PLANIFICACIÓN ANUAL 2023

GRADO: 1º A Y 1º B

DOCENTES: Carina Di Flumeri y Jasmina Fiolic

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDOS MODOS DE CONOCER INDICADORES DE EVALUACIÓN ESI TIEMPO

AVANCE

Números naturales Explorar diferentes Exploran diferentes Se evaluarán los Se abordará

Contextos y uso social de los números. contextos en el uso social contextos en el uso social de contenidos trabajados durante el
de los números hasta el los números hasta el 20 utilizando diferentes transcurso de todo
instrumentos: el ciclo lectivo:
20. Explorar las diferentes Exploran diferentes
producciones orales
funciones de los números funciones de los números en y/o escritas de los -El trabajo en el
en su uso social. Análisis su uso social. Analizan y alumnos, instancias aula sobre cualquier
y resolución de problemas resuelven problemas de trabajo individual o forma de
numéricos en el contexto numéricos en el contexto del colectivo. discriminación. MARZO –
lúdico juego. Trabajos prácticos ABRIL -
individuales -La valoración de MAYO
Observación y diversos textos que
registro de expresen
participación y trabajo sentimientos de
Conteo de colecciones de objetos. Resolver situaciones de Resuelven situaciones de en clase Corrección soledad, angustias,
conteo de colecciones de conteo de colecciones de de tareas alegrías y disfrute,
objetos hasta el 20 objetos hasta el 20 respecto de los
vínculos con otras
personas
en la propia cultura
Leer números hasta el 20 Leen números hasta el 20.
y en otras.
Números hasta el 20 Escribir números hasta el Escriben números hasta el
20. Ordenar números 20. Ordenan números hasta -La valoración de
hasta el 20. el 20 las personas
independientemente
de su apariencia,
identidad y
orientación sexual.
Números de diversa cantidad de cifras. Explorar las Elaboran relaciones entre la
regularidades, en la serie lectura de los números y su
oral y escrita, en números escritura.
hasta el 20. Discutir
colectivamente las
relaciones entre la lectura
y la escritura de números
hasta el 20

Valor posicional Analizar el valor de la cifra Resuelven problemas que

Valor de las cifras según la posición que según la posición que involucran armar y desarmar
ocupa en el número (unos y dieces) ocupa (unos, dieces) números en unos y dieces

Operaciones de suma y resta que Resolver problemas que Resuelven problemas de

involucren los sentidos más sencillos de involucren a la suma en el suma y resta que involucren
estas operaciones sentido de la unión entre unir dos cantidades, ganar o
dos cantidades hasta el avanzar, perder o retroceder
20. Elaborar estrategias y agregar o quitar una
propias que involucren la cantidad a otra. Elaboran
suma en el sentido de estrategias propias para
agregar una cantidad a sumar o restar, por medio de
otra diversos procedimientos
(dibujos, marcas, números y
cálculos)

Unidades de medida de longitud Resolver problemas que Realizan comparaciones

impliquen medir y entre longitudes de manera
comparar longitudes. Usar directa o a través de
unidades convencionales intermediarios. Seleccionan
y no convencionales para y utilizan unidades de
medir longitudes. Explorar medida convencionales para
 distintas unidades de comparar longitudes.
medida e instrumentos de Analizan los resultados que
uso social para la se obtienen al medir una
medición de longitudes misma longitud con
unidades de medidas
convencionales y no
convencionales. Reconocen
la conveniencia de utilizar
unidades de medida
convencionales en
situaciones que requieren
comunicar con precisión el
resultado de una medición

Números naturales
Contextos y uso social de los números. Explorar diferentes Exploran diferentes Se evaluarán los
contextos en el uso social contextos en el uso social de contenidos trabajados
de los números hasta el los números hasta el 50 utilizando diferentes JUNIO -
instrumentos:
50. Explorar las diferentes Exploran diferentes JULIO
producciones orales
funciones de los números funciones de los números en y/o escritas de los
en su uso social. Análisis su uso social. Analizan y alumnos, instancias
y resolución de problemas resuelven problemas de trabajo individual o
numéricos en el contexto numéricos en el contexto del colectivo.
lúdico juego. Trabajos prácticos
individuales
Observación y
registro de
Conteo de colecciones de objetos. Resolver situaciones de Resuelven situaciones de participación y trabajo
conteo de colecciones de conteo de colecciones de en clase Corrección
objetos hasta el 50 objetos hasta el 50 de tareas

Leer números hasta el 50 Leen números hasta el 50.

