico que consiste en
seleccionar una serie de casos o individuos de una lista, con un intervalo predeterminado,
correspondiendo la primera elección a un número extraído al azar.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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N.-
Nivel de confianza.- Probabilidad de acierto que se está dispuesto a asumir al mantener o no
rechazar el supuesto de la hipótesis nula.

Nivel de significación.- Probabilidad de error que se está dispuesto a asumir al rechazar el

supuesto de la hipótesis nula cuando ésta es cierta. Es complementario al nivel de confianza.
Probabilidad de error que el investigador está dispuesto a asumir al rechazar la hipótesis nula.
Magnitud del error de primera clase tolerado en la interpretación de los resultados.

Nivel de la variable.- Valores o atributos que se asignan a la variable.

Necesidad.- Carencia de las cosas que son menester para la conservación de la vida

Norma.- Regla que se debe seguir o a que se deben ajustar las conductas, tareas,
actividades. En los servicios y establecimientos de salud son las reglas que determinan la
uniformidad de las estructuras, de los procesos y de los resultados. Algunas de ellas deben
cumplirse obligatoriamente, mientras otras son sugieren la conducta a seguir por creer que es
la más conveniente.

Norma de oro (gold standard).- Un método, procedimiento, o medida que se aceptan

ampliamente que es el mejor disponible.

Nutricionales, requerimientos.- Cantidad de cada uno de los nutrientes que necesita

diariamente una persona. También se denominan “requerimientos nutricionales”.

Número necesario a tratar (NNT).- El número de pacientes que deben ser expuestos a una
intervención antes que ocurra el resultado clínico de interés; por ejemplo, el número de
pacientes necesario a tratar para prevenir un resultado adverso.

O.-
Objetivos.- Enunciados escritos, específicamente orientados a la acción en términos medibles
y observables que definen como las metas serán obtenidas.

Observar.- Examinar atentamente.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Observación participante.- Corresponde a una investigación que involucra la interacción

social entre el investigador y los informantes en su medio y durante la cual se recogen datos
de modo sistemático y no intrusivo.

Observación estructurada.- Cuando el investigador interviene de forma sistemática o realiza

modificaciones sustanciales en la situación de observación. La conducta a observar ya no se
genera espontáneamente sino que puede ser un efecto de la investigación del investigador.

Observación no participante.- La observación no participante o externa se caracteriza

porque el observador no se integra en la situación que está siendo observada.

Observación participante.- El observador forma parte de la propia situación de observación

al participar en las actividades que están siendo observadas.

Observación semi-estructurada.- Cuando el investigador introduce algún tipo de

modificación en la situación de observación, para poder garantizar la manifestación de las
conductas de interés o elementos constantes que permitan realizar comparaciones
posteriores.

Observación sistematizada.- Proceso planificado y organizado para el registro y la

codificación de comportamientos o fenómenos que constituyen el objeto de la investigación.

Observación participante.- Estrategia de investigación que combina la observación con la

participación de los investigadores. Consta de tres fases: observación descriptiva, observación
focalizada y observación selectiva.

Observación sistemática.- observación planificada que utiliza algún sistema de

categorización para el registro de los eventos.

Odds, chance, ventaja.- Es un índice ó razón. Chance no es lo mismo que probabilidad. Por
ejemplo en el caso de las monedas, la chance de sacar cara respecto a número es 1:1 (uno a
uno). Por lo tanto, la chance es una relación entre números y no un número como es la
probabilidad. El numerador contiene el número de veces en que ocurre un evento y el
denominador incluye el número de veces que el evento no ocurre. Por ejemplo Nº de enfermos
/ Nº de sanos o Nº de personas con factor de riesgo / Nº de personas sin factor de riesgo.

Odds ratio, razón de productos cruzados, razón de chances, razón de ventajas.- Una
medida del grado de asociación; por ejemplo, el chance de exposición entre los casos
comparada con el chance de exposición entre los controles. Medida del riesgo en los estudios
de casos y controles. Es un “cociente de cocientes”, Cociente A: Nº de enfermos con factor /

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Nº de enfermos sin factor; Cociente B: Nº de sanos con factor / Nº de sanos sin factor. Odd
Ratio= Cociente A / Cociente B. Medida del grado de asociación entre dos variables, aplicable
a todos los tipos de estudios que utilizan datos nominales, pero que comúnmente se emplean
en estudios de casos y controles (en los cuales no es lícito usar el Riesgo Relativo RR).

P.-
Paradigma.- Una realización científica que agrupa un núcleo teórico, una metodología y un
ámbito de aplicación que son compartidos por una determinada comunidad científica. Sistema
de creencias y actitudes, compartido por un grupo de científicos, que fundamenta los
supuestos epistemológicos y metodológicos de la investigación.

Paradigma constructivista.- Ver paradigma interpretativo.

Paradigma crítico.- Paradigma que defiende la ideología como dimensión de la investigación

y se orienta hacia la transformación (cambio) de la realidad y emancipación de las personas.

