SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
TÍTULO:” ¿criterios para establecer las normas de convivencia?
CEBA 0086 JOSE MARIA ARGUEDAS
CICLO AVANZADO GRADO 1RO D SECCION “D”
CAMPO HUMANIDADES Áreas DPC
UNIDAD I “NOS HIDRATAMOS PARA ENFRENTAR LA OLA DE CALOR DURACIÓN 5 horas
DOCENTES SOLEDAD ACHAYA HUALLPA FECHA 15 AL 19 DE ABRIL
I. DATOS GENERALES
PROPÓSITO Delibera sobre asuntos públicos reconociendo sus causas y consecuencias
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA
Convive y participa - Construye normas y asume -§ Participa en la construcción de nomas de convivencia y . Escuchan una noticia sobre el
problema de ola de calor y
democráticamente en la acuerdos y leyes. su cumplimiento teniendo en cuenta los principios expresan sus opiniones.
búsqueda del bien común - Delibera sobre asuntos
democráticos
públicos.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque ambiental. Solidaridad planetaria y equidad Los directivos, los docentes y los estudiantes plantean proyectos educativos para dar
Intergeneracional soluciones relacionadas a la realidad ambiental de su comunidad, tal como la
contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud ambiental, etc.
III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
EDUCATIVOS
INICIO Se da la bienvenida a los estudiantes y se les presenta la problemática, 20’
construyéndose así el nombre del proyecto, las secuencias y los productos al
término del proyecto. Así mismo la manera de cómo serán evaluados.
Se inicia la clase recordando los acuerdos de convivencia.
Se presenta la situación de aprendizaje. Contexto
RECOJO DE SABERES Contestan las siguientes preguntas: Diálogo
PREVIOS 1. ¿Qué observas en tu ENTORNO
2. ¿en tu comunidad esta afectando la ola de calor?
CONFLICTO COGNITIVO Se les presenta imágenes y se pregunta: 20’
1. ¿por qué la ola de calor está afectando en la sociedad
2. ¿qué consecuencias genera la ola de calor
3. ¿Qué alternativas de solución propones para disminuir la ola de calor?
SE COMUNICA EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN.
PROCESO CONSTRUCCIÓN DEL Con los conocimientos previos y los conceptos básicos sobre Cómo Módulo de 80’
NUEVO CONOCIMIENTO autoaprendizaje
mejoramos las normas de convivencia Ficha de
, se les pide a los estudiantes que formen equipos de trabajo de 4 o 5 aprendizaje
integrantes.
Se les presenta una ficha de aprendizaje donde se les solicita que Pizarra
identifíquenla tonalidad de voz cualidades de expresión Plumones
ACERCANDOSE AL TEMA criterios para establecer las normas
de convivencia.
Luego plantean la pregunta de investigación en equipo y dan a conocer
sus ideas.
GESTIÓN DE LOS Para continuar en la sesión SE ENTREGARÁ UN Texto o sobre él. Encuesta 80’
APRENDIZAJES Cuaderno
¿Cómo mejoramos las normas de convivencia? Lapiceros
Reglas
CIERRE . 25’
La docente hará reflexionar a sus estudiantes con las siguientes preguntas: ¿Qué
METACOGNICIÓN beneficios tendrá si cuidamos el ambiente?
¿Cómo ayudarías a mantener tu distrito limpio y ordenado?
¿Cómo podemos mejorar las áreas verdes?
EVALUACION TECNICAS Trabajo en equipo –
INSTRUMENTOS Rubrica -lista de cotejo
REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
ANEXOS
Actividad de aprendizaje FICHAS DE APRENDIZAJE
