Apuntes de Matemática Discreta

Francisco José González Gutiérrez

21 de Septiembre de 2019
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Contenido

I Lógica Matemática y Teoría de Conjuntos 1

1 Lógica de Proposiciones 3

1.1 Proposiciones y Tablas de Verdad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.1.1 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.1.2 Valor de verdad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1.1.3 Variables de enunciado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1.1.4 Proposiciones simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1.1.5 Proposición compuesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1.1.6 Tablas de verdad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

1.2 Conexión entre Proposiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1.2.1 Conjunción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1.2.2 Disyunción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1.2.3 Negación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

1.2.4 Tautologías y contradicciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1.2.5 Proposición condicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1.2.6 Proposición recíproca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.2.7 Proposición contrarrecíproca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.2.8 Proposición bicondicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.3 Implicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

1.3.1 Implicación lógica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

1.3.2 Implicaciones lógicas más comunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

1.4 Equivalencia Lógica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

1.4.1 Proposiciones lógicamente equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

1.4.2 Equivalencia lógica y Bicondicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

iii
iv CONTENIDO

1.4.3 Equivalencias lógicas más comunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

1.5 Razonamientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

1.5.1 Razonamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

1.5.2 Razonamiento Válido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

1.5.3 Demostración por Contradicción o Reducción al Absurdo . . . . . . . . . . . . . . . . 32

1.5.4 Demostración por la Contrarrecíproca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

1.5.5 Falacia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

2 Lógica de Predicados 41

2.1 Definiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

2.1.1 Predicado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

2.1.2 Universo del discurso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

2.1.3 Predicados y Proposiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

2.1.4 Variables Libres y Ligadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

2.2 Cuantificadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

2.2.1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

2.2.2 Cuantificador Universal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

2.2.3 Valor de Verdad de una Proposición Cuantificada Universalmente . . . . . . . . . . . . 46

2.2.4 Cuantificador Existencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

2.2.5 Valor de Verdad de una Proposición Cuantificada Existencialmente . . . . . . . . . . . 48

2.2.6 Valores de Verdad. Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

2.3 Cálculo con Predicados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

2.3.1 Leyes de De Morgan Generalizadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

2.3.2 Regla General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

2.3.3 Asociatividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

2.3.4 Distributividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

2.4 Razonamientos y Cuantificadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

CONTENIDO v

3 Conjuntos y Subconjuntos 75

3.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

3.1.1 Conjuntos y Elementos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

3.1.2 Diagramas de Venn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

3.1.3 Determinación por Extensión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

3.1.4 Determinación por Comprensión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

3.1.5 Conjunto Universal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

3.1.6 Conjunto Vacío . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

3.1.7 Axioma de Extensión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

3.2 Inclusión de Conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

3.2.1 Subconjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

3.2.2 Inclusión Estricta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

3.2.3 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

3.2.4 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

3.2.5 Caracterización de la Igualdad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

3.2.6 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

3.2.7 Transitividad de la inclusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

3.3 Conjunto de las Partes de un Conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

3.3.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

4 Operaciones con Conjuntos 95

4.1 Definiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

4.1.1 Unión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

4.1.2 Intersección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

4.1.3 Diferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

4.1.4 Complementario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

4.1.5 Diferencia simétrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

4.2 Álgebra de conjuntos. Dualidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

4.2.1 Leyes Idempotentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

4.2.2 Leyes Conmutativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

4.2.3 Leyes Asociativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

4.2.4 Leyes Distributivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

vi CONTENIDO

4.2.5 Leyes de Dominación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

4.2.6 Leyes de Identidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
4.2.7 Ley Involutiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
4.2.8 Leyes del Complementario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
4.2.9 Leyes de De Morgan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
4.3 Partición de un conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
4.3.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
4.4 Producto cartesiano de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
4.4.1 n-tupla ordenada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
4.4.2 Igualdad de n-tuplas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
4.4.3 Producto cartesiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
4.4.4 Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154

II Teoría de Números 159

5 Divisibilidad. Algoritmo de la División 161

5.1 Divisibilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
5.1.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
5.1.2 Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
5.2 Algoritmo de la División . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
5.2.1 Existencia y Unicidad de Cociente y Resto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
5.2.2 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
5.3 Máximo Común Divisor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
5.3.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
5.3.2 Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
5.3.3 Principio de la Buena Ordenación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
5.3.4 Existencia y Unicidad del Máximo Común Divisor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
5.3.5 Corolario. Identidad de Bezout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
5.3.6 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
5.3.7 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
5.3.8 Más Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
5.4 Algoritmo de Euclides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
5.4.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
5.4.2 Algoritmo de Euclides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
5.5 Mínimo Común Múltiplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
5.5.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
5.5.2 Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
CONTENIDO vii

6 Teorema Fundamental de la Aritmética 213

6.1 Números Primos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213

6.1.1 Primos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213

6.1.2 Compuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213

6.1.3 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214

6.1.4 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

6.1.5 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

6.2 Criba de Eratóstenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218

6.2.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218

6.2.2 Criba de Eratóstenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219

6.3 Teorema Fundamental de la Aritmética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234

6.3.1 Lema de Euclides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234

6.3.2 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234

6.3.3 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236

6.3.4 Teorema Fundamental de la Aritmética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238

6.3.5 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240

6.4 Divisores de un número . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241

6.4.1 Lema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241

6.4.2 Criterio General de Divisibilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242

6.4.3 Divisores de un número . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244

6.4.4 Método para la obtención de todos los divisores de un número . . . . . . . . . . . . . 245

6.4.5 Número de divisores de un número compuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248

6.4.6 Suma de los divisores de un número compuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250

6.5 Reglas para calcular el M.C.D. y el M.C.M. de dos números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251

6.5.1 Máximo Común Divisor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251

6.5.2 Mínimo Común Múltiplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253

7 Ecuaciones Diofánticas 267

7.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267

7.1.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267

7.2 Solución de una Ecuación Diofántica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267

7.2.1 Solución Particular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267

7.2.2 Solución General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269

viii CONTENIDO

8 Congruencias 283
8.1 Conceptos Básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
8.1.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
8.1.2 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
8.2 Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
8.2.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
8.2.2 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
8.2.3 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
8.3 Congruencias Lineales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
8.3.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
8.3.2 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
8.3.3 Teorema Chino del Resto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
8.4 Euler, Fermat y Wilson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
8.4.1 Función de Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
8.4.2 Teorema de Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
8.4.3 Pequeño Teorema de Fermat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
8.4.4 Teorema de Wilson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317

III Relaciones y Funciones 321

9 Relaciones 323
9.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
9.1.1 Relación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324
9.1.2 Igualdad de Relaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
9.1.3 Dominio e Imagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
9.2 Relaciones Binarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
9.3 Matriz de una Relación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
9.3.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
9.4 Grafo Dirigido de una Relación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
9.4.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
9.4.2 Representación Gráfica de un Grafo Dirigido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
9.5 Propiedades de las Relaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
9.5.1 Reflexividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
9.5.2 Simetría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
9.5.3 Antisimetría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
9.5.4 Transitividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
CONTENIDO ix

10 Relaciones de Equivalencia 345

10.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
10.1.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
10.1.2 Digrafo asociado a una Relación de Equivalencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347
10.1.3 Matriz asociada a una Relación de Equivalencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349
10.2 Clases de Equivalencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
10.2.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
10.2.2 Lema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
10.3 Conjunto Cociente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353
10.3.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353
10.3.2 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354
10.3.3 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366

11 Relaciones de Orden 375

11.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375
11.1.1 Relación de Orden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375
11.2 Conjuntos Ordenados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376
11.2.1 Elementos Comparables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376
11.2.2 Orden Parcial y Total . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376
11.2.3 Conjuntos Ordenados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
11.3 Representación Gráfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
11.3.1 Diagrama de Hasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
11.4 Elementos Característicos de un Conjunto Ordenado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390
11.4.1 Elemento Minimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390
11.4.2 Elemento Maximal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392
11.4.3 Existencia del Maximal y Minimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395
11.4.4 Elemento Mínimo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396
11.4.5 Elemento Máximo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
11.4.6 Unicidad del Máximo y el Mínimo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399
11.4.7 Cotas Inferiores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399
11.4.8 Cotas Superiores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401
11.4.9 Conjunto Acotado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403
11.4.10 Ínfimo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403
11.4.11 Supremo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403
11.4.12 Unicidad del Ínfimo y el Supremo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 405
x CONTENIDO

12 Funciones 413

12.1 Definiciones y Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 413

12.1.1 Función . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 413

12.1.2 Dominio e Imagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414

12.1.3 Igualdad de Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419

12.1.4 Función Identidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419

12.2 Composición de Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419

12.2.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421

12.2.2 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421

12.2.3 Asociatividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424

12.3 Tipos de Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 431

12.3.1 Función Inyectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 431

12.3.2 Función Suprayectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 433

12.3.3 Función Biyectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 434

12.3.4 Composición y Tipos de Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 440

12.4 Función Inversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 442

12.4.1 Función Invertible . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 442

12.4.2 Caracterización de una Función Invertible . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 442

12.5 Composición de Funciones e Inversa de una Función . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 445

12.5.1 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 445

12.5.2 Unicidad de la Inversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 447

12.5.3 Inversa de la Composición de Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 447

IV Ecuaciones de Recurrencia 453

13 Generalidades 455

13.1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 455

13.1.1 Ecuación de Recurrencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456

13.2 Solución de las Ecuaciones de Recurrencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456

13.2.1 Sucesión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 457

13.2.2 Solución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 457

CONTENIDO xi

14 Ecuaciones de Recurrencia Lineales 459

14.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 459

14.1.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 459

14.1.2 Orden de una Ecuación Lineal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 459

14.1.3 Forma general de una ecuación de recurrencia lineal de orden k . . . . . . . . . . . . . 459

14.1.4 Clasificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 460

14.2 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 461

14.2.1 Existencia y unicidad de la solución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 462

14.3 Propiedades de la solución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 464

14.3.1 Principio de superposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 464

14.3.2 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 464

15 Recurrencias Lineales Homogéneas 467

15.1 Primer Orden con Coeficientes Constantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 467

15.1.1 Solución General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 467

15.1.2 Solución única . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 468

15.2 Segundo orden con Coeficientes Constantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 471

15.3 Orden k con Coeficientes Constantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473

15.3.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473

15.3.2 Ecuación Característica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473

15.3.3 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 475

15.3.4 n-ésima Potencia de un Número Complejo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 488

16 Recurrencias Lineales No Homogéneas 493

16.1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 493

16.1.1 Binomio de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 493

16.1.2 Triángulo de Pascal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 493

16.2 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 495

16.2.1 Forma General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 495

16.2.2 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 495

16.3 Método de los Coeficientes Indeterminados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 496

xii CONTENIDO
 Unidad Temática I

Lógica Matemática y Teoría de

Conjuntos

1
Lección 1

Lógica de Proposiciones

Y ahora llegamos a la gran pregunta del porqué. El robo no ha sido

el objeto del asesinato, puesto que nada desapareció. ¿Fue por
motivos políticos, o fue una mujer? Esta es la pregunta con que
me enfrento. Desde el principio me he inclinado hacia esta última
suposición. Los asesinatos políticos se complacen demasiado en
hacer su trabajo y huir. Este asesinato, por el contrario, había
sido realizado muy deliberadamente, y quien lo perpetró ha dejado
huellas por toda la habitación, mostrando que estuvo allí todo el
tiempo.
Arthur Conan Doyle. Un Estudio en Escarlata. 1887

La estrecha relación existente entre la matemática moderna y la lógica formal es una de sus características
fundamentales. La lógica aristotélica era insuficiente para la creación matemática ya que la mayor parte de
los argumentos utilizados en ésta contienen enunciados del tipo “si, entonces”, absolutamente extraños en
aquella.

En esta primera lección de lógica estudiaremos uno de los dos niveles en los que se desenvuelve la moderna
lógica formal: la lógica de enunciados o de proposiciones.

1.1 Proposiciones y Tablas de Verdad

Cuando planteamos cualquier idea o teoría, científica o no, hacemos afirmaciones en forma de frases y que
tienen un sentido pleno. Tales afirmaciones, verbales o escritas, las denominaremos enunciados o proposi-
ciones.

1.1.1 Proposición

Llamaremos proposición a cualquier enunciado que sea verdadero o falso, pero no ambas cosas a la vez.

Ejemplo 1.1

Las siguientes afirmaciones son proposiciones.

(a) Gabriel García Márquez escribió Cien años de soledad.

3
4 Lección 1. Lógica de Proposiciones

(b) 6 es un número primo.

(c) 3 + 2 = 6

(d) 1 es un número entero, pero 2 no lo es.

(e) El resto de dividir −5 entre 2 es 1.

Nota 1.1 Las proposiciones se notan con letras minúsculas, p, q, r, s, t, . . . . . .

La notación p :Tres más cuatro es igual a siete se utiliza para definir que p es la proposición “Tres más cuatro
es igual a siete”.

Este tipo de proposiciones se llaman simples, ya que no pueden descomponerse en otras.

Ejemplo 1.2

Las siguientes afirmaciones no son proposiciones.

(a) x + y > 5

(b) ¿Te vas?

(c) Compra cinco manzanas y cuatro peras.

(d) x = 2

Solución.

(a) x + y > 5. Aunque es una afirmación no es una proposición ya que será verdadera o falsa dependiendo
de los valores que tomen x e y.

(b) ¿Te vas? No es una afirmación y, por tanto, no es una proposición.

(c) Compra cinco manzanas y cuatro peras. No es una proposición ya que, al igual que la anterior, no es
una afirmación.

(d) x = 2. No es una proposición ya que será verdadera o falsa según el valor que tome x.

Desde el punto de vista lógico carece de importancia cual sea el contenido material de los enunciados o
proposiciones, solamente nos interesa su valor de verdad.
1.1. Proposiciones y Tablas de Verdad 5

1.1.2 Valor de verdad

Llamaremos valor verdadero o de verdad de una proposición a su veracidad o falsedad. El valor de verdad
de una proposición verdadera es verdad y el de una proposición falsa es falso.

Ejemplo 1.3

Dígase cuáles de las siguientes afirmaciones son proposiciones y determinar el valor de verdad de aquellas
que lo sean.

(a) p: Existe Premio Nobel de informática.

(b) q: La tierra es el único planeta del Universo que tiene vida.
(c) r: Teclee Escape para salir de la aplicación.
(d) s: Cinco más siete es grande.

Solución.

(a) p es una proposición falsa, es decir su valor de verdad es Falso.

(b) No sabemos si q es una proposición ya que desconocemos si esta afirmación es verdadera o falsa.
(c) r no es una proposición ya que no es una afirmación, es un mandato.
(d) s no es una proposición ya que su enunciado, al carecer de contexto, es ambiguo. En efecto, cinco
niñas más siete niños es un número grande de hijos en una familia, sin embargo cinco monedas de cinco
céntimos más siete monedas de un céntimo no constituyen una gran cantidad de dinero.

1.1.3 Variables de enunciado

Es una proposición arbitraria, p, con un valor de verdad no especificado, es decir, puede ser verdad o falsa.

1.1.4 Proposiciones simples

Llamaremos de esta forma a aquellas proposiciones que no puedan descomponerse en otras más sencillas.

1.1.5 Proposición compuesta

Si las proposiciones simples p1 , p2 , . . . , pn se combinan para formar la proposición P , diremos que P es una
proposición compuesta de p1 , p2 , . . . , pn .

Ejemplo 1.4
6 Lección 1. Lógica de Proposiciones

“La Matemática Discreta es mi asignatura preferida y Mozart fue un gran compositor” es una proposición
compuesta por las proposiciones “La Matemática Discreta es mi asignatura preferida” y “Mozart fue un gran
compositor”.

“El es inteligente o estudia todos los días” es una proposición compuesta por dos proposiciones: “El es
inteligente” y “El estudia todos los días”.

“Si estudio todos los días, aprobaré esta asignatura” es una proposición compuesta por las proposiciones
“estudio todos los días” y “aprobaré esta asignatura”.

Nota 1.2 La propiedad fundamental de una proposición compuesta es que su valor de verdad está com-
pletamente determinado por los valores de verdad de las proposiciones que la componen junto con la forma
en que están conectadas.

En el cálculo lógico, prescindiremos de los contenidos de las proposiciones y los sustituiremos por variables de
enunciado. Toda variable de enunciado, p, puede ser sustituida por cualquier enunciado siendo sus posibles
valores, verdadero o falso. El conjunto de los posibles valores de una proposición p, los representaremos en
las llamadas tablas de verdad, ideadas por L.Wittgenstein1 .

1.1.6 Tablas de verdad

La tabla de verdad de una proposición compuesta P , enumera todas las posibles combinaciones de los valores
de verdad de las proposiciones p1 , p2 , . . . , pn que la componen.

Ejemplo 1.5

Por ejemplo, si P es una proposición compuesta por las proposiciones simples p1 , p2 y p3 , entonces la tabla
de verdad de P deberá recoger, al menos, los siguientes valores de verdad.

p1 p2 p3
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F


1 Ludwig Wittgenstein (Viena 1889-Cambridge 1951), nacionalizado británico en 1938. Estudió Ingeniería Mecánica en Berlin,
posteriormente investigó Aeronáutica en Manchester. La necesidad de entender mejor las matemáticas lo llevó a estudiar sus
fundamentos. Dejó Manchester en 1911 para estudiar lógica matemática con Russell en Cambridge. Escribió su primer gran
trabajo en lógica, Tractatus logico-philosophicus, durante la primera guerra mundial, primero en el frente ruso y luego en el
norte de Italia. Envió el manuscrito a Russell desde un campo de prisioneros en Italia. Liberado en 1919, regaló la fortuna que
había heredado de su familia y trabajó en Austria como profesor en una escuela primaria. Volvió a Cambridge en 1929 y fue
profesor en esta universidad hasta 1947, año en que renunció. Su segundo gran trabajo, Investigaciones filosóficas fue publicado
en 1953, es decir, dos años después de su muerte. Otras obras póstumas de Wittgenstein son: Observaciones filosóficas sobre
los principios de la matemática(1956), Cuadernos azul y marrón(1958) y Lecciones y conversaciones sobre estética, sicología y
fe religiosa(1966).
1.2. Conexión entre Proposiciones 7

1.2 Conexión entre Proposiciones

Estudiamos en este apartado las distintas formas de conectar proposiciones entre sí. Prestaremos especial
atención a las tablas de verdad de las proposiciones compuestas que pueden formarse utilizando las distintas
conexiones.

1.2.1 Conjunción

Dadas dos proposiciones cualesquiera p y q, llamaremos conjunción de ambas a la proposición compuesta “p

y q” y la notaremos p ∧ q. Esta proposición será verdadera únicamente en el caso de que ambas proposiciones
lo sean.

Obsérvese que de la definición dada se sigue directamente que si al menos una de las dos, p ó q, es falsa,
entonces p ∧ q no puede ser verdad y, consecuentemente, será falsa. Por lo tanto su tabla de verdad vendrá
dada por

p q p∧q
V V V
V F F
F V F
F F F

Obsérvese también que el razonamiento puede hacerse a la inversa, es decir si p ∧ q es verdad, entonces p y
q son, ambas, verdad y que si p ∧ q es falsa, entonces una de las dos, al menos, ha de ser falsa.

1.2.2 Disyunción

Dadas dos proposiciones cualesquiera p y q, llamaremos disyunción de ambas a la proposición compuesta “p

ó q” y la notaremos p ∨ q. Esta proposición será falsa únicamente si ambas proposiciones, p y q, lo son.

De acuerdo con la definición dada se sigue que si una de las dos, p ó q, es verdad entonces p ∨ q no puede
ser falsa y, consecuentemente, será verdadera. Su tabla de verdad será, por tanto,

p q p∨q
V V V
V F V
F V V
F F F

Al igual que en la conjunción, podemos razonar en sentido inverso. En efecto, si p ∨ q es verdad, entonces
una de las dos, al menos, ha de ser verdad y si p ∨ q es falsa, entonces ambas han de ser falsas.

La palabra “o” se usa en el lenguaje ordinario de dos formas distintas. A veces se utiliza en el sentido de “p
ó q, ó ambos”, es decir, al menos una de las dos alternativas ocurre y, a veces es usada en el sentido de “p ó
q, pero no ambos” es decir, ocurre exactamente una de de las dos alternativas.

Por ejemplo, la proposición “El irá a Madrid o a Bilbao” usa “o” con el último sentido. A este tipo de
disyunción la llamaremos disyunción exclusiva.
8 Lección 1. Lógica de Proposiciones

1.2.3 Negación

Dada una proposición cualquiera, p, llamaremos “negación de p” a la proposición “no p” y la notaremos ¬p.
Será verdadera cuando p sea falsa y falsa cuando p sea verdadera.

La tabla de verdad de esta nueva proposición, ¬p, es:

p ¬p
V F
F V

De esta forma, el valor verdadero de la negación de cualquier proposición es siempre opuesto al valor verdadero
de la afirmación original.


Ejemplo 1.6

Estudiar la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:

p1 : El Pentium es un microprocesador.
p2 : Es falso que el Pentium sea un microprocesador.
p3 : El Pentium no es un microprocesador.
p4 : 2 + 2 = 5
p5 : Es falso que 2 + 2 = 5

Solución.

X p2 y p3 son, cada una, la negación de p1 .

X p5 es la negación de p4 .

Pues bien, de acuerdo con la tabla de verdad para la negación, tendremos:

X p1 es verdad, luego p2 y p3 son falsas.

X p4 es falsa, luego p5 es verdad.

Ejemplo 1.7

Construir la tabla de verdad de la proposición ¬(p ∧ ¬q).

Solución.

p q ¬q p ∧ ¬q ¬ (p ∧ ¬q)
V V F F V
V F V V F
F V F F V
F F V F V


1.2. Conexión entre Proposiciones 9

1.2.4 Tautologías y contradicciones

Sea P una proposición compuesta de las proposiciones simples p1 , p2 , . . . , pn

P es una Tautología si es verdadera para todos los valores de verdad que se asignen a p1 , p2 , . . . , pn .
P es una Contradicción si es falsa para todos los valores de verdad que se asignen a p1 , p2 , . . . , pn .

En adelante, notaremos por “C” a una contradicción y por “T ” a una tautología. Una proposición P que no
es tautología ni contradicción se llama, usualmente, Contingencia.

Ejemplo 1.8

Probar que la proposición compuesta p ∨ ¬p es una tautología y la p ∧ ¬p es una contradicción.

Solución.

Lo resolveremos escribiendo una tabla de verdad. En efecto,

p ¬p p ∨ ¬p p ∧ ¬p
V F V F
F V V F

Obsérvese que p ∨ ¬p es verdad, independientemente de quienes sean las variables de enunciado, p y ¬p y lo

mismo ocurre con la falsedad de p ∧ ¬p.

1.2.5 Proposición condicional

Dadas dos proposiciones p y q, a la proposición compuesta

“si p, entonces q”

se le llama “proposición condicional” y se nota por

p −→ q

A la proposición “p” se le llama hipótesis, antecedente, premisa o condición suficiente y a la “q” tesis, con-
secuente, conclusión o condición necesaria del condicional. Una proposición condicional es falsa únicamente
cuando siendo verdad la hipótesis, la conclusión es falsa (no se debe deducir una conclusión falsa de una
hipótesis verdadera).

De acuerdo con esta definición se sigue que si la hipótesis, p, es verdadera y la conclusión, q, es falsa, entonces
el condicional p −→ q es falso. En todos los demás casos, la proposición no es falsa y, por lo tanto, ha de ser
verdadera. Consecuentemente, su tabla de verdad será:

p q p −→ q
V V V
V F F
F V V
F F V
10 Lección 1. Lógica de Proposiciones

Obsérvese que si p −→ q es verdadero, entonces puede deducirse que la conclusión, q, es verdadera, indepen-
dientemente del valor de verdad que tenga la hipótesis, p, o la hipótesis, p, es falsa, independientemente del
valor de verdad que tenga la conclusión, q.

También puede observarse que si el condicional p −→ q es falso, entonces lo único que puede deducirse es
que la hipótesis, p, es verdadera y la conclusión, q, falsa.

Nota 1.3 El esquema siguiente presenta otras formulaciones equivalentes del condicional,

p −→ q q si p
p sólo si q
p es una condición suficiente para q.
q es una condición necesaria para p.
q se sigue de p.
q a condición de p.
q cuando p.

Analizaremos con detalle cada uno de los cuatro casos que se presentan en la tabla de verdad.

1.− Antecedente y consecuente verdaderos.

En este caso parece evidente que el condicional “si p, entonces q” se evalúe como verdadero. Por
ejemplo,

“Si como mucho, entonces engordo”

es una sentencia que se evalúa como verdadera en el caso de que tanto el antecedente como el consecuente
sean verdaderos.
Ahora bien, obsérvese que ha de evaluarse también como verdadero un condicional en el que no exista
una relación de causa entre el antecedente y el consecuente. Por ejemplo, el condicional

“Si García Lorca fue un poeta, entonces Gauss fue un matemático”

ha de evaluarse como verdadero y no existe relación causal entre el antecedente y el consecuente. Es

por esta razón que no hay que confundir el condicional con la implicación lógica.

“García Lorca fue un poeta implica que Gauss fue un matemático”

Es una implicación falsa desde el punto de vista lógico. Más adelante estudiaremos la implicación
lógica.

2.− Antecedente verdadero y consecuente falso.

En este caso parece natural decir que el condicional se evalúa como falso. Por ejemplo, supongamos
que un político aspirante a Presidente del Gobierno promete:

“Si gano las elecciones, entonces bajaré los impuestos”

Este condicional será falso sólo si ganando las elecciones, el político no baja los impuestos. A nadie
se le ocurriría reprochar al político que no ha bajado los impuestos si no ha ganado las elecciones.
Obsérvese que el hecho de que p sea verdadero y, sin embargo, q sea falso viene, en realidad, a refutar
la sentencia p −→ q, es decir la hace falsa.
1.2. Conexión entre Proposiciones 11

3.− Antecedente falso y consecuente verdadero.

Nuestro sentido común nos indica que el condicional p −→ q no es, en este caso, ni verdadero ni falso.
Parece ilógico preguntarse por la veracidad o falsedad de un condicional cuando la condición expresada
por el antecedente no se cumple. Sin embargo, esta respuesta del sentido común no nos sirve, estamos
en lógica binaria y todo ha de evaluarse bien como verdadero, bien como falso, es decir, si una sentencia
no es verdadera, entonces es falsa y viceversa.
Veamos que en el caso que nos ocupa, podemos asegurar que el condicional no es falso. En efecto,
como dijimos anteriormente, p −→ q es lo mismo que afirmar que

“p es una condición suficiente para q”

es decir, p no es la única condición posible, por lo cual puede darse el caso de que q sea verdadero
siendo p falso. O sea, la falsedad del antecedente no hace falso al condicional y si no lo hace falso,
entonces lo hace verdadero. Por ejemplo,

“Si estudio mucho, entonces me canso”

¿Qué ocurriría si no estudio y, sin embargo, me cansara? Pues que la sentencia no sería inválida, ya
que no se dice que no pueda haber otros motivos que me puedan producir cansancio.

4.− Antecedente y consecuente falsos.

La situación es parecida a la anterior. La condición p no se verifica, es decir, es falsa, por lo que el
consecuente q puede ser tanto verdadero como falso y el condicional, al no ser falso, será verdadero.
Obsérvese, anecdóticamente, que es muy frecuente el uso de este condicional en el lenguaje coloquial,
cuando se quiere señalar que, ante un dislate, cualquier otro está justificado.

“Si tú eres programador, entonces yo soy el dueño de Microsoft”

Ejemplo 1.9

Dadas las proposiciones:

p: El número a es par.

q: Los resultados salen en pantalla.

r: Los resultados se imprimen.

Enunciar las formulaciones equivalentes de las siguientes proposiciones.

(a) q −→ p.

(b) ¬q −→ r.

(c) r −→ (p ∨ q).

Solución.

(a) q −→ p.
12 Lección 1. Lógica de Proposiciones

Formulaciones equivalentes de q −→ p
Si q, entonces p Si los resultados salen en pantalla, entonces a es par.
p si q a es par si los resultados salen en pantalla.
q sólo si p Los resultados salen en pantalla sólo si el número a es par.
q es suficiente para p Es suficiente que los resultados salgan en pantalla para que a sea par.
p es necesaria para q Para que los resultados salgan en pantalla es necesario que a sea par.

(b) ¬q −→ r.

Formulaciones equivalentes de ¬q −→ r
Si ¬q, entonces r Si los resultados no salen en pantalla, entonces se imprimen.
r si ¬q Los resultados se imprimen si no salen en pantalla.
¬q sólo si r Los resultados no salen en pantalla sólo si se imprimen.
¬q es suficiente para r Es suficiente que los resultados no salgan en pantalla para
que se impriman.
r es necesaria para ¬q Es necesario que los resultados se impriman para que
no salgan en pantalla.

(c) r −→ (p ∨ q).

Formulaciones equivalentes de r −→ (p ∨ q)
Si r, entonces p ∨ q Si los resultados se imprimen, entonces a es par o los resultados
salen en pantalla.
(p ∨ q) si r a es par o los resultados salen en pantalla si los resultados
se imprimen.
r sólo si (p ∨ q) Los resultados se imprimen sólo si salen en pantalla o a es par.
r es suficiente para (p ∨ q) Es suficiente que los resultados se impriman para que a sea par
o los resultados salgan en la pantalla.
(p ∨ q) es necesaria para r Para que los resultados se impriman es necesario que a sea par
o que salgan en pantalla.

Ejemplo 1.10

Sean las proposiciones

p : Está lloviendo.
q : Iré a la playa.
r : Tengo tiempo.

(a) Escribir, usando conectivos lógicos, una proposición que simbolice cada una de las afirmaciones sigu-
ientes:
(a.1) Si no está lloviendo y tengo tiempo, entonces iré a la playa.
(a.2) Iré a la playa sólo si tengo tiempo.
(a.3) No está lloviendo.
(a.4) Está lloviendo, y no iré a la ciudad.
(b) Enunciar las afirmaciones que se corresponden con cada una de las proposiciones siguientes:
(b.1) q −→ (r ∧ ¬p)
1.2. Conexión entre Proposiciones 13

(b.2) r ∧ q
(b.3) r −→ q
(b.4) ¬r ∧ ¬q

Solución.

(a) Escribimos en forma simbólica las afirmaciones propuestas.

(a.1) (¬p ∧ r) −→ q
(a.2) q −→ r
(a.3) ¬p
(a.4) p ∧ ¬q
(b) Escribimos en forma de afirmaciones las proposiciones.
(b.1) Iré a la playa sólo si tengo tiempo y no está lloviendo.
(b.2) Tengo tiempo e iré a la playa.
(b.3) Iré a la playa si tengo tiempo.
(b.4) Ni tengo tiempo, ni iré a la ciudad.

1.2.6 Proposición recíproca

Dada la proposición condicional p −→ q, su recíproca es la proposición, también condicional, q −→ p.

Por ejemplo, la recíproca de “Si la salida no va a la pantalla, entonces los resultados se dirigen a la impresora”
será “Si los resultados se dirigen a la impresora, entonces la salida no va a la pantalla”.

1.2.7 Proposición contrarrecíproca

Dada la proposición condicional p −→ q, su contrarrecíproca es la proposición condicional, ¬q −→ ¬p.

Por ejemplo, la contrarrecíproca de la proposición “Si María estudia mucho, entonces es buena estudiante”
es “Si María no es buena estudiante, entonces no estudia mucho”.

Ejemplo 1.11

Escribir la recíproca y la contrarrecíproca de cada una de las afirmaciones siguientes:

(a) Si llueve, no voy.

(b) Me quedaré, sólo si tú te vas.
(c) Si tienes 1 euro, entonces puedes comprar un helado.

Solución.
14 Lección 1. Lógica de Proposiciones

(a) Si llueve, no voy.

Si llamamos p: llueve y q: no voy, la afirmación propuesta es el condicional p −→ q. Pues bien,

p −→ q Si llueve, entonces no voy.

Recíproca q −→ p Si no voy, entonces llueve.
No voy sólo si llueve.
Contrarrecíproca ¬q −→ ¬p Si voy, entonces no llueve.
No llueve si voy
Voy sólo si no llueve.

(b) Me quedaré sólo si te vas.

Llamaremos p: me quedaré y q: te vas. Entonces,

p −→ q Me quedaré sólo si te vas.

Recíproca q −→ p Si te vas, entonces me quedaré.
Me quedaré si te vas.
Contrarrecíproca ¬q −→ ¬p Si no te vas, entonces no me quedaré.
No me quedaré si no te vas.

(c) Si tienes 1 euro, entonces puedes comprar un helado.

Tomando p: tienes 1 euro y q: puedes comprar un helado.

p −→ q Puedes comprar un helado si tienes un euro.

Recíproca q −→ p Si puedes comprar un helado, entonces tienes 1 euro.
Tienes 1 euro si puedes comprar un helado.
Puedes comprar un helado sólo si tienes un euro.
Contrarrecíproca ¬q −→ ¬p Si no puedes comprar un helado, entonces no tienes 1 euro.
No tienes 1 euro si no puedes comprar un helado.

1.2.8 Proposición bicondicional

Dadas dos proposiciones p y q, a la proposición compuesta

“p si y sólo si q”

se le llama “proposición bicondicional” y se nota por

p ←→ q

La interpretación del enunciado es:

p sólo si q y p si q

o lo que es igual

si p, entonces q y si q, entonces p
1.2. Conexión entre Proposiciones 15

es decir,
(p −→ q) ∧ (q −→ p)

Por tanto, su tabla de verdad es:

p q p −→ q q −→ p p ←→ q
V V V V V
V F F V F
F V V F F
F F V V V

Luego la proposición bicondicional p ←→ q es verdadera únicamente en caso de que ambas proposiciones, p

y q, tengan los mismos valores de verdad.

Obsérvese también que el razonamiento puede hacerse a la inversa, es decir si p ←→ q es verdadera, entonces
p y q han de tener, ambas, el mismo valor de verdad. En cambio, si p ←→ q es falsa, lo que puede deducirse
es que p y q tienen distintos valores de verdad.

Nota 1.4 Obsérvese que la proposición condicional p −→ q, se enunciaba

Si p, entonces q

siendo una formulación equivalente,

Una condición necesaria para p es q

y la proposición condicional q −→ p, se enunciaba

Si q, entonces p

siendo una formulación equivalente,

Una condición suficiente para p es q

Por tanto, una formulación equivalente de la proposición bicondicional en estos términos, sería:

Una condición necesaria y suficiente para p es q


16 Lección 1. Lógica de Proposiciones

Ejemplo 1.12

Sean a, b y c las longitudes de los lados de un triángulo T siendo c la longitud mayor. El enunciado

T es rectángulo si, y sólo si a2 + b2 = c2

puede expresarse simbólicamente como

p ←→ q
donde p es la proposición “T es rectángulo” y q la proposición “a2 + b2 = c2 ”.

Observemos lo siguiente: La proposición anterior afirma dos cosas

1 Si T es rectángulo, entonces a2 + b2 = c2
o también,
Una condición necesaria para que T sea rectángulo es que a2 + b2 = c2
2 Si a2 + b2 = c2 , entonces T es rectángulo
o también,
Una condición suficiente para que T sea rectángulo es que a2 + b2 = c2

Consecuentemente, una forma alternativa de formular la proposición dada es

Una condición necesaria y suficiente para que T sea rectángulo es que a2 + b2 = c2 .

es decir,

“Para que un triángulo sea rectángulo es necesario y suficiente que sus lados verifiquen el teorema de Pitá-
goras”.

Nota 1.5 Los valores de verdad de una proposición compuesta pueden determinarse, a menudo, mediante
la construcción de una tabla de verdad abreviada. Por ejemplo, si queremos probar que una proposición es
una contingencia, es suficiente con que consideremos dos líneas de su tabla de verdad, una que haga que
la proposición sea verdad y otra que la haga falsa. Para determinar si una proposición es una tautología,
bastaría considerar, únicamente, aquellas líneas para las cuales la proposición pueda ser falsa. Veamos algún
ejemplo para aclarar esta situación.

Ejemplo 1.13

Consideremos el problema de determinar si la proposición (p ∧ q) −→ p es una tautología.

Solución.

Construimos su tabla de verdad,

p q p∧q (p ∧ q) −→ p
V V V V
V F F V
F V F V
F F F V
1.2. Conexión entre Proposiciones 17

y, en efecto, (p ∧ q) −→ p es una tautología.

Observemos ahora lo siguiente: Una proposición condicional sólo puede ser falsa en caso de que siendo la
hipótesis verdadera, la conclusión sea falsa, por tanto si queremos ver si (p ∧ q) −→ p es una tautología,
bastaría comprobar los casos en que p ∧ q sea verdad, o aquellos en los que p sea falsa ya que en todos los
demás la proposición es verdadera. Lo haremos de las dos formas:

− Supongamos que la hipótesis, p ∧ q, es verdad y veamos que, en tal caso, la conclusión, p, no puede ser
falsa. En efecto,

p q p∧q (p ∧ q) −→ p
V

Entonces, por definición del valor de verdad del conectivo ∧, p y q deben ser, ambas, verdad.

p q p∧q (p ∧ q) −→ p
V V V

Consecuentemente, el condicional (p ∧ q) −→ p es verdad.

p q p∧q (p ∧ q) −→ p
V V V V

La proposición (p ∧ q) −→ p es, por lo tanto, una tautología ya que todos los demás casos son verdad
por definición del valor de verdad del condicional.

− También podemos hacerlo partiendo de que la conclusión, p, es falsa. En tal caso veremos que la
hipótesis, p ∧ q no puede ser verdad. En efecto,

p q p∧q (p ∧ q) −→ p
F

Entonces, p ∧ q es falsa, independientemente del valor de verdad que tenga q.

p q p∧q (p ∧ q) −→ p
F F

Consecuentemente, el condicional (p ∧ q) −→ p es verdad.

p q p∧q (p ∧ q) −→ p
F F V

Al igual que antes, la proposición (p ∧ q) −→ p es una tautología ya que todos los demás casos son
verdad por definición del valor de verdad del condicional.

Ejemplo 1.14

Establecer si las siguientes proposiciones son tautologías, contingencias o contradicciones.

(a) (p −→ q) ∧ (q −→ p)

(b) [p ∧ (q ∨ r)] −→ [(p ∧ q) ∨ (p ∧ r)]

18 Lección 1. Lógica de Proposiciones

(c) (p ∨ ¬q) −→ q
(d) p −→ (p ∨ q)
(e) (p ∧ q) −→ p
(f) [(p ∧ q) ←→ p] −→ (p ←→ q)
(g) [(p −→ q) ∨ (r −→ s)] −→ [(p ∧ r) −→ (q ∨ s)]

Solución.

Haremos, en todos los casos, una tabla de verdad.

(a) (p −→ q) ∧ (q −→ p)

p q p −→ q q −→ p (p −→ q) ∧ (q −→ p)
V V V V V
V F F V F
F V V F F
F F V V V

Luego es una contingencia.

(b) [p ∧ (q ∨ r)] −→ [(p ∧ q) ∨ (p ∧ r)]
Una proposición condicional sólo es falsa cuando la hipótesis es verdadera y la conclusión es falsa.
Comprobaremos que esto no puede ocurrir.
− Veamos que si la hipótesis, p ∧ (q ∨ r), es verdad, la conclusión (p ∧ q) ∨ (p ∧ r) no puede ser falsa.
En efecto, si la hipótesis, p ∧ (q ∨ r) es verdad, entonces p y q ∨ r serán, ambas, verdad y si q ∨ r
es verdad, entonces una de las dos, al menos, q o r, ha de ser verdadera. Tenemos, pues, dos
opciones:
p es verdad y q es verdad. En tal caso, p ∧ q será verdad y (p ∧ q) ∨ (p ∧ r) también, indepen-
dientemente del valor de verdad que tenga r.
o
p es verdad y r es verdad. En este caso, será verdad p ∧ r y, por lo tanto, también lo será
(p ∧ q) ∨ (p ∧ r), independientemente del valor de verdad que tenga q.
Una tabla de verdad que recoja, únicamente, estos casos sería:
[p ∧ (q ∨ r)]
−→
p q r q∨r p ∧ (q ∨ r) p∧q p∧r (p ∧ q) ∨ (p ∧ r) [(p ∧ q) ∨ (p ∧ r)]
V V V V V V V
V V V V V V
− Ahora veremos que si la conclusión, (p ∧ q) ∨ (p ∧ r), es falsa, la hipótesis, p ∧ (q ∨ r), no puede
ser verdadera.
En efecto, si (p ∧ q) ∨ (p ∧ r) es falsa, entonces por el valor de verdad de la disyunción (1.2.2),
p ∧ q será falsa y p ∧ r también. Pues bien,
Si p ∧ q es falsa, entonces por el valor de verdad de la conjunción (1.2.1), una de las dos
proposiciones, p o q, al menos, ha de ser falsa.
− Si p es falsa, entonces la hipótesis, p ∧ (q ∨ r), es, por el valor de verdad de la conjunción,
(1.2.1), falsa, independientemente de los valores de verdad que puedan tener q y r, por lo
tanto hemos terminado.
− Si q es falsa, entonces como p ∧ r es falsa, una de las dos proposiciones, p o r, al menos,
ha de ser falsa.
1.2. Conexión entre Proposiciones 19

− El caso en que p sea falsa ya lo hemos estudiado.

− Si r es falsa, entonces por el valor de verdad de la disyunción (1.2.2), q ∨ r será falsa
y, por lo tanto, la hipótesis p ∧ (q ∨ r) será, por el valor de verdad de la conjunción
(1.2.1), falsa, independientemente del valor de verdad de p.
Una tabla de verdad abreviada que recoge, únicamente, estos casos sería:
[p ∧ (q ∨ r)]
−→
p q r q∨r p ∧ (q ∨ r) p∧q p∧r (p ∧ q) ∨ (p ∧ r) [(p ∧ q) ∨ (p ∧ r)]
F F F F F V
F F F V

La proposición será, por tanto, una tautología.

(c) (p ∨ ¬q) −→ q

p q ¬q p ∨ ¬q (p ∨ ¬q) −→ q
V V F V V
V F V V F
F V F F V
F F V V F

luego la proposición es una contingencia.

(d) p −→ (p ∨ q)
Un condicional es falso únicamente cuando la hipótesis es verdadera y la conclusión es falsa. Probaremos
que esto no puede ocurrir, con lo cual quedará probado que la proposición es una tautología ya que en
los demás casos será, por definición, verdadera.

− Veamos que si la hipótesis, p, es verdad, la conclusión, p ∨ q no puede ser falsa.

En efecto, si p es verdad, entonces, por el valor de verdad de la disyunción, p ∨ q será verdadera
independientemente del valor de verdad de q.
− Ahora veremos que si la conclusión, p ∨ q, es falsa, la hipótesis, p, no puede ser verdadera.
En efecto, si p ∨ q es falsa, entonces, por el valor de verdad de la disyunción, p y q serán, ambas,
falsas.

una tabla de verdad abreviada será

p p∨q p −→ (p ∨ q)
V V V
F F V

y la proposición es una tautología.

(e) (p ∧ q) −→ p
Seguiremos un camino análogo al utilizado en el apartado anterior.

− Si la hipótesis, p ∧ q, es verdadera, la conclusión, p, no puede ser falsa.

En efecto, si p ∧ q es verdad, por el valor de verdad de la conjunción, p y q han de ser, ambas,
verdaderas.
− Si la conclusión, p, es falsa, la hipótesis, p ∧ q no puede ser verdadera.
En efecto, si p es falsa, de nuevo por el valor de verdad de la conjunción, p ∧ q es falsa.

La proposición es, por tanto, una tautología ya que el único caso posible de falsedad del condicional
no puede darse.
Una tabla de verdad abreviada sería:
20 Lección 1. Lógica de Proposiciones

p q p∧q (p ∧ q) −→ p
V V V V
F F V

(f) [(p ∧ q) ←→ p] −→ (p ←→ q).

Haremos una tabla de verdad abreviada. En efecto, [(p ∧ q) ←→ p] −→ (p ←→ q) es falsa cuando

[(p ∧ q) ←→ p] sea verdad y (p ←→ q) falsa. Pero ésta última es falsa cuando p y q tengan distintos
valores de verdad.

p q p∧q (p ∧ q) ←→ p p ←→ q [(p ∧ q) ←→ p] −→ (p ←→ q)
V F F F F V
F V F V F F

La proposición es, por tanto, una contingencia.

(g) [(p −→ q) ∨ (r −→ s)] −→ [(p ∧ r) −→ (q ∨ s)]

La proposición condicional únicamente es falsa cuando la hipótesis es verdad y la conclusión falsa.

Veamos que es imposible que ocurra este caso.

− Si la hipótesis, (p −→ q) ∨ (r −→ s), es verdadera, la conclusión, (p ∧ r) −→ (q ∨ s), no puede ser

falsa.
Efectivamente, si (p −→ q)∨(r −→ s) es verdad, entonces, por el valor de verdad de la disyunción,
uno de los dos condicionales, p −→ q o r −→ s, al menos, ha de ser verdadero. Pues bien,

si p −→ q es verdad, entonces p es falso o q es verdad.

Si p es falso, p ∧ r también lo será y, por lo tanto, (p ∧ r) −→ (q ∨ s) será verdadera
independientemente de los valores de verdad de r, q y s.
Si q es verdad, q ∨ s también será verdad y, consecuentemente, (p ∧ r) −→ (q ∨ s) será
verdadera independientemente de los valores de verdad de p, r y s.
Si r −→ s es verdad, entonces r es falso o s es verdad.
Si r es falso, p ∧ r también lo será y, por lo tanto, (p ∧ r) −→ (q ∨ s) será verdadera
independientemente de los valores de verdad de p, q y s.
Si s es verdad, q ∨ s también será verdad y, consecuentemente, (p ∧ r) −→ (q ∨ s) será
verdadera independientemente de los valores de verdad de p, q y r.

− Si la conclusión, (p ∧ r) −→ (q ∨ s) es falsa, la hipótesis, (p −→ q) ∨ (r −→ s), no puede ser

verdadera.
En efecto, si la conclusión, [(p ∧ r) −→ (q ∨ s)] es falsa, entonces (p ∧ r) es verdad y (q ∨ s) es
falsa de donde se sigue que p y r son, ambas, verdad y q y s son, ambas, falsas. Por lo tanto,
por el valor de verdad del condicional, (1.2.5), p −→ q es falsa y r −→ s, también, de aquí que la
disyunción de las dos, (p −→ q) ∨ (r −→ s), sea falsa.

Haremos una tabla de verdad que recoja únicamente estos casos.

1.3. Implicación 21

p q r s (p −→ q) (r −→ s) (p ∧ r) (q ∨ s)
V F V F F F V F
F V F
V V
F V F
V V
(p −→ q) ∨ (r −→ s) (p ∧ r) −→ (q ∨ s)
F F
V V
V V
V V
V V
[(p −→ q) ∨ (r −→ s)] −→ [(p ∧ r) −→ (q ∨ s)]
V
V
V
V
V



1.3 Implicación

Estudiamos en este apartado la implicación lógica entre dos proposiciones.

1.3.1 Implicación lógica

Sean P y Q dos proposiciones cualesquiera. Diremos que P implica lógicamente Q, y escribiremos P =⇒ Q,

si la proposición condicional “si P , entonces Q”, P −→ Q, es una tautología.

Ejemplo 1.15

Probar que la proposición p ∧ (p −→ q) implica lógicamente la proposición q.

Solución.

Probaremos, de acuerdo con la definición dada en el punto anterior, que el condicional [p ∧ (p −→ q)] −→ q
es una tautología. Como ya sabemos, una proposición condicional únicamente es falsa cuando la hipótesis
sea verdadera y la conclusión falsa. Veamos que esto no puede ocurrir.

En efecto, si p ∧ (p −→ q) es verdad, entonces por el valor de verdad de la conjunción, (1.2.1), p y p −→ q

son, ambas, verdaderas, de aquí que por el valor de verdad del condicional, (1.2.5), q tenga que ser verdadera
luego
[p ∧ (p −→ q)] −→ q
es una tautología y, consecuentemente,
[p ∧ (p −→ q)] =⇒ q


22 Lección 1. Lógica de Proposiciones

Ejemplo 1.16

Dadas las proposiciones p y q, demostrar que la negación de p ó q implica lógicamente la negación de p.

Solución.

Veamos que ¬(p ∨ q) −→ ¬p es una tautología.

En efecto, si ¬(p ∨ q) es verdad, entonces p ∨ q es falso y, por el valor de verdad de la disyunción, esto significa
que p y q son, ambas, falsas. Pues bien, si p es falsa, su negación, ¬p, será verdadera luego ¬(p ∨ q) −→ ¬p
es una tautología y por la definición (1.3.1) hay implicación lógica, es decir,

¬(p ∨ q) =⇒ ¬p

y la demostración termina.

Nota 1.6 Ahora podremos entender algo mejor lo que comentábamos en 1. de la nota 1.3. En efecto, de
que “García Lorca fue un poeta” sea verdad no puede deducirse que Gauss fuera matemático, aunque lo fue
y muy bueno.

De todas formas, es cierto que existe una semejanza entre el símbolo =⇒ para la implicación lógica y el
símbolo −→ para la proposición condicional. Esta semejanza es intencionada y debido a la manera en que
se usa el término implica, en el lenguaje ordinario es natural leer p −→ q como “p implica q”.

La tabla siguiente presenta algunas implicaciones lógicas con los nombres que usualmente reciben.

1.3.2 Implicaciones lógicas más comunes

Adición P =⇒ (P ∨ Q)

Ley del Modus Ponendo Ponens (Modus Ponens) [(P −→ Q) ∧ P ] =⇒ Q

Ley del Modus Tollendo Tollens (Modus Tollens) [(P −→ Q) ∧ ¬Q] =⇒ ¬P

Leyes de los Silogismos Hipotéticos [(P −→ Q) ∧ (Q −→ R)] =⇒ (P −→ R)

[(P ←→ Q) ∧ (Q ←→ R)] =⇒ (P ←→ R)

Leyes de los silogismos disyuntivos [¬P ∧ (P ∨ Q)] =⇒ Q

[P ∧ (¬P ∨ ¬Q)] =⇒ ¬Q

Ley del Dilema Constructivo [(P −→ Q) ∧ (R −→ S) ∧ (P ∨ R)] =⇒ (Q ∨ S)

Contradicción (P −→ C) =⇒ ¬P


1.3. Implicación 23

Ejemplo 1.17
Verificar la ley del Modus Tollendo Tollens, [(P −→ Q) ∧ ¬Q] =⇒ ¬P .

Solución.

En efecto, si (P −→ Q) ∧ ¬Q es verdad, entonces P −→ Q es verdad y ¬Q es, también, verdad. Así pues,

P −→ Q es verdad y Q es falso, de aquí que por el valor de verdad del condicional, P tiene que ser falso
y, consecuentemente, ¬P es verdad. Por lo tanto, hemos llegado a que ¬P es verdad partiendo de que
(P −→ Q) ∧ ¬Q es verdad, es decir,
[(P −→ Q) ∧ ¬Q] −→ ¬P
es una tautología y en consecuencia,
[(P −→ Q) ∧ ¬Q] =⇒ ¬P
verificándose la ley del Modus Tollendo Tollens.


Ejemplo 1.18
Verificar las leyes de los silogismos hipotéticos.

(a) (P −→ Q) ∧ (Q −→ R) =⇒ (P −→ R)
(b) (P ←→ Q) ∧ (Q ←→ R) =⇒ (P ←→ R)

Solución.

(a) (P −→ Q) ∧ (Q −→ R) =⇒ (P −→ R)
En efecto, si (P −→ Q) ∧ (Q −→ R) es verdad, entonces por el valor de verdad de la conjunción (1.2.1),
P −→ Q es verdad y Q −→ R también. Por el valor de verdad del condicional, (1.2.5), si P −→ Q es
verdad, entonces P es falsa o Q verdadera. Tendremos, pues, dos opciones:
> P es falsa y Q −→ R es verdadera. En este caso, la conclusión, P −→ R, será verdadera indepen-
dientemente de los valores de verdad de Q y R.
> Q es verdad y Q −→ R es verdadera. En tal caso, por el valor de verdad del condicional, (1.2.5),
R ha de ser verdadera y la conclusión P −→ R, será verdadera independientemente del valor de
verdad que tenga P .
En cualquier caso, el condicional,
(P −→ Q) ∧ (Q −→ R) −→ (P −→ R)
será una tautología y por lo tanto,
(P −→ Q) ∧ (Q −→ R) =⇒ (P −→ R)

(b) (P ←→ Q) ∧ (Q ←→ R) =⇒ (P ←→ R)
En efecto, si (P ←→ Q) ∧ (Q ←→ R) es verdad, entonces (P ←→ Q) es verdad y (Q ←→ R) también.
Pues bien, si (P ←→ Q) es verdad, entonces ambas proposiciones, P y Q, han de tener el mismo valor
de verdad y como (Q ←→ R) es verdad, R ha de tener el mismo valor de verdad que Q, por lo tanto P
y R tienen, ambas, los mismos valores de verdad y, consecuentemente, (P ←→ R) es verdad.
Por lo tanto, el condicional
(P ←→ Q) ∧ (Q ←→ R) −→ (P ←→ R)
es una tautología y en consecuencia,
(P ←→ Q) ∧ (Q ←→ R) =⇒ (P ←→ R)


24 Lección 1. Lógica de Proposiciones

Ejemplo 1.19

Obtener los valores de verdad de las proposiciones P y R que verifican el silogismo hipotético

(P −→ Q) ∧ (Q −→ R) =⇒ (P −→ R)

en los casos en que siendo verdadera la hipótesis,

(a) Q sea verdadera.

(b) Q sea falsa.

Solución.

Como la hipótesis es verdadera, por el valor de verdad de la conjunción, P −→ Q y Q −→ R han de ser,

ambas, verdaderas.

Por otra parte, al ser el condicional (P −→ Q) ∧ (Q −→ R) −→ (P −→ R) una tautología siendo verdadera

la hipótesis, la conclusión, P −→ R también ha de serlo.

(a) Q es verdadera. En este caso, al ser Q −→ R verdadera, la proposición R no puede ser falsa, luego ha
de ser verdadera y, consecuentemente, la conclusión P −→ R es verdad independientemente del valor
de verdad que tenga P .
Por lo tanto, R tiene que ser verdad y P puede tener cualquier valor de verdad.
(b) Q es falsa. La veracidad de P −→ Q obliga a que P sea falsa y, en tal caso, P −→ R es verdad,
independientemente del valor de verdad que tenga R.
Por lo tanto, P tiene que ser falsa y el valor de verdad de R es indiferente.

Ejemplo 1.20

Verificar la Ley del Dilema Constructivo, [(P −→ Q) ∧ (R −→ S) ∧ (P ∨ R)] =⇒ (Q ∨ S).

Solución.

En efecto, si la hipótesis (P −→ Q) ∧ (R −→ S) ∧ (P ∨ R) es verdad, entonces por el valor de verdad de la

conjunción, (1.2.1), las tres proposiciones, P −→ Q, R −→ S y P ∨ R han de ser verdad. Pues bien, si P ∨ R
es verdad, una de las dos proposiciones, P ó R, al menos, ha de ser verdad.

− Si P es verdad, como P −→ Q es verdad, Q tiene que ser verdad y, consecuentemente, Q ∨ S será

verdadera independientemente del valor de verdad que tenga S.
− Si R es verdad, como R −→ S es verdad, S tendrá que ser verdad y, por lo tanto, Q ∨ S es verdad
independientemente del valor de verdad de Q.

En cualquier caso, el condicional,

[(P −→ Q) ∧ (R −→ S) ∧ (P ∨ R)] −→ (Q ∨ S)

es una tautología y, por lo tanto, se verifica la implicación lógica.


1.4. Equivalencia Lógica 25

1.4 Equivalencia Lógica

1.4.1 Proposiciones lógicamente equivalentes

Sean P y Q dos proposiciones compuestas cualesquiera. Diremos que las proposiciones P y Q son lógicamente
equivalentes, y se escribe P ⇐⇒ Q, cuando se verifica al mismo tiempo que P implica lógicamente Q,
P =⇒ Q, y Q implica lógicamente P , Q =⇒ P .


1.4.2 Equivalencia lógica y Bicondicional

Dos proposiciones son lógicamente equivalentes si el bicondicional entre ellas es una tautología.
Demostración.

En efecto, sean P y Q proposiciones cualesquiera tales que P ⇐⇒ Q.

Entonces, P =⇒ Q y Q =⇒ P y por 1.3.1, tendremos que P −→ Q y Q −→ P son, ambas, tautologías y,
consecuentemente, P ←→ Q también lo será.


1.4.3 Equivalencias lógicas más comunes

Idempotencia de la conjunción y la disyunción (P ∧ P ) ⇐⇒ P

(P ∨ P ) ⇐⇒ P

Conmutatividad de la conjunción y la disyunción (P ∧ Q) ⇐⇒ (Q ∧ P )

(P ∨ Q) ⇐⇒ (Q ∨ P )

Asociatividad de la conjunción y la disyunción (P ∧ Q) ∧ R ⇐⇒ P ∧ (Q ∧ R)

(P ∨ Q) ∨ R ⇐⇒ P ∨ (Q ∨ R)

Distributividad de la conjunción respecto de la disyunción [P ∧ (Q ∨ R)] ⇐⇒ [(P ∧ Q) ∨ (P ∧ R)]

Distributividad de la disyunción respecto de la conjunción [P ∨ (Q ∧ R)] ⇐⇒ [(P ∨ Q) ∧ (P ∨ R)]

Leyes de De Morgan ¬ (P ∨ Q) ⇐⇒ ¬P ∧ ¬Q
¬ (P ∧ Q) ⇐⇒ ¬P ∨ ¬Q

Leyes de Dominación P ∨ T ⇐⇒ T
P ∧ C ⇐⇒ C

Leyes de Identidad P ∧ T ⇐⇒ P
P ∨ C ⇐⇒ P

Doble Negación ¬¬P ⇐⇒ P

Implicación (P −→ Q) ⇐⇒ (¬P ∨ Q)

Exportación [P −→ (Q −→ R)] ⇐⇒ [(P ∧ Q) −→ R]

Contrarrecíproca (P −→ Q) ⇐⇒ (¬Q −→ ¬P )

Reducción al absurdo (P −→ Q) ⇐⇒ [(P ∧ ¬Q) −→ C]


26 Lección 1. Lógica de Proposiciones

Ejemplo 1.21

Probar las leyes de De Morgan.

(a) ¬ (P ∨ Q) ⇐⇒ (¬P ∧ ¬Q)

(b) ¬ (P ∧ Q) ⇐⇒ (¬P ∨ ¬Q)

Solución.

Sean P y Q dos proposiciones cualesquiera.

(a) ¬ (P ∨ Q) ⇐⇒ (¬P ∧ ¬Q).

1. ¬ (P ∨ Q) =⇒ (¬P ∧ ¬Q).
En efecto, si ¬ (P ∨ Q) es verdad, entonces por 1.2.3, P ∨ Q es falso, luego por 1.2.2, P y Q serán,
ambas, falsas, de aquí que, de nuevo por 1.2.3, ¬P y ¬Q sean, las dos, verdaderas y, consecuentemente,
¬P ∧ ¬Q es verdad (por 1.2.1).
Por tanto,
¬ (P ∨ Q) −→ (¬P ∧ ¬Q)
es una tautología y, consecuentemente,

¬ (P ∨ Q) =⇒ (¬P ∧ ¬Q)

2. Recíprocamente, probemos ahora que (¬P ∧ ¬Q) =⇒ ¬ (P ∨ Q).

En efecto, si ¬P ∧ ¬Q es verdad, entonces por 1.2.1 las dos proposiciones, ¬P y ¬Q, han de ser
verdaderas luego, por 1.2.3, P y Q tienen de ser, ambas, falsas y por 1.2.2 P ∨ Q es falsa de aquí que
¬ (P ∨ Q) sea verdad.
Hemos probado que el condicional

(¬P ∧ ¬Q) −→ ¬ (P ∨ Q)

es una tautología y, de nuevo por 1.3.1,

(¬P ∧ ¬Q) =⇒ ¬ (P ∨ Q)

De 1. y 2. se sigue que
¬ (P ∨ Q) ⇐⇒ (¬P ∧ ¬Q)
Veremos ahora que se verifica la equivalencia lógica comprobando que el bicondicional

¬ (P ∨ Q) ←→ (¬P ∧ ¬Q)

es una tautología, para lo cual probaremos que ambas proposiciones tienen los mismos valores de verdad.
1. Si ¬ (P ∨ Q) es verdad, entonces P ∨ Q es falsa, luego P y Q son, ambas, falsas, de aquí que ¬P y
¬Q sean, ambas, verdaderas y, consecuentemente, ¬P ∧ ¬Q sea verdadera.
2. Si ¬P ∧ ¬Q es falsa, entonces una de las dos proposiciones, ¬P o ¬Q, al menos, ha de ser falsa, con
lo que una de las dos proposiciones P o Q, al menos, ha de ser verdadera y, por lo tanto, P ∨ Q es
verdad y su negación, ¬ (P ∨ Q), falsa.
Ahora bastaría tener en cuenta 1., 2. y lo dicho en 1.4.2 para concluir que

¬ (P ∨ Q) ⇐⇒ (¬P ∧ ¬Q)

Probaremos ahora lo mismo haciendo una tabla de verdad para comprobar que el bicondicional,

¬ (P ∨ Q) ←→ (¬P ∧ ¬Q)

es una tautología. En efecto,

1.4. Equivalencia Lógica 27

P Q P ∨Q ¬ (P ∨ Q) ¬P ¬Q ¬P ∧ ¬Q ¬ (P ∨ Q) ←→ (¬P ∧ ¬Q)
V V V F F F F V
V F V F F V F V
F V V F V F F V
F F F V V V V V
(b) ¬ (P ∧ Q) ⇐⇒ (¬P ∨ ¬Q)
1. Veamos que ¬ (P ∧ Q) =⇒ (¬P ∨ ¬Q).
En efecto, si ¬ (P ∧ Q) es verdad, entonces por 1.2.3, P ∧ Q es falso, luego por 1.2.2, una de las dos
proposiciones, P o Q, al menos, ha de ser falsa, de aquí que, de nuevo por 1.2.3, una de las dos, ¬P o
¬Q, ha de ser verdad y, consecuentemente, ¬P ∨ ¬Q es verdadera (por 1.2.2).
Por lo tanto, el condicional,
¬ (P ∧ Q) −→ (¬P ∨ ¬Q)
es una tautología, y en consecuencia,
¬ (P ∧ Q) =⇒ (¬P ∨ ¬Q)
2. Recíprocamente, probemos ahora que (¬P ∨ ¬Q) =⇒ ¬ (P ∧ Q).
En efecto, si ¬P ∨ ¬Q es verdad, entonces por 1.2.2 al menos una de las dos proposiciones, ¬P o ¬Q,
han de ser verdad luego, por 1.2.3, al menos una de las dos, P o Q tiene que ser falsa y por 1.2.1 P ∧ Q
es falsa y, consecuentemente, ¬ (P ∧ Q) es verdad.
Hemos probado, nuevamente, que el condicional
(¬P ∨ ¬Q) −→ ¬ (P ∧ Q)
es tautología y, por tanto,
(¬P ∨ ¬Q) =⇒ ¬ (P ∧ Q)
De 1. y 2. se sigue que
¬ (P ∧ Q) ⇐⇒ (¬P ∨ ¬Q)
Ahora veremos que se verifica la equivalencia lógica, comprobando que el bicondicional
¬ (P ∧ Q) ←→ (¬P ∨ ¬Q)
es una tautología. Probaremos que ambas proposiciones tienen los mismos valores de verdad.
1. Si ¬ (P ∧ Q) es verdad, entonces P ∧Q es falsa, luego una de las dos proposiciones, P o Q, al menos,
ha de ser falsa y, por lo tanto, una de las dos negaciones, ¬P o ¬Q, al menos, ha de ser verdadera
y, consecuentemente, ¬P ∨ ¬Q es verdad.
2. Si ¬ (P ∧ Q) es falsa, entonces P ∧ Q es verdadera, luego P y Q han de ser, ambas, verdaderas, sus
negaciones ¬P y ¬Q, falsas y, consecuentemente, su disyunción, ¬P ∨ ¬Q, será falsa.
Ahora bastaría tener en cuenta 1., 2. y lo dicho en 1.4.2 para concluir que
¬ (P ∧ Q) ⇐⇒ (¬P ∨ ¬Q)
Probaremos ahora lo mismo haciendo una tabla de verdad para comprobar que el bicondicional,
¬ (P ∧ Q) ←→ (¬P ∨ ¬Q)
es una tautología. En efecto,
P Q P ∧Q ¬ (P ∧ Q) ¬P ¬Q ¬P ∨ ¬Q ¬ (P ∧ Q) ←→ (¬P ∨ ¬Q)
V V V F F F F V
V F F V F V V V
F V F V V F V V
F F F V V V V V
Ahora bastaría tener en cuenta lo dicho en 1.4.2 para concluir que
¬ (P ∧ Q) ⇐⇒ (¬P ∨ ¬Q)


28 Lección 1. Lógica de Proposiciones

Ejemplo 1.22

Probar la equivalencia lógica conocida como contrarrecíproca.

Solución.

Sean P y Q dos proposiciones compuestas cualesquiera. Probaremos que (P −→ Q) ⇐⇒ (¬Q −→ ¬P ).

> (P −→ Q) =⇒ (¬Q −→ ¬P ).
Como siempre, comprobaremos que el condicional (P −→ Q) −→ (¬Q −→ ¬P ) es una tautología.
En efecto, si P −→ Q es verdad, entonces por el valor de verdad del condicional, pueden ocurrir dos
cosas:

la hipótesis, P , es falsa, en cuyo caso ¬P será verdadera y, consecuentemente, ¬Q −→ ¬P es

verdadera,
o
la conclusión, Q, es verdadera. En este caso, su negación, ¬Q, será falsa y, por lo tanto, ¬Q −→ ¬P
es verdadera.

Por lo tanto el condicional es una tautología y

(P −→ Q) =⇒ (¬Q −→ ¬P )

También podemos hacer una tabla de verdad abreviada:

P Q P −→ Q ¬Q ¬P ¬Q −→ ¬P (P −→ Q) −→ (¬Q −→ ¬P )
V F F V F F V

> (¬Q −→ ¬P ) =⇒ (P −→ Q).

En efecto, si ¬Q −→ ¬P es verdad, puede ser por dos cosas:

¬Q es falsa. En este caso, Q será verdadera y, por lo tanto, P −→ Q será verdadera.

o
¬P es verdad. En tal caso, P es falsa y el condicional P −→ Q será verdadero.

Por lo tanto,
(¬Q −→ ¬P ) =⇒ (P −→ Q)

También podemos comprobar que el condicional es una tautología haciendo una tabla de verdad abre-
viada:

P Q P −→ Q ¬Q ¬P ¬Q −→ ¬P (¬Q −→ ¬P ) −→ (P −→ Q)
V F F V F F V

En los ejemplos siguientes utilizaremos las equivalencias lógicas para simplificar una expresión lógica.
1.4. Equivalencia Lógica 29

Ejemplo 1.23

Demostrar que (p ∧ ¬q) ∨ (¬p ∧ ¬q) ∨ (¬p ∧ q) ⇐⇒ ¬(p ∧ q).

Solución.

En efecto,

(p ∧ ¬q) ∨ (¬p ∧ ¬q) ∨ (¬p ∧ q) ⇐⇒ [(p ∨ ¬p) ∧ ¬q] ∨ (¬p ∧ q) {Distributividad}

⇐⇒ (T ∧ ¬q) ∨ (¬p ∧ q) {Tautología}
⇐⇒ ¬q ∨ (¬p ∧ q) {Dominación}
⇐⇒ (¬q ∨ ¬p) ∧ (¬q ∨ q) {Distributividad}
⇐⇒ (¬p ∨ ¬q) ∧ T {Commutatividad y Tautología}
⇐⇒ ¬p ∨ ¬q {Dominación}
⇐⇒ ¬ (p ∧ q) {De Morgan}

Ejemplo 1.24

Establecer las siguientes equivalencias simplificando las proposiciones del lado izquierdo.

(a) [(p ∧ q) −→ p] ⇐⇒ T

(b) ¬(¬(p ∨ q) −→ ¬p) ⇐⇒ C

(c) [(q −→ p) ∧ (¬p −→ q) ∧ (q −→ q)] ⇐⇒ p

(d) [(p −→ ¬p) ∧ (¬p −→ p)] ⇐⇒ C

siendo C una contradicción y T una tautología.

Solución.

(a) [(p ∧ q) −→ p] ⇐⇒ T

[(p ∧ q) −→ p] ⇐⇒ ¬(p ∧ q) ∨ p {Implicación}

⇐⇒ (¬p ∨ ¬q) ∨ p {De Morgan}
⇐⇒ p ∨ (¬p ∨ ¬q) {Conmutatividad de ∨}
⇐⇒ (p ∨ ¬p) ∨ ¬q {Asociatividad de ∨}
⇐⇒ T ∨ ¬q {Tautología}
⇐⇒ T {Dominación}
30 Lección 1. Lógica de Proposiciones

(b) ¬(¬(p ∨ q) −→ ¬p) ⇐⇒ C

¬(¬(p ∨ q) −→ ¬p) ⇐⇒ ¬(¬¬ (p ∨ q) ∨ ¬p) {Implicación}

⇐⇒ ¬((p ∨ q) ∨ ¬p) {Doble negación}
⇐⇒ ¬(p ∨ q) ∧ ¬¬p {De Morgan}
⇐⇒ (¬p ∧ ¬q) ∧ p {Doble Negación y De Morgan}
⇐⇒ (¬q ∧ ¬p) ∧ p {Conmutatividad de ∧}
⇐⇒ ¬q ∧ (¬p ∧ p) {Asociatividad de ∧}
⇐⇒ ¬q ∧ C {Contradicción}
⇐⇒ C {Dominación}

(c) [(q −→ p) ∧ (¬p −→ q) ∧ (q −→ q)] ⇐⇒ p

[(q −→ p) ∧ (¬p −→ q) ∧ (q −→ q)] ⇐⇒ (¬q ∨ p) ∧ (¬¬p ∨ q) ∧ (¬q ∨ q) {Implicación}

⇐⇒ (¬q ∨ p) ∧ (p ∨ q) ∧ T {Tautología}
⇐⇒ (p ∨ ¬q) ∧ (p ∨ q) {Conmutatividad}
⇐⇒ p ∨ (¬q ∧ q) {Distributividad}
⇐⇒ p∨C {Contradicción}
⇐⇒ p {Identidad}

(d) [(p −→ ¬p) ∧ (¬p −→ p)] ⇐⇒ C

[(p −→ ¬p) ∧ (¬p −→ p)] ⇐⇒ (¬p ∨ ¬p) ∧ (¬¬p ∨ p) {Implicación}

⇐⇒ ¬p ∧ p {Idempotencia y doble negación}
⇐⇒ C {Contradicción}



1.5 Razonamientos

Estudiamos en este apartado el significado formal del concepto de “razonamiento” y lo utilizamos para
demostrar la veracidad de proposiciones a través de implicaciones y equivalencias lógicas. Desde un punto
de vista genérico, un razonamiento consta de una serie de proposiciones llamadas premisas y que son los
“datos” y una proposición que es la conclusión o resultado del mismo. Probar que el razonamiento es válido
significa demostrar que la conclusión se sigue lógicamente de las premisas dadas.

1.5.1 Razonamiento

Llamaremos de esta forma a cualquier proposición con la estructura

(p1 ∧ p2 ∧ · · · ∧ pn ) −→ q

siendo n un entero positivo. A las proposiciones pi , i = 1, 2, . . . , n se les llama premisas del razonamiento y
a la proposición q, conclusión del mismo.

1.5.2 Razonamiento Válido

1.5. Razonamientos 31

Diremos que el razonamiento,

(p1 ∧ p2 ∧ · · · ∧ pn ) −→ q
es válido cuando sea una tautología.

Nota 1.7 Obsérvese que esto nos permite aceptar como válido el razonamiento en el caso de que alguna
de las premisas sea falsa. En efecto, si alguna de las pi , i = 1, 2, . . . , n es falsa, entonces p1 ∧ p2 ∧ · · · ∧ pn
será falsa, luego el condicional p1 ∧ p2 ∧ · · · ∧ pn −→ q es verdadero, independientemente del valor de verdad
de la conclusión q.

Obsérvese, también, que de acuerdo con la definición de implicación lógica, 1.3.1, un razonamiento será
válido cuando
(p1 ∧ p2 ∧ · · · ∧ pn ) =⇒ q
lo cual significaría, a su vez, que la veracidad de la conclusión, q, se sigue de la veracidad de la hipótesis,
p1 ∧ p2 ∧ · · · ∧ pn .

Ejemplo 1.25

Estudiar la validez del siguiente razonamiento:

[p ∧ ((p ∧ q) −→ r)] −→ (q −→ r)

Solución.

Lo haremos de varias formas.

1 Veremos que es una tautología, comprobando que si la hipótesis es verdad, entonces la conclusión
también ha de serlo.
En efecto, si p ∧ ((p ∧ q) −→ r) es verdad, entonces p es verdad y (p ∧ q) −→ r también lo es y
la veracidad de ésta última proposición puede ser porque la hipótesis, p ∧ q, sea falsa o porque la
conclusión, r, sea verdadera. Tenemos, pues, dos opciones:
− p es verdad y p ∧ q es falsa. En este caso, por el valor de verdad de la conjunción, (1.2.1), q ha de
ser falsa y, consecuentemente, la conclusión q −→ r es verdadera independientemente del valor de
verdad que tenga r.
− p es verdad y r es verdad. En tal caso, la conclusión, q −→ r es verdadera, independientemente
del valor de verdad que tenga q.
Por lo tanto, el razonamiento es válido.
2 Comprobaremos, ahora, que el condicional

[p ∧ ((p ∧ q) −→ r)] −→ (q −→ r)

es una tautología mediante una tabla de verdad abreviada.

p q r p∧q (p ∧ q) −→ r p ∧ ((p ∧ q) −→ r) q −→ r
V V F V F F F
F F F

[p ∧ ((p ∧ q) −→ r)] −→ (q −→ r)
V
V
32 Lección 1. Lógica de Proposiciones

3 Comprobaremos, finalmente, que el razonamiento es válido simplificando la hipótesis mediante impli-

caciones y equivalencias lógicas.
p ∧ ((p ∧ q) −→ r) ⇐⇒ p ∧ [p −→ (q −→ r)] {Exportación}
=⇒ q −→ r {Modus Ponendo Ponens}

1.5.3 Demostración por Contradicción o Reducción al Absurdo

Este método de demostración de la validez de un razonamiento se basa en la equivalencia lógica conocida

como “Reducción al absurdo” (1.4.3),

(P −→ Q) ⇐⇒ [(P ∧ ¬Q) −→ C]

Demostración.

Si queremos demostrar la validez del razonamiento, P −→ Q, podemos demostrar, en su lugar, la validez del
razonamiento (P ∧ ¬Q) −→ C que como hemos visto en 1.4.3, es equivalente al primero.

Ejemplo 1.26

Estudiar la validez del razonamiento:

[p ∧ ((p ∧ q) −→ r)] −→ (q −→ r)

por contradicción.

Solución.

Probaremos que es una tautología.

En efecto, supongamos que el condicional,

[p ∧ ((p ∧ q) −→ r)] −→ (q −→ r)

es falso. Entonces, la hipótesis, p ∧ ((p ∧ q) −→ r), sería verdad y la conclusión q −→ r falsa, lo cual por los
valores de verdad de la conjunción y del condicional significa que

• p es verdad.
• (p ∧ q) −→ r es verdad.
• q es verdad.
• r es falsa.

Pues bien, como (p ∧ q) −→ r es verdad, siendo r falsa, por el valor de verdad del condicional, p ∧ q ha de
ser falsa, y como q es verdad, el valor de verdad de la conjunción asegura que p ha de ser falsa.

Tenemos, por tanto, que p es verdadera y también falsa lo cual, obviamente, es una contradicción de aquí que
sea falsa la suposición inicial de que el condicional era falso, por tanto será verdadero y, consecuentemente,
el razonamiento es válido.


1.5. Razonamientos 33

1.5.4 Demostración por la Contrarrecíproca

Este método de demostración de la validez de un razonamiento se basa en la equivalencia lógica conocida

como “Contrarrecíproca” (1.4.3),
(P −→ Q) ⇐⇒ (¬Q −→ ¬P )

Demostración.

En efecto, supongamos que queremos establecer la validez de un razonamiento de hipótesis P y conclusión

Q, es decir probar que P =⇒ Q.

Una de las formas de hacerlo es comprobar que P −→ Q es una tautología y como

(P −→ Q) ⇐⇒ (¬Q −→ ¬P )

lo podremos hacer también comprobando que su contrarrecíproca, ¬Q −→ ¬P , lo es.

Ejemplo 1.27

Estudiar la validez del razonamiento:

[p ∧ ((p ∧ q) −→ r)] −→ (q −→ r)

por la contrarrecíproca.

Solución.

Probaremos que el condicional,

¬ (q −→ r) −→ ¬ [p ∧ ((p ∧ q) −→ r)]

es una tautología.

Aplicando las equivalencias lógicas correspondientes,

¬ (q −→ r) ⇐⇒ ¬ (¬q ∨ r) {Implicación}
⇐⇒ ¬¬ ∧ ¬r {De Morgan}
⇐⇒ q ∧ ¬r {Doble negación}
y
¬ [p ∧ ((p ∧ q) −→ r)] ⇐⇒ ¬p ∨ ¬ [(p ∧ q) −→ r] {De Morgan}
⇐⇒ ¬p ∨ ¬ [¬ (p ∧ q) ∨ r] {Implicación}
⇐⇒ ¬p ∨ ¬¬ (p ∧ q) ∧ ¬r {De Morgan}
⇐⇒ ¬p ∨ (p ∧ q ∧ ¬r) {Doble Negación}
Probaremos, por tanto, que el condicional

(q ∧ ¬r) −→ [¬p ∨ (p ∧ q ∧ ¬r)]

es tautología.

En efecto, si q ∧ ¬r es verdad, entonces el valor de verdad de la conclusión, ¬p ∨ (p ∧ q ∧ ¬r), dependerá del

valor de verdad de p y, por tanto, habrá dos opciones:
34 Lección 1. Lógica de Proposiciones

> Si p es verdad, entonces p ∧ q ∧ ¬r será verdad y, consecuentemente, la conclusión, ¬p ∨ (p ∧ q ∧ ¬r)

también lo será.
> Si p es falsa, entonces ¬p será verdadera y, por lo tanto, la conclusión, ¬p ∨ (p ∧ q ∧ ¬r) será verdad.

Como la veracidad de la conclusión se deduce de la veracidad de la hipótesis habremos probado que el

razonamiento (el contrarrecíproco) es válido o lo que es igual el condicional,

(q ∧ ¬r) −→ [¬p ∨ (p ∧ q ∧ ¬r)]

es una tautología. Esto equivale a decir, por 1.4.3, que

[p ∧ ((p ∧ q) −→ r)] −→ (q −→ r)

es, también, una tautología y, por lo tanto, el razonamiento propuesto es válido.

Ejemplo 1.28

Sean p, q y r las proposiciones,

p : Torcuato se casa.
q : Florinda se tira al tren.
r : Torcuato se hace cura.

Estudiar la validez del siguiente razonamiento:

[(p −→ q) ∧ (q −→ ¬r)] −→ (p −→ ¬r)

Solución.

Tenemos que comprobar que el condicional,

[(p −→ q) ∧ (q −→ ¬r)] −→ (p −→ ¬r) .

es una tautología.

Lo haremos de varias formas.

1 Comprobando que si la hipótesis es verdadera, entonces la conclusión también ha de serlo.

En efecto, si (p −→ q) ∧ (q −→ ¬r) es verdad, entonces p −→ q ha de ser verdad y q −→ ¬r también.
Ahora bien, la veracidad del condicional p −→ q puede deberse a que p sea falsa o a que q sea verdadera.
Así pues, tendremos dos opciones:
> p es falsa. En este caso, la conclusión p −→ ¬r es verdadera, independientemente del valor de
verdad que tenga r.
> q es verdadera. En tal caso, como q −→ ¬r es verdad, ¬r ha de ser verdad y, consecuentemente,
p −→ ¬r es verdadera sin importar el valor de verdad de p.
Así pues, y en cualquier caso, la veracidad de la conclusión, p −→ ¬r se sigue de la veracidad de la
hipótesis, (p −→ q) ∧ (q ←→ ¬r), lo cual significa que

[(p −→ q) ∧ (q ←→ ¬r)] −→ (p −→ ¬r)

es una tautología y el razonamiento es válido.

1.5. Razonamientos 35

2 Probemos, ahora, que el razonamiento es válido utilizando una tabla de verdad abreviada.

p q ¬r p −→ q q −→ ¬r (p −→ q) ∧ (p −→ ¬r) p −→ ¬r
V V F V F F F
V F F F V F F

[(p −→ q) ∧ (q −→ ¬r)] −→ (p −→ ¬r)

V
V

Consecuentemente, el condicional,

[(p −→ q) ∧ (q ←→ ¬r)] −→ (p −→ ¬r)

es verdadero y, por lo tanto, el razonamiento es válido.

3 Utilizaremos, ahora, el método de demostración por contradicción (1.5.3).
En efecto, supongamos que

[(p −→ q) ∧ (q −→ ¬r)] −→ (p −→ ¬r)

es falso.
Entonces, la hipótesis, (p −→ q) ∧ (q −→ ¬r), es verdadera y la conclusión, p −→ ¬r, falsa. Por los
valores de verdad de la conjunción y el condicional, tendríamos,
• p −→ q es verdad.
• q −→ ¬r es verdad.
• p es verdad.
• ¬r es falsa.
Pues bien, como ¬r es falsa y p −→ ¬r es verdad, el valor de verdad del condicional, (1.2.5), asegura
que q ha de ser falsa y al ser p verdad, por el mismo motivo tendremos que p −→ q es falso.
Concluimos, por tanto, que p −→ q es verdadera y falsa al mismo tiempo lo que, obviamente, es
una contradicción. Quiere esto decir que la suposición que hicimos al principio sobre la falsedad del
condicional es falsa lo cual equivale a decir que es verdadero y, consecuentemente, el razonamiento sería
válido.
4 Probaremos, una vez más, que el razonamiento es válido utilizando el método de demostración por la
contrarrecíproca, (1.5.4).
Veamos que
¬ (p −→ ¬r) −→ ¬ [(p −→ q) ∧ (q −→ ¬r)]
es tautología.
Utilizando las equivalencias lógicas correspondientes,

¬ (p −→ ¬r) ⇐⇒ ¬ (¬p ∨ ¬r) {Implicación}

⇐⇒ ¬¬p ∧ ¬¬r {De Morgan}
⇐⇒ p∧r {Doble negación}
y
¬ [(p −→ q) ∧ (q −→ ¬r)] ⇐⇒ ¬ (p −→ q) ∨ ¬ (q −→ ¬r) {De Morgan}
⇐⇒ ¬ (¬p ∨ q) ∨ ¬ (¬q ∨ ¬r) {Implicación}
⇐⇒ (¬¬p ∧ ¬q) ∨ (¬¬q ∧ ¬¬r) {De Morgan}
⇐⇒ (p ∧ ¬q) ∨ (q ∧ r) {Doble Negación}
36 Lección 1. Lógica de Proposiciones

Probaremos, pues, que

(p ∧ r) −→ [(p ∧ ¬q) ∨ (q ∧ r)]
es tautología.
En efecto, si la hipótesis, p ∧ r es verdad, entonces por el valor de verdad de la conjunción, (1.2.1), p y r
serán, ambas, verdaderas. El valor de verdad de la conclusión dependerá, por tanto, de q y tendremos,
pues, dos opciones:
> q es verdad. En este caso, la proposición q ∧ r será verdadera y, por el valor de verdad de la
disyunción, (1.2.2), la conclusión, (p ∧ ¬q) ∨ (q ∧ r), será verdadera.
> q es falsa. En tal caso, ¬q será verdad, la proposición p ∧ ¬q también y, nuevamente, por el valor
de verdad de la disyunción, (1.2.2), la conclusión, (p ∧ ¬q) ∨ (q ∧ r), será verdadera.
Como la veracidad de la conclusión se sigue de la veracidad de la hipótesis hemos comprobado que el
condicional,
(p ∧ r) −→ [(p ∧ ¬q) ∨ (q ∧ r)]
es decir,
¬ (p −→ ¬r) −→ ¬ [(p −→ q) ∧ (q −→ ¬r)]
es una tautología. Utilizando la equivalencia lógica “contrarrecíproca”, 1.4.3,

[(p −→ q) ∧ (q −→ ¬r)] −→ (p −→ ¬r)

será, también, tautología y, consecuentemente, el razonamiento es válido.

Finalmente, escribimos el razonamiento con palabras,

Si Torcuato se casa, entonces Florinda se tira al tren.

Si Florinda se tira al tren, entonces Torcuato no se hace cura.
Por lo tanto,
si Torcuato se casa, entonces no se hace cura.

Ejemplo 1.29

Estudiar la validez del siguiente razonamiento:

Si Florinda resuelve los ejercicios, entonces aprobará Lógica Matemática.

Si Florinda no se va de fiesta, entonces resolverá los ejercicios.
Florinda no aprobó Lógica Matemática.
Por lo tanto,
Florinda se fue de fiesta.

Solución.

Llamando,

p : Florinda resuelve los ejercicios.

1.5. Razonamientos 37

q : Florinda aprueba Lógica Matemática.

r : Florinda se va de fiesta.

El razonamiento escrito en notación simbólica será:

[(p −→ q) ∧ (¬r −→ p) ∧ ¬q] −→ r
Veamos si este condicional es una tautología.

1 Comprobando que si la hipótesis es verdadera, entonces la conclusión también ha de serlo.

En efecto, si (p −→ q) ∧ (¬r −→ p) ∧ ¬q es verdad, entonces, las tres proposiciones que la componen
han de ser verdaderas. Pues bien, si ¬q es verdad, entonces q ha de ser falsa, y como p −→ q es verdad,
la proposición p tendrá que ser falsa. Por otra parte, si ¬r −→ p es verdad, al ser p falsa, la proposición
¬r tendrá que ser falsa también y, consecuentemente, r será verdad.
La siguiente tabla de verdad recoge los pasos anteriores en el orden en que se producen.

p q r ¬r p −→ q ¬r −→ p ¬q (p −→ q) ∧ (¬r −→ p) ∧ ¬q
V
V V V
F V V
F V
F
V

El razonamiento propuesto es, por tanto, válido.

2 Simplificando la hipótesis mediante implicaciones y equivalencias lógicas.
(p −→ q) ∧ (¬r −→ p) ∧ ¬q ⇐⇒ [(p −→ q) ∧ ¬q] ∧ (¬r −→ p) {Conmutatividad}
=⇒ ¬p ∧ (¬r −→ p) {Modus tollendo tollens}
⇐⇒ (¬r −→ p) ∧ ¬p {Conmutatividad}
=⇒ ¬¬r {Modus tollendo tollens}
⇐⇒ r {Doble negación}
Con lo cual hemos probado, también, que el razonamiento es válido.
3 Demostración por contradicción.
En efecto, supongamos que el condicional,
[(p −→ q) ∧ (¬r −→ p) ∧ ¬q] −→ r
es falso. Entonces, la hipótesis, (p −→ q) ∧ (¬r −→ p) ∧ ¬q, será verdadera y la conclusión, r, falsa.
Por el valor de verdad de la conjunción, (1.2.1), tendremos que
• p −→ q es verdad.
• ¬r −→ p es verdad.
• ¬q es verdad.
• r es falsa.
Pus bien, si r es falsa, entonces su negación, ¬r, será verdadera y, al ser ¬r −→ p verdadera, el valor
de verdad del condicional, (1.2.5), asegura que p es verdadera. Por otra parte, ¬q es verdad luego q es
falsa lo cual, nuevamente por el valor de verdad del condicional, significa que la proposición p −→ q es
falsa.
Tendremos, por tanto, que p −→ q es verdadera y, al mismo tiempo, falsa, lo cual es una contradicción.
La suposición inicial de que el condicional era falso es falsa y, consecuentemente, dicho condicional es
verdadero y el razonamiento sería válido.
38 Lección 1. Lógica de Proposiciones

4 Demostración por la contrarrecíproca.

Probaremos que
¬r −→ ¬ [(p −→ q) ∧ (¬r −→ p) ∧ ¬q]
es una tautología.
Utilizando las equivalencias lógicas correspondientes,

¬ [(p −→ q) ∧ (¬r −→ p) ∧ ¬q] ⇐⇒ ¬ (p −→ q) ∨ ¬ (¬r −→ p) ∨ ¬¬q {De Morgan}

⇐⇒ ¬ (¬p ∨ q) ∨ ¬ (¬¬r ∨ p) ∨ ¬¬q {Implicación}
⇐⇒ (¬¬p ∧ ¬q) ∨ (¬¬¬r ∧ ¬p) ∨ ¬¬q {De Morgan}
⇐⇒ (p ∧ ¬q) ∨ (¬r ∧ ¬p) ∨ q {Doble Negación}

Probaremos, pues, que

¬r −→ [(p ∧ ¬q) ∨ (¬r ∧ ¬p) ∨ q]
es una tautología.
En efecto, si ¬r es verdad, entonces el valor de verdad de ¬r ∧ ¬p dependerá de ¬p. Habrá, por tanto,
dos opciones:

1. ¬p es verdad. En este caso, ¬r ∧ ¬p será verdadera y, por el valor de verdad de la disyunción,

(1.2.2), la conclusión, (p ∧ ¬q) ∨ (¬r ∧ ¬p) ∨ q será verdadera.
2. ¬p es falsa. p será verdad y el valor de verdad de p ∧ ¬q dependerá de ¬q. Tendremos, pues, dos
opciones:
2.1 ¬q es verdad. En este caso, p ∧ ¬q será verdad y, al igual que antes, la conclusión será
verdadera.
2.2 ¬q es falsa. En tal caso, q será verdad y, nuevamente, por el valor de verdad de la disyunción,
(1.2.2), la conclusión será verdadera.

Por lo tanto, y en cualquier caso, la veracidad de la conclusión se sigue de la veracidad de la hipótesis,

es decir el condicional,
¬r −→ [(p ∧ ¬q) ∨ (¬r ∧ ¬p) ∨ q]
es una tautología, luego
¬r −→ ¬ [(p −→ q) ∧ (¬r −→ p) ∧ ¬q]
también lo será y en virtud de la equivalencia entre un condicional y su contrarrecíproco, (1.4.3),

[(p −→ q) ∧ (¬r −→ p) ∧ ¬q] −→ r

también será una tautología y, consecuentemente, el razonamiento propuesto será válido.

Ejemplo 1.30

Consideremos el siguiente razonamiento:

Florinda está en una fiesta.

Si Florinda está en una fiesta, entonces no está resolviendo los ejercicios de Lógica.

Si Florinda no está resolviendo los ejercicios de Lógica, entonces no aprobará Lógica.

1.5. Razonamientos 39

¿Cuál deberá ser la conclusión (distinta de las premisas) para que el razonamiento sea válido?

Solución.

Sean:

p : Florinda está en una fiesta.

q : Florinda está haciendo los ejercicios de Lógica.
r : Florinda aprueba lógica.

La hipótesis será:
p ∧ (p −→ ¬q) ∧ (¬q −→ ¬r)
Pues bien,
p ∧ (p −→ ¬q) ∧ (¬q −→ ¬r) =⇒ p ∧ (p −→ ¬r) {Silogismo Hipótetico}
=⇒ ¬r {Modus Ponendo Ponens}
Por lo tanto, para que el razonamiento sea válido la conclusión debe ser “Florinda no aprobará Lógica”.


1.5.5 Falacia

Llamaremos de esta forma a un razonamiento que no es válido


Ejemplo 1.31

Estudiar la validez del siguiente razonamiento:

Si el mayordomo es el asesino, se pondrá nervioso cuando lo interroguen.

El mayordomo se puso muy nervioso cuando lo interrogaron.
Por lo tanto,
el mayordomo es el asesino.

Solución.

Sean:

p : El mayordomo es el asesino.
q : El mayordomo se puso muy nervioso cuando lo interrogaron.

El razonamiento escrito en forma simbólica sería:

[(p −→ q) ∧ q] −→ p
Veamos si es una tautología.
La proposición anterior es falsa, únicamente si siendo verdad la hipótesis, (p −→ q) ∧ q, es falsa la conclusión
p. Pero, si (p −→ q) ∧ q es verdad, entonces p −→ q es verdad y q también lo es, de aquí que p pueda ser
verdadero o falso, luego una de las líneas de su tabla de verdad sería:
40 Lección 1. Lógica de Proposiciones

p q p −→ q (p −→ q) ∧ q [(p −→ q) ∧ q] −→ p
F V V V F

Por tanto, [(p −→ q) ∧ q] −→ p no es una tautología y el argumento no sería válido, es decir, es una falacia.

El nerviosismo del mayordomo pudo estar no en su culpabilidad sino en cualquier otra causa.

Ejemplo 1.32

Estudiar la validez del siguiente razonamiento:

Si las manos del mayordomo están manchadas de sangre, entonces es culpable.

El mayordomo está impecablemente limpio.
Por lo tanto,

el mayordomo es inocente.

Solución.

Sean

p : El mayordomo tiene las manos manchadas de sangre.

q : El mayordomo es culpable.

En forma simbólica, el razonamiento puede representarse en la forma:

[(p −→ q) ∧ ¬p] −→ ¬q

Veamos si es una tautología.

Razonando igual que en el ejercicio anterior, una tabla de verdad abreviada sería:

p q p −→ q ¬p (p −→ q) ∧ ¬p ¬q [(p −→ q) ∧ ¬p] −→ ¬q
F V V V V F F

Luego no es una tautología y, consecuentemente, el razonamiento no es válido.

El razonamiento ignora la obsesión compulsiva del mayordomo por la limpieza, lo cual le lleva siempre a
lavarse las manos inmediatamente después de cometer un crimen.


Lección 2

Lógica de Predicados

2.1 Definiciones

Cualquier teoría científica aspira a enunciar leyes, postulados, definiciones, teoremas, etc... con una validez
más o menos universal y, en cualquier caso, bien precisada. A menudo interesa afirmar que todos los
individuos de un cierto campo tienen una determinada propiedad p o que, al menos, algunos la tienen.

El cálculo proposicional no es suficientemente fuerte para hacer todas las afirmaciones que se necesitan en
cualquier disciplina científica. Por ejemplo, afirmaciones como “x es par” ó “x > y” no son proposiciones ya
que no son necesariamente verdaderas o falsas. Sin embargo, asignando valores concretos a las variables x e y,
las afirmaciones anteriores son susceptibles de ser verdaderas o falsas, es decir, se convierten en proposiciones.

En castellano también ocurren situaciones similares, por ejemplo,

Ella es alta y rubia.

Él vive en el campo.

Ella, él y el campo se utilizan como variables,

x es alta y rubia.

x vive en y

2.1.1 Predicado

Es una afirmación o enunciado que expresa una propiedad de un objeto o una relación entre objetos. Estas
afirmaciones se hacen verdaderas o falsas cuando se reemplazan los objetos (variables) por valores específicos.

Notaremos los predicados por p(x), q(x), r(x) . . . , o bien p(x, y), q(x, y), r(x, y, z). En todos los casos, x, y
o z son los objetos o variables referidos por el predicado.

41
42 Lección 2. Lógica de Predicados

Ejemplo 2.1

La afirmación “p(x) : x es alta y rubia” es un predicado que expresa la propiedad del objeto x de ser “alta y
rubia”. Si sustituimos la variable x por un valor determinado, por ejemplo Florinda, entonces el predicado se
transforma en la afirmación “Florinda es alta y rubia” que podrá ser verdadera o falsa y, consecuentemente,
es una proposición.
El predicado “q(x, y) : x vive en y” expresa una relación entre los objetos x e y. Si sustituimos x por Torcuato
e y por Cádiz, obtendremos la afirmación “Torcuato vive en Cádiz”. Ésta podrá ser verdadera o falsa, es
decir, es una proposición.

Nota 2.1 Cuando analizamos la frase “x es un número par” vemos que es un predicado, ya que es una
afirmación que expresa la propiedad de ser par del objeto x. En este caso parece obvio que el objeto ha de
ser, al menos, numérico y más concretamente un número entero.


2.1.2 Universo del discurso

Llamaremos de esta forma al conjunto al cual pertenecen todos los valores que puedan tomar las variables.
Lo notaremos por U y lo nombraremos como universo del discurso, conjunto universal o, simplemente,
universo. Debe contener, al menos, un elemento.

Ejemplo 2.2

En una posible evaluación del predicado “p(x) : x > 5”, elegiríamos probablemente un conjunto numérico,
por ejemplo los números enteros, como universo del discurso. No tendría sentido elegir, por ejemplo, el
conjunto de los colores del arco iris ya que podríamos encontrarnos con situaciones tales como “azul > 5”.

2.1.3 Predicados y Proposiciones

Si p(x1 , x2 , . . . , xn ) es un predicado con n variables y asignamos los valores c1 , c2 , . . . , cn a cada una de ellas,
el resultado es la proposición p(c1 , c2 , . . . , cn ).

Para transformar un predicado en proposición, cada variable del predicado debe estar “ligada”.
Ejemplo 2.3

Consideremos el predicado p(x, y) : x+y = 5 en el universo de los números enteros. En principio las variables
x e y pueden tomar cualquier valor entero, es decir están “libres”.

Si asignamos a x el valor 2 y a la y el valor 3, entonces el predicado p(x, y) se transforma en la

proposición p(2, 3) : 2 + 3 = 5 que es verdad.
Si hubiéramos asignado los valores 1 y 2 a las variables x e y, respectivamente, entonces resultaría la
proposición p(1, 2) : 1 + 2 = 5 que es falsa.

En ambos casos, las variables x e y han pasado de estar libres a estar ligadas. Hemos ligado las variables
asignándoles unos valores concretos del universo del discurso.


2.2. Cuantificadores 43

2.1.4 Variables Libres y Ligadas

Una variable estará libre cuando pueda tomar cualquier valor en el Universo del Discurso y estará ligada
cuando haya tomado un valor concreto en dicho Universo.



2.2 Cuantificadores

La versión de la lógica que trata con proposiciones cuantificadas se llama lógica de predicados. La introducción
de cuantificadores no sólo amplía la fuerza expresiva de las proposiciones que se pueden construir, sino
que también permite elaborar principios lógicos que explican el razonamiento seguido en casi todas las
demostraciones matemáticas.

2.2.1 Introducción

Supongamos que el Universo del Discurso es un conjunto de animales como, por ejemplo,

U = {avestruces, caballos, gallinas, leones}

y veamos si la afirmación “todos los animales de U tienen cuatro patas” es, o no, una proposición. En
efecto, observemos que la afirmación propuesta equivale a esta otra, “los avestruces tienen cuatro patas y los
caballos tienen cuatro patas y las gallinas tienen cuatro patas y los leones tienen cuatro patas”, es decir, la
afirmación inicial es equivalente a cuatro afirmaciones unidas por el conectivo “y”, siendo cada una de ellas
una proposición.

La respuesta, por tanto, será que la afirmación “todos los animales de U tienen cuatro patas” es, efectiva-
mente, una proposición.

Si llamamos x a cualquier elemento de U , consideramos el predicado,

p(x) : x tiene cuatro patas

y utilizamos el símbolo ∀ para indicar “todos” o “cada uno de los” o “cualquiera de los”, podemos escribir
todo esto en lenguaje simbólico,

Todos los animales de U tienen cuatro patas ⇐⇒ ∀x ∈ U , p(x)

⇐⇒ p(avestruces) ∧ p(caballos) ∧ p(gallinas) ∧ p(leones)

es decir, todos los animales de U tienen cuatro patas es una proposición compuesta de cuatro proposiciones
simples unidas por el conectivo “y”.

Obsérvese que si en el universo del discurso, U , hubiera, por ejemplo, 50, 100, 500 o un número indetermi-
nado de animales no sería posible escribir todas y cada una de las proposiciones simples que componen la
proposición compuesta “todos los animales de U tienen cuatro patas”, por lo que, en tal caso, tendríamos
que utilizar siempre la notación ∀x, p(x).

Observemos, también, que está proposición será verdad, únicamente cuando todas las proposiciones simples
que la componen sean verdaderas ya que están unidas por el conectivo ∧ y para que sea falsa bastará que lo
sea, al menos, una de ellas.

Planteemos ahora la misma cuestión respecto de la afirmación “hay, al menos, un animal en U que tiene
cuatro patas”, ¿es, o no es, una proposición? En efecto, observemos que esta afirmación es equivalente a,
“los avestruces tienen cuatro patas o los caballos tienen cuatro patas o las gallinas tienen cuatro patas o los
leones tienen cuatro patas”, o sea, la afirmación es equivalente, al igual que antes, a cuatro afirmaciones
unidas, en este caso, por el conectivo “o”, siendo cada una de ellas una proposición.
44 Lección 2. Lógica de Predicados

Siguiendo un razonamiento idéntico al anterior y utilizando el símbolo ∃ para indicar “hay, al menos un” o
“existe, al menos, un”, podremos escribir en lenguaje simbólico,

Hay, al menos, un animal en U con 4 patas ⇐⇒ ∃x ∈ U : p(x)

⇐⇒ p(avestruces) ∨ p(caballos) ∨ p(gallinas) ∨ p(leones)

es decir, hay, al menos, un animal en U que tiene cuatro patas es una proposición compuesta de cuatro
proposiciones simples unidas por el conectivo “o”.

Obsérvese que esta proposición será falsa únicamente cuando todas las proposiciones simples que la componen
lo sean ya que están unidas por el conectivo ∨ y para que sea verdadera bastará que lo sea, al menos, una
de ellas.

2.2.2 Cuantificador Universal

Si p(x) es un predicado cuya variable es x, entonces la afirmación

“para todo x, p(x)”

es una proposición en la cual se dice que la variable x está universalmente cuantificada.

La frase “para todo” se simboliza con ∀, símbolo que recibe el nombre de “cuantificador universal”.

Así pues, “para todo x, p(x)” se escribe “ ∀x, p(x)”. El símbolo ∀x puede interpretarse también como “para
cada x”, “para cualquier x”, “para x arbitrario” o “elegido cualquier x”.

Ejemplo 2.4

Escribir, en el universo de los enteros positivos, la proposición “todo número es estrictamente menor que el
siguiente”.

Solución.

Sea U = Z+ . Observemos que la proposición propuesta equivale a decir que,

1 < 2 y 2 < 3 y 3 < 4 y 4 < 5 y......

Naturalmente, es imposible escribir todas las proposiciones simples que la integran, aunque si utilizamos el
predicado p(a) : a < a + 1, será equivalente a:

p(1) ∧ p(2) ∧ p(3) ∧ p(4) ∧ . . . . . .

que, a su vez, equivale a la proposición universalmente cuantificada,

∀n, p(n)

o
∀n, (n < n + 1)
es decir, la frase “todo número es estrictamente menor que el siguiente” equivale a escribir con notación
lógica, ∀n, (n < n + 1).


2.2. Cuantificadores 45

Ejemplo 2.5
En el conjunto de los números enteros consideremos los siguientes predicados:

p(n1 , n2 , n3 ) : n1 n2 = n3
q(n1 , n2 ) : n1 = n2
r(n1 , n2 ) : n1 > n2

Transcribir las siguientes proposiciones a notación lógica.

(a) Dado cualquier par de números enteros, si su producto es distinto de cero, entonces ambos han de ser,
también, distintos de cero.
(b) Dados dos números enteros cualesquiera, es necesario que uno de los dos sea cero para que su producto
lo sea.
(c) Para que cualquier par de enteros a y b sean iguales es suficiente que a 6 b y b 6 a.
(d) Para cualquier terna de enteros, a, b y c, si a < b y c < 0, entonces ac > bc.

Solución.

(a) Dado cualquier par de números enteros, si su producto es distinto de cero, entonces ambos han de ser,
también, distintos de cero.
La forma simbólica de la proposición utilizando el cuantificador universal sería,
∀n1 , ∀n2 , (n1 n2 6= 0 −→ n1 6= 0 ∧ n2 6= 0)
la cual, utilizando los predicados del enunciado, se escribiría
∀n1 , ∀n2 , [¬p(n1 , n2 , 0) −→ (¬p(n1 , 0) ∧ ¬q(n2 , 0))]

(b) Dados dos números enteros cualesquiera, es necesario que uno de los dos sea cero para que su producto
lo sea.
En efecto, utilizando el cuantificador universal y teniendo en cuenta que la condición propuesta es
necesaria, la proposición será:
∀n1 , ∀n2 , (n1 n2 = 0 −→ n1 = 0 ∨ n2 = 0)
y utilizando los predicados,
∀n1 , ∀n2 , [p(n1 , n2 , 0) −→ (q(n1 , 0) ∨ q(n2 , 0))]

(c) Para que cualquier par de enteros a y b sean iguales es suficiente que a 6 b y b 6 a.
Utilizando el cuantificador universal y recordando cual era la condición suficiente en un condicional, la
proposición es:
∀n1 , ∀n2 , (n1 6 n2 ∧ n2 6 n1 −→ n1 = n2 )
y con los predicados,
∀n1 , ∀n2 , [(¬r(n1 , n2 ) ∧ ¬r(n2 , n1 )) −→ q(n1 , n2 )]
(d) Para cualquier terna de enteros, a, b y c, si a < b y c < 0, entonces ac > bc.
Utilizando el cuantificador universal,
∀n1 , ∀n2 , ∀n3 (n1 < n2 ∧ n3 < 0 −→ n1 n3 > n2 n3 )
Para escribir la proposición con los predicados propuestos utilizaremos las variables auxiliares, n4 y
n5 . En efecto,
∀n1 , ∀n2 , ∀n3 [(r(n2 , n1 ) ∧ r(0, n3 )) −→ ∀n4 , ∀n5 ((p(n1 , n3 , n4 ) ∧ p(n2 , n3 , n5 )) −→ r(n4 , n5 ))]


46 Lección 2. Lógica de Predicados

2.2.3 Valor de Verdad de una Proposición Cuantificada Universalmente

Sea p(x) un predicado cuya variable x toma valores en un universo del discurso U .
> La proposición ∀x, p(x) es verdad si el predicado p(x) se transforma en una proposición verdadera para
todos los valores de x en el universo U .
> La proposición ∀x, p(x) es falsa si hay, al menos, un valor de x en U para el cual el predicado p(x) se
transforme en una proposición falsa.

Ejemplo 2.6

Estudiar en el universo de los números enteros, el valor de verdad de las siguientes afirmaciones:

(a) Todo número es estrictamente menor que el siguiente.

(b) Todos los números enteros son iguales a 5.

Solución.

(a) Todo número es estrictamente menor que el siguiente.

Tendremos que analizar el valor de verdad de la proposición universalmente cuantificada ∀n, (n < n + 1)
en el universo Z de los números enteros.
Por otra parte, dados dos enteros cualesquiera b y c, el primero será menor que el segundo si la diferencia
entre el segundo y el primero es positiva, es decir,
c < d ⇐⇒ d − c ∈ Z+
Pues bien, si a es cualquier número entero, se verifica que
a + 1 − a = 1 ∈ Z+
lo cual equivale, según acabamos de decir, a que
a<a+1
Hemos probado, por tanto, que el predicado n < n + 1 se transforma en una proposición verdadera
para todos y cada uno de los elementos del universo, luego por 2.2.3,
∀n, (n < n + 1)
es una proposición verdadera.
(b) Todos los números enteros son iguales a 5.
La proposición ∀n, (n = 5) será verdadera si el predicado n = 5 se transforma en una proposición
verdadera para cada n en Z y será falsa si hay, al menos, un valor de n en Z que transforme el
predicado n = 5 en una proposición falsa.
Cualquier entero a, tal que a 6= 5 transformaría el predicado n = 5 en una proposición falsa, es decir
hay infinitos ejemplos.
Aplicando de nuevo, 2.2.3, la proposición
∀n, (n = 5)
es falsa.


2.2. Cuantificadores 47

2.2.4 Cuantificador Existencial

Si p(x) es un predicado cuya variable es x, entonces la afirmación

“existe un x tal que p(x)”

es una proposición en la que diremos que la variable x está existencialmente cuantificada.

La palabra “existe” se simboliza con ∃, símbolo que recibe el nombre de “cuantificador existencial”.

Por tanto, “existe un x, tal que p(x)” se escribe “∃x : p(x)” y puede leerse también como “algún x, p(x)” o
“existe, al menos, un x, tal que p(x)”.

Ejemplo 2.7

Sea el universo del discurso U = {a, b}. Encontrar conjunciones y disyunciones de proposiciones que no
usen cuantificadores y que sean equivalentes a las siguientes:

(a) ∀x, p(a, x)

(b) ∀x, (∀y, p(x, y))
(c) ∀x, (∃y : p(x, y))
(d) ∃x : (∀y, p(x, y))
(e) ∃y : (∃x : p(x, y))

Solución.

(a) ∀x, p(a, x)

La forma equivalente pedida es
p(a, a) ∧ p(a, b)

(b) La proposición cuantificada ∀x, (∀y, (p(x, y))) se expande en la forma:

(∀y, p(a, y)) ∧ (∀y, p(b, y))

que, a su vez, equivale a

(p(a, a) ∧ p(a, b)) ∧ (p(b, a) ∧ p(b, b))
que por la asociatividad de ∧ es equivalente a

p(a, a) ∧ p(a, b) ∧ p(b, a) ∧ p(b, b)

(c) Expandimos la proposición ∀x, (∃y : p(x, y)) a

(∃y : p(a, y)) ∧ (∃y : p(b, y))

la cual equivale a
(p(a, a) ∨ p(a, b)) ∧ (p(b, a) ∨ p(b, b))
y aplicando la distributividad de ∧ respecto de ∨,

((p(a, a) ∨ p(a, b)) ∧ p(b, a)) ∨ ((p(a, a) ∨ p(a, b)) ∧ p(b, b))

es decir,
(p(a, a) ∧ p(b, a)) ∨ (p(a, b) ∧ p(b, a)) ∨ (p(a, a) ∧ p(b, b)) ∨ (p(a, b) ∧ p(b, b))
48 Lección 2. Lógica de Predicados

(d) ∃x : (∀y, p(x, y)) se expande en la forma:

(∀y, p(a, y)) ∨ (∀y, p(b, y))

la cual equivale a la proposición

(p(a, a) ∧ p(a, b)) ∨ (p(b, a) ∧ p(b, b))

y por la distributividad de ∨ respecto de ∧,

((p(a, a) ∧ p(a, b)) ∨ p(b, a)) ∧ ((p(a, a) ∧ p(a, b)) ∨ p(b, b))

es decir,
(p(a, a) ∨ p(a, b)) ∧ (p(a, b) ∨ p(b, a)) ∧ (p(a, a) ∨ p(b, b)) ∧ (p(a, b) ∨ p(b, b))

(e) La proposición con cuantificadores ∃y (∃x : p(x, y)) puede expandirse a:

(∃x : p(x, a)) ∨ (∃x : p(x, b))

que es equivalente a la proposición,

p(a, a) ∨ p(b, a) ∨ p(a, b) ∨ p(b, b)

2.2.5 Valor de Verdad de una Proposición Cuantificada Existencialmente

Sea p(x) un predicado de variable x que toma valores en un universo del discurso U .

> La proposición ∃x : p(x) es verdadera, si el predicado p(x) se transforma en una proposición verdadera
para, al menos, uno de los valores de x en U .
> La proposición ∃x : p(x) es falsa, si el predicado p(x) se transforma en una proposición falsa para todos
los valores de x en U .

Ejemplo 2.8

Estudiar en el universo de los números enteros, el valor de verdad de las afirmaciones siguientes:

(a) ∃n : n = 5
(b) ∃n : n = n + 1

Solución.

(a) ∃n : n = 5
En efecto, en el universo de los números enteros, uno de los elementos es el 5, luego tomando a = 5,
tendremos que hay, al menos, un valor de n en Z que hace que el predicado n = 5 se transforme en
una proposición verdadera, luego por 2.2.5, la proposición

∃n : n = 5

es verdadera.
2.2. Cuantificadores 49

(b) Probaremos que la proposición ∃n : n = n + 1 es falsa.

En efecto, sea a cualquier número entero. La ecuación a = a+1 no tiene solución, ya que eso significaría
que 0 = 1 lo que, obviamente, no es cierto.
Por tanto, el predicado n = n + 1 se transforma en una proposición falsa para todos y cada uno de los
números enteros y, consecuentemente, por 2.2.5,
∃n : n + 1
es una proposición falsa.

2.2.6 Valores de Verdad. Resumen

El siguiente cuadro resume los valores de verdad de las proposiciones con cuantificadores. U será un universo
del discurso cualquiera, x cualquiera de U y p(x) cualquier predicado.
∀x, p(x) Es verdad, si p(x) se transforma en una Es falsa, si p(x) se transforma en una
proposición verdadera para todos y cada proposición falsa para, al menos, un valor
uno de los valores de x en U . de x en U .

∃x : p(x) Es verdad, si p(x) se transforma en una Es falsa, si p(x) se transforma en una

proposición verdadera para, al menos, un proposición falsa para todos y cada uno de
valor de x en U . los valores de x en U .

Ejemplo 2.9

Estudiar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

(a) Dado cualquier número entero, siempre puede encontrarse otro tal que el producto de ambos sea cero.
(b) ¿Puede encontrarse un número entero tal que su producto por todos los demás enteros sea 1?
(c) ¿Existe, al menos, un número entero que al multiplicarlo por todos los demás, los deje igual?

Solución.

Sea U el conjunto Z de los números enteros.

(a) Dado cualquier número entero, siempre puede encontrarse otro tal que el producto de ambos sea cero.
Primero escribimos la proposición en lenguaje simbólico,
∀n1 , [∃n2 : (n1 · n2 = 0)]
y ahora estudiamos su valor de verdad.
Según el valor de verdad del cuantificador universal, ∀n1 , [∃n2 : (n1 · n2 = 0)] es verdad si la proposición
∃n2 : (n1 · n2 = 0) es verdadera para todos y cada uno de los valores que n1 pueda tomar en Z.
Pues bien, sea a cualquiera de esos valores, es decir cualquier número entero. Entonces, por el valor
de verdad del cuantificador existencial, ∃n2 : (a · n2 = 0) es verdad si existe, al menos, un valor de n2
en Z para el cual el predicado a · n2 = 0 se transforme en una proposición verdadera.
Obviamente, este valor existe ya que bastaría tomar n2 = 0 y, por lo tanto, ∃n2 : (a · n2 = 0) sería
una proposición verdadera para todos y cada uno de los números enteros y, consecuentemente, la
proposición propuesta, ∀n1 , [∃n2 : (n1 · n2 = 0)], es verdadera.
50 Lección 2. Lógica de Predicados

(b) ¿Puede encontrarse un número entero tal que su producto por todos los demás enteros sea 1?
Cuantificamos la proposición,
∃n1 : [∀n2 , (n1 · n2 = 1)]
y estudiamos su valor de verdad.
Por el valor de verdad del cuantificador existencial, ∃n1 : [∀n2 , (n1 · n2 = 1)] será falsa si la proposición
∀n2 , (n1 · n2 = 1) es falsa para todos y cada uno de los valores que n1 pueda tomar en Z.
Pues bien, sea a cualquier número entero. Por el valor de verdad del cuantificador universal, la
proposición ∀n2 , (a · n2 = 1) será falsa si podemos encontrar, al menos, un valor de n2 en Z para el
cual el predicado a · n2 = 1 se transforme en una proposición falsa.
Bastaría tomar n2 como cualquier entero distinto de 1 para que a · n2 6= 1, luego la proposición
∀n2 , (a · n2 = 1) es falsa para todos y cada uno de los números enteros y, consecuentemente, la proposi-
ción propuesta ∃n1 : [∀n2 , (n1 · n2 = 1)] será falsa.

