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DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Fundamentos de Matemática Código: EII 111

Nivel: Primer Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): -
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
6,0 6,0 12,0 18 216 8

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Fundamentos de Matemáticas se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan
curricular, correspondiente al área de Ciencias Básicas y se imparte en el primer semestre del Plan de
Estudios de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial. Su modalidad de enseñanza es presencial con clases
teóricas y prácticas. Además se especifica una sesión semanal de taller dirigido a reforzar y potenciar los
tópicos vistos en las clases, acompañando al estudiante en forma individual o grupal para hacer el
seguimiento de su trabajo.

Su finalidad es poder activar y potenciar las competencias desarrolladas en los conocimientos

entregados en la enseñanza secundaria con la finalidad de que logren obtener bases sólidas que le
permitan enfrentar las siguientes asignaturas de matemáticas y de ciencias básicas.

La asignatura Fundamentos de Matemáticas además le brindará al estudiante las bases necesarias para
enfrentar con éxito las asignaturas posteriores de Cálculo Diferencial y Contabilidad Financiera.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

ü Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan
a las siguientes competencias específicas en el nivel inicial de dominio:

Competencias de Licenciatura:

• CL1: Aplica conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería en la resolución de problemas

ingenieriles propio de la disciplina
- CL1, N1: Utiliza formulaciones y modelos científicos o matemáticos para resolver problemas
disciplinares simplificados.

• CL 4: Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería propios de la disciplina.

- CL4, N1: Formula y aplica un modelo que dé respuesta a un problema propio de la disciplina.

ü Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de indicadores de
desempeño que tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencias Genéricas:

• CG11, Trabajo en Equipo: Se integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de

trabajo, en materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la
consecución de los objetivos propuestos.

- CG11, N1: Participa y colabora activamente en tareas del equipo fomentando la confianza, la
cordialidad y la orientación a la tarea conjunta.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Nombre Fundamentos de Matemática

Código EII 111
Requisito(s) -

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

ü Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del primer nivel de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

• CL1, RA1: Relaciona una formulación matemática y la descripción gramatical de un problema

de ingeniería para encontrar una solución.
• CL1, RA2: Expresa a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de
ingeniería para encontrar su solución
• CL1, RA3: Resuelve a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de
ingeniería para encontrar su solución.

• CL4, RA1: Extrae información de un problema ingenieril que ayude a su comprensión y solución
• CL4, RA2: Identifica el objetivo que persigue el problema propio de la disciplina para encontrar
su solución
• CL4, RA3: Establece relaciones entre causas y efectos a través de la información proporcionada
por el problema
• CL4, RA4: Aplica distintas técnicas para resolver un problema de ingeniería

ü Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños del
nivel inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del
Perfil de Egreso a las que apunta la asignatura:

• CG11, D1: Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos
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DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS:

Resultado de Unidades de aprendizaje/ Contenidos

Aprendizaje/
Desempeño
Unidad 1: NÚMEROS REALES
CL4, RA2 Contenidos:
1.1 Conjuntos notables de IR
CL4, RA3
• Conjunto de los números naturales.
CG11, D1 • Múltiplos.
• Noción de orden.
• Conjunto de los números enteros.
• Noción de orden.
• Valor absoluto.
• Conjunto de los números racionales.
• Números primos.
• Descomposición en números primos.
• Máximo común múltiplo. Mínimo común divisor.
1.2 Álgebra básica en IR
• Expresión algebraica: Grado y clasificación.
• Multiplicación de expresiones algebraicas.
• Potencias enteras.
• Productos notables y factorización.
• Simplificación de expresiones algebraicas.
• Fracciones algebraicas
• Restricciones.
• Simplificaciones.
• Ecuaciones
• Ecuación de primer grado: Conjunto solución
• Ecuación de segundo grado: Expresión de las raíces.
• Ecuaciones con valor absoluto.
• Problemas de planteo.
• Sistemas de ecuaciones
• Inecuaciones
• Intervalos en IR: Definición, Unión, intersección de intervalos.
• Resolución de inecuaciones
CL1, RA2 Unidad 2: NOCIONES ELEMENTALES DE FUNCIONES REALES.
CL1, RA3 Contenidos:
2.1 Nociones básicas
CL4, RA2
• Presentación de una función como regla de decisión.
CL4, RA3 • Dominio de una función y su relación con las restricciones de la expresión
CG11, D1 algebraica utilizada en la definición.
• Recorrido de una función.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

• Álgebra de funciones.
2.2 Representación gráfica de una función.
2.3 Composición de una función.
2.4 Funciones inyectivas.
2.5 Funciones invertibles.

CL1, RA1 Unidad 3: FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMOS.

CL1, RA2 Contenidos:
3.1 Función exponencial.
CL1, RA3 • Propiedades elementales.
CL4, RA1 • Cambios de base.
CL4, RA2 • Análisis de monotonía.
CL4, RA3 • Representaciones gráficas.
CL4, RA4 3.2 Función logaritmo
• Significado de una ecuación logarítmica. Relación con la función exponencial.
• Cambio de base.
• Análisis de monotonía.
• Representaciones gráficas.
3.3 Aplicaciones de las funciones exponenciales y logaritmos.
• Problemas de planteo de Modelos exponenciales y logarítmicos

CL4, RA3 Unidad 4: POLINOMIOS

CL4, RA4 Contenidos:
CG11, D1 4.1 Operatoria elementales
• Sumas entre polinomios.
• Multiplicación entre polinomios.
4.2 Raíces de un polinomio
• Teorema fundamental del álgebra.
4.3 División y factorización de polinomios.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

- Clases expositivas participativas

- Trabajos grupales con metodología de aula activa STEM en los talleres
- Guías de aprendizaje con Resolución de problemas

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN (Sugerida):

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
• Sumativa 1 25%
• Sumativa 2 30%
• Sumativa 3 30%
• Taller Evaluado Grupal 1 5%
• Taller Evaluado Grupal 2 5%
• Taller Evaluado Grupal 3 5%

Sistema de calificación y requisitos de aprobación según el Reglamento de Estudios de la

Facultad. Esta propuesta de porcentajes de evaluación es solo referencial.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Stewart, J.; Redlin, Cengage
1 Precálculo 2013 9786075262758 11 y 15 virtuales
L.; Watson, S. Learning

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Pearson
1 Sullivan, Michael Álgebra y trigonometría 2009 9789702607366 10 y 4 virtuales
Educación
Swokowski, E.; Álgebra y trigonometría Cengage
2 2011 9786074816129 11 y 15 virtuales
Cole, J. con geometría analítica Learning

6.2. LINKOGRAFÍA:
Título Artículo, Año Edición o
Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright

6.3. OTROS RECURSOS:

- Wolframalfa.com
- Recursos tecnológicos para la educación (TIC)

Responsable(s) del programa: Ciencias Básicas

Docente(s) a cargo:
Versión / Fecha de V4.0 /enero 2017
Actualización:
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DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Álgebra Código: EII 112

Nivel: Primer Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): -
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
6,0 6,0 12,0 18 216 8

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Álgebra se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan curricular,
correspondiente al área de Ciencias Básicas y se imparte en el primer semestre del Plan de Estudios
de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial. Es una asignatura teórico- práctico de modalidad
presencial, y ha sido diseñada para desarrollar en los estudiantes las habilidades, destrezas y
actitudes necesarias para comprender y emplear los elementos del álgebra, la trigonometría y la
geometría analítica en la resolución de problemas de Ingeniería. Además se especifica una sesión
semanal de taller dirigido a reforzar y potenciar los tópicos vistos en las clases, acompañando al
estudiante en forma individual o grupal para hacer el seguimiento de su trabajo.

La asignatura Álgebra además le brindará al estudiante las bases necesarias para poder enfrentar con
éxito las asignaturas posteriores de Cálculo Diferencial y Álgebra Lineal.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

ü Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que
tributan a las siguientes competencias específicas en el nivel inicial de dominio:
Competencia de Licenciatura:

• CL1: Aplica conocimientos de matemática, ciencias e ingeniería en la resolución de problemas

ingenieriles propios de la disciplina
- CL1, N1: Utiliza formulaciones y modelos científicos o matemáticos para resolver problemas
disciplinares simplificados.

• CL 4: Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería propios de la disciplina.

- CL4, N1: Formula y aplica un modelo que dé respuesta a un problema propio de la disciplina.

ü Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de indicadores de
desempeño que tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de
desempeño:

Competencia Genérica:

• CG11, Trabajo en equipo: Se integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de

trabajo, en materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la
consecución de los objetivos propuestos.

- CG11, N1: Participa y colabora activamente en tareas del equipo fomentando la confianza, la
cordialidad y la orientación a la tarea conjunta.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Nombre Álgebra
Código EII 112
Requisito(s) -

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

ü Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del primer nivel de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

• CL1, RA1: Relaciona una formulación matemática y la descripción gramatical de un problema de

ingeniería para encontrar una solución.
• CL1, RA2: Expresa a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de
ingeniería para encontrar su solución
• CL1, RA3: Resuelve a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de
ingeniería para encontrar su solución.

• CL4, RA1: Extrae información de un problema ingenieril que ayude a su comprensión y solución
• CL4, RA2: Identifica el objetivo que persigue el problema propio de la disciplina para encontrar
su solución
• CL4, RA3: Establece relaciones entre causas y efectos a través de la información proporcionada
por el problema
• CL4, RA4: Aplica distintas técnicas para resolver un problema de ingeniería

ü Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños
del nivel inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas
del Perfil de Egreso a las que apunta la asignatura:

• CG11, D1: Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos
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DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de Unidades de Aprendizaje y contenidos

aprendizaje/
Desempeños
CL4, RA3 Unidad 1: PRELIMINARES. NOCIONES ELEMENTALES
CG11, D1 Contenidos:
1.1 Nociones básicas de Lógica
• Proposiciones
• Conectivos lógicos
• Tablas de verdad.
1.2 Conceptos básicos de conjuntos.
• Funciones proposicionales y cuantificadores.
• Operatoria con conjuntos.
• Cardinalidad de conjuntos.
CL1, RA1 Unidad 2: GEOMETRÍA ANALÍTICA
CL1, RA2 Contenidos:
CL1, RA3 2.1 El plano cartesiano.
CL4, RA1 • Noción de coordenadas
CL4, RA2 • Distancia entre dos puntos. Aplicación del teorema de Pitágoras.
CL4, RA3 2.2 La ecuación de la recta.
CG11, D1 2.3 La parábola.
2.4 La circunferencia.
2.5 La elipse.
2.6 La hipérbola
CL1, RA1 Unidad 3: TRIGONOMETRÍA
CL1, RA2 Contenidos:
CL1, RA3 3.1 Trigonometría en triángulos rectángulos. Aplicaciones
CL4, RA1 3.2 Teorema del Seno
CL4, RA2 3.3 Teorema del Coseno.
CL4, RA3 3.4 Funciones trigonométricas y sus gráficos.
CG11, D1 3.5 Identidades trigonométricas.
3.6 Sinusoides
3.7 Funciones trigonométrica inversas.
3.8 Ecuaciones trigonométricas
CL1, RA1 Unidad 4: NÚMEROS COMPLEJOS
CL1, RA2 Contenidos:
CL1, RA3 4.1 Plano complejo.
CG11, D1 4.2 Representación binomial. Suma entre números complejos
4.3 Representación polar. Multiplicación entre números complejos
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DIVISIÓN ACADÉMICA

4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

- Clases expositivas participativas

- Trabajos grupales con metodología de aula activa (STEM) en los talleres
- Guías de aprendizaje con Resolución de problemas

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
• Sumativa 1 25%
• Sumativa 2 30%
• Sumativa 3 30%
• Taller Grupal 1 5%
• Taller Grupal 2 5%
• Taller Grupal 3 5%

Sistema de calificación y requisitos de aprobación según el Reglamento de Estudios de la Facultad.

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DIVISIÓN ACADÉMICA

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Stewart, J.; Redlin, Cengage
1 Precálculo 2013 9786075262758 22
L.; Watson, S. Learning
Pearson
2 Sullivan, Michael Álgebra y trigonometría 2009 9789702607366 10
Educación

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Swokowski, E.; Álgebra y trigonometría Cengage
1 2011 9786074816129 11
Cole, J. con geometría analítica Learning
2

6.2. LINKOGRAFÍA:
Título Artículo, Año Edición o
Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright

6.3. OTROS RECURSOS:

- Wolframalfa.com
- Recursos Tecnológicos para la Educación (TIC).

