Escuela: Comunidad:
Fecha: 06 de julio 2024 Asignatura: Sociología
Grado: Undécimo Hora: 12:50-2:10 PM
Docente: Tiempo 80 minutos.
Competencia de eje transversal: Manifiesta respeto a la diversidad y a la dignidad humana al
relacionarse con las personas en un ambiente sano, ecológico, equilibrado y pluralista, a fin de
contribuir a una cultura de paz entre los nicaragüenses.
UNIDAD IV: La sociedad y los medios de comunicación.
Indicador de logro: Interpreta el papel de las redes sociales y su influencia en la sociedad
nicaragüense.
Contenido: Papel de las redes sociales en la sociedad nicaragüense.
ACTIVIDADES DE INICIACION DE LA FASE DE CONTROL.
Saludo a los estudiantes.
Pasar asistencia de los estudiantes conforme listado.
Revisión de aseo en el aula
Dar a conocer la temática del encuentro
Dar a conocer algunas recomendaciones, para recibir la clase.
Revisión de tarea asignada.
Aclarar si hubiera dudas.
Actividades de Desarrollo.
Presentar el indicador de logro.
El docente hace las siguientes preguntas para ver el conocimiento o lo que saben del nuevo contenido.
Realizaremos las siguientes actividades que se deben de cumplir.
Trabajar en las asignaciones para cada equipo.
En equipo de 3 personas, preparar exposiciones con la información que está al final del plan.
Es importante que los estudiantes dejen en las secciones algunas cosas positivas de las redes
sociales y algunas consecuencias del abuzo de las redes sociales.
Una vez orientada la actividad se presentación de la actividad realizada. Expondrán sus actividades.
Actividades de culminación
Presentación de las principales ideas aprendida
Los estudiantes presentan el trabajo realizado
Dudas por parte de los estudiantes.
Realizar conclusión por el docente.
Evaluar la clase y las actividades realizadas.
Orientación de la guía de autoestudio.
Estimado estudiante, con el fin de fortalecer lo aprendido en clases te invito a resolver algunas
actividades, para reafirmar sus nuevos aprendizajes y así ponerlos en práctica en su vida diaria.
1. Escribe en tu cuaderno un caso que haya sucedido por hacer mal uso de las redes sociales.
Criterios de Evaluación.
Conceptual: Reconoce el papel de las redes sociales mediante un plenario.
Procedimental: Explica el papel de las redes sociales a través de un esquema gráfico.
Actitudinal: Muestra una actitud respetuosa en las diferentes expresiones culturales.
Evidencias de aprendizajes
- Observar que las actitudes de las y los estudiantes en todas actividades didácticas de la
clase.
Verificar que los estudiantes realicen los trabajos asignados por el docente.
Los adolescentes y el uso de los medios
sociales: ¿cuál es la repercusión?
Las redes sociales son sitios de Internet y aplicaciones que puedes usar
para compartir contenidos que creaste. Estas redes también te permiten
responder a los contenidos que otros publican. Por ejemplo, imágenes,
texto, reacciones o comentarios a publicaciones de otras personas y
enlaces a información.
Compartir en línea a través de las redes sociales ayuda a muchas personas
a mantenerse en contacto con sus amigos o a conocer nuevos amigos. Y
esto puede ser más importante para los adolescentes que para otros
grupos etarios. Las amistades ayudan a los adolescentes a sentir que
reciben apoyo, y desempeñan un papel en el desarrollo de su identidad.
Por lo tanto, es natural preguntarse cómo el uso de las redes sociales
podría afectar a los adolescentes.
Las redes sociales son un aspecto importante de la vida diaria de muchos
adolescentes.
¿En qué medida? Una encuesta realizada en 2022 entre jóvenes de
13 a 17 años ofrece una pista. Según aproximadamente
1300 respuestas, la encuesta reveló que el 35 % de los adolescentes
usa al menos una de las 5 plataformas de redes sociales más de varias
veces al día. Las cinco plataformas de las redes sociales son YouTube,
TikTok, Facebook, Instagram y Snapchat.
