Roma: de las orillas del Tiber Qi control del Medi ferraneo Pensemos juntos Los acueductos Hoy en dia, cuando queremos lavar la ropa sucia, bafiarnos o lavamos los dientes, abrimos una cani- lla y en unos segundos disponemos del agua que necesitamos. Las cosan no eran asi de sencillas en la igiiedad, ya que en esos tiempos las ciudades no tenian redes de agua corriente, Para abastecer de agua a sus cludades, los romanos cons- ‘truyeron unos conductos artificiales sostenidos por muros, arcos 0 puentes: los acueductos. 7: PER nc dl one ‘romano de epi ene cent de Epi. oy a coy a SL A See aT cee ah Ty oe So oN eC CS aS Cr FSR + Supongan que forman parte del equipo de arquitectos e ingenieros que deben cons- truir un acueducto para llevar agua a una ciudad romana situada en un valle. 2De donde podrian sacar el agua que los acueductos transportaban? + Cémo harian para que el agua corriera por el acueducto? + Qué materiales usarian para construirlo? Cémo podrian distribuir el agua una vez que el acueducto llegara a la ciudad?Lo Italia primitiva: una poblacién muy diversa Los primeros habitantes de la Peninsula Itélica fueron pueblos ‘como los ligures, que vivieron a orillas del Golfo de Génova, y los vénetos, que habitaron la regién comprendida entre la desembo- cadura del Rio Po y los Alpes. Hacia el 1200 aC. llegeron varios pueblos de pastores y agricul ‘ores indoeuropeos: los italicos, o italiotas. Los recién llegados, que traian armas de hierro, desplazaron a los primitivos habitantes y ocuparon varias regiones del centro de la Peninsula Itdlica (el Lacio, la Campania y Umbria, entre otras) ‘Afjos después, al norte del Lacio, entre los rios Tiber y Amo, se instalaron los etruscos, un pueblo que habia llegado desde als Asia Menor y que se habia fusionado con las poblaciones nati- vas. Los etruscos vivian en ciudades-Estado, agrupadas en ligas © confederaciones, A partir del siglo vii a.C,, los griegos, durante la "segunda colonizacién”, fundaron ciudades en las costas del sur de Italia y en Sicilia, donde los fenicios ya habian establecido algunas colonias. Finalmente, en el siglo vi a.C,, el norte de Italia fue invadido por tribus celtas que habian atravesado la cadena de los Alpes. Los romanos los llamaron “galos” AEFEENOAS vin clr Mga cece Polos Mar Tirreno (Cerda Mar Mediterraneo ee soagomee Roma: una aldea sobre siete colinas 0 mrosesenioTule | Gyowse) Dos pueblos italicos, los latinos y los aire ettas cdines sabinos, se instalaron en la llanura del las zenars aijas sem miny Lacio, entre el Rio Tiber, los Montes mecycnavicwe sc) Aperinen y el Mer Tinsne, Primero ee nee cs fundaron la ciudad de Alba, y luego, arodedor dl siglo w aC, enablecieron una aldea sobre las colinas ubicadas a orillas del Tiber. Desde esas colinas se podia controlar un paso desde el que era facil cruzar hacia Evora ‘A principios del siglo vi a.C. los etrus- cos conquistaron el Lacio, motivados por la gran importancia comercial que habia adquiri- do fa regién. Los conquistadores llamaron a fa aldea “Ruma” (nombre de un clan etrusco noble), y en poco tiempo la transformaron en una ciudad con edifices y calles de piedra, | cloacas y acueductos. Para realizar esas construcciones, los etruscos usaron le cépula Ml arco. Deciaines fia yelarco de medio punto, que los romanos luego copiaron. Los etruscos también sanearon los naan es ‘pentanos, fomentaron el comercio y realizaron trabajos de irrigacién en los campos circundantes. __tucin gesie po \ bin he ee ds encase | servi los mapas y contesta estas prec) Sobre qué colina se asentaba la ciudad en feral es | ppc eee ane? Some a) éQué mares rodean la Peninsula Itélica? _d) eDénde desembocabs la cloaca que cons b) dHacia dénde se expandieron los etruscos? _—_truyeron los etruscos? SOE eB eeeuz 5 Periodos de Ia historia romana , Los historiadores han dividido la historia de la civilizacién romana en tres etapas que se distin- ‘guen entre si por su diferente forma de organizacién politica. Estas etapas son: = La Monarquia, de 753 a 509 a.C. = La Reptblica, de 509 2 27 a.C. vantage | = Ellmperio, de 27 .C. 2476, Esta iltima fecha corresponde ala desaparcién de la parte occ ‘wwsdrislshbwiade | dental del Imperio Romano, ya que el imperio Romano de Oriente sobrevivié ce siglos mas, Inclaniénromam. | recién dejé de existr en 1853 Never Repibice Inpri a ee Ge ' sete aie am ce! “nimi ‘ie ibd Para leer Unjpecelmasygg) Roma mondrquica: el predominio de los patricios prone petri iat asta EO En Ia sociedad romana de la época monarquica, los descendientes de los no existian los apelides. Las personas que os pevienccinn + [os lanes patieos llevatan fuNdadores de la ciudad, los llamados patricios, integraron un grupo social ome segundo nomare ol do su clan. As, Pfivilegiado que ocupé las tierras mas aptas para la agricultura y se reservé (Cayo Julio César pertanecia al clan de los el acceso a los cargos de gobierno. También manipularon las léyes, ain no -Julios Oro jefe mites, Pubio Cornelio Esc egeritas, en su propio beneficio. Los patricios, que eran los Unicos ciudadanos, CLES a tec uy Ommnal pcb” ona. tjemplo, balbo “el taramudo’) ue Los pobladores que llegaron