Responsable(s) del programa: Ciencias Básicas

Docente(s) a cargo:
Versión / Fecha de V4.0 / 10-01-2017
Actualización:
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DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial
Nombre: Introducción a la Ingeniería Código: EII 113
Industrial
Nivel: Primer Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral
Requisito(s): Sin requisito
Horas cronológicas semanales
N° de Total de horas
Docencia Trabajo N° de créditos
Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
3,0 4,5 7,5 18 135 5

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura Introducción a la Ingeniería Industrial se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan
curricular, correspondiente al área de Ciencias de la Ingeniería y se imparte en el primer semestre del Plan de
Estudios de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial.
Es una asignatura teórico - práctico de modalidad de enseñanza presencial, con clases teóricas y prácticas;
estructurada en torno a proyectos, combinados con una serie de resolución de casos y clases expositivas. Tiene
como finalidad dar a conocer a los estudiantes la importancia de la ciencia como fuente de los
conocimientos y conceptos que permiten al ingeniero modelar la realidad y predecir su comportamiento,
apreciar el rol estratégico, económico y social de la ingeniería civil industrial en el marco de un país
inserto en una economía abierta y globalizada. Se dará a conocer a través de casos reales, la importancia de
saber plantear (modelar) y resolver problemas, en especial temas que tienen una fuerte componente
tecnológica y de gestión. También se desarrollarán habilidades fundamentales para el buen desempeño de un
Ingeniero como son la colaboración interdisciplinaria y el trabajo en equipo.
La asignatura de Introducción a la Ingeniería Industrial además le brindará al estudiante las bases necesarias
para enfrentar con éxito las asignaturas posteriores de Mundo Contemporáneo y Desafíos de la Ingeniería y de
Taller de Creatividad y Emprendimiento.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

✔ Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan a las
siguientes competencias específicas de Licenciatura, en el nivel inicial de dominio:

● CL 3: Diseña soluciones ingenieriles, tales como sistemas, modelos y procesos, en contextos reales y con
restricciones reales.
- CL3, N1: Reconocer y aplicar las metodologías y herramientas útiles para diseñar soluciones ingenieriles

● CL 4: Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería propios de la disciplina.

- CL4, N1: Formula y aplica un modelo que dé respuesta a un problema propio de la disciplina.

✔ Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de desempeños que tributan a
las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

● CG9.A “Comunicación” (Expresión Escrita): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en

forma escrita y oral en su lengua materna.
- CG9.A, ND1: Elabora ensayos, reportes y/o memorias de cálculo de manera simple y coherente, a partir
de información escrita en castellano, demostrando un adecuado desenvolvimiento académico.

● CG11" Trabajo en equipo": Se Integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de trabajo, en
materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución de los objetivos
propuestos.
- CG11, ND1: Participa y colabora activamente en tareas del equipo fomentando la confianza, la
cordialidad y la orientación a la tarea conjunta.

✔ Esta asignatura aporta al perfil de egreso profesional a través de resultados de aprendizaje que tributan a
las siguientes competencias específicas en el nivel inicial de dominio:

● CE1, “Modelamiento”: Modelar sistemas dinámicos, continuos y discretos para optimizar productos y
servicios.
- CE1, N1: Identifica los objetivos del modelamiento y su aplicación para la toma de decisiones.

● CE3, “Proyectos”: Utiliza herramientas, métodos de diseño, evaluación y control de proyectos, programas
y políticas.
- CE3, N1: Identifica necesidades mediante metodologías de proyectos, programas y políticas para la
propuesta de soluciones.
 16

DIVISIÓN ACADÉMICA

● CE4, “Diseño de sistemas integrados”: Analizar, evaluar o controlar el rendimiento de un sistema,

producto, proceso y organización, identificando e implementando cambios o correcciones necesarios.
- CE4, N1: Identifica y describe conceptos de sistemas, productos, proceso, y organización en el marco
de la optimización.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN:
Nombre Introducción a la Ingeniería Industrial
Código EII 113
Requisito(s) Sin requisito

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

✔ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del primer nivel de dominio de las Competencias de Licenciatura (STEM) a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL3, RA2: Selecciona y aplica métodos, técnicas y herramientas para producir resultados parciales
dentro del proceso de diseño ingenieril.
- CL4, RA3: Establece relaciones entre causas y efectos a través de la información proporcionada por
el problema.
- CL4, RA4: Aplica distintas técnicas para resolver un problema de Ingeniería

✔ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños de nivel
inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil de
Egreso a las que apunta la asignatura:

- C9.A, D2: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones matemáticas o gráficas, tablas,
cuadros comparativos, infografías, etc., donde resume información extraída de fuentes bibliográficas.

- CG11, D1: Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos.
- CG11, D2: Colabora activamente en la definición de metas, organización y distribución de las tareas
de grupo, compartiendo información, conocimientos y experiencias.
- CG11, D3: Considera los puntos de vista de los demás y retroalimentar de forma constructiva.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

✔ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del primer nivel de dominio de las Competencias Específicas del perfil de egreso a las que
apunta la asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CE1, RA1: Identifica conceptos de función, modelamiento, variables para organizar y documentar la
información sobre un sistema.
- CE1, RA2: Explica resultados, producto de un proceso de modelamiento para apreciar las
interrelaciones existentes entre distintas actividades.

- CE3, RA1: Diagnostica la situación actual, identificando área de estudio y área de influencia para
proponer alternativas que permitan dar solución al problema definido.
- CE3, RA2: Identifica diversas oportunidades de mercado a través de necesidades costos/efectivas
para evaluar condiciones operacionales.

- CE4, RA1: Reconoce la organización como un conjunto de procesos, con su enfoque y los elementos
que la conforman para identificar actividades y proponer alternativas de mejora.
- CE4, RA2: Identifica las actividades claves y estima el esfuerzo y costo asociado para medir el
desempeño de los procesos y sistemas organizacionales.

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de
aprendizaje y/o Unidades de Aprendizaje y contenidos
desempeños
Unidad 1: GENERALIDADES DE LA INGENIERIA INDUSTRIAL
Contenidos:
CL4, RA1
1.1 Orígenes de Ingeniería y Perspectiva Histórica de su desarrollo
C9.A, D2
1.2 Diferencias entre Ciencia y Tecnología
1.3 El Rol del Ingeniero Industrial
1.4 Problemas de Planteo para Ingeniería
CE1, RA1 Unidad 2: GESTIÓN COMERCIAL
CE1, RA2 Contenidos:
CL3, RA1 2.1 Introducción al Marketing
CL3, RA2 2.2 Comportamiento del consumidor e investigación de mercados
CG11, D3 2.3 Marketing estratégico
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DIVISIÓN ACADÉMICA

Unidad 3: POLITICA Y ESTRATEGIA DE NEGOCIOS EN LA TOMA DE DECISIONES

Contenidos:
CE3, RA1
3.1 El proceso de Gestión Estratégica – Estrategia y Creación de Valor.
C9.A, D2
3.2 Comprendiendo el Entorno
CG11, D2
3.3 Cadena de Valor
3.4 Recursos y Capacidades
Unidad 4: GESTIÓN DE LA CALIDAD
CE1, RA2
Contenidos:
CE4, RA1
4.1 Concepto y funcionalidad de la calidad
CG11, D2
4.2 Herramientas de Calidad
CG11, D3
4.3 Costos de la Calidad
CE1, RA2 Unidad 5: GESTIÓN LOGISTICA
CE1, RA2 Contenidos:
CE4, RA1 5.1 ¿Qué es la Cadena de Suministro?
CG11, D1 5.2 ¿Cómo mejorar el desempeño de la Cadena?
Unidad 6: MODELAMIENTO
Contenidos:
CE1, RA1
6.1 Concepto de Función. Representación Gráfica
CE1, RA2
6.2 Gráfico de funciones.
CL3, RA1
6.3 Concepto de Modelo. Proceso de Modelado.
CL3, RA2
6.4 Formulación de Objetivos y Definición de Problemas.
6.5 Interpretación de resultados y análisis de alternativas.

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Listado de metodologías:
- Clases expositivas activas
- Talleres de estudio de casos
- Aprendizaje basado en problemas
- Aprendizaje Basado en Proyectos
- Aprendizaje colaborativo
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DIVISIÓN ACADÉMICA

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, Porcentaje (%) que

formativa, sumativa, etc.) corresponde:
Casos 30%
Proyectos y exposiciones 30%
Evaluación sumativa 30%
Auto y coevaluación de participación
10%
en Clases
* Dependiendo de las condiciones del semestre, las evaluaciones podrían presentar modificaciones.

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares
Autor Título Editorial Año ISBN
Disponibles en Biblioteca
Dirección de Marketing:
Kotler, Philip Pearson 2002/2012 9702603455 24
Conceptos esenciales.
Administración estratégica
Wheelen, Thomas L y política de negocios : Pearson 2012 9702608783 12
conceptos y casos
Administración de
Chase, Richard producción y operaciones : McGraw-Hill 2000 9584100718 8
manufactura y servicios
La gestión de la calidad total
James, Paul Prentice Hall 1997 8483220121 5
: un texto introductorio
Frederick. S. Hillier; Investigación de 6071512921
Gerald. J. Lieberman. operaciones McGraw-Hill 2015 978-6071512925 2

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares
Disponibles en
Autor Título Editorial Año ISBN
Biblioteca de la Carrera
Administración
Hill, Charles W.L. McGraw-Hill 2009 9789701072691 24
estratégica

Goldratt, Eliyahu La Meta: un proceso de

Edic. Castillo 1998 2
M. mejora continua
 20

DIVISIÓN ACADÉMICA

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright
Filadelfo Introducción a la
Ebook - - 1 Documento en Aula Virtual Aula Virtual
de Mateo Ingeniería

6.3. OTROS RECURSOS:

Apuntes de clases y ejercicios preparados por el profesor Software de uso libre.

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: Eduardo Lara Y. - Erik Schulze G. - CCP

Eduardo Lara Y.
Docente(s) a cargo: Filadelfo de Mateo G.
Mauro Grossi P.
Versión / Fecha de Versión 3.0 / Marzo 2020.
Actualización:
 21

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Informática I Código: EII 114

Nivel: Primer Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): -
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
4,5 3,0 7,5 18 135 5

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Informática I se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan curricular,
correspondiente al área de Ciencias de la Ingeniería y se imparte en el primer semestre del plan de estudios
de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial.

Es una asignatura teórico - práctico de modalidad presencial, que tiene como finalidad formar tempranamente
al estudiante en los aspectos fundamentales del uso y manejo de funciones básicas tanto del sistema operativo
Windows como del paquete integrado Office, para la gestión de tareas administrativas en la oficina y empresa
y reconocer los distintos servicios de interacción y comunicación que posee Internet.

La asignatura además iniciará al estudiante al análisis de problemas de complejidad baja en el ámbito de la

ingeniería y ciencias y al modelamiento de soluciones bajo un pensamiento algorítmico usando herramientas
lógico matemáticas aplicadas en computador.

La asignatura cuenta con trabajo de laboratorio orientado a desarrollar y complementar en forma práctica la
interacción con los diferentes softwares. Para ello el alumno contará con guías instruccionales y material
multimedia en las cuales se aplican las diferentes opciones analizadas de los programas estudiados para el
desarrollo de sus trabajos prácticos.
 22

DIVISIÓN ACADÉMICA

La asignatura de Informática además le brindará al estudiante las bases necesarias para enfrentar con éxito la
asignatura posterior de Informática II.

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

 Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan
a las siguientes competencias específicas en el nivel inicial de dominio:

Competencia de Licenciatura:

 CL 1: Aplica conocimientos de matemática, ciencias e ingeniería en la resolución de problemas

ingenieriles propios de la disciplina.
- CL1, N1: Utiliza formulaciones y modelos científicos o matemáticos para resolver problemas
disciplinares simplificados.

 CL 3: Diseña soluciones ingenieriles, tales como sistemas, modelos y procesos, en contextos reales
y con restricciones reales.
- CL3, N1: Reconocer y aplicar las metodologías y herramientas útiles para diseñar soluciones
ingenieriles.

 CL 5: Utiliza técnicas, métodos y herramientas modernas de la de ingeniería.

- CL5, N1: Reconoce y usa técnicas, herramientas y metodologías actualizadas de Ingeniería

 Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de los desempeños que
tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencia Genérica:

CG9.A, Comunicación (Expresión Escrita): “Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en

forma escrita y oral en su lengua materna”.
- CG9.A, N1: Elabora ensayos, reportes y/o memorias de cálculo de manera simple y coherente,
a partir de información escrita en castellano, demostrando un adecuado desenvolvimiento
académico.

 Esta asignatura aporta al perfil de egreso profesional a través de resultados de aprendizaje que
tributan a las siguientes competencias específicas en el nivel inicial de dominio:
Competencia Específica:
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DIVISIÓN ACADÉMICA

CE1, Modelamiento: “Modelar sistemas dinámicos, continuos y discretos para optimizar productos y
servicios”.
- CE1, N1: Identifica los objetivos del modelamiento y su aplicación para la toma de decisiones.
CE2, Tecnología de la Información y Comunicaciones: “Utilizar Tecnologías de información y
comunicaciones, adecuándolos a la realidad de la organización y del problema”.
- CE2, N1: Identifica y selecciona tecnologías vinculadas a recursos de carácter informático,
audiovisual y/o de información para sus procesos de aprendizaje.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Informática I
Código EII 114
Requisito(s) Sin requisito

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del primer nivel de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL1, RA1: Relaciona una formulación matemática y la descripción gramatical de un problema de

ingeniería para encontrar una solución.

