Universidad Peruana

los Andes

Etica en la
investigación
INTEGRANTES:

Castillo Yaranga Nery

Chihuan Diestra Natalia Alina
Daviran Pariona Jhordan
Nieto Peña Kimberly Nicole
Samaniego Avila Fiorela Milagros
CONTEXTO ÉTICO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

El presente artículo se orienta Ética en la Investigación Social Consideraciones Éticas Específicas

a examinar brevemente la
delicada cuestión ética que se Importancia en cualquier Consentimiento Informado.
debe considerar cuando se profesión o actividad. Confidencialidad.
lleva a cabo una investigación Integridad en la Recopilación y Presentación de Datos.
social, como sucede cuando Impacto de la Investigación Respeto a la Diversidad.
se realizan investigaciones Divulgación de Conflictos de Interés.
educacionales. Protección de los Derechos Humanos.
Ramificación que destaca la
influencia directa e indirecta de
la investigación en los Proceso Ético de Investigación
derechos, bienestar y vida
privada de los individuos.
Revisión Ética por Comités.
Cumplimiento de Estándares Éticos y Legales.
Principios Éticos Fundamentales

Honestidad
Resultados Éticos
Honradez
respeto ala dignidad Contribución a la Credibilidad.
Impacto Positivo en la Sociedad.
Proceso de Investigación y Ética

enfatiza la necesidad de
considerar la ética en todas las
etapas de la investigación.
Antecedentes particulares Casos de Violaciones Éticas Más Recientes

Se mencionan casos más recientes, como

Aborda la preocupación y las
controversias éticas relacionadas con el Estudio Tuskegee sobre la sífilis,
la investigación que involucra a seres realizado en los Estados Unidos entre 1932
humanos. y 1972, y otros casos de experimentos sin
ética, como la inyección de células
cancerosas vivas a pacientes ancianos.
Controversias Éticas en la Investigación
Respuesta a Violaciones de Derechos Humanos
La existencia de numerosas investigaciones con seres humanos
ha generado preocupación y controversias éticas,
especialmente en relación con la protección de los derechos de Se indica que, en parte como respuesta a
los participantes. las violaciones de los derechos humanos,
se han establecido diversos códigos de
Se señala que la ética a veces puede entrar en
ética para normar los aspectos éticos de la
conflicto con el rigor del enfoque científico del
investigación con seres humanos.
estudio.

Códigos de Ética Internacionales

Violación de Principios Éticos
Se mencionan códigos de ética reconocidos
Se reconoce que en ocasiones, la violación de principios éticos internacionalmente, como el Código de Nuremberg y
la Declaración de Helsinki de 1964, enmendada en
no se realiza con propósitos crueles o inmorales, sino más bien
1975, que han sido desarrollados para garantizar la
debido a la convicción de que el conocimiento que se espera ética en la investigación con seres humanos.
obtener es importante y beneficioso.
Se destaca el Informe Belmont, publicado en Estados Unidos en
Se mencionan casos históricos, como los experimentos 1978, aceptado por la comunidad científica internacional y
médicos de los nazis en las décadas de 1930 y 1940, donde se Informe Belmont: utilizado como base para otros reglamentos y modelos para
diversos lineamientos éticos adoptados por diferentes
llevaron a cabo programas de investigación perjudiciales y sin
disciplinas específicas.
ética.
 Ética en la Investigación
Este texto reflexiona sobre la semilla del
conocimiento que ha acompañado al ser Sede de Conocimiento Ética de la Investigación (Bioética)
humano a lo largo de la historia y cómo
esta búsqueda se ha materializado en
Acompaña al hombre desde Se originó después de la
investigaciones que a menudo
tiempos inmemorables. Segunda Guerra Mundial.
presentan dilemas éticos difíciles de
Se implanta en investigaciones Respuesta a violaciones de
resolver.
en seres humanos. derechos humanos por la
Alemania nazi.
Conflictos Éticos en Investigación. Reconocimiento internacional
de la necesidad de proteger a
los participantes en la
Dilemas éticos de difícil investigación.
solución.
Deficiente comprensión de la
coherencia entre ciencia y Normas Éticas Complementarias
conciencia.
Abordaje de problemas éticos Complementan principios
desde categorías lógicas generales.
Origen de la Bioética abstractas. Ejemplos: Código de Núremberg,
Declaración de Helsinki, guías de
Principios Éticos Básicos la CIOMS.
Surge en la década del '70 en
respuesta a movimientos
populares. Principios éticos no son reglas
Defensa de derechos civiles y Principio de Respeto hacia las
rígidas.
derechos de los pacientes. Personas.
No Rigidez de Principios Sirven como marco de
Principio de Beneficencia.
referencia para soluciones
Principio de Justicia.
éticas coherentes.
 Normatividad específica
Se refiere Proporcionando Estan diseñadas para

