JUEGO

La historia del juego data del pasado antiguo humano.​Los juegos son una parte integral de
todas las culturas y es una de las formas más viejas de interacción social humana. Los juegos
capturan las ideas y cosmovisiones de sus culturas y el pasado encima a la generación futura.
Los juegos eran importantes como eventos culturales y vinculación social, como
herramientas de enseñanza y como marcadores de estatus social. Como pasatiempos de la
realeza y la élite, algunos juegos devenían características comunes de la cultura de tribunal
y era también dado como regalos. Juegos como Senet y el Mesoamerican juego de pelota a
menudo estaban imbuidos de significado religioso mítico y ritual. Los juegos como Gyan
chauper y La Mansión de Felicidad fueron utilizados para enseñar lecciones espirituales y
éticas fueron vistos como una forma de desarrollar el pensamiento estratégico y la
habilidad mental de la élite política y militar.

En su libro de 1938, Homo Ludens, historiador cultural holandés Johan Huizinga argumentó que los juegos eran
una condición primaria de la generación de culturas humanas. Huizinga vio el juego como algo que “es más
antiguo que la cultura, ya que la cultura, aunque se define de manera inadecuada, siempre presupone la
sociedad humana, y los animales no han esperado que el hombre les enseñe su interpretación.” Huizinga vio los
juegos como punto de partida para actividades humanas complejas como el lenguaje,el derecho, la guerra, la
filosofía y el arte. Los primeros juegos de mesa parecen haber sido un pasatiempo para la élite y, a veces,
fueron dados como obsequios diplomáticos.
El Juego Real de Ur, o el juego de Veinte Plazas estuvo jugado con un conjunto de peones en un tablero
ricamente decorado y data de aproximadamente 3000 a. C. Ha sido un juego de carrera que empleaba un
conjunto de dados knucklebone. Este juego era también sabido y jugado en Egipto. Un tratado babilónico sobre
el juego escrito en una tablilla muestra que el juego tenía un significado astronómico y que también podría
usarse para contar la fortuna. El juego Ur también fue popular entre las clases bajas, como lo atestigua una
versión de grafiti del juego de 2.700 años de antigüedad, rascado en una puerta de entrada a un palacio en
Khorsabad. Los juegos similares han sido encontrados en Irán, Crete, Chipre, Sri Lanka y Siria. Excavaciones en
Shahr-e Sukhteh ("La Ciudad Quemada") en Irán ha mostrado que el juego también ha existido allí alrededor
3000 a. C. Los artefactos incluyen dos dados y 60 fichas. Juegos como Nard y el juego Romano Ludus
Duodecim Scriptorum (juego de 12 puntos, también conocido como simplemente "dados", lat. "alea") puede
haberse desarrollado a partir de este juego iraní. El juego bizantino Tabula es un descendiente del juego de
doce puntos.
Entre los ejemplos más tempranos de un juego de mesa es senet, un juego encontrado en Predynastic y
Primeros sitios de entierro de la Dinastía en Egipto (circa 3500 a. C. y 3100 a. C. respectivamente) y en los
jeroglíficos que datan a alrededor 3100 a. C.. El juego se jugaba moviendo dibujantes en un tablero de 30
casillas dispuestas en tres filas paralelas de diez casillas cada una. Los jugadores movieron estratégicamente
sus piezas en función del lanzamiento de palos o huesos. El objetivo era llegar primero al borde del tablero.
Senet evolucionó lentamente con el tiempo para reflejar las creencias religiosas de los egipcios. Las piezas
representaban almas humanas y su movimiento se basaba en el viaje del alma en el más allá. Cada cuadro tenía
un significado religioso distinto, y el cuadro final estaba asociado con la unión del alma con el dios sol. Re-
Horakhty. Senet también puede haber sido utilizado en un contexto religioso ritual.
El otro ejemplo de un juego de mesa en Egipto antiguo es “Hounds y Chacales”, también conocido como 58
hoyos. Los sabuesos y los chacales aparecieron en Egipto, alrededor del año 2000 aC y fueron principalmente
populares en el Imperio Medio.
En Grecia Antigua y en el Imperio Romano, los juegos populares incluyeron juegos de pelota (Episkyros,
Harpastum, Expulsim Ludere - una clase de balonmano), juegos de dados (Tesserae), knucklebones, juegos de
Oso, Tic-tac-dedo (Terni Lapilli), Nueve hombres morris (mola) y varios tipos de los juegos de mesa similares a
checkers. Tanto Platón como Homero mencionan juegos de mesa llamados 'petteia' (juegos jugados con pessoi ',
es decir,' piezas 'u' hombres '). Según Platón, todos son de origen egipcio. El nombre 'petteia' parece ser un
término genérico para juego de mesa y se refiere a varios juegos. Uno de esos juegos se llamaba 'poleis'
(ciudades estados) y era un juego de batalla en un tablero a cuadros.​
Los romanos jugaron una derivación de 'petteia' llamada 'latrunculi' o Ludus latrunculorum (los soldados o los
bandidos). Lo menciona por primera vez Varro (116–27 a. C.) y aludido por Marcial y Ovid. Este juego fue
extremadamente popular y se extendió por toda Europa por los romanos. Se han encontrado tablas hasta Gran
Bretaña Romana. Era un juego de guerra para dos jugadores e incluía moverse por mostradores que
representaban a soldados, con el objetivo de obtener una de las piezas del adversario entre dos de los propios.