- CL3, RA1: Identifica métodos, técnicas y herramientas aplicados en el proceso de diseño de

soluciones ingenieriles.

- CL5, RA1: Identifica las técnicas, herramientas y metodologías actualizadas de Ingeniería y conoce
sus usos y aplicaciones.

- CL5, RA2: Utiliza técnicas, herramientas y metodologías actualizadas de ingeniería en la resolución

de problemas y/o proyectos de ingeniería

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños de nivel
inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil de
Egreso a las que apunta la asignatura:
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DIVISIÓN ACADÉMICA

- CG9.A, D1: Elabora informes o reportes de baja complejidad, con una estructura lógica y coherente,
respetando convenciones ortográficas y gramaticales.
- CG9.A, D2: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones matemáticas o gráficas, tablas,
cuadros comparativos, infografías, etc., donde resume información extraída de fuentes bibliográficas.

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del primer nivel de dominio de las Competencias Específicas del perfil de egreso a las que
apunta la asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CE1, RA1: Identifica conceptos de función, modelamiento, variables para organizar y documentar la
información sobre un sistema.
- CE1, RA2: Explica resultados, producto de un proceso de modelamiento para apreciar las
interrelaciones existentes entre distintas actividades.

- CE2, RA1: Identifica aplicaciones ofimáticas (procesador de textos, hojas de cálculos, gestor de base
de datos, etc.), recursos telemáticos (internet, intranet, etc.) y software educativos para resolver
problemas académicos.
- CE2, RA2: Selecciona aplicaciones ofimáticas (procesador de textos, hojas de cálculos, gestor de base
de datos, etc.), recursos telemáticos (internet, intranet, etc.) y software educativos para resolver
problemas académicos.

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de
aprendizaje y/o Unidades de Aprendizaje y contenidos
desempeños
CG9.A, D1 Unidad 1: SISTEMA OPERATIVO, HARDWARE, SOFTWARE Y COMUNICACIONES
CL5, RA1 Contenidos:
CE2, RA1 1.1 Tecnologías de información.
CE2, RA2 1.2 Sistemas computacionales y su arquitectura, hardware y software,
sistema operativo.
1.3 Tipos de software y sus aplicaciones en la Ingeniería: Matemáticos,
Gráficos, Texto, Diagramas de flujo. Software de modelamiento para
diagramas de flujo
1.4 Diagramación y diseño: Tipos de Diagramas y su uso. Aplicaciones
1.5 Mapas conceptuales y representación del conocimiento
1.6 Mapas Mentales
1.7 Panificación de proyectos, Carta Gantt
1.8 Redacción de informes (Procesador de Texto): estructura de un informe
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DIVISIÓN ACADÉMICA

1.9 World Wide Web

1.10 Servicios de Internet
1.11 Búsqueda de información

CL5, RA2 Unidad 2: PLANILLA ELECTRÓNICA

CG9.A, D2 Contenidos:
CE2, RA1 2.1 Funciones generales y Modalidades de ayuda al usuario.
CE2, RA2 2.2 Áreas de trabajo, expresiones y fórmulas.
2.3 Celdas: Formato, Funciones matemáticas, lógicas y filtros.
2.4 Gráficos.
2.5 Análisis de datos casos en ingeniería. Gestión de datos: Ordenar, Buscar
y Filtrar
CL1, RA1 Unidad 3: TABLAS DINÁMICAS
CL3, RA1 Contenidos:
CL5, RA1 3.1 Manejo conceptual de una Tabla dinámica
CL5, RA2 3.2 Tipos de datos para tablas dinámicas
CG9.A, D2 3.3 Filtros y gráficos dinámicos
CE1, RA2 3.4 Análisis de datos: Tablas con variables, Escenarios, Búsqueda de
CE2, RA2 objetivos.
3.5 Automatización de tareas: Macros

CL1, RA1 Unidad 4: INTRODUCCION A LA PROGRAMACIÓN

CL3, RA1 Contenidos:
CL5, RA1 4.1 Algoritmos. Diseño de algoritmos: análisis de la Solución de Problemas.
CL5, RA2 Enunciado - resultado esperado - datos - restricciones - procesos.
4.2 Diagramas de Flujo estructurados y Seudo-Código
4.3 Programación de macros en planilla de cálculo
4.4 Sentencias de programación: secuencia, selección e iteración.
4.5 Tipos de datos: carácter, entero, flotante.
4.6 Variables simples y de colección de datos.
4.7 Programación de macros en planilla de cálculo con lenguaje VB.
4.8 Programación estructurada en C para problemas en ingeniería

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIADE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Listado de metodologías:
- Clases expositivas activas
- Talleres de estudio de casos
- Aprendizaje basado en problemas
- Clase invertida
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DIVISIÓN ACADÉMICA

- Resolución de problemas

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
- Trabajos/Casos 20%

- Prueba acumulativa teórico-práctica 60%

- TALLER 20%

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares
Autor Título Editorial Año ISBN Disponibles en Biblioteca
de la Carrera
MICROSOFT OFFICE 365 2013
MARIA PEREZ
1 PARA EMPRESAS Y RC LIBROS (SC LIBRO) 9788494072581 0
MARQUES
PROFESIONALES
Proyectos con Office /
2 Caccuri, Virginia Banfield 2010. 9789876630238 1
Virginia Caccuri
3 Frye, Curtis Excel 2007 paso a paso Madrid : Anaya 2007 9788441521605 8
FRANCISCO EXCEL 2013 (MANUAL
4 ANAYA MULTIMEDIA 2013 9788441533615 0
CHARTE AVANZADO)
GO! Microsoft Word
Ferret, Robert L., 2010 [recurso
5 México : Pearson 2012 http://bidi.la/libro/5520
Gaskin, Shelley electrónico] / Shelley
Gaskin ...[et al.].
Díaz Martín, José Guía de aprendizaje Ed. Prentice-Hall, Madrid,
5 2001 8420532479 11
Manuel microsoft word 2002 España

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares
Autor Título Editorial Año ISBN Disponibles en Biblioteca
de la Carrera
Edición especial
1 Blattner, Patrick Madrid: Prentice-Hall 2002 8420533106 1
Microsoft Excel 2002
Díaz Martín, José Guía de aprendizaje Ed. Prentice-Hall, Madrid,
2 2001 8420532479 11
Manuel microsoft word 2002 España
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DIVISIÓN ACADÉMICA

Guía completa de
3 Halvorson, Michael Ed. McGraw-Hill, Madrid 1997
Microsoft office 97
El libro de excel 2010 /
4 Dodge, Mark Mark Dodge, Craig Madrid: Anaya 2011 9788441528956 2
Stinson

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o Dirección

Tipo de Título e-Revista
Autor Documento o Actualización o Vol(Nº) Electrónica Disponible en
Documento o e-Libro
Sitio Web Copyright (URL)

6.3. OTROS RECURSOS:

- Linkografía, documentos, presentaciones y material de consulta disponible en web

- Ayuda de Office

7. DATOS ACTUALIZACIÓN

Responsable(s) del programa: Giglia Gómez

Docente(s) a cargo: Giglia Gómez – Boris Carikeo
Versión / Fecha de Octubre 2016
Actualización:
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DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Desarrollo Personal I Código: EII 115

Nivel: Primer Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): Sin requisitos
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
3,0 3,0 6,0 18 108 4

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Desarrollo Personal I se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan curricular,
correspondiente al área de Ciencias Sociales y Humanidades, y se imparte en el primer semestre del plan de
estudios de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial.
Es una asignatura teórico - práctico de modalidad presencial, que cobra relevancia en una mirada integral del
estudiante que, al iniciar su etapa universitaria se ve enfrentado al desafío de asumir con autonomía la
formación de pregrado y donde se busca su desarrollo no sólo académico sino que también en el ámbito
humano. Más allá del dominio específico del área de estudios, el futuro profesional podrá ser un agente de
cambio social en la medida que es capaz de gestionar sus recursos personales con una mirada partícipe y
responsable de la realidad a la que pertenece, de esta forma la asignatura pone énfasis en el trabajo conjunto
entre compañeros, propiciando una visión amplia de los procesos personales y colectivos que están
íntimamente relacionados.
La asignatura pretende desarrollar recursos tanto cognitivos como afectivos que permitan a los estudiantes
de ingeniería desenvolverse con propiedad y eficacia tanto en el contexto académico como en su vida
cotidiana, a través de procesos de aprendizaje y reflexión grupal e individual, el desarrollando actividades
prácticas y pautas de seguimiento que permitan visualizar el proceso e impacto de la asignatura en los alumnos
que participan en ella. Al mismo tiempo que se entregan recursos comunicacionales y tecnológicos atingentes
a su carrera y áreas de conocimiento.
La asignatura de Desarrollo Personal I, además le brindará al estudiante las bases necesarias para poder
enfrentar con éxito la asignatura posterior de Desarrollo Personal II.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

✓ Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de desempeños que
tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencia Genérica:
CG1, Responsabilidad Ética y Profesional: Posee las bases de un comportamiento ético y
responsabilidad social, sustentado en principios y valores de justicia, bien común y el respeto a los
derechos y obligaciones propios y de los demás, mostrando coherencia entre su comportamiento e
ideas, en la toma de decisiones, considerando el impacto económico, social y ambiental de su actividad
en el contexto local y global, con una visión crítica, reflexiva y ética en el ejercicio de la profesión y en
las relaciones sociales.
- N1: Identifica la variedad de dilemas éticos, sociales, económicos, ambientales y culturales
presentes a nivel nacional, regional y/o local.

CG2 Comunicación (Expresión Escrita): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma
escrita y oral en su lengua materna.
- N1: Elabora ensayos, reportes y/o memorias de cálculo de manera simple y coherente, a partir de
información escrita en castellano, demostrando un adecuado desenvolvimiento académico.

CG3, Comunicación (Expresión Oral): “Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma
escrita y oral en su lengua materna”.
- N1: Expresa correctamente opiniones, experiencias e ideas en contextos Universitarios de
enseñanza- aprendizaje, respondiendo adecuadamente a las preguntas planteadas.

CG5, Aprendizaje Continuo: “Utiliza herramientas de manera estratégica y flexible en función del
objetivo perseguido, identificando sus propias capacidades y limitaciones para ocuparse con interés y
cuidado en las tareas a realizar”
- N1: Reconoce sus propias limitaciones y aplica los recursos personales y del entorno, para el logro
de objetivos y desempeño de tareas.

CG6, Trabajo en equipo: Se Integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de trabajo, en
materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución de los objetivos
propuestos.
- N1: Participa y colabora activamente en tareas del equipo fomentando la confianza, la cordialidad
y la orientación a la tarea conjunta.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Desarrollo Personal I

Código EII 115
Requisito(s) Sin requisitos

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

✓ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños de nivel
inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil de
Egreso a las que apunta la asignatura:

CG1, N1, D1: Respeta y aplica normas establecidas tanto en forma autónoma como en los grupos de trabajo
al que pertenece.

CG2, N1, D1: Elabora informes o reportes de baja complejidad, con una estructura lógica y coherente,
respetando convenciones ortográficas y gramaticales.

CG3, N1, D2: Usa un estilo/tono de lenguaje pertinente a un contexto Universitario de enseñanza- aprendizaje

CG5, N1, D1: Reconoce sus propias fortalezas y debilidades en su desempeño académico.
CG5, N1, D2: Examina el efecto que tienen sus emociones en su desempeño académico.
CG5, N1, D3: Identifica su propio estilo de aprendizaje para seleccionar estrategias de estudio adecuadas.
CG5, N1, D4: Busca diferentes Fuentes documentales para resolver sus requerimientos de información
(SIBUVAL)
CG5, N1, D5: Reconoce herramientas y/o TIC para apoyar su proceso de aprendizaje.

CG6, N1, D2: Colabora activamente en la definición de metas, organización y distribución de las tareas de
grupo, compartiendo información, conocimientos y experiencias.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de aprendizaje y/o Unidades de Aprendizaje y contenidos

Desempeños
CG1, N1, D1: Respeta y aplica normas
establecidas tanto en forma autónoma como Unidad 1 GESTIÓN PERSONAL EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO
en los grupos de trabajo al que pertenece. Contenidos:
CG2, N1, D1: Elabora informes o reportes de
1.1. Quehacer universitario: Desarrollo de la autonomía en el
baja complejidad, con una estructura lógica y
coherente, respetando convenciones aprendizaje.
ortográficas y gramaticales.
1.2. Aprendizaje colaborativo.
CG5, N1, D1: Reconoce sus propias fortalezas y
debilidades en su desempeño académico. 1.3. Debilidades y fortalezas, tanto individuales como del entorno,
para insertarse en el mundo universitario de forma eficaz.
CG5, N1, D2: Examina el efecto que tienen sus
emociones en su desempeño académico. 1.4. Objetivos y desafíos personales académicos.
CG5, N1, D3: Identifica su propio estilo de 1.5. Establecimiento de brechas y definición de Metas.
aprendizaje para seleccionar estrategias de
estudio adecuadas.
1.6. Planificación Estratégica en el desempeño académico.