Números hasta el 50 Escribir números hasta el Escriben números hasta el
50. Ordenar números 50. Ordenan números hasta
hasta el 50. el 50
 Explorar las
Números de diversa cantidad de cifras. regularidades, en la serie Elaboran relaciones entre la
oral y escrita, en números lectura de los números y su
hasta el 50. Discutir escritura
colectivamente las
relaciones entre la lectura
y la escritura de números
hasta el 50

Valor posicional Analizar el valor de la cifra Resuelven problemas que

Valor de las cifras según la posición que según la posición que involucran armar y desarmar
ocupa en el número (unos y dieces) ocupa (unos, dieces) números en unos y dieces.

Operaciones de suma y resta que Resolver problemas que Resuelven problemas de

involucren los sentidos más sencillos de involucren a la suma en el suma y resta que involucren
estas operaciones sentido de la unión entre unir dos cantidades, ganar o
dos cantidades hasta el avanzar, perder o retroceder
50 Elaborar estrategias y agregar o quitar una
propias que involucren la cantidad a otra. Elaboran
suma en el sentido de estrategias propias para
agregar una cantidad a sumar o restar, por medio de
otra diversos procedimientos
(dibujos, marcas, números y
cálculos)

Cálculo mental de sumas y restas. Construir y utilizar Construyen y utilizan

estrategias de cálculo estrategias de cálculo
mental para resolver mental para sumar y restar.
sumas y restas. Construyen y amplían su
repertorio de cálculos
fáciles.

Estrategias de cálculo para sumas y Seleccionar estrategias de

restas. cálculo de suma y resta, Utilizan estrategias de
de acuerdo con la cálculo pertinentes a la
 situación y los números situación dada, para sumar y
involucrados. restar.

Unidades de medida: días, semanas, Conocer la distribución de

meses. días en la semana y de Usan el calendario para
meses en el año. Utilizar ubicase en el tiempo
el calendario para ubicar (meses, días de la semana)
fechas y determinar
duraciones.

Figuras geométricas (cóncavas y Explorar figuras. Describir Señalan algunas

convexas). Características. Lados curvos figuras. Elaborar características de las figuras
y rectos mensajes para identificar geométricas aún sin conocer
figuras. Discutir sobre la el nombre de las mismas
pertinencia y suficiencia (lados rectos o curvos,
de las longitud de los lados,
descripciones/mensajes cantidad de lados y de
elaborados para vértices, etc.). Elaboran
caracterizar las figuras. mensajes para identificar
figuras apelando a sus
características. Apelan a las
características geométricas
de las figuras para
distinguirlas unas de otras
sin recurrir a cualidades
como el color, material o
tamaño.  Utilizan
gradualmente vocabulario
adecuado para referirse a
esas características

Números naturales Explorar diferentes Se evaluarán los

Contextos y uso social de los números. contextos en el uso social contenidos trabajados
utilizando diferentes
 de los números hasta el Exploran diferentes instrumentos: AGOSTO –
70. Explorar las diferentes contextos en el uso social de producciones orales SEPTIEMBRE
funciones de los números los números hasta el 70 y/o escritas de los
alumnos, instancias
en su uso social. Análisis Exploran diferentes
de trabajo individual o
y resolución de problemas funciones de los números en colectivo.
numéricos en el contexto su uso social. Analizan y Trabajos prácticos
lúdico resuelven problemas individuales
numéricos en el contexto del Observación y
juego. registro de
participación y trabajo
en clase Corrección
de tareas
Conteo de colecciones de objetos. Resolver situaciones de Resuelven situaciones de
conteo de colecciones de conteo de colecciones de
objetos hasta el 70 objetos hasta el 70

Números hasta el 70 Leer números hasta el 70 Leen números hasta el 70.

