ACTIVIDAD ENTREGABLE N° “01”

INTEGRANTES:

-Jhon Clinton Casqui Chocca ID: 001620608

-Juan Jose Zavaleta Yovera ID: 001620548

-Juan Carlos Sandoval Astudillo ID: 001614226

-Gustavo Arturo Malasquez Chumpitaz ID: 001620557

- Michael Anderson Picón Espinoza ID: 001620782

CURSO: Matemática

INSTRUCTOR: Alexander Kai Salbatier Portugal

2024
 OBJETIVO DEL TRABAJO:
Dado el manual, la información técnica y recursos adicionales, los estudiantes
serán capaces de elaborar un procedimiento para resolver problemas de la regla
de tres compuesta, presentando un informe por escrito considerando los
aspectos de calidad.
PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO
La empresa embutidos “El Paraíso” tiene una bomba de 4 kW. de rendimiento y
transporta en 1 hora 180 m3 de agua a una altura de 6 m. pero; necesita adquirir
una bomba capaz de transportar en 1 hora 270m3 de agua a una altura de 8 m.
• ¿Cuál es la capacidad, del rendimiento de la bomba necesario a comprar?
• Desarrolle el problema planteado líneas abajo.
• Grafique correctamente los símbolos y signos del problema planteado
• Utilice los colores apropiados para resaltar y comprender la respuesta del
 problema.

FASE 01: INFORMACIÓN

➢ Regla de tres compuesta

Definición: Se le llama regla de tres compuesta cuando una operación que se puede
utilizar podemos tener magnitudes directa o inversamente proporcionales.

Puede dividirse en 3 relaciones de proporcionalidad:

[Link] DE TRES COMPUESTA:

Se aplica el método llamado “La ley de los signos” esta ley no es nada más que
la consecuencia práctica de las magnitudes proporcionales y además consiste
en:

• Colocamos todos los valores que corresponden a la misma magnitud uno

debajo del otro.
• Comparamos cada par de magnitud con el par que contiene la incógnita;
para poder certificar si son directa o inversamente proporcional al respecto
de esta.

Inversamente
Directamente
proporcional proporcional
Inversamente

CLASIFICACIÓN:

1) REGLA DE TRES COMPUESTA MIXTA

Se le llama regla de tres compuesta mixta a los ejercicios donde intervienen

magnitudes directamente proporcionales y magnitudes inversamente
proporcionales a la vez.
 Si vemos que la primera y la tercera columna es una regla de tres simple
directa, pero en la segunda y tercera columna es una regla de tres simple
inversa eso quiere decir que se tiene que usar la siguiente formula:

EJEMPLO:

Si 8 obreros realizan en 9 días trabajando a razón de 6 horas por día un muro

de 30m. ¿Cuántos días necesitarán 10 obreros trabajando 8 horas diarias para
realizar los 50m de muro que faltan?

SOLUCIÓN:

Paso número 1: Se plantea por columnas

8 obreros → 9 días→ 6 horas → 30 𝑚

10 obreros → 𝑥 días → 8 horas → 50 𝑚

Paso número 2: Verificar las reglas de tres simples

A más obreros menos días → Inversa

A más horas, menos días → Inversa

A más metros, mas días → Directa

Paso número 3: Procedemos a aplicar la fórmula de regla de tres compuesta mixta
 10 8 30 9
𝑥 𝑥 =
8 8 50 𝑥

9 𝑥 8 𝑥 6 𝑥 50
𝑥 = = 9 días
10 𝑥 8 𝑥 30

2) REGLA DE TRES COMPUESTA DIRECTA

La regla de tres compuesta directa es desarrollada por varias reglas de tres

simples directas que se aplican sucesivamente.

La magnitud de la columna 1 aumenta, entonces la columna 2 también tiene

que aumentar, pero si la columna 1 disminuye entonces también disminuye en
las dos columnas restantes. Fórmula para emplearla:

EJEMPLO:

Nueve caños abiertos durante 10 horas diarias han consumido una cantidad de
agua por valor de 20 soles. Averiguar el precio del vertido de 15 caños abiertos
12 horas durante los mismos días.

