Profesorado de Educación Secundaria en Matemática
Material “Resolución de Problemas Matemáticos” - 1° Año
Lógica Matemática.
Lo que aquí vamos a pretender, es encontrar relaciones entre los
diferentes esquemas de aprendizaje. Consideramos que si el estudiante sabe
lógica puede relacionar conocimientos, con los de otras áreas, para de esta
manera crear conocimientos. Logrando así una buena estructura cognitiva.
La lógica estudio la forma de razonamiento, es una disciplina que por
medio de reglas y técnicas determina si un argumento es válido o no.
En general la lógica se aplica en la tarea diaria, ya que cualquier trabajo
que se realiza tiene un procedimiento lógico, si una persona desea pintar una
pared, este trabajo tiene un procedimiento lógico, ya que no puede pintar antes
de no prepara la pintura, o no debe pintar la parte baja de la pared si antes no
pintó la parte ata porque se mancharía lo que ya tiene pintado, también
dependiendo si es zurdo o diestro, él puede pintar de izquierda a derecha o de
derecha a izquierda según el caso, todo esto es la aplicación de la lógica.
La lógica es muy importante ya que permite resolver incluso problemas a
los que nunca se ha enfrentado el ser humano utilizando solamente su
inteligencia y apoyándose de algunos conocimientos acumulados.
La lógica matemática nos va a ayudar a eliminar ambigüedades del
lenguaje ordinario, introduciendo símbolos y conectivos cuyo uso
adecuado, descarte las contingencias, aporte claridad y economía de
pensamiento.
Proposiciones y operaciones lógicas.
Una proposición o enunciado es una oración que puede ser falso o
verdadero, pero no ambas a la vez. La proposición es un elemento fundamental
de la lógica matemática.
Las proposiciones se indican por medio de una letra minúscula, dos
puntos y la proposición propiamente dicha. Por ejemplo:
1. 3 + 8 es menor que 2 + 10
2. Es más interesante América que Oceanía.
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3. Juan Domingo Perón fue un gran arquitecto francés.
4. En Argentina la educación es gratuita y obligatoria.
5. El petróleo es un recurso renovable.
6. Es más fácil el estudio de la música que el de la matemática.
7. La cosecha del año entrante se helará.
Veremos que los ejemplos 1, 3, 4, 5 son proposiciones, mientras que los
demás no, ya que de ellas podemos determinar su valor de verdad, es decir,
determinar si son verdaderas o falsas. Si se las quiere expresar como
proposiciones se debe escribir:
p: 3 + 8 es menor que 2 + 10
q: Juan Domingo Perón fue un gran arquitecto francés.
r: En Argentina la educación es gratuita y obligatoria.
s: El petróleo es un recurso renovable.
Proposiciones abiertas.
Existen algunas afirmaciones de las cuales no se pueden decir
inicialmente si son V (verdaderas) o F (falsa) por intervenir en ella una variable.
Por ejemplo:
p: x es un número primo.
q: Él es profesor fundador del Instituto Meyer.
r: Este país está en América Latina.
Si en la proposición p reemplazamos la x por el número 8 tendremos una
proposición F (falsa) en cambio si la reemplazamos por el 3 será V (verdadera).
Procediendo de forma análoga en las demás podríamos determinar el valor
veritativo de las otras proposiciones.
A este tipo de proposiciones las llamaremos proposiciones abiertas.
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Una proposición abierta es una expresión que contiene una variable
y que al ser sustituida dicha variable por un valor determinado hace que
la expresión se convierta en una proposición propiamente dicha.
El conjunto que consiste de los elementos pueden reemplazar a la
variable de una proposición abierta, lo llamaremos el dominio de la variable.
Así de p tenemos A = {números enteros},
de q B = {Profesores del Instituto Meyer} y de r C = {Países}
Siempre que se den ejemplos de proposiciones abiertas, se tendrá que
especificar cuál es el dominio de la variable y se escribirá “p(x); x ϵ D”, así en la
proposición p quedará:
“x es un número primo”; x ϵ Enteros. Es decir, p(x): “x es un número primo” y
D = {Enteros} (dominio de x).
A el conjunto formado por aquellos elementos del dominio de la variable
que hacen verdadera la proposición abierta p(x), lo llamaremos el conjunto
solución de la proposición abierta p(x).
Usando proposiciones abiertas podemos escribir un conjunto por
comprensión de la siguiente manera:
A = { x / p(x) } que se lee: A es el conjunto de elementos de x, tal que p(x) es
una proposición verdadera.
En nuestro ejemplo A = { x / p(x) } donde p(x) es “x es un número primo”;
x ϵ Ζ.
Así es que después del símbolo tal que ( / ) se debe escribir la
proposición abierta que describe los atributos que definirán a conjunto solución.
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Ejercicios
1. Decir cuáles de las siguientes expresiones es una proposición:
a) El año 2021 será muy próspero para América Latina.
b) El 27 no es un número primo.
c) La Sierra Madre está en América.
d) Es más agradable el invierno que el verano.
e) Levántate.
f) John Kennedy es un ex presidente de los Estados Unidos.
g) 5+3=8
h) Corre.
i) El circulo es menor que un cuadrado.
j) Una ecuación de segundo grado tiene dos raíces.
k) La gráfica de la ecuación y = mx + b es una recta.
l) 5 es factor de 10.
m) Los árboles son más hermosos que el mar.
n) La Plata es la capital de Buenos Aires.