Escribir números hasta el Escriben números hasta el
70. Ordenar números 70. Ordenan números hasta
hasta el 70. el 70

Números de diversa cantidad de cifras. Explorar las Elaboran relaciones entre la

regularidades, en la serie lectura de los números y su
oral y escrita, en números escritura
hasta el 70. Discutir
colectivamente las
relaciones entre la lectura
y la escritura de números
hasta el 70

Valor posicional Analizar el valor de la cifra Resuelven problemas que

Valor de las cifras según la posición que según la posición que involucran armar y desarmar
ocupa en el número (unos y dieces) ocupa (unos, dieces) números en unos y dieces.
Operaciones de suma y resta que Resolver problemas que Resuelven problemas de
involucren los sentidos más sencillos de involucren a la suma en el suma y resta que involucren
estas operaciones sentido de la unión entre unir dos cantidades, ganar o
dos cantidades hasta el avanzar, perder o retroceder
70 Elaborar estrategias y agregar o quitar una
propias que involucren la cantidad a otra.
suma en el sentido de Elaboran estrategias propias
agregar una cantidad a para sumar o restar, por
otra. medio de diversos
Resolver problemas que procedimientos (dibujos,
involucren a la suma en el marcas, números y cálculos)
sentido de la unión entre
dos cantidades. Elaborar
estrategias propias que
involucren la suma en el
sentido de agregar una
cantidad a otra. Resolver
problemas, por medio de
diversos procedimientos,
que involucren a la suma
en el sentido de ganar o
avanzar en el contexto
lúdico. Resolver
problemas que involucren
a la resta en el sentido de
quitar una cantidad de
otra. Elaborar estrategias
para resolver problemas
que implican a la resta en
el sentido de perder o
retroceder, en el contexto
lúdico.

Cálculo mental de sumas y restas. Construir y utilizar Construyen y utilizan

estrategias de cálculo estrategias de cálculo
 mental para resolver mental para sumar y restar.
sumas y restas. Construyen y amplían su
repertorio de cálculos
fáciles.

Cálculos aproximados de suma y resta Explorar estrategias de Resuelven situaciones de

cálculo aproximado de estimación que involucran
sumas y resta sumas y restas

Uso de la calculadora Investigar cómo funciona Usan con eficiencia la

la calculadora. Usar la calculadora para resolver
calculadora para resolver cálculos, problemas de
cálculos y problemas de suma y resta y verificar
suma y resta. Usar la resultados
calculadora para verificar
resultados

Estrategias de cálculo para sumas y Seleccionar estrategias de Utilizan estrategias de

restas. cálculo de suma y resta, cálculo pertinentes a la
de acuerdo con la situación dada, para sumar y
situación y los números restar
involucrado

Orientación en el micro y mesoespacio. Resolver problemas que Localizan un objeto en el

Relaciones entre el sujeto y los objetos y impliquen comunicar espacio físico o en el dibujo
entre los objetos entre sí: arriba/abajo, oralmente la ubicación de que lo representa a partir de
adelante/atrás, izquierda/derecha. personas y de objetos en pistas sobre su ubicación.
el espacio. Producir Elaboran pistas –
instrucciones escritas inicialmente en forma oral y
para comunicar la luego en forma escrita– para
ubicación de personas y ubicar un objeto o una
objetos en el espacio. persona en el espacio físico
Interpretar mensajes o en el dibujo que lo
sobre la ubicación de representa
 objetos y personas en el
espacio

Números naturales Explorar diferentes Exploran diferentes Se evaluarán los OCTUBRE –

Contextos y uso social de los números. contextos en el uso social contextos en el uso social de contenidos trabajados NOVIEMBRE
utilizando diferentes
de los números hasta el los números hasta el 100 - DICIEMBRE
instrumentos:
100. Explorar las Exploran diferentes producciones orales
diferentes funciones de funciones de los números en y/o escritas de los
los números en su uso su uso social. Analizan y alumnos, instancias
social. Análisis y resuelven problemas de trabajo individual o
resolución de problemas numéricos en el contexto del colectivo.
numéricos en el contexto juego. Trabajos prácticos
individuales
lúdico
Observación y
registro de
Conteo de colecciones de objetos. Resolver situaciones de Resuelven situaciones de participación y trabajo
conteo de colecciones de conteo de colecciones de en clase Corrección
objetos hasta el 100 objetos hasta el 100 de tareas

Números hasta el 100 Leer números hasta el Leen números hasta el 100.
100 Escribir números Escriben números hasta el
hasta el 100. Ordenar 100. Ordenan números
números hasta el 100. hasta el 100

Números de diversa cantidad de cifras. Explorar las Elaboran relaciones entre la

regularidades, en la serie lectura de los números y su
oral y escrita, en números escritura
hasta el 100. Discutir
colectivamente las
relaciones entre la lectura
y la escritura de números
hasta el 100
Valor posicional Analizar el valor de la cifra Resuelven problemas que
Valor de las cifras según la posición que según la posición que involucran armar y desarmar
ocupa en el número (unos y dieces) ocupa (unos, dieces) números en unos y dieces.