luego de la fundacién de la ciudad y otros ‘noorpord permanentemsnta a los dos ante. Qe fueron conquistados afios después constituyeron otro grupo social, inte- ‘ores. Los piebeyos, en cambio, slo podian Fado fundamentalmente por campesinos y ertesanos. toner dos nombres. Para ellos se reservaba el término "plebe", que signifi- ca *multitud”. Los plebeyos no podian participar del gobierno de la ciudad. Tampoco eran protegicos por las leyes: si, por ejemplo, contraian deudas y no podian pagarlas, debian trabajar para cel acreedor hasta cancelarlas o se los vendia como esclavos y perdian asi su libertad Para compensar la falta de derechos, algunos plebeyos se ponian voluntariamente bajo la proteccién de una familia patricia, que por su prestigio y poder social podia defenderlos de los abusos de otras familias poderosas. A cambio, les prestaban servicios a sus patrones, jurandoles a fidelidad. Estos plebeyes que quedaban en una relactén de dependen- ia. B§__%2 hacia las famias patricias recibian el nombre de elientes orm. Los patricios podian integrar el Senado (un consejo de ancianos Aqupadiude decom Ge elegia a los reyes y los aconsejaba) y la Asamblea de las curias ais, Lo cos eon i ‘nossielaiis ye (ve decide la guerra ola pazy aprobaba tratados con otros Estados) dim dear e También podian ocupar el cargo de rey, que era lider politico, juez wanipsndseniny supremo, sacerdote maximo y jefe del ejército. Roma tuvo siete reyes: qwomatanain, Ios cuatro primeros fueron latinos o sabinos y os tres titimos, etruscos ieyspes. (recordé que en el siglo vi a.C. los etruscos conquistaron Roma). 2, Revisé en el capitulo | las Edades de la Historia. {schre de mraldl glo que a Sie 8 a) €Qué edad finaliza en 476? represen oun pti romano. os b) éQué edad comi io y finaliza en 1453? pais arin corpo co ui, ) Qué edad comiena en ese ao yfnaiznen usa? ation oem oneLo instauracién de la Republica Romana En ol afio 50? a.C., los patricios, que observaban con desagrado cémo sus dominadores etruscos favorecian a algunos plebeyos, los expulsaron, suprimieron la monarquia y estable- cieron una nueva forma de gobierno: la Republica En la Repablica, los poderes de gobierno estaban divididos entre el Senado, las asam- bleas, © comicios, y unos funcionarios llamados magistrados. Los cargos que éstos ocupa- ban, las magistraturas, eran anueles, colegiados, electivos y gratuitos. Estaban organizados fen una “carrera de los honores” que iba desde los cargos menos importantes hasta el con- sulado, el cargo maximo. El Senado decicia sobre la p22 ya guerre, nombrabe a lo jes militares, recbie embejadores ‘extranjeros, controlaba los bienes del Estado y aprobaba obras piblicas. En casos de extrerno _Detile de un ceo de César Macora peligro podia elegir un dictador, que goberaba durante seis meses con poderes absolutos. _teMesmeunsen cl Seale Las asambleas eran tes: la de las curias 0 Comicios euriados, que se ocupaban de temas teligiosos; la de las centurias 0 Comicios centuriados, que eleaia cénsules, pretores y censores, y la Asamblea de la plebe, que elegia ediles y cuestores. Sus decisiones, que al principio slo. ‘Mill colegiado. alcanzaban a los plebeyos, tuvieron finalmente fuerza de ley para todos los romanos. sop éesmpeton pos ane Hacia la igualdad de derechos Iniciaimente, sélo los patricios pudieron desempenar cargos en el gobierno de la Repiblica Romana. Los plebeyos, disconformes, presionaron para modificar esta situacién y gradualmente fueron adquiriendo derechos civiles y politicos. Sin embargo, la mayor parte de ellos, que eran pobres, jamas pudo participar de la vida politica, Entre las principales conquistas de los plebeyos se destacan: Fh, cha, = la creacién, en 494 a.C., del cargo de tribuno de la plebe, que pocia vetar las leyes que per mt. judicaran sus intereses. La persona del tribuno era sagrada, al igual que su domicilio, = La redaccién, en 450 a.C., de la Ley de las Doce Tablas, que establecié la igualdad de todos los ciudadanos libres ante la ley. = Elacceso al Senado, las magistraturas y los diferentes colegios sacerdotales de la ciudad = La autorizacién para contraer matrimonio con miembros de familias patricias. Las magistraturas romanas Cargo (esses Duracién 1 io Teness 1 oi 1 of 1 oie Funciones | fanlsjfespatiosy | Contlben amoral deles | Adistreton fronlsrepostes | Sopevsabon ol abo ries ‘loads yrgsakon inti eine, eng y es so ftan oa dteriar bose do | gud gine, «ulnespdiancipar bs quay vies, ys ces pis. 3. éPor qué creés que la dictadura era un cargo que el Senado sélo otorgaba excepcio~ nalmente? 2Qué riesgos habria corrido la poblacién si se la hubiera establecido con frecuencia? eeny sane de rene que ‘eres au gore sant Renal en os amas dora Sg 0. Galena eso en lin. Lo lenge que hablabon les romans extn en los errs qu conus, ‘4. €Cual es el origen de cartago? 