CG1, N1, D1: Respeta y aplica normas Unidad 2 ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE EFECTIVO EN
establecidas tanto en forma autónoma como INGENIERIA
en los grupos de trabajo al que pertenece.
Contenidos:
CG3, N1, D2: Usa un estilo/tono de lenguaje 2.1 Recursos cognitivos y afectivos para el aprendizaje
pertinente a un contexto Universitario de a. Proceso de aprendizaje y Modificabilidad cognitiva.
enseñanza- aprendizaje b. Diferencias individuales en el proceso de aprendizaje.
c. Emociones y procesos de aprendizaje.
CG5, N1, D1: Reconoce sus propias fortalezas y
debilidades en su desempeño académico. d. Estrés y Factores Protectores: autocuidado.

CG5, N1, D2: Examina el efecto que tienen sus 2.2 Estrategias y métodos de estudio para ingeniería
emociones en su desempeño académico. a. Razonamiento argumentativo y expresión oral.
CG5, N1, D3: Identifica su propio estilo de b. Estrategias de representación de la información
aprendizaje para seleccionar estrategias de c. Comprensión lectora:
estudio adecuadas. - Habilidades involucradas en la comprensión
- Niveles de comprensión
CG5, N1, D4: Busca diferentes Fuentes
- Estrategias de comprensión lectora
documentales para resolver sus
requerimientos de información. - Técnicas gráficas que apoyan el proceso de comprensión
- Aplicación de estrategias para la comprensión de textos y
CG5, N1, D5: Reconoce herramientas y/o TIC lectura crítica, del ámbito de la Ingeniería.
para apoyar su proceso de aprendizaje. d. Selección personal de métodos y herramientas.
CG6, N1, D2: Colabora activamente en la 2.3 Recursos tecnológicos de apoyo para la gestión del
definición de metas, organización y distribución aprendizaje.
 32

DIVISIÓN ACADÉMICA

de las tareas de grupo, compartiendo a. Herramientas TIC para la búsqueda de información

información, conocimientos y experiencias. (Institucional y externa).
b. Software de apoyo para el estudio.

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIADE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

- Clases expositivas activas

- Aprendizaje Colaborativo
- Aprendizaje basado en problemas
- Estudio de casos
- Role playing

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
Evaluación de Producto (Talleres, pruebas, tareas, 25 %
guías, entrevistas, etc.)
Evaluación de Proceso (Portafolios, bitácoras, 35 %
reflexiones, etc.)
Evaluación actividades de expresión oral grupal. 20 %
(Presentaciones, exposiciones, foros, diálogos,
etc.)
Evaluación actividades de expresión oral 15%
individual.
Auto y co-evaluación de participación en clases. 5%

*El/La docente debe indicar que tipos de trabajos acumulativos desarrollará y cuanto % dará a éstos y
a la actividad de auto y coevaluación.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares
Autor Título Editorial Año ISBN Disponibles en
Biblioteca de la Carrera
Manes, Facundo Usar el cerebro Paidós Ibérica 2015 9788449330858 0
La Inteligencia
Goleman, David Kairós 2012 9788472458420 0
Emocional
Inteligencia
El Mercurio/
Abarca, Nureya Emocional en el 2013 9789562393430 0
Aguilar
Liderazgo
El hombre en busca
Frankl, Viktor Herder 2015 9788425432026 0
de Sentido

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares
Autor Título Editorial Año ISBN Disponibles en
Biblioteca de la Carrera
Potenciar la
Ontoria, Antoniocapacidad de Narcea 2009 9788427716667 1
aprender y pensar
Seis sombreros para
De Bono, Edward Paidós 2009 9789501250176 0
pensar
La conquista de la Grupo Planeta 5 ejemplares año 2002
Rojas, Enrique 2011 9788484609117
Voluntad Spain 2 ejemplares año 2003
Maturana, Ediciones
La Objetividad 2011 9789506415914 0
Humberto Granica S.A
El libro de los mapas Spanish Pubs
Buzan, Tony 1996 9788479531461 0
mentales Llc

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright
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DIVISIÓN ACADÉMICA

6.3. OTROS RECURSOS:

- Apuntes de clases y ejercicios preparados por el profesor

- Software de uso libre.

7. DATOS ACTUALIZACIÓN

Responsable(s) del programa: Coordinación de Docencia FACING

Docente(s) a cargo: Nicole Saldes – Campus Valparaíso
Carolina Martínez – Campus Santiago
Versión / Fecha de V 5.0 abril 2020
Actualización:
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DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

2. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Cálculo Diferencial Código: EII 121

Nivel: Segundo Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): EII 111 Fundamentos de Matemática
EII 112 Álgebra
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de
Docencia Trabajo Total semanas semestrales créditos
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
6,0 6,0 12,0 18 216 8

3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Cálculo Diferencial se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan curricular,
correspondiente al área de Ciencias Básicas y se imparte en el segundo semestre del Plan de Estudios de
la Carrera de Ingeniería Civil Industrial. Su modalidad de enseñanza es presencial con clases teóricas y
prácticas. Además se especifica una sesión semanal de taller dirigido a reforzar y potenciar los tópicos
vistos en las clases, acompañando al estudiante en forma individual o grupal para hacer el seguimiento
de su trabajo.

Su finalidad es desarrollar en los estudiantes las habilidades, destrezas y actitudes necesarias para
comprender y emplear funciones reales, límite y continuidad de funciones y el cálculo diferencial con sus
respectivas aplicaciones. Para cursar esta asignatura es necesario que el estudiante haya aprobado las
asignaturas previas de Fundamentos de Matemáticas y Álgebra.

La asignatura Cálculo Diferencial además le brindará al estudiante las bases necesarias para enfrentar
con éxito las asignaturas posteriores de Cálculo Integral y Series y Física Mecánica.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

4. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

ü Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan
a las siguientes competencias específicas en el nivel inicial de dominio:

Competencias de Licenciatura:

• CL1: Aplica conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería en la resolución de problemas

ingenieriles propio de la disciplina
- CL1, N1: Utiliza formulaciones y modelos científicos o matemáticos para resolver problemas
disciplinares simplificados.

• CL 4: Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería propios de la disciplina.

- CL4, N1: Formula y aplica un modelo que dé respuesta a un problema propio de la disciplina.

ü Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de indicadores de
desempeño que tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencias Genéricas:

CG11, Trabajo en Equipo: Se integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de trabajo,
en materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución de los
objetivos propuestos.

- CG11, N1: Participa y colabora activamente en tareas del equipo fomentando la confianza, la
cordialidad y la orientación a la tarea conjunta.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Nombre Cálculo Diferencial

Código EII 121
Requisito(s) EII 111 Fundamentos de Matemáticas
EII 112 Álgebra

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

ü Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del primer nivel de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

• CL1, RA1: Relaciona una formulación matemática y la descripción gramatical de un problema

de ingeniería para encontrar una solución.
• CL1, RA2: Expresa a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de
ingeniería para encontrar su solución
• CL1, RA3: Resuelve a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de
ingeniería para encontrar su solución.

• CL4, RA1: Extrae información de un problema ingenieril que ayude a su comprensión y

solución.
• CL4, RA2: Identifica el objetivo que persigue el problema propio de la disciplina para encontrar
su solución.
• CL4, RA3: Establece relaciones entre causas y efectos a través de la información proporcionada
por el problema.
• CL4, RA4: Aplica distintas técnicas para resolver un problema de ingeniería.

ü Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños del
nivel inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del
Perfil de Egreso a las que apunta la asignatura:

• CG11, D1: Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos
 38

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS:

Resultado de Unidades de aprendizaje/ Contenidos

Aprendizaje/
Desempeño
CL1, RA1 Unidad 1 LÍMITE Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES
CL1, RA2 Contenidos:
CL4, RA2 1.1. Límites
CG11, D1 • Definición de límite.
• Álgebra de límites.
• Límites laterales.
• Límites al infinito.
1.2. Continuidad
• Continuidad en un punto.
• Continuidad en un intervalo.
• Teorema del valor intermedio.
1.3. Límites al infinito. Asíntotas horizontales y oblicuas.
1.4 Continuidad en un punto y en un intervalo. Tipos de discontinuidad.
CL1, RA1 Unidad 2 DERIVADAS
CL1, RA2 Contenidos:
CL4, RA1 2.1 Definición de Derivada
CL4, RA2 • Interpretación geométrica y física de la derivada
• Reglas de derivación
CL4, RA3
• Algebra de derivadas
CL4, RA4 2.2 Derivadas y Continuidad
CG11, D1 • Teorema del Valor Medio
• Linealización de funciones
2.3 Regla de la Cadena
2.4 Problemas de Razón de Cambio
CL1, RA1 Unidad 3 APLICACIONES DE LA DERIVADA
CL1, RA2 Contenidos:
CL4, RA1 3.1 Regla de L`Hopital
CL4, RA2 • Cálculo de límites indeterminados
3.2 Valores extremos
CL4, RA3
• Puntos críticos
CL4, RA4 • Derivadas de orden superior
CG11, D1 • Clasificación de los puntos críticos
• Optimización con y sin restricciones
3.3 Derivación implícita
• Derivación implícita
• Aproximación lineal de la función implícita
3.4 Gráfica de Curvas
• Monotonía y Concavidad
• Asíntotas
 39

DIVISIÓN ACADÉMICA

CL1, RA1 Unidad 4 SUCESIONES

CL1, RA2 Contenidos:
CG11, D1 • Definición de sucesión. Convergencia de sucesiones.
• Límite de sucesiones.
• Teorema de enlace.
• Teorema de acotamiento.
• Límites especiales de sucesiones.
• Sucesiones monótonas.

4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

- Clases expositivas participativas

- Análisis de casos
- Trabajos grupales con metodología STEM
- Resolución de problemas

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
Certamen 1: 25%

Certamen 2: 30%

Certamen 3: 30%

Taller Evaluado Grupal 1: 5%

Taller Evaluado Grupal 2: 5%

Taller Evaluado Grupal 3: 5%

Sistema de calificación y requisitos de aprobación según el Reglamento de Estudios de la

Facultad
 40

DIVISIÓN ACADÉMICA

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1 BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Cálculo de una
Variable. Cengage
1 Stewart, James 2012
Trascendentes Learning
Tempranas (7a edición)
Larson, R.;
Cálculo Diferencial e
2 Hosteller, R.; McGraw-Hill 2005 9789701050064 15
Integral
Edwars, B.
Purcell, E.; Varberg, Pearson
3 Cálculo 2007 9789702609193 29 y 4 virtuales
D.; Rigdon, S. Educación

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Smith, Robert;
1 Cálculo, V1 Mc Graw Hill 2003 9788448138615 13
Minton, Roland
Cálculo y geometría
2 Simmons, George McGraw-Hill 2002 9788448135911 14
analítica
Pearson
3 Thomas, George Cálculo en una variable 2015 9786073233316 3 y 4 virtuales
Educación

6.2 LINKOGRAFÍA:
Título Artículo, Año Edición o
Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright
 41

DIVISIÓN ACADÉMICA

6.3. OTROS RECURSOS:

- Wolframalfa.com
- Recursos Tecnológicos para la Educación (TIC).

7. DATOS ACTUALIZACIÓN

Responsable(s) del programa: Ciencias Básicas

Docente(s) a cargo:
Versión / Fecha de V5.0 marzo 2018
Actualización:
 42

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Álgebra Lineal Código: EII 122

Nivel: Segundo Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): EII 112 Álgebra
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
4,5 4,5 9 18 162 6

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Álgebra Lineal se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan curricular
correspondiente al área de Ciencias Básicas y se imparte en el segundo semestre del Plan de Estudios de la
Carrera de Ingeniería Civil Industrial. Podrán cursar esta asignatura aquellos estudiantes que hayan
aprobado la asignatura de Álgebra.

Es una asignatura teórico - práctico de modalidad presencial. Además se especifica una sesión semanal de
taller dirigido a reforzar y potenciar los tópicos vistos en las clases, acompañando al estudiante en forma
individual o grupal para hacer el seguimiento de su trabajo.

Ésta asignatura tiene como finalidad que el estudiante adquiera conceptos y operatoria básica (matrices y
determinantes, transformaciones lineales) de álgebra lineal para entender y aplicar a asignaturas de las
áreas de la administración, economía o matemáticas, por medio de informes o tareas que vincularán
temáticas con problemas de diversas disciplinas.