Operaciones de suma y resta que Resolver problemas que Resuelven problemas de

involucren los sentidos más sencillos de involucren a la suma en el suma y resta que involucren
estas operaciones sentido de la unión entre unir dos cantidades, ganar o
dos cantidades hasta el avanzar, perder o retroceder
100. Elaborar estrategias y agregar o quitar una
propias que involucren la cantidad a otra.
suma en el sentido de Elaboran estrategias propias
agregar una cantidad a para sumar o restar, por
otra. medio de diversos
Resolver problemas que procedimientos (dibujos,
involucren a la suma en el marcas, números y cálculos)
sentido de la unión entre
dos cantidades. Elaborar
estrategias propias que
involucren la suma en el
sentido de agregar una
cantidad a otra. Resolver
problemas, por medio de
diversos procedimientos,
que involucren a la suma
en el sentido de ganar o
avanzar en el contexto
lúdico. Resolver
problemas que involucren
a la resta en el sentido de
quitar una cantidad de
otra. Elaborar estrategias
para resolver problemas
que implican a la resta en
el sentido de perder o
retroceder, en el contexto
lúdico.
 Elaborar estrategias
propias y compararlas con
las de los pares en
distintas situaciones de
suma y resta.

Cálculo mental de sumas y restas. Construir y utilizar Construyen y utilizan

estrategias de cálculo estrategias de cálculo
mental para resolver mental para sumar y restar.
sumas y restas. Construyen y amplían su
repertorio de cálculos
fáciles.
Cálculos aproximados de suma y resta Explorar estrategias de
cálculo aproximado de Resuelven situaciones de
sumas y resta estimación que involucran
sumas y restas

Estrategias de cálculo para sumas y Seleccionar estrategias de

restas. cálculo de suma y resta, Usan con eficiencia la
de acuerdo con la calculadora para resolver
situación y los números cálculos, problemas de
involucrado suma y resta y verificar
resultados

Situaciones de suma y resta en Sumar y restar en

contextos variados situaciones que presentan
los datos en contextos Suman y restan en
variados. Sumar y restar situaciones que presentan
en situaciones que datos en contextos variados,
involucren un análisis de analizando los mismos en
datos necesarios e términos de necesidad,
innecesarios. Sumar y pertinencia y cantidad de
restar en situaciones en soluciones.
las que se analicen la
pertinencia de las
 preguntas y la cantidad de
soluciones del problema

Unidades de medida de capacidad y Explorar distintas Reconocen la conveniencia

peso unidades de medida e de utilizar unidades de
instrumentos de uso medida convencionales en
social para la medición de situaciones que requieren
capacidades y pesos. comunicar con precisión el
resultado de una medición.
Miden y registran cantidades
(peso o capacidad) usando
la medida y el instrumento
adecuado en función de la
situación.

Explorar, reconocer y usar Reconocen algunas

Prismas y pirámides. Características. características de prismas características geométricas
Elementos y pirámides de distintas de los cuerpos (caras planas
bases para distinguir unos o curvas, cantidad de caras,
de otros. Resolver de aristas, de vértices,
situaciones de longitud de las aristas, etc.)
interpretación de aún sin conocer el nombre
mensajes que apelan a de los cuerpos. Emplean
las características de gradualmente vocabulario
cuerpos geométricos específico para referirse a
(cantidad de caras y las características
aristas, formas de las geométricas de los cuerpos
caras, regulares e utilizados para resolver
irregulares, caras planas y problemas.  Utilizan las
curvas) para identificar características geométricas
cuerpos dentro de una para distinguir entre distintos
colección, sin apelar a cuerpos, sin recurrir a
cualidades del material,
como el color o el tamaño.
Construir cuerpos cualidades referidas a
sencillos poniendo en material o color.
juego relaciones entre las
aristas y los vértices.