LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
Fecha de 2023 Institución o escenario de práctica: Grado, curso o nivel que
ejecución de Día: Mes: Año: acompaña:
experiencia Observatorio para las infancias Entre 2 y 10 años de edad
Nombre
estudiante en
Formación
ID estudiante en Número de
formación Planeación
Propósito de
trabajo
Las actividades rectoras son eje principal para el desarrollo de las diferentes actividades, por ello, se
Actividades rectoras (Juego, arte, literatura encontrarán plasmadas en cada momento de la presente planeación.
y exploración del medio)
COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL
Las niñas y los niños desarrollan su autonomía cuando las maestras:
Eje 1: Desarrollo social y
personal Acompañan y validan las decisiones que hacen de los proyectos y trabajos que quieren realizar, y construyen junto a ellos
rutas y caminos para el desarrollo de estos.
Los niños y las niñas construyen su sensibilidad y apreciación estética cuando los maestros y las maestras:
Eje 2: Expresión - comunicando
a través del lenguaje y Crean con los niños y las niñas la ambientación del lugar donde habitan la mayor parte del tiempo y disponen en él las
movimiento creaciones que realizan los niños y las niñas.
Los niños y las niñas experimentan y construyen hipótesis cuando las maestras:
Eje 3: Experimentación y
pensamiento lógico Generan espacios donde las niñas y los niños potencien su curiosidad, capacidad de asombro, indagación, experimentación
y construcción de sus propias ideas sobre el entorno natural.
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DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Actividades que la acompañan)
Estrategia:
Motivación:
Criterios:
Estrategias:
Desarrollo:
a
Criterios:
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Cierre de la experiencia: Estrategias:
Criterios:
BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA
Anexos.
Anexo 1
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