La asignatura de Álgebra Lineal, además le brindará al estudiante las bases necesarias para enfrentar con
éxito las asignaturas posteriores de Cálculo en Varias Variables, Ecuaciones Diferenciales y Modelamiento.
 43

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

ü Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan a
las siguientes competencias específicas de licenciatura en el nivel inicial de dominio:

Competencia de Licenciatura:

CL1: Aplica conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería en la resolución de problemas

ingenieriles propio de la disciplina
- CL1, N1: Utiliza formulaciones y modelos científicos o matemáticos para resolver problemas
disciplinares simplificados.

CL4: Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería propios de la disciplina.

- CL4, N1: Formula y aplica un modelo que dé respuesta a un problema propio de la disciplina.

ü Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de indicadores de
desempeño que tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencia Genérica:

• CG11: Trabajo en Equipo: Se integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de

trabajo, en materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución
de los objetivos propuestos.

- CG11, N1: Participa y colabora activamente en tareas del equipo fomentando la confianza, la
cordialidad y la orientación a la tarea conjunta.
 44

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Álgebra Lineal

Código EII 122
Requisito(s) EII 112 Álgebra

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

ü Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del primer nivel de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

• CL1, RA1: Relaciona una formulación matemática y la descripción gramatical de un problema de

ingeniería para encontrar una solución.
• CL1, RA2: Expresa a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de
ingeniería para encontrar su solución
• CL1, RA3: Resuelve a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de
ingeniería para encontrar su solución.

• CL4, RA1: Extrae información de un problema ingenieril que ayude a su comprensión y solución.
• CL4, RA2: Identifica el objetivo que persigue el problema propio de la disciplina para encontrar
su solución.
• CL4, RA3: Establece relaciones entre causas y efectos a través de la información proporcionada
por el problema.
• CL4, RA4: Aplica distintas técnicas para resolver un problema de ingeniería.

ü Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños del
nivel inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del
Perfil de Egreso a las que apunta la asignatura:
• CG11, D1: Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos
 45

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de Unidades de Aprendizaje y contenidos

aprendizaje y/o
Desempeños
CL1, RA1
CL1, RA2 Unidad 1 SISTEMAS LINEALES Y MATRICES
Contenidos:
CL4, RA2
CL4, RA4 1.1 Sistemas lineales
CG11, D1 • Definiciones básicas
• Resolución por sustitución
• Matriz aumentada
• Operaciones elementales
• Ecuación matricial
• Combinaciones lineales y generadores
• Variables libres y pivotes
• Dimensión del conjunto solución

1.2 Matrices
• Operaciones matriciales
• Espacio columna
• Matrices elementales
• Matriz inversa
• Factorización LU
• Rango de una matriz
• Análisis del conjunto solución de un sistema lineal
CL1, RA1 Unidad 2 ESPACIOS VECTORIALES Y TRANSFORMACIONES LINEALES
CL1, RA2 Contenidos:
CL4, RA2
CL4, RA3 2.1 Subespacios
• Descripción del conjunto solución de un sistema lineal.
CL4, RA4
• Descripción del conjunto generado por las columnas de una matriz
CG11, D1
• Noción de base ordenada. Vector de coordenadas
• Matriz de cambio de coordenadas
2.2 Transformaciones lineales entre espacios Euclidianos.
• Interpretación geométrica de una transformación lineal
• Representación matricial de una transformación lineal
• Teorema fundamental del álgebra lineal. Teorema del Rango.
• Operaciones entre transformaciones lineales: sumas; composición.
• Transformaciones lineales invertibles
• Representación matricial de una transformación respecto a una base ordenada.
 46

DIVISIÓN ACADÉMICA

2.3 Espacios vectoriales generales

• Presentación de ejemplos: espacios de matrices; espacios de funciones.
• Combinación lineal, independencia lineal Generadores y bases. Dimensión
• Base ordenada y vector de coordenada
2.4 Transformaciones entre espacios vectoriales
• Isomorfismos
• Mapeos de coordenadas
• Representación matricial
CL1, RA1 Unidad 3 DIAGONALIZACIÓN
CL1, RA2 Contenidos:
CL4, RA1 3.1 Determinante
CL4, RA2 • Definición de determinante
CL4, RA3 • Propiedades de determinantes
• Relación entre el determinante y la existencia de la matriz inversa
CL4, RA4
• El determinante como área o volumen
CG11, D1
3.2 Valores y vectores propios
• Polinomio y ecuación característica
• Vectores propios
• Multiplicidad algebraica
• Multiplicidad geométrica

3.3 Diagonalización
• Potencias de una matriz
• Diagonalización de matrices simétricas
• Aplicación de la diagonalización para la descripción de cónicas. Rotación de sistemas
coordenados

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIADE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

- Clases expositivas participativas

- Análisis de casos
- Trabajos grupales con metodología STEM
- Resolución de problemas
 47

DIVISIÓN ACADÉMICA

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
Certamen 1: 25%

Certamen 2: 30%

Certamen 3: 30%

Taller Evaluado Grupal 1: 5%

Taller Evaluado Grupal 2: 5%

Taller Evaluado Grupal 3: 5%

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Pearson
1 Lay, David Algebra Lineal 2012 9786073213981 10 y 4 virtuales
Educación
Kolman, Bernard; Pearson
2 Álgebra Lineal 2006 9789702606963 10
Hill, David Educación
3

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
1 Grossman, Stanley Algebra Lineal Mc Graw Hill 2012 9786071507600 29

2
 48

DIVISIÓN ACADÉMICA

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright

6.3. OTROS RECURSOS:

- Wolframalfa.com
- Recursos Tecnológicos para la Educación (TIC).

7. DATOS ACTUALIZACIÓN

Responsable(s) del programa: Ciencias Básicas - STEM

Docente(s) a cargo:
Versión / Fecha de V4.0 / marzo 2018
Actualización:
49
50
51
52
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54
 55

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Mundo contemporáneo y Código: EII 124
Desafíos de la Ingeniería
Nivel: II Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral
Requisito(s): EII 113 Introducción a la Ingeniería Industrial
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
3,0 3,0 6,0 18 108 4

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Mundo contemporáneo y Desafíos de la Ingeniería se encuentra adscrita al primer nivel de

dominio del plan curricular, correspondiente al área de Ciencias Sociales y Humanidades y se imparte en el
tercer semestre del Plan de Estudios de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial. Su modalidad de enseñanza es
presencial con clases teóricas y prácticas.

Es una asignatura que tiene como finalidad que el estudiante pueda reconocer el desarrollo histórico de la
ingeniería desde distintas concepciones, que logre identificar y analizar los principales hitos del desarrollo
ingenieril, destacando principalmente los hitos y evolución que ésta ha presentado, desarrollar habilidades de
análisis, reflexión crítica, síntesis y diálogo razonado, sobre las tendencias y desafíos presentes en este
contexto, adoptando nuevas perspectivas y enfoques necesarios para enfrentar dichos desafíos. También
proporcionar herramientas conceptuales y metodológicas que permitan a los estudiantes extender e integrar
los contenidos del curso en su futura actividad profesional, enriqueciendo ésta mediante una ampliación de
recursos y perspectivas.

La asignatura Mundo contemporáneo y Desafíos de la Ingeniería además le brindará al estudiante las bases
necesarias para enfrentar con éxito la asignatura posterior de Administración y Sistemas Organizacionales.
 56

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan a las
siguientes competencias, en su nivel inicial de dominio:

Competencia de Licenciatura:

CL2: Diseña y ejecuta actividades de validación de propuestas ingenieriles para la obtención de

evidencias cuantitativas y cualitativas para su posterior análisis e interpretación de resultados.
- CL2, N1: Aplica modelos experimentales para la validación empírica de soluciones a problemas
ingenieriles.

CL6: Comprende el impacto de las soluciones ingenieriles en el contexto global, social, económico y en
el medio ambiente.
- CL6, N1: Interpreta el efecto de las soluciones ingenieriles en el contexto global, social,
económico y en el medio ambiente.

CL 7: Conoce aspectos socio político y económico del medio en el que desempeñará la disciplina.
- CL7, N1: Relaciona el quehacer de la Ingeniería en los procesos socio-políticos y económicos del
medio en el que desempeñará la disciplina.

Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de desempeños que tributan
a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencia Genérica:

CG8, Responsabilidad Ética y Profesional: “Posee las bases de un comportamiento ético y

responsabilidad social, sustentado en principios y valores de justicia, bien común y el respeto a los
derechos y obligaciones propios y de los demás, mostrando coherencia entre su comportamiento e
ideas, en la toma de decisiones, considerando el impacto económico, social y ambiental de su actividad
en el contexto local y global, con una visión crítica, reflexiva y ética en el ejercicio de la profesión y en
las relaciones sociales”.

- CG8, N1: Identifica la variedad de dilemas éticos, sociales, económicos, ambientales y culturales
presentes a nivel nacional, regional y/o local.

Esta asignatura aporta al perfil de egreso profesional a través de resultados de aprendizaje que tributan
a las siguientes competencias específicas en su nivel inicial de dominio:
 57

DIVISIÓN ACADÉMICA

Competencias Específicas:

CE2, Tecnología de la Información y Comunicaciones: Utilizar Tecnologías de información y

comunicaciones, adecuándolos a la realidad de la organización y del problema.
- CE2, N1: Identifica y selecciona tecnologías vinculadas a recursos de carácter informático,
audiovisual y/o de información para sus procesos de aprendizaje.

CE3, Proyectos: Utiliza herramientas, métodos de diseño, evaluación y control de proyectos, programas
y políticas.
- CE3, N1: Identifica necesidades mediante metodologías de proyectos, programas y políticas
para la propuesta de soluciones.

CE4, Diseño de sistemas integrados: Analizar, evaluar o controlar el rendimiento de un sistema,

producto, proceso y organización, identificando e implementando cambios o correcciones necesarios.
- CE4, N1: Identifica y describe conceptos de sistemas, productos, proceso, y organización en el
marco de la optimización.
 58

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Asignatura: Mundo contemporáneo y Desafíos de la Ingeniería

Código: EII 124
Requisito(s): EII 113 Introducción a la Ingeniería Industrial

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel inicial de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la asignatura
tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL2, RA1: Identifica los pasos y características de un diseño de experimentos o actividades de

validación empírica para resolver problemas de Ingeniería.
- CL6, RA1: Explica el impacto de las soluciones ingenieriles en el contexto global, social, económico y
en el medio ambiente.
- CL7, RA1: Identifica aspectos socio-políticos y económicos del medio en el que se desempeñara la
disciplina.

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños del nivel
inicial, tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil de
Egreso a las que apunta la asignatura:
- CG8, D1: Respeta y aplica normas establecidas tanto en forma autónoma como en los grupos de
trabajo al que pertenece.
- CG8, D2: Relaciona situaciones dilemas éticos, sociales, económicos, ambientales y culturales de la
realidad global con situaciones de la realidad local.

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel inicial de dominio de las Competencias Específicas del perfil de egreso a las que
apunta la asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CE2, RA1: Identifica aplicaciones ofimáticas (procesador de textos, hojas de cálculos, gestor de base
de datos, etc.), recursos telemáticos (internet, intranet, etc.) y software educativos para resolver
problemas académicos.
- CE2, RA2: Selecciona aplicaciones ofimáticas (procesador de textos, hojas de cálculos, gestor de base
de datos, etc.), recursos telemáticos (internet, intranet, etc.) y software educativos para resolver
problemas académicos.
- CE3, RA1: Diagnostica la situación actual, identificando área de estudio y área de influencia para
proponer alternativas que permitan dar solución al problema definido.
 59

DIVISIÓN ACADÉMICA

- CE3, RA2: Identifica diversas oportunidades de mercado a través de necesidades costos/efectivas

para evaluar condiciones operacionales.
- CE4, RA1: Reconoce la organización como un conjunto de procesos, con su enfoque y los elementos
que la conforman para identificar actividades y proponer alternativas de mejora.
- CE4, RA2: Identifica las actividades claves y estima el esfuerzo y costo asociado para medir el
desempeño de los procesos, sistemas y organizaciones.