5. Comparen este mapa ‘con un planisferio politico actual. de qué actuales pai conquistaron los romanos? ) équé desiertos marcaron el limite de la expansion romana en Asia y Africa? a) éLos territ lini de a expas omana gue, 0 lee de lous en Erp, ale pce dl mx. Las etapas de la expansion romana En un principio, para defenderse de las agresiones de otros pueblos, y luego, para obtener ventajas econémicas (tesoros, esclavos, cereales), Roma desarrollé una expansién permanente durante el periodo republicano. Esta expansién, que fue paralele @ Ia lucha de los plebeyos por la igualdad de derechos, incluyé las siguientes etapas: = Entre 509 y 272 a.C., los romanos conquistaron el Lacio, la Campania, Umbria, la Magna Grecia yee territorio de sus antiguos dominadores: los etruscos. = Tres guerras contra Cartago entre el 264 y el 146 a.C. (las llamadas Guerras Puinicas) le permi- tieron incorporar las islas de Cércega, Cerdefa y Sicilia, el norte de Africa y parte de Espafa, = Enla segunda mitad del siglo 1 a.C., Roma se volvié hacia el Mediterraneo oriental y se apode- 16 de Macedonia, Grecia y Siva ‘= Durante el siglo | a.C,, los romanos conquistaron Asia Menor, Palestina, las Galias (actuales Francia y Bélgica) y el ultimo reino helenistico: Egipto, EI Mediterréneo, un mar romano Al cabo de cinco siglos, Roma rodeé el Mar Mediterréneo con sus conquistas y expandié su influencia sobre tres continentes. Hacia el oeste, en la Peninsula Ibérica y las Galias, Roma se tapé con pueblos que vivian en aldeas y desconocian el uso de la moneda o la escritura. En esas regiones Roma pudo imponer los principios de Ia civilizacién que habia creado: su idioma (el latin), su sistema de leyes, la manera de construir las ciudades, el estilo arquitecténico de las edificaciones publicas, eteétera. Por eso. se dice que en esas regiones se produjo un proceso de romanizacién muy intenso. Al este de los mares Adriatico y Jénico, zonas como Grecia, Macedonia, Asia Menor, Siria, Palestina y Egipto si bien se romanizaron, conservaron gran parte de la herencia de la culture hele- nistica y la lengua griega, que continué teniendo vigencia. Incluso, los romanos que integraban los grupos dominantes se vieron profundamente influidos por la cultura griega, y muchos de ellos ‘se helenizaron. Los territorios conquistades tanto en Oriente como en Occidente fueron transformados en provincias, gobernades por funcionarios enviados desde Roma: los procénsules o propretores. Estos funcionarios fomentaron el comercio, impulsaron la extensidn de las areas cultivadas y esta- blecieron el cobro de impuestos. PantoEI poder del ejército romano El ejército romano junto con el aparato administrativo y la difusién de la cultura romana fueron el soporte en el que se basabs el dominio romano en las provincias. Inicialmente, el ejército se formaba reclutando ciudadanos romanos que debian ‘abandonar sus labores en forma temporaria. Hacia fines del siglo # a.C., el consul Mario creé el ejército profesional, alincorporar voluntarios sin bienes ni trabajo que servian en el ejército por un término medio de veinte afios. Esos soldados profesiona- les cobraban un sueldo una vez al afio y recibian parte del botin toriado a los venci- dos. Cuando terminaban su servicio militar, podian optar por una suma de dinero 0 tierras entregades por el Estado. El ejército romano se divi ‘a cuyos integrantes oscila- ban entre los 5.000 y los 6.000 hombres. Cada legién se identificaba con un numero y solia tener un apodb. Llevaba un estendarte con un aguila, que no debia caer en poder del enemigo porque esto significaba una gran humillaci6n, Los ejércitos también incluian tropas auxiliares, que estaban formadas por caba- lleria @ infanteria ligers. Estas fuerzas (como los arqueros cretenses y los honderos fayale musta vas eens ren en de las Baleares) eran reclutadas en las provincias o entre mercenarios extranjeros. nadie de une fre bt. En instruccién o en campafia, la vida era muy dura TWEE Saud marcha Para instru alos soldads romancs se combinaban ejrcicice ago- | Maga, agohadeva vesuhs la de tadores con una cisciplina durisima, que incluia castigos corporales Zapaoor. hey Marchawet casi 30 imetrt )) (como los azotes) e incluso la ejecucién. Stheenems bios ces, peste sete enone Como bien dice Casio, una vez en campana, los legionarios | SAMMONS podian marchar hasta unos 30 kilémetros por dia. La mochila oe de la que él habla pesaba alrededor de cuarenta kilos porque incluia varias herramientas. Sus sandalias de cuero tenian refuerzos de clavos de hierro en las suelas para resistir las largas marchas. Sin embargo, esto no evitaba que a veces los pies del pobre Casio y los de sus comparieros se llenaran de ampolias. Para cruzarlos rios, los legionarios apro- vechaban los vados 0 marchaban sobre puentes que los zapadores construian sobre estacas o barcas. Al regreso, el triunfo ‘Alvclvar- ce una’ carat (ylltarsntes) ea calabro un triunfo; en esta ceremonia, autorzads por el Senado, los generales victoriosos desfilaban frente a la poblacién romana con su ejécto exhibian a ls jefes enemigos enca denadbos 0 enjaulades, los esclavos capturados y parte del botin de guerra conseguid, Reprod del pesado med ue crab sobre us expos los legnaies omens. ni ura capa d na una bie de ‘ao, ven, cz, ne ply at zpopic. 