Centro Escolar Código de infraestructura: Departamento: Municipio:
Sonsonate
Docente: Sección: Fecha: Semana: Tiempo:
PRIMERO “A” 26 horas
Ejes globalizadores/
integradores:
Eje temático/ Profesiones y oficios destacados
Contenidos: Personajes importantes que son recordados por la comunidad.
La noticia
Escritura de una noticia. Estrategias para la producción de noticias.
Sumemos y restemos números ordinales
Hagamos figuras con formas de triángulo. Formemos figuras con triángulo. Sumemos números ordinales. Restemos
números ordinales
Estándar Área: Desarrollo personal y social
Dimensión: Juego
Estándar: Planifica y desarrolla juegos en grupo, estructurados y con reglas. Es capaz de realizar juegos competitivos, de
roles, juego en equipos, juegos de tecnología y de lógica matemática.
Área: Desarrollo personal y social
Dimensión: Convivencia
Estándar: Interactúa con sus pares por iniciativa propia en diferentes contextos. Crea y sugiere actividades para jugar en
grupo, siguiendo instrucciones de sus pares. Valora y disfruta el trabajo en equipo, y organiza un trabajo colaborativo y
con metas a lograr por el grupo. Muestra habilidades sociales manifestando respeto por las normas del grupo.
Área: Comunicación y expresión
Dimensión: Lenguaje verbal
Subdimensión: Lectoescritura emergente
Estándar: Es capaz de retener la secuencia de una historia y extraer conclusiones de las lecturas escuchadas, así como de
relacionar un tema con otro escuchado con anterioridad. Lee textos simples y breves y puede escribir lo que le dictan o
copiar una frase de un libro o de la pizarra. Reconoce las letras y los números en diferentes contextos.
Área: Relación con el medio
Dimensión: Pensamiento lógico matemático
Subdimensión: Resolución de problemas
Estándar: Resuelve problemas aritméticos simples que incluyen adición y sustracción en un ámbito numérico del 1 al 20
utilizando material concreto, gráfico, y simbólico o numérico.
Indicadores: Área: Desarrollo personal y social
Dimensión: Convivencia
• Interactúa con sus pares por iniciativa propia en diferentes contextos.
Dimensión: Juego
• Participa en diferentes juegos por iniciativa propia.
Área: Comunicación y expresión
Subdimensión: Lectoescritura emergente
• Escribe palabras o frases en su cuaderno por medio de dictados cortos, transcripción de un libro o de una pizarra
Área: Relación con el medio
Subdimensión: Resolución de problemas
• Realiza sumas con materiales concretos en un ámbito numérico del 1 hasta el 20.
Subdimensión: Geometría
• Realiza series con objetos según su tamaño, posición o forma.
Subdimensión: Familia y comunidad
• Muestra sensibilidad por las personas que sufren y ayuda a quienes se lo solicitan si está en sus posibilidades.
Área: Motora
Dimensión: Motor fino
• Respeta dimensiones y espacios al copiar y escribir letras
Actividades: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
(Adaptadas a las Profesiones y oficios Profesiones y oficios La noticia La noticia La suma
rutinas de cada nivel) destacados destacados (continuación)
(continuación)
Computadora Computadora Computadora Computadora Computadora
Papel bon pliego Papel bon pliego Papel bon pliego Papel bon pliego Papel bon pliego
Fotocopias Fotocopias Fotocopias Fotocopias Fotocopias
Lápiz Lápiz Lápiz Lápiz Lápiz
Materiales y recursos
Borrador Borrador Borrador Borrador Borrador
Colores Colores Colores Colores Colores
DESARROLLO DE LA RUTINA DE APRENDIZAJE
RECIBIMIENTO: - Saludo.
SALUDO Y - Cantos.
BIENVENIDA. - Uso del calendario: fecha
ACTIVIDADES - Asistencia.
DIARIAS (10 - Chequeo socioemocional.
minutos)
ACTIVACION Practicar ejercicio y Jugar el juego flecha, Ejercicio de Ejercicio de Ejercicio de
FISICA: juego haz lo que oyes muro y conejo salir a meditación, meditación, activaciòn corporal
(10 minutos) no lo que miras la plaza del CE concentración y concentración y El gato
indicando las manejo de las manejo de las La mariposa
diferentes partes del emociones. emociones. El árbol
cuerpo cabeza, La serpiente
Mírame a los ojos Ejercicio de la uva pasa
hombros, rodillas,
La araña La serpiente
estomago, piernas,
pies, etc.