SOLUCIÓN:

Paso número 1: Se plantea por columnas

9 𝑐𝑎ñ𝑜𝑠 𝑎𝑏𝑖𝑒𝑟𝑡𝑜𝑠 → 10 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 → 20

 15 𝑐𝑎ñ𝑜𝑠 𝑎𝑏𝑖𝑒𝑟𝑡𝑜𝑠 → 12 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 → 𝑥

Paso número 2: Verificar que sea directa

9 10 20
𝑥 =
A15
más12
caños𝑥abiertos, más soles → Directa

A más horas, más soles → Directa

Paso número 3: Procedemos a aplicar la
fórmula de regla de tres compuesta directa
20 𝑥 180
𝑥= = 40 𝑠oles
90

3) REGLA DE TRES COMPUESTA INVERSA

La regla de tres compuesta inversa, está compuesta de varias reglas de tres

simples inversas que se aplican sucesivamente.

Si la magnitud en la primera columna aumenta (o disminuye), entonces

disminuye (o aumenta) en la tercera columna; si la magnitud en la segunda
columna aumenta (o disminuye), entonces disminuye (o aumenta) en la tercera
columna. Fórmula para emplearla:

EJEMPLO:

14 obreros trabajando, trabajando 6 horas diarias construyen un muro en 2 días.

¿Cuánto tardarán 7 obreros trabajando 8 horas diarias?

SOLUCIÓN:

Paso número 1: Se plantea por columnas

14 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜𝑠 → 6 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 → 2 𝑑í𝑎𝑠

 7 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑜𝑠 → 8 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 → 𝑥 𝑑í𝑎𝑠

Paso número 2: Verificar que sea inversa

A menos
Paso número 3: obreros, más días
Procedemos → Inversa
a aplicar la fórmula de regla de tres compuesta
inversa
A más horas, menos días → Inversa
7 8 2
x =
14 6 x

Donde se obtiene

14 x 6 x 2
x= =3
7 x8

FASE 02: PLANIFICAR

PLAN DEL TRABAJO DEL PROYECTO

º ACTIVIDADES CRONOGRAMA DE RESPONSABLES

N. ACTIVIDADES DIARIAS

DÍA DÍA DÍA

DÍA DÍ
DÍA 1 DÍA 5 6 7
2 A3
4
1. Recabar información sobre
Magnitudes proporcionales y
Regla de Tres.
● Ingresar a las X X X -Jhon Clinton
páginas web. ● Casqui
Visualizar videos Chocca
● Revisar el manual. -Juan José
● Registrar Zavaleta Yovera
información brindada por
la instructora.
2. Materiales, herramientas y -Juan Carlos
equipos a utilizar: Sandoval Astudillo
● Laptop, calculadora, papel,
lápiz. X X X -Jhon Clinton
Casqui Chocca

3. Procesar información X X -Juan José

● Seleccionar Zavaleta Yovera
información importante. Michael Anderson
● Redactar, Picón Espinoza
parafrasear, sintetizar.

3 Desarrollar la situación
problemática planteada con la
teoría investigada.
● Identificar las X X X Gustavo
magnitudes que Arturo Malásquez
intervienen en el Chumpitaz
problema
● Planteó estrategia -Jhon Clinton
para resolver el Casqui Chocca
problema
● Desarrollo el
problema
● Verifico los
resultados obtenidos que
deben cumplir con las
condiciones del
problema.
4 Control del proyecto
● Verificación de la X X X -Juan Carlos
redacción del trabajo Sandoval Astudillo
● Verificar el orden y
secuencia lógica en el -Michael Anderson
desarrollo del problema. Picón Espinoza
● Verificar que los
gráficos e imágenes
tengan buena
resolución.
● Respetar la
estructura del proyecto
● Controlar el tiempo
destinado al desarrollo
del proyecto para su
 entrega oportuna.
5 Registrar la referencia X X -Juan José
bibliográfica consultadas. Zavaleta Yovera
- Libros -
Páginas web X
- Videos - Manuales
- Consulta a experto
6. Presentación del Proyecto -Gustavo
de curso Malásquez
Chumpitaz
-Jhon Clinton
Casqui Chocca
-Juan José
X Zavaleta Yovera
-Juan Carlos
Sandoval Astudillo
-Michael Anderson
Picón Espinoza

