SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN
TRABAJO INDUSTRIAL
CURSO: MATEMATICA
INSTRUCTOR: ALEXANDER KAI SALBATIER PORTUGAL
CODIGO DE CURSO: 202410-SCIU-178-TEC-NRC-85716
ACTIVIDAD: ENTREGABLE 02
FECHA DE ENTREGA: 09/06/2024
PERIODO ACADEMICO: 202410
AULA: PABELLON 65E1-202
INTEGRANTES:
LLANOS ARCE JHON FERNANDO
ID: 001620532 (DISEÑO GRAFICO)
TRELLES HUAMAN DANIEL
ID: 001621159 (MECANICA DE MANTENIMIENTO)
RODRIGUEZ AGUILAR CRISTIAN
ID: 0009990366 (MECANICO AUTOMOTRIZ)
YZAGUIRRE SALGADO JEAN FRANCO
ID: 001620563 (MECANICO AUTOMOTRIZ)
VILLA LOPEZ ADRIANO
ID: 001620543 (COCINA PERUANA)
PASO 1
“REGLA DE TRES”
La regla de tres es un cálculo matemático que consiste en averiguar
la relación proporcional que existe entre tres valores y una incógnita.
Resolver una regla de tres consiste en averiguar la cantidad que corresponde a
dicha incógnita. Estas pueden ser simples o compuestas, y también pueden ser
directas o inversas.
Regla de tres es un cálculo matemático que consiste en averiguar el valor de
un cuarto elemento a partir de los otros tres mediante el cálculo de la
proporcionalidad entre los cuatro valores.
Hay tres tipos de reglas de tres: simple directa, simple inversa y compuesta. En
este archivo veremos y realizaremos ejercicios de matemáticas con reglas de 3
simples directas e inversas.
Contenido:
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA E INVERSA
La regla de tres simple consiste en calcular el valor de un cuarto elemento,
conociendo dos y un tercero. La relación de proporcionalidad entre los tres
valores puede ser directa o inversa. En un problema de matemáticas, es
importante saber distinguir si la proporcionalidad es directa o es inversa para
saber que fórmula aplicar en cada caso.
En la siguiente imagen puedes ver la fórmula de la regla de 3 simple (inversa
y directa). Gracias a esta fórmula, será posible resolver los ejercicios y
problemas.
¿Cómo saber cuándo una regla de 3 es directa o inversa?
Cuando aumenta una magnitud y también lo hace la otra, se aplica la regla de
tres simple directa. Pero si cuando aumenta una magnitud disminuye la otra,
hay que aplicar la regla de tres simples inversas.
a) REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA
Se da la proporcionalidad directa cuando los valores de la regla de 3 van en
proporción directa. Aplicamos la regla de 3 directa si el aumento de Ay B es
directamente proporcional. Por ejemplo, si un aumento (o disminución) de A
corresponde a un aumento (o disminución) proporcional de B, es decir, que
ambas hacen lo mismo. Si una aumenta, la otra también. O si disminuye, la
otra también.
EJEMPLO: SI 2 KG DE PERAS ME CUESTA 1,5 EUROS. ¿CUÁNTO ME
CUESTAN 5KG?
La relación de proporcionalidad es directa porque si queremos obtener más
frutas (peras) tendremos que pagar más dinero.
¿Cuándo es regla de tres directa?
Este tipo de regla de 3 se utiliza cuando las magnitudes son directamente
proporcionales. Cuando una aumenta o disminuye, la otra lo hace en igual
proporción.
b) Regla de tres simple Inversa
Se aplica la regla de 3 inversa si el aumento de A corresponde a una
disminución proporcional de B, es decir, que cuando uno aumenta el otro
disminuye. O, por el contrario, si uno disminuye, el otro aumenta, es decir, que
hacen lo contrario.
EJEMPLO: 3 pintores pintan una pared en 15 horas, ¿Cuántas horas tardarían
5 pintores en pintar la misma pared?
En este caso, la relación de proporcionalidad es inversa, porque cuantos
más pintores haya, menos horas tardarán en pintar la pared.
