FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

Apreciación Psicológica a Mujer de 50 años Edad con Indicio de Depresión

ocasionado por la Ansiedad.

AUTOR(ES):

Peña Aguilar Paulina Elizabeth

ASESOR(A):

Sánchez Del Águila, Carmen Elena ([Link]/0000-0002-15499452)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

Psicométrica

TARAPOTO – PERÚ

2022
Tabla de contenido
AUTOR(ES):........................................................................................................................................................................................ 1
Peña Aguilar Paulina Elizabeth............................................................................................................................................................1
ASESOR(A):........................................................................................................................................................................................ 1
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:...........................................................................................................................................................1
ESCALA DE INTELIGENCIA DE WESCHLER PARA ADULTOS IV........................................................................................15
INVENTARIO DE ESTILOS DE PERSONALIDAD DE MILLON...............................................................................................16
Nombre: J.C.P Fecha: 30/0572022....................................................................................................................16
 INTRODUCCIÓN
La evaluada que refiere con las siglas J.C.P nos indica que hace 4 años atrás hasta la
actualidad, ha sentido síntomas de ansiedad, tales como problemas para conciliar el
sueño, cansancio y problemas para concentrarse lo cual ha sido causado por las
múltiples deudas que se llegó a generar en todo ese tiempo, sumado a la muerte de su
padre, con lo que se sumó algunos síntomas de depresión tales como Tristeza, sensación
de vacío, llorar sin razón aparente. A pesar de buscar recrearse y salir no ha encontrado
estabilidad y dichos síntomas siguen, por lo que nos manifiesta no saber qué hacer para
lograr que esto tenga final y poder integrarse otra vez con su familia, a la cual le oculta
la situación por la que está pasando.

Rosas y otros (2019) definen la ansiedad que es una respuesta emocional que se
presenta en el sujeto ante situaciones que percibe o interpreta como amenazantes o
peligrosas, aunque en realidad no se pueden valorar como tal, esta manera de reaccionar
de forma no adaptativa, hace que la ansiedad sea nociva porque es excesiva y frecuente.
Este fenómeno puede ser normal en situaciones de estrés, como hablar en público o
hacer un examen, porque está presente en todo momento e interfiere en la vida diaria.

De otra manera, Corea (2021) manifiesta que la depresión es un trastorno mental

caracterizado principalmente por un estado de ánimo bajo y sentimientos de tristeza
asociados con alteraciones del comportamiento, actividad y nivel de pensamiento, así
mismo los principales causantes de este mal es el estrés, el conde alcohol o drogas y los
cambios hormonales también afectan a la química cerebral y al estado de ánimo.
Algunas afecciones médicas pueden provocar síntomas depresivos, presentando
conductas donde se puede observar como dificultad para concentrarse, recordar o tomar
decisiones; cambios en el apetito o el peso; pensamientos sobre la muerte, el suicidio, o
intento de suicidio; molestias o dolores corporales y cabeza, calambres digestivos sin
una causa física aparente o sin alivio incluso con tratamiento. Al pasar el tiempo se
tomado con seriedad esta enfermedad que afecta a la salud mental, ya que muchas sus
desenlaces terminan provocando el autolesionarse o el fallecer.
Como estudiantes de psicología al tratar estos fenómenos que afectan emocionalmente a
los individuos nos enfocamos en el investigar y tratar estos trastornos como el de
ansiedad en adultos, donde pueden traer como consecuencia otro lasos como depresión
y estrés, ya que estas sensaciones afectan el desarrollo de las personas, es por ello que
justificamos mediante las pruebas que aplicaran para el tratar la ansiedad en nuestra
paciente de 52 años al ver pasado por situaciones donde se vio vulnerada.

Por otro lado, Buitrago y otros (2018) señalan esta enfermedad en la etapa adulta al
afectar a la salud mental como parte de una experiencia no deseada que se caracteriza
por tres partes que son el cognitivo, el fisiológico y las funciones motoras en lo cual se
ve manipulada sus estímulos tanto externos como internos desde su percepción. La
ansiedad presenta conmociones emocionales y físicas que al percibir estas sensaciones
el adulto pasa desarrolla comportamiento de inquietud frente a diversas situaciones de
su vida cotidiana. El diagnosticar con ansiedad a los adultos puede llegar traer
dificultades, ya que se la puede confundir con enfermedades agudas que mantienen la
misma sintomatología.