7. Evaluación e informe final -Jhon Clinton

de Proyecto de curso Casqui Chocca
-Juan José
Zavaleta Yovera
-Juan Carlos
Sandoval Astudillo
X
-Michael Anderson
Picón Espinoza
-Gustavo
Malásquez
Chumpitaz

FASE 03: DECIDIR

Hemos decidido por aplicar las siguientes estrategias:

1. Buscaremos las magnitudes en el problema propuesto.

2. Tendremos que ordenar las columnas y filas incluyendo los datos del
problema y la incógnita.

3. Comparar la magnitud donde está la incógnita además de decidir su es D.P o

D.I.
4. Culminamos resolviendo el ejercicio con la fórmula elegida.

FASE 04: REALIZAR (EJECUTAR)

La empresa embutidos “El Paraíso” tiene una bomba de 4 kW. de rendimiento y

transporta en 1 hora 180 m3 de agua a una altura de 6 m. pero; necesita
adquirir una bomba capaz de transportar en 1 hora 270m3 de agua a una altura
de 8 m.

PREGUNTAS DEL TRABAJO:

• ¿Cuál es la capacidad, del rendimiento de la bomba necesario a

comprar? Paso 1: Encontraremos las magnitudes que intervienen en el

problema

MAGNITUDES:

• Capacidad (KW)
• Tiempo (h)
• Volumen (m3)
• Altura (m)

Paso 2: Una vez encontradas las magnitudes las ordenaremos en una fila y
debajo en la primera fila incluiremos los datos encontrados en el problema y
en la segunda fila los demás datos y la incógnita “X”

Paso 3: Compararemos la magnitud donde se encuentra la incógnita “X” con las

demás indicando en la parte superior si es directamente proporcional (D.P) y
si es inversamente proporcional (D.I)
 Paso 4: Despejamos la incógnita “X”

RESPUESTA: La capacidad de rendimiento de la bomba es 8 KW.

FASE 05: CONTROLAR

Con el fin de evaluar la calidad de trabajo, nuestro equipo realizó un autocontrol,

empleamos una lista de cotejo para realizar la verificación.

INDICADOR SI NO

En la fase 01 Informar: El trabajo de curso contiene información x

relevante de acuerdo con las preguntas guías, que se requieren para
la solución del problema, o tareas planteadas.

En la fase 02 Planificar: El plan de trabajo muestra una estructura x

del procedimiento metodológico y la planificación de los materiales,
instrumentos y medios de trabajo requerido para la solución del
problema o tareas planteadas.
 En la fase 03 Decidir: Se muestra el procedimiento a seguir o x
estrategias a tomar para la solución del problema o tarea planteada.

En la fase 04 Ejecutar: El problema o tarea planteada se resuelve x

de forma ordenada siguiendo una secuencia lógica matemática,
explicando en cada paso la estrategia empleada.

El proyecto de curso tiene carátula con las especificaciones dadas x

por el instructor.

El proyecto de curso cumple con cada fase del método de proyecto. x

En el proyecto de curso se agregó la referencia bibliografía. x

Este proyecto de curso fue revisado y no tiene fallas ortográficas. x

El proyecto final de curso cumple con el tipo y tamaño de fuente: x

Arial 12.

Se cumple con las medidas de los márgenes: 1 pulgada en todos x

los lados de la página.

BIBLIOGRAFÍA:

• [Link]
• [Link]
• MANUAL U008. Estudios Generales SENATI