(c) ¿Existe, al menos, un número entero que al multiplicarlo por todos los demás, los deje igual?
Escribiendo la proposición en notación simbólica,

∃n1 : [∀n2 , (n2 · n1 = n2 )]

Esta proposición será verdadera si hay, al menos, un valor de n1 en Z que transforme el predicado
n2 · n1 = n2 en una proposición verdadera para todos y cada uno de los valores que n2 pueda tomar
en Z.
Pues bien, sea a cualquier número entero, como a · 1 = a, la proposición ∀n2 , (n2 · 1 = n2 ) es verdadera
y ahora bastaría tomar n1 = 1 para que la proposición propuesta, ∃n1 : [∀n2 , (n2 · n1 = n2 )] también
lo sea.

En el ejemplo siguiente veremos como el orden en que se ligan las variables es vital y puede afectar profun-
damente el significado de una afirmación.

Ejemplo 2.10

Evaluar las siguientes proposiciones en el universo de los números enteros.

(a) ∀n1 , [∃n2 : (n1 + n2 = 0)]

(b) ∃n2 : [∀n1 , (n1 + n2 = 0)]

Solución.

(a) ∀n1 , [∃n2 : (n1 + n2 = 0)].

Esta proposición será verdadera si ∃n2 : (n1 + n2 = 0) es verdad para cualquier valor que n1 pueda
tomar en Z.
Pues bien, sea a cualquier entero, entonces ∃n2 : (a + n2 = 0) es verdad, si podemos encontrar, al
menos, un número entero, n2 , que transforme el predicado a + n2 = 0 en una proposición verdadera.
Obviamente, bastaría tomar n2 = −a para que a + n2 = 0, luego ∃n2 : (a + n2 = 0) es verdad para
cualquier entero y, consecuentemente, ∀n1 , [∃n2 : (n1 + n2 = 0)] es verdad.
2.2. Cuantificadores 51

(b) ∃n2 : [∀n1 , (n1 + n2 = 0)].

Esta proposición dice que hay, al menos, un número entero que al sumarlo con todos los demás da cero,
lo cual, obviamente, es falso. Analicemos en profundidad por qué.
La proposición ∃n2 : [∀n1 , (n1 + n2 = 0)] es falsa si ∀n1 , (n1 + n2 = 0) es falsa para cualquier valor que
n2 pueda tomar en Z.
Pues bien, sea a cualquier número entero, entonces ∀n1 , (n1 + a = 0) es falsa si podemos encontrar, al
menos, un valor de n1 en Z que transforme el predicado n1 + a = 0 en una proposición falsa, para lo
cual bastaría con tomar n1 como cualquier entero distinto de −a. Por lo tanto, ∀n1 , (n1 + a = 0) es
falsa para cualquier entero, a, y, consecuentemente, ∃n2 : [∀n1 , (n1 + n2 = 0)] es falsa.

Ejemplo 2.11

En el universo, R, de los números reales, consideramos los predicados:

p(x) : x > 0
q(x) : (x − 2)(x + 3) = 0
r(x) : x2 − 5 > 0

Estudiar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

(a) ∃x : [p(x) ∧ q(x)]

(b) ∀x, [q(x) ∨ r(x)]

Solución.

(a) ∃x : [p(x) ∧ q(x)]

Esta proposición será verdadera si encontramos, al menos, un número real, a, que transforme el predi-
cado p(x) ∧ q(x) en una proposición verdadera.
Pues bien, si p(a) ∧ r(a) es verdad, entonces por el valor de verdad de la conjunción tendremos que

p(a) es verdad ∧ q(a) es verdad

es decir,
a > 0 ∧ [(a − 2)(a + 3) = 0]
o sea,
a > 0 ∧ [(a − 2 = 0) ∨ (a + 3 = 0)]
de donde, por la distributividad de la conjunción respecto a la disyunción, se sigue que

(a > 0 ∧ a = 2) ∨ (a > 0 ∧ a = −3)

y como el segundo de los paréntesis es una contradicción, por las leyes de identidad resulta

a=2

Luego, en efecto, hay al menos un valor de x en R, x = 2, que transforma el predicado p(x) ∧ q(x)
en una proposición, p(2) ∧ q(2), verdadera y, consecuentemente, la proposición ∃x : [p(x) ∧ q(x)] es
verdad.
52 Lección 2. Lógica de Predicados

(b) ∀x, [q(x) ∨ r(x)]

Esta proposición será verdadera si el predicado q(x) ∨ r(x) se transforma en una proposición verdadera
para cualquier número real y será falsa si hay, al menos, un valor de x en R que haga que los predicados
q(x) y r(x) se transformen, ambos, en proposiciones falsas.
Sea a, pues, un número real arbitrario. Entonces, q(a) ∨ r(a) es verdad si al menos una de las dos
proposiciones, q(a) o r(a), es verdadera. Pues bien,

q(a) es verdadera ⇐⇒ (a − 2)(a + 3) = 0

⇐⇒ a−2=0 ó a+3=0
⇐⇒ a = 2 o a = −3

r(a) es verdadera ⇐⇒ a2 − 5 > 0

⇐⇒ a2 > 5
√
⇐⇒ |a| > 5
√ √
⇐⇒ a<− 5oa> 5

Pero, si tomamos un valor de x en R que sea

√ √
x 6= 2 y x 6= −3 y − 56x6 5

tendríamos que tanto q(x) como r(x) serían falsas para ese x.
Por ejemplo, si x es igual a 1, tendremos que q(1) es falsa y r(1) también, por lo tanto, hemos encontrado
un valor de x en R (hay muchos más) que transforma el predicado q(x) ∨ r(x) en una proposición falsa
y, consecuentemente, la proposición ∀x, [q(x) ∨ r(x)] es falsa.



2.3 Cálculo con Predicados

El valor de verdad de una proposición compuesta depende, generalmente, del conjunto universal donde las
variables ligadas están cuantificadas. Sin embargo, existen ejemplos importantes donde el valor de verdad
no depende ni del universo del discurso ni de los valores que las variables tomen en el mismo.

2.3.1 Leyes de De Morgan Generalizadas

Constituyen una clase importante de equivalencias lógicas y son las siguientes:

1 ¬∀x, p(x) ⇐⇒ ∃x : ¬p(x)

2 ¬∃x : p(x) ⇐⇒ ∀x, ¬p(x)

Demostración.

Sea U un universo del discurso arbitrario, p(x) un predicado cualquiera, y x cualquiera de U .

Veamos que en todos los casos que los correspondientes condicionales son tautologías. Partiremos de la
veracidad de la hipótesis y comprobaremos que la conclusión también es verdadera.

1 ¬∀x, p(x) ⇐⇒ ∃x : ¬p(x)

2.3. Cálculo con Predicados 53

⇒) ¬∀x, p(x) =⇒ ∃x : ¬p(x)

En efecto, si ¬∀x, p(x) es verdad, entonces ∀x, p(x) es falso, luego habrá, al menos, un valor de
x en U , digamos a, tal que la proposición p(a) sea falsa, o lo que es igual para el que ¬p(a) sea
verdadera.
Hemos encontrado, pues, un valor de x en U que hace que el predicado ¬p(x) se transforme en
una proposición verdadera, luego entonces la proposición ∃x : ¬p(x) es verdad.
⇐) ∃x : ¬p(x) =⇒ ¬∀x, p(x)
Recíprocamente, si ∃x : ¬p(x) es verdad, entonces hay, al menos, un valor de x en U , digamos a,
tal que ¬p(a) es verdad y, por lo tanto, p(a) falsa.
Existe, pues, al menos, un valor de x en U que hace que el predicado p(x) se transforme en una
proposición falsa, luego ∀x, p(x) es falsa y, consecuentemente, su negación, ¬∀x, p(x), verdadera.

2 ¬∃x : p(x) ⇐⇒ ∀x, ¬p(x)

⇒) ¬∃x : p(x) =⇒ ∀x, ¬p(x)

Si ¬∃x : p(x) es verdad, entonces ∃x : p(x) es falsa, luego p(x) se transforma en una proposición
falsa para todos y cada uno de los valores de x en U y, consecuentemente, ¬p(x) se transformará
en una proposición verdadera para esos mismos valores y, por lo tanto, ∀x, ¬p(x) es verdad.
⇐) ∀x, ¬p(x) =⇒ ¬∃x : p(x)
Recíprocamente, si ∀x, ¬p(x) es verdad, entonces ¬p(x) se transforma en una proposición ver-
dadera para todos los valores que x pueda tomar en U y, por lo tanto, p(x) se transformará en
una proposición falsa para esos valores.
Pues bien, como el predicado p(x) se transforma en una proposición falsa para todos y cada uno
de los valores de x en U , tendremos que ∃x : p(x) es falsa y, consecuentemente, ¬∃x : p(x) es
verdad.

Ejemplo 2.12

Sea U un universo cualquiera del discurso, p(x) un predicado arbitrario y x cualquiera de U . Probar:

(a) ∀x, p(x) ⇐⇒ ¬∃x : ¬p(x)

(b) ∃x : p(x) ⇐⇒ ¬∀x, ¬p(x)

Solución.

(a) ∀x, p(x) ⇐⇒ ¬∃x : ¬p(x)

Según la primera de las Leyes de De Morgan,

¬∀x, p(x) ⇐⇒ ∃x : ¬p(x)

y negando ambos miembros, en virtud de la equivalencia entre una proposición y su contrarrecíproca,

tendremos
¬¬∀x, p(x) ⇐⇒ ¬∃x : ¬p(x)
de donde, por doble negación, resulta,

∀x, p(x) ⇐⇒ ¬∃x : ¬p(x)

54 Lección 2. Lógica de Predicados

(b) ∃x : p(x) ⇐⇒ ¬∀x, ¬p(x)

Por la segunda Ley de De Morgan,

¬∃x : p(x) ⇐⇒ ∀x, ¬p(x)

y negando ambos miembros, en virtud de la equivalencia entre una proposición y su contrarrecíproca,

tendremos
¬¬∃x : p(x) ⇐⇒ ¬∀x, ¬p(x)
de donde, por doble negación, obtenemos el resultado,

∃x : p(x) ⇐⇒ ¬∀x, ¬p(x)

De todo lo dicho anteriormente podemos extraer una regla general para negar cualquier proposición con
cuantificadores.

2.3.2 Regla General

La negación de una proposición con cuantificadores es lógicamente equivalente a la proposición que se obtiene
sustituyendo cada ∀ por ∃, cada ∃ por ∀ y reemplazando el predicado por su negación.

Ejemplo 2.13

Consideremos como universo del discurso el conjunto de los números enteros y sean los predicados,

p(n) : El número n es par.

q(n) : El número n es impar.
r(n) : El número n es no negativo.
s(n) : El número n es primo.

(a) Escribir en notación lógica la afirmación “algún número es par”.

(b) Escribir en notación lógica la afirmación “ningún número es par”.
(c) Considerando que si un número no es par, entonces ha de ser impar, escribir la afirmación “ningún
número es par”.
(d) Escribir en notación lógica “todo número entero es par o impar”.
(e) Escribir en notación lógica “todos los números primos son no negativos”.
(f) Escribir en notación lógica “el único número primo par es el 2”.
(g) Escribir la negación de la afirmación “todos los números son pares”.

Solución.

(a) Escribir en notación lógica la afirmación “algún número es par”.

∃n : p(n)
2.3. Cálculo con Predicados 55

(b) Escribir en notación lógica la afirmación “ningún número es par”.

Observemos lo siguiente:

Ningún número es par ⇐⇒ ¬ (Algún número es par)

y según el apartado anterior,

Algún número es par ⇐⇒ ∃n : p(n)

luego,

Ningún número es par ⇐⇒ ¬ (Algún número es par)

⇐⇒ ¬∃n : p(n)
⇐⇒ ∀n : ¬p(n) {Segunda Ley de De Morgan}

(c) Considerando que si un número no es par, entonces ha de ser impar, escribir la afirmación “ningún
número es par”.
Según el apartado anterior,

Ningún número es par ⇐⇒ ∀n : ¬p(n)

⇐⇒ Todos los números son impares

(d) Escribir en notación lógica “todo número entero es par o impar”.

∀n, (p(n) ∨ q(n))

(e) Escribir en notación lógica “todos los números primos son no negativos”.

∀n, (s(n) −→ r(n))

(f) Escribir en notación lógica “el único número primo par es el 2”.

∀n, [s(n) ∧ p(n) −→ n = 2]

(g) Escribir la negación de la afirmación “todos los números son pares”.

Todos los números son pares ⇐⇒ ∀n, p(n)

luego,

¬ (Todos los números son pares) ⇐⇒ ¬∀n, p(n)

⇐⇒ ∃n : ¬p(n) {Primera Ley de De Morgan}
⇐⇒ Hay, al menos, un número que no es par
⇐⇒ Algún número no es par
⇐⇒ Algún número es impar


56 Lección 2. Lógica de Predicados

2.3.3 Asociatividad

1. ∀x, [p(x) ∧ q(x)] ⇐⇒ [∀x, p(x)] ∧ [∀x, q(x)]

2. ∃x : [p(x) ∨ q(x)] ⇐⇒ [∃x : p(x)] ∨ [∃x : q(x)]

Demostración.

Sea U un universo del discurso cualquiera y p(x), q(x) dos predicados arbitrarios, y x cualquier elemento
de U . Probaremos que los condicionales correspondientes son tautologías partiendo de la veracidad de la
hipótesis.

1. ∀x, [p(x) ∧ q(x)] ⇐⇒ [∀x, p(x)] ∧ [∀x, q(x)]

⇒) ∀x, [p(x) ∧ q(x)] =⇒ [∀x, p(x)] ∧ [∀x, q(x)]
En efecto, si la proposición ∀x [p(x) ∧ q(x)] es verdad, entonces el predicado p(x) ∧ q(x) se trans-
forma en una proposición verdadera para todos y cada uno de los valores de x en U luego, tanto
p(x) como q(x) se transformarán en proposiciones verdaderas para todos esos valores de x y, con-
secuentemente, las proposiciones ∀x, p(x) y ∀x, q(x) serán, ambas, verdaderas y, por lo tanto, su
conjunción, [∀x, p(x)] ∧ [∀x, p(x)], también.
⇐) [∀x, p(x)] ∧ [∀x, q(x)] =⇒ ∀x [p(x) ∧ q(x)]
Recíprocamente, si la proposición [∀x, p(x)] ∧ [∀x, q(x)] es verdadera, entonces las proposiciones
[∀x, p(x)] y [∀x, q(x)] han de ser, ambas, verdaderas. Pues bien,
− si [∀x, p(x)] es verdad, entonces el predicado p(x) se transforma en proposición verdadera
para todos y cada uno de los valores de x en U .
− Si [∀x, q(x)] es verdad, el predicado q(x) se transforma en proposición verdadera para cualquier
valor de x en U .
Por lo tanto, el predicado p(x) ∧ q(x) se transforma en proposición verdadera para todos y cada
uno de los valores de x en U y, consecuentemente, ∀x, [p(x) ∧ q(x)] es verdadera.
La relación anterior suele enunciarse informalmente diciendo que “el cuantificador universal es asocia-
tivo respecto del conectivo lógico conjunción.”
2. ∃x : [p(x) ∨ q(x)] ⇐⇒ [∃x : p(x)] ∨ [∃x : q(x)].
⇒) ∃x : [p(x) ∨ q(x)] =⇒ [∃x : p(x)] ∨ [∃x : q(x)]
En efecto, si la proposición ∃x : [p(x) ∨ q(x)] es verdad, entonces el predicado a su alcance,
p(x) ∨ q(x), se transforma en una proposición verdadera para, al menos, un valor de x en U . Por
el valor de la verdad de la disyunción esto significa que hemos encontrado, al menos, un valor
de x que transforma p(x) en proposición verdadera, con lo cual ∃x : p(x) es verdad o a q(x) en
proposición verdadera, es decir, ∃x : q(x) es verdad. Al ser verdadera, al menos, una de las dos
proposiciones, tendremos que la disyunción de ambas, [∃x : p(x)] ∨ [∃x : q(x)], es verdad.
⇐) [∃x : p(x)] ∨ [∃x : q(x)] =⇒ ∃x : [p(x) ∨ q(x)].
Recíprocamente, si [∃x : p(x)] ∨ [∃x : q(x)] es verdad, entonces por el valor de verdad de la disyun-
ción, tendremos dos opciones:
− ∃x : p(x) es verdad. En este caso, habrá, al menos, un valor de x en U que transforma p(x)
en proposición verdadera con lo cual el predicado p(x) ∨ q(x) se transformará en proposición
verdadera para, al menos, ese valor de x independientemente de lo que ocurra con q(x) y,
consecuentemente, ∃x : [p(x) ∨ q(x)] será verdad.
− ∃x : q(x) es verdad. En tal caso, habría, al menos, un valor de x en U que transformaría
q(x) en proposición verdadera y bastaría razonar igual que en el caso anterior par concluir
que ∃x : [p(x) ∨ q(x)] es verdad.
La equivalencia demostrada suele enunciarse informalmente diciendo que “el cuantificador existencial
es asociativo respecto del conectivo lógico disyunción”


2.3. Cálculo con Predicados 57

2.3.4 Distributividad

1. ∃x : [p(x) ∧ q(x)] =⇒ [∃x : p(x)] ∧ [∃x : q(x)]

2. [∀x, p(x)] ∨ [∀x, q(x)] =⇒ ∀x, [p(x) ∨ q(x)]

Demostración.

Sea U un universo del discurso cualquiera y p(x), q(x) dos predicados arbitrarios, y x cualquier elemento de
U . Comprobaremos que los condicionales correspondientes son tautologías partiendo de la veracidad de la
hipótesis.

1. ∃x : [p(x) ∧ q(x)] =⇒ [∃x : p(x)] ∧ [∃x : q(x)]

Veamos que si la primera de las proposiciones es verdad, entonces la segunda también lo es. En efecto si
la proposición ∃x : [p(x) ∧ q(x)] es verdadera, entonces ha de existir, al menos, un valor de x, digamos
a, en U tal que el predicado p(x) ∧ q(x) se convierta en una proposición verdadera para ese valor de
x, es decir, p(a) ∧ q(a) es verdadera.
Entonces, ambas proposiciones, p(a) y q(a) han de ser verdaderas y habremos encontrado un valor de
x (x = a) en U para el cual tanto p(x) como q(x) se transforman, ambos, en proposiciones verdaderas.
Por lo tanto, ∃x : p(x) es verdad y ∃x : q(x) también lo es, de aquí que la conjunción de ambas
proposiciones, [∃x : p(x)] ∧ [∃x : q(x)], también lo sea.

2. [∀x, p(x)] ∨ [∀x, q(x)] =⇒ ∀x, [p(x) ∨ q(x)]

En efecto, si la hipótesis, [∀x, p(x)] ∨ [∀x, q(x)], es verdad, entonces por el valor de verdad de la
disyunción habrá dos opciones:

− ∀x, p(x) es verdad. En este caso, y por el valor de verdad del cuantificador existencial, el predicado
p(x) se transformará en proposición verdadera para todos y cada uno de los valores de x en U
luego el valor de verdad de la disyunción asegura que el predicado p(x) ∨ q(x) se transformará en
proposición verdadera para cada x de U independientemente de lo que ocurra con q(x) y, por lo
tanto, ∀x, [p(x) ∨ q(x)] es verdad.
− ∀x, q(x) es verdad. En tal caso es el predicado q(x) el que se transforma en proposición verdadera
para cada x de U y el mismo razonamiento del caso anterior nos llevaría a la veracidad de
∀x, [p(x) ∨ q(x)].

Ejemplo 2.14

Probar que la implicación recíproca de ∃x : [p(x) ∧ q(x)] =⇒ [∃x : p(x)] ∧ [∃x : q(x)] no se verifica.

Solución.

Para probar que

[∃x : p(x)] ∧ [∃x : q(x)] =⇒
/ ∃x : [p(x) ∧ q(x)]
tendremos que probar que, en general, el condicional,

[∃x : p(x)] ∧ [∃x : q(x)] −→ ∃x : [p(x) ∧ q(x)]

no es una tautología. Bastará, pues, que encontremos, al menos, un caso en el que la hipótesis sea verdadera
y la conclusión falsa.
58 Lección 2. Lógica de Predicados

Consideremos un universo del discurso arbitrario, U , un predicado cualquiera, p(x), siendo x cualquiera de
U . Supongamos, también, que q(x) = ¬p(x).

Pues bien, sean a y b dos elementos de U tales que p(a) sea una proposición verdadera y ¬p(b) también lo
sea. Entonces, las proposiciones ∃x : p(x) y ∃x : ¬p(x) serán, ambas, verdaderas y, consecuentemente, su
conjunción
[∃x : p(x)] ∧ [∃x : ¬p(x)]
también lo será.

Por otra parte, el predicado p(x) ∧ ¬p(x) se transforma en una proposición falsa para cada x de U ya que
p(x) y ¬p(x) se transforman en proposiciones con distintos valores de verdad y, por lo tanto,

∃x : [p(x) ∧ ¬p(x)]

es una proposición falsa.

Ejemplo 2.15

Probar que la implicación recíproca de [∀x, p(x)] ∨ [∀x, q(x)] =⇒ ∀x, [p(x) ∨ q(x)] no se verifica.

Solución.

Al igual que en el ejemplo anterior, para probar que

∀x, [p(x) ∨ q(x)] =⇒

/ [∀x, p(x)] ∨ [∀x, q(x)]

tendremos que probar que, en general, el condicional,

∀x, [p(x) ∨ q(x)] −→ [∀x, p(x)] ∨ [∀x, q(x)]

no es una tautología, es decir tendremos que encontrar, al menos, un caso en el que la hipótesis sea verdadera
y la conclusión falsa. Utilizaremos un razonamiento similar al ejercicio anterior, pero en este caso con un
universo del discurso específico y dos predicados concretos en el mismo.

Sea U el conjunto de los números enteros, Z y consideremos los predicados,

p(x) : x es un número par

q(x) : x es un número impar

El predicado p(x) ∨ q(x) se transforma en proposición verdadera para cada x de U ya que los predicados p(x)
y q(x) se transformarían en proposiciones verdaderas con distintos valores de verdad, luego la proposición,

∀x, [p(x) ∨ q(x)]

es verdadera.

Por otra parte, si tomamos x = 1, tendremos que p(1) es falsa y tomando x = 2, q(2) también lo es y por
lo tanto, habremos encontrado, al menos, un valor de x en U que transforma p(x) en proposición falsa y lo
mismo ocurre con q(x). Esto significa que tanto ∀x, p(x) como ∀x, q(x) son falsas y, consecuentemente,

[∀x, p(x)] ∨ [∀x, q(x)]

es una proposición falsa.


2.3. Cálculo con Predicados 59

Ejemplo 2.16

Probar, utilizando el universo del discurso U = {a, b},

(a) ∃x : [p(x) ∧ q(x)] =⇒ [∃x : p(x)] ∧ [∃x : q(x)]

(b) [∃x : p(x)] ∧ [∃x : q(x)] =⇒
/ ∃x : [p(x) ∧ q(x)]
(c) [∀x, p(x)] ∨ [∀x, q(x)] =⇒ ∀x, [p(x) ∨ q(x)]
(d) ∀x, [p(x) ∨ q(x)] =⇒
/ [∀x, p(x)] ∨ [∀x, q(x)]

Solución.

(a) ∃x : [p(x) ∧ q(x)] =⇒ [∃x : p(x)] ∧ [∃x : q(x)]

Expandiendo las proposiciones en el universo U = {a, b},

∃x : (p(x) ∧ q(x)) ⇐⇒ (p(a) ∧ q(a)) ∨ (p(b) ∧ q(b))

⇐⇒ [(p(a) ∧ q(a)) ∨ p(b)] ∧ [(p(a) ∧ q(a)) ∨ q(b)]
⇐⇒ (p(a) ∨ p(b)) ∧ (p(b) ∨ q(a)) ∧ (p(a) ∨ q(b)) ∧ (q(a) ∨ q(b))

(∃x : p(x)) ∧ (∃x : q(x)) ⇐⇒ (p(a) ∨ p(b)) ∧ (q(a) ∨ q(b))

Entonces, la implicación propuesta será equivalente a

(p(a) ∨ p(b)) ∧ (p(b) ∨ q(a)) ∧ (p(a) ∨ q(b)) ∧ (q(a) ∨ q(b)) =⇒ (p(a) ∨ p(b)) ∧ (q(a) ∨ q(b))

y si la hipótesis es verdad, entonces todas las proposiciones unidas por la conjunción que la integran
son verdaderas. En concreto, p(a) ∨ p(b) y q(a) ∨ q(b) serán verdaderas y también la conclusión al ser
la conjunción de ambas.
(b) [∃x : p(x)] ∧ [∃x : q(x)] =⇒
/ ∃x : [p(x) ∧ q(x)]
El recíproco sería equivalente a

(p(a) ∨ p(b)) ∧ (q(a) ∨ q(b)) =⇒ (p(a) ∨ p(b)) ∧ (p(b) ∨ q(a)) ∧ (p(a) ∨ q(b)) ∧ (q(a) ∨ q(b))

y si suponemos, por ejemplo, que

p(a) es verdadera.
p(b) es falsa.
q(a) es falsa.
q(b) es verdadera.
tendremos que la hipótesis,
(p(a) ∨ p(b)) ∧ (q(a) ∨ q(b))
sería verdadera, en tanto que la conclusión

(p(a) ∨ p(b)) ∧ (p(b) ∨ q(a)) ∧ (p(a) ∨ q(b)) ∧ (q(a) ∨ q(b))

sería falsa ya que la proposición p(b) ∨ q(a) lo es.

Hemos encontrado, pues, al menos un caso en el que la hipótesis se transforma en una proposición
verdadera y la conclusión en proposición falsa, luego

[∃x : p(x)] ∧ [∃x : q(x)] −→ ∃x : [p(x) ∧ q(x)]

no es una tautología y, consecuentemente,

[∃x : p(x)] ∧ [∃x : q(x)] =⇒

/ ∃x : [p(x) ∧ q(x)]
60 Lección 2. Lógica de Predicados

(c) [∀x, p(x)] ∨ [∀x, q(x)] =⇒ ∀x, [p(x) ∨ q(x)]

Expandiendo, al igual que en el primer apartado, las proposiciones en el universo propuesto,

(∀x, p(x)) ∨ (∀x, q(x)) ⇐⇒ (p(a) ∧ p(b)) ∨ (q(a) ∧ q(b))

y
∀x, (p(x) ∨ q(x)) ⇐⇒ (p(a) ∨ q(a)) ∧ (p(b) ∨ q(b))
⇐⇒ [(p(a) ∨ q(a)) ∧ p(b)] ∨ [(p(a) ∨ q(a)) ∧ q(b)]
⇐⇒ (p(a) ∧ p(b)) ∨ (p(b) ∧ q(a)) ∨ (p(a) ∧ q(b)) ∨ (q(a) ∧ q(b))

Entonces, la implicación propuesta será equivalente a

(p(a) ∧ p(b)) ∨ (q(a) ∧ q(b)) =⇒ (p(a) ∧ p(b)) ∨ (p(b) ∧ q(a)) ∨ (p(a) ∧ q(b)) ∨ (q(a) ∧ q(b))

y si la hipótesis es verdad, entonces, al menos una de las dos proposiciones que la integran ha de ser
verdad lo cual significa que una, al menos, de las cuatro proposiciones que integran la conclusión es
verdadera y, consecuentemente, esta también lo será.

(d) ∀x, [p(x) ∨ q(x)] =⇒

/ [∀x, p(x)] ∨ [∀x, q(x)]
El recíproco será equivalente a

(p(a) ∧ p(b)) ∨ (p(b) ∧ q(a)) ∨ (p(a) ∧ q(b)) ∨ (q(a) ∧ q(b)) =⇒ (p(a) ∧ p(b)) ∨ (q(a) ∧ q(b))

y suponiendo, por ejemplo, que

p(a) es verdadera.
p(b) es falsa.
q(a) es falsa.
q(b) es verdadera.

tendremos que la hipótesis,

(p(a) ∧ p(b)) ∨ (p(b) ∧ q(a)) ∨ (p(a) ∧ q(b)) ∨ (q(a) ∧ q(b))

sería verdadera, ya que la proposición p(a) ∧ q(b) es verdadera. Sin embargo la conclusión

(p(a) ∧ p(b)) ∨ (q(a) ∧ q(b))

sería falsa ya que ambas proposiciones (p(a) ∧ p(b)) y (q(a) ∧ q(b)) lo son.
Hemos encontrado, pues, al menos un caso en el que la hipótesis se transforma en una proposición
verdadera y la conclusión en proposición falsa, luego

∀x, [p(x) ∨ q(x)] −→ [∀x, p(x)] ∨ [∀x, q(x)]

no es una tautología y, consecuentemente,

∀x, [p(x) ∨ q(x)] =⇒

/ [∀x, p(x)] ∨ [∀x, q(x)]


2.3. Cálculo con Predicados 61

Ejemplo 2.17

Si p(x) y q(x) son dos predicados arbitrarios, siendo x cualquiera de un universo U , probar que

∀x, (p(x) −→ q(x)) ⇐⇒ ¬∃x : (p(x) ∧ ¬q(x))

Solución.

=⇒) Veamos que el condicional,

∀x, (p(x) −→ q(x)) −→ ¬∃x : (p(x) ∧ ¬q(x))

es una tautología para lo cual partiremos de la verdad de la hipótesis para llegar a la veracidad de la
conclusión.
En efecto, si
∀x, (p(x) −→ q(x))
es verdad, entonces, por el valor de verdad de una proposición universalmente cuantificada, (2.2.3), el
predicado al alcance del cuantificador,
p(x) −→ q(x)
ha de transformarse en una proposición verdadera para cada x en U . Nos apoyaremos en las distintas
opciones que puede haber para el predicado p(x).
> p(x) se transforma en proposición verdadera para cada x de U . En tal caso, q(x) ha de trans-
formarse, también, en proposición verdadera y ¬q(x) en falsa para todos y cada uno de los x en
U luego el predicado p(x) ∧ ¬q(x) se transformará, a su vez, en proposición falsa para cada x
y, consecuentemente, el valor de verdad de una proposición cuantificada existencialmente asegura
que
∃x : (p(x) ∧ ¬q(x))
es falsa y, por lo tanto,
¬∃x : (p(x) ∧ ¬q(x))
es verdadera.
> p(x) se transforma en proposición falsa para cada x de U . En este caso e independientemente de
lo que ocurra con ¬q(x), el predicado p(x) ∧ ¬q(x) se transformará en proposición falsa para cada
x de U y, al igual que en el caso anterior,

∃x : (p(x) ∧ ¬q(x))

será falsa y, por lo tanto,

¬∃x : (p(x) ∧ ¬q(x))
es verdadera.
> p(x) se transforma en proposición verdadera para determinados valores de x en U y en proposición
falsa para el resto. En tal caso, para los valores de x que transformen p(x) en proposición
verdadera, el predicado q(x) también ha de transformase en proposición verdadera, ¬q(x) en
proposición falsa y, consecuentemente, p(x) ∧ ¬q(x) se trasformará en proposición falsa. Para
el resto de valores de x, p(x) se transformará en proposición falsa luego p(x) ∧ ¬q(x) también,
independientemente de lo que pueda ocurrir con q(x).
Por lo tanto, el predicado p(x) ∧ ¬q(x) se transformará en proposición falsa para cada x de U y,
al igual que en los casos anteriores,

∃x : (p(x) ∧ ¬q(x))

será falsa y, consecuentemente,

¬∃x : (p(x) ∧ ¬q(x))
será verdadera.
62 Lección 2. Lógica de Predicados

⇐=) Veamos ahora que el condicional,

¬∃x : (p(x) ∧ ¬q(x)) −→ ∀x, (p(x) −→ q(x))

es una tautología para lo cual partiendo de la veracidad de la hipótesis llegaremos a la veracidad de la

conclusión.
En efecto, si
¬∃x : (p(x) ∧ ¬q(x))
es verdad, entonces,
∃x : (p(x) ∧ ¬q(x))
es falsa y por el valor de verdad de una proposición existencialmente cuantificada, (2.2.5), el predicado
al alcance del cuantificador,
p(x) ∧ ¬q(x)
ha de transformarse en una proposición falsa para cada x en U .
Al igual que en la prueba de la implicación anterior, nos apoyaremos en las distintas opciones que
puede haber para el predicado p(x).
> p(x) se transforma en proposición verdadera para cada x de U . En este caso, el predicado
¬q(x) ha de transformarse en proposición falsa y q(x) en verdadera para cada x de U luego el
predicado p(x) −→ q(x) se transformara en proposición verdadera, también para cada x en U
y, consecuentemente, el valor de verdad de una proposición universalmente cuantificada, (2.2.3),
asegura que la proposición
∀x, (p(x) −→ q(x))
es verdadera.
> p(x) se transforma en proposición falsa para cada x de U . En tal caso, el predicado p(x) −→ q(x)
se transformara en proposición verdadera para cada x en U independientemente de lo que ocurra
con q(x) y, al igual que en el caso anterior, esto significa que la proposición

∀x, (p(x) −→ q(x))

es verdadera.
> p(x) se transforma en proposición verdadera para determinados valores de x en U y en proposición
falsa para el resto. En tal caso, para los valores de x que transformen p(x) en verdadera, ¬q(x) ha
de transformarse en proposición falsa y q(x) en verdadera, luego para estos valores el predicado
p(x) −→ q(x) se transformará en una proposición verdadera. Para el resto de valores de x, p(x)
se transformará en proposición falsa y, por lo tanto, el predicado p(x) −→ q(x) se transformará
proposición verdadera independientemente de lo que ocurra con q(x). Consecuentemente, y en
cualquier caso, el predicado p(x) −→ q(x) se transformará en una proposición verdadera para
cada x de U y, al igual que en los casos anteriores, la proposición

∀x, (p(x) −→ q(x))

será verdadera.

Ejemplo 2.18

Considerando como Universo del Discurso el conjunto Z de los números enteros, escribir en notación lógica
la afirmación “ningún número par es impar”.

Solución.

Sea n cualquier número entero y sean los predicados,

2.3. Cálculo con Predicados 63

p(n) : El número n es par.

q(n) : El número n es impar.

Utilizaremos, para obtener el resultado, el hecho de que “ningún” es la negación de “algún”.

Ningún número par es impar ⇐⇒ ¬ (Algún número par es impar)

⇐⇒ ¬∃n : (p(n) ∧ q(n))
⇐⇒ ∀n, (p(n) −→ ¬q(n)) {Ejemplo 2.17}

Ejemplo 2.19

Probar, en el universo de los números enteros, que la negación de la afirmación “ningún múltiplo de 3 da
resto 1 ni 2 al dividirlo entre 3” es equivalente a “algún múltiplo de 3 da resto 1 o 2 al dividirlo por 3”.

Solución.

Sea n cualquier número entero y consideremos los predicados,

p(n) : El número n es múltiplo de 3.

q(n) : El número n da resto 1 al dividirlo entre 3.

r(n) : El número n da resto 2 al dividirlo entre 3.

Probaremos que
¬∀n, (p(n) −→ (¬q(n) ∧ ¬r(n))) ⇐⇒ ∃n : (p(n) ∧ (q(n) ∨ r(n)))

=⇒) Veamos que el condicional

¬∀n, (p(n) −→ (¬q(n) ∧ ¬r(n))) −→ ∃n : (p(n) ∧ (q(n) ∨ r(n)))

es una tautología comprobando que la conclusión es verdad si la hipótesis lo es.

En efecto, si
¬∀n, (p(n) −→ (¬q(n) ∧ ¬r(n)))
es verdad, entonces la proposición

∀n, (p(n) −→ (¬q(n) ∧ ¬r(n)))

es falsa. Esto significa, por el valor de verdad de una proposición cuantificada universalmente, (2.2.3),
que podemos encontrar un valor de n en el universo que transforma el predicado

p(n) −→ (¬q(n) ∧ ¬r(n))

en una proposición falsa. Si a este valor concreto lo llamamos a, tendremos que la proposición

p(a) −→ (¬q(a) ∧ ¬r(a))

es falsa lo que, a su vez, equivale a decir, por el valor de verdad del condicional que p(a) es una
proposición verdadera y ¬q(a) ∧ ¬r(a), falsa.
64 Lección 2. Lógica de Predicados

Aplicando las Leyes de De Morgan, (1.4.3), entre proposiciones,

¬q(a) ∧ ¬r(a) ⇐⇒ ¬ (q(a) ∨ r(a))
luego ¬ (q(a) ∨ r(a)) es falsa y, consecuentemente, q(a) ∨ r(a) es verdadera. Como p(a) era verdadera,
el valor de verdad de la conjunción asegura que la proposición
p(a) ∧ (q(a) ∨ r(a))
es verdadera y habremos encontrado, al menos, un valor de verdad en el Universo que transforma el
predicado
p(n) ∧ (q(n) ∨ r(n))
en una proposición verdadera lo que, por el valor de verdad de una proposición cuantificada existen-
cialmente, (2.2.5), significa que
∃n : (p(n) ∧ (q(n) ∨ r(n)))
es verdadera y, consecuentemente, el condicional
¬∀n, (p(n) −→ (¬q(n) ∧ ¬r(n))) −→ ∃n : (p(n) ∧ (q(n) ∨ r(n)))
es tautología y
¬∀n, (p(n) −→ (¬q(n) ∧ ¬r(n))) =⇒ ∃n : (p(n) ∧ (q(n) ∨ r(n)))
⇐=) Probaremos, ahora, que el condicional
∃n : (p(n) ∧ (q(n) ∨ r(n))) −→ ¬∀n, (p(n) −→ (¬q(n) ∧ ¬r(n)))
es una tautología comprobando, también, que la conclusión es verdad si la hipótesis lo es.
En efecto, si la proposición
∃n : (p(n) ∧ (q(n) ∨ r(n)))
es verdadera, entonces el valor de verdad de una proposición existencialmente cuantificada, (2.2.5),
asegura que ha de existir, al menos, un valor de n en el Universo que transforme el predicado
p(n) ∧ (q(n) ∨ r(n))
en una proposición verdadera. Si a este valor concreto de n lo llamamos a, tendremos que la proposición
p(a) ∧ (q(a) ∨ r(a))
es verdadera. Esto significa, por el valor de verdad de la conjunción, que tanto p(a) como q(a) ∨ r(a)
han de ser verdaderas.
Pues bien, si q(a) ∨ r(a) es verdad, entonces, por el valor de verdad de la disyunción, una de las dos
proposiciones q(a) o r(a), al menos, ha de ser verdadera y su negación, ¬q(a) o ¬r(a), falsa luego la
conjunción ¬q(a) ∧ ¬r(a) será, en cualquier caso, falsa. Como p(a) era verdadera, tendremos que el
condicional,
p(a) −→ (¬q(a) ∧ ¬r(a))
es falso y habremos encontrado, al menos, un valor de n en U que transforma el predicado
p(n) −→ (¬q(n) ∧ ¬r(n))
en una proposición falsa lo cual por el valor de verdad de una proposición universalmente cuantificada,
(2.2.3), significa que
∀n, (p(n) −→ (¬q(n) ∧ ¬r(n)))
es falsa y, consecuentemente,
¬∀n, (p(n) −→ (¬q(n) ∧ ¬r(n)))
será verdadera. El condicional
∃n : (p(n) ∧ (q(n) ∨ r(n))) −→ ¬∀n, (p(n) −→ (¬q(n) ∧ ¬r(n)))
es una tautología y, por tanto,
∃n : (p(n) ∧ (q(n) ∨ r(n))) =⇒ ¬∀n, (p(n) −→ (¬q(n) ∧ ¬r(n)))
completando la equivalencia.


2.4. Razonamientos y Cuantificadores 65

2.4 Razonamientos y Cuantificadores

En este apartado veremos algunos ejemplos de razonamientos con proposiciones cuantificadas. Los métodos
de demostración serán los que ya hemos estudiado en la lección anterior (1.5).

Ejemplo 2.20

Estudiar, en el universo de todos los alumnos de la Universidad de Cádiz, la validez del siguiente razon-
amiento.

Todos los alumnos de Informática estudian Matemática Discreta.

Florinda es alumna de Informática.
Por lo tanto,
Florinda estudia Matemática Discreta.

Solución.

Sean

p(x) : El alumno x es de Informática.

q(x) : El alumno x estudia Matemática Discreta.

y llamemos f a Florinda.

El razonamiento en forma simbólica sería:

[∀x, (p(x) −→ q(x)) ∧ p(f )] −→ q(f )

Comprobaremos si es válido de varias formas.

1 Partiremos de la veracidad de la hipótesis para llegar a la veracidad de la conclusión.

En efecto, si la hipótesis, [∀x, (p(x) −→ q(x)) ∧ p(f )], es verdad, entonces, por el valor de verdad de la
conjunción, las proposiciones ∀x, (p(x) −→ q(x)) y p(f ) serán, ambas, verdaderas.
Pues bien, si ∀x, (p(x) −→ q(x)) es verdad, por el valor de verdad del cuantificador universal, el condi-
cional p(x) −→ q(x) se transformará en una proposición verdadera para todos y cada uno de los
elementos del universo y, en particular, será verdad para Florinda. Así pues, tendremos que la proposi-
ción p(f ) −→ q(f ) es verdad y, como p(f ) es verdad, el valor de verdad del condicional asegura que
q(f ) también tiene que serlo.
El condicional,
[∀x, (p(x) −→ q(x)) ∧ p(f )] −→ q(f )
será, por tanto, una tautología y, consecuentemente, el razonamiento es válido.
2 Utilizando el método de demostración por reducción al absurdo o contradicción (1.5.3).
En efecto, supongamos que el condicional

[∀x, (p(x) −→ q(x)) ∧ p(f )] −→ q(f )

es falso.
Entonces, la hipótesis, ∀x, (p(x) −→ q(x)) ∧ p(f ), será verdadera y la conclusión, q(f ), falsa. Por el
valor de verdad de la conjunción, tendríamos
66 Lección 2. Lógica de Predicados

• ∀x, (p(x) −→ q(x)) es verdad.

• p(f ) es verdad.
• q(f ) es falsa.

Pues bien, si ∀x, (p(x) −→ q(x)) es verdad, el predicado p(x) −→ q(x) se transformará en una proposi-
ción verdadera para cada x de U , en particular para Florinda (x = f ), es decir p(f ) −→ q(f ) es
verdadera.
Tendremos, pues, que p(f ) −→ q(f ) es verdad y q(f ) es falsa. El valor de verdad del condicional
asegura, entonces, que p(f ) ha de ser falsa.
Por lo tanto, p(f ) es una proposición verdadera y falsa al mismo tiempo lo cual, obviamente, es una
contradicción y la suposición inicial de que el condicional era falso es falsa y, consecuentemente, será
una tautología y el razonamiento válido.
Veamos otra forma de hacerlo. Como p(f ) es verdad y q(f ) falsa, el condicional p(f ) −→ q(f ) será
falso y habremos encontrado, al menos, un valor de x en U que transforma el predicado p(x) −→ q(x)
en una proposición falsa, lo cual por el valor de verdad de una proposición cuantificada universalmente
(2.2.3), significa que ∀x (p(x) −→ q(x)) es falsa. Tendremos pues que la proposición ∀x (p(x) −→ q(x))
es verdadera y falsa al mismo tiempo, es decir tendremos una contradicción.

3 Utilizando el método de demostración por la contrarrecíproca (1.5.4).

[(∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ p(f )] −→ q(f ) ⇐⇒ ¬q(f ) −→ ¬ [(∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ p(f )]
⇐⇒ ¬q(f ) −→ ¬∀x, (p(x) −→ q(x)) ∨ ¬p(f ) (1.4.3)
⇐⇒ ¬q(f ) −→ (∃x, (p(x) ∧ ¬q(x))) ∨ ¬p(f ) (2.17)

Probaremos, pues, que esta última proposición es una tautología. En efecto, si ¬q(f ) es verdad, el valor
de verdad de la conclusión dependerá de los distintos casos que puedan presentarse para la proposición
p(f ) y habrá, por tanto, dos opciones:

 p(f ) es verdad. En este caso, p(f )∧¬q(f ) será una proposición verdadera y habremos encontrado,
al menos, un valor de x en U que transforma el predicado p(x) ∧ ¬q(x) en una proposición
verdadera. El valor de verdad de una proposición existencialmente cuantificada, (2.2.5), asegura
que ∃x : (p(x) ∧ ¬q(x)) es una proposición verdadera.
 p(f ) es falsa. En tal caso, ¬p(f ) es verdad.

Hemos probado que en cualquier caso, al menos una de las dos proposiciones (∃x, (p(x) ∧ ¬q(x))) o
¬p(f ) es verdadera, luego
(∃x, (p(x) ∧ ¬q(x))) ∨ ¬p(f )
es verdadera y, consecuentemente,

¬q(f ) −→ (∃x, (p(x) ∧ ¬q(x))) ∨ ¬p(f )

también lo es y, por la equivalencia del principio, esto significa que

[(∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ p(f )] −→ q(f )

es una tautología y el razonamiento propuesto es válido.

Ejemplo 2.21

Consideremos el universo de los números enteros, elijamos un número a que no sea múltiplo de 2 y estudiemos
la validez del siguiente razonamiento.
2.4. Razonamientos y Cuantificadores 67

El número a no es múltiplo de 2.
Si un número es par, entonces es divisible por 2.
Si un número es divisible por 2, entonces es múltiplo de 2.
Por lo tanto,
el número a no es par.

Solución.

Sean

p(x) : El número x es par.

q(x) : El número x es divisible por 2.
r(x) : El número x es múltiplo de 2.

El razonamiento escrito en forma simbólica sería:

[¬r(a) ∧ (∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ (∀x, (q(x) −→ r(x)))] −→ ¬p(a)
Al igual que en el ejercicio anterior, comprobaremos si el razonamiento es válido de varias formas.

1 De acuerdo con la definición de razonamiento válido, comprobaremos que el condicional es una tau-
tología.
En efecto, si la hipótesis, ¬r(a) ∧ (∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ (∀x, (q(x) −→ r(x))), es verdad, por el valor
de verdad de la conjunción, (1.2.1), tendremos que
~ ¬r(a) es verdad.
~ ∀x, (p(x) −→ q(x)) es verdad.
~ ∀x, (q(x) −→ r(x)) es verdad.
De lo que se deduce,
~ r(a) es falsa.
~ Por el valor de verdad del cuantificador universal, (2.2.3), el predicado p(x) −→ q(x) se transforma
en una proposición verdadera para todos y cada uno de los elementos del universo y, al ser a uno
de ellos, la proposición p(a) −→ q(a) es verdad.
~ Por el valor de verdad del cuantificador universal, (2.2.3), el predicado q(x) −→ r(x) se transforma
en una proposición verdadera para todos y cada uno de los elementos del universo y, al ser a uno
de ellos, la proposición q(a) −→ r(a) es verdad.
Pues bien, como r(a) es falsa y q(a) −→ r(a) verdad, por el valor de verdad del condicional, (1.2.5),
q(a) ha de ser falsa y, al ser verdad p(a) −→ q(a), p(a), por el mismo motivo, deberá ser falsa y,
consecuentemente, ¬p(a) es verdadera, es decir, a no es par.
Como la veracidad de la conclusión se sigue de la veracidad de la hipótesis, tendremos que el condicional
es una tautología y, consecuentemente, el razonamiento válido.
2 Utilizando el método de demostración por reducción al absurdo o contradicción, (1.5.3).
En efecto, supongamos que el condicional,
[¬r(a) ∧ (∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ (∀x, (q(x) −→ r(x)))] −→ ¬p(a)
es falso.
Entonces, la hipótesis, ¬r(a) ∧ (∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ (∀x, (q(x) −→ r(x))) sería verdadera y la con-
clusión, ¬p(a), falsa.
Entonces, por el valor de verdad de la conjunción,
68 Lección 2. Lógica de Predicados

• ¬r(a) es verdad, es decir, r(a) es falsa.

• ∀x, (p(x) −→ q(x)) es verdad.
• ∀x, (q(x) −→ r(x)) es verdad.
• ¬p(a) es falsa, o sea, p(a) es verdad.
Si ∀x, (p(x) −→ q(x)) es verdadera entonces, por el valor de verdad de una proposición universalmente
cuantificada, (2.2.3), el predicado p(x) −→ q(x) se transforma en proposición verdadera para cualquier
elemento del universo. Al ser a uno de ellos, tendremos que la proposición p(a) −→ q(a) es verdadera
y al ser p(a) verdadera, el valor de verdad del condicional asegura que q(a) también ha de serlo.
Pues bien, como q(a) es verdad y r(a) es falsa, el condicional q(a) −→ r(a) será falso y habremos
encontrado, al menos, un valor de x en U que transforma el predicado q(x) −→ r(x) en una proposición
falsa. Por el valor de verdad de una proposición cuantificada universalmente, (2.2.3), esto significa que
la proposición ∀x, (q(x) −→ r(x)) es falsa.
Tenemos, pues, que la proposición ∀x, (q(x) −→ r(x)) es verdadera y también falsa lo cual es una
contradicción. La suposición inicial de que el condicional era falso es, por tanto, falsa y este será
verdadero y, consecuentemente, el razonamiento será válido.
3 Utilizando el método de demostración por la contrarrecíproca (1.5.4).

[¬r(a) ∧ (∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ (∀x, (q(x) −→ r(x)))] −→ ¬p(a)

⇐⇒ {Contrarrecíproca}
¬¬p(a) −→ ¬ [¬r(a) ∧ (∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ (∀x, (q(x) −→ r(x)))]
⇐⇒ {De Morgan}
p(a) −→ r(a) ∨ (¬∀x, (p(x) −→ q(x))) ∨ (¬∀x, (q(x) −→ r(x)))
⇐⇒ {Ejemplo 2.17}
p(a) −→ r(a) ∨ (∃x : (p(x) ∧ ¬q(x))) ∨ (∃x : (q(x) ∧ ¬r(x)))
Probaremos, pues, que este último condicional es una tautología.
En efecto, si p(a) es verdad, tendremos dos opciones:
} r(a) es verdad. Por el valor de verdad de la disyunción, la conclusión sería verdadera.
} r(a) es falsa. En esta opción el valor de verdad de la conclusión dependerá de las proposiciones
cuantificadas existencialmente y, al ser p(a) verdadero, los valores de verdad de las mismas de-
penderán, a su vez, de los diferentes casos que puedan presentarse para el predicado q(x) cuando
x = a.
}} q(a) es verdad. En este caso, q(a) ∧ ¬r(a) será verdadera y habremos encontrado, al menos,
un valor de x en U que transforma el predicado q(x) ∧ ¬r(x) en una proposición verdadera
lo que, por el valor de verdad de una proposición existencialmente cuantificada, significa que
∃x : (q(x) ∧ ¬r(x)) es verdad.
}} q(a) es falsa. En tal caso, como p(a) es verdad, p(a) ∧ ¬q(a) también lo será y, nuevamente,
habríamos encontrado, al menos, un valor de x en U que transforma el predicado p(x)∧¬q(x)
en una proposición verdadera y, por tanto, la proposición ∃x : (p(x) ∧ ¬q(x)) será verdadera.
Por lo tanto, y en cualquier caso, el valor de verdad de la disyunción asegura que la conclusión es
verdad, es decir la proposición
p(a) −→ r(a) ∨ (∃x : (p(x) ∧ ¬q(x))) ∨ (∃x : (q(x) ∧ ¬r(x)))
es una tautología lo cual, por las equivalencias del principio, equivale a decir que
[¬r(a) ∧ (∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ (∀x, (q(x) −→ r(x)))] −→ ¬p(a)
también es una tautología y, consecuentemente, el razonamiento propuesto es válido.


2.4. Razonamientos y Cuantificadores 69

Nota 2.2 En los ejemplos anteriores, hemos deducido conclusiones particulares partiendo de premisas o
hipótesis generales. Sin embargo, en la inmensa mayoría de los teoremas matemáticos hay que llegar a con-
clusiones generales. Por ejemplo, tendremos que probar que p(x) es verdad para todos los valores de un cierto
universo del discurso, es decir probar que ∀x, p(x) es verdad, para lo cual habrá que establecer la veracidad
de la proposición p(a) para cada elemento a del universo y, como ya hemos comentado anteriormente, en la
mayor parte de los universos esto no es factible. Lo que haremos para solventar esta cuestión es probar que
p(a) es verdad pero no para el caso en que a sea un elemento particular y concreto sino para el caso en que
a denote un elemento arbitrario o genérico del universo.

Ejemplo 2.22

Estudiar, en el universo de los estudiantes de la Universidad de Cádiz, la validez del siguiente razonamiento:

Todos los alumnos de Informática estudian Lógica Matemática.

Todos los alumnos que estudian Lógica Matemática, saben analizar la validez de un razonamiento.
Por lo tanto,
todos los alumnos de informática saben analizar la validez de un razonamiento.

Solución.

Sean los predicados,

p(x) : El alumno x es de Informática.

q(x) : El alumno x estudia Lógica Matemática.
r(x) : El alumno x sabe analizar la validez de un razonamiento.

El razonamiento escrito en forma simbólica sería:

[(∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ (∀x, (q(x) −→ r(x)))] −→ [∀x, (p(x) −→ r(x))]

Comprobaremos su validez por varios métodos.

1 Veamos, primero, que el condicional es una tautología partiendo de la veracidad de la hipótesis y

comprobando que, en tal caso, la conclusión ha de ser verdadera.
En efecto, si la proposición (∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ (∀x, (q(x) −→ r(x))) es verdadera, entonces por el
valor de verdad de la conjunción, ∀x, (p(x) −→ q(x)) será verdadera y ∀x, (q(x) −→ r(x)) también. Esto
significa que los predicados p(x) −→ q(x) y q(x) −→ r(x) se transformarán, ambos, en proposiciones
verdaderas para cada valor de x en U .
Obtendremos el valor de verdad de la conclusión, ∀x, (p(x) −→ r(x)) analizando las distintas opciones
que puedan presentarse para el predicado q(x).
> q(x) se transforma en proposición verdadera para cada x de U . En este caso, r(x) se transformará
en proposición verdadera para cada x de U y, por tanto, el predicado p(x) −→ r(x) también y,
consecuentemente, la conclusión, ∀x, (q(x) −→ r(x)), será verdadera.
> q(x) se transforma en proposición falsa para cada x de U . En tal caso, p(x) deberá transformarse
en proposición falsa para cada x de U y, por tanto, el predicado p(x) −→ r(x) también se
transformará en proposición verdadera y, consecuentemente, la conclusión, ∀x, (q(x) −→ r(x)),
será verdadera.
70 Lección 2. Lógica de Predicados

> q(x) se transforma en proposición verdadera para determinados valores de x en U y en proposición

falsa para el resto. En este caso y para los valores de x que transformen q(x) en proposición
verdadera, el predicado r(x) ha de transformarse en proposición verdadera y, consecuentemente,
p(x) −→ r(x) también. Para los restantes valores de x, q(x) se transformará en proposición falsa
y esto obliga a que para estos valores el predicado p(x) se transforme en proposición falsa y, por
lo tanto, también lo hará el predicado p(x) −→ r(x).
Tendremos, pues, que el predicado p(x) −→ r(x) se transforma en proposición verdadera para
cada x de U y, consecuentemente, la proposición ∀x, (p(x) −→ r(x)) será verdadera.
En cualquier caso, el condicional,
[∀x, (p(x) −→ q(x)) ∧ ∀x, (q(x) −→ r(x))] −→ [∀x, (p(x) −→ r(x))]
es una tautología, es decir, el razonamiento propuesto es válido.
2 Utilizando el método de demostración por reducción al absurdo o contradicción (1.5.3).
Supongamos que el condicional
(∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ (∀x, (q(x) −→ r(x))) −→ [∀x, (p(x) −→ r(x))]
es falso. Entonces, la hipótesis, (∀x, (p(x) −→ q(x)))∧(∀x, (q(x) −→ r(x))) sería verdad y la conclusión,
∀x, (p(x) −→ r(x)), falsa y por el valor de verdad de la conjunción esto significa que
• ∀x, (p(x) −→ q(x)) es verdad.
• ∀x, (q(x) −→ r(x)) es verdad.
• ∀x, (p(x) −→ r(x)) es falsa.
Pues bien, si ∀x, (p(x) −→ r(x)) es falsa, por el valor de verdad del cuantificador universal ha de existir,
al menos, un valor de x en U que transforme el predicado p(x) −→ r(x) en una proposición falsa. Si a
este valor concreto lo llamamos a, tendremos que p(a) −→ q(a) es falsa lo que, por el valor de verdad
del condicional, significa que p(a) es verdad y r(a) falsa.
Por otra parte, como las proposiciones ∀x, (p(x) −→ q(x)) y ∀x, (q(x) −→ r(x)) son, ambas, verdaderas,
el valor de verdad del cuantificador universal asegura que los predicados p(x) −→ q(x) y q(x) −→ r(x)
se transformarán en proposiciones verdaderas para cada x de U . En particular, p(a) −→ q(a) será
verdad y q(a) −→ r(a) también.
Pues bien, si p(a) −→ q(a) es verdad y p(a) también, por el valor de verdad del condicional, q(a) ha
de ser verdad y si q(a) −→ r(a) es verdad y r(a) es falsa, entonces, por la misma razón, q(a) ha de ser
falsa lo cual, obviamente, es una contradicción. Esto significa que es falsa la suposición inicial de que el
condicional era falso y, por lo tanto, el condicional es verdadero y, consecuentemente, el razonamiento
es válido.
3 Utilizando el método de demostración por la contrarrecíproca (1.5.4).
Probaremos que
¬∀x, (p(x) −→ r(x)) −→ ¬ [(∀x, (p(x) −→ q(x))) ∧ (∀x, (q(x) −→ r(x)))]
es una tautología, lo cual, utilizando las leyes de De Morgan, equivale a probar que
¬∀x, (p(x) −→ r(x)) −→ ¬∀x, (p(x) −→ q(x)) ∨ ¬∀x, (q(x) −→ r(x))
también lo es y que, a su vez, utilizando el resultado del ejemplo 2.17, equivale a probar que
∃x : (p(x) ∧ ¬r(x)) −→ (∃x : (p(x) ∧ ¬q(x))) ∨ (∃x : (q(x) ∧ ¬r(x)))
es una tautología.
En efecto, si ∃x : (p(x) ∧ ¬r(x)) es verdad, entonces existirá, al menos, un valor de x en U que
transforma el predicado p(x) ∧ ¬r(x) en una proposición verdadera. Si a ese valor concreto lo llamamos
a, tendremos que la proposición p(a)∧¬r(a) es verdadera luego, por el valor de verdad de la conjunción,
p(a) es verdad y ¬r(a) también.
El valor de verdad de la conclusión dependerá, por tanto, de las opciones que pueda presentar el
predicado q(x) para x = a.
2.4. Razonamientos y Cuantificadores 71

> q(a) es verdad. En este caso, q(a) ∧ ¬r(a) sería verdadera y habríamos encontrado, al menos, un
valor de x en U que transforma el predicado q(x) ∧ ¬r(x) en una proposición verdadera, es decir,
∃x : (q(x) ∧ ¬r(x)) es verdad.
> q(a) es falsa. En tal caso ¬q(a) sería verdadera y la proposición p(a) ∧ ¬q(a) también. Hemos
encontrado, pues, un valor de x en U que transforma el predicado p(x)∧¬q(x) en una proposición
verdadera, es decir, ∃x : (p(x) ∧ ¬q(x)) es verdad.

Por lo tanto, al menos una de las dos proposiciones, ∃x : (p(x) ∧ ¬q(x)) o ∃x : (q(x) ∧ ¬r(x)) son,
siempre, verdaderas lo cual significa, por el valor de verdad de la disyunción, (1.2.2), que la conclusión
es verdadera, luego el condicional es una tautología y, consecuentemente, el razonamiento propuesto es
válido.

Ejemplo 2.23

Analizar, en el universo de los estudiantes de la ESI, la validez del siguiente razonamiento:

Ningún alumno de este grupo suspendió la primera Unidad Temática.

Algún alumno suspendió la primera Unidad Temática.

Por lo tanto,

Hay, al menos, un alumno que no es de este grupo.

Solución.

Si llamamos x a un elemento genérico de U , es decir a cualquier alumno de la ESI y consideramos los

predicados,

p(x): El alumno x es de este grupo.

q(x): El alumno x suspendió la primera Unidad Temática.

el razonamiento propuesto escrito en lenguaje simbólico sería:

∀x, (p(x) −→ ¬q(x)) ∧ ∃x : q(x) −→ ∃x : ¬p(x)

Como en los ejemplos anteriores, comprobaremos su validez por varios métodos.

1 Veremos, de acuerdo con la definición de razonamiento válido, que la veracidad de la conclusión se

sigue de la veracidad de la hipótesis.
En efecto, si la hipótesis es verdad, entonces por el valor de verdad de la conjunción, las dos proposi-
ciones que la conforman han de ser verdaderas, es decir,

∀x, (p(x) −→ ¬q(x)) es verdad.

∃x : q(x) es verdad.
72 Lección 2. Lógica de Predicados

Pues bien, ∃x : q(x) es verdad, entonces por el valor de verdad del cuantificador existencial, habrá, al
menos, un valor de x en U que transforma el predicado q(x) en una proposición verdadera. Si a este
valor de x le llamamos a, tendremos que q(a) será verdadera y ¬q(a) falsa.
Por otra parte, la veracidad de la proposición ∀x, (p(x) −→ ¬q(x)) equivale a decir que el predicado
p(x) −→ ¬q(x) se transforma en una proposición verdadera para cada x de U . En particular, esto se
verificará para a, es decir la proposición p(a) −→ ¬q(a) será verdadera.
Tenemos, pues, que p(a) −→ ¬q(a) es verdad y ¬q(a) falsa, luego por el valor de verdad del condicional,
la proposición p(a) ha de ser falsa y su negación, ¬p(a), verdadera.
Por lo tanto, hemos encontrado, al menos, un elemento en U que transforma el predicado ¬p(x)
en una proposición verdadera, es decir, la conclusión, ∃x : ¬p(x), es verdad y, consecuentemente, el
razonamiento propuesto es válido.
2 Comprobamos, ahora, la validez del razonamiento utilizando el método de demostración por contradic-
ción.
Supongamos que el condicional,

[∀x, (p(x) −→ ¬q(x)) ∧ ∃x : q(x)] −→ ∃x : ¬p(x)

es falso. Entonces la hipótesis, ∀x, (p(x) −→ ¬q(x)) ∧ ∃x : q(x), deberá ser verdadera y la conclusión,
∃x : ¬p(x), falsa luego,
> ∀x, (p(x) −→ ¬q(x)) es verdad.
> ∃x : q(x) es verdad.
> ∃x : ¬p(x) es falsa.
Pues bien, si ∃x : q(x) es verdadera, entonces habrá, al menos, un valor de x en U que transforme el
predicado q(x) en proposición verdadera. Si a este valor concreto de x lo llamamos a, esto significará
que q(a) es verdad y ¬q(a) falsa.
Por otra parte, la falsedad de la proposición ∃x : ¬p(x) equivale a decir que el predicado ¬p(x) se
transforma en proposición falsa y p(x) en verdadera para cada x de U . En particular p(a) será
verdadera.
Tendremos, pues, que p(a) es verdad y ¬q(a) es falsa y, por tanto, el condicional p(a) −→ ¬q(a)
será falso. Hemos encontrado un valor de x en U que transforma el predicado p(x) −→ ¬q(x) en
una proposición falsa lo cual, por el valor de verdad de una proposición universalmente cuantificada,
(2.2.3), significa que ∀x, (p(x) −→ ¬q(x)) es falsa contradiciendo la hipótesis. La suposición hecha al
principio de que el condicional era falso es falsa y, consecuentemente, dicho condicional es verdadero y
el razonamiento válido.
3 Comprobamos, de nuevo, la validez del razonamiento utilizando el método de demostración por la
proposición contrarrecíproca, (1.5.4).
Probaremos que
¬∃x : ¬p(x) −→ ¬ [(∀x, (p(x) −→ ¬q(x))) ∧ ∃x : q(x)]
es una tautología, lo cual, utilizando las leyes de De Morgan, equivale a probar que

¬∃x : ¬p(x) −→ ¬ (∀x, (p(x) −→ ¬q(x))) ∨ ¬∃x : q(x)

también lo es y que, a su vez, utilizando el resultado del ejemplo 2.17 y las Leyes de DeMorgan
generalizadas equivale a probar que

∀x, p(x) −→ ∃x : (p(x) ∧ q(x)) ∨ ∀x, ¬q(x)

es una tautología.
Si ∀x, p(x) es verdad, entonces p(x) se transformará en una proposición verdadera para cada x de U .
Veamos que, en tal caso, la conclusión no puede ser falsa para lo cual comprobaremos que las dos
proposiciones que la componen no pueden ser falsas al mismo tiempo. En efecto,
2.4. Razonamientos y Cuantificadores 73

− si ∃x : (p(x) ∧ q(x)) fuera falsa, entonces p(x) ∧ q(x) se habría de transformar en proposición
falsa para cada x de U lo cual, por la veracidad de ∀x, p(x), obligaría a que q(x) se transformase
en proposición falsa y ¬q(x) en verdadera, también para cada x y por tanto, ∀x, ¬q(x) sería
verdadera.
− Si ∀x, ¬q(x) fuera falsa, entonces existiría, al menos, un valor de x en U que transformaría el
predicado ¬q(x) en una proposición falsa y q(x) en proposición verdadera. Para ese valor concreto
de x, el predicado p(x) ∧ q(x) se transformaría en proposición verdadera y, consecuentemente, la
proposición ∃x : (p(x) ∧ q(x)) sería verdadera.
Por lo tanto, la conclusión
¬ (∀x, (p(x) −→ ¬q(x))) ∨ ¬∃x : q(x)
será verdadera, el condicional

¬∃x : ¬p(x) −→ ¬ (∀x, (p(x) −→ ¬q(x))) ∨ ¬∃x : q(x)

también lo será y, como consecuencia, el razonamiento es válido.


74 Lección 2. Lógica de Predicados
Lección 3

Conjuntos y Subconjuntos

Un conjunto es la reunión en un todo de objetos de nuestra intu-

ición o de nuestro pensar, bien determinados y diferenciables los
unos de los otros.
Georg Cantor (1845-1918)

El concepto de conjunto es de fundamental importancia en las matemáticas modernas. La mayoría de los

matemáticos creen que es posible expresar todas las matemáticas en el lenguaje de la teoría de conjuntos.
Nuestro interés en los conjuntos se debe tanto al papel que representan en las matemáticas como a su utilidad
en la modelización e investigación de problemas en la informática.

Los conjuntos fueron estudiados formalmente por primera vez por Georg Cantor1 . Después de que la teoría
de conjuntos se estableciera como un área bien definida de las matemáticas, aparecieron contradicciones o
paradojas en la misma. Para eliminar tales paradojas, se desarrollaron aproximaciones más sofisticadas que
las que hizo Cantor. Un tratamiento introductorio de la teoría de conjuntos se ocupa, generalmente, de la
teoría elemental, la cual es bastante similar al trabajo original de Cantor. Utilizaremos esta aproximación
más simple y desarrollaremos una teoría de conjuntos de la cual es posible derivar contradicciones. Parece
extraño el proponerse tal cosa deliberadamente, pero las contradicciones no son un problema si, como es
nuestro caso, el universo del discurso se define convenientemente. Aún más, la existencia de las paradojas
en la teoría elemental no afecta a la validez de nuestros resultados ya que los teoremas que presentaremos
pueden demostrarse mediante sistemas alternativos en los que las paradojas no ocurren.

3.1 Generalidades

Definimos los conceptos fundamentales del tema como conjunto, elemento, determinación de un conjunto
por extensión, por comprensión y estudiamos la igualdad de dos conjuntos.

3.1.1 Conjuntos y Elementos

Intuitivamente, un conjunto es cualquier colección de objetos que pueda tratarse como una entidad. A cada
objeto de la colección lo llamaremos elemento o miembro del conjunto.

A los conjuntos los designaremos con letras mayúsculas y a sus elementos con letras minúsculas. La afirmación
“el elemento a pertenece al conjunto A” se escribe

a∈A
1 Georg Cantor. Matemático alemán de origen ruso (San Petesburgo 1845-Halle 1918). Después de estudiar en Alemania,

fue profesor de la universidad de Halle (1879). Escribió numerosas memorias, pero es especialmente conocido por ser el creador
de la Teoría de los conjuntos.

75
76 Lección 3. Conjuntos y Subconjuntos

y la negación de este hecho se escribe

a∈
/A
La definición de un conjunto no debe ser ambigua en el sentido de que pueda decidirse cuando un objeto
particular pertenece, o no, a un conjunto.
La forma más usual de escribir un conjunto es encerrar entre llaves los elementos que lo integran separados
por comas. Por ejemplo,
A = {a, b, c, d}
es el conjunto formado los elementos a, b, c y d.

3.1.2 Diagramas de Venn
Una forma muy útil de representar gráficamente un conjunto es utilizar una región cerrada en la que pueden
especificarse, si así se quiere, los elementos.
A

b a

c d

Diagrama de Venn del Conjunto A = {a, b, c, d}

3.1.3 Determinación por Extensión

Un conjunto está definido por extensión cuando se especifican todos y cada uno de los elementos que forman
el mismo.

Ejemplo 3.1
Los siguientes conjuntos están definidos por extensión.

(a) El conjunto de las vocales del alfabeto.

A = {a, e, i, o, u}

(b) El conjunto formado por los números enteros pares no negativos y menores que diez.
B = {0, 2, 4, 6, 8}

Obsérvese que los elementos del conjunto están separados por comas y encerrados entre llaves.


3.1. Generalidades 77

Ejemplo 3.2

Definir por extensión los siguientes conjuntos.

(a) El conjunto de los enteros no negativos menores que cinco.

(b) El conjunto de las letras de mi nombre.

(c) El conjunto cuyo único elemento es el primer Presidente de Gobierno de la democracia.

(d) El conjunto de los números primos entre 10 y 20.

(e) El conjunto de los múltiplos de 12 que son menores que 65.

Solución.

(a) A = {0, 1, 2, 3, 4}

(b) B = {p, a, c, o}

(c) C = {Adolfo Suárez}

(d) D = {11, 13, 17, 19}

(e) E = {12, 24, 36, 48, 60}

Ejemplo 3.3

Definir, por extensión, los conjuntos siguientes:

(a) A = {n : n ∈ Z y 3 < n < 12}

(b) B = {n : n es un número de un dígito}

(c) B = {n : n = 2 ó n = 5}

Solución.

(a) A = {4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}

(b) B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

(c) C = {2, 5}

Nota 3.1 Los elementos de un conjunto infinito no pueden especificarse de una forma explícita; conse-
cuentemente necesitaremos una forma alternativa de describir tales conjuntos implícitamente.


78 Lección 3. Conjuntos y Subconjuntos

3.1.4 Determinación por Comprensión

Se dice que un conjunto está definido por comprensión cuando se especifica una propiedad que caracteriza a
todos los elementos del mismo.

Esta propiedad o especificación implícita se hace a menudo mediante un predicado con una variable libre.
El conjunto estará formado por aquellos elementos del universo que hacen del predicado una proposición
verdadera. De aquí que si p(x) es un predicado con una variable libre, el conjunto

A = {x : p(x)}

denota al conjunto A tal que a ∈ A si, y sólo si p(a) es verdad.

Ejemplo 3.4

Definir por comprensión los siguientes conjuntos:

(a) El conjunto de los enteros mayores que diez.

(b) El conjunto de los enteros pares.
(c) El conjunto {1, 2, 3, 4, 5}
(d) El conjunto formado por todos los enteros positivos pares menores o iguales que 100.
(e) El conjunto formado por todos los enteros positivos impares menores que 100.

Solución.

(a) A = {n ∈ Z y n > 10}

(b) B = {n : n = 2q, q ∈ Z}
(c) C = {n ∈ Z y 1 6 n 6 5}
(d) D = {n ∈ Z+ : n = 2q, 1 6 q 6 50}
(e) E = {n ∈ Z+ : n = 2q + 1, 0 6 q 6 49}

Ejemplo 3.5

Determinar por comprensión y por extensión el conjunto formado por todos los números reales cuyo cuadrado
menos su quíntuplo más seis es cero.

Solución.

Si llamamos A al conjunto pedido,

> Definición por comprensión.

A = x ∈ R : x2 − 5x + 6 = 0

3.1. Generalidades 79

> Definición por extensión.

Sea a cualquier número real. Entonces,

a∈A ⇐⇒ a2 − 5a + 6 = 0
√
5 ± 25 − 4 · 1 · 6
⇐⇒ a=
2·1
5±1
⇐⇒ a=
2


 a = 2

⇐⇒ ó


a=3


Por lo tanto,
A = {2, 3}

Nota 3.2 Algunos conjuntos aparecerán muy frecuentemente a lo largo del curso y se usan símbolos
especiales para designarlos.

Z: Conjunto de los números enteros.

N = Z+ : Conjunto de los números naturales o enteros positivos.

Z+
0 : Conjunto de los enteros no negativos.

Q: Conjunto de los números racionales.

R: Conjunto de los números reales.

C: Conjunto de los números complejos.

Incluso si podemos especificar todos los elementos de un conjunto puede que no sea práctico hacerlo. Por
ejemplo, no definiríamos por extensión el conjunto de los estudiantes de la Universidad de Cádiz que estudien
Informática, aunque teóricamente es posible definirlo. Así pues, describiremos un conjunto mediante un
listado exhaustivo de sus elementos sólo si contiene unos pocos elementos, en caso contrario describiremos
un conjunto mediante una propiedad que caracterice a los mismos.

3.1.5 Conjunto Universal

En cualquier aplicación de la teoría de conjuntos, los elementos de todos los conjuntos en consideración
pertenecen a un gran conjunto fijo llamado conjunto universal. Lo notaremos por U . Normalmente, lo
representaremos por un rectángulo donde estén incluidos todos los demás conjuntos.

Ejemplo 3.6

Escribir cada uno de los conjuntos siguientes especificando el conjunto universal correspondiente.
80 Lección 3. Conjuntos y Subconjuntos

(a) El conjunto de los enteros entre 0 y 100.

(b) El conjunto de los enteros positivos impares.
(c) El conjunto de los múltiplos de 10.

Solución.

(a) A = {n : n ∈ Z y n > 0 y n < 100} ó A = {n ∈ Z : 0 < n < 100}

(b) B = n : ∃q ∈ Z+ +
 
0 , n = 2q + 1 ó B = n : n = 2q + 1, q ∈ Z0

(c) C = {n : ∃q ∈ Z, n = 10q} ó C = {n : n = 10q, q ∈ Z}

3.1.6 Conjunto Vacío

Al conjunto único que no contiene elementos, lo llamaremos conjunto vacío. Lo notaremos con el símbolo ∅
que proviene del alfabeto noruego. A veces, también se nota {}.

3.1.7 Axioma de Extensión

Dos conjuntos A y B son iguales si tienen los mismos elementos.

Obsérvese que esto quiere decir lo siguiente:

A=B ⇐⇒ A y B tienen lo mismos elementos

⇐⇒ A tiene los mismos elementos que B y B tiene los mismos elementos que A
⇐⇒ Todos los elementos de A pertenecen a B y todos los elementos de B pertenecen a A
⇐⇒ [∀x, (x ∈ A −→ x ∈ B)] ∧ [∀x, (x ∈ B −→ x ∈ A)]
⇐⇒ ∀x, [(x ∈ A −→ x ∈ B) ∧ (x ∈ B −→ x ∈ A)]
⇐⇒ ∀x, (x ∈ A ←→ x ∈ B)

Nota 3.3 El axioma de extensión asegura que si dos conjuntos tienen los mismos elementos, ambos son
iguales, independientemente de como estén definidos.

Como todo conjunto tiene los mismos elementos que él mismo, se sigue que si un conjunto está definido
por extensión, el orden en el que los elementos figuren en él es intrascendente. Así pues, los conjuntos
{a, b, c}, {b, c, a} y {c, b, a} son iguales.
También se sigue del axioma de extensión que la aparición de un elemento más de una vez en un
conjunto, es igualmente intrascendente. Por ejemplo, los conjuntos {a, b}, {a, b, b} y {a, a, a, b} son
iguales ya que todo elemento de cualquiera de ellos está en los demás, por tanto, son especificaciones
diferentes del mismo conjunto.


3.1. Generalidades 81

Ejemplo 3.7
Determinar, en el conjunto de los números enteros, cuáles de los siguientes conjuntos son iguales.

A = n : n es par y n2 es impar
B=∅
C = {1, 2, 3}
D = {3, 3, 2, 1, 2}

E = n : n3 − 6n2 − 7n − 6 = 0

Solución.

> A = n : n es par y n2 es impar . Comprobaremos que A es el conjunto vacío, procediendo por con-
tradicción. En efecto, supongamos que A 6= ∅. Entonces, A tendrá, al menos, un elemento, es decir,
existirá, al menos, un número entero a que estará en A. Pues bien,


 a es par

∃a : a ∈ A ⇐⇒ ∧


 2
a es impar


 a = 2q1 , con q1 ∈ Z

⇐⇒ ∧


 2
a = 2q2 + 1 con q2 ∈ Z
 2

 a = 4q1 2 , con q1 ∈ Z

⇐⇒ ∧


 2
a = 2q2 + 1 con q2 ∈ Z
=⇒ 4q1 2 = 2q2 + 1


⇐⇒ 1 = 2 2q1 2 − q2 , con 2q1 2 − q2 ∈ Z
=⇒ 1 es par
Lo cual, obviamente, es una contradicción. Por lo tanto, la hipótesis ∃a : a ∈ A es falsa y, consecuente-
mente, su negación verdadera, es decir, ningún número entero pertenece al conjunto A, o lo que es
igual A = B.
> C = {1, 2, 3}. Sea a cualquier número entero. Entonces,


 a=1
 ∨


a ∈ C ⇐⇒ a=2
∨




a=3


⇐⇒ a∈D
Por lo tanto,
∀n, (n ∈ C ←→ n ∈ D)
y por el Axioma de Extensión, (3.1.7), C = D.

> E = n : n3 − 6n2 − 7n − 6 = 0 . Ninguno de los divisores del término independiente, −6, satisface la
ecuación, por lo tanto ningún número entero verifica la ecuación y, consecuentemente, el conjunto E
es vacío, es decir, E = B.


82 Lección 3. Conjuntos y Subconjuntos

Ejemplo 3.8

En el conjunto de los números enteros, determinar por comprensión el conjunto formado por todos los
números que den resto 5 al dividirlos entre 6 y cuyo valor absoluto sea menor o igual que 20.

Solución.

Sea A el conjunto a determinar y sea a cualquier número entero. Entonces,

a ∈ A ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 6q + 5 y |a| 6 20
⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 6q + 5 y |6q + 5| 6 20
|6q + 5| 6 20 ⇐⇒ −20 6 6q + 5 6 20
 

⇐⇒ −25 6 6q 6 15
 
 
 
⇐⇒ −25 < 6q < 15 {−25 y 15 no son múltiplos de 6} 
 

 
 25 15 
⇐⇒ − <q<
 
6 6
 
 
24 1 12 3
 
 
 ⇐⇒ − − <q< + 
 6 6 6 6 
⇐⇒ −4 6 q 6 2 {q ∈ Z}
⇐⇒ a = 6q + 5, con − 4 6 q 6 2
⇐⇒ a ∈ {n : n = 6q + 5, −4 6 q 6 2}
Como a estaba elegido arbitrariamente en Z, hemos probado que la proposición,
∀x, (x ∈ A ←→ x ∈ {n : n = 6q + 5, −4 6 q 6 2})
es verdad, luego por el Axioma de Extensión, (3.1.7),
A = {n : n = 6q + 5, −4 6 q 6 2}

Ejemplo 3.9

Dar una condición necesaria y suficiente para que dos conjuntos sean distintos.

Solución.

Sean A y B dos conjuntos cualesquiera de un universal arbitrario U . Por el Axioma de Extensión, (3.1.7),
A = B ⇐⇒ [∀x, (x ∈ A −→ x ∈ B) ∧ ∀x, (x ∈ B −→ x ∈ A)]
y, negando ambos miembros,
¬(A = B) ⇐⇒ ¬ [∀x, (x ∈ A −→ x ∈ B) ∧ ∀x, (x ∈ B −→ x ∈ A)]
por lo tanto,
A 6= B ⇐⇒ (¬∀x, (x ∈ A −→ x ∈ B)) ∨ (¬∀x, (x ∈ B −→ x ∈ A)) {DeMorgan, (1.4.3)}
⇐⇒ (∃x : (x ∈ A ∧ x ∈
/ B)) ∨ (∃x : (x ∈ B ∧ x ∈
/ A)) {Ejemplo 2.17}
es decir una condición necesaria y suficiente para que dos conjuntos A y B sean distintos es que exista, al
menos, un elemento en U que esté en A y no esté en B o que haya, al menos, un elemento en U que esté
en B y no esté en A.

3.2. Inclusión de Conjuntos 83

3.2 Inclusión de Conjuntos

3.2.1 Subconjuntos

Sean A y B dos conjuntos. Diremos que A está contenido en B o que es un subconjunto de B, y lo notaremos
por A ⊆ B, si cada elemento de A es un elemento de B, es decir,
A ⊆ B ⇐⇒ ∀x, (x ∈ A −→ x ∈ B)
También puede decirse que B contiene a A, en cuyo caso escribiremos B ⊇ A.
Un Diagrama de Venn que expresa gráficamente la inclusión es el siguiente:
B

El conjunto A está incluido en el B. A ⊆ B

Ejemplo 3.10

Probar que el conjunto A = x ∈ R : x2 − 3x + 2 = 0 es subconjunto de B = {1, 2, 3}

Solución.

En efecto, sea a cualquier número real. Entonces,

a ∈ A =⇒ a2 − 3a + 2 = 0
√
3± 9−4·1·2
=⇒ a =
2
3±1
=⇒ a =
2

 a=1
=⇒ ó
a=2


=⇒ a ∈ B
Como a es un número real arbitrario,
∀x, (x ∈ A −→ x ∈ B)
de aquí que, de acuerdo con la definición de subconjunto, (3.2.1), tengamos que A ⊆ B.
Un diagrama de Venn representativo de la situación es:
84 Lección 3. Conjuntos y Subconjuntos

1
2
3

El conjunto A está incluido en el B. A ⊆ B

Ejemplo 3.11

Obtener una condición necesaria y suficiente para un conjunto A no esté contenido en otro conjunto B.

Solución.

Sean A y B dos conjuntos cualesquiera de un universal arbitrario U . Entonces, aplicando el mismo razon-
amiento que en el ejemplo 3.9

A*B ⇐⇒ ¬ (A ⊆ B)
⇐⇒ ¬ [∀x, (x ∈ A −→ x ∈ B)]
⇐⇒ ∃x : (x ∈ A ∧ x ∈
/ B)

es decir, una condición necesaria y suficiente para que A no esté contenido en B es que exista, al menos, un
elemento en A que no esté en B.

Ejemplo 3.12

¿Es B = {1, 2, 3} un subconjunto de A = x ∈ R : x2 − 3x + 2 = 0 ?

Solución.

No, ya que 3 ∈ B y, sin embargo, 32 − 3 · 3 + 2 = 2 6= 0, luego 3 ∈

/ A, es decir, hemos encontrado un elemento
en B que no está en A, por tanto, B * A.


3.2. Inclusión de Conjuntos 85

3.2.2 Inclusión Estricta

Si A ⊆ B y además B tiene, al menos, un elemento que no está en A, diremos que A está estrictamente
incluido en B o que A es un subconjunto propio de B y lo notaremos por A ⊂ B o por A B, es decir,

A ⊂ B ⇐⇒ A ⊆ B y [∃x : (x ∈ B y x ∈
/ A)]

Ejemplo 3.13

En el conjunto universal de los enteros positivos, Z+ , se consideran los conjuntos:

A: Conjunto formado por todos los múltiplos de 3 más 3.

B: Conjunto formado por todos los múltiplos de 3.

Probar que A está incluido estrictamente en B.

Solución.

La definición por comprensión de los conjuntos A y B es:

A = {n : n = 3q + 3}
B = {n : n = 3q}

siendo q, naturalmente, un entero positivo.

Pues bien, sea a cualquier entero positivo. Entonces,

a∈A ⇐⇒ a = 3q1 + 3, q1 ∈ Z+
⇐⇒ a = 3(q1 + 1), q1 ∈ Z+
=⇒ a = 3q, q ∈ Z+ {Tomando q = q1 + 1}
⇐⇒ a∈B

Por lo tanto, se verifica que

a ∈ A −→ a ∈ B
siendo a cualquiera de Z+ , lo cual significa que la proposición

∀n, (n ∈ A −→ n ∈ B)

es verdadera, de aquí que por la definición de inclusión, (3.2.1), tengamos que A ⊆ B.

Por otra parte, tomando a = 3, tendremos que

~ a = 3 · 1, 1 ∈ Z+ , es decir, a ∈ B.

~ a no se puede escribir en la forma 3q + 3 ya que, en tal caso, q debería ser 0 lo cual, siendo q > 1, es
imposible, por lo tanto,
a 6= 3q + 3, ∀q ∈ Z+
y, consecuentemente, a ∈
/ A.
86 Lección 3. Conjuntos y Subconjuntos

Hemos encontrado, pues, un entero positivo, a, que pertenece a A y que no pertenece a B, por lo tanto es
verdad la proposición,
∃n : (n ∈ B ∧ n ∈/ A)
Resumiendo tenemos que
A ⊆ B ∧ ∃n : (n ∈ B ∧ n ∈
/ A)
lo cual, por (3.2.2), equivale a decir que
A⊂B
o sea, A está incluido estrictamente en B.

Ejemplo 3.14

Obtener una condición necesaria y suficiente para que un conjunto A esté estrictamente contenido en otro
B.

Solución.

Sean A y B dos conjuntos cualesquiera de un universal arbitrario U . Según la definición anterior,

A ⊂ B ⇐⇒ A ⊆ B y [∃x : (x ∈ B y x ∈
/ A)]

y según lo que vimos en el ejemplo 3.9, esto significa que

A ⊂ B ⇐⇒ A ⊆ B y A 6= B

Por lo tanto, una condición necesaria y suficiente para que un conjunto esté estrictamente contenido en otro
es que exista inclusión y que ambos sean distintos.

Nota 3.4 Los conjuntos también son objetos, luego pueden ser elementos de otros conjuntos, por ejemplo,
el conjunto
A = {{a, b} , {a, c} , {b} , {c}}
tiene cuatro elementos que son los conjuntos {a, b} , {a, c} , {b} y {c}.

Si tuviéramos una caja con tres paquetes de caramelos, la consideraríamos como una caja con paquetes antes
que una caja con caramelos, por lo que se trataría de un conjunto (la caja) con tres elementos (los paquetes).

En general, si A es un conjunto, entonces {A} es un conjunto con un único elemento, A, sin importarnos
cuantos elementos tenga A.

Un caso curioso ocurre con el conjunto vacío, ∅. Una caja con un paquete vacío de caramelos no es una caja
vacía ya que contiene algo, un paquete. De la misma forma {∅} es un conjunto con un elemento mientras que
∅ no contiene elementos, así que ∅ y {∅} son conjuntos distintos. Tendremos que ∅ ∈ {∅} e incluso ∅ ⊆ {∅},
pero ∅ =
6 {∅}.


3.2. Inclusión de Conjuntos 87

Ejemplo 3.15

Describir brevemente la diferencia entre los conjuntos {a} y {{a}} y entre los conjuntos ∅, {∅} y {∅, {∅}}.

Solución.

> {a} es un conjunto cuyo único elemento es el a.

> {{a}} es un conjunto cuyo único elemento es el conjunto {a}.

> ∅. Conjunto único que no tiene elementos (3.1.6).

> {∅}. Conjunto con un único elemento que es el ∅.

> {∅, {∅}}. Conjunto con dos elementos, el ∅ y el {∅}.

3.2.3 Proposición

Sea U el conjunto universal y A un conjunto cualquiera. Entonces A ⊆ U .

Demostración.

La demostración es un ejemplo de demostración trivial basada en la definición de conjunto universal, (3.1.5),

que nos permite afirmar que la proposición ∀x, x ∈ U es una tautología, es decir es verdadera siempre.

Pues bien, sea a cualquiera de U . Como a ∈ U es verdad, la proposición condicional,

a ∈ A −→ a ∈ U

es verdadera independientemente de que a ∈ A sea verdadera o falsa, y como a estaba arbitrariamente elegido
en U ,
∀x, (x ∈ A −→ x ∈ U )
es decir,
A⊆U

3.2.4 Proposición

Sea A un conjunto cualquiera, entonces ∅ ⊆ A.

Demostración.

La demostración es un ejemplo de demostración vacía basada en la definición de conjunto vacío, (3.1.6), que
nos permite afirmar que la proposición ∃x : x ∈ ∅ es falsa siempre.

Pues bien, sea a cualquiera de U . Como a ∈ ∅ es falsa, la proposición condicional,

a ∈ ∅ −→ a ∈ A
88 Lección 3. Conjuntos y Subconjuntos

es verdadera independientemente de que a ∈ A sea verdadera o falsa, y como a estaba arbitrariamente elegido
en U ,
∀x, (x ∈ ∅ −→ x ∈ A)
es decir,
∅⊆A



Ejemplo 3.16

Obtener los subconjuntos de los siguientes conjuntos:

(a) {a, b}

(b) {{a}}

Solución.

(a) Veamos cuáles son los subconjuntos del conjunto {a, b}.
De la proposición 3.2.4 se sigue que el conjunto vacío, ∅, es uno de ellos. Por otra parte, a ∈ {a, b} y
b ∈ {a, b} luego por la definición de subconjunto, (3.2.1), {a}, {b} y {a, b} son subconjuntos de {a, b}.
Por lo tanto, el conjunto propuesto tiene cuatro subconjuntos,

∅, {a} , {b} y {a, b}

Obsérvese que {a} ⊆ {a, b} y a ∈ {a, b} pero a * {a, b} y {a} ∈

/ {a, b}, es decir, a es un elemento pero
no un subconjunto de {a, b} y {a} es un subconjunto, pero no un elemento de {a, b}.

(b) Veamos ahora los subconjuntos de {{a}}.

Este conjunto es un conjunto unitario ya que tiene un único elemento que es el conjunto {a}. Sus
subconjuntos son, pues, el ∅ y el propio {{a}}.

Ejemplo 3.17

Determinar todos los subconjuntos de los siguientes conjuntos:

(a) {1, 2, 3}

(b) {1, {2, 3}}

(c) {{1, {2, 3}}}

(d) {∅}

(e) {∅, {∅}}

(f) {{1, 2} , {2, 1, 1} , {2, 1, 1, 2}}

(g) {{∅, 2} , {2}}

3.2. Inclusión de Conjuntos 89

Solución.

Utilizaremos la definición de subconjunto, 3.2.1,

A ⊆ B ⇐⇒ ∀x, (x ∈ A −→ x ∈ B)

(a) {1, 2, 3}

∅ ⊆ {1, 2, 3} (3.2.4).
1 ∈ {1, 2, 3}, luego {1} ⊆ {1, 2, 3}.
2 ∈ {1, 2, 3}, luego {2} ⊆ {1, 2, 3}.
3 ∈ {1, 2, 3}, luego {3} ⊆ {1, 2, 3}.
1 ∈ {1, 2, 3} y 2 ∈ {1, 2, 3}, luego {1, 2} ⊆ {1, 2, 3}.
1 ∈ {1, 2, 3} y 3 ∈ {1, 2, 3}, luego {1, 3} ⊆ {1, 2, 3}.
2 ∈ {1, 2, 3} y 3 ∈ {1, 2, 3}, luego {2, 3} ⊆ {1, 2, 3}.
1 ∈ {1, 2, 3}, 2 ∈ {1, 2, 3} y 3 ∈ {1, 2, 3}, luego {1, 2, 3} ⊆ {1, 2, 3}.

por lo tanto, los subconjuntos de {1, 2, 3} son

∅, {1} , {2} , {3} , {1, 2} , {1, 3} , {2, 3} y {1, 2, 3}

(b) {1, {2, 3}}. Aquí tenemos que 1 y {2, 3} son los dos elementos que tiene este conjunto, luego razonando
igual que en el apartado anterior, sus subconjuntos son:

∅, {1} , {{2, 3}} y {1, {2, 3}}

(c) {{1, {2, 3}}}. Este conjunto tiene un único elemento que es {1, {2, 3}}, por lo tanto sus subconjuntos
son:
∅ y {{1, {2, 3}}}

(d) {∅}. Este conjunto tiene un elemento que es ∅, por lo tanto tiene dos subconjuntos,

∅ (3.2.4) y {∅} (3.2.1)

(e) {∅, {∅}}. Este conjunto tiene dos elementos, ∅ y {∅}, por lo tanto sus subconjuntos son

∅ (3.2.4) y {∅} , {{∅}} y {∅, {∅}} (3.2.1)

(f) {{1, 2} , {2, 1, 1} , {2, 1, 1, 2}}. Obsérvese que

{1, 2} = {2, 1, 1} = {2, 1, 1, 2}

luego el conjunto propuesto es

{{1, 2}}
y, por lo tanto, sus subconjuntos son
∅ y {{1, 2}}

(g) {{∅, 2} , {2}}. Siguiendo un razonamiento idéntico a los anteriores apartados, sus subconjuntos son

∅, {{∅, 2}} , {{2}} y {{∅, 2} , {2}}


90 Lección 3. Conjuntos y Subconjuntos

3.2.5 Caracterización de la Igualdad

Sean A y B dos conjuntos cualesquiera de un universal arbitrario U . Entonces A = B si, y sólo si A ⊆ B

y B ⊆ A.
Demostración.

“Sólo si.” A = B =⇒ A ⊆ B y B ⊆ A
En efecto, supongamos que A = B. Entonces por el axioma de extensión, (3.1.7), cada
elemento de A es un elemento de B luego por definición de subconjunto, (3.2.1), A ⊆ B. Así
pues, si A = B, entonces A ⊆ B. Utilizando los mismos argumentos, aunque intercambiando
los papeles de A y B, tendremos que si A = B, entonces B ⊆ A. De aquí que
(A = B =⇒ A ⊆ B) y (A = B =⇒ B ⊆ A)
lo cual equivale a
A = B =⇒ A ⊆ B y B ⊆ A
“Si.” A ⊆ B y B ⊆ A =⇒ A = B
En efecto,
(A ⊆ B) y (B ⊆ A) =⇒ [(∀x, (x ∈ A −→ x ∈ B)] y [(∀x, (x ∈ B −→ x ∈ A)]
consecuentemente, por el axioma de extensión, (3.1.7),
A=B

Este teorema lo utilizaremos con mucha frecuencia para comprobar que dos conjuntos son iguales, es decir,
para probar que A = B, probaremos que A ⊆ B y B ⊆ A.


3.2.6 Corolario

De la caracterización anterior se sigue que para cualquier conjunto A, se verifica que A ⊆ A.



3.2.7 Transitividad de la inclusión

Sean A, B y C tres conjuntos cualesquiera de un universal arbitrario U . Si A ⊆ B y B ⊆ C, entonces

A ⊆ C.
Demostración.

En efecto, sea a un elemento cualquiera de U . Entonces,

a ∈ A =⇒ a ∈ B {por hipótesis A ⊆ B}
=⇒ a ∈ C {por hipótesis B ⊆ C}
y, por la arbitrariedad de la elección de a, esto quiere decir que
∀x, (x ∈ A −→ x ∈ C)
por lo tanto,
A⊆C


Ejemplo 3.18

Estudiar la relación que existe entre los siguientes conjuntos:

3.2. Inclusión de Conjuntos 91

A = {1, 2}

B = {1, 3}

C = x ∈ R : x2 − 4x + 3 = 0

D = x ∈ R : x2 − 3x + 2 = 0

E = {x ∈ Z+ : x < 3}

F = {x ∈ Z+ : x es impar y x < 5}

Solución.

A y B son distintos, ya que 2 ∈ A y 2 ∈

/B y3∈B y3∈ / A. Así pues, hemos encontrado un elemento en A
que no está en B y un elemento en B que no está en A. Por tanto, por el ejemplo 3.9 A 6= B.

Ahora observemos lo siguiente:

Sea a un número real arbitrario. Entonces,

a ∈ C ⇐⇒ a2 − 4a + 3 = 0 ⇐⇒ a = 1 ó a = 3 ⇐⇒ a ∈ B

y, como a es cualquiera, esto significa que

∀x, (x ∈ C ←→ x ∈ B)

aplicamos el axioma de extensión, (3.1.7) y C = B.

Aplicando idéntico razonamiento,

a ∈ D ⇐⇒ a2 − 3a + 2 = 0 ⇐⇒ a = 1 ó a = 2 ⇐⇒ a ∈ A

es decir, A = D.

Sea a un entero positivo cualquiera. Entonces,

a ∈ E ⇐⇒ a < 3 ⇐⇒ a = 1 ó a = 2 ⇐⇒ a ∈ A

como a es cualquiera, esto significa que

∀n, (n ∈ E ←→ n ∈ A)

aplicamos el axioma de extensión, (3.1.7) y A = E.

Sea a un entero positivo cualquiera. Entonces,

a ∈ F ⇐⇒ a es impar y a < 5 ⇐⇒ a = 1 ó a = 3 ⇐⇒ a ∈ B

y, aplicando el mismo razonamiento que en el anterior, F = B.

Consecuentemente,
A 6= B
A 6= C B=C
A=D B 6= D 6 D
C=
A=E B 6= E C=6 E D=E
A 6= F B=F C=F D 6= F E 6= F


92 Lección 3. Conjuntos y Subconjuntos

Nota 3.5 Con el conjunto vacío puede construirse una sucesión infinita de conjuntos distintos.

> Por ejemplo, en la sucesión,

∅, {∅} , {{∅}} , {{{∅}}} , . . .
el primer conjunto no tiene ningún elemento y cada uno de los restantes tiene, exactamente, un elemento
que es el conjunto que le precede en la sucesión.
> En la sucesión,
∅, {∅} , {∅, {∅}} , {∅, {∅} , {∅, {∅}}} , {∅, {∅} , {∅, {∅}} , {∅, {∅} , {∅, {∅}}}} , . . .
cada conjunto tiene como elementos todos los conjuntos que le preceden en la sucesión. Así, contando
desde cero, el conjunto que ocupa el lugar k tiene k elementos.



3.3 Conjunto de las Partes de un Conjunto

Dado un conjunto A, si nos referimos a algunos de sus subconjuntos estaríamos considerando un conjunto
de conjuntos. En tales casos hablaremos de una clase de conjuntos o colección de conjuntos en vez de un
conjunto de conjuntos. Si quisiéramos considerar algunos de los conjuntos de una clase dada de conjuntos,
entonces hablaremos de una subclase o de una subcolección.
Ejemplo 3.19

Sea A = {a, b, c, d, e}. Obtener, A , clase de subconjuntos de A que contienen exactamente tres elementos
de A.

Solución.

A = {{a, b, c} , {a, b, d} , {a, b, e} , {a, c, d} , {a, c, e} , {a, d, e} , {b, c, d} , {b, c, e} , {c, d, e}}
siendo los elementos de A los conjuntos:
{a, b, c} , {a, b, d} , {a, b, e} , {a, c, d} , {a, c, e} , {a, d, e} , {b, c, d} , {b, c, e} y {c, d, e}

3.3.1 Definición

Dado un conjunto A, llamaremos conjunto de las partes de A a la clase o colección de todos los subconjuntos
de A y se nota por P(A). Es decir, si X es un conjunto cualquiera de U , entonces
X ∈ P(A) ←→ X ⊆ A


Ejemplo 3.20

Sea A = {1, 2, 3}. Obtener el conjunto de las partes de A.

Solución.

P(A) = {∅, {1} , {2} , {3} , {1, 2} , {1, 3} , {2, 3} , {1, 2, 3}}


3.3. Conjunto de las Partes de un Conjunto 93

Ejemplo 3.21

Especificar el conjunto de las partes para cada uno de los conjuntos siguientes:

(a) {a, b, c}
(b) {{a, b} , {c}}

(c) {{a, b} , {b, a} , {a, b, b}}

Solución.

(a) {a, b, c}
P ({a, b, c}) = {∅, {a} , {b} , {c} , {a, b} , {a, c} , {b, c} , {a, b, c}}

(b) {{a, b} , {c}}

P ({{a, b} , {c}}) = {∅, {{a, b}} , {{c}} {{a, b} , {c}}}

(c) {{a, b} , {b, a} , {a, b, b}}

P ({{a, b} , {b, a} , {a, b, b}}) = P ({a, b}) = {∅, {a, b} {{a, b}}}


94 Lección 3. Conjuntos y Subconjuntos
Lección 4

Operaciones con Conjuntos

4.1 Definiciones

Introduciremos las operaciones con conjuntos que nos van a permitir obtener nuevos conjuntos, partiendo
de conjuntos ya conocidos. A y B serán dos conjuntos cualesquiera de un universal arbitrario U .

4.1.1 Unión

La unión de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A o a B.
Se nota A ∪ B.
A ∪ B = {x : x ∈ A ó x ∈ B} .
La disyunción se utiliza en el sentido inclusivo, es decir, significa “y/o”.

U
A∪B
A B

95
96 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

Ejemplo 4.1

Hallar la unión de los conjuntos A = {a, b, c, d, e} y B = {b, d, f, g}

Solución.

En efecto, sea n un elemento arbitrario del universal que contiene a los dos conjuntos. Según la definición
de unión,

n∈A∪B ⇐⇒ n∈Aón∈B
⇐⇒ (n = a ó n = b ó n = c ó n = d ó n = e) ó (n = b ó n = d ó n = f ó n = g)
⇐⇒ n=aón=bón=cón=dón=eón=f ón=g
⇐⇒ n ∈ {a, b, c, d, e, f, g}

Como n es cualquiera del universal, hemos probado que

∀x, (x ∈ A ∪ B ←→ x ∈ {a, b, c, d, e, f, g})

y por el axioma de extensión, (3.1.7),

A ∪ B = {a, b, c, d, e, f, g}

U
A∪B
A B

b
a f

e g
d

4.1.2 Intersección

La intersección de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A
y a B. Se nota A ∩ B.
A ∩ B = {x : x ∈ A y x ∈ B}
Si A y B no tienen elementos en común, es decir, si A ∩ B = ∅, entonces diremos que A y B son conjuntos
disjuntos.
4.1. Definiciones 97

U
A B

A∩B

Ejemplo 4.2

Hallar la intersección de los conjuntos A = {a, b, c, d, e} y B = {b, d, f, g}

Solución.

Sea n un elemento arbitrario del universal que contiene ambos conjuntos. Por la definición de intersección,

n∈A∩B ⇐⇒ n∈Ayn∈B
⇐⇒ n ∈ {a, b, c, d, e} y n ∈ {b, d, f, g}
⇐⇒ n=bón=d
⇐⇒ n ∈ {b, d}

Como n es cualquiera del universal,

∀x, (x ∈ A ∩ B ←→ x ∈ {b, d, })

y por el axioma de extensión, (3.1.7),

A ∩ B = {b, d}
98 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

U
A∩B
A B

a f
b

e d g

4.1.3 Diferencia

La diferencia entre dos conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A
y no pertenecen a B. Se nota por A \ B.

A \ B = {x : x ∈ A y x ∈
/ B}

El conjunto A \ B se lee “A menos B” y también recibe el nombre de complementario relativo del conjunto
B respecto del conjunto A. De la misma forma se define la diferencia entre B y A, es decir el conjunto
formado todos los elementos que pertenecen a B y no pertenecen a A.

B \ A = {x : x ∈ B y x ∈
/ A}

En general, A \ B 6= B \ A.

U
A B

A\B B\A


4.1. Definiciones 99

Ejemplo 4.3

Hallar la diferencia entre los conjuntos A y B y la diferencia entre B y A, siendo, A = {a, b, c, d, e} y

B = {b, d, f, g}

Solución.

Sea t un elemento arbitrario del universal que contiene ambos conjuntos. Por la definición de diferencia,

t∈A\B ⇐⇒ t∈Ayt∈
/B
⇐⇒ t ∈ {a, b, c, d, e} y t ∈
/ {b, d, f, g}
⇐⇒ t=aót=cót=e
⇐⇒ t ∈ {a, c, e}

Como t es cualquiera del universal, hemos probado que

∀x, (x ∈ A \ B ←→ x ∈ {a, c, e})

y por el axioma de extensión, (3.1.7),

A \ B = {a, c, e}
Análogamente, sea t un elemento arbitrario del universal que contiene ambos conjuntos. Por la definición de
diferencia,
t ∈ B \ A ⇐⇒ t ∈ B y x ∈ /A
⇐⇒ t ∈ {b, d, f, g} y t ∈
/ {a, b, c, d, e}
⇐⇒ t=f ót=g
⇐⇒ t ∈ {f, g}
Por lo tanto,
∀x, (x ∈ B \ A ←→ x ∈ {f, g})
y por el axioma de extensión, (3.1.7),
B \ A = {f, g}

U
A B

a f
b

A\B c B\A

e d g


100 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

4.1.4 Complementario

El complementario de un conjunto A es el conjunto formado por todos los elementos del conjunto universal
que no pertenecen a A. Se nota Ac .
Ac = {x : x ∈ U y x ∈/ A}
Obsérvese que el complementario de A es igual a la diferencia entre U y A, es decir, Ac = U \ A.

U
Ac

Ejemplo 4.4

Sea U el conjunto de los números enteros positivos menores o iguales que 10 y sea A el conjunto formado
por los números primos de U . Obtener el complementario de A.

Solución.

Sea a cualquiera de U . Entonces, por definición de complementario,

a ∈ Ac ⇐⇒ a∈U ya∈
/A
⇐⇒ a 6 10 y a no es primo
⇐⇒ a 6 10 y a 6= 2 y a 6= 3 y a 6= 5 y a 6= 7
⇐⇒ a = 1 ó a = 4 ó a = 6 ó a = 8 ó a = 9 ó a = 10
⇐⇒ a ∈ {1, 4, 6, 8, 9, 10}

Por lo tanto,
∀n, (n ∈ Ac ←→ n ∈ {1, 4, 6, 8, 9, 10})
y por el axioma de extensión, (3.1.7),
Ac = {1, 4, 6, 8, 9, 10}
4.1. Definiciones 101

U
Ac

6 4

3 2

8 A 1

5 7

9 10

4.1.5 Diferencia simétrica

La diferencia simétrica entre dos conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen a A o a B, pero no ambos. Se nota por Se nota por A 4 B.

A 4 B = {x : x ∈ (A ∪ B) ∧ x ∈
/ (A ∩ B)}

Ejemplo 4.5

En el conjunto universal, U , formado por todos los números enteros positivos menores o iguales que 40, se
consideran los conjuntos:

A: Conjunto formado por todos los números menores o iguales que 16.

B: Conjunto formado por todos los números pares menores o iguales que 30.

Representar gráficamente, U , A y B y calcular A ∪ B, A ∩ B, A \ B, B \ A, Ac , B c dibujando, además,

sus correspondientes representaciones gráficas.

Solución.

U = {n ∈ Z+ : n 6 40}
102 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

39 40 17 U
38 19
Ac Bc
37 1 2 18
3 20 21
5
4 16 22
36
7
A 6 14 B 24 23
9
35
8 12 26
11
28 25
13 10
34 15 30

33 27
32 31 29

A = {n : n 6 16} = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16}

39 40 17 U
38 19
Ac Bc
37 1 2 18
3 20 21
5
4 16 22
36
7
A 6 14 B 24 23
9
35
8 12 26
11
28 25
13 10
34 15 30

33 27
32 31 29

B = {n : n = 2q y q 6 15} = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30}
4.1. Definiciones 103

39 40 17 U
38 19
Ac Bc
37 1 2 18
3 20 21
5
4 16 22
36
7
A 6 14 B 24 23
9
35
8 12 26
11
28 25
13 10
34 15 30

33 27
32 31 29

A∪B = {n : n 6 16} ∪ {n : n = 2q y q 6 15}

= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16} ∪ {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30}
= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30}

39 40 17 U
38 A∪B 19
Ac Bc
37 1 2 18
3 20 21
5
4 16 22
36
7
A 6 14 B 24 23
9
35
8 12 26
11
28 25
13 10
34 15 30

33 27
32 31 29

A∩B = {n : n 6 16} ∩ {n : n = 2q y n 6 15}

= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16} ∩ {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30}
= {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16}
104 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

39 40 17 U
38 A∩B 19
Ac Bc
37 1 2 18
3 20 21
5
4 16 22
36
7
A 6 14 B 24 23
9
35
8 12 26
11
28 25
13 10
34 15 30

33 27
32 31 29

A\B = {n : n ∈ A y n ∈
/ B}
= {n : n 6 16 y (n = 2q + 1 o n > 30)}
= {n : (n 6 16 y n = 2q + 1) ó (n 6 16 y n > 30)}
= {n : n 6 16 y n = 2q + 1}
= {n : n = 2q + 1 y q 6 7}
= {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15}

39 40 17 U
38 19
Ac Bc
37 1 2 18
3 20 21
5
4 16 22
36
7
A\B 6 14 B 24 23
9
35
8 12 26
11
28 25
13 10
34 15 30

33 27
32 31 29

B\A = {n : n ∈ B y n ∈
/ A}
= {n : n = 2q y n 6 30 y n > 16}
= {n : n = 2q y 16 < n 6 30}
= {n : n = 2q y 16 < 2q 6 30}
= {n : n = 2q y 8 < q 6 15}
= {18, 20, 22, 24, 26, 28, 30}
4.1. Definiciones 105

39 40 17 U
38 19
Ac Bc
37 1 2 18
3 20 21
5
4 16 22
36
7
A 6 14 B\A 24 23
9
35
8 12 26
11
28 25
13 10
34 15 30

33 27
32 31 29

Ac = {n : n ∈
/ A}
= {n : n > 16}
= {17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40}

39 40 17 U
38 19
Ac Bc
37 1 2 18
3 20 21
5
4 16 22
36
7
A 6 14 B 24 23
9
35
8 12 26
11
28 25
13 10
34 15 30

33 27
32 31 29

Bc = {n : n ∈
/ B}
= {n : ¬ (n es par y n 6 30)}
= {n : ¬ (n es par) ó ¬ (n 6 30)}
= {n : n no es par ó n > 30}
= {n : n es impar ó n > 30}
= {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40}
106 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

39 40 17 U
38 19
Ac Bc
37 1 2 18
3 20 21
5
4 16 22
36
7
A 6 14 B 24 23
9
35
8 12 26
11
28 25
13 10
34 15 30

33 27
32 31 29



4.2 Álgebra de conjuntos. Dualidad

Bajo las operaciones definidas en los apartados anteriores, los conjuntos satisfacen varias leyes o identidades.
Observaremos que existe una dualidad entre las leyes que utilizan la intersección y las que utilizan la unión.

4.2.1 Leyes Idempotentes

Dado cualquier conjunto A en un universal arbitrario U , se verifica:

1. A ∪ A = A
2. A ∩ A = A

Demostración.

En efecto, sea a un elemento arbitrario del universal U . Entonces,

1.
a ∈ (A ∪ A) ⇐⇒ a∈Aóa∈A {Definición de unión}
⇐⇒ a∈A {Idempotencia de la disyunción}
De la arbitrariedad de a se sigue que

∀x, [x ∈ (A ∪ A) ←→ x ∈ A]

de aquí que por el axioma de extensión, (3.1.7),

A∪A=A

2. Análogamente se prueba que A ∩ A = A.


4.2. Álgebra de conjuntos. Dualidad 107

4.2.2 Leyes Conmutativas

Dados dos conjuntos A y B de un universal arbitrario U , se verifica:

1. A ∪ B = B ∪ A
2. A ∩ B = B ∩ A

Demostración.

En efecto,

1. Sea a cualquier elemento de U . Entonces,

a ∈ (A ∪ B) ⇐⇒ a∈Aóa∈B {Definición de unión}
⇐⇒ a∈B óa∈A {Conmutatividad de la disyunción}
⇐⇒ a ∈ (B ∪ A) {Definición de unión}
Como a es cualquiera de U , se sigue que
∀x, [x ∈ A ∪ B ←→ x ∈ B ∪ A]
por lo tanto, el axioma de extensión, (3.1.7), asegura que
A∪B =B∪A

2. De forma idéntica se prueba que A ∩ B = B ∩ A.

4.2.3 Leyes Asociativas

Dados tres conjuntos A, B y C cualesquiera de un universal, U , se verifica:

1. A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C
2. A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C

Demostración.

En efecto, sea a es un elemento arbitrario de U . Entonces,

1.
a ∈ A ∪ (B ∪ C) ⇐⇒ a ∈ A ó [a ∈ (B ∪ C)] {Definición de unión}
⇐⇒ a ∈ A ó (a ∈ B ó a ∈ C) {Definición de unión}
⇐⇒ (a ∈ A ó a ∈ B) ó a ∈ C {Asociatividad de la disyunción}
⇐⇒ (a ∈ A ∪ B) ó a ∈ C {Definición de unión}
⇐⇒ a ∈ (A ∪ B) ∪ C {Definición de unión}
De la arbitrariedad de a se sigue que
∀x, [x ∈ A ∪ (B ∪ C) ←→ x ∈ (A ∪ B) ∪ C]
y de nuevo, el axioma de extensión, (3.1.7), asegura que
A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C

2. Análogamente se demuestra que

A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C


108 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

4.2.4 Leyes Distributivas

Dados tres conjuntos A, B y C cualesquiera de un conjunto universal, U , se verifica:

1. A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C)
2. A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)

Demostración.

1. En efecto, sea a cualquier elemento del conjunto universal U , entonces

a ∈ A ∪ (B ∩ C) ⇐⇒ a ∈ A ó [a ∈ (B ∩ C)] {Definición de unión}
⇐⇒ a ∈ A ó (a ∈ B y a ∈ C) {Definición de intersección}
⇐⇒ (a ∈ A ó a ∈ B) y (a ∈ A ó a ∈ C) {Distributividad ∨ respecto ∧}
⇐⇒ a ∈ (A ∪ B) y a ∈ (A ∪ C) {Definición de unión}
⇐⇒ a ∈ (A ∪ B) ∩ (A ∪ C) {Definición de intersección}
Al ser a cualquier elemento de U , se sigue que

∀x, [x ∈ A ∪ (B ∩ C) ←→ x ∈ (A ∪ B) ∩ (A ∪ C)]

y por el axioma de extensión, (3.1.7),

A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C)

2. De una forma similar se prueba que

A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)

4.2.5 Leyes de Dominación

Dado un conjunto cualquiera, A, de un universal U , se verifica:

1. A ∪ U = U
2. A ∩ ∅ = ∅

Demostración.

1. A ∪ U = U . En efecto, sea a un elemento cualquiera de U . Entonces,

a ∈ (A ∪ U ) ⇐⇒ a∈Aóa∈U {Definición de unión}
⇐⇒ a∈U óa∈U {A ⊆ U (3.2.3)}
⇐⇒ a∈U {Idempotencia de la unión, (4.2.1)}
luego,
∀x, [x ∈ (A ∪ U ) ←→ x ∈ U ]
de aquí que por el axioma de extensión, (3.1.7),

A∪U =U
4.2. Álgebra de conjuntos. Dualidad 109

2. A ∩ ∅ = ∅. En efecto, sea a cualquiera de U . Entonces,

a ∈ (A ∩ ∅) ⇐⇒ a∈Aya∈∅ {Definición de intersección}

⇐⇒ a∈∅ {a ∈ ∅ es falso siempre. (1.4.3)}

luego,
∀x, [x ∈ (A ∩ ∅) ←→ x ∈ ∅]
de aquí que por el axioma de extensión, (3.1.7),

A∩∅=∅

4.2.6 Leyes de Identidad

Dado un conjunto cualquiera, A, de un universal, U , se verifica:

1. A ∪ ∅ = A

2. A ∩ U = A

Demostración.