normas o Un marco Regular y guiar el

reglamentos normativo comportamiento

Es en tal sentido de llegar:

El Informe Belmont postula tres principios éticos

primordiales
acuerdos normar el Principio de beneficencia,
el Principio de respeto a la dignidad humana
el Principio de justicia.

actividades profesionales y de Un análisis detallado e incrementado de las mismas se

investigación presenta a continuación.
El principio de beneficencia a. La garantía de que no se
Considerar los riesgos que
corren los participantes en
Implica la obligación Su proposito sufrirán daños la investigación
Guia
a) Ningún riesgo
hacer el bien y las acciones y no hacer daño o b) Riesgo mínimo
c) Riesgo mayor que el mínimo
promover el decisiones la prevención de
bienestar de daños.
los demás
b. La garantía de no asegurar que la
participación que
utilización de la relación proporcione no será
utilizada en ninguna forma
contra ellos.

Compartir los resultados

c. Los beneficios resultantes Presentar los descubrimientos
de la investigación nuevos
Compartir los hallazgos

Es así como la primera regla ética de la

Acatar esta regla de Hay que valorar los riesgos y
investigación social : “es la de no d. La relación beneficios que se
apariencia simple requiere
lastimar al participante, se hayan riesgo/beneficio desprenden del estudio
mucha vigilancia
ofrecido o no como voluntarios”
compartirlo con los participantes para ver si su
Por ejemplo, el investigador revela información que perjudica a las participación conviene a sus intereses.
personas que entrevista, infringe esta regla ética considerar si los riesgos son justificables a la luz de
los beneficios.
Principio de respeto a la dignidad humana
b. El derecho al conocimiento irrestricto de la
a. El derecho a la autodeterminación
información

Esto significa Su participación Esto implica la descripción detallada a los participantes

tienen el
Que los derecho a sin exponerse a la naturaleza del estudio
participantes decidir represalias o a el derecho a rehusarse
voluntariamente un trato la responsabilidad del investigador
prejuiciado los probables riesgos y beneficios

son los dos elementos que

Derecho a dar por terminada su La autodeterminación y el sustentan el llamado
participación en cualquier momento. conocimiento irrestricto consentimiento informado de
los participantes.
Nunca se debe obligarse a la gente a
participar sin su consentimiento En la práctica se presentan circunstancias que dificultan el
cumplimiento de esos principios.
La regla básica de que la participación debe
ser voluntaria Como sucede con la incapacidad de algunos individuos para
realizar de su participación

como es el caso de los niños

de los grupos vulnerables.
Principio de justicia tecnicas para mantener la
identidad

principio que incluye aspectos importantes

Derecho a la privacidad Anonimato Confidencialidad

no se puede compromiso
Mantenimiento No invadir
El derecho a un trato justo y equitativo de
de la

intimidad hacer coincidir cierta no hacer

espacios privados
Selección justa y no respuesta públicas las
a los sujetos
discriminatoria respuestas
para observar con detrminado
Trato sin prejuicios que se rehúsen a participar comportamientos sujeto
o abandonen el estudio