LECTURA Lectura del cuento Lectura del cuento Lectura del cuento Lectura del cuento Lectura del cuento
(20 minutos) ANTONIO Y SU EL AGUACERO LAS GEMELAS UN GOL AL CIELO DEL OTRO LADO
LUPA PERDIDO DEL INODORO
Realizar preguntas de Realizar preguntas de
Realizar preguntas de Realizar preguntas de comprensión lectora comprensión lectora Realizar preguntas de
comprensión lectora comprensión lectora comprensión lectora
EXPERIENCIAS INICIO: INICIO INICIO INICIO INICIO
Pedirles a los niños que
INTEGRALES DE escriban la siguiente Dar una Presentarles una Presentarles una noticia realizar sumas con
DESARROLLO Y adivinanza luego que escriban retroalimentación del noticia mencionarles (ver anexo) material concreto (en
la respuesta
APRENDIZAJE (45 “con madera de cedro, contenido las partes de una parejas)
minutos) conacaste o laurel, tallo los Indagar noticia DESARROLLO
muebles con serrucho y
cincel”
conocimientos previos Animarlos asumir el DESARROLLO
DESARROLLO rol de periodistas con Dar ejemplos de suma
R// ____________ DESARROLLO Explicarles las partes la noticia del inicio en la pizarra
Explicarles en qué consisten Proporcionarles una de la noticia
los oficios y las profesiones pàgina fotocopiada Transcribir en el CULMINACIÒN CULMINACIÒN:
dar ejemplos
para que realice las cuaderno el titular de Darles una fotocopia
DESARROLLO actividades indicadas la noticia Con la ayuda de un para que realicen
Presentar un cartel con
diferentes oficios y
adulto escribir una sumas luego coloreen
profesiones leer cada parte y CULMINACIÒN noticia relacionada con según la clave
dar explicación (VER DEBER el medio ambiente (ANEXO)
ANEXO)
Con ayuda de un
CULMINACIÒN adulto realizar la
Explicarles que para efectuar
estos trabajos las personas siguiente actividad
requieren de conocimientos Escribe una Noticia
especializados, en el caso de siguiendo el modelo
las profesiones, o haberlo
aprendido a través de la CULMINACIÒN
práctica, como en los oficios.
Preguntarles que TITULAR
En cada trabajo se utilizan
distintas herramientas, por quieren ser cuando
ejemplo el panadero utiliza el sean adultos y pedirles ENTRADILLA
horno para hacer el pan, el
doctor con su estetoscopio
que realicen un dibujo
de lo que quieren ser CONTENIDO
examina a los pacientes
CIERRE
RECESO-
Lavado de manos
REFRIGERIO (15 Oración de los alimentos
minutos) refrigerio
CALCULEMOS (45 Hagamos figuras con Formemos figuras Sumemos números Restemos números Restemos números
minutos) formas de triángulo con triángulos ordinales ordinales ordinales
Pagina 108 Página 109 y 110 Página 112 y 113 Página 114 Página 115
JUEGO Juego con pelotas, pirinolas, Juego con aros, salta cuerda u otros.
LIBRE/RECESO
(15 minutos)
COMUNICAMOS Libro comuniquemos Libro comuniquemos Libro comuniquemos Libro comuniquemos Libro comuniquemos
(45 minutos) tomo 2 tomo 2 tomo 2 tomo 2 tomo 2
Pàgina 194 y 195 Pàgina 196 Pàgina 197 y 198 Pàgina 199 Pàgina 200 y 201
ZONAS DE Zona de lectoescritura:
APRENDIZAJE O Formar palabras con material que se cuenta en la zona
INTERÉS. Zona de arte: dramatizar que son reporteros que realicen entrevistas
(50 minutos) Zona de razonamiento lògico: practicar cada día lo aprendido en clases de calculemos con el material concreto
Zona experimentación: realizaremos experimentos sencillos con los niños
Zona de juego: practicar juegos con salta cuerdas, aros hula y bolos (realizar recorrido en líneas: curvas, quebradas y
mixtas)
Zona de biblioteca: realizar lectura cortas (utilizando niños tutores)
CIERRE Y Canto de despedida y entregar los niños a sus padres o cuidadores.
DESPEDIDA (10
minutos)
Acciones diferenciadas de apoyo y seguimiento:
Pedirles el apoyo a los padres de familia en la práctica de la lectura
Acciones/orientaciones a la familia:
Recalcar a los padres la importancia de ponerles un refrigerio nutritivo a los niños.
ANEXO