AMÉRICA
La arqueóloga Barbara Voorhies ha teorizado que una serie de agujeros en los suelos de arcilla dispuestos en
forma de c en el sitio arqueológico de Tlacuachero en el estado mexicano de Chiapas pueden ser marcadores de
juegos de dados de 5000 años de antigüedad. Si es así, esta sería la evidencia arqueológica más antigua para
un juego en las Américas42​
Los Juegos de dados eran populares durante la América. Patolli fue uno de los juegos de mesa más populares
jugados por los pueblos mesoamericanos como los Mayas, Toltecas y Aztecas, era un juego de carreras jugado
con frijoles o dados en cuadrados y ovalados y el juego era un aspecto clave. Los pueblos andinos también
jugaron un juego de dados llamado por Quechua palabra pichca o pisca.
Uno de los juegos de pelota conocidos en la historia es el Juego de pelota Mesoamericano (Ōllamaliztli en
Nahuatl). Ōllamaliztli se jugó en el año 1.400 a. C. y tenía un significado religioso importante para el los
pueblos mesoamericanos como los Mayas y Aztecas.43​ El juego evolucionó con el tiempo, pero el objetivo
principal era mantener en juego una pelota de goma sólida golpeándola con varias partes del cuerpo o con
herramientas como raquetas. El juego pudo haber servido como proxy de la guerra y también tuvo una
importante función religiosa. Los juegos de pelota formales se celebraron como rituales, a menudo con
sacrificio humano, aunque también fue jugado por placer por niños e incluso mujeres..

ORIENTE MEDIO
Después de la conquista musulmana de Persia (638-651) Shatranj se extendió al mundo árabe. Mientras que los
juegos de ajedrez preislámicos representaban elefantes, caballos, reyes y soldados; La prohibición islámica
contra el culto a la imagen condujo a una abstracción creciente en el diseño de juegos de ajedrez. Las piezas
de ajedrez islámicas eran, por lo tanto, simples formas cilíndricas y rectangulares. El juego se hizo
inmensamente popular durante Abbasid Caliphate del siglo ix. El Abbasid Califas Harun al-Rashid y Al-Ma
soyun eran ávidos jugadores de Shatranj. Durante este periodo los ajedrecistas musulmanes publicaron varios
tratados sobre problemas ajedrecísticos (mansubat) y aperturas ajedrecísticas (ta'biyat). Jugadores de élite
como Al-Adli, al-Suli y Ar-Razi fueron llamados aliyat o "grandes" y jugaron en las cortes del Califas y
escribieron sobre el juego. Al-Adli (800-870) es conocido por escribir Kitab ash-shatranj (libro de ajedrez),
un trabajo integral sobre el juego, que incluye historia, aperturas, finales y problemas de ajedrez. Al-Adli
también desarrolló un sistema para clasificar jugadores. Durante el reinado de la Turko-Mongol conquistadora
Timur (1336–1405), una variante del ajedrez conocida comoTamerlane fue desarrollado y algunas fuentes lo
atribuyen al propio Timur quién era conocido por ser un fanático del juego.
INDIA
El uso de dados cúbicos y oblongos era común en el valle de india Harappan civilización (2300 a. C.). La
primera mención textual de los juegos en la India es la Aparejo-Veda mención del uso de dados (c. 1000 a. C.).
Textos como el Mahabharata indican que los juegos de dados eran populares entre los reyes y la realeza, y
también tenían fines ceremoniales.​Las conchas también fueron ampliamente utilizadas.
Otra referencia temprana es la lista de juegos de Buddha (circa 500 BC) que es una lista del Pali Canon que los
monjes budistas tenían prohibido jugar. Esta lista menciona juegos en tableros con 8 o 10 filas (Ashtapada y
Daśapada), juegos que utilizan diagranas en piso (un juego llamado Parihâra-patham es similar a hop-scotch),
juegos de dados y juegos de pelota. Ashtapada Y Daśapada eran juegos de carrera.