1. A ∪ ∅ = A. En efecto, sea a es un elemento arbitrario de U . Entonces,

a ∈ (A ∪ ∅) ⇐⇒ a∈Aóa∈∅ {Definición de unión}

⇐⇒ a∈Aóa∈A {∅ ⊆ A (3.2.4)}
⇐⇒ a∈A∪A {Definición de unión}
⇐⇒ a∈A {Idempotencia de la unión, (4.2.1)}

luego,
∀x, [x ∈ (A ∪ ∅) ←→ x ∈ A]
de aquí que por el axioma de extensión, (3.1.7),

A∪∅=A

2. A ∩ U = A. En efecto, sea a cualquiera de U . Entonces,

a ∈ (A ∩ U ) ⇐⇒ a∈Aya∈U {Definición de intersección}

⇐⇒ a∈A {a ∈ U es verdad siempre. (1.4.3)}

luego,
∀x, [x ∈ (A ∩ U ) ←→ x ∈ A]
de aquí que por el axioma de extensión, (3.1.7),

A∩U =A


110 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

4.2.7 Ley Involutiva

Dado un conjunto cualquiera A de un universal U , se verifica:

(Ac )c = A

Demostración.

Sea a cualquiera de U . Entonces,

c
a ∈ (Ac ) ⇐⇒ / Ac
a∈ {Definición de complementario}
c
⇐⇒ ¬ (a ∈ A ) {Negación}
⇐⇒ ¬ (a ∈
/ A) {Definición de complementario}
⇐⇒ ¬¬ (a ∈ A) {Negación}
⇐⇒ a∈A {Doble negación (1.4.3)}

luego,
c
∀x, [x ∈ (Ac ) ←→ x ∈ A]
de aquí que por el axioma de extensión, (3.1.7),
c
(Ac ) = A

4.2.8 Leyes del Complementario

Dado un conjunto cualquiera A de un universal arbitrario U , se verifica:

1. A ∪ Ac = U
2. U c = ∅
3. A ∩ Ac = ∅
4. ∅c = U

Demostración.

1. A ∪ Ac = U . En efecto, sea a cualquier elemento de U . Entonces,

a ∈ (A ∪ Ac ) ⇐⇒ a ∈ A ó a ∈ Ac {Definición de unión}
⇐⇒ a∈Aóa∈
/A {Complementario}
⇐⇒ a ∈ A ó ¬ (a ∈ A) {Negación (1.2.3)}
⇐⇒ a∈U {Tautología (1.2.4)}

luego,
∀x, [x ∈ (A ∪ Ac ) ←→ x ∈ U ]
de aquí que por el axioma de extensión, (3.1.7),

A ∪ Ac = U
4.2. Álgebra de conjuntos. Dualidad 111

2. U c = ∅. En efecto,
U c = {x ∈ U : x ∈ U c } = {x ∈ U y x ∈
/U}=∅

3. A ∩ Ac = ∅. En efecto,
A ∩ Ac = {x ∈ U : x ∈ A y x ∈ Ac } = {x ∈ U : x ∈ A y x ∈
/ A} = ∅

4. ∅c = U . En efecto, de 2.,
c
Uc=∅ ⇐⇒ (U c ) = ∅c {Complementario}
⇐⇒ U =∅ c
{Ley involutiva (4.2.7)}

4.2.9 Leyes de De Morgan

Dados dos conjuntos A y B en un universal U , se verifica:

1. (A ∪ B)c = Ac ∩ B c
2. (A ∩ B)c = Ac ∪ B c

Demostración.

1. (A ∪ B)c = Ac ∩ B c . En efecto, sea a un elemento arbitrario del conjunto universal U . Entonces,

a ∈ (A ∪ B)c ⇐⇒ a∈
/ (A ∪ B) {Definición de complementario}
⇐⇒ ¬ [a ∈ (A ∪ B)] {Negación (1.2.3)}
⇐⇒ ¬ (a ∈ A ó a ∈ B) {Definición de unión}
⇐⇒ ¬ (a ∈ A) y ¬ (a ∈ B) {De Morgan (1.4.3)}
⇐⇒ a∈
/Aya∈
/B {Negación (1.2.3)}
c c
⇐⇒ a∈A ya∈B {Definición de complementario}
⇐⇒ a ∈ (Ac ∩ B c ) {Definición de intersección}
y al ser a un elemento arbitrario de U , se sigue que
c
∀x, [x ∈ (A ∪ B) ←→ x ∈ (Ac ∩ B c )]
luego por el axioma de extensión, (3.1.7),
(A ∪ B)c = Ac ∩ B c

2. (A ∩ B)c = Ac ∪ B c . En efecto, sea a un elemento arbitrario del conjunto universal U . Entonces,

a ∈ (A ∩ B)c ⇐⇒ a∈
/ (A ∩ B) {Definición de complementario}
⇐⇒ ¬ [a ∈ (A ∩ B)] {Negación (1.2.3)}
⇐⇒ ¬ (a ∈ A y a ∈ B) {Definición de intersección}
⇐⇒ ¬ (a ∈ A) ó ¬ (a ∈ B) {De Morgan (1.4.3)}
⇐⇒ a∈
/Aóa∈
/B {Negación (1.2.3)}
⇐⇒ a ∈ Ac ó a ∈ B c {Definición de complementario}
c c
⇐⇒ a ∈ (A ∪ B ) {Definición de unión}
112 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

y al ser a un elemento arbitrario de U , se sigue que

c
∀x, [x ∈ (A ∩ B) ⇐⇒ x ∈ (Ac ∪ B c )]

luego por el axioma de extensión, (3.1.7),

(A ∩ B)c = Ac ∪ B c

Ejemplo 4.6

Sean A, B, C y D subconjuntos arbitrarios de un conjunto universal arbitrario, U . Se verifica:

(a) A \ B ⊆ A

(b) Si A ⊆ B y C ⊆ D, entonces (A ∪ C) ⊆ (B ∪ D)

(c) Si A ⊆ B y C ⊆ D, entonces (A ∩ C) ⊆ (B ∩ D)

(d) A ∩ B ⊆ A

(e) A \ ∅ = A

(f) A \ B = A ∩ B c

(g) A ∩ (B \ A) = ∅

(h) A ∪ (B \ A) = A ∪ B

(i) A \ (B ∪ C) = (A \ B) ∩ (A \ C)

(j) A \ (B ∩ C) = (A \ B) ∪ (A \ C)

(k) A ∪ (Ac ∩ B) = A ∪ B

(l) A ∩ (Ac ∪ B) = A ∩ B

(m) (A \ B) ∪ (A ∩ B) ∪ (B \ A) = A ∪ B

Solución.

(a) A \ B ⊆ A
En efecto, sea a un elemento arbitrario de U ,

a∈A\B ⇐⇒ a∈Aya∈
/B {Definición de diferencia}
=⇒ a∈A

luego,
∀x, [x ∈ A \ B −→ x ∈ A]
consecuentemente, y por definición de subconjunto (3.2.1),

A\B ⊆A
4.2. Álgebra de conjuntos. Dualidad 113

U
A B

A\B

(b) Si A ⊆ B y C ⊆ D, entonces (A ∪ C) ⊆ (B ∪ D)
En efecto, supongamos que A ⊆ B y C ⊆ D y sea a un elemento arbitrario de U , entonces
a∈A∪C ⇐⇒ a∈Aóa∈C {Definición de unión}
=⇒ a∈B óa∈D {Hipótesis A ⊆ B, C ⊆ D}
⇐⇒ a ∈ (B ∪ D) {Definición de unión}
luego,
∀x, [x ∈ (A ∪ C) −→ x ∈ (B ∪ D)]
por lo tanto, la definición de subconjunto, (3.2.1), nos lleva a que
A∪C ⊆B∪D

U
B∪D
B D
A C

A∪C

(c) Si A ⊆ B y C ⊆ D, entonces (A ∩ C) ⊆ (B ∩ D)
En efecto, supongamos que A ⊆ B y C ⊆ D y sea a un elemento arbitrario de U , entonces
a∈A∩C ⇐⇒ a∈Aya∈C {Definición de intersección}
=⇒ a∈B ya∈D {Hipótesis A ⊆ B, C ⊆ D}
⇐⇒ a ∈ (B ∩ D) {Definición de intersección}
114 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

luego,
∀x, [x ∈ (A ∩ C) −→ x ∈ (B ∩ D)]
por lo tanto, la definición de subconjunto, (3.2.1), nos lleva a que

A∩C ⊆B∩D

U
B∩D
B D
A C

A∩C

(d) A ∩ B ⊆ A
En efecto, sea a un elemento cualquiera de U . Entonces,

a∈A∩B ⇐⇒ a∈Aya∈B {Definición de intersección}

=⇒ a∈A

luego por definición de subconjunto, (3.2.1),

∀x, [x ∈ (A ∩ B) −→ x ∈ A]

de donde se sigue
A∩B ⊆A

U
A B

A∩B
4.2. Álgebra de conjuntos. Dualidad 115

(e) A \ ∅ = A
Sea a cualquiera de U . Entonces,

a∈A\∅ ⇐⇒ a ∈ A y a ∈
/∅ {Definición de diferencia}
⇐⇒ a∈A {a ∈
/ ∅ es verdad siempre}

luego,
∀x, [x ∈ A \ ∅ ←→ x ∈ A]
de aquí que por el axioma de extensión, (3.1.7),

A\∅=A

(f) A \ B = A ∩ B c
En efecto, sea a cualquiera del conjunto universal U . Entonces,

a∈A\B ⇐⇒ a∈Aya∈
/B {Definición de diferencia}
c
⇐⇒ a∈Aya∈B {Definición de complementario}
⇐⇒ a ∈ (A ∩ B c ) {Definición de intersección}

luego,
∀x, [x ∈ A \ B ⇐⇒ x ∈ (A ∩ B c )]
de aquí que por el axioma de extensión, (3.1.7),

A \ B = A ∩ Bc

U
A B

A ∩ Bc

(g) A ∩ (B \ A) = ∅
En efecto,
A ∩ (B \ A) = A ∩ (B ∩ Ac ) {Apartado anterior}
= A ∩ (Ac ∩ B) {Conmutatividad de la intersección}
= (A ∩ Ac ) ∩ B {Asociatividad de la intersección}
= ∅∩B {Leyes del complementario}
= ∅ {Leyes de identidad}
116 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

U
A B

B\A

(h) A ∪ (B \ A) = A ∪ B
En efecto,
A ∪ (B \ A) = A ∪ (B ∩ Ac ) {Diferencia de conjuntos}
= (A ∪ B) ∩ (A ∪ Ac ) {Distributividad}
= (A ∪ B) ∩ U {Leyes del complementario}
= A∪B {Leyes de identidad}

(i) A \ (B ∪ C) = (A \ B) ∩ (A \ C)
En efecto,
c
A \ (B ∪ C) = A ∩ (B ∪ C) {Diferencia de conjuntos}
c c
= A ∩ (B ∩ C ) {Leyes de De Morgan}
= (A ∩ A) ∩ (B c ∩ C c ) {Idempotencia de la intersección}
= (A ∩ B c ) ∩ (A ∩ C c ) {Commutatividad y asociatividad}
= (A \ B) ∩ (A \ C) {Diferencia de conjuntos}

(j) A \ (B ∩ C) = (A \ B) ∪ (A \ C)
En efecto,
c
A \ (B ∩ C) = A ∩ (B ∩ C) {Diferencia de conjuntos}
= A ∩ (B c ∪ C c ) {Leyes de De Morgan}
c c
= (A ∩ B ) ∪ (A ∩ C ) {Distributividad}
= (A \ B) ∪ (A \ C) {Diferencia de conjuntos}

(k) A ∪ (Ac ∩ B) = A ∪ B En efecto,

A ∪ (Ac ∩ B) = (A ∪ Ac ) ∩ (A ∪ B) {Distributividad}
= U ∩ (A ∪ B) {Leyes del complementario}
= A∪B {Leyes de identidad}
4.2. Álgebra de conjuntos. Dualidad 117

(l) A ∩ (Ac ∪ B) = A ∩ B

A ∩ (Ac ∪ B) = (A ∩ Ac ) ∪ (A ∩ B) {Distributividad}
= ∅ ∪ (A ∩ B) {Leyes del complementario}
= A∩B {Leyes de identidad}

(m) (A \ B) ∪ (A ∩ B) ∪ (B \ A) = A ∪ B

(A \ B) ∪ (A ∩ B) ∪ (B \ A) = (A ∩ B c ) ∪ (A ∩ B) ∪ (B ∩ Ac ) {Diferencia (4.1.3)}
= [A ∩ (B c ∪ B)] ∪ (B ∩ Ac ) {Leyes distributivas (4.2.4)}
= (A ∩ U ) ∪ (B ∩ A ) c
{Leyes complementario (4.2.8)}
= A ∪ (B ∩ Ac ) {Leyes de identidad (4.2.6)}
c
= (A ∪ B) ∩ (A ∪ A ) {Leyes distributivas (4.2.4)}
= (A ∪ B) ∩ U {Leyes complementario (4.2.8)}
= A∪B {Leyes de identidad (4.2.6)}

Ejemplo 4.7

Probar que
[A \ (B ∪ C)] ∪ [(A ∩ B) \ C] ∪ [B \ (A ∪ C)] = (A ∪ B) \ C

Solución.

A B
)

B
∪C

(A ∩ B) \ C
\(
A∪
(B
A\

C)

A∩B∩C
(A

A
)\
∩

∩C
C)
\B

(B

C \ (A ∪ B)

C
118 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

En efecto, utilizando las leyes del Álgebra de conjuntos,

[A \ (B ∪ C)] ∪ [(A ∩ B) \ C] ∪ [B \ (A ∪ C)]

=
c c
[A ∩ (B ∪ C) ] ∪ (A ∩ B ∩ C c ) ∪ [B ∩ (A ∪ C) ] {Diferencia (4.1.3)}
=
(A ∩ B c ∩ C c ) ∪ (A ∩ B ∩ C c ) ∪ (B ∩ Ac ∩ C c ) {Leyes de De Morgan (4.2.9}
=
[(A ∩ C c ) ∩ (B c ∪ B)] ∪ (B ∩ Ac ∩ C c ) {Leyes distributivas (4.2.4)}
=
(A ∩ C c ∩ U ) ∪ (B ∩ Ac ∩ C c ) {Leyes del complementario (4.2.8)}
=
(A ∩ C c ) ∪ (B ∩ Ac ∩ C c ) {Leyes de identidad (4.2.6)}
=
C c ∩ [A ∪ (Ac ∩ B)] {Leyes distributivas (4.2.4)}
=
C c ∩ [(A ∪ Ac ) ∩ (A ∪ B)] {Leyes del distributivas (4.2.4)}
=
C c ∩ [U ∩ (A ∪ B)] {Leyes complementario (4.2.8)}
=
C c ∩ (A ∪ B) {Leyes de identidad (4.2.6)}
=
(A ∪ B) \ C {Diferencia (4.1.3)}



4.3 Partición de un conjunto

4.3.1 Definición

Dado un conjunto cualquiera A contenido en un conjunto universal U , se dice que A1 , A2 , . . . , An , sub-

conjuntos de A, constituyen una partición de A, y lo notaremos P = {A1 , A2 , . . . An } si se cumplen las
condiciones siguientes:

1 Todos los subconjuntos de la partición tienen algún elemento, es decir, Ai 6= ∅, ∀i = 1, 2, . . . , n.

2 Los conjuntos de la partición son dos a dos disjuntos, o sea, Ai 6= Aj =⇒ Ai ∩ Aj = ∅.

n
[
3 La unión de todos los subconjuntos que conforman la partición es igual al conjunto A, Ai = A.
i=1
4.3. Partición de un conjunto 119

Ejemplo 4.8

En un conjunto universal cualquiera, U , se consideran los conjuntos A, B y C, intersecados entre ellos según
la figura siguiente:

A B

B
∪C
(A ∩ B) \ C

\(
A∪
(B
A\

C)
A∩B∩C
(A

A
)\
∩

∩C
C)
\B

C \ (A ∪ B) (B

Probar que
P = {(A ∩ C) \ B, A ∩ B ∩ C, (B ∩ C) \ A, C \ (A ∪ B)}
es una partición del conjunto C.

Solución.

Veamos que se cumplen las tres condiciones de partición.

1 Según se aprecia en la figura ninguno de los subconjuntos de C que conforman la partición es vacío, es
decir,
(A ∩ C) \ B 6= ∅.
A ∩ B ∩ C 6= ∅.
(B ∩ C) \ A 6= ∅.
C \ (A ∪ B) 6= ∅.

2 Los subconjuntos de C que integran la partición son dos a dos disjuntos.

En efecto,
[(A ∩ C) \ B] ∩ (A ∩ B ∩ C) = A ∩ C ∩ Bc ∩ A ∩ B ∩ C {Diferencia de conjuntos (4.1.3)}
= A ∩ C ∩ A ∩ C ∩ Bc ∩ B {Leyes conmutativas (4.2.2)}
c
= A∩C ∩B ∩B {Leyes de idempotencia (4.2.1)}
= A∩C ∩∅ {Leyes del complementario (4.2.8)}
= ∅ {Leyes de dominación (4.2.5)}
120 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

[(A ∩ C) \ B] ∩ [(B ∩ C) \ A] = A ∩ C ∩ B c ∩ B ∩ C ∩ Ac {Diferencia de conjuntos (4.1.3)}

c c
= A∩A ∩C ∩C ∩B ∩B {Leyes conmutativas (4.2.2)}
= A ∩ Ac ∩ C ∩ B c ∩ B {Leyes de idempotencia (4.2.1)}
= ∅∩C ∩∅ {Leyes del complementario (4.2.8)}
= ∅ {Leyes de dominación (4.2.5)}

c
[(A ∩ C) \ B] ∩ [C \ (A ∪ B)] = A ∩ C ∩ B c ∩ C ∩ (A ∪ B) {Diferencia de conjuntos (4.1.3)}
c c c
= A∩C ∩B ∩C ∩A ∩B {Leyes de De Morgan (4.2.9)}
= A ∩ Ac ∩ C ∩ C ∩ B c ∩ B c {Leyes conmutativas (4.2.2)}
c c
= A∩A ∩C ∩B {Leyes de idempotencia (4.2.1)}
= ∅ ∩ C ∩ Bc {Leyes del complementario (4.2.8)}
= ∅ {Leyes de dominación (4.2.5)}

(A ∩ B ∩ C) ∩ [(B ∩ C) \ A] = A ∩ B ∩ C ∩ B ∩ C ∩ Ac {Diferencia de conjuntos (4.1.3)}

= A ∩ Ac ∩ B ∩ B ∩ C ∩ C {Leyes conmutativas (4.2.2)}
c
= A∩A ∩B∩C {Leyes de idempotencia (4.2.1)}
= ∅∩B∩C {Leyes del complementario (4.2.8)}
= ∅ {Leyes de dominación (4.2.5)}

c
(A ∩ B ∩ C) ∩ [C \ (A ∪ B)] = A ∩ B ∩ C ∩ C ∩ (A ∪ B) {Diferencia de conjuntos (4.1.3)}
c c
= A∩B∩C ∩C ∩A ∩B {Leyes de De Morgan (4.2.9)}
= A ∩ Ac ∩ B ∩ B c ∩ C ∩ C {Leyes conmutativas (4.2.2)}
c c
= A∩A ∩B∩B ∩C {Leyes de idempotencia (4.2.1)}
= ∅∩∅∩C {Leyes del complementario (4.2.8)}
= ∅ {Leyes de dominación (4.2.5)}

c
[(B ∩ C) \ A] ∩ [C \ (A ∪ B)] = B ∩ C ∩ Ac ∩ C ∩ (A ∪ B) {Diferencia de conjuntos (4.1.3)}
= B ∩ C ∩ Ac ∩ C ∩ Ac ∩ B c {Leyes de De Morgan (4.2.9)}
c c c
= B∩B ∩C ∩C ∩A ∩A {Leyes conmutativas (4.2.2)}
= B ∩ B c ∩ C ∩ Ac {Leyes de idempotencia (4.2.1)}
c
= ∅∩C ∩A {Leyes del complementario (4.2.8)}
= ∅ {Leyes de dominación (4.2.5)}

3 Veremos, finalmente, que C es igual a la unión de todos los subconjuntos que integran la partición.
4.3. Partición de un conjunto 121

En efecto,

[(A ∩ C) \ B] ∪ (A ∩ B ∩ C) ∪ [(B ∩ C) \ A] ∪ [C \ (A ∪ B)]

=
c
(A ∩ C ∩ B c ) ∪ (A ∩ B ∩ C) ∪ (B ∩ C ∩ Ac ) ∪ [C ∩ (A ∪ B) ] {Diferencia de conjuntos (4.1.3)}
=
(A ∩ C ∩ B c ) ∪ (A ∩ B ∩ C) ∪ (B ∩ C ∩ Ac ) ∪ (C ∩ Ac ∩ B c ) {Leyes de De Morgan (4.2.9)}
=
(C ∩ A ∩ B) ∪ (C ∩ A ∩ B c ) ∪ (C ∩ Ac ∩ B) ∪ (C ∩ Ac ∩ B c ) {Leyes conmutativas (4.2.2)}
=
[(C ∩ A) ∩ (B ∪ B c )] ∪ [(C ∩ Ac ) ∩ (B ∪ B c )] {Leyes distributivas (4.2.4)}
=
[(C ∩ A) ∪ (C ∩ Ac )] ∩ (B ∪ B c ) {Leyes distributivas (4.2.4)}
=
C ∩ (A ∪ Ac ) ∩ (B ∪ B c ) {Leyes distributivas (4.2.4)}
=
C ∩U ∩U {Leyes del complementario (4.2.8)}
=
C {Leyes de identidad (4.2.6)}

Ejemplo 4.9

En el conjunto Z de los números enteros se consideran los conjuntos A, formado por todos los números pares
y B, integrado por los múltiplos de 3. Se pide:

a) A ∩ B

b) A \ B

c) B \ A

d) Ac ∩ B c

e) Probar que los cuatro conjuntos anteriores forman una partición del conjunto de los números enteros.

f) Probar, aplicando los resultados obtenidos en los apartados anteriores, que cualquier entero es múltiplo
de 6 o da resto par al dividirlo entre 6 o da resto 3 al dividirlo entre 6 o da resto impar distinto de 3
al dividirlo entre 6.

Solución.

A = {n : n = 2q, q ∈ Z} y B = {n : n = 3q, q ∈ Z}
122 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

a) A ∩ B
Sea a cualquier número entero. Entonces,

a ∈ (A ∩ B) ⇐⇒ a ∈ A ∧ a ∈ B {Definición de intersección. (4.1.2)}



 ∃q1 ∈ Z : a = 2q1 {Definición de A}

⇐⇒ ∧


∃q2 ∈ Z : a = 3q2 {Definición de B}


⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = m.c.m.(2, 3) · q {Definición de m.c.m.}

⇐⇒ a = 6q, q ∈ Z
⇐⇒ a ∈ {n : n = 6q, q ∈ Z}

Como a era un número entero elegido de forma arbitraria, hemos probado que la proposición,

∀x, (x ∈ (A ∩ B) ←→ x ∈ {n : n = 6q, q ∈ Z})

es verdadera y, consecuentemente, por el axioma de extensión, (3.1.7),

A ∩ B = {n : n = 6q, q ∈ Z}

es decir, A ∩ B es el conjunto formado por todos los múltiplos de 6.

b) A \ B
Sea a un número elegido arbitrariamente en Z. Entonces,


 a∈A

a ∈ A \ B ⇐⇒ ∧ {Definición de Diferencia. (4.1.3)}


a∈/B


 ∃q1 ∈ Z : a = 2q1


⇐⇒ ∧


∃q2 , r2 ∈ Z : a = 3q2 + r2 , r2 6= 0 {T.E.U.C.R. (5.2.1)}

( )
Dividiendo q1 por 3, q1 = 3q3 + r3 , con q3 , r3 ∈ Z, y r3 ∈ {0, 1, 2}
Dividiendo q2 por 2, q2 = 2q4 + r4 , con q4 , r4 ∈ Z, y r4 ∈ {0, 1}


 a = 2(3q3 + r3 ), con q3 , r3 ∈ Z, y r3 ∈ {0, 1, 2}

=⇒ ∧


a = 3(2q4 + r4 ) + r2 , con q4 , r4 , r2 ∈ Z, y r4 ∈ {0, 1} y r2 ∈ {1, 2}



 a = 6q3 + 2r3 , con q3 , r3 ∈ Z, y 2r3 ∈ {0, 2, 4}

⇐⇒ ∧


a = 6q4 + 3r4 + r2 , con q4 , r4 , r2 ∈ Z, y 3r4 + r2 ∈ {1, 2, 4, 5}


{Unicidad de cociente y resto (5.2.1) q3 = q4 y 2r3 = 3r4 + r2 }

 

 q = q3 = q4 

 
=⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 6q + r, con r ∈ {0, 2, 4} ∩ {1, 2, 4, 5} y

 

r = 2r3 = 3r4 + r2
 

⇐⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 6q + r, con r ∈ {2, 4}

⇐⇒ a ∈ {n : n = 6q + 2 ∨ n = 6q + 4, q ∈ Z}
4.3. Partición de un conjunto 123

De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,

∀x, (x ∈ A \ B −→ x ∈ {n : n = 6q + 2 ∨ n = 6q + 4, q ∈ Z})

es verdadera y por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

(A \ B) ⊆ {n : n = 6q + 2 ∨ n = 6q + 4, q ∈ Z}

Recíprocamente,


 ∃q1 ∈ Z : a = 6q1 + 2

a ∈ {n : n = 6q + 2 ∨ n = 6q + 4, q ∈ Z} ⇐⇒ ∨


∃q2 ∈ Z : a = 6q2 + 4



 ∃q1 ∈ Z : a = 2(3q1 + 1) ∧ a = 3(2q1 ) + 2

⇐⇒ ∨


∃q2 ∈ Z : a = 2(3q2 + 2) ∧ a = 3(2q2 + 1) + 1

 

 a da resto 0 al dividir por 2 

 
∧

 

a da resto 1 o 2 al dividir por 3
 


 ∃q3 ∈ Z : a = 2q3

=⇒ ∧


∃q4 , r ∈ Z : a = 3q4 + r, con r 6= 0



 a∈A

⇐⇒ ∧


a∈/B


⇐⇒ a ∈ (A \ B)

Como a era cualquiera, la proposición,

∀x, (x ∈ {n : n = 6q + 2 ∨ n = 6q + 4, q ∈ Z} −→ x ∈ (A \ B))

es verdadera y, de nuevo, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

{n : n = 6q + 2 ∨ n = 6q + 4, q ∈ Z} ⊆ (A \ B)

Finalmente, por la doble inclusión, tendremos, (3.2.5), que

A \ B = {n : n = 6q + 2 ∨ n = 6q + 4, q ∈ Z}

es decir, A\B es el conjunto formado por todos los enteros que dan resto par distinto de cero al dividirlos
por 6.

c) B \ A
124 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

Sea a cualquier número entero. Entonces,


 a∈B


a ∈ B \ A ⇐⇒ ∧


a∈/A



 ∃q1 ∈ Z : a = 3q1

⇐⇒ ∧


∃q2 ∈ Z : a = 2q2 + 1

( )
Dividiendo q1 por 2, q1 = 2q3 + r3 , con q3 , r3 ∈ Z y r3 ∈ {0, 1}
Dividiendo q2 por 3, q2 = 3q4 + r4 , con q4 , r4 ∈ Z y r4 = {0, 1, 2}


 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 3(2q3 + r3 ), con r3 ∈ {0, 1}

=⇒ ∧


∃q4 , r4 ∈ Z : a = 2(3q4 + r4 ) + 1, con r4 = {0, 1, 2}



 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 6q3 + 3r3 , con 3r3 ∈ {0, 3}

⇐⇒ ∧


∃q4 , r4 ∈ Z : a = 6q4 + 2r4 + 1, con 2r4 + 1 = {1, 3, 5}


{Unicidad de cociente y resto (5.2.1) q3 = q4 y 3r3 = 2r4 + 1}

 

 q = q3 = q4 

 
=⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 6q + r, con r ∈ {0, 3} ∩ {1, 3, 5} y

 

r = 3r3 = 2r4 + 1
 

=⇒ ∃q ∈ Z : a = 6q + 3
⇐⇒ a ∈ {n : n = 6q + 3, q ∈ Z}
De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,
∀x, (x ∈ B \ A −→ x ∈ {n : n = 6q + 3, q ∈ Z})
es verdadera y por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),
(B \ A) ⊆ {n : n = 6q + 3, q ∈ Z}
Recíprocamente,
a ∈ {n : n = 6q + 3, q ∈ Z} ⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : a = 6q1 + 3


 ∃q1 ∈ Z : a = 3(2q1 + 1)

⇐⇒ ∧


∃q1 ∈ Z : a = 2(3q1 + 1) + 1



 ∃q2 ∈ Z : a = 3q2 {Tomando q2 = 2q1 + 1}

=⇒ ∧


∃q3 ∈ Z : a = 2q3 + 1 {Tomando q3 = 3q1 + 1}



 a∈B

⇐⇒ ∧


a∈/A


⇐⇒ a ∈ (B \ A)
4.3. Partición de un conjunto 125

Como a era cualquiera, la proposición,

∀x, (x ∈ {n : n = 6q + 3, q ∈ Z} −→ x ∈ (B \ A))

es verdadera y, de nuevo, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

{n : n = 6q + 3, q ∈ Z} ⊆ (B \ A)

Finalmente, por la doble inclusión, tendremos, (3.2.5), que

B \ A = {n : n = 6q + 3, q ∈ Z}

es decir, B \ A es el conjunto formado por todos los enteros que dan resto 3 al dividirlos por 6.
d) Ac ∩ B c
Sea a cualquier número entero. Entonces,
 c
 a∈A


a ∈ (Ac ∩ B c ) ⇐⇒ ∧


a ∈ Bc



 a∈ /A

⇐⇒ ∧


a∈ /B


 ∃q1 ∈ Z : a = 2q1 + 1


⇐⇒ ∧


∃q2 , r2 ∈ Z : a = 3q2 + r2 , con r2 ∈ {1, 2}

( )
Dividiendo q1 por 3, q1 = 3q3 + r3 , con q3 , r3 ∈ Z y r3 ∈ {0, 1, 2}
Dividiendo q2 por 2, q2 = 2q4 + r4 , con q4 , r4 ∈ Z y r4 ∈ {0, 1}


 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 2(3q3 + r3 ) + 1, con r3 ∈ {0, 1, 2}

=⇒ ∧


∃q4 , r4 ∈ Z : a = 3(2q4 + r4 ) + r2 , con r2 ∈ {1, 2} y r4 ∈ {0, 1}



 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 6q3 + 2r3 + 1, con 2r3 + 1 ∈ {1, 3, 5}

⇐⇒ ∧


∃q4 , r4 ∈ Z : a = 6q4 + 3r4 + r2 , con 3r4 + r2 ∈ {1, 2, 4, 5}


{Unicidad de cociente y resto (5.2.1) q3 = q4 y 2r3 + 1 = 3r4 + r2 }

 

 q = q3 = q4 

 
=⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 6q + r, con r ∈ {1, 3, 5} ∩ {1, 2, 4, 5} y

 

r = 2r3 + 1 = 3r4 + r2
 

⇐⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 6q + r, con r ∈ {1, 5}

⇐⇒ a ∈ {n : n = 6q + 1 ∨ n = 6q + 5, q ∈ Z}

De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,

∀x, (x ∈ Ac ∩ B c −→ x ∈ {n : n = 6q + 1 ∨ n = 6q + 5, q ∈ Z})

es verdadera y por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

Ac ∩ B c ⊆ {n : n = 6q + 1 ∨ n = 6q + 5, q ∈ Z}
126 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

Recíprocamente,


 ∃q1 ∈ Z : a = 6q1 + 1

a ∈ {n : n = 6q + 1 ∨ n = 6q + 5, q ∈ Z} ⇐⇒ ∨


∃q2 ∈ Z : a = 6q2 + 5


 ∃q1 ∈ Z : a = 2(3q1 ) + 1 ∧ a = 3(2q1 ) + 1


⇐⇒ ∨


∃q2 ∈ Z : a = 2(3q2 + 2) + 1 ∧ a = 3(2q2 + 1) + 2

 

 a da resto 1 al dividir por 2 

 
∧

 

a da resto 1 o 2 al dividir por 3
 

 ∃q3 ∈ Z : a = 2q3 + 1


=⇒ ∧


∃q4 , r ∈ Z : a = 3q4 + r, con r 6= 0



 a∈/A

⇐⇒ ∧


a∈/B



 a ∈ Ac

⇐⇒ ∧


a ∈ Bc


⇐⇒ a ∈ (Ac ∩ B c )

Como a era cualquiera, la proposición,

∀x, (x ∈ {n : n = 6q + 1 ∨ n = 6q + 5, q ∈ Z} −→ x ∈ (B \ A))

es verdadera y, de nuevo, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

{n : n = 6q + 1 ∨ n = 6q + 5, q ∈ Z} ⊆ Ac ∩ B c

Finalmente, por la doble inclusión, tendremos, (3.2.5), que

Ac ∩ B c = {n : n = 6q + 1 ∨ n = 6q + 5, q ∈ Z}

es decir, Ac ∩ B c es el conjunto formado por todos los enteros que dan resto 1 o 5 al dividirlos por 6.

e) Probar que los cuatro conjuntos anteriores forman una partición del conjunto de los números enteros.
Sea P = {A ∩ B, A \ B, B \ A, Ac ∩ B c }. Veamos si P cumple las tres condiciones de partición.

1 Ninguno de los conjuntos que integran P es vacío.

> A ∩ B 6= ∅
En efecto, si tomamos, por ejemplo, el 6, tendremos

6 = 2 · 3 =⇒ 6 ∈ A 
y ∧ =⇒ 6 ∈ (A ∩ B) ⇐⇒ A ∩ B 6= ∅
6 = 3 · 2 =⇒ 6 ∈ B


> A \ B 6= ∅
4.3. Partición de un conjunto 127

En efecto, tomando, por ejemplo, el 2, tendremos


2=2·1 =⇒ 2 ∈ A 
∧ ∧
2=3·0+2 =⇒ 2 da resto distinto de cero al dividir por 3 =⇒ 2 ∈
/B


luego, 2 ∈ (A \ B) y, consecuentemente, A \ B 6= ∅.
> B \ A 6= ∅
En efecto, tomando, por ejemplo, el 3, tendremos

3=3·1 =⇒ 3∈B 
∧ ∧
3=2·1+1 =⇒ 3 da resto distinto de cero al dividir por 2 =⇒ 3 ∈
/A


luego, 3 ∈ (B \ A) y, consecuentemente, B \ A 6= ∅.
> Ac ∩ B c 6= ∅
En efecto, tomando, por ejemplo, el 5, tendremos

/ A =⇒ 5 ∈ Ac 
5 = 2 · 2 + 1 =⇒ 5 da resto distinto de cero al dividir por 2 =⇒ 5 ∈
∧
/ B =⇒ 5 ∈ B c
5 = 3 · 1 + 2 =⇒ 5 da resto distinto de cero al dividir por 3 =⇒ 5 ∈


luego, 5 ∈ (Ac ∩ B c ) y, consecuentemente, (Ac ∩ B c ) 6= ∅.

2 Los conjuntos que conforman P son dos a dos disjuntos.
En efecto,
(A ∩ B) ∩ (A \ B) = A ∩ B ∩ A ∩ Bc {Diferencia de conjuntos. (4.1.3)}
= A ∩ A ∩ B ∩ Bc {Leyes conmutativas. (4.2.2)}
c
= A∩B∩B {Leyes de idempotencia. (4.2.1)}
= A∩∅ {Leyes del complementario. (4.2.8)}
= ∅ {Leyes de dominación (4.2.5)}
(A ∩ B) ∩ (B \ A) = A ∩ B ∩ B ∩ Ac {Diferencia de conjuntos. (4.1.3)}
= A ∩ Ac ∩ B ∩ B {Leyes conmutativas. (4.2.2)}
c
= A∩A ∩B {Leyes de idempotencia. (4.2.1)}
= ∅∩B {Leyes del complementario. (4.2.8)}
= ∅ {Leyes de dominación (4.2.5)}
(A ∩ B) ∩ (Ac ∩ B c ) = A ∩ Ac ∩ B ∩ B c {Leyes conmutativas. (4.2.2)}
= ∅∩∅ {Leyes del complementario. (4.2.8)}
= ∅ {Leyes de idempotencia. (4.2.1)}
(A \ B) ∩ (B \ A) = A ∩ B c ∩ B ∩ Ac {Diferencia de conjuntos. (4.1.3)}
c c
= A∩A ∩B∩B {Leyes conmutativas. (4.2.2)}
= ∅∩∅ {Leyes del complementario. (4.2.8)}
= ∅ {Leyes de idempotencia. (4.2.1)}
(A \ B) ∩ (Ac ∩ B c ) = A ∩ B c ∩ Ac ∩ B c {Diferencia de conjuntos. (4.1.3)}
= A ∩ Ac ∩ B c ∩ B c {Leyes conmutativas. (4.2.2)}
c c
= A∩A ∩B {Leyes de idempotencia. (4.2.1)}
= ∅ ∩ Bc {Leyes del complementario. (4.2.8)}
= ∅ {Leyes de dominación (4.2.5)}
128 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

(B \ A) ∩ (Ac ∩ B c ) = B ∩ Ac ∩ Ac ∩ B c {Diferencia de conjuntos. (4.1.3)}

c c c
= A ∩A ∩B∩B {Leyes conmutativas. (4.2.2)}
= Ac ∩ B ∩ B c {Leyes de idempotencia. (4.2.1)}
c
= A ∩∅ {Leyes del complementario. (4.2.8)}
= ∅ {Leyes de dominación (4.2.5)}

3 El conjunto de los enteros es igual a la unión de todos los conjuntos que integran la partición.

En efecto,

(A ∩ B) ∪ (A \ B) ∪ (B \ A) ∪ (Ac ∩ B c )
=
(A ∩ B) ∪ (A ∩ B c ) ∪ (B ∩ Ac ) ∪ (Ac ∩ B c ) {Diferencia de conjuntos. (4.1.3)}
=
(A ∩ B) ∪ (A ∩ B c ) ∪ (Ac ∩ B) ∪ (Ac ∩ B c ) {Leyes conmutativas. (4.2.2)}
=
[A ∩ (B ∪ B c )] ∪ [Ac ∩ (B ∪ B c )] {Leyes distributivas. (4.2.4)}
=
(A ∪ Ac ) ∩ (B ∪ B c ) {Leyes distributivas. (4.2.4)}
=
Z∩Z {Leyes del complementario. (4.2.8)}
=
Z {Leyes idempotentes. (4.2.1)}

d) Probar, aplicando los resultados obtenidos en los apartados anteriores, que cualquier entero es múltiplo
de 6 o da resto par al dividirlo entre 6 o da resto 3 al dividirlo entre 6 o da resto impar al dividirlo entre
6.

En efecto, directamente del apartado anterior,

Z = (A ∩ B) ∪ (A \ B) ∪ (B \ A) ∪ (Ac ∩ B c )
4.3. Partición de un conjunto 129

Entonces, si a es un entero cualquiera,



 a ∈ (A ∩ B)
∨




 a ∈ (A \ B)


a ∈ Z ⇐⇒ ∨
a ∈ (B \ A)




∨




a ∈ (Ac ∩ B c )




 a ∈ {n : n = 6q, q ∈ Z}
∨




 a ∈ {n : n = 6q + 2 ∨ n = 6q + 4, q ∈ Z}


⇐⇒ ∨
a ∈ {n : n = 6q + 3, q ∈ Z}




∨




a ∈ {n : n = 6q + 1 ∨ n = 6q + 5, q ∈ Z}




 ∃q ∈ Z : a = 6q
∨




 ∃q ∈ Z : a = 6q + 2 ∨ a = 6q + 4


⇐⇒ ∨
∃q ∈ Z : a = 6q + 3




∨




∃q ∈ Z : a = 6q + 1 ∨ a = 6q + 5




 a es múltiplo de 6
∨




 a da resto par al dividirlo por 6


⇐⇒ ∨
a da resto 3 al dividirlo por 6




∨




a da resto impar distinto de 3 al dividirlo por 6


Ejemplo 4.10

En el conjunto universal de los números enteros, se consideran los siguientes conjuntos:

A: conjunto formado por todos los números pares.

B: conjunto formado por todos los múltiplos de 4.

C: conjunto formado por todos los múltiplos de 3.

(a) Calcular A \ B.

(b) Calcular A \ C.

(c) Calcular B \ C.

(d) Calcular (A \ B) ∩ (A \ C).

(e) Calcular (A \ C) \ (A \ B).

130 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

(f) Calcular (A \ C) \ (B \ C).

(g) Calcular (A \ C) ∩ (B \ C).

(h) Calcular A ∩ B ∩ C.

(i) Calcular (A \ B) ∪ (A \ C).

(j) Calcular A ∩ C.

(k) Calcular (A ∩ C) \ (B ∩ C).

(l) Calcular (A \ B) ∩ C.

(m) Calcular C \ B.

(n) Calcular (C \ B) ∩ A.

(o) Calcular (C \ B) ∩ (A \ B).

(p) Calcular C \ A.

(q) Calcular (C \ B) \ (A \ B).

(r) Calcular (C \ B) \ (C \ A).

(s) Calcular (C \ B) ∩ (A \ B).

Solución.

(a) A \ B.

A = {n : n = 2q, q ∈ Z} C = {n : n = 3q, q ∈ Z}

A\B B = {n : n = 4q, q ∈ Z}
4.3. Partición de un conjunto 131

Sea a cualquier número entero. Entonces,


 a∈A

a ∈ A \ B ⇐⇒ ∧

a∈/B


 ∃q1 ∈ Z : a = 2q1
⇐⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 4q2 + r2 , r2 6= 0


[Dividiendo q1 por 2, q1 = 2q3 + r3 , q3 ∈ Z, r3 ∈ {0, 1}]


 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 2(2q3 + r3 ), r3 ∈ {0, 1}
=⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 4q2 + r2 , r2 ∈ {1, 2, 3}


 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 4q3 + 2r3 , 2r3 ∈ {0, 2}
⇐⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 4q2 + r2 , r2 ∈ {1, 2, 3}

" #
Unicidad de cociente y resto (5.2.1), q3 = q2 y 2r3 = r2
Tomando q = q3 = q2 , r = 2r3 = r2
=⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 4q + r, r ∈ {0, 2} ∩ {1, 2, 3}
⇐⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 4q + r, r ∈ {2}
⇐⇒ a ∈ {n : n = 4q + 2, q ∈ Z}
De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,
∀x, (x ∈ A \ B −→ x ∈ {n : n = 4q + 2, q ∈ Z})
es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),
A \ B ⊆ {n : n = 4q + 2, q ∈ Z}
Recíprocamente,
a ∈ {n : n = 4q + 2, q ∈ Z} ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 4q + 2

 a = 2(2q + 1)
⇐⇒ ∃q ∈ Z : ∧
a = 4q + 2

 
a da resto 0 al dividir por 2
 y 
a da resto distinto de 0 al dividir por 4

 ∃q2 ∈ Z : a = 2q2
=⇒ ∧
∃q3 , r3 ∈ Z : a = 4q3 + r3 , r3 6= 0


 a∈A
⇐⇒ ∧
a∈/B


⇐⇒ a∈A\B
De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,
∀x, (x ∈ {n : n = 4q + 2, q ∈ Z} −→ x ∈ A \ B)
es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),
{n : n = 4q + 2, q ∈ Z} ⊆ A \ B
132 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

Finalmente, por la doble inclusión de conjuntos, (3.2.5), tendremos que

A \ B = {n : n = 4q + 2, q ∈ Z}

(b) A \ C

A = {n : n = 2q, q ∈ Z} C = {n : n = 3q, q ∈ Z}

A\C B = {n : n = 4q, q ∈ Z}
4.3. Partición de un conjunto 133

Sea a cualquier número entero. Entonces,


 a∈A
a ∈ A \ C ⇐⇒ ∧
a∈/C


 ∃q1 ∈ Z : a = 2q1
⇐⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 3q2 + r2 , r2 6= 0

 
Dividiendo q1 por 3, q1 = 3q3 + r3 , q3 ∈ Z, r3 ∈ {0, 1, 2}
 y 
Dividiendo q2 por 2, q2 = 2q4 + r4 , q4 ∈ Z, r4 ∈ {0, 1}

 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 2(3q3 + r3 ), r3 ∈ {0, 1, 2}
=⇒ ∧
∃q4 , r4 ∈ Z : a = 3(2q4 + r4 ) + r2 , r2 ∈ {1, 2} , r4 ∈ {0, 1}


 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 6q3 + 2r3 , 2r3 ∈ {0, 2, 4}
⇐⇒ ∧
∃q4 , r4 ∈ Z : a = 6q4 + 2r4 + r2 , 2r4 + r2 ∈ {1, 2, 3, 4}

" #
Unicidad de cociente y resto, (5.2.1), q3 = q4 y 2r3 = r2 + 2r4
Tomando q = q3 = q4 , r = 2r3 = r2 + 2r4
=⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 6q + r, r ∈ ({0, 2, 4} ∩ {1, 2, 3, 4})
⇐⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 6q + r, r ∈ {2, 4}
⇐⇒ a ∈ {n : n = 6q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4}}

De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,

∀x, (x ∈ (A \ C) −→ x ∈ {n : n = 6q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4}})

es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

A \ C ⊆ {n : n = 6q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4}}

Recíprocamente,

a ∈ {n : n = 6q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4}} ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 6q + 2 ∨ a = 6q + 4

 a = 2(3q + 1) ∨ a = 2(3q + 2)
⇐⇒ ∃q ∈ Z : ∧
a = 3(2q) + 2 ∨ a = 3(2q + 1) + 1

 
a da resto 0 al dividir por 2
 y 
a da resto distinto de 0 al dividir por 3

 ∃q2 ∈ Z : a = 2q2
=⇒ ∧
∃q3 , r3 ∈ Z : a = 3q3 + r3 , r3 6= 0


 a∈A
⇐⇒ ∧
a∈/C


⇐⇒ a ∈ (A \ C)

De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,

∀x, (x ∈ {n : n = 6q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4}} −→ x ∈ (A \ C))

134 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

{n : n = 6q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4}} ⊆ A \ C

Finalmente, por la doble inclusión de conjuntos, (3.2.5), tendremos que

A \ C = {n : n = 6q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4}}

(c) B \ C.

A = {n : n = 2q, q ∈ Z} C = {n : n = 3q, q ∈ Z}

B = {n : n = 4q, q ∈ Z}
\C
B
4.3. Partición de un conjunto 135

Sea a cualquier número entero. Entonces,


 a∈B
a ∈ B \ C ⇐⇒ ∧
a∈/C


 ∃q1 ∈ Z : a = 4q1
⇐⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 3q2 + r2 , r2 6= 0

 
Dividiendo q1 por 3, q1 = 3q3 + r3 , q3 ∈ Z, r3 ∈ {0, 1, 2}
 y 
Dividiendo q2 por 4, q2 = 4q4 + r4 , q4 ∈ Z, r4 ∈ {0, 1, 2, 3}

 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 4(3q3 + r3 ), r3 ∈ {0, 1, 2}
=⇒ ∧
∃q4 , r4 ∈ Z : a = 3(4q4 + r4 ) + r2 , r2 ∈ {1, 2} , r4 ∈ {0, 1, 2, 3}


 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 12q3 + 4r3 , 4r3 ∈ {0, 4, 8}
⇐⇒ ∧
∃q4 , r4 ∈ Z : a = 12q4 + 3r4 + r2 , 3r4 + r2 ∈ {1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11}

" #
Unicidad de cociente y resto (5.2.1), q3 = q4 y 4r3 = r2 + 3r4
Tomando q = q3 = q4 y r = 4r3 = r2 + 3r4
=⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 12q + r, r ∈ {0, 4, 8} ∩ {1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11}
⇐⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 12q + r, r ∈ {4, 8}
⇐⇒ a ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {4, 8}}

De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,

∀x, (x ∈ (B \ C) −→ x ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {4, 8}})

es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

B \ C ⊆ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {4, 8}}

Recíprocamente,

a ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {4, 8}} ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 12q + 4 ∨ a = 12q + 8


 a = 4(3q + 1) ∨ a = 4(3q + 2)
⇐⇒ ∃q ∈ Z : ∧
a = 3(4q + 1) + 1 ∨ a = 3(4q + 2) + 2

 
a da resto 0 al dividir por 4
 y 
a da resto distinto de 0 al dividir por 3

 ∃q2 ∈ Z : a = 4q2
=⇒ ∧
∃q3 , r3 ∈ Z : a = 3q3 + r3 , r3 6= 0


 a∈B
⇐⇒ ∧
a∈/C


⇐⇒ a ∈ (B \ C)

De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,

∀x, (x ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {4, 8}} −→ x ∈ (B \ C))

136 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

{n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {4, 8}} ⊆ B \ C

Finalmente, por la doble inclusión de conjuntos, (3.2.5), tendremos que

B \ C = {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {4, 8}}

(d) (A \ B) ∩ (A \ C)

A = {n : n = 2q, q ∈ Z} C = {n : n = 3q, q ∈ Z}
C)
A\
∩(

B = {n : n = 4q, q ∈ Z}
B)
\
(A

Según los resultados obtenidos en los apartados a) y b),

A\B = {n : n = 4q + 2, q ∈ Z}
A\C = {n : n = 6q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4}}
4.3. Partición de un conjunto 137

Entonces, si a es cualquier entero,


 a∈A\B
a ∈ (A \ B) ∩ (A \ C) ⇐⇒ ∧
a∈A\C


 ∃q1 ∈ Z : a = 4q1 + 2
⇐⇒ ∧
∃q2 ∈ Z : a = 6q2 + r2 , r2 ∈ {2, 4}

 
Dividiendo q1 por 3, q1 = 3q3 + r3 , q3 ∈ Z, r3 ∈ {0, 1, 2}
 y 
Dividiendo q2 por 2, q2 = 2q4 + r4 , q4 ∈ Z, r4 ∈ {0, 1}

 ∃q3 , r3 : a = 4(3q3 + r3 ) + 2, r3 ∈ {0, 1, 2}
=⇒ ∧
∃q4 , r4 : a = 6(2q4 + r4 ) + r2 , r2 ∈ {2, 4} r4 ∈ {0, 1}


 ∃q3 , r3 : a = 12q3 + 4r3 + 2, 4r3 + 2 ∈ {2, 6, 10}
⇐⇒ ∧
∃q4 , r4 : a = 12q4 + 6r4 + r2 , 6r4 + r2 ∈ {2, 4, 8, 10}

" #
Unicidad de cociente y resto, (5.2.1), q3 = q4 , 4r3 + 2 = 6r4 + r2
Tomando q = q3 = q4 y r = 4r3 + 2 = 6r4 + r2
⇐⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 12q + r, r ∈ ({2, 6, 10} ∩ {2, 4, 8, 10})
⇐⇒ a ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 10}}
De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,
∀x, (x ∈ (A \ B) ∩ (A \ C) −→ x ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 10}})
es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),
(A \ B) ∩ (A \ C) ⊆ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 10}}
Recíprocamente,
a ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 10}} ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 12q + 2 ∨ a = 12q + 10

 a = 4(3q) + 2 ∨ a = 4(3q + 2) + 2
⇐⇒ ∃q ∈ Z : ∧
a = 6(2q) + 2 ∨ a = 6(2q + 1) + 4

 
a da resto 2 al dividir por 4
 y 
a da resto 2 o 4 al dividir por 6

 ∃q1 ∈ Z : a = 4q1 + 2
=⇒ ∧
∃q2 ∈ Z : a = 6q2 + r, r ∈ {2, 4}


 a ∈ (A \ B)
⇐⇒ ∧
a ∈ (A \ C)


⇐⇒ a ∈ (A \ B) ∩ (A \ C)
De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,
∀x, (x ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 10}} −→ x ∈ (A \ B) ∩ (A \ C))
es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),
{n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 10}} ⊆ (A \ B) ∩ (A \ C)
138 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

Finalmente, por la doble inclusión de conjuntos, (3.2.5), tendremos que

(A \ B) ∩ (A \ C) = {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 10}}

Ahora lo haremos sin utilizar los resultados previos de A \ B y A \ C. En efecto,

(A \ B) ∩ (A \ C) = (A ∩ B c ) ∩ (A ∩ C c ) = A ∩ B c ∩ C c

Entonces, si a es cualquier entero,

a ∈ (A \ B) ∩ (A \ C) ⇐⇒ a ∈ A ∩ Bc ∩ C c


 a∈A
 ∧


⇐⇒ a ∈ Bc
∧




a ∈ Cc



 a∈A
 ∧


⇐⇒ a∈/B
∧




a∈/C


 ∃q1 ∈ Z : a = 2q1

 ∧


⇐⇒ ∃q2 , r2 ∈ Z : a = 4q2 + r2 , r2 6= 0
∧




∃q3 , r3 ∈ Z : a = 3q3 + r3 , r3 =6 0

 
m.c.m.(2, 3, 4) = 12
 
 Dividiendo q1 por 6, q1 = 6q4 + r4 , con q4 ∈ Z y r4 ∈ {0, 1, 2, 3, 4, 5} 
 
 
 Dividiendo q2 por 3, q2 = 3q5 + r5 , con q5 ∈ Z y r5 ∈ {0, 1, 2} 
 
Dividiendo q3 por 4, q3 = 4q6 + r6 , con q6 ∈ Z y r6 ∈ {0, 1, 2, 3}


 ∃q4 , r4 ∈ Z : a = 2(6q4 + r4 ), r4 ∈ {0, 1, 2, 3, 4, 5}
 ∧


=⇒ ∃q5 , r5 ∈ Z : a = 4(3q5 + r5 ) + r2 , r2 ∈ {1, 2, 3} , r5 ∈ {0, 1, 2}
∧




∃q3 , r3 ∈ Z : a = 3(4q6 + r6 ) + r3 , r3 ∈ {1, 2} , r6 ∈ {0, 1, 2, 3}



 ∃q4 , r4 ∈ Z : a = 12q4 + 2r4 , 2r4 ∈ {0, 2, 4, 6, 8, 10}
 ∧


⇐⇒ ∃q5 , r5 ∈ Z : a = 12q5 + 4r5 + r2 , 4r5 + r2 ∈ {1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11}
 ∧



∃q3 , r3 ∈ Z : a = 12q6 + 3r6 + r3 , 3r6 + r3 ∈ {1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11}

  
q4 = q5 = q6
 Unicidad de cociente y resto (5.2.1) 2r4 = 4r5 + r2 = 3r6 + r3 
Tomando q = q4 = q5 = q6 y r = 2r4 = 4r5 + r2 = 3r6 + r3
(
∃q, r ∈ Z : a = 12q + r,
=⇒
r ∈ {0, 2, 4, 6, 8, 10} ∩ {1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11} ∩ {1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11}
⇐⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 12q + r, r ∈ {2, 10}
⇐⇒ a ∈ {n : n = 12q + r, r ∈ {2, 10}}

Razonando igual que antes, tendremos

(A \ B) ∩ (A \ C) ⊆ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 10}}

4.3. Partición de un conjunto 139

Recíprocamente,

a ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 10}} ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 12q + 2 ∨ a = 12q + 10


 a = 2(6q + 1) ∨ a = 2(6q + 5)

 ∧


⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 4(3q) + 2 ∨ a = 4(3q + 2) + 2
 ∧



a = 3(4q) + 2 ∨ a = 3(4q + 3) + 1

 
a da resto cero al dividir por 2
 y 
 
 a da resto distinto de cero al dividir por 4 
 
 y 
a da resto distinto de cero al dividir por 3


 ∃q1 ∈ Z : a = 2q1
 ∧


=⇒ ∃q2 , r2 ∈ Z : a = 4q2 + r2 , r2 6= 0
∧




∃q3 , r3 ∈ Z : a = 3q3 + r3 , r3 6= 0



 a∈A
 ∧


⇐⇒ a∈/B
∧




a∈/C



 a∈A
 ∧


⇐⇒ a ∈ Bc
∧




a ∈ Cc


⇐⇒ a ∈ A ∩ Bc ∩ C c
⇐⇒ a ∈ (A \ B) ∩ (A \ C)

Razonando igual que anteriormente,

{n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 10}} ⊆ (A \ B) ∩ (A \ C)

y, de nuevo, por la doble inclusión de conjuntos, (3.2.5), tendremos que

(A \ B) ∩ (A \ C) = {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 10}}

(e) (A \ C) \ (A \ B).
Utilizando las leyes del Álgebra de conjuntos para simplificar la expresión,
c
(A \ C) \ (A \ B) = (A ∩ C c ) ∩ (A ∩ B c )
= (A ∩ C c ) ∩ (Ac ∪ B)
= (A ∩ C c ∩ Ac ) ∪ (A ∩ C c ∩ B)
[B ⊆ A =⇒ A ∩ B = B]
= ∅ ∪ (B ∩ C c )
= B ∩ Cc
= B\C
= {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {4, 8}}
140 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

(f) (A \ C) \ (B \ C).

Utilizando las leyes del Álgebra de conjuntos,

c
(A \ C) \ (B \ C) = (A ∩ C c ) ∩ (B ∩ C c )
= (A ∩ C c ) ∩ (B c ∪ C)
= (A ∩ C c ∩ B c ) ∪ (A ∩ C c ∩ C)
= (A ∩ C c ∩ B c ) ∪ ∅
= A ∩ Bc ∩ C c
= {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 10}}

(g) (A \ C) ∩ (B \ C).

Utilizando, de nuevo, las leyes del Álgebra de conjuntos,

(A \ C) ∩ (B \ C) = A ∩ Cc ∩ B ∩ Cc
[B ⊆ A =⇒ A ∩ B = B]
= B ∩ Cc
= B\C
= {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {4, 8}}

(h) A ∩ B ∩ C.

A = {n : n = 2q, q ∈ Z} C = {n : n = 3q, q ∈ Z}

B = {n : n = 4q, q ∈ Z}
C
B∩
A∩
4.3. Partición de un conjunto 141

Sea a cualquier número entero. Entonces,

a ∈ (A ∩ B ∩ C) ⇐⇒ a ∈ (B ∩ C) {B ⊆ A =⇒ A ∩ B = B}


 a∈B

⇐⇒ y


a∈C



 ∃q1 ∈ Z : a = 4q1

⇐⇒ y


∃q2 ∈ Z : a = 3q2


⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = m.c.m.(3, 4)q
⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 12q
⇐⇒ a ∈ {n : n = 12q, q ∈ Z}
Como a era cualquiera, hemos probado que la proposición,
∀x, (x ∈ (A ∩ B ∩ C) ←→ x ∈ {n : n = 12q, q ∈ Z})
lo cual, por el axioma de extensión, (3.1.7), significa que
A ∩ B ∩ C = {n : n = 12q, q ∈ Z}

(i) Calcular (A \ B) ∪ (A \ C).

A = {n : n = 2q, q ∈ Z} C = {n : n = 3q, q ∈ Z}
)
C
\
(A
)∪
B
\

B = {n : n = 4q, q ∈ Z}
(A

Utilizando las leyes del Álgebra de conjuntos para hacer operaciones,

(A \ B) ∪ (A \ C) = (A ∩ B c ) ∪ (A ∩ C c )
= A ∩ (B c ∪ C c )
c
= A ∩ (B ∩ C)
142 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

Sea a cualquier número entero. Entonces,

c
a ∈ (A \ B) ∪ (A \ C) ⇐⇒ a ∈ A ∩ (B ∩ C)

 a∈A
⇐⇒ ∧
c
a ∈ (B ∩ C)


 a∈A
⇐⇒ ∧
a∈/ (B ∩ C)


 ∃q1 ∈ Z : a = 2q1
⇐⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 12q2 + r2 , r2 6= 0


[Dividiendo q1 por 6, q1 = 6q3 + r3 , con q3 ∈ Z y r3 ∈ {0, 1, 2, 3, 4, 5}]


 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 2(6q3 + r3 ), r3 ∈ {0, 1, 2, 3, 4, 5}
=⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 12q2 + r2 , r2 6= 0


 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 12q3 + 2r3 , 2r3 ∈ {0, 2, 4, 6, 8, 10}
⇐⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 12q2 + r2 , r2 ∈ {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}

  
q2 = q3
Unicidad de cociente y resto (5.2.1)
 r2 = 2r3 
Tomando q = q2 = q3 y r = r2 = 2r3
( )
∃q, r ∈ Z : a = 12q + r,
=⇒
r ∈ {0, 2, 4, 6, 8, 10} ∩ {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}
⇐⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 12q + r, r ∈ {2, 4, 6, 8, 10}
⇐⇒ a ∈ {n : n = 12q + r, r ∈ {2, 4, 6, 8, 10}}

De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,

∀x, (x ∈ (A \ B) ∪ (A \ C) −→ x ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4, 6, 8, 10}})

es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

(A \ B) ∪ (A \ C) ⊆ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4, 6, 8, 10}}

4.3. Partición de un conjunto 143

Recíprocamente,



 a = 12q + 2
∨




a = 12q + 4




∨



a ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4, 6, 8, 10}} ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 12q + 6
∨




a = 12q + 8




∨




a = 12q + 10



 a = 2(6q + 1) ∧ a = 12q + 2
∨




a = 2(6q + 2) ∧ a = 12q + 4




∨



⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 2(6q + 3) ∧ a = 12q + 6
∨




a = 2(6q + 4) ∧ a = 12q + 8




∨




a = 2(6q + 5)∧ a = 12q + 10

 
a da resto cero al dividir por 2
 y 
a da resto distinto de cero al dividir por 12

 ∃q1 ∈ Z : a = 2q1
=⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 12q2 + r2 , r2 6= 0


 a∈A
⇐⇒ ∧
a∈/ (B ∩ C)


 a∈A
⇐⇒ ∧
c
a ∈ (B ∩ C)

c
⇐⇒ a ∈ A ∩ (B ∩ C)
⇐⇒ a ∈ (A \ B) ∪ (A \ C)

De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,

∀x, (x ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4, 6, 8, 10}} −→ x ∈ (A \ B) ∪ (A \ C))

es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

{n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4, 6, 8, 10}} ⊆ (A \ B) ∪ (A \ C)

Finalmente, por la doble inclusión de conjuntos, (3.2.5), tendremos que

(A \ B) ∪ (A \ C) = {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {2, 4, 6, 8, 10}}

(j) A ∩ C.
144 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

A = {n : n = 2q, q ∈ Z} C = {n : n = 3q, q ∈ Z}

B = {n : n = 4q, q ∈ Z}

A∩C

Sea a cualquier número entero. Entonces,



 a∈A

a ∈ (A ∩ C) ⇐⇒ y


a∈C



 ∃q1 ∈ Z : a = 2q1

⇐⇒ y


∃q2 ∈ Z : a = 3q2


⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = m.c.m.(2, 3)q
⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 6q
⇐⇒ a ∈ {n : n = 6q, q ∈ Z}

Como a era cualquiera, hemos probado que la proposición,

∀x, (x ∈ (A ∩ C) ←→ x ∈ {n : n = 6q, q ∈ Z})

lo cual, por el axioma de extensión, (3.1.7), significa que

A ∩ C = {n : n = 6q, q ∈ Z}

(k) (A ∩ C) \ (B ∩ C).
4.3. Partición de un conjunto 145

A = {n : n = 2q, q ∈ Z} C = {n : n = 3q, q ∈ Z}

B = {n : n = 4q, q ∈ Z}

)
∩C
B
\(
C)
∩
(A

Según resultados obtenidos en apartados anteriores,

A∩C = {n : n = 6q, q ∈ Z}
B∩C = {n : n = 12q, q ∈ Z}

Pues bien, si a es cualquier entero, entonces,


 a ∈ (A ∩ C)
a ∈ (A ∩ C) \ (B ∩ C) ⇐⇒ ∧
a∈/ (B ∩ C)


 ∃q1 ∈ Z : a = 6q1
⇐⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 12q2 + r2 , r2 6= 0


[Dividiendo q1 por 2, q1 = 2q3 + r3 , q3 ∈ Z, r3 ∈ {0, 1}]


 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 6(2q3 + r3 ), r3 ∈ {0, 1}
=⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 12q2 + r2 , r2 ∈ {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}


 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 12q3 + 6r3 , 6r3 ∈ {0, 6}
⇐⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 12q2 + r2 , r2 ∈ {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}

  
q2 = q3
Unicidad de cociente y resto (5.2.1)
 r2 = 6r3 
Tomando q = q2 = q3 y r = r2 = 6r3
=⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 12q + r, r ∈ {0, 6} ∩ {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}
⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 12q + 6
⇐⇒ a ∈ {n : n = 12q + 6, q ∈ Z}
146 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,

∀x, (x ∈ (A ∩ C) \ (B ∩ C) −→ x ∈ {n : n = 12q + 6, q ∈ Z})

es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

(A ∩ C) \ (B ∩ C) ⊆ {n : n = 12q + 6, q ∈ Z}

Recíprocamente,

a ∈ {n : n = 12q + 6, q ∈ Z} ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 12q + 6

 a = 6(2q + 1)
⇐⇒ ∃q ∈ Z : ∧
a = 12q + 6

 
a da resto cero al dividir por 6
 y 
a da resto distinto de cero al dividir por 12

 ∃q1 ∈ Z : a = 6q1
=⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 12q2 + r2 , r2 6= 0


 a ∈ (A ∩ C)
⇐⇒ ∧
a∈/ (B ∩ C)


⇐⇒ a ∈ (A ∩ C) \ (B ∩ C)

De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,

∀x, (x ∈ {n : n = 12q + 6, q ∈ Z} −→ x ∈ (A ∩ C) \ (B ∩ C))

es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

{n : n = 12q + 6, q ∈ Z} ⊆ (A ∩ C) \ (B ∩ C)

Finalmente, por la doble inclusión de conjuntos, (3.2.5), tendremos que

(A ∩ C) \ (B ∩ C) = {n : n = 12q + 6, q ∈ Z}

(l) (A \ B) ∩ C.
Es igual al anterior, ya que
c
(A ∩ C) \ (B ∩ C) = (A ∩ C) ∩ (B ∩ C)
= (A ∩ C) ∩ (B c ∪ C c )
= (A ∩ C ∩ B c ) ∪ (A ∩ C ∩ C c )
= (A ∩ C ∩ B c ) ∪ ∅
= A ∩ Bc ∩ C
= (A \ B) ∩ C

luego,
(A \ B) ∩ C = {n : n = 12q + 6, q ∈ Z}

(m) C \ B.
4.3. Partición de un conjunto 147

A = {n : n = 2q, q ∈ Z} C = {n : n = 3q, q ∈ Z}

B = {n : n = 4q, q ∈ Z}

C \B

Sea a un número arbitrariamente elegido en Z. Entonces,


 a∈C
a ∈ C \ B ⇐⇒ ∧
a∈/B


 ∃q1 ∈ Z : a = 3q1
⇐⇒ ∧
∃q2 , r2 ∈ Z : a = 4q2 + r2 , r2 6= 0

 
m.c.m.(3, 4) = 12
 
 Dividiendo q1 por 4, q1 = 4q3 + r3 , q3 ∈ Z, r3 ∈ {0, 1, 2, 3} 
 
Dividiendo q2 por 3, q2 = 3q4 + r4 , q4 ∈ Z, r4 ∈ {0, 1, 2}

 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 3(4q3 + r3 ), r3 ∈ {0, 1, 2, 3}
=⇒ ∧
∃q4 , r4 ∈ Z : a = 4(3q4 + r4 ) + r2 , r2 ∈ {1, 2, 3} , r4 ∈ {0, 1, 2}


 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 12q3 + 3r3 , 3r3 ∈ {0, 3, 6, 9}
=⇒ ∧
∃q4 , r4 ∈ Za = 12q4 + 4r4 + r2 , 4r4 + r2 ∈ {1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11}

  
q3 = q4
 Unicidad de cociente y resto (5.2.1) 3r3 = r2 + 4r4 
Tomando q = q3 = q4 y r = 3r3 = r2 + 4r4
=⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 12q + r, r ∈ ({0, 3, 6, 9} ∩ {1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11})
⇐⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 12q + r, r ∈ {3, 6, 9}
⇐⇒ a ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {3, 6, 9}}
De la arbitrariedad en la elección de a se sigue que la proposición,
∀x, (x ∈ C \ B −→ x ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {3, 6, 9}})
148 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

C \ B ⊆ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {3, 6, 9}}

Recíprocamente,


 a = 12q + 3
 ∨


a ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {3, 6, 9}} ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 12q + 6
 ∨



a = 12q + 9



 a = 3(4q + 1) ∧ a = 4(3q) + 3
 ∨


⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 3(4q + 2) ∧ a = 4(3q + 1) + 2
∨




a = 3(4q + 3) ∧ a = 4(3q + 2) + 1

 
a da resto cero al dividir por 3
 y 
a da resto distinto de cero al dividir por 4

 ∃q1 ∈ Z : a = 3q1
=⇒ ∧
 ∃q2 ∈ Z : a = 4q2 + r2 , r2 6= 0

 a∈C
⇐⇒ ∧
a∈/B


⇐⇒ a∈C \B

De la arbitrariedad de a se sigue que la proposición,

∀x, (x ∈ {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {3, 6, 9}} −→ x ∈ (C \ B))

es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

{n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {3, 6, 9}} ⊆ (C \ B)

Finalmente, por la doble inclusión de conjuntos, (3.2.5), tendremos que

C \ B = {n : n = 12q + r, q ∈ Z, r ∈ {3, 6, 9}}

(n) (C \ B) ∩ A.
Utilizando las leyes del Álgebra de conjuntos,

(C \ B) ∩ A = C ∩ B c ∩ A = A ∩ B c ∩ C = {n : n = 12q + 6, q ∈ Z}

(o) (C \ B) ∩ (A \ B).
Utilizando las leyes del Álgebra de conjuntos,

(C \ B) ∩ (A \ B) = (C ∩ B c ) ∩ (A ∩ B c ) = A ∩ B c ∩ C = {n : n = 12q + 6, q ∈ Z}

(p) C \ A.
4.3. Partición de un conjunto 149

A = {n : n = 2q, q ∈ Z} C = {n : n = 3q, q ∈ Z}

B = {n : n = 4q, q ∈ Z}

C \A

Sea a cualquier número entero. Entonces,


 a∈C
a ∈ C \ A ⇐⇒ ∧
a∈/A


 ∃q1 ∈ Z : a = 3q1
⇐⇒ ∧
∃q2 ∈ Z : a = 2q2 + 1

 
m.c.m.(2, 3) = 6
 
 Dividiendo q1 por 2, q1 = 2q3 + r3 , q3 ∈ Z r3 ∈ {0, 1} 
 
Dividiendo q2 por 3, q2 = 3q4 + r4 , q4 ∈ Z r4 ∈ {0, 1, 2}

 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 3(2q3 + r3 ), r3 ∈ {0, 1}
=⇒ ∧
∃q4 , r4 ∈ Z : a = 2(3q4 + r4 ) + 1, r4 ∈ {0, 1, 2}


 ∃q3 , r3 ∈ Z : a = 6q3 + 3r3 , 3r3 ∈ {0, 3}
=⇒ ∧
∃q4 , r4 ∈ Z : a = 6q4 + 2r4 + 1, 2r4 + 1 ∈ {1, 3, 5}

  
q3 = q4
 Unicidad de cociente y resto (5.2.1) 3r3 = 2r4 + 1 
Tomando q = q3 = q4 , r = 3r3 = 2r4 + 1
=⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 6q + r, r ∈ ({0, 3} ∩ {1, 3, 5})
⇐⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 6q + r, r ∈ {3}
⇐⇒ a ∈ {n : n = 6q + 3, q ∈ Z}
Como a era cualquiera, la proposición,
∀x, (x ∈ (C \ A) −→ x ∈ {n : n = 6q + 3, q ∈ Z})
150 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

C \ A ⊆ {n : n = 6q + 3, q ∈ Z}

Recíprocamente,
a ∈ {n : n = 6q + 3, q ∈ Z} ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 6q + 3

 a = 3(2q + 1)
⇐⇒ ∃q ∈ Z : ∧
a = 2(3q + 1) + 1

 
a da resto cero al dividir por 3
 y 
a da resto distinto de cero al dividir por 2
(
∃q1 ∈ Z : a = 3q1
=⇒
∃q2 ∈ Z : a = 2q2 + 1

 a∈C
⇐⇒ ∧
a∈/A


⇐⇒ a ∈ (C \ A)
Como a era cualquier entero, la proposición,

∀x, (x ∈ {n : n = 6q + 3, q ∈ Z} −→ x ∈ (C \ A))

es verdadera y, por la definición de inclusión de conjuntos, (3.2.1),

{n : n = 6q + 3, q ∈ Z} ⊆ (C \ A)

Finalmente, por la doble inclusión de conjuntos, (3.2.5), tendremos que

C \ A = {n : n = 6q + 3, q ∈ Z}

(q) (C \ B) \ (A \ B).
Utilizando las leyes del Álgebra de conjuntos para simplificar,
c
(C \ B) \ (A \ B) = (C ∩ B c ) ∩ (A ∩ B c )
= (C ∩ B c ∩ Ac ) ∪ (C ∩ B c ∩ B)
[B ⊆ A =⇒ Ac ⊆ B c =⇒ Ac ∩ B c = Ac ]
= (C ∩ Ac ) ∪ ∅
= C \A
= {n : n = 6q + 3, q ∈ Z}

(r) (C \ B) \ (C \ A).
Utilizando las leyes del Álgebra de conjuntos para simplificar,
c
(C \ B) \ (C \ A) = (C ∩ B c ) ∩ (C ∩ Ac )
= (C ∩ B c ) ∩ (C c ∪ A)
= (C ∩ B c ∩ C c ) ∩ (C ∩ B c ∩ A)
= ∅ ∪ (A ∩ B c ∩ C)
= A ∩ Bc ∩ C
= {n : n = 12q + 6, q ∈ Z}
4.4. Producto cartesiano de conjuntos 151

(s) (C \ B) ∩ (C \ A).
Utilizando las leyes del Álgebra de conjuntos para simplificar,

B ⊆ A =⇒ Ac ⊆ C c =⇒ (C ∩ Ac ) ⊆ (C ∩ B c ) =⇒ (C \ A) ⊆ (C \ B)

luego,
(C \ B) ∩ (C \ A) = C \ A = {n : n = 6q + 3, q ∈ Z}



4.4 Producto cartesiano de conjuntos

El concepto matemático de relación está basado en la noción de relación entre objetos. Algunas relaciones
describen comparaciones entre elementos de un conjunto: Una caja es más pesada que otra, un hombre es
más rico que otro, etc. Otras relaciones involucran elementos de conjuntos diferentes, tal como “x vive en y”,
donde x es una persona e y es una ciudad, “x es propiedad de y” donde x es un edificio e y es una empresa,
ó “x nació en el país y en el año z”.

Todos los ejemplos anteriores son de relaciones entre dos o tres objetos, sin embargo, en principio, podemos
describir relaciones que abarquen n objetos, donde n es cualquier entero positivo. Cuando hagamos una
afirmación que relacione n objetos, será necesario no solamente especificar los objetos en sí mismos sino
también una ordenación de los mismos. Por ejemplo, la posición relativa de 3 y 5 da lugar únicamente a dos
afirmaciones “5 < 3” y “3 < 5”, siendo una de ellas falsa y la otra verdadera.

Usaremos las n-tuplas ordenadas de elementos para especificar una sucesión finita de objetos no necesari-
amente distintos; la posición relativa de los objetos en la sucesión nos dará la ordenación necesaria de los
mismos.

4.4.1 n-tupla ordenada

Llamaremos n-tupla ordenada a una sucesión de n objetos a1 , a2 , . . . , an dados en un cierto orden y la

notaremos por (a1 , a2 , . . . , an ). Obsérvese que es fundamental el orden en que escribamos los elementos de
la n-tupla, así
(a1 , a2 , . . . , an ) 6= (a2 , a1 , . . . , an )
Si n = 2, una n-tupla ordenada se llama “par ordenado” y si n = 3, “terna ordenada”.

4.4.2 Igualdad de n-tuplas

Diremos que dos n-tuplas ordenadas son iguales si, y sólo si, sus i-ésimas componentes son iguales para todo
i, 1 6 i 6 n, es decir,

(a1 , a2 , . . . , an ) = (b1 , b2 , . . . , bn ) ⇐⇒ ai = bi , ∀i, 1 6 i 6 n

Muchas veces trataremos con colecciones de n-tuplas donde la componente i-ésima de cada n-tupla es un
elemento de un conjunto Ai . Definimos el conjunto de todas las n-tuplas ordenadas.

4.4.3 Producto cartesiano

152 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

Dada una colección arbitraria de conjuntos A1 , A2 , . . . , An , llamaremos producto cartesiano de los mismos y
lo notaremos por A1 × A2 × · · · × An , al conjunto formado por todas las n-tuplas ordenadas, (a1 , a2 , . . . , an ),
donde ai ∈ Ai , 1 6 i 6 n, es decir,

A1 × A2 × · · · × An = {(a1 , a2 , . . . , an ) : ai ∈ Ai 1 6 i 6 n}

En el caso de dos conjuntos A y B, tendremos

A × B = {(a, b) : a ∈ A y b ∈ B}

y este producto se llama binario si A = B, o sea,

A × A = {(a, b) : a ∈ A y b ∈ A}

y suele notarse por A2 .

Su extensión a n conjuntos se define como

(n
A × A× · · · ×A = {(a1 , a2 , . . . , an ) : ai ∈ A, 1 6 i 6 n}

y lo notaremos por An .

Ejemplo 4.11

Sean A1 = {1, 2}, A2 = {a, b} y A3 = {x, y}. Calcular A1 × A2 × A3 , A2 × A1 × A3 y A23 .

Solución.

A1 × A2 × A3 = {(1, a, x), (1, a, y), (1, b, x), (1, b, y), (2, a, x), (2, a, y), (2, b, x), (2, b, y)}

A2 × A1 × A3 = {(a, 1, x), (a, 1, y), (a, 2, x), (a, 2, y), (b, 1, x), (b, 1, y), (b, 2, x), (b, 2, y)}

A23 = A3 × A3 = {(x, x), (x, y), (y, x), (y, y)}

Nota 4.1 Considerando el conjunto R de los números reales, el producto cartesiano R2 = R × R es el

conjunto de todos los pares ordenados de números reales.

R × R = R2 = {(x, y) : x, y ∈ R}

Cada punto P del plano representa un par ordenado (x, y) de números reales y viceversa. A R2 se le llama
normalmente plano cartesiano.


4.4. Producto cartesiano de conjuntos 153

Ejemplo 4.12

Sean A = {x ∈ R : 1 6 x 6 2} y B = {y ∈ R : 0 6 y 6 1}. Representar gráficamente A × B y B × A.

Solución.

Cuando A y B son, como en este caso, conjuntos de números reales, su producto cartesiano puede represen-
tarse como un conjunto de puntos en el plano cartesiano.

A × B = {(x, y) : 1 6 x 6 2 y 0 6 y 6 1}

B × A = {(y, x) : 0 6 y 6 1 y 1 6 x 6 2}

3 3

2 2

B×A

1 1

A×B

0 1 2 3 0 1 2 3

Ejemplo 4.13

Sea A = {1, 2} y B = {a, b, c}. Calcular A × B, B × A, A × A y B × B.

Solución.

B×A = {(a, 1), (a, 2), (b, 1), (b, 2), (c, 1), (c, 2)}

A×B = {(1, a), (1, b), (1, c), (2, a), (2, b), (2, c)}

A×A = {(1, 1), (1, 2), (2, 1), (2, 2)}

B×B = {(a, a), (a, b), (a, c), (b, a), (b, b), (b, c), (c, a), (c, b), (c, c)}

Nota 4.2 En los ejemplos anteriores se observa que el producto cartesiano de dos conjuntos no es conmu-
tativo. Es decir, en general, A × B 6= B × A


154 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

Ejemplo 4.14

Demostrar que una condición necesaria y suficiente para que el producto cartesiano de dos conjuntos sea el
conjunto vacío es que uno de los dos, al menos, sea el vacío.

Solución.

Sean A y B dos conjuntos cualesquiera. La condición es, por tanto, A = ∅ ó B = ∅.

> La condición es necesaria. Utilizaremos el método de demostración por la contrarrecíproca, (1.5.4),

para probar,
A × B = ∅ =⇒ A = ∅ ó B = ∅
es decir, probaremos que
A 6= ∅ y B 6= ∅ =⇒ A × B 6= ∅
En efecto, 
A 6= ∅ =⇒ ∃a ∈ A 


y y =⇒ ∃(a, b) ∈ A × B =⇒ A × B 6= ∅


B 6= ∅ =⇒ ∃b ∈ B


> La condición es suficiente. Probaremos, también por la contrarrecíproca, (1.5.4),

A = ∅ ó B = ∅ =⇒ A × B = ∅

o sea, probaremos que

A × B 6= ∅ =⇒ A 6= ∅ y B 6= ∅
En efecto, 

 ∃a ∈ A =⇒ A 6= ∅

A × B 6= ∅ =⇒ ∃(a, b) ∈ A × B =⇒ y y


∃b ∈ B =⇒ B 6= ∅


Obsérvese que podríamos haber utilizado la doble implicación y hacer una sola demostración. En efecto,


 ∃a ∈ A ⇐⇒ A 6= ∅

A × B 6= ∅ ⇐⇒ ∃(a, b) ∈ A × B ⇐⇒ y y


∃b ∈ B ⇐⇒ B 6= ∅


es decir, hemos probado por la contrarrecíproca, (1.5.4), que

A × B = ∅ ⇐⇒ A = ∅ ó B = ∅

4.4.4 Propiedades

El producto cartesiano es distributivo respecto de la unión y la intersección de conjuntos, es decir, si A, B y

C son tres conjuntos cualesquiera, se verifica:

(a) A × (B ∪ C) = (A × B) ∪ (A × C)
(b) A × (B ∩ C) = (A × B) ∩ (A × C)
4.4. Producto cartesiano de conjuntos 155

(c) (A ∪ B) × C = (A × C) ∪ (B × C)

(d) (A ∩ B) × C = (A × C) ∩ (B × C)

Demostración.

(a) A × (B ∪ C) = (A × B) ∪ (A × C)

En efecto, sea (a, b) un elemento arbitrario de A × (B ∪ C), entonces,

(a, b) ∈ A × (B ∪ C) ⇐⇒ a ∈ A ∧ b ∈ (B ∪ C) {Def. producto cartesiano}

⇐⇒ a ∈ A ∧ (b ∈ B ∨ b ∈ C) {Def. de unión}
⇐⇒ (a ∈ A ∧ b ∈ B) ∨ (a ∈ A ∧ b ∈ C) {Dist. de ∧ respecto de ∨}
⇐⇒ (a, b) ∈ (A × B) ∨ (a, b) ∈ (A × C) {Def. producto cartesiano}
⇐⇒ (a, b) ∈ (A × B) ∪ (A × C) {Definición de unión}

luego,
∀(x, y), ((x, y) ∈ A × (B ∪ C) ←→ (x, y) ∈ (A × B) ∪ (A × C))
es decir,
A × (B ∪ C) = (A × B) ∪ (A × C)
Los apartados (b), (c) y (d) se demuestran de una forma similar.

Ejemplo 4.15

Si U = Z+ , A = {1, 2, 3, 4}, B = {2, 5} y C = {3, 4, 7}, determínense los conjuntos siguientes:

(a) A × B

(b) B × A

(c) A ∪ (B × C)

(d) (A ∪ B) × C

(e) (A × C) ∪ (B × C)

Solución.

(a) A × B = {(x, y) : x ∈ A ∧ y ∈ B}
luego,
A × B = {(1, 2), (1, 5), (2, 2), (2, 5), (3, 2), (3, 5), (4, 2), (4, 5)}

(b) B × A = {(y, x) : y ∈ B ∧ x ∈ A}
luego,
B × A = {(2, 1), (2, 2), (2, 3), (2, 4), (5, 1), (5, 2), (5, 3), (5, 4)}

(c)
A ∪ (B × C) = {1, 2, 3, 4, (2, 3), (2, 4), (2, 7), (5, 3), (5, 4), (5, 7)}
156 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

(d)
(A ∪ B) × C = {(1, 3), (1, 4), (1, 7), (2, 3), (2, 4), (2, 7), (3, 3),
(3, 4), (3, 7), (4, 3), (4, 4), (4, 7), (5, 3), (5, 4), (5, 7)}

(e)
(A × C) ∪ (B × C) = {(1, 3), (1, 4), (1, 7), (2, 3), (2, 4), (2, 7), (3, 3),
(3, 4), (3, 7), (4, 3), (4, 4), (4, 7), (5, 3), (5, 4), (5, 7)}

Ejemplo 4.16

Dados tres conjuntos arbitrarios A, B, C ⊂ U , probar A × (B ∩ C) = (A × B) ∩ (A × C)

Solución.

A × (B ∩ C) = (A × B) ∩ (A × C) En efecto, sea (a, b) cualquiera de A × (B ∩ C). Entonces,

(a, b) ∈ A × (B ∩ C) ⇐⇒ a ∈ A ∧ b ∈ (B ∩ C)
⇐⇒ a ∈ A ∧ (b ∈ B ∧ b ∈ C)
⇐⇒ (a ∈ A ∧ b ∈ B) ∧ (a ∈ A ∧ b ∈ C)
⇐⇒ (a, b) ∈ A × B ∧ (a, b) ∈ A × C
⇐⇒ (a, b) ∈ (A × B) ∩ (A × C)

luego,
∀(x, y), ((x, y) ∈ A × (B ∩ C) ←→ (x, y) ∈ (A × B) ∩ (A × C))
es decir,
A × (B ∩ C) = (A × B) ∩ (A × C)

Ejemplo 4.17

Se consideran los conjuntos A = {x ∈ Z : 3 6 x 6 8} y B = {x ∈ Z : −6 < x 6 −4}. Hallar A × B

Solución.

A = {x ∈ Z : 3 6 x 6 8} = {3, 4, 5, 6, 7, 8}

B = {x ∈ Z : −6 < x 6 −4} = {−5, −4}

luego,

A×B =
{(3, −5), (4, −5), (5, −5), (6, −5), (7, −5), (8, −5), (3, −4), (4, −4), (5, −4), (6, −4), (7, −4), (8, −4)}


4.4. Producto cartesiano de conjuntos 157

Ejemplo 4.18

Demostrar que
(A1 × B1 ) ∩ (A2 × B2 ) = (A1 ∩ A2 ) × (B1 ∩ B2 )

Solución.

En efecto, sea (a, b) un elemento arbitrario de (A1 × B1 ) ∩ (A2 × B2 ). Entonces,

(a, b) ∈ (A1 × B1 ) ∩ (A2 × B2 ) ⇐⇒ (a, b) ∈ (A1 × B1 )) ∧ (a, b) ∈ (A2 × B2 ) {Def. de ∩}
⇐⇒ (a ∈ A1 ∧ b ∈ B1 ) ∧ (a ∈ A2 ∧ b ∈ B2 ) {Def. de ×}
⇐⇒ (a ∈ A1 ∧ a ∈ A2 ) ∧ (b ∈ B1 ∧ b ∈ B2 ) {Asoc. y conm.}
⇐⇒ a ∈ (A1 ∩ A2 ) ∧ b ∈ (B1 ∩ B2 )
⇐⇒ (a, b) ∈ (A1 ∩ A2 ) × (B1 ∩ B2 )
luego,
∀(x, y) ((x, y) ∈ (A1 × B1 ) ∩ (A2 × B2 ) ←→ (x, y) ∈ (A1 ∩ A2 ) × (B1 ∩ B2 ))
es decir,
(A1 × B1 ) ∩ (A2 × B2 ) = (A1 ∩ A2 ) × (B1 ∩ B2 )

Ejemplo 4.19

Dados los conjuntos A = {a, b, c, d} , B = {1, 2, 3} y C = {α, β, γ}, hallar

(a) A × B × C
(b) A × (B ∩ C)
(c) A × (B ∪ C)

Solución.

(a)
A×B×C = {(a, 1, α), (a, 1, β), (a, 1, γ), (a, 2, α), (a, 2, β), (a, 2, γ), (a, 3, α), (a, 3, β),
(a, 3, γ), (b, 1, α), (b, 1, β), (b, 1, γ), (b, 2, α), (b, 2, β), (b, 2, γ), (b, 3, α),
(b, 3, β), (b, 3, γ), (c, 1, α), (c, 1, β), (c, 1, γ), (c, 2, α), (c, 2, β), (c, 2, γ),
(c, 3, α), (c, 3, β), (c, 3, γ), (d, 1, α), (d, 1, β), (d, 1, γ), (d, 2, α), (d, 2, β),
(d, 2, γ), (d, 3, α), (d, 3, β), (d, 3, γ)}
(b) A × (B ∩ C) = A × ∅ = ∅
(c) A × (B ∪ C)
Según hemos visto en la lección,
A × (B ∪ C) = (A × B) ∪ (A × C)
luego,
A × (B ∪ C) = {(a, 1), (a, 2), (a, 3), (b, 1), (b, 2), (b, 3), (c, 1), (c, 2), (c, 3), (d, 1), (d, 2), (d, 3)
(a, α), (a, β), (a, γ), (b, α), (b, β), (b, γ), (c, α), (c, β), (c, γ), (d, α), (d, β), (d, γ)}


158 Lección 4. Operaciones con Conjuntos

Ejemplo 4.20

Para A, B, C ⊆ U , probar que A × (B \ C) = (A × B) \ (A × C).

Solución.

En efecto, sea (a, b) cualquiera de A × (B \ C). Entonces,

(a, b) ∈ A × (B \ C) ⇐⇒ a∈A ∧ b∈B\C

⇐⇒ a ∈ A ∧ (b ∈ B ∧ b ∈
/ C)
⇐⇒ (a ∈ A ∧ b ∈ B) ∧ (a ∈ A ∧ b ∈
/ C)
⇐⇒ (a, b) ∈ A × B ∧ (a, b) ∈
/ (A × C)
⇐⇒ (a, b) ∈ (A × B) \ (A × C)

luego,
∀(x, y), ((x, y) ∈ A × (B \ C) ←→ (x, y) ∈ (A × B) \ (A × C))
es decir,
A × (B \ C) = (A × B) \ (A × C)


 Unidad Temática II

Teoría de Números

159
Lección 5

Divisibilidad. Algoritmo de la División

Dios hizo los enteros, el resto es obra del hombre.

Leopold Kronecker (1823-1891)

5.1 Divisibilidad

Aunque el conjunto de los números enteros, Z, no es cerrado para la división, hay muchos casos en los que
un número entero divide a otro. Por ejemplo 2 divide a 12 y 3 divide a −27. La división es exacta y no
existe resto. Así pues, el que 2 divida a 12 implica la existencia de un cociente, 6, tal que 12 = 2 · 6.

5.1.1 Definición

Sean a y b dos números enteros tales que a 6= 0. Diremos que “a” divide a “b” o “a” es divisor de “b” si
existe un número entero q tal que b = a · q. Suele notarse a b, es decir,

a b ⇐⇒ ∃q ∈ Z : b = aq

Nota 5.1 Observemos lo siguiente:

a divide a b ⇐⇒ b = aq; q ∈ Z ⇐⇒ b es múltiplo de a

y también,
a es divisor de b ⇐⇒ b = aq; q ∈ Z
b
⇐⇒ = q; q ∈ Z
a
b
⇐⇒ ∈Z
a
⇐⇒ b es divisible por a
luego las expresiones “a divide a b”, “a es divisor de b”, “b es múltiplo de a” y “b es divisible por a” significan,
todas, lo mismo y se notan a b.

161
162 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Ejemplo 5.1

(a) 2 divide a 6 ya que 6 = 2 · 3, con 3 ∈ Z.

(b) 5 divide a −45 ya que −45 = 5(−9), con −9 ∈ Z.

(c) −4 divide a 64 ya que 64 = (−4)(−16), con −16 ∈ Z.

(d) −7 divide a −21 ya que −21 = (−7)3, con 3 ∈ Z.

(e) 3 no divide a 5 ya que no existe ningún número entero q tal que 5 = 3 · q.

Nota 5.2 Aunque nuestro objetivo no es el estudio de la estructura algebraica de los números enteros, es
importante recordar que la suma y el producto de números enteros son operaciones asociativas y conmuta-
tivas, que {Z, +} es grupo abeliano y que se satisface la propiedad distributiva del producto respecto de la
suma, por lo que {Z, +, ·} es un anillo conmutativo con elemento unidad (el 1) y sin divisores de cero.

5.1.2 Propiedades

Sean a, b y c tres números enteros, siendo a y b distintos de cero. Se verifica:

(i) El 1 es divisor de cualquier número entero.

(ii) El 0 es múltiplo de cualquier número entero.

(iii) Si “a” divide a “b” y “b” divide a “a”, entonces |a| = |b|.

(iv) Si “a” divide a “b” y “b” divide a “c”, entonces “a” divide a “c”.

(v) Si “a” divide a “b” y “a” divide a “c”, entonces “a” divide a pb+qc, cualesquiera que sean p y q, enteros.
(A la expresión pb + qc se le llama combinación lineal de b y c con coeficientes enteros).

Demostración.

(i) Sea a cualquier número entero distinto de cero. Entonces,

a = 1 · a, con a ∈ Z

luego, 1 a.

(ii) Sea a cualquier número entero. Entonces,

0 = a · 0, con 0 ∈ Z

luego, a 0
5.1. Divisibilidad 163

(iii) a b y b a ⇐⇒ |a| = |b|, ∀a, b ∈ Z \ {0}

Recordemos que si n es cualquier entero,
(
n, si n > 0
|n| =
−n, si n < 0
entonces, 

 a = b, si a > 0, b > 0


 a = −b, si a > 0, b < 0


|a| = |b| ⇐⇒

 −a = b, si a < 0, b > 0


 −a = −b, si a < 0, b < 0




 a=b

⇐⇒ o


a = −b


Pues bien, veamos que a b y b a =⇒ |a| = |b|, ∀a, b ∈ Z \ {0} En efecto,


a b ⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : b = aq1 


y =⇒ b = bq1 q2 =⇒ b(1 − q1 q2 ) = 0


b a ⇐⇒ ∃q2 ∈ Z : a = bq2


y al ser b 6= 0 y no tener Z divisores de cero, se sigue que



 q1 = q2 = 1

1 − q1 q2 = 0 =⇒ q1 q2 = 1 =⇒ o


q1 = q2 = −1


luego,  
b = aq1 
 

 

a = bq2 =⇒ a = b





 

q1 = q2 = 1
 




o =⇒ |a| = |b|
 

b = aq1



 

 

a = bq2 =⇒ a = −b 




 

q1 = q2 = −1
 

Recíprocamente, veamos ahora que |a| = |b| =⇒ a b y b a

En efecto,

a = b · 1, 1 ∈ Z =⇒ b|a


 

 
a=b =⇒ y





 

b = a · 1, 1 ∈ Z =⇒ a|b

 




|a| = |b| =⇒ o

 



 
 a = b(−1), −1 ∈ Z =⇒ b a

 
a = −b =⇒ y





 

b = a(−1), −1 ∈ Z =⇒ a b
 
164 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

(iv) a b y b c =⇒ a c. En efecto,

a b ⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : b = aq1 


y =⇒ c = aq1 q2 , con q1 q2 ∈ Z ⇐⇒ a|c


b c ⇐⇒ ∃q2 ∈ Z : c = bq2


(v) a b y a c =⇒ a pb + qc, ∀p, q ∈ Z. En efecto,


a b ⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : b = aq1 =⇒ pb = paq1 


y =⇒ pb + qc = a(pq1 + qq2 ), pq1 + qq2 ∈ Z ⇐⇒ a pb + qc


a c ⇐⇒ ∃q2 ∈ Z : c = aq2 =⇒ qc = qaq2


Ejemplo 5.2

Probar que si un entero divide a otros dos, entonces divide a su suma y también a su diferencia.

Solución.

En efecto, sean a, b y c tres enteros cualesquiera, siendo a 6= 0. Entonces,


ab 

y =⇒ a pb + qc, ∀p, q ∈ Z {5.1.2 (v)}


ac



 a b + c {Tomando p = q = 1}

=⇒ y


a b − c {Tomando p = 1 y q = −1}


Ejemplo 5.3

Sean a, b, c y d números enteros con a 6= 0 y c 6= 0. Demuéstrese que

(a) Si a b y c d, entonces ac bd.

(b) ac bc si, y sólo si a b.

Solución.

(a) Si a b y c d, entonces ac bd.

En efecto, 
a b ⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : b = aq1 


y =⇒ bd = acq1 q2 , con q1 q2 ∈ Z ⇐⇒ ac bd


c d ⇐⇒ ∃q2 ∈ Z : d = cq2

5.1. Divisibilidad 165

(b) ac bc si, y sólo si a b.

“Sólo si.” En efecto, supongamos que ac bc. Entonces, existirá un entero q tal que
bc = acq =⇒ (b − aq)c = 0
pero c 6= 0 y Z no tiene divisores de cero, luego
b − aq = 0 ⇐⇒ b = aq, con q ∈ Z
es decir,
ab

“Si.” En efecto, si a b, como c c, por el apartado (a) se sigue que ac bc.

Ejemplo 5.4

Sean a y b dos números enteros positivos. Probar que si b a y b (a + 2), entonces b = 1 ó b = 2.

Solución.

Aplicando el resultado obtenido en el ejemplo 5.2,


ba 


y =⇒ b a + 2 − a =⇒ b 2 =⇒ b = 1 o b = 2


b a+2


Ejemplo 5.5

Probar que la suma de los cuadrados de dos enteros positivos e impares es múltiplo de 2 pero no de 4.

Solución.

Sean a y b dos enteros positivos cualesquiera, probaremos que


a es impar 


y =⇒ a2 + b2 es múltiplo de 2


b es impar


En efecto,
a impar ⇒ ∃q1 ∈ Z+ 2 2

0 : a = 2q1 + 1 ⇒ a = (2q1 + 1)  

y =⇒ a2 + b2 = 4q12 + 4q1 + 4q22 + 4q2 + 2

b impar ⇒ ∃q2 ∈ Z+ 2 2 

0 : b = 2q2 + 1 ⇒ b = (2q2 + 1)

=⇒ a2 + b2 = 2(2q12 + 2q1 + 2q22 + 2q2 + 1)

 
Tomando q = 2q12 + 2q1 + 2q22 + 2q2 + 1
=⇒ ∃q ∈ Z+ : a2 + b2 = 2q
=⇒ a2 + b2 es múltiplo de 2
166 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Comprobaremos ahora que a2 + b2 no es múltiplo de 4, es decir


a es impar 


y =⇒ a2 + b2 no es múltiplo de 4


b es impar


Lo probaremos por contradicción. En efecto, supongamos que la proposición es falsa, es decir,

a y b son impares y a2 + b2 es múltiplo de 4
o lo que es lo mismo
a y b son impares y 4 a2 + b2
Pues bien, si hacemos lo mismo que hicimos antes, tendremos que
a2 + b2 = 4q12 + 4q1 + 1 + 4q22 + 4q2 + 1 =⇒ a2 + b2 − 2 = 4(q12 + q1 + q22 + q2 ),
 
Tomando q = q12 + q1 + q22 + q2
=⇒ ∃q ∈ Z+ : a2 + b2 − 2 = 4q
=⇒ 4 a2 + b2 − 2.
Así pues,
4 a 2 + b2



 (5.2)
=⇒ 4 (a2 + b2 ) − (a2 + b2 ) − 2 =⇒ 4 2
 
y


4 (a2 + b2 ) − 2


lo cual, obviamente, es falso y, consecuentemente, la suposición hecha es falsa y,

a2 + b2 no es múltiplo de 4



5.2 Algoritmo de la División

En este apartado veremos que cuando dividimos un entero por otro, existe un cociente y un resto y que
ambos son únicos.

5.2.1 Existencia y Unicidad de Cociente y Resto

Si a y b son dos números enteros con b > 0, entonces existen q y r, enteros y únicos, tales que a = bq + r,
con 0 6 r < b. Los números a, b, q y r se llaman, respectivamente, dividendo, divisor, cociente y resto.
Demostración.

Existencia de q y r.
Sean a y b dos números enteros cualesquiera con b > 0. Encontraremos otros dos números enteros q y r que
cumplan las condiciones exigidas, es decir, tales que a = bq + r y 0 6 r < b. En efecto,
 
a = bq + r   r = a − bq 

 
y =⇒ y

 

06r<b 06r<b
 

=⇒ 0 6 a − bq < b
=⇒ bq 6 a < b + bq
=⇒ bq 6 a < b(q + 1)
5.2. Algoritmo de la División 167

Por lo tanto, q es un número entero tal que bq es el “mayor múltiplo de b menor o igual que a”. Una vez
obtenido el cociente q, podemos calcular el resto r sin más que hacer r = a − bq.

Unicidad de q y r.
Supongamos que no son únicos, es decir, supongamos que existen r1 , r2 , q1 y q2 , enteros tales que verifican
el teorema, o sea,
a = bq1 + r1 : 0 6 r1 < b
a = bq2 + r2 : 0 6 r2 < b.
Entonces, 
a = bq1 + r1 


y =⇒ b(q1 − q2 ) = r2 − r1 =⇒ b |q1 − q2 | = |r2 − r1 |


a = bq2 + r2


por otra parte,

 
0 6 r1 < b 
 −b < −r1 6 0 

 
y =⇒ y =⇒ −b < r2 − r1 < b =⇒ |r2 − r1 | < b

 

0 6 r2 < b 0 6 r2 < b
 

luego, 
b |q1 − q2 | = |r2 − r1 | 


y =⇒ b |q1 − q2 | < b


|r2 − r1 | < b


=⇒ b |q1 − q2 | − b < 0
=⇒ b (|q1 − q2 | − 1) < 0
b>0
=⇒ |q1 − q2 | − 1 < 0
=⇒ |q1 − q2 | < 1
q1 −q2 ∈Z
=⇒ |q1 − q2 | = 0
=⇒ q1 = q2
Además, 
a = bq1 + r1 



y





a = bq2 + r2 =⇒ r1 − r2 = 0 =⇒ r1 = r2


y






q1 = q2


y la unicidad de q y r está comprobada.

5.2.2 Corolario

Si a y b son enteros, con b 6= 0, entonces existen otros dos números, q y r, enteros y únicos, tales que
a = bq + r, donde 0 6 r < |b|.
168 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Demostración.

Si b > 0, entonces se cumplen las hipótesis del teorema anterior, luego se verifica el corolario.
Si b < 0, entonces −b > 0 y aplicando el teorema anterior, existirán dos enteros q1 y r, únicos, tales que
a = (−b)q1 + r, con 0 6 r < −b
de aquí que
a = b(−q1 ) + r, con 0 6 r < −b = |b|
tomando q = −q1 , tendremos que
a = bq + r, con 0 6 r < |b|
siendo q y r únicos, ya que q1 y r lo eran.

Nota 5.3 Si quisiéramos dividir −a entre b, podríamos hacer lo siguiente:
a = bq + r, con 0 < r < b =⇒ −a = −bq − r, con − b < −r < 0
{−r no es el resto, ya que este no puede ser negativo.}
=⇒ −a = b(−q) − r + b − b, con b − b < b − r < b
{Sumamos y restamos el divisor}
=⇒ −a = b(−q − 1) + b − r, con 0 < b − r < b
{El resto es b − r}

Ejemplo 5.6

1. Sean a = 17 y b = 3.
El mayor múltiplo de 3 menor o igual que 17 es 3 · 5, luego tomando q = 5 y r = 17 − 3 · 5 = 2,
tendremos que
17 = 3 · 5 + 2, con 0 6 2 < 3

2. Sean a = 17 y b = −3.
El mayor múltiplo de −3 menor o igual que 17 es −3(−5), luego si q = −5 y r = 17 − (−3)(−5) = 2,
tendremos que
17 = (−3)(−5) + 2, con 0 6 2 < 3 = |−3|
Otra forma sería hacerlo como si los dos, a y b, fueran positivos y luego utilizar los signos de b y el
cociente.
17 = 3 · 5 + 2 =⇒ 17 = (−3)(−5) + 2, con 0 6 2 < 3 = |−3|

3. Sean a = −17 y b = 3.
El mayor múltiplo de 3 menor o igual que −17 es 3(−6), luego si q = −6 y r = −17 − 3(−5) = 1,
tendremos que
−17 = 3(−6) + 1, con 0 6 1 < 3
Otra forma sería hacerlo como hemos visto en la nota anterior.
17 = 3 · 5 + 2 =⇒ −17 = −3 · 5 − 2
=⇒ −17 = 3(−5) − 2 {−2 no es el resto, ya que no puede ser negativo.}
=⇒ −17 = 3(−5) − 2 + 3 − 3 {Sumamos y restamos el divisor}
=⇒ −17 = 3(−6) + 1 con 0 6 1 < 3
5.2. Algoritmo de la División 169

4. Sean a = −17 y b = −3.

El mayor múltiplo de −3 menor o igual que −17 es −3 · 6, luego si q = 6 y r = −17 − (−3)6 = 1,
tendremos que
−17 = −3 · 6 + 1, con 0 6 1 < 3
Otra forma sería hacerlo como hemos visto en la nota anterior.
17 = 3 · 5 + 2 =⇒ −17 = −3 · 5 − 2 {−2 no es el resto, ya que no puede ser negativo.}
=⇒ −17 = −3 · 5 − 2 + 3 − 3 {Sumamos y restamos el divisor}
=⇒ −17 = −3 · 6 + 1 con 0 6 1 < 3 = |−3|

5. Sean a = 3 y b = 17.
El mayor múltiplo de 17 menor o igual que 3 es 17 · 0, luego si q = 0 y r = 3 − 17 · 0 = 3, se sigue que

3 = 17 · 0 + 3, con 0 6 3 < 17

6. Sean a = −3 y b = 17.
El mayor múltiplo de 17 menor o igual que −3 es 17(−1), luego si q = −1 y r = −3 − 17(−1) = 14, se
sigue que
−3 = 17(−1) + 14, con 0 6 14 < 17
Otra forma sería hacerlo como hemos visto en la nota anterior.
3 = 17 · 0 + 3 =⇒ −3 = −17 · 0 − 3
=⇒ −3 = −17 · 0 − 3 + 17 − 17 {Sumamos y restamos el divisor}
=⇒ −3 = 17(−1) + 14 con 0 6 14 < 17

7. Sean a = 3 y b = −17.
El mayor múltiplo de −17 menor o igual que 3 es −17 · 0, luego si q = 0 y r = 3 − 17 · 0 = 3, se sigue
que
3 = −17 · 0 + 3, con 0 6 3 < 17 = |−17|

8. Sean a = −3 y b = −17.
El mayor múltiplo de −17 menor o igual que −3 es −17 · 1, luego si q = 1 y r = −3 − (−17)1 = 14, se
sigue que
−3 = −17 · 1 + 14, con 0 6 14 < 17 = |−17|
Otra forma sería hacerlo como hemos visto en la nota anterior.
3 = 17 · 0 + 3 =⇒ −3 = −17 · 0 − 3
=⇒ −3 = −17 · 0 − 3 + 17 − 17 {Sumamos y restamos el divisor}
=⇒ −3 = −17 · 1 + 14 con 0 6 14 < 17 = |−17|

Ejemplo 5.7

Demuéstrese que el cuadrado de cualquier número impar puede escribirse en la forma

(a) 4q + 1
(b) 8q + 1
170 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

siendo q ∈ Z.

Solución.

En efecto, sea a cualquier número entero.

(a) Probaremos que

a es impar =⇒ ∃q ∈ Z : a2 = 4q + 1
En efecto,
a es impar =⇒ ∃q1 ∈ Z : a = 2q1 + 1
=⇒ ∃q1 ∈ Z : a2 = 4q12 + 4q1 + 1
=⇒ ∃q1 ∈ Z : a2 = 4(q12 + q1 ) + 1
 
Tomando q = q12 + q1
=⇒ ∃q ∈ Z : a2 = 4q + 1

(b) Probaremos ahora que

a es impar =⇒ ∃q ∈ Z : a2 = 8q + 1
En efecto,
a es impar =⇒ ∃q1 ∈ Z : a = 2q1 + 1
=⇒ ∃q1 ∈ Z : a2 = 4q12 + 4q1 + 1
=⇒ ∃q1 ∈ Z : a2 = 4q1 (q1 + 1) + 1
 
Uno de los dos números q1 o q1 + 1
 ha de ser par, luego q1 (q1 + 1) es par, 
de aquí que ∃q ∈ Z : q1 (q1 + 1) = 2q
=⇒ ∃q ∈ Z : a2 = 4 · 2q + 1
=⇒ ∃q ∈ Z : a2 = 8q + 1

Ejemplo 5.8

Demuéstrese que si un número entero es a la vez un cuadrado y un cubo, entonces puede escribirse en la
forma 7q ó 7q + 1 con q ∈ Z.

Solución.

Sea n cualquier número entero. Entonces, si ha de ser a la vez un cuadrado y un cubo, quiere decir que
pueden encontrarse a y b enteros, tales que
n = a2 = b3
Por el teorema 5.2.1, existirán q1 , q2 , r1 y r2 , únicos, tales que
a = 7q1 + r1 , con 0 6 r1 < 7
b = 7q2 + r2 , con 0 6 r2 < 7
Pues bien,
a = 7q1 + r1 =⇒ a2 = 49q12 + 14q1 r1 + r12 = 7(7q12 + 2q1 r1 ) + r12 = 7k1 + r12 ,
con k1 = 7q12 + 2q1 r1 ∈ Z
b = 7q2 + r2 =⇒ b3 = 7(49q 3 + 21q22 r2 + 21q22 r2 + 3q2 r22 ) + r23 = 7k2 + r23 , con k2 ∈ Z
5.2. Algoritmo de la División 171

Entonces,
a2 = b3 =⇒ 7k1 + r12 = 7k2 + r23 , con 0 6 r1 , r2 < 7
y, de nuevo por el teorema 5.2.1, k1 = k2 y r12 = r23 . Los diferentes valores que pueden tomar r12 y r23 serán,
0, 1, 4, 9, 16, 25 y 36 para r12 y 0, 1, 8, 27, 64, 125 y 216 para r23 y las únicas opciones en las que coinciden es
cuando r1 y r2 son los dos 0 ó los dos 1. O sea,
a2 = b3 ⇐⇒ a2 y b3 son de la forma 7q ó 7q + 1
Por tanto,
n es cuadrado y cubo =⇒ n = 7q ó n = 7q + 1

Ejemplo 5.9
Demostrar que

(a) El cuadrado de cualquier número entero es de la forma 3q o 3q + 1, q ∈ Z.

(b) El cubo de cualquier número entero es de la forma 9q, 9q + 1 o 9q + 8, q ∈ Z.

Solución.

Sea a un entero cualquiera.

(a) Probaremos que

a ∈ Z =⇒ ∃q ∈ Z : a2 = 3q o a2 = 3q + 1
En efecto, por 5.2.1,
a ∈ Z =⇒ ∃q1 , r ∈ Z : a = 3q1 + r, con 0 6 r < 3
=⇒ ∃q1 , r ∈ Z : a2 = 9q12 + 6q1 + r2 , con 0 6 r < 3
 2 2
 Para r = 0, a = 3(3q1 + 2q1 )


=⇒ Para r = 1, a2 = 3(3q12 + 2q1 ) + 1


Para r = 2, a2 = 3(3q12 + 2q1 + 1) + 1



 Tomando q = 3q12 + 2q1 , ∃q ∈ Z : a2 = 3q

=⇒ Tomando q = 3q12 + 2q1 , ∃q ∈ Z : a2 = 3q + 1


Tomando q = 3q12 + 2q1 + 1, ∃q ∈ Z : a2 = 3q + 1


(b) Probaremos que

a ∈ Z =⇒ ∃q ∈ Z : a3 = 9q, a3 = 9q + 1 o a3 = 9q + 8
En efecto, por 5.2.1,
a ∈ Z =⇒ ∃q1 , r ∈ Z : a = 3q1 + r, con 0 6 r < 3
=⇒ ∃q1 , r ∈ Z : a3 = 27q13 + 27q12 r + 9q1 r2 + r3 , con 0 6 r < 3
=⇒ ∃q1 , r ∈ Z : a3 = 9(3q13 + 3q12 r + q1 r2 ) + r3 , con 0 6 r < 3
 
Tomando q = 3q13 + 3q12 r + q1 r2
=⇒ ∃q, r ∈ Z : a3 = 9q + r3 , con 0 6 r < 3
 3
 Para r = 0, ∃q ∈ Z : a = 9q


=⇒ Para r = 1, ∃q ∈ Z : a3 = 9q + 1


Para r = 2, ∃q ∈ Z : a3 = 9q + 8



172 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Ejemplo 5.10

Probar que el producto de tres enteros consecutivos es múltiplo de 6.

Solución.

Sea a cualquier número entero. El producto de tres enteros consecutivos, siendo a uno de ellos, presenta las
siguientes opciones:

a(a + 1)(a + 2)
(a − 1)a(a + 1)
(a − 2)(a − 1)a

Estudiaremos, únicamente, la primera ya que un razonamiento similar se puede utilizar en las otras dos.

Por el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto, (5.2.1), existirán q1 y r, enteros y únicos tales
que
a = 2q1 + r, 0 6 r < 2
y habrá, por tanto, dos opciones:

1 a = 2q1 .
En este caso,

a(a + 1)(a + 2) = 2q1 (a + 1)(a + 2) = 2q2 , siendo q2 = q1 (a + 1)(a + 2) ∈ Z

2 a = 2q1 + 1
En tal caso,

a(a + 1)(a + 2) = a(2q1 + 2)(a + 2) = 2a(q1 + 1)(a + 2) = 2q2 , siendo q2 = a(q1 + 1)(a + 2) ∈ Z

Por lo tanto, el producto de tres enteros consecutivos es, siempre, múltiplo de 2.

De nuevo por el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto, (5.2.1), existirán q1 y r, enteros y
únicos tales que
a = 3q1 + r, 0 6 r < 3
y tendremos, por tanto, tres opciones:

1 a = 3q1 .
En este caso,

a(a + 1)(a + 2) = 3q1 (a + 1)(a + 2) = 3q3 , siendo q3 = q1 (a + 1)(a + 2) ∈ Z

2 a = 3q1 + 1.
En este caso, tendremos,

a(a + 1)(a + 2) = a(a + 1)(3q1 + 3) = 3a(a + 1)(q1 + 1) = 3q3 , siendo q3 = a(a + 1)(q1 + 1) ∈ Z

3 a = 3q1 + 2.
En tal caso,

a(a + 1)(a + 2) = a(3q1 + 3)(a + 2) = 3a(q1 + 1)(a + 2) = 3q3 , siendo q3 = a(q1 + 1)(a + 2) ∈ Z
5.3. Máximo Común Divisor 173

Por lo tanto, y en cualquier caso, el producto de tres enteros consecutivos es, siempre, múltiplo de 3.

Pues bien, teniendo en cuenta que si un número es múltiplo de otros dos, entonces ha de ser múltiplo del
mínimo común múltiplo de ambos,

a(a + 1)(a + 2) = 2q2 


y =⇒ a(a + 1)(a + 2) = m.c.m(2, 3) · q =⇒ a(a + 1)(a + 2) = 6q, q ∈ Z


a(a + 1)(a + 2) = 3q3


Es decir, el producto de tres enteros consecutivos es múltiplo de 6.

Ejemplo 5.11

a(a + 1)(2a + 1)
Probar que si a es un número entero, entonces también lo es.
6

Solución.

En efecto,
a(a + 1)(2a + 1) = a(a + 1)(a − 1 + a + 2)
= a(a + 1)(a − 1) + a(a + 1)(a + 2)
= (a − 1)a(a + 1) + a(a + 1)(a + 2)
y según el ejemplo anterior, existirán q1 y q2 , enteros tales que

(a − 1)a(a + 1) = 6q1 


y =⇒ (a − 1)a(a + 1) + a(a + 1)(a + 2) = 6(q1 + q2 ) = 6q, q = q1 + q2 ∈ Z


a(a + 1)(a + 2) = 6q2


Por lo tanto,

a(a + 1)(2a + 1) (a − 1)a(a + 1) + a(a + 1)(a + 2) 6q

= = = q, siendo q ∈ Z
6 6 6



5.3 Máximo Común Divisor

Ahora estudiamos los divisores comunes de dos números enteros.