Cumplimiento de todos entre el

los acuerdos investigador y el Consideraciones adicionales
establecidos sujeto
importante
Acceso a una adecuada
en caso de daño físico o que que
asesoría profesional
psicológico investigador sea honesto
sujetos
Recibir en todo momento sobre
un trato respetuoso conozcan su identidad propósito del estudio
que

estan participando
El consentimiento informado
informacion a proporcionar Consecuencias de la falta de
Objetivo Requisitos
consentimiento informado
Información Identidad y filiación del
Proporcionar
investigador La investigación puede ser considerada
información necesaria no ética.
precisa clara
Propósito de la
para incluye
investigación
propósito del estudio Los resultados de la investigación
tomar una decisión
pueden ser invalidados.
Duración de la
tipo de datos que se
participació
recopilarán
El investigador puede ser sujeto a
sobre su
sanciones legales o profesionales.
participación riesgos y beneficios Daños, riesgos y
potenciales malestares potenciales

derecho a retirarse
del estudio
Confidencialidad de los
resultados

Confidencialidad de los
resultados
 Sujetos o grupos vulnerables Nivel ético elevado en las Contexto ético de la investigación social
investigaciones
aquellos que se encuentran en una Obligación insoslayable: los
situación Consideraciones importantes
investigadores tienen la obligación de
respetar las normas éticas en sus
Simulación en computadora investigaciones
desventaja riesgo

Encontrar una población que ya Pautas formalizadas o códigos: las

haya sufrido los efectos organizaciones profesionales de las
dificulta tomar decisiones informadas
diversas disciplinas y países han
sobre su participación dañinos de alguna variable adoptado pautas o códigos éticos que
pueden ayudar a los investigadores a
Obtener siempre el cumplir con sus obligaciones

Los niños, los Las personas Las personas Las personas consentimiento informado
cuales legal y con con confinadas. e.
Conocimiento, divulgación y
éticamente discapacidad discapacidad Las mujeres
recurrencia: es importante que los
carecen de mental o física. embarazadas
investigadores conozcan, divulguen y
capacidad para emocional. Mantener la confidencialidad recurran a estas pautas o códigos.
el
consentimiento
informado. Utilizar una muestra pequeña
y bien informada
Entonces debe
ser obtenido de
los padres o
tutores.
 Diez principios para la integridad académica
Reconozca y declare como valor fundamental institucional la Declare el papel del profesor
01 03
integridad académica. como el de guía y mentor
“El fraude ocurre en el mundo
ESTRUCTURA Instituciones de educación real, y las personas se salen La enseñanza abarcaba el acompañamiento
MENTAL superior y universidades con la suya todo el tiempo. ¿No concienzudo, fundamentado en la búsqueda
Compromiso con la
se supone que las instituciones compartida de la verdad.
de educación superior deben
búsqueda de la verdad honestidad
imitar el mundo real?
Comprender
¿Entonces a quién
hechos PROFESORES
Integridad en el verdaderamente le importa si
principios fundamentales
desconectados trabajo académico uno comete fraude?”
entre sí Impacto sobre los
estudiantes

02 Fomente un compromiso permanente con el aprendizaje.

“Los educadores necesitan RESPETO ATENCION CONEXIÓN PERSONAL

Labor del docente prestar mayor atención a las
razones del fraude y menos al
acto como tal. El fraude es un
síntoma de falta de interés o
Demostrar que el insatisfacción de los
estudiantes frente a su
aprendizaje es una
educación. Los educadores
experiencia cautivadora y deben invertir sus recursos en “Atender la ansiedad de los estudiantes de manera que no
entretenida vincular al estudiante…” ‘tengan’ que hacer fraude. Brindarles ejemplos en la utilización
de las fuentes, asistencia en la escritura, mostrarles cómo las
evaluaciones se relacionan con lo que [usted] quiere que
aprendan, acompañarlos en las preguntas típicas”.
 Ayúdele a los estudiantes a comprender el potencial de Internet –y cómo Aclare las expectativas a los
04 este potencial puede perderse si los recursos en línea se utilizan para el 06
estudiantes
fraude, el robo o falsedad.
Definir e implementar los estándares de
Si los estudiantes no aprenden formas “Google y otros motores de
integridad académica
INTERNET de utilizar las fuentes en línea búsqueda pueden ser utilizados
para encontrar trabajos y ensayos
anteriores de manera muy
EFECTIVA HONESTA efectiva…el fraude en Internet es
inmenso…bajando los Experiencia
documentos de Internet, educativa
Invento
especialmente aquellos que son
comparativamente PROFESORES RESPONSABILIDAD
VIRTUDES escritos para usted. Quisiera que
nuevo con un hubiera alguna manera de Diseño del
potencial para el controlarlo mejor, porque no es ambiente
desarrollo humano justo con los estudiantes que
entregan un trabajo honesto.”
AUTODOMINIO URBANIDAD RESPETO