Paradigma cualitativo.- Ver paradigma interpretativo.

Paradigma cuantitativo.- Ver paradigma positivista.

Paradigma interpretativo.- Paradigma que fundamenta la investigación orientada hacia la

descripción e interpretación de los fenómenos sociales. Sin.: Paradigma constructivista,
paradigma cualitativo, paradigma naturalista.

Paradigma naturalista.- Ver paradigma interpretativo.

Paradigma positivista.- Paradigma que fundamenta la investigación orientada a descubrir y

explicar las leyes que rigen los fenómenos. Sin: paradigma cuantitativo, paradigma
racionalista.

Paradigma postpositivista.- Paradigma que relativiza algunos principios del positivismo,

como los conceptos de realismo estricto, objetividad absoluta o metodología única.

Paradigma racionalista.- Ver paradigma positivista.

Parámetro.- Es una función definida sobre los elementos de una población.

Patogenicidad.- se refiere a la proporción de personas infectadas que desarrollan una

enfermedad clínica.

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p, valor.- La probabilidad que un evento ocurrirá. Cuando se examina diferencias entre

muestras de datos, se usan técnicas estadísticas para determinar si es probable que las
diferencias reflejen diferencias reales en la población de donde se tomó la muestra o si
simplemente son resultado de variación del azar. Por ejemplo, una probabilidad (o valor P) de
uno por ciento indica que las diferencias observadas habrían ocurrido por casualidad en una
de cien muestras en las que se obtuvo los mismos datos.

Percepción.- Lo que la persona considera ha recibido de un servicio o intervención de salud

que es conocida mediante diferentes técnicas: cuestionarios transaccionales, el usuario
disfrazado o fingido, grupos focales, captura de quejas o comentarios, los datos de los
servicios, cuestionarios a empleados y esta influenciado por aspectos emocionales, la
experiencia previa y lo que sabe acerca de estos mismos servicios.

Periodo de incubación.- Periodo de tiempo después estar expuesto a una enfermedad hasta
que el anfitrión comience a mostrar síntomas de la enfermedad.

Periodo de latencia.- Periodo que abarca desde que se produce la infección en un animal
hasta que se alcanza la diseminación de esa infección a todo el organismo del animal. Es más
corto que el periodo de incubación y suele ser semejante al periodo de prepatencia.

Plan.- Formular o describir el enfoque para alcanzar las metas relacionadas con el
mejoramiento del desempeño de una organización.

Planteamiento del problema.- Fase del proceso de investigación en que se identifica y

formula el problema.

Población.- Grupo suficientemente grande de personas, cosas o valores de medición.

Contexto formado por una colección infinita o finita de elementos que comparten ciertas
características comunes. Conjunto de todos los casos, objetos o eventos en los que se desea
estudiar un fenómeno.

Población de referencia.- Grupo de individuos, presuntamente sanos, del que se extrae una
muestra de sujetos en los que se realizarán mediciones para establecer un intervalo de
normalidad (sinónimo: grupo de referencia).

Población objetivo.- Grupo de individuos a los que se desea extrapolar o aplicar los
resultados de una investigación. La población objetivo puede ser distinta de la población de la
que se extrae la muestra en una investigación

Población objeto de estudio.- Es un grupo más grande del cual se selecciona la muestra
para el estudio; es un grupo más grande sobre el cual debe generalizarse los resultados de la
evaluación.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Poder.- Es la probabilidad de que sea cierta la hipótesis nula. Se expresa como 1-Error beta.
Si el Error beta es 0.2, 1-0,2=0.8 u 80%

Poder.- Vea Poder estadístico.

Poder estadístico.- Es la probabilidad de detectar un efecto significativo si una intervención

es verdaderamente eficaz.

Positivismo.- Corriente epistemológica que concibe el conocimiento como un conjunto de

hechos relacionados según ciertas leyes y sólo admite los datos de la experiencia como fuente
de conocimiento.

Postest.- Observación o medida de la variable dependiente después del tratamiento

experimental.

Potencia.- Capacidad de un estudio para demostrar significación estadística, cuando existe

una diferencia o una asociación verdadera de una fuerza determinada en la población de la
que se ha extraído la muestra (sinónimo: poder estadístico, poder de resolución).

Potencia estadística.- Probabilidad de que el efecto del tratamiento sea detectado por una
prueba estadística, suponiendo que dicho efecto esté presente.

Portador.- Toda persona o animal infectado que alberga un agente infeccioso sin presentar
síntomas clínicos de enfermedad. Es fuente potencial de infección para otros animales o
personas. Puede serlo en fase de incubación, como convaleciente o crónico.

Portador crónico.- Es alguien que es reservorio de un agente (como el virus de la hepatitis B

o Salmonella typhi) por mucho tiempo (meses o años) después de la infección inicial. Es muy
común que estos portadores transmitan la enfermedad a otros porque no saben que son
infecciosos y por eso no realizan actividades para reducir la transmisión.