La ansiedad muchas veces al estar emocionalmente vulnerable ocasiona que al pasar por
diversos problemas que afecten su integridad, se observan nuevos síntomas como el
estrés o depresión. En la depresión al estar en un estado de ánimo que se caracteriza al
presentar una baja autoestima, pérdida de interés por todo y disminución de las
funciones psíquicas, esto contribuye a sentirse frustrado con facilidad e intranquilo
manifestándose síntomas físicos como el insomnio y entre otros.

Para, Tenesaca (2021) menciona la depresión en los adultos llega traer complicaciones
en su calidad de vida, ya que los adultos al tener depresión se manifiestan más signos de
ansiedad. La depresión en una edad adulta suele solucionarse con mayor éxito mediante
el tratamiento adecuado y si no fue así la depresión podría alcanzar un significante
desgaste social, físico y cognitivo.

Nuestro estudio de caso, tiene una línea de investigación psicométrica ya que utilizamos
herramientas que nos permiten obtener objetivos de variables complejas mas no
observables, siendo necesario una técnica y un uso adecuado para que a partir de las
inferencias derivadas sean válidas, teniendo como diseño
de investigación a la psicometría que es un área de conocimiento que se encarga de tal
necesidad.

Prieto y Betancort (2021) nos dice que la investigación en psicometría nos confirma las
diferencias que existen y son medibles, donde se señala que el psicólogo al investigar en
teoría de los test tenga un extenso conocimiento sobre sobre los modelos multivariados
y así mismo de la estadística descriptiva e inferencial básica debido a la profunda
mimetización de la Psicología. Como también se analiza menudamente el establecer una
estrecha relación entre las teorías cognitivas y la psicometría para que los test estén al
servicio del aprendizaje. Este es un proceso por el cual se enseña a los estudiantes a
revisar, mejorar sus convicciones y creencias. La enseñanza debe ser mucho más que
presentar y desarrollar un tema de estudio, debe incluir evaluar y reconocer el
conocimiento al igual que los procesos de pensamiento de los estudiantes como también
idear formas de instrucción que contribuyan a este conocimiento.

Por otro lado, Cajamarca y Silva (2020) señala que los objetivos de la investigación
básica y aplicada relacionada directamente con la psicometría para la construcción de
test. Este método nos permite evaluar a personas con cierta dificultad para determinar,
con mayor precisión, el nivel de su problemática y poder dar un diagnóstico más
certero. Por medio de la psicometría podemos recabar información o datos que sirvan
para diferentes contextos en la psicología.

Presentamos como objetivo general el evaluar y determinar el grado de ansiedad y

depresión de la paciente ante el conflicto armado como principal causa de su
sufrimiento, con el fin de desarrollar estrategias para mejorar su calidad de vida. En los
objetivos específicos nos enfocaremos en identificar el estilo de vida que puede generar
la ansiedad al paciente, determinar la relación entre dependencia emocional y síntomas
depresivos del paciente, y por ultimo proporcionar un panorama claro sobre la situación
actual de la depresión.

Dentro de las técnicas de recolección de datos para nuestro estudio de caso se utilizará
la entrevista, método de observación y encuestas todos estos instrumentos se aplicarán
en momento que tiene como finalidad de buscar información que será útil a una
investigación en común. En la presente
investigación se tratará con detalle los pasos que se debe seguir en el proceso de
recolección de datos, con las técnicas ya nombradas con anterioridad.

En este trabajo como parte de la recolección de datos se aplicarán los test de Ice De Bar-
On, la WAIS IV, el Test de Retención Visual de Benton y el inventario de Estilos de
Personalidad de Millon (MIPS) donde se medirá su inteligencia emocional e intelectual

Para Alejos y Cambero (2017) definen la inteligencia emocional, como la forma de

inteligencia social que implica la capacidad de supervisarse a uno mismo y a otros, sus
sentimientos y emociones, para diferenciar entre ellos y utilizar esta información para
conducir el pensamiento y la acción. En otras palabras, la inteligencia emocional se
entiende como una habilidad para reconocer, percibir y valorar las propias emociones,
así como para regularlas y expresarlas en los momentos adecuados y en las formas
pertinentes.