05 Fomente la responsabilidad estudiantil frente a la integridad académica.

Códigos de honor “Aquí nuestro código de honor

tradicionales es muy fuerte. Funciona porque
todos creemos en él…es algo
según lo cual vivimos, no
porque tengamos que hacerlo,
Promover y proteger los más sino porque así queremos “Especifique ampliamente los estándares que usted espera
altos estándares de integridad vivir…Juntos creamos un lugar que sus estudiantes cumplan. Practique los mismos
académica donde todos estamos seguros, estándares que usted espera que sus estudiantes ejecuten.
privilegiados y respetados.” Recuérdele a sus estudiantes acatar los estándares con
frecuencia”.
 Responda a la deshonestidad
09
académica cuando suceda
Desarrolle formas justas y creativas de valorar los trabajos académicos
07
escritos Los estudiantes observan el
PROFESORADO comportamiento del profesorado y los
valores que practican.

“Cuando la mayoría de trabajos

parecen ser, o de hecho son,
Maneras de valorar que Para poder disminuir
nada más que una gran cantidad
exijan pensamiento de quehaceres sin resultado, los el fraude, las tareas Cumplimiento de las
Indebidamente
activo y creativo, que cuales ni el asistente del profesor deben ser más políticas de integridad
punitivas
promuevan que son los que realmente personales, más académica
oportunidades de califican les interesa ver, se hace relevantes.
aprendizaje significativo muy difícil tomar en serio la tarea
para los estudiantes o el fraude del trabajo”

“El profesorado tiene que

08 Disminuya las oportunidades de participar en deshonestidad académica apoyar e implementar la
política. A menudo al
estudiante se le permite
terminar el curso sin
“Fomente la búsqueda de repercusiones. Esto
PREVENCION
ayuda de los estudiantes si degrada la carrera de los
tienen problemas para demás”
responder preguntas y escribir
ensayos. Se le tiene que
e defensa indispensable contra ofrecer más información a los
la deshonestidad académica estudiantes acerca de los “Me temo que la mayoría
servicios disponibles dentro de no quieren ser
la universidad como un centro incomodados y lo ignoran.
de escritura. Éstos deben estar Yo quisiera ver al
disponibles para los profesorado realmente
estudiantes para ofrecerles vinculado a este asunto”
sesiones más largas si lo
requieren…”
 Contribuya a definir y apoyar los estándares universitarios de integridad
10
académica

PROFESORADO

Idealmente, las universidades

deberían tener un ambiente en el
Principal modelo a seguir cual los estudiantes, el
en cuanto a integridad profesorado y la administración
académica estigmatizan el fraude

DEFINIR PROMOVER PROTEGER

Identificar los infractores

persistentes y aplicarles el
INTEGRIDAD ACADEMICA
procedimiento de debido
proceso,

Responsabilidad de toda la “Primero que todo, yo creo que el

comunidad universitaria profesorado juega un papel
Afirmar los valores comunes fundamental en el fomento de la
que hacen de las escuelas y integridad académica mediante el
universidades verdaderas propio ejemplo de honestidad, al
comunidades ayudarle a los estudiantes a entender
la importancia de la honestidad
académica y mediante el diseño de
tareas que en lo posible promuevan la
honestidad de los estudiantes”
 “Principios fundamentales de la Integridad Académica”
5 valores
fundamentales y en los principios que emanan de esos valores.

