SEMÁNTICA
ESTUDIO DIACRÓNICO Y SINCRÓNICO
1. DEFINICIÓN
Es un parte de la Lingüística que tiene como tarea DESCRIBIR y EXPLICAR el significado o significados de
los morfemas, palabras u oraciones de una lengua.
Por ejemplo no es lo mismo decir:
quiero pan, y quiero amar oveja blanca
quiero panes quiero amarte oveja negra
2. SIGNIFICADO
Sabemos que todo signo lingüístico tiene dos caras: el significante o parte perceptible del signo y el
significado o imagen mental que sugiere el significante. Estas dos caras se dan sobre la base de un
referente o elemento real, existente, al que se refieren tanto significado como significante.
Veamos el siguiente gráfico:
SIGNIFICADO
Relación directa
Relación
con la realidad
mental entre
SIGNIFICANTE REALIDAD ALUDIDA
Relación indirecta
El significado o imagen mental está compuesto por una serie de rasgos conceptuales que todos los
hablantes de una lengua asocian de una manera general a un significante, y se puede DEFINIR AL
SIGNIFICADO COMO UNA SERIE DE NOTAS SIGNIFICATIVAS O SEMAS QUE REPRESENTAN UNA CUALIDAD O
CARACTERÍSTICA DE LA REALIDAD ALUDIDA.
3. SEMA
El sema es la unidad mínima del significado que representa una cualidad o característica de un objeto
perteneciente al mundo referencial (real o imaginario). Y es definido por una relación funcional
binaria, es decir, entre 2 significados de 2 palabras. Veamos algunos ejemplos:
-prenda para cubrir -prenda para cubrir
la parte superior la parte superior
del cuerpo del cuerpo
-sin botones -con botones
-menos formal -más formal
/polo/ /kamisa/
Podemos observar que existen 2 clases de semas:
1. Semas inherentes
Son las características o cualidades naturales del objeto (son universales); por ejemplo:
-prenda para cubrir la parte superior del cuerpo
-sin botones
-con botones
2. Semas aferentes.
Son las características o cualidades no naturales del objeto y que revelan las normas sociales o la forma
cultural de ver el mundo (no son universales); por ejemplo:
-menos formal
-más formal
4. CLASES DE ESTUDIO DEL SIGNIFICADO
4.1 SINCRONIA
En un determinado momento, se observan las relaciones de significado entre las palabras y las
oraciones en los llamados campos semánticos (que trataremos más adelante), como el campo
semántico de los colores, del cuerpo humano, etc.
Ejm:
El perro del policía me ladró
más animal más humano
El perro del policía me puso la papeleta
más humano más humano
Grimanecito está borracho
está ebrio
está tomado
está guasca
4.2 DIACRONIA
Estudia la evolución del significado de las palabras y oraciones a lo largo del tiempo. Describe y
explica los cambios y mutaciones de los significados.
Ej.:
Antes Ahora
/maldito/ Significante /maldito/
-malo significado -bacán
-endemoniado -mostro
La palabra fulano es usada en español desde el siglo XIII, y proviene del árabe fulán, que significaba
cualquier, cualquiera.
Se suele decir "fulano, mengano y zutano" para aludir a varias personas cuyos nombres no se conocen.
Mengano proviene del árabe man kan (quien sea) y zutano, del español citano derivado del latín scitanus
(sabido).
fulano , na. (Del ár. hisp. fulán , este del ár. clás. fulān, y este quizá del egipcio pw rn, este hombre).
m. y f. U. para aludir a alguien cuyo nombre se ignora o no se quiere expresar.
|| 2. Persona indeterminada o imaginaria.
(Diccionario de la RAE)
I. Precisa la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones.
1. La Semiótica es el estudio de los signos en general. ( )
2. La Semiótica es el estudio de los significados. ( )
3. La Semántica es el estudio de los significados. ( )
4. La Semántica es parte de la Lingüística. ( )
5. Saussure afirma que el signo lingüístico tiene tres caras. ( )
6. Significado y significante se relacionan con la realidad aludida. ( )
7. El significado es un conjunto de semas. ( )
8. El sema es la unidad mínima de significado. ( )
9. Todos los semas revelan cualidad naturales de las cosas. ( )
10. Los semas aferentes son cualidades no naturales del objeto en cuestión. ( )
II. Completa:
perro: animal perro:
especie de
pinza que une
cables.
Estudio
1500 1700 2003 caliente: tipo __________
de embutido.
Hacer-
Estudio
muerto:
____________
engañar.
III. Diferencia las siguientes afirmaciones, indicando si son de carácter sincrónico o diacrónico.
1. El significado de “monstruo” ha pasado de “criatura abominable” a “experiencia excelente”. ( )
2. En nuestro tiempo, “lagarto” también se le dice al objeto de plástico que se coloca en las prendas
para que no se las roben. ( )
3. Antes “radio” era “distancia del centro al borde de la circunferencia”, ahora es “instrumento de
comunicación”. ( )
4. “Colegio” en el pasado era lo que ahora llamamos “facultad” en la universidad. ( )
5. En la actualidad, “mica” puede ser una pieza de plástico o una camisa. ( )
6. Hace treinta años, “china” significaba “cinco”; ahora también significa “cinco”, pero además
significa “50 céntimos”. ( )
7. Hoy, como antaño, se le dice “zamba” al seis, cuando se tiran los dados. ( )
IV. Completa:
describir - significado - aferentes - Diacrónica - campo semántico - Semántica -
explicar - referente - inherentes - Sincrónica - sema
1. La rama de la Lingüística que estudia los significados se llama __________.
2. Su tarea es _________ y __________ los significados de los morfemas, palabras, etc.
3. La imagen mental que sugiere el significante recibe el nombre de _________.
4. Tanto significante como significado se refieren a un elemento real que es llamado _________.
5. La mínima unidad de significado que representa una cualidad del objeto referencial se llama
_________.
6. Las características naturales del objeto son señaladas por semas __________.
7. Las características no naturales del objeto (que revelan la cultura o la forma de ver el mundo) son
señaladas por los semas __________.
8. Los significados de las palabras en un momento dado son estudiados por la Semántica _________.
9. La evolución del significado de la palabra con el paso del tiempo es estudiada por la Semántica
__________.
10. Las palabras que comparten semas forman un conjunto llamado __________.
II. Responde brevemente en tu cuaderno.
1. ¿Qué estudia la Semántica?
2. ¿Qué es un sema?
3. ¿Cuál es la diferencia entre semas aferentes y semas inherentes?
4. ¿Cuál es la diferencia entre sincronía y diacronía?