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de
aprendizaje y/o Unidades de Aprendizaje y contenidos
Desempeños
Unidad 1: INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA CONTEMPORANEA
CL2, RA1
Contenidos:
CL6, RA1
 Orígenes, Hitos y Evolución de la Ingeniería.
CL7, RA1
 Ingeniería: Impacto y efectos
CG8, D1  Contexto, Tendencias y Desafíos de la Ingeniería.
 Conceptos clave.
CL7, RA1 Unidad 2: PROCESOS, PRODUCTOS Y MODELOS DE NEGOCIOS
CG8, D1 • Ciclo de Vida de los Productos y Procesos
CG8, D2 • Cadena de Valor
CE3, RA1 • Integración de Sistemas Horizontales y Verticales
CE4, RA1 • Nuevos Modelos de Negocio

CG8, D1 Unidad 3: BIG DATA Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Contenidos:
CE2, RA1
• El Internet de las Cosas
CE2, RA2 • Análisis Cuantitativo de Datos en Big Data
CE3, RA1 • Aplicaciones
Unidad 4: MANUFACTURA INTELIGENTE
CG8, D1 Contenidos:
CG8, D2 • Manufactura Aditiva
CE4, RA1 • Digitalización
CE4, RA2 • Diseño Colaborativo
• Fabricación Ágil y Flexible
 60

DIVISIÓN ACADÉMICA

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Listado de metodologías:
- Clases expositivas activas
- Estudio de casos
- Aprendizaje basado en problemas
- Aprendizaje Colaborativo
- Exposiciones
- Debates

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
 Evaluaciones Sumativas (2) 40%
 Controles / Casos 25%
 Proyectos / Exposiciones 35%

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Dirección de
1 Kotler, Philip Marketing: Conceptos Pearson 2002/2012 9702603455 24
esenciales.
Administración de
producción y
2 Chase, Richard operaciones: McGraw-Hill 2000 9584100718 8
manufactura y
servicios
Administración
Wheelen, Thomas estratégica y política
3 Pearson 2012 9702608783 12
L de negocios:
conceptos y casos
Inteligencia de
Ramiro Rollano
4 negocios y toma de S.N 2014 9781496112583 3
Prado
decisiones
 61

DIVISIÓN ACADÉMICA

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Diálogo acerca de dos
nuevas ciencias Losada, Buenos
1 Galileo GALILEI. 2003 S/I
(traducción de José Aires
SAN ROMÁN)
De la máquina de vapor
Leopoldo GARCÍA- FCE, México D.F.
2 al cero absoluto (calor y 2000 S/I
COLLIN
entropía).
La Meta: un
Goldratt,
3 proceso de mejora Edic. Castillo 1998 2
Eliyahu M.
continua

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright
https://www.ted.com/talks/oli
La Próxima Revolución
Olivier vier_scalabre_the_next_manuf
Charla TED Industrial está aquí 2016
Scalabre acturing_revolution_is_here/tr
anscript?language=es
Michael https://www.bcgperspectives.c
Industry 4.0: The
Rüßmann BGC om/content/articles/engineere
Future of Productivity
Artículo en , Markus Perspectives d_products_project_business_i BGC
and Growth in 2015
la Web Lorenz, ndustry_40_future_productivit Perspectives
Manufacturing
and y_growth_manufacturing_indu
Industries
others stries/?chapter=2
http://pulse.com.gh/innovation
Why it is all about an /industry-4-0-why-it-is-all-
Artículo en Sena
information 2016 about-an-information-
la Web Quashie
technology revolution technology-revolution-
id4698105.html
World
La Cuarta Revolucion https://www.youtube.com/wat
Video Economic 2016
Industrial ch?v=-OiaE6l8ysg
Forum
https://manuelguerrerocano.co
Artículo en Manuel Siemens Days: Ingenio
2016 m/siemens-days-ingenio-la-
la Web Guerrero para la vida
vida/
Industria 4.0 y su http://www.imf-
Video desarrollo paralelo en formacion.com/blog/logistica/l
Logística 4.0 ogistica/industria-logistica-4-0/
https://www.youtube.com/wat
Video Natgeo Mega factorías - Lego
ch?v=SWpANSAgAa4&t=100s
 62

DIVISIÓN ACADÉMICA

6.3. OTROS RECURSOS:

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: Eduardo Lara Yergues – Erik Schulze – CCP

Docente(s) a cargo: Augusto Vargas – Eduardo Lara
Versión / Fecha de Marzo 2020
Actualización:
 63

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Desarrollo Personal II Código: EII 125

Nivel: Segundo Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): Desarrollo Personal I
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
3,0 3,0 6 18 108 4

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Desarrollo Personal II se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan curricular,
correspondiente al área de Ciencias Sociales y Humanidades, y se imparte en el segundo semestre del plan
de estudios de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial.

Es una asignatura teórico - práctico de modalidad presencial que tiene como finalidad desarrollar
habilidades de comunicación oral y escrita que permitan a los estudiantes de ingeniería desenvolverse con
propiedad y eficacia en distintas situaciones, especialmente académicas, vinculadas al estudio y ejercicio de
su carrera. Los contenidos y actividades del curso están orientados al desarrollo de las competencias de
comunicación necesarias para el adecuado desempeño disciplinar de los estudiantes.
La asignatura de Desarrollo Personal II, además le brindará al estudiante las bases necesarias para poder
enfrentar con éxito las asignaturas posteriores TIPE I y Taller de Creatividad y Emprendimiento.
 64

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

✓ Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de desempeños que tributan a
las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencia Genérica:

CG9.A, Comunicación (Expresión Escrita): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma
escrita y oral en su lengua materna.
- N1: Elabora ensayos, reportes y/o memorias de cálculo de manera simple y coherente, a partir de
información escrita en castellano, demostrando un adecuado desenvolvimiento académico.

CG9.B, Comunicación (Expresión Oral): “Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma
escrita y oral en su lengua materna”.
- N1: Expresa correctamente opiniones, experiencias e ideas en contextos Universitarios de enseñanza-
aprendizaje, respondiendo adecuadamente a las preguntas planteadas.

CG10 Aprendizaje Continuo: Utiliza herramientas de aprendizaje de manera estratégica y flexible en función
del objetivo perseguido identificando sus propias capacidades y limitaciones para ocuparse con interés y
cuidado en las tareas a realizar.
- N1. Conoce y aplica los recursos personales y las propias limitaciones personales y del entorno, entre
otras, para el logro de objetivos y desempeño de tareas.

CG11, Trabajo en equipo: Se Integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de trabajo, en
materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución de los objetivos
propuestos.
- N1: Participa y colabora activamente en tareas del equipo fomentando la confianza, la cordialidad y
la orientación a la tarea conjunta.
 65

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Desarrollo Personal II

Código EII 125
Requisito(s) Desarrollo Personal I

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

✓ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeñosde nivel
inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil de
Egreso a las que apunta la asignatura:

- CG9.A, N1, D1: Elabora informes o reportes de baja complejidad, con una estructura lógica y
coherente, respetando convenciones ortográficas y gramaticales.
- CG9.A, N1, D2: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones matemáticas o gráficas,
tablas, cuadros comparativos, infografías, etc., donde resume información extraída de fuentes
bibliográficas.

- CG9.B, N1, D1: Expresa en forma oral de manera concisa y con fundamentos válidos.
- CG9.B, N1, D2: Usa un estilo/tono de lenguaje pertinente a un contexto Universitario de enseñanza-
aprendizaje.

- CG10, N1, D4: Busca diferentes Fuentes documentales para resolver sus requerimientos de
información.
- CG10, N1, D5: Reconoce herramientas y/o TIC que apoyen su proceso de aprendizaje.

- CG11, N1, D1: Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos.
- CG11, N1, D2: Colabora activamente en la definición de metas, organización y distribución de las
tareas de grupo, compartiendo información, conocimientos y experiencias.
- CG11, N1, D3: Considera los puntos de vista de los demás y retroalimentar de forma constructiva
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DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de aprendizaje y/o Unidades de Aprendizaje y contenidos

Desempeños
Unidad 1: COMUNICACIÓN ESCRITA
1.1 COMPRENSIÓN DE LECTURA

Repaso y aplicación de estrategias para la comprensión de textos

y lectura crítica, del ámbito de la Ingeniería

1.2 PRODUCCIÓN DE TEXTOS

El texto
1. Principios de redacción: Propiedades fundamentales de
los textos (coherencia, cohesión, adecuación).
CG9.A, N1, D1: Elabora informes o 2. Principales tipos de textos y sus características.
reportes de baja complejidad, con una 3. Revisión de elementos esenciales y característicos de los
estructura lógica y coherente, géneros académicos y científicos especialmente utilizados
respetando convenciones ortográficas en el ámbito de la ingeniería.
y gramaticales.
CG9.A, N1, D2: Expresa ideas y Metodología de proyecto:
conceptos mediante representaciones Escritura académica para la formulación de proyectos:
matemáticas o gráficas, tablas, 1. Estructura de un proyecto (según formato escuela)
cuadros comparativos, infografías, 2. Clasificación de proyectos.
etc., donde resume información 3. Producción de Textos
extraída de fuentes bibliográficas. - Uso de fuentes bibliográficas según normas APA u otra.
CG10, N1, D4: Busca diferentes - Modelo de producción de textos: planificación, redacción,
Fuentes documentales para resolver revisión y edición.
sus requerimientos de información. - Técnicas y normas de producción de textos técnicos y
CG10, N1, D5: Reconoce herramientas científicos.
y/o TIC que apoyen su proceso de - El proceso de investigación: conocimiento y aplicación
aprendizaje. práctica.
- Implementación del modelo de producción de textos en
proceso (planificación, redacción, revisión y edición) y
elementos de investigación al proceso de redacción de los
distintos documentos asociados al proyecto
(Anteproyecto, Formulario del proyecto y Ponencia final).
4. El proyecto como instancia de trabajo en equipo:
- Producción de textos de manera colaborativa, redacción
de normas de comportamiento grupal.
- El texto como herramienta de gestión: división de
trabajos y responsabilidades; seguimiento a metas
grupales y aportes individuales.
 67

DIVISIÓN ACADÉMICA

Unidad 2: EXPRESIÓN ORAL

2.1 EXPOSICIÓN ORAL

2.1.1 Comunicación no verbal y para-verbal.
CG9.B, N1, D1: Expresa en forma oral
2.1.2 Estrategias y técnicas de expresión oral vinculadas al
de manera concisa y con
desarrollo de presentaciones científicas, entrevistas,
fundamentos válidos.
exposiciones orales informativas, presentaciones
CG9.B, N1, D2: Usa un estilo/tono de
argumentativas, etc., y técnicas en el ámbito de la
lenguaje pertinente a un contexto
profesión.
Universitario de enseñanza-
aprendizaje.
2.2 HERRAMIENTAS DE APOYO A LA EXPOSICIÓN ORAL.
CG11, N1, D1: Realiza las tareas que le
2.2.1 Revisión de algunos géneros orales, sus
son asignadas dentro del grupo en los
características y aplicaciones, de acuerdo al ámbito
plazos requeridos.
de desarrollo de la profesión.
CG11, N1, D2: Colabora activamente
2.2.2 Uso de las TIC’s para apoyar una presentación oral.
en la definición de metas,
organización y distribución de las
2.3 IMPORTANCIA EN LA COMUNICACIÓN ORAL EN LA GESTIÓN
tareas de grupo, compartiendo
DE EQUIPOS DE TRABAJO
información, conocimientos y
2.3.1 Comunicación sustentable para la
experiencias.
retroalimentación.
CG11, N1, D3: Considera los puntos
2.3.2 Comunicación oral (verbal y para verbal) y su
de vista de los demás y retroalimentar
influencia en el clima laboral y la motivación del
de forma constructiva.
equipo.
2.3.3 Comunicación oral y liderazgo.
2.3.4 Comunicación oral e integridad: buen trato,
escucha activa, compromisos.

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIADE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Listado de metodologías*:
- Clase expositiva activa
- Clase demostrativa
- Aprendizaje por descubrimiento
- Aprendizaje Basado en Proyectos
- Estudio de casos
- Role playing
- Mapas conceptuales y/o mentales
- Guías de aprendizaje con resolución de problemas
*El/La docente debe seleccionar las metodologías que más le acomoden e incorporarlas en su
planificación.
 68

DIVISIÓN ACADÉMICA

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
Evaluación Unidad I: 1.1 Informe de Lectura
15 %
(Evaluación de Producto)
Evaluación Unidad I: 1.2 Producción de texto
30 %
escrito (Evaluación de Proceso)
Evaluación Unidad 2: Evaluación actividades de
20%
expresión oral. (Presentaciones Finales)
Evaluación Unidad 2: Charlas sumativas 15%
Trabajos acumulativos 15%
Auto y co-evaluación de participación en clases. 5%
*El/La docente debe indicar que tipos de trabajos acumulativos desarrollará y cuanto % dará a éstos y
a la actividad de auto y coevaluación.