2
o) √5 es un número entero.
p) La física es difícil.
q) El comunismo es mejor que el capitalismo.
r) Durango está en el Estado de México.
s) Estudiaremos.
t) El 24 de noviembre nevará.
2. En cada uno de los siguientes ejercicios, encontrar el conjunto solución
de la proposición abierta dada.
a) p(x): x es uno de los tres ex presidentes de Argentina; x ϵ {Ex
presidentes de Argentina}
b) p(x): x + 8 < 12; x ϵ {Enteros}
c) p(x): -10 + 2 = 2x; x ϵ {Enteros}
d) p(x): x no es un número primo; x ϵ {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
e) p(x): x es un país africano; x ϵ {Países del mundo}
f) p(x): x es un digito; x ϵ {dígitos}
g) p(x): x – 10 > -20; x ϵ {Enteros}
h) p(x): x2 – 6x = 0; x ϵ {2, 4, 6, 8, 10}
1
i) p(x): < 0; x ϵ {-2, -1, 0, 1, 2}
x
j) p(x): x es divisible por 5; x ϵ {1,2,3,…,20}
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k) p(x): x es un factor de 7; x ϵ {naturales menores que 30}
l) p(x): x es un digito primo par; x ϵ {naturales entre 1 y 20}
m) p(x): 7x – 1 = 0; x ϵ {naturales entre 1 y 10}
Notaciones y conectivos
A partir de proposiciones simples es posible generar otras proposiciones
simples o compuestas. Es decir, se puede operar con proposiciones, y según
sean tales operaciones se utilizan ciertos símbolos, llamados conectivos
lógicos:
Conectivos Operación asociada Significado
~ Negación No p o no es cierto que p
^ Conjunción pyq
v Disyunción p o q (sentido incluyente)
⇒ Implicación p implica q o si p entonces q
⇔ Doble implicación p si y sólo si q
⊻ Diferencia simétrica p o q (Sentido excluyente)
Es común tener expresiones como: “3 + 2 = 5” y “8 es un número primo” en
dicha expresión encontramos dos proposiciones conectadas por medio de una
letra “y”:
p: 3 + 2 = 5
p ^ q: 3 + 2 = 5 y 8 es un número
q: 8 es un número primo primo
Como ven se ha formado una nueva proposición que en este caso es
compuesta, puesta está formada por dos proposiciones simples, y que recibe el
nombre de proposición conjuntiva.
El valor de verdad de esta nueva proposición es V solamente cuando las
proposiciones que intervienen son ambas V, en todos los otros casos es falsa.
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Veamos otro ejemplo:
p: 3 < 7
q: un triángulo equilátero tiene sus tres lados congruentes.
p ^ q: 3 < 7 y un triángulo
equilátero tiene sus tres lados
p q p^q
congruentes.
V V V
A las operaciones proposicionales
V F F
se las representa por medio de
una tabla de verdad donde se F V F
reflejan los valores de verdad:
F F F
Formaremos ahora la conjunción de dos proposiciones abiertas:
p(x): x2 – 49 = 0; x ϵ Z
q(x): x es un número primo mayor que 3 y menor que 15; x ϵ Z
Entonces, p(x) ^ q(x): x2 – 49 = 0 y x es un número primo mayor que 3 y menor
que 15; x ϵ Z
De acuerdo a la tabla de verdad de la conjunción, esta proposición es V cuando
ambas proposiciones sean V. Nos damos cuentas que P = {-7 ; 7} es el
conjunto solución de p(x), también observamos que Q = {5, 7, 11, 13} es el
conjunto solución de q(x), de donde concluimos que el conjunto solución de la
proposición “p(x)^q(x)” es R = {7}, el cual es el conjunto formado por los
elementos que están simultaneamente en P y Q.
De este ejemplo podemos darnos cuentas que el conjunto solución de una
proposición conjuntiva “p(x) ^ q(x)” es la intersección de los conjuntos solución
p(x) y q(x).
Si P es el conjunto solución de p(x) y Q es el conjunto
Es decir:
soución q(x), entonces el conjunto soución de “p(x) ^ q(x)”
es P ∩ Q.
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De aquí deriva el concepto de intersección de conjuntos: “Sean A y B dos
conjuntos cualesquiera, entonces definiremos el conjunto A intersección B, que
detonaremos por A ∩ B como sigue:
A ∩ B = { x/x ϵ A ^ x ϵ B }
1. Ejercicios:
2. Determinar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
1. No es verdad que 3 + 2 = 5 ^ 8 – 6 = 2
2. 9 – 16 = (3 - 4) (3 + 4) ^ (-5) (-2) es positivo.
3. “Lima es la capital de Argentina” ^ “Buenos Aires es la capital de Perú”.
4. “5 es menor que 10” ^ “8 no es número primo”.
5. “25 es un número divisible por 5” ^ “8 no es par”.
6. Forme la proposición conjuntiva; encuetre el conjunto solución de las
componentes y el conjunto solución de la conjunción:
1. “x – 1 = 0” ; “x2 – 1 = 0”
2. “(x+3)2 = 0” ; “x + 3 = 0”
3. X2 > 0 ; x + 8 = 2
4. X–8>0;x–8<0