5.3.1 Definición

Sean a y b números enteros cualesquiera. El entero d > 0 es el máximo común divisor de a y b si es divisor
de ambos números y cualquier otro divisor de a y b es, también, divisor de d.


 1. d a y d b

d = m.c.d.(a, b) ⇐⇒ y


2. c a y c b =⇒ c d

174 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

5.3.2 Propiedades

Sean a y b, enteros, ambos no iguales a cero. Se verifica:

(i) m.c.d. (a, 0) = |a|

(ii) m.c.d. (a, b) = m.c.d. (|a| , |b|)

Demostración.

(i) En efecto, sea a cualquier entero distinto de cero.

1. Por la definición de divisibilidad, cualquier entero se divide a sí mismo, entonces a a y por (ii) de
las propiedades de la divisibilidad, (5.1.2), a 0, es decir,

aaya0

2. Además, si c es cualquier entero, de nuevo por (ii) de (5.1.2), c 0, luego

c a y c 0 =⇒ c a

De 1. y 2. se sigue que m.c.d.(a, 0) = a, y como el máximo común divisor es estrictamente mayor que
cero, tendremos  

 a si, a > 0 

 
m.c.d.(a, 0) = y = |a|

 

−a si, a < 0
 

(ii) Veamos ahora que m.c.d. (a, b) = m.c.d. (|a| , |b|).

En efecto, como a y b son cualesquiera distintos de cero, estudiaremos los cuatro casos que pueden
darse. Llamaremos, en todos los casos,

d1 = m.c.d.(a, b) y d2 = m.c.d. (|a| , |b|)

1 a > 0 y b > 0.

d1 = m.c.d.(a, b) =⇒ d1 a y d1 b
=⇒ d1 |a| y d1 |b| {|a| = a, |b| = b}
=⇒ d1 m.c.d. (|a| , |b|)

=⇒ d1 d2

Recíprocamente,

d2 = m.c.d. (|a| , |b|) =⇒ d2 |a| y d2 |b|

=⇒ d2 a y d2 b {|a| = a, |b| = b}
=⇒ d2 m.c.d.(a, b)

=⇒ d2 d1
5.3. Máximo Común Divisor 175

Por la propiedad (iii) de (5.1.2) y teniendo en cuenta que d1 > 0 y d2 > 0,


d1 d2 


y =⇒ d1 = d2


d2 d1


2 a > 0 y b < 0.

d1 = m.c.d.(a, b) =⇒ d1 a y d1 b

=⇒ d1 a y d1 − b {(v) de 5.1.2}
=⇒ d1 |a| y d1 |b| {|a| = a, |b| = −b}
=⇒ d1 m.c.d. (|a| , |b|)
=⇒ d1 d2

Recíprocamente,

d2 = m.c.d. (|a| , |b|) =⇒ d2 |a| y d2 |b|

=⇒ d2 a y d2 − b {|a| = a, |b| = −b}
=⇒ d2 a y d2 b {(v) de 5.1.2}

=⇒ d2 m.c.d.(a, b)
=⇒ d2 d1

Por (iii) en 5.1.2) y teniendo en cuenta que d1 > 0 y d2 > 0,


d1 d2 


y =⇒ d1 = d2


d2 d1


3 a < 0 y b > 0. Se comprueba de forma análoga a los casos anteriores.

4 a < 0 y b < 0. Se comprueba de forma análoga a los casos anteriores.

Obsérvese que de este resultado se sigue que si a y b son enteros positivos cualesquiera,

m.c.d.(−a, b) = m.c.d. (|−a| , |b|) = m.c.d.(a, b)

m.c.d.(a, −b) = m.c.d. (|a| , |−b|) = m.c.d.(a, b)
m.c.d.(−a, −b) = m.c.d. (|−a| , |−b|) = m.c.d.(a, b)

por lo tanto,
m.c.d.(−a, b) = m.c.d.(a, −b) = m.c.d.(−a, −b) = m.c.d.(a, b)

5.3.3 Principio de la Buena Ordenación

Todo subconjunto no vacío de enteros positivos tiene elemento mínimo.

176 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

5.3.4 Existencia y Unicidad del Máximo Común Divisor

Dados dos números enteros a y b distintos de cero, existe un único entero d que es el máximo común divisor
de ambos.

Demostración.

Supondremos que a y b son enteros positivos, ya que según hemos visto en la nota de las propiedades del
máximo común divisor, si uno de los dos, o ambos, fuera negativo, el máximo común divisor sería el mismo.

Existencia. Sea C el conjunto de todas las combinaciones lineales positivas con coeficientes enteros que
puedan formarse con a y b, es decir,

C = ma + nb ∈ Z+ : m, n ∈ Z


~ C no es vacío. En efecto, (
a = 1 · a + 0 · b, si a > 0
|a| =
−a = −1 · a + 0 · b, si a < 0
Por lo tanto, |a|, al menos, estaría en C y C sería un subconjunto no vacío de Z+ . Aplicando El principio
de la buena ordenación, C ha de tener primer elemento o elemento mínimo al que llamaremos d.

~ d es el máximo común divisor de a y b. En efecto,

d ∈ C =⇒ d = sa + bt, con s y t, enteros.

1. d es divisor de a y de b.
En efecto, supongamos lo contrario, es decir d no es divisor de a o d no es divisor de b. Entonces,
si d no divide a a, por el Teorema de existencia y unicidad de cociente y resto, podremos encontrar
dos enteros q y r tales que a = dq + r, con 0 < r < d. Pues bien,
)
a = dq + r
=⇒ a = (sa + tb) q + r
d = sa + tb
=⇒ r = a − (sa + tb) q
=⇒ r = (1 − sq) a + (−tq) b > 0,
con 1 − sq y − tq enteros.
=⇒ r ∈ C.

Tendremos, pues, que r ∈ C y r < d lo cual contradice el que d sea el mínimo de C. La suposición
hecha es, por lo tanto, falsa y, consecuentemente, d a.
Con un razonamiento idéntico se prueba que d b.
2. d es el máximo de los divisores comunes a a y b.
En efecto, si el entero c es otro divisor de a y b, entonces por (v) de las propiedades de la
divisibilidad (5.1.2), dividirá a cualquier combinación lineal con coeficientes enteros de a y b,
luego, c sa + tb es decir, c d.

De 1. y 2. se sigue que d = m.c.d.(a, b).

Unicidad. En efecto, supongamos que el máximo común divisor de a y b no fuese único.

5.3. Máximo Común Divisor 177

En tal caso habría, al menos, otro entero d0 que también sería máximo común divisor de a y b. Entonces,
 
d es el máximo de los divisores comunes de a y b  

 

0
y =⇒ d d 



 
0
 
d es un divisor común de a y b
 



d>0, d0 >0

y =⇒ d = d0

d0 es el máximo de los divisores comunes de a y b 
 




 

0

y =⇒ d d 




 

d es un divisor común a y b
 

5.3.5 Corolario. Identidad de Bezout

Si d es el máximo común divisor de a y b, entonces d es el menor entero positivo que puede escribirse como
combinación lineal de a y b con coeficientes enteros.
d = m.c.d.(a, b) =⇒ ∃p, q ∈ Z : d = pa + qb
Los coeficientes p y q se llaman Coeficientes de Bezout.
Demostración.

Se sigue directamente del teorema anterior.


Nota 5.4 ¿Será cierto el recíproco?. Es decir, si d > 0 puede escribirse como combinación lineal con
coeficientes enteros de dos números dados a y b, ¿será d = m.c.d.(a, b)?
Veamos que, en general, no tiene porque serlo. En efecto,
6 = 2 · 27 + (−3) · 16
y, sin embargo,
m.c.d. (27, 16) = 1 6= 6.
En la proposición siguiente veremos que si añadimos la hipótesis de que d sea un divisor común de a y de b,
entonces si se verifica el recíproco.


5.3.6 Proposición

Si d es el menor entero positivo que puede escribirse como combinación lineal con coeficientes enteros de dos
enteros dados a y b y es divisor común de ambos, entonces d es el máximo común divisor de a y de b.
Demostración.

En efecto, supongamos que

d = pa + qb, con p, q ∈ Z
y
daydb
Entonces,
1 d es divisor de a y de b. Directamente de la hipótesis.
178 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

2 d es el máximo. En efecto, sea c otro de los divisores comunes de a y b. Entonces,


ca 


y =⇒ c pa + qb, con p y q enteros =⇒ c d.


cb


Por lo tanto, d = m.c.d.(a, b).

Veamos ahora como un corolario a la proposición anterior que en el caso de que el máximo común divisor de
a y b sea 1, se verifica el recíproco sin necesidad de añadirle ninguna hipótesis al número d.

5.3.7 Corolario

Si a y b son dos enteros distintos de cero, entonces m.c.d. (a, b) = 1 si, y sólo si existen dos números enteros
p y q tales que pa + qb = 1.

Demostración.

“Sólo si.” Si m.c.d. (a, b) = 1, entonces por el corolario 5.3.5, pueden encontrarse dos números enteros p y q
tales que pa + qb = 1.

“Si.” Sean p y q dos números enteros tales que pa + qb = 1. Como 1 es divisor de cualquier número entero,
1 a y 1 b. Aplicamos la proposición anterior y m.c.d. (a, b) = 1.

Ejemplo 5.12

Demuéstrese que si m.c.d. (a, b) = 1 y m.c.d. (a, c) = 1, entonces m.c.d. (a, bc) = 1.

Solución.

Aplicando el corolario anterior, (5.3.7),


m.c.d. (a, b) = 1 ⇐⇒ ∃p1 , q1 ∈ Z : p1 a + q1 b = 1 


y =⇒ (p1 a + q1 b) (p2 a + q2 c) = 1


m.c.d. (a, c) = 1 ⇐⇒ ∃p2 , q2 ∈ Z : p2 a + q2 c = 1


=⇒ (p1 p2 a + p1 q2 c + p2 q1 b) a + (q1 q2 ) bc = 1
[Tomando p = p1 p2 a + p1 q2 c + p2 q1 b y q = q1 q2 ]
=⇒ ∃p, q ∈ Z : pa + qbc = 1 {5.3.7}
⇐⇒ m.c.d.(a, bc) = 1


 5.3. Máximo Común Divisor 179

5.3.8 Más Propiedades

Sean a y b dos números enteros. Se verifica:

 
a b
(i) Si m.c.d. (a, b) = d, entonces m.c.d. , = 1.
d d

(ii) m.c.d. (ka, kb) = k · m.c.d. (a, b) , ∀k ∈ Z+ .

Demostración.

 
a b
(i) Si m.c.d. (a, b) = d, entonces m.c.d. , =1
d d
En efecto,
d = m.c.d.(a, b) =⇒ ∃p, q ∈ Z : pa + qb = d {Corolario 5.3.5}
a b
⇐⇒ ∃p, q ∈ Z : p + q = 1
d d
 
a b
⇐⇒ m.c.d. , =1 {Corolario 5.3.7}
d d

(ii) m.c.d. (ka, kb) = km.c.d. (a, b) , ∀k ∈ Z+

En efecto, supongamos que m.c.d. (a, b) = d. Entonces,

d = m.c.d.(a, b) =⇒ ∃p, q ∈ Z : pa + qb = d {Corolario 5.3.5}

Veamos que kd es el máximo común divisor de ka y kb.

1. kd es divisor de ka y kb.
En efecto, 
 d a =⇒ kd ka

d = m.c.d. (a, b) =⇒ y
 d b =⇒ kd kb


2. Sea c cualquier otro divisor común de ka y kb. Entonces,


c ka 

y  =⇒ c pka + qkb con p, q ∈ Z =⇒ c k(pa + qb) con p, q ∈ Z =⇒ c kd
c kb


Luego,
m.c.d. (ka, kb) = kd = km.c.d. (a, b)

Ejemplo 5.13

Demostrar que si m.c.d. (a, b) = 1, entonces m.c.d. (a + b, a − b) = 1 ó 2.

180 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Solución.

Sea d = m.c.d. (a + b, a − b). Entonces,


d a+b 


y =⇒ d (a + b) + (a − b) =⇒ d 2a


d a−b


y también,

d a+b 


y =⇒ d (a + b) − (a − b) =⇒ d 2b


d a−b


y si d 2a y d 2b, entonces d divide al máximo común divisor de 2a y 2b, es decir,

d m.c.d. (2a, 2b) =⇒ d 2 · m.c.d. (a, b) =⇒ d 2

pero los únicos divisores positivos de 2 son 1 y 2, luego

d=1od=2

o sea,
m.c.d. (a + b, a − b) = 1 ó 2

Ejemplo 5.14
 
a b
Demuéstrese que d = m.c.d. (a, b) si, y sólo si d a, d b y m.c.d. , = 1.
d d

Solución.

“Sólo si”. Esta demostración la hicimos en (i) de 5.3.8. Ahora la haremos utilizando (ii) de dicha proposición.

a b
Si d = m.c.d. (a, b), es obvio que d a y d b, entonces y son números enteros. Escribimos,
d d
a b
a=d· y b=d·
d d
luego,  
a b
m.c.d. (a, b) = d =⇒ m.c.d. d · , d · =d
d d
 
a b
=⇒ d · m.c.d. , =d
d d
 
a b
=⇒ m.c.d. , =1
d d

Veamos ahora que la hipótesis de que d a y d b, permite probar el recíproco también.

5.3. Máximo Común Divisor 181

a b
“Si”. En efecto, como d a y d b, al igual que antes, se sigue que y son números enteros, por tanto,
d d
 
a b
m.c.d. (a, b) = m.c.d. d · , d ·
d d
 
a b
= d · m.c.d. ,
d d
= d·1
= d

Ejemplo 5.15
 
a b 1
Probar que si d a y d b, entonces m.c.d. , = · m.c.d.(a, b).
d d d

Solución.
 
a b a b
Por hipótesis d a y d b luego y son números enteros y existe m.c.d. , . Pues bien, aplicando (ii)
d d d d
de 5.3.8,
     
a b a b a b
d · m.c.d. , = m.c.d. d · , d · =⇒ d · m.c.d. , = m.c.d. (a, b)
d d d d d d
Por lo tanto,  
a b 1
m.c.d. , = · m.c.d. (a, b)
d d d

Ejemplo 5.16

Se han plantado árboles igualmente espaciados en el contorno de un campo triangular cuyos lados miden
144m., 180m. y 240m. respectivamente. Sabiendo que hay un árbol en cada vértice y que la distancia entre
dos árboles consecutivos está comprendida entre 5 y 10 metros. Calcular el número de árboles plantados.

Solución.

Sea d la distancia entre dos árboles consecutivos. Entonces d de ser un divisor de 144, 180 y 240 luego ha
de ser divisor de su máximo común divisor.

Pues bien, calculemos el máximo común divisor de 144, 180 y 240. Los conjuntos de divisores positivos de
los tres números son:
D144 = {1, 2, 4, 8, 16, 3, 6, 12, 24, 48, 9, 18, 36, 72, 144}
y
D180 = {1, 2, 4, 3, 6, 12, 9, 18, 36, 5, 10, 20, 15, 30, 60, 45, 90, 180}
y
D240 = {1, 2, 4, 8, 16, 3, 6, 12, 24, 48, 5, 10, 20, 40, 80, 15, 30, 60, 120, 240}
182 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Por lo tanto, el conjunto de los divisores comunes a los tres números será

D144 ∩ D180 ∩ D240 = {1, 2, 4, 3, 6, 12}

Como puede apreciarse claramente el máximo es el 12, por lo tanto,

m.c.d.(144, 180, 240) = 12.

Así pues, d ha de ser un divisor de 12 y como éstos son 1, 2, 3, 4, 6 y 12, y d ha de estar comprendido entre
5 y 10, se sigue que
d=6
El número total de árboles plantados será, pues
144 180 240
N= + + = 94
6 6 6



5.4 Algoritmo de Euclides

Desarrollaremos un método para calcular el máximo común divisor de dos números conocido como el Algo-
ritmo de Euclides1 . Este método es más sencillo que el de calcular todos los divisores de ambos números
cuando se trata de calcular el máximo común divisor de dos números y éstos son muy grandes.

Veamos un teorema previo que sustenta teóricamente el algoritmo.

5.4.1 Teorema

El máximo común divisor del dividendo y del divisor de una división es el mismo que el máximo común
divisor del divisor y el resto.

Demostración.

Sean a y b dos números enteros cualesquiera con b 6= 0. Por el teorema de existencia y unicidad de cociente
y resto, existirán dos números enteros, únicos, q y r tales que

a = bq + r : 0 6 r < b

Probaremos que el máximo común divisor de a y b es el mismo que el de b y r.

En efecto, sea d = m.c.d. (a, b). Entonces, d es un divisor común a a y a b, luego por (v) de 5.1.2,

d a + (−q)b

es decir,
d r.
Por lo tanto,
d b y d r. (5.1)
Veamos ahora que es el máximo de los divisores comunes de b y r. En efecto, si c es otro divisor común a b
y r, nuevamente por (v) de 5.1.2,
c bq + r
1 Matemático Griego del siglo tercero antes de Cristo.
5.4. Algoritmo de Euclides 183

es decir,
ca
luego,
caycb
y, consecuentemente, ha de dividir al máximo común divisor de a y b, es decir,

c d. (5.2)

De (5.1) y (5.2) se sigue que

m.c.d. (b, r) = d
y, por lo tanto,
m.c.d. (a, b) = m.c.d. (b, r)

5.4.2 Algoritmo de Euclides

El teorema anterior es el fundamento del algoritmo de Euclides, proceso de divisiones sucesivas que permite
calcular el máximo común divisor de dos números.

Demostración.

Sean a y b dos números enteros que supondremos mayores que cero y tales que a 6= b.

Obsérvese que al ser

m.c.d. (a, b) = m.c.d. (|a| , |b|)
el suponer que a > 0 y b > 0 no significa pérdida de generalidad alguna y lo mismo ocurre con suponer que
a 6= b ya que m.c.d.(a, a) = a. Como a 6= b, será a > b ó a < b. Supondremos que a > b.

Por el teorema 5.2.1, existirán dos enteros q1 y r1 , únicos, tales que

a = bq1 + r1 : 0 6 r1 < b

y por el teorema anterior,

m.c.d.(a, b) = m.c.d.(b, r1 ).
Ahora pueden ocurrir dos cosas:

− Si r1 = 0, entonces,
m.c.d.(a, b) = m.c.d.(b, r1 ) = m.c.d.(b, 0) = b
y el proceso para obtener el máximo común divisor termina.
− Si r1 6= 0, entonces aplicando de nuevo 5.2.1, obtenemos q2 y r2 tales que

b = r1 q2 + r2 : 0 6 r2 < r1

y por el teorema previo,

m.c.d.(b, r1 ) = m.c.d.(r1 , r2 )
y, nuevamente, pueden ocurrir dos cosas:
− Si r2 = 0, entonces
m.c.d.(b, r1 ) = m.c.d.(r1 , r2 ) = m.c.d.(r1 , 0) = r1
y, consecuentemente,

m.c.d.(a, b) = m.c.d.(b, r1 ) = m.c.d.(r1 , r2 ) = r1

terminando el proceso.
184 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

− Si r2 6= 0, entonces el teorema 5.2.1 permite, de nuevo, obtener q3 y r3 tales que

r1 = r2 q3 + r3 : 0 6 r3 < r2

y por el teorema previo,

m.c.d.(r1 , r2 ) = m.c.d.(r2 , r3 )

y, otra vez,
− Si r3 = 0, entonces

m.c.d.(r1 , r2 ) = m.c.d.(r2 , r3 ) = m.c.d.(r2 , 0) = r2

por lo tanto,

m.c.d.(a, b) = m.c.d.(b, r1 ) = m.c.d.(r1 , r2 ) = m.c.d.(r2 , 0) = r2

y el proceso acaba.
− Si r3 6= 0, entonces ¿qué harías?

Procediendo así sucesivamente, obtendríamos

r1 > r2 > r3 > · · · · · · > rk > · · · · · ·

y todos y cada uno de los números r1 , r2 , . . . . . . , rk son mayores que cero, luego el conjunto de todos ellos no
puede tener infinitos elementos.

En algún momento y después de un número finito de pasos, aparecerá un resto igual a cero. Supongamos
que dicho resto es rn+1 , entonces aplicando sucesivamente el teorema previo, tendremos

m.c.d. (a, b) = m.c.d. (b, r1 ) = m.c.d. (r1 , r2 ) = · · · = m.c.d. (rn−1 , rn ) = m.c.d. (rn , rn+1 )

y al ser rn+1 = 0, será

m.c.d. (rn , rn+1 ) = m.c.d. (rn , 0) = rn

y, por tanto,
m.c.d. (a, b) = rn

finalizando el proceso de obtener el máximo común divisor de los números a y b.

En la práctica los cálculos suelen disponerse en la forma siguiente:

q1 q2 q3 q4 ··· ··· ··· ··· qn qn+1

a b r1 r2 r3 ··· ··· ··· ··· rn−1 rn = m.c.d.(a, b)

r1 r2 r3 r4 ··· ··· ··· ··· rn rn+1 = 0


5.4. Algoritmo de Euclides 185

Ejemplo 5.17

Hallar el máximo común divisor de 2597 y 1369 y expresarlo como una combinación lineal con coeficientes
enteros de ellos.

Solución.

Lo haremos de forma práctica, disponiendo los cálculos en una tabla

1 1 8 1 2 2 3 1 1 2

2597 1369 1228 141 100 41 18 5 3 2 1

1228 141 100 41 18 5 3 2 1 0

luego,
m.c.d.(2597, 1369) = 1
Según vimos en 5.3.5,

Si d = m.c.d.(a, b), entonces podemos encontrar dos enteros p y q tales que d = pa + qb.

Es decir, podemos escribir d como combinación lineal, con coeficientes enteros, de a y b y nuestro problema es
encontrar dichos coeficientes, para lo cual utilizaremos de nuevo el Algoritmo de Euclides aunque haciendo las
“cuentas” hacia atrás.
)
1 = 1 · 3 + (−1) 2
=⇒ 1 = 1 · 3 + (−1) (5 − 1 · 3)
2=5−1·3
=⇒ 1 = −1 · 5 + 2 · 3
)
1 = −1 · 5 + 2 · 3
=⇒ 1 = −1 · 5 + 2 (18 − 3 · 5)
3 = 18 − 3 · 5
=⇒ 1 = 2 · 18 + (−7) 5
)
1 = 2 · 18 + (−7) 5
=⇒ 1 = 2 · 18 + (−7) (41 − 2 · 18)
5 = 41 − 2 · 18
=⇒ 1 = −7 · 41 + 16 · 18
)
1 = −7 · 41 + 16 · 18
=⇒ 1 = −7 · 41 + 16 (100 − 2 · 41)
18 = 100 − 2 · 41
=⇒ 1 = 16 · 100 + (−39) 41
)
1 = 16 · 100 + (−39) 41
=⇒ 1 = 16 · 100 + (−39) (141 − 1 · 100)
41 = 141 − 1 · 100
=⇒ 1 = −39 · 141 + 55 · 100
)
1 = −39 · 141 + 55 · 100
=⇒ 1 = −39 · 141 + 55 (1228 − 8 · 141)
100 = 1228 − 8 · 141
=⇒ 1 = 55 · 1228 + (−479) 141
186 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

)
1 = 55 · 1228 + (−479) 141
=⇒ 1 = 55 · 1228 + (−479) (1369 − 1 · 1228)
141 = 1369 − 1 · 1228
=⇒ 1 = −479 · 1369 + 534 · 1228
)
1 = −479 · 1369 + 534 · 1228
=⇒ 1 = −479 · 1369 + 534 (2597 − 1 · 1369)
1228 = 2597 − 1 · 1369
=⇒ 1 = 534 · 2597 + (−1013) 1369
De aquí que los coeficientes que buscábamos sean p = 534 y q = −1013 y la expresión del máximo común
divisor como combinación lineal de 2597 y 1369 con esos coeficientes sea:

1 = 534 · 2597 + (−1013) · 1369

Obsérvese que esta expresión no es única. En efecto, para cualquier k ∈ Z, tendremos

1 = 534 · 2597 + (−1013) · 1369

= 534 · 2597 + (−1013) · 1369 + (−1369k) · 2597 + (2597k) · 1369
= (534 − 1369k)2597 + (−1013 + 2597k)1369

Obsérvese también que

m.c.d. (2597, −1369) = 1
m.c.d. (−2597, 1369) = 1
m.c.d. (−2597, −1369) = 1
y en tales casos las combinaciones lineales con coeficientes enteros serían:

1 = 534 · 2597 + 1013 (−1369)

1 = (−534) (−2597) + (−1013) 1369

1 = (−534) (−2597) + 1013 (−1369)

Ejemplo 5.18

Calcular el máximo común divisor de 231 y 1820. Expresar dicho número como una combinación lineal con
coeficientes enteros de ellos dos.

Solución.

7 1 7 4

1820 231 203 28 7

203 28 7 0
5.4. Algoritmo de Euclides 187

Ahora calcularemos los coeficientes de la combinación lineal siguiendo, al igual que hicimos en el ejemplo
anterior, el proceso inverso.
)
7 = 1 · 203 + (−7) 28
=⇒ 7 = 1 · 203 + (−7) (231 − 1 · 203)
28 = 231 − 1 · 203
=⇒ 7 = −7 · 231 + 8 · 203
)
7 = −7 · 231 + 8 · 203
=⇒ 7 = −7 · 231 + 8 (1820 − 7 · 231)
203 = 1820 − 7 · 231
=⇒ 7 = 8 · 1820 + (−63) 231
es decir, la combinación lineal pedida es

7 = 8 · 1820 + (−63) 231

Ejemplo 5.19

¿Cuál es el mayor número que al emplearlo como divisor de 68130 y 107275 origina los restos 27 y 49,
respectivamente?

Solución.

Sea a el número que buscamos. Entonces, por 5.2.1, existirán q1 y q2 , enteros, tales que
 
68130 = aq1 + 27   68103 = aq1 , con q1 ∈ Z  
 
y =⇒ y

 

107275 = aq2 + 49 107226 = aq2 , con q2 ∈ Z
 

=⇒ a 68103 y a 107226

luego a es un divisor común a 68103 y 107226 y como tiene que ser el mayor, será

a = m.c.d. (68103, 107226)

y utilizando el Algoritmo de Euclides para el cálculo del máximo común divisor,

1 1 1 2 1 6

107226 68103 39123 28980 10143 8694 1449

39123 28980 10143 8694 1449 0

luego, a = 1449


188 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Ejemplo 5.20

Halla dos números cuyo máximo común divisor es 7 y tales que los cocientes obtenidos en su determinación
por el algoritmo de Euclides son, en orden inverso, 7, 2, 3 y 36.

Solución.

Presentando los cálculos en la forma práctica que vimos antes, si los números buscados son a y b, tendremos

36 3 2 7

a b r1 r2 r3

r1 r2 r3 0

por tanto,
m.c.d. (a, b) = m.c.d. (r3 , 0) = r3
y como según el enunciado m.c.d. (a, b) = 7, tendremos que r3 = 7. Sustituyendo en el algoritmo nos
quedaría,

36 3 2 7

a b r1 r2 7

r1 r2 7 0

Volviendo hacia atrás podemos calcular r1 . En efecto,

0 = r2 − 7 · 7 =⇒ r2 = 49

y sustituyendo, de nuevo, en el algoritmo,

36 3 2 7

a b r1 49 7

r1 49 7 0

Calculamos, ahora, r1 .
7 = r1 − 2 · 49 =⇒ r1 = 105
y el algoritmo quedaría,
5.5. Mínimo Común Múltiplo 189

36 3 2 7

a b 105 49 7

105 49 7 0

Ya podemos calcular b.
49 = b − 3 · 105 =⇒ b = 364
y

36 3 2 7

a 364 105 49 7

105 49 7 0

con lo que,
105 = a − 36 · 364 =⇒ a = 13209
es decir, los números buscados son a = 13209 y b = 364.



5.5 Mínimo Común Múltiplo

En esta sección estudiaremos los múltiplos comunes a un par de enteros.

5.5.1 Definición

Sean a y b dos enteros cualesquiera. El número entero m > 0 es el mínimo común múltiplo de a y b si es
múltiplo de ambos y cualquier otro múltiplo de a y b es, también, múltiplo de m. Es decir,

 1. a m y b m


m = m.c.m.(a, b) ⇐⇒ y


2. ∀c, a c y b c =⇒ m c


5.5.2 Propiedades

Sean a y b dos números enteros distintos de cero. Se verifica:

(a) Si m.c.d.(a, b) = 1, entonces m.c.m.(a, b) = |ab|.

(b) m.c.m.(ka, kb) = k · m.c.m.(a, b), ∀k ∈ Z+

190 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

(c) m.c.d.(a, b) · m.c.m.(a, b) = |ab|

Demostración.

(a) Si m.c.d.(a, b) = 1, entonces m.c.m.(a, b) = |ab|.

Sea m > 0 el mínimo común múltiplo de a y b. Entonces,


 am

m = m.c.m(a, b) =⇒ y


bm



 ∃q1 ∈ Z : m = aq1

=⇒ y


∃q2 ∈ Z : m = bq2


=⇒ aq1 = bq2
q1 b
⇐⇒ =
q2 a
∃q ∈ Z+ : m.c.d.(q1 , q2 ) = q
( )

m.c.d.(a, b) = 1
q1
q b
⇐⇒ q2 = a
q
 q1
 =b
 q



⇐⇒ y {Fracciones Irreducibles}

 q
 2 =a


q
 +
 ∃q ∈ Z : q1 = bq


⇐⇒ y


∃q ∈ Z+ : q2 = aq


=⇒ ∃q ∈ Z+ : m = abq
=⇒ ab m

Por otra parte, 

a ab 


y =⇒ m.c.m.(a, b) ab =⇒ m ab


b ab


Finalmente, 
ab m 


m>0
y =⇒ |m| = |ab| =⇒ m = |ab|


m ab


(b) m.c.m.(ka, kb) = k · m.c.m.(a, b), ∀k ∈ Z+ .

En efecto, sea m = m.c.m. (a, b). Entonces,
5.5. Mínimo Común Múltiplo 191

1. 
 a m =⇒ ka km

m = m.c.m. (a, b) =⇒ y
 b m =⇒ kb km


es decir, km es múltiplo común de ka y kb.

2. Veamos que km es el mínimo de los múltiplos comunes a ka y kb. En efecto, supongamos que c es
otro múltiplo común de ka y kb. Entonces,
c c
ka c ⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : c = ka · q1 =⇒ = a · q1 ⇐⇒ a
k k
y
c c
kb c ⇐⇒ ∃q2 ∈ Z : c = kb · q2 =⇒ = b · q2 ⇐⇒ b
k k
c
o sea, es un múltiplo común de a y b, luego ha de serlo también de su mínimo común múltiplo,
k
m, luego
c c
m ⇐⇒ ∃q ∈ Z : = m · q ⇐⇒ c = km · q ⇐⇒ km c
k k
y por lo tanto, c es múltiplo de km.

De 1. y 2. se sigue que
m.c.m.(ka, kb) = km = k · m.c.m.(a, b)

(c) m.c.d.(a, b) · m.c.m.(a, b) = |ab|.

En efecto, sea d = m.c.d.(a, b), entonces

m.c.d.(a, b) · m.c.m.(a, b) = d · m.c.m.(a, b)

 
a b
= d · m.c.m. d , d
d d
 
a b
= d · d · m.c.m. ,
d d
   
a b
m.c.d. , = 1 {5.3.8 (i)}
d d
a b
= d2 · {Apartado (a)}
d d
d2
= |ab|
d2
= |ab|

Ejemplo 5.21

Sean a y b dos números enteros distintos de cero. Demostrar que las tres condiciones siguientes son equiva-
lentes:

(i) a b

(ii) m.c.d.(a, b) = |a|

(iii) m.c.m.(a, b) = |b|

192 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Solución.

(i) =⇒ (ii).

En efecto, a a y como, por hipótesis, a b, tendremos que a es divisor común a a y a b, luego ha de dividir a
su máximo común divisor, es decir,
a m.c.d.(a, b).
Por otro lado,
m.c.d.(a, b) a
y por (iii) de 5.1.2, al ser g.c.d.(a, b) > 0,
g.c.d.(a, b) = |a|
(ii) =⇒ (iii).

En efecto, si m.c.d.(a, b) = |a| , entonces aplicando (iii) de 5.5.2, tendremos

m.c.d.(a, b) · m.c.m.(a, b) = |ab| =⇒ |a| · m.c.m.(a, b) = |ab|

|a| |b|
=⇒ m.c.m.(a, b) =
|a|
=⇒ m.c.m.(a, b) = |b|

(iii) =⇒ (i).

En efecto, si m.c.m.(a, b) = |b|, entonces |b| es el mínimo de los múltiplos comunes a a y a b, es decir |b| es
múltiplo de a o lo que es lo mismo, a es divisor de |b| y, por lo tanto, de b, es decir,

ab

Ejemplo 5.22

Determinar el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de las siguientes parejas de números y
expresar, en cada caso, el máximo común divisor como una combinación lineal de ellos.

(a) 4001 y 2689

(b) 7983 y 7982

Solución.

(a) Hallamos el máximo común divisor de 2689 y 4001 mediante el algoritmo de Euclides.

1 2 20 5 2 2 2

4001 2689 1312 65 12 5 2 1

1312 65 12 5 2 1 0
5.5. Mínimo Común Múltiplo 193

luego,
m.c.d. (4001, 2689) = 1
y, por tanto,
m.c.m. (4001, 2689) = 4001 · 2689 = 10758689
Expresamos ahora el máximo común divisor como una combinación lineal con coeficientes enteros de 4001 y
2689. )
1 = 1 · 5 + (−2) 2
=⇒ 1 = 1 · 5 + (−2) (12 − 2 · 5)
2 = 12 − 2 · 5
=⇒ 1 = −2 · 12 + 5 · 5
)
1 = −2 · 12 + 5 · 5
=⇒ 1 = −2 · 12 + 5 (65 − 5 · 12)
5 = 65 − 5 · 12
=⇒ 1 = 5 · 65 + (−27) 12
)
1 = 5 · 65 + (−27) 12
=⇒ 1 = 5 · 65 + (−27) (1312 − 20 · 65)
12 = 1312 − 20 · 65
=⇒ 1 = −27 · 1312 + 545 · 65
)
1 = −27 · 1312 + 545 · 65
=⇒ 1 = −27 · 1312 + 545 (2689 − 2 · 1312)
65 = 2689 − 2 · 1312
=⇒ 1 = 545 · 2689 + (−1117) 1312
)
1 = 545 · 2689 + (−1117) 1312
=⇒ 1 = 545 · 2689 + (−1117) (4001 − 1 · 2689)
1312 = 4001 − 1 · 2689
=⇒ 1 = −1117 · 4001 + 1662 · 2689
luego la combinación lineal buscada es

1 = −1117 · 4001 + 1662 · 2689

(b) Al igual que en el apartado anterior, utilizamos el algoritmo de Euclides para hallar el máximo común
divisor de 7983 y 7982.

1 7982

7983 7982 1

1 0

luego,
m.c.d. (7983, 7982) = 1
y
m.c.m. (7983, 7982) = 7983 · 7982 = 63720306
siendo la combinación lineal buscada:

1 = 1 · 7983 + (−1) 7982


194 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Ejemplo 5.23

Para cada a ∈ Z+ , ¿Cuál es el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor de a y a + 1?

Solución.

Si a es par(impar), entonces a + 1 es impar(par), luego el único divisor común positivo que tienen es el 1, de
aquí que
m.c.d. (a, a + 1) = 1
Si empleamos el algoritmo de Euclides

1 a

a+1 a 1

1 0

o sea,
m.c.d. (a, a + 1) = 1
De
m.c.d. (a, a + 1) · m.c.m. (a, a + 1) = a(a + 1)
se sigue que
m.c.m. (a, a + 1) = a(a + 1)

Ejemplo 5.24

Sean a, b y c tres números enteros positivos tales que a y b son primos entre sí. Probar que si a c y b c,
entonces ab c. ¿Se verifica también si a y b no son primos entre sí?

Solución.

En efecto, 
a c ⇐⇒ c es múltiplo de a 


y =⇒ c es múltiplo del m.c.m. (a, b)


b c ⇐⇒ c es múltiplo de b


{m.c.m. (a, b) = ab}

=⇒ c es múltiplo de ab
⇐⇒ ab c
Si a y b no son primos entre sí, no se verifica la proposición. Por ejemplo

4 16 y 8 16

sin embargo 32 no divide a 16.


5.5. Mínimo Común Múltiplo 195

Ejemplo 5.25

El mínimo común múltiplo de los términos de una fracción es 340. Determinar dicha fracción sabiendo que
no altera su valor si se suma 20 al numerador y 25 al denominador.

Solución.

Sean a y b el numerador y el denominador de la fracción pedida y sea d el máximo común divisor de ambos
a
números. La fracción puede ser positiva o negativa dependiendo de los signos de a y b. Tomaremos valores
b
absolutos para considerar todos los casos.

|a| |a| + 20 |a| 20

= ⇐⇒ |ab| + 25 |a| = |ab| + 20 |b| ⇐⇒ =
|b| |b| + 25 |b| 25

Y si dividimos numerador y denominador de ambas fracciones por su máximo común divisor, tendremos,

|a|
=4

|a| 20 |a|

 d



d = 5 =⇒ d = ⇐⇒ 4 |ab|
y =⇒ 2 = 20 =⇒ |ab| = 20d2
|b| 25 |b| 5 
 d
5  |b| = 5

d d 

d
Por otra parte,
m.c.d. (a, b) · m.c.m. (a, b) = |ab| =⇒ |ab| = 340d

luego,

|ab| = 20d2 

 340
y =⇒ 20d2 = 340d =⇒ 20d = 340 =⇒ d = =⇒ d = 17

 20
|ab| = 340d


de aquí que,
|a|

=4 

d 

y =⇒ |a| = 68 =⇒ a = 68 o a = −68




d = 17

|b|

=5 

d 

y =⇒ |b| = 85 =⇒ b = 85 o b = −85




d = 17
y habrá cuatro opciones,
68 68 −68 −68
, , ,
85 −85 85 −85
y, por lo tanto, las fracciones pedidas son,
68 68
y −
85 85


196 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Ejemplo 5.26

Probar que si dos números enteros son primos entre sí, entonces su suma y su producto también lo son.

Solución.

Sean a y b enteros cualesquiera. Probaremos que:

Si m.c.d.(a, b) = 1, entonces m.c.d.(ab, a + b) = 1

En efecto, como m.c.d.(a, b) = 1, aplicando (5.3.7), podremos encontrar dos enteros p y q tales que

pa + qb = 1

de aquí que
pa2 + qab = a
y
pab + qb2 = b
Pues bien, sea d un divisor común a ab y a + b. Entonces,

d ab 


y =⇒ d ab y d a (a + b) − ab


d a + b =⇒ d a (a + b)


=⇒ d ab y d a2 + ab − ab

=⇒ d ab y d a2
=⇒ d pa2 + qab
=⇒ d a

Por otro lado,


d ab 


y =⇒ d ab y d b (a + b) − ab


d a + b =⇒ d b (a + b)


=⇒ d ab y d b2 + ab − ab

=⇒ d ab y d b2
=⇒ d pab + qb2
=⇒ db

Por tanto, d es un divisor común a a y b, luego será divisor del máximo común divisor de ambos, es decir,

d m.c.d.(a, b) =⇒ d 1 =⇒ d = 1

por lo tanto,
m.c.d.(ab, a + b) = 1


5.5. Mínimo Común Múltiplo 197

Ejemplo 5.27

Hallar dos números enteros positivos sabiendo que su suma es 240 y su mínimo común múltiplo, 1768.

Solución.

Sean a y b los números buscados y sea d su máximo común divisor. Entonces, a + b = 240 y

m.c.d.(a, b) · m.c.m.(a, b) = |ab| ⇐⇒ |ab| = 1768d

y al ser positivos ambos números, |ab| = ab, luego,

)
a + b = 240
ab = 1768d

Por otra parte, utilizando el hecho de que “si dos números son primos entre sí, entonces su suma y su
producto también lo son”,
 
a b
m.c.d.(a, b) = d =⇒ m.c.d. , =1
d d
 
a b a b
=⇒ m.c.d. · , + =1
d d d d
 
ab a + b
=⇒ m.c.d. , =1
d2 d
ab
=⇒ d2 es irreducible.
a+b
d
Sustituyendo,
ab 1768d ab
d2
= d
2
=⇒ d2 = 1768
a+b 240 a+b 240
d d d
ab 1768
=⇒ d2 = 8 {m.c.d.(1768, 240) = 8}
a+b 240
d 8
ab
=⇒ d2 = 221
a+b 30
d

ab
= 221




 d 2

=⇒ y {Fracciones irreducibles}


 a+b


 = 30
d

a b
· = 221


 d d



=⇒ y


 a
 b
 + = 30

d d
198 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

a b
luego y han de ser, ambos, divisores positivos de 221, es decir, pertenecen al conjunto,
d d
D221 = {1, 13, 17, 221}

son primos entre sí, su producto es 221 y su suma ha de ser 30. Veamos los casos que pueden presentarse.

a
1 13
d
b
221 17
d
a b
· 221 221
d d
 
a b
m.c.d. , 1 1
d d
a b
+ 222 30
d d

Eliminando las opciones que no son posibles,

a
1 13
d
b
221 17
d
a b
· 221 221
d d
 
a b
m.c.d. , 1 1
d d
a b
+ 222 30
d d

y
a b a+b 240
+ = 30 =⇒ d = =⇒ d = =⇒ d = 8
d d 30 30
luego,

a 104
b 136

Ejemplo 5.28

Hallar dos números enteros sabiendo que su diferencia es −416 y su mínimo común múltiplo, 864.

Solución.

Sean a y b los números buscados y sea d su máximo común divisor. Entonces, a − b = −416 y

m.c.d.(a, b) · m.c.m.(a, b) = |ab| ⇐⇒ |ab| = 864d

5.5. Mínimo Común Múltiplo 199

Por otra parte, utilizando el hecho de que “si dos números son primos entre sí, entonces su diferencia y su
producto también lo son”,
 
a b
m.c.d.(a, b) = d =⇒ m.c.d. , =1
d d
 
a b a b
=⇒ m.c.d. · , − =1
d d d d
 
ab a − b
=⇒ m.c.d. , =1
d2 d
 
|ab| a − b
=⇒ m.c.d. , =1
d2 d
|ab|
=⇒ d2 es irreducible.
a−b
d
Sustituyendo,
|ab| 864d |ab|
d2 = d2 =⇒ d2 = 864
a−b −416 a−b −416
d d d
|ab| 864
d2
=⇒ = 8 {m.c.d.(864, −416) = 8}
a−b −416
d 8
|ab|
=⇒ d2 = 108
a−b −52
d

|ab|
= 108


2
 d



=⇒ y {Fracciones irreducibles}


 a − b = −52



d

ab ab
= 108 o 2 = −108


2
 d d



=⇒ y {Fracciones irreducibles}

a−b




 = −52
d

 a · b = 108 o a · b = −108

 d d d d



=⇒ y



 a b
 − = −52

d d
a b
luego y han de ser, ambos, divisores de 108, es decir, pertenecen al conjunto,
d d
D108 = {±1, ± 2, ± 3, ± 4, ± 6, ± 9, ± 12, ± 18, ± 27, ± 36, ± 54, ± 108}

son primos entre sí, su producto es 108 o −108 y su diferencia ha de ser −52. Veamos los casos que pueden
presentarse.
200 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

a b
> · = 108.
d d

a
1 2 3 4 6 9 12 18 27 36 54 108
d
b
108 54 36 27 18 12 9 6 4 3 2 1
d
a b
· 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 3 1 6 3 3 6 1 3 2 1
d d
a b
− −107 −52 −33 −23 −12 −3 3 12 23 33 52 107
d d
a
−108 −54 −36 −27 −18 −12 −9 −6 −4 −3 −2 −1
d
b
−1 −2 −3 −4 −6 −9 −12 −18 −27 −36 −54 −108
d
a b
· 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 3 1 6 3 3 6 1 3 2 1
d d
a b
− −107 −52 −33 −23 −12 −3 3 12 23 33 52 107
d d

Eliminando las opciones que no son posibles,

a
1 2 3 4 6 9 12 18 27 36 54 108
d
b
108 54 36 27 18 12 9 6 4 3 2 1
d
a b
· 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 3 1 6 3 3 6 1 3 2 1
d d
a b
− −107 −52 −33 −23 −12 −3 3 12 23 33 52 107
d d
a
−108 −54 −36 −27 −18 −12 −9 −6 −4 −3 −2 −1
d
b
−1 −2 −3 −4 −6 −9 −12 −18 −27 −36 −54 −108
d
a b
· 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 3 1 6 3 3 6 1 3 2 1
d d
a b
− −107 −52 −33 −23 −12 −3 3 12 23 33 52 107
d d

y
a b a−b −416
− = −52 =⇒ d = =⇒ d = =⇒ d = 8
d d −52 −52
luego,

a 16 −432
b 432 −16

serán las soluciones en este caso.

a b
> · = −108.
d d
5.5. Mínimo Común Múltiplo 201

a
1 2 3 4 6 9 12 18 27 36 54 108
d
b
−108 −54 −36 −27 −18 −12 −9 −6 −4 −3 −2 −1
d
a b
· −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 3 1 6 3 3 6 1 3 2 1
d d
a b
− 109 56 39 31 24 21 21 24 31 39 56 109
d d
a
−108 −54 −36 −27 −18 −12 −9 −6 −4 −3 −2 −1
d
b
1 2 3 4 6 9 12 18 27 36 54 108
d
a b
· −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 3 1 6 3 3 6 1 3 2 1
d d
a b
− −109 −56 −39 −31 −24 −21 −21 −24 −31 −39 −56 −109
d d

Eliminando las opciones que no son posibles,

a
1 2 3 4 6 9 12 18 27 36 54 108
d
b
−108 −54 −36 −27 −18 −12 −9 −6 −4 −3 −2 −1
d
a b
· −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 3 1 6 3 3 6 1 3 2 1
d d
a b
− 109 56 39 31 24 21 21 24 31 39 56 109
d d
a
−108 −54 −36 −27 −18 −12 −9 −6 −4 −3 −2 −1
d
b
1 2 3 4 6 9 12 18 27 36 54 108
d
a b
· −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108 −108
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 3 1 6 3 3 6 1 3 2 1
d d
a b
− −109 −56 −39 −31 −24 −21 −21 −24 −31 −39 −56 −109
d d

luego en este caso no hay solución.

Ejemplo 5.29

Hallar dos números enteros positivos sabiendo que su producto es 5376 y su mínimo común múltiplo, 672.

Solución.

Sean a y b los números buscados. Entonces,

m.c.d.(a, b) · m.c.m.(a, b) = |ab|

y llamando d al m.c.d.(a, b), tendremos

5376
672d = 5376 =⇒ d = =⇒ d = 8
672
Por otra parte,  
a b
m.c.d.(a, b) = d =⇒ m.c.d. , =1
d d
202 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Como los números han de ser positivos, |ab| = ab. Entonces,

|ab| 5376 |ab| ab a b

2
= =⇒ = 84 =⇒ = 84 =⇒ · = 84
d 64 d2 d2 d d
a b
es decir, y han de ser, ambos, divisores positivos de 84, es decir, pertenecen al conjunto,
d d
D84 = {1, 2, 3, 4, 6, 7, 12, 14, 21, 28, 42, 84}

son primos entre sí y su producto ha de ser 84. Las opciones son:

a
1 2 3 4 6 7
d
b
84 42 28 21 14 12
d
a b
· 84 84 84 84 84 84
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 1 1 2 1
d d

Eliminando las que no son posibles,

a
1 2 3 4 6 7
d
b
84 42 28 21 14 12
d
a b
· 84 84 84 84 84 84
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 1 1 2 1
d d

Las soluciones serán, por tanto,

a 8 24 32 56
b 672 224 168 96

Ejemplo 5.30

Hallar dos números enteros sabiendo que el valor absoluto de su producto es 5376 y su mínimo común
múltiplo, 672.

Solución.

Sean a y b los números buscados. Entonces,

m.c.d.(a, b) · m.c.m.(a, b) = |ab|

5.5. Mínimo Común Múltiplo 203

y llamando d al m.c.d.(a, b), tendremos

5376
672d = 5376 =⇒ d = =⇒ d = 8
672
Por otra parte,  
a b
m.c.d.(a, b) = d =⇒ m.c.d. , =1
d d
Pues bien,
|ab| 5376 |ab|
= =⇒ = 84
d2 64 d2

ab
= 84




 d 2

=⇒ o



 ab

 = −84
d2

 a · b = 84

 d d



=⇒ o



 a b
 · = −84

d d
a b
es decir, y han de ser, ambos, Divisores de 84, es decir, pertenecen al conjunto,
d d
D84 = {±1, ± 2, ± 3, ± 4, ± 6, ± 7, ± 12, ± 14, ± 21, ± 28, ± 42, ± 84}

son primos entre sí y su producto ha de ser 84. Veamos los casos que pueden presentarse.

a b
> · = 84.
d d

a a
1 2 3 4 6 7 −84 −42 −28 −21 −14 −12
d d
b b
84 42 28 21 14 12 −1 −2 −3 −4 −6 −7
d d
a b a b
· 84 84 84 84 84 84 · 84 84 84 84 84 84
d d d d
   
a b a b
m.c.d. , 1 2 1 1 2 1 m.c.d. , 1 2 1 1 2 1
d d d d

Eliminando las opciones que no son posibles,

a a
1 2 3 4 6 7 −84 −42 −28 −21 −14 −12
d d
b b
84 42 28 21 14 12 −1 −2 −3 −4 −6 −7
d d
a b a b
· 84 84 84 84 84 84 · 84 84 84 84 84 84
d d d d
   
a b a b
m.c.d. , 1 2 1 1 2 1 m.c.d. , 1 2 1 1 2 1
d d d d
204 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Las soluciones, en este caso, serán:

a 8 24 32 56 −672 −224 −168 −96

b 672 224 168 96 −8 −24 −32 −56

a b
> · = −84.
d d

a
1 2 3 4 6 7 12 14 21 28 42 84
d
b
−84 −42 −28 −21 −14 −12 −7 −6 −4 −3 −2 −1
d
a b
· −84 −84 −84 −84 −84 −84 −84 −84 −84 −84 −84 −84
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1
d d

Eliminando las opciones que no son posibles,

a
1 2 3 4 6 7 12 14 21 28 42 84
d
b
−84 −42 −28 −21 −14 −12 −7 −6 −4 −3 −2 −1
d
a b
· −84 −84 −84 −84 −84 −84 −84 −84 −84 −84 −84 −84
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1
d d

Las soluciones, en este caso, serán:

a 8 24 32 56 96 168 224 672

b −672 −224 −168 −96 −56 −32 −24 −8

Ejemplo 5.31

Hallar dos números enteros sabiendo que su máximo común divisor es 8 y su mínimo común múltiplo, 2520.

Solución.

Sean a y b los números buscados. Entonces,

m.c.d.(a, b) · m.c.m.(a, b) = |ab| =⇒ |ab| = 8 · 2520 =⇒ |ab| = 20160

5.5. Mínimo Común Múltiplo 205

Por otra parte, si llamamos d al máximo común divisor de a y b,

 
a b
m.c.d.(a, b) = d =⇒ m.c.d. , =1
d d

Entonces,
|ab| 20160 |ab|
= =⇒ = 315
d2 64 d2

ab
= 315




 d 2

=⇒ o


 ab


 = −315
d2

a b
· = 315


 d d



=⇒ o


 a b

 · = −315

d d
a b
luego y han de ser, ambos, divisores de 315, es decir, pertenecen al conjunto,
d d

D315 = {±1, ± 3, ± 5, ± 7, ± 9, ± 15, ± 21, ± 35, ± 45, ± 63, ± 105, ± 315}

son primos entre sí y su producto ha de ser 315 o −315. Veamos los casos que pueden presentarse.

a b
> · = 315.
d d

a a
1 3 5 7 9 15 −315 −105 −63 −45 −35 −21
d d
b b
315 105 63 45 35 21 −1 −3 −5 −7 −9 −15
d d
a b a b
· 315 315 315 315 315 315 · 315 315 315 315 315 315
d d d d
   
a b a b
m.c.d. , 1 3 1 1 1 3 m.c.d. , 1 3 1 1 1 3
d d d d

Eliminando las opciones que no son posibles,

a
1 3 5 7 9 15
d
b
315 105 63 45 35 21
d
a b
· 315 315 315 315 315 315
d d
 
a b
m.c.d. , 1 3 1 1 1 3
d d
206 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

a
−315 −105 −63 −45 −35 −21
d
b
−1 −3 −5 −7 −9 −15
d
a b
· 315 315 315 315 315 315
d d
 
a b
m.c.d. , 1 3 1 1 1 3
d d

Las soluciones, en este caso, serán:

a 8 40 56 72 −2520 −504 −360 −280

b 2520 504 360 280 −8 −40 −56 −72

a b
> · = −315.
d d

a
1 3 5 7 9 15 21 35 45 63 105 315
d
b
−315 −105 −63 −45 −35 −21 −15 −9 −7 −5 −3 −1
d
a b
· −315 −315 −315 −315 −315 −315 −315 −315 −315 −315 −315 −315
d d
 
a b
m.c.d. , 1 3 1 1 1 3 3 1 1 1 3 1
d d

Eliminando las opciones que no son posibles,

a
1 3 5 7 9 15 21 35 45 63 105 315
d
b
−315 −105 −63 −45 −35 −21 −15 −9 −7 −5 −3 −1
d
a b
· −315 −315 −315 −315 −315 −315 −315 −315 −315 −315 −315 −315
d d
 
a b
m.c.d. , 1 3 1 1 1 3 3 1 1 1 3 1
d d

Las soluciones, en este caso, serán:

a 8 40 56 72 280 360 504 2520

b −2520 −504 −360 −280 −72 −56 −40 −8


5.5. Mínimo Común Múltiplo 207

Ejemplo 5.32

Hallar dos números enteros sabiendo que su mínimo común múltiplo es 288 y la suma de sus cuadrados,
6208.

Solución.

Sean a y b los enteros que buscamos y sea d el máximo común divisor de a y b. Entonces,
!
 2 2 2
|ab| a2 + b2
 
a b a b
m.c.d.(a, b) = d =⇒ m.c.d. , = 1 =⇒ m.c.d. , = 1 =⇒ m.c.d. , =1
d d d2 d2 d4 d2

Por otra parte, según los datos del enunciado,

2
2 |ab| 82944
m.c.d.(a, b) · m.c.m.(a, b) = |ab| =⇒ 288d = |ab| =⇒ |ab| = 2882 d2 =⇒ 4
=
d d2
además,
a2 + b2 6208
a2 + b2 = 6208 =⇒ 2
= 2
d d
Por lo tanto,
2 2
|ab| 82944 |ab|
d 4 2 d4 82944
= d =⇒ =
a2 + b2 6208 a2 + b2 6208
d2 d2 d2
2
|ab| 82944
=⇒ d4 = 64 {m.c.d.(82944, 6208) = 64}
a2 + b2 6208
d2 64
 2
|ab|
d2 1296
=⇒ =
a + b2
2 97
d2
  2
 |ab|

 = 1296
d2




=⇒ y {Fracciones irreducibles}


2 2

 a + b = 97



d2 d2
|ab|



2
= 36
 d



=⇒ y

2 2

 a + b = 97



d 2 d2

a b a b

 · = 36 o · = −36
 d d d d



=⇒ y

2 2

 a + b = 97



d 2 d2
a b
luego, y han de ser, ambos, divisores de 36, primos entre sí, su producto ha de ser 36 o −36 y la suma
d d
de sus cuadrados, 97.
D36 = {±1, ± 2, ± 3, ± 4, ± 6, ± 9, ± 12, ± 18, ± 36}
208 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Veamos los casos que pueden presentarse.

a b
> · = 36.
d d

a a
1 2 3 4 6 −36 −18 −12 −9 −6
d d
b b
36 18 12 9 6 −1 −2 −3 −4 −6
d d
a b a b
· 36 36 36 36 36 · 36 36 36 36 36
d d d d
   
a b a b
m.c.d. , 1 2 3 1 6 m.c.d. , 1 2 3 1 6
d d d d
a2 b2 a2 b2
+ 1297 328 153 97 72 + 1297 328 153 97 72
d2 d2 d2 d2

Eliminando las opciones que no son posibles,

a a
1 2 3 4 6 −36 −18 −12 −9 −6
d d
b b
36 18 12 9 6 −1 −2 −3 −4 −6
d d
a b a b
· 36 36 36 36 36 · 36 36 36 36 36
d d d d
   
a b a b
m.c.d. , 1 2 3 1 6 m.c.d. , 1 2 3 1 6
d d d d
a2 b2 a2 b2
+ 1297 328 153 97 72 + 1297 328 153 97 72
d2 d2 d2 d2

y
a2 b2 2 a2 + b2 6208
2
+ 2
= 97 =⇒ d = =⇒ d2 = =⇒ d2 = 64 =⇒ d = 8
d d 97 97
luego,

a 32 −72
b 72 −32

serán las soluciones en este caso.

a b
> · = −36.
d d

a
1 2 3 4 6 9 12 18 36
d
b
−36 −18 −12 −9 −6 −4 −3 −2 −1
d
a b
· −36 −36 −36 −36 −36 −36 −36 −36 −36
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 3 1 6 1 3 2 1
d d
a2 b2
2
+ 2 1297 328 153 97 72 97 153 328 1297
d d
5.5. Mínimo Común Múltiplo 209

Eliminando las soluciones que no son posibles,

a
1 2 3 4 6 9 12 18 36
d
b
−36 −18 −12 −9 −6 −4 −3 −2 −1
d
a b
· −36 −36 −36 −36 −36 −36 −36 −36 −36
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 3 1 6 1 3 2 1
d d
a2 b2
2
+ 2 1297 328 153 97 72 97 153 328 1297
d d

y
a2 b2 2 a2 + b2 6208
2
+ 2
= 97 =⇒ d = =⇒ d2 = =⇒ d2 = 64 =⇒ d = 8
d d 97 97
luego,

a 32 72
b −72 −32

serán las soluciones en este caso.

Ejemplo 5.33

Hallar dos números enteros sabiendo que su mínimo común múltiplo es 360 y la suma de sus cuadrados,
5409.

Solución.

Sean a y b los enteros que buscamos y sea d el máximo común divisor de a y b. Entonces,
!
2
a2 b2 |ab| a2 + b2
   
a b
m.c.d.(a, b) = d =⇒ m.c.d. , = 1 =⇒ m.c.d. , = 1 =⇒ m.c.d. , =1
d d d2 d2 d4 d2

Por otra parte, según los datos del enunciado,

2
2 |ab| 129600
m.c.d.(a, b) · m.c.m.(a, b) = |ab| =⇒ 360d = |ab| =⇒ |ab| = 3602 d2 =⇒ 4
=
d d2
además,
a2 + b2 5409
a2 + b2 = 5409 =⇒ = 2
d2 d
210 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Por lo tanto,
2 2
|ab| 129600 |ab|
d4 d2 d4 129600
= =⇒ =
a2 + b2 5409 a2 + b2 5409
d2 d2 d2
2
|ab| 129600
=⇒ d4 = 9 {m.c.d.(129600, 5409) = 9}
a2 + b2 5409
d2 9
 2
|ab|
d2 14400
=⇒ 2 2 = 601
a +b
d2
  2
 |ab|

 = 14400
d2




=⇒ y {Fracciones irreducibles}


2 2

 a + b = 601



d2 d2
|ab|

 d2 = 120





=⇒ y

2 2

 a + b = 601



d2 d2

a b a b

 · = 120 o · = −120
d d d d




=⇒ y

2 2

 a + b = 601



d2 d2
a b
luego, y han de ser, ambos, divisores de 120, primos entre sí, su producto ha de ser 120 o −120 y la
d d
suma de sus cuadrados, 601.

D120 = {±1, ± 2, ± 3, ± 4, ± 5, ± 6, ± 8, ± 10, ± 12, ± 15, ± 20, ± 24, ± 30, ± 40, ± 60, ± 120}

Veamos los casos que pueden presentarse.

a b
> · = 120.
d d

a a
1 2 3 4 5 6 8 10 −120 −60 −40 −30 −24 −20 −15 −12
d d
b b
120 60 40 30 24 20 15 12 −1 −2 −3 −4 −5 −6 −8 −10
d d
a b a b
· 120 120 120 120 120 120 120 120 · 120 120 120 120 120 120 120 120
d d d d
   
a b a b
m.c.d. , 1 2 1 2 1 2 1 2 m.c.d. , 1 2 1 2 1 2 1 2
d d d d
a2 b2 a2 b2
+ 2 14401 3604 1609 916 601 436 289 244 + 2 14401 3604 1609 916 601 436 289 244
d2 d d2 d

Eliminando las opciones que no son posibles,

5.5. Mínimo Común Múltiplo 211

a a
1 2 3 4 5 6 8 10 −120 −60 −40 −30 −24 −20 −15 −12
d d
b b
120 60 40 30 24 20 15 12 −1 −2 −3 −4 −5 −6 −8 −10
d d
a b a b
· 120 120 120 120 120 120 120 120 · 120 120 120 120 120 120 120 120
d d d d
   
a b a b
m.c.d. , 1 2 1 2 1 2 1 2 m.c.d. , 1 2 1 2 1 2 1 2
d d d d
a2 b2 a2 b2
+ 2 14401 3604 1609 916 601 436 289 244 + 2 14401 3604 1609 916 601 436 289 244
d2 d d2 d

y
a2 b2 a2 + b2 5409
2
+ 2 = 601 =⇒ d2 = =⇒ d2 = =⇒ d2 = 9 =⇒ d = 3
d d 601 601
luego,

a 15 −72
b 72 −15

serán las soluciones en este caso.

a b
> · = −120.
d d

a
1 2 3 4 5 6 8 10 12 15 20 24 30 40 60 120
d
b
−120 −60 −40 −30 −24 −20 −15 −12 −10 −8 −6 −5 −4 −3 −2 −1
d
a b
· −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1
d d
a2 b2
+ 2 14401 3604 1609 916 601 436 289 244 244 289 436 601 916 1609 3604 14401
d2 d

Eliminando las soluciones que no son posibles,

a
1 2 3 4 5 6 8 10 12 15 20 24 30 40 60 120
d
b
−120 −60 −40 −30 −24 −20 −15 −12 −10 −8 −6 −5 −4 −3 −2 −1
d
a b
· −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120 −120
d d
 
a b
m.c.d. , 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1
d d
a2 b2
+ 2 14401 3604 1609 916 601 436 289 244 244 289 436 601 916 1609 3604 14401
d2 d

y
a2 b2 a2 + b2 5409
2
+ 2 = 601 =⇒ d2 = =⇒ d2 = =⇒ d2 = 9 =⇒ d = 3
d d 601 601
luego,
212 Lección 5. Divisibilidad. Algoritmo de la División

a 15 72
b −72 −15

serán las soluciones en este caso.


Lección 6

Teorema Fundamental de la Aritmética

El concepto de número primo se remonta a la antigüedad. Los griegos poseían dicho concepto, así como una
larga lista de teoremas y propiedades relacionados con él. Los ejemplos siguientes aparecen en los Elementos
de Euclides.

− Todo entero mayor que 1 puede escribirse como un producto único de números primos.

− Existen infinitos números primos.

− Podemos obtener una lista de los números primos por medio de la Criba de Eratóstenes.

6.1 Números Primos

Observemos que si a es cualquier número entero mayor que 1, entonces

a = a · 1, con 1 ∈ Z, es decir, a es un divisor de a.

a = 1 · a, con a ∈ Z, es decir, 1 es un divisor de a.

luego todo número entero a > 1 tiene, al menos, dos divisores, el 1 y el propio a.

6.1.1 Primos

Diremos que el número entero positivo p es primo si tiene, exactamente, dos divisores positivos, el 1 y el
mismo p. Si un número entero no es primo, lo llamaremos compuesto.

En el conjunto de los cien primeros enteros positivos son primos 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41,
43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 y 97.

6.1.2 Compuestos

Diremos que un número entero positivo es compuesto si tiene más de dos divisores.

213
214 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

En el conjunto de los diez primeros números enteros positivos son compuestos 4, 6, 8, 9 y 10.

6.1.3 Proposición

p ∈ Z+ es primo si, y sólo si p 6= ab, ∀a, b ∈ Z, 1 < a < p, 1 < b < p

Demostración.

“Solo si.”
p ∈ Z+ es primo =⇒ p 6= ab, ∀a, b ∈ Z, 1 < a < p, 1 < b < p

Lo haremos por contradicción. En efecto, supongamos que

p ∈ Z+ es primo y ∃a, b ∈ Z, 1 < a < p, 1 < b < p tal que p = ab.

Entonces,

∃a ∈ Z : p = ab =⇒ a|p.

∃b ∈ Z : p = ab =⇒ b|p.

Luego, en cualquier caso, p tendría más de dos divisores y, consecuentemente, no sería primo lo que contradice
la hipótesis que asegura que si lo es.

“Si.”
p 6= ab, ∀a, b ∈ Z, 1 < a < p, 1 < b < p =⇒ p ∈ Z+ es primo

En efecto, si p 6= ab, ∀a, b ∈ Z, 1 < a < p, 1 < b < p, entonces la definición de divisibilidad asegura que a
no es divisor de p y b tampoco, por lo tanto los únicos divisores que tiene p son 1 y el propio p, es decir p es
primo.

Nota 6.1 Obsérvese que de la proposición anterior se sigue que

p ∈ Z+ es primo ⇐⇒ p 6= ab, ∀a, b ∈ Z, 1 < a < p, 1 < b < p

⇐⇒ @a, b ∈ Z, 1 < a < p, 1 < b < p : p = ab

o lo que es igual,

p es primo si, y sólo si es imposible escribir p = ab con a, b ∈ Z y 1 < a, b < p.


6.1. Números Primos 215

6.1.4 Proposición

Todo número compuesto posee, al menos, un divisor primo.

Demostración.

Probaremos que

∀a ∈ Z+ , (a es compuesto =⇒ a tiene, al menos, un divisor primo)

Lo haremos por contradicción, es decir supondremos que la proposición anterior es falsa o lo que es igual
que su negación es verdadera, o sea,

∃a ∈ Z+ : a es compuesto y, sin embargo, no tiene divisores primos

En efecto, si llamamos C el conjunto formado por todos los enteros positivos que son compuestos y no tienen
divisores primos, entonces C es no vacío ya que, al menos, a estará en C, luego C es un subconjunto no vacío
de Z+ . Por el Principio de la buena ordenación (5.3.3), C tendrá un elemento mínimo, m. Pues bien,


 m es compuesto.

m ∈ C =⇒ y


m no tiene divisores primos.



 m tiene más de 2 divisores.

=⇒ y


m no tiene divisores primos.



 Hay, al menos, un m1 ∈ Z+ , divisor de m y distinto de 1 y de m.

=⇒ y


m1 no es primo.


=⇒ Hay, al menos, un m1 ∈ Z+ , compuesto tal que m1 |m y 1 < m1 < m.

Veamos ahora que m1 tiene que tener divisores primos.

En efecto, si m1 no tuviera divisores primos, entonces m1 sería un entero positivo compuesto y sin divisores
primos, es decir, m1 ∈ C, siendo m1 < m, lo cual es imposible ya que m es el mínimo de C, por lo tanto m1
ha de tener, al menos, un divisor primo, p. Pero,

p|m1 

y =⇒ p|m


m1 |m


es decir m tiene un divisor primo lo cual es una contradicción ya que m ∈ C, es decir no tiene divisores
primos.

Consecuentemente, la suposición hecha es falsa, y, por lo tanto, si un número es compuesto, entonces ha de

tener, al menos, un divisor primo.

Euclides demostró en el libro IX de los Elementos que existían infinitos números primos. La argumentación
que utilizó ha sido considerada desde siempre como un modelo de elegancia matemática.

6.1.5 Teorema
216 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

Existen infinitos números primos.

Demostración.

Utilizamos, de nuevo, la demostración por contradicción. En efecto, supongamos que la cantidad de números
primos existente es finita, digamos, por ejemplo, que sólo hay k números primos,

p1 , p2 , . . . . . . , pk .

Pues bien, sea m el producto de todos ellos más 1, es decir,

m = p1 · p2 · · · · · · pk + 1

Entonces, obviamente,
m > pi , y m 6= pi , i = 1, 2, . . . , k
es decir m es distinto de todos los primos que existen, luego no puede ser primo, de aquí que sea compuesto
y, por el teorema anterior, tendrá, al menos, un divisor primo que tendrá que ser uno de los existentes, o
sea, existe pj con j ∈ {1, 2, . . . . . . , k} tal que
pj |m
y como
pj |p1 · p2 · · · · · · pk
entonces dividirá a la diferencia de ambos,

pj |m − p1 · p2 · · · · · · pk

luego,
pj |1
de aquí que pj = 1 ó pj = −1 y esto es imposible ya que pj es primo.

La contradicción se sigue de la suposición de que existía únicamente una cantidad finita de números primos
y, por lo tanto, existen infinitos números primos.

Ejemplo 6.1

Demostrar

(a) Todo cuadrado perfecto es de la forma 4k ó 4k + 1, con k ∈ Z.

(b) Ningún número entero de la forma p1 · p2 · · · · · · pn + 1 es un cuadrado perfecto (pn es el n−ésimo

número primo).

Solución.

Antes que nada digamos que un número entero es un cuadrado perfecto, si su raíz cuadrada es entera, es
decir, √
a ∈ Z es cuadrado perfecto ⇐⇒ a ∈ Z
Por ejemplo, 1, 4, 9, 16, 25, 36, · · · son cuadrados perfectos.

(a) Probaremos que

∀n ∈ Z, (n es cuadrado perfecto −→ ∃q ∈ Z : a = 4q ó a = 4q + 1)
6.1. Números Primos 217

En efecto, sea a cualquier entero.

√
a cuadrado perfecto ⇐⇒ a∈Z
√
=⇒ ∃q1 , r ∈ Z : a = 2q1 + r, con r = 0 ó r = 1 (5.2.1)
2
⇐⇒ ∃q1 , r ∈ Z : a = (2q1 + r) , con r = 0 ó r = 1
⇐⇒ ∃q1 , r ∈ Z : a = 4q12 + 4q1 r + r2 , con r = 0 ó r = 1


⇐⇒ ∃q1 , r ∈ Z : a = 4 q12 + q1 r + r2 , con r = 0 ó r = 1

Tomando q ∈ Z tal que q = q12 + q1 r

 a = 4q


⇐⇒ ∃q ∈ Z : o


a = 4q + 1


luego en cualquier caso, a puede escribirse en la forma 4q ó 4q + 1.

(b) Probemos ahora que ningún entero de la forma p1 · p2 · p3 · · · · · · pn + 1 es un cuadrado perfecto (pn es el
n−ésimo número primo).

En el apartado (a), hemos probado que

∀n, (n es cuadrado perfecto −→ ∃q ∈ Z : a = 4q ó a = 4q + 1)

lo que, usando el contrarrecíproco, equivale a decir

∀n, (n 6= 4q y n 6= 4q + 1, ∀q ∈ Z −→ n no es un cuadrado perfecto)

y si a es cualquier entero, esto significa que

a 6= 4q y a 6= 4q + 1, ∀q ∈ Z =⇒ a no es un cuadrado perfecto (6.1)

Pues bien, los pi , para 1 6 i 6 n, son números primos, luego todos, excepto p1 , que es 2, son impares, y
como el producto de dos números impares es impar, p2 · p3 · · · pn es impar, luego.

∃q ∈ Z+
0 : p2 · p3 · · · pn = 2q + 1 =⇒ ∃q ∈ Z : p1 · p2 · p3 · · · pn + 1 = 2(2q + 1) + 1
=⇒ ∃q ∈ Z : p1 · p2 · p3 · · · pn + 1 = 4q + 3

Por lo tanto,
a = p1 · p2 · p3 · · · pn + 1 =⇒ ∃q ∈ Z : a = 4q + 3
es decir, el resto de dividir a entre 4 es 3 y, al ser único el resto, tendremos que

∃q ∈ Z : a = 4q + 3 =⇒ a 6= 4q y a 6= 4q + 1, ∀q ∈ Z

y combinando ambos resultados,

a = p1 · p2 · p3 · · · pn + 1 =⇒ a 6= 4q y a 6= 4q + 1, ∀q ∈ Z

y teniendo en cuenta (6.1),

a = p1 · p2 · p3 · · · pn + 1 =⇒ a no es un cuadrado perfecto

es decir ningún número entero de la forma p1 · p2 · p3 · · · pn + 1 es un cuadrado perfecto.


218 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

6.2 Criba de Eratóstenes

Una vez conocida la existencia de infinitos números primos, se plantea un nuevo problema cual es la forma en
que dichos números están distribuidos en el conjunto de los números naturales. Este problema es complicado
y se conocen sólo resultados parciales. Un primer método para resolver esta cuestión fue establecido en el
siglo III a.c. por Eratóstenes1 ; recibe el nombre de Criba de Eratóstenes en honor a su autor y es consecuencia
del siguiente teorema cuya primera demostración rigurosa se debe a Fermat.

6.2.1 Teorema

Si p > 1 no tiene divisores primos menores o iguales que su raíz, entonces p es primo.
Demostración.

Sea p un entero estrictamente mayor que 1. Utilizamos el método de demostración por la contrarrecíproca.
Si p no es primo, entonces existe, al menos, un divisor primo de p menor o igual que su raíz.

En efecto, si p no es primo, entonces es compuesto luego existirán q1 y q2 tales que

p = q1 q2 , siendo 1 < q1 < p y 1 < q2 < p
√
Pues bien, uno de los divisores de p, q1 ó q2 , ha de ser menor o igual que la raíz de p, es decir, q1 6 p ó
√
q2 6 p ya que si no fuera así tendríamos que
√ 
q1 > p  
√ √

y =⇒ q1 q2 > p p =⇒ p > p
√ 

q2 > p

√
lo cual, obviamente, es imposible. Supondremos, sin pérdida de generalidad, que q1 6 p. Ahora puede
ocurrir lo siguiente:

− Si q1 es primo, entonces el teorema estará demostrado ya que

√
q1 es divisor primo de p y q1 6 p

− Si q1 no es primo, entonces por la proposición 6.1.2, q1 tendrá, al menos, un divisor primo q. Entonces,

q|q1 

y =⇒ q p


q1 |p


y hemos encontrado
√
q divisor primo de p y q 6 p
es decir, el teorema estaría probado.


1 Astrónomo, geógrafo, matemático y filósofo griego (Cirene 284 a.c.-Alejandría 192 a.c.). Vivió durante mucho tiempo en

Atenas, antes de ser llamado a Alejandría (245 a.c.) por Tolomeo III, quien le confió la educación de sus hijos y luego la dirección
de la biblioteca. Sus aportaciones a los diversos campos de la ciencia fueron muy importantes, pero sobre todo es conocido como
matemático, por su célebre criba -que conserva su nombre- para encontrar los números primos, y por el mesolabio, instrumento
de cálculo para resolver el problema de la media proporcional. Fue el primero en medir de un modo exacto la longitud de la
circunferencia de la Tierra. Para ello determinó la amplitud del arco meridiano entre Siena y Alejandría: sabiendo que en el
solsticio de verano el sol en Siena se hallaba en la vertical del lugar, ya que los rayos penetraban en los pozos más profundos,
midió, con la ayuda de la sombra proyectada por un gnomon, el ángulo formado, en Alejandría, por los rayos solares con la
vertical. En razón de la propagación rectilínea de los rayos solares y del paralelismo existente entre ellos, el ángulo así medido
correspondía al ángulo formado en el centro de la Tierra por el radio terrestre de Siena y el de Alejandría, obteniendo así la
amplitud del arco interceptado por estas dos ciudades sobre el meridiano. Luego midió sobre el terreno la dimensión de este
arco. Obtuvo para la circunferencia entera, es decir, para el meridiano, 252000 estadios, o sea, casi 40 millones de m. Luego
repitió este cálculo, basándose en la distancia de Siena a Méroe, que creyó estaba también sobre el mismo meridiano, y obtuvo
un resultado concorde.
6.2. Criba de Eratóstenes 219

Ejemplo 6.2

Aplicar directamente el teorema anterior para comprobar que el 11 es primo.

Solución.

Sea q cualquier entero. Entonces,

 
q es primo 
 q es primo 

 
y =⇒ y =⇒ q = 2 o q = 3
√ 
 

q < 11 q63
 

y como 11 no es múltiplo de 2 ni de 3, el teorema anterior asegura que el número 11 es primo.

6.2.2 Criba de Eratóstenes

Veamos como se utiliza el teorema anterior para construir la criba de Eratóstenes y encontrar números
primos.

Partiremos de que los enteros 2 y 3 son primos.

Sea p un número entero mayor que 1 que esté entre los cuadrados de los dos primeros números primos sin
que pueda ser el segundo, es decir tal que 22 6 p < 32 . Entonces,
√
22 6 p < 32 =⇒ 2 6 p < 3
√
luego el único número primo menor o igual que p es el 2, luego por el teorema anterior,

si p no es múltiplo de 2, entonces es primo.

La forma de proceder en la práctica es la siguiente:

> Escribimos todos los números enteros entre 4 y 8.

4 5 6 7 8

> Tachamos los que sean múltiplos de 2.

4 5 6 7 8

> Los números que no están tachados no son múltiplos de 2, luego son primos, así que ya tenemos todos
los números primos que hay entre 2 y 8.

2 3 4 5 6 7 8

Ahora tomamos p de tal forma que esté entre el primer primo no considerado, 3, y el siguiente encontrado
5, sin que pueda ser el segundo, es decir tal que 32 6 p < 52 . Entonces,
√
32 6 p < 52 =⇒ 3 6 p < 5

y los números primos que cumplen esta condición son el 2, el 3, luego por el teorema anterior,
220 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

si p no es múltiplo de 2, ni de 3, entonces es primo.

En la práctica procedemos igual que antes.

> Escribimos todos los números entre 9 y 25.

9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24

> Tachamos los que sean múltiplos de 2.

9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24

> Tachamos los que sean múltiplos de 3.

9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24

> Los que quedan sin tachar no son múltiplos de 2, ni de 3 y, consecuentemente, son primos. Añadimos
los que teníamos entre 2 y 8 y tendremos todos los números primos entre 9 y 25.

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24

Ahora tomamos p de tal forma que esté entre el primer primo no considerado, 5, y el siguiente encontrado
7, sin que pueda ser el segundo, es decir tal que 52 6 p < 72 . Entonces,
√
52 6 p < 72 =⇒ 5 6 p < 7
y los números primos que cumplen esta condición son el 2, el 3 y el 5, luego por el teorema anterior,
6.2. Criba de Eratóstenes 221

si p no es múltiplo de 2, ni de 3, ni de 5, entonces es primo.

En la práctica procedemos igual que en los casos anteriores.

> Escribimos todos los números enteros entre 25 y 48.

25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48

> Tachamos los que sean múltiplos de 2.

25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48

> Tachamos los que sean múltiplos de 3.

25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48

> Tachamos los que sean múltiplos de 5.

25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48

> Los que quedan sin tachar no son múltiplos de 2, ni de 3, ni de 5 y, consecuentemente, estos números
serán primos. Añadimos los que teníamos entre 2 y 24 y tendremos todos los números primos entre 2
y 48.
222 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48

Ahora tomamos p de tal forma que esté entre el primer primo no considerado, 7, y el siguiente encontrado
11, sin que pueda ser el segundo, es decir tal que 72 6 p < 112 . Entonces,
√
72 6 p < 112 =⇒ 7 6 p < 11

y los números primos que cumplen esta condición son el 2, el 3, el 5 y el 7, luego por el teorema anterior,

si p no es múltiplo de 2, ni de 3, ni de 5, ni de 7, entonces es primo.

En la práctica procedemos igual que en los casos anteriores.

> Escribimos todos los números enteros entre 49 y 120.

49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

> Tachamos los que sean múltiplos de 2.

6.2. Criba de Eratóstenes 223

49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

> Tachamos los que sean múltiplos de 3.

49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

> Tachamos los que sean múltiplos de 5.

224 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

> Tachamos los que sean múltiplos de 7.

49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

> Los que quedan sin tachar no son múltiplos de 2, ni de 3, ni de 5, ni de 7 y, por lo tanto, primos.
Añadimos los que teníamos entre 2 y 48 y tendremos todos los primos entre 2 y 120.
6.2. Criba de Eratóstenes 225

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

Nota 6.2 Observemos lo siguiente:

(1) Para obtener los números primos entre 4 y 8 hemos eliminado, únicamente, los múltiplos de 2, luego
no hay, entre 4 y 8, ningún múltiplo de 3 que no sea, también, múltiplo de 2 ya que si lo hubiera, al
no haberlo tachado, sería primo y eso es imposible.

(2) Para encontrar los primos entre 9 y 24, hemos tachado los múltiplos de 2 y de 3, luego entre 9 y 24 no
hay, por la misma razón que en el punto anterior, ningún múltiplo de 5 que no sea también, múltiplo
de 2, de 3 ó de ambos.

De (1) y (2) se deduce que si queremos obtener los números primos entre 2 y 24 de una sola vez, bastaría
con eliminar todos los múltiplos de 2, excepto el 2 y todos los de 3, excepto el 3.

Este mismo razonamiento puede ampliarse a cualquier entero a de forma que si queremos obtener todos los
números primos que hay entre 2 y a, bastaría con eliminar los múltiplos de todos los números primos p,
√ propio p, que sean menores o iguales que la raíz de a, o lo que es igual de cualquier primo p tal
excepto el
que p 6 a o p2 6 a.


226 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

Ejemplo 6.3

Obtener todos los números primos que hay entre 2 y 200.

Solución.

Seguiremos el procedimiento visto en la nota anterior paso a paso.

6.2. Criba de Eratóstenes 227

Primer paso. Escribimos todos los números entre 1 y 200.

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

121 122 123 124 125 126 127 128 129 130

131 132 133 134 135 136 137 138 139 140

141 142 143 144 145 146 147 148 149 150

151 152 153 154 155 156 157 158 159 160

161 162 163 164 165 166 167 168 169 170

171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

181 182 183 184 185 186 187 188 189 190

191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
228 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

Segundo paso. 22 6 200. Eliminamos, por tanto, todos los múltiplos de 2 excepto el 2.

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

121 122 123 124 125 126 127 128 129 130

131 132 133 134 135 136 137 138 139 140

141 142 143 144 145 146 147 148 149 150

151 152 153 154 155 156 157 158 159 160

161 162 163 164 165 166 167 168 169 170

171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

181 182 183 184 185 186 187 188 189 190

191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
6.2. Criba de Eratóstenes 229

Tercer paso. 32 6 200. Eliminamos, por tanto, todos los múltiplos de 3 excepto el 3.

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

121 122 123 124 125 126 127 128 129 130

131 132 133 134 135 136 137 138 139 140

141 142 143 144 145 146 147 148 149 150

151 152 153 154 155 156 157 158 159 160

161 162 163 164 165 166 167 168 169 170

171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

181 182 183 184 185 186 187 188 189 190

191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
230 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

Cuarto paso. 52 6 200. Eliminamos, por tanto, todos los múltiplos de 5 excepto el 5.

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

121 122 123 124 125 126 127 128 129 130

131 132 133 134 135 136 137 138 139 140

141 142 143 144 145 146 147 148 149 150

151 152 153 154 155 156 157 158 159 160

161 162 163 164 165 166 167 168 169 170

171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

181 182 183 184 185 186 187 188 189 190

191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
6.2. Criba de Eratóstenes 231

Quinto paso. 72 6 200. Eliminamos, por tanto, todos los múltiplos de 7 excepto el 7.

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

121 122 123 124 125 126 127 128 129 130

131 132 133 134 135 136 137 138 139 140

141 142 143 144 145 146 147 148 149 150

151 152 153 154 155 156 157 158 159 160

161 162 163 164 165 166 167 168 169 170

171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

181 182 183 184 185 186 187 188 189 190

191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
232 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

Sexto paso. 112 6 200. Eliminamos, por tanto, todos los múltiplos de 11 excepto el 11.

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

121 122 123 124 125 126 127 128 129 130

131 132 133 134 135 136 137 138 139 140

141 142 143 144 145 146 147 148 149 150

151 152 153 154 155 156 157 158 159 160

161 162 163 164 165 166 167 168 169 170

171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

181 182 183 184 185 186 187 188 189 190

191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
6.2. Criba de Eratóstenes 233

Séptimo paso. 132 6 200. Eliminamos todos los múltiplos de 13 excepto el 13.

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

121 122 123 124 125 126 127 128 129 130

131 132 133 134 135 136 137 138 139 140

141 142 143 144 145 146 147 148 149 150

151 152 153 154 155 156 157 158 159 160

161 162 163 164 165 166 167 168 169 170

171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

181 182 183 184 185 186 187 188 189 190

191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
234 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

Octavo paso. 172 > 200. Se acabó. Los números primos entre 1 y 200 son los que no están tachados.



6.3 Teorema Fundamental de la Aritmética

En este apartado veremos que cualquier entero a mayor que 1 es primo o puede escribirse como un producto
de números primos.

Este resultado, que tiene un equivalente en el libro IX de los Elementos de Euclides, se conoce con el nombre
de “Teorema fundamental de la aritmética”.

6.3.1 Lema de Euclides

Si un número entero divide al producto de otros dos y es primo con uno de ellos, entonces divide al tercero.

Demostración.

Sean a, b y c tres números enteros cualesquiera. Probaremos que

a bc y m.c.d.(a, b) = 1 =⇒ a c

En efecto, como m.c.d. (a, b) = 1, por el corolario 5.3.7, existirán dos números enteros p y q tales que

pa + qb = 1

Entonces,

a bc 


y =⇒ a pac + qbc =⇒ a (pa + qb) c =⇒ a c


a a =⇒ a ac


6.3.2 Teorema

Una condición necesaria y suficiente para que un número entero mayor que 1 sea primo es que si divide a
un producto de dos enteros, entonces ha de dividir a uno de los dos.

Demostración.

Sea p un entero mayor que 1. La proposición a probar sería,

 
p es primo ←→ ∀n1 , n2 ∈ Z p n1 n2 −→ p n1 ó p n2

La condición es necesaria, es decir,

 
p es primo −→ ∀n1 , n2 ∈ Z p n1 n2 −→ p n1 ó p n2

Probaremos que si a y b dos enteros cualesquiera,

 
p es primo =⇒ p ab =⇒ p a o p b
6.3. Teorema Fundamental de la Aritmética 235

o lo que es igual,
 
p es primo =⇒ p ab y p/ a =⇒ p b

En efecto, si p no es divisor de a, entonces, al ser p primo, el único divisor común de p y a es 1, es decir a y

p son primos entre sí. Aplicando el Lema de Euclides,

m.c.d.(a, p) = 1 


y =⇒ p b


p ab


Si p no fuera divisor de b, escribiríamos,

 
p es primo =⇒ p ab y p/ b =⇒ p a

y siguiendo un proceso análogo llegaríamos a que p a.

La condición es suficiente, es decir,

 
∀n1 , n2 ∈ Z p n1 n2 −→ p n1 ó p n2 −→ p es primo

y lo probaremos utilizando el método de demostración por la contrarrecíproca,

p no es primo −→ ∃n1 , n2 ∈ Z : p n1 n2 y p/ n1 y p/ n2

Probaremos, pues, que existen a y b, enteros, tal que

p no es primo =⇒ p ab y p/ a y p/ b

En efecto, supongamos que p no es primo. Entonces, por 6.1.3,

p no es primo ⇐⇒ ∃a, b ∈ Z : 1 < a < p y 1 < b < p : p = ab

=⇒ p ab y a p y b p

Además, p no puede dividir a a ni a b, ya que

− si p dividiese a a, entonces
p a =⇒ p a y a p =⇒ p = a

lo cual es imposible ya que a 6= p.

− si p dividiese a b, entonces
p b =⇒ p b y b p =⇒ p = b

lo cual es imposible ya que b 6= p.

Por lo tanto,
p no es primo =⇒ p ab y p/ a y p/ b

luego, hemos encontrado dos enteros a y b tales que si p no es primo, p divide a ab y no divide a a ni a b.


236 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

6.3.3 Corolario

Si un número primo divide al producto de varios números enteros, entonces ha de dividir, al menos, a uno
de ellos.

Demostración.

Sea p cualquier número primo, probaremos que

p a1 · a2 · a3 · · · · · · an =⇒ ∃ai : p ai , 1 6 i 6 n

En efecto, supongamos que

p a1 · a2 · a3 · · · · · · an
entonces,
p a1 (a2 · a3 · · · · · · an )
y aplicando el corolario anterior
p a1 ó p a2 · a3 · · · · · · an

− Si p a1 , el corolario está demostrado, de lo contrario

p a2 · a3 · · · · · · an

luego,
p a2 (a3 · · · · · · an )
y, nuevamente por el corolario anterior,

p a2 ó p a3 · a4 · · · · · · an

− Si p a2 , el corolario está demostrado, de lo contrario

p a3 · a4 · · · · · · an

luego,
p a3 (a4 · · · · · · an )

Repitiendo el proceso un número finito de veces, encontraremos, al menos, un ai , 1 6 i 6 n, tal que p ai .

Ejemplo 6.4

Demostrar que si p, q1 , q2 , . . . , qr son primos y p q1 · q2 · · · qr , entonces existe algún i = 1, 2, . . . , r tal que

p = qi

Solución.

En efecto, por el corolario 6.3.3 p divide a qi para algún i entre 1 y r. Ahora bien, como qi es primo, los
únicos divisores que tiene son el 1 y el mismo qi , y al ser p > 1, tendrá que ser necesariamente p = qi .


6.3. Teorema Fundamental de la Aritmética 237

Ejemplo 6.5
√
Demostrar que el número 2 es irracional.

Solución.
√
Si 2 fuese racional, entonces podría expresarse como un cociente de dos enteros a y b primos entre sí
(fracción irreducible), es decir,
√ a
2 = : m.c.d. (a, b) = 1
b
Pues bien, elevando al cuadrado ambos miembros de esta igualdad, resulta:
√ a a2
2= =⇒ 2 = 2 =⇒ a2 = 2b2 =⇒ 2 a · a
b b
luego por el corolario 6.3.3
2a
y, consecuentemente, existe un entero q tal que
a = 2q
entonces,
a = 2q =⇒ a2 = 4q 2 =⇒ 2b2 = 4q 2 =⇒ b2 = 2q 2 =⇒ 2 b2 =⇒ 2 b · b
y, nuevamente por el corolario 6.3.3, se sigue que
2b
Así pues, 2 es un divisor común de a y b, lo cual
√ es una contradicción ya que estos dos números son primos
entre sí, luego la suposición hecha es falsa y 2 es irracional.


Ejemplo 6.6
√
3
Demostrar que la 5 es un número irracional.

Solución.

En efecto, supongamos que no lo fuese, entonces existirán dos números enteros a y b primos entre sí tales
que
√
3 a
5=
b
elevando al cubo ambos miembros de la igualdad, tendremos
a3
5= =⇒ a3 = 5b3 =⇒ 5 a3
b3
de donde se sigue, al ser 5 un número primo, que
5a
luego existe un número entero q tal que
a = 5q =⇒ a3 = 53 q 3 =⇒ 5b3 = 53 q 3 =⇒ b3 = 52 q 3 =⇒ 5 b3
por tanto,
5b
Concluimos, pues, que 5 es un divisor común de a y de b, lo√cual contradice el hecho de que estos dos números
sean primos entre sí, luego la suposición hecha es falsa y 3 5 es un número irracional.

238 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

6.3.4 Teorema Fundamental de la Aritmética

Cualquier número entero mayor que 1 puede escribirse de manera única, salvo el orden, como un producto
de números primos.

Demostración.

Sea a un número entero mayor que 1. Probaremos, primero, que a puede escribirse como un producto de
números primos y, posteriormente, veremos que esa descomposición es, salvo en el orden de los factores,
única.

Factorización.

− Si a es primo, consideramos el número como un producto de un sólo factor y el teorema está demostrado.
− Si a no es primo, entonces es compuesto, y la proposición 6.1.4 asegura que tendrá, al menos, un divisor
primo.

Sea p1 el menor divisor primo de a. Entonces existirá un entero a1 tal que

a = p1 a1

− Si a1 es primo, entonces el teorema está demostrado.

− Si a1 no es primo, será compuesto y aplicando de nuevo la proposición 6.1.4 tendrá, al menos, un
divisor primo.

Sea p2 el menor divisor primo de a1 , entonces existirá un entero a2 tal que

a1 = p2 a2 , con a1 > a2

sustituyendo esta igualdad en la anterior, tendremos que

a = p1 p2 a2

Repitiendo el proceso un número finito de veces, obtendremos

a1 > a2 > a3 > · · · > ak−1

con
a = p1 p2 p3 · · · pk−1 ak−1
donde ak−1 es primo o es la unidad, entonces tomando ak−1 = pk , si es primo o ak−1 = 1, se sigue que

a = p1 p2 p3 · · · pk−1
ó
a = p1 p2 p3 · · · pk−1 pk

y a está escrito como un producto de factores primos.

Unicidad.

Supongamos lo contrario, es decir a puede descomponerse en producto de factores primos de dos formas
distintas:
a = p1 p2 p3 · · · pk , siendo los pi primos para 1 6 i 6 k
y
a = q1 q2 q3 · · · qr , siendo los qj primos para 1 6 j 6 r.
6.3. Teorema Fundamental de la Aritmética 239

Supondremos, también, que el número de factores es distinto, o sea, k 6= r. Tomaremos, sin perder generali-
dad por ello, k < r. Pues bien,

a = p1 (p2 p3 · · · pk ) =⇒ p1 a
=⇒ p1 q1 q2 q3 · · · qr
=⇒ p1 qj para algún j entre 1 y r. {Corolario 6.3.3}
=⇒ p1 = qj , ya que qj es primo y p1 6= 1.

Podemos suponer que j = 1. Si no lo fuese bastaría con cambiar el orden de los factores. Tendremos, pues,
que p1 = q1 y
p1 p2 p3 · · · pk = p1 q2 q3 · · · qr
de donde, al ser p1 6= 0, se sigue que
p2 p3 · · · pk = q2 q3 · · · qr
Sea ahora
a1 = p2 p3 · · · pk
y
a1 = q2 q3 · · · qr .
Entonces a1 < a, y

a1 = p2 (p3 p4 · · · pk ) =⇒ p2 a1
=⇒ p2 q2 q3 q4 · · · qr
=⇒ p2 qj para algún j entre 2 y r. {Corolario 6.3.3}
=⇒ p2 = qj , ya que qj es primo y p2 6= 1.

Y, ahora, podemos suponer que j = 2. Bastaría cambiar el orden de los factores si no fuese así. Tendríamos
que p2 = q2 y, por lo tanto,
p2 p3 · · · pk = p2 q3 · · · qr
y, al ser p2 6= 0, tendremos que
p3 p4 · · · pk = q3 q4 · · · qr
y llamando
a2 = p3 p4 · · · pk
y
a2 = q3 q4 · · · qr .
se tiene que a2 < a1 < a.

Como k < r, si repetimos el proceso k − 1 veces, tendremos que

ak−1 = pk
y
ak−1 = qk qk+1 · · · qr .

siendo ak−1 < ak−2 < · · · < a2 < a1 < a. Entonces,

ak−1 = pk =⇒ pk ak−1

=⇒ pk qk qk+1 qk+2 · · · qr
=⇒ pk qj para algún j entre k y r. {Corolario 6.3.3}
=⇒ pk = qj , ya que qj es primo y pk 6= 1
240 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

y, razonando igual que en los pasos anteriores, podemos suponer que j = k, o sea, pk = qk y,

pk = qk · qk+1 · · · · · · qr

y al ser pk 6= 0, tendremos
1 = qk+1 · qk+2 · · · · · · qr
de donde se sigue que
qk+1 = qk+2 = · · · · · · = qr = 1
lo cual es imposible ya que estos números son primos, por tanto, k = r y

a = p1 p2 · p3 · · · pk

siendo única la factorización.

6.3.5 Corolario

Sea a un número entero tal que |a| > 1, entonces a tiene una factorización única de la forma:
αk
a = ±pα1 α2
1 p2 · · · pk

siendo k > 1, los pk primos distintos con p1 < p2 < · · · < pk y αi > 1 para 1 6 i 6 k.

Demostración.

Si |a| > 1, entonces a > 1 ó a < −1. Pues bien,

− Si a > 1, por el Teorema fundamental de la aritmética, a puede factorizarse en números primos.

Agrupamos todos los primos iguales a p1 en el factor pα
1 , hacemos igual con p2 , p3 , y así sucesivamente
1

hasta pk , obteniendo así la factorización pedida.

− Si a < −1, entonces −a > 1 aplicamos el razonamiento anterior a −a y

αk αk
−a = p1α1 pα α1 α2
2 · · · pk =⇒ a = −p1 p2 · · · pk
2

Ejemplo 6.7

Factorizar en números primos el número 720.

Solución.

Obtendremos una factorización del tipo anterior.

− Empezamos buscando el divisor más pequeño de 720.

Como
720 = 2 · 360
dicho divisor es, obviamente, el 2.
6.4. Divisores de un número 241

− Hacemos lo mismo con el 360.

Dado que
360 = 2 · 180
el divisor más pequeño de 360 es 2.

− Repetimos el proceso sucesivamente, y

180 = 2 · 90
90 = 2 · 45
45 = 3 · 15
15 = 3·5
5 = 1·5

Ahora bastaría sustituir cada igualdad en la igualdad anterior, y resultaría

720 = 2 · 2 · 2 · 2 · 3 · 3 · 5 = 24 · 32 · 5

En la práctica suelen disponerse los cálculos en la forma siguiente:

720 2
360 2
180 2
90 2
45 3
15 3
5 5
1

Ahora sólo habrá que contar los números que hay de cada factor, y

720 = 24 · 32 · 5



6.4 Divisores de un número

6.4.1 Lema

Si a y b son dos números enteros tales que |a| > 1 y |b| > 1, entonces pueden encontrarse k números primos
p1 , p2 , . . . , pk y k números enteros αi > 0 y βi > 0, 1 6 i 6 k tales que
αk
a = ±pα1 α2
1 p2 · · · pk

y
b = ±pβ1 1 pβ2 2 · · · pβkk

siendo p1 < p2 < · · · < pk .

Demostración.

La factorización de a y b se sigue directamente del corolario 6.3.5.

242 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

Si hay algún factor primo de a que no lo sea de b se introduce en la factorización de éste con exponente cero
y análogamente se hace con los factores de b que no lo sean de a.

Ejemplo 6.8

Factorizar a = 270 y b = 368 en números primos según el lema anterior.

Solución.

270 2
135 3
45 3
=⇒ 270 = 2 · 33 · 5
15 3
5 5
1

368 2
184 2
92 2
=⇒ 368 = 24 · 23
46 2
23 23
1
Ahora bastaría escribir,
270 = 22 · 32 · 5 · 230
368 = 24 · 30 · 50 · 23
para tener los números en la forma descrita en el lema.


6.4.2 Criterio General de Divisibilidad

Sean a y b dos números enteros tales que |a| > 1 y |b| > 1. Se verifica que a es divisible por b si, y sólo si a
tiene, al menos, todos los factores primos de b con exponentes iguales o mayores.
Demostración.

Sean a y b dos enteros cualesquiera de valor absoluto mayor que 1. Observemos lo siguiente:
 
|a| > 1 
 
 a > 1 ó a < −1
 
y =⇒ y

 

|b| > 1 b > 1 ó b < −1
 


 1. a > 1 y b>1


 ó





2. a > 1 y b < −1





=⇒ ó


3. a < −1 y b > 1






ó






4. a < −1 y b < −1


1. a > 1 y b > 1.
6.4. Divisores de un número 243

“Sólo si”. En efecto, supongamos que a es divisible por b. Entonces

a
a es divisible por b ⇐⇒ ∈Z
b
a
⇐⇒ ∃q ∈ Z : =q
b
⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = b · q
Aplicamos el lema anterior (6.4.1) y podemos escribir b y q en la forma,
b = pβ1 1 pβ2 2 · · · pβkk , con βi > 0, 1 6 i 6 k (6.2)
q= p1γ1 pγ22 · · · pγkk , con γi > 0, 1 6 i 6 k
donde en las factorizaciones anteriores se verifica:
βi = 0, si pi no está en la factorización en números primos de q,
y
γi = 0, si pi no está en la factorización en números primos de b
y, por lo tanto,

βi = 0 en b =⇒ γi > 1 en q 

y =⇒ βi + γi > 1, 1 6 i 6 k

γi = 0 en q =⇒ βi > 1 en b


Entonces,
a = pβ1 1 +γ1 pβ2 2 +γ2 · · · pβkk +γk , con βi + γi > 1, 1 6 i 6 k
y tomando αi = βi + γi para cada i = 1, 2, · · · , k, tendremos
αk
a = pα1 α2
1 p2 · · · pk , con αi > 1, 1 6 i 6 k

siendo,
αi = βi + γi , con γi > 0 =⇒ αi > βi , para 1 6 i 6 k
y a tiene, al menos, todos los factores primos de b ya que en la factorización (6.2) puede haber algún(os)
βi iguales a cero.
“Si”. En efecto, supongamos que a tiene, al menos, todos los factores primos de b con exponentes iguales o
mayores. Entonces, si la factorización en números primos de b (6.3.5) es:
β
b = pβ1 1 pβ2 2 · · · pj j , con βi > 0, 1 6 i 6 j
la factorización de a debe ser:


 αi > βi , si 1 6 i 6 j

α αj+1 αk
a = pα1 α2
1 p2 · · · pj
j
· pj+1 · · · pk , con y


αi > 0, si j + 1 6 i 6 k


si ahora completamos la factorización de b añadiendo, con exponente cero, los factores primos de a que
le faltan, 
 βi > 1, si 1 6 i 6 j


β1 β2 βj βj+1 βk
b = p1 p2 · · · pj · pj+1 · · · pk , con y


βi = 0, si j + 1 6 i 6 k


y finalmente, dividimos a entre b,

αk
a pα 1 α2
1 p2 · · · pk
= = p1α1 −β1 p2α2 −β2 · · · pkαk −βk
b pβ1 1 pβ2 2 · · · pβkk
y como
αi > βi =⇒ αi − βi > 0, para 1 6 i 6 k
a
tendremos que es un número entero y, consecuentemente, a es divisible por b.
b
244 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

2. a > 1 y b < −1. Como −b > 1 bastaría aplicar la demostración anterior a a y a −b.

3. a < −1 y b > 1. Al ser −a > 1, aplicaríamos la demostración anterior a −a y a b.

4. a < −1 y b < −1. Como −a > 1 y −b > 1, al igual que en los casos anteriores, bastaría con aplicar la
demostración anterior a −a y a −b.

6.4.3 Divisores de un número

Obtendremos los divisores de cualquier entero de valor absoluto mayor que 1.

Demostración.

Sea a cualquier entero tal que |a| > 1. Entonces,



 1. a > 1

|a| > 1 =⇒ ó


2. a < −1


Estudiaremos ambos casos.

1. a > 1. Por el corolario 6.3.5, a admite una factorización única,

αk
a = pα α2
1 · p2 · · · · · · pk
1

siendo k > 1, los pk primos distintos con p1 < p2 < · · · < pk y αi > 1 para 1 6 i 6 k. Pues bien, sea b
cualquier entero distinto de cero. Entonces,


 1. b > 0

b 6= 0 =⇒ ó


2. b < 0


Analizaremos, también, ambos casos.

1.1 b > 0. Sea, pues, Da el conjunto formado por los divisores de a. Entonces,

b ∈ Da ⇐⇒ b es divisor de a
⇐⇒ a es divisible por b

a tiene en su factorización, al menos, todos los factores
⇐⇒
primos de b con exponentes iguales o mayores.

b tiene en su factorización, a lo sumo, todos los factores
⇐⇒
primos de a con exponentes iguales o menores.
⇐⇒ b = pβ1 1 · pβ2 2 · · · · · · pβkk , con 0 6 βi 6 αi , 1 6 i 6 k

y como b es entero, los βi han de ser no negativos. Por tanto,

n o
Da = pβ1 1 · pβ2 2 · · · · · · pβkk , con 0 6 βi 6 αi , 1 6 i 6 k

será el conjunto de los divisores positivos de a.

6.4. Divisores de un número 245

1.2 b < 0. En este caso −b > 0, aplicamos a −b lo que acabamos de hacer y,

n o
Da = −pβ1 1 · pβ2 2 · · · · · · pβkk , con 0 6 βi 6 αi , 1 6 i 6 k

es el conjunto formado por los divisores negativos de a.

El conjunto de todos los divisores de a será, por tanto,

n o
Da = ±pβ1 1 · pβ2 2 · · · · · · pβkk , con 0 6 βi 6 αi , 1 6 i 6 k

2. a < −1. En este caso,

a < −1 =⇒ −a > 1
aplicamos todo lo que hicimos en el caso anterior a −a y tendremos:
n o
D−a = ±pβ1 1 · pβ2 2 · · · · · · pβkk , con 0 6 βi 6 αi , 1 6 i 6 k

De 1. y 2. se sigue que:
n o
D|a| = ±pβ1 1 · pβ2 2 · · · · · · pβkk , con 0 6 βi 6 αi , 1 6 i 6 k

6.4.4 Método para la obtención de todos los divisores de un número

Expondremos un método basado en el apartado anterior para calcular todos los divisores de cualquier entero
de valor absoluto mayor que 1.

Sea a un entero tal que |a| > 1. Según hemos visto en el apartado anterior,
n o
D|a| = ±pβ1 1 · pβ2 2 · · · · · · pβkk , con 0 6 βi 6 αi , 1 6 i 6 k

Calcularemos, únicamente, los divisores positivos ya que sólo hay que cambiar el signo a éstos para obtener
los negativos. Haremos una tabla con todos los divisores procediendo de la forma siguiente:

> Divisores de la forma pβ1 1 · p02 · p03 · · · · · · p0k con 0 6 β1 6 α1 . Escribimos todas las potencias de p1 .

p01 p1 p21 ······ pα

1
1

> Divisores de la forma pβ1 1 · pβ2 2 · p03 · · · · · · p0k con 0 6 β1 6 α1 y 0 6 β2 6 α2 . Bastaría multiplicar cada
uno de los anteriores por todas las potencias de p2 a partir de p12 .

p01 p1 p21 ······ pα

1
1

α1
×p2 p01 p2 p1 p2 p21 p2 ······ p1 p2
×p22 p01 p22 p1 p22 p21 p22 ······ pα 1 2
1 p2
α1 3
×p32 p01 p32 p1 p32 p21 p32 ······ p1 p2
.. .. .. .. .. .. ..
. . . . . . .
.. .. .. .. .. .. ..
. . . . . . .
×pα
2
2
p01 pα
2
2
p1 pα
2
2
p21 pα
2
2
······ pα1 α2
1 p2
246 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

> Divisores de la forma pβ1 1 · pβ2 2 · pβ3 3 · p04 · · · · · · p0k con

0 6 β1 6 α1 , 0 6 β2 6 α2 y 0 6 β3 6 α3 .

Multiplicamos cada uno de los anteriores por todas las potencias de p3 desde p13 .

p01 p1 p21 ······ pα

1
1

α1
×p2 p01 p2 p1 p2 p21 p2 ······ p1 p2
×p22 p01 p22 p1 p22 p21 p22 ······ pα 1 2
1 p2
α1 3
×p32 p01 p32 p1 p32 p21 p32 ······ p1 p2
.. .. .. .. .. .. ..
. . . . . . .
.. .. .. .. .. .. ..
. . . . . . .
×pα
2
2
p01 pα2
2
p1 pα2
2
p21 pα2
2
······ pα 1 α2
1 p2
α1
×p3 p01 p3 p1 p3 p21 p3 ······ p1 p3
p01 p2 p3 p1 p2 p3 p21 p2 p3 ······ pα
1 p2 p3
1

α1 2
p01 p22 p3 p1 p22 p3 p21 p22 p3 ······ p1 p2 p3
p01 p32 p3 p1 p32 p3 p21 p32 p3 ······ pα 1 3
1 p2 p3
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .
p01 pα2 p3
2
p1 pα2 p3
2
p21 pα2 p3
2
······ pα 1 α2
1 p2 p3
×p23 0 2
p1 p3 p1 p32 2 2
p1 p3 ······ pα 1 2
1 p3
α1
p01 p2 p23 p1 p2 p23 p21 p2 p23 ······ p1 p2 p23
p01 p22 p23 p1 p22 p23 p21 p22 p23 ······ pα 1 2 2
1 p2 p3
α1 3 2
p01 p32 p23 p1 p32 p23 p21 p32 p23 ······ p1 p2 p3
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .
p01 pα2 p3
2 2
p1 pα2 p3
2 2
p21 pα2 p3
2 2
······ pα
1
1 α2 2
p2 p3
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .
×pα
3
3 α
p01 p3 3 p1 p3α3 α
p21 p3 3 ······ α1 α3
p1 p3
p01 p2 pα 3
3
p1 p2 pα 3
3
p21 p2 pα 3
3
······ pα
1 p2 p3
1 α3
0 2 α3 2 α3 2 2 α3 α1 2 α3
p1 p2 p3 p1 p2 p3 p1 p2 p3 ······ p1 p2 p3
p01 p32 pα 3
3
p1 p32 pα 3
3
p21 p32 pα 3
3
······ pα 1 3 α3
1 p2 p3
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .
p01 pα2 p3
2 α3
p1 pα2 p3
2 α3
p21 pα2 p3
2 α3
······ pα
1
1 α2 α3
p2 p3

> Así sucesivamente hasta obtener todos los divisores de la forma

pβ1 1 · pβ2 2 · pβ3 3 · · · pβkk

siendo,
0 6 β1 6 α1
0 6 β2 6 α2
0 6 β3 6 α3
·········
0 6 βk 6 αk


6.4. Divisores de un número 247

Ejemplo 6.9

Calcular todos los divisores de 604800.

Solución.

Factorizamos el número dado en factores primos.

604800 2
302400 2
151200 2
75600 2
37800 2
18900 2
9450 2
=⇒ 604800 = 27 · 33 · 52 · 7
4725 3
1575 3
525 3
175 5
35 5
7 7
1

Hacemos una tabla con todos los divisores de 604800 utilizando el método visto en el apartado anterior.

1 2 4 8 16 32 64 128
×3 3 6 12 24 48 96 192 384
×32 9 18 36 72 144 288 576 1152
×33 27 54 108 216 432 864 1728 3456
×5 5 10 20 40 80 160 320 640
15 30 60 120 240 480 960 1920
45 90 180 360 720 1440 2880 5760
135 270 540 1080 2160 4320 8640 17280
×52 25 50 100 200 400 800 1600 3200
75 150 300 600 1200 2400 4800 9600
225 450 900 1800 3600 7200 14400 28800
675 1350 2700 5400 10800 21600 43200 86400
×7 7 14 28 56 112 224 448 896
21 42 84 168 336 672 1344 2688
63 126 252 504 1008 2016 4032 8064
189 378 756 1512 3024 6048 12096 24192
35 70 140 280 560 1120 2240 4480
105 210 420 840 1680 3360 6720 13440
315 630 1260 2520 5040 10080 20160 40320
945 1890 3780 7560 15120 30240 60480 120960
175 350 700 1400 2800 5600 11200 22400
525 1050 2100 4200 8400 16800 33600 67200
1575 3150 6300 12600 25200 50400 100800 201600
4725 9450 18900 37800 75600 151200 302400 604800


248 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

6.4.5 Número de divisores de un número compuesto

αk
Si a es un entero de valor absoluto mayor que 1 y a = pα1 α2
1 p2 · · · · · · pk es su factorización en números
primos, entonces el número de divisores de a es

Na = (α1 + 1) (α2 + 1) · · · · · · (αk + 1)

Demostración.

En efecto, según vimos en 6.4.3, los divisores de a son los elementos del conjunto
n o
Da = pβ1 1 · pβ2 2 · · · · · · pβkk , con 0 6 βi 6 αi , 1 6 i 6 k .

Veamos cuántos elementos tiene este conjunto.

~ Los divisores de la forma pβ1 1 , con 0 6 β1 6 α1 serán

p01


p11




p21




.. (α1 + 1)
. 

.. 

.




pα 1

1

es decir habrá un total de α1 + 1 de estos divisores.

~ Los divisores de la forma pβ1 1 · pβ2 2 , con 0 6 β2 6 α2 son:

p01 p01 · p02




p01 · p12




p01 · p22



.. (α2 + 1)
. 

.. 

.




p01 · pα 2

2
1 1 0

p1 p1 · p2 

p11 · p12




p11 · p22



.. (α2 + 1)
. 

.. 

.




p11 · pα 2

2
..
.
..
.
pα α1 0

p 1 · p2
1
1 
α1

p1 · p12



pα 2

1 · p2
1 


.. (α2 + 1)
. 

.. 

.




pα 1
· pα 2

1 2
6.4. Divisores de un número 249

Por lo tanto, el número total de los divisores de la forma

(
β1 β2
0 6 β1 6 α1
p1 · p2 , con
0 6 β2 6 α2

será
(α1 + 1) (α2 + 1)

~ Para obtener todos los divisores de la forma pβ1 1 · pβ2 2 · pβ3 3 multiplicamos cada uno de los anteriores por
pβ3 3 , 0 6 β3 6 α3 . por lo tanto el número total de divisores de la forma


 0 6 β1 6 α1

pβ1 1 · pβ2 2 · pβ3 3 , con 0 6 β2 6 α2


0 6 β3 6 α3


es
(α1 + 1) (α2 + 1) (α3 + 1)

~ Seguimos así sucesivamente y supongamos que hemos obtenido todos los divisores de la forma pβ1 1 ·
βk−1
pβ2 2 · pβ3 3 · · · pk−1 , es decir,


 0 6 β1 6 α1


0 6 β2 6 α2






pβ1 1 · pβ2 2
βk−1
· pβ3 3 · · · pk−1 , con 0 6 β3 6 α3


 ..
.






0 6 βk−1 6 αk−1


cuyo número es
(α1 + 1) (α2 + 1) (α3 + 1) · · · · · · (αk−1 + 1)
β
~ Para obtener todos los divisores de la forma pβ1 1 ·pβ2 2 ·pβ3 3 · · · pk−1
k−1
·pβkk , multiplicamos todos los anteriores
por pβkk , 0 6 βk 6 αk y obtendremos


 0 6 β1 6 α1


0 6 β2 6 α2






 0 6 β3 6 α3


β1 β2 β3 βk−1 βk
p1 · p2 · p3 · · · pk−1 · pk , con ..
.






0 6 βk−1 6 αk−1






0 6 βk 6 αk


cuyo número es
(α1 + 1) (α2 + 1) (α3 + 1) · · · · · · (αk−1 + 1) (αk + 1)

Por lo tanto, el número total de divisores de a es:

Na = (α1 + 1) (α2 + 1) (α3 + 1) · · · · · · (αk−1 + 1) (αk + 1)


250 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

Ejemplo 6.10

¿Cuántos divisores positivos tiene el número 604800?

Solución.

En un ejemplo anterior teníamos que

604800 = 27 · 33 · 52 · 7
por lo tanto, según el apartado anterior,

N604800 = (7 + 1)(3 + 1)(2 + 1)(1 + 1) = 8 · 4 · 3 · 2 = 192

es decir, el número 604800 tiene 192 divisores positivos.

6.4.6 Suma de los divisores de un número compuesto

αk
Si a es un entero de valor absoluto mayor que 1 y a = pα 1 α2 α3
1 p2 p3 · · · · · · pk es su factorización en números
primos, entonces la suma de todos los divisores de a es

pα
1
1 +1
− 1 p2α2 +1 − 1 pα 3 +1
−1 pαk +1 − 1
Sa = · · 3 ······ k
p1 − 1 p2 − 1 p3 − 1 pk − 1

Demostración.