Es por ello que como estudiantes de psicología tenemos como finalidad de este estudio
de caso el brindar un apoyo psicológico a la paciente, a su vez, proponer
recomendaciones para que se pueda actuar frente a la situación, y así evitar un
empeoramiento o la aparición de nuevos signos y síntomas.

DESCRIPCIÓN ANÁLISIS DEL FENÓMENO

ESTUDIADO
El presente estudio de caso es realizado con fines educativos para el curso de Pruebas
Psicologías II, donde se utilizará la información obtenida para las evaluaciones que
serán aplicadas. Las evaluaciones serán aplicadas a una persona de la adultez intermedia
con las iniciales J.C.P de 50 años de edad. Actualmente se encuentra Legalmente
Casada, pero ya no vive con su esposo, nos dice: “me separe de mi esposo cuando mis
hijos estaban pequeños, pero aun legalmente seguimos casados”, tiene dos hijos los
cuales se encuentran actualmente con ella viviendo. Es originaria de la ciudad de jaen
del departamento de cajamarca. Nos indica que el embarazo de su madre fue tranquilo,
fue un parto natural, se le dio alimentación de pecho porque manifiesta los doctores se
lo recomendaron, menciona que el destete se dio al año y fue fácil dejarlo y que
creció fuerte y sana. Nos menciona que
empezó a caminar al año y también a esa edad dijo sus primeras palabras. Refiere: “mi
mama me cuenta que yo era muy tranquilita y que al año que empecé a caminar me
volví un terremoto, mi primera palabra fue “papá””, nos menciona que jamás tuvo
problemas con ningún alimento, refiere: “me justaban todas las comidas por eso era una
niña gordita”. Nos indica que se orino en la cama hasta la edad de ¿Hasta qué edad se
orinó en la cama?, alrededor de este tema averiguar la manera como el control de los de
10 años porque, menciona: “me orine hasta los diez porque la mayoría de mis sueños
eran que yo iba al baño y eso supongo que sucedía porque me aguantaba el ir al baño
porque me ganaba el sueño”. La examinada refiere que nunca tuvo pesadillas fuertes,
dice: “lo más fuerte que soñé fue que me estaba cayendo de un camarote”. Nos dice que
constantemente hacia pataletas porque en ocasiones su mamá no le quería comprar
algún juguete, refiere que su mamá era estricta en eso y en muchas ocasiones la dejaba
haciendo el berrinche, menciona: “luego me calmaba y corría a donde estaba ella, luego
hacía que mi papá pase por el mismo lugar y él si me lo compraba”. Menciona que era
muy calladita y traviesa, siempre estaba feliz y tenía un ambiente familiar bueno. La
examinada nos cuenta que fue al colegio a los 5 años de edad, menciona: “me encantaba
ir al colegio porque veía siempre a mis amiguitas, aunque realmente no tenía muchos
amigos, pero siempre me juntaba con tres amiguitas y jugábamos”, menciona que es
gustaba jugar a las mamás, y que generalmente solía ser la que seguía a los demás. Al
preguntarle por si termino la instrucción primaria, nos menciona que sí, y termino a los
10; la instrucción media, menciona también la termino a los 15 años; refiere no haber
terminado la universidad, menciona: “ No termine la universidad, porque era una
adolescente que solo pensaba en el momento y como para estar en la universidad tenía
que irme a estudiar Lima y yo no quería salir de mi pueblo, decidí no seguir con la
universidad a pesar que mis papas tenías la suficiente solvencia económica, no quise, y
forma gran parte de que mis padres me lo daban todo y en ese momento no lo sentía
necesario, y actualmente es algo de lo que me arrepiento”.