6. Que diferencia existe entre un ejército profesional y otro que no lo es? 7. Averigua para qué usaban los legionarios romanos la bota, el cuenco y el caro.116 Las consecuencias de las conquistas El contacto con otros pueblos y la distribucién de las riquezas conseguidas cambiaron para siempre Ia vieja sociedad agraria romana, que sufrié profundas transformaciones. Nuevos grupos sociales Durante la etapa republicana aparecieron dos nuevos grupos sociales = Elorden senatorial, o nobilitas, integrado por antiguos patricios y por plebeyos ens quecidos, casados con mujeres de familias patricia. Los miembros de este grupo tenian acceso a los cargos politicos y militares. = Elorden ecuestre, o caballeros, integrado por plebeyos enriquecidos que se dedica- ban al comercio o prestaban servicios al Estado, como la construccién de obras public: el cobro de impuestos 0 el abastecimiento del ejército. Nuevas costumbres La influencia griega se hizo notable. A los roma- nos ricos les interesaba aparecer como conocedores de Ko acer —-—-una cultura mas antigua y respetada, y aprendian el griego, muesruaun giago mientras buscaban tutores y maestros griegos para sus fu miowneifvomm. jos Los render as figuras ets dl re rig, os copia, El culto a los dioses griegos (conocidos a través de emi- grados de la Magna Grecia y por traducciones del griego) se expandié, y se levantaron templos a estas deidades en le capital. También se difundié el gusto por el arte grie- go clasico y el helenistico, se vio su impronta en edificios publicos, en los templos, en las residencias privadas, en las esculturas, la cerémica, mue- bles y mosaicos. . El contacto con el mundo Pads decades deli de une esa romana helenistico familiarizé a Roma con el uso de la moneda, el lujo, el refinamiento y las comodidades. La vida de campesinos sencillos que habia caracterizado a los romanos se modificé, ceusando en algunos integrantes de antigues families patricias una airada reac- cién para defender los valores tradicionales. El orden de la familia romana, basado en el poder de vida y muerte que el padre de familia tenia sobre su esposa e hijos, cambié por el contacto con Civilizaciones cuyas costumbres eran més flexibles. Por ejemplo, de Peto de uno cs roma, forma gradual, en Roma se difundié el divorcio, wvewéo.®% Nuevos problemas: la tierra y la politica ms Las tierras conquistadas en Italia por los romanos se habian convertido en tierras publicas, eilnnd MMB) bee) achisric styendatea a Jon deroncx’ Extea [as octmclaan formancarvellsdrct baciat raj onice te —I05, [as dedicaban a la agricutura © la ganadera, usando ebundante mano de obra escla- guisdnrcins, va. Los pequefios propietarios no podian competir con los precios a los que se vendian los 8 8. éCusles fueron las consecuencias de las conquistas?cereales que se producian en mayor cantidad en los latifundios, ni con los que provenian de las provincias, que eran mas baratos. A esto se sumaba que si habian sido reclutados para una campatia militar, al regresar solian estar endeudados. En este estado, no tenian otra opcién que vender sus tierras para pagar las deudas, si no querian termi- nar sus dias como esclavos. Perdidas sus tierras, podian volver al ejército, © trasladarse a Roma. Alli se conver- tian en clientes de los poderosos, y vendian sus votos en los comicios. 2Cémo sucedia esto? La politica habia quedado en manos de los terratenientes que vivian en Roma o en otras ciudedes importantes, mientras sus capataces manejaban sus tierras. Los candi- datos para ocupar cargos politicos trataban de ganar popularidad ofreciendo a la poblacién jue- {908 y diversiones, 0 repartos de trigo y aceite. La preocupacién por la marcha del gobierno y por conocer las capacidades para gobemar de los candidatos fue desplazada por le corrupcién Un intento de solucién: el plan de los Graco Tiberio Graco era patricio, descendiente de Escipién el Africano, el vencedor de Anibal en la Segunda Guerra Punica. Ocupé el cargo de tribuno de la plebe en 134 a.C. Pretendié favorecer a los pequefios campesinos que habian permitide a Roma enriquecerse con sus conquistas. El propuso una ley agraria pare que los latifundistas devolvieran parte de las tierras pUblicas, que se repartirian entre los pequefios campesinos entregando 7 hectareas a cada familia. Estas irian acompafiadas de semillas e instrumentos de labranza. La discusién del proyecto motivé la formacién del partido popular que apoyaba las reformas y la del partido senatorial que se oponia, Tiberio fue asesinado por integrantes de la nobilitas (133 2.C) que organizeron bandas armadas para atacar a los amigos del tribuno. Asi, el orden senatorial mostré que podia recurrir a la violencia cuando queria defender sus intereses. Diez afios después de la muerte de Tiberio Graco, su hermano Cayo Graco fue elegido tribu- no de la plebe, ¢ insistié con el proyecto de dis- tribuir tierras, agregando el de la fundacién de colonias on al Sur de Italia, Africa y Grecia, para instalar en ellas a los campesinos des- plazados. El Senado volvié 2 provocar hechos de violencia, que llevaron a Cayo Graco al suicidio. rp esas que representa os eras Thesio 1 Gye Gr, que ron vn anbices pre rocsdo ora de eoes soles, Seldadsy campesinos ramos, Detaled un ch 9. éCuales fueron las consecuencias de las conquistas? 