JUEGO PROCEDE ETIMOLÓGICAMENTE DEL LATÍN IOCUS -I (BROMA, CHANZA,

GRACIA, FRIVOLIDAD, LIGEREZA, PASATIEMPO, DIVERSIÓN); IOCI, JUEGOS,
DIVERSIONES, PASATIEMPO.

El término juego es la actividad que realiza uno o más jugadores, empleando su imaginación o herramientas
para crear una situación con un número determinado de reglas, donde puede o no haber ganadores y
perdedores con el fin de proporcionar entretenimiento o diversión, en muchas ocasiones, incluso como
herramienta educativa, pues en la mayoría de los casos funcionan estimulando habilidades prácticas y
psicológicas.

IMPORTANCIA
El juego es importante porque promueve el desarrollo cognitivo, social y
emocional, fomenta la creatividad, fortalece las relaciones sociales y contribuye
al bienestar físico y emocional de las personas.

CARACTERÍSTICAS
Es libre.
Organiza las acciones de un modo propio y específico.
Ayuda a conocer la realidad.
Favorece el proceso socializador.
Cumple una función de desigualdades, integradora y rehabilitadora.
En el juego el material no es indispensable.
Tiene unas reglas que los jugadores aceptan.
Sus reglas pueden ser modificadas de manera instantánea según el contexto.
Se realiza en cualquier ambiente.
Ayuda a la educación en niños.
Relaja el estrés.
Nos hace firmes.
 ´
CLASIFICACION
El universo del juego popular/tradicional es tan versátil que origina numerosos y distintos intentos de
clasificación. Entre las muchas formas de clasificación, queremos destacar en primer lugar la tipología de:
Según Roger Caillois
Los juegos pueden clasificarse según otro criterio, y fueron los griegos los que definieron cuatro tipos de
juegos de los cuales salieron diversas variables a lo largo de la historia.
AGON: son los juegos de competencia donde los antagonistas se encuentran en condiciones de relativa
igualdad y cada cual busca demostrar su superioridad (deportes, juegos de salón, etc.)
ALEA: juegos basados en una decisión que no depende del jugador. No se trata de vencer al adversario sino
de imponerse al destino. La voluntad renuncia y se abandona al destino. (juegos de azar)
MIMICRY: Todo juego supone la aceptación temporal, si no de una ilusión cuando menos de un universo
cerrado, convencional y, en ciertos aspectos, ficticio. Aquí no predominan las reglas sino la simulación de
una segunda realidad. El jugador escapa del mundo haciéndose otro. Estos juegos se complementan con la
mímica y el disfraz.
ILINX: juegos que se basan en buscar el vértigo, y consisten en un intento de destruir por un instante la
estabilidad de la percepción, y de infligir a la conciencia lúcida una especie de pánico voluptuoso. En
cualquier caso, se trata de alcanzar una especie de espasmo, de trance o de aturdimiento que provoca la
aniquilación de la realidad con una brusquedad soberana. El movimiento rápido de rotación o caída
provoca un estado orgánico de confusión y de desconcierto.
Estos cuatro grupos de juegos pueden situarse entre dos extremos, denominados “continuum”: son los conceptos
de “paidia” (manifestaciones espontáneas del instinto lúdico) y “ludus” (una evolución de paidia en la que
parecen convenciones y técnicas de actuación).
Según Rafael García Serrano
Es pionero en España su trabajo en 1974 sobre los juegos populares y deportes tradicionales de la península. En
su estudio bibliográfico hace una clasificación pormenorizada en la que se distinguen las siguientes categorías:
Juegos y deportes pedestres de saltos y equilibrios
Carreras: Korrikolaris (vascos), Kastoris o andaris, carreras rituales, carreras de saco. *Saltos: salto de
pasiego, salto con "makilla", salto ritual vasco.
Equilibrios: torres humanas o Castells (Argón, Castilla)
Pelota vasca.
Juegos y deportes de lanzamiento
Lanzamiento a distancia: tiro de barra española, de barrón, de bola, de reja
Lanzamiento de precisión: bolos, caliche, petanca, rana, rayuela, herrón.
Juegos y deportes de fuerza
De levantamiento de peso: levantamiento de piedras, de cántaros De tracción: soga-tira, tira del palo.
De tracción: soga, tira tira del palo.
Juegos de lucha
Lucha leonesa y lucha canaria.
Juegos de mazo y bola
Checa, porca, brilla.
Juegos y deportes de pelota
Pelota vasca
Pelota valenciana
Juegos populares de habilidades en el trabajo
Juegos y deportes populares con animales o vehículos
Juegos y deportes hípicos: carreras de caballos, carreras de asno
Luchas de animales: carneros, gallos.
Juegos y deportes ciclistas: carreras, pruebas de habilidad.
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CLASIFICACION
Según Moreno Palos
Profesor del INEF de Madrid de la asignatura de Juegos y deportes populares, elaboró en 1992 la siguiente
clasificación basada fundamentalmente en criterios asociados al ámbito de la educación física:
1. De locomoción: carreras, saltos, equilibrios.
2. De lanzamiento a distancia: a mano, con otros elementos propulsivos.
3. De lanzamiento de precisión: bolos, discos, monedas...
4. De pelota y balón: baloncesto, fútbol.
5. De lucha: lucha, esgrima.
6. De fuerza: de levantamiento, transporte, de tracción y empuje...
7. Náuticos y acuáticos: pruebas de nado, vela, remo...
8. Con animales: luchas, caza...
9. De habilidad en el trabajo: agrícolas.
10. Diversos no c
Clasifica en 2002 los juegos y deportes populares de Casilla León tomando como base los criterios utilizados
por Moreno Palos, distinguiendo:
1. Lanzamiento de precisión.
2. Lanzamiento a distancia.
3. Lucha.
4. Habilidad en el trabajo
5. Juegos de pelota.
Pere Lavega Burgués
Revisando de forma crítica estas clasificaciones, afirma en 1996 que la complejidad morfológica y estructural