Las redes sociales no afectan a todos los adolescentes de la misma
manera. El uso de las redes sociales está relacionado con efectos
saludables y no saludables para la salud mental. Estos efectos varían de
un adolescente a otro. Los efectos de las redes sociales en la salud
mental dependen de factores como los siguientes:
Lo que un adolescente ve y hace en Internet.
La cantidad de tiempo que permanece en línea.
Los factores psicológicos, como el nivel de madurez y las enfermedades mentales
preexistentes.
Las circunstancias personales, como los factores culturales, sociales y
económicos.
Los siguientes son los pros y los contras generales del uso de las redes
sociales por parte de los adolescentes, junto con consejos para el padre y la
madre.
Redes sociales saludables
Las redes sociales permiten que los adolescentes creen identidades en línea,
chateen con otros y construyan redes sociales. Estas redes pueden
proporcionar a los adolescentes el apoyo de otras personas que tienen
aficiones o experiencias en común. Este tipo de apoyo puede ayudar
especialmente a los adolescentes que se encuentran en las siguientes
situaciones:
Carecen de apoyo social fuera de Internet o se sienten solos.
Están atravesando un momento estresante.
Pertenecen a grupos que suelen ser marginados, como las minorías raciales, la
comunidad LGBTQ y las personas con capacidades diferentes.
Tienen enfermedades a largo plazo.
A veces, las plataformas de redes sociales ayudan a los adolescentes a que
puedan hacer lo siguiente:
Expresarse.
Conectarse con otros adolescentes a nivel local y a larga distancia.
Informarse sobre cómo otros adolescentes afrontan situaciones difíciles y
enfermedades mentales.
Ver o participar en foros de chat moderados que promueven el diálogo abierto de
temas como la salud mental.
Pedir ayuda o buscar atención médica para los síntomas de enfermedades
mentales.
Estos efectos saludables de las redes sociales pueden ayudar a los
adolescentes en general. También pueden ayudar a los adolescentes con
tendencia a la depresión a mantenerse en contacto con los demás. Además,
las redes sociales que son divertidas o son un medio de distracción pueden
ayudar a un adolescente con dificultades a afrontar un día difícil.
Redes sociales poco saludables
El uso de las redes sociales puede tener efectos negativos en algunos
adolescentes. Por ejemplo:
Desviar la atención de las tareas, el ejercicio y las actividades familiares.
Interrumpir el sueño.
Derivar en información sesgada o incorrecta.
Convertirse en un medio para difundir rumores o compartir demasiada información
personal.
Hacer que algunos adolescentes adopten puntos de vista poco realistas sobre la
vida o los cuerpos de otras personas.
Exponer a algunos adolescentes a los acosadores en línea, que podrían tratar de
explotarlos o extorsionarlos.
Exponer a algunos adolescentes al acoso cibernético, que puede aumentar el riesgo
de enfermedades mentales, como la ansiedad y la depresión.
Además, determinados contenidos relacionados con los riesgos y las
publicaciones o interacciones negativas en las redes sociales se
relacionaron con autolesiones y, en ocasiones poco frecuentes, con la
muerte.
Los riesgos del uso de las redes sociales están relacionados con varios
factores. Uno de ellos puede ser el tiempo que los adolescentes pasan en
estas plataformas.
En un estudio centrado en jóvenes de 12 a 15 años en los Estados Unidos,
dedicar tres horas diarias al uso de las redes sociales se relacionó con un
mayor riesgo de problemas de salud mental. Ese estudio se basó en datos
recopilados en 2013 y 2014 de más de 6500 participantes.
Otro estudio analizó los datos de más de 12 000 adolescentes en Inglaterra
de 13 a 16 años. Los investigadores descubrieron que usar las redes
sociales más de tres veces por día predecía una mala salud mental y un
bienestar insuficiente en los adolescentes.
Sin embargo, no en todas las investigaciones se determinó una relación entre
el tiempo dedicado a las redes sociales y los riesgos para la salud mental en
los adolescentes.
La manera en que los adolescentes utilizan las redes sociales también podría
determinar su impacto. Por ejemplo, ver ciertos tipos de contenido puede
aumentar los riesgos para la salud mental de algunos adolescentes. Esto
podría incluir contenidos que muestren lo siguiente:
Actos ilegales.