¿Cuándo es regla de tres inversas? Cuando las magnitudes son
inversamente proporcionales, es decir, que van, al contrario. Por ejemplo,
cuando una aumenta, la otra disminuye en igual proporción.
PASO 2 DISTRIBUCIÓN DE TAREAS
Plan de trabajo del proyecto
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MENSUALES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
N°
ABRIL MAYO
1° 2° 3° 4° 1° 2° 3° 4°
Recabar información sobre la regla
de 3.
1°
a. Investigar por página web
b. Revisar el manual del curso
c. Registrar información
brindada por el instructor.
Materiales, herramientas y equipos a
2° utilizar:
Computadora, calculadora, lapicero,
cuaderno, plataforma de estudio,
Microsoft Word.
Procesar información
3°
a. Seleccionar información
importante.
b. Redactar, parafrasear,
sintetizar.
4° Desarrollar la situación problemática
planteada con la teoría investigada.
Control del proyecto
5° A. Verificación de la redacción
del trabajo
B. Controlar el tiempo destinado.
Presentación del proyecto de curso
6°
PASO 3
METODOLOGIA Y ESTRATEGIA
Tomamos la estrategia de decidir de manera democrática en escoger la fecha y hora
para poder investigar y así poder escoger el tema para poder iniciar este proyecto y así
ir avanzándolo de poco a poco, derivar a cada integrante del grupo un roll que debía
realizar para ingresar a nuestro documento para poder lograr culminarlo antes de la
fecha requerida por nuestro INSTRUCTOR, y así poder obtener un excelente proyecto.
PASO 4
RESOLUCION DE PROBLEMA
La empresa embutidos “El Paraíso” tiene una bomba de 4 kW. de rendimiento y
transporta en 1 hora 180 m3 de agua a una altura de 6 m. pero; necesita
adquirir una bomba capaz de transportar en 1 hora 270m3 de agua a una altura
de 8 m.
Nombre de la empresa: El Paraíso
Bomba: 1 de 4 k
Capacidad de la bomba de 4 kW: 1
hora/180 m3 Altura: 6 m
Necesidad: Adquisición de una nueva bomba con la capacidad de
trasporte de n Ihora 270m3 con 8 m de altura
Formula:
Ren. X tiempo=kl rend rend
Volumen altura
Desarrollo de problema
IP DP DP
Capacidad (kW) Tiempo (h) volumen (m3) Altura (m)
4 1 180 6
x 270 8
1
x=4x1x270x8
1 180 6
Resultado: X= 8 kW
¿Cuál es la capacidad, del rendimiento de la bomba necesario a comprar?
RESPUESTA: La capacidad de rendimiento de la bomba es de 8kw
PASO 5
LISTA DE COTEJO
CON EL FIN DE EVALUAR LA CALIDAD DEL TRABAJO, NUESTRO EQUIPO REALIZO UN
AUTOCONTROL, EMPLEAMOS UNA LISTA DE COTEJO.
INDICADOR SI NO
En la fase 1 informar: el trabajo final del curso contiene información relevante
de acuerdo con las preguntas guías, que se requieren para la solución del
problema, o tareas planteadas.
En la fase 2 planificar. El plan de trabajo muestra una estructura del
procedimiento metodológico y la planificación de los materiales.
En la fase 3 decidir. Se muestra el procedimiento a seguir o estrategias a tomar
para la solución del problema o tarea planteada.
El proyecto del entregable 2 tiene la caratula que nos indico el profesor en
clases.
En el proyecto del entregable 2 fue revisado y no tiene faltas ortográficas.
Se cumple con las medidas de los márgenes y tamaño de letra indicado por el
maestro
PASO 6
PAGINAS DE REFERENCIAS
https://es.khanacademy.org/math/aritmetica-pe-pre-u/
xce51e392da300f11:razones-y-proporciones/xce51e392da300f11:regla-
de-tres-simple-y-compuesta/a/6132-articulo-regla-de-tres-simple-y-
compuesta
https://www.superprof.es/diccionario/matematicas/aritmetica/regla-
tres.html
https://www.smartick.es/blog/matematicas/algebra/regla-de-3-simple/
https://www.fichasdematematicas.com/regla-de-tres/