Precisión.- Es la inversa del error aleatorio (alfa o beta). A menor error aleatorio (alfa y beta),
mayor precisión. También se la interpreta como la ausencia de variación en mediciones
sucesivas.

Predictivo, valor.- En pruebas de tamizaje y diagnóstico, la probabilidad que una persona con
una prueba positiva sea un verdadero positivo (es decir, tiene la enfermedad), o que una
persona con una prueba negativa no tiene la enfermedad de verdad. Los valores predictivos
de una prueba están determinados por la sensibilidad y especificidad de la prueba, y por la
prevalencia de la condición para la que la prueba se usa.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

Ing. Teófilo H. Mamani Ruiz – Lic. Zenaida Espinoza Flores 50

Preguntas abiertas.- Ítem o elemento de un cuestionario o entrevista respecto al que el sujeto

tiene que emitir toda su respuesta.

Preguntas cerradas.- Ítem o elemento de un cuestionario o entrevista respecto al que el

sujeto ha de limitarse a señalar o elegir una de las posibles respuestas que se le ofrecen.

Pretest.- Observación o medida de la variable dependiente antes del tratamiento

experimental.,

Pretest - postest.- Observación o medida antes y después del tratamiento en un diseño

experimental.

Prevalencia.- La proporción de personas con una enfermedad particular dentro de una

población dada en un momento dado. Frecuencia actual de un trastorno o enfermedad.

Prevención.- Del verbo prevenir, es definida como "preparación, disposición que se toma para
evitar algún peligro. Preparar con anticipación una cosa. La prevención es sobre todo, definida
como la protección contra los riesgos, las amenazas del ambiente.

Problema.- Fenómeno psicológico que se pretende investigar.

Problema abierto.- Problema de investigación de tipo inductivo.

Problema cerrado.- Problema de investigación de tipo deductivo.

Problema de Investigación.- Problemática surgida desde el conocimiento científico.

Probabilidad.- Es la cuantificación de la posibilidad que un suceso ocurra. Se expresa

numéricamente con valores entre 0 y 1. En términos matemáticos es una proporción, es decir
el cociente entre sucesos favorables dividido sucesos favorables + sucesos desfavorables.
Suceso favorable: es el suceso que se investiga.

Proceso de investigación.- Descripción de los métodos, procedimientos y mecanismos de

diseño que se emplean en un estudio. Conjunto de fases que configuran una investigación.

Proteger.- Resguardar a una persona, animal o cosa de un perjuicio o peligro, poniéndole algo
encima, rodeándole. En salud pública, cuando el niño ha recibido todas las inmunizaciones se
dice que está protegido.

Protocolo.- Es un conjunto de normas de procedimiento. Es la aplicación de una norma a

situaciones individuales. Es un instrumento para la acción

Aspectos básicos del Diseño Experimental

Ing. Teófilo H. Mamani Ruiz – Lic. Zenaida Espinoza Flores 51

Proceso.- Es una secuencia de pasos que crea un resultado a partir de varios insumos. Al
mismo tiempo nace un valor agregado. En cada organización existe un a red de procesos que
deben ser dirigidos y mejorados. Entre ellos hay algunos que son esenciales para el éxito de
una organización. Hay que identificarlos. Estos procesos frecuentemente son de carácter
intersectorial entre departamento y funciones.

Pronóstico.- Los posibles resultados de una enfermedad o condición y la probabilidad que

ocurra cada uno.

Pronósticos, factores.- Las características demográficas, específicas de una enfermedad, o

co-mórbidas asociadas con suficiente fuerza con los resultados de una condición como para
predecir con precisión la presentación de esos resultados. Ningún factor pronóstico o de riesgo
necesariamente implica una relación causa y efecto

Proporción.- Expresión matemática en la que el numerador forma parte del denominador. Por
ejemplo teniendo 100 personas, 20 de ellas están enfermas, la proporción de enfermos es 20
enfermos dividido 20 enfermos + 80 sanos. Si se multiplica por 100 (“para no trabajar con
decimales”), nace el porcentaje.

Prospectivo, estudio.- Estudio en que uno o más grupos (cohortes) de individuos que todavía
no han tenido el evento de interés es observado para establecer el número eventos que ocurre
en el tiempo.

Proyecto de investigación.- Proyecto que describe y justifica los medios necesarios para
llevar a término una investigación. Sin.: Diseño de investigación.

Prueba de significancia estadística.- Técnica estadística para calcular la probabilidad de que

la asociación observada en una muestra hubiera podido ocurrir por azar si no existiera esa
asociación en la población origen (sinónimo: inferencia, contraste de hipótesis).

R.-
Randomización.- Sinónimo de aleatorización, ver aleatorización.

Razón.- Es el cociente entre dos cantidades.