Fundamento sobre el que honestidad, confianza, justicia, respeto y responsabilidad

se construye y florece la
vida
académica

"la integridad académica

es esencial para
la misión educativa de la HONESTIDAD
universidad"
Una comunidad académica debe promover la
búsqueda del conocimiento exigiendo
honestidad personal e intelectual en el
aprendizaje, la enseñanza y la investigación

CONFIANZA

Una comunidad académica debe propiciar un

clima de confianza para fomentar el intercambio
libre de ideas entre sus miembros y el
La integridad personal desarrollo de su máximo potencial
implica defender los compromisos
personales fundamentales, incluso en
circunstancias difíciles
 Principios fundamentales de la Integridad Académica
11

JUSTICIA RESPETO

Una comunidad académica debe intentar asegurar que los Una comunidad académica debe promover el respeto entre
estándares, las prácticas y procedimientos institucionales los estudiantes, los profesores y
para fomentar la integridad académica y la interacción entre el personal administrativo. Igualmente, debe promover el
todos sus miembros se fundamenten en el principio de la respeto por la erudición, la
justicia. investigación, los procesos educativos y por su herencia
intelectual.

La justicia es esencial a todo proceso de evaluación. El respeto se define como el reconocimiento del valor de sus
miembros en su carácter individual y colectivo.

Los estudiantes y la facultad esperan que los instrumentos y

Respetar a las personas implica reconocer su valor y tratarlos
criterios que se utilicen para evaluar su trabajo sean precisos,
como un fin en sí mismos.
justos y pertinentes.

Cuando no hay respeto, se trata a las personas como a objetos.

Casos de deshonestidad académica que ponen en peligro tanto
la calidad de la enseñanza en el aula como el valor y reputación
de los grados que les son conferidos.
El respeto por uno mismo presupone participación activa en los
procesos de aprendizaje, enseñanza e investigación.

Los estudiantes deben hacer uso responsable de las fuentes

que consultan y citarlas adecuadamente.
Los requisitos de respeto y civismo deben ser recíprocos y
vincular a los profesores, al personal no docente, a los
administradores y a los estudiantes.
Todos los miembros de la comunidad académica tienen la
responsabilidad individual y colectiva de procurar que todos los
procesos de evaluación se hagan con justicia.
 Principios fundamentales de la Integridad Académica
11

RESPONSABILIDAD CONCLUSIÓN

Una comunidad académica debe mantener los más altos La convocatoria a la honestidad académica asigna una gran responsabilidad a
estándares de conducta en el aprendizaje, la enseñanza y la cada integrante de la comunidad académica. Es esencial lograr un equilibrio
investigación exigiendo que todos sus miembros actúen entre el cumplimiento de normas y la compasión. Dado que las instituciones
responsablemente a fin de promover la integridad académica. académicas están dedicadas al proceso de aprendizaje, es fundamental que,
en casos de violaciones a la integridad académica, todos saquemos lecciones
de la experiencia.
Como miembros de estas comunidades académicas, tenemos la capacidad
de desempeñar un papel crucial en abordar la "crisis de integridad" que afecta
a nuestra sociedad. Tanto las instituciones como los individuos pueden iniciar
La integridad académica es responsabilidad de todos los y mantener un diálogo constante sobre estos temas, así como actuar de
miembros de una comunidad académica. manera que respalde los valores y principios mencionados anteriormente.

Cuando se comparte la responsabilidad de mantener los

estándares de integridad académica, uno de los asuntos más
difíciles es cómo hacer frente a la deshonestidad de los demás.

Si bien no debemos cometer actos deshonestos, tampoco

podemos permitirles a otros que los cometan.

Nos sentimos presionados de no declarar en contra de un

compañero; nos da miedo arruinar su educación, su reputación o
su vida.

Un sistema de integridad académica debe requerir a los

individuos que asuman la responsabilidad de su propia
honestidad y traten de evitar la mala conducta de otros.
GRACIAS