En efecto, según vimos en 6.4.3, los divisores de a son los elementos del conjunto
n o
Da = pβ1 1 · pβ2 2 pα βk
3 · · · · · · pk , con 0 6 βi 6 αi , 1 6 i 6 k .
3

Calculemos su suma.
X α3
α2 X
α1 X αk
X
Sa = ······ pβ1 1 · pβ2 2 · pβ3 3 · · · · · · pβkk
β1 =0 β2 =0 β3 =0 βk =0
α1
X α2
X α3
X αk
X
= pβ1 1 · pβ2 2 · pβ3 3 ······ pβkk
β1 =0 β2 =0 β3 =0 βk =0
α1 X
X α2 α3
X αk
X
= pβ1 1 · pβ2 2 ·pβ3 3 · · · · · · pβkk
β1 =0 β2 =0 β3 =0 βk =0
α1
X α2
X α3
X αk
X
= pβ1 1 pβ2 2 pβ3 3 · · · · · · pβkk
β1 =0 β2 =0 β3 =0 βk =0

pα + p12 + p22 + · · · + pα



= p01 + p11 + p21 + ··· + 1
1
p02 2
2

p03 + p13 + p23 + · · · + pα 3

3

························
p0k + p1k + p2k + · · · + pα k


k

pα
1
1 +1
− 1 p2α2 +1 − 1 pα 3 +1
−1 pαk +1 − 1
= · · 3 ······ k
p1 − 1 p2 − 1 p3 − 1 pk − 1
6.5. Reglas para calcular el M.C.D. y el M.C.M. de dos números 251

ya que cada uno de los paréntesis es, respectivamente, la suma de los α1 + 1, α2 + 1, α3 + 1 · · · αk + 1 términos
de una progresión geométrica de razones p1 , p2 , p3 , · · · , pk .



6.5 Reglas para calcular el M.C.D. y el M.C.M. de dos números

Estableceremos un método alternativo al algoritmo de Euclides para el cálculo del máximo común divisor
de dos números. Está basado en el Teorema Fundamental de la Aritmética.

6.5.1 Máximo Común Divisor

El máximo común divisor de dos números enteros es igual al producto de los factores primos comunes a
ambos, elevados a los menores exponentes con que aparezcan en sus respectivas factorizaciones en números
primos.

Demostración.

Sean a y b enteros cualesquiera. Por el lema 6.4.1, podemos escribir a y b en la forma:

αk
a = pα1 α2
1 p2 · · · · · · pk , αi > 0, 1 6 i 6 k

y
b = pβ1 1 pβ2 2 · · · · · · pβkk , βi > 0, 1 6 i 6 k

siendo αi = 0, si el factor primo pi de la factorización de b no aparece en la de a y βi = 0 si el pi de la

factorización de a no aparece en la de b.

Sea c cualquier entero y sea

c = pγ11 pγ22 · · · · · · pγkk , γi > 0, 1 6 i 6 k
la factorización obtenida por aplicación del lema 6.4.1. Entonces, si c es divisor de a y de b, tendremos

ca =⇒ γi 6 αi , 1 6 i 6 k 


y =⇒ γi 6 mín {αi , βi }


cb =⇒ γi 6 βi , 1 6 i 6 k


luego los divisores comunes a a y a b tienen, todos, la forma,

c = pγ11 pγ22 · · · · · · pγkk , γi > mín {αi , βi } 1 6 i 6 k

y el máximo de ellos, en el sentido de que sea múltiplo de todos, se obtendrá cuando γi = mín {αi , βi }.

Pues bien, si
mín{α1 ,β1 } mín{α2 ,β2 } mín{αk ,βk }
d = p1 p2 · · · · · · pk
entonces,
1. d a y d b
y
2. ∀c, c a y c b =⇒ d c

luego d = m.c.d.(a, b).

252 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

Ahora, para cada i entre 1 y k, puede ocurrir lo siguiente:



 αi = 0

min {αi , βi } = 0 =⇒ ó


βi = 0


 pi no está en la factorización en números primos de a.


=⇒ ó


pi no está en la factorización en números primos de b.


=⇒ El factor primo pi no es común a a y a b

ó


 αi 6= 0

min {αi , βi } =
6 0 =⇒ y


βi 6= 0



 pi está en la factorización en números primos de a.

=⇒ y


pi está en la factorización en números primos de b.


=⇒ El factor primo pi es común a a y a b

Por lo tanto, el máximo común divisor de dos números es el producto de los factores primos comunes a
ambos elevados a sus menores exponentes.

Ejemplo 6.11
Calcular el máximo común divisor de 1548 y 18900.

Solución.

Lo calcularemos siguiendo los pasos del apartado anterior.

Descomponemos ambos números en factores primos.
1584 2
792 2
396 2
198 2
=⇒ 1584 = 24 · 32 · 11
99 3
33 3
11 11
1

18900 2
9450 2
4725 3
1575 3
525 3 =⇒ 18900 = 22 · 33 · 52 · 7
175 5
35 5
7 7
1
6.5. Reglas para calcular el M.C.D. y el M.C.M. de dos números 253

Completamos la descomposición en factores primos de los dos números, añadiendo a cada uno de ellos los
factores primos que no tenga del otro, con exponente cero (lema 6.4.1).
1584 = 24 · 32 · 50 · 70 · 11
18900 = 22 · 33 · 52 · 7 · 110
Entonces,
m.c.d.(1548, 18900) = 2min{4,2} 3min{2,3} 5min{0,2} 7min{0,1} 11min{1,0}
= 22 · 32 · 50 · 70 · 110
= 22 · 32
= 36
es decir, los factores primos comunes a ambos números (2 y 3) con sus menores exponentes (2 y 2).


6.5.2 Mínimo Común Múltiplo

El mínimo común múltiplo de dos números enteros es igual al producto de los factores primos comunes y no
comunes a ambos, elevados a los mayores exponentes con que aparezcan en sus respectivas descomposiciones
en factores primos.
Demostración.

Sean a y b enteros cualesquiera. Por el lema 6.4.1, podemos escribir a y b en la forma:

αk
a = pα1 α2
1 p2 · · · · · · pk , αi > 0, 1 6 i 6 k

y
b = pβ1 1 pβ2 2 · · · · · · pβkk , βi > 0, 1 6 i 6 k
siendo αi = 0, si el factor primo pi de la factorización de b no aparece en la de a y βi = 0 si el pi de la
factorización de a no aparece en la de b.
Sea c cualquier entero y sea
c = pγ11 pγ22 · · · · · · pγkk , γi > 0, 1 6 i 6 k
la factorización obtenida por aplicación del lema 6.4.1. Entonces, si c es múltiplo de a y de b, tendremos

a c =⇒ γi > αi , 1 6 i 6 k  

y =⇒ γi > máx {αi , βi }


b c =⇒ γi > βi , 1 6 i 6 k


luego los múltiplos comunes a a y a b tienen, todos, la forma,

c = pγ11 pγ22 · · · · · · pγkk , γi > máx {αi , βi } 1 6 i 6 k
y el mínimo de ellos, en el sentido de que sea divisor de todos, se obtendrá cuando γi = máx {αi , βi }.
Pues bien, si
máx{α1 ,β1 } máx{α2 ,β2 } máx{αk ,βk }
m = p1 p2 · · · · · · pk
entonces,
1. a m y b m
y
2. ∀c, a c y b c =⇒ m c
254 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

luego m = l.c.m.(a, b).

Ahora, para cada i entre 1 y k, puede ocurrir lo siguiente:


αi = 0 

y =⇒ El factor primo pi no es común a a y a b y máx {αi , βi } = βi


βi 6= 0


ó

αi 6= 0 


y =⇒ El factor primo pi no es común a a y a b y máx {αi , βi } = αi


βi = 0


ó

αi 6= 0 


y =⇒ El factor primo pi es común a a y a b


βi 6= 0


Por lo tanto, el mínimo común múltiplo de dos números es igual al productos de los factores primos comunes
y no comunes a ambos elevados a sus mayores exponentes.

Ejemplo 6.12

Calcular el mínimo común múltiplo de 1548 y 18900.

Solución.

Según el ejemplo anterior,

1584 = 24 · 32 · 11
18900 = 22 · 33 · 52 · 7

Completamos la descomposición en factores primos de los dos números, añadiendo a cada uno de ellos los
factores primos que no tenga del otro, con exponente cero (lema 6.4.1).

1584 = 24 · 32 · 50 · 70 · 11
18900 = 22 · 33 · 52 · 7 · 110

Entonces,
m.c.m.(1548, 18900) = 2max{4,2} 3max{2,3} 5max{0,2} 7max{0,1} 11max{1,0}
= 24 · 33 · 52 · 71 · 111
= 831600

es decir, los factores primos comunes y no comunes de ambos números con sus mayores exponentes.


6.5. Reglas para calcular el M.C.D. y el M.C.M. de dos números 255

Ejemplo 6.13

Determinar dos enteros positivos cuyo máximo común divisor es 18, sabiendo que uno de ellos tiene 21
divisores y el otro tiene 10.

Solución.

Sean a y b los números que buscamos. Por el corolario 6.3.5, existirán p1 , p2 , . . . , pk y q1 , q2 , . . . , qm , primos
distintos y αi > 1, 1 6 i 6 k, βj > 1, 1 6 j 6 m, enteros, con p1 < p2 < · · · < pk y q1 < q2 < · · · < qm tales
que
αk
a = pα1 α2 α3
1 p2 p3 · · · · · · pk

y
b = q1β1 q2β2 q3β3 · · · · · · qm
βm

Pues bien, según el enunciado, m.c.d.(a, b) = 18, es decir, 18 es divisor de a y de b luego por 6.4.2 tanto a
como b deberán tener en su factorización, al menos, todos los factores primos de 18 con exponentes iguales
o mayores. Pues bien, como 18 = 2 · 32 ,


 18 |a

m.c.d.(a, b) = 18 =⇒ y


18 |b



 2 · 32 |a

=⇒ y


2 · 32 |b



 p1 = 2 y α1 > 1

y


p2 = 3 y α2 > 2

=⇒ 
 q 1 = 2 y β1 > 1


y


q 2 = 3 y β2 > 2


Por otra parte, el número de divisores de a es 21. Entonces, utilizando el resultado de 6.4.5,

Na = 21 =⇒ (α1 + 1) (α2 + 1) (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 21

=⇒ α1 + 1 ∈ D21 , 1 6 i 6 k
=⇒ α1 + 1 ∈ {1, 3, 7, 21} , 1 6 i 6 k
{α1 > 1 =⇒ α1 + 1 > 2}
=⇒ α1 + 1 ∈ {3, 7, 21}

Habrá, pues, tres opciones.

256 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

1 α1 + 1 = 3. En este caso,
)
(α1 + 1) (α2 + 1) (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 21
=⇒ 3 (α2 + 1) (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 21
α1 + 1 = 3
=⇒ (α2 + 1) (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 7
=⇒ α2 + 1 ∈ D7
=⇒ α2 + 1 ∈ {1, 7}
{α2 > 2 =⇒ α2 + 1 > 3}
=⇒ α2 + 1 = 7

Entonces,
)
(α2 + 1) (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 7
=⇒ 7 (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 7
α2 + 1 = 7
=⇒ (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 1
=⇒ αi + 1 = 1, 3 6 i 6 k

Tendremos, pues,

α1 + 1 = 3 =⇒ α1 = 2 


α2 + 1 = 7 =⇒ α2 = 6 =⇒ a = 22 36


αi + 1 = 1, 3 6 i 6 k =⇒ αi = 0, 3 6 i 6 k


2 α1 + 1 = 7. En tal caso,
)
(α1 + 1) (α2 + 1) (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 21
=⇒ 7 (α2 + 1) (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 21
α1 + 1 = 7
=⇒ (α2 + 1) (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 3
=⇒ α2 + 1 ∈ D3
=⇒ α2 + 1 ∈ {1, 3}
{α2 > 2 =⇒ α2 + 1 > 3}
=⇒ α2 + 1 = 3

Entonces,
)
(α2 + 1) (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 3
=⇒ 3 (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 3
α2 + 1 = 3
=⇒ (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 1
=⇒ αi + 1 = 1, 3 6 i 6 k

Tendremos, pues,

α1 + 1 = 7 =⇒ α1 = 6 


α2 + 1 = 3 =⇒ α2 = 2 =⇒ a = 26 32


αi + 1 = 1, 3 6 i 6 k =⇒ αi = 0, 3 6 i 6 k

6.5. Reglas para calcular el M.C.D. y el M.C.M. de dos números 257

3 α1 + 1 = 21. En tal caso,

)
(α1 + 1) (α2 + 1) (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 21
=⇒ 21 (α2 + 1) (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 21
α1 + 1 = 21
=⇒ (α2 + 1) (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 1
=⇒ αi + 1 = 1, 2 6 i 6 k
lo cual es imposible, ya que α2 > 2 =⇒ α2 + 1 > 3.

Calculamos, ahora, el número b.

Nb = 10 =⇒ (β1 + 1) (β2 + 1) (β3 + 1) · · · (βm + 1) = 10
=⇒ β1 + 1 ∈ D10 , 1 6 i 6 m
=⇒ β1 + 1 ∈ {1, 2, 5, 10} , 1 6 i 6 m
{β1 > 1 =⇒ β1 + 1 > 2}
=⇒ β1 + 1 ∈ {2, 5, 10}
Habrá, pues, tres opciones.

1 β1 + 1 = 2. En este caso,
)
(β1 + 1) (β2 + 1) (β3 + 1) · · · (βm + 1) = 10
=⇒ 2 (β2 + 1) (β3 + 1) · · · (βm + 1) = 10
β1 + 1 = 2
=⇒ (β2 + 1) (β3 + 1) · · · (βm + 1) = 5
=⇒ β2 + 1 ∈ D5
=⇒ β2 + 1 ∈ {1, 5}
{β2 > 2 =⇒ β2 + 1 > 3}
=⇒ β2 + 1 = 5
Entonces,
)
(β2 + 1) (β3 + 1) · · · (βm + 1) = 5
=⇒ 5 (β3 + 1) · · · (βm + 1) = 4
β2 + 1 = 5
=⇒ (β3 + 1) · · · (βm + 1) = 1
=⇒ βj + 1 = 1, 3 6 j 6 m
Tendremos, pues,

β1 + 1 = 2 =⇒ β1 = 1 


β2 + 1 = 5 =⇒ β2 = 4 =⇒ b = 2 · 34


βj + 1 = 1, 3 6 j 6 k =⇒ βj = 0, 3 6 j 6 k


2 β1 + 1 = 5. En este caso,
)
(β1 + 1) (β2 + 1) (β3 + 1) · · · (βm + 1) = 10
=⇒ 5 (β2 + 1) (β3 + 1) · · · (βm + 1) = 10
β1 + 1 = 5
=⇒ (β2 + 1) (β3 + 1) · · · (βm + 1) = 2
=⇒ β2 + 1 ∈ D2
=⇒ β2 + 1 ∈ {1, 2}
lo cual es imposible, ya que β2 > 2 =⇒ β2 + 1 > 3.
258 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

3 β1 + 1 = 10. En tal caso,

)
(β1 + 1) (β2 + 1) (β3 + 1) · · · (βm + 1) = 10
=⇒ 10 (β2 + 1) (β3 + 1) · · · (βk + 1) = 10
β1 + 1 = 10
=⇒ (β2 + 1) (β3 + 1) · · · (βk + 1) = 1
=⇒ βj + 1 = 1, 2 6 j 6 k
lo cual es imposible, ya que β2 > 2 =⇒ β2 + 1 > 3.

Tenemos, pues, dos soluciones:



 1. a = 22 · 36 y b = 2 · 34


a = 22 · 36 ó a = 26 · 32 y b = 2 · 34 =⇒ ó


2. a = 26 · 32 y b = 2 · 34


Veamos cual de las dos es la que buscamos.

1. a = 22 · 36 y b = 2 · 34 . En este caso,
m.c.d.(a, b) = 2 · 34 = 162
y esto es imposible ya que, según el enunciado, el máximo común divisor de a y b era 18.
2. a = 26 · 32 y b = 2 · 34 . En tal caso,
Al igual que en el caso anterior, por 6.4.3,
m.c.d.(a, b) = 2 · 32 = 18
que coincide con el dato proporcionado por el enunciado.

La solución correcta del ejercicio es, pues,

a = 576 y b = 162

Ejemplo 6.14

Hallar un número entero positivo sabiendo que tiene 2 factores primos, 8 divisores y que la suma de éstos es
320.

Solución.

Sea a el número buscado, p1 y p2 sus factores primos y α1 y α2 , respectivamente, el número de veces que se
repiten. Entonces,
a = pα 1 α2
1 p2 , α1 > 1 y α2 > 1
Como a tiene 8 divisores, Na = 8, luego,
Na = 8 =⇒ (α1 + 1) (α2 + 1) = 8
=⇒ α1 + 1 y α2 + 1 son, ambos, divisores de 8
8 = 23 =⇒ D8 = {1, 2, 4, 8}
 


 α1 + 1 ∈ {1, 2, 4, 8}

=⇒ y


α2 + 1 ∈ {1, 2, 4, 8}


Representamos las posibles opciones en la tabla siguiente:

6.5. Reglas para calcular el M.C.D. y el M.C.M. de dos números 259

α1 + 1 1 2 4 8

α2 + 1 8 4 2 1

Si α1 + 1 toma cualquier valor de la primera fila, como (α1 + 1) (α2 + 1) = 8, entonces α2 + 1 ha de tomar
el valor que figura en la segunda fila y en la misma columna que α1 + 1 y viceversa, es decir, si α2 + 1 toma
cualquier valor en la segunda fila, entonces α1 + 1 ha de tomar el valor de su misma columna en la primera
fila. Por ejemplo,
α1 + 1 = 2 =⇒ α2 + 1 = 4
y
α2 + 1 = 8 =⇒ α1 + 1 = 1
Pues bien,
α1 > 1 =⇒ α1 + 1 > 2
luego los valores de α1 + 1 y α2 + 1 en la primera columna no son posibles, o sea,

α1 + 1 1 2 4 8

α2 + 1 8 4 2 1

también,
α2 > 1 =⇒ α2 + 1 > 2
luego los valores de α1 + 1 y α2 + 1 en la cuarta columna no son posibles, es decir,

α1 + 1 1 2 4 8

α2 + 1 8 4 2 1

Las opciones que nos quedan son:

1. α1 + 1 = 2 y α2 + 1 = 4. Entonces,

α1 + 1 = 2 =⇒ α1 = 1 


y =⇒ a = p1 p32


α2 + 1 = 4 =⇒ α2 = 3


2. α1 + 1 = 4 y α2 + 1 = 2. Entonces,

α1 + 1 = 4 =⇒ α1 = 3 


y =⇒ a = p31 p2


α2 + 1 = 1 =⇒ α2 = 1


Tenemos, pues, dos posibles soluciones. Estudiaremos cada una de ellas.

260 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

1. a = p1 p32 .
Según el enunciado, la suma de los divisores de a es 320. Pues bien, por 6.4.3,
n o
β
Da = pα p
1 2 : 0 6 α 6 1 y 0 6 β 6 3

y podemos escribirlos todos utilizando el método que vimos en 6.4.4, es decir,

1 p1
×p2 p2 p1 p2
×p22 p22 p1 p22
×p32 p32 p1 p32

Calculamos ahora la suma de todos ellos, Sa . En efecto, sumando por columnas,

Sa = 1 + p2 + p22 + p32 + p1 + p1 p2 + p1 p22 + p1 p32

= (1 + p1 ) 1 + p2 + p22 + p32

y, entonces,

Sa = 320 =⇒ (1 + p1 ) 1 + p2 + p22 + p32 = 320


 1 + p1 es divisor de 320

=⇒ y


1 + p2 + p22 + p32 es divisor de 320


y como 320 = 26 · 5, de nuevo por 6.4.3, tendremos que

D320 = 2γ 3δ : 0 6 γ 6 6 y 0 6 δ 6 1


y por 6.4.4,

1 2 4 8 16 32 64

×5 5 10 20 40 80 160 320

luego,
D320 = {1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 5, 10, 20, 40, 80, 160, 320}
y 

 1 + p1 ∈ {1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 5, 10, 20, 40, 80, 160, 320}


y





1 + p2 + p22 + p32 ∈ {1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 5, 10, 20, 40, 80, 160, 320}


y







(1 + p1 ) 1 + p2 + p22 + p32 = 320


Ahora, al igual que hicimos antes, representamos las distintas opciones en una tabla:

1 + p1 1 2 4 5 8 10 16 20 32 40 64 80 160 320

1 + p2 + p22 + p32 320 160 80 64 40 32 20 16 10 8 5 4 2 1

Veamos cuales son las posibles soluciones.

6.5. Reglas para calcular el M.C.D. y el M.C.M. de dos números 261

> p1 es primo =⇒ p1 > 2 =⇒ 1+p1 > 3, luego entonces las opciones representadas en la primera y segunda
columna son imposibles.

1 + p1 1 2 4 5 8 10 16 20 32 40 64 80 160 320

1 + p2 + p22 + p32 320 160 80 64 40 32 20 16 10 8 5 4 2 1

> p2 es primo =⇒ p2 > 2 =⇒ 1 + p2 + p22 + p32 > 15, luego entonces las opciones representadas de la novena
columna en adelante también son imposibles.

1 + p1 1 2 4 5 8 10 16 20 32 40 64 80 160 320

1 + p2 + p22 + p32 320 160 80 64 40 32 20 16 10 8 5 4 2 1

> De la cuarta columna se sigue que

1 + p1 = 5 =⇒ p1 = 4. Imposible, ya que p1 es primo.

En la sexta columna,

1 + p1 = 10 =⇒ p1 = 9. Imposible, ya que p1 es primo,

y en la séptima,
1 + p1 = 16 =⇒ p1 = 15. Imposible, ya que p1 es primo.
Eliminamos, por tanto, las opciones representadas en las columnas cuarta, sexta y séptima.

1 + p1 1 2 4 5 8 10 16 20 32 40 64 80 160 320

1 + p2 + p22 + p32 320 160 80 64 40 32 20 16 10 8 5 4 2 1

> En la tercera columna,

1 + p2 + p22 + p32 = 80 =⇒ p2 1 + p2 + p22 = 79
=⇒ p2 es divisor de 79

y esto, al ser 79 un número primo, es imposible. Por lo tanto, eliminamos, también, la tercera columna.

1 + p1 1 2 4 5 8 10 16 20 32 40 64 80 160 320

1 + p2 + p22 + p32 320 160 80 64 40 32 20 16 10 8 5 4 2 1

> En la octava columna tenemos que

1 + p2 + p22 + p32 = 16 =⇒ p2 1 + p2 + p22 = 15

y esto tampoco es posible ya que al ser 15 = 3 · 5, tendríamos,


15 = 3 · 5 


 
y  p2 = 3 =⇒ 1 + p2 + p22 = 13 6= 5



 

 
p2 1 + p2 + p22 = 15 =⇒ ó

 

y p2 = 5 =⇒ 1 + p2 + p22 = 31 6= 3

 




p2 es primo


Eliminamos, por tanto, la octava columna.

262 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

1 + p1 1 2 4 5 8 10 16 20 32 40 64 80 160 320

1 + p2 + p22 + p32 320 160 80 64 40 32 20 16 10 8 5 4 2 1

> Nos queda como única opción posible las representadas en la quinta columna. Pues bien,
1 + p1 = 8 =⇒ p1 = 7
y

1 + p2 + p22 + p32 = 40 =⇒ p2 1 + p2 + p22 = 39
Entonces,

39 = 3 · 13 


 
y p2 = 3 =⇒ 1 + p2 + p22 = 13



 


 
p2 1 + p2 + p22 = 39 =⇒ ó

 

y p2 = 13 =⇒ 1 + p2 + p22 = 183 6= 3

 




p2 es primo


y, consecuentemente, p2 = 3.
Así pues, la primera solución es:

a = p1 p32 



y





p1 = 7 =⇒ a = 7 · 33 = 189


y






p2 = 3


2. a = p31 p2
Seguiremos los mismos pasos que en el caso anterior. Según el enunciado, la suma de los divisores de a
es 320. Pues bien, por 6.4.3,
n o
β
Da = pα 1 p2 : 0 6 α 6 3 y 0 6 β 6 1

y podemos escribirlos todos utilizando el método que vimos en 6.4.4, es decir,

1 p1 p21 p31
×p2 p2 p1 p2 p21 p2 p31 p2
Calculamos ahora la suma de todos ellos, Sa . En efecto, sumando por filas,
Sa = 1 + p1 + p21 + p31 + p2 + p1 p2 + p21 p2 + p31 p2


= 1 + p1 + p21 + p31 (1 + p2 )
y, entonces,

Sa = 320 =⇒ 1 + p1 + p21 + p31 (1 + p2 ) = 320


 1 + p1 + p21 + p31 es divisor de 320

=⇒ y


1 + p2 es divisor de 320


y como 320 = 26 · 5, de nuevo por 6.4.3, tendremos que

D320 = 2γ 3δ : 0 6 γ 6 6 y 0 6 δ 6 1


Representando, ahora, al igual que en el caso anterior, las distintas opciones en una tabla:
6.5. Reglas para calcular el M.C.D. y el M.C.M. de dos números 263

1 + p2 1 2 4 5 8 10 16 20 32 40 64 80 160 320

1 + p1 + p21 + p31 320 160 80 64 40 32 20 16 10 8 5 4 2 1

obtendremos los mismos resultados que antes, sin más que intercambiar p1 y p2 , luego,

a = p31 p2 



y





p1 = 3 =⇒ a = 33 · 7 = 189


y






p2 = 7


es decir, la solución es la misma.

El ejercicio tiene, pues, una solución única, y el número pedido es el 189.



Ejemplo 6.15

Hallar un número entero que en su descomposición no tiene más factores primos que 2, 5 y 7, sabiendo que
al multiplicarlo por 5 el número de sus divisores se incrementa en 8 y al multiplicarlo por 8 éste número se
incrementa en 18. Calcular también la suma de todos los divisores del número.

Solución.

Sea a el número buscado y sean α1 , α2 y α3 las veces que se repiten, respectivamente, los números primos
2, 5 y 7 en la factorización de a. Entonces,
a = 2α1 5α2 7α3 , con α1 > 1, α2 > 1, α3 > 1
Pues bien, 

 5a = 2α1 5α2 +1 7α3

a = 2α1 5α2 7α3 =⇒ y


8a = 2α1 +3 5α2 7α3


 Na = (α1 + 1) (α2 + 1) (α3 + 1)



 y




=⇒ N5a = (α1 + 1) (α2 + 2) (α3 + 1)


y






N8a = (α1 + 4) (α2 + 1) (α3 + 1)


y por los datos del enunciado, 

N5a = Na + 8 


y


N8a = Na + 18


es decir, 
(α1 + 1) (α2 + 2) (α3 + 1) = (α1 + 1) (α2 + 1) (α3 + 1) + 8 


y


(α1 + 4) (α2 + 1) (α3 + 1) = (α1 + 1) (α2 + 1) (α3 + 1) + 18

264 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

y haciendo operaciones,
 
(α1 + 1)(α3 + 1)(α2 + 2 − α2 − 1) = 8 
 
 (α1 + 1)(α3 + 1) = 8
 
y =⇒ y

 

(α2 + 1)(α3 + 1)(α1 + 4 − α1 − 1) = 18 (α2 + 1)(α3 + 1) = 6
 


 α3 + 1 es divisor de 8

=⇒ y


α3 + 1 es divisor de 6


=⇒ α3 + 1 |m.c.d.(6, 8)
=⇒ α3 + 1 |2

 α3 + 1 = 1


=⇒ ó


α3 + 1 = 2



 α3 = 0. Imposible, ya que α3 > 1

=⇒ ó


α3 = 1


Además,

(α1 + 1) (α3 + 1) = 8 


y =⇒ α1 + 1 = 4 =⇒ α1 = 3


(α3 + 1) = 2


y

(α2 + 1) (α3 + 1) = 8 


y =⇒ α2 + 1 = 3 =⇒ α2 = 2


(α3 + 1) = 2


por lo tanto el número buscado es:


α1 = 3 



y






α2 = 2





y =⇒ a = 23 52 7 =⇒ a = 1400


α3 = 1






y






a = 2α1 5α2 7α3


Veamos ahora la suma de todos sus divisores. Por 6.4.6,

23+1 − 1 52+1 − 1 71+1 − 1

S= · · = 3720
2−1 5−1 7−1


6.5. Reglas para calcular el M.C.D. y el M.C.M. de dos números 265

Ejemplo 6.16

Un número tiene 24 divisores, su mitad 18 divisores y su triple 28 divisores. Hallar el número y sus divisores.

Solución.

Sea a el número buscado y supongamos que su descomposición en factores primos es

αk
a = pα1 α2 α3
1 p2 p3 · · · pk .

Como su mitad tiene 18 divisores, a ha de ser divisible por 2, luego uno de los factores primos, pongamos
p1 , ha de ser 2, es decir,
αk
a = 2α1 pα2 α3
2 p3 · · · pk

y
a
= 2α1 −1 pα2 α3 αk
2 p3 · · · pk .
2
Entonces,
Na = 24 =⇒ (α1 + 1)(α2 + 1)(α3 + 1) · · · (αk + 1) = 24
y
Na/2 = 18 =⇒ (α1 − 1 + 1)(α2 + 1)(α3 + 1) · · · (αk + 1) = 18.
Dividiendo miembro a miembro,
α1 + 1 24 α1 + 1 4
= =⇒ = =⇒ α1 = 3, ya que α1 y α1 + 1 son primos entre sí.
α1 18 α1 3
Así pues,
αk
a = 23 pα2 α3
2 p3 · · · pk

y si ninguno de los restantes factores primos es 3, entonces,

αk
3a = 3 · 23 pα2 α3
2 p3 · · · pk

luego,

N3a = 28 =⇒ (3 + 1)(α2 + 1) · · · (αk + 1)(1 + 1) = 28 =⇒ 2(α2 + 1) · · · (αk + 1) = 7 =⇒ 2 |7

y esto es imposible ya que 7 es primo. Por lo tanto uno de los factores primos de la descomposición de a,
digamos p2 , ha de ser 3. Entonces,
αk
a = 23 3α2 pα
3 · · · pk , con α2 > 1
3

y
αk
3a = 23 3α2 +1 pα
3 · · · pk
3

luego,
N3a = 28 =⇒ (3 + 1)(α2 + 2)(α3 + 1) · · · (αk + 1) = 28
=⇒ (α2 + 2)(α3 + 1) · · · (αk + 1) = 7
=⇒ α2 + 2 ∈ D7
=⇒ α2 + 2 ∈ {1, 7}
{α2 > 1 =⇒ α2 + 2 > 3}
=⇒ α2 + 2 = 7
=⇒ α2 = 5
266 Lección 6. Teorema Fundamental de la Aritmética

Entonces, )
(α2 + 2)(α3 + 1) · · · (αk + 1) = 7
=⇒ 7(α3 + 1) · · · (αk + 1) = 7
α2 + 2 = 7
=⇒ (α3 + 1) · · · (αk + 1) = 1
=⇒ αi + 1 = 1, 3 6 i 6 k
=⇒ αi = 0, 3 6 i 6 k
Tendremos, pues, 
α1 = 3 


α2 = 5 =⇒ a = 23 35 =⇒ a = 1944


αi = 0, 3 6 i 6 k


Veamos ahora cuales son sus divisores. Utilizando el método 6.4.4,

1 2 4 8

×31 3 6 12 24

×32 9 18 36 72

×33 27 54 108 216

×34 81 162 324 648

×35 243 486 972 1944


Lección 7

Ecuaciones Diofánticas

7.1 Generalidades

Estas ecuaciones reciben este nombre en honor a Diofanto1 , matemático que trabajó en Alejandría a mediados
del siglo III a.c. Fue uno de los primeros en introducir la notación simbólica en matemáticas y escribió seis
libros sobre problemas en las que consideraba la representación de números anterior como suma de cuadrados.

7.1.1 Definición

Una ecuación diofántica es una ecuación lineal con coeficientes enteros y que exige soluciones también en-
teras.



7.2 Solución de una Ecuación Diofántica

Veremos un teorema que nos permite saber cuando una ecuación de este tipo tiene solución y aporta un
método para calcular una solución particular de la misma.

7.2.1 Solución Particular

Sean a, b y c tres números enteros. La ecuación lineal ax + by = c tiene solución entera si, y sólo si el
máximo común divisor de a y b divide a c.

Demostración.

“Sólo si”. En efecto, supongamos que los enteros x0 e y0 son solución de la ecuación ax + by = c, es decir,
ax0 + by0 = c. Pues bien, si d = m.c.d.(a, b), entonces

d = m.c.d.(a, b) =⇒ d a y d b =⇒ d ax0 + by0 =⇒ dc

1 Matemático griego de la escuela de Alejandría (a.c. 325-a.c. 410). Dejó trece libros de aritmética, de los cuales sólo los seis
primeros nos han llegado, y otro sobre los Números angulares. Aunque tomó como ejemplo para sus métodos los trabajos de
Hiparco, su teoría completamente nueva de ecuaciones de primer grado y la resolución que dio a las de segundo hacen de él un
innovador en este campo. Sus obras han constituido tema de meditación de sus contemporáneos griegos, y de los árabes, y, más
tarde, de los geómetras del renacimiento. El mismo Viete en su obra capital, reproduce sus proposiciones, aunque sustituye los
problemas abstractos por cuestiones de geometría resolubles por álgebra.

267
268 Lección 7. Ecuaciones Diofánticas

“Si”. Recíprocamente, supongamos que d = m.c.d.(a, b) es divisor de c. Entonces,

m.c.d.(a, b) = d =⇒ ∃p, q ∈ Z : pa + qb = d {Identidad de Bezout (5.3.5)}

a b
⇐⇒ ∃p, q ∈ Z : p + q q = 1
d d
cp cq
=⇒ ∃p, q ∈ Z : a + b = c
d d
c
siendo entero ya que, por hipótesis, d es divisor de c. Ahora bastaría tomar
d
cp cq
x0 = e y0 =
d d
y tendríamos que
ax0 + by0 = c
es decir los enteros x0 e y0 son solución de la ecuación.

La solución encontrada se llamará solución particular del sistema.

Obsérvese que este teorema además de asegurar la existencia de solución para una ecuación de este tipo,
ofrece un método para calcularla. El siguiente ejemplo aclarará estas cuestiones.

Ejemplo 7.1

Encontrar una solución para la ecuación diofántica 525x + 100y = 50

Solución.

♦ Veamos si existe solución entera para la ecuación.

Calculamos el máximo común divisor de 525 y 100 mediante el algoritmo de Euclides.

5 4

525 100 25

25 0

es decir,
m.c.d. (525, 100) = 25
y como 25 divide a 50, el teorema anterior asegura la existencia de solución entera para la ecuación.

♦ Calculamos una solución para la ecuación.

Siguiendo el método indicado en la demostración del teorema, hallamos los coeficientes de la combi-
nación lineal del máximo común divisor de 525 y 100. Bastaría seguir el algoritmo de Euclides hacia
atrás.
25 = 1 · 525 + (−5) 100
7.2. Solución de una Ecuación Diofántica 269

por tanto, los coeficientes buscados son p = 1 y q = −5 y según el citado teorema una solución para
la ecuación sería
cp cq
x0 = e y0 =
d d
donde c es el término independiente de la ecuación y d el máximo común divisor de los coeficientes de
x e y. Consecuentemente,
50 · 1
x0 = =2
25
e
50(−5)
y0 = = −10
25

7.2.2 Solución General

Sean a, b y c tres números enteros no nulos tales que d, máximo común divisor de a y b, divide a c. Entonces
la solución general de la ecuación ax + by = c es

b
x = x0 + k ·
d
a
y = y0 − k ·
d
donde x0 e y0 es una solución particular de la misma y k es cualquier número entero.

Demostración.

Sea d el máximo común divisor de a y b. Entonces,

 
a b
m.c.d.(a, b) = d =⇒ m.c.d. , =1
d d
c c
Además, d es divisor de c luego es entero y como 1 , por el teorema anterior, (7.2.1), la ecuación
d d
a b c
x+ y =
d d d
tiene solución entera.

Pues bien, sea x = x1 e y = y1 cualquiera de esas soluciones. Entonces,

a b c
x1 + y1 =
d d d
Por otra parte, como d, máximo común divisor de a y b, divide a c, el teorema anterior, (7.2.1), de nuevo,
asegura la existencia de una solución x = x0 , y = y0 de la ecuación ax + by = c. Entonces,

ax0 + by0 = c

de aquí que
a b c
x0 + y0 =
d d d
270 Lección 7. Ecuaciones Diofánticas

Tendremos, pues,

a b c 
x1 + y1 = 
d d d
 a b
=⇒ (x1 − x0 ) + (y1 − y0 ) = 0
a b c  d d
x0 + y0 = 

d d d
a b
=⇒ (x1 − x0 ) = (y0 − y1 )
d d
b a
=⇒ (x1 − x0 )
d d
   
b a
m.c.d. , =1
d d
b
=⇒ (x1 − x0 ) {Lema de Euclides (6.3.1)}
d
b
=⇒ ∃k ∈ Z : x1 − x0 = k
d
b
=⇒ x1 = x0 + k , con k ∈ Z
d
a b
Sustituyendo el valor de x1 − x0 en (x1 − x0 ) + (y1 − y0 ) = 0,
d d

a b
(x1 − x0 ) + (y1 − y0 ) = 0 

d d
 a b b
=⇒ k + (y1 − y0 ) = 0
b  d d d
x1 − x0 = k 

d
b a b
=⇒ (y1 − y0 ) = − k
d d d
a
=⇒ y1 − y0 = −k
d
a
=⇒ y1 = y0 − k
d
Veamos, finalmente, que x1 e y1 es solución de la ecuación ax + by = c. En efecto,
 
b  a
ax1 + by1 = a x0 + k · + b y0 − k ·
d d
b a
= ax0 + a · k · + by0 − b · k ·
d d
= ax0 + by0
= c

y tomando x = x1 e y = y1 ,
b
x = x0 + k ·
d
a
y = y0 − k ·
d
es solución de la ecuación ax + by = c cualquiera que sea k ∈ Z. La llamaremos solución general de dicha
ecuación.

Nota 7.1 En el ejemplo anterior, teníamos que

x0 = 2 e y0 = −10
7.2. Solución de una Ecuación Diofántica 271

era una solución particular para la ecuación

525x + 100y = 50

luego la solución general de la misma, será:

100
x=2+k· = 2 + 4k
25
525
y = −10 − k · = −10 − 21k
25
siendo k cualquier número entero.

Ejemplo 7.2

Calcular las soluciones enteras de la ecuación diofántica 66x + 550y = 88

Solución.

66x + 550y = 88

♦ Veamos si la ecuación admite solución entera.

Calculamos el máximo común divisor de 66 y 550 por el algoritmo de Euclides.

8 3

550 66 22

22 0

luego,
m.c.d. (66, 550) = 22
y como 22 divide a 88, término independiente de la ecuación, por el teorema 7.2.1 se sigue que la
ecuación propuesta admite una solución particular x = x0 , y = y0 .

♦ Calculamos esta solución particular.

Volviendo hacia atrás en el algoritmo de Euclides, tendremos

22 = 1 · 550 + (−8) 66

luego,
22 = −8 · 66 + 1 · 550
es decir, p = −8 y q = 1, luego
88(−8)
x0 = = −32
22
88 · 1
y0 = =4
22
es una solución particular de la ecuación.
272 Lección 7. Ecuaciones Diofánticas

♦ Calculemos ahora la solución general.

Según lo visto en el teorema 7.2.2 si una solución particular de la misma es x0 = −32 e y0 = 4, entonces
la solución general es:
550
x = −32 + k = −32 + 25k
22
66
y =4−k = 4 − 3k
22
siendo k cualquier número entero.

Ejemplo 7.3

Una persona va a un supermercado y compra 12 litros de leche, unos de leche entera y otros de desnatada,
por 1200 ptas. Si la leche entera vale 30 ptas. más por litro que la desnatada, y ha comprado el mínimo
posible de leche desnatada, ¿Cuántos litros habrá comprado de cada una?

Solución.

Si x es el número de litros de leche entera, entonces 12 − x es el número de litros de leche desnatada y si y

es el precio de la leche desnatada, entonces el precio de la leche entera será y + 30.
Como el precio total de la leche comprada es 1200, tendremos que
x(y + 30) + y(12 − x) = 1200
de aquí que
xy + 30x + 12y − xy = 1200
o sea,
30x + 12y = 1200

♦ Veamos si esta ecuación admite soluciones enteras. Hallamos el máximo común divisor de 30 y 12 por
el algoritmo de Euclides.

2 2

30 12 6

6 0

luego,
m.c.d. (30, 12) = 6
y dado que 6 divide a 1200, la ecuación planteada admite soluciones enteras.
♦ Calculamos una solución particular.
Como m.c.d. (30, 12) = 6, existirán dos números enteros p y q tales que 6 pueda expresarse como
combinación lineal de 30 y 12 con coeficientes enteros. Los hallaremos volviendo hacia atrás en el
algoritmo de Euclides.
6 = 1 · 30 + (−2) 12
luego entonces los coeficientes buscados son p = 1 y q = −2 y la solución particular de la ecuación es
1200 · 1
x0 = = 200
6
1200 · (−2)
y0 = = −400
6
7.2. Solución de una Ecuación Diofántica 273

♦ La solución general será:

12
x = 200 + k · = 200 + 2k
6
30
y = −400 − k · = −400 − 5k
6
siendo k cualquier número entero.

♦ Veamos, finalmente, cuantos litros se han comprado de cada t ipo de leche.

Según lo visto hasta ahora, la cantidad de leche entera es

Ce = 200 + 2k, k ∈ Z

Teniendo en cuenta que la cantidad de leche entera no puede ser cero y tampoco puede ser 12 ya que,
en tal caso, no compraría leche desnatada,

0 < Ce < 12 ⇐⇒ 0 < 200 + 2k < 12

⇐⇒ −200 < 2k < −188
⇐⇒ −100 < k < −94
⇐⇒ k ∈ {−99, −98, −97, −96, −95}

y la cantidad mínima de leche desnatada se corresponderá con la máxima de leche entera y esta se da
para el valor máximo que pueda tener k, es decir para k = −95. Por tanto,

Ce = 200 + 2(−95) = 200 − 190 = 10

Cd = 12 − Ce = 2

o sea, se compraron 10 litros de leche entera y 2 litros de leche desnatada.

Ejemplo 7.4

Hallar los valores de c ∈ Z+ , con 10 < c < 20 para los cuales no tiene solución la ecuación diofántica
84x + 990y = c. Determinar la solución para los restantes valores de c.

Solución.

♦ La ecuación 84x + 990y = c admitirá solución entera si, y sólo si el máximo común divisor de 84 y 990
divide a c.
Hallamos dicho máximo común divisor por el algoritmo de Euclides.

11 1 3 1 2

990 84 66 18 12 6

66 18 12 6 0
274 Lección 7. Ecuaciones Diofánticas

luego
m.c.d. (84, 990) = 6
entonces,
84x + 990y = c tiene solución entera ⇐⇒ 6 |c ⇐⇒ ∃q ∈ Z : c = 6q
y como 10 < c < 20, tendremos que las opciones posibles para las que la ecuación tiene solución son

c = 12 y c = 18

por tanto los valores de c para los que la ecuación no admite solución entera serán:

11, 13, 14, 15, 16, 17 y 19

♦ Calculamos una solución particular para la ecuación propuesta.

Volviendo hacia atrás el cálculo hecho en el algoritmo de Euclides, tendremos
)
6 = 1 · 18 + (−1) 12
=⇒ 6 = 1 · 18 + (−1) (66 − 3 · 18)
12 = 66 − 3 · 18
=⇒ 6 = −1 · 66 + 4 · 18
)
6 = −1 · 66 + 4 · 18
=⇒ 6 = −1 · 66 + 4 (84 − 1 · 66)
18 = 84 − 1 · 66
=⇒ 6 = 4 · 84 + (−5) 66
)
6 = 4 · 84 + (−5) 66
=⇒ 6 = 4 · 84 + (−5) (990 − 11 · 84)
66 = 990 − 11 · 84
=⇒ 6 = −5 · 990 + 59 · 84
luego,
6 = 59 · 84 + (−5) 990

♦ Solución para c = 12.

− Una solución particular es

12 · 59
x0 = = 118
6
12 · (−5)
y0 = = −10
6
− La solución general es
990
x = 118 + k · = 118 + 165k
6
84
y = −10 − k · = −10 − 14k
6
siendo k cualquier número entero.

♦ Solución para c = 18.

− Una solución particular es

18 · 59
x0 = = 177
6
18 · (−5)
y0 = = −15
6
7.2. Solución de una Ecuación Diofántica 275

− La solución general es
990
x = 177 + k · = 177 + 165k
6
84
y = −15 − k · = −15 − 14k
6
siendo k cualquier número entero.

Ejemplo 7.5

Hallar las soluciones enteras de la ecuación

p
(x + y)(x − y) + (2x + 2y − 3)y − 2(x − 7) = x + y + 3

Solución.

Elevando al cuadrado ambos miembros

x2 − y 2 + 2xy + 2y 2 − 3y − 2x + 14 = x2 + y 2 + 2xy + 6x + 6y + 9

y simplificando, resulta
8x + 9y = 5
♦ Veamos si tiene soluciones enteras.

Los enteros 8 y 9 son primos entre sí, luego

m.c.d. (8, 9) = 1

y como 1 divide a 5, término independiente de la ecuación, esta tendrá soluciones enteras.

♦ Calculamos una solución particular

El máximo común divisor de 8 y 9 escrito en combinación lineal de ambos, es

1 = (−1) · 8 + 1 · 9

luego una solución particular es:

5 · (−1)
x0 = = −5
1
5·1
y0 = =5
1

♦ La solución general, por tanto, será

x = −5 + 9k
y = 5 − 8k
siendo k cualquier número entero.


276 Lección 7. Ecuaciones Diofánticas

Ejemplo 7.6

Una mujer tiene un cesto de manzanas. Haciendo grupos de 3 sobran 2 y haciendo grupos de 4 sobran 3.
Hallar el número de manzanas que contiene el cesto sabiendo que está entre 100 y 110.

Solución.

Sean x e y los números de grupos de tres y cuatro manzanas, respectivamente. Si N es el número total de
manzanas que contiene el cesto, tendremos
)
3x + 2 = N
4y + 3 = N

y restando miembro a miembro, resulta

3x − 4y = 1

♦ Veamos si esta ecuación tiene soluciones enteras.

Calculamos el máximo común divisor de 3 y −4 utilizando el Algoritmo de Euclides,

1 3

4 3 1

1 0

Como m.c.d. (3, −4) = 1 y 1 divide a 1, término independiente de la ecuación, resulta que la misma
admite soluciones enteras.

♦♦ Solución particular.
Volviendo atrás el Algoritmo,
1 = 1 · 4 + (−1) 3
es decir,
1 = −1 · 3 + (−1) (−4)
luego p = −1 y q = −1 y
1(−1)
x0 = = −1
1
1(−1)
y0 = = −1
1
es una solución particular de la ecuación.
♦♦ Solución general
−4
x = −1 + k = −1 − 4k
1
3
y = 1 − k = −1 − 3k
1
siendo k cualquier número entero.

♦ Calculemos, finalmente, cuantas manzanas hay en el cesto.

)
3x + 2 = N
=⇒ 3(−1 − 4k) + 2 = N =⇒ N = −12k − 1
x = −1 − 4k
7.2. Solución de una Ecuación Diofántica 277

y como N no puede ser 100 porque 100 es múltiplo de 4 y tampoco puede ser 110 porque da resto 2 al
dividirlo entre 4,
100 < N < 110
tendremos,
101 111 −111 −101
100 < −12k − 1 < 110 =⇒ < −k < =⇒ <k< =⇒ −9.25 < k < −8.42
12 12 12 12
y como k es un número entero, tendremos que

k = −9

Consecuentemente,
N = −12(−9) − 1 = 108 − 1 = 107
es decir el cesto contiene 107 manzanas.

Ejemplo 7.7

Hallar el menor entero positivo que dividido por 4, 7 y 11 da resto 3, y que dividido por 13 da resto 1.

Solución.

Sea a el número buscado, entonces por el algoritmo de la división existen q1 , q2 y q3 tales que

a = 4q1 + 3 =⇒ a − 3 = 4q1 


a = 7q2 + 3 =⇒ a − 3 = 7q2 =⇒ ∃x ∈ Z : a − 3 = m.c.m.(4, 7, 11)x


a = 11q3 + 3 =⇒ a − 3 = 11q3


=⇒ a − 3 = 308x
=⇒ a = 308x + 3

Por otro lado y también por el algoritmo de la división, existirá un entero y tal que

a = 13y + 1

por tanto, )
a = 308x + 3
=⇒ 308x − 13y = −2
a = 13y + 1

♦ Veamos si esta ecuación admite soluciones enteras.

Calculamos el máximo común divisor de 308 y −13 por el algoritmo de Euclides.

23 1 2 4

308 13 9 4 1

9 4 1 0
278 Lección 7. Ecuaciones Diofánticas

luego
m.c.d. (308, −13) = 1

y 1 divide a −2, término independiente de la ecuación, luego tiene soluciones enteras.

♦ Solución particular
Buscamos los coeficientes enteros de 1 expresado como combinación lineal de 308 y −13.
)
1 = 1 · 9 + (−2) 4
=⇒ 1 = 1 · 9 + (−2) (13 − 1 · 9)
4 = 13 − 1 · 9
=⇒ 1 = −2 · 13 + 3 · 9
)
1 = −2 · 13 + 3 · 9
=⇒ 1 = −2 · 13 + 3 (308 − 23 · 13)
9 = 308 − 23 · 13
=⇒ 1 = 3 · 308 + (−71) 13
luego p = 3 y q = 71 y
1 = 3 · 308 + 71 (−13)

siendo,
(−2)3
x0 = = −6
1
(−2)71
y0 = = −142
1
una solución particular de la ecuación.

♦ Solución general
−13
x = −6 + k = −6 − 13k
1
308
y = −142 − k = −142 − 308k
1
donde k es cualquier número entero.

♦ Calculemos, finalmente, el número pedido.

x = −13k − 6 =⇒ x = 13(−k) − 6 + 13 − 13 =⇒ x = 13(−k − 1) + 7

de aquí que,

a = 308x + 3 


y =⇒ a = 308 [13(−k − 1) + 7] + 3 =⇒ a = 4004(−k − 1) + 2159, −k − 1 > 0


x = 13(−k − 1) + 7


luego a es cualquier entero positivo que de resto 2159 al dividirlo por 4004. El menor de todos ellos se
obtendrá cuando −k − 1 = 0. Entonces,

a = 4004 · 0 + 2159 = 2159

y es el menor número entero que cumple las condiciones del enunciado.


7.2. Solución de una Ecuación Diofántica 279

Ejemplo 7.8

Un granjero gastó 100.000 pts. en 100 animales entre pollos, conejos y terneros. Si los pollos los compró a
50 pts, a 1000 pts. los conejos y a 5000 pts. los terneros y adquirió animales de las tres clases, ¿Cuántos
animales compró de cada clase?

Solución.

Sean x, y y z el número de pollos, conejos y terneros, respectivamente. De acuerdo con el enunciado tendremos
el siguiente sistema de ecuaciones:
) (
x + y + z = 100 z = 100 − x − y
=⇒
50x + 1000y + 5000z = 100000 50x + 1000y + 5000z = 100000

=⇒ 50x + 1000y + 5000(100 − x − y) = 100000

=⇒ 4950x + 4000y = 400000

♦ Veamos si la ecuación propuesta tiene soluciones enteras.

Calculamos el máximo común divisor de 4950 y 4000 por el Algoritmo de Euclides.

1 4 4 1 3

4950 4000 950 200 150 50

950 200 150 50 0

luego,
m.c.d. (4950, 4000) = 50
y como 50 divide a 400000, término independiente de la ecuación, esta tiene soluciones enteras.
♦♦ Calculamos una solución particular.
Expresamos 50 como combinación lineal de 4950 y 4000 volviendo hacia atrás los cálculos en el
Algoritmo de Euclides.
)
50 = 1 · 200 + (−1) 150
=⇒ 50 = 1 · 200 + (−1) (950 − 4 · 200)
150 = 950 − 4 · 200
=⇒ 50 = −1 · 950 + 5 · 200
)
50 = −1 · 950 + 5 · 200
=⇒ 50 = −1 · 950 + 5 (4000 − 4 · 950)
200 = 4000 − 4 · 950
=⇒ 50 = 5 · 4000 + (−21) 950
)
50 = 5 · 4000 + (−21) 950
=⇒ 50 = 5 · 4000 + (−21) (4950 − 1 · 4000)
950 = 4950 − 1 · 4000
=⇒ 50 = −21 · 4950 + 26 · 4000
luego los coeficientes de Bezout serán

p = −21 y q = 26
280 Lección 7. Ecuaciones Diofánticas

por tanto,
400000(−21)
x0 = = −168000
50
400000 · 26
y0 = = 208000
50
es una solución particular de la ecuación.
♦♦ La solución general será,
4000
x = −168000 + k = 80k − 168000 =⇒ x = 80(k − 2100)
50
4950
y = 208000 − k = 208000 − 99k =⇒ y = 99(−k + 2101) + 1
50
siendo k cualquier número entero.
♦ Veamos, finalmente, cuantos animales de cada clase compró.
Teniendo en cuenta que adquirió animales de las tres clases, tendremos
)
x > 0 =⇒ 80(k − 2100) > 0 =⇒ k − 2100 > 1 =⇒ k > 2101
=⇒ k = 2101
y > 0 =⇒ 99(−k + 2101) + 1 > 0 =⇒ −k + 2101 > 0 =⇒ k 6 2101

Así pues,
x = 80(2101 − 2100) = 80
y = 99(−2101 + 2101) + 1 = 1
y al ser
x + y + z = 100
será
z = 100 − 80 − 1 = 19
por tanto compró 80 pollos, 1 conejo y 19 terneros.

Ejemplo 7.9

Demostrar, en Z+ 0 , que todos los números que dan resto 1 al dividirlos por 3 y resto 7 al dividirlos por 11
dan resto 7 al dividirlos por 33.

Solución.

Según el Teorema de existencia y unicidad de cociente y resto (5.2.1), los números que dan resto 1 al dividirlos
por 3 son de la forma 3x + 1 y los que dan resto 7 al dividirlos por 11, de la forma 11y + 7, siendo x e y,
enteros no negativos ya que estamos en Z+ +
0 . Si a ∈ Z0 , tendremos que probar, por tanto,

a = 3x + 1  

y =⇒ ∃q ∈ Z+ 0 : a = 33q + 7


a = 11y + 7


Pues bien, 
a = 3x + 1 

y =⇒ 3x + 1 = 11y + 7 =⇒ 3x − 11y = 6


a = 11y + 7

7.2. Solución de una Ecuación Diofántica 281

♦ Veamos si esta ecuación tiene soluciones enteras.

Calculamos el máximo común divisor de 3 y −11 utilizando el algoritmo de Euclides.

3 1 2

11 3 2 1

2 1 0

luego,
m.c.d.(3, −11) = 1
y como 1 divide a 6, término independiente de la ecuación, esta tiene soluciones enteras.
♦ Calculamos una solución particular.
Expresaremos 1 como combinación lineal de 3 y −11, obteniendo los coeficientes de la misma mediante
la vuelta atrás del algoritmo de Euclides.
)
1 = 1 · 3 + (−1) 2
=⇒ 1 = 1 · 3 + (−1) (11 − 3 · 3)
2 = 11 − 3 · 3
=⇒ 1 = −1 · 11 + 4 · 3
es decir,
1 = 4 · 3 + 1(−11)
luego p = 4 y q = 1. Entonces,
6·4
x0 = = 24
1
e
6·1
y0 = =6
1
♦ Obtenemos la solución general.
x = 24 − 11k =⇒ x = 11(−k) + 11 · 2 + 2 =⇒ x = 11(−k + 2) + 2
e
y = 6 − 3k
siendo k un número entero.
♦ Probemos, finalmente, la conclusión.
Obsérvese que x ∈ Z+0 , pero si x fuera cero, entonces a sería 1, pero 1 no da resto 7 al dividirlo entre
11, luego x > 0. Entonces,
x > 0 =⇒ 11(−k + 2) + 2 > 0
=⇒ −k + 2 > 0
=⇒ ∃q ∈ Z+
0 : q = −k + 2

=⇒ ∃q ∈ Z+
0 : x = 11q + 2
y como a = 3x + 1,
∃q ∈ Z+ +
0 : n = 3(11q + 2) + 1 =⇒ ∃q ∈ Z0 : a = 33q + 7.

Que era lo que queríamos probar.


282 Lección 7. Ecuaciones Diofánticas
Lección 8

Congruencias

En su obra Disquisitiones Arithmeticae, publicada en 1801, Gauss introdujo en las Matemáticas el concepto
de congruencia. Dada la analogía que existía entre ella y la igualdad algebraica, Gauss adopto el símbolo ≡,
notación que aún se utiliza para la congruencia.

La relación de congruencia ha proporcionado las herramientas con las cuales se han demostrado importantes
hitos de la Teoría de Números, de hecho ha sido un instrumento de vital importancia para el estudio de la
divisibilidad en Z.

Muchos problemas de Cálculo con enteros muy grandes pueden reducirse a problemas equivalentes usando
enteros pequeños mediante el uso de las congruencias.

8.1 Conceptos Básicos

Comenzamos definiendo el concepto central de la lección y analizando con detenimiento sus propiedades. Dis-
tintos ejemplos aclararán los conceptos que se definen y permitirán una aplicación directa de las propiedades.

8.1.1 Definición

Sea m un entero positivo y a, b dos números enteros. Diremos que a y b son congruentes módulo m si m
divide a a − b. Utilizaremos la notación a ≡ b(mód m), es decir,

a ≡ b (mód m) ⇐⇒ m a − b

Ejemplo 8.1

80 ≡ 20 (mód 15), ya que 15 60

−8 ≡ 16 (mód 4), ya que 4 − 24

−5 ≡ −25 (mód 10), ya que 10 20

12 ≡ −3 (mód 5), ya que 5 15

283
284 Lección 8. Congruencias

Ejemplo 8.2

Encontrar cinco números enteros distintos, cada uno los cuales sea congruente con 13 módulo 11.

Solución.

Sea a cualquiera de los números buscados. Entonces,

a ≡ 13 (mód 11) ⇐⇒ 11 a − 13
⇐⇒ ∃q ∈ Z : a − 13 = 11q
⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 11q + 13
Si ahora tomamos, por ejemplo, q = −2, −1, 0, 1 ó 2, tendremos los cinco números buscados:
a = 11(−2) + 13 = −9
a = 11(−1) + 13 = 2
a = 11 · 0 + 13 = 13
a = 11 · 1 + 13 = 24
a = 11 · 2 + 13 = 35

8.1.2 Teorema

Sea m cualquier número entero positivo. Entonces,

(a) Cualquier número entero es congruente módulo m exactamente con uno de los enteros 0, 1,. . . . . ., m−1.
(b) Dos números enteros son congruentes entre sí módulo m si, y sólo si ambos dan el mismo resto al
dividirlos por m.

Demostración.

(a) Probaremos que si a es un número entero cualquiera, entonces es congruente módulo m exactamente
con uno de los enteros 0, 1, . . . . . . , m − 1.
En efecto,
a ∈ Z y m ∈ Z+ =⇒ ∃q, r ∈ Z, únicos : a = mq + r, siendo 0 6 r < m {(5.2.1)}
⇐⇒ ∃q, r ∈ Z : a − r = mq, siendo 0 6 r < m
⇐⇒ ∃r ∈ Z : m a − r, siendo 0 6 r < m
⇐⇒ ∃r ∈ Z : a ≡ r (mód m), siendo 0 6 r < m


 a ≡ 0 (mód m)
ó




a ≡ 1 (mód m)




ó


⇐⇒ a ≡ 2 (mód m)


 ..
.




ó




a ≡ m − 1 (mód m)


Al número r, único, lo llamaremos menor residuo de a, módulo m.

8.1. Conceptos Básicos 285

(b) En efecto, sean a y b dos enteros cualesquiera.

“Sólo si.” En efecto, por (a), existirá r ∈ Z, 0 6 r < m, único, tal que a ≡ r (mód m). Entonces,

a ≡ r (mód m) ⇐⇒ m a−r 06r <m {8.1.1}

⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : a − r = mq1 , 0 6 r < m {5.1.1}
⇐⇒ ∃q1 , r ∈ Z : a = mq1 + r, 0 6 r < m

luego por (5.2.1), el resto de dividir a entre m es r.

Veamos, ahora que si a ≡ b (mód m), entonces b también da resto r al dividirlo entre m.
En efecto,

a ≡ b (mód m) ⇐⇒ m a−b {8.1.1}

⇐⇒ ∃q2 ∈ Z : a − b = mq2 {5.1.1}
⇐⇒ ∃q2 ∈ Z : b = a − mq2
=⇒ ∃q1 , q2 , r ∈ Z : b = mq1 + r − mq2 , 0 6 r < m {a = mq1 + r}
⇐⇒ ∃q1 , q2 , r ∈ Z : b = m (q1 − q2 ) + r, 0 6 r < m
=⇒ ∃q, r ∈ Z : b = mq + r, 0 6 r < m {q = q1 − q2 }

por lo tanto, el Teorema de existencia y unicidad de cociente y resto (5.2.1) asegura que r también
es el resto de dividir b entre m.
“Si.” Recíprocamente, supongamos que a y b, dan, ambos, el mismo resto al dividirlos por m, es decir,
existen q1 , q2 y r, enteros, tales que

a = mq1 + r y b = mq2 + r.

Entonces,

a = mq1 + r 


y =⇒ a − b = m(q1 − q2 )


b = mq2 + r


=⇒ ∃q ∈ Z : a − b = mq {Tomando q = q1 − q2 }
⇐⇒ m a−b
⇐⇒ a ≡ b (mód m) {8.1.1}

Ejemplo 8.3

Demuéstrese que todo número primo mayor o igual que 5 es congruente con 1 ó con 5, módulo 6.

Solución.

Sea p cualquier número entero. Probaremos que

si p es primo y p > 5, entonces p ≡ 1 (mód 6) ó p ≡ 5 (mód 6).

En efecto, supongamos que la proposición es falsa, es decir,

286 Lección 8. Congruencias

p es primo y p > 5 y, sin embargo, p ≡

/ 1 (mód 6) y p ≡
/ 5 (mód 6).

Entonces, por (a) del teorema anterior, (8.1.2), p ≡ 0 (mód m) ó p ≡ 2 (mód m) ó p ≡ 3 (mód m) ó
p ≡ 4 (mód m).
Pues bien,

> Si p ≡ 0 (mód 6), entonces 6 p lo cual es imposible ya que p es primo.

> Si p ≡ 2 (mód 6), entonces


6 p−2 
 
y =⇒ 2 p−2 

26 y =⇒ 2 p − 2 + 2 =⇒ 2 p


22



y esto contradice el que p sea primo.

> Si p ≡ 3 (mód 6), entonces


6 p−3 
 
y =⇒ 3 p−3 

36 y =⇒ 3 p − 3 + 3 =⇒ 3 p


33



y esto contradice el que p sea primo.

> Si p ≡ 4 (mód 6), entonces


6 p−4 
 
y =⇒ 2 p−4 

26 y =⇒ 2 p − 4 + 4 =⇒ 2 p


24



y, de nuevo, esto contradice el que p sea primo.

Hemos llegado, por tanto, a una contradicción y la proposición propuesta es cierta, es decir, p ha de ser
congruente módulo 6 con 1 ó con 5.


Ejemplo 8.4

Demuéstrese que si d m y a ≡ b (mód m), entonces a ≡ b (mód d).

Solución.

Por las propiedades de la divisibilidad, 5.1.2 (iv),


dm 


y =⇒ d a − b ⇐⇒ a bd


a ≡ b (mód m) ⇐⇒ m a − b



8.2. Propiedades 287

8.2 Propiedades

Veremos a continuación algunas propiedades de las congruencias que son, con frecuencia, bastante útiles.

8.2.1 Teorema

Sean a, b, c y m cuatro enteros cualesquiera con m > 0. Se verifica:

(a) a ≡ a (mód m).

(b) Si a ≡ b (mód m), entonces b ≡ a (mód m)

(c) Si a ≡ b (mód m) y b ≡ c (mód m), entonces a ≡ c (mód m)

Demostración.

Utilizaremos las propiedades de la divisibilidad, (5.1.2).

(a) a ≡ a (mód m)
Teniendo en cuenta que m 6= 0,

m 0 ⇐⇒ m a − a ⇐⇒ a ≡ a (mód m)

(b) Si a ≡ b (mód m), entonces b ≡ a (mód m). En efecto,

a ≡ b (mód m) ⇐⇒ m a − b ⇐⇒ m (−1)(a − b) =⇒ m b − a ⇐⇒ b ≡ a (mód m)

(c) Si a ≡ b (mód m) y b ≡ c (mód m), entonces a ≡ c (mód m). En efecto,


a ≡ b (mód m) ⇐⇒ m a − b 


y =⇒ m (a − b) + (b − c) =⇒ m a − c =⇒ a ≡ c (mód m)


b ≡ c (mód m) ⇐⇒ m b − c


8.2.2 Teorema

Sean a, b, c, d, p y m, enteros con k 6= 0 y m > 0. Se verifica:

(a) si a ≡ b (mód m) y c ≡ d (mód m), entonces a + c ≡ b + d (mód m).

(b) Si a ≡ b (mód m) y c ≡ d (mód m), entonces ac ≡ bd (mód m).

(c) Si a ≡ b (mód m), entonces ka ≡ kb (mód m).

a b m
(d) Si k a, k b y a ≡ b (mód m), entonces ≡ (mód ), siendo d = m.c.d.(k, m).
k k d

Demostración.

Utilizaremos, al igual que en el teorema anterior, las propiedades de la divisibilidad (5.1.2).

288 Lección 8. Congruencias

(a) Si a ≡ b (mód m) y b ≡ c (mód m), entonces a + c ≡ b + d (mód m) y ac ≡ bd (mód m). En efecto,


a ≡ b (mód m) ⇐⇒ m a − b 


y =⇒ m (a − b) + (c − d) =⇒ m (a + c) − (b + d)


c ≡ d (mód m) ⇐⇒ m c − d


luego,
a + c ≡ b + d (mód m).

(b) Si a ≡ b (mód m) y c ≡ d (mód m), entonces ac ≡ bd (mód m). En efecto,


a ≡ b (mód m) ⇐⇒ m a − b =⇒ m ac − bc 


y =⇒ m (ac − bc) + (bc − bd) =⇒ m ac − bd


c ≡ d (mód m) ⇐⇒ m c − d =⇒ m bc − bd


por lo tanto,
ac ≡ bd (mód m).

(c) Si a ≡ b (mód m), entonces ka ≡ kb (mód m). En efecto,

a ≡ b (mód m) ⇐⇒ m a − b =⇒ m k(a − b) =⇒ m ka − kb ⇐⇒ ka ≡ kb (mód m)

a b m
(d) Si k a, k b y a ≡ b (mód m), entonces ≡ (mód ), siendo d = m.c.d.(k, m). En efecto, por 5.5.2,
k k d
)
m.c.d.(k, m) · m.c.m.(k, m) = km
=⇒ d · m.c.m.(k, m) = km
m.c.d.(k, m) = d
km
=⇒ m.c.m.(k, m) =
d
Pues bien, 

ka 
 

 


y =⇒ k a − b 




 
kb =⇒ m.c.m.(k, m) a − b



y







a ≡ b (mód m) ⇐⇒ m a − b 

km
=⇒ a−b
d
km
=⇒ ∃q ∈ Z : a − b = q
d
a b mq
=⇒ ∃q ∈ Z : − =
k k d
m a b
=⇒ −
d k k
a b m
⇐⇒ ≡ (mód )
k k d

Veamos ahora un corolario que generaliza algunos apartados del teorema anterior.
8.2. Propiedades 289

8.2.3 Corolario

Si ai ≡ bi (mód m) para 1 6 i 6 n, entonces

n
X n
X
(i) ai ≡ bi (mód m)
i=1 i=1
n
Y n
Y
(ii) ai ≡ bi (mód m)
i=1 i=1

Demostración.

Procederemos, en ambos casos, por inducción.

n
X n
X
(i) ai ≡ bi (mód m)
i=1 i=1

Paso básico. Veamos que es cierto para n = 2. En efecto, por el teorema anterior,

a1 ≡ b1 (mód m)  

y =⇒ a1 + a2 ≡ b1 + b2 (mód m)


a2 ≡ b2 (mód m)


Paso inductivo. Supongamos que la proposición es cierta para n = p, es decir,

p
X p
X
si ai ≡ bi (mód m), i = 1, 2, . . . , p, entonces ai ≡ bi (mód m)
i=1 i=1

Veamos que también se cumple para n = p + 1. En efecto, si

ai ≡ bi (mód m), i = 1, 2, . . . , p, p + 1

entonces por la hipótesis de inducción y por ser cierta la propiedad para i = 2, tendremos que
p p

X X 
ai ≡ bi (mód m) 



 p p p+1 p+1
i=1 i=1 X X X X
=⇒ ai + ap+1 ≡ bi + bp+1 (mód m) =⇒ ai ≡ bi (mód m)
y 

 i=1 i=1 i=1 i=1


ap+1 ≡ bp+1 (mód m)


y, consecuentemente, la proposición será cierta para todo n.

n
Y n
Y
(ii) ai ≡ bi (mód m)
i=1 i=1
Basta aplicar el apartado (a) del teorema anterior y la igualdad
p+1
Y p
Y
ai = ai · ap+1
i=1 i=1

para llegar, al igual que en el apartado anterior, al resultado.


290 Lección 8. Congruencias

Ejemplo 8.5

Demostrar que el cuadrado de cualquier número entero es divisible por 3 o es congruente con 1 módulo 3.

Solución.

Sea a un número entero arbitrario. Por el teorema 8.1.2 a es congruente módulo 3 con 0, 1 ó 2. Pues bien,

a ≡ 0 (mód 3) =⇒ a2 ≡ 0 (mód 3) {(8.2.2 (b))}

⇐⇒ 3 a2
⇐⇒ a2 es divisible por 3
ó
a ≡ 1 (mód 3) =⇒ a2 ≡ 1 (mód 3) {(8.2.2 (b))}
ó
a ≡ 2 (mód 3) =⇒ a2 ≡ 4 (mód 3) {(8.2.2 (b))}
 2

 a ≡ 4 (mód 3)

⇐⇒ y


4 ≡ 1 (mód 3)


⇐⇒ a2 ≡ 1 (mód 3) {8.2.1 (c)}

luego a2 es divisible por 3 o es congruente con 1 módulo 3.

Ejemplo 8.6

Demostrar:

(a) Si a ≡ b (mód m), entonces m.c.d.(a, m) = m.c.d.(b, m).

(b) Si a ≡ b (mód m), entonces an ≡ bn (mód m) para cualquier entero positivo n.

(c) Si a + b ≡ c (mód m), entonces a ≡ c − b (mód m).

(d) Si a ≡ b (mód m) y d a y d m, entonces d b.

Solución.

(a) Si a ≡ b (mód m), entonces m.c.d.(a, m) = m.c.d.(b, m). En efecto,

a ≡ b (mód m) ⇐⇒ m a − b

Pues bien, sea d1 = m.c.d(a, m) y d2 = m.c.d(b, m). Entonces,

 

 d1 a 

 
d1 = m.c.d(a, m) =⇒ y =⇒ d1 a − (a − b) =⇒ d1 b

 

d1 m =⇒ d1 m y m a − b =⇒ d1 a − b
 
8.2. Propiedades 291

Es decir, d1 divide a b y a m, por tanto dividirá al máximo común divisor de ambos, luego
d1 d2
Análogamente,
 

 d2 b 

 
d2 = m.c.d(b, m) =⇒ y =⇒ d2 b + (a − b) =⇒ d2 a

 

d2 m =⇒ d2 m y m a − b =⇒ d2 a − b
 

O sea, d2 divide a a y a m, luego dividirá al máximo común divisor de ambos, de aquí que
d2 d1
Finalmente, como d1 y d2 son enteros positivos, por (iii) en 5.1.2, d1 será igual a d2 , es decir,
m.c.d.(a, m) = m.c.d.(b, m)

(b) Si a ≡ b (mód m), entonces an ≡ bn (mód m) para cualquier entero positivo n.

Basta aplicar el apartado (ii) del corolario anterior para ai = a, 1 6 i 6 n y bi = b, 1 6 i 6 n
(c) Si a + b ≡ c (mód m), entonces a ≡ c − b (mód m).
En efecto,
a + b ≡ c (mód m) ⇐⇒ m a + b − c ⇐⇒ m a − (c − b) ⇐⇒ a ≡ c − b (mód m)

(d) Si a ≡ b (mód m) y d a y d m, entonces d b.

En efecto,
a ≡ b (mód m) ⇐⇒ m a − b
y como d m, por (iv) en 5.1.2, d a − b. Así pues,

da 


y =⇒ d a − (a − b) =⇒ d b


d a−b


Ejemplo 8.7
Demostrar que el resto de dividir 204572 entre 7 es 1.

Solución.

En efecto, )
20 ≡ 6 (mód 7)
=⇒ 20 ≡ −1 (mód 7)
6 ≡ −1 (mód 7)
=⇒ 204572 ≡ (−1)4572 (mód 7)
=⇒ 204572 ≡ 1 (mód 7)
=⇒ 7 204572 − 1
=⇒ ∃q ∈ Z : 204572 − 1 = 7q
=⇒ ∃q ∈ Z : 204572 = 7q + 1
=⇒ El resto de dividir 204572 por 7 es 1


292 Lección 8. Congruencias

Ejemplo 8.8

Demostrar que para cualquier entero no negativo n, el número 3 · 52n+1 + 23n+1 es divisible por 17.

Solución.

Observemos lo siguiente:

3 · 52n+1 = 3 · (52 )n · 5 = 15 · 25n

)
=⇒ 3 · 52n+1 + 23n+1 = 15 · 25n + 2 · 8n
23n+1 = (23 )n · 2 = 2 · 8n

Por otra parte,

17 ≡ 0 (mód 17) =⇒ 15 + 2 ≡ 0 (mód 17) =⇒ 15 ≡ −2 (mód 17)
luego, 
15 ≡ −2 (mód 17) 


y =⇒ 15 · 25n ≡ −2 · 8n (mód 17)


25 ≡ 8 (mód 17) =⇒ 25n ≡ 8n (mód 17)


entonces,
15 · 25n + 2 · 8n ≡ 0 (mód 17)
es decir,
3 · 52n+1 + 23n+1 ≡ 0 (mód 17)
por lo tanto, el número dado es divisible por 17.

Ejemplo 8.9

Calcular el resto de dividir 96n+1 + 32n+1 · 4872n − 10 por 730.

Solución.

Observemos lo siguiente:

96n+1 + 32n+1 · 4872n − 10 = (93 )2n · 9 + (3 · 487)2n · 3 − 10

= 7292n · 9 + 14612n · 3 − 10

Pues bien,
729 ≡ −1 (mód 730) =⇒ 7292n ≡ (−1)2n (mód 730)
=⇒ 7292n ≡ 1 (mód 730)
=⇒ 7292n · 9 ≡ 9 (mód 730)
⇐⇒ 96n+1 ≡ 9 (mód 730).
Por otra parte,
1461 = 730 · 2 + 1 =⇒ 1461 ≡ 1(mód 730)
=⇒ 14612n ≡ 12n (mód 730)
=⇒ 14612n ≡ 1 (mód 730)
=⇒ 14612n · 3 ≡ 3 (mód 730)
⇐⇒ 32n+1 · 4872n ≡ 3 (mód 730)
8.3. Congruencias Lineales 293

de aquí que,
96n+1 + 32n+1 · 4872n ≡ 12 (mód 730)
es decir,
96n+1 + 32n+1 · 4872n − 10 ≡ 2 (mód 730)
y, por tanto,

730 96n+1 + 32n+1 · 4872n − 10 − 2 ⇐⇒ ∃q ∈ Z : 96n+1 + 32n+1 · 4872n − 10 − 2 = 730q

=⇒ ∃q ∈ Z : 96n+1 + 32n+1 · 4872n − 10 = 730q + 2

y, consecuentemente, el resto de dividir el número dado entre 730 es 2.

Ejemplo 8.10

Demostrar que para cualquier entero no negativo n, el número 10n (9n − 1) + 1 es divisible por 9.

Solución.

En efecto,
10 = 9 · 1 + 1 =⇒ 10 ≡ 1 (mód 9) =⇒ 10n ≡ 1 (mód 9)
y  

 9n ≡ 0 (mód 9) 

 
9n ≡ 0 (mód 9) =⇒ and =⇒ 9n − 1 ≡ −1 (mód 9)

 

−1 ≡ −1 (mód 9)
 

entonces, 
10n ≡ 1 (mód 9) 


and =⇒ 10n (9n − 1) ≡ −1 (mód 9)


9n − 1 ≡ −1 (mód 9)


por lo tanto, 
10n (9n − 1) ≡ −1 (mód 9) 


and =⇒ 10n (9n − 1) + 1 ≡ 0 (mód 9)


1 ≡ 1 (mód 9)


y, consecuentemente, el resto de dividir el número dado por 9 es cero.



8.3 Congruencias Lineales

A continuación, proponemos congruencias del tipo ax ≡ b (mód m) donde a y b son enteros y x es la

indeterminada. Resolver estas congruencias significa obtener todos los números en Z que cuando se escriben
en lugar de la indeterminada, la verifican.

Veremos que encontrar las soluciones de este tipo de congruencias es equivalente a la resolución de una
Ecuación Diofántica.

8.3.1 Teorema
294 Lección 8. Congruencias

Sean a y b dos enteros cualesquiera y m un entero positivo. La congruencia lineal ax ≡ b (mód m) tiene
solución en Z si, y solo si el máximo común divisor de a y m divide a b. El número de soluciones no
congruentes módulo m es igual al m.c.d.(a, m).

Demostración.

En efecto, sean a y b enteros cualesquiera. Entonces,

ax ≡ b (mód m) tiene solución en Z ⇐⇒ ∃x ∈ Z : ax ≡ b (mód m)

⇐⇒ ∃x ∈ Z : m ax − b

⇐⇒ ∃x ∈ Z : m b − ax
⇐⇒ ∃x, y ∈ Z : b − ax = my
⇐⇒ ∃x, y ∈ Z : ax + my = b
⇐⇒ La ecuación Diofántica ax + my = b tiene solución
⇐⇒ m.c.d.(a, m) b {7.2.1}

Sea d = m.c.d.(a, m). Si d b, entonces la Ecuación Diofántica ax + my = b tiene una solución particular, x0 ,
y por (7.2.2) su solución general viene dada por la expresión,
m
x = x0 + k , con k ∈ Z
d
Veremos que para cada 0 6 k < d puede encontrarse una solución no congruente módulo m, es decir no hay
dos soluciones que sean congruentes módulo m. En efecto, supongamos que lo contrario es cierto, esto es,
existen
m
x1 = x0 + k1
d
y
m
x2 = x0 + k2
d
con 0 6 k1 , k2 < d y x1 ≡ x2 (mód m). Entonces,
)
0 6 k1 < d
=⇒ −d < k1 − k2 < d =⇒ |k1 − k2 | < d
−d < −k2 6 0
y
m m
x1 ≡ x2 (mód m) =⇒ x0 + k1 ≡ x0 + k2 (mód m)
d d
m m
=⇒ k1 ≡ k2 (mód m)
d d
m
=⇒ m (k1 − k2 )
d
m
=⇒ (k1 − k2 ) = mq, q ∈ Z
d
=⇒ k1 − k2 = dq
=⇒ |k1 − k2 | = d |q|
=⇒ d |k1 − k2 |

pero esto es imposible porque |k1 − k2 | < d y un número no puede tener divisores mayores que él.

A continuación, veremos que ocurre cuando k > d.

8.3. Congruencias Lineales 295

Por el Teorema de existencia y unicidad de cociente y resto, (5.2.1), existen q y r tales que k = dq + r, con
0 6 r < d. Si x1 y x2 son, respectivamente, las soluciones de ax ≡ b (mód m) para k y r, tendremos,
m 
x1 = x0 + k 
d 


 m m
y =⇒ x1 − x2 = x0 + k − x0 + r
 d d
m 
x2 = x0 + r


d
m
=⇒ x1 − x2 = (k − r)
d
m
=⇒ x1 − x2 = dq
d
=⇒ x1 − x2 = mq
=⇒ x1 ≡ x2 (mód m)

Por lo tanto, para cada solución de la congruencia existe una solución módulo m con ella,
m
x = x0 + k , con 0 6 k < d
d
es decir el número de soluciones no congruentes módulo m es, exactamente, d.

8.3.2 Corolario

Sea a cualquier entero y m > 1. La congruencia lineal ax ≡ 1 (mód m) tiene solución si, y solo si a y m
son primos entre sí. Existe una única solución no congruente módulo m.

Demostración.

Efectivamente, si a y m son primos entre sí, entonces m.c.d.(a, m) = 1 y por el teorema anterior, la congru-
encia lineal ax ≡ 1 (mód m) tiene solución.

Además, si d = m.c.d.(a, m) y x0 es una solución particular de la Ecuación Diofántica ax + my = 1,

m 
x = x0 + k 
d 


 
x = x0 + km 

y



 

d=1 =⇒ y =⇒ x = x0

 

k=0
 
y






06k<d


A esta solución se le llama el inverso de a módulo m.

Ejemplo 8.11

Resolver las siguientes congruencias lineales.

(a) 5x ≡ 8 (mód 6).

(b) 15x ≡ 6 (mód 21).
(c) 3x ≡ 27 (mód 6).
296 Lección 8. Congruencias

(d) 3x ≡ 8 (mód 6).

(e) 12x ≡ 45 (mód 3)

Solución.

(a) 5x ≡ 8 (mód 6)
Por el teorema previo, (8.3.1),

ax ≡ b (mód m) tiene solución en Z ⇐⇒ m.c.d.(a, m) b

y, en tal caso, si d = m.c.d.(a, m), las soluciones no congruentes módulo m de ax ≡ b (mód m) son
m
x = x0 + k , con 0 6 k < d
d
siendo x0 la solución particular de la Ecuación Diofántica ax + my = b,

bp
x0 =
d
y p el Coeficiente de Bezout (5.3.5).
Pues bien, en nuestro caso,

♦ m.c.d.(5, 6).
Calculamos el máximo común divisor de 5 y 6 mediante el Algoritmo de Euclides,

1 5

6 5 1

1 0

es decir, m.c.d.(5, 6) = 1 y como 1 divide a 8, nuestra congruencia lineal, 5x ≡ 8 (mód 6) tiene

solución en Z.
♦ Coeficiente de Bezout.
Por 5.3.5,
1 = m.c.d.(5, 6) =⇒ ∃p, q ∈ Z : 1 = 5p + 6q
y podemos obtener p y q volviendo atrás el Algoritmo de Euclides,

1 = 1 · 6 + (−1) 5

luego,
1 = (−1) 5 + 1 · 6
es decir p = −1.
♦ Solución particular de 5x + 6y = 8.

8(−1)
x0 = =⇒ x0 = −8
1

♦ Solución general de 5x + 6y = 8.
m
x = x0 + k =⇒ x = −8 + 6k, k ∈ Z
d
8.3. Congruencias Lineales 297

♦ Solución 5x ≡ 8 (mód 6). 

x = −8 + 6k 


y =⇒ x = −8


06k<1


♦ Veamos, finalmente, si la solución encontrada es correcta. Efectivamente,

5(−8) = −40 ≡ 8 (mód 6)

(b) 15x ≡ 6 (mód 21)

Por el teorema previo, (8.3.1),

ax ≡ b (mód m) tiene solución en Z ⇐⇒ m.c.d.(a, m) b

y, en tal caso, si d = m.c.d.(a, m), las soluciones no congruentes módulo m de ax ≡ b (mód m) son
m
x = x0 + k , con 0 6 k < d
d
siendo x0 la solución particular de la Ecuación Diofántica ax + my = b,
bp
x0 =
d
y p el Coeficiente de Bezout (5.3.5).
Pues bien, en nuestro caso,
♦ m.c.d.(15, 21).
Calculamos el máximo común divisor de 15 y 21 mediante el Algoritmo de Euclides,

1 2 2

21 15 6 3

6 3 0

es decir, m.c.d.(15, 21) = 3 y como 3 divide a 21, nuestra congruencia lineal, 15x ≡ 6 (mód 21)
tiene solución en Z.
♦ Coeficiente de Bezout.
Por 5.3.5,
3 = m.c.d.(15, 21) =⇒ ∃p, q ∈ Z : 3 = 15p + 21q
y podemos obtener p y q volviendo atrás el Algoritmo de Euclides,
)
3 = 1 · 15 + (−2) 6
=⇒ 3 = 1 · 15 + (−2) (21 − 1 · 15)
6 = 21 − 1 · 15
=⇒ 3 = −2 · 21 + 3 · 15

es decir,
3 = 3 · 15 + (−2) 21
luego p = 3.
♦ Solución particular de 15x + 21y = 6.
6·3
x0 = =⇒ x0 = 6
3
298 Lección 8. Congruencias

♦ Solución general de 15x + 21y = 6.

m
x = x0 + k =⇒ x = 6 + 7k, k ∈ Z
d
♦ Solución de 15x ≡ 6 (mód 21).
 
x = 6 + 7k 
 x=6  
 
y =⇒ x = 13

 

06k<3 x = 20
 

♦ Veamos, finalmente, si las soluciones encontradas son correctas. En efecto,

15 · 6 = 90 ≡ 6 (mód 21)
15 · 13 = 195 ≡ 6 (mód 21)
15 · 20 = 300 ≡ 6 (mód 21)

(c) 3x ≡ 27 (mód 6)
Por el teorema previo, (8.3.1),

ax ≡ b (mód m) tiene solución en Z ⇐⇒ m.c.d.(a, m) b

y, en tal caso, si d = m.c.d.(a, m), las soluciones no congruentes módulo m de ax ≡ b (mód m) son
m
x = x0 + k , con 0 6 k < d
d
siendo x0 la solución particular de la Ecuación Diofántica ax + my = b,
bp
x0 =
d
y p el Coeficiente de Bezout (5.3.5).
Pues bien, en nuestro caso,
♦ m.c.d.(3, 6).

6 3

es decir, m.c.d.(3, 6) = 3 y como 3 divide a 27, nuestra congruencia lineal, 3x ≡ 27 (mód 6) tiene
solución en Z.
♦ Coeficiente de Bezout. Por 5.3.5,

3 = m.c.d.(3, 6) =⇒ ∃p, q ∈ Z : 3 = 3p + 6q

y podemos obtener p y q volviendo atrás el Algoritmo de Euclides,

3 = 1 · 6 + (−1) 3

es decir,
3 = −1 · 3 + 1 · 6
luego p = −1.
8.3. Congruencias Lineales 299

♦ Solución particular de 3x + 6y = 27.

27(−1)
x0 = =⇒ x0 = −9
3
♦ Solución general de 3x + 6y = 27.
m
x = x0 + k =⇒ x = −9 + 2k, k ∈ Z
d
♦ Solución de 3x ≡ 27 (mód 6).
 
x = −9 + 2k 
 x = −9 

 
y =⇒ x = −7

 

06k<3 x = −5
 

♦ Veamos, finalmente, si las soluciones encontradas son correctas. Efectivamente,

3(−9) = −27 ≡ 27 (mód 6)
3(−7) = −21 ≡ 27 (mód 6)
3(−5) = −15 ≡ 27 (mód 6)

(d) 3x ≡ 8 (mód 6)
Por el teorema previo, (8.3.1),
ax ≡ b (mód m) tiene solución en Z ⇐⇒ m.c.d.(a, m) b
y, en tal caso, si d = m.c.d.(a, m), las soluciones no congruentes módulo m de ax ≡ b (mód m) son
m
x = x0 + k , con 0 6 k < d
d
siendo x0 la solución particular de la Ecuación Diofántica ax + my = b,
bp
x0 =
d
y p el Coeficiente de Bezout (5.3.5).
Pues bien, en nuestro caso,
♦ m.c.d.(3, 6).
m.c.d.(3, 6) = m.c.d.(6, 3) = m.c.d.(3, 0) = 3
es decir, m.c.d.(6, 3) = 3 y como 3 no divide a 8, nuestra congruencia lineal, 3x ≡ 8 (mód 6) no
tiene solución en Z.
(e) 12x ≡ 45 (mód 3).
Por el teorema previo, (8.3.1),
ax ≡ b (mód m) tiene solución en Z ⇐⇒ m.c.d.(a, m) b
y, en tal caso, si d = m.c.d.(a, m), las soluciones no congruentes módulo m de ax ≡ b (mód m) son
m
x = x0 + k , con 0 6 k < d
d
siendo x0 la solución particular de la Ecuación Diofántica ax + my = b,
bp
x0 =
d
y p el Coeficiente de Bezout (5.3.5).
Pues bien, en nuestro caso,
300 Lección 8. Congruencias

♦ m.c.d.(12, 3).

12 3

es decir, m.c.d.(12, 3) = 3 y como 3 divide a 45, nuestra congruencia lineal, 12x ≡ 45 (mód 3)
tiene solución en Z.
♦ Coeficiente de Bezout. Por 5.3.5,
3 = m.c.d.(12, 3) =⇒ ∃p, q ∈ Z : 3 = 12p + 3q
y volviendo atrás el algoritmo de Euclides
3 = 1 · 12 + (−3) 3
luego p = 1.
♦ Solución particular de 12x + 3y = 45.
45 · 1
x0 = =⇒ x0 = 15
3
♦ Solución general de 12x + 3y = 45.
m
x = x0 + k =⇒ x = 15 + k, k ∈ Z
d
♦ Solución de 12x ≡ 45 (mód 3).
 
x = 15 + k 
 x = 15 

 
y =⇒ x = 16

 

06k<3 x = 17
 

♦ Veamos, finalmente, si las soluciones encontradas son correctas. En efecto,

12 · 15 = 180 ≡ 45 (mód 3)
12 · 16 = 192 ≡ 45 (mód 3)
12 · 17 = 204 ≡ 45 (mód 3)


En el siguiente punto, estudiaremos el Teorema Chino del Resto, un resultado que aparece en los más
importantes manuscritos Chinos de la antigüedad, así como en los trabajos de Sun Tsu en el siglo primero.
También, y al mismo tiempo, es conocido por el Neopitagórico Nicómaco.

8.3.3 Teorema Chino del Resto

Si m1 , m2 , · · · , mn son enteros mayores que 1, primos entre sí dos a dos, y a1 , a2 , . . . , am enteros cualesquiera,
entonces el sistema de congruencias lineales,
x ≡ a1 (mód m1 )
x ≡ a2 (mód m2 )
..
.
x ≡ an (mód mn )
8.3. Congruencias Lineales 301

tiene una solución única módulo m1 · m2 · · · mn .

Demostración.

Existencia. Probemos que existe una solución describiendo una forma de construirla.

Bien, sea m = m1 · m2 · · · mn y Mi el producto de todos los módulos excepto mi , esto es,

m
Mi =
mi

Veamos que m.c.d.(Mi , mi ) = 1. En efecto, aplicando repetidamente el ejercicio 5.12,


m.c.d.(m2 , m1 ) = 1 


y =⇒ m.c.d.(m2 m3 , m1 ) = 1


m.c.d.(m3 , m1 ) = 1


y, 
m.c.d.(m2 m3 , m1 ) = 1 


y =⇒ m.c.d.(m2 m3 m4 , m1 ) = 1


m.c.d.(m4 , m1 ) = 1


así sucesivamente, obtendríamos,

m.c.d.(m2 m3 · · · mn , m1 ) = 1 =⇒ m.c.d.(M1 , m1 ) = 1

Procediendo de la misma forma, obtendríamos,

m.c.d.(M1 , m1 ) = 1
m.c.d.(M2 , m2 ) = 1
m.c.d.(M3 , m3 ) = 1
..
.

esto es,
m.c.d.(Mi , mi ) = 1, i = 1, 2, . . . , n
y por el corolario 8.3.2, sabemos que existe yi , inverso de Mi módulo mi , es decir,

∃yi ∈ Z : Mi yi ≡ 1 (mód mi ), i = 1, 2, . . . , n

Además,

M1 = m2 m3 · · · mn =⇒ M1 es múltiplo de mi , para i 6= 1 =⇒ M1 ≡ 0 (mód mi ), para i 6= 1

M2 = m1 m3 · · · mn =⇒ M2 es múltiplo de mi , para i 6= 2 =⇒ M2 ≡ 0 (mód mi ), para i 6= 2
M3 = m1 m2 · · · mn =⇒ M3 es múltiplo de mi , para i 6= 3 =⇒ M3 ≡ 0 (mód mi ), para i 6= 3
..
.

esto es,
Mj ≡ 0 (mód mi ) para i 6= j
Ahora, construiremos una solución simultánea formando la suma,

x = a1 M1 y1 + a2 M2 y2 + · · · + an Mn yn
302 Lección 8. Congruencias

Veamos que x es una solución de todas las congruencias lineales. En efecto,


M1 y1 ≡ 1 (mód m1 ) =⇒ a1 M1 y1 ≡ a1 (mód m1 ) 



M2 ≡ 0 (mód m1 ) =⇒ a2 M2 y2 ≡ 0 (mód m1 ) 


.. ..
. .






Mn ≡ 0 (mód m1 ) =⇒ an Mn yn ≡ 0 (mód m1 )


y sumando miembro a miembro,

a1 M1 y1 + a2 M2 y2 + · · · + an Mn yn ≡ a1 (mód m1 ) =⇒ x ≡ a1 (mód m1 )

Procediendo análogamente,

a1 M1 y1 + a2 M2 y2 + · · · + an Mn yn ≡ a1 (mód m2 ) =⇒ x ≡ a2 (mód m2 )
a1 M1 y1 + a2 M2 y2 + · · · + an Mn yn ≡ a3 (mód m3 ) =⇒ x ≡ a3 (mód m3 )
..
.
a1 M1 y1 + a2 M2 y2 + · · · + an Mn yn ≡ an (mód mn ) =⇒ x ≡ an (mód mn )

y, por lo tanto,
x = a1 M1 y1 + a2 M2 y2 + · · · + an Mn yn
es una solución del sistema de congruencias lineales propuesto.

Unicidad. Veamos, ahora, que la solución encontrada es única, es decir todas las demás soluciones son
congruentes módulo m con ella.

Supongamos que existe x0 que también satisface todas las congruencias lineales del sistema. Entonces,

x ≡ ai (mód mi )  

y =⇒ x ≡ x0 (mód mi ) =⇒ mi x − x0 , para i = 1, 2, . . . , n

x0 ≡ ai (mód mi )



Pues bien,

m1 x − x0 



y =⇒ m.c.m.(m1 , m2 ) x − x0 =⇒ m1 m2 x − x0 , ya que m.c.d.(m1 , m2 ) = 1


m2 x − x0


y,

m1 m2 x − x0 



y =⇒ m.c.m.(m1 m2 , m3 ) x − x0 =⇒ m1 m2 m3 x − x0 , ya que m.c.d.(m1 m2 , m3 ) = 1


m3 x − x0


y así sucesivamente, obtendríamos

m1 m2 · · · mn x − x0 =⇒ m x − x0 =⇒ x ≡ x0 (mód m)

y la solución que hemos construido es única módulo m.

El ejemplo siguiente se debe a Sun Tsu.

8.3. Congruencias Lineales 303

Ejemplo 8.12

Encontrar el entero positivo más pequeño que dividido por 3 da resto 2, dividido por 5 da resto 3 y dividido
por 7 da resto 2.

Solución.

Sea x el número buscado. Por el Teorema de existencia y unicidad de cociente y resto, existirán q1 , q2 y q3 ,
enteros, tales que x = 3q1 + 2 y x = 5q2 + 3 y x = 7q3 + 2. Entonces,
 
x = 3q1 + 2 
  x − 2 = 3q1

y  y

 


x = 5q2 + 3 ⇐⇒ x − 3 = 5q2
y  y

 


 
x = 7q3 + 2 x − 2 = 7q3
 


 3 x−2

 y


⇐⇒ 5 x−3
y





 7 x−2


 x ≡ 2 (mód 3)
 y


⇐⇒ x ≡ 3 (mód 5)
y




x ≡ 2 (mód 7)


Tendremos que encontrar, pues, un número que satisfaga este sistema de congruencias lineales.
Los números 3, 5 y 7 son dos a dos primos entre sí, entonces podemos usar el Teorema Chino del resto,
(8.3.3), para encontrar una solución única módulo 3 · 5 · 7 = 105.
En efecto, sea m = 3 · 5 · 7 = 105 y,
m 105
M1 = = = 35
3 3
m 105
M2 = = = 21
5 5
m 105
M3 = = = 15
7 7
Pues bien,
m.c.d.(M1 , 3) = m.c.d.(35, 3) = 1 =⇒ ∃y1 ∈ Z : 35y1 ≡ 1 (mód 3)
m.c.d.(M2 , 5) = m.c.d.(21, 5) = 1 =⇒ ∃y2 ∈ Z : 21y2 ≡ 1 (mód 5)
m.c.d.(M3 , 7) = m.c.d.(15, 7) = 1 =⇒ ∃y3 ∈ Z : 15y3 ≡ 1 (mód 7)
Resolveremos estas congruencias lineales. Observemos que por el corolario 8.3.2,
ax ≡ 1 (mód m) tiene solución en Z ⇐⇒ a y m son primos entre sí
y, en tal caso, la única solución no congruente módulo m de ax ≡ 1 (mód m) es
x = x0
siendo x0 la solución particular de la Ecuación Diofántica ax + my = 1,
x0 = p
es decir,
x=p
con p el coeficiente de Bezout, (5.3.5).
304 Lección 8. Congruencias

> Inverso de 35. 35y1 ≡ 1 (mód 3).

♦ m.c.d.(35, 3).
Calculamos el máximo común divisor de 35 y 3 mediante el Algoritmo de Euclides,

11 1 2

35 3 2 1

2 1 0

luego m.c.d.(35, 3) = 1, es decir 35 y 3 son primos entre sí y la congruencia lineal 35y1 ≡ 1 (mód 3)
tiene solución en Z.
♦ Coeficiente de Bezout.
Por 5.3.5,
1 = m.c.d.(35, 3) ⇐⇒ ∃p, q ∈ Z : 1 = 35p + 3q
y podemos obtener p y q volviendo atrás el Algoritmo de Euclides,
)
1 = 1 · 3 + (−1) 2
=⇒ 1 = 1 · 3 + (−1) (35 − 11 · 3)
2 = 35 − 11 · 3
=⇒ 1 = −1 · 35 + 12 · 3

Es decir, p = −1.
♦ Solución particular de 35y1 + 3y = 1.
1·p
x0 = =⇒ x0 = −1
1

♦ Solución de 35y1 ≡ 1 (mód 3). 

y1 = x0 


y =⇒ y1 = −1


x0 = −1


> Inverso de 21. 21y2 ≡ 1 (mód 5).

♦ m.c.d.(21, 5).
Calculamos el máximo común divisor de 21 y 5 por el Algoritmo de Euclides,

4 5

21 5 1

1 0

luego m.c.d.(21, 5) = 1, es decir 21 y 5 son primos entre sí y la congruencia lineal 21y2 ≡ 1 (mód 5)
tiene solución en Z.
♦ Coeficiente de Bezout.
Por 5.3.5,
1 = m.c.d.(21, 5) ⇐⇒ ∃p, q ∈ Z : 1 = 21p + 5q
8.3. Congruencias Lineales 305

y podemos obtener p y q volviendo atrás el Algoritmo de Euclides,

1 = 1 · 21 + (−4) 5

Es decir, p = 1.
♦ Solución particular de 21y2 + 5y = 1.
1·p
x0 = =⇒ x0 = 1
1

♦ Solución de 21y2 ≡ 1 (mód 5). 

y2 = x0 


y =⇒ y2 = 1


x0 = 1


> Inverso de 15. 15y3 ≡ 1 (mód 7)

♦ m.c.d.(15, 7).
Calculamos el máximo común divisor de 15 y 7 por el Algoritmo de Euclides,

2 7

15 7 1

1 0

luego m.c.d.(15, 7) = 1, es decir 15 y 7 son primos entre sí y la congruencia lineal 15y3 ≡ 1 (mód 7)
tiene solución en Z.
♦ Coeficiente de Bezout.
Por 5.3.5,
1 = m.c.d.(15, 7) ⇐⇒ ∃p, q ∈ Z : 1 = 15p + 7q
y podemos obtener p y q volviendo atrás el Algoritmo de Euclides,

1 = 1 · 15 + (−2) 7

Es decir, p = 1.
♦ Solución particular de 15y3 + 7y = 1.
1·p
x0 = =⇒ x0 = 1
1

♦ Solución de 15y3 ≡ 1 (mód 7). 

y3 = x0 


y =⇒ y3 = 1


x0 = 1


La única solución módulo 105 del sistema de congruencias lineales es x tal que

x = a1 M1 y1 + a2 M2 y2 + a3 M3 y3 =⇒ x = 2 · 35(−1) + 3 · 21 · 1 + 2 · 15 · 1
=⇒ x = 23
306 Lección 8. Congruencias

luego x = 23 es la solución buscada.

Por lo tanto,

3 23 − 2

23 ≡ 2 (mód 3) 





 

y







 y
 
23 ≡ 3 (mód 5) ⇐⇒ 5 23 − 3

 

y y

 


 


 

23 ≡ 2 (mód 7)
 
 7 23 − 2

 ∃q1 ∈ Z : 23 − 2 = 3q1



 y




⇐⇒ ∃q2 ∈ Z : 23 − 3 = 5q2


y






∃q3 ∈ Z : 23 − 2 = 7q3



 ∃q1 ∈ Z : 23 = 3q1 + 2


y





⇐⇒ ∃q2 ∈ Z : 23 = 5q2 + 3


y






∃q3 ∈ Z : 23 = 7q3 + 2


y podemos concluir que 23 es el entero positivo más pequeño que da resto 2 cuando lo dividimos por 3, un
resto igual a 3 cuando lo dividimos por 5, y resto 2 cuando se divide por 7.

Ejemplo 8.13

Encontrar el entero positivo más pequeño cuyos restos cuando lo dividimos por 3, 4, 5 y 6 son, respectiva-
mente, 2, 3, 4 y 5. (Brahmagupta1 ).

Solución.

Sea x el número buscado. Por el Teorema de existencia y unicidad de cociente y resto, existirán q1 , q2 , y q3 ,

1 Matemático hindú del siglo VII. Es autor del Brahma-Sphuta-Siddanta, obra de astronomía. Los siete capítulos del XII

al XVIII, tratan de matemáticas. Aparentemente, fue el primero que dio una solución general de la ecuación diofántica lineal
ax + by = c, con a, b y c enteros. Para que esta ecuación tenga soluciones enteras, el máximo común divisor de a y b debe
dividir a c, y Brahmagupta sabía que si a y b son primos entre sí, entonces todas las soluciones de la ecuación vienen dadas por
las fórmulas x = p + mb, y = q − ma, donde m es un entero arbitrario. Brahmagupta estudió también la ecuación diofántica
cuadrática x2 + 1 + py 2 , que recibe erróneamente el nombre de John Pell (1611-1685) y que apareció por primera vez en el
problema de los bueyes de Arquímedes. Esta ecuación de Pell fue resuelta en algunos casos particulares por el matemático
Bhaskara (1114-1185), hindú como Brahmagupta. Es muy notable el mérito de Brahmagupta al dar todas las soluciones
enteras de la ecuación diofántica lineal, mientras que Diofanto se había contentado con dar una única solución particular de
una ecuación indeterminada. Dado que Brahmagupta utiliza en algunos casos los mismos ejemplos que Diofanto, podemos ver
de nuevo reforzada la evidencia de una influencia griega en la India, o bien la posibilidad de que ambos hicieran uso de una
fuente común, verosímilmente de la antigua Babilonia.
8.3. Congruencias Lineales 307

enteros, tales que x = 3q1 + 2, x = 4q2 + 3 y x = 5q3 + 4. Entonces,

 
x = 3q1 + 2  
 x − 2 = 3q1
y  y

 


x = 4q2 + 3 ⇐⇒ x − 3 = 4q2
y y

 


 

x = 5q3 + 4 x − 4 = 5q3
 


 3 x−2

 y


⇐⇒ 4 x−3
y





 5 x−4


 x ≡ 2 (mód 3)
 y


⇐⇒ x ≡ 3 (mód 4)
y




x ≡ 4 (mód 5)


Tendremos que encontrar, pues, un número que satisfaga este sistema de congruencias lineales.

Obsérvese que los números 3, 4 y 5 son dos a dos primos entre sí, sin embargo 3 no es primo con 6 y lo mismo
ocurre con 4. Aplicaremos el Teorema Chino del resto a las tres congruencias y calcularemos una solución
única módulo 3 · 4 · 5, es decir, módulo 60.

En efecto, sea m = 3 · 4 · 5 = 60 y,
m 60
M1 = = = 20
3 3
m 60
M2 = = = 15
4 4
m 60
M3 = = = 12
5 5
Pues bien,
m.c.d.(M1 , 3) = m.c.d.(20, 3) = 1 =⇒ ∃y1 ∈ Z : 20y1 ≡ 1 (mód 3)
m.c.d.(M2 , 4) = m.c.d.(15, 4) = 1 =⇒ ∃y2 ∈ Z : 15y2 ≡ 1 (mód 4)
m.c.d.(M3 , 5) = m.c.d.(12, 5) = 1 =⇒ ∃y3 ∈ Z : 12y3 ≡ 1 (mód 5)
Resolveremos estas congruencias lineales. Observemos que por el corolario 8.3.2,

ax ≡ 1 (mód m) tiene solución en Z ⇐⇒ a y m son primos entre sí

y, en tal caso, la única solución no congruente módulo m de ax ≡ 1 (mód m) es

x = x0

siendo x0 la solución particular de la Ecuación Diofántica ax + my = 1,

x0 = p

es decir,
x=p
donde p es el coeficiente de Bezout, (5.3.5).

> Inverso de 20. 20y1 ≡ 1 (mód 3).

♦ m.c.d.(20, 3).
Calculamos el máximo común divisor de 20 y 3 mediante el Algoritmo de Euclides,
308 Lección 8. Congruencias

6 1 2

20 3 2 1

2 1 0

luego m.c.d.(20, 3) = 1, es decir 20 y 3 son primos entre sí y 20y1 ≡ 1 (mód 3) tiene solución en
Z.
♦ Coeficiente de Bezout.
Por 5.3.5,
1 = m.c.d.(20, 3) ⇐⇒ ∃p, q ∈ Z : 1 = 20p + 3q
y podemos obtener p y q volviendo atrás el Algoritmo de Euclides,
)
1 = 1 · 3 + (−1) 2
=⇒ 1 = 1 · 3 + (−1) (20 − 6 · 3)
2 = 20 − 6 · 3
=⇒ 1 = −1 · 20 + 7 · 3

Es decir, p = −1.
♦ Solución particular de 20y1 + 3y = 1.
1·p
x0 = =⇒ x0 = −1
1
♦ Solución de 20y1 ≡ 1 (mód 3). 
y1 = x0 


y =⇒ y1 = −1


x0 = −1


> Inverso de 15. 15y2 ≡ 1 (mód 4)

♦ m.c.d.(15, 4).
Calculamos el máximo común divisor de 15 y 4 mediante el Algoritmo de Euclides,

3 1 3

15 4 3 1

3 1 0

luego m.c.d.(15, 4) = 1, es decir 15 y 4 son primos entre sí y la congruencia lineal 15y2 ≡ 1 (mód 4)
tiene solución en Z.
♦ Coeficiente de Bezout.
Por 5.3.5,
1 = m.c.d.(15, 4) ⇐⇒ ∃p, q ∈ Z : 1 = 15p + 4q
y podemos obtener p y q volviendo atrás el Algoritmo de Euclides,
)
1 = 1 · 4 + (−1) 3
=⇒ 1 = 1 · 4 + (−1) (15 − 3 · 4)
3 = 15 − 3 · 4
=⇒ 1 = −1 · 15 + 4 · 4

Es decir,p = −1.
8.3. Congruencias Lineales 309

♦ Solución particular de 15y2 + 4y = 1.

1·p
x0 = =⇒ x0 = −1
1
♦ Solución de 15y2 ≡ 1 (mód 4). 
y2 = x0 


y =⇒ y2 = −1


x0 = −1


> Inverso de 12. 12y3 ≡ 1 (mód 5)

♦ m.c.d.(12, 5).
Calculamos el máximo común divisor de 12 y 5 por el Algoritmo de Euclides,

2 2 2

12 5 2 1

2 1 0

luego m.c.d.(12, 5) = 1, es decir 12 y 5 son primos entre sí y 12y3 ≡ 1 (mód 5) tiene solución en
Z.
♦ Coeficiente de Bezout.
Por 5.3.5,
1 = m.c.d.(12, 5) ⇐⇒ ∃p, q ∈ Z : 1 = 12p + 5q
y podemos calcular p y q volviendo atrás el Algoritmo de Euclides,
)
1 = 1 · 5 + (−2) 2
=⇒ 1 = 1 · 5 + (−2) (12 − 2 · 5)
2 = 12 − 2 · 5
=⇒ 1 = −2 · 12 + 5 · 5

Es decir, p = −2.
♦ Solución particular de 12y3 + 5y = 1.
1·p
x0 = =⇒ x0 = −2
1
♦ Solución de 12y3 ≡ 1 (mód 5). 
y3 = x0 


y =⇒ y3 = −2


x0 = −2


La solución única módulo 60 del sistema de congruencias lineales es x tal que,

x = a1 M1 y1 + a2 M2 y2 + a3 M3 y3 =⇒ x = 2 · 20(−1) + 3 · 15(−1) + 4 · 12(−2)

=⇒ x = −181

Del enunciado se sigue que el número buscado da resto 5 cuando se divide por 6, luego por el Teorema de
existencia y unicidad de cociente y resto,

∃s ∈ Z : x = 6s + 5
310 Lección 8. Congruencias

Por otra parte, x tiene que ser congruente módulo 60 con −181, luego,
x ≡ −181 (mód 60) =⇒ 60 x + 181 =⇒ ∃t ∈ Z : x + 181 = 60t =⇒ ∃t ∈ Z : x = 60t − 181
Pues bien, 
x = 6s + 5 


y =⇒ 6s + 5 = 60t − 181 =⇒ 6s − 60t = −186


x = 60t − 181


Ahora resolvemos la Ecuación Diofántica 6s − 60t = −186.

> Hallamos el máximo común divisor de 6 y −60 utilizando el Algoritmo de Euclides.

10

60 6

> Volvemos atrás el Algoritmo para obtener el coeficiente de Bezout.

6 = 1 · 60 + (−9) 6

es decir,
6 = −9 · 6 + (−1) (−60)
luego p = −9.
> Calculamos la solución particular.
−186(−9)
s0 = =⇒ s0 = 279
6
> Solución general.
s = 279 − 10k, k ∈ Z

Pues bien, s no puede ser igual a cero ya que, en tal caso, x = 5 y x no satisfaría las condiciones del
enunciado, por lo tanto s > 0.
s>0 =⇒ 279 − 10k > 0
=⇒ 10(−k) + 10 · 27 + 9 > 0
=⇒ 10(27 − k) + 9 > 0
=⇒ 27 − k > 0
=⇒ ∃q ∈ Z+
0 : q = 27 − k

=⇒ ∃q ∈ Z+
0 : s = 10q + 9

Entonces, 
x = 6s + 5 

y =⇒ x = 6(10q + 9) + 5 =⇒ x = 60q + 59


s = 10q + 9


y el número más pequeño que verifica esta igualdad se obtendrá para q = 0, es decir, x = 59, y podremos
concluir que 59 es el entero positivo más pequeño que da resto 2 cuando lo dividimos por 3, resto 3 cuando
lo dividimos por 4, resto 4 cuando se divide por 5, y resto 5 cuando lo dividimos por 6.

8.4. Euler, Fermat y Wilson 311

8.4 Euler, Fermat y Wilson

Estudiaremos en este apartado tres importantes teoremas sobre congruencias. Previamente, introduciremos
la función de Euler2 que nos permitirá probar dichos teoremas.

8.4.1 Función de Euler

Dado un entero positivo m, definimos la función φ(m) como el número de enteros positivos no mayores que
m y primos con m. Su expresión es X
φ(m) = 1
0<r6m

siendo m.c.d.(r, m) = 1. Llamaremos a φ(m), Función de Euler de m.

Ejemplo 8.14

Por ejemplo,

φ(1) = 1

φ(2) = 1

φ(3) = 2

φ(4) = 2

φ(5) = 4

φ(6) = 2

φ(7) = 6

φ(8) = 4

Nota 8.1 Obsérvese que si p es un número primo, entonces todos los enteros positivos menores que p son
primos con p, entonces
φ(p) = p − 1


2 Leonhard Euler (Basilea 1707-San Petesburgo 1783), aprendió matemáticas de su padre que había estudiado con Jacques I
Bernouilli. Fue enviado a estudiar teología a Basilea, donde siguió el curso de Jacques I Bernouilli, con cuyos hijos le unió una
gran amistad. Cuando éstos fueron llamados a San Petesburgo por Catalina I, Euler los siguió en 1732, y allí sucedió a Daniel
Bernouilli en la cátedra de matemáticas. Desgraciadamente, en 1735, una congestión cerebral le hizo perder el ojo derecho, y
una ceguera progresiva le afligió durante buena parte de su existencia. En 1736 publicó un tratado completo de mecánica, en
el cual aplicó el análisis matemático a la ciencia del movimiento. En 1741 fue invitado a Berlín por Federico II, que en 1744 le
nombró director de la clase de matemáticas de la Academia de Berlín. En esta época construyó su Teoría de los isoperímetros,
que permite determinar las curvas o las superficies para las cuales ciertas funciones indefinidas son mayores o menores que para
todas las otras. Este problema sólo había recibido antes soluciones parciales. Euler desarrolló el método contenido en estas
soluciones parciales y lo definió en fórmula general. También publicó Teoría del movimiento de los planetas y de los cometas
y Teoría de la imantación, y resolvió para el rey de Prusia los principales problemas de balística. Con todo, sus dos grandes
obras de análisis son Introducción al análisis de los infinitésimos (1748) e Instituciones del cálculo diferencial (1755), que han
sido clásicas durante mucho tiempo. Regresó a San Petesburgo en 1766, perdió el ojo que le quedaba, a pesar de lo cual siguió
trabajando. De 1768 a 1770 aparecieron sus Instituciones del cálculo integral. Aunque una operación de cataratas le devolvió
parcialmente al vista, su curación no fue completa. Murió de un ataque de apoplejía.
312 Lección 8. Congruencias

8.4.2 Teorema de Euler

Si a y m son primos entre sí, entonces aφ(m) ≡ 1 (mód m).

Demostración.

Supongamos que φ(m) = k, es decir, existen k enteros positivos menores que m y primos con m. Sean
r1 , r2 , . . . , rk esos números. Entonces,

m.c.d.(ri , m) = 1, 1 6 i 6 k

Pues bien, por hipótesis m.c.d.(a, m) = 1, de aquí que,


m.c.d.(a, m) = 1  
 (5.12)
y =⇒ m.c.d.(ari , m) = 1


m.c.d.(ri , m) = 1


Veamos ahora que existen, también, k números de la forma ari , o lo que es igual, veamos que los números
ari son diferentes módulo m dos a dos, es decir,

i 6= j =⇒ ari ≡
/ arj (mod m)

Lo probaremos por contradicción. Efectivamente, si i 6= j y ari ≡ arj (mód m), y llamamos a al inverso de
a módulo m, tendremos,

ari ≡ arj (mód m) =⇒ aari ≡ aarj (mód m) =⇒ ri ≡ rj (mód m)

y esto es imposible ya que ri ≡

/ rj (mod m).