La examinada manifiesta : “me siento cansada, con mi mente divagando, no puedo

dormir, lloro seguido” nos dice : “esto empezó con fuerza hace 4 años, cuando
económicamente no me iba tan bien como años anteriores, empecé a
hacerme pequeñas deudas, las cuales luego se me hacía difícil pagar y eso generaba que
me sientas así, sumado a la muerte de mi padre el cual era el eje de mi familia” ,
Cuando esto sucede cuenta: “ lo oculto de mis hijos para que ellos no se enteren de lo
que está pasando, ya que suelo llorar descontroladamente, realmente siento que desde
ese momento no soy la misma” la examinada refiere: “ La primera vez que lo sentí fue
cuando realmente no encontraba el dinero para pagar una deuda, estaba desesperada y
mi padre estaba muy mal de salud”. Nos menciona: “lo que hice fue enfocarme en que
tenía que estar fuerte porque mi padre me necesitaba y traté de sacar eso por un
momento de mi mente”. Manifiesta: “Este episodio suele durar 1 hora hasta más, luego
busco la manera de calmarme, aunque lo sienta imposible” refiere que: “usualmente
estos episodios se dan en mi cuarto, cuando mis hijos no están en casa y si en caso
alguno de ellos esta me encierro en mi cuarto y trato de hacer el menor ruido posible
ante estas crisis” La examinada nos manifiesta: “Lo que hago usualmente para tratar de
que esto desaparezca es llamar a mis amigas y salir con ellas, a comer con mis
familiares o a sitios de recreación, pero aun así después de regresar sigo sintiéndome
con ese pesar y realmente sin casi nada de mejora. A pesar que mi situación ha
mejorado mucho económicamente, y lo de mi padre cada vez sana más, me sigo
sintiendo de la misma manera, a veces siento que es sin razón, a veces con razón, pero
es algo que me pasa siempre”. Nos menciona que su papá murió a los 78 años de edad,
de fibrosis pulmonar, porque era un fumador adicto, nos dice: “mi padre fumaba todos
los días más de 3 cajetillas de cigarro cuando yo era adolescente y él tenía maso menos
40 años, recuerdo que toda la casa olía a cigarro”. La evaluada refiere que cuando su
padre murió ella tenía 50 años de edad, nos menciona: “Mi padre ya venía muy mal,
había tenido ya dos derrames y estaba muy mal de salud, no podía hablar bien, no se le
escuchaba, hablaba muy bajito, ya no podía casi ni caminar, y yo siempre estuve
cuidando de él, jamás lo dejé, el día en el que él murió yo estuve ahí, lo oí dar su último
suspiro”. Al preguntarle por su madre nos dice que se encuentra viva, tiene 76 años de
edad, refiere que sufre de Diabetes, pero sin embargo es una mujer fuerte, menciona:
“Mi madre es una mujer fuerte, a pesar que sufre de diabetes, ella come muy bien y no
tiene ningún problema más, es de buen diente y eso le mantiene fuerte”. Referente a su
carácter nos menciona que es de carácter hostil y machista.
En relación a sus procesos cognitivos o mentales de acuerdo a los siguientes resultados
obtenidos de manera selectiva y focalizada en los diversos ejercicios y cuestiones
propuestas en el tiempo que se realizó, donde se medió las capacidades de lucidez en los
procesos de orientación en función del tiempo y espacio, como el también almacenar y
evocar con correcta información, a su vez sus recuerdos que van acorde a los momentos
y experiencias que paso durante su vida; lo cual se manifestó en su Cociente Emocional
obteniendo un puntaje total de 100 que la ubica en una Categoría Normal en el
Inventario de Inteligencia Emocional de Baron , lo que significa que es una persona que
está en contacto con sus sentimientos, se siente bien acerca de sí misma y tiende a ser
exitosa. Le es fácil entender la manera cómo se sienten otras personas así mismo
muestra éxito para relacionarse con los demás. Es buena manejando la tensión y rara vez
pierden el control. Es realista, segura, independiente y exitosa para resolver los
problemas. Revela una visión positiva de la vida. Por otro lado, respecto a su
Coeficiente Intelectual obtiene un total de 141, que lo ubica en la categoría diagnóstica
Superior del promedio de los resultados en la Escala de Inteligencia de Weschsler para
Adultos (WAIS – IV); lo cual señala que la entrevista teniendo un resaltante
funcionamiento de sus capacidades intelectuales, y con relaciones en sus múltiples
procesos psicológicos como la memoria, la atención, el lenguaje, la concentración y la
agilidad mental que le permite responder tensiones y preocupaciones; de igual manera
en relación al área de organicidad realizado con el Test de Retención Visual de Benton
la paciente presenta un coeficiente intelectual de 95-109 correspondiente a la categoría
Promedio. Dada la edad y el CI del sujeto, la evaluada se ubica dentro de los márgenes
admisibles indicativos de normalidad, por tanto, se descarta la existencia de Signo
Orgánico Cerebral con disfunciones cognitivas. Finalizando el proceso de evaluación y
administración de pruebas psicológicas mediante lo obtenido en el área de personalidad
de la evaluada por medio del inventario de Estilos de Personalidad de Millon (MIPS),
en el cual se presentaron rasgos de una personalidad de una adecuada orientación dentro
de sus metas motivacionales donde se destaca por sociable, esto quiere decir que tiene
facilidades para interactuar ante situaciones sociales, así mismo se adapta a nuevas
metas con gran éxito; es una persona que muy cuidadosa con las personas que les
rodean al gustarle apoyarlas y brindarles protección, a su vez
también manifiesta temor al fracaso, donde muchas veces ante los problemas a
mostrado conductas de aislamiento eliminando toda posibilidad de cambio y progreso,
teniendo relación a las indagaciones previas ya expuestas dentro de la diferentes áreas
que fueron evaluadas referentes al presente estudio de caso.