10. Pens qué consecuencias pudo tener para la vida politica de la Repiiblica que tantos romanos sin ocupacién deambularan por la ciudad de Roma.8 | Los esclavos: el fundamento de la riqueza A fines del siglo | a.C. toda Italia era romana, y sus habitantes eran considerados ciudadanos, Eran alrededor de cuatro o cinco millones, contra 3.000.000 de esclavos. En las ciudades, los esclavos trabajaban en las tareas domésticas y como artesanos, o entraban en las escuelas de gladiadores. Si sabian leer y escribir, eran empleados como médicos, maestros de los hijos de familias adineradas, 0 secretarios y contadores on oficinas, En el campo, los esclavos trabajaban en las villas 0 propiedades rurales ya fuesen pequefias 0 grandes latifundios. Los terratenientes ya no pro- ducian para su propia manutencién, sino para vender en los mercados. Invertian en plantas frutales, vid, olivo, y en la cria de ovejas de lana fina. Por lo tanto, se desinteresaron gradualmente por los cereale, cuyo cultivo dejaron a los pequefios campesinos Los esclavos eran agrupados en cuadiillas, y en ciertos lugares se los explotaba de un modo despiadado. Por la noche dormian encadenados en una especie de calabozo junto a los depé- sitos de cereales. Lo basquedo de la libertad Desde el siglo 1! a.C. hubo importantes rebeliones de esclavos en Etruria, Apulia y Sicilia debido al maltrato que recibian. La de Sicilia, en 134 a.C., incluyé el asesinato de los duefios de las tierras y el saqueo de sus propiedades. La rebelidn fue sofocada luego de dos afios. Los rebeldes, una vez derrotados, eran generalmente crucificados. Entre los afios 73 y 71 a.C. se produjo la rebelion de Espartaco, que sélo pudo ser sofocada con la intervencién de diez legiones. Espartaco era un tracio que peleaba como gladiador en Capua, al norte de Népoles. Junto a un reducido grupo de esclavos escapé inicialmente cerca del Vesubio, aniquilando a los primeros soldados que se enviaron en su contra. Llegé a reunir unos 150.000 seguidores. Pero varios grupos de su ejército se separaron dis- conformes con la idea de seguir luchando porque querian volver a su pattia. Marco Licinio Craso fue enviado contra ellos. Espartaco fracasé tratando de cruzar a sus hombres a Sicilia para llegar al Adriético y embarcarse, desde alli, a Grecia, Aislado en Apulia, se enfrenté con Lo toboién de Eparoc, Los escuvos ev Roma. En el 261 aC, se btuvieron 25.000 estiavos en Sicilia. En el ato 256 0.0, después de la primera querra con Cartago, 20.000 prisioneros de Africe feton converts en esclavos. Ene aa 177 aC. se intradujeron en Rome cuarenta mil esclavos sardos En 167 aC entraronciento cincuenta mil esciavos de Epi (Norte de Greie). Se calcula que Julio César obtwo 1.000.000 de esclaves en la Guerra de las Galas. Enel mercado de Dele (en las Islas Cicladas) enraban unos 10.000 escavos por dia, en su mayoria provistos por pirates del este dol Mediterneo Enel siglo, durante el gobierno del emperador Nerén, un'senador tenia en su case 400 esclavas trabajando para él las tropas romanas. Murié en combate con gran parte de su gente, y los seis mil sobrevivientes capturados por Craso fueron crucificados a los costados de la Via Apia, entre Roma y Capua. Las tro- pas romanas tardaron Un afio y medio en derrotar a Espartaco y sus hombres. Las pérdidas en ambos bandos fueron de més de 60.000 hombres. Esta rebelién produjo una fuerte crisis econémica en el sur de Italia. Unjoren on su peg evo. Qué situacién social te pareceria mas justa para los esclavos romanos?Hacia la concentracion del poder Hacia fines del siglo @.C., los jefes militares comenzaron a usar alos soldados profesionales, alos que prometian grandes botines de guerra, para forzar al Senado @ que les concediera poderes excencionales, en especial, el cargo de dictador. De ese modo, obtenian poderes absolutos, bastante similares a los que tenian los reyes de las monarguias helenisticas. ‘A comienzos del siglo | a.C., dos generales poderosos se pusieron al frente de bandos politicos rivales: Mario lidereba el partido popu- lar, que defendia los intereses de los plebe- yos pobres; y Sila, el partido senetorial, que representaba a los antiguos patricios y a los plebeyos enriquecidos. La lucha entre ambos partidos concluyé con la victoria de Sila, que persiguié a los integrantes del partido popular con _—Ese eo representa la le cércel, el destierro, la ejecucién y la confiscacin de sus bienes. tend io ‘ Ver, ws Lege de Ie muerte de Sila, Julio César, un general de origen patrcio que se puso al frente ree raregn sy sya del partido popular, formé con otros dos jefes militares (Craso y Pompeyo) un triunvirato para gal tse ona repartirse el poder. César se llené de gloria con la conquista de las Galias, y tuna fod luego de la muerte de Craso, enfrentd a Pompeyo y lo derroté, Después de su victoria acumulé varios cargos, entre ellos, al de dictador perpetuo, el de pontifice maximo y el de jefe supremo del ejército. Esa concentra- cién de poderes lo convirti practicamente en un rey, lo que le gané la oposicién de un grupo de senadores que lo asesiné en el mismisimo Senado en el 44 a.C Tras una