Por otra parte, el teorema 8.1.2, (a), asegura que existe r tal que ari ≡ r (mód m) con 0 6 r < m. Entonces,
(8.6)
ari ≡ r (mód m) =⇒ m.c.d.(ari , m) = m.c.d.(m, r)
=⇒ m.c.d.(m, r) = 1
=⇒ r es primo con m, siendo 0 6 r < m
=⇒ ∃j : r = rj , 1 6 j 6 m, j 6= i

Por lo tanto, ari ≡ rj (mód m), i 6= j y multiplicando miembro a miembro para 1 6 i, j 6 k y reordenando,

ar1 · ar2 · · · ark ≡ r1 · r2 · · · rk (mód m)

esto es,
ak r1 · r2 · · · rk ≡ r1 · r2 · · · rk (mód m)
y como,
m.c.d.(r1 · r2 · · · rk , m) = 1 (5.12)
el número r1 · r2 · · · rk tiene inverso módulo m y bastaría multiplicar ambos miembros por su inverso para
obtener,
ak ≡ 1 (mód m)
es decir,
aφ(m) ≡ 1 (mód m)

8.4.3 Pequeño Teorema de Fermat

8.4. Euler, Fermat y Wilson 313

Si p es primo y a es un entero no divisible por p, entonces

ap−1 ≡ 1 (mód p)

Demostración.

En efecto, como p es primo, será φ(p) = p − 1. Además, si a no es divisible por p, al ser p primo, se sigue
m.c.d.(a, p) = 1. Por el Teorema de Euler para m = p,
ap−1 ≡ 1 (mód p)


Ejemplo 8.15
Encontrar el resto de dividir 232587 por 7.

Solución.

Como 7 es primo y m.c.d.(23, 7) = 1, entonces por Pequeño Teorema de Fermat,

236 ≡ 1 (mód 7)
Por otra parte,
2587 = 6 · 431 + 1
luego,

431
232587 = 236 · 23.
Pues bien,

431 
236 ≡ 1 (mód 7) =⇒ 236 ≡ 1 (mód 7) 


431
y =⇒ 236 · 23 ≡ 2 (mód 7) =⇒ 232587 ≡ 2 (mód 7)


23 ≡ 2 (mód 7)


así que el resto buscado es 2.



Ejemplo 8.16
Calcular el resto de dividir 347 por 23.

Solución.

Los números 3 y 23 son primos entre sí y 23 es primo, luego por el Pequeño Teorema de Fermat,
322 ≡ 1 (mód 23)
Por otra parte,
47 = 22 · 2 + 3
luego,

2
347 = 322 · 33
y

2 
322 ≡ 1 (mód 23) =⇒ 322 ≡ 1 (mód 23) 


2
y =⇒ 322 · 33 ≡ 4 (mód 23) =⇒ 347 ≡ 4 (mód 23)


33 ≡ 4 (mód 23)


y, consecuentemente, el resto pedido es 4.


314 Lección 8. Congruencias

Ejemplo 8.17

9
6
Probar que el número 274 − 253 es divisible por 37.

Solución.

Efectivamente,

9
6
274 − 253 = 2736 − 536
y como 37 es primo, 27 < 37 y 5 < 37, 27 y 5 son primos con 37. Por el Pequeño Teorema de Fermat,

2736 ≡ 1 (mód 37) 

9
6
y =⇒ 2736 − 536 ≡ 0 (mód 37) =⇒ 274 − 253 ≡ 0 (mód 37)


536 ≡ 1 (mód 37)


es decir, el número propuesto es divisible por 37.

Ejemplo 8.18

Probar:

(a) Si a ≡ b (mód mi ) 1 6 i 6 k, entonces a ≡ b (mód m.c.m. (m1 , m2 , . . . , mk ))

(b) 2132 − 1 es divisible 3 · 13 · 23

Solución.

(a) Si a ≡ b (mód mi ) 1 6 i 6 k, entonces a ≡ b (mód m.c.m. (m1 , m2 , . . . , mk ))

En efecto,

a ≡ b (mód mi ), i = 1, 2, . . . , k ⇐⇒ a − b ≡ 0 (mód mi ), i = 1, 2, . . . , k
⇐⇒ mi a − b, i = 1, 2, . . . , k
=⇒ m.c.m. (m1 , m2 , . . . , mk ) a − b
⇐⇒ a − b ≡ 0 (mód m.c.m. (m1 , m2 , . . . , mk ))
⇐⇒ a ≡ b (mód m.c.m. (m1 , m2 , . . . , mk ))

(b) 2132 − 1 es divisible por 3 · 13 · 23.

Efectivamente, como 3, 13 y 23 son primos, 2 tiene inverso módulo 3, módulo 13 y módulo 23, así que
por el Pequeño Teorema de Fermat,
22 ≡ 1 (mód 3)
212 ≡ 1 (mód 13)
222 ≡ 1 (mód 23)
y,

66
22 ≡ 1 (mód 3) =⇒ 22 ≡ 1 (mód 3) =⇒ 2132 ≡ 1 (mód 3)

11
212 ≡ 1 (mód 13) =⇒ 212 ≡ 1 (mód 13) =⇒ 2132 ≡ 1 (mód 13)

6
222 ≡ 1 (mód 23) =⇒ 222 ≡ 1 (mód 23) =⇒ 2132 ≡ 1 (mód 23)
8.4. Euler, Fermat y Wilson 315

Por (a),
2132 ≡ 1 (mód m.c.m. (3, 13, 23))
y como m.c.m. (3, 13, 23) = 3 · 13 · 23, tendremos

2132 ≡ 1 (mód 3 · 13 · 23)

es decir,
2132 − 1 ≡ 0 (mód 3 · 13 · 23)
y, consecuentemente, 2132 − 1 es divisible por 3 · 13 · 23.

Ejemplo 8.19

Probar que para cualquier entero positivo, n, se verifica que n37 − n es divisible por 383838.

(Sugerencia: 383838 = 37 · 19 · 13 · 7 · 3 · 2).

Solución.

Sea n cualquiera de Z+ . Por el Teorema de existencia y unicidad de cociente y resto existirán enteros q1 , q2 ,
q3 , q4 , q5 , q6 y r1 , r2 , r3 , r4 , r5 , r6 , únicos, tales que,

n = 37q1 + r1 , 0 6 r1 < 37
n = 19q2 + r2 , 0 6 r2 < 19
n = 13q3 + r3 , 0 6 r3 < 13
n = 7q4 + r4 , 0 6 r4 < 7
n = 3q5 + r5 , 0 6 r5 < 3
n = 2q1 + r6 , 0 6 r6 < 2

y, por la definición de congruencia, esto significa que,

n ≡ r1 (mód 37)
n ≡ r2 (mód 19)
n ≡ r3 (mód 13)
n ≡ r4 (mód 7)
n ≡ r5 (mód 3)
n ≡ r6 (mód 2)

Ahora como 37, 19, 13, 7, 3 y 2 son primos,

m.c.d.(r1 , 37) = 1
m.c.d.(r2 , 19) = 1
m.c.d.(r3 , 13) = 1
m.c.d.(r4 , 7) = 1
m.c.d.(r5 , 3) = 1
m.c.d.(r6 , 2) = 1
316 Lección 8. Congruencias

Aplicamos el Pequeño Teorema de Fermat y,

r136 ≡ 1 (mód 37)

r218 ≡ 1 (mód 19) =⇒ r236 ≡ 1 (mód 19)
r312 ≡ 1 (mód 13) =⇒ r336 ≡ 1 (mód 13)
r46 ≡ 1 (mód 7) =⇒ r436 ≡ 1 (mód 7)
r52 ≡ 1 (mód 3) =⇒ r536 ≡ 1 (mód 3)
r6 ≡ 1 (mód 2) =⇒ r636 ≡ 1 (mód 2)
y
n ≡ r1 (mód 37) =⇒ n36 ≡ r136 (mód 37)
n ≡ r2 (mód 19) =⇒ n36 ≡ r236 (mód 19)
n ≡ r3 (mód 13) =⇒ n36 ≡ r336 (mód 13)
n ≡ r4 (mód 7) =⇒ n36 ≡ r436 (mód 7)
n ≡ r5 (mód 3) =⇒ n36 ≡ r536 (mód 3)
n ≡ r6 (mód 2) =⇒ n36 ≡ r636 (mód 2)
por lo tanto, 
n36 ≡ 1 (mód 37) 



n36 ≡ 1 (mód 19) 




36

n ≡ 1 (mód 13) 

=⇒ n36 ≡ 1 (mód m.c.m.(37, 19, 13, 7, 3, 2))
n36 ≡ 1 (mód 7) 




36
n ≡ 1 (mód 3) 





36
n ≡ 1 (mód 2)


=⇒ n36 ≡ 1 (mód 37 · 19 · 13 · 7 · 3 · 2)
=⇒ n36 ≡ 1 (mód 383838)
y como,
n ≡ n (mód 383838)
tendremos que,
n37 ≡ n (mód 383838)
y, consecuentemente,
n37 − n ≡ 0 (mód 383838)
o lo que es lo mismo,
n37 − n es divisible por 383838

Ejemplo 8.20

Probar que 10! ≡ −1 (mód 11).

Solución.

Sea a un entero tal que 0 < a < 11. Entones, como 11 es primo, a y 11 son primos entre sí, es decir
m.c.d.(a, 11) = 1, luego, por 8.3.2, las congruencias lineales ax ≡ 1 (mód 11) tienen una solución única
8.4. Euler, Fermat y Wilson 317

módulo 11, así que para cada a, existe a, con 0 < a < 11, tal que aa ≡ 1 (mód 11). Pues bien,


Si a = 2, entonces a = 6, ya que 2 · 6 ≡ 1 (mód 11) 



Si a = 3, entonces a = 4, ya que 3 · 4 ≡ 1 (mód 11) 

=⇒ 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 ≡ 1 (mód 11)
Si a = 5, entonces a = 9, ya que 5 · 9 ≡ 1 (mód 11) 




Si a = 7, entonces a = 8, ya que 7 · 8 ≡ 1 (mód 11)


De aquí que,


2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 ≡ 1 (mód 11) 


y =⇒ 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 ≡ −1 (mód 11)


10 ≡ −1 (mód 11)


=⇒ 10! ≡ −1 (mód 11)

En el siguiente teorema usaremos cualquier número primo p.

En 1770 Edward Waring anunció la publicación del siguiente teorema por su alumno John Wilson. Ni
Waring ni Wilson pudieron probarlo, pero ahora se puede encontrar en cualquier texto elemental de Teoría
de Números.

8.4.4 Teorema de Wilson

Si p primo, entonces (p − 1)! ≡ −1 (mód p).

Demostración.

Si a es un entero tal que 0 < a < p, entonces, como p es primo, m.c.d.(a, p) = 1 y, consecuentemente, por
8.3.2, la congruencia lineal ax ≡ 1 (mód p) tiene solucón única módulo p. Es decir, existe un único número
0 < a < p tal que aa ≡ 1 (mód p). Este número, a, es el inverso de a módulo p.

Además, a y su inverso módulo p, a, únicamente coinciden cuando a = 1 o a = p − 1.

318 Lección 8. Congruencias

Efectivamente, supongamos que a = a. Entonces,

a es el inverso de a módulo p ⇐⇒ aa ≡ 1 (mód p)

a=a
⇐⇒ a · a ≡ 1 (mód p)
⇐⇒ a2 ≡ 1 (mód p)
⇐⇒ p a2 − 1
⇐⇒ p (a − 1)(a + 1)
⇐⇒ p a − 1 o p a + 1 {p es primo}


 a = pq + 1

⇐⇒ ∃q ∈ Z : o


a = pq − 1



 a = pq + 1

⇐⇒ ∃q ∈ Z : o


a = p(q − 1) + p − 1



 a da resto 1 cuando se divide por p

⇐⇒ o


a da resto p − 1 cuando se divide por p



 a=1

0<a<p
⇐⇒ o


a=p−1


Por lo tanto, 

 a 6= 1

a 6= a ⇐⇒ y


a 6= p − 1


entonces,

para cada a ∈ {2, 3, . . . , p − 2} habrá un único a ∈ {2, 3, . . . , p − 2} : a 6= a y aa ≡ 1 (mód p)

p−3
así que, hay congruencias de la forma aa ≡ 1 (mód p) y multiplicándolas todas, tendremos
2
2 · 3 · · · (p − 2) ≡ 1 (mód p)

y como,
p − 1 ≡ −1 (mód p)
Bastaría multiplicar y,
2 · 3 · · · (p − 2)(p − 1) ≡ −1 (mód p)
es decir,
(p − 1)! ≡ −1 (mód p)

Ejemplo 8.21

Demostrar que 138! + 197138 es divisible por 139.

8.4. Euler, Fermat y Wilson 319

Solución.

Probaremos que 138! + 197138 ≡ 0 (mód 139).

En efecto, 139 es primo, entonces por el Teorema de Wilson,

(139 − 1)! ≡ −1 (mód 139)

es decir,
138! ≡ −1 (mód 139)
Por otra parte, 139 y 197 son primos entre sí, luego por el Pequeño Teorema de Fermat

197139−1 ≡ 1 (mód 139)

esto es,
197138 ≡ 1 (mód 139)
y sumando ambos resultados,
138! + 197138 ≡ 0 (mód 139)
Consecuentemente, 138! + 197138 es divisible por 139.


320 Lección 8. Congruencias
 Unidad Temática III

Relaciones y Funciones

321
Lección 9

Relaciones

Las matemáticas aparecen como la ciencia que estudia las rela-

ciones entre ciertos objetos abstractos.
Emile Borel

En esta lección estudiaremos algunas estructuras básicas que pueden representarse a través de la relación
entre elementos de conjuntos. Las relaciones tienen una importancia fundamental tanto en la teoría como
en las aplicaciones a la informática.

Una estructura de datos tales como una lista, una matriz o un árbol, se usan para representar conjuntos de
elementos junto con una relación entre los mismos.

Las relaciones que son parte de un modelo matemático están a menudo implícitamente representadas por
relaciones en una estructura de datos.

Aplicaciones numéricas, recuperación de información y problemas de redes son algunos ejemplos donde las
relaciones ocurren como parte de la descripción del problema, y la manipulación de relaciones es importante
en la resolución de procedimientos.

Las relaciones también juegan un importante papel en la teoría de computación, incluyendo estructuras de
programas y análisis de algoritmos.

En esta lección desarrollaremos algunas de las herramientas fundamentales y los conceptos asociados a las
relaciones.

9.1 Generalidades

Hemos estudiado la relación de subconjunto para conjuntos. En álgebra y cálculo son importantes las
relaciones entre variables; en geometría lo son las relaciones entre figuras. Hasta el momento no hemos
necesitado una definición precisa de la palabra relación. Sin embargo, sin una definición formal es difícil
responder preguntas sobre relaciones. ¿Qué se quiere dar a entender, por ejemplo, cuando se dice que dos
relaciones aparentemente diferentes son iguales?

En la realidad que nos circunda existen relaciones entre elementos, entre conjuntos y entre elementos y conjun-
tos. Existen relaciones de parentesco, de amistad, de paisanaje, etc., entre personas; relaciones diplomáticas,
económicas, etc., entre países; relaciones de paralelismo o de perpendicularidad entre rectas de un plano;
relaciones de inclusión entre conjuntos; relaciones como “mayor que” o “menor o igual que” entre números,

323
324 Lección 9. Relaciones

etc. La matemática intenta, como ahora veremos, hacerse eco de tales sucesos y, mediante un proceso de
abstracción, expresarlas y estudiarlas científicamente.

9.1.1 Relación

Sean los conjuntos A1 , A2 , . . . , An . Una relación R sobre A1 × A2 × · · · × An es cualquier subconjunto de

este producto cartesiano, es decir,
R ⊆ A1 × A2 × · · · × An

Si R = ∅, llamaremos a R, la relación vacía.

Si R = A1 × A2 × · · · × An , llamaremos a R la relación universal.
Si Ai = A, ∀i = 1, 2, . . . , n, entonces R es una relación n-aria sobre A.
Si n = 2, diremos que R es una relación binaria y si n = 3, una relación ternaria.

Ejemplo 9.1

Sean A1 = {a, b}, A2 = {1, 2, 3} y A3 = {p, q, r}. Escribir tres relaciones definidas en A1 × A2 × A3 .

Solución.

El producto cartesiano de estos tres conjuntos es

A1 × A2 × A3 = {(a, 1, p), (a, 1, q), (a, 1, r), (a, 2, p), (a, 2, q), (a, 2, r),
(a, 3, p), (a, 3, q), (a, 3, r), (b, 1, p), (b, 1, q), (b, 1, r),
(b, 2, p), (b, 2, q), (b, 2, r), (b, 3, p), (b, 3, q), (b, 3, r)}

y cualquier subconjunto de este producto cartesiano sería una relación definida sobre ellos. Por ejemplo,

R1 = {(a, 1, p)}
R2 = {(a, 1, p), (a, 2, p)}
R3 = {(b, 1, p), (b, 1, q), (b, 1, r), (b, 2, p), (b, 2, q), (b, 2, r), (b, 3, p), (b, 3, q), (b, 3, r)}

son tres relaciones definidas en A1 × A2 × A3 .

Ejemplo 9.2

Sea A = {huevos, leche, maíz} y B = {vacas, cabras, gallinas}. Escribir la relación R de A a B definida
por:
(a, b) ∈ R ⇐⇒ a es producido por b

Solución.

La relación sería:
R = {(huevos,gallinas),(leche,vacas),(leche,cabras)}


9.2. Relaciones Binarias 325

9.1.2 Igualdad de Relaciones

Sean R1 una relación sobre A1 × A2 × · · · × An y R2 una relación sobre B1 × B2 × · · · × Bm . Entonces

R1 = R2 si, y sólo si n = m y Ai = Bi , ∀i = 1, 2, . . . , n y R1 y R2 son conjuntos de n-tuplas ordenadas
iguales.

9.1.3 Dominio e Imagen

Llamaremos dominio de una relación R al conjunto formado por todos los primeros elementos de los pares
ordenados que pertenecen a R, e imagen o rango al conjunto formado por los segundos elementos. Es decir,
si R es una relación de A a B, entonces
Dom (R) = {a ∈ A, ∃b : b ∈ B ∧ (a, b) ∈ R}
Img (R) = {b ∈ B, ∃a : a ∈ A ∧ (a, b) ∈ R}

Así en el ejemplo anterior,

Dom (R) = {1, 3}
e
Img (R) = {2, 3}

Ejemplo 9.3

Para U = Z+ , A = {2, 3, 4, 5, 6, 7}, B = {10, 11, 12, 13, 14}, escribir los elementos de la relación R ⊂ A × B,
donde

aRb si y sólo si a divide a b.

Solución.

R = {(2, 10), (2, 12), (2, 14), (3, 12), (4, 12), (5, 10), (6, 12), (7, 14)}



9.2 Relaciones Binarias

La clase más importante de relaciones es la de las relaciones binarias. Debido a que este tipo de relaciones son
las más frecuentes, el término “relación” denota generalmente una relación binaria; adoptaremos este criterio
cuando no haya confusión y especificaremos las que no sean binarias con términos tales como “ternaria” o
“n-aria”.

Si (a, b) ∈ R diremos que a está relacionado con b y lo notaremos por aRb.

/ R, escribiremos aR
Si (a, b) ∈ / b y diremos que a no está relacionado con b.

Ejemplo 9.4

(a) Sea R la relación “menor que” definida en el conjunto Z de los números enteros.
Escribiremos 3 < 5 para indicar que (3, 5) ∈ R y 5 < /R
/ 3 para indicar que (3, 5) ∈
326 Lección 9. Relaciones

(b) Sea R la relación “es un múltiplo de” en el conjunto de los enteros positivos.
Entonces,

4R2 pero 2R
/ 4, es decir 4 es múltiplo de 2, pero 2 no es múltiplo de 4.
En general, aRb si, y sólo si a = kb para algún k ∈ Z+ , así para todo x, xR1.
Un número x es impar si xR
/ 2.

(c) Como dijimos anteriormente, una relación binaria sobre el conjunto de los números reales puede rep-
resentarse gráficamente en el plano cartesiano. La figura siguiente es la gráfica de la relación

R = {(x, y) ∈ R × R : |x| + |y| = 3}

x
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4

−1

−2

−3

−4

Ejemplo 9.5

Sea A = {1, 2, 3} y R = {(1, 2), (1, 3), (3, 2)}. R es una relación en A ya que es un subconjunto de A × A.
Con respecto a esta relación, tendremos que

1R2, 1R3, 3R2, pero 1R

/ 1, 2R
/ 1, 2R
/ 2, 2R
/ 3, 3R
/ 1, 3R
/3


9.3. Matriz de una Relación 327

9.3 Matriz de una Relación

En este apartado veremos una de las formas de representar una relación entre dos conjuntos finitos, como es
su matriz booleana o matriz de ceros y unos.

9.3.1 Definición

Dados dos conjuntos finitos, no vacíos,

A = {a1 , a2 , . . . , am } y B = {b1 , b2 , . . . , bn }
y una relación R cualquiera de A a B, llamaremos matriz de R a la matriz booleana siguiente:
1, si (ai , bj ) ∈ R
(


MR = rij : rij =
/R
0, si (ai , bj ) ∈
donde i = 1, 2, . . . . . . , m; j = 1, 2, . . . . . . , n.

Ejemplo 9.6

Sea A = {1, 2, 3, 4} y definimos la relación

aRb ⇐⇒ b es múltiplo de a, ∀a, b ∈ A
Calcularemos la matriz de la relación R.

Solución.

La relación vendrá dada por el conjunto

R = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (2, 2), (2, 4), (3, 3), (4, 4)}
y la matriz será, por tanto,  
1 1 1 1
 0 1 0 1 
MR =
 0

0 1 0 
0 0 0 1

Nota 9.1

− Obsérvese que la matriz de una relación caracteriza a la misma, o sea, si se conoce la relación se conoce
la matriz y si se conoce la matriz sabremos de que relación trata.
− Obsérvese también lo siguiente: si MR es la matriz de una relación R de A a B, cada fila se corresponde
con un elemento de A y cada columna con un elemento de B. Para calcular el dominio de R bastará
ver en que filas hay, al menos, un uno y para calcular la imagen bastará con ver en que columnas hay,
al menos, un uno.

En el ejemplo anterior,
Dom (R) = {1, 2, 3, 4} e Img (R) = {1, 2, 3, 4}
Existe otra forma de representar una relación cuando es de un conjunto en si mismo, es decir, cuando la
relación es binaria.

328 Lección 9. Relaciones

9.4 Grafo Dirigido de una Relación

Los grafos nos ofrecen una forma bastante conveniente de visualizar cuestiones relativas a una relación binaria.
Por esta razón desarrollaremos algunos conceptos de grafos dirigidos paralelamente a nuestro tratamiento de
las relaciones binarias.

9.4.1 Definición

Un grafo dirigido o digrafo es un par ordenado D = (A, R) donde A es un conjunto finito y R es una
relación binaria definida sobre A. Al conjunto A lo llamaremos conjunto de nodos o vértices de D. A los
elementos de R los llamaremos arcos o aristas del digrafo D.

− Un grafo dirigido caracteriza a una relación, es decir, conociendo la relación se conoce el digrafo y
conociendo el digrafo, puede establecerse la relación.

− Si GR es el grafo dirigido de una relación en un conjunto finito A, entonces el dominio y la imagen

de R están formados por los puntos que son, respectivamente, extremo inicial y final de algún arco.

9.4.2 Representación Gráfica de un Grafo Dirigido

Tomaremos los elementos de A como puntos del plano y cuando dos elementos x e y de A estén relacionados,
es decir, xRy, trazaremos un arco dirigido desde x hasta y.

A x lo llamaremos vértice inicial y al y, vértice final de la arista (x, y).

A una arista que una un punto consigo mismo, la llamaremos bucle.

A un vértice que no sea inicial ni final de ninguna arista, lo llamaremos aislado.

Grado de entrada de un vértice es el número de aristas que llegan hasta él. Representaremos por gre (a)
al del vértice a.

Grado de salida de un vértice es el número de aristas que salen de él. Representaremos por grs (a) al
del vértice a.

Ejemplo 9.7

En la figura siguiente mostramos una representación gráfica del digrafo D = (A, R), siendo A el conjunto
{a, b, c, d} y R = {(a, a), (a, c), (b, c)}.
9.4. Grafo Dirigido de una Relación 329

Bucle

b a

Aislado
c d

Las aristas son (a, a), (a, c) y (b, c).

d es un vértice aislado.

Los grados de entrada son:

gre (a) = 1, gre (b) = 0, gre (c) = 2, gre (d) = 0

y los de salida,
grs (a) = 2, grs (b) = 1, grs (c) = 0, grs (d) = 0

Ejemplo 9.8

Escribir como conjuntos de pares ordenados las relaciones cuyos grafos dirigidos son los de la figura siguiente:

3 2 1 2 b a

4 5 1 c d

R1 R2 R3
330 Lección 9. Relaciones

Solución.

R1 = {(1, 1), (2, 2), (2, 5), (3, 3), (4, 2), (4, 4), (5, 4), (5, 5)}
R2 = ∅
R3 = {(b, c), (c, b), (d, d)}

Ejemplo 9.9

Representar gráficamente el digrafo D = (Z+ , R), donde R es la relación definida sobre el conjunto de los
números enteros positivos consistente en todos los pares de números de la forma (a, a + 2).

Solución.

R = (a, a + 2) : a ∈ Z+


Observemos que la relación puede escribirse también, en la forma,

aRb ⇐⇒ b = a + 2

es decir,
R = {(1, 3), (2, 4), (3, 5), (4, 6), . . . . . .}
La representación gráfica de su grafo dirigido sería:

1 2 3 4 5 6

Como Z+ es un conjunto infinito, en la figura hemos hecho un diagrama que es, necesariamente, incompleto.



9.5 Propiedades de las Relaciones

Las relaciones binarias, es decir definidas sobre un único conjunto A, pueden tener ciertas propiedades que
expondremos en este apartado.

9.5.1 Reflexividad

Una relación binaria R definida sobre un conjunto A se dice que es reflexiva, cuando todos y cada uno de
los elementos de A están relacionados consigo mismo, es decir,

R es reflexiva ⇐⇒ ∀x, (x ∈ A −→ xRx)


9.5. Propiedades de las Relaciones 331

Ejemplo 9.10

Obtener una condición necesaria y suficiente para que una relación binaria no sea reflexiva.

Solución.

Según hemos visto en la definición anterior,

R es reflexiva ⇐⇒ ∀x, (x ∈ A −→ xRx)

luego negando ambos miembros

R no es reflexiva ⇐⇒ ¬∀x, (x ∈ A −→ xRx)

y la proposición ¬∀x, (x ∈ A −→ xRx) es verdadera si ∀x, (x ∈ A −→ xRx) es falsa, luego por el valor de
verdad del cuantificador universal tiene que haber, al menos, un valor de x en A que haga que la propiedad
x ∈ A −→ xRx no se cumpla, o lo que es igual que verifique la propiedad x ∈ A y no verifique xRx, o sea
xR/ x. Por lo tanto,
R no es reflexiva ⇐⇒ ∃x : (x ∈ A ∧ xR / x)
Consecuentemente, una condición necesaria y suficiente para que una relación definida en un conjunto A no
sea reflexiva es que podamos encontrar, al menos, un elemento en A que no esté relacionado consigo mismo.

Ejemplo 9.11

Sea A = {1, 2, 3, 4} y R = {(1, 1), (1, 2), (2, 2), (3, 3), (3, 2), (4, 4)} una relación definida en A.

¿Es reflexiva? Dibujar el digrafo y escribir la matriz de la relación

Solución.

La relación es, en efecto, reflexiva ya que 1R1, 2R2, 3R3 y 4R4, o sea, todos y cada uno de los elementos
del conjunto A sobre el que está definida la relación están relacionados consigo mismo.

Una representación gráfica del grafo dirigido de la relación sería:

2 1

3 4
332 Lección 9. Relaciones

y la matriz booleana es:  

1 1 0 0
 0 1 0 0 
MR = 
 0

1 1 0 
0 0 0 1

Nota 9.2 Obsérvese lo siguiente:

− El digrafo de una relación reflexiva se caracteriza por tener un bucle en cada uno de los vértices.
− La matriz de una relación reflexiva se caracteriza por tener todos los elementos de su diagonal principal
iguales a 1 por lo tanto, si hay, al menos, un elemento en la diagonal principal que sea 0, entonces la
relación no será reflexiva, es decir, si MR = (rij ),
R es reflexiva ⇐⇒ rii = 1, ∀i
y
R no es reflexiva ⇐⇒ ∃i : rii = 0

Ejemplo 9.12

Estudiar la reflexividad de la relación “menor o igual que” definida en el conjunto de los números enteros.

Solución.

Sean a y b dos enteros cualesquiera y sea R la relación propuesta. Entonces,

R = {(a, b) ∈ Z × Z : a 6 b}
o lo que es igual,
aRb ⇐⇒ a 6 b
Veamos que significa exactamente a 6 b. En efecto,
a6b ⇐⇒ b−a>0
⇐⇒ b − a ∈ Z+
0

⇐⇒ ∃k ∈ Z+
0 :b−a=k

⇐⇒ b = a + k, siendo k ∈ Z+
0.

Podremos decir por tanto,

aRb ⇐⇒ b = a + k, siendo k ∈ Z+
0.
Estudiemos, ahora, la reflexividad. Tenemos que comprobar que todos y cada uno de los números enteros
está relacionado consigo mismo. Pues bien, sea a un entero cualquiera. Entonces, obviamente,
a=a
o lo que es igual,
a = a + 0, siendo 0 ∈ Z+
0.
Consecuentemente, y según acabamos de ver,
aRa
y la relación “menor o igual” definida en el conjunto de los números enteros es reflexiva.

9.5. Propiedades de las Relaciones 333

Ejemplo 9.13

Estudiar la reflexividad de la relación de “divisibilidad” definida en el conjunto de los números enteros

positivos.

Solución.

Sean a y b dos enteros positivos cualesquiera y sea R la relación propuesta. Entonces,

aRb ⇐⇒ b es divisible por a.

Analicemos el significado exacto de b “es divisible por” a. En efecto,

b
b es divisible por a ⇐⇒ ∈ Z+
a
b
⇐⇒ ∃q ∈ Z+ : =q
a
⇐⇒ b = aq, siendo q ∈ Z+ .

La definición de R será, por tanto,

aRb ⇐⇒ b = aq, siendo q ∈ Z+

Veamos, ahora, si es reflexiva. Como siempre, habrá que comprobar que todos y cada uno de los enteros
positivos está relacionado consigo mismo. Sea, pues, a un entero positivo cualquiera. Obviamente,

a=a

o lo que es igual,
a = a · 1, siendo 1 ∈ Z+ .
Consecuentemente, y según la definición de R,
aRa
y la relación propuesta es reflexiva.

9.5.2 Simetría

Una relación binaria R sobre un conjunto A es simétrica si cada vez que x está relacionado con y se sigue
que y está relacionado con x. Es decir,

R es simétrica ⇐⇒ ∀x, y ∈ A (xRy −→ yRx)

Ejemplo 9.14

Sea A = {1, 2, 3, 4} y R = {(1, 1), (1, 2), (2, 1), (2, 3), (3, 2), (3, 3)} una relación definida en A.

¿Es simétrica? Dibujar el digrafo y escribir la matriz de la relación.

334 Lección 9. Relaciones

Solución.

R es simétrica ya que para cada par (a, b) ∈ R, el par (b, a) también pertenece a R. En efecto,

(1, 1) ∈ R y (1, 1) ∈ R
(1, 2) ∈ R y (2, 1) ∈ R
(2, 3) ∈ R y (3, 2) ∈ R
(3, 3) ∈ R y (3, 3) ∈ R

Veamos una representación gráfica del grafo dirigido de la relación.

2 1

3 4

La matriz booleana de la relación es:

 
1 1 0 0
 1 0 1 0 
MR = 
 0

1 1 0 
0 0 0 0

Nota 9.3 Obsérvese lo siguiente:

− Si D es el digrafo de una relación simétrica, entonces entre cada dos vértices distintos de D existen dos
aristas o no existe ninguna.
− La matriz de una relación simétrica, satisface la propiedad de que todo par de elementos colocados
simétricamente respecto de la diagonal principal son iguales. Luego si MR = (rij ) es la matriz de R,
entonces
R es simétrica ⇐⇒ rij = rji , ∀i, j
y
R es no simétrica ⇐⇒ ∃i, j : rij 6= rji


9.5. Propiedades de las Relaciones 335

9.5.3 Antisimetría

Una relación binaria R sobre un conjunto A se dice antisimétrica si de (x, y) ∈ R e (y, x) ∈ R, se sigue que
a = b. Es decir,
R es antisimétrica ⇐⇒ ∀x, y, (xRy ∧ yRx −→ x = y)

Nota 9.4 Obsérvese que en virtud de la equivalencia lógica entre una proposición condicional y su con-
trarrecíproca, otra forma de expresar esta definición es

R es antisimétrica ⇐⇒ ∀x, y, (x 6= y −→ xR
/ y ∨ yR
/ x)

o lo que es igual,

R antisimétrica ⇐⇒ ∀x, y, [x 6= y −→ (xR

/ y ∧ yRx) ∨ (xRy ∧ yR
/ x) ∨ (xR
/ y ∧ yR
/ x)]

es decir, elegidos dos elementos cualesquiera en A, si son distintos, entonces no pueden estar relacionados,
al mismo tiempo, entre sí.

Nota 9.5 La equivalencia

R es antisimétrica ⇐⇒ ∀x, y(xRy ∧ yRx −→ x = y)

la podemos escribir en la forma

R es antisimétrica ⇐⇒ ∀x, y [¬ (xRy ∧ yRx) ∨ (x = y)]

de donde, negando ambos miembros, resulta

R es no antisimétrica ⇐⇒ ∃x, y : (xRy ∧ yRx ∧ x 6= y) .

O sea, si podemos encontrar dos elementos x y y en A tales que x esté relacionado con y e y relacionado con
x, siendo ambos distintos, entonces la relación es no antisimétrica.

Ejemplo 9.15

Sea A = {1, 2, 3, 4} y sea R = {(1, 2), (2, 2), (3, 4), (4, 1)} una relación definida en A. ¿Es antisimétrica?
Dibujar el digrafo y escribir la matriz de R.

Solución.

Observemos lo siguiente:

1 6= 2 y (1, 2) ∈ R, pero (2, 1) ∈

/ R, es decir 1R2 ∧ 2R
/ 1.
/ R y (3, 1) ∈
1 6= 3 y (1, 3) ∈ / R, es decir 1R
/ 3 ∧ 3R
/ 1.
1 6= 4 y (4, 1) ∈ R, pero (1, 4) ∈
/ R, es decir 4R1 ∧ 1R
/ 4.
/ R, (3, 2) ∈
2 6= 3 y (2, 3) ∈ / R, es decir 2R
/ 3 ∧ 3R
/ 2.
336 Lección 9. Relaciones

/ R, (4, 2) ∈
2 6= 4 y (2, 4) ∈ / R, es decir 2R
/ 4 ∧ 4R
/ 2.

3 6= 4 y (3, 4) ∈ R, pero (4, 3) ∈

/ R, es decir 3R4 ∧ 4R
/ 3.

luego,
/ R ó (b, a) ∈
si a 6= b, entonces (a, b) ∈ /R
de aquí que R sea antisimétrica.

Veamos una representación gráfica del grafo dirigido de la relación.

2 1

3 4

La matriz booleana de la relación es:

 
0 1 0 0
 0 1 0 0 
MR = 
 0

0 0 1 
1 0 0 0

Nota 9.6 Obsérvese lo siguiente:

− Si D es el digrafo de una relación antisimétrica, entonces entre cada dos vértices distintos de A, existe
un arco o no existe ninguno.

− La matriz MR = (rij ) de una relación antisimétrica, satisface la propiedad de que si i 6= j, entonces

rij = 0 ó rji = 0. Es decir,

R es antisimétrica ⇐⇒ ∀i 6= j, rij = 0 ∨ rji = 0

y
R es no antisimétrica ⇐⇒ ∃i, j : rij = 1 ∧ rji = 1 ∧ i 6= j


9.5. Propiedades de las Relaciones 337

Ejemplo 9.16

Estudiar la antisimetría de la relación “menor o igual que” definida en el conjunto de los números enteros.

Solución.

Sean a y b dos enteros cualesquiera y sea R la relación propuesta. Según hemos visto en 9.12, la relación
puede definirse en la forma:
aRb ⇐⇒ b − a = k, siendo k ∈ Z+ 0

Pues bien, supongamos que aRb y bRa, entonces

b − a = k1 , siendo k1 ∈ Z+

aRb ⇐⇒ 0 


y =⇒ k1 + k2 = 0, siendo k1 , k2 ∈ Z+
0

a − b = k2 , siendo k2 ∈ Z+

bRa ⇐⇒

0

luego,
k1 = 0 y k2 = 0
de aquí que
b−a=0 y a−b=0
es decir,
a=b
y, consecuentemente, la relación “menor o igual” definida en el conjunto de los números enteros es anti-
simétrica.

Probemos lo mismo, es decir la antisimetría de la relación, de otra forma. En efecto, sean a y b dos números
enteros cualesquiera, entonces
aRb ⇐⇒ b − a ∈ Z+ 0

y si a 6= b,
aRb ⇐⇒ b − a ∈ Z+
y si negamos ambos miembros,

aR
/b ⇐⇒ / Z+
b−a∈ ⇐⇒ b − a ∈ Z−

Pues bien,
a 6= b ⇐⇒ b − a 6= 0
⇐⇒ b − a ∈ Z \ {0}
⇐⇒ b − a ∈ Z+ ∪ Z−
y a − b ∈ Z−
 +
 b−a∈Z


⇐⇒ ó

b − a ∈ Z− y a − b ∈ Z+




 aRb y bR /a

⇐⇒ ó


aR/ b y bRa


Por lo tanto, la relación “menor o igual que” definida en el conjunto de los enteros es antisimétrica.


338 Lección 9. Relaciones

Ejemplo 9.17

Estudiar la antisimetría de la relación de divisibilidad definida en el conjunto de los números enteros positivos.

Solución.

Según vimos en el ejemplo 9.13 la relación de divisibilidad en el conjunto de los enteros positivos se definía
de la siguiente forma:
aRb ⇐⇒ b = aq, siendo q ∈ Z+ , ∀a, b ∈ Z+
Pues bien, sean a y b dos enteros positivos cualesquiera y supongamos que aRb y bRa. Entonces,

aRb ⇐⇒ b = aq1 , siendo q1 ∈ Z+  

y =⇒ b = bq1 q2 =⇒ q1 q2 = 1 =⇒ q1 = q2 = 1


+ 
bRa ⇐⇒ a = bq2 , siendo q2 ∈ Z

luego,
a=b
y, consecuentemente, la relación propuesta es antisimétrica.

9.5.4 Transitividad

Se dice que una relación R definida en un conjunto A es transitiva si de (a, b) ∈ R y (b, c) ∈ R, se deduce
(a, c) ∈ R. Es decir,
R es transitiva ⇐⇒ ∀x, y, z (xRy ∧ yRz −→ xRz)

Nota 9.7 Negando los dos miembros de la equivalencia anterior, tendremos

R es no transitiva ⇐⇒ ∃x, y, z : xRy ∧ yRz ∧ xRz

/

es decir, la relación R no es transitiva, si podemos encontrar elementos x, y, z en A tales que xRy y yRz,
pero xR/ z.

Ejemplo 9.18

Sea A = {1, 2, 3, 4} y R = {(1, 2), (1, 3), (1, 4), (2, 3)} una relación definida sobre A. ¿Es transitiva? Dibujar
el digrafo y escribir la matriz de la relación.

Solución.

En efecto, R es transitiva porque (1, 2) ∈ R y (2, 3) ∈ R y, también está en R, el par (1, 3).

Veamos una representación gráfica del grafo dirigido de la relación.

9.5. Propiedades de las Relaciones 339

2 1

3 4

La matriz booleana de la relación es:

 
0 1 1 1
 0 0 1 0 
MR = 
 0

0 0 0 
0 0 0 0

Nota 9.8 Obsérvese lo siguiente:

− Si D es el digrafo de una relación transitiva y existen arcos desde a hasta b y desde b hasta c, entonces
existirá un arco desde a hasta c.
− Es posible caracterizar la relación transitiva por su matriz booleana MR = (rij ),
R es transitiva ⇐⇒ (rij = 1 ∧ rjk = 1 =⇒ rik = 1)
y
R es no transitiva ⇐⇒ rij = 1 ∧ rjk = 1 ∧ rik = 0

Ejemplo 9.19

Estudiar la transitividad de la relación “menor o igual que” definida en el conjunto de los números enteros.

Solución.

Sean a, b y c tres enteros cualesquiera y sea R la relación propuesta. Según hemos visto en 9.12, la relación
puede definirse en la forma:
aRb ⇐⇒ b − a = k, siendo k ∈ Z+ 0
Pues bien, supongamos que aRb y bRc, entonces
b − a = k1 , siendo k1 ∈ Z+

aRb ⇐⇒ 0 


y =⇒ c − a = k1 + k2 , siendo k1 + k2 ∈ Z+
0

c − b = k2 , siendo k2 ∈ Z+

bRc ⇐⇒

0

luego,
aRc
y, consecuentemente, la relación “menor o igual” definida en el conjunto de los números enteros es transitiva.

340 Lección 9. Relaciones

Ejemplo 9.20

Estudiar la transitividad de la relación de divisibilidad definida en el conjunto de los números enteros posi-
tivos.

Solución.

Según vimos en el ejemplo 9.13 la relación de divisibilidad en el conjunto de los enteros positivos se definía
de la siguiente forma:

aRb ⇐⇒ b = aq, siendo q ∈ Z+ , ∀a, b ∈ Z+

Pues bien, sean a, b y c tres enteros positivos cualesquiera y supongamos que aRb y bRc. Entonces,


aRb ⇐⇒ b = aq1 , siendo q1 ∈ Z+ 


y =⇒ c = aq1 q2 , siendo q1 q2 ∈ Z+ =⇒ aRc


bRc ⇐⇒ c = bq2 , siendo q2 ∈ Z+


luego,

aRc

y, consecuentemente, la relación de divisibilidad es transitiva.

Ejemplo 9.21

Estudiar las propiedades de las relaciones definidas en el conjunto A = {1, 2, 3} cuyos grafos dirigidos son
los de la figura siguiente.
9.5. Propiedades de las Relaciones 341

1 1 1

2 3 2 3 2 3

R1 R2 R3

1 1 1

2 3 2 3 2 3

R4 R5 R6

Solución.

R1 . Es la relación de igualdad sobre A.

> Reflexividad. Es reflexiva ya que todos y cada uno de los elementos de A está relacionado consigo
mismo.
> Simetría. En efecto lo es, ya que cada vez que a está relacionado con b, (1R1 1, 2R1 2 y 3R1 3), se
verifica que b está relacionado con a (1R1 1, 2R1 2 y 3R1 3).
> Antisimetría. La relación R1 es antisimétrica ya que,
1 6= 2 y 1R/12 y 2R/11.
1 6= 3 y 1R/13 y 3R/11.
2 6= 3 y 2R/13 y 3R/12.
> Transitividad. También lo es ya que cada vez que a está relacionado con b y b lo está con c, se
verifica que a está relacionado con c, siendo a, b y c cualesquiera de A.
342 Lección 9. Relaciones

R2 . > Reflexividad. La relación no es reflexiva ya que hay, al menos, un elemento (el 1 y el 3) que no
está relacionado consigo mismo.
> Simetría. En efecto lo es, ya que cada vez que a está relacionado con b, (1R2 3 y 2R2 2, se verifica
que b está relacionado con a (3R2 1 y 2R2 2).
> Antisimetría. La relación no es antisimétrica ya que, 1R2 3, 3R2 1 y, sin embargo, 1 6= 3.
> Transitividad. No lo es, ya que, 1R2 3, 3R2 1 y, sin embargo, 1R/11.

R3 . > Reflexividad. La relación no es reflexiva ya que ninguno de los elementos de A está relacionado
consigo mismo.
> Simetría. No lo es, ya que, por ejemplo, 2R3 1 y, sin embargo, 1R/32.
> Antisimetría. En efecto lo es, ya que
2 6= 1 y 2R3 1 y 1R/32.
2 6= 3 y 2R3 3 y 3R/32.
1 6= 3 y 1R3 3 y 3R/31.
> Transitividad. R3 es transitiva ya que

2R3 1 


y =⇒ 2R3 3


1R3 3


R4 . Es la relación vacía ya que no tiene ningún elemento.

> Reflexividad. No es reflexiva, ya que ningún elemento del conjunto A sobre el que está definida
la relación está relacionado consigo mismo.
> Simetría. La relación propuesta es simétrica ya que si a y b son cualesquiera de A, se verifica que
si bR/4a, entonces aR/3b.
> Antisimetría. La relación R4 es antisimétrica ya que,
1 6= 2 y 1R/42 y 2R/41.
1 6= 3 y 1R/43 y 3R/41.
2 6= 3 y 2R/43 y 3R/42.
> Transitividad. La relación es, en efecto, transitiva ya que si a, b y c son tres elementos cualesquiera
de A, se verifica que


 aR/4b

aR/4c =⇒ ó


bR/4c


R5 . > Reflexividad. La relación propuesta es reflexiva ya que todos y cada uno de los elementos del
conjunto A sobre el que está definida están relacionados consigo mismos.
> Simetría. Esta relación no es simétrica ya que, por ejemplo, 2 está relacionado con 3 y, sin
embargo, 3 no lo está con 2.
> Antisimetría. La relación no es antisimétrica ya que, por ejemplo, 1 está relacionado con 3, 3 está
relacionado con 1 y, sin embargo, 1 es distinto de 3.
9.5. Propiedades de las Relaciones 343

> Transitividad. La relación es transitiva ya que

 
1R5 3 
 1R5 1 

 
y =⇒ 1R5 1 y =⇒ 1R5 3

 

3R5 1 1R5 3
 
  
2R5 3 
 2R5 1 
 2R5 2 

  
y =⇒ 2R5 3 y =⇒ 2R5 1 y =⇒ 2R5 3

 
 

3R5 3 1R5 1 2R5 3
  
 
3R5 1 
 3R5 3 

 
y =⇒ 3R5 3 y =⇒ 3R5 1

 

1R5 3 3R5 1
 

R6 . > Reflexividad. La relación no es reflexiva ya que hay, al menos, un elemento en A (por ejemplo el
1) que no está relacionado consigo mismo.
> Simetría. No hay simetría en esta relación ya que, por ejemplo, 1 está relacionado con 3 y, sin
embargo, 3 no está relacionado con 1.
> Antisimetría. La relación propuesta no es antisimétrica ya que, por ejemplo, 2 está relacionado
con 3, 3 está relacionado con 2 y, sin embargo, 2 y 3 son distintos.
> Transitividad. La relación no es transitiva ya que, por ejemplo, 1 está relacionado con 3, 3 lo está
con 2 y, sin embargo, 1 no está relacionado con 2.

Ejemplo 9.22
Dibujar el grafo dirigido de las relaciones siguientes:

(a) La relación R1 = {(1, 2), (2, 1), (3, 3), (1, 1), (2, 2)} definida en A = {1, 2, 3}.
(b) La relación R2 = {(1, 2), (2, 3), (3, 4), (4, 1)} definida en A = {1, 2, 3, 4}.
(c) La relación R3 definida sobre el conjunto A = {1, 2, 3, 4} por
aR3 b ⇐⇒ a2 > b, ∀a, b ∈ A

Solución.

1 2 1 2 1

2 3 3 4 3 4

R1 R2 R3
344 Lección 9. Relaciones

Ejemplo 9.23

Estudiar la relación en Q dada por

aRb si y sólo si |a − b| < 1

Solución.

Veamos que propiedades tiene la relación dada.

~ Reflexividad. Dado cualquier número racional a, se verifica que |a − a| = 0 < 1, luego aRa.

~ Simetría. Dados dos racionales cualesquiera a y b,

aRb ⇐⇒ |a − b| < 1 =⇒ |b − a| < 1 =⇒ bRa

luego la relación es simétrica.

~ Antisimetría. Observemos lo siguiente: sean a y b dos racionales cualesquiera cuya diferencia sea menor
que 1, por ejemplo a = 1 y b = 1/2. Entonces,

1 1 1 1 1
|a − b| = 1 − = <1 y |b − a| = − 1 = < 1 y 1 6= .
2 2 2 2 2

Hemos encontrado, al menos, dos racionales a y b tales que

aRb y bRa y, sin embargo, a 6= b

luego la relación no es antisimétrica.

~ Transitividad. Sean a, b y c tres números racionales tales que aRb y bRc. Entonces

aRb ⇐⇒ |a − b| < 1
y
bRc ⇐⇒ |b − c| < 1

sin embargo,
|a − c| = |a − b + b − c| 6 |a − b| + |b − c| < 2
por tanto,
∃a, b, c ∈ Q : aRb ∧ bRc ∧ aR
/c
por tanto, R no es transitiva.


Lección 10

Relaciones de Equivalencia

La verdad no es un objeto que se encuentre al cabo de una cadena

lógica rígida; tampoco está indeterminada en todas las direcciones
del discurso. En una región limitada por contornos excepcionales:
descubrir estos contornos es iluminar esa región, es explorar lo
posible y precisar lo probable, es aplicar a las cosas la potencia de
la claridad y de orden del espíritu; en una palabra es comprender

Jean Ullmo

10.1 Generalidades

Este tipo de relaciones binarias juegan un papel importante en todas las ciencias porque permiten clasificar
los elementos del conjunto en el que están definidas.

Muchas veces trataremos a los elementos de un conjunto más por sus propiedades que como objetos individ-
uales. En tales situaciones, podremos ignorar todas las propiedades que no sean de interés y tratar elementos
diferentes como “equivalentes” o indistinguibles, a menos que puedan diferenciarse utilizando únicamente las
propiedades que nos interesen.

La noción de “equivalencia” tiene tres características principales:

(i) Todo elemento es equivalente a sí mismo. (Reflexividad ).

(ii) Si a es equivalente a b, entonces b es equivalente a a. (Simetría).
(iii) Si a es equivalente a b y b es equivalente a c, entonces a es equivalente a c. (Transitividad ).

Estas propiedades son la base para una clase importante de relaciones binarias sobre un conjunto.

10.1.1 Definición

Una relación binaria R definida sobre un conjunto A se dice que es de equivalencia cuando es reflexiva,
simétrica y transitiva.

345
346 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

Ejemplo 10.1

Sea A = {1, 2, 3, 4} y
R = {(1, 1), (1, 2), (2, 1), (2, 2), (3, 4), (4, 3), (3, 3), (4, 4)} .
Ver si R es de equivalencia.

Solución.

Reflexividad. En efecto,
(1, 1) ∈ R, (2, 2) ∈ R, (3, 3) ∈ R y (4, 4) ∈ R
luego,
∀x (x ∈ A −→ xRx)
es decir, R es reflexiva.

Simetría. En efecto,
(1, 2) ∈ R y (2, 1) ∈ R
(3, 4) ∈ R y (4, 3) ∈ R
luego,
∀x, y [(x, y) ∈ R −→ (y, x) ∈ R]
es decir, la relación propuesta es simétrica.

Transitividad. En efecto,
(1, 1) ∈ R y (1, 2) ∈ R =⇒ (1, 2) ∈ R
(1, 2) ∈ R y (2, 1) ∈ R =⇒ (1, 1) ∈ R
(1, 2) ∈ R y (2, 2) ∈ R =⇒ (1, 2) ∈ R
(2, 1) ∈ R y (1, 1) ∈ R =⇒ (2, 1) ∈ R
(2, 1) ∈ R y (1, 2) ∈ R =⇒ (2, 2) ∈ R
(2, 2) ∈ R y (2, 1) ∈ R =⇒ (2, 1) ∈ R
(3, 4) ∈ R y (4, 4) ∈ R =⇒ (3, 4) ∈ R
(3, 3) ∈ R y (3, 4) ∈ R =⇒ (3, 4) ∈ R
(4, 3) ∈ R y (3, 3) ∈ R =⇒ (4, 3) ∈ R
(4, 4) ∈ R y (4, 3) ∈ R =⇒ (4, 3) ∈ R

luego,
∀x, y, z, [(x, y) ∈ R y (y, z) ∈ R −→ (x, z) ∈ R]
y la relación es, por tanto, transitiva.

Ejemplo 10.2

(a) La relación universal sobre cualquier conjunto A es una relación de equivalencia.

(b) La relación vacía ∅ es una relación de equivalencia sobre el conjunto vacío ∅. No es, sin embargo, una
relación de equivalencia sobre cualquier conjunto no vacío ya que no es reflexiva.
(c) La relación de igualdad sobre cualquier conjunto es una relación de equivalencia.


10.1. Generalidades 347

10.1.2 Digrafo asociado a una Relación de Equivalencia

El digrafo asociado a una relación de equivalencia, R, definida sobre un conjunto A tiene algunas caracterís-
ticas especiales.

− Al ser R una relación reflexiva, todos y cada uno de los elementos del conjunto A está relacionado
consigo mismo, es decir,
∀a, (a ∈ A −→ aRa)
y esto significa que en cada vértice del grafo hay un bucle, o sea, si a es cualquiera de A,

− La simetría de R implica que dados dos elementos cualesquiera de A, a y b, si a está relacionado con
b, entonces b lo está con a, es decir,

R es simétrica ⇐⇒ ∀a, b, (aRb −→ bRa)

lo cual significa que si existe un arco desde a hasta b, también ha de existir un arco desde b hasta a.

a b

Utilizando el contrarrecíproco también podemos definir la simetría de la forma siguiente:

R es simétrica ⇐⇒ ∀a, b, (bR

/ a −→ aR
/ b)

y esto quiere decir que si no hay un arco entre b y a, tampoco debe haberlo entre a y b.

a b

− La transitividad de R significa que dados a, b y c cualesquiera de A si a está relacionado con b y b, a

su vez, lo está con c, entonces a ha de estar relacionado con c, es decir,

R es transitiva ⇐⇒ ∀a, b, c, (aRb y bRc −→ aRc)

lo cual quiere decir si existe un arco desde a hasta b y otro desde b hasta c, entonces tiene que haber
un arco desde a hasta c.
348 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

a b

Utilizando el contrarrecíproco podemos definir, también, la transitividad en la siguiente forma:

R es transitiva ⇐⇒ ∀a, b, c, (aR/ c =⇒ aR

/ b ó bR/ c)

 aR


/ b y bRc

 ó




⇐⇒ ∀a, b, c, aR/ c =⇒ aRb y bR /c


ó






aR/ b y bR
/c


lo cual significa que si no hay un arco entre a y c, entonces puede ocurrir una de las siguientes opciones:

> no hay arco entre a y b y si lo hay entre b y c.

> Hay un arco entre a y b, pero no lo hay entre b y c.

> No hay arco entre a y b y tampoco lo hay entre b y c.

10.1. Generalidades 349

c c c

a b a b a b

10.1.3 Matriz asociada a una Relación de Equivalencia

La matriz de incidencia o matriz de ceros y unos asociada a una relación de equivalencia, R, definida sobre
un conjunto A, también tiene, al igual que el digrafo, algunas características especiales que la distinguen.
Para que sea más fácil de entender supondremos que A = {a1 , a2 , . . . , an } y la matriz de la relación es:
 
r11 r12 r13 · · · r1n
 r21 r22 r23 · · · r2n 
 
R =  r31 r32 r33 · · · r3n 
 
 .. .. .. .. .. 
 . . . . . 
rn1 rn2 rn3 ··· rnn

es decir el elemento rij representa el cruce del elemento ai de A que está en la fila i y el aj que está en la
columna j. De esta forma,
rij = 1 ⇐⇒ ai Raj
y
rij = 0 ⇐⇒ ai R
/ aj
Pues bien,

~ Reflexividad.
R es reflexiva ⇐⇒ ∀ai , (ai ∈ A =⇒ ai Rai )
⇐⇒ rii = 1, ∀i = 1, 2, . . . , n
es decir, todos los elementos de la diagonal principal de la matriz son unos.
~ Simetría.
R es simétrica ⇐⇒ ∀ai , aj , (ai Raj =⇒ aj Rai )
⇐⇒ ∀i, j, (rij = 1 =⇒ rji = 1)
o bien, utilizando el contrarrecíproco,

R es simétrica ⇐⇒ ∀ai , aj , (aj R

/ ai =⇒ ai R
/ aj )
⇐⇒ ∀i, j, (rji = 0 =⇒ rji = 0)

o sea, los elementos simétricos respecto a la diagonal principal de la matriz son, ambos, ceros o unos.
350 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

~ Transitividad.
R es transitiva ⇐⇒ ∀ai , aj , ak , (ai Raj y aj Rak =⇒ ai Rak )
⇐⇒ ∀i, j, k, (rij = 1 y rjk = 1 =⇒ rik = 1)

y si utilizamos el contrarrecíproco en la definición de transitividad,

R es transitiva ⇐⇒ ∀ai , aj , ak , (ai R

/ ak =⇒ ai R
/ aj ó aj R/ ak )
ai R
/ aj y aj Rak





ó





⇐⇒ ∀ai , aj , ak , ai R/ ak =⇒ ai Raj y aj R/ ak


ó





ai R
/ aj y aj R

/ ak



 rij = 0 y rjk = 1


ó





⇐⇒ ∀i, j, k, rik = 0 =⇒ rij = 1 y rjk = 0


ó






rij = 0 y rjk = 0


Ejemplo 10.3

Determinar si la relaciones cuyas matrices se dan son de equivalencia sobre el conjunto A = {a, b, c}.

 
1 0 0
(a) MR1 = 0 1 1 
0 1 1
 
1 0 1
(b) MR2 = 0 1 0 
0 0 1

Solución.

Supongamos que rij es un elemento cualquiera de la matriz, donde i indica la fila a la que pertenece y j la
columna.

(a) Veamos si R1 cumple las condiciones necesarias para ser de equivalencia.

Reflexividad. Todos los elementos de la diagonal principal son unos, es decir,

rii = 1, ∀i = 1, 2, 3

por lo tanto, la relación es reflexiva.

Simetría. En efecto,
r12 = 0 y r21 = 0
r13 = 0 y r31 = 0
r23 = 1 y r32 = 1
10.2. Clases de Equivalencia 351

es decir, los elementos de la matriz simétricos respecto de la diagonal principal son iguales, por lo
tanto, la relación es simétrica.
Transitividad. En efecto,
r22 = 1 y r23 = 1 =⇒ r23 = 1
r23 = 1 y r33 = 1 =⇒ r23 = 1
r32 = 1 y r22 = 1 =⇒ r32 = 1
r33 = 1 y r32 = 1 =⇒ r32 = 1
luego,
si rij = 1 y rjk = 1, entonces rik = 1
y 

 r11 =1 y r12 = 0

r12 = 0 =⇒ r12 =0 y r22 = 1


r13 =0 y r32 = 1



 r11 =1 y r13 = 0

r13 = 0 =⇒ r12 =0 y r23 = 1


r13 =0 y r33 = 1


es decir,
si rik = 0, entonces rij = 0 ó rjk = 0
y, consecuentemente, la relación es transitiva.
(b) La relación no es de equivalencia ya que r13 = 1 y r31 = 0, lo cual significa que
aRc y, sin embargo, cR
/ 2a
es decir, la relación propuesta no es simétrica.



10.2 Clases de Equivalencia

10.2.1 Definición

Sea R una relación de equivalencia definida sobre un conjunto A. Para cada a ∈ A, llamaremos clase de
equivalencia de a, al conjunto formado por todos los elementos de A que estén relacionados con él. La
notaremos [a], es decir,
[a] = {x ∈ A : xRa}
Obsérvese que la clase de equivalencia de un elemento a nunca es vacía, ya que la reflexividad de R implica
que a ∈ [a].

Ejemplo 10.4

Sea A = {a, b, c, d} y R el conjunto

R = {(a, a), (a, b), (b, a), (b, b), (c, c), (c, d), (d, c), (d, d)}
Representar el digrafo de R y calcular las clases de equivalencia.

Solución.
352 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

a b c d

Las clases de equivalencia son:

[a] = {a, b}

[b] = {a, b}

[c] = {c, d}

[d] = {c, d}

Obsérvese que [a] = [b] y [c] = [d], es decir, existen sólo dos clases de equivalencia.

10.2.2 Lema

Sea R una relación de equivalencia sobre el conjunto A. Entonces, para cualquier par de elementos a y b de
A, se verifica:

(i) [a] = [b] si, y sólo si aRb.

(ii) Si [a] 6= [b], entonces [a] ∩ [b] = ∅

Demostración.

(i) [a] = [b] si, y sólo si aRb.

“Sólo si”. En efecto, supongamos que [a] = [b]. Como a ∈ [a] y [a] = [b], entonces a ∈ [b] de aquí que
aRb.
“Si”. Supongamos que aRb y sea x cualquiera de A, entonces

x ∈ [a] ⇐⇒ xRa
=⇒ xRa y aRb {Hipótesis}
=⇒ xRb {Transitividad de R}
⇐⇒ x ∈ [b]

tenemos, pues, que

∀x, (x ∈ [a] −→ x ∈ [b])
es decir, [a] ⊆ [b].
10.3. Conjunto Cociente 353

Por otra parte,

x ∈ [b] ⇐⇒ xRb
=⇒ xRb y bRa {Hipótesis y Simetría de R}
=⇒ xRa {Transitividad de R}
⇐⇒ x ∈ [a]
tenemos, pues, que
∀x, (x ∈ [b] −→ x ∈ [a])
es decir, [b] ⊆ [a].
De la doble inclusión hallada se sigue el resultado.

(ii) Si [a] 6= [b], entonces [a] ∩ [b] = ∅

Probaremos la contrarrecíproca. Es decir,

[a] ∩ [b] 6= ∅ =⇒ [a] = [b]

En efecto,
[a] ∩ [b] 6= ∅ =⇒ ∃x ∈ A : x ∈ [a] y x ∈ [b]
⇐⇒ ∃x ∈ A : xRa y xRb
=⇒ ∃x ∈ A : aRx y xRb {Simetría}
=⇒ aRb {Transitividad}
⇐⇒ [a] = [b] {Apartado (i)}

Obsérvese que de todo lo anterior se sigue que cualquiera de los elementos que componen una clase de
equivalencia puede elegirse como representante de la misma.



10.3 Conjunto Cociente

10.3.1 Teorema

Si R es una relación de equivalencia en un conjunto A, entonces la familia de todas las clases de equivalencia
de los elementos de A produce una partición de A.

Demostración.

Dado que cada clase de equivalencia es un subconjunto de A, el conjunto de todas ellas será una familia de
subconjuntos de A.

Veamos que, en efecto, es una partición de A.

1. [a] 6= ∅, ∀a ∈ A
En efecto, como ya dijimos antes, al menos a pertenece a su clase de equivalencia, luego son no vacías.

2. Si [a] 6= [b], entonces [a] ∩ [b] = ∅

Directamente de (ii) en el lema anterior.
354 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

[
3. [a] = A
a∈A
Veamos que la unión de todas las clases de equivalencia es el conjunto A. En efecto,
[ [a]⊆A
x∈ [a] =⇒ ∃a ∈ A : x ∈ [a] =⇒ x ∈ A
a∈A

luego, !
[
∀x, x ∈ [a] =⇒ x ∈ A
a∈A

es decir, [
[a] ⊆ A
a∈A

Por otra parte, [

x ∈ A =⇒ x ∈ [x] =⇒ x ∈ [a]
a∈A

luego, !
[
∀x, x ∈ A =⇒ x ∈ [a]
a∈A

es decir, [
A⊆ [a]
a∈A

de la doble inclusión se sigue el resultado,

[
A= [a]
a∈A

10.3.2 Definición

Dada una relación de equivalencia sobre un conjunto

. A, llamaremos conjunto cociente al formado por todas
las clases de equivalencia, lo notaremos por A , indicando así que es el conjunto A partido por la relación
R
de equivalencia R. .
A = {[a] : a ∈ A}
R

Ejemplo 10.5

Sea A = {a, b, c, d, e, f } y la relación de equivalencia definida en él,

R = {(a, a), (a, b), (a, f ), (b, b), (b, a), (b, f ), (c, c), (c, d), (c, e),
(d, c), (d, e), (d, d), (e, c), (e, d), (e, e), (f, a), (f, b), (f, f )}

(a) Dibujar el grafo dirigido de la relación.

.
(b) Determinar el conjunto cociente A .
R
10.3. Conjunto Cociente 355

Solución.

(a) Veamos el grafo dirigido.

c b

d a

e f

(b) Determinemos el conjunto cociente.

Veamos, primero, las clases de equivalencia.

[a] = {a, b, f }
[b] = {a, b, f }
[f ] = {a, b, f }
[c] = {c, d, e}
[d] = {c, d, e}
[e] = {c, d, e}

Hay, pues, dos clases de equivalencia. El conjunto cociente será:

.
A = {[a], [c]} = {{a, b, f } , {c, d, e}}
R

Ejemplo 10.6

En el conjunto, Z, de los números enteros se define la relación,

∀n1 , n2 , (n1 Rn2 si, y solo si n1 − n2 es múltiplo de m)

356 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

a) Probar que R es una relación de equivalencia.

b) Obtener el conjunto cociente que la relación R determina en Z.
c) Clasificar, con la relación dada, el conjunto de los números enteros de valor absoluto menor o igual que
10 en el caso de m = 3.

Solución.

a) Probar que R es una relación de equivalencia.

Veamos si R es reflexiva, simétrica y transitiva.
Reflexiva. Sea a cualquier entero. Entonces,

a = a ⇐⇒ a − a = 0 =⇒ a − a = m · 0, 0 ∈ Z ⇐⇒ aRa

luego, dado cualquier número entero, n, nRn, es decir todos y cada uno de los enteros está relacionado
consigo mismo y, consecuentemente, la relación es reflexiva.
Simétrica. Sean a y b dos enteros cualesquiera. Entonces,

aRb ⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : a − b = mq1

⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : b − a = m(−q1 )
⇐⇒ ∃q ∈ Z : b − a = mq {q = −q1 }
⇐⇒ bRa

De la arbitrariedad en la elección de a y b se sigue que la proposición,

∀n1 , n2 , (n1 Rn2 −→ n2 Rn1 )

es verdadera y, consecuentemente, R es simétrica.

Transitiva. Sean a, b y c tres enteros cualesquiera. Entonces,
 
aRb   
 ∃q1 ∈ Z : a − b = mq1
 
y ⇐⇒ y

 

bRc ∃q2 ∈ Z : b − c = mq2
 

⇐⇒ ∃q1 , q2 ∈ Z : a − b + b − c = mq1 + mq2

⇐⇒ ∃q1 , q2 ∈ Z : a − c = m(q1 + q2 )
=⇒ ∃q ∈ Z : a − c = mq {q = q1 + q2 }
⇐⇒ aRc

Como a, b y c están elegidos arbitrariamente, tendremos que

∀n1 , n2 , n3 , (n1 Rn2 ∧ n2 Rn3 −→ n1 Rn3 )

es verdad y la relación, por tanto, es transitiva.

b) Obtener el conjunto cociente que la relación R determina en Z.
Según la definición de conjunto cociente, 10.3.2,
.
Z = {[a] : a ∈ Z}
R
Tendremos que hallar, pues, las clases de equivalencia.
10.3. Conjunto Cociente 357

Sea a cualquier número entero. Obtendremos [a].

Por el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto, (5.2.1), existirán q2 y r, enteros y únicos
tales que
a = mq2 + r, 0 6 r < m
Pues bien, sea b, arbitrariamente elegido en Z. Entonces,

b ∈ [a] ⇐⇒ bRa
⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : b − a = mq1
⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : b − mq2 − r = mq1
=⇒ ∃q1 , q2 ∈ Z : b − r = mq1 + mq2 , siendo 0 6 r < m
⇐⇒ ∃q1 , q2 ∈ Z : b − r = m(q1 + q2 ), siendo 0 6 r < m
=⇒ ∃q ∈ Z : b − r = mq, siendo 0 6 r < m {Tomando q = q1 + q2 }
⇐⇒ bRr
⇐⇒ b ∈ [r]

Por lo tanto, y al ser b cualquier entero, hemos probado que la proposición,

∀n, (n ∈ [a] −→ n ∈ [r])

es verdadera y, consecuentemente,
[a] ⊆ [r]
Recíprocamente,

b ∈ [r] ⇐⇒ bRr
⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : b − r = mq1
=⇒ ∃q1 , q2 ∈ Z : b − a + mq2 = mq1
⇐⇒ ∃q1 , q2 ∈ Z : b − a = m(q1 − q2 )
=⇒ ∃q ∈ Z : b − a = mq {Tomando q = q1 − q2 }
⇐⇒ bRa
⇐⇒ b ∈ [a]

Nuevamente, por la arbitrariedad de b, la proposición,

∀n, (n ∈ [r] −→ n ∈ [a])

es verdadera y, consecuentemente,
[r] ⊆ [a]
De la doble inclusión obtenida, se sigue que

[a] = [r]

es decir, la clase de equivalencia de un entero cualquiera, a es igual a la clase de equivalencia de r,

resto de dividir a entre m, siendo,

[r] = {n ∈ Z : nRr}
= {n ∈ Z : n − r = mq, q ∈ Z}
= {n ∈ Z : n = mq + r, q ∈ Z}
358 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

Como r es un número entero entre 0 y m − 1, habrá m clases de equivalencia distintas,

[0] = {n : n = mq, q ∈ Z}
[1] = {n : n = mq + 1, q ∈ Z}
[2] = {n : n = mq + 2, q ∈ Z}
.. ..
. .
[m − 1] = {n : n = mq + m − 1, q ∈ Z}

Volviendo al principio, teníamos que si a era cualquier entero,

a = mq2 + r, 0 6 r < m

es decir, el resto de dividir a entre m es 0 o 1 o 2 o . . . o m − 1, luego,

[a] = [0] = {n : n = mq, q ∈ Z}

o
[a] = [1] = {n : n = mq + 1, q ∈ Z}
o
[a] = [2] = {n : n = mq + 2, q ∈ Z}
o
..
.
o
[a] = [m − 1] = {n : n = mq + m − 1, q ∈ Z}

Ahora podemos escribir el conjunto cociente. En efecto, según la definición de conjunto cociente, 10.3.2,
.
Z = {[a] : a ∈ Z}
R
Pues bien, sea N cualquier subconjunto de números enteros. Entonces,
.
N ∈Z ⇐⇒ ∃a ∈ Z : N = [a]
R
⇐⇒ N = [r] , siendo 0 6 r < m − 1
⇐⇒ N = [0] ∨ N = [1] ∨ N = [2] ∨ . . . ∨ N = [m − 1]
⇐⇒ N ∈ {[0] , [1] , [2] , . . . , [m − 1]}

luego, .
Z = {[0] , [1] , [2] , . . . , [m − 1]}
R
c) En este caso,
∀n1 , n2 , (n1 Rn2 si, y solo si n1 − n2 es múltiplo de 3)
y tenemos que clasificar, es decir obtener el conjunto cociente que la relación R determina en el conjunto

A = {n : |n| 6 10}

Pues bien, según el apartado anterior,

.
A = {[0] , [1] , [2]}
R
10.3. Conjunto Cociente 359

Tendremos que hallar, pues, [0], [1] y [2].

Sea a cualquier número entero. Entonces,



 aR0

a ∈ [0] ⇐⇒ y


a∈A


 ∃q ∈ Z : a − 0 = 3q


⇐⇒ y


|a| 6 10



 ∃q ∈ Z : a = 3q

⇐⇒ y


|3q| 6 10


|3q| 6 10 ⇐⇒ −10 6 3q 6 10
 

⇐⇒ −10 < 3q < 10 {3q 6= −10 y 3q 6= 10}

 
 
 
 −10 10 
⇐⇒ <q<
 
3 3
 
 
1 1
 
 
 ⇐⇒ −3 − < q < 3 + 

 3 3 


 ⇐⇒ −3 6 q 6 3 

⇐⇒ |q| 6 3


 a = 3q

⇐⇒ y


|q| 6 3


⇐⇒ a ∈ {−9, −6, −3, 0, 3, 6, 9}

Como a era la cualquiera, hemos probado la veracidad de la proposición

∀n, (n ∈ [0] ←→ n ∈ {−9, −6, −3, 0, 3, 6, 9})

y el axioma extensión asegura que

[0] = {−9, −6, −3, 0, 3, 6, 9}

360 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

Veamos ahora la clase de equivalencia del 1.



 aR1

a ∈ [1] ⇐⇒ y


a∈A



 ∃q ∈ Z : a − 1 = 3q

⇐⇒ y


|a| 6 10



 ∃q ∈ Z : a = 3q + 1

⇐⇒ y


|3q + 1| 6 10


|3q + 1| 6 10 ⇐⇒ −10 6 3q + 1 6 10
 

⇐⇒ −10 < 3q + 1 6 10 {3q + 1 6= −10} 

 

 
⇐⇒ −11 < 3q 6 9
 
 
 
 −11 9 
⇐⇒ <q6
 
3 3
 
 
2
 
 
 ⇐⇒ −3 − < q 6 3 

 3 


 ⇐⇒ −3 6 q 6 3 

⇐⇒ |q| 6 3


 a = 3q + 1

⇐⇒ y


|q| 6 3


⇐⇒ a ∈ {−8, −5, −2, 1, 4, 7, 10}

Como a era la cualquiera, hemos probado la veracidad de la proposición

∀n, (n ∈ [1] ←→ n ∈ {−8, −5, −2, 1, 4, 7, 10})

y, de nuevo, por el axioma extensión,

[1] = {−8, −5, −2, 1, 4, 7, 10}

10.3. Conjunto Cociente 361

Calculemos, finalmente, la clase de equivalencia del 2.



 aR2

a ∈ [2] ⇐⇒ y


a∈A


 ∃q ∈ Z : a − 2 = 3q


⇐⇒ y


|a| 6 10



 ∃q ∈ Z : a = 3q + 2

⇐⇒ y


|3q + 2| 6 10


|3q + 1| 6 10 ⇐⇒ −10 6 3q + 2 6 10
 

⇐⇒ −10 6 3q + 2 < 10 {3q + 2 6= 10} 

 

 
⇐⇒ −12 6 3q 6 8
 
 
 
 −12 8 
⇐⇒ 6q<
 
3 3
 
 
2
 
 
 ⇐⇒ −4 6 q < 2 + 
 3 
⇐⇒ −4 6 q 6 2


 a = 3q + 2

⇐⇒ y


−4 6 q 6 2


⇐⇒ a ∈ {−10, −7, −4, −1, 2, 5, 8}

Como a era la cualquiera, hemos probado la veracidad de la proposición

∀n, (n ∈ [1] ←→ n ∈ {−10, −7, −4, −1, 2, 5, 8})

y por el axioma extensión,

[1] = {−10, −7, −4, −1, 2, 5, 8}
El conjunto A clasificado por la relación propuesta sería:
.
A = {[0] , [1] , [2]}
R
= {{−9, −6, −3, 0, 3, 6, 9} , {−8, −5, −2, 1, 4, 7, 10} , {−10, −7, −4, −1, 2, 5, 8}}

Ejemplo 10.7

En el conjunto Z de los números enteros se considera la siguiente relación:



 n1 − n2 = 0

∀n1 , n2 , n1 Rn2 ⇐⇒ ó


n1 + n2 = 3

362 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

(a) Probar que R es una relación de equivalencia.

(b) Calcular la clase de equivalencia del −1.

(c) Escribir el conjunto cociente en el caso de que el conjunto sobre el que está definida la relación sea
A = {−5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}.

Solución.

(a) Veamos si es de equivalencia.

Reflexividad. Sea a un número entero cualquiera. Entonces,

a = a =⇒ a − a = 0 =⇒ aRa

luego todos los elementos del conjunto sobre el que está definida la relación están relacionados consigo
mismos y, consecuentemente, ésta es reflexiva.

Simetría. Sean a y b enteros cualesquiera. Entonces,

   

 a − b = 0 
 
 b − a = 0 

   
aRb ⇐⇒ y ⇐⇒ y ⇐⇒ bRa

 
 
 

a + b = 3 b + a = 3
   

y, por lo tanto, la relación es simétrica.

10.3. Conjunto Cociente 363

Transitividad. Sean a, b y c tres números enteros. Entonces,

 

 a−b=0 ó a+b=3 


 
y




 
 

aRb ⇐⇒ a−b=0 ó a+b=3  b−c=0

 
 

 
y y =⇒ ó

 
 
bRc ⇐⇒ b−c=0 ó b+c=3 a−b=0 ó a+b=3 
 


 

 
y





 

b+c=3
 
 

 a−b = 0 


 
y





 

b−c = 0

 




ó





 
a+b = 3 



 

 
y





 

b−c = 0

 



=⇒ ó

 
a−b = 0 



 

 
y





 

b+c = 3

 




 ó




 
a+b = 3 



 

 
 y



 
 
b+c = 3
 


 a−c = 0


ó






a+c = 3





=⇒ ó


a+c = 3






ó






a−c = 0


=⇒ aRc

y, consecuentemente, la relación es transitiva.

(b) Calculamos la clase de equivalencia de cualquier número entero, a.

364 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

En efecto, si b es un entero elegido arbitrariamente,

b ∈ [a] ⇐⇒ bRa


 b−a=0

⇐⇒ o


b+a=3



 b=a

⇐⇒ o


b=3−a


⇐⇒ b ∈ {a, 3 − a}

y de la arbitrariedad de b, se sigue que la proposición,

∀n, (n ∈ [a] ←→ n ∈ {a, 3 − a})

es verdadera y, consecuentemente,
[a] = {a, 3 − a}
En particular,
[−1] = {−1, 4}

(c) Veamos como sería el conjunto cociente en el caso de que la relación estuviera definida sobre el conjunto
A = {−5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}. Según el apartado (b),

[0] = {0, 3}
[1] = {1, 2}
[4] = {4, −1}
[5] = {5, −2}
[6] = {6, −3}
[7] = {7, −4}
[8] = {8, −5}

de aquí que
.
A = {[0] , [1] , [2] , [3] , [4] , [5] , [6] , [7] , [8]}
R
= {{0, 3} , {1, 2} , {4, −1} , {5, −2} , {6, −3} , {7, −4} , {8, −5}}

Ejemplo 10.8

En el conjunto Z+ de los enteros positivos se define la siguiente relación R

√ √
∀n1 , n2 , (n1 Rn2 ⇐⇒ E ( n1 ) = E ( n2 ))

donde E(n) significa “parte entera de n”.

Demostrar que se trata de una relación de equivalencia, hallar las clases de equivalencia y el conjunto cociente.

Solución.
10.3. Conjunto Cociente 365

R es de equivalencia.
√ √
En efecto, para cada entero positivo a se verifica que E ( a) = E ( a), luego,

∀n, n ∈ Z+ =⇒ nRn

es decir, R es reflexiva.
También es simétrica puesto que si a y b son dos enteros positivos cualesquiera,
√ √ √ √
aRb =⇒ E( a) = E( b) ⇐⇒ E( b) = E( a) =⇒ bRa

y transitiva, ya que si a, b y c son tres números enteros positivos cualesquiera, se verifica que
 √ √   √ √  √ √
aRb y bRc =⇒ E( a) = E( b) y E( b) = E( c) =⇒ E( a) = E( c) =⇒ aRc

Clases de equivalencia.
Sea a cualquiera de Z+ . Entonces,

[a] = {x ∈ Z+ : xRa}
√ √
= {x ∈ Z+ : E ( x) = E ( a)}
√ √ √
= {x ∈ Z+ : E ( a) 6 x < E ( a) + 1}
n √ 2 √ 2
o
= x ∈ Z+ : (E ( a)) 6 x < (E ( a) + 1)

Por ejemplo, n √

2 √

2 o

[1] = x ∈ Z+ : E 1 6x< E 1 +1

= {x ∈ Z+ : 1 6 x < 4}
= {1, 2, 3}
n √

2 √

2 o
[4] = x ∈ Z+ : E 4 6x< E 4 +1

= {x ∈ Z+ : 4 6 x < 9}
= {4, 5, 6, 7, 8}

Conjunto cociente.
Observemos lo siguiente:
√
√
√
√

> E 1 =E 2 =E 3 =1yE 4 = 2, luego la raíz de todos los enteros positivos entre 1 y 3
tienen la misma parte entera, es decir,

[1] = [2] = [3] = {1, 2, 3}

√
√
√
√
√
√

> E 4 =E 5 =E 6 =E 7 =E 8 =2yE 9 = 3, luego la raíz de todos los enteros
positivos entre 4 y 8 tienen la misma parte entera, es decir,

[4] = [5] = [6] = [7] = [8] = {4, 5, 6, 7, 8}

√
√
√
√
√
√
√
√

> E 9 = E 10 = E 11 = E 12 = E 13 = E 14 = E 15 = 3 y E 16 = 4,
luego la raíz de todos los enteros positivos entre 9 y 15 tienen la misma parte entera, es decir,

[9] = [10] = [11] = [12] = [13] = [14] = [15] = {9, 10, 11, 12, 13, 14, 15}

y así sucesivamente. Las únicas clases distintas que existen son, por tanto, las de los cuadrados de los enteros
positivos, o sea,
[12 ], [22 ], [32 ], [42 ], [52 ], . . . . . .
366 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

siendo,   √ 2  √  2 
[a2 ] = x ∈ Z+ : E a2 6x< E a2 + 1

= x ∈ Z+ : a2 6 x < (a + 1)2 .
El conjunto cociente será, por tanto,
 2 
Z+ a : a ∈ Z+
.
=
R
= {{1, 2, 3} , {4, 5, 6, 7, 8} , {9, 10, 11, 12, 13, 14, 15} , . . .}

10.3.3 Teorema

Dada una .partición de un conjunto A, puede definirse en él una relación de equivalencia R tal que el conjunto
cociente A coincida con la partición dada.
R
Demostración.

Sea P = {A1 , A2 , . . . , An } una partición del conjunto A. Definimos la siguiente relación:

Dos elementos de A están relacionados si, y sólo si pertenecen al mismo subconjunto de la par-
tición.

es decir, si a y b son cualesquiera de A, entonces

aRb ⇐⇒ ∃Ai ∈ P : a y b ∈ Ai

Veamos que R es de equivalencia.

En efecto,

Reflexividad. Si a es cualquiera de A, como P = {A1 , A2 , . . . , An } es una partición de A, será

n
[
A= Ai
i=1

luego,
n
[
a∈ Ai =⇒ ∃Ai : a ∈ Ai =⇒ a y a ∈ Ai =⇒ aRa
i=1

por lo tanto,
∀a, (a ∈ A =⇒ aRa)
es decir, la relación es reflexiva.
Simetría. Sean a y b dos elementos cualesquiera de A, entonces

aRb ⇐⇒ ∃Ai ∈ P : a y b ∈ Ai =⇒ ∃Ai ∈ P : b y a ∈ Ai ⇐⇒ bRa

o sea,
∀a, b, (aRb =⇒ bRa)
y la relación es, por tanto, simétrica.
10.3. Conjunto Cociente 367

Transitividad. En efecto, si a, b y c son tres elementos arbitrariamente elegidos en A, entonces

aRb ⇐⇒ ∃Ai ∈ P : a y b ∈ Ai
y
bRc ⇐⇒ ∃Aj ∈ P : b y c ∈ Aj

de donde se sigue que b ∈ Ai ∩ Aj , consecuentemente Ai ∩ Aj 6= ∅ y por la definición de partición

tendremos que Ai = Aj .
Resulta, pues, que a y c pertenecen al mismo subconjunto de la partición y, por lo tanto, aRc.
Así pues,
∀a, b, c, (aRb y bRc =⇒ aRc)

es decir, R es transitiva.

Veamos las clases de equivalencia.

Calculamos [a], siendo a cualquier elemento de A. En efecto,

n
[
a ∈ A ⇐⇒ a ∈ Ai ⇐⇒ ∃Ai : a ∈ Ai
i=1

Pues bien, si b es un elemento elegido arbitrariamente en A, entonces como a ∈ Ai ,

b ∈ [a] ⇐⇒ bRa ⇐⇒ b ∈ Ai

luego,
∀x, (x ∈ [a] ←→ x ∈ Ai )

es verdadera y, consecuentemente,

[a] = Ai , siendo Ai el conjunto de la partición al que pertenece a

Obtengamos el conjunto cociente.

Sea X cualquier subconjunto de A. Entonces, por la definición de conjunto cociente, 10.3.2,

.
X∈A ⇐⇒ ∃a ∈ A : X = [a]
R
⇐⇒ ∃Ai ∈ P : a ∈ Ai y X = [a]
⇐⇒ ∃Ai ∈ P : [a] = Ai y X = [a]
⇐⇒ ∃Ai ∈ P : X = Ai
⇐⇒ X∈P
⇐⇒ X ∈ {A1 , A2 , . . . , An }

luego,
.
A = {A1 , A2 , . . . , An }
R


368 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

Ejemplo 10.9

Sea A = {1, 2, 3, 4} y P = {{1, 2, 3} , {4}} una partición de A. Determínese la relación de equivalencia

correspondiente en A.

Solución.

Si tenemos en cuenta que las clases de equivalencia son los subconjuntos de la partición, tendremos

[1] = {1, 2, 3} y [4] = {4}

A partir de la definición de clases de equivalencia y de que R ha de ser de equivalencia, tendremos:

[1] = {1, 2, 3} , luego (1, 1), (1, 2), (1, 3), (2, 1), (2, 2), (2, 3), (3, 1), (3, 2), (3, 3) ∈ R
[4] = {4} , luego (4, 4) ∈ R

de aquí que
R = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (2, 1), (2, 2), (2, 3), (3, 1), (3, 2), (3, 3), (4, 4)}

Ejemplo 10.10

Si {{a, c, e} , {b, d, f }} es una partición del conjunto A = {a, b, c, d, e, f }, determinar la relación de equiva-
lencia correspondiente.

Solución.

Si R es la relación de equivalencia buscada, entonces el conjunto cociente es

.
A = {{a, c, e} , {b, d, f }}
R
luego las clases de equivalencia son

[a] = {a, c, e} y [b] = {b, d, f }

Pues bien,

[a] = {a, c, e} , luego (a, a), (a, c), (a, e), (c, a), (c, c), (c, e), (e, a), (e, c) y (e, e) están en R

también,

[b] = {b, d, f } , luego (b, b), (b, d), (b, f ), (d, b), (d, d), (d, f ), (f, b), (f, d) y (f, f ) están en R

Consecuentemente, la relación es

R = {(a, a), (a, c), (a, e), (c, a), (c, c), (c, e), (e, a), (e, c), (e, e),
(b, b), (b, d), (b, f ), (d, b), (d, d), (d, f ), (f, b), (f, d), (f, f )}


10.3. Conjunto Cociente 369

Ejemplo 10.11

En el conjunto universal de los números enteros, y siendo m un entero positivo, se consideran las siguientes
relaciones de equivalencia:

R1 : Conjunto formado por todos los pares de números enteros, (n1 , n2 ), cuya diferencia sea múltiplo
de m.

R2 : Conjunto formado por todos los pares de números enteros, (n1 , n2 ), que den el mismo resto al
dividirlos por m.

(a) Comprobar que R1 = R2 .

(b) Obtener la clase de equivalencia de un entero cualquiera a.

(c) Sean los conjuntos:

A0 : Conjunto formado por todos los múltiplos de 6.

A2 : Conjunto formado por todos los números que den resto 2 al dividirlos por 6.
A4 : Conjunto formado por todos los números que den resto 4 al dividirlos por 6.

(c.1) Comprobar que P = {A0 , A2 , A4 } es una partición del conjunto M2 de los números pares.
(c.2) Clasificar el conjunto, M2 , de los números pares por la relación de equivalencia, R3 , determinada
por la partición anterior en dicho conjunto.
(c.3) Calcular, razonadamente, el número de elementos que tienen cada una de las clases de equivalencia
en el caso del conjunto de los números pares cuyo valor absoluto sea menor o igual que 19000.

Solución.

(a) Comprobaremos que R1 = R2 .

> R1 ⊆ R2 .
Sea (a, b) cualquiera de Z × Z. Entonces,

(a, b) ∈ R1 ⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : a − b = mq1

⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : a = mq1 + b
( )
Teorema de existencia y unicidad de cociente y resto.
∃q2 , r ∈ Z : b = mq2 + r, 0 6 r < m
=⇒ ∃q1 , q2 , r ∈ Z : a = mq1 + mq2 + r, 0 6 r < m
⇐⇒ ∃q1 , q2 , r ∈ Z : a = m(q1 + q2 ) + r, 0 6 r < m
=⇒ ∃q, r ∈ Z : a = mq + r, 0 6 r < m {q = q1 + q2 }
⇐⇒ a y b dan el mismo resto, r, al dividirlos por m
⇐⇒ (a, b) ∈ R2

De la arbitrariedad en la elección de (a, b) se sigue que la proposición,

∀(n1 , n2 ), ((n1 , n2 ) ∈ R1 −→ (n1 , n2 ) ∈ R2 )

es verdadera y, consecuentemente, R1 ⊆ R2 .
370 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

> R2 ⊆ R1 .
En efecto, si (a, b) es cualquiera de Z × Z, entonces

(a, b) ∈ R2 ⇐⇒ a y b dan el mismo resto, r, al dividir entre m

(
∃q1 ∈ Z : a = mq1 + r, 0 6 r < m
⇐⇒
∃q2 ∈ Z : b = mq2 + r, 0 6 r < m
=⇒ ∃q1 , q2 ∈ Z : a − b = m(q1 − q2 )
=⇒ ∃q ∈ Z : a − b = mq {q = q1 − q2 }
⇐⇒ (a, b) ∈ R1

Como (a, b) es cualquiera, esto significa que la proposición

∀(n1 , n2 ), ((n1 , n2 ) ∈ R2 −→ (n1 , n2 ) ∈ R1 )

es verdadera y, por lo tanto, R2 ⊆ R1 .

De la doble inclusión, R1 ⊆ R2 y R2 ⊆ R1 , se sigue que R1 = R2 .
(b) Obtener, de forma razonada, la clase de equivalencia de un entero cualquiera a.
Por el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto, existirán dos enteros, q2 y r tales que
a = mq2 + r, con 0 6 r < m.
Sea b un entero elegido arbitrariamente. Entonces, si llamamos R a R1 (se podría hacer igual con R2 ,
ya que son iguales),

b ∈ [a] ⇐⇒ bRa
⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : b − a = mq1
⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : b = mq1 + a
=⇒ ∃q1 , q2 , r ∈ Z : b = mq1 + mq2 + r, 0 6 r < m
⇐⇒ ∃q1 , q2 , r ∈ Z : b = m(q1 + q2 ) + r, 0 6 r < m
=⇒ ∃q, r ∈ Z : b = mq + r, 0 6 r < m {q = q1 + q2 }
⇐⇒ ∃q, r ∈ Z : b − r = mq, 0 6 r < m
⇐⇒ bRr, 0 6 r < m
⇐⇒ b ∈ [r] , 0 6 r < m

De la arbitrariedad de b se sigue que la proposición,

∀n, (n ∈ [a] −→ n ∈ [r])

es verdadera y, consecuentemente, [a] ⊆ [r].

Recíprocamente,
b ∈ [r] ⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : b − r = mq1
⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : b = mq1 + r
⇐⇒ ∃q1 , q2 ∈ Z : b = mq1 + a − mq2
⇐⇒ ∃q1 , q2 ∈ Z : b = m(q1 − q2 ) + a
=⇒ ∃q ∈ Z : b = mq + a {q = q1 − q2 }
⇐⇒ ∃q ∈ Z : b − a = mq
⇐⇒ bRa
⇐⇒ b ∈ [a]
10.3. Conjunto Cociente 371

Como b estaba elegido arbitrariamente en Z, la proposición,

∀n, (n ∈ [r] −→ n ∈ [a])

es verdadera y, consecuentemente, [r] ⊆ [a].

Finalmente, de la doble inclusión se sigue que [a] = [r].
También, como acabamos de ver,

[r] = {n : n = mq + r, q ∈ Z y 0 6 r < m}

Por lo tanto,
[a] = {n : n = mq + r, q ∈ Z y 0 6 r < m}
siendo r el resto de dividir a entre m. Habrá, pues, tantas clases de equivalencia diferentes como restos
haya al dividir entre m, es decir,

[0] = {n : n = mq, q ∈ Z}
[1] = {n : n = mq + 1, q ∈ Z}
[2] = {n : n = mq + 2, q ∈ Z}
.. ..
. .
.. ..
. .
[m − 1] = {n : n = mq + m − 1, q ∈ Z}

(c) Sean los conjuntos:

A0 : Conjunto formado por todos los múltiplos de 6.

A2 : Conjunto formado por todos los números que den resto 2 al dividirlos por 6.
A4 : Conjunto formado por todos los números que den resto 4 al dividirlos por 6.

(c.1) Comprobaremos que P = {A0 , A2 , A4 } cumple las tres condiciones para ser una partición del
conjunto M2 de los números pares.
Según la definición de los conjuntos,

A0 = {n : n = 6q, q ∈ Z}
A2 = {n : n = 6q + 2, q ∈ Z}
A4 = {n : n = 6q + 4, q ∈ Z}

es decir,
Ai = {n : n = 6q + i, q ∈ Z} , i = 0, 2, 4

1 Los tres conjuntos que integran la partición, A0 , A2 y A4 son no vacíos.

En efecto, si los tres fueran vacíos, entonces,

Ai = ∅, i = 0, 2, 4 =⇒ 6q + i ∈
/ Ai , ∀q ∈ Z

lo cual, obviamente, no es cierto ya que tomando, por ejemplo, q = 0, tendríamos que

6q + i = i, e i ∈ Ai , i = 0, 2, 4

Por lo tanto, Ai 6= ∅, i = 0, 2, 4
372 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

2 Los tres conjuntos integrantes de la partición son, dos a dos, disjuntos, es decir,
i 6= j =⇒ Ai ∩ Aj = ∅, i, j = 0, 2, 4
Probaremos el contrarrecíproco,
Ai ∩ Aj 6= ∅ =⇒ i = j, i, j = 0, 2, 4
En efecto,


 a ∈ Ai

Ai ∩ Aj 6= ∅, i, j = 0, 2, 4 ⇐⇒ ∃a ∈ M2 : y


a ∈ Aj



 a = 6q + i

⇐⇒ ∃q ∈ Z : y


a = 6q + j

 

 El teorema de existencia y unicidad de cociente y 

 
resto asegura que el resto de dividir a por 6

 

es único.
 

=⇒ i = j, i, j = 0, 2, 4

3 La unión de los tres conjuntos que conforman la partición es el conjunto formado por todos
los números pares, es decir,
M 2 = A0 ∪ A2 ∪ A4
En efecto, sea a cualquier entero.
a ∈ M2 ⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : a = 2q1
( )
Dividiendo q1 por 3
∃q, r ∈ Z : q1 = 3q + r, 0 6 r < 3
=⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 2(3q + r), 0 6 r < 3
⇐⇒ ∃q, r ∈ Z : a = 6q + 2r, 2r = 0, 2 o 4
⇐⇒ ∃q, i ∈ Z : a = 6q + i, i = 0, 2 o 4 {i = 2r}
⇐⇒ a ∈ A0 ∨ a ∈ A2 ∨ a ∈ A4
⇐⇒ a ∈ (A0 ∪ A2 ∪ A4 )
Como a era cualquier entero, esto quiere decir que la proposición,
∀n, (n ∈ M2 −→ n ∈ (A0 ∪ A2 ∪ A4 ))
es verdadera y, por lo tanto, M2 ⊆ (A0 ∪ A2 ∪ A4 ).
Recíprocamente,
a ∈ (A0 ∪ A2 ∪ A4 ) ⇐⇒ ∃i : a ∈ Ai , i = 0, 2 o 4
⇐⇒ ∃q1 , i ∈ Z : a = 6q1 + i, i = 0, 2 o 4
 
i
⇐⇒ ∃q1 , r ∈ Z : a = 6q1 + 2r, 2r = 0, 2 o 4 r=
2
⇐⇒ ∃q1 , r ∈ Z : a = 2(3q1 + r), 0 6 r < 3
=⇒ ∃q ∈ Z : a = 2q {q = 3q1 + r}
⇐⇒ a ∈ M2
10.3. Conjunto Cociente 373

La arbitrariedad de a asegura que la proposición,

∀n, (n ∈ (A0 ∪ A2 ∪ A4 ) −→ n ∈ M2 )

es verdadera y, consecuentemente, (A0 ∪ A2 ∪ A4 ) ⊆ M2 .

Por la doble inclusión se sigue que M2 = A0 ∪ A2 ∪ A4 .
(c.2) Clasificar el conjunto, M2 , de los números pares por la relación de equivalencia, R3 , determinada
por la partición anterior en dicho conjunto.
Definimos la relación R3 según el teorema 7.3.3,
R3 : Conjunto formado por todos los pares de números enteros, (n1 , n2 ), que pertenecen al
mismo subconjunto de la partición.
Entonces, si (a, b) es cualquier pareja de números enteros,

(a, b) ∈ R3 ⇐⇒ ∃i : a ∈ Ai y b ∈ Ai , i = 0, 2, 4
 

 ∃q1 ∈ Z : a = 6q1 + i, i = 0, 2, 4 

 
⇐⇒ y

 

∃q2 ∈ Z : a = 6q2 + i, i = 0, 2, 4
 

⇐⇒ a y b dan el mismo resto, i, al dividir entre 6

⇐⇒ (a, b) ∈ R2
⇐⇒ (a, b) ∈ R1 {R1 = R2 }
⇐⇒ a − b = 6q

Por lo tanto, por el teorema citado anteriormente, y también por el apartado (b), las clases
de equivalencia son A0 , A2 y A4 , luego la clasificación que la relación propuesta produce en el
conjunto de los números pares es:

M2 = {A0 , A1 , A2 }
R
= {{n : n = 6q, q ∈ Z} , {n : n = 6q + 2, q ∈ Z} , {n : n = 6q + 4, q ∈ Z}}

(c.3) Calcularemos, ahora, el número de elementos que tienen cada una de las clases de equivalencia
en el caso del conjunto,
M2 = {n : n = 2q, q ∈ Z y |n| 6 19000}
~ A0 = {n : n = 6q, q ∈ Z y |n| 6 19000}
Sea a cualquier entero. Entonces,

a ∈ A0 ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 6q y |a| 6 19000
⇐⇒ ∃q ∈ Z : |6q| 6 19000
⇐⇒ ∃q ∈ Z : |6q| < 19000 {19000 no es múltiplo de 6}
19000
⇐⇒ ∃q ∈ Z : |q| <
6
⇐⇒ ∃q ∈ Z : |q| < 3166, 6
⇐⇒ |q| 6 3166

Luego,
A0 = {n : n = 6q, q ∈ Z y |q| 6 3166}
y, consecuentemente, la clase de equivalencia A0 tendrá, además del 0, 3166 números positivos
y 3166 negativos, es decir un total de 6333 elementos.
374 Lección 10. Relaciones de Equivalencia

~ A2 = {n : n = 6q + 2, q ∈ Z y |n| 6 19000}
Sea a cualquier entero. Entonces,

a ∈ A2 ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 6q + 2 y |a| 6 19000
⇐⇒ ∃q ∈ Z : |6q + 2| 6 19000
⇐⇒ ∃q ∈ Z : −19000 6 6q + 2 6 19000
⇐⇒ ∃q ∈ Z : −19002 6 6q 6 18998
⇐⇒ ∃q ∈ Z : −19002 6 6q < 18998 {18998 no es múltiplo de 6}
−19002 18998
⇐⇒ ∃q ∈ Z : 6q<
6 6
⇐⇒ ∃q ∈ Z : −3167 6 q < 3166, 3
⇐⇒ ∃q ∈ Z : −3167 6 q 6 3166

Luego,
A2 = {n : n = 6q + 2, q ∈ Z y − 3167 6 q 6 3166}
y, consecuentemente, la clase de equivalencia A2 tendrá, además del 0, 3166 números positivos
y 3167 negativos, es decir un total de 6334 elementos.
~ A4 = {n : n = 6q + 4, q ∈ Z y |n| 6 19000}
Sea a cualquier entero. Entonces,

a ∈ A4 ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = 6q + 4 y |a| 6 19000
⇐⇒ ∃q ∈ Z : |6q + 4| 6 19000
⇐⇒ ∃q ∈ Z : −19000 6 6q + 4 6 19000
⇐⇒ ∃q ∈ Z : −19004 6 6q 6 18996
⇐⇒ ∃q ∈ Z : −19004 < 6q 6 18996 {−19004 no es múltiplo de 6}
−19004 18996
⇐⇒ ∃q ∈ Z : <q6
6 6
⇐⇒ ∃q ∈ Z : −3167, 3 < q 6 3166
⇐⇒ ∃q ∈ Z : −3167 6 q 6 3166

Luego,
A4 = {n : n = 6q + 4, q ∈ Z y − 3167 6 q 6 3166}
y, consecuentemente, la clase de equivalencia A4 tendrá, además del 0, 3166 números positivos
y 3167 negativos, es decir un total de 6334 elementos.


Lección 11

Relaciones de Orden

Estudiamos en esta lección una de las relaciones binarias más importantes que pueden definirse en un
conjunto, las relaciones de orden.

11.1 Generalidades

Definiremos el concepto principal de la lección y resolveremos algunos ejemplos.

11.1.1 Relación de Orden

Una relación binaria R sobre un conjunto A se dice que es de orden, si es reflexiva, antisimétrica y transitiva.

Nota 11.1 Los órdenes más comunes son las relaciones 6 y > en Z y en R. Por esta razón cuando nos
refiramos, en general, a una relación de orden, R, definida sobre un conjunto A, usaremos los símbolos 4 y
< en vez de R. Estos son similares a los 6 y > que seguiremos utilizando cuando el conjunto sea Z o R.

Si 4 es una relación de orden sobre un conjunto A, entonces

a 4 b se lee “a es anterior a b”.

Si a 4 b y a 6= b, emplearemos a ≺ b y diremos que “a es estrictamente anterior a b”.

a < b se lee “a es posterior a b”

a  b se lee “a es estrictamente posterior a b”.

375
376 Lección 11. Relaciones de Orden

Ejemplo 11.1

Probar que la relación “menor o igual” definida en el conjunto Z de los números enteros es de orden.

Solución.

Según vimos en 9.12, 9.16 y 9.19, la relación “menor o igual” definida en el conjunto de los enteros es reflexiva,
antisimétrica y transitiva, por lo tanto es una relación de orden.



11.2 Conjuntos Ordenados

11.2.1 Elementos Comparables

Dados dos elementos a y b de un conjunto A sobre el que se ha definido una relación de orden 4, diremos que
son comparables si uno de ellos es anterior al otro. En caso contrario se dice que a y b “no son comparables”.

a y b son comparables ⇐⇒ a 4 b ó b 4 a

luego,
a y b no son comparables ⇐⇒ a 4
/byb4
/a

11.2.2 Orden Parcial y Total

Una relación de orden se dice que es total cuando todos los elementos del conjunto sobre el que está definida
son comparables por dicha relación. En caso contrario, es decir, si existen elementos no comparables, diremos
que la relación definida es de orden parcial. Así pues, dada la relación de orden 4 definida en un conjunto
A, diremos
4 es de orden total ⇐⇒ ∀a, b, (a 4 b ó b 4 a)

4 es de orden parcial ⇐⇒ ∃a, b : (a 4

/byb4
/ a)

Ejemplo 11.2

Probar que la relación de orden “menor o igual” definida en el conjunto Z de los números enteros es total.

Solución.

En efecto, sean a y b dos enteros cualesquiera, veamos que a 6 b o b 6 a, es decir, todos los enteros son
comparables por la relación.
11.2. Conjuntos Ordenados 377

Como a y b están arbitrariamente elegidos, puede ocurrir que sean iguales (a = b) o distintos (a 6= b). Pues
bien,
a = b ó a 6= b ⇐⇒ a = b ó b − a 6= 0
⇐⇒ a = b ó b − a ∈ Z \ {0}
⇐⇒ a = b ó b − a ∈ Z− ∪ Z+
b − a ∈ Z−




⇐⇒ a=bó ó


b − a ∈ Z+



 a − b ∈ Z+

⇐⇒ a=bó ó


b − a ∈ Z+



 ∃q ∈ Z+ : a − b = q

⇐⇒ a=bó ó


∃q ∈ Z+ : b − a = q



 ∃q ∈ Z+ : a = b + q

⇐⇒ a=bó ó


∃q ∈ Z+ : b = a + q



 a=bób<a

⇐⇒ ó


a=bóa<b



 b6a

⇐⇒ ó


a6b


Por tanto, la relación de orden “menor o igual” definida en el conjunto de los números enteros es total.

Ejemplo 11.3

En el conjunto Z+ de los números enteros positivos, se considera la relación de divisibilidad.

(a) Probar que es una relación de orden.

(b) ¿Es total o parcial?

Solución.

Recordemos (9.13) que el significado de la relación de divisibilidad era:

a 4 b ⇐⇒ b es divisible por a

o lo que es igual,
a 4 b ⇐⇒ a es divisor de b.
378 Lección 11. Relaciones de Orden

(a) Según vimos en 9.13, 9.17 y 9.20, esta relación es reflexiva, antisimétrica y transitiva y, por lo tanto,
es de orden.
(b) Veamos, ahora, si este orden es total o parcial. En efecto, sean a y b dos enteros positivos cualesquiera
distintos y distintos, ambos, de 1 y supongamos que son primos entre sí. Entonces,

a no es divisor de b y b no es divisor de a

es decir,
a4
/byb4
/a
luego, según hemos visto en 11.2.2, la relación de divisibilidad es de orden parcial.

Ejemplo 11.4

Sea A un conjunto y sea P (A) el conjunto de las partes de A, es decir, el conjunto cuyos elementos son
todos los posibles subconjuntos de A.

En P (A) se define la siguiente relación:

∀X, Y, (X 4 Y ⇐⇒ X ⊆ Y )

Probar que es una relación de orden.

Solución.

Veamos que la relación propuesta es de orden.

∀X, Y, (X 4 Y ⇐⇒ X ⊆ Y )

> Reflexividad.
En efecto, sea B cualquier subconjunto de A. Entonces, según vimos en 3.2.6,

B⊆B

luego,
B4B
de aquí que
∀X, (X ∈ P (A) =⇒ X 4 X)
y, consecuentemente, la relación sea reflexiva.
> Antisimetría.
En efecto, sean B y C cualesquiera de P (A). Entonces,

B 4 C ⇐⇒ B ⊆ C  

3.2.5
∧ ∧ =⇒ B=C


C 4 B ⇐⇒ C ⊆ B


luego,
∀X, Y, (X 4 Y ∧ Y 4 X =⇒ X = Y )
y, consecuentemente, la relación es antisimétrica.
11.2. Conjuntos Ordenados 379

> Transitividad.
En efecto, sean B, C y D tres subconjuntos cualesquiera de A. Entonces,

B 4 C ⇐⇒ B ⊆ C  

3.2.7
∧ ∧ =⇒ B ⊆ D ⇐⇒ B 4 D


C 4 D ⇐⇒ C ⊆ D


luego,
∀X, Y, Z, (X 4 Y ∧ Y 4 Z =⇒ X 4 Z)
y, consecuentemente, la relación es transitiva.

Por ser reflexiva, antisimétrica y transitiva la relación propuesta es de orden. De ahora en adelante la
llamaremos relación de orden de inclusión.


Ejemplo 11.5

En el conjunto de los enteros positivos, Z+ , se consideran dos relaciones:

1 La relación de orden de divisibilidad,

∀n1 , n2 , (n1 41 n2 ←→ n1 es divisor de n2 )

2 La relación de orden de inclusión entre los conjuntos de divisores de un número,

∀n1 , n2 , (n1 42 n2 ←→ Dn1 ⊆ Dn2 )
siendo, naturalmente, Da = {n : n es divisor de a}.

Comprobar que ambas relaciones son equivalentes.

Solución.

Comprobaremos que
∀n1 , n2 , (n1 41 n2 ←→ n1 42 n2 )
o lo que es igual,
∀n1 , n2 , (n1 es divisor de n2 ←→ Dn1 ⊆ Dn2 )
En efecto, sean a y b dos enteros positivos cualesquiera.

> a es divisor de b =⇒ Da ⊆ Db .
En efecto, sea d cualquier entero positivo. Entonces,
d ∈ Da ⇐⇒ d es divisor de a
⇐⇒ (d es divisor de a) ∧ (a es divisor de b) {Hipótesis}
=⇒ d es divisor de b {Transitividad}
⇐⇒ d ∈ Db
Como d es cualquiera, hemos probado que la proposición,
∀n, (n ∈ Da −→ n ∈ Db )
es verdadera, luego por la definición de inclusión, (3.2.1),
Da ⊆ Db
380 Lección 11. Relaciones de Orden

> Da ⊆ Db =⇒ a es divisor de b.
En efecto, por la reflexividad de la relación de orden de divisibilidad,
a es divisor de a ⇐⇒ a ∈ Da
=⇒ a ∈ Db {Hipótesis}
⇐⇒ a es divisor de b

Como a y b eran cualesquiera de Z+ , hemos probado que

∀n1 , n2 , (n1 es divisor de n2 ←→ Dn1 ⊆ Dn2 )

es decir las relaciones de orden 41 y 42 son equivalentes.

Ejemplo 11.6

En el conjunto de los enteros positivos, Z+ , se consideran dos relaciones:

1 La relación de orden de divisibilidad,

∀n1 , n2 , (n1 <1 n2 ←→ n1 es múltiplo de n2 )

2 La relación de orden de inclusión entre los conjuntos de divisores de un número,

∀n1 , n2 , (n1 <2 n2 ←→ Mn1 ⊆ Mn2 )

siendo, naturalmente, Ma = {n : n es múltiplo de a} = {n : n = aq, q ∈ Z+ }.

Comprobar que ambas relaciones son equivalentes.

Solución.

Comprobaremos que
∀n1 , n2 , (n1 <1 n2 ←→ n1 <2 n2 )
o lo que es igual,
∀n1 , n2 , (n1 es múltiplo de n2 ←→ Mn1 ⊆ Mn2 )
En efecto, sean a y b dos enteros positivos cualesquiera.

> a es múltiplo de b =⇒ Ma ⊆ Mb .
En efecto, sea m cualquier entero positivo. Entonces,
m ∈ Ma ⇐⇒ m es múltiplo de a
⇐⇒ (m es múltiplo de a) ∧ (a es múltiplo de b) {Hipótesis}
=⇒ m es múltiplo de b {Transitividad}
⇐⇒ m ∈ Mb
Como m es cualquiera, hemos probado la veracidad de la proposición,

∀n, (n ∈ Ma −→ n ∈ Mb )

luego, por la definición de inclusión, (3.2.1),

Ma ⊆ Mb
11.2. Conjuntos Ordenados 381

> Ma ⊆ Mb =⇒ a es múltiplo de b.
En efecto, por la reflexividad de la relación de orden de divisibilidad,

a es múltiplo de a ⇐⇒ a ∈ Ma
=⇒ a ∈ Mb {Hipótesis}
⇐⇒ a es múltiplo de b

Como a y b eran cualesquiera de Z+ , hemos probado que

∀n1 , n2 , (n1 es múltiplo de n2 ←→ Mn1 ⊆ Mn2 )

es decir las relaciones de orden <1 y <2 son equivalentes.

Ejemplo 11.7

En el conjunto Z de los números enteros se considera la siguiente relación:

∀n1 , n2 n1 4 n2 ←→ ∃q ∈ Z+ : n2 = nq1

Probar que es una relación de orden.

Solución.

Veamos si la relación cumple las condiciones para ser de orden.

} Reflexividad. En efecto, sea a un número entero cualquiera. Entonces,

a = a1 , siendo 1 ∈ Z+

y como a es cualquiera, la proposición,

∀n, n 4 n
será verdadera y, consecuentemente, la relación propuesta es reflexiva.

} Antisimetría. En efecto, sean a y b dos enteros cualesquiera tales que a 4 b y b 4 a. Entonces,


a 4 b ⇐⇒ b = aq1 , q1 ∈ Z+  

q
y =⇒ b = (bq2 ) 1


b 4 a ⇐⇒ a = bq2 , q2 ∈ Z+


⇐⇒ b = bq1 q2


 q1 q2 = 1


ó





=⇒ b=1


ó






b = −1, q1 impar y q2 impar


Analicemos los tres casos.

382 Lección 11. Relaciones de Orden

− Si q1 q2 = 1, entonces q1 = 1 y q2 = 1 ya que ambos son enteros positivos. En tal caso,


b = aq1 

y =⇒ b = a


q1 = 1


a = bq 2 


y =⇒ a = b


q2 = 1


− Si b = 1, entonces
 
b = aq1 
 

 

y =⇒ 1 = aq1 , q1 ∈ Z+ =⇒ a = 1 




 

b = 1
 

 =⇒ a = b
a = bq2 




 

y =⇒ a = 1q2 , q2 ∈ Z+ =⇒ a = 1 




 

b = 1
 

− Si b = −1 y q1 , q2 ∈ Z+ , impares,
 
b = aq1   

 

y =⇒ −1 = aq1 , q1 impar =⇒ a = −1 




 

b = −1
 

 =⇒ a = b
a = bq2  



 

y =⇒ a = (−1)q2 , q2 impar =⇒ a = −1 




 

b = −1
 

Así pues, la proposición,

∀n1 , n2 , [(n1 4 n2 y n2 4 n1 ) −→ n1 = n2 ]
es, en cualquier caso, verdadera y, consecuentemente, la relación propuesta es antisimétrica.
} Transitividad. Sean a, b y c tres enteros cualesquiera tales que a sea anterior a b y b anterior a c.
Entonces, 
a 4 b ⇐⇒ b = aq1 , q1 ∈ Z+  

q
y =⇒ c = (aq1 ) 2


b 4 c ⇐⇒ c = bq2 , q2 ∈ Z+


⇐⇒ c = aq1 q2 , q1 q2 ∈ Z+
⇐⇒ a4c
Hemos probado, pues, la veracidad de la proposición,

∀n1 , n2 , n3 , [(n1 4 n2 y n2 4 n1 ) −→ n1 4 n3 ]

y, consecuentemente, la relación es transitiva.

Por ser reflexiva, antisimétrica y transitiva, la relación propuesta es de orden.


11.3. Representación Gráfica 383

11.2.3 Conjuntos Ordenados

Dado un conjunto A diremos que está ordenado si en él hay definida una relación de orden. Dicho conjunto
estará parcial o totalmente ordenado según que la relación definida sea parcial o total.

Notaremos (A, 4) al conjunto A ordenado con la relación 4.



11.3 Representación Gráfica

11.3.1 Diagrama de Hasse

Dada una relación de orden, 4, sobre un conjunto A, un diagrama de Hasse es un grafo dirigido de la misma
simplificado según los criterios siguientes:
1. Dado que toda relación de orden es reflexiva, en cada punto de su digrafo habrá un bucle. Simplificare-
mos el dibujo eliminándolos todos.
2. Como toda relación de orden es transitiva, suprimimos todos los arcos del digrafo que se obtenga al
hallar el cierre transitivo de los restantes.
3. Al igual que en un digrafo, cada punto de A lo representamos por un punto del plano, aunque con-
viniendo en que si “a es anterior a b”, dibujaremos el punto a por debajo del b. Todas las líneas que
unan puntos serán, por tanto, ascendentes, de aquí que se supriman las direcciones utilizadas en los
digrafos.

Ejemplo 11.8
Consideremos definida en el conjunto A = {a, b, c} la siguiente relación de orden
4= {(a, a), (a, b), (a, c), (b, b), (b, c), (c, c)} .
Su grafo dirigido sería:

a
384 Lección 11. Relaciones de Orden

Obtener el diagrama de Hasse de la relación mediante la aplicación de los criterios anteriores.

Solución.

1. Eliminamos todos los bucles.

2. Como de a 4 b y b 4 c, se sigue que a 4 c, omitiremos la arista que va desde a hasta c y mantendremos

las que van desde a hasta b y desde b a c.

3. Eliminamos las direcciones y ya tenemos el diagrama de Hasse.

11.3. Representación Gráfica 385

Ejemplo 11.9

El siguiente grafo dirigido representa el conjunto A = {2, 3, 6, 9, 18} ordenado por la relación de divisibilidad.

18

6 9

2 3
386 Lección 11. Relaciones de Orden

Obtener, paso a paso, el diagrama de Hasse de esta relación.