Autolesiones o daños a otras personas.
Fomento de hábitos relacionados con trastornos alimenticios, como hacer una
purga o comer de forma restrictiva.
Estos tipos de contenidos pueden ser aún más arriesgados para los
adolescentes que ya tienen una enfermedad mental. La exposición a la
discriminación, el odio o el acoso cibernético en las redes sociales también
puede aumentar el riesgo de ansiedad o depresión.
Lo que los adolescentes comparten sobre sí mismos en las redes sociales
también es importante.
En la adolescencia, es frecuente tomar una decisión antes de reflexionar. De
esta manera, los adolescentes podrían publicar algo cuando están enojados
o disgustados, y arrepentirse después. Es lo que se conoce como publicación
por estrés.
Los adolescentes que publican contenidos también corren el riesgo de
compartir fotos sexuales o historias muy personales. Esto puede llevar a que
los adolescentes sean víctimas de acoso, discriminación o hasta chantajes.
Cómo proteger a los niños de las redes sociales
Puedes tomar medidas para ayudar a las nuevas generaciones de adolescentes
al usar las redes sociales de manera responsable y limitar algunos de los
posibles efectos negativos.
Estos son algunos consejos útiles:
Establece reglas y límites cuando sea necesario. Esto ayuda a evitar que las
redes sociales interfieran en las actividades, el sueño, las comidas o las
tareas.
Por ejemplo, puedes establecer la regla de no usar las redes sociales hasta
terminar las tareas. O podrías establecer un límite de tiempo diario para el
uso de las redes sociales.
También podrías prohibir el uso de las redes sociales en determinados
momentos. Por ejemplo, durante las comidas familiares o una hora antes de
acostarse.
Pon un ejemplo y tú también respeta estas reglas. Y hazle saber cuáles serán
las consecuencias si no cumple con las reglas.
Controla los comportamientos difíciles. Si el uso que tu hijo adolescente hace de
las redes sociales empieza a desafiar tus normas o tu sentido de lo que es
apropiado, habla con él al respecto. También podrías ponerte en contacto el padre y
la madre de los amigos de tu hijo o revisar su historial en Internet.
Activa la configuración de privacidad. Esto puede ayudar a evitar que tu hijo
adolescente comparta información personal o datos que no quería compartir. Es
probable que cada una de las cuentas de las redes sociales de tu hijo adolescente
tenga una configuración de privacidad que se puede cambiar.
Controla las cuentas de tu hijo adolescente. La Asociación Americana de
Psicología recomienda revisar periódicamente el uso que hace tu hijo de las
redes sociales durante los primeros años de la adolescencia.
Una forma de controlar es seguir o hacerte “amigo” de las redes sociales de tu
hijo. A medida que tu hijo adolescente crece, puedes optar por controlar
menos sus redes sociales. El nivel de madurez de tu hijo adolescente puede
ayudar a que tomes una decisión.
Habla periódicamente con tu hijo sobre las redes sociales. Estas
conversaciones te darán la oportunidad de preguntar cómo se siente con las
redes sociales. Alienta a tu hijo a que te cuente si algo en Internet le
preocupa o le molesta.
Las charlas periódicas también te ofrecen la oportunidad de aconsejar a tu hijo
sobre las redes sociales. Por ejemplo, puedes enseñarle a cuestionar la
veracidad de los contenidos. También puedes explicarle que las redes
sociales están llenas de imágenes sobre belleza y estilo de vida que no son
realistas.
Sé un modelo a seguir para tu hijo. Podrías hablarle a tu hijo de tus propios hábitos
con las redes sociales. Esto puede ayudar a que des un buen ejemplo y evites que
tus conversaciones regulares sean unilaterales.
Explica lo que no está bien. Recuerda a tu hijo adolescente que es
perjudicial cotillear, difundir rumores, acosar o dañar la reputación de
alguien, ya sea en Internet o por otros medios.
Recuerda también a tu hijo adolescente que no debe compartir información
personal con extraños en Internet. Esto incluye direcciones, números de
teléfono, contraseñas y números de tarjetas bancarias o de crédito.