Razón de productos cruzados, odds ratio, razón de chances, razón de ventajas.- Una
medida del grado de asociación; por ejemplo, el chance de exposición entre los casos

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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comparada con el chance de exposición entre los controles. Medida del riesgo en los estudios
de casos y controles. Es un “cociente de cocientes”, Cociente A: Nº de enfermos con factor /
Nº de enfermos sin factor; Cociente B: Nº de sanos con factor / Nº de sanos sin factor. Odd
Ratio= Cociente A / Cociente B. Medida del grado de asociación entre dos variables, aplicable
a todos los tipos de estudios que utilizan datos nominales, pero que comúnmente se emplean
en estudios de casos y controles (en los cuales no es lícito usar el Riesgo Relativo RR).

Razón de verosimilitud (likelihood ratio).- Tendencia a detectar positivos o negativos de la

prueba diagnóstica. = Sensibilidad / (1- Especificidad)

Reactividad.- Cambios que se producen, voluntaria o involuntariamente, en los sujetos por el

simple hecho de sentirse observados.

Recuperación.- Acción y efecto de recuperar o recuperarse. Volver a un estado de normalidad

después de haber pasado por una situación anormal.

Reducción de riesgo absoluto (ARR).- La diferencia en el riesgo absoluto (proporciones de

eventos adversos) entre la población en estudio y la población de comparación.

Registro.- Consiste en las anotaciones que se realizan de la conducta observada. Con

frecuencia esas anotaciones se realizan a través de códigos que representan a cada una de
las categorías del sistema.

Registro activado por transiciones (RAT).- Regla de registro que determina la anotación de
todas las ocurrencias de las conductas relevantes (registro de eventos) y con información de
su duración (registro de estados). Se denomina así porque refleja que la «activación» del
observador para realizar un nuevo movimiento de registro se produce con cada cambio o
transición en la conducta del sujeto observado.

Registro activado por unidades de tiempo (RAUT).- Regla de registro que impone al
observador una pauta de registro determinada por periodos de tiempo. Bien se identifican los
momentos temporales concretos en los que se registra, a través de categorías, lo que está
ocurriendo (muestreo puntual o de instantánea), o se divide la sesión en periodos breves
consecutivos y al final de cada cual se registra las categorías de conducta que hayan ocurrido
durante el mismo (muestreo de intervalos).

Regresión, análisis de.- El análisis de regresión es una herramienta usada por economistas
y otros para estimar las relaciones entre una variable dependiente Y y una (o varias)
variable(s) independientes X. El "mejor ajuste" de los datos varía entre una línea recta hasta
un gráfico de XY o de dispersión.

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Regresión estadística.- Amenaza a la validez interna que se produce cuando los sujetos son
elegidos para participar en una investigación, por sus puntuaciones extremas en una variable.
En una nueva medición estas puntuaciones tienden a volver a la media.

Relación.- Resultado de comparar dos cantidades expresadas en números.

Relación causal.- Tipo de relación que se infiere entre dos variables cuando el
experimentador manipula la variable independiente, presenta ésta antes de que se presente la
dependiente y elimina el efecto de las variables extrañas.

Replica.- Repetir un trabajo de investigación siguiendo el mismo procedimiento.

Representatividad de la muestra.- Grado de representación de las características de una

población en la muestra extraída.

Reproducibilidad (repetibilidad, fiabilidad).- Los resultados de una prueba o medida son

idénticos o estrechamente similares cada tiempo se dirigen.

Reseñas bibliográficas.- Fuentes documentales secundarias que ofrecen comentarios

evaluativos sobre trabajos originales.

Reservorio.- Toda persona, animal, artrópodo, planta o suelo donde normalmente vive y se
multiplica un agente infeccioso y del cual depende para su supervivencia, reproduciéndose de
manera que pueda ser transmitido a un huésped susceptible.

Resumen.- Parte del informe de investigación. Texto situado en la primera página del informe
de investigación, de extensión limitada entre 150 Y 200 palabras sin concesiones literarias,
que recoge las intenciones de la investigación, el método seguido y las principales
conclusiones. Sin.: Abstract.

Resultados de la intervención.- Son los resultados que resultan de la intervención pero

preceden el resultado final; incluyen la implementación, los resultados a corto y mediano plazo.

Resultados involuntarios.- Son aquellos resultados además de los resultados ya previstos de

la intervención; pueden ser deseables o indeseables.

Revisión bibliográfica.- Fase del proceso de investigación que consiste en una revisión del
status quo del problema de investigación. Sin: revisión de la literatura.

Resultado.- Cambio obtenido después de realizar alguna acción encaminada a mejorar un

proceso. Es un cambio específico, positivo o negativo, en un individuo, paciente, usuario, o
población que resulta de la acción.

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Retrospectivo, estudio.- Estudio donde los casos son individuos que tenían un evento de
interés son enrolados y analizados luego de ocurrido el resultado.

