INSTITUCION EDUCATIVA AGUEDA GALLARDO DE VILLAMIZAR
MATEMATICAS 5 GRADO
SEGUNDO PERIODO
POTENCIACION DE NUMEROS NATURALES
Estudiar la potenciación en el conjunto de los números naturales.
Identificar la definición de base, exponente y potencia.
LEO CON DETENIMIENTO EL SIGUIENTE CONTENIDO:
POTENCIACIÓN: es la forma abreviada de escribir una multiplicación cuando todos los factores son iguales.
EXPLORA: Dos parejas de estudiantes de Quinto grado prepararon un baile para la fiesta del colegio. Cada uno llevara
dos cintas de colores en cada mano. ¿Cuántas cintas necesitan?
• Para calcular el número de cintas se multiplica 2 por sí mismo, cuatro veces.
Cintas de cada estudiante: 2 x 2 = 4
Cintas de cada pareja: 2 x 4 = 8
Cintas de las dos parejas: 2 x 8 = 16
• Un producto de factores iguales se puede escribir como una potencia.
2 x 2 x 2 x 2 = 24 = 16
R/ Necesitan 16 cintas en total.
TERMINOS DE UNA POTENCIA
BASE. Es el factor o número que se repite.
EXPONENTE: Indica el numero de veces que se repite la base.
BASE 24 EXPONENTE
Tengamos en cuenta que la expresión 24 llama POTENCIA INDICADA.
El resultado 16 se llama POTENCIA.
Para leer una potencia, se nombra el número de la base y el número del exponente, separados por la expresión
“elevado a la”
En el ejemplo anterior se leería: Dos elevado a la potencia cuatro.
EL CUADRADO DE UN NUMERO es el resultado de multiplicar ese número por sí mismo. Ejemplo:
72 = 7 x 7 = 49 92 = 9 x 9 = 81
2
6 = 6 x 6 = 36 102 = 10 x 10 = 100
52 = 5 x 5 = 25 122 = 12 x 12 = 144
En estos casos se leería: CUADRADO DE SIETE IGUAL A 49 o SIETE ELEVADO A LA DOS IGUAL 49.
CUADRADO DE SEIS IGUAL A 36
CUADRADO DE CINCO IGUAL A 25. ETC.
EL CUBO DE UN NUMERO es el resultado de multiplicar el número por sí mismo 3 veces. Ejemplo:
33 = 3 x 3 x 3 = 27
43 = 4 x 4 x 4 = 64
153 = 15 x 15 x 15 = 3375
83 = 8 x 8 x 8 = 512
63 = 6 x 6 x 6 = 216
Se leería: CUBO DE TRES IGUAL A 27. También se puede leer: TRES ELEVADO AL CUBO IGUAL A 27
CUBO DE CUATRO IGUAL A 64 O CUATRO ELEVADO AL CUBO IGUAL A 64.
PRACTIQUEMOS POTENCIACION
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS
LUEGO DE LEER Y TENR PRESENTE LA ANTERIOR INFORMACIÓN DE CONTENIDOS, RESUELVA CADA DÍA UNA
ACTIVIDAD.
1.TALLER.
Halla las potencias y colorea el camino que debe seguir la abeja para llegar hasta el sitio donde está la flor.
a. 53 = _____
b. 24 =______
c. 33 =______
d. 44 =______
e. 93 =______
f. 26 =______
g. 19 = ______
2.TALLER.
EXPRESA LOS SIGUIENTES PRODUCTOS COMO POTENCIAY COMPLETA LA TABLA.
12x12 x 12 x 12 x 12 = _______ MULTIPLICACIÓN BASE EXPONENTE POTENCIA POTENCIA
5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 = ________ INDICADA
9 x 9 x 9 x 9 = ___________ 12x12x12x12x12
6 x 6 x 6 = ____________
9x9x9x9
10 X10 = ____________
3x 3 x 3 =___________ 6x6x6
10x 10
3x3x3
3.TALLER
UNE CON UNA LÍNEA DE COLOR CADA MULTIPLICACIÓN CON LA POTENCIA INDICADA Y LA POTENCIA QUE LE
CORRESPONDE.
2x2x2 34 16
4x4 23 64
3x3x3x3 42 81
4x4x4 43 8
4. TALLER
ESCRIBA A QUÉ NÚMERO O POTENCIA INDICADA SE REFIERE CADA ENUNCIADO.
A. UN NÚMERO QUE ELEVADO A LA DOS ES IGUAL A 16
B. UN NÚMERO QUE ELEVADO A LA TRES ES IGUAL A 512
C. UN NÚMERO QUE ELEVADO AL CUBO ES IGUAL A 8
D. UN NÚMERO QUE ELEVADO A LA CUATRO ES IGUAL A 81
E. UN NÚMERO QUE ELEVADO A LA CINCO ES IGUAL A 32