CONCLUSIONES
 Esto refiere que la presente síntesis de la evaluación psicológica, al
corroborar los principales indicios previos en la evaluada de iniciales
B.A. Charito manifestó que dentro de sus rasgos de personalidad sensaciones
de la presencia persistente de tristeza y una pérdida de interés en actividades
que fue provocada al sentir un miedo externo acerca de una situación o algo
específico; sin embargo, se encuentra en una óptima función en sus
capacidades intelectuales y de igual manera no muestra ninguna lesión en la
área cerebral que de señale dificultades en su interacción social y familiar.
 En conexión a la evaluación de inteligencia emocional, se encontró en
fundamento a este análisis de sus elementos un Cociente Emocional de
Categoría Normal expresando emociones dentro de lo más óptimo dentro de
sus rasgos de personalidad y comportamiento donde se destaca emociones
como la independencia, relaciones interpersonales, la responsabilidad social
y el control de los impulsos ante situaciones de adaptación y manejo de
presión.
 Al corresponder la valoración de su área intelectual, la paciente se encuentra
en una Categoría Superior al Promedio en sus capacidades intelectuales en
relación a los procesos de la memoria, el lenguaje, la concentración, la
atención y la agilidad mental al afrontar problemas de se vea involucrada en
situaciones de preocupación o tensión.
 En la relación al área de organicidad se descarta mediante, la existencia de
Signo Orgánico Cerebral con disfunciones cognitivas la presencia de
posibles indicios de lesione cerebral que afecta sus funciones emocionales.
 Con respecto al área de la personalidad se destaca sus rasgos de
personalidad, donde no se encontró ninguna dificultad en relación a su
autorregulación y control en el cambio de sus reacciones emociones
involucradas en sus interacciones sociales y familiares.
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 diabetes mellitus tipo 2 que acuden a la consulta externa de un hospital
general de Lima, Perú. Rev. Neuropsiquiatr. Vol. 82(3). Pp.166-17.
Recuperada de: [Link]

ANEXOS

INVENTARIO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DE BARON

Apellidos y nombres: J.C.P Edad: 50años Sexo:Femenino Fecha: 24/05/2022

Fecha de nacimiento: 13/06/1972 Lugar de nacimiento: Jaen Direccion actual: Tarapoto
ESCALA DE INTELIGENCIA DE WESCHLER PARA ADULTOS IV
 TEST DE RETENCION VISULA DE BENTON

Nombre: J.C. Pérez Fecha: 26/05/2022 Dpto: San Martin

Edad: 50 años Sexo: F Caso N: Examinador: Peña Aguilar Paulina
Elizabeth
Forma : Benton

INVENTARIO DE ESTILOS DE PERSONALIDAD DE MILLON