Riesgo.- Contingencia o proximidad de un daño

Riesgo absoluto.- La probabilidad observada o calculada de un evento en la población en

estudio.

Riesgo, factor de.- Características o factores asociados con una probabilidad aumentada de
desarrollar una condición o enfermar. No necesariamente implican una relación de causa y
efecto.

Riesgo relativo (RR).- El cociente de la probabilidad de desarrollar, en un periodo

especificado de tiempo, un resultado en los que recibieron el tratamiento de interés o
estuvieron expuestos a un factor de riesgo, dividido entre la probabilidad de desarrollar el
resultado si el factor de riesgo o la intervención no está presente.

Robustez de una prueba.- Es un término utilizado para describir que a un test estadísitico
determinado, no le afectan de manera importante las violaciones de las premisas de la prueba.

S.-
Seguimiento.- Observación de un individuo, grupo, o población inicialmente definida por un
periodo de tiempo mayor en quienes se han evaluado características pertinentes para
observar cambios en estado de salud o las variables salud-relacionadas.

Sensibilidad (de una prueba diagnóstica).- La proporción de personas verdaderamente

enfermas, según la norma del oro, que es identificada como enferma por la prueba en estudio.

Sesgo (error sistemático).- La desviación de resultados o inferencias de la verdad, o

procesos que llevan a tal desviación.

Sesgo de memoria.- Error sistemático debido a las diferencias en exactitud o integridad del
recuerdo de eventos pasados o experiencias.

Sesgo de referencia.- La sucesión de referencias que pueden llevar a los pacientes del
primero a los aumentos de centros de terciario la proporción de casos más severos o raros, así
aumentando la probabilidad de resultados adversos o desfavorables. (Prognosis)

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Sesgo de selección.- Un sesgo en la asignación o una variable de confusión que proviene del
estudio en lugar de por azar. Éstos pueden ocurrir cuando el grupo en estudio y grupo control
son escogidos para que difieran por uno o más factores que pueden afectar el resultado del
estudio.

Sesgo del entrevistador.- Error sistemático debido a la recolección selectiva de datos por el
entrevistador, subconsciente o consciente.

Sesgo del momento de ingreso.- Si los sujetos de un estudio pronóstico no son enrolados en
puntos similares del tiempo en el curso de su enfermedad, las diferencias en resultado pueden
reflejar meramente diferencias en la duración de la enfermedad.

Significancia.- Es la probabilidad de que sea cierta la hipótesis alterna (relación causa-

efecto). Se expresa como 1-Error alfa. Si se asume Error alfa de 0.05, la significación será 1-
0.05= 0.95 o 95%.

Síntomas.- Conjunto de manifestaciones de una enfermedad que pueden ser percibidas

subjetivamente por el enfermo o que pueden ser detectadas por un observador. Los primeros
suelen denominarse síntomas subjetivos (no se consideran en el caso de los animales) y los
segundos suelen denominarse sígnos clínicos.

Sistema.- Es el conjunto de elementos que están relacionados unos con otros por medio de
características comunes para obtener un resultado. Un sistema simple está compuesto de
elementos relacionados a la entrada, proceso y salida. Un sistema de salud incluye todos
aquellos elementos que van más allá de solo ser salida y son los resultado e impactos.

Sostenibilidad.- Se logra cuando se ha dotado de la experiencia, la responsabilidad y los

recursos para aplicar, adaptar, continuar y desarrollar posteriormente una organización,
estructra, sistema o sector de calidad, en una base de independencia. Permanece en el
tiempo.

Sucesos independientes.- Es cuando la presencia o ausencia de un suceso (evento) no

altera la probabilidad de presentación de otro suceso (evento).

Sucesos mutuamente excluyentes.- Son aquellos que no pueden ocurrir conjuntamente o

estar presentes al mismo tiempo en un mismo individuo (por ejemplo el sexo).

Supervivencia, curva de.- Un gráfico del número de eventos que ocurren con el tiempo o el
chance de estar libre de estos eventos con el tiempo. Los eventos deben ser discretos y debe
conocerse con precisión el momento en el que ellos ocurren. En la mayoría de las situaciones
clínicas, el chance de un resultado cambia con tiempo. En la mayoría, la supervivencia
normalmente los periodos más tempranos incluyen resultados de más pacientes que los
periodos más tardíos y son, por consiguiente más precisos.

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Secuencia experimental.- Conjunto ordenado de condiciones o tratamientos experimentales

que se aplica a cada sujeto o grupo de sujetos.

Secuencia del embudo.- Orden de las preguntas de un cuestionario que va de los más
general a lo más específico.

Selección aleatoria.- Técnica de muestreo al azar, mediante la cual, todos los sujetos de la
muestra tienen la misma probabilidad de ser seleccionados de la población.

Selección al azar.- Técnica de muestreo que permite extraer personas de una población
destinadas a una muestra de estudio con garantías de representatividad.

Selección de la muestra.- Extracción de la muestra de una población mediante un sistema de

muestreo. Sin.: Selección, muestreo.