etapa de guerras cviles entre los aspirantes a suceder 2 César, se formé un Segundo Triunvirato. Octavio, su sobrino nieto e hijo adoptivo, y dos de sus generales: Lépido y Marco Antonio pelearon por el poder y de esa lucha surgié triunfan- te Octavio, que logré concentrar mas poderes que el propio César | Elfin de la Repiblica } Como ya aprendiste, en la Roma republicana el poder se dividia “Wiss etre el Senado, las asambleas las cistintas magistraturas. Pero duran- | abner acoriny pan sien te la crisis del siglo | a.C, varios generales lograron acumular poderes | [Suevnsten gn extraordinarios que contrariaban las leyes de la Republica, petal Esto sucedié con Mario, Sila, Julio Césary finalmente con Octavio, | etn yond. ges ct que consultaba al Senado y se mostraba como un goberante respe- sparen en mark ces tuo-so de las instituciones republicanas, pero que era en los hechos | ds hesén qu cern | " Reed cto pm cio. un verdadero monarca, Esau de ul, corde l Copal deo cided de Roe, 12, éQue relacin podés establecer entre el problema de la tierra y la concentracién del poder en manos de los generales que se produjo durante el siglo | a.C.? ‘ee aie eeery Ean Bat ee ‘ust femerine de plat. = Tito Livo. Histor onan wis ato 98 aC y 17 AC Las mujeres romanas En el 195, las mujeres romanas se dirigieron al Foro (Ja plaza ptiblica) de la cludad de ‘Roma y le pidieron al Senado que dejara sin efecto una ley por la cual se les prohibia llevar adornos de oro y vestidos llamativos, y usar carruajes. “Por primera vez en la historia deRoma, las mujeres eran protagonistas de algo, tomaben una iniciativa politica y, en suma, afirmaban sus derechos. Hasta entonces, no habia sucedido jams, Durante cinco sigios y medio, la historia de Roma habia sido una, historia de hombres, en la que las mujeres actuaban, en masa y anonimamente, de coro. _ La vida ptiblica romana era solamente masculina. Las mujeres no contaban més que en la vida privada, donde su influencia quédabe circunscripta exclusivamente a sus fincio- nes de madre, de esposa, de hija o de hermana de los hombres. En el Senado, Marco Poreio Caton, en su calidad de “censor”, se opuso a la peticién. ‘Y su discurso, que nos ha sido dado a conocer por ito Livio, dice mucho sobre las trans- formaciones acaecidas en aquellos titimos afios en la vida de Roma, ‘Stead uno de nosotros, sefiores, hubiese mantentdo la autoridad y los derechos del marido en el interior de la propia casa, no hubléramos legado a este punto. Ahora [..] [Link] femenina, tras haber anulado nuestra libertad de aooi6n en familia, nos la est destruiyendo tambien on él Foro. Recordad lo que nos costaba. sujetar a las mujeres C..] cuando las leyes nos permitian hacerlo, # imaginad qué sucedera de ahora en ade- ante, si esas leyes son revocadas y las mujeres quedan puestas, hasta legalmente, en un pie de igualdad con nosotros. Vosotros conocéis a las mujeres: hacedlas vuestras iguales e inmediatamente las encontraréis convertidas en dusfias. Al final veremos esto: los ‘hombres de todo él mundo, que en todo el mundo gobiernan las mujeres, serén gober- nados por los tinicos hombres que se dejan gobernar por sus mujeres: los romanos”. Indro Montaneli. Historia de Roma. EI npetio a tavés de os seres humans que Io fxaron Maarig, Giobus, 1904. + £Qué rol desempefaba la mujer Analizar un texto. Pag. 169 romana en la vida piblica durante los primeros afios de la Repiblica? 2¥ en la vida privada? 14, éCémo vincularias el reclamo de las mujeres romanas con la influen- cia que en aquel entonces ejercia la cultura helenistica? 15. éQué funciones desempefiaba un censor? 16. &Cémo describirias a Catén? eQué tipo de personaje seria? Tradicio~ nalista? éRenovador? Justificd tu respuesta. 2A qué argumentos apela Catén para convencer a los senadores dde que rechacen el pedido de las. ‘mujeres? {os remansusahon un aint dei y ota ter de lan A vee, Ivban un mntPoné a prueba tus conocimientos 18. Orden cronolégicamente los siguientes hechos o procesos. Luego indicé en qué aio aproximadamen- te sucedié cada uno de ellos. Fin de las Guerras Pinicas. Asesinato de César. Creacién del cargo de tribuno de la plebe. Uegada de los italiotas. Fundacién de Roma. Fin de la etapa monarquica Tredaccién de la Ley de las Doce Tablas. 19. Completé el siguiente cuadro. ‘Causas Hecho © proceso ‘Consecuencias] Conquista etrusca del Lacio aida de la monarquia | Redaccién de la Ley _de las Doce Tablas 20. Leé con atencién este documento y luego respondé las preguntas. Patrones y clientes "patrones y clientes debian ayudarse en todo modo que la ley lo permitiera. Los patrones daban siempre asesoria legal a sus clientes y los represen taban en juicio [...]. Los patrones y los clientes no podian acusarse entre si [...]. se esperaba de los clientes que escoltaran a su patrén en publico, enti- queciendo su prestigio de acuerdo con su niimero, que votaran por él... La relacién era hereditaria’ PAu, Conflicts socials en la Republica Romane. Buenos Aires, udeba, 1973. ) :Quiénes eran los clientes? 'b) |. Leé el texto con mucha atencién y luego escr ma la idea principal de cada parrafo. ta, Contesté estas preguntas. 