PERCEPCION VISUAL
De frente y de espaldas
Une con una flecha el animal de frente con su espalda y colorea.
Percepción visual
Pinta las imágenes que se encuentren en la misma posición al
modelo.
Causa - efecto
Une con una línea cada ilustración con la que sucederá. Luego
colorea.
Asociación
Une las partes que completan la figura.
Une las partes que completan la figura.
La letra M, m
Pega lentejuelas en la consonante.
¿Sabías qué?
LAS MAYÚSCULAS se utilizan al inicio de
una oración y para escribir los NOMBRES
PROPIOS. Por ejemplo: de personas, países,
ciudades, departamentos, etc.
Colorea los objetos que empiecen con
¡A completar!
Rasga serpentina en la mayúscula.
Delinea con plumón la
Une la letra con la vocal y forma la silaba:
Escribe con lápiz en el
centro del renglón.
Une cada objeto con la silaba con la que se indica.
Escribe la silaba.
Completa oraciones con:
Lee y escribe las oraciones.
Sonido Inicial
Escribe la silaba por la que empiezan los dibujos.
Sonido Inicial
Colorea las figuras cuyo nombre tenga el sonido inicial igual al
modelo.
Colorea las figuras cuyo nombre tenga el sonido inicial igual al
modelo.
Colorea las figuras cuyo nombre tenga el sonido inicial igual al
modelo.
Reproducción de figuras.
Copia los dibujos.
Discriminación auditiva
Diferencia y semejanza poética
Reconocer los nombres de las figuras.
Aislar el primer sonido y unir las que suenan igual.
Colorear libremente.
Percepción visual
Observa la letra “p” que se encuentra dentro del círculo.
Descubre y encierra en un círculo las letras que son iguales al
modelo.
Sonido Inicial
Colorea las figuras cuyos nombres empiezan con:
Formando Silabas
Rasga serpentina en la consonante y pega.
Une la letra con la vocal y forma la silaba y escribe.
Sonido Inicial
Une con una línea cada figura con la silaba con la que empieza
su nombre. Colorea los dibujos.
¡Vamos a escribir!
Observa con atención y escribe la silaba inicial de cada
palabra.
Escribe la silaba por la que empiezan los dibujos.
Discriminación visual
Colorea las imágenes que tienen la misma posición igual al
modelo.
Marca (X) en el recuadro que corresponde a la figura.
Recorta y pega palabras que empiecen con:
Comprensión lectora
Lee cada oración y colorea la respuesta.
Completa las oraciones.
Lee y escribe las oraciones.
Encierra en un círculo las figura igual al modelo.
Pasa con el dedo, luego embolilla en la letra.
El sapito Glo-glo-glo
Nadie sabe dónde vive,
nadie en la casa lo vio,
pero todos escuchamos
al sapito Glo-glo-glo...
¿Vive acaso en la azotea?
¿Se ha metido en un rincón?
¿Está debajo de la cama
el sapito Glo-glo-glo?
Colorea los objetos que empiecen con “s”
A completar
Rasga serpentina en la consonante y pega.
Une la letra con la vocal, forma la silaba y escribe.
A completar
Completa las palabras usando:
luego colorea.
Escribe la silaba por la que empiezan los dibujos.
Lee y escribe las silabas.
Recorta y pega palabras que empiezan con:
Completa la oración “si”
Marca (X) en el recuadro del nombre que corresponde a la figura.
Palabras escondidas
Observa los nombres de las figuras.
Compara con las figuras del crucigrama.
Competa el crucigrama siguiendo el camino de las flechas.
La letra “T”
Repite la pronunciación.
Delinea y completa la letra “t”
Coloreamos la tortuga y pasamos con lápiz la letra “t”.
Repasa y pinta.
Sonido inicial
Colorea y une con una línea cada figura.
Colorea y completa el nombre de las figuras con las silbas “ta, te,
ti, to, tu
Escribe y haz el dibujo.
Pasar con tu lápiz
Leemos
Dictado para el día.
Singular-Plural
Escribe dentro del recuadro “singular – plural según corresponda,
luego colorea”.
Escribe en los renglones “singular – plural según corresponda.
Opuestos
Marca con una (X) a los opuestos que encuentres en esta hoja
(pinta cada opuesto de color distinto)
Embolilla en la consonante.
Sonido inicial
Colorea solo las figuras cuyos nombres comienzan con:
Formando silabas
Pega bolitas de plastilina en la consonante.
Une la letra con la vocal, forma la silaba y escribe.
Las silabas
Escribe la silaba por la que empiezan los dibujos y colorea.
Marca (X) en el recuadro del nombre que corresponde a la figura.
Completa las oraciones
Lee, delinea y escribe las oraciones.
Percepción visual: figuras visuales
Colorea la figura que es igual al camión Nº 1
Marca con un aspa (X) la figura Nº 2
Colorea los animales igual al modelo.
La letra “D”
Colorea la letra “d” y luego repite la pronunciación.
Delinea y completa la letra “d”
La letra “D” “d”
Traza la letra “D” y “d”
La letra “d”
Unir la silaba con los dibujos que empiecen con ellas.
La letra “D”
Une con una línea según corresponda.
Enlazamos la letra “d” con las vocales. Repasar con colores y
escribe.
Junta las silabas para formar palabras y copia.
Leemos.
Dictado para el día. __________________________
Conteo de palabras
Indica el número de palabras leidas: ____________________
Sonido inicial
Nombra los dibujos e identifica el sonido inicial de cada uno.
Une con una línea cada dibujo con la silaba que le corresponde.
Sonido inicial
Colorea las figuras cuyo nombre tenga el sonido inicial igual al
modelo.
Colorea las figuras cuyo nombre tenga el sonido inicial igual al
modelo.
La letra B
Asocia palabras con imágenes utilizando la letra “b”