Selección de valores.- Tipo de manipulación que se realiza cuando el investigador forma los
grupos de sujetos en función de sus valores en la variable independiente.

Significación estadística.- Probabilidad de que los resultados obtenidos en un estudio se

deban a los efectos de la variable independiente y no al azar.

Significativo/a.- Término del par opositivo significativo/no significativo, relativo a la

significación estadística.

Sistema de categorías.- La definición de dos o más categorías para la observación y registro

de un mismo fenómeno en un determinado nivel de análisis constituye un sistema de
categorías. Cada sistema, o subsistema si existen diversos niveles de análisis, debe cumplir
las condiciones de exhaustividad y exclusividad.

Situación experimental intergrupo.- Se llama así a la situación experimental en la que cada

sujeto o grupo de sujetos sólo recibe un tratamiento.

Situación experimental intragrupo.- Se llama así a la situación experimental en la que todos

los sujetos reciben todos los tratamientos experimentales.

Subjetivo/a.- Término del par opositivo subjetivo/objetivo relativo a la interpretación de la

realidad.

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Subsistema técnico (en el lugar de trabajo).- Consiste en la organización, el diseño y el

ambiente del trabajo, incluyendo el disco duro (hardware), el software, procedimientos del
trabajo, etc.

Subsistema humano (en el lugar de trabajo).- Conocimiento humano, capacidades,

actitudes, percepciones, motivaciones, comportamientos

Survey.- Estudio descriptivo de un fenómeno concreto, habitualmente mediante cuestionarios.

T.-
«t de Student».- Prueba de significación estadística para hallar diferencias entre medias.

Tablas de números aleatorios.- Son tablas que consisten en dígitos generados

aleatoriamente, del 0 al 9, donde cada dígito tiene la probabilidad de 1:10 de ser seleccionado.
Son utilizadas para seleccionar muestras al azar o participantes al azar para los grupos de
intervención y de control.

Tabla 2x2.- Tabla de contingencia construida con dos filas y dos columnas

Tamaño del efecto.- Es la magnitud de la relación existente entre las variables en una
población.

Tamaño de la muestra.- Es el número de unidades experimentales (personas, lugares de

trabajo, etc.) de la muestra utilizada para el estudio. Número de casos o individuos que
contiene la muestra.

Tasa.- Es la expresión de la frecuencia con que un evento ocurre en una población definida.

Tasa de ataque.- Es una variante de la tasa de incidencia, aplicada a una población bien
definida observada durante un período limitado de tiempo, por ejemplo durante una epidemia.

Técnica de bloqueo.- Técnica de formación de grupos que consiste en agrupar a los sujetos
en bloques en función de la puntuación obtenida en una variable de bloqueo o de apareo. Una
vez formados los bloques, aleatoriamente se asigna el mismo número de sujetos de cada
bloque a cada condición experimental, de forma que cada bloque es una réplica del
experimento.

Técnicas de investigación.- Procedimientos específicos, que a modo de dispositivos

auxiliares permiten realizar la tarea investigadora en determinados aspectos en cada una de

Aspectos básicos del Diseño Experimental

Ing. Teófilo H. Mamani Ruiz – Lic. Zenaida Espinoza Flores 58

sus etapas. Se habla de técnicas de documentación, técnicas de muestreo, técnicas de

control, técnicas de recogida de datos, técnicas de análisis de datos...

Técnica de muestreo.- Procedimiento que se utiliza para extraer la muestra de una población.

Tema generador.- Tema eje empleado para guiar el estudio cualitativo.

Tendencia de la serie.- Cambio progresivo de las observaciones de la serie siguiendo un

patrón de incremento o decremento (tendencia ascendente o descendente).

Tendencia secular.- Cambios a lo largo de un período prolongado de tiempo, generalmente

años o décadas.

Teorema.- Proposición demostrable lógicamente partiendo de axiomas o de otros teoremas ya

demostrados mediante reglas de inferencia aceptadas.

Teorema del límite central.- Teorema que establece que independientemente de las
características de la variable, cuando tiende a infinito la distribución de la variable tiende a ser
Normal (en forma de campana).

Teoría.- Esquemas conceptuales formados por conjuntos de hipótesis relacionadas con los
que representamos el conocimiento científico de forma sistematizada. Sistema de conceptos y
relaciones que explica y ofrece predicciones verificables de los fenómenos.

Thesaurus.- Vocabulario normativo estructurado en que los términos están agrupados por
significados.

Tiempo.- Magnitud física que permite ordenar la secuencia de los sucesos, estableciendo un
pasado, un presente y un futuro. Su unidad en el Sistema Internacional es el segundo.

Trabajo de campo.- Fase de la metodología de encuesta en la que se realiza la recogida de

datos.

Transferibilidad.- Criterio de rigor de la metodología cualitativa relativo a la aplicabilidad de

los resultados de una investigación en otros contextos o personas. Sin.: Aplicabilidad.