Solución.

1. Los bucles significan que cada uno de los números de A se divide a sí mismo. Los eliminamos todos.

18

6 9

2 3

2. Eliminamos los cierres transitivos.


2 divide a 6 


y =⇒ 2 divide a 18. Eliminamos el arco que une 2 con 18.


6 divide a 18



3 divide a 6 


y =⇒ 3 divide a 18. Eliminamos el arco que une 3 con 18.


6 divide a 18



3 divide a 9 


y =⇒ 3 divide a 18. Eliminamos el arco que une 3 con 18.


9 divide a 18

11.3. Representación Gráfica 387

18

6 9

2 3

3. Eliminamos las direcciones y tendremos el diagrama de Hasse.

18

6 9

2 3

Como puede apreciarse este diagrama nos da una idea más clara de la ordenación que el grafo dirigido. En
efecto, el 2 y el 3 están al mismo nivel ya que 2 no divide a 3, ni 3 divide a 2, es decir no son comparables
y lo mismo ocurre con 6 y 9. El 6 es posterior a 2 y 3 ya que es múltiplo de ambos, al igual que 18 que es
múltiplo de 6 y 9. Finalmente, el 9 es posterior a 3 ya que es múltiplo suyo.


Ejemplo 11.10

Hacer el diagrama de Hasse de las siguientes relaciones de orden.

388 Lección 11. Relaciones de Orden

(a) 4= {(1, 1), (1, 2), (2, 2), (2, 4), (1, 3), (3, 3), (3, 4), (1, 4), (4, 4)} definida en el conjunto A = {1, 2, 3, 4}.

(b)
4 = {(a, a), (b, b), (c, c), (a, c), (c, d), (c, e), (a, d)
(d, d), (a, e), (b, c), (b, d), (b, e), (e, e)}
definida en A = {a, b, c, d, e}.

Solución.

(a) 4= {(1, 1), (1, 2), (2, 2), (2, 4), (1, 3), (3, 3), (3, 4), (1, 4), (4, 4)}.
Observemos que
14244
y
14344
pero 2 4
/3y34
/ 2, es decir 2 y 3 no está relacionados. El diagrama de Hasse será, por tanto,

2 3

(b)
4 = {(a, a), (b, b), (c, c), (a, c), (c, d), (c, e), (a, d)
(d, d), (a, e), (b, c), (b, d), (b, e), (e, e)}
Como puede observarse,
a4c4d
a4c4e
b4c4e
b4c4d
pero,
a4
/b y b4
/a
d4
/e y e4
/d
es decir, a y b no están relacionados y tampoco d y e. De todo esto se sigue que el diagrama de Hasse
es:
11.3. Representación Gráfica 389

e d

a b

Ejemplo 11.11

Escribir las parejas ordenadas de la relación determinada por los siguientes diagramas de Hasse en el conjunto
A = {1, 2, 3, 4}.

4 4

2 1 1

(a) (b)

Solución.

(a) 4= {(1, 1), (1, 3), (1, 4), (2, 2), (2, 3), (2, 4), (3, 3), (3, 4), (4, 4)}
(b) 4= {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (2, 2), (2, 3), (2, 4), (3, 3), (3, 4), (4, 4)}


390 Lección 11. Relaciones de Orden

11.4 Elementos Característicos de un Conjunto Ordenado

Ciertos elementos en un conjunto ordenado son de especial importancia para muchas de las aplicaciones de
esos conjuntos. Explicaremos quienes son estos elementos y posteriormente veremos el importante papel que
juegan.

A lo largo de este apartado (A, 4) será un conjunto ordenado y B un subconjunto suyo (B ⊆ A).

11.4.1 Elemento Minimal

Un elemento b de B se dice que es minimal de B, respecto de la relación 4, si ningún elemento de B es

estrictamente anterior a él. Es decir,

b es minimal de B ⇐⇒ ∀x, (x ∈ B −→ x ⊀ b)

Ejemplo 11.12

En el conjunto Z+ de los enteros positivos se considera la relación de divisibilidad, es decir, dados dos enteros
positivos cualesquiera n1 y n2 ,
n1 4 n2 ←→ n1 es divisor de n2
Obtener una condición necesaria y suficiente para que a ∈ Z+ sea minimal de un conjunto de enteros
positivos, A, ordenado por la relación anterior.

Solución.

La relación está definida en el conjunto de los enteros positivos, Z+ , en la forma siguiente:

∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ←→ n1 es divisor de n2 ) .

Si llamamos Dn2 al conjunto formado por todos los divisores de n2 , sería lo mismo que escribir,

∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ←→ n1 ∈ Dn2 ) .

Según la definición (11.4.1),

a es minimal de A respecto de la relación 4, si ningún elemento de A es estrictamente anterior

al propio a.

es decir,
a es minimal de A ⇐⇒ ∀n, (n ∈ A −→ n ⊀ a)
Sea b cualquier entero positivo, entonces,

b ∈ A −→ b ⊀ a ⇐⇒ b ∈ A −→ ¬ (b ≺ a)
⇐⇒ b ∈ A −→ ¬ (b 4 a ∧ b 6= a)
⇐⇒ b ∈ A −→ (¬ (b 4 a) ∨ b = a)
⇐⇒ b ∈ A −→ (b 4 a −→ b = a)
⇐⇒ (b ∈ A ∧ b 4 a) −→ b = a
⇐⇒ (b ∈ A ∧ b ∈ Da ) −→ b ∈ {a}
⇐⇒ b ∈ (A ∩ Da ) −→ b ∈ {a}
11.4. Elementos Característicos de un Conjunto Ordenado 391

y como b era cualquiera, tendremos que

∀n, (n ∈ A −→ n ⊀ a) ⇐⇒ ∀n, (n ∈ (A ∩ Da ) −→ n ∈ {a})

y, por definición de inclusión de conjuntos,

∀n, (n ∈ (A ∩ Da ) −→ n ∈ {a}) ⇐⇒ A ∩ Da ⊆ {a}

luego,
∀n, (n ∈ A −→ n ⊀ a) ⇐⇒ A ∩ Da ⊆ {a}
Por otra parte, 
a∈A 


y =⇒ a ∈ A ∩ Da =⇒ {a} ⊆ A ∩ Da


a ∈ Da


de aquí que  

 A ∩ Da ⊆ {a} 

 
A ∩ Da ⊆ {a} ⇐⇒ y ⇐⇒ A ∩ Da = {a}

 

{a} ⊆ A ∩ Da
 

y, por lo tanto,
∀n, (n ∈ A −→ n ⊀ a) ⇐⇒ A ∩ Da = {a}
luego,
a es minimal de A ⇐⇒ A ∩ Da = {a}
es decir,

Una condición necesaria y suficiente para que a sea minimal de A respecto a la relación de
divisibilidad es que A ∩ Da = {a}

siendo Da el conjunto integrado por todos los divisores de a.

Ejemplo 11.13

En el conjunto Z+ de los enteros positivos se considera la relación de divisibilidad, es decir, dados dos enteros
positivos cualesquiera n1 y n2 ,
n1 4 n2 ←→ n1 es divisor de n2
Obtener, de forma razonada, los elementos minimales del conjunto

A = {4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 27, 36, 54}

ordenado por la relación anterior.

Solución.

La relación está definida en el conjunto de los enteros positivos, Z+ , en la forma siguiente:

∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ←→ n1 es divisor de n2 ) .

Si llamamos Dn2 al conjunto formado por todos los divisores de n2 , sería lo mismo que escribir,

∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ←→ n1 ∈ Dn2 ) .

392 Lección 11. Relaciones de Orden

Por ejemplo, los divisores de 12 son 1, 2, 3, 4, 6 y 12, luego,

D12 = {1, 2, 3, 4, 6, 12} .

Entonces,
4 ∈ D12 , por lo tanto, 4 4 12
6 ∈ D12 , por lo tanto, 6 4 12
12 ∈ D12 , por lo tanto, 12 4 12
Según el ejemplo anterior, 11.12, si a es un entero positivo cualquiera,

a es minimal de A ⇐⇒ A ∩ Da = {a}

Pues bien,
D4 = {1, 2, 4}
luego,
A ∩ D4 = {4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 27, 36, 54} ∩ {1, 2, 4} = {4}
y, por lo tanto, el 4 es minimal del conjunto A. Además, ninguno de sus múltiplos, salvo el propio 4, puede
ser minimal ya que todos ellos tendrían al 4 como divisor, es decir el 4 sería estrictamente anterior a ellos.
Así que 8, 12, 24 y 36 no son minimales.

También,
A ∩ D6 = {4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 27, 36, 54} ∩ {1, 2, 3, 6} = {6}
luego el 6 es minimal y, por la misma razón que antes, ninguno de los múltiplos de 6 que quedan pueden ser
minimales, es decir, el 18 y el 54 no son minimales.

Finalmente,
A ∩ D9 = {4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 27, 36, 54} ∩ {1, 3, 9} = {9}
por lo tanto el 9 es minimal y, por la misma razón que antes, el 27 no lo es.

Como ya no quedan más números en A que puedan ser minimales, los elementos minimales del conjunto A
ordenado por la relación de divisibilidad serán el 4, el 6 y el 9.

11.4.2 Elemento Maximal

Un elemento b de B se dice que es maximal de B, respecto de la relación 4, si ningún elemento de B es

estrictamente posterior a él. Es decir,

b es maximal de B ⇐⇒ ∀x, (x ∈ B −→ x  b)

Ejemplo 11.14

En el conjunto Z+ de los enteros positivos se considera la relación de divisibilidad, es decir, dados dos enteros
positivos cualesquiera n1 y n2 ,
n1 4 n2 ←→ n1 es divisor de n2
Obtener una condición necesaria y suficiente para que a ∈ Z+ sea maximal de un conjunto de enteros
positivos, A, ordenado por la relación anterior.
11.4. Elementos Característicos de un Conjunto Ordenado 393

Solución.

La relación está definida en el conjunto de los enteros positivos, Z+ , en la forma siguiente:

∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ←→ n1 es divisor de n2 )

y si tenemos en cuenta que

n1 es divisor de n2 ←→ n2 es múltiplo de n1

podemos escribir,
∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ←→ n2 es múltiplo de n1 )
lo cual equivale a decir,
∀n1 , n2 , (n2 < n1 ←→ n2 es múltiplo de n1 )
es decir, n2 es posterior a n1 es equivalente a decir que n2 es múltiplo de n1 .

Si llamamos Mn1 al conjunto formado por todos los múltiplos de n1 , sería lo mismo que escribir,

∀n1 , n2 , (n2 < n1 ←→ n2 ∈ Mn1 )

siendo, naturalmente, Mn1 = {n : n = n1 q; q ∈ Z+ }.

Según la definición (11.4.2),

a es maximal de A respecto de la relación 4, si ningún elemento de A es estrictamente posterior

a a.

es decir,
a es maximal de A ⇐⇒ ∀n, (n ∈ A −→ n  a)
Sea b cualquier entero positivo, entonces,

b ∈ A −→ b  a ⇐⇒ b ∈ A −→ ¬ (b  a)
⇐⇒ b ∈ A −→ ¬ (b < a ∧ b 6= a)
⇐⇒ b ∈ A −→ (¬ (b < a) ∨ b = a)
⇐⇒ b ∈ A −→ (b < a −→ b = a)
⇐⇒ (b ∈ A ∧ b < a) −→ b = a
⇐⇒ (b ∈ A ∧ b ∈ Ma ) −→ b ∈ {a}
⇐⇒ b ∈ (A ∩ Ma ) −→ b ∈ {a}

y como b era cualquiera, tendremos que

∀n, (n ∈ A −→ n  a) ⇐⇒ ∀n, (n ∈ (A ∩ Ma ) −→ n ∈ {a})

y, por definición de inclusión de conjuntos,

∀n, (n ∈ (A ∩ Ma ) −→ n ∈ {a}) ⇐⇒ A ∩ Ma ⊆ {a}

luego,
∀n, (n ∈ A −→ n  a) ⇐⇒ A ∩ Ma ⊆ {a}
Por otra parte, 
a∈A 


y =⇒ a ∈ A ∩ Ma =⇒ {a} ⊆ A ∩ Ma


a ∈ Ma

394 Lección 11. Relaciones de Orden

de aquí que  

 A ∩ Ma ⊆ {a} 

 
A ∩ Ma ⊆ {a} ⇐⇒ y

 

{a} ⊆ A ∩ Ma ⇐⇒ A ∩ Ma = {a}
 

y, por lo tanto,
∀n, (n ∈ A −→ n  a) ⇐⇒ A ∩ Ma = {a}
luego,
a es maximal de A ⇐⇒ A ∩ Ma = {a}
es decir,

Una condición necesaria y suficiente para que a sea maximal de A respecto a la relación de
divisibilidad es que A ∩ Ma = {a}

siendo Ma el conjunto formado por todos los múltiplos de a.

Ejemplo 11.15

En el conjunto Z+ de los enteros positivos se considera la relación de divisibilidad, es decir, dados dos enteros
positivos cualesquiera n1 y n2 ,
n1 4 n2 ←→ n1 es divisor de n2
Obtener, de forma razonada, los elementos maximales del conjunto

A = {4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 27, 36, 54}

ordenado por la relación anterior.

Solución.

La relación está definida en el conjunto de los enteros positivos, Z+ , en la forma siguiente:

∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ←→ n1 es divisor de n2 )

y si tenemos en cuenta que

n1 es divisor de n2 ←→ n2 es múltiplo de n1

podemos escribir,
∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ←→ n2 es múltiplo de n1 )
lo cual equivale a decir,
∀n1 , n2 , (n2 < n1 ←→ n2 es múltiplo de n1 )
es decir, n2 es posterior a n1 es equivalente a decir que n2 es múltiplo de n1 .

Si llamamos Mn1 al conjunto formado por todos los múltiplos de n1 , sería lo mismo que escribir,

∀n1 , n2 , (n2 < n1 ←→ n2 ∈ Mn1 )

siendo, naturalmente, Mn1 = {n : n = n1 q; q ∈ Z+ }.

Según el ejemplo anterior, 11.14, si a es un entero positivo cualquiera,

a es maximal de A ⇐⇒ A ∩ Ma = {a}
11.4. Elementos Característicos de un Conjunto Ordenado 395

Pues bien,
M54 = n : n = 54q, q ∈ Z+


luego,
A ∩ M54 = {4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 27, 36, 54} ∩ n : n = 54q, q ∈ Z+ = {54}


y, por tanto, el 54 es maximal del conjunto A. Además, ninguno de sus divisores, salvo el propio 54, puede
ser maximal ya que todos ellos tendrían al 54 como múltiplo, es decir el 54 sería estrictamente posterior a
ellos. Así que 6, 9, 18 y 27 no son maximales.
También,
A ∩ M36 = {4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 27, 36, 54} ∩ n : n = 36q, q ∈ Z+ = {36}


luego el 36 es maximal y, por la misma razón que antes, ninguno de los divisores de 36 que quedan pueden
ser maximales, es decir, el 4 y el 12 no son maximales.
Finalmente,
A ∩ M24 = {4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 27, 36, 54} ∩ n : n = 24q, q ∈ Z+ = {24}


por lo tanto el 24 es maximal y, por la misma razón que antes, el 8, único divisor de 24 que queda, no lo es.
Como ya no quedan más números en A que puedan serlo, los elementos maximales del conjunto A ordenado
por la relación de divisibilidad serán el 54, el 36 y el 24.


11.4.3 Existencia del Maximal y Minimal

Todo conjunto ordenado finito posee, al menos, un elemento maximal y un elemento minimal.
Demostración.

Sea (A, 4) un conjunto ordenado con n elementos, y sea a cualquier elemento de A.

− Si a es minimal, hemos terminado.
− Si a no es minimal, entonces existirá, al menos, a1 en A que sea estrictamente anterior a él, es decir,
∃a1 : (a1 ∈ A y a1 ≺ a)
y habrá dos opciones:
− a1 es minimal y habríamos terminado.
− a1 no es minimal, en cuyo caso,
∃a2 : (a2 ∈ A y a2 ≺ a1 )
es decir, existen a1 y a2 en A tales que
a2 ≺ a1 ≺ a

Este razonamiento no puede continuar más allá del número de elementos que tenga A y, como éste es finito,
obtendríamos una cadena
ap ≺ ap−1 ≺ · · · ≺ a2 ≺ a1 ≺ a
que ya no puede extenderse. A partir de ese momento no sería posible encontrar un elemento en A que fuese
estrictamente anterior a ap es decir,
∀n, (n ∈ A −→ n ⊀ ap )
y, consecuentemente, ap sería minimal.
La existencia de elemento maximal se demuestra de una forma similar.

396 Lección 11. Relaciones de Orden

11.4.4 Elemento Mínimo

Un elemento b de A se dice que es mínimo de B, respecto de la relación 4, si está en B y es anterior a

todos los elementos de B. Es decir,

b es mínimo de B ⇐⇒ (b ∈ B) ∧ ∀x, (x ∈ B −→ b 4 x)

Ejemplo 11.16

En el conjunto Z+ de los enteros positivos se considera la relación de divisibilidad, es decir, dados dos enteros
positivos cualesquiera n1 y n2 ,
n1 4 n2 ⇐⇒ n1 es divisor de n2
Obtener, de forma razonada, el elemento mínimo, si lo tiene, del conjunto

A = {6, 12, 18, 24, 36, 54, 72, 108, 216}

ordenado por la relación anterior.

Solución.

La relación está definida en el conjunto de los enteros positivos, Z+ , en la forma siguiente:

∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ⇐⇒ n1 es divisor de n2 ) .

Si llamamos Dn2 al conjunto formado por todos los divisores de n2 , sería lo mismo que escribir,

∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ⇐⇒ n1 ∈ Dn2 ) .

Por ejemplo, los divisores de 12 son 1, 2, 3, 4, 6 y 12, luego,

D12 = {1, 2, 3, 4, 6, 12} .

Entonces,
4 ∈ D12 , por lo tanto, 4 4 12
6 ∈ D12 , por lo tanto, 6 4 12
12 ∈ D12 , por lo tanto, 12 4 12
Lo primero que haremos es “adecuar” la definición de mínimo a nuestra relación, es decir a la relación de
divisibilidad.

Pues bien, sea b cualquier entero positivo. Entonces, según la definición de mínimo, (11.4.4),

b es mínimo de A respecto de la relación 4, si pertenece a A y es anterior a todos los elementos

de A.

lo cual “traducido” a nuestra relación querrá decir,

b es mínimo de A respecto a relación de divisibilidad, si b pertenece a A y es divisor de todos los

elementos de A.
11.4. Elementos Característicos de un Conjunto Ordenado 397

Por lo tanto,

b es mínimo de A ⇐⇒ (b ∈ A) ∧ (b ∈ Da , para todos y cada uno de los a de A)

!
\
⇐⇒ (b ∈ A) ∧ b ∈ Da
a∈A

⇐⇒ (b ∈ A) ∧ (b ∈ D6 ∩ D12 ∩ D18 ∩ D24 ∩ D36 ∩ D54 ∩ D72 ∩ D108 ∩ D216 )

( )
Por (11.5), D6 ⊆ D12 ⊆ D36 ⊆ D72 ⊆ D216 , luego
D6 ∩ D12 ∩ D36 ∩ D72 ∩ D216 = D6
=⇒ (b ∈ A) ∧ (b ∈ D6 ∩ D18 ∩ D24 ∩ D54 ∩ D108 )
( )
Por (11.5), D6 ⊆ D18 ⊆ D54 ⊆ D108 , luego
D6 ∩ D18 ∩ D54 ∩ D108 = D6
=⇒ (b ∈ A) ∧ (b ∈ D6 ∩ D24 )
( )
Por (11.5), D6 ⊆ D24 , luego
D6 ∩ D24 = D6
⇐⇒ (b ∈ A ∩ D6 )
⇐⇒ b ∈ ({6, 12, 18, 24, 36, 54, 72, 108, 216} ∩ {1, 2, 3, 6})
⇐⇒ b ∈ {6}
⇐⇒ b=6

Concluyendo, el mínimo del conjunto A ordenado por la relación de divisibilidad es el 6. Lo notaremos,

Min (A) = 6

11.4.5 Elemento Máximo

Un elemento b de A se dice que es máximo de B, respecto de la relación 4, si está en B y es posterior a

todos los elementos de B. Es decir,

b es máximo de B ⇐⇒ (b ∈ B) ∧ ∀x, (x ∈ B −→ b < x)

Ejemplo 11.17

En el conjunto Z+ de los enteros positivos se considera la relación de divisibilidad, es decir, dados dos enteros
positivos cualesquiera n1 y n2 ,
n1 4 n2 ⇐⇒ n1 es divisor de n2
Obtener, de forma razonada, el elemento máximo, si lo tiene, del conjunto

A = {6, 12, 18, 24, 36, 54, 72, 108, 216}

ordenado por la relación anterior.

398 Lección 11. Relaciones de Orden

Solución.

La relación está definida en el conjunto de los enteros positivos, Z+ , en la forma siguiente:

∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ⇐⇒ n1 es divisor de n2 )
y si tenemos en cuenta que
n1 es divisor de n2 ⇐⇒ n2 es múltiplo de n1
podemos escribir,
∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ⇐⇒ n2 es múltiplo de n1 )
lo cual equivale a decir,
∀n1 , n2 , (n2 < n1 ⇐⇒ n2 es múltiplo de n1 )
es decir, n2 es posterior a n1 es equivalente a decir que n2 es múltiplo de n1 .
Lo primero que haremos es “adecuar” la definición de máximo a nuestra relación, es decir a la relación de
divisibilidad.
Pues bien, sea b cualquier entero positivo. Entonces, según la definición de máximo, (11.4.5),

b es máximo de A respecto de la relación 4, si b pertenece a A y es posterior a todos los elementos

de A.

lo cual “traducido” a nuestra relación querrá decir,

b es máximo de A respecto a relación de divisibilidad, si b pertenece a A y es múltiplo de todos

los elementos de A.

Por lo tanto,
b es máximo de A ⇐⇒ (b ∈ A) ∧ (b ∈ Ma , para todos y cada uno de los a de A)
!
\
⇐⇒ (b ∈ A) ∧ b ∈ Ma
a∈A

⇐⇒ (b ∈ A) ∧ (b ∈ (M216 ∩ M108 ∩ M72 ∩ M54 ∩ M36 ∩ M24 ∩ M18 ∩ M12 ∩ M6 ))

( )
Por (11.6), M216 ⊆ M108 ⊆ M54 ⊆ M18 ⊆ M6 , luego
M216 ∩ M108 ∩ M54 ∩ M18 ∩ M6 = M216
⇐⇒ (b ∈ A) ∧ (b ∈ (M216 ∩ M72 ∩ M36 ∩ M24 ∩ M18 ∩ M12 ))
( )
Por (11.6), M216 ⊆ M72 ⊆ M36 ⊆ M18 , luego
M216 ∩ M72 ∩ M36 ∩ M18 = M216
⇐⇒ (b ∈ A) ∧ (M216 ∩ M24 ∩ M12 )
( )
Por (11.6), M216 ⊆ M24 ⊆ M12 , luego
M216 ∩ M24 ∩ M12 = M216
⇐⇒ (b ∈ A) ∧ (M216 )
⇐⇒ b ∈ (A ∩ M216 )
⇐⇒ b ∈ ({6, 12, 18, 24, 36, 54, 72, 108, 216} ∩ {n : n = 216q, q ∈ Z+ })
⇐⇒ b ∈ {216}
⇐⇒ b = 216
Concluyendo, el máximo del conjunto A ordenado por la relación de divisibilidad es el 216. Lo notaremos,
Máx (A) = 216


11.4. Elementos Característicos de un Conjunto Ordenado 399

11.4.6 Unicidad del Máximo y el Mínimo

Todo conjunto ordenado finito posee, a lo sumo, un elemento máximo y uno mínimo.

Demostración.

En efecto, supongamos que un conjunto ordenado {A, 4} tiene dos elementos m1 y m2 que son máximos,
entonces )
m1 , máximo
=⇒ m2 4 m1
m2 ∈ A
Por otra parte, )
m2 , máximo
=⇒ m1 4 m2
m1 ∈ A
luego por la antisimetría,
m1 = m2
y el máximo, si existe, es único.

De una forma similar se prueba que el mínimo de un conjunto ordenado, si existe, es único.

11.4.7 Cotas Inferiores

El elemento a de A se dice que es cota inferior de B, subconjunto de A, si es anterior a todos los elementos
de B; es decir,
a es cota inferior de B ⊆ A ⇐⇒ ∀x, (x ∈ B −→ a 4 x)

Ejemplo 11.18

En el conjunto Z+ de los enteros positivos se considera la relación de divisibilidad, es decir, dados dos enteros
positivos cualesquiera n1 y n2 ,
n1 4 n2 ←→ n1 es divisor de n2
Obtener, de forma razonada, las cotas inferiores del conjunto

A = {12, 18, 24, 36, 54, 72, 108}

ordenado por la relación anterior.

Solución.

La relación está definida en el conjunto de los enteros positivos, Z+ , en la forma siguiente:

∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ←→ n1 es divisor de n2 )

Si llamamos Dn2 al conjunto formado por todos los divisores de n2 , sería lo mismo que escribir,

∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ←→ n1 ∈ Dn2 ) .

Por ejemplo, los divisores de 12 son 1, 2, 3, 4, 6 y 12, luego,

D12 = {1, 2, 3, 4, 6, 12} .

400 Lección 11. Relaciones de Orden

Entonces,
4 ∈ D12 , por lo tanto, 4 4 12
6 ∈ D12 , por lo tanto, 6 4 12
12 ∈ D12 , por lo tanto, 12 4 12
Calcularemos, ahora, las cotas inferiores de A.
Lo primero que haremos es “adecuar” la definición de cota inferior a nuestra relación, es decir a la relación
de divisibilidad.
Pues bien, sea a cualquier entero positivo. Entonces, según la definición de cota inferior, (11.4.7),

a es cota inferior de A en Z+ respecto de la relación 4, si a es anterior a todos los elementos de

A.

y bastaría con que a fuera anterior a los elementos minimales de A ya que, por definición de minimal, todos
los demás elementos de A serán posteriores a algún minimal, o sea,

a es cota inferior de A en Z+ respecto de la relación 4, si a es anterior a los elementos minimales

de A.

lo cual “traducido” a nuestra relación querrá decir,

a es cota inferior de A en Z+ respecto de la relación de divisibilidad, si a es divisor de los

elementos minimales de A.

Calculemos, pues, los elementos minimales del conjunto A. Por 11.12, si b es cualquier entero positivo,
b es minimal de A ⇐⇒ A ∩ Db = {b} .
Entonces,
A ∩ D12 = {12, 18, 24, 36, 54, 72, 108} ∩ {1, 2, 3, 4, 6, 12} = {12}
A ∩ D18 = {12, 18, 24, 36, 54, 72, 108} ∩ {1, 2, 3, 6, 9, 18} = {18}
y ninguno de los restantes números de A puede ser minimal ya que todos son múltiplos de 12 o de 18 lo
cual significaría que bien el 12, bien el 18 serían estrictamente anteriores a ellos, luego el 12 y el 18 son los
elementos minimales de A de aquí que

a es cota inferior de A en Z+ respecto de la relación de divisibilidad, si a es divisor de 12 y 18.

Sea, pues, Cinf (A) el conjunto formado por todas las cotas inferiores de A y sea a cualquier entero positivo.
Entonces, 

 a es divisor de 12

a ∈ Cinf (A) ⇐⇒ y


a es divisor de 18


 a ∈ D12


⇐⇒ y


a ∈ D18


⇐⇒ a ∈ D12 ∩ D18
⇐⇒ a ∈ {1, 2, 3, 4, 6, 12} ∩ {1, 2, 3, 6, 9, 18}
⇐⇒ a ∈ {1, 2, 3, 6}
Como a era cualquiera, tendremos que el conjunto de las cotas inferiores del conjunto A ordenado por la
relación de divisibilidad es
Cinf (A) = {1, 2, 3, 6}


11.4. Elementos Característicos de un Conjunto Ordenado 401

11.4.8 Cotas Superiores

El elemento a de A se dice que es cota superior de B, subconjunto de A, si es posterior a todos los elementos
de B; es decir,
a es cota superior de B ⊆ A ⇐⇒ ∀x, (x ∈ B −→ a < x)

Ejemplo 11.19

En el conjunto Z+ de los enteros positivos se considera la relación de divisibilidad, es decir, dados dos enteros
positivos cualesquiera n1 y n2 ,
n1 4 n2 ←→ n1 es divisor de n2
Obtener, de forma razonada, las cotas superiores del conjunto

A = {12, 18, 24, 36, 54, 72, 108}

ordenado por la relación anterior.

Solución.

La relación está definida en el conjunto de los enteros positivos, Z+ , en la forma siguiente:

∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ←→ n1 es divisor de n2 )

y si tenemos en cuenta que

n1 es divisor de n2 ←→ n2 es múltiplo de n1

podemos escribir,
∀n1 , n2 , (n1 4 n2 ←→ n2 es múltiplo de n1 )
lo cual equivale a decir,
∀n1 , n2 , (n2 < n1 ←→ n2 es múltiplo de n1 )
es decir, n2 es posterior a n1 es equivalente a decir que n2 es múltiplo de n1 .

Si llamamos Mn1 al conjunto formado por todos los múltiplos de n1 , sería lo mismo que escribir,

∀n1 , n2 , (n2 < n1 ←→ n2 ∈ Mn1 )

siendo, naturalmente, Mn1 = {n : n = n1 q; q ∈ Z+ }.

Calcularemos, ahora, las cotas superiores de A.

Lo primero que haremos es “adecuar” la definición de cota superior a nuestra relación, es decir a la relación
de divisibilidad.

Pues bien, sea a cualquier entero positivo. Entonces, según la definición de cota inferior, (11.4.8),

a es cota superior de A en Z+ respecto de la relación 4, si a es posterior a todos los elementos

de A.

y bastaría con que a fuera posterior a los elementos maximales de A ya que, por definición de maximal,
todos los demás elementos de A serán anteriores, o sea,
402 Lección 11. Relaciones de Orden

a es cota superior de A en Z+ respecto de la relación 4, si a es posterior a los elementos

maximales de A.

lo cual “traducido” a nuestra relación querrá decir,

a es cota superior de A en Z+ respecto de la relación de divisibilidad, si a es múltiplo de los

elementos maximales de A.

Calculamos, pues, los elementos maximales de A. Por 11.14, si b es cualquier entero positivo,

b es maximal de A ⇐⇒ A ∩ Mb = {b} .

Entonces,
A ∩ M72 = {12, 18, 24, 36, 54, 72, 108} ∩ {n : n = 72q, q ∈ Z+ } = 72
A ∩ M108 = {12, 18, 24, 36, 54, 72, 108} ∩ {n : n = 108q, q ∈ Z+ } = 108

y ninguno de los restantes números de A puede ser maximal ya que todos son divisores de 72 o de 108 lo
cual significaría que bien el 72, bien el 108 serían estrictamente posteriores a ellos, luego el 72 y el 108 son
los elementos maximales de A de aquí que

a es cota superior de A en Z+ respecto de la relación de divisibilidad, si a es múltiplo de 72 y

108.

Sea, pues, Csup (A) el conjunto formado por las cotas superiores de A en Z+ y sea a cualquier entero positivo.
Entonces,


 a es múltiplo de 72

a ∈ Csup (A) ⇐⇒ y


a es múltiplo de 108


⇐⇒ a es múltiplo del mínimo común múltiplo de 72 y 108

⇐⇒ ∃q ∈ Z+ : a = m.c.m.(72, 108) · q
⇐⇒ ∃q ∈ Z+ : a = m.c.m.(23 · 32 , 22 · 33 ) · q
⇐⇒ ∃q ∈ Z+ : a = 23 · 33 · q
⇐⇒ ∃q ∈ Z+ : a = 216 · q
⇐⇒ a ∈ {n : n = 216q, q ∈ Z+ }

Consecuentemente, y al ser a cualquier entero positivo, las cotas superiores del conjunto A ordenado por la
relación de divisibilidad serán todos los múltiplos de 216. Lo notaremos,

Csup (A) = n : n = 216q, q ∈ Z+



o simplemente,
Csup (A) = M216


11.4. Elementos Característicos de un Conjunto Ordenado 403

11.4.9 Conjunto Acotado

Cuando un conjunto tiene cota inferior se dice que está acotado inferiormente y acotado superiormente
cuando tiene cota superior. Cuando un conjunto posee ambas cotas se dice que está acotado.

11.4.10 Ínfimo

Sea B un subconjunto de A. Llamaremos ínfimo de B a la cota inferior máxima de B en A.

Si llamamos Cinf (B) al conjunto de las cotas inferiores de B en A, tendremos:

a es el ínfimo de B en A ⇐⇒ a es el máximo del conjunto de las cotas inferiores de B en A

⇐⇒ (a ∈ Cinf (B)) ∧ (∀x, (x ∈ Cinf (B) −→ a < x))

11.4.11 Supremo

Sea B un subconjunto de A. Llamaremos supremo de B a la cota superior mínima de B en A.

Si llamamos Csup (B) al conjunto de las cotas superiores de B en A, tendremos:

a es el supremo de B en A ⇐⇒ a es el mínimo del conjunto de las cotas superiores de B en A

⇐⇒ (a ∈ Csup (B)) ∧ (∀x, (x ∈ Csup (B) −→ a 4 x))

Ejemplo 11.20

En el conjunto Z+ de los enteros positivos se considera la relación de divisibilidad, es decir, dados dos enteros
positivos cualesquiera n1 y n2 ,
n1 4 n2 ←→ n1 es divisor de n2
Obtener, de forma razonada, el ínfimo y el supremo del conjunto

A = {12, 18, 24, 36, 54, 72, 108}

ordenado por la relación anterior.

Solución.

> Ínfimo. Particularizamos, primero, la definición de ínfimo, (11.4.10), a nuestra relación.

En efecto, sea b cualquier entero positivo.

b es el ínfimo de A en Z+ ⇐⇒ b es el máximo del conjunto de las cotas inferiores de A en Z+

⇐⇒ (b ∈ Cinf (A)) ∧ (∀n, (n ∈ Cinf (A) −→ b < n))
⇐⇒ (b ∈ Cinf (A)) ∧ (b es múltiplo de todos los elementos de Cinf (A))
 
\
⇐⇒ (b ∈ Cinf (A)) ∧ b ∈ Ma 
a∈Cinf (A)
404 Lección 11. Relaciones de Orden

Pues bien, como en el ejemplo 11.18 hemos obtenido que las cotas inferiores de A son los divisores de
6, es decir,
Cinf (A) = D6
tendremos que
 
\
b es el ínfimo de A en Z+ ⇐⇒ (b ∈ Cinf (A)) ∧ b ∈ Ma 
a∈Cinf (A)
!
\
⇐⇒ (b ∈ D6 ) ∧ b∈ Ma
a∈D6

⇐⇒ b ∈ (D6 ∩ (M1 ∩ M2 ∩ M3 ∩ M6 ))
{M6 ⊆ M3 ⊆ M1 =⇒ M1 ∩ M3 ∩ M6 = M6 }
⇐⇒ b ∈ (D6 ∩ (M2 ∩ M6 ))
{M6 ⊆ M2 =⇒ M2 ∩ M6 = M6 }
⇐⇒ b ∈ (D6 ∩ M6 )
⇐⇒ b ∈ {6}
⇐⇒ b=6
Por lo tanto, el ínfimo del conjunto A ordenado por la relación de divisibilidad, será el 6. Lo notaremos,
Ínf (A) = 6

> Supremo. Particularizamos, primero, la definición de supremo, (11.4.11), a nuestra relación.

En efecto, sea b cualquier entero positivo.
b es el supremo de A en Z+ ⇐⇒ b es el mínimo del conjunto de las cotas superiores de A en Z+
⇐⇒ (b ∈ Csup (A)) ∧ (∀n, (n ∈ Csup (A) =⇒ b 4 n))
⇐⇒ (b ∈ Csup (A)) ∧ (b es divisor de todos los elementos de Csup (A))
 
\
⇐⇒ (b ∈ Csup (A)) ∧ b ∈ Da 
a∈Csup (A)

Pues bien, como en el ejemplo 11.19 hemos obtenido que las cotas superiores de A son los múltiplos de
216, es decir,
Csup (A) = M216
tendremos que
 
\
b es el supremo de B en A ⇐⇒ (b ∈ Csup (A)) ∧ b ∈ Da 
a∈Csup (A)
!
\
⇐⇒ (b ∈ M216 ) ∧ b∈ Da
a∈M216
 
\
⇐⇒ (b ∈ M216 ) ∧ b ∈ D216q 
q∈Z+

⇐⇒ (b ∈ M216 ) ∧ (b ∈ D216 )
⇐⇒ b ∈ (M216 ∩ D216 )
⇐⇒ b ∈ {216}
⇐⇒ b = 216
11.4. Elementos Característicos de un Conjunto Ordenado 405

Por lo tanto, el supremo del conjunto A ordenado por la relación de divisibilidad, será el 216. Lo
notaremos,

Sup (A) = 216

11.4.12 Unicidad del Ínfimo y el Supremo

Todo conjunto ordenado finito posee, a lo sumo, un ínfimo y un supremo.

Demostración.

En efecto, supongamos que un conjunto ordenado (A, 4) tiene dos elementos s1 y s2 que son supremos,
entonces

s1 , supremo 


y =⇒ s2 4 s1


s2 ∈ A


Por otra parte,


s2 , supremo 


y =⇒ s1 4 s2


s1 ∈ A


luego por la antisimetría,

s1 = s2

y el supremo, si existe, es único.

De una forma similar se prueba que el ínfimo de un conjunto ordenado, si existe, es único.

Ejemplo 11.21

Sea A = {a, b, c, d, e, f, g, h} y la figura, el diagrama de Hasse del conjunto ordenado (A, 4). Se pide:
406 Lección 11. Relaciones de Orden

f g

d e

a b

(a) Encontrar maximales, minimales, máximo y mínimo del conjunto A.

(b) Encontrar cotas superiores, inferiores, supremo e ínfimo del subconjunto B1 = {a, b} de A.

(c) Idem al apartado anterior para el subconjunto de A, B2 = {c, d, e}.

Solución.

(a) A = {a, b, c, d, e, f, g, h}

> Hay un único maximal que es h ya que no hay en A ningún elemento que sea posterior a él.
> Los elementos a y b son, ambos, minimales porque no hay en A elemento alguno que sea anterior
a ellos.
> El máximo es h ya que es posterior a todos los elementos de A.
> No hay elemento mínimo ya que no hay en A ningún elemento que sea anterior a todos los demás.

(b) B1 = {a, b}

} Las cotas superiores son c, d, e, f, g y h ya que todos ellos son posteriores a todos los elementos
de B1 .
} El supremo de B1 es c ya que
1. c es cota superior de B1 en A.
11.4. Elementos Característicos de un Conjunto Ordenado 407

2. c es el mínimo del conjunto de las cotas superiores.

} No tiene cotas inferiores ya que no hay en A ningún elemento que sea anterior a todos los elementos
de B1 . Al no haber cotas inferiores no hay ínfimo.
(c) B2 = {c, d, e}
~ Las cotas superiores son f, g y h porque los tres son posteriores a todos los elementos de B2 .
~ B2 no tiene supremo ya que el conjunto de las cotas superiores {f, g, h} no tiene mínimo.
~ Las cotas inferiores son a, b y c ya que estos tres elementos son anteriores a todos los elementos
de de B2 .
~ El ínfimo de B1 es c ya que
1. c es cota superior de B2 en A.
2. c es el máximo del conjunto de las cotas inferiores.

Obsérvese que un subconjunto B de un conjunto ordenado A puede tener o no cotas superiores o inferiores
en A. Además una cota superior o inferior de B podrá o no pertenecer a B.

Ejemplo 11.22

Determinar maximales, minimales, máximo y mínimo de los conjuntos ordenados cuyo diagrama de Hasse
es el siguiente:

f e 4 5 5

d e d 4

b c c 2 3

a a b 1 2 1

(a) (b) (c) (d)

Solución.

(a) ♦ El maximal es f ya que no hay ningún elemento que sea estrictamente posterior a él.
♦ El minimal es a ya que no hay ningún elemento que sea estrictamente anterior a él.
♦ El máximo es f ya que es posterior a todos los demás elementos.
♦ El mínimo es a ya que es anterior a todos los demás elementos.
408 Lección 11. Relaciones de Orden

(b) ~ El maximal es e.
~ Los minimales son a y b.
~ El máximo es e ya que es posterior a todos los demás elementos.
~ No existe elemento mínimo ya que no hay en el conjunto ningún elemento que sea anterior a todos
los demás.
(c) > Los maximales son 4 y 5 ya que no hay elemento alguno que sea estrictamente posterior a ellos.
> Los minimales son 1 y 2 ya que no hay elemento alguno que sea estrictamente anterior a ellos.
> No existe elemento máximo ya que no hay en el conjunto ningún elemento que sea posterior a
todos los demás.
> No existe elemento mínimo ya que no hay en el conjunto ningún elemento que sea anterior a todos
los demás.
(d)  El maximal es 5.
 Los minimales son 1 y 3 ya que no hay elemento alguno que sea estrictamente anterior a ellos.
 El elemento máximo es el 5.
 No existe elemento mínimo ya que no hay en el conjunto ningún elemento que sea anterior a todos
los demás.

Ejemplo 11.23

Encontrar los elementos característicos de los siguientes conjuntos ordenados con la relación “menor o igual”.

(a) A = {x ∈ R : 0 < x < 1}.

(b) A = {x ∈ R : 0 6 x 6 1}.

Solución.

(a) A = {x ∈ R : 0 < x < 1}.

> No hay elemento maximales ya que cualquier número real que elijamos en A siempre está seguido
por otro estrictamente mayor que él.
> No hay elemento máximo ya que no hay en A ningún número que sea mayor que todos los demás.
> No hay elemento minimales ya que cualquier número real que elijamos en A siempre está precedido
por otro estrictamente menor que él.
> No hay elemento mínimo ya que no hay en A ningún número que sea menor que todos los demás.
> Cotas superiores.
Sea s cualquier número real. Entonces,

s es cota superior de A en R ⇐⇒ s es posterior a todo elemento de A

⇐⇒ x 6 s, ∀x ∈ A
⇐⇒ 16s

por lo tanto, cotas superiores son todos los números reales del conjunto

Cs = {x ∈ R : 1 6 s < +∞}
11.4. Elementos Característicos de un Conjunto Ordenado 409

> Supremo.
Sea s cualquier número real. Entonces,
(
1. s es cota superior de A en R
s es supremo de A ⇐⇒
2. s0 es otra cota superior de A =⇒ s 6 s0
⇐⇒ s es la mínima de las cotas superiores de A en R
⇐⇒ s es el mínimo del conjunto Cs
⇐⇒ s=1

luego el supremo de A es el 1.
> Cotas inferiores.
Sea i cualquier número real. Entonces,

i es cota inferior de A en R ⇐⇒ i es anterior a todo elemento de A

⇐⇒ i 6 x, ∀x ∈ A
⇐⇒ i60

por lo tanto, cotas inferiores son todos los números reales del conjunto

Ci = {x ∈ R : −∞ < i 6 0}

> Ínfimo.
Sea i cualquier número real. Entonces,
(
1. i es cota inferior de A en R
i es ínfimo de A ⇐⇒
2. i0 es otra cota inferior de A =⇒ i0 6 i
⇐⇒ i es la máxima de las cotas inferiores de A en R
⇐⇒ i es el máximo del conjunto Ci
⇐⇒ i=0

luego el ínfimo de A es el 0.

(b) A = {x ∈ R : 0 6 x 6 1}.

~ El elemento maximal es el 1 ya que no hay, en A, elemento alguno que sea estrictamente mayor
que él.
~ El máximo es el 1 ya que es posterior, o sea mayor, a todos los elementos de A.
~ El elemento minimal es el 0 ya que no hay, en A, elemento alguno que sea estrictamente menor
que él.
~ El mínimo es el 0 ya que es anterior, o sea menor, a todos los elementos de A.
~ Cotas superiores.
Sea s cualquier número real. Entonces,

s es cota superior de A en R ⇐⇒ s es posterior a todo elemento de A

⇐⇒ x 6 s, ∀x ∈ A
⇐⇒ 16s

por lo tanto, cotas superiores son todos los números reales del conjunto

Cs = {x ∈ R : 1 6 s < +∞}
410 Lección 11. Relaciones de Orden

~ Supremo.
Sea s cualquier número real. Entonces,
(
1. s es cota superior de A en R
s es supremo de A ⇐⇒
2. s0 es otra cota superior de A =⇒ s 6 s0
⇐⇒ s es la mínima de las cotas superiores de A en R
⇐⇒ s es el mínimo del conjunto Cs
⇐⇒ s=1

luego el supremo de A es el 1.
~ Cotas inferiores.
Sea i cualquier número real. Entonces,

i es cota inferior de A en R ⇐⇒ i es anterior a todo elemento de A

⇐⇒ i 6 x, ∀x ∈ A
⇐⇒ i60

por lo tanto, cotas inferiores son todos los números reales del conjunto

Ci = {x ∈ R : −∞ < i 6 0}

~ Ínfimo.
Sea i cualquier número real. Entonces,
(
1. i es cota inferior de A en R
i es ínfimo de A ⇐⇒
2. i0 es otra cota inferior de A =⇒ i0 6 i
⇐⇒ i es la máxima de las cotas inferiores de A en R
⇐⇒ i es el máximo del conjunto Ci
⇐⇒ i=0

luego el ínfimo de A es el 0.

Ejemplo 11.24

Los elementos característicos del conjunto A = {12, 18, 24, 36, 54, 72, 108} ordenado por la relación de divis-
ibilidad son:

> Minimales. 12 y 18.

> Maximales. 72 y 108.

> Cotas inferiores. Cinf (A) = {1, 2, 3, 6}.

> Cotas superiores. Csup (A) = {n : n = 216q, q ∈ Z+ }.

> Ínfimo. Ínf (A) = 6.

> Supremo. Sup (A) = 216.

11.4. Elementos Característicos de un Conjunto Ordenado 411

Hacer, de forma razonada, un diagrama de Hasse que represente la ordenación del conjunto anterior.

Solución.

Comenzaremos el diagrama situando en un primer nivel a los minimales del conjunto, 12 y 18.

12 18

Situaremos ahora los elementos posteriores a los minimales.

− Inmediatamente posteriores al 12. Serán los primeros múltiplos de 12, es decir, 12 · 2 = 24 y 12 · 3 = 36.

− Inmediatamente posteriores al 18. Serán los primeros múltiplos de 18, es decir, 18 · 2 = 36 y 18 · 3 = 54.

24 36 54

12 18

Ahora sólo quedan por situar los maximales.

− Inmediatamente posterior al 24. Será el único múltiplo de 24, es decir, 72 = 24 · 3.

− Inmediatamente posteriores al 36. Serán los múltiplos de 36, es decir, 72 = 36 · 2 y 108 = 36 · 3.

− Inmediatamente posterior al 54. Será el único múltiplo de 54, es decir, 108 = 54 · 2.

72 108

24 36 54

12 18

Finalmente, si queremos completar el diagrama podemos añadir las cotas inferiores, algunas cotas superiores,
el ínfimo y el supremo.
412 Lección 11. Relaciones de Orden

1296

432 648

216

72 108

24 36 54

12 18

2 3


Lección 12

Funciones

Hija orgullosa del Número y del Espacio, he aquí a la función.

François Le lionnais

Las funciones son un tipo especial de relaciones binarias. Una función puede tomarse como una relación
de entrada-salida; es decir, para cada entrada o argumento, una función produce una salida o valor. Las
funciones son la base de muchas de las más poderosas herramientas matemáticas, y muchos de nuestros
conocimientos en informática pueden ser codificados convenientemente describiendo las propiedades de cierto
tipo de funciones. En esta lección definiremos las funciones en general y varios casos particulares. La notación
y terminología que utilizamos se usa ampliamente en matemáticas e informática.

12.1 Definiciones y Generalidades

Una función de un conjunto A en otro conjunto B es una regla que asigna un elemento de B a cada elemento
de A. Notaremos las funciones con las letras f, g, h, . . ..

12.1.1 Función

Sean A y B dos conjuntos no vacíos. Una función de A en B, y que notaremos f : A −→ B, es una relación
de A a B en la que para cada a ∈ A, existe un único elemento b ∈ B tal que (a, b) ∈ f . Si (a, b) ∈ f ,
escribiremos f (a) = b y diremos que b es la imagen de a mediante f .

Es decir, una función f de A en B es una relación de A a B con las características especiales siguientes:
1. Cada elemento de A se presenta como la primera componente de un par ordenado de la relación f .
Obsérvese que esto significa que Dom (f ) = A, luego
∀a ∈ A, ∃b ∈ B : f (a) = b
o sea, para cada elemento a de A ha de encontrarse un elemento b en B tal que f (a) = b.
2. Si f (a) = b1 y f (a) = b2 , entonces b1 = b2 .

Las dos condiciones anteriores nos ofrecen la siguiente caracterización de una función.


 1. ∀a ∈ A, ∃b ∈ B : f (a) = b

f : A −→ B es función ⇐⇒ y


2. ∀a ∈ A, [f (a) = b1 ∧ f (a) = b2 −→ b1 = b2 ]


413
414 Lección 12. Funciones

Nota 12.1 Si en la caracterización anterior negamos ambos miembros, la contrarrecíproca nos ofrece una
forma sencilla de comprobar que f no es una función.


 1. ∃a ∈ A : f (a) 6= b, ∀b ∈ B

f : A −→ B no es función ⇐⇒ ó


2. ∃a ∈ A : (f (a) = b1 ∧ f (a) = b2 ∧ b1 6= b2 )


Es decir, una relación f de A a B puede dejar de ser función porque exista algún elemento en A que no sea
imagen, mediante f , de ninguno de B, o bien porque exista algún elemento en A que tenga dos imágenes.
Las funciones reciben también el nombre de aplicaciones o transformaciones, ya que desde un punto de
vista geométrico, podemos considerarlas como reglas que asignan a cada elemento a ∈ A, el único elemento
f (a) ∈ B.


12.1.2 Dominio e Imagen

Si f es una función de A en B, entonces A es el dominio de f y su imagen es el subconjunto de B,

Img (f ) = {b ∈ B, ∃a : a ∈ A ∧ f (a) = b}


Ejemplo 12.1

Sean A = {1, 2, 3, 4} , B = {a, b, c, d} y f = {(1, a), (2, a), (3, d), (4, c)}. Comprobar que f es una función.

Solución.

En efecto, todos los elementos de A aparecen como primer elemento de un par ordenado en la relación, y
ninguno como primero de dos pares diferentes. En la función propuesta,
f (1) = a, f (2) = a, f (3) = d, f (4) = c
La figura siguiente muestra un esquema de la situación.

1 a

2 b

3 c

4 d

A B
12.1. Definiciones y Generalidades 415

Obsérvese que el elemento a ∈ B aparece como segundo elemento de dos pares diferentes de f , es decir,
es imagen de dos elementos distintos de A y además existen elementos en B que no son imagen de ningún
elemento de A. Ninguna de las dos cosas causa conflicto con la definición de función.


Ejemplo 12.2

Sean A = {1, 2, 3} y B = {x, y, z}. Determinar si las relaciones siguientes son funciones de A en B.

(a) R1 = {(1, x), (2, x)}

(b) R2 = {(1, x), (1, y), (2, z), (3, y)}

Solución.

(a) R1 no es una función ya que existen elementos de A que no son primer elemento de ningún par de la
relación, es decir, que no tienen imagen en el conjunto B.
(b) R2 tampoco es función ya que contiene los pares ordenados (1, x) y (1, y), es decir, el 1 tiene dos
imágenes distintas, x e y, lo cual viola la segunda condición de la definición de relación.

La dificultad que encontramos en R1 para que no sea función, no es tan seria como la que presenta la relación
R2 . Obsérvese que R1 es una función del conjunto {1, 2} en B. Esto ilustra la idea general de que, si una
relación f de A en B satisface la segunda condición de la definición anterior, entonces f será una función
del Dom (f ) en B.


Ejemplo 12.3

Sean A = B = Z y f definida en la forma:

f : A −→ B : f (a) = a + 1, ∀a ∈ A
Determinar si f es una función.

Solución.

La relación definida está formada por todos los pares ordenados (a, a + 1), siendo a ∈ Z, es decir, f hace
corresponder a cada número entero el siguiente. Veamos si f es función.

1. Sea a cualquier número entero.

La ecuación b = a + 1 siempre tiene solución en Z, es decir siempre podemos encontrar el siguiente al
número a. Por lo tanto,
∀a ∈ A, ∃b ∈ B : f (a) = b
2. Veamos ahora que la imagen de cada entero es única. En efecto, supongamos que un entero cualquiera
a tiene dos imágenes, b1 y b2 . Entonces,
  
f (a) = b1  
 a + 1 = b1 

  
y =⇒ y =⇒ b1 − b2 = 0 =⇒ b1 = b2

 
 

f (a) = b2 a + 1 = b2
  

f cumple, pues, las dos condiciones exigidas para ser función.


416 Lección 12. Funciones

Ejemplo 12.4

Sean A = {a, b, c, d} y B = {1, 2, 3}. Determinar si las siguientes relaciones de A en B son funciones. En
caso de que lo sean dar su imagen.

(a) R = {(a, 1), (b, 2), (c, 1), (d, 2)}

(b) R = {(a, 1), (b, 2), (a, 2), (c, 1), (d, 2)}
(c) R = {(a, 3), (b, 2), (c, 1)}
(d) R = {(a, 1), (b, 1), (c, 1), (d, 1)}

Solución.

Llamaremos f a las relaciones que sean funciones.

(a) R = {(a, 1), (b, 2), (c, 1), (d, 2)}

Si es función.
f : A −→ B tal que f (a) = 1, f (b) = 2, f (c) = 1, f (d) = 2
Img (f ) = {y ∈ B, ∃x ∈ A tal que f (x) = y} = {1, 2}

(b) R = {(a, 1), (b, 2), (a, 2), (c, 1), (d, 2)}
No es función, ya que f (a) = 1 y f (a) = 2, siendo 1 6= 2.
(c) R = {(a, 3), (b, 2), (c, 1)}
No es función, ya que Dom (R) 6= A
(d) R = {(a, 1), (b, 1), (c, 1), (d, 1)}
Si es función.
f : A −→ B tal que f (x) = 1, ∀x ∈ A
Img (f ) = {1}

Ejemplo 12.5

Verificar que las fórmulas siguientes producen una función de A en B.

(a) A = B = Z; f (a) = a2
(
0, si a ∈
/Z
(b) A = R, B = {0, 1} ; f (a) =
1, si a ∈ Z
(c) A = R, B = Z y f (a) es igual al mayor número entero que sea menor o igual que a.

Solución.

Veamos si se cumplen las condiciones de función.

(a) A = B = Z; f (a) = a2
f : A −→ B tal que f (a) = a2 , ∀a ∈ A
12.1. Definiciones y Generalidades 417

√
1. Sea a cualquiera de A. Tomando b tal que b = a (bastaría que b fuera cuadrado perfecto),
tendríamos que b ∈ Z y
√ 2
f (a) = a2 =⇒ f (a) = b =⇒ f (a) = b

luego,
∀a ∈ A, ∃b ∈ B : f (a) = b
2. Veamos ahora que la imagen mediante f de un entero cualquiera a es única.
En efecto, supongamos que no lo es. Entonces, existirían b1 y b2 en B tales que
  2
f (a) = b1 
 
 a = b1
 
y =⇒ y

 

 2
f (a) = b2 a = b2

 √

 a = ± b1

⇐⇒ y

 √
a = ± b2

√ √
=⇒ ± b1 = ± b2
√
2 √
2
⇐⇒ ± b1 = ± b2
⇐⇒ b1 = b2

Es decir, la imagen es única.

f cumple las dos condiciones, luego es una función de Z en Z.
(b) A = R, B = {0, 1} y
(
0, si a ∈
/Z
f : A −→ {0, 1} tal que f (a) = , ∀a ∈ A
1, si a ∈ Z

Observemos lo siguiente:
A = R ⇐⇒ A = (R \ Z) ∪ Z
siendo,
(R \ Z) ∩ Z = R ∩ Zc ∩ Z = ∅
luego, 

 a∈Z

a ∈ A ⇐⇒ o


a∈/ Z =⇒ a ∈ R \ Z


Podemos escribir, por tanto, la función como,



 0, si a ∈ R \ Z

f : (R \ Z) ∪ Z −→ {0, 1} : f (a) = y


1, si a ∈ Z


Veamos si f es una función.

1. Sea a cualquiera de A. Habrá, por tanto, dos opciones:
> a ∈ R \ Z. Entonces, a ∈
/ Z y tomando b = 0, tendremos que

f (a) = 0 =⇒ f (a) = b
418 Lección 12. Funciones

> a ∈ Z. En tal caso, tomando b = 1,

f (a) = 1 =⇒ f (a) = b

Por lo tanto,
∀a ∈ A, ∃b ∈ B : f (a) = b

2. Veamos que la imagen de cualquier a de R, mediante f , es única.

En efecto, si no fuera única, existirían b1 y b2 en B tales que f (a) = b1 y f (a) = b2 y habrá, al
igual que antes, dos opciones:
> a ∈ R \ Z. Entonces, a ∈
/ Z, luego
 
f (a) = b1 
 0 = b1 

 
y ⇐⇒ y =⇒ b1 = b2

 

f (a) = b2 0 = b2
 

> a∈
/ Z. En tal caso,
 
f (a) = b1 
 1 = b1 

 
y ⇐⇒ y =⇒ b1 − b2 = 0 ⇐⇒ b1 = b2

 

f (a) = b2 1 = b2
 

Por tanto, f es una función de R en {0, 1}.

(c) A = R, B = Z y f (a) es igual al mayor número entero que sea menor o igual que a.

f : R −→ Z tal que f (a) = Máx {n ∈ Z : n 6 a} , ∀a ∈ R

Sea E(a) la parte entera de a. Entonces, habrá dos opciones:

> a no es entero.
En este caso, E(a) < a < E(a) + 1, luego,

{n ∈ Z : n 6 a} = Z ∩ (−∞, a]
= Z ∩ [(−∞, E(a)] ∪ (E(a), a]]
= [Z ∩ (−∞, E(a)]] ∪ [Z ∩ (E(a), a]]
= [Z ∩ (−∞, E(a)]] ∪ ∅
= [Z ∩ (−∞, E(a)]]
= {n ∈ Z : n 6 E(a)}

Por lo tanto,
Máx {n ∈ Z : n 6 a} = Máx {n ∈ Z : n 6 E(a)} = E(a)

> a es entero. En tal caso, E(a) = a, luego,

Máx {n ∈ Z : n 6 a} = Máx {n ∈ Z : n 6 E(a)} = E(a)

Veamos ahora que se cumplen las dos condiciones de función.

1. Sea a cualquier número real. Tomando b = E(a), tendremos que b ∈ Z y,

f (a) = Máx {n ∈ Z : n 6 a} = E(a) = b

12.2. Composición de Funciones 419

2. Veamos que la imagen, mediante f , de cualquier número real a es única.

En efecto, supongamos que existieran b1 y b2 en Z tales que f (a) = b1 y f (a) = b2 . Entonces,

b1 = Máx {n ∈ Z : n 6 a}  

y =⇒ b1 = b2


b1 = Máx {n ∈ Z : n 6 a}


Ya que el máximo de un conjunto es único.

Consecuentemente, f es una función.

12.1.3 Igualdad de Funciones

Dadas dos funciones f y g definidas entre los mismos conjuntos A y B, diremos que son iguales cuando
toman idénticos valores sobre los mismos elementos de dominio. Es decir,

f = g ⇐⇒ f (a) = g(a), ∀a ∈ A

12.1.4 Función Identidad

Dado un conjunto A, se define la identidad iA como la función

iA : A −→ A : iA (a) = a, ∀a ∈ A



12.2 Composición de Funciones

Estudiamos en este apartado una nueva función que se obtiene componiendo dos funciones conocidas. In-
troduciremos el concepto con un ejemplo.

Ejemplo 12.6

Sean los conjuntos

A = {a, b, c} , B = {1, 2} C = {α, β}
y consideremos las funciones

f : A −→ B : f (a) = 1, f (b) = 2, f (c) = 1

y
g : B −→ C : g(1) = β, g(2) = α
420 Lección 12. Funciones

Observemos lo siguiente:

)
g(1) = β
=⇒ g [f (a)] = β
f (a) = 1
)
g(1) = β
=⇒ g [f (c)] = β
f (c) = 1
)
g(2) = α
=⇒ g [f (b)] = α
f (b) = 2

Si ahora llamamos h a la función

h : A −→ C : h(a) = β, h(b) = α, y h(c) = β

y comparamos con la anterior, tendremos

h(a) = g [f (a)]
h(b) = g [f (b)]
h(c) = g [f (c)]

es decir, h hace el mismo efecto que la f y la g juntas.

A esta nueva función la llamaremos composición o producto de f y g. La figura siguiente ilustra el ejemplo.

1 α
a

c
2 β

f g
A B C
12.2. Composición de Funciones 421

α
a

c
β

g◦f
A C

12.2.1 Definición

Dadas dos funciones f : A −→ B y g : B −→ C, llamaremos composición de f y g, y la notaremos g ◦ f a

una nueva relación
g ◦ f : A −→ C : (g ◦ f )(a) = g [f (a)] , ∀a ∈ A


Veamos ahora que esta nueva relación también es una función, es decir, probaremos que la composición de
dos funciones es una función.

12.2.2 Proposición

Dadas dos funciones f : A −→ B y g : B −→ C, la composición de ambas, g ◦ f es una función de A en C.

Demostración.

Según hemos definido:

g ◦ f : A −→ C : (g ◦ f )(a) = g [f (a)] ; ∀a ∈ A
Veamos que cumple las dos condiciones de función.
1. Sea a cualquiera de A. Entonces, al ser f : A −→ B una función, existirá b ∈ B tal que f (a) = b.
Dado que g : B −→ C también es una función, para el b ∈ B recién encontrado, existirá un c ∈ C tal
que g(b) = c.
Tenemos, pues, 
f (a) = b 
y =⇒ g [f (a)] = c =⇒ (g ◦ f )(a) = c
g(b) = c


luego,
∀a ∈ A, ∃c ∈ C : (g ◦ f )(a) = c
es decir, todos los elementos de A tienen imagen mediante g ◦ f .
422 Lección 12. Funciones

2. Sea a cualquiera de A y sean c1 , c2 ∈ C tales que (g ◦ f )(a) = c1 y (g ◦ f )(a) = c2 . Entonces,

 
(g ◦ f )(a) = c1   g [f (a)] = c1
y =⇒ y
(g ◦ f )(a) = c2 g [f (a)] = c2
 


 g(b) = c1
=⇒ y {f función =⇒ ∃b ∈ B : f (a) = b}
g(b) = c2


=⇒ c1 = c2 {g es funcion}
es decir,
∀a ∈ A [(g ◦ f )(a) = c1 ∧ (g ◦ f )(a) = c2 =⇒ c1 = c2 ]

Consecuentemente, la composición de dos funciones es una función.

La figura siguiente ilustra como se calcula el valor de g ◦ f en un punto a ∈ A.

g◦f

f g

a b = f (a) c = g(a) = (g ◦ f ) (a)

A B C

Ejemplo 12.7
Sean A = Z, B = Z y C el conjunto de todos los números enteros pares y
f : A −→ B : f (a) = a + 1, g : B −→ C : g(b) = 2b
Encontrar g ◦ f .

Solución.

Sea a cualquiera de A. Entonces,

(g ◦ f )(a) = g [f (a)] = g(a + 1) = 2(a + 1)
es decir,
g ◦ f : A −→ C : (g ◦ f )(a) = 2(a + 1), ∀a ∈ A


12.2. Composición de Funciones 423

Ejemplo 12.8

Dadas las funciones

f : R −→ R : f (x) = x2

g : R −→ R : g(x) = x + 5
Calcular g ◦ f y f ◦ g.

Solución.

Para cada x de R, se verifica que

(g ◦ f )(x) = g [f (x)] = g(x2 ) = x2 + 5

(f ◦ g)(x) = f [g(x)] = (x + 5)2 = x2 + 10x + 25

luego
g ◦ f : R −→ R : (g ◦ f )(x) = x2 + 5
y
f ◦ g : R −→ R : (f ◦ g)(x) = x2 + 10x + 25

Nota 12.2 Obsérvese que g ◦ f 6= f ◦ g, es decir, la composición de aplicaciones no es, en general, conmu-
tativa.

Puede ocurrir incluso que una de las dos no exista.

Ejemplo 12.9

Sean

f : Z+ −→ Z+ tal que f (x) = x, ∀x ∈ Z+ y g : {0, 1, 2} −→ Z+ tal que g(x) = x, ∀x ∈ {0, 1, 2}

Calcular g ◦ f y f ◦ g.

Solución.

g ◦ f no existe ya que el dominio de g no es igual a la imagen de f .

f ◦ g está definida en la forma siguiente:

f ◦ g : {0, 1, 2} −→ Z+ tal que (f ◦ g)(x) = f [g(x)] = f (x) = x

En este caso, f ◦ g = g.


424 Lección 12. Funciones

Ejemplo 12.10

Sean f y g las funciones,

 x
 , si x es par.
f : Z+ −→ Z+
tal que f (x) = 2
0 0
0, en cualquier otro caso.


g : Z+ +
0 −→ Z0 tal que g(x) = 2x

Calcular g ◦ f y f ◦ g.

Solución.

Sea x cualquiera de Z+ 0 . Entonces,

 x   x
 g , si x es par.   2 = x, si x es par.
(g ◦ f )(x) = g [f (x)] = 2 = 2
g(0), en cualquier otro caso. 2 · 0 = 0, en cualquier otro caso.
  

es decir, (
x, si x es par.
g ◦ f : Z+ +
0 −→ Z0 tal que (g ◦ f )(x) =
0, en cualquier otro caso.
Por otra parte,
2x
(f ◦ g)(x) = f [g(x)] = f (2x) = , ya que 2x siempre es par.
2
luego,
f ◦ g : Z+ +
0 −→ Z0 tal que (f ◦ g)(x) = x

es decir f ◦ g = iZ+
0

12.2.3 Asociatividad

Dadas tres aplicaciones

f : A −→ B g : B −→ C y h : C −→ D
se verifica que
(h ◦ g) ◦ f = h ◦ (g ◦ f )

Demostración.


g : B −→ C  
=⇒ h ◦ g : B −→ D 
h : C −→ D =⇒ (h ◦ g) ◦ f : A −→ D

f : A −→ B


Por otra parte,


f : A −→ B  
=⇒ g ◦ f : A −→ C 
g : B −→ C =⇒ h ◦ (g ◦ f ) : A −→ D

h : C −→ D

12.2. Composición de Funciones 425

es decir, (h ◦ g) ◦ f y h ◦ (g ◦ f ) tienen el mismo dominio y el mismo conjunto final.

Además, para cada a de A, tenemos:

[(h ◦ g) ◦ f ] (a) = (h ◦ g) (f (a)) = h [g (f (a))]

[h ◦ (g ◦ f )] (a) = h [(g ◦ f ) (a)] = h [g (f (a))]

por tanto,
(h ◦ g) ◦ f = h ◦ (g ◦ f )

Ejemplo 12.11

Sean A = B = C = R y sean f : A −→ B, g : B −→ C definidas por f (a) = a − 1 y g(b) = b2 . Encontrar

(a) (g ◦ f )(2)
(b) (f ◦ g)(2)
(c) (f ◦ g)(x)
(d) (g ◦ f )(x)
(e) (f ◦ f )(y)
(f) (g ◦ g)(y)

Solución.

(a) (g ◦ f )(2) = g [f (2)] = g(2 − 1) = g(1) = 12 = 1

(b) (f ◦ g)(2) = f [g(2)] = f (22 ) = 22 − 1 = 3
(c) (f ◦ g)(x) = f [g(x)] = f (x2 ) = x2 − 1
(d) (g ◦ f )(x) = g [f (x)] = g(x − 1) = (x − 1)2 = x2 − 2x + 1
(e) (f ◦ f )(y) = f [f (y)] = f (y − 1) = y − 1 − 1 = y − 2
(f) (g ◦ g)(y) = g [g(y)] = g(y 2 ) = y 4

Ejemplo 12.12

Sean A = B = C = R y sean f : A −→ B, g : B −→ C definidas por f (a) = a + 1 y g(b) = b2 + 2. Encontrar:

(a) (f ◦ g)(−2)
(b) (g ◦ f )(−2)
(c) (f ◦ g)(x)
(d) (g ◦ f )(x)
(e) (f ◦ f )(y)
426 Lección 12. Funciones

(f) (g ◦ g)(y)

Solución.

(a) (f ◦ g)(−2) = f [g(−2)] = f (−2)2 + 2 = (−2)2 + 2 + 1 = 7

(b) (g ◦ f )(−2) = g [f (−2)] = g(−2 + 1) = g(−1) = (−1)2 + 2 = 3

(c) (f ◦ g)(x) = f [g(x)] = f (x2 + 2) = x2 + 2 + 1 = x2 + 3

(d) (g ◦ f )(x) = g [f (x)] = g(x + 1) = (x + 1)2 + 2 = x2 + 2x + 3

(e) (f ◦ f )(y) = f [f (y)] = f (y + 1) = y + 1 + 1 = y + 2

(f) (g ◦ g)(y) = g [g(y)] = g(y 2 + 2) = (y 2 + 2)2 + 2 = y 4 + 4y 2 + 6

Ejemplo 12.13

Sean A = B = {x : x ∈ R \ {0, 1}}. Examine las siguientes funciones de A en B, cada una definida por su
fórmula.
1
f1 (x) = x f2 (x) = 1 − x f3 (x) =
x
1 x x−1
f4 (x) = f5 (x) = f6 (x) =
1−x x−1 x

Demuestre, sustituyendo una fórmula en otra, que la composición de cualquier par de estas seis funciones es
alguna otra de ellas.

Solución.

Antes que nada, observemos que si iA es la función identidad sobre el conjunto A, entonces

(iA ◦ fi )(a) = iA [fi (a)] = fi (a), ∀a ∈ A =⇒ iA ◦ fi = fi , ∀i = 1, 2, 3, 4, 5, 6

(fi ◦ iA )(a) = fi [iA (a)] = fi (a), ∀a ∈ A =⇒ fi ◦ iA = fi , ∀i = 1, 2, 3, 4, 5, 6

Pues bien, dado que f1 es la función identidad sobre A, tendremos que

f1 ◦ fi = fi y fi ◦ f1 = fi , i = 1, 2, 3, 4, 5, 6
12.2. Composición de Funciones 427

Por otra parte, para cada x ∈ A se verifica:

(f2 ◦ f2 )(x) = f2 [f2 (x)] = f2 (1 − x) = 1 − (1 − x) = x = f1 (x) =⇒ f2 ◦ f2 = f1

 
1 1 x−1
(f2 ◦ f3 )(x) = f2 [f3 (x)] = f2 =1− = = f6 (x) =⇒ f2 ◦ f3 = f6
x x x
 
1 1 x
(f2 ◦ f4 )(x) = f2 [f4 (x)] = f2 =1− = = f5 (x) =⇒ f2 ◦ f4 = f5
1−x 1−x x−1
f2 ◦ f5 = f2 ◦ (f2 ◦ f4 ) = (f2 ◦ f2 ) ◦ f4 = f1 ◦ f4 = f4
f2 ◦ f6 = f2 ◦ (f2 ◦ f3 ) = (f2 ◦ f2 ) ◦ f3 = f1 ◦ f3 = f3
1
(f3 ◦ f2 )(x) = f3 [f2 (x)] = f3 (1 − x) = 1−x =⇒ f3 ◦ f2 = f4
1


(f3 ◦ f3 )(x) = f3 [f3 (x)] = f3 x = x = i(x) =⇒ f3 ◦ f3 = f1
f3 ◦ f4 = f3 ◦ (f3 ◦ f2 ) = (f3 ◦ f3 ) ◦ f2 = f1 ◦ f2 = f2

x
 1 x−1
(f3 ◦ f5 (x) = f3 [f5 (x)] = f3 x−1 = x = = f6 (x) =⇒ f3 ◦ f5 = f6
x
x−1
f3 ◦ f6 = f3 ◦ (f3 ◦ f5 ) = (f3 ◦ f3 ) ◦ f5 = f1 ◦ f5 = f5
f4 ◦ f2 = (f3 ◦ f2 ) ◦ f2 = f3 ◦ (f2 ◦ f2 ) = f3 ◦ f1 = f3
f4 ◦ f3 = (f3 ◦ f2 ) ◦ f3 = f3 ◦ (f2 ◦ f3 ) = f3 ◦ f6 = f5
f4 ◦ f4 = (f3 ◦ f2 ) ◦ f4 = f3 ◦ (f2 ◦ f4 ) = f3 ◦ f5 = f6
f4 ◦ f5 = (f3 ◦ f2 ) ◦ f5 = f3 ◦ (f2 ◦ f5 ) = f3 ◦ f4 = f2
f4 ◦ f6 = (f3 ◦ f2 ) ◦ f6 = f3 ◦ (f2 ◦ f6 ) = f3 ◦ f3 = f1
f5 ◦ f2 = (f2 ◦ f4 ) ◦ f2 = f2 ◦ (f4 ◦ f2 ) = f2 ◦ f3 = f6
f5 ◦ f3 = (f2 ◦ f4 ) ◦ f3 = f2 ◦ (f4 ◦ f3 ) = f2 ◦ f5 = f4
f5 ◦ f4 = (f2 ◦ f4 ) ◦ f4 = f2 ◦ (f4 ◦ f4 ) = f2 ◦ f6 = f3
f5 ◦ f5 = (f2 ◦ f4 ) ◦ f5 = f2 ◦ (f4 ◦ f5 ) = f2 ◦ f2 = f1
f5 ◦ f6 = (f2 ◦ f4 ) ◦ f6 = f2 ◦ (f4 ◦ f6 ) = f2 ◦ f1 = f2
f6 ◦ f2 = (f2 ◦ f3 ) ◦ f2 = f2 ◦ (f3 ◦ f2 ) = f2 ◦ f4 = f5
f6 ◦ f3 = (f2 ◦ f3 ) ◦ f3 = f2 ◦ (f3 ◦ f3 ) = f2 ◦ f1 = f2
f6 ◦ f4 = (f2 ◦ f3 ) ◦ f4 = f2 ◦ (f3 ◦ f4 ) = f2 ◦ f2 = f1
f6 ◦ f5 = (f2 ◦ f3 ) ◦ f5 = f2 ◦ (f3 ◦ f5 ) = f2 ◦ f6 = f3
f6 ◦ f6 = (f2 ◦ f3 ) ◦ f6 = f2 ◦ (f3 ◦ f6 ) = f2 ◦ f5 = f4

Ejemplo 12.14

Dadas las funciones f : A −→ B y g : B −→ C, probar que (g ◦ f )(A) ⊆ g(B). ¿Es cierto el recíproco?.
Justificar la respuesta.

Solución.

Probaremos que todos los elementos de (g ◦ f )(A) están en g(B).

428 Lección 12. Funciones

Por definición de composición de funciones,

)
f : A −→ B
=⇒ g ◦ f : A −→ C
g : B −→ C

luego,
(g ◦ f )(A) = {c ∈ C, ∃a : a ∈ A, ∧ (g ◦ f )(a) = c}
y
g(B) = {c ∈ C, ∃b : b ∈ B ∧ g(b) = c}
por tanto,

∀c ∈ (g ◦ f )(A) ⇐⇒ ∃a : a ∈ A ∧ (g ◦ f )(a) = c
⇐⇒ ∃a : a ∈ A ∧ g [f (a)] = c {f es función, luego ∃b : b ∈ B ∧ f (a) = b}
=⇒ ∃b : b ∈ B ∧ g(b) = c
⇐⇒ c ∈ g(B)

de aquí que
(g ◦ f )(A) ⊂ g(B)
El recíproco, en general, no es cierto. El siguiente contraejemplo lo prueba.

Sean A = {x, y}, B = {1, 2, 3} y C = {α, β} y sean f y g las funciones

f : A −→ B : f (x) = 1, f (y) = 2
g : B −→ C : g(1) = α, g(2) = α, g(3) = β

entonces,
)
(g ◦ f )(x) = g [f (x)] = g(1) = α
=⇒ (g ◦ f )(A) = {α}
(g ◦ f )(y) = g [f (y)] = g(2) = α
por otro lado, 
g(1) = α 


g(2) = α =⇒ g(B) = {α, β}


g(3) = β


y es obvio que
{α, β} * {α}
luego,
g(B) * (g ◦ f )(A)

Ejemplo 12.15

Si U es el conjunto universal, S, T ⊆ U , g : P(U ) −→ P(U ) y g(A) = T ∩ (S ∪ A).

Probar que g 2 = g, siendo g 2 = g ◦ g.

12.2. Composición de Funciones 429

Solución.

Sea A cualquiera de P(U ),entonces

g 2 (A) = (g ◦ g)(A)
= g [g(A)]
= g [T ∩ (S ∪ A)]
= T ∩ [S ∪ (T ∩ (S ∪ A))]
= (T ∩ S) ∪ [T ∩ (S ∪ A)]
= (T ∩ S) ∪ [(T ∩ S) ∪ (T ∩ A)]
= (T ∩ S) ∪ (T ∩ A)
= T ∩ (S ∪ A)
= g(A)

luego,
g2 = g ◦ g

Ejemplo 12.16

Se considera un conjunto no vacío U y un subconjunto suyo X. Se define la función característica fX del

conjunto X como la función
( )
1, si x ∈ X
fX : U −→ {0, 1} tal que fX (x) =
0, si x ∈
/X

Si A y B son dos subconjuntos de U , demostrar:

(a) fA = fB ⇐⇒ A = B

(b) fA∪B = fA + fB − fA∩B

(c) fA\B = fA (1 − fB )

Solución.

(a) fA = fB ⇐⇒ A = B

=⇒) Supongamos que fA = fB y sea a cualquiera de A. Entonces,

a ∈ A ⇐⇒ fA (a) = 1 ⇐⇒ fB (a) = 1 ⇐⇒ a ∈ B

luego,
∀a (a ∈ A ⇐⇒ a ∈ B)
es decir, A = B.
430 Lección 12. Funciones

⇐=) Recíprocamente, supongamos que A = B y sea x cualquiera de U .

Si x ∈ A, entonces al ser A = B, será x ∈ B, luego

fA (x) = 1 = fB (x)

y si x ∈
/ A, por la misma razón, x ∈
/ B, luego

fA (x) = 0 = fB (x)

Consecuentemente,
fA (x) = fB (x), ∀x ∈ U

es decir,
fA = fB

(b) fA∪B = fA + fB − fA∩B

En efecto, sea x ∈ U , cualquiera.
Si x ∈ (A ∪ B), entonces fA∪B (x) = 1, pero


 x∈/ A y x ∈ B =⇒ fA (x) + fB (x) − fA∩B (x) = 0 + 1 − 0 = 1


∨





x ∈ (A ∪ B) ⇐⇒ x ∈ A y x ∈ B =⇒ fA (x) + fB (x) − fA∩B (x) = 1 + 1 − 1 = 1


∨






x∈Ayx∈ / B =⇒ fA (x) + fB (x) − fA∩B (x) = 1 + 0 − 0 = 1


y si x ∈
/ (A ∪ B), entonces fA∪B (x) = 0, pero

x∈
/ (A ∪ B) ⇐⇒ x ∈
/Ayx∈
/ B ⇐⇒ fA (x) + fB (x) − fA∩B (x) = 0 + 0 − 0 = 0

Así pues,
fA∪B (x) = (fA + fB − fA∩B )(x), ∀x ∈ U

de aquí que
fA∪B = fA + fB − fA∩B

(c) fA\B = fA (1 − fB ). En efecto, sea x cualquiera de U . Entonces,

x ∈ A y x ∈ B, luego, fA\B = 0 y fA (x) (1 − fB (x)) = 1(1 − 1) = 0

x∈Ayx∈
/ B, luego, fA\B = 1 y fA (x) (1 − fB (x)) = 1(1 − 0) = 1
x∈
/ A y x ∈ B, luego, fA\B = 0 y fA (x) (1 − fB (x)) = 0(1 − 1) = 0
x∈
/Ayx∈
/ B, luego, fA\B = 0 y fA (x) (1 − fB (x)) = 0(1 − 0) = 0

Consecuentemente,
fA\B (x) = (fA (1 − fB )) (x), ∀x ∈ U

y
fA\B = fA (1 − fB )


12.3. Tipos de Funciones 431

12.3 Tipos de Funciones

Examinaremos en este apartado distintas clases especiales de funciones.

12.3.1 Función Inyectiva

Una función f entre los conjuntos A y B se dice que es inyectiva, cuando cada elemento de la imagen de f
lo es, a lo sumo, de un elemento de A. Suele decirse también que la función es uno-a-uno. Dicho de otra
forma:
f : A −→ B es inyectiva ⇐⇒ ∀a1 , a2 ∈ A, [a1 6= a2 =⇒ f (a1 ) 6= f (a2 )]
La “mejor forma” de probar en la práctica la inyectividad de una función es utilizar la contrarrecíproca, es
decir,
f : A −→ B es inyectiva ⇐⇒ ∀a1 , a2 ∈ A, [f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ a1 = a2 ]

a 1 a 1

b 2 b 2

c 3 c 3

d 4 d 4

f g
A B A B

f es inyectiva g no es inyectiva

Ejemplo 12.17

Determinar si cada una de las aplicaciones siguientes es inyectiva.

(a) A cada alumno de Matemática Discreta se le asigna el número que se corresponde con su edad.
(b) A cada país en el mundo se le asigna la longitud y la latitud de su capital.
(c) A cada libro escrito por un determinado autor, se le designa con el nombre del mismo.
(d) A cada país en el mundo que tenga un primer ministro se le asigna su primer ministro.

Solución.

(a) No, ya que hay muchos alumnos de Matemática Discreta que tienen la misma edad.
(b) Si, porque a dos países distintos le corresponderán diferentes longitudes y latitudes.
(c) No, ya que hay diferentes libros que están escritos por el mismo autor.
(d) Si, porque a países diferentes les corresponderán distintos primeros ministros.


432 Lección 12. Funciones

Ejemplo 12.18

Determinar si la función f : R −→ R tal que f (x) = x + 2 es inyectiva.

Solución.

En efecto, sean x1 y x2 dos números reales cualesquiera, entonces

f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ x1 + 2 = x2 + 2 =⇒ x1 = x2

luego f es inyectiva.

Nota 12.3 Observemos lo siguiente:

f : A −→ B es inyectiva ⇐⇒ ∀a1 , a2 ∈ A (a1 6= a2 −→ f (a1 ) 6= f (a2 ))

y negando ambos miembros, tendremos

f : A −→ B no es inyectiva ⇐⇒ ∃a1 , a2 ∈ A tal que a1 6= a2 ∧ f (a1 ) = f (a2 )

es decir, la función f no es inyectiva si podemos encontrar dos elementos a1 y a2 en A, tales que siendo
distintos sus imágenes sean iguales.

Ejemplo 12.19

Sea f : R −→ R tal que f (x) = 2. ¿Es inyectiva?

Solución.

La función propuesta no lo es. En efecto, si tomamos dos números reales x1 y x2 , distintos, tendríamos

x1 6= x2 y f (x1 ) = 2 = f (x2 )

luego según lo dicho en la nota anterior, la función no es inyectiva.

Ejemplo 12.20

Sea f : R −→ R tal que f (x) = x2 . ¿Es inyectiva?

Solución.

Sea x1 cualquiera de R. Si tomamos x2 = −x1 , entonces x2 ∈ R y

f (x1 ) = x21 y f (x2 ) = f (−x1 ) = (−x1 )2 = x21

luego
∃x1 , x2 ∈ R : x1 6= x2 ∧ f (x1 ) = f (x2 )
es decir, f no es inyectiva.


12.3. Tipos de Funciones 433

12.3.2 Función Suprayectiva

Una función f entre los conjuntos A y B se dice que es suprayectiva, sobreyectiva o exhaustiva, cuando cada
elemento de B es imagen de, al menos, un elemento de A. Es decir,

f : A −→ B es suprayectiva ⇐⇒ ∀b ∈ B, ∃a ∈ A tal que f (a) = b

En otras palabras, f es sobreyectiva si la imagen de f es todo el conjunto B, es decir si Img (f ) = B.

a a
1 1
b b
2 2
c c
3 3
d d

f g
A B A B

f es sobreyectiva g no es sobreyectiva

Ejemplo 12.21

Sea f : A −→ B donde A = B = R y f (x) = x + 1, ∀x ∈ A. ¿Es suprayectiva?

Solución.

Sea y cualquiera de B. Hemos de encontrar un x en A tal que f (x) = y. Dicho de otra forma se trata de
ver si la ecuación
x+1=y

tiene solución, lo cual, en este caso, es evidente. En efecto,

x + 1 = y ⇐⇒ x = y − 1

luego dado y ∈ R, tomando x = y − 1, se verifica que

f (x) = f (y − 1) = y − 1 + 1 = y

es decir,
∀y ∈ B, ∃x ∈ A : f (x) = y

luego f es suprayectiva.


434 Lección 12. Funciones

Nota 12.4 Obsérvese lo siguiente:

f es suprayectiva ⇐⇒ ∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f (a) = b

si negamos ambos miembros, tendremos

f no es suprayectiva ⇐⇒ ∃b ∈ B : f (a) 6= b, ∀a ∈ A

es decir, f no es suprayectiva si podemos encontrar un elemento en B tal que no es imagen de ningún

elemento de A.

Ejemplo 12.22

Sea f : A −→ B, siendo A = B = R y f (x) = x2 , ∀x ∈ A

Solución.

Esta función no es suprayectiva. En efecto, dado un y cualquiera negativo en B, no existe ningún x en A tal
que su cuadrado sea y, ya que el cuadrado de cualquier número siempre es positivo. Es decir,

si y < 0, entonces x2 6= y, ∀x ∈ A

luego,
∃y ∈ B : f (x) 6= y∀x ∈ A
de aquí que según la nota anterior, la función propuesta no sea suprayectiva.

12.3.3 Función Biyectiva

Una función f entre los conjuntos A y B se dice que es biyectiva, cuando es, al mismo tiempo, inyectiva y
suprayectiva.

Ejemplo 12.23

Sea f : A −→ B tal que A = B = R y f (x) = 2x − 3, ∀x ∈ A. ¿Es biyectiva?

Solución.

Veamos si es inyectiva y suprayectiva.

(a) Inyectiva. Sean x1 y x2 dos números reales arbitrarios. Entonces,

f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ 2x1 − 3 = 2x2 − 3 =⇒ 2x1 = 2x2 =⇒ x1 = x2

luego f es inyectiva.
12.3. Tipos de Funciones 435

(b) Suprayectiva. Sea y cualquiera de B. Entonces,

y+3
y = 2x − 3 ⇐⇒ 2x = y + 3 ⇐⇒ x =
2
y+3
luego tomando x = , se verifica que x ∈ A y
2
 
y+3 y+3
f (x) = f =2 −3=y
2 2

Consecuentemente,
∀y ∈ B, ∃x ∈ A : f (x) = y
o sea, f es suprayectiva.

Por ser inyectiva y suprayectiva, f es biyectiva.

Ejemplo 12.24

Estudiar la función
x
f : R −→ R : f (x) =
x2 + 1

Solución.

Veamos si f es inyectiva.

En efecto, sean x1 y x2 dos números reales cualesquiera. Entonces,

x1 x2
f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ = 2
x21 + 1 x2 + 1
=⇒ x1 x22 + x1 = x21 x2 + x2
=⇒ x1 x22 − x21 x2 + x1 − x2 = 0
=⇒ x1 x2 (x2 − x1 ) + x1 − x2 = 0
=⇒ (x1 − x2 )(1 − x1 x2 ) = 0
1
=⇒ x1 = x2 ó x1 =
x2
1
Así pues, tomando x1 ∈ R y x2 = , tendremos que x1 6= x2 y, sin embargo, f (x1 ) = f (x2 ), por lo tanto f
x1
no es inyectiva.

Veamos si f es suprayectiva.

Tendremos que ver que dado cualquier número real, y, podemos encontrar un número x, también real, tal
x
que f (x) = y, o sea, la ecuación y = 2 ha de tener solución en R. Pues bien,
x +1
x
y= ⇐⇒ x = x2 y + y
x2 +1
⇐⇒ x2 y − x + y = 0
p
1 ± 1 − 4y 2
⇐⇒ x=
2y
436 Lección 12. Funciones

Ahora bien, si 1 − 4y 2 < 0, entonces x ∈

/ R, y como
1 1 1
1 − 4y 2 < 0 ⇐⇒ 4y 2 > 1 ⇐⇒ y 2 > ⇐⇒ y > ± ⇐⇒ |y| >
4 2 2
1
tomando cualquier y ∈ R tal que |y| > , ningún x ∈ R hace que f (x) = y, es decir,
2
∃y ∈ R : f (x) 6= y, ∀x ∈ R
y, consecuentemente, f no es suprayectiva.


Ejemplo 12.25

Sea f : [0, 1] −→ [a, b] : f (x) = (b − a)x + a. Determinar qué tipo de función es.

Solución.

(a) Veamos si f es inyectiva.

Sean x1 y x2 cualesquiera de [0, 1]. Entonces,
f (x1 ) = f (x2 ) ⇐⇒ (b − a)x1 + a = (b − a)x2 + a
=⇒ (b − a)x1 = (b − a)x2 {a 6= b}
=⇒ x1 = x2
luego,
∀x1 , x2 , ∈ [0, 1] (f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ x1 = x2 )
es decir, f es inyectiva.
(b) Veamos si f es suprayectiva.
Sea y cualquiera de [a, b]. Tenemos que encontrar, al menos, un x en [0, 1] tal que f (x) = y. En efecto,
y−a
y = (b − a)x + a ⇐⇒ x =
b−a
y al ser a 6= b, será b − a 6= 0, luego existe x, siendo
y ∈ [a, b] ⇐⇒ a6y6b
⇐⇒ −b 6 −y 6 −a
⇐⇒ a−b6a−y 6a−a
⇐⇒ 06y−a6b−a
y−a
⇐⇒ 06 61
b−a
⇐⇒ 06x61
⇐⇒ x ∈ [0, 1]
y además,  
y−a y−a
f (x) = f = (b − a) +a=y
b−a b−a
luego,
∀y ∈ [a, b], ∃x ∈ [0, 1] : f (x) = y
es decir, f es suprayectiva.

Al ser inyectiva y suprayectiva, la función propuesta es biyectiva.


12.3. Tipos de Funciones 437

Ejemplo 12.26

Determinar el carácter de las funciones siguientes:

(a) A = {1, 2, 3, 4} = B y f = {(1, 1), (2, 3), (3, 4), (4, 2)}

(b) A = {1, 2, 3} , B = {a, b, c, d} y f = {(1, a), (2, a), (3, c)}

       
1 1 1 1 1 1
(c) A = , , , B = {x, y, z, w} y f = ,x , ,y , ,w
2 3 4 2 4 3

(d) A = {1.1, 7, 0.06} B = {p, q} y f = {(1.1, p), (7, q), (0.06, p)}

Solución.

(a) Según los datos del enunciado,

f : A −→ B : f (1) = 1, f (2) = 3, f (3) = 4, f (4) = 2

y se observa que
∀a1 , a2 ∈ A, a1 6= a2 =⇒ f (a1 ) 6= f (a2 )
y
∀b ∈ B, ∃a tal que a ∈ A ∧ f (a) = b

Consecuentemente f es inyectiva y sobreyectiva y, por tanto, biyectiva.

(b) Según el enunciado,

f : A −→ B tal que f (1) = a, f (2) = a, f (3) = c

Pues bien, se observa que existen dos elementos distintos en A, el 1 y el 2, con la misma imagen, es
decir,
∃a1 , a2 ∈ A : a1 6= a2 ∧ f (a1 ) = f (a2 )

luego f no es inyectiva.
También se observa que existen dos elementos en B, el b y el d que no son imagen de ninguno de A, es
decir,
∃b1 ∈ B : (f (a1 ) 6= b1 , ∀a1 ∈ A

por tanto, f no es sobreyectiva.

(c) Razonando igual que en los casos anteriores, se observa que la función propuesta es inyectiva, pero no
sobreyectiva.

(d) De una forma similar se prueba que f es sobreyectiva y no inyectiva.


438 Lección 12. Funciones

Ejemplo 12.27

Determinar el carácter de cada una de las siguientes funciones.

(a) A = B = Z, f : A −→ B tal que f (a) = a − 1

(b) A = B = R, f : A −→ B tal que f (a) = |a|
(c) A = R, B = R+
0 , f : A −→ B tal que f (a) = |a|

(d) A = R, B = R+
0 , f : A −→ B tal que f (a) = a
2

Solución.

Determinar el carácter de cada una de las siguientes funciones.

(a) A = B = Z, f : A −→ B tal que f (a) = a − 1

Inyectividad. Sean a1 y a2 cualesquiera de A. Entonces,

f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ a1 − 1 = a2 − 1 =⇒ a1 = a2

luego,
∀a1 , a2 ∈ A, (f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ a1 = a2 )
es decir, f es inyectiva.
Sobreyectividad. Sea b cualquiera de B. Tomando a = b + 1, tendremos que a ∈ A, y

f (a) = f (b + 1) =⇒ f (a) = b + 1 − 1 = b

luego,
∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f (a) = b
o sea, f es sobreyectiva.
Biyectividad. Por ser inyectiva y sobreyectiva, la función propuesta es biyectiva.
(b) A = B = R, f : A −→ B tal que f (a) = |a|
Recordemos que si a es un número real arbitrario,
(
a, si a > 0
|a| =
−a, si a < 0

luego |a| > 0.

Inyectividad. Sea a cualquiera de A. Si tomamos a1 = a y a2 = −a, tendremos

f (a1 ) = f (a) = |a|

f (a2 ) = f (−a) = | − a| = | − 1||a| = |a|

luego,
∃a1 , a2 ∈ A : a1 6= a2 ∧ f (a1 ) = f (a2 )
es decir, f no es inyectiva.
Sobreyectividad. Sea b un elemento arbitrario de B. Si b < 0 entonces, ningún a en A hace que f (a) = b
luego la función no es sobreyectiva.
Biyectividad. Al no ser inyectiva ni sobreyectiva, la función propuesta no es biyectiva.
(c) A = R, B = R+
0 , f : A −→ B tal que f (a) = |a|
12.3. Tipos de Funciones 439

Inyectividad. Por un razonamiento idéntico al del apartado anterior, la función no es inyectiva.

Sobreyectividad. Dado cualquier b ∈ B, bastaría tomar a = b o a = −b, y a ∈ A, siendo

a = b =⇒ f (a) = f (b) =⇒ f (a) = |b| =⇒ f (a) = b

o
a = −b =⇒ f (a) = f (−b) =⇒ f (a) = | − b| =⇒ f (a) = b

luego f es sobreyectiva.
Biyectividad. Por no ser inyectiva, tampoco será biyectiva.
(d) A = R, B = R+
0 , f : A −→ B tal que f (a) = a
2

Inyectividad. Sea a cualquiera de A. Si tomamos a1 = a y a2 = −a, entonces

f (a1 ) = f (a) = a2 y f (a2 ) = f (−a) = (−a)2 = a2

luego,
∃a1 , a2 ∈ A : a1 6= a2 y f (a1 ) = f (a2 )
es decir, f no es inyectiva.
√
Sobreyectividad. Sea b cualquiera de B. Tomando a = b, entonces, como b > 0, a ∈ A, y
√  √ 2
f (a) = f b =⇒ f (a) = b =⇒ f (a) = b

luego,
∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f (a) = b
y f es sobreyectiva.
Biyectividad. f no es biyectiva ya que no es inyectiva.

Ejemplo 12.28

Sean a y b dos números enteros y

f : Z −→ Z tal que f (x) = ax + b

Discutir para que valores de a y b,

(a) f es inyectiva.
(b) f es sobreyectiva.
(c) f es biyectiva.

Solución.

(a) Sean x1 y x2 dos números enteros arbitrarios, entonces

f (x1 ) = f (x2 ) ⇐⇒ ax1 + b = ax2 + b

=⇒ ax1 = ax2 , ∀b ∈ Z
a
=⇒ x1 = x2 , ∀b ∈ Z
a
=⇒ x1 = x2 , ∀b ∈ Z, y ∀a ∈ Z \ {0}
440 Lección 12. Funciones

luego f es inyectiva para cada entero a distinto de cero y para cualquier entero b.

(b) Sea y cualquier número entero, tomando

y−b
x=
a
entonces
y−b
x ∈ Z ⇐⇒ ∈ Z ⇐⇒ ∃q ∈ Z : y − b = aq ⇐⇒ ∃q ∈ Z : b = a(−q) + y
a
además,    
y−b y − a(−q) − y
f (x) = f =f = f (q) = aq + b = y, ∀a ∈ Z \ {0}
a a
luego f es sobreyectiva para cada a, b tales que a sea distinto de cero y b sea un múltiplo de a más y, para
cualquier y, entero.

(c) De (a) y (b) se sigue que f es biyectiva

y−b
∀a ∈ Z \ {0} y ∀b : ∈Z
a

12.3.4 Composición y Tipos de Funciones

Dadas las funciones f : A −→ B y g : B −→ C, se verifica:

(i) Si f y g son inyectivas, entonces la composición de ambas es inyectiva.

(ii) Si f y g son sobreyectivas, entonces la composición de ambas es sobreyectiva.

(iii) Si f y g son biyectivas, entonces la composición de ambas es biyectiva.

(iv) Si la composición de dos funciones es inyectiva, entonces la primera de ellas es inyectiva.

(v) Si la composición de dos funciones es sobreyectiva, entonces la segunda de ellas es sobreyectiva.

(vi) Si la composición de dos funciones es inyectiva y la primera de ellas es sobreyectiva, entonces la segunda
es inyectiva.

(vii) Si la composición de dos funciones es sobreyectiva y la segunda de ellas es inyectiva, entonces la primera
es sobreyectiva.

Demostración.

(i) Si f y g son inyectivas, entonces g ◦ f es inyectiva.

En efecto, sean a1 y a2 dos elementos cualesquiera de A, entonces,

(g ◦ f )(a1 ) = (g ◦ g)(a2 ) =⇒ g [f (a1 )] = g [f (a2 )] {g es inyectiva}

=⇒ f (a1 ) = f (a2 ) {f es inyectiva}
=⇒ a1 = a2
12.3. Tipos de Funciones 441

(ii) Si f y g son sobreyectivas, entonces g ◦ f es sobreyectiva.

En efecto, dado c cualquiera de C, como g es sobreyectiva, existe b ∈ B tal que g(b) = c y al ser f
también sobreyectiva, dado b ∈ B, existirá a ∈ A tal que f (a) = b, luego
(g ◦ f )(a) = g [f (a)] = g(b) = c
y g ◦ f es, por tanto, sobreyectiva.
(iii) Si f y g son biyectivas, entonces g ◦ f es biyectiva.
Se sigue directamente de (i) e (ii).
(iv) Si g ◦ f es inyectiva, entonces f es inyectiva.
En efecto, sean a1 y a2 cualesquiera de A, entonces por ser g función
f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ g [f (a1 )] = g [f (a2 )]
=⇒ (g ◦ f )(a1 ) = (g ◦ f )(a2 ) {g ◦ f es inyectiva}
=⇒ a1 = a2
luego f es inyectiva.
(v) Si g ◦ f es sobreyectiva, entonces g es sobreyectiva.
En efecto, sea c ∈ C, cualquiera, entonces al ser g ◦ f sobreyectiva, existirá a ∈ A tal que (g ◦ f )(a) = c,
es decir,
g [f (a)] = c
pero si a ∈ A, como f es función f (a) pertenece a B, tomando b = f (a), tendremos que
∃b ∈ B : g(b) = c
luego g es sobreyectiva.
(vi) Si g ◦ f es inyectiva y f es sobreyectiva, entonces g es inyectiva.
En efecto, sean b1 , b2 ∈ B cualesquiera, entonces al ser f sobreyectiva, existirán a1 , a2 ∈ A tales que
f (a1 ) = b1 , f (a2 ) = b2 . Pues bien,
g(b1 ) = g(b2 ) ⇐⇒ g [f (a1 )] = g [f (a2 )]
⇐⇒ (g ◦ f )(a1 ) = (g ◦ f )(a2 ) {g ◦ f es inyectiva}
⇐⇒ a1 = a2 {f es función}
⇐⇒ f (a1 ) = f (a2 )
⇐⇒ b1 = b2

(vii) Si g ◦ f es sobreyectiva y g es inyectiva, entonces f es sobreyectiva.

En efecto, sea b ∈ B, cualquiera. Al ser g función g(b) ∈ C y como g ◦ f : A −→ C es sobreyectiva,
existirá a ∈ A tal que
(g ◦ f )(a) = g(b)
es decir,
g [f (a)] = g(b)
de donde teniendo en cuenta que g es, por hipótesis, inyectiva, se sigue que
f (a) = b.
Resumiendo,
∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f (a) = b
luego f es sobreyectiva.


442 Lección 12. Funciones

12.4 Función Inversa

Dada una función f entre los conjuntos A y B, consideremos su relación inversa, es decir aquella que se
obtiene intercambiando cada uno de los pares que componen la relación.
Pues bien, según hemos visto en el apartado anterior, la relación inversa de una función no es, en general,
otra función.
Dedicamos este apartado al estudio de las relaciones inversas que son funciones.

12.4.1 Función Invertible

Dada una función f entre los conjuntos A y B, diremos que es invertible si su relación inversa también es
función. En tal caso, a la relación inversa de f , la notaremos f −1 y la llamaremos función inversa de f ,
estando definida en la forma:
f −1 : B −→ A : f −1 (b) = a ⇐⇒ b = f (a), ∀b ∈ B

12.4.2 Caracterización de una Función Invertible

La condición necesaria y suficiente para que una función f sea invertible es que sea biyectiva.
Demostración.

Sea f : A −→ B una función entre los conjuntos A y B.

“La condición es necesaria”
En efecto, supongamos que f es invertible, es decir, que su relación inversa f −1 es una función,
f −1 : B −→ A tal que f −1 (b) = a ⇐⇒ b = f (a), ∀b ∈ B
Pues bien,
f es inyectiva. En efecto, sean a1 , a2 cualesquiera de A.
Como f es función, existirán b1 y b2 en B tales que
f (a1 ) = b1 y f (a2 ) = b2
y también
f −1 (b1 ) = a1 y f −1 (b2 ) = a2
Pues bien,
f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ b1 = b2
f −1 (b1 ) = f −1 (b2 ) Por ser f −1 función

=⇒
⇐⇒ a1 = a2

f es suprayectiva. En efecto, como f −1 es función, tendremos que

∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f −1 (b) = a
y al ser,
f −1 (b) = a ⇐⇒ f (a) = b
tendremos que
∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f (a) = b
luego f es sobreyectiva.
12.4. Función Inversa 443

Como f es inyectiva y sobreyectiva, será biyectiva.

“La condición es suficiente”

En efecto, si f es biyectiva, entonces será sobreyectiva, luego,

∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f (a) = b

y al ser,
f (a) = b ⇐⇒ f −1 (b) = a
tendremos que
∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f −1 (b) = a
luego todos los elementos de B tienen imagen mediante f −1 , además por ser f inyectiva, tendremos que si
b ∈ B es tal que
f −1 (b) = a1 ⇐⇒ f (a1 ) = b 



∧ =⇒ f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ a1 = a2

−1

f (b) = a2 ⇐⇒ f (a2 ) = b


luego f −1 es una función y, por definición, f será invertible.

Ejemplo 12.29

Sean A = B = R y f : A −→ B tal que f (x) = 2x, ∀x ∈ A. Calcularemos f −1 .

Solución.

Según la definición de función inversa,

f −1 : B −→ A tal que f −1 (y) = x ⇐⇒ y = f (x), ∀y ∈ B

Sea y cualquiera de B. Como f es sobreyectiva, existirá x ∈ A tal que f (x) = y. Pues bien,
y y
f (x) = y ⇐⇒ 2x = y ⇐⇒ x = ⇐⇒ f −1 (y) =
2 2
Es decir, f −1 es la función de B en A que hace corresponder a cada número real su mitad.
y
f −1 : B −→ A tal que f −1 (y) = , ∀y ∈ B
2

Ejemplo 12.30

Sean A = B = R y f : A −→ B tal que f (x) = 2x − 3

(a) ¿Es f invertible?

(b) Si (a) es afirmativo, hallar f −1

Solución.
444 Lección 12. Funciones

(a) Veamos si f es invertible.

Inyectiva. Sean x1 y x2 dos números reales cualesquiera, entonces
f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ 2x1 − 3 = 2x2 − 3 =⇒ 2x1 = 2x2 =⇒ x1 = x2

Sobreyectiva. Sea y ∈ B, cualquiera. Tomando

y+3
x=
2
tendremos que  
y+3 y+3
x ∈ R y f (x) = f =2 −3=y
2 2
luego f es sobreyectiva.
Por ser inyectiva y sobreyectiva, f es biyectiva, luego por 12.4.2, f es invertible.
(b) Calculamos f −1 .
Sea y un elemento arbitrario de B. Entonces, al ser f sobreyectiva, existirá x en A tal que f (x) = y.
Pues bien, apoyándonos en la definición de f −1 ,
y+3 y+3
f (x) = y ⇐⇒ 2x − 3 = y ⇐⇒ x = ⇐⇒ f −1 (y) =
2 2
luego,
y+3
f −1 : B −→ A tal que f −1 (y) = , ∀y ∈ B
2

Ejemplo 12.31

Sean A = B = R y f : A −→ B definida por f (x) = x3 + 2. Encontrar una fórmula para la función inversa
de f .

Solución.

(a) Veamos si f es invertible.

Inyectiva. Sean x1 y x2 cualesquiera de A.
f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ x31 + 2 = x32 + 2 =⇒ x31 = x32 =⇒ x1 = x2
√
Sobreyectiva. Para cada y ∈ B, tomando x = 3 y − 2, tenemos que x ∈ A y
p  p 3
f (x) = f 3 y − 2 = 3 y − 2 + 2 = y − 2 + 2 = y

Por ser inyectiva y sobreyectiva es biyectiva y, por tanto, invertible.

(b) Calculamos su inversa.
Sea f −1 la inversa de f e y cualquiera de B. Dado que f es sobreyectiva, existe x en A tal que f (x) = y.
Pues bien,
f (x) = y ⇐⇒ x3 + 2 = y ⇐⇒ x = 3 y − 2 ⇐⇒ f −1 (y) = 3 y − 2
p p

luego,
f −1 : B −→ A tal que f −1 (y) =
p
3
y − 2, ∀y ∈ B


12.5. Composición de Funciones e Inversa de una Función 445

12.5 Composición de Funciones e Inversa de una Función

Veremos ahora como la composición de funciones nos permite definir y caracterizar de otra forma la inversa
de una función.
A lo largo de todo el apartado, f será una función entre dos conjuntos A y B.

12.5.1 Proposición

La función f es invertible si, y sólo si existe una función f −1 de B en A tal que f −1 ◦ f = iA y f ◦ f −1 = iB ,

donde iA y iB son las identidades en A y B, respectivamente.
Demostración.

f es invertible ⇐⇒ ∃f −1 : B −→ A tal que f −1 ◦ f = iA y f ◦ f −1 = iB

=⇒) Supongamos que f es una función invertible y sea f −1 su función inversa. Teniendo en cuenta la
definición de inversa, tendremos
f −1 : B −→ A tal que f −1 (b) = a ⇐⇒ b = f (a), ∀b ∈ B
Pues bien, )
f : A −→ B
=⇒ f −1 ◦ f : A −→ A
f −1 : B −→ A
y si a es cualquiera de A, tenemos
(f −1 ◦ f )(a) = f −1 [f (a)] = f −1 (b) = a = iA (a)
es decir,
f −1 ◦ f = iA
donde
iA : A −→ A tal que iA (a) = a, ∀a ∈ A
es decir, iA es la identidad en A.
Análogamente,
f −1 : B −→ A
)
=⇒ f ◦ f −1 : B −→ B
f : A −→ B
y si b es cualquiera de B, tendremos que
(f ◦ f −1 )(b) = f f −1 (b) = f (a) = b = iB (b)
 

por tanto,
f −1 ◦ f = iB
donde,
iB : B −→ B tal que iB (b) = b, ∀b ∈ B
o sea, iB es la identidad en B.
⇐=) Recíprocamente, supongamos que existe una función f −1 de B en A tal que f −1 ◦f = iA y f ◦f −1 = iB ,
entonces,
(a) f es inyectiva. En efecto, si a1 , a2 son dos elementos cualesquiera de A, entonces
f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ f −1 [f (a1 )] = f −1 [f (a2 )]
=⇒ (f −1 ◦ f )(a1 ) = (f −1 ◦ f )(a2 ) {Por hipótesis f −1 ◦ f = iA }
=⇒ iA (a1 ) = iA (a2 )
=⇒ a1 = a2
446 Lección 12. Funciones

(b) f es sobreyectiva. En efecto, sea b ∈ B, cualquiera. Entonces,

f −1 (b) ∈ A
tomando f −1 (b) = a, tendremos que a ∈ A y
f (a) = f f −1 (b) = (f ◦ f −1 )(b) = IB (b) = b
 

luego f es sobreyectiva.

De (a) y (b) se sigue que f es biyectiva luego por 12.4.2 tendremos que f es invertible.


Nota 12.5 Obsérvese que además de caracterizar las funciones invertibles, con la proposición anterior
hemos construido f −1 , inversa de la función f .


Ejemplo 12.32

Sea f una función de A en B. Encontrar f −1 en los siguientes casos:

√
(a) A = {x : x ∈ R y x > −1} , B = {x : x ∈ R y x > 0} y f (a) = a + 1.
(b) A = B = R y f (a) = a3 + 1
2a − 1
(c) A = B = R y f (a) =
3
(d) A = B = {1, 2, 3, 4, 5} y f = {(1, 3), (2, 2), (3, 4), (4, 5), (5, 1)}

Solución.

√
(a) A = {x : x ∈ R y x > −1} , B = {x : x ∈ R y x > 0} y f (a) = a + 1.
Sea f −1 la inversa de f . Según hemos visto en 12.5.1, f ◦ f −1 = iB . Pues bien,
f ◦ f −1 = iB ⇐⇒ (f ◦ f −1 )(b) = iB (b), ∀b ∈ B
f f −1 (b) = b, ∀b ∈ B
 
⇐⇒
p
⇐⇒ f −1 (b) + 1 = b, ∀b ∈ B
⇐⇒ f −1 (b) = b2 − 1, ∀b ∈ B
luego,
f −1 : B −→ A tal que f −1 (b) = b2 − 1, ∀b ∈ B
es la inversa de f .
(b) A = B = R y f (a) = a3 + 1
Procediendo igual que en el apartado anterior,
f ◦ f −1 = iB ⇐⇒ (f ◦ f −1 )(b) = iB (b), ∀b ∈ B
f f −1 (b) = b, ∀b ∈ B
 
⇐⇒
⇐⇒ (f −1 (b))3 + 1 = b, ∀b ∈ B
√
⇐⇒ f −1 (b) = 3 b − 1, ∀b ∈ B
luego, √
f −1 : B −→ A tal que f −1 (b) =
3
b − 1, ∀b ∈ B
es la inversa de f .
12.5. Composición de Funciones e Inversa de una Función 447

2a − 1
(c) A = B = R y f (a) =
3
De un modo similar a los apartados anteriores,

f ◦ f −1 = iB ⇐⇒ (f ◦ f −1 )(b) = iB (b), ∀b ∈ B
f f −1 (b) = b, ∀b ∈ B
 
⇐⇒
2f −1 (b) − 1
⇐⇒ , ∀b ∈ B
3
3b + 1
⇐⇒ f −1 (b) = , ∀b ∈ B
2
luego,
3b + 1
f −1 : B −→ A tal que f −1 (b) = , ∀b ∈ B
2
es la inversa de f .
(d) A = B = {1, 2, 3, 4, 5} y f = {(1, 3), (2, 2), (3, 4), (4, 5), (5, 1)}
Es inmediato que
f −1 = {(3, 1), (2, 2), (4, 3), (5, 4), (1, 5)}
es la inversa de f .

12.5.2 Unicidad de la Inversa

Si f es invertible, entonces su inversa es única.

Demostración.

Supongamos que f es invertible y sea f −1 su inversa, es decir,

f −1 : B −→ A tal que f −1 (b) = a ⇐⇒ b = f (a), ∀b ∈ B

con f −1 ◦ f = iA y f ◦ f −1 = iB .

Supongamos que existe otra función h que es también inversa de f ,

h : B −→ A tal que h ◦ f = iA y f ◦ h = iB

entonces,
h = h ◦ iB = h ◦ (f ◦ f −1 ) = (h ◦ f ) ◦ f −1 = iA ◦ f −1 = f −1
h = iA ◦ h = (f −1 ◦ f ) ◦ h = f −1 ◦ (f ◦ h) = f −1 ◦ iB = f −1
es decir,
h = f −1
Consecuentemente la inversa de f , si existe, es única.

12.5.3 Inversa de la Composición de Funciones

Si f y g son invertibles, entonces g ◦ f es invertible y

(g ◦ f )−1 = f −1 ◦ g −1
448 Lección 12. Funciones

Demostración.

Sea g una función entre los conjuntos B y C.

(a) g ◦ f es invertible. En efecto,

)
f es invertible, luego es biyectiva (12.3.4)
=⇒ g ◦ f es biyectiva ⇐⇒ g ◦ f es invertible
g es invertible, luego es biyectiva

(b) Veamos ahora quien es la inversa de la composición.

Por definición,
f −1 : B −→ A tal que f −1 (b) = a ⇐⇒ b = f (a), ∀b ∈ B
g −1 : C −→ B tal que g −1 (c) = b ⇐⇒ c = g(b), ∀c ∈ C
Pues bien, para cada c ∈ C se verifica

(g ◦ f ) ◦ (f −1 ◦ g −1 )(c) f −1 ◦ g −1 (c)


= (g ◦ f )
(g ◦ f ) f −1 g −1 (c)


=
(g ◦ f ) f −1 (b)
 
=
= (g ◦ f )(a)
= g [f (a)]
= g(b)
= c
= iC (c)

luego,
(g ◦ f ) ◦ (f −1 ◦ g −1 ) = iC (12.1)
Por otro lado, para cada a ∈ A, tenemos

(f −1 ◦ g −1 ) ◦ (g ◦ f )(a) = (f −1 ◦ g −1 ) [(g ◦ f ) (a)]

= (f −1 ◦ g −1 ) [g (f (a))]
= (f −1 ◦ g −1 ) [g(b)]
= (f −1 ◦ g −1 )(c)
f −1 g −1 (c)
 
=
= f −1 (b)
= a
= iA (a)

es decir,
(f −1 ◦ g −1 ) ◦ (g ◦ f ) = iA (12.2)
De (12.1), (12.2) y de 12.5.1 se sigue que

(g ◦ f )−1 = f −1 ◦ g −1


12.5. Composición de Funciones e Inversa de una Función 449

Ejemplo 12.33

Verificar el teorema anterior para las funciones f : A −→ B y g : B −→ C donde A = B = C = R y

f (a) = 2a + 1 y g(b) = b/3, respectivamente.