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares
Autor Título Editorial Año ISBN Disponibles en Biblioteca
de la Carrera
Ciencias,
Arquitectura,
Campus Santiago,
Ciencias
9789567802333
1 Echeverría, Rafael. Ontología del lenguaje. Dolmen. 2007 Económicas,
9567802335
Ciencias del Mar,
Ingeniería, salud,
Psicología, Salud,
Trabajo Social.
Escribir, leer y aprender en Humanidades
Fondo de la
la universidad : una Ingeniería
2 Carlino, Paulina Cultura 2009 9789505576531
introducción a la Psicología
Económica
alfabetización académica Salud
Cómo redactar un
Serafini, María
3 tema:didáctica de la Paidós. 1989 Arquitectura.
Teresa
escritura.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Teoría y práctica
de la escritura
Roldán, Yasna;
académica : guía
Cárdenas, Universidad
para la
1 Camila y Austral de 2013 9789567105922 Humanidades
reproducción y
Casanova, Chile
evaluación de un
Roberto
informe
académico
Comprensión de
Peronard, textos escritos : de
2 Andrés Bello 1997 9561315343 Psicología
Marianne la teoría a la sala
de clases /
Mejorar la
expresión oral :
Cuervo, Marina;
3 animación a través Narcea 2001 ISBN: 8427709269 Derecho
Diéguez, Jesús
de dinámicas
grupales
6.2 LINKOGRAFÍA:

Tipo de Título Artículo, Año Edición o Título e-

Dirección Electrónica
Document Autor Documento o Actualización Revista o e- Vol(Nº) Disponible en
(URL)
o Sitio Web o Copyright Libro
Instituto
Tecnológic
CREA Centro de
o y de http://sitios.ruv.itesm.mx/port
Centro de recursos para la
Estudios 2012 ales/crea/planear/como/gener
Recursos escritura
Superiores os.htm
académica
de
Monterrey
https://answergarden.ch/creat
e/

6.3. OTROS RECURSOS:

Laboratorio de computación

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: Coordinación de Docencia FACING - CCP

Docente(s) a cargo: Nicole Saldes - Carolina Martínez
Versión / Fecha de V5.0 / 1er semestre 2020
Actualización:
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DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Idioma I Código: EII 126

Nivel: 2º Semestre Duración: Semestral

Requisito(s): Ninguno
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de
Presenciales No presenciales Total semanas semestrales créditos
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
1.5 1.5 3 18 54 2

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Inglés I o Taller de nivelación de inglés (TNI) está incorporada al ciclo inicial o
primer nivel de dominio dentro del plan de estudio de las carreras de Ingeniería. Esta es una
asignatura de carácter teórico-práctico, de modalidad presencial cuyo principio orientador
responde a la perspectiva internacional de egreso de los estudiantes contribuyendo al logro de la
competencia sello de la Universidad de Valparaíso:

“Maneja habilidades comunicativas orales, escritas e interpersonales, para el desempeño eficaz

en contextos laborales nacionales e internacionales.”, en su primer nivel de dominio.

Esta asignatura está orientada a desarrollar, potenciar y contextualizar el desarrollo de las cuatro
macro habilidades (Listening, Speaking, Reading y Writing) de manera integrada en un nivel B1
según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas fundamentándose en los modelos
de alfabetización académica (Leer y escribir en los primeros años de Universidad, Paula Carlino,
2007) adoptados por la Universidad de Valparaiso utilizando un enfoque comunicacional
(Communicative language teaching, Richards & Rodgers 2007) y Natural (Principles and practice in
second language acquisition, Krashen 1988) con una base en lo taxonómico (Anderson, 2001), lo
cual favorece el desarrollo de los procesos cognitivos de aprendizaje de una lengua extranjera.

En este nivel el estudiante es capaz de identificar, comprender, reproducir, aplicar y elaborar

mensajes utilizando aspectos lexicales y gramaticales adquiridos durante este curso. Asimismo, el
estudiante adquiere nociones multiculturales, lo cual les permite ampliar su cosmovisión para
enfrentar los desafíos del mundo actual.
 71

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

El taller de Nivelación de Inglés aporta al desarrollo de la siguiente competencia genérica del sello
UV en su primer nivel de dominio.

• Maneja habilidades comunicativas que le permitan desempeñarse eficazmente en

contextos profesionales a nivel nacional e internacional.

De esta manera, Inglés I contribuye al logro del perfil de egreso en un primer nivel de dominio:

• Utiliza herramientas de expresión oral y escrita para la comunicación efectiva de sus ideas,
opiniones y emociones en contextos académicos

Y lo anterior adaptado al contexto de la asignatura:

Utiliza herramientas de expresión oral y escrita para adquirir y aplicar lo aprendido en un

nivel B1, nivel que le permitirá ser un usuario independiente que es capaz de comprender
aspectos principales ya sea en textos o audios en el ámbito del trabajo, estudio u ocio. En
términos de producción es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas
familiares y asimismo, puede describir experiencias, acontecimientos y secuenciar
procesos.

Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de desempeños que
tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:
CG9.C Comunicación (Inglés): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma
escrita y oral en una segunda lengua en un nivel ALTE 2.
- N1: Decodifica y describe mensajes orales y discursos escritos de diversa naturaleza y de
mediana complejidad, en una segunda lengua.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Nombre Idioma I
Código EII 126
Requisito(s) No tiene

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS CLAVES:

Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños claves del
primer nivel de dominio de las Competencias Genéricas del perfil de egreso a las que apunta la asignatura
tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

1. Identifica, relaciona y aplica ideas utilizando vocabulario y tiempos verbales en un nivel B1.
2. Comprende y discrimina información en mensajes escritos y auditivos en la lengua extranjera en
un nivel B1, utilizando estrategias de reconocimiento de ideas centrales, Skimming y scanning.
3. Comunica de forma oral y escrita acciones o procesos vinculados al quehacer disciplinar y
profesional.

Desempeños claves Sello UV:

- D1: Utiliza correctamente el lenguaje escrito para la construcción de escritos y documentos

académicos
- D2: Comprende textos relacionados con temáticas disciplinares, extrayendo información relevante
para la realización de actividades académicas.
- D3: Expresa correctamente opiniones, ideas y experiencias sobre temas específicos relacionados con
las actividades académicas de los primeros años.
Desempeños clave FACING
- CG9.C, N1, D1. Comunica y explica de manera escrita, tópicos del ámbito disciplinar en inglés
- CG9.C, N1, D2. Extrae e interpreta información pertinente y relevante de mensajes y/o textos
en inglés en su ámbito disciplinar.
 73

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS

Desempeños clave Unidades de Aprendizaje y contenidos

D2: Comprende textos Unidad 1: Tecnología en uso.
relacionados con temáticas Contenidos
disciplinares, extrayendo • Vocabulario: Describiendo funciones técnicas y aplicaciones.
información relevante para la • Gramática:
realización de actividades - Presente simple y continuo afirmativo y negativo.
académicas. - Adverbios de frecuencia
CG9.C, N1, D1. Comunica y explica - Preguntas abiertas y cerradas en Presente simple y
de manera escrita, tópicos del continuo.
ámbito disciplinar en inglés
• Lectura:
CG9.C, N1, D2. Extrae e interpreta
- Elevadores Espaciales, ¡listos para despegar!
información pertinente y relevante
de mensajes y/o textos en inglés - (Main Idea)
en su ámbito disciplinar
D1: Utiliza correctamente el Unidad 2: Tecnología Material
lenguaje escrito para la Contenidos
construcción de escritos y • Vocabulario: Tipos de materiales y descripción especifica de
documentos académicos. estos
CG9.C, N1, D1. Comunica y • Gramática:
explica de manera escrita, - Pasado Simple afirmativo y negativo.
tópicos del ámbito disciplinar - Frases adverbiales temporales (año pasado, el mes pasado,
en inglés ayer)
CG9.C, N1, D2. Extrae e - Preguntas abiertas y cerradas en Pasado simple
interpreta información • Producción: ¿Cómo lo hicieron?
pertinente y relevante de
mensajes y/o textos en inglés
en su ámbito disciplinar
D3: Expresa correctamente Unidad 3: Punto de Quiebre
opiniones, ideas y experiencias Contenidos
sobre temas específicos • Vocabulario: Descripción de problemas técnicos
relacionados con las actividades • Gramática:
académicas de los primeros - Tiempo Futuro con Will, going to y presente continuo
años. - Tiempo future con will, going to y presente continuo en
CG9.C, N1, D1. Comunica y preguntas
explica de manera escrita, • Recepción auditiva: Describiendo la causa de las fallas.
tópicos del ámbito disciplinar
en inglés
CG9.C, N1, D2. Extrae e
interpreta información
pertinente y relevante de
mensajes y/o textos en inglés
en su ámbito disciplinar
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DIVISIÓN ACADÉMICA

4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:1

Este curso está basado y enfocado en el Método Natural de adquisición del lenguaje
(Natural Approach, 1988) planteado por el lingüista Stephen Krashen y el Enfoque
comunicacional (Communicative Language Teaching, Richards & Rodgers 2007) en donde
se utilizan métodos de enseñanza que apuntan a un enfoque activo en el desarrollo de las
macro habilidades: Listening, Speaking, Reading y Writing. Las técnicas a utilizar son:

- Lección Magistral participativa

- Role Playing
- Ejercicios de aplicación.
- Lectura de textos académicos según el nivel.
- Trabajos grupales
- Producción de textos según nivel

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:2

Indicadores de Evaluación Tipo de evaluación Porcentaje
Comprende textos Prueba escrita de selección 30%
relacionados con temáticas múltiple más comprensión
disciplinares, extrayendo lectora.
información relevante para la
realización de actividades
académicas.
Utiliza correctamente elTaller: Redacción de un artículo 30%
lenguaje escrito para la relatando un acontecimiento
construcción de escritos. del pasado usando no más de
150 palabras
Comprende conversaciones Prueba escrita de selección 30%
relacionadas con experiencias múltiple más comprensión
relacionadas al uso de auditiva.
tecnología.
Aplica los contenidos vistos en Talleres en clases 10%
clases.

1
Estas son metodologías sugeridas, que el docente debe seleccionar, según lo que sea más adecuado en el
marco de su área de trabajo, para el logro de los desempeños claves comprometidos.
2
La metodología de evaluación es una sugerencia desde el programa, es el docente de la asignatura quien
debe seleccionar la estrategia más acorde, velando porque exista una coherencia con los resultados de
aprendizaje y desempeños claves definidos previamente.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

6.1. BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:
Nº Ejemplares
Autor Título Editorial Año ISBN Disponibles en
Biblioteca de la Carrera
English for
1 Ibbotson, Mark Cambridge 0
Engineering
Solutions Pre-
Falla, Tim
2 intermediate Oxford 2014 978019455150-2 0
Davies, Paul
3rd Edition

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares
Autor Título Editorial Año ISBN Disponibles en
Biblioteca de la Carrera
Solutions Pre-
Falla, Tim intermediate
1 Oxford 2014 9780194553667 0
Davies, Paul 3rd Edition
Workbook
Murphy, English Grammar in
2 Cambridge 2004 0521532892 1
Raymond Use.
Technical English
Brieger, Nick
3 Vocabulary and Summertonw 9781902741765
Pohl, Alison
grammar.

6.2. WEBGRAFIA:
http://www.esl-lab.com
http://www.wordreference.com
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
http://www.onestopenglish.com/searchResults.aspx?keywords=Future&x=0&y=0

6.3. OTROS RECURSOS:

Software de uso libre.
Apuntes de clases y guías de estudio preparadas por el profesor

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: Asesor pedagógico Inglés APPA

Docente(s) a cargo:
Versión / Fecha de Enero ,2019
Actualización:
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DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Cálculo Integral y Series Código: EII 211

Nivel: III Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): EII 121 Cálculo Diferencial
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
4,5 7,5 12 18 216 8

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Cálculo Integral y Series se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan curricular,
correspondiente al área de Ciencias Básicas y se imparte en el tercer semestre del Plan de Estudios de la
Carrera de Ingeniería Civil Industrial. Su modalidad de enseñanza es presencial con clases teóricas y prácticas.
Además se especifica una sesión semanal de ayudantía dirigido a reforzar y potenciar los tópicos vistos en las
clases, acompañando al estudiante en forma individual o grupal para hacer el seguimiento de su trabajo.

El cálculo integral posee una variedad de aplicaciones en el campo de la ingeniería, por tanto, el conocimiento
y manejo de sus temas se constituye en un fundamento básico en la formación profesional del ingeniero. Esto
hace indispensable que se desarrollen las habilidades, destrezas y actitudes necesarias para comprender el
manejo y aplicación de sus temas. Para cursar esta asignatura es necesario que el estudiante haya aprobado
la asignatura previa de Cálculo Diferencial.

La asignatura Cálculo Integral y Series además le brindarán al estudiante las bases necesarias para enfrentar
con éxito las asignaturas posteriores de Cálculo en Varias Variables, Ecuaciones Diferenciales y Física Calor
Ondas y Óptica.
 77

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

ü Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan a las
siguientes competencias específicas en el nivel inicial de dominio:

Competencias de Licenciatura:

• CL 1: Aplica conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería en la resolución de problemas ingenieriles

propio de la disciplina
- CL1, N1: Utiliza formulaciones y modelos científicos o matemáticos para resolver problemas
disciplinares simplificados.