Transversal, estudio.- Estudio que identifica en el mismo momento a los individuos con y sin
la condición o la enfermedad en estudio y con o sin la característica o exposición de interés.

Tratamiento.- Condición o manipulación a la que se somete el grupo experimental.

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Triada epidemiológica.- Es el modelo tradicional de causalidad en enfermedades infecciosas.

Incluye tres componentes: un agente externo, un huésped susceptible y un ambiente que
reúne al agente y al huésped permitiendo que ocurra la enfermedad.

Triangulación.- Uso de múltiples fuentes o estrategias en el estudio de un mismo fenómeno.

Triangulación, método de la.- La combinación de diversas metodologías en el estudio del

mismo fenómeno. La metáfora de la triangulación deriva del uso, con fines militares o de
navegación, de múltiples puntos de referencia para identificar con precisión la posición de un
objeto alejado

U.-
Unidad de análisis.- La unidad a la que se aplica una medida o acción (ej., pacientes, médico,
grupo de médicos, institución).

Unidad de observación.- Cada una de las unidades sobre las que se realizará el estudio. En
investigación clínica, generalmente es cada persona

Unidad muestral.- Cada una de las unidades sobre las que se realizará el estudio. En
investigación clínica, generalmente es cada persona.

Unidad de muestreo.- Elemento básico que se utiliza para la selección de la muestra.

V.-
Vacuna (inmunización).- Una preparación elaborada con patógenos muertos o debilitados
que al ser introducidos en el cuerpo inducen la producción de anticuerpos los cuales aumentan
la inmunidad del cuerpo frente a ese patógeno.

Validación.- Sistema para comprobar si los resultados obtenidos miden realmente la realidad
que se supone debe medir y por lo tanto es confiable para su aplicación general.

Validez.- Grado en que un método o técnica sirve para medir con efectividad lo que supone
que está midiendo. Hasta qué punto una variable o la intervención mide lo que se supone que
debe medir o logra lo que se supone que debe lograr.

Validez externa.- Validez que indica el grado en que los resultados de una investigación
pueden generalizarse. La validez externa de un estudio se refiere a la adecuación por la que
sus resultados pueden aplicarse a pacientes o poblaciones no estudiadas.

Aspectos básicos del Diseño Experimental

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Validez interna.- Validez que indica el grado en que los resultados de una investigación se
corresponden con la realidad. La validez interna de un estudio se refiere a la integridad del
diseño experimental.

Validez de conclusión estadística.- Grado de confianza que se tiene respecto a la posible

covariación entre dos (o más) variables de acuerdo con un determinado nivel de significación y
en función de las varianzas obtenidas.

Validez de constructo.- Grado de correspondencia entre la medida de la variable

dependiente y la manipulación de la variable independiente y el constructo teórico que se está
midiendo.

Validez ecológica.- Grado de confianza para generalizar los resultados de una investigación
al medio natural donde se desarrolla el comportamiento de los sujetos.

Validez externa.- Grado de confianza para generalizar los resultados de la investigación.

Validez histórica.- Grado de confianza para poder generalizar los resultados a periodos de
tiempo del pasado y del futuro.

Validez interna.- Grado de confianza con el que se pueden eliminar las variables extrañas que
pueden influir en los resultados.

Validez poblacional.- Grado de confianza con el que los resultados se pueden generalizar a
elementos de la misma población.

Valor p.- La probabilidad que un evento ocurrirá. Cuando se examina diferencias entre
muestras de datos, se usan técnicas estadísticas para determinar si es probable que las
diferencias reflejen diferencias reales en la población de donde se tomó la muestra o si
simplemente son resultado de variación del azar. Por ejemplo, una probabilidad (o valor P) de
uno por ciento indica que las diferencias observadas habrían ocurrido por casualidad en una
de cien muestras en las que se obtuvo los mismos datos. En análisis estadístico, es la
probabilidad de que por lo menos una diferencia que sea tan grande como la observada podría
simplemente ocurrir por casualidad, si realmente no existe efecto después de la intervención.

Valor predictivo negativo.- Probabilidad de que un animal clasificado como sano por la
técnica sea realmente sano. VPN (%) = 100*D / (C+D).

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Valor predictivo positivo.- Probabilidad de que un animal clasificado como enfermo por la
técnica sea realmente enfermo. VPP (%) = 100*A / (A+B).

Variabilidad, variación.- Se refiere al grado de heterogeneidad de los datos.

Variabilidad de los datos de una serie.- Pequeñas fluctuaciones de la conducta del sujeto a
lo largo del tiempo.

Variable.- Característica o atributo que puede tomar diferentes valores o expresarse en

categorías. Todo lo que varía y se puede medir. Es una característica que se mide en un
estudio, que puede tener múltiples resultados. Es cualquier cualidad, fenómeno o
acontecimiento que puedan tener valores cuantitativos diferentes.