Solución.

f : A −→ B tal que f (a) = 2a + 1, ∀a ∈ A

b
g : B −→ C tal que g(b) = , ∀b ∈ B
3

Cálculo de g ◦ f .
Sea a cualquiera de A. Entonces,

2a + 1
(g ◦ f )(a) = g [f (a)] = g(2a + 1) =
3
es decir,
2a + 1
g ◦ f : A −→ C tal que (g ◦ f )(a) = , ∀a ∈ A
3

Cálculo de (g ◦ f )−1 .
(g ◦ f )−1 : C −→ A tal que (g ◦ f ) ◦ (g ◦ f )−1 = iC
Pues bien,
(g ◦ f ) ◦ (g ◦ f )−1 = iC (g ◦ f ) ◦ (g ◦ f )−1 (c) = c, ∀c ∈ C


⇐⇒
(g ◦ f ) (g ◦ f )−1 (c) = c, ∀c ∈ C
 
⇐⇒
2(g ◦ f )−1 (c) + 1
⇐⇒ = c, ∀c ∈ C
3
3c − 1
⇐⇒ (g ◦ f )−1 (c) = , ∀c ∈ C
2
luego,
3c − 1
(g ◦ f )−1 : C −→ A tal que (g ◦ f )−1 (c) = , ∀c ∈ C
2

Cálculo de f −1 .
f −1 : B −→ A tal que f ◦ f −1 = iB
Entonces,
f ◦ f −1 = iB ⇐⇒ (f ◦ f −1 )(b) = iB (b), ∀b ∈ B
f f −1 (b) = b
 
⇐⇒
⇐⇒ 2f −1 (b) + 1 = b
b−1
⇐⇒ f −1 (b) =
2
luego,
b−1
f −1 : B −→ A tal que f −1 (b) = , ∀b ∈ B
2

Cálculo de g −1 .
g −1 : C −→ B tal que g ◦ f −1 = iC
450 Lección 12. Funciones

luego,
g ◦ g −1 = iC ⇐⇒ (g ◦ g −1 )(c) = iC (c), ∀c ∈ C
g g −1 (c) = c
 
⇐⇒
g −1 (c)
⇐⇒ =c
3
⇐⇒ g −1 (c) = 3c, ∀c ∈ C
es decir,
g −1 : C −→ B tal que g −1 (c) = 3c, ∀c ∈ C

Cálculo de f −1 ◦ g −1 .

f −1 ◦ g −1 : C −→ A tal que (f −1 ◦ g −1 )(c) ∈ A, ∀c ∈ C

Pues bien, sea c cualquiera de C. Entonces,

3c − 1
(f −1 ◦ g −1 )(c) = f −1 g −1 (c) = f −1 (3c) =
 
2
por tanto,
3c − 1
f −1 ◦ g −1 : C −→ A tal que (f −1 ◦ g −1 )(c) = , ∀c ∈ C
2

Consecuentemente,
(f −1 ◦ g −1 )(c) = (g ◦ f )−1 (c), ∀c ∈ C

de aquí que
(g ◦ f )−1 = f −1 ◦ g −1

verificándose el teorema anterior.

Ejemplo 12.34

Sean f : A −→ B y g : B −→ A. Verificar que g = f −1 en los casos siguientes:

a+1
(a) A = B = Z, f (a) = , g(b) = 2b − 1
2
√
(b) A = R+ 2
0 , B = {y : y ∈ R e y > −1} , f (a) = a − 1, g(b) = b+1

(c) A = B = P(S), donde S es un conjunto. f (X) = X c , g(X) = X c , ∀X ∈ P(S)

(d) A = B = {1, 2, 3, 4} , f = {(1, 4), (2, 1), (3, 2), (4, 3)} y g = {(1, 2), (2, 3), (3, 4), (4, 1)}

Solución.

Según hemos visto en 12.5.1, tendremos que probar, en cada uno de los casos, que

g ◦ f = iA y f ◦ g = iB
12.5. Composición de Funciones e Inversa de una Función 451

a+1
(a) A = B = Z, f (a) = , g(b) = 2b − 1
2
Sea a ∈ A, cualquiera. Entonces,
 
a+1 a+1
(g ◦ f )(a) = g [f (a)] = g =2 − 1 = a = iA (a)
2 2

Sea b ∈ B, cualquiera. Entonces,

2b − 1 + 1
(f ◦ g)(b) = f [g(b)] = f (2b − 1) = 2 − 1 = b = iB (b)
2
luego,
g ◦ f = iA y f ◦ g = iB
y, consecuentemente, g es la inversa de f .
√
(b) A = R+ 2
0 , B = {y : y ∈ R e y > −1} , f (a) = a − 1, g(b) = b+1
Para cada a ∈ A, se verifica:
p
(g ◦ f )(a) = g [f (a)] = g(a2 − 1) = a2 − 1 + 1 = a = iA (a)

y para cada b ∈ B,
√  √ 2
(f ◦ g)(b) = f [g(b)] = f b+1 = b + 1 − 1 = b = iB (b)

luego,
g ◦ f = iA y f ◦ g = iB
y g = f −1 .
(c) A = B = P(S), donde S es un conjunto. f (X) = X c , g(X) = X c , ∀X ∈ P(S)
Para cada X ∈ P(S), tenemos
c
(g ◦ f )(X) = g [f (X)] = g(X c ) = (X c ) = X = iP(S) (X)
c
(f ◦ g)(X) = f [g(X)] = f (X c ) = (X c ) = X = iP(S) (X)

luego, g = f −1 .
(d) A = B = {1, 2, 3, 4} , f = {(1, 4), (2, 1), (3, 2), (4, 3)} y g = {(1, 2), (2, 3), (3, 4), (4, 1)}

g ◦ f = {(1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4)} = iA

f ◦ g = {(1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4)} = iB

luego g = f −1 .


452 Lección 12. Funciones
 Unidad Temática IV

Ecuaciones de Recurrencia

453
Lección 13

Generalidades

No existe nada más difícil de emprender, más peligroso de dirigir,

ni de más incierto éxito que la iniciativa de la introducción de un
nuevo orden de las cosas
Niccolo Machiavelli. El Principe, 1513

13.1 Introducción

Brevemente, puede decirse que un algoritmo recursivo es aquél que se llama a si mismo. En general este tipo
de algoritmos establece lo siguiente:

− acción que realiza cuando el conjunto de datos contiene un único elemento, es decir, cuando n = 1.

y también especifica lo que haría si n fuese mayor que 1 en función de dos cosas:

− la acción que realiza para conjuntos con menos de n datos, y

− la actividad necesaria para manejar el dato n-ésimo.

Por otra parte, en la práctica, un algoritmo y una función trabajan, en cierto modo, de forma similar; ambos
tienen conjuntos de entrada, salidas que se corresponden con dichas entradas y una regla o conjunto de reglas
que gobiernan la transformación de las entradas en salidas.

Desde este punto de vista, si n > 1, un algoritmo recursivo es como una ecuación de la forma

an+1 = an + a

Esto es, an+1 está determinada en función de an y una acción (en este caso añade a) para manejar el dato
n-ésimo. Veamos un ejemplo de lo que decimos.

455
456 Lección 13. Generalidades

Ejemplo 13.1

Supongamos una recepción a la que asisten n diplomáticos y en el transcurso de la misma cada uno estrecha
la mano de todos los demás exactamente una vez. ¿Cuántos apretones de manos tienen lugar?

Solución.

Una primera forma de aproximarnos al problema podría ser la siguiente: supongamos que hay únicamente
dos diplomáticos en la recepción. Entonces, el número de apretones de manos es, obviamente, uno.

Supongamos, ahora, que en la recepción hay n diplomáticos y sea an el número de apretones de manos que
tienen lugar. Entonces, si llega un nuevo diplomático, tendrían lugar an+1 apretones de manos.

El n + 1−ésimo diplomático tendrá que estrechar la mano de los n restantes, por lo tanto el número total
de apretones de manos es n más los an que han tenido lugar antes de su llegada. De esta forma,

an+1 = an + n

Combinando estas observaciones, tendremos las ecuaciones

a2 = 1
an+1 = an + n, n > 2

si ahora damos valores a n, tendremos

a3 = a2 + 2 = 1 + 2
a4 = a3 + 3 = 1 + 2 + 3
a5 = a4 + 4 = 1 + 2 + 3 + 4

luego podemos inferir que, en general,

1 + (n − 1) n(n − 1)
an = 1 + 2 + 3 + · · · + (n − 2) + (n − 1) = (n − 1) =
2 2
Obsérvese que la definición de an+1 consta de dos partes: una ecuación que expresa an+1 en términos de an
y un valor para a2 .

13.1.1 Ecuación de Recurrencia

La ecuación que expresa an+k en términos de an+(k−1) , an+(k−2) , . . . . . . , an+2 , an+1 , an se llama relación o
ecuación de recurrencia. Si además se dan uno o más valores para an , como a1 , a2 , . . . , las llamaremos
condiciones iniciales o de contorno.

En el ejemplo de la introducción, la ecuación de recurrencia es

an+1 = an + n, n > 2

y la única condición inicial es

a2 = 1



13.2 Solución de las Ecuaciones de Recurrencia

13.2. Solución de las Ecuaciones de Recurrencia 457

A continuación desarrollaremos teoremas y técnicas que nos permitirán resolver determinadas ecuaciones de
recurrencia.

Comenzaremos dejando claro lo que se entiende por solución de una ecuación de recurrencia.

13.2.1 Sucesión

Una sucesión es una función real definida en el conjunto de los enteros positivos, Z+ .

Ejemplo 13.2

(a) 1, 2, 3, 4, . . . , es la sucesión f : Z+ −→ R : f (n) = n, ∀n ∈ Z+ que notaremos {an } tal que an = n, ∀n,

ó simplemente {n}.

(b) 0, 3, 8, 15, 24, 35, . . . , es la sucesión f tal que f (n) = n2 − 1 o n2 − 1 o {an } tal que an = n2 − 1.

13.2.2 Solución

Una solución de una ecuación de recurrencia es una sucesión tal que sus términos satisfacen la ecuación y
sus condiciones iniciales.

Si no se especifican las condiciones iniciales, diremos que la sucesión es una solución de la ecuación de
recurrencia si es solución para algún conjunto de condiciones iniciales.

Ejemplo 13.3

La sucesión {an } tal que an = n es solución de la ecuación de recurrencia

a1 = 1
an+1 = an + 1, n > 1

ya que a1 = 1, es decir satisface la condición inicial y

an+1 = n + 1 = an + 1, ∀n > 1

luego también satisface la ecuación.


458 Lección 13. Generalidades

Ejemplo 13.4

Probar que la sucesión {an } tal que

n(n − 1)
an = , ∀n ∈ Z+
2
es una solución para el problema del “apretón de manos” planteado en la introducción del tema.

Solución.

Recordemos que la ecuación de recurrencia que obtuvimos en tal problema era

a2 = 1
an+1 = an + n, n > 2

Pues bien, comprobemos primero que satisface la condición inicial. En efecto,

n(n − 1) 2·1
an = =⇒ a2 = =1
2 2
Para ver que {an } satisface la ecuación, utilizaremos la inducción sobre n.

− Para n = 2, hemos comprobado que se satisface.

− Supongamos que la ecuación se verifica para n = p, con p > 2, es decir,

p(p − 1)
ap =
2

− Veamos que también se verifica para n = p + 1. En efecto,

ap+1 = ap + p
p(p − 1)
= +p
2
p(p − 1) + 2p
=
2
p(p − 1 + 2)
=
2
(p + 1)p
=
2

luego por el principio de inducción matemática, se verifica que

n(n − 1)
an =
2
y la sucesión {an } es, por tanto, una solución del problema propuesto.


Lección 14

Ecuaciones de Recurrencia Lineales

14.1 Generalidades

14.1.1 Definición

Una ecuación de recurrencia se dice que es lineal si puede escribirse en la forma:

dk (n)an+k + dk−1 (n)an+(k−1) + dk−2 (n)an+(k−2) + · · · + d2 (n)an+2 + d1 (n)an+1 + d0 (n)an = b(n)

donde {an } es una sucesión, y

d0 (n), d1 (n), . . . , dk (n) y b(n)
son funciones de Z+ en R llamados, respectivamente, coeficientes y término independiente de la ecuación.

14.1.2 Orden de una Ecuación Lineal

Diremos que una ecuación de recurrencia lineal es de orden k, si k es el mayor entero para el cual los
coeficientes d0 (n) y dk (n) son, ambos, distintos de cero cuando la ecuación está escrita en la forma definida
anteriormente.

14.1.3 Forma general de una ecuación de recurrencia lineal de orden k

Sea

dk (n)an+k + dk−1 (n)an+(k−1) + dk−2 (n)an+(k−2) + · · · + d2 (n)an+2 + d1 (n)an+1 + d0 (n)an = b(n)

una ecuación de recurrencia lineal de orden k, es decir, dk (n) 6= 0 y d0 (n) 6= 0. Si dividimos los dos miembros
de la ecuación por dk (n), tendremos

dk−1 (n) dk−2 (n) d2 (n) d1 (n) d0 (n) b(n)

an+k + an+(k−1) + an+(k−2) + · · · + an+2 + an+1 + an =
dk (n) dk (n) dk (n) dk (n) dk (n) dk (n)
y tomando,
di (n) b(n)
ci (n) = para 0 6 i 6 k − 1 y h(n) =
dk (n) dk (n)

459
460 Lección 14. Ecuaciones de Recurrencia Lineales

resultaría
an+k + ck−1 (n)an+(k−1) + ck−2 (n)an+(k−2) + · · · + c2 (n)an+2 + c1 (n)an+1 + c0 (n)an = h(n).
que es la forma más habitual de presentar una ecuación de este tipo.

Ejemplo 14.1

Decir el orden de las siguientes ecuaciones y escribirlas en su forma general.

(a) 2an+3 = 4an+2 + 6an+1 − 4an

(b) an+1 = 3 + an
an+1
(c) = an
5

Solución.

(a) Los coeficientes de an+3 y an son, respectivamente, 2 y −4, es decir la ecuación es lineal y de orden 3.
Para escribir la ecuación en su forma general, bastará con pasar todos los términos al primer miembro
y dividir por 2.
an+3 − 2an+2 − 3an+1 + 2an = 0.
(b) Su forma general sería:
an+1 − an = 3
es decir es una ecuación lineal de primer orden cuyo término independiente es 3.
(c) Ecuación lineal de primer orden cuya forma general es:
an+1 − 5an = 0.

14.1.4 Clasificación

Clasificaremos las ecuaciones de recurrencia lineales según sus coeficientes y su término independiente.
~ Homogéneas con coeficientes constantes.
En este caso h(n) = 0 para cada n y ci (n) = ci , para 0 6 i 6 k − 1 y para cualquier n,
an+k + ck−1 an+(k−1) + ck−2 an+(k−2) + · · · + c2 an+2 + c1 an+1 + c0 an = 0.

~ Homogéneas con coeficientes no constantes.

En este caso h(n) = 0, para cada n.
an+k + ck−1 (n)an+(k−1) + ck−2 (n)an+(k−2) + · · · + c2 (n)an+2 + c1 (n)an+1 + c0 (n)an = 0.

~ No homogéneas con coeficientes constantes.

En este caso ci (n) = ci , para 0 6 i 6 k − 1 y para todo n,
an+k + ck−1 an+(k−1) + ck−2 an+(k−2) + · · · + c2 an+2 + c1 an+1 + c0 an = h(n).

~ No homogéneas con coeficientes no constantes. Este sería el caso más general.

an+k + ck−1 (n)an+(k−1) + ck−2 (n)an+(k−2) + · · · + c2 (n)an+2 + c1 (n)an+1 + c0 (n)an = h(n).


14.2. Soluciones 461

14.2 Soluciones

Como ya vimos en 13.2.2, una solución de una ecuación de recurrencia es una sucesión tal que sus términos
satisfacen la ecuación y sus condiciones iniciales. Consideremos, por ejemplo, la ecuación de recurrencia
lineal de segundo orden an+2 − 4an+1 + 4an = 0. Podemos comprobar fácilmente que las sucesiones
{1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, . . . . . . , }
{0, 1, 4, 12, 32, 80, 192, 448, 1024, . . . . . . , }
{2, 3, 4, 4, 0, −16, −64, −192, −512, . . . . . . , }

son, las tres, solución de la ecuación propuesta. Si multiplicamos cualquiera de ellas por un número, obten-
dríamos otra solución
5 · {1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, . . . . . . , } = {5, 10, 20, 40, 80, 160, 320, 640, 1280, . . . . . . , }
y si, por ejemplo, sumamos las tres el resultado sería, también, una solución para la ecuación propuesta.
{1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, . . . . . . , } + {0, 1, 4, 12, 32, 80, 192, 448, 1024, . . . . . . , }
+ {2, 3, 4, 4, 0, −16, −64, −192, −512, . . . . . . , }
= {3, 6, 12, 24, 48, 96, 192, 384, 768, . . . . . . , }
Podemos concluir, por tanto, que la ecuación an+2 − 4an+1 + 4an = 0 tiene infinitas soluciones.

Ejemplo 14.2

¿Cuál de las siguientes ecuaciones tiene solución única?

(a)
a1 = 2
an+2 = 4an+1 − 4an , n > 1
(b)
a1 = 1
a2 = 5
an+1 = an + 3, n > 1
(c)
a1 = 0
a3 = 1
an+2 = an+1 + an , n > 1

Solución.

(a) Observemos lo siguiente:

n = 1. a3 = 4a2 − 4a1 = 4a2 − 8
n = 2. a4 = 4a3 − 4a2 = 4(4a2 − 8) − 4a2 = 12a2 − 32
n = 3. a5 = 4a4 − 4a3 = 4(12a2 − 32) − 4(4a2 − 8) = 32a2 − 96
n = 4. a6 = 4a5 − 4a4 = 4(32a2 − 96) − 4(12a2 − 32) = 80a2 − 256
.. .. .. .. ..
. . . . .
462 Lección 14. Ecuaciones de Recurrencia Lineales

La solución podría ser, por tanto, la sucesión

{2, a2 , 4a2 − 8, 12a2 − 32, 32a2 − 96, 80a2 − 256, . . . . . . , }

y para cada valor de a2 que tomáramos tendríamos una solución diferente. Consecuentemente, la
solución no es única.
(b) Su forma general es:
an+1 = an + 3 ⇐⇒ an+1 − an = 3.
es decir, es una ecuación de recurrencia lineal de primer orden. La ecuación tiene dos condiciones
iniciales (a1 = 1 y a2 = 5). Tomando n = 1 en la ecuación

a2 = a1 + 3 = 1 + 3 = 4

pero a2 = 5, por lo tanto, la ecuación no es consistente con esta condición inicial. Así pues, no existen
soluciones que satisfagan la ecuación y ambas condiciones iniciales.
(c) Escribiéndola en su forma general,

an+2 = an+1 + an ⇐⇒ an+2 − an+1 − an = 0

tendremos una ecuación de recurrencia lineal de segundo orden y con dos condiciones iniciales; sin
embargo, las condiciones iniciales están definidas para n = 1 y n = 3, ahora bien, tomando n = 1 en
la ecuación, obtendremos
a3 = a2 + a1
y aplicando las condiciones iniciales, 1 = a2 + 0, luego a2 = 1 y la única solución posible es:

{0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, . . . . . . , }

14.2.1 Existencia y unicidad de la solución

La ecuación de recurrencia lineal de orden k

an+k + ck−1 (n)an+(k−1) + ck−2 (n)an+(k−2) + · · · + c2 (n)an+2 + c1 (n)an+1 + c0 (n)an = h(n), n > 1

tiene solución única si conocemos a1 , a2 , . . . , ak , o sea si conocemos k condiciones iniciales.

Demostración.

En efecto, despejando an+k en la ecuación,

an+k = h(n) − ck−1 (n)an+(k−1) − ck−2 (n)an+(k−2) − · · · − c2 (n)an+2 − c1 (n)an+1 − c0 (n)an

para n > 1 y la sucesión que satisface la ecuación, es decir la solución, se define inductivamente en la forma
siguiente:

Para n = 1,
ak+1 = h(1) − ck−1 (1)ak − ck−2 (1)ak−1 − · · · − c2 (1)a3 − c1 (1)a2 − c0 (1)a1
o sea, ak+1 viene dado en función ak , ak−1 , . . . , a3 , a2 , a1 , que son las condiciones iniciales. De esta forma,
tenemos definido un valor de ak+1 que satisface la ecuación y que es, en efecto, el único valor posible que es
consistente con la ecuación y las condiciones iniciales.

Para n = 2,
ak+2 = h(2) − ck−1 (2)ak+1 − ck−2 (2)ak − · · · − c2 (2)a4 − c1 (2)a3 − c0 (2)a2
14.2. Soluciones 463

es decir,
ak+1 Calculado en el paso anterior.
ak+2 es función de y
ak , ak−1 , . . . , a4 , a3 , a2 Condiciones iniciales.
Para n = 3,

ak+3 = h(3) − ck−1 (3)ak+2 − ck−2 (3)ak+1 − · · · − c2 (3)a5 − c1 (3)a4 − c0 (3)a3

es decir,
ak+2 , ak+1 Calculados en los pasos anteriores.
ak+3 es función de y
ak , ak−1 , . . . , a5 , a4 , a3 Condiciones iniciales.
Seguimos así sucesivamente y para n = k,

ak+k = h(k) − ck−1 (k)ak+(k−1) − ck−2 (k)ak+(k−2) − · · · − c2 (k)ak+2 − c1 (k)ak+1 − c0 (k)ak

Entonces,

ak+(k−1) , ak+(k−2) , . . . , ak+2 , ak+1 Calculados en los pasos anteriores.

ak+k es función de y
ak Condición inicial.

Y para n = k + 1,

ak+(k+1) = h(k + 1) − ck−1 (k + 1)ak+k − ck−2 (k)ak+(k−1) − ······

− c2 (k + 1)ak+3 − c1 (k + 1)ak+2 − c0 (k)ak+1

es decir, ak+(k+1) es función de ak+k , ak+(k−1) , . . . , ak+3 , ak+2 , ak+1 , calculados en los pasos anteriores.

Supongamos, ahora, que an+k está unívocamente determinado por la ecuación y las condiciones iniciales
para cualquier n = p con p > k + 1, es decir,

ak+p es función de ak+(p−1) , ak+(p−2) , . . . , ak+[p−(k−2)] , ak+[p−(k−1)] , ak+(p−k)

o lo que es igual,
ak+p es función de ak+(p−1) , ak+(p−2) , . . . , ap+2 , ap+1 , ap .
Entonces,

ak+(p+1) = h(p + 1) − ck−1 (p + 1)ak+p − ck−2 (p + 1)ak+(p−1)

− ··············· − c2 (p + 1)ak+[p−(k−3)] − c1 (p + 1)ak+[p−(k−2)]
− c0 (p + 1)ak+[p−(k−1)]
= h(p + 1) − ck−1 (p + 1)ak+p − ck−2 (p + 1)ak+(p−1)
− ··············· − c2 (p + 1)ap+3 − c1 (p + 1)ap+2
− c0 (p + 1)ap+1

determina un único valor para ak+(p+1) que es función de

ak+p , ak+(p−1) , . . . , ap+3 , ap+2 , ap+1

y, consecuentemente, la solución {an } está unívocamente determinada para cada n.


464 Lección 14. Ecuaciones de Recurrencia Lineales

Nota 14.1 Obsérvese que el teorema anterior puede modificarse con facilidad para aplicarlo a situaciones
en las que las condiciones iniciales estén dadas por k valores sucesivos, que no han de ser exactamente
n = 1, n = 2, . . ., etc.

Por otra parte, y como hemos visto en el ejemplo anterior al teorema, si no se especifican condiciones iniciales
para una ecuación de recurrencia lineal, entonces la ecuación tiene infinitas soluciones.



14.3 Propiedades de la solución

Ahora veremos dos propiedades importantes de las soluciones y que usaremos para desarrollar métodos más
poderosos para encontrar las soluciones que el de iteración.

14.3.1 Principio de superposición

Si las sucesiones {rn } y {sn } son, ambas, soluciones para una ecuación de recurrencia lineal y homogénea,
entonces cualquier combinación lineal de ellas con coeficientes reales también es solución, es decir,

{rn } y {sn } son soluciones =⇒ {α1 rn + α2 sn } con α1 y α2 reales, también lo es.

Demostración.

Sea la ecuación,

an+k + ck−1 (n)an+(k−1) + ck−2 (n)an+(k−2) + · · · + c1 (n)an+1 + c0 (n)an = 0

entonces, si {rn } y {sn } son soluciones, podemos decir que

rn+k + ck−1 (n)rn+(k−1) + ck−2 (n)rn+(k−2) + · · · + c1 (n)rn+1 + c0 (n)rn = 0

y
sn+k + ck−1 (n)sn+(k−1) + ck−2 (n)sn+(k−2) + · · · + c1 (n)sn+1 + c0 (n)sn = 0
para cada n ∈ Z+ . Si ahora multiplicamos la primera ecuación por α1 y la segunda por α2 , obtendremos

α1 rn+k + α1 ck−1 (n)rn+(k−1) + α1 ck−2 (n)rn+(k−2) + · · · + α1 c1 (n)rn+1 + α1 c0 (n)rn = 0

y
α2 sn+k + α2 ck−1 (n)sn+(k−1) + α2 ck−2 (n)sn+(k−2) + · · · + α2 c1 (n)sn+1 + α2 c0 (n)sn = 0.
Sumando y reagrupando términos, obtendremos


α1 rn+k + α2 sn+k + ck−1 (n) α1 rn+(k−1) + α2 sn+(k−1) + ···
+ c1 (n) (α1 rn+1 + α2 sn+1 ) + c0 (n) (α1 rn + α2 sn ) = 0

para cada n ∈ Z+ . Por lo tanto, la sucesión

α1 {rn } + α2 {sn } = {α1 rn + α2 sn }

también es una solución de la ecuación.

14.3.2 Teorema
14.3. Propiedades de la solución 465

Si la sucesión {rn } es una solución de una ecuación de recurrencia no homogénea

an+k + ck−1 (n)an+(k−1) + ck−2 (n)an+(k−2) + · · · + c2 (n)an+2 + c1 (n)an+1 + c0 (n)an = h(n)

y {sn } es solución de su ecuación reducida,

an+k + ck−1 (n)an+(k−1) + ck−2 (n)an+(k−2) + · · · + c2 (n)an+2 + c1 (n)an+1 + c0 (n)an = 0

entonces la sucesión {rn + sn } también es una solución de la ecuación no homogénea.

Demostración.

En efecto, si {rn } es una solución de la ecuación. Entonces,

rn+k + ck−1 (n)rn+(k−1) + ck−2 (n)rn+(k−2) + · · · + c2 (n)rn+2 + c1 (n)rn+1 + c0 (n)rn = h(n)

para cada n ∈ Z+ . Por otra parte, si {sn } es solución de la ecuación reducida entonces,

sn+k + ck−1 (n)sn+(k−1) + ck−2 (n)sn+(k−2) + · · · + c2 (n)sn+2 + c1 (n)sn+1 + c0 (n)sn = 0

Sumando ambas ecuaciones, obtenemos

rn+k + sn+k + ck−1 (n) rn+(k−1) + sn+(k−1) + · · · + c1 (n) (rn+1 + sn+1 ) + c0 (n) (rn + sn ) = h(n)

De aquí que la sucesión {rn + sn } también sea solución de la ecuación original.


466 Lección 14. Ecuaciones de Recurrencia Lineales
Lección 15

Recurrencias Lineales Homogéneas

15.1 Primer Orden con Coeficientes Constantes

15.1.1 Solución General

Las ecuaciones de recurrencia lineales homogéneas de primer orden y con coeficientes constantes,
an+1 = c0 an , n > 1
son las más simples. Obtendremos su solución utilizando la iteración.
Demostración.

a2 = c0 a1
a3 = c0 a2 = c0 c0 a1 = c20 a1
a4 = c0 a3 = c0 c20 a1 = c30 a1
a5 = c0 a4 = c0 c30 a1 = c40 a1
.. .. .. ..
. . . .
luego podemos inferir que la sucesión {an } tal que an = cn−1
0 a1 , ∀n > 1 es solución de la ecuación. Pro-
baremos, por inducción, que en efecto lo es.

− Para n = 2,
a2 = c0 a1 = c2−1
0 a1
es decir, se cumple.
− Supongamos que es cierto para n = p, o sea, ap = c0p−1 a1 .
− Veamos que también lo es para n = p + 1. En efecto,
ap+1 = c0 ap = c0 cp−1
0 a1 = cp0 a1
por lo tanto,
an = cn−1
0 a1 , ∀n ∈ Z+

Así pues, la sucesión {an } tal que an = cn−1

0 a1 , ∀n ∈ Z+ es solución de la ecuación. Obsérvese que esta
solución no es única ya que para cada valor que demos a a1 obtendremos una solución.


467
468 Lección 15. Recurrencias Lineales Homogéneas

15.1.2 Solución única

Según vimos en 14.2.1 para que la ecuación tenga solución única necesitamos una condición inicial. Tomando
como tal a1 = α, tendremos
a1 = α
an+1 = c0 an , n > 1

y la solución única será la sucesión {an } tal que an = cn−1

0 α.

Una de las estrategias más utilizadas para resolver ecuaciones de recurrencia es encontrar, primero la solución
general y luego utilizar las condiciones iniciales para resolver las constantes arbitrarias que aparecen en ella.

Ejemplo 15.1

Existen muchas situaciones regidas por ecuaciones de la forma an+1 = ran . Uno de los ejemplos más típicos
es la función exponencial, cuya definición recursiva es

a1 = a
an+1 = a · an , n > 1

En este caso, la ecuación de recurrencia se utiliza para definir el significado de an . Así, si escribimos

a1 = a
an+1 = a · an , n > 1

estaremos en el caso planteado en 15.1.1 con α = a y c0 = a. La solución sería, por tanto, la sucesión {an }
tal que an = a · an−1 = an .

Ejemplo 15.2

Probar que el número de subconjuntos de un conjunto con n elementos es 2n , usando ecuaciones de recur-
rencia.

Solución.

Un conjunto con un elemento, {a}, tiene dos subconjuntos, el ∅, y el propio {a}.

Para obtener los subconjuntos de un conjunto con dos elementos, {a, b}, basta tener en cuenta que de cada
uno de los subconjuntos anteriores podemos obtener dos: él mismo y el que resulta de unirlo con el nuevo
elemento, b. Tendríamos pues, ∅, {b}, {a} y {a, b}. En el cuadro siguiente vemos el proceso de obtención de
los subconjuntos de un conjunto con 1, 2, 3 y 4 elementos.
15.1. Primer Orden con Coeficientes Constantes 469

{a} {a, b} {a, b, c} {a, b, c, d}

{d}
∅
{c}

{c}

{c, d}
∅
{b}

{b}

{b, d}
{b}
{b, c}

{b, c}

{b, c, d}

{a}

{a}

{a, d}
{a}
{a, c}

{a, c}

{a, c, d}
{a}
{a, b}

{a, b}

{a, b, d}
{a, b}
{a, b, c}

{a, b, c}

{a, b, c, d}

Como puede apreciarse, cada vez que añadimos un elemento al conjunto, el número de sus subconjuntos
se multiplica por 2. De esta forma, si an es el número de subconjuntos de un conjunto con n elementos,
tendremos que an+1 = 2an , siendo a1 = 2. Obtendríamos, pues, la siguiente ecuación de recurrencia:

a1 = 2
an+1 = 2an , n>1

Aplicando 15.1.1, la solución general sería la sucesión {an } tal que,

an = 2n−1 a1 , ∀n
470 Lección 15. Recurrencias Lineales Homogéneas

y aplicando la condición inicial,

)
a1 = 2
=⇒ an = 2n−1 2 =⇒ an = 2n
an = 2n−1 a1

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que

an = 2n , n > 1
nos daría el número de subconjuntos que tiene un conjunto con n elementos.

Ejemplo 15.3

Resolver la ecuación de recurrencia,

a2 = 144
an+1 = 6an , n > 1

Solución.

La ecuación propuesta es lineal homogénea de primer orden con coeficientes constantes. En este caso no
conocemos el valor de a1 pero su cálculo es fácil. En efecto,
a2 144
an+1 = 6an =⇒ a2 = 6a1 =⇒ a1 = = = 24
6 6
y tendríamos
a1 = 24
an+1 = 6an , n > 1
cuya solución general, como ya sabemos, es la sucesión {an } tal que an = 6n−1 a1 . Entonces

an = 6n−1 a1
)
=⇒ an = 6n−1 24 =⇒ an = 4 · 6n
a1 = 24

es solución de la ecuación propuesta y además, por 15.1.2, es única.

Ejemplo 15.4

Se depositan 5000 euros en un banco a un interés anual del 7%, con un interés compuesto mensual. ¿Cuánto
dinero habrá depositado en el banco un año después?

Solución.

Si llamamos an al dinero que tenemos en el mes n, tendremos que el interés obtenido sobre an en ese mes,
será
an · 7 · 1
i= = 0, 006an
1200
Pues bien, el dinero que habrá en depósito en un mes cualquiera será igual al que había el mes anterior más
los intereses devengados por dicho capital, es decir,

an+1 = an + 0, 006an = 1, 006an

15.2. Segundo orden con Coeficientes Constantes 471

y podemos tomar como a1 los 5000 euros depositados como capital inicial, por lo tanto tendremos

a1 = 5000
an+1 = 1, 006an , n > 1.

Hemos obtenido una ecuación de recurrencia lineal homogénea de primer orden con coeficientes constantes
cuya solución general es, según 15.1.1,
an = 1, 006n−1 a1
y como la condición inicial es a1 = 5000,

1, 006n−1 a1
)
an =
=⇒ an = 5000 · 1, 006n−1
a1 = 5000

es decir, la solución es la sucesión {an } tal que an = 5000 · 1, 006n−1 y, consecuentemente, el dinero que
habrá depositado en el banco al cabo de un año será:

a13 = 5000 · 1, 00612 = 5372, 12 Euros.



15.2 Segundo orden con Coeficientes Constantes

Según 14.1.4, una ecuación de este tipo puede escribirse en la forma

an+2 + c1 an+1 + c0 an = 0

sin más que hacer k = 2 en su forma general.

Por ejemplo, consideremos la ecuación

an+2 + an+1 − 2an = 0, n > 1

despejando an+2 , tendremos

an+2 = −an+1 + 2an , n > 1
Entonces,
a3 = −a2 + 2a1
a4 = −a3 + 2a2 = −(−a2 + 2a1 ) + 2a2 = −2a1 + 3a2
a5 = −a4 + 2a3 = −(−2a1 + 3a2 ) + 2(−a2 + 2a1 ) = 6a1 − 5a2
a6 = −a5 + 2a4 = −(6a1 − 5a2 ) + 2(−2a1 + 3a2 ) = −10a1 + 11a2
.. .. .. ..
. . . .
.. .. .. ..
. . . .
y aunque continuáramos iterando no obtendríamos un patrón obvio, así que esta aproximación al problema
no es muy útil. La estrategia que hemos seguido para resolver las ecuaciones de primer orden no funciona
aquí. En su lugar usaremos una estrategia diferente. Para las ecuaciones de primer orden, encontramos que
la solución era an = a1 cn−1
0 , es decir, una función exponencial. Lo que haremos es utilizar, también, una
función exponencial como una posible solución para una ecuación de segundo orden. Esta conjetura acaba
por ser buena para obtener una solución, aunque la comprobación de la misma es larga y tediosa. En su
lugar probaremos otra “buena conjetura” llamada método de las raíces características que, efectivamente,
nos ofrece una solución general. Comenzaremos con un caso particular para, posteriormente, buscar una
generalización.
472 Lección 15. Recurrencias Lineales Homogéneas

Ejemplo 15.5

Resolver la ecuación de recurrencia

an+2 = 2an − an+1 , n > 1

Solución.

Supongamos que existe un λ 6= 0 tal que la sucesión {an }, con an = λn es solución de la ecuación. Susti-
tuyendo en la misma, tendremos
)
an+2 = 2an − an+1
=⇒ λn+2 = 2λn − λn+1
an = λn
=⇒ λn+2 + λn+1 − 2λn = 0


=⇒ λn λ2 + λ − 2 = 0
λ6=0
=⇒ λ2 + λ − 2 = 0
√
−1 ± 1 + 8
=⇒ λ =
2


 λ = 1

=⇒ ó


λ = −2


de aquí que las sucesiones

{(−2)n } y {1n }
aparezcan como soluciones.

Comprobaremos este hecho, sustituyendo en el segundo miembro de la ecuación propuesta. En efecto,

Para an = (−2)n ,
2an − an+1 = 2(−2)n − (−2)n+1
= (−2)n (2 − (−2))
= 4(−2)n
= (−2)2 (−2)n
= (−2)n+2
= an+2

Para an = 1n ,
2an − an+1 = 2 · 1 − 1 = 1 = an+2

Por lo tanto, ambas sucesiones son soluciones. Por el principio de superposición (14.3.1), podemos concluir
que la sucesión {an } tal que
an = α1 (−2)n + α2 · 1n = α1 (−2)n + α2
también es solución para cualquier par de constantes reales α1 y α2 . Tenemos, pues, la solución general de
la ecuación propuesta y para obtener una solución única, necesitaremos dos condiciones iniciales que nos
permitan calcular α1 y α2 .


15.3. Orden k con Coeficientes Constantes 473

15.3 Orden k con Coeficientes Constantes

Generalizaremos esta técnica para cualquier ecuación de recurrencia lineal homogénea de orden k que tenga
coeficientes constantes. Esto es, si tenemos una ecuación de la forma

an+k + ck−1 an+(k−1) + ck−2 an+(k−2) + · · · + c2 an+2 + c1 an+1 + c0 an = 0

podemos suponer que una solución es la sucesión {an } tal que an = λn , sustituir y resolver para λ.

15.3.1 Teorema

La sucesión {an } tal que an = λn para cada n, es una solución distinta de cero de la ecuación de recurrencia

an+k + ck−1 an+(k−1) + ck−2 an+(k−2) + · · · + c2 an+2 + c1 an+1 + c0 an = 0

si y sólo si λ es una raíz de la ecuación

xk + ck−1 xk−1 + ck−2 xk−2 + · · · + c2 x2 + c1 x + c0 = 0.

Demostración.

“Sólo si”. Supongamos que la sucesión {an } tal que an = λn para cada n, es solución de la ecuación de
recurrencia propuesta. Como λ = 0 se corresponde con la solución an = 0, podemos suponer que λ 6= 0.
Entonces,
λn+k + ck−1 λn+(k−1) + ck−2 λn+(k−2) + · · · + c2 λn+2 + c1 λn+1 + c0 λn = 0
y sacando factor común λn ,

λn λk + ck−1 λk−1 + ck−2 λk−2 + · · · + c2 λ2 + c1 λ + c0 = 0

y al ser λ 6= 0, se sigue que

λk + ck−1 λk−1 + ck−2 λk−2 + · · · + c2 λ2 + c1 λ + c0 = 0

por lo tanto, λ es una raíz de la ecuación xk + ck−1 xk−1 + ck−2 xk−2 + · · · + c2 x2 + c1 x + c0 = 0.

“Si”. Recíprocamente, supongamos que λ sea una raíz de la ecuación

xk + ck−1 xk−1 + ck−2 xk−2 + · · · + c2 x2 + c1 x + c0 = 0.

Entonces,
λk + ck−1 λk−1 + ck−2 λk−2 + · · · + c2 λ2 + c1 λ + c0 = 0
de donde se sigue, multiplicando por λn , que

λn+k + ck−1 λn+(k−1) + ck−2 λn+(k−2) + · · · + c2 λn+2 + c1 λn+1 + c0 λn = 0

luego la sucesión {an } tal que an = λn , ∀n es una solución de la ecuación de recurrencia.

15.3.2 Ecuación Característica

La ecuación de grado k,

λk + ck−1 λk−1 + ck−2 λk−2 + · · · + c2 λ2 + c1 λ + c0 = 0

474 Lección 15. Recurrencias Lineales Homogéneas

se llama ecuación característica de la ecuación de recurrencia

an+k + ck−1 an+(k−1) + ck−2 an+(k−2) + · · · + c2 an+2 + c1 an+1 + c0 an = 0.
Una solución de la ecuación se llama raíz de la misma.

Ejemplo 15.6

Resolver la ecuación de recurrencia,

an+2 − 4an+1 + 4an = 0, n > 0

Solución.

Su ecuación característica (15.3.2) es:

λ2 − 4λ + 4 = 0.
Entonces, √
2 λ± 16 − 4 · 1 · 4
λ − 4λ + 4 = 0 =⇒ λ=
2
4
=⇒ λ=
2
=⇒ λ=2
es decir, la ecuación característica tiene una raíz doble (λ = 2). Por el teorema 15.3.1, las sucesiones {2n } y
{2n } son, ambas, solución de la ecuación. Por el principio de superposición (14.3.1), la sucesión {an } tal que
an = α1 2n + α2 2n
es una solución, cualesquiera que sean las constantes α1 y α2 . Observemos, sin embargo, lo siguiente:
an = α1 2n + α2 2n = (α1 + α2 ) 2n
y tomando α = α1 + α2 ,
an = α · 2n
ya que α1 y α2 son constantes arbitrarias. Así pues, en este caso, nuestras dos soluciones se reducen a una
sola.
Veamos que, además, existe otra solución. En efecto, la sucesión {n2n } también lo es. Sustituyendo,
4an+1 − 4an = 4(n + 1)2n+1 − 4n2n
= 22 (n + 1)2n+1 − 22 n2n
= 2(n + 1)2n+2 − n2n+2
= [2(n + 1) − n] 2n+2
= (2n + 2 − n)2n+2
= (n + 2)2n+2
= an+2
es decir, an+2 − 4an+1 + 4an = 0, luego la sucesión {n2n } también es solución. Nuevamente, por el principio
de superposición (14.3.1), podemos concluir que la sucesión:
β1 {2n } + β2 {n2n } = {β1 2n + β2 n2n }
es solución cualesquiera que sean β1 y β2 .

El resultado que sigue justifica la existencia de esta solución.
15.3. Orden k con Coeficientes Constantes 475

15.3.3 Teorema

Si la raíz, λ, de la ecuación característica de la ecuación de recurrencia,

an+k + ck−1 an+(k−1) + ck−2 an+(k−2) + · · · + c2 an+2 + c1 an+1 + c0 an = 0

tiene multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales que

an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1, ∀n

son, todas, solución de la ecuación de recurrencia.

Ejemplo 15.7

Consideremos la ecuación de recurrencia

a1 = 1
a2 = 1
an+2 = an+1 + an , n > 1

que define la sucesión de Fibonacci. Resolvamos esta ecuación.

Solución.

La ecuación propuesta escrita en su forma general es,

a1 = 1
a2 = 1
an+2 − an+1 − an = 0

o sea, es lineal, homogénea, de segundo orden y con coeficientes constantes.

♦ Obtención de la solución general.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica.

√
1±
1+4
λ2 − λ − 1 = 0 =⇒ λ =
2
√
1± 5
=⇒ λ =
2
 √
1+ 5
 λ1 =


2
=⇒ √
 λ = 1 − 5.


2
2
Es decir, la ecuación característica tiene dos soluciones, ambas con multiplicidad m = 1.
476 Lección 15. Recurrencias Lineales Homogéneas

> Soluciones.
Por tanto, las sucesiones ( √ !n )
 0 n 1+ 5
n λ1 =
2

y
( √ !n )
 0 n 1− 5
n λ2 =
2
son, ambas, solución de la ecuación propuesta.
> Solución general.
Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será
( √ !n ) ( √ !n ) ( √ !n √ !n )
1+ 5 1− 5 1+ 5 1− 5
{an } = α1 +α2 = α1 + α2 , ∀α1 , α2 ∈ R
2 2 2 2

♦ Obtención de la solución única.

Finalmente, como contamos con dos condiciones iniciales, podremos hallar una solución única para la ecuación
dada.
a1 = 1
a2 = 1
√ !n √ !n
1+ 5 1− 5
an = α1 + α2
2 2

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

√ ! √ ! 
1+ 5 1− 5 
a1 = 1 =⇒ α1 + α2 =1 
  √
√

2 2


  α1 1 + 5 + α2 1 − 5 = 2
=⇒
√ !2 √ !2  α 1 + √5
2 + α 1 − √5
2 = 4
1+ 5 1− 5

 1 2
a1 = 1 =⇒ α1 + α2 =1



2 2 

Luego,
√
√
√
√


 1+ 5
α1 1 + 5 + α2 1 − 5 = 2 α1 1 + 5 = √


 
√
  5
√
1− 5  =⇒ √
− α2 1− 5 = √  √
1− 5
 −α2 1 − 5 √
 
5
 =
5
 √
5
 α1 =


5
=⇒ √
 5
= −

 α
2
5
> Solución única.
Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
√ " √ !n √ !n #
5 1+ 5 1− 5
an = − ; n>1
5 2 2

es, por el teorema 14.2.1, la única solución de la ecuación.


15.3. Orden k con Coeficientes Constantes 477

Ejemplo 15.8

Resolver la ecuación
a1 = 2
a2 = 3
an+2 = 6an+1 − 9an ; n > 1

Solución.

La ecuación propuesta escrita en su forma general es,

a1 = 2
a2 = 3
an+2 − 6an+1 − 9an = 0

o sea, es lineal, homogénea, de segundo orden y con coeficientes constantes.

♦ Obtención de la solución general.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica.

√ (
6± 36 − 36 λ1 = 3
λ2 − 6λ + 9 = 0 =⇒ λ = =⇒
2 λ2 = 3

Es decir, la ecuación característica tiene una solución, λ = 3, con multiplicidad m = 2.

> Soluciones.
Por tanto, las sucesiones  0 n
n λ1 = {3n }
y
 1 n
n λ2 = {n3n }
son, ambas, solución de la ecuación propuesta.

> Solución general.

Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será

{an } = α1 {3n } + α2 {n3n } = {α1 3n + nα2 3n } = (3α1 + 3nα2 ) 3n−1


∀α1 , α2 ∈ R

♦ Obtención de la solución única.

Finalmente, como contamos con dos condiciones iniciales, podremos hallar una solución única para la ecuación
dada.
a1 = 2
a2 = 3
an = (3α1 + 3nα2 ) 3n−1
478 Lección 15. Recurrencias Lineales Homogéneas

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

) (
a1 = 2 =⇒ 3α1 + 3α2 = 2 3α1 + 3α2 = 2
=⇒
a2 = 3 =⇒ (3α1 + 6α2 ) 3 = 3 3α1 + 6α2 = 1
(
3α1 + 3α2 = 2
=⇒
3α2 = −1
(
3α1 = 3
=⇒
3α2 = −1

> Solución única.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
an = (3 − n) 3n−1 ; n > 1
es, por el teorema 14.2.1, la única solución de la ecuación.

Ejemplo 15.9

Resolver la ecuación de recurrencia

an+3 = 2an+2 + an+1 − 2an , n > 1
con las condiciones iniciales a1 = 7, a2 = 15, a3 = 25.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

an+3 − 2an+2 − an+1 + 2an = 0
o sea, es lineal, de tercer orden y con coeficientes constantes.
♦ Obtención de la solución general.
Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica. 


 λ1 = −1

3 2
λ − 2λ − λ + 2 = 0 =⇒ λ2 = 1


λ3 = 2


Es decir, tiene tres soluciones cada una de ellas con multiplicidad 1.

> Soluciones.
Por lo tanto, las sucesiones,  n
n0 λn1 = {(−1) }

n0 λn2 = {1}

n0 λn3 = {2n }
son, todas, soluciones de la ecuación propuesta.
15.3. Orden k con Coeficientes Constantes 479

> Solución general.

Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión {an } tal que
n
an = α1 (−1) + α2 + α3 2n , ∀α1 , α2 , α3 ∈ R

♦ Obtención de la solución única.

Como disponemos de tres condiciones iniciales, podremos calcular los coeficientes de la solución general y de
esta forma obtener una solución única para las condiciones iniciales dadas.

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

De a1 = 7, a2 = 15 y a3 = 25 se sigue
 
− α1 + α2 + 2α3 = 7 
 
 α1 = 1
 
α1 + α2 + 4α3 = 15 =⇒ α2 = 2

 

− α1 + α2 + 8α3 = 25 α3 = 3
 

> Solución única para las condiciones iniciales dadas.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
n
an = (−1) + 2 + 3 · 2n , n > 1

es, por el teorema 14.2.1, la solución única de la ecuación propuesta.

Ejemplo 15.10

Resolver la ecuación de recurrencia

an+3 = −2an+2 + 4an+1 + 8an , n > 1

con las condiciones iniciales a1 = 2, a2 = 0, a3 = 24.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

an+3 + 2an+2 − 4an+1 − 8an = 0

o sea, es lineal, de tercer orden y con coeficientes constantes.

♦ Obtención de la solución general.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica. 


 λ1 = −2

3 2
λ + 2λ − 4λ − 8 = 0 =⇒ λ2 = −2


λ3 = 2


Es decir, tiene tres soluciones, una de ellas con multiplicidad 2 y la otra con multiplicidad 1.
480 Lección 15. Recurrencias Lineales Homogéneas

> Soluciones.
Por lo tanto, las sucesiones,  n
n0 λn1 = {(−2) }
 n
n1 λn2 = {n (−2) }

n0 λn3 = {2n }
son, todas, soluciones de la ecuación propuesta.
> Solución general.
Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión {an } tal que
n n
an = α1 (−2) + α2 n (−2) + α3 2n , ∀α1 , α2 , α3 ∈ R

♦ Obtención de la solución única.

Como disponemos de tres condiciones iniciales, podremos calcular los coeficientes de la solución general y de
esta forma obtener una solución única para las condiciones iniciales dadas.

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

De a1 = 2, a2 = 0 y a3 = 24 se sigue
 
− 2α1 − 2α2 + 2α3 = 2 
 
 α1 = 1
 
4α1 + 8α2 + 4α3 = 0 =⇒ α2 = −1

 

− 8α1 − 24α2 + 8α3 = 24 α3 = 1
 

> Solución única para las condiciones iniciales dadas.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
n n
an = (−2) − n (−2) + 2n , n > 1
es, por el teorema 14.2.1, la solución única de la ecuación propuesta.

Ejemplo 15.11

Resolver la ecuación de recurrencia

an+3 = 6an+2 − 12an+1 + 8an , n > 1
con las condiciones iniciales a1 = − 4, a2 = − 4, a3 = 16.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

an+3 − 6an+2 + 12an+1 − 8an = 0
o sea, es lineal, de tercer orden y con coeficientes constantes.
♦ Obtención de la solución general.
Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.
15.3. Orden k con Coeficientes Constantes 481

> Ecuación característica. 


 λ1 = 2

3 2
λ − 6λ + 12λ − 8 = 0 =⇒ λ2 = 2


λ3 = 2


Es decir, tiene una solución con multiplicidad 3.

> Soluciones.
Por lo tanto, las sucesiones,  0 n
n λ1 = {2n }
 1 n
n λ2 = {n2n }
 2 n  2 n
n λ3 = n 2
son, todas, soluciones de la ecuación propuesta.
> Solución general.
Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión {an } tal que

an = α1 2n + α2 n2n + α3 n2 2n , ∀α1 , α2 , α3 ∈ R

♦ Obtención de la solución única.

Como disponemos de tres condiciones iniciales, podremos calcular los coeficientes de la solución general y de
esta forma obtener una solución única para las condiciones iniciales dadas.

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

De a1 = − 4, a2 = − 4 y a3 = 16 se sigue
 
2α1 + 2α2 + 2α3 = −4 
 
 α1 = −1
 
4α1 + 8α2 + 16α3 = −4 =⇒ α2 = −2

 

8α1 + 24α2 + 72α3 = 16 α3 = 1
 

> Solución única para las condiciones iniciales dadas.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que

an = − 2n − 2n2n + n2 2n , n > 1

es, por el teorema 14.2.1, la solución única de la ecuación propuesta.

Ejemplo 15.12

Resolver la ecuación de recurrencia

an+4 = 5an+2 − 4an , n > 1
con las condiciones iniciales a1 = 9, a2 = 3, a3 = 27, a4 = 15.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

an+4 − 5an+2 + 4an = 0

482 Lección 15. Recurrencias Lineales Homogéneas

o sea, es lineal, de cuarto orden y con coeficientes constantes.

♦ Obtención de la solución general.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica. 


 λ1 = −2


 λ2 = −1

λ4 − 5λ2 + 4 = 0 =⇒


 λ3 = 1


λ4 = 2


Es decir, tiene cuatro soluciones con multiplicidad 1 cada una de ellas.

> Soluciones.
Por lo tanto, las sucesiones,  0 n n
n λ1 = {(−2) }
 0 n n
n λ2 = {(−1) }
 0 n
n λ3 = {1}
 0 n
n λ3 = {2n }
son, todas, soluciones de la ecuación propuesta.
> Solución general.
Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión {an } tal que
n n
an = α1 (−2) + α2 (−1) + α3 + α4 2n , ∀α1 , α2 , α3 , α4 ∈ R

♦ Obtención de la solución única.

Como disponemos de cuatro condiciones iniciales, podremos calcular los coeficientes de la solución general y
de esta forma obtener una solución única para las condiciones iniciales dadas.

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

De a1 = 9, a2 = 3, a3 = 27 y a4 = 15 se sigue
 
− 2α1 − α2 + α3 + 2α4 = 9 
 
 α1 = −1

 

4α1 + α2 + α3 + 4α4 = 3   α2 = −2
 
=⇒
− 8α1 − α2 + α3 + 8α4 = 27 




 α3 = 1

 

16α1 + α2 + α3 + 16α4 = 15 α4 = 2
 

> Solución única para las condiciones iniciales dadas.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
n n
an = − (−2) − 2 (−1) + 1 + 2n+1 , n > 1

es, por el teorema 14.2.1, la solución única de la ecuación propuesta.


15.3. Orden k con Coeficientes Constantes 483

Ejemplo 15.13

Resolver la ecuación de recurrencia

an+4 = 4an+3 − 3an+2 − 4an+1 + 4an , n > 1

con las condiciones iniciales a1 = 3, a2 = 21, a3 = 53, a4 = 145.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

an+4 − 4an+3 + 3an+2 + 4an+1 − 4an = 0

o sea, es lineal, de cuarto orden y con coeficientes constantes.

♦ Obtención de la solución general.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica.



 λ1 = −1


 λ2

= 1
λ4 − 4λ3 + 3λ2 + 4λ − 4 = 0 =⇒


 λ3 = 2


λ4 = 2


Es decir, tiene una solución con multiplicidad 2 y dos soluciones con multiplicidad 1 cada una de ellas.

> Soluciones.
Por lo tanto, las sucesiones,  0 n n
n λ1 = {(−1) }
 0 n
n λ2 = {1}
 0 n
n λ3 = {2n }
 1 n
n λ3 = {n2n }
son, todas, soluciones de la ecuación propuesta.

> Solución general.

Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión {an } tal que
n
an = α1 (−1) + α2 + α3 2n + α4 n2n , ∀α1 , α2 , α3 , α4 ∈ R

♦ Obtención de la solución única.

Como disponemos de cuatro condiciones iniciales, podremos calcular los coeficientes de la solución general y
de esta forma obtener una solución única para las condiciones iniciales dadas.
484 Lección 15. Recurrencias Lineales Homogéneas

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

De a1 = 3, a2 = 21, a3 = 53 y a4 = 145 se sigue
 
− α1 + α2 + 2α3 + 2α4 = 3 
 
 α1 = 2

 

α1 + α2 + 4α3 + 8α4 = 21   α2 = −1
 
=⇒
− α1 + α2 + 8α3 + 24α4 = 53 




 α3 = 1

 

α1 + α2 + 16α3 + 64α4 = 145 α4 = 2
 

> Solución única para las condiciones iniciales dadas.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
n
an = 2 (−1) − + 2n + n2n+1 , n > 1

es, por el teorema 14.2.1, la solución única de la ecuación propuesta.

Ejemplo 15.14

Resolver la ecuación de recurrencia

an+4 = 2an+3 + 3an+2 − 4an+1 − 4an , n > 1

con las condiciones iniciales a1 = 4, a2 = 30, a3 = 56, a4 = 170.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

an+4 − 2an+3 − 3an+2 + 4an+1 + 4an = 0

o sea, es lineal, de cuarto orden y con coeficientes constantes.

♦ Obtención de la solución general.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica.



 λ1 = −1


 λ2 = −1

λ4 − 2λ3 − 3λ2 + 4λ + 4 = 0 =⇒


 λ3 = 2


λ4 = 2


Es decir, tiene dos soluciones con multiplicidad 2 cada una de ellas.

15.3. Orden k con Coeficientes Constantes 485

> Soluciones.
Por lo tanto, las sucesiones,  n
n0 λn1 = {(−1) }
 n
n1 λn2 = {n (−1) }

n0 λn3 = {2n }

n1 λn3 = {n2n }
son, todas, soluciones de la ecuación propuesta.
> Solución general.
Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión {an } tal que
n n
an = α1 (−1) + α2 n (−1) + α3 2n + α4 n2n , ∀α1 , α2 , α3 , α4 ∈ R

♦ Obtención de la solución única.

Como disponemos de cuatro condiciones iniciales, podremos calcular los coeficientes de la solución general y
de esta forma obtener una solución única para las condiciones iniciales dadas.

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

De a1 = 4, a2 = 30, a3 = 56 y a4 = 170 se sigue
 
− α1 − α2 + 2α3 + 2α4 = 4 
 
 α1 = 2

 

α1 + 2α2 + 4α3 + 8α4 = 30   α2 = 2
 
=⇒
− α1 − 3α2 + 8α3 + 24α4 = 56 




 α3 = 2

 

α1 + 4α2 + 16α3 + 64α4 = 170 α4 = 2
 

> Solución única para las condiciones iniciales dadas.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
n n
an = 2 (−1) + 2n (−1) + 2n+1 + n2n+1 , n > 1
es, por el teorema 14.2.1, la solución única de la ecuación propuesta.

Ejemplo 15.15

Resolver la ecuación de recurrencia

an+4 = 4an+3 − 16an+1 + 16an , n > 1
con las condiciones iniciales a1 = − 4, a2 = − 8, a3 = − 64, a4 = − 192.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

an+4 − 4an+3 + 16an+1 − 16an = 0
o sea, es lineal, de cuarto orden y con coeficientes constantes.
♦ Obtención de la solución general.
Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.
486 Lección 15. Recurrencias Lineales Homogéneas

> Ecuación característica.



 λ1 = −2


 λ2

= 2
λ4 − 4λ3 + 16λ − 16 = 0 =⇒


 λ3 = 2


λ4 = 2


Es decir, tiene una solución con multiplicidad 1 y otra con multiplicidad 3.

> Soluciones.
Por lo tanto, las sucesiones,
 0 n n
n λ1 = {(−2) }
 0 n
n λ2 = {2n }
 1 n
n λ3 = {n2n }
 2 n  2 n
n λ3 = n 2

son, todas, soluciones de la ecuación propuesta.

> Solución general.

Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión {an } tal que
n
an = α1 (−2) + α2 2n + α3 n2n + α4 n2 2n , ∀α1 , α2 , α3 , α4 ∈ R

♦ Obtención de la solución única.

Como disponemos de cuatro condiciones iniciales, podremos calcular los coeficientes de la solución general y
de esta forma obtener una solución única para las condiciones iniciales dadas.

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

De a1 = − 4, a2 = − 8, a3 = − 64 y a4 = − 192 se sigue
 
− 2α1 + 2α2 + 2α3 + 2α4 = −4 
 
 α1 = 1

 

4α1 + 4α2 + 8α3 + 16α4 = −8   α2 = −1
 
=⇒
− 8α1 + 8α2 + 24α3 + 72α4 = − 64 




 α3 = 1

 

16α1 + 16α2 + 64α3 + 256α4 = − 192 α4 = −1
 

> Solución única para las condiciones iniciales dadas.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
n
an = (−2) − 2n + n2n − n2 2n , n > 1

es, por el teorema 14.2.1, la solución única de la ecuación propuesta.


15.3. Orden k con Coeficientes Constantes 487

Ejemplo 15.16

Resolver la ecuación de recurrencia

an+4 = 12an+3 − 54an+2 + 108an+1 − 81an , n > 1

con las condiciones iniciales a1 = 6, a2 = 0, a3 = − 270, a4 = − 2754.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

an+4 − 12an+3 + 54an+2 − 108an+1 + 81an = 0

o sea, es lineal, de cuarto orden y con coeficientes constantes.

♦ Obtención de la solución general.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica.



 λ1 = 3


 λ2

= 3
λ4 − 12λ3 + 54λ2 − 108λ + 81 = 0 =⇒


 λ3 = 3


λ4 = 3


Es decir, tiene una solución con multiplicidad 4.

> Soluciones.
Por lo tanto, las sucesiones,  0 n
n λ1 = {3n }
 1 n
n λ2 = {n3n }
 2 n  2 n
n λ3 = n 3
 3 n  3 n
n λ3 = n 3
son, todas, soluciones de la ecuación propuesta.

> Solución general.

Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión {an } tal que

an = α1 3n + α2 n3n + α3 n2 3n + α4 n3 3n , ∀α1 , α2 , α3 , α4 ∈ R

♦ Obtención de la solución única.

Como disponemos de cuatro condiciones iniciales, podremos calcular los coeficientes de la solución general y
de esta forma obtener una solución única para las condiciones iniciales dadas.
488 Lección 15. Recurrencias Lineales Homogéneas

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

De a1 = 6, a2 = 0, a3 = − 270 y a4 = − 2754 se sigue
 
3α1 + 3α2 + 3α3 + 3α4 = 6 
 
 α1 = 2

 

9α1 + 18α2 + 36α3 + 72α4 = 0   α2 = −1
 
=⇒
27α1 + 81α2 + 243α3 + 729α4 = − 270 




 α3 = 2

 

81α1 + 324α2 + 1296α3 + 5184α4 = − 2754 α4 = −1
 

> Solución única para las condiciones iniciales dadas.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
an = 2 · 3n − n3n + 2n2 3n − n3 3n , n > 1
es, por el teorema 14.2.1, la solución única de la ecuación propuesta.


Tenemos, pues, una técnica para calcular la solución de la ecuación de recurrencia lineal homogénea de orden
k con coeficientes constantes. Incluye la resolución de una ecuación cuadrática y, si existen condiciones
iniciales, resolver un par de ecuaciones simultáneas para dichas condiciones.
Sin embargo, hay una complicación que debemos tener en cuenta como es la posibilidad de que las raíces de
la ecuación cuadrática sean complejas.

15.3.4 n-ésima Potencia de un Número Complejo

Dado un número complejo cualquiera c = a + ib, queremos calcular cn , siendo n > 0

y El número complejo c = a + ib lo podemos representar geométri-
camente como el punto (a, b) en el plano cartesiano xy. Pues bien,
según la figura,
(a, b)
b a
sen θ = =⇒ b = r sen θ y cos θ = =⇒ a = r cos θ
r r

r luego, a + ib = r cos θ + ir sen θ, es decir,

b
c = r (cos θ + i sen θ)

siendo,
θ p b
x r= a2 + b2 y tagθ = , para a 6= 0.
a a

Si a = 0, entonces
π  π π
− Para b > 0, c = ib = ib sen = b cos + i sen
2 2 2
 
3π 3π 3π
− Para b < 0, c = ib = i|b| sen = |b| cos + i sen
2 2 2

En todos los casos, aplicando el teorema de DeMoivre,

n
c = r (cos θ + i sen θ) =⇒ cn = rn (cos θ + i sen θ)
=⇒ cn = rn (cos nθ + i sen nθ) , n > 0


15.3. Orden k con Coeficientes Constantes 489

Ejemplo 15.17
√
10
Calcular 1 + i 3

Solución.

y
√
(1, 3)
Directamente de la figura,
r √ 2 √
r = 12 + 3 = 4 = 2

r y
√ √
3 3 √ π
tagθ = = 3 =⇒ θ= .
1 3
Por lo tanto,

θ √  π π
x 1 + i 3 = 2 cos + i sen
3 3
1

Pues bien,
 √ 10  π π 10
1+i 3 = 210 cos + i sen
3 3
10
 π π
= 2 cos 10 + i sen 10
3 3
    
6π 4π 6π 4π
= 210 cos + + i sen +
3 3 3 3
    
10 4π 4π
= 2 cos 2π + + i sen 2π +
3 3
 
4π 4π
= 210 cos + i sen
3 3
√ !!
1 3
= 210 − + i −
2 2
210  √ 
= − 1+i 3
2
9
√

= −2 1 + i 3

Ejemplo 15.18

Resolver la ecuación de recurrencia

a1 = 2
a2 = 2
an+2 = 2an+1 − 2an , n > 1
490 Lección 15. Recurrencias Lineales Homogéneas

Solución.

La forma general de la ecuación propuesta es:

an+2 − 2n+1 + 2an = 0
y su ecuación característica será,
λ2 − 2λ + 2 = 0
Pues bien, √
2 2± 4−4·2
λ − 2λ + 2 = 0 =⇒ λ=
2
√
2 ± −4
=⇒ λ=
2
√
2 ± 2 −1
=⇒ λ=
2
=⇒ λ=1±i


 λ = 1+i

=⇒ ó


λ = 1−i


Por el teorema 15.3.3, las sucesiones {(1 + i)n } y {(1 − i)n } son, ambas, solución de la ecuación. Por el
principio de superposición (14.3.1), la sucesión {an } tal que
an = α1 (1 + i)n + α2 (1 − i)n ; n > 1, α1 , α2 ∈ R
es solución de la ecuación propuesta. Ahora bien,
√  π π
1+i = 2 cos + i sen
4 4
y
√   π  π  √  π π
1−i = 2 cos − + i sen − = 2 cos − i sen
4 4 4 4
de aquí que
h√  π π in h√  π π in
an = α1 2 cos + i sen + α2 2 cos − i sen
4 4 4 4
h√ n  nπ nπ i h√ n  nπ nπ i
= α1 2 cos + i sen + α2 2 cos − i sen
4 4 4 4
√ n h nπ nπ i
= 2 (α1 + α2 ) cos + i (α1 − α2 ) sen
4 4
y tomando,
β1 = α1 + α2
β2 = i (α1 − α2 )
tendremos que la sucesión {an } tal que
√ n  nπ nπ 
an = 2 β1 cos + β2 sen ; n > 1, β1 , β2 ∈ R
4 4
es una solución de la ecuación an+2 = 2an+1 − an . Como tenemos dos condiciones iniciales a1 = 2 y a2 = 2,
podemos calcular β1 y β2 de tal forma que an satisfaga dichas condiciones. En efecto,

a1 = 2 



a2 = 2
√ n  nπ nπ  

an = 2 β1 cos + β2 sen


4 4
15.3. Orden k con Coeficientes Constantes 491

de aquí que,
√  π π 
2 β1 cos + β2 sen = 2  (
4 4 β1 + β2 = 2


√ 2   =⇒
2π 2π 2β2 = 2
2 β1 cos + β2 sen = 2 

4 4

(
β1 = 1
=⇒
β2 = 1

y, consecuentemente, la sucesión {an } tal que

√ n  nπ nπ 
an = 2 cos + sen , n>1
4 4
es la única solución de la ecuación propuesta.


492 Lección 15. Recurrencias Lineales Homogéneas
Lección 16

Recurrencias Lineales No Homogéneas

16.1 Introducción

16.1.1 Binomio de Newton

El Binomio de Newton se utiliza para calcular las potencias de un binomio.

! ! ! ! !
n
n n n n n
(a + b) = an + an−1 b + an−2 b2 + · · · + abn−1 + bn
0 1 2 n−1 n

Cuando uno de los términos del binomio es negativo, se alternan los signos más y menos empezando por el
signo más.

En cada uno de los sumandos los exponentes de a van decreciendo desde n hasta cero, en tanto que los
exponentes de b crecen desde cero hasta n. La suma de los exponentes de a y b en cada uno de los términos
es siempre igual a n.

Los coeficientes,
!
n
, k = 0, 1, ..., n
k

del binomio se pueden calcular fácilmente utilizando el Triángulo de Pascal o de Tartaglia.

16.1.2 Triángulo de Pascal

493
494 Lección 16. Recurrencias Lineales No Homogéneas

n=0 1
n=1 1 1
n=2 1 2 1
n=3 1 3 3 1
n=4 1 4 6 4 1
n=5 1 5 10 10 5 1
n=6 1 6 15 20 15 6 1
n=7 1 7 21 35 35 21 7 1
n=8 1 8 28 56 70 56 28 8 1
n=9 1 9 36 84 126 126 84 36 9 1
El triángulo se puede construir de forma muy sencilla. Los números de los extremos son siempre iguales a 1
y en el resto de los casos, cada número es igual a la suma de los dos números que tiene encima.

(a + b)0 = 1
(a + b)1 = 1a + 1b
(a + b)2 = 1a2 + 2ab + 1b2
(a + b)3 = 1a3 + 3a2 b + 3ab2 + 1b3
(a + b)4 = 1a4 + 4a3 b + 6a2 b2 + 4ab3 + 1b4
(a + b)5 = 1a5 + 5a4 b + 10a3 b2 + 10a2 b3 + 5ab4 + 1b5
(a + b)6 = 1a6 + 6a5 b + 15a4 b2 + 20a3 b3 + 15a2 b4 + 6ab5 + 1b6
(a + b)7 = 1a7 + 7a6 b + 21a5 b2 + 35a4 b3 + 35a3 b4 + 21a2 b5 + 7ab6 + 1b7
(a + b)8 = 1a8 + 8a7 b + 28a6 b2 + 56a5 b3 + 70a4 b4 + 56a3 b5 + 28a2 b6 + 8ab7 + 1b8
(a + b)9 = 1a9 + 9a8 b + 36a7 b2 + 84a6 b3 + 126a5 b4 + 126a4 b5 + 84a3 b6 + 36a2 b7 + 9ab8 + 1b9

Ejemplo 16.1

8
Calcular el coeficiente de n5 en el desarrollo de (n + 4) por el Binomio de Newton.

Solución.

Como n está elevado a 5 y la suma de los exponentes ha de ser, en este caso, igual a 8, el 4 deberá estar
elevado a 3, es decir el término será n5 43 . El coeficiente, según el Binomio de Newton, será el número
combinatorio, !
8
3
y ahora podemos utilizar el Triángulo de Pascal para calcularlo. Bastaría buscar en la fila n = 8 contando
desde la izquierda a partir de cero y obtendríamos que es 56, es decir,
!
8
= 56
3
16.2. Generalidades 495

8
El término en el que n está elevado a 5 en el desarrollo de (n + 4) sería, por tanto,

56n5 43 = 56 · 64n5 = 3584n5

y el coeficiente que buscábamos será 3584.



16.2 Generalidades

16.2.1 Forma General

Según 14.1.4, una ecuación de recurrencia lineal, no homogénea, de orden k y con coeficientes constantes
puede escribirse en su forma general, como

an+k + ck−1 an+(k−1) + ck−2 an+(k−2) + · · · + c2 an+2 + c1 an+1 + c0 an = h(n).

A la ecuación,

an+k + ck−1 an+(k−1) + ck−2 an+(k−2) + · · · + c2 an+2 + c1 an+1 + c0 an = 0.

la llamaremos ecuación reducida homogénea asociada a la ecuación dada o, simplemente, ecuación reducida.

El siguiente teorema establece que si podemos encontrar una solución cualquiera de la ecuación no homogénea,
podemos calcular cualquier otra solución sin más que añadir una solución de la ecuación reducida a la solución
encontrada.

16.2.2 Teorema

Sea la ecuación de recurrencia lineal, no homogénea, de orden k y con coeficientes constantes:

an+k + ck−1 an+(k−1) + ck−2 an+(k−2) + · · · + c2 an+2 + c1 an+1 + c0 an = h(n).


Si la sucesión {apn } es una solución particular de la ecuación dada y la sucesión ahn es la solución general
de su ecuación homogénea asociada, entonces la sucesión {an } tal que

an = ahn + apn , ∀n

es la solución general de la ecuación propuesta.

Demostración.

Sea {an } cualquier solución de la ecuación dada. Entonces,

an+k + ck−1 an+(k−1) + ck−2 an+(k−2) + · · · + c2 an+2 + c1 an+1 + c0 an = h(n)

y como {apn } es, por hipótesis, una solución de la ecuación,

apn+k + ck−1 apn+(k−1) + ck−2 apn+(k−2) + · · · + c2 apn+2 + c1 apn+1 + c0 apn = h(n)

y restando ambas ecuaciones,

   
an+k − apn+k + ck−1 an+(k−1) − apn+(k−1) + ck−2 an+(k−2) − apn+(k−2) +
+ ························ + c0 (an − apn ) = 0
496 Lección 16. Recurrencias Lineales No Homogéneas

Por tanto, si ahora tomamos

ahn = an − apn , ∀n
tendremos que ahn es solución de la ecuación reducida y

an = ahn + apn , ∀n

luego {an } es la solución general de la ecuación dada.



El único problema es, por tanto, la construcción de soluciones particulares, {apn }, para la ecuación propuesta
y éstas dependerán de la forma que tenga la función h(n) .

16.3 Método de los Coeficientes Indeterminados

Este método es, sin lugar a dudas, el más popular de los métodos que existen para resolver ecuaciones de
recurrencia no homogéneas. Sea

an+k + ck−1 an+(k−1) + ck−2 an+(k−2) + · · · + c2 an+2 + c1 an+1 + c0 an = h(n).

una ecuación de recurrencia lineal no homogénea de orden k.

En general, si h(n) es de la forma rn por un polinomio de grado t,

h(n) = rn p0 + p1 n + p2 n2 + · · · + pt nt

podemos considerar dos casos:

1. Si r no es raíz de la ecuación característica de la ecuación de recurrencia homogénea asociada, entonces

tomaremos como solución particular de la ecuación de recurrencia, la sucesión {apn } tal que apn es igual
al producto de rn por un polinomio del mismo grado, es decir,

apn = rn A0 + A1 n + A2 n2 + · · · + At nt

2. Si r es raíz con multiplicidad m de la ecuación característica de la ecuación de recurrencia homogénea

asociada, entonces tomaremos como solución particular de la ecuación de recurrencia, la sucesión {apn }
tal que apn es igual al producto de nm rn por un polinomio del mismo grado, es decir,

apn = nm rn A0 + A1 n + A2 n2 + · · · + At nt

Siendo, en ambos casos, los coeficientes A0 , A1 , A2 , . . . , At , desconocidos. Veremos según sea r y según sea
el polinomio, algunos ejemplos de los distintos casos que pueden presentarse.

Ejemplo 16.2

Resolver la ecuación de recurrencia

an+1 = 2an + 1, n > 1
con la condición inicial a1 = 1.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

an+1 − 2an = 1
16.3. Método de los Coeficientes Indeterminados 497

o sea, es lineal, no homogénea, de orden 1 y con coeficientes constantes.

Por 16.2.2 la solución general de esta ecuación será la sucesión {an } tal que

an = ahn + apn

donde la sucesión ahn es la solución general de la ecuación homogénea asociada y {apn } es una solución
particular de la ecuación dada.

♦ Obtención de la solución general de la ecuación homogénea asociada.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica.

λ − 2 = 0 =⇒ λ = 2
Es decir, tiene una única solución que, obviamente, tiene multiplicidad m = 1.

> Solución.
Por lo tanto, la sucesión, 
n0 λ n = {2n }
es solución de la ecuación homogénea asociada.

> Solución general.


Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión ahn tal que

ahn = α2n , ∀α ∈ R

♦ Obtención de una solución particular de la ecuación no homogénea propuesta.

an+1 − 2an = 1

El término independiente,
h(n) = 1
es de la forma rn por p0 , polinomio de grado cero,

h(n) = rn p0

donde r = 1 y p0 = 1.

Como r = 1 no es raíz de la ecuación característica de la homogénea asociada, estaríamos en el primer caso

del Método de los Coeficientes Indeterminados, 16.3, y la solución que buscamos sería, por tanto, la sucesión
{apn } tal que
apn = rn A0
En nuestro caso,
apn = A0

> Cálculo de A0 .
Como {apn } es solución de la ecuación propuesta, apn deberá verificarla, es decir,

apn+1 − 2apn = 1 =⇒ A0 − 2A0 = 1 =⇒ A0 = −1

498 Lección 16. Recurrencias Lineales No Homogéneas

> Solución particular.

Por lo tanto, la sucesión {apn } tal que
apn = −1
es una solución particular de la ecuación propuesta.

♦ Solución general.
Por 16.2.2, la sucesión {an } tal que
an = α2n − 1
será la solución general de nuestra ecuación.
♦ Obtención de solución única.
Como disponemos de una condición inicial, podremos calcular los coeficientes de la solución general y de
esta forma obtener una solución única para dicha condición.

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

a1 = 1 =⇒ α21 − 1 = 1 =⇒ 2α − 1 = 1 =⇒ α = 1

> Solución única.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
an = 2n − 1, n > 1
es solución única de la ecuación propuesta para la condición inicial dada.

Ejemplo 16.3

Resolver la ecuación de recurrencia

n+1
an+1 = −an + (−1) , n>1
con la condición inicial a1 = − 3.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

n+1
an+1 + an = (−1)
o sea, es lineal, no homogénea, de orden 1 y con coeficientes constantes.
Por 16.2.2 la solución general de esta ecuación será la sucesión {an } tal que
an = ahn + apn

donde la sucesión ahn es la solución general de la ecuación homogénea asociada y {apn } es una solución
particular de la ecuación dada.
♦ Obtención de la solución general de la ecuación homogénea asociada.
Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.
16.3. Método de los Coeficientes Indeterminados 499

> Ecuación característica.

λ + 1 = 0 =⇒ λ = −1
Es decir, tiene una única solución que, obviamente, tiene multiplicidad m = 1.

> Solución.
Por lo tanto, la sucesión,
 0 n n
n λ = {(−1) }

es solución de la ecuación homogénea asociada.

> Solución general.


Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión ahn tal que
n
ahn = α (−1) , ∀α ∈ R

♦ Obtención de una solución particular de la ecuación no homogénea propuesta.

n+1
an+1 + an = (−1)

El término independiente,
n+1 n
h(n) = (−1) = (−1) (−1)
es de la forma rn por p0 , polinomio de grado cero,

h(n) = rn p0

donde r = −1 y p0 = −1.

Como r = −1 es raíz de la ecuación característica de la homogénea asociada, estaríamos en el segundo caso

del Método de los Coeficientes Indeterminados, 16.3, y la solución que buscamos sería, por tanto, la sucesión
{apn } tal que
apn = nm rn A0
En nuestro caso,
n
apn = n (−1) A0

> Cálculo de A0 .
Como {apn } es solución de la ecuación propuesta, apn deberá verificarla, es decir,

apn+1 + apn = (−1)n (−1) =⇒ (n + 1)(−1)n+1 A0 + n(−1)n A0 = (−1)n (−1)

=⇒ (n + 1)(−1)n (−A0 ) + n(−1)n A0 = (−1)n (−1)
=⇒ (n + 1)(−A0 ) + nA0 = −1
=⇒ (−n − 1 + n)A0 = −1
=⇒ A0 = 1

> Solución particular.

Por lo tanto, la sucesión {apn } tal que
apn = n(−1)n
es una solución particular de la ecuación propuesta.
500 Lección 16. Recurrencias Lineales No Homogéneas

♦ Solución general.

Por 16.2.2, la sucesión {an } tal que

n n
an = α (−1) + n (−1)
será la solución general de nuestra ecuación.

♦ Obtención de solución única.

Como disponemos de una condición inicial, podremos calcular los coeficientes de la solución general y de
esta forma obtener una solución única para dicha condición.

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

a1 = − 3 =⇒ α(−1) + 1(−1) = − 3 =⇒ − α − 1 = − 3 =⇒ α = 2

> Solución única.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
n n
an = 2 (−1) + n (−1) , n > 1

es solución única de la ecuación propuesta para la condición inicial dada.

Ejemplo 16.4

Resolver la ecuación de recurrencia

n+1
an+1 = −2an + (−2) (4n + 3) , n > 1

con la condición inicial a1 = − 12.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

n+1
an+1 + 2an = (−2) (4n + 3)

o sea, es lineal, no homogénea, de orden 1 y con coeficientes constantes.

Por 16.2.2 la solución general de esta ecuación será la sucesión {an } tal que

an = ahn + apn

donde la sucesión ahn es la solución general de la ecuación homogénea asociada y {apn } es una solución
particular de la ecuación dada.

♦ Obtención de la solución general de la ecuación homogénea asociada.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.
16.3. Método de los Coeficientes Indeterminados 501

> Ecuación característica.

λ + 2 = 0 =⇒ λ = −2
Es decir, tiene una única solución que, obviamente, tiene multiplicidad m = 1.
> Solución.
Por lo tanto, la sucesión,  0 n n
n λ = {(−2) }
es solución de la ecuación homogénea asociada.
> Solución general.

Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión ahn tal que
n
ahn = α (−2) , ∀α ∈ R

♦ Obtención de una solución particular de la ecuación no homogénea propuesta.

n+1
an+1 + 2an = (−2) (4n + 3)

El término independiente,
n+1 n
h(n) = (−2) (4n + 3) = (−2) (−8n − 6)
es de la forma rn por p0 , polinomio de grado 1,

h(n) = rn (p1 n + p0 )

donde r = −2 y p0 = −6 y p1 = −8.

Como r = −2 es raíz de la ecuación característica de la homogénea asociada, estaríamos en el segundo caso

del Método de los Coeficientes Indeterminados, 16.3, y la solución que buscamos sería, por tanto, la sucesión
{apn } tal que
apn = nm rn (A0 + A1 n)
En nuestro caso,
n
apn = n (−2) (A0 + A1 n)

> Cálculo de A0 y A1 .
Como {apn } es solución de la ecuación propuesta, apn deberá verificarla, es decir,
n
apn+1 + 2apn = (−2) (−8n − 6)

luego,
n
(n + 1)(−2)n+1 [A0 + A1 (n + 1)] + 2n(−2)n (A0 + A1 n) = (−2) (−8n − 6)
y simplificando,
−2(n + 1) [A0 + A1 (n + 1)] + 2n (A0 + A1 n) = −8n − 6
− El término independiente del primer miembro es

−2A0 − 2A1

y deberá ser igual al término independiente del segundo miembro, es decir,

−2A0 − 2A1 = −6

− El coeficiente del término en n del primer miembro es −4A1 y deberá ser igual al coeficiente del
término en n del segundo miembro, o sea,

−4A1 = −8
502 Lección 16. Recurrencias Lineales No Homogéneas

Tendremos, pues, el sistema de ecuaciones,

) (
− 2A0 − 2A1 = −6 A0 = 1
=⇒
− 4A1 = −8 A1 = 2

> Solución particular.

Por lo tanto, la sucesión {apn } tal que

apn = n(−2)n (2n + 1)

es una solución particular de la ecuación propuesta.

♦ Solución general.

Por 16.2.2, la sucesión {an } tal que

n n
an = α (−2) + n (−2) (2n + 1)

será la solución general de nuestra ecuación.

♦ Obtención de solución única.

Como disponemos de una condición inicial, podremos calcular los coeficientes de la solución general y de
esta forma obtener una solución única para dicha condición.

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

a1 = − 12 =⇒ α(−2) + 3(−2) = − 12 =⇒ − 2α − 6 = − 12 =⇒ α = 3

> Solución única.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
n n
an = 3 (−2) + n (−2) (2n + 1) , n > 1

es solución única de la ecuación propuesta para la condición inicial dada.

Ejemplo 16.5

Resolver la ecuación de recurrencia

n+1
3n2 + 7n + 4 , n > 1


an+1 = −3an + (−3)

con la condición inicial a1 = − 15.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

n+1
3n2 + 7n + 4


an+1 + 3an = (−3)

o sea, es lineal, no homogénea, de orden 1 y con coeficientes constantes.

16.3. Método de los Coeficientes Indeterminados 503

Por 16.2.2 la solución general de esta ecuación será la sucesión {an } tal que

an = ahn + apn

donde la sucesión ahn es la solución general de la ecuación homogénea asociada y {apn } es una solución
particular de la ecuación dada.

♦ Obtención de la solución general de la ecuación homogénea asociada.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica.

λ + 3 = 0 =⇒ λ = −3
Es decir, tiene una única solución que, obviamente, tiene multiplicidad m = 1.

> Solución.
Por lo tanto, la sucesión,  0 n n
n λ = {(−3) }
es solución de la ecuación homogénea asociada.

> Solución general.


Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión ahn tal que
n
ahn = α (−3) , ∀α ∈ R

♦ Obtención de una solución particular de la ecuación no homogénea propuesta.

n+1
3n2 + 7n + 4


an+1 + 3an = (−3)

El término independiente,
n+1 n
3n2 + 7n + 4 = (−3) −9n2 − 21n − 12



h(n) = (−3)

es de la forma rn por un polinomio de grado 2,

h(n) = rn p2 n2 + p1 n + p0

donde r = −3 y p0 = −12, p1 = −21 y p2 = −9. Como r = −3 es raíz de la ecuación característica de la

homogénea asociada, estaríamos en el segundo caso del Método de los Coeficientes Indeterminados, 16.3, y
la solución que buscamos sería, por tanto, la sucesión {apn } tal que

apn = nm rn A0 + A1 n + A2 n2

En nuestro caso,
apn = n(−3)n A0 + A1 n + A2 n2

> Cálculo de A0 , A1 y A2 .
Como {apn } es solución de la ecuación propuesta, apn deberá verificarla, es decir,
n
apn+1 + 3apn = (−3) −9n2 − 21n − 12


504 Lección 16. Recurrencias Lineales No Homogéneas

luego,  
(n + 1)(−3)n+1 A0 + A1 (n + 1) + A2 (n + 1)2


+ 3n(−3)n A0 + A1 n + A2 n2
n

= (−3) −9n2 − 21n − 12
y simplificando,  
− 3(n + 1) A0 + A1 (n + 1) + A2 (n + 1)2


+ 3n A0 + A1 n + A2 n2
= −9n2 − 21n − 12
es decir,
− 3A0 (n + 1) − 3A1 (n + 1)2 − 3A2 (n + 1)3
+ 3A0 n + 3A1 n2 + 3A2 n3
= −9n2 − 21n − 12
Para calcular las potencias de n en el primer miembro, utilizaremos el Binomio de Newton, (16.1.1), y
el Triángulo de Pascal, (16.1.2), para obtener los coeficientes del Binomio.

0 1
1 1 1
2 1 2 1
3 1 3 3 1

− El término independiente de n + 1 es n0 · 11 · 1 = 1.
− El término independiente de (n + 1)2 es n0 · 12 · 1 = 1.
− El término independiente de (n + 1)3 es n0 · 13 · 1 = 1.

Por lo tanto, el término independiente del primer miembro será:

−3A0 − 3A1 − 3A2

y deberá ser igual al término independiente del segundo miembro, es decir,

−3A0 − 3A1 − 3A2 = −12

Obtendremos, ahora, los términos en n.

− El término en n de n + 1 es n1 · 10 · 1 = 1n.
− El término en n de (n + 1)2 es n1 · 11 · 2 = 2n.
− El término en n de (n + 1)3 es n1 · 12 · 3 = 3n.

El coeficiente del término en n del primer miembro será, por tanto,

−3A0 · 1 − 3A1 · 2 − 3A2 · 3 + 3A0 = −6A1 − 9A2

y deberá ser igual al coeficiente de n en el segundo miembro, es decir,

−6A1 − 9A2 = −21

Procediendo de manera idéntica, calcularemos el coeficiente del término en n2 del primer miembro y
lo igualamos con su correspondiente del segundo.

− El término en n2 de (n + 1)2 es n2 · 10 · 1 = 1n2 .

− El término en n2 de (n + 1)3 es n2 · 11 · 3 = 3n2 .
16.3. Método de los Coeficientes Indeterminados 505

Es decir,
−3A1 · 1 − 3A2 · 3 + 3A1 = −9 =⇒ −9A2 = −9
Tendremos, pues, el sistema de ecuaciones,
 
− 3A0 − 3A1 − 3A2 = −12 
 
 A0 = 1
 
− 6A1 − 9A2 = −21 =⇒ A1 = 2

 

− 9A2 = −9 A2 = 1
 

> Solución particular.

Por lo tanto, la sucesión {apn } tal que
n
apn = n (−3) n2 + 2n + 1

es una solución particular de la ecuación propuesta.

♦ Solución general.

Por 16.2.2, la sucesión {an } tal que

n n
n2 + 2n + 1


an = α (−3) + n (−3)

será la solución general de nuestra ecuación.

♦ Obtención de solución única.

Como disponemos de una condición inicial, podremos calcular los coeficientes de la solución general y de
esta forma obtener una solución única para dicha condición.

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

a1 = − 15 =⇒ α(−3) + 4(−3) = − 15 =⇒ − 3α − 12 = − 15 =⇒ α = 1

> Solución única.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
n n
n2 + 2n + 1 , n > 1


an = (−3) + n (−3)

es solución única de la ecuación propuesta para la condición inicial dada.

Ejemplo 16.6

Resolver la ecuación de recurrencia

n+1
4n3 + 9n2 + 9n + 4 , n > 1


an+1 = −an + (−1)

con la condición inicial a1 = − 7.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

n+1
4n3 + 9n2 + 9n + 4


an+1 + an = (−1)
506 Lección 16. Recurrencias Lineales No Homogéneas

o sea, es lineal, no homogénea, de orden 1 y con coeficientes constantes.

Por 16.2.2 la solución general de esta ecuación será la sucesión {an } tal que

an = ahn + apn

donde la sucesión ahn es la solución general de la ecuación homogénea asociada y {apn } es una solución
particular de la ecuación dada.

♦ Obtención de la solución general de la ecuación homogénea asociada.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1

son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica.

λ + 1 = 0 =⇒ λ = −1

Es decir, tiene una única solución que, obviamente, tiene multiplicidad m = 1.

> Solución.
Por lo tanto, la sucesión,
 0 n n
n λ = {(−1) }

es solución de la ecuación homogénea asociada.

> Solución general.


Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión ahn tal que

n
ahn = α (−1) , ∀α ∈ R

♦ Obtención de una solución particular de la ecuación no homogénea propuesta.

n+1
4n3 + 9n2 + 9n + 4


an+1 + an = (−1)

El término independiente,
n+1 n
4n3 + 9n2 + 9n + 4 = (−1) −4n3 − 9n2 − 9n − 4



h(n) = (−1)

es de la forma rn por un polinomio de grado 3,

h(n) = rn p3 n3 + p2 n2 + p1 n + p0

donde r = −1 y p0 = −4, p1 = −9, p2 = −9 y p3 = −4. Como r = −1 es raíz de la ecuación característica de

la homogénea asociada, estaríamos en el segundo caso del Método de los Coeficientes Indeterminados, 16.3,
y la solución que buscamos sería, por tanto, la sucesión {apn } tal que

apn = nm rn A0 + A1 n + A2 n2 + A3 n3

En nuestro caso,
apn = n(−1)n A0 + A1 n + A2 n2 + A3 n3


16.3. Método de los Coeficientes Indeterminados 507

> Cálculo de A0 , A1 , A2 y A3 .
Como {apn } es solución de la ecuación propuesta, apn deberá verificarla, es decir,
n
apn+1 + apn = (−1) −4n3 − 9n2 − 9n − 4

luego,  
(n + 1)(−1)n+1 A0 + A1 (n + 1) + A2 (n + 1)2 + A3 (n + 1)3


+ n(−1)n A0 + A1 n + A2 n2 + A3 n3
n

= (−1) −4n3 − 9n2 − 9n − 4
y simplificando,  
− (n + 1) A0 + A1 (n + 1) + A2 (n + 1)2 + A3 (n + 1)3


+ n A0 + A1 n + A2 n 2 + A3 n 3
= −4n3 − 9n2 − 9n − 4
es decir,
− A0 (n + 1) − A1 (n + 1)2 − A2 (n + 1)3 − A3 (n + 1)4
+ A0 n + A1 n 2 + A2 n 3 + A3 n 4
= −4n3 − 9n2 − 9n − 4
Para calcular las potencias de n en el primer miembro, utilizaremos el Binomio de Newton, (16.1.1), y
el Triángulo de Pascal, (16.1.2), para obtener los coeficientes del Binomio.
0 1
1 1 1
2 1 2 1
3 1 3 3 1
4 1 4 6 4 1
− El término independiente de n + 1 es n0 · 11 · 1 = 1.
− El término independiente de (n + 1)2 es n0 · 12 · 1 = 1.
− El término independiente de (n + 1)3 es n0 · 13 · 1 = 1.
− El término independiente de (n + 1)4 es n0 · 14 · 1 = 1.
Por lo tanto, el término independiente del primer miembro será:
−3A0 − 3A1 − 3A2
y deberá ser igual al término independiente del segundo miembro, es decir,
−3A0 − 3A1 − 3A2 = −4
Veamos, ahora, los términos en n.
− El término en n de n + 1 es n1 · 10 · 1 = 1n.
− El término en n de (n + 1)2 es n1 · 11 · 2 = 2n.
− El término en n de (n + 1)3 es n1 · 12 · 1 = 3n.
− El término en n de (n + 1)4 es n1 · 13 · 4 = 4n.
El coeficiente del término en n del primer miembro será, por tanto,
−A0 · 1 − A1 · 2 − A2 · 3 − A3 · 4 + A0 = −2A1 − 3A2 − 4A3
y deberá ser igual al coeficiente del término en n del segundo miembro, o sea,
−2A1 − 3A2 − 4A3 = −9
Procederemos de forma idéntica para calcular los términos en n2 del primer miembro.
508 Lección 16. Recurrencias Lineales No Homogéneas

− El término en n2 de (n + 1)2 es n2 · 10 · 1 = 1n2 .

− El término en n2 de (n + 1)3 es n2 · 11 · 3 = 3n2 .
− El término en n2 de (n + 1)4 es n2 · 12 · 6 = 6n2 .
Tenemos, por tanto, que el coeficiente de n2 en el primer miembro es:
−A1 · 1 − A2 · 3 − A3 · 6 + A1 = −3A2 − 6A3
e igualando a su correspondiente en el segundo miembro,
−3A2 − 6A3 = −9
Finalmente, calculamos el coeficiente del término en n3 del primer miembro y lo igualamos al término
en n3 del segundo.
− El término en n3 de (n + 1)3 es n3 · 10 · 1 = 1n3 .
− El término en n3 de (n + 1)4 es n3 · 11 · 4 = 4n3 .
Es decir,
−A2 · 1 − A3 · 4 + A2 = −4 =⇒ −4A3 = −4
Tendremos, pues, el sistema de ecuaciones,
 
− A0 − A1 − A2 − A3 = −4 
 
 A0 = 1

 

− 2A1 − 3A2 − 4A3 = −9   A1 = 1
 
=⇒
− 3A2 − 6A3 = −9 




 A2 = 1

 

− 4A3 = −4 A3 = 1
 

> Solución particular.

Por lo tanto, la sucesión {apn } tal que
n
apn = n (−1) n3 + n2 + n + 1

es una solución particular de la ecuación propuesta.

♦ Solución general.
Por 16.2.2, la sucesión {an } tal que
n n
n3 + n2 + n + 1


an = α (−1) + n (−1)
será la solución general de nuestra ecuación.
♦ Obtención de solución única.
Como disponemos de una condición inicial, podremos calcular los coeficientes de la solución general y de
esta forma obtener una solución única para dicha condición.

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

a1 = − 7 =⇒ α(−1) + 4(−1) = − 7 =⇒ − α − 4 = − 7 =⇒ α = 3

> Solución única.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
n n
n3 + n2 + n + 1 , n > 1


an = 3 (−1) + n (−1)
es solución única de la ecuación propuesta para la condición inicial dada.


16.3. Método de los Coeficientes Indeterminados 509

Ejemplo 16.7

Resolver la ecuación de recurrencia

n+1
an+2 = an − 2 (−1) (2n + 3) , n > 1

con las condiciones iniciales a1 = − 1, a2 = 9.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

n+1
an+2 − an = −2 (−1) (2n + 3)

o sea, es lineal, no homogénea, de orden 2 y con coeficientes constantes.

Por 16.2.2 la solución general de esta ecuación será la sucesión {an } tal que

an = ahn + apn

donde la sucesión ahn es la solución general de la ecuación homogénea asociada y {apn } es una solución
particular de la ecuación dada.

♦ Obtención de la solución general de la ecuación homogénea asociada.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica. (

2
λ1 = −1
λ − 1 = 0 =⇒
λ2 = 1
Es decir, tiene dos soluciones con multiplicidad m = 1 cada una de ellas.
> Solución.
Por lo tanto, las sucesiones,  0 n n
n λ1 = {(−1) }
 0 n
n λ2 = {1}
son, ambas, soluciones de la ecuación homogénea asociada.
> Solución general.

Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión ahn tal que
n
ahn = α1 (−1) + α2 , ∀α ∈ R

♦ Obtención de una solución particular de la ecuación no homogénea propuesta.

n+1
an+2 − an = −2 (−1) (2n + 3)

El término independiente,
n+1 n
h(n) = −2 (−1) (2n + 3) = (−1) (4n + 6)
es de la forma rn por un polinomio de grado 1,

h(n) = rn (p1 n + p0 )
510 Lección 16. Recurrencias Lineales No Homogéneas

donde r = −1 y p0 = 6 y p1 = 4. Como r = −1 es raíz de la ecuación característica de la homogénea

asociada, estaríamos en el segundo caso del Método de los Coeficientes Indeterminados, 16.3, y la solución
que buscamos sería, por tanto, la sucesión {apn } tal que

apn = nm rn (A0 + A1 n)

En nuestro caso,
apn = n(−1)n (A0 + A1 n)

> Cálculo de A0 y A1 .
Como {apn } es solución de la ecuación propuesta, apn deberá verificarla, es decir,
n
apn+2 − apn = (−1) (4n + 6)

luego,
n
(n + 2)(−1)n+2 [A0 + A1 (n + 2)] − n(−1)n (A0 + A1 n) = (−1) (4n + 6)
y simplificando,
(n + 2) [A0 + A1 (n + 2)] − n (A0 + A1 n) = 4n + 6
es decir,
A0 (n + 2) + A1 (n + 2)2 − A0 n − A1 n2 = 4n + 6
− El término independiente del primer miembro es

2A0 + 4A1

y deberá ser igual al término independiente del segundo miembro, es decir,

2A0 + 4A1 = 6

− El coeficiente del término en n del primer miembro es 4A1 , luego,

4A1 = 4

Tendremos, pues, el sistema de ecuaciones,

) (
2A0 + 4A1 = 6 A0 = 1
=⇒
+ 4A1 = 4 A1 = 1

> Solución particular.

Por lo tanto, la sucesión {apn } tal que
n
apn = n (−1) (n + 1)

es una solución particular de la ecuación propuesta.

♦ Solución general.

Por 16.2.2, la sucesión {an } tal que

n n
an = α1 (−1) + α2 + n (−1) (n + 1)

será la solución general de nuestra ecuación.

♦ Obtención de solución única.

Como disponemos de dos condiciones iniciales, podremos calcular los coeficientes de la solución general y de
esta forma obtener una solución única para dicha condición.
16.3. Método de los Coeficientes Indeterminados 511

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

De a1 = − 1 y a2 = 9 se sigue
) (
− α1 + α2 − 2 = −1 α1 = 1
=⇒
α1 + α2 + 6 = 9 α2 = 2

> Solución única.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
n n
an = (−1) + 2 + n (−1) (n + 1) , n > 1

es solución única de la ecuación propuesta para la condición inicial dada.

Ejemplo 16.8

Resolver la ecuación de recurrencia

n+3
n2 + n , n > 1


an+2 = −6an+1 − 9an + 4 (−3)

con las condiciones iniciales a1 = − 15, a2 = 81.

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

n+3
n2 + n


an+2 + 6an+1 + 9an = 4 (−3)

o sea, es lineal, no homogénea, de orden 2 y con coeficientes constantes.

Por 16.2.2 la solución general de esta ecuación será la sucesión {an } tal que

an = ahn + apn

donde la sucesión ahn es la solución general de la ecuación homogénea asociada y {apn } es una solución
particular de la ecuación dada.

♦ Obtención de la solución general de la ecuación homogénea asociada.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica. (

2
λ1 = −3
λ + 6λ + 9 = 0 =⇒
λ2 = −3
Es decir, tiene una solución con multiplicidad m = 2.
> Solución.
Por lo tanto, las sucesiones,  0 n n
n λ1 = {(−3) }
 1 n n
n λ2 = {n (−3) }
son, ambas, soluciones de la ecuación homogénea asociada.
512 Lección 16. Recurrencias Lineales No Homogéneas

> Solución general.


Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión ahn tal que
n n
ahn = α1 (−3) + α2 n (−3) , ∀α ∈ R

♦ Obtención de una solución particular de la ecuación no homogénea propuesta.

n+3
n2 + n


an+2 + 6an+1 + 9an = 4 (−3)
El término independiente,
n+3 n
n2 + n = (−3) −108n2 − 108n



h(n) = 4 (−3)
es de la forma rn por un polinomio de grado 2,
h(n) = rn p2 n2 + p1 n + p0

donde r = −3 y p0 = 0, p1 = −108 y p2 = −108. Como r = −3 es raíz de la ecuación característica de la

homogénea asociada, estaríamos en el segundo caso del Método de los Coeficientes Indeterminados, 16.3, y
la solución que buscamos sería, por tanto, la sucesión {apn } tal que
apn = nm rn A0 + A1 n + A2 n2

En nuestro caso,
apn = n2 (−3)n A0 + A1 n + A2 n2

> Cálculo de A0 , A1 y A2 .
Como {apn } es solución de la ecuación propuesta, apn deberá verificarla, es decir,
n
apn+2 + 6apn+1 + 9apn = (−3) −108n2 − 108n

luego,  
(n + 2)2 (−3)n+2 A0 + A1 (n + 2) + A2 (n + 2)2
 
+ 6(n + 1)2 (−3)n+1 A0 + A1 (n + 1) + A2 (n + 1)2


+ 9n2 (−3)n A0 + A1 n + A2 n2
n

= (−3) −108n2 − 108n
y simplificando,  
9(n + 2)2 A0 + A1 (n + 2) + A2 (n + 2)2
 
− 18(n + 1)2 A0 + A1 (n + 1) + A2 (n + 1)2


+ 9n2 A0 + A1 n + A2 n2
= −108n2 − 108n
es decir,
9A0 (n + 2)2 + 9A1 (n + 2)3 + 9A2 (n + 2)4
−18A0 (n + 1)2 − 18A1 (n + 1)3 − 18A2 (n + 1)4
+9A0 n2 + 9A1 n3 + 9A2 n4
= −108n2 − 108n
Para calcular los coeficientes de las potencias de n en el primer miembro, utilizaremos el Binomio de
Newton, (16.1.1), y el Triángulo de Pascal, (16.1.2), para obtener los coeficientes del mismo.
0 1
1 1 1
2 1 2 1
3 1 3 3 1
4 1 4 6 4 1
16.3. Método de los Coeficientes Indeterminados 513

− El término independiente de (n + 2)2 es n0 · 22 · 1 = 4.

− El término independiente de (n + 2)3 es n0 · 23 · 1 = 8.
− El término independiente de (n + 2)4 es n0 · 24 · 1 = 16.
− El término independiente de (n + 1)2 es n0 · 12 · 1 = 1.
− El término independiente de (n + 1)3 es n0 · 13 · 1 = 1.
− El término independiente de (n + 1)4 es n0 · 14 · 1 = 1.
Por lo tanto, el término independiente del primer miembro será:

9A0 · 4 + 9A1 · 8 + 9A2 · 16

− 18A0 · 1 − 18A1 · 1 − 18A2 · 1
= 18A0 + 54A1 + 126A2

Igualándolo a cero, término independiente del segundo miembro, tendremos:

18A0 + 54A1 + 126A2 = 0

Veamos como son los términos en n.

− El término en n de (n + 2)2 es n1 · 21 · 2 = 4n.
− El término en n de (n + 2)3 es n1 · 22 · 3 = 12n.
− El término en n de (n + 2)4 es n1 · 23 · 4 = 32n.
− El término en n de (n + 1)2 es n1 · 11 · 2 = 2n.
− El término en n de (n + 1)3 es n1 · 12 · 3 = 3n.
− El término en n de (n + 1)4 es n1 · 13 · 4 = 4n.
El coeficiente del término en n del primer miembro será, por tanto,

9A0 · 4 + 9A1 · 12 + 9A2 · 32

− 18A0 · 2 − 18A1 · 3 − 18A2 · 4
= 54A1 + 216A2

e igualando al coeficiente del término en n del segundo miembro,

54A1 + 216A2 = −108

Finalmente, veamos los términos en n2 .

− El término en n2 de (n + 2)2 es n2 · 20 · 1 = 1n2 .
− El término en n2 de (n + 2)3 es n2 · 21 · 3 = 6n2 .
− El término en n2 de (n + 2)4 es n2 · 22 · 6 = 24n2 .
− El término en n2 de (n + 1)2 es n2 · 10 · 1 = 1n2 .
− El término en n2 de (n + 1)3 es n2 · 11 · 3 = 3n2 .
− El término en n2 de (n + 1)4 es n2 · 12 · 6 = 6n2 .
Luego, el coeficiente del término en n2 del primer miembro es:

9A0 · 1 + 9A1 · 6 + 9A2 · 24

− 18A0 · 1 − 18A1 · 3 − 18A2 · 6
+ 9A0
= 108A2
514 Lección 16. Recurrencias Lineales No Homogéneas

y si igualamos al coeficiente del término en n2 del segundo miembro,

108A2 = −108

Tendremos, pues, el sistema de ecuaciones,

 
18A0 + 54A1 + 126A2 = 0 
 
 A0 = 1
 
+ 54A1 + 216A2 = −108 =⇒ A1 = 2

 

+ 108A2 = −108 A2 = −1
 

> Solución particular.

Por lo tanto, la sucesión {apn } tal que
n
apn = n2 (−3) −n2 + 2n + 1

es una solución particular de la ecuación propuesta.

♦ Solución general.

Por 16.2.2, la sucesión {an } tal que

n n n
an = α1 (−3) + α2 n (−3) + n2 (−3) −n2 + 2n + 1

será la solución general de nuestra ecuación.

♦ Obtención de solución única.

Como disponemos de dos condiciones iniciales, podremos calcular los coeficientes de la solución general y de
esta forma obtener una solución única para dicha condición.

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

De a1 = − 15 y a2 = 81 se sigue
) (
− 3α1 − 3α2 − 6 = − 15 α1 = 1
=⇒
9α1 + 18α2 + 36 = 81 α2 = 2

> Solución única.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
n n n
an = (−3) + 2n (−3) + n2 (−3) −n2 + 2n + 1 , n > 1

es solución única de la ecuación propuesta para la condición inicial dada.

Ejemplo 16.9

Resolver la ecuación de recurrencia

n+4
10n3 + 33n2 + 38n + 15 , n > 1


an+2 = −4an+1 − 4an − (−2)

con las condiciones iniciales a1 = − 4, a2 = − 228.

16.3. Método de los Coeficientes Indeterminados 515

Solución.

La ecuación escrita en su forma general es

n+4
10n3 + 33n2 + 38n + 15


an+2 + 4an+1 + 4an = − (−2)

o sea, es lineal, no homogénea, de orden 2 y con coeficientes constantes.

Por 16.2.2 la solución general de esta ecuación será la sucesión {an } tal que

an = ahn + apn

donde la sucesión ahn es la solución general de la ecuación homogénea asociada y {apn } es una solución
particular de la ecuación dada.

♦ Obtención de la solución general de la ecuación homogénea asociada.

Por 15.3.3, si λ es raíz de su ecuación característica con multiplicidad m, entonces las sucesiones {an } tales
que
an = nq λn , 0 6 q 6 m − 1
son, todas, soluciones de la ecuación.

> Ecuación característica. (

2
λ1 = −2
λ + 4λ + 4 = 0 =⇒
λ2 = −2
Es decir, tiene una solución con multiplicidad m = 2.
> Solución.
Por lo tanto, las sucesiones,  0 n n
n λ1 = {(−2) }
 1 n n
n λ2 = {n (−2) }
son, ambas, soluciones de la ecuación homogénea asociada.
> Solución general.

Por el Principio de Superposición, 14.3.1, la solución general será la sucesión ahn tal que
n n
ahn = α1 (−2) + α2 n (−2) , ∀α ∈ R

♦ Obtención de una solución particular de la ecuación no homogénea propuesta.

n+4
10n3 + 33n2 + 38n + 15


an+2 + 4an+1 + 4an = − (−2)

El término independiente,
n+4 n
10n3 + 33n2 + 38n + 15 = (−2) −160n3 − 528n2 − 608n − 240



h(n) = − (−2)

es de la forma rn por un polinomio de grado 3,

h(n) = rn p3 n3 + p2 n2 + p1 n + p0

donde r = −2 y p0 = −240, p1 = −608, p2 = −528 y p3 = −160. Como r = −2 es raíz de la ecuación

característica de la homogénea asociada, estaríamos en el segundo caso del Método de los Coeficientes Inde-
terminados, 16.3, y la solución que buscamos sería, por tanto, la sucesión {apn } tal que

apn = nm rn A0 + A1 n + A2 n2 + A3 n3

En nuestro caso,
apn = n2 (−2)n A0 + A1 n + A2 n2 + A3 n3


516 Lección 16. Recurrencias Lineales No Homogéneas

> Cálculo de A0 , A1 , A2 y A3 .
Como {apn } es solución de la ecuación propuesta, apn deberá verificarla, es decir,
n
apn+2 + 4apn+1 + 4apn = (−2) −160n3 − 528n2 − 608n − 240

luego,  
(n + 2)2 (−2)n+2 A0 + A1 (n + 2) + A2 (n + 2)2 + A3 (n + 2)3
 
+ 4(n + 1)2 (−2)n+1 A0 + A1 (n + 1) + A2 (n + 1)2 + A3 (n + 1)3


+ 4n2 (−2)n A0 + A1 n + A2 n2 + A3 n3
n

= (−2) −160n3 − 528n2 − 608n − 240
y simplificando,  
4(n + 2)2 A0 + A1 (n + 2) + A2 (n + 2)2 + A3 (n + 2)3
 
− 8(n + 1)2 A0 + A1 (n + 1) + A2 (n + 1)2 + A3 (n + 1)3


+ 4n2 A0 + A1 n + A2 n2 + A3 n3
= −160n3 − 528n2 − 608n − 240
es decir,
4A0 (n + 2)2 + 4A1 (n + 2)3 + 4A2 (n + 2)4 + 4A3 (n + 2)5
− 8A0 (n + 1)2 − 8A1 (n + 1)3 − 8A2 (n + 1)4 − 8A3 (n + 1)5
+ 4A0 n2 + 4A1 n3 + 4A2 n4 + 4A3 n5
= −160n3 − 528n2 − 608n − 240
Para calcular los coeficientes de las potencias de n en el primer miembro, utilizaremos el Binomio de
Newton, (16.1.1), y el Triángulo de Pascal, (16.1.2), para obtener los coeficientes del mismo.
0 1
1 1 1
2 1 2 1
3 1 3 3 1
4 1 4 6 4 1
5 1 5 10 10 5 1

− El término independiente de (n + 2)2 es n0 · 22 · 1 = 4.

− El término independiente de (n + 2)3 es n0 · 23 · 1 = 8.
− El término independiente de (n + 2)4 es n0 · 24 · 1 = 16.
− El término independiente de (n + 2)5 es n0 · 25 · 1 = 32.
− El término independiente de (n + 1)2 es n0 · 12 · 1 = 1.
− El término independiente de (n + 1)3 es n0 · 13 · 1 = 1.
− El término independiente de (n + 1)4 es n0 · 14 · 1 = 1.
− El término independiente de (n + 1)5 es n0 · 15 · 1 = 1.
Por lo tanto, el término independiente del primer miembro será:
4A0 · 4 + 4A1 · 8 + 4A2 · 16 + 4A3 · 32
− 8A0 · 1 − 8A1 · 1 − 8A2 · 1 − 8A3 · 1
= 8A0 + 24A1 + 56A2 + 120A3
Igualándolo a −240, término independiente del segundo miembro, tendremos:
8A0 + 24A1 + 56A2 + 120A3 = −240
16.3. Método de los Coeficientes Indeterminados 517

− El término en n de (n + 2)2 es n1 · 21 · 2 = 4n.

− El término en n de (n + 2)3 es n1 · 22 · 3 = 12n.
− El término en n de (n + 2)4 es n1 · 23 · 4 = 32n.
− El término en n de (n + 2)5 es n1 · 24 · 5 = 80n.
− El término en n de (n + 1)2 es n1 · 11 · 2 = 2n.
− El término en n de (n + 1)3 es n1 · 12 · 3 = 3n.
− El término en n de (n + 1)4 es n1 · 13 · 4 = 4n.
− El término en n de (n + 1)5 es n1 · 14 · 5 = 5n.

El coeficiente del término en n del primer miembro será, por tanto,

4A0 · 4 + 4A1 · 12 + 4A2 · 32 + 4A3 · 80

− 8A0 · 2 − 8A1 · 3 − 8A2 · 4 − 8A3 · 5
= 24A1 + 96A2 + 280A3

e igualando al coeficiente del término en n del segundo miembro,

24A1 + 96A2 + 280A3 = −608

Veamos, ahora, los términos en n2 .

− El término en n2 de (n + 2)2 es n2 · 20 · 1 = 1n2 .

− El término en n2 de (n + 2)3 es n2 · 21 · 3 = 6n2 .
− El término en n2 de (n + 2)4 es n2 · 22 · 6 = 24n2 .
− El término en n2 de (n + 2)5 es n2 · 23 · 10 = 80n2 .
− El término en n2 de (n + 1)2 es n2 · 10 · 1 = 1n2 .
− El término en n2 de (n + 1)3 es n2 · 11 · 3 = 3n2 .
− El término en n2 de (n + 1)4 es n2 · 12 · 6 = 6n2 .
− El término en n2 de (n + 1)5 es n2 · 13 · 10 = 10n2 .

Luego, el coeficiente del término en n2 del primer miembro es:

4A0 · 1 + 4A1 · 6 + 4A2 · 24 + 4A3 · 80

− 8A0 · 1 − 8A1 · 3 − 8A2 · 6 − 8A3 · 10
+ 4A0
= 48A2 + 240A3

y si igualamos al coeficiente del término en n2 del segundo miembro,

48A2 + 240A3 = −528

Finalmente, calcularemos el coeficiente del término en n3 en el primer miembro.

− El término en n3 de (n + 2)3 es n3 · 20 · 1 = 1n3 .

− El término en n3 de (n + 2)4 es n3 · 21 · 4 = 8n3 .
− El término en n3 de (n + 2)5 es n3 · 22 · 10 = 40n3 .
− El término en n3 de (n + 1)3 es n3 · 10 · 1 = 1n3 .
− El término en n3 de (n + 1)4 es n3 · 11 · 4 = 4n3 .
− El término en n3 de (n + 1)5 es n3 · 12 · 10 = 10n3 .
518 Lección 16. Recurrencias Lineales No Homogéneas

Luego, el coeficiente del término en n3 del primer miembro será:

+ 4A1 · 1 + 4A2 · 8 + 4A3 · 40

− 8A1 · 1 − 8A2 · 4 − 8A3 · 10
+ 4A1
= 80A3

y si igualamos al coeficiente del término en n3 del segundo miembro,

80A3 = −160

Tendremos, pues, el sistema de ecuaciones,

 
8A0 + 24A1 + 56A2 + 120A3 = −240 
 
 A0 = 1

 

+ 24A1 + 96A2 + 280A3 = −608   A1 = 2
 
=⇒
+ 48A2 + 240A3 = −528 




 A2 = −1

 

+ 80A3 = −160 A3 = −2
 

> Solución particular.

Por lo tanto, la sucesión {apn } tal que
n
apn = n2 (−2) −2n3 − n2 + 2n + 1

es una solución particular de la ecuación propuesta.

♦ Solución general.

Por 16.2.2, la sucesión {an } tal que

n n n
an = α1 (−2) + α2 n (−2) + n2 (−2) −2n3 − n2 + 2n + 1

será la solución general de nuestra ecuación.

♦ Obtención de solución única.

Como disponemos de dos condiciones iniciales, podremos calcular los coeficientes de la solución general y de
esta forma obtener una solución única para dicha condición.

> Cálculo de los coeficientes de la solución general.

De a1 = − 4 y a2 = − 228 se sigue
) (
− 2α1 − 2α2 0 = −4 α1 = 1
=⇒
4α1 + 8α2 − 240 = − 228 α2 = 1

> Solución única.

Por lo tanto, la sucesión {an } tal que
n n n
an = (−2) + n (−2) + n2 (−2) −2n3 − n2 + 2n + 1 , n > 1

es solución única de la ecuación propuesta para la condición inicial dada.