ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
ELIAS MUÑOZ VICUÑA
¨Educamos para la libertad¨
Bastión Popular bloque 10
Correo: eliasmunozvicuna2019@[Link]
Código AMIE 09H01574
Guayaquil - Ecuador 2020 - 2021
AGENDA SEMANAL DE TRABAJO
INICIAL 1 y 2
JORNADAS MATITUNA Y VESPERTINA
AGENDA DE TRABAJO SEMANA DEL 1AL 5 DE JUNIO
LUNES
Juntos en familia busquen papel, marcador, lápices de colores, goma, tijeras y revistas.
En el papel, dibuje una cuadrícula como indica la maestra
Cada niño o niña busca en las revistas imágenes con diferentes acciones, por ejemplo, un niño pintando, jugando, comiendo,
ayudando en casa, etc,
Peguen las figuras armando un horario de actividades
En el lado derecho del “Horario de actividades” podemos colocar normas como saludar, dar gracias. principios que la familia
considere importantes.
Lo colocamos en un lugar visible y ejecutamos las actividades según el horario establecido.
Observo con mis padres el video de bienvenida de mi maestra.
Converso con mi entorno familiar sobre mi maestra y el inicio de las clases en casa.
Repito el nombre de mi maestra y de mi inicial.
Envió un video a mi maestra contestando estas preguntas. ¿Cómo te llamas? ¿cuántos años tienes? ¿Cómo se llama tu mamá y tu
papá?
MARTES
Un adulto ayuda a buscar la ropa de la niña o el niño y le pedimos que se vista y que aprenda a abotonar/desabotonar, ponerse
los calcetines, los zapatos. Puede preguntar sobre los colores de cada prenda de vestir y ayudarles si se lo piden.
Cada día, vamos al “Horario de actividades”. Les felicitamos por sus logros y les explicamos las actividades que realizaremos ese
día. Se espera que esta actividad se realice diariamente.
Cuando la niña o niño esté cambiándose de ropa, aproveche para recordarle que nadie puede tocar su cuerpo sin su
consentimiento, y que si se siente incómoda o incómodo debe avisarle a una persona adulta de confianza.
Recuerdo el nombre de mi tía y el inicial al que pertenezco.
Con la ayuda de un adulto repito mi nombre, apellido y la edad que tengo
Mis padres escriben en un papel mi nombre, apellido y edad y le pegamos una foto mía.
Lo colocamos en el refrigerador con cinta y repito mi nombre y edad muchas veces.
MIÉRCOLES
Construye el “cofre del tesoro”
Una caja de cartón se convertirá en el espacio para guardar todas las actividades que el niño o niña realizará en su nuevo ciclo
educativo.
Busque con la niña o el niño una caja de cartón grande (donde quepan hojas, revistas, cuentos, manualidades que irán elaborando)
que haya en el hogar, o varias cajas pequeñas para elaborar una caja más grande con el cartón y cinta adhesiva. Recuerde que es
importante utilizar y reutilizar los recursos que tiene disponibles en su hogar
En conjunto con la niña o el niño pinte y decore la caja.
Dibujen las imágenes que más les gusten y explíquele que ese será su cofre del tesoro: para guardar las tareas.
Escucha la canción hola y observa sus movimientos en el video de presentación de la tía.
Con tus padres repite la canción.
Canta la canción hola en compañía de los miembros de mi entorno familiar realizando los movimientos indicados.
JUEVES
Seleccione con el niño o niña un día en el horario de actividades para organizar los juguetes.
Para esto necesitará dos canastas, cajas o incluso pueden ser dos rincones del lugar donde habitualmente juegan.
Inicie la actividad explicándoles la importancia de cuidar y ordenar los juguetes u objetos personales.
Hay distintas formas de ordenar los juguetes. Los pueden guardar sin ningún orden o pueden mezclarlos para luego pedirle a la
niña o al niño que guarde los juguetes según sus tamaños: los juguetes grandes en un lugar y los juguetes pequeños en otro lugar.
Es importante reflexionar con la niña o el niño sobre la importancia de la organización y de cuidar sus objetos personales.
Con los miembros de tu entorno familiar juega a las estatuas.
Un adulto explica las reglas del juego:
- Ubicar el espacio en el que nos desplazaremos.
- Solo se puede caminar, no correr.
- Se pone música.
- Cuando la música pare no podrán moverse.
Ejecuta el juego con tu familia siguiendo las reglas.
VIERNES
Fabrica los juguetes que serán los y las guardianes del cofre del tesoro.
Un adulto busca en el hogar junto con la niña o niño, material que se puede reutilizar (cartulina, cartón, botellas de plástico,
envases, marcadores, pinturas, tela). Luego elaboren un juguete cuidando que no exista ningún elemento que pueda ser peligroso.
Pueden hacer un animal, un muñeco, un objeto Por ejemplo, una media o calcetín viejo puede convertirse en un peluche o títere.
Una caja puede transformarse en un robot, hojas de papel pueden transformarse en una pelota.
Dibuja sobre el cartón, la cartulina, la botella de plástico o la tela, el personaje que prefieras.
Decora tu juguete. Puedes usar pinturas, pegamento, tela o los objetos que tú desees.
Fabrica dos juguetes, uno para ti y otro para tu familia.
Luego de hacer el juguete puedes jugar junto a la niña o niño.
Al finalizar el juego, le pedimos que guarde los juguetes que elaboró en el “cofre del tesoro de las tareas”.
Serán los primeros en entrar allí y por lo tanto serán los guardianes para proteger todas las cosas lindas que se elaborarán los
próximos días
Con tus padres observar las fotos de las actividades de esta semana, comenta sobre todo lo que realizaron juntos y qué fue lo
que más les gustó.
Realiza el collage de fotos que enviaran a la maestra.
OBSERVACIÓN: El estudiante realizará las actividades acompañado por un adulto de su hogar sean sus padres o tutor, quienes serán los responsables de dirigir los
procesos de aprendizaje guiados por la docente a cargo del salón.