Variable cualitativa.- Son aquellas variables que sólo designan una cualidad o atributo.
Pueden ser dicotómicas o politómicas.

Variable cuantitativa.- Son aquellas que definen una cantidad. Pueden ser discretas o
continuas.

Variable dependiente.- Variable de estudio cuyos resultados o efectos son consecuencia o

dependen de la variable independiente. Es aquella que mide el cambio en la variable
independiente. En general la variable del desenlace de interés en cualquier tipo de estudio; es
el desenlace o resultado que uno pretende explicar o estimar. De uso frecuente en análisis de
correlación y regresión, sus valores se representan en el eje de las "y".

Variable de apareo.- Variable extraña estrechamente relacionada con la variable dependiente

o la propia variable dependiente, que se utiliza como criterio para formar los bloques en un
diseño de grupos apareados.

Variable de bloqueo.- Variable extraña muy relacionada con la variable dependiente o la

misma variable dependiente, que se utiliza como criterio para formar los bloques en los
diseños de bloques.

Variable de confusión.- Una variable que puede causar o puede prevenir el resultado de
interés, no es una variable intermedia, y está asociado con el factor en investigación. Una
variable puede ser de confusión por azar o sesgo. A menos que se ajuste por variables de
confusión, sus efectos no pueden distinguirse de los del factor(es) en estudio. Es la variable
que afecta tanto la variable independiente (este presente o no la intervención) como la variable
dependiente de interés; no es una variable a mediar.

Variable de moderación.- Vea variable de modificación del efecto.

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Variable de modificación del efecto.- Es la variable que modifica el tamaño y la dirección de

la relación causal entre dos variables.

Variable estímulo. Es alguna forma de energía física (o social) existente en el ambiente a la

cual es sensible el organismo.

Variable extraña.- Variable ajena que actúa asociada a la variable independiente. Variable
ajena a la relación buscada entre la variable dependiente y la independiente y que influye en
dicha relación.

Variable independiente.- Variable que el investigador observa o manipula para conocer los
efectos que genera en la variable dependiente. En el diseño experimental recibe el nombre de
variable experimental o manipulativa. Es la condición antecedente que el investigador
manipula y cuya influencia produce un determinado efecto sobre una o varias variables
dependientes. Define las condiciones bajo las cuales se examinará a la variable dependiente.
En análisis de correlación y regresión, la variable cuyos valores se representan en el eje de las
"x".

Variable interviniente.- Variable ajena al experimento que influye en los resultados y puede
desvirtuarlos.

Variable organísmica (o variable de sujeto).- Es alguna característica fisiológica o

psicológica propia del sujeto que se estudia.

Variable respuesta (o variable de tarea).- Es algún tipo de comportamiento o reacción que el

investigador requiere del sujeto.

Variables asociadas a las escalas de medida.- Son aquellas que generan sus valores en las
distintas escalas de medida. Pueden ser nominales, ordinales, de intervalo o de razón.

Variancia o varianza.- Variabilidad de una variable. Índice de variabilidad de una distribución

de datos respecto a su valor medio. Medida de dispersión de las puntuaciones de una variable.
En sentido general se utiliza para dar una idea de dispersión alrededor de un valor central, de
una línea de tendencia. Es el promedio de los cuadrados de las desviaciones de cada valor
observado respecto a su media aritmética.

Varianza error.- Variabilidad que presentan las medidas de la variable dependiente, debida a
las fluctuaciones del azar. También se le llama varianza intragrupo.

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Varianza primaria.- Variabilidad que presentan las medidas de la variable dependiente debida
a la influencia de la variable independiente. También se llama varianza intergrupos.

Varianza secundaria.- Variabilidad que presentan las medidas de la variable dependiente

debida a la influencia de variables extrañas.

Varianza sistemática.- Desviación que presentan las medidas de la variable dependiente en

una dirección más que en otra. Se divide en varianza primaria y varianza secundaria.

Varianza total.- Variabilidad que presenta la medida de la variable dependiente.

Vector.- Un agente que transmite el patógeno de un anfitrión a otro. Usualmente un animal o

un insecto, implica la participación de un invertebrado que propaga la enfermedad entre dos
vertebrados.

Vehículo.- Objeto, animado o inanimado que actuando como intermediario facilita la

transmisión de un microorganismo entre seres vivos al poner en contacto a ambos.

Violación de supuestos.- No cumplimiento de las condiciones que tienen que cumplir las
muestras para poder realizar con ellas pruebas de significación estadísticas.

Virulencia.- Se refiere a la proporción de personas con la enfermedad clínica que enferman

gravemente o que mueren.

Validez: es el rango por el cual medimos el concepto que nos proponemos medir.

Z.-
Zoonosis.- Enfermedades infecciosas que se transmiten de los animales vertebrados a los
humanos. En general, éstas enfermedades se transmiten de animal a animal con el humano
como un huésped incidental.

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