4) £Qué competencias se llevaban a cabo en el Coliseo? 'b) éQuiénes integraban los grupos de gladiadores? ©) Qué participacién tenia el publico en esas luchas? 13, Qué relacién podés establecer entre la existencia de una gran masa de pobladores empobrecides y sin trabajo que deambul ban por las ciudades y la organizacién de los juegos que se reali zaban en los anfiteatros y los circos? 14 Las luchas de gladiadores fueron prohibidas en el 407. Teniendo en cuenta las transformaciones que se produjeron durante el Bajo Analizar un texto. Imperio, trata de deducir por que los emperadores romanos esta- Pig. 169 blecieron ese prohibicién.Poné a prueba tus conocimientos 15. Augusto protegié la redaccién de la Eneida del poeta romano Virgilio. Seguin ese poema, Eneas, un troya- no que habia huido de la destruccién de su ciudad a manos de los griegos, se establecié en italia. Eneas descendia de la diosa Venus (protectora del clan al que pertenecian Julio César y Octavio Augusto). Segiin la leyenda, los dioses le habian prometido que sus descendientes dominarian el mundo. Es0s descendientes fueron Rémulo y Remo, los fundado- tes de Roma. 1) {De qué ciudad huyé Eneas? gQuines y cuando la des truyeron? Si no te acordés, revs el capitulo 8. b) {Por qué creés que esta explicacién del origen de Roma se habré redactado al iniciarse la etapa imperial? €) 2Qué interés tendria Octavio Augusto en que se difun- diera este relato? d) Segiin la leyenda en la que se inspiré Virgilio, cuan- do eran nifios, Rémulo y Remo fueron arrojados a las aguas del Tiber por un malvado tio abuelo que queria apoderarse del trono de la ciudad de Alba. Averigua ‘como se salvaron Rémulo y Remo y cual de ellos traz6 los limites de Roma 16. Elabora un listado de las creaciones culturales que difundieron los romanos para unificar la enorme variedad de pueblos que habitaban su imperio. 17. Leé con atencién este fragmento y luego contesta las preguntas. las lenguas roménicas “cuando [...1los romanos extendieron su impe~ tio, el latin se convirtié en la lengua oficial de aquel inmenso dmbito geografico[...]. El latin de la vida diaria que soldados, colonos y comerciantes fueron Introduciendo en las diferentes regiones que los roma nos conquistaron, recibié influencias de las lenguas indigenas. Cuando el imperio Romano desaparecié, en el latin hablado se acentuaron las peculiaridades lingaisticas que tenfan los diferentes teritorios y apa~ tecieron las lenguas romanicas [...1. Las principales lenguas romanicas son: castellano, catalan, francés, gallego, italiano, portugués, rumano y sardo [de Cer- defa]” Lung loco Los: Caos Ps dus. latin, Barcelona Viens Vives, 1998. a) {Cual era el idioma oficial del imperio Romano? ) éQuiénes llevaron el latin a las diversas regiones del Imperio? ) gA qué se llama lenguas roménicas? gCémo se origina~ ton? 18, La siguiente reflexién pertenece al Analizarun filésofo latino de origen hispano documento Séneca, que vivié en el siglo 1 d.c. de época. Leela con mucha atencién y contest Pag. 72 las preguntas. “El hombre, cosa sagrada para el hombre, es ‘muerto como juego o como pasatiempo. Ya era des piadado ensefale a causar y recibir heridas; ahora se le presenta desnudo y desarmade, y la muerte de tun hombre constituye por si sola un espectaculo a) 2A qué espectaculos o pasatiempos te parece que se tefiere Séneca en su texto? b) éCreés que su manera de pensar era compartida por la ‘mayoria de los romanos de su época? Fundamenta tu respuesta. 19. Explicd qué motivos tenian los emperadores roma~ nos del Principado para perseguir a los cristianos. 20. Uni con flechas segiin corresponda. Diocleciano Fue depuesto por Odoacro Constantino Oficializé al cristianismo Teodosio Establecié la tetrarquia Romulo Augusto _—Trasladé la capital ‘4 Constantinopla 21, Realiza un cuadro sinéptico sobre las causas exter- nas e internas de la caida del Imperio Romano de Occidente, 22. Revisé en el capitulo 1o, la fecha de la desaparicién del imperio Romano de Oriente. ‘8) éCuanto tiempo sobrevivié a la caida del Imperio Roma no de Occidente? ) Fijate en el capitulo 1o qué edad histérica fimaliza en esa fecha. 2Y cual comienza? 23, Revisé las ilustraciones del capitulo. Hacé un listado de las que muestran monumentos 0 construcciones conmemorativas, y otra lista de las que muestran construcciones utilitar 24, Analizé las imagenes de! teén y del Coliseo, o Anfiteatro Flavio. Localizé en esas cons~ trucciones los elementos grie~ gos y los etrusco-romanos. Analizar obras de arte Pag. 75BT Tao es a 4 & 2 ks A 3 Ps 3 EI 3 > Fe = Griegos y romanos Este texto fue escrito por un importante historiador. Leelo y luego respondé las preguntas. " gQué es el Mediterréneo? Mil cosas a la vez. No 5 un paisaje sino innumerables paisajes. No un mar sino una serie de mares. No una civilizacién sino varias civilizaciones amontonadas unas sobre otras Lu. Es descubrir cosas antiquisimas, atin vivas, codedndose con otras ultramodemas I...) gla raz6n de todo ello? El Mediterraneo es una antiquisima encrucijada. Desde hace milenios todo ha confluido en él, complicando y enriqueciendo su historia: hombres, animales de carga, vehiculos, mercancias, naves, ideas, religiones, modos de vida...” Fernand Braudel "El Mediterréneo: tierra, mar, historia” En: El Correo de la Unesco, diciembre, 1985. 