del juego (popular-tradicional) se pone de manifiesto en los numerosos intentos de agrupación.
En la mayoría de las ocasiones las clasificaciones se construyen a partir de criterios superficiales, formales, sin
elegir elementos realmente pertinentes y constitutivos de su estructura interna.
Estos criterios morfológicos, debido a las múltiples formas en que puede desarrollarse el juego, presentan
excesivas categorías heterogéneas. En este sentido, una de las clasificaciones mostradas por Moreno Palos así lo
demuestra. Por eso es preciso construir nuevas propuestas objetivas y rigurosas, edificadas sobre bases
teóricas justificables. En esta línea tan solo Pierre Parlebas propone en 1986 algunos criterios objetivos,
aunque no se centran de forma específica en clasificar los juegos populares y tradicionales.
TIPOS DE JUEGOS
Juegos populares
Los juegos populares están muy ligados a las actividades del pueblo llano, y a lo largo del
tiempo han pasado de padres a hijos. De la mayoría de ellos no se conoce el origen:
simplemente nacieron de la necesidad que tiene el hombre de jugar, es decir, se trata de
actividades espontáneas, creativas y muy motivadoras.
Su reglamento es muy variable, y puede cambiar de una zona geográfica a otra con facilidad;
incluso pueden ser conocidos con nombres diferentes según donde se practique.
Juegos tradicionales
Son juegos más solemnes que también han sido transmitidos de generación en generación, pero
su origen se remonta a tiempos muy lejanos.
No solamente han pasado de padres a hijos, sino que en su conservación y divulgación han
tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se
perdieran con el paso del tiempo. Están muy ligados a la historia, cultura y tradiciones de un
país, un territorio o una nación. Sus reglamentos son similares, independientemente de donde
se desarrollen.
El material de los juegos es específico de los mismos, y está muy ligado a la zona, a las
costumbres e incluso a las clases de trabajo que se desarrollaban en el lugar.
Sus practicantes suelen estar organizados en clubes, asociaciones y federaciones. Existen
campeonatos oficiales y competiciones más o menos regladas.
Juegos infantiles
El juego funcional o de ejercicio
Entre los 0-2 años. Son propios del estadio sensorio motor. Consisten en repetir acciones por
el placer de obtener un resultado inmediato. Los beneficios del juego funcional son:
Desarrollo sensorial
Coordinación de los movimientos y los desplazamientos.
Desarrollo del equilibrio estático y dinámico.
Comprensión del mundo que rodea al bebe.
Auto superación.
Interacción social con el adulto de referencia.
Una modalidad de juego de ejercicio es el juego turbulento. Es un juego motor que consiste en
carreras, saltos, persecuciones, luchas, etc.
Juegos infantiles exteriores
Los juegos infantiles exteriores se encuentran en parques o centros recreativos, estos juegos
tienen la tarea de ser duraderos, divertidos, resistentes y sobre todo seguros debido al
público al que van dirigidos, los cuales son niños menores de 10 años en su mayoría.
Estos existieron a partir de la necesidad de tener un entretenimiento más activo y seguro
para los niños pequeños donde puedan entretener varios niños a la vez.
El juego simbólico
Entre los 2-7 años. Estado preoperacional. Consiste en simular situaciones reales o
imaginarias, creando o imitando personajes que no están presentes en el momento del juego.
Los beneficios del juego simbólico son:
Comprensión y asimilación del entorno.
Aprendizaje de roles establecidos en la sociedad adulta.
Desarrollo del lenguaje.
Desarrollo de la imaginación y la creatividad.
 TIPOS DE JUEGOS
El juego de reglas
Tiene un carácter necesariamente social. Se basa en reglas simples y concretas que todos
deben respetar. La estructura y seguimiento de las reglas definen el juego. Los beneficios del
juego de reglas son:
Se aprende a ganar y perder, a respetar turnos y normas y opiniones o acciones de los
compañeros de juego.
Aprendizaje de distintos tipos de conocimientos y habilidades.
Favorecimiento del desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la atención y la
reflexión.
El juego de construcción
Aparece alrededor del primer año. Se realiza en paralelo a los demás tipos de juego.
Evoluciona con los años. Los beneficios del juego de construcción son:
Potenciación de la creatividad.
Desarrollo de la generosidad y el juego compartido.
Desarrollo de la coordinación óculo-manual.
Aumento del control corporal durante las acciones.
Incremento de la motricidad fina.
Aumento de la capacidad de atención y concentración.
Estimulación de la memoria visual.
Mejora de la comprensión y el razonamiento espacial.
Desarrollo de las capacidades de análisis y síntesis.
Juegos de mesa
Los juegos con tablero, que utilizan como herramienta central un tablero en donde se sigue el
estado, los recursos y el progreso de los jugadores usando símbolos físicos. Muchos también
implican dados o naipes. La mayoría de los juegos que simulan batallas son de tablero, y este
puede representa un mapa en el cual se mueven de forma simbólica los contendientes.
Juegos de naipes
Los juegos de naipes utilizan como herramienta central una baraja. Esta puede ser española,
de 40 o 48 naipes o francesa de 52 cartas, y depende del juego el uso de una u otra. También
hay algunos juegos de magia que utilizan naipes.
Videojuegos
Los videojuegos son aquellos que controla un ordenador o computadora, que pueden crear las
herramientas virtuales que se utilizarán en un juego, como naipes o dados o elaborados
mundos que se pueden manipular