3 Avalzar en ei, F669 a) gPor qué el texto afirma que el Mediterréneo no es un ‘mar sino una serie de mates? gCudles son su mares inte~ riores? (Consulten un atlas 0 los mapas de las paginas ery mi. b) Sabés qué significa "mediterraneo"? ecreés que su significado tiene telacién con la apreciacién del autor acerca de este mar como una encrucijada? €) 2Qué culturas se desarrollaron en su cuenca? d) ge parece correcto afirmar que el Mediterréneo es un espacio de intercambios econdmicos y culturales? ¢Por que? . Cuando los historiadores investigan los origenes de instituciones, modelos artisticos y conocimientos cientificos del mundo occidental, cal as” las civilizaciones griega y romana. 4) {Por qué se considera que el siglo v a.C. es la “etapa clasica” de Grecia? 'b) Busca ejemplos de elementos 0 sucesos de tu entomo a los que consideres clésicos. gPor qué los calificés asi? 2Qué es lo que los distingue de otros que no son consi- derados clésicos? €) Enel caso particular de las dos civilizaciones del Medite~ rrneo que estudiaste en los capitulos de esta seccién, ¢por qué pensas que han recibido el calficativo de cl sicas? a) b) Relaci ©) Leé con atencién el siguiente texto y luego realiza las actividades. Vale la pena dedicar nuestra atencién a cono- cer una civlizacién que queda tan lejos en el tiem- po? La respuesta es contundente: si Si alguna vez existié un pueblo pragmético, éste fue el romano. Sus obras arquitectonicas, su concepto del urbanismo, su red de comunicaciones [. Jalcanzaron un grado de perfeccién tan elevado, que no se volvié a conseguir hasta el Renacimiento [siglo xv], que se dedics [..] al redescubrimiento de los antiguos para conseguir sus propios avances y progresos. Si alguna ver existié un pueblo preocupado por el problema existencial, por la relacién del hombre con la sociedad, porla ética... éste ha sido el griego. No en vano fue en Grecia donde nacié la Filosofia, occidental. fstas son las razones por las que podemos hablar de la actualidad del mundo clésico. Nada demues- tra mejor su importancia que el hecho de que su. herencia ha vencido los embates del tiempo. A menudo, dejandonos llevar por la espectacu- laridad de los avances conseguidos en cada una de las ramas del saber, no somos conscientes de que fueron los antiguos quienes asentaron las bases Cientificas del conocimiento modemo, y de concep- tos tan actuales como democracia, ocio, calidad de vida, urbanismo, deporte, etcétera”. Joan Alberich, Joan Carbonell y otros. Griegos y romanos. Madrid, Alhambra, 1989. Busca en el diccionario el significado de las palabras que no conocés. 1 el texto con la actividad ndmero 2. éPor qué ppensés que los autores aseguran que vale la pena estu- diar estas dos civilizaciones, tan lejanas de la nuestra enel tiempo? Busca ejemplos de los siguientes aspectos de la vida social a los que las civilizaciones clasicas aportaron sus creaciones, Las bases cientificas del conocimiento modemo: La democracia: Elocio: La calidad de vida: £1 urbanismo: El deporte:i en tu carpeta este cuadro comparativo sobre las caracteristicas de las civilizaciones clasicas y completalo. Civilizacion griega | civlizacién romana ‘esclavitud (origen desu condicién: trabajos que 5. Elabord la pregunta que corresponde a cada respues- ta. Coloca al lado de cada pregunta una G, si corres- ponde ala civlizacin griega, o una R, si correspon dea la romana. ae ? ‘Al movimiento de ocupacién de tierras y fundacién de ciudades que se produjo en los siglos wi y via.c. be 2 2 B5 ‘= Los edificios piblicos o privados = Lasestatuas y monumentos ‘Armd en tu carpeta una linea de tiempo con los prin- pales hechos y procesos de la historia de Gre desde sus origenes hasta que fue conquistada por los romanos. 8, Elaboré un cuadro sincrénico sobre Grecia y Roma durante el primer milenio antes de Cristo. Elaborar cuadros sincrénicos. Pag. 173, 9. Con ayuda de una enciclopedia, elegi 5 dioses o dio- sas griegos y completa este cuadro con sus nombres y atributos, En la tercera columna colocé el nombre tomano que corresponde a cada uno. 10. Los temas mitolégicos fueron recreados y reinterpre- tados por los artistas de distintas épocas. Observa esta escena y luego realiza las actividades. é La igualdad de los ciudadanos ante la ley. Fue en el afto 450 a.C. oe ? £1 apoyo de los atenienses a la rebelién de las ciu~ dades griegas del Asia Menor. ae ? Pusieron por escrito las leyes, abolieron la escla~ vitud por deudas y otorgaron derechos politicos a los sectores enriquecidos por el comercio. 6. Busca si existen en tu ciudad ejemplos del arte clési- con: = La planta urbana Hnacnint de nes, Sandro Bil, 43 = eDe que era Venus considerada diosa? ‘= gfsun nombre griego o romano? gue otro nombre recibe? ‘= Presta atencién al titulo de la obra y averigua cusl es el origen mitolégico de Venus. ‘= Averigué cual es la relacién de Venus con la Guerra de Troya, segiin la leyenda. = é¥ con el origen de Roma? ea, el ee | ret Bal als a SPs . = Pee te pet