BENEFICIOS
1. Contribuciones físicas
Posibilita diferentes movimientos que ejercitan a los niños, mejorando su coordinación psicomotriz. Esto les
permite dormir mejor durante la noche y tiende a disminuir el riesgo de sobrepeso y obesidad.
1. Desarrollo sensorial y mental
Les permite aprender a discriminar formas, tamaños colores, olores y texturas.
1. Contribuciones afectivas
Les permite experimentar y reconocer diversas emociones, como sorpresa, alegría, tristeza, asombro, miedo,
entre otras.
1. Creatividad e imaginación
Elementos innatos del juego que propician la interacción con pares y adultos. Por ende, el juego repercute en
el establecimiento de vínculos afectivos que propician la cooperación, la empatía y la seguridad de los niños.
CONSECUENCIAS NEGATIVAS
En los juegos físicos podemos tener lesiones físicas, existe la exclusión social y la competencia excesiva.
Con los videojuegos, podemos generar un aislamiento, una obsesión o adicción, nuestra salud mental puede
verse afectada e incluso, al no ser una actividad física, limita nuestro desarrollo físico.

DIFERENCIA ENTRE JUEGO Y DEPORTE

Actualmente, al igual que con la definición de juego, existen infinidad de concepciones de deporte según el
autor que se tome como referencia: Coubertain, Demeny, Cagigal, Parlebas, García Ferrando, etc. Realizando
también otra síntesis de estos autores podríamos definir deporte y diferenciarlo del simple juego de la
siguiente manera:
El deporte es un conjunto de situaciones motrices e intelectuales que se diferencia del juego en que busca la
competición con los demás o consigo mismo, en que precisa unas reglas concretas y en que está
institucionalizado. Además, el deporte tiene categorías de aficionado o amateur y profesional.