• CL 4: Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería propios de la disciplina.

• CL4, N1: Formula y aplica un modelo que dé respuesta a un problema propio de la disciplina.

ü Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de indicadores de desempeño
que tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencias Genéricas:

CG11, Trabajo en Equipo: Se integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de trabajo, en
materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución de los objetivos
propuestos.
- CG11, N1: Participa y colabora activamente en tareas del equipo fomentando la confianza, la
cordialidad y la orientación a la tarea conjunta.
 78

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Cálculo Integral y Series

Código
Requisito(s) Cálculo Diferencial

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

ü Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de aprendizaje
del primer nivel de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la asignatura tanto en
conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL1, RA1: Relaciona una formulación matemática y la descripción gramatical de un problema de

ingeniería para encontrar una solución.
- CL1, RA2: Expresa a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de ingeniería
para encontrar su solución.
- CL1, RA3: Resuelve a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de ingeniería
para encontrar su solución.

- CL4, RA1: Extrae información de un problema ingenieril que ayude a su comprensión y solución.
- CL4, RA2: Identifica el objetivo que persigue el problema propio de la disciplina para encontrar su
solución.
- CL4, RA3: Establece relaciones entre causas y efectos a través de la información proporcionada por el
problema.
- CL4, RA4: Aplica distintas técnicas para resolver un problema de ingeniería.

ü Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños del nivel
inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil de
Egreso a las que apunta la asignatura:

• CG11, D1 Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos
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DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de Unidades de Aprendizaje y contenidos

aprendizaje/
Desempeños
CL1, RA1 Unidad 1: PRELIMINARES
CL1, RA2 Contenidos:
CG11 D1 1.1 Antiderivada o primitiva de una función.
• Reglas básicas de integración.
• Técnica de sustitución.
• Técnica de integración por partes.
• Aplicación de la descomposición en fracciones parciales.
• Aplicación a problemas de valor inicial.
1.2 Sumatorias
• Simbología. Sumas de progresiones aritméticas y geométricas.
• Suma telescópica.
• Aplicación del método de inducción para la comprobación de los valores de
las sumas.
CL1, RA1 Unidad 2: INTEGRAL DE RIEMANN Y SUS APLICACIONES
CL1, RA2 Contenidos:
CL4, RA1 2.1 Introducción
CL4, RA2 • Estimativos por exceso y por defecto.
CL4, RA3 • Sumas de Riemann.
2.2 Integral de Riemann
CL4, RA4
• Propiedades.
CG11 D1
• Cálculo de algunos límites de sumas de Riemann.
• Primer teorema fundamental del cálculo.
• Segundo teorema fundamental del cálculo.
• Área bajo una curva.
• Área de una región entre curvas.
2.3 Aplicaciones
• Cálculo de masas de regiones planas.
• Momentos y centroides de figuras planas. Teorema de Pappus.
• Volumen de un sólido de revolución: métodos de disco y capas.
• Longitud de arco de una curva.
• Área de una superficie de revolución.
2.4 Integrales impropias.
• Análisis de convergencias por comparación.
• Aplicación: Transformada de Laplace y la resolución de problemas de valor
inicial.
 80

DIVISIÓN ACADÉMICA

CL1, RA1 Unidad 3 SERIES

CL1, RA2 Contenidos:
CG11 D1 3.1 Series Numéricas.
• Sucesiones, límites. Propiedades y consecuencias. Álgebra de límite de
sucesiones. Teoremas de acotamiento.
• Sucesiones definidas por recurrencia.
• Series vista como sucesión de sumas parciales.
• Algunos ejemplos: Series geométricas, telescópicas y armónicas
• Análisis de convergencia
♦ Criterio de comparación.
♦ Criterio de la integral.
♦ Criterio de comparación asintótico.
♦ Criterio del cociente.
♦ Criterio de la raíz.
♦ Criterio de Leibniz para series alternadas.
♦ Convergencia condicional y absoluta.
3.2 Series de Potencias
• Definición de funciones por Serie de Potencias
• Derivación e Integración
• Introducción a las Series de Taylor. Polinomios de Taylor
• Series de Taylor. Operaciones con Series de Taylor
• Representación de Funciones

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

- Clases expositivas activas

- Estudio de casos
- Trabajos grupales con metodologías activas (STEM)
- Resolución de problemas
 81

DIVISIÓN ACADÉMICA

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
Sumativa 1: 25%

Suamtiva 2: 30%

Suamtiva 3: 30%

Control 1: 5%

Control 2: 5%

Control 3: 5%

Sistema de calificación y requisitos de aprobación según el Reglamento de Estudios de la

Facultad

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles en
Autor Título Editorial Año ISBN
Biblioteca de la Carrera
Cálculo de una Cengage
1 Stewart, James 2012 9786074817843 34
Variables Learning
Purcell, E.; Varberg, Pearson
2 Cálculo 2007 9789702609193 29 y 4 virtuales
D.; Rigdon, S. Educación
Larson, R.; Cálculo Diferencial e
1 Hosteller, R.; Integral McGraw-Hill 2005 9789701050064 15
Edwars, B.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles en
Autor Título Editorial Año ISBN
Biblioteca de la Carrera
Smith, Robert;
1 Cálculo, V1 Mc Graw Hill 2003 9788448138615 13
Minton, Roland
Cálculo y geometría
2 Simmons, George McGraw-Hill 2002 9788448135911 14
analítica
Pearson
3 Thomas, George Cálculo en una variable 2015 9786073233316 3 y 4 virtuales
Educación

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright

6.3. OTROS RECURSOS:

- Wolframalfa.com
- Recursos Tecnológicos para la Educación (TIC).

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: Ciencias Básicas

Docente(s) a cargo:
Versión / Fecha de V5.0 Marzo 2018
Actualización:
 83

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Química General Código: EII 212

Nivel: III Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): Sin requisito
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
3,0 3,0 6,0 18 108 4

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Química General se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan curricular,
correspondiente al área de Ciencias Básicas y se imparte en el tercer semestre del Plan de Estudios de la Carrera
de Ingeniería Civil Industrial.

Es una asignatura teórica, de modalidad de enseñanza presencial, con clases teóricas de cátedra y actividades
grupales en donde se trabaja mediante resolución de problemas y análisis de casos. Esta asignatura de nivel
inicial en Química, fue diseñada para activar y potenciar las competencias desarrolladas durante la enseñanza
secundaria, con la finalidad de lograr obtener bases sólidas que permitan a los estudiantes enfrentar las
siguientes asignaturas de Ciencias de la Ingeniería. Al finalizar la asignatura, el estudiante estará en condiciones
de:

 Comprender elementos básicos de la química

 Identificar procesos químicos utilizados en la ingeniería
 84

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

 Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan
a las siguientes competencias específicas en el nivel inicial de dominio:

Competencias de Licenciatura:

CL1. “Aplicación de conocimientos de Matemáticas, Ciencias e Ingeniería”: Aplica conocimientos de

matemática, ciencia e ingeniería en la resolución de problemas ingenieriles propio de la disciplina
- N1: Utiliza formulaciones y modelos científicos o matemáticos para resolver problemas
disciplinares simplificados.

CL2. “Validación de soluciones ingenieriles”: Diseña y ejecuta actividades de validación de propuestas

ingenieriles para la obtención de evidencias cuantitativas y cualitativas para su posterior análisis e
interpretación de resultados.
- N1: Aplica modelos experimentales para la validación empírica de soluciones a problemas
ingenieriles

CL4. “Resolución de problemas”: Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería propios de la

disciplina.
- N1. Formula y aplica un modelo que dé respuesta a un problema propio de la disciplina

CL6. “Comprensión de la Disciplina”: Comprende el impacto de las soluciones ingenieriles en el

contexto global, social, económico y en el medio ambiente.
- N1: Interpreta el efecto de las soluciones ingenieriles en el contexto global, social, económico
y en el medio ambiente.

 Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de indicadores de
desempeño que tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencias Genéricas:

CG2 Comunicación (Expresión Escrita) Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma
escrita y oral en su lengua materna.

- N1: Elabora ensayos, reportes y/o memorias de cálculo de manera simple y coherente, a partir
de información escrita en castellano, demostrando un adecuado desenvolvimiento académico.
 85

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Química General

Código EII 212
Requisito(s) Sin requisito

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del primer nivel de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la asignatura
tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

CL1, N1, RA3: Resuelve a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de ingeniería
para encontrar su solución.

CL2, N1, RA1: Identifica los pasos y características de un diseño de experimentos o actividades de validación
empírica para resolver problemas de Ingeniería

CL4, N1, RA1: Extrae información de un problema ingenieril que ayude a su comprensión y solución
CL4, N1, RA2: Identifica el objetivo que persigue el problema propio de la disciplina para encontrar su solución

CL4, N1, RA3: Establece relaciones entre causas y efectos a través de la información proporcionada por el
problema.

CL6, N1, RA1: Explica el impacto de las soluciones ingenieriles en el contexto global, social, económico y en el
medio ambiente.

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños del nivel
inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil de
Egreso a las que apunta la asignatura:

CG2, N1, D2: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones matemáticas o gráficas, tablas, cuadros
comparativos, infografías, etc., donde resume información extraída de fuentes bibliográficas.
 86

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultados de Unidades de Aprendizaje y contenidos

aprendizaje/
Desempeños
CL2.N1.RA1. Identifica los pasos y Unidad 1 LA MATERIA Y SUS LEYES FUNDAMENTALES
características de un diseño de
experimentos o actividades de Contenidos:
validación empírica para resolver La Materia:
problemas de Ingeniería
 Naturaleza química de la materia
CL4, N1, RA1: Extrae información  Estados de agregación de la materia
de un problema ingenieril que  Clasificación de la materia. Propiedades de las sustancias puras y
ayude a su comprensión y solución.
mezclas.
 Unidades de medición. Sistema de Unidades SI
Leyes Ponderales:
 Ley de conservación de la masa
 Ley de las proporciones definidas
 Ley de las proporciones múltiples
 Teoría cinético molecular de la materia
CL1.N1.RA3. Resuelve a través de Unidad 2 ESTRUCTURA ATÓMICA
modelos gráficos y/o matemáticos
diferentes problemas de ingeniería Contenidos:
para encontrar su solución. Átomos, moléculas e iones
CL2.N1.RA1. Identifica los pasos y
 Teoría atómica de Dalton
características de un diseño de  Modelos atómicos
experimentos o actividades de  Construcción de los átomos: el átomo mecánico cuántico
validación empírica para resolver
problemas de Ingeniería Tabla periódica de los elementos:
 Tabla periódica: grupos y periodos
 Propiedades periódicas
 Fórmulas Químicas (formulas moleculares, empíricas)
 Enlace químico: iónico, covalente y metálico
 Estructuras de Lewis y teoría de los orbitales atómicos
 Formulación y Nomenclatura de química inorgánica
CL4.N1.RA1. Extrae información de Unidad 3 REACCIONES QUÍMICAS Y ESTEQUIOMETRIA
un problema ingenieril que ayude a
su comprensión y solució Contenidos:
CL4.N1.RA2. Identifica el objetivo • Definición y cálculo de masa molar
que persigue el problema propio de
la disciplina para encontrar su
• Cálculo de composición porcentual
solución • Reacciones químicas y ecuaciones químicas
CL4.N1.RA3. Establece relaciones • Estequiometria, coeficientes estequiométricos.
entre causas y efectos a través de la
información proporcionada por el
• Balanceo de Ecuaciones Químicas (Balance de materia)
problema. • Cálculo de moles en base a ecuaciones químicas
• Reactivo limitante, porcentaje en exceso
 87

DIVISIÓN ACADÉMICA

CG2, N1, D2: Expresa ideas y

conceptos mediante
representaciones matemáticas o
gráficas, tablas, cuadros
comparativos, infografías, etc.,
donde resume información
extraída de fuentes bibliográficas.
CL1.N1.RA3. Resuelve a través de Unidad 4 LEYES DE LOS GASES IDEALES Y DISOLUCIONES QUÍMICAS
modelos gráficos y/o matemáticos
diferentes problemas de ingeniería Contenidos:
para encontrar su solución El estado gaseoso y sus leyes:
CL6.N1.RA1: Explica el impacto de
 El estado gaseoso y sus propiedades
las soluciones ingenieriles en el  Leyes de los gases ideales:
contexto global, social, económico - Ley de Boyle-Mariotte: cambios de presión y volumen
y en el medio ambiente.
- Ley de Charles: cambios de volumen en función de la temperatura
CG2, N1, D2: Expresa ideas y - Ley de Gay Lussac y Amontons: relación entre la presión y la
conceptos mediante temperatura
representaciones matemáticas o
gráficas, tablas, cuadros  Ecuación de estado de gases ideales
comparativos, infografías, etc.,
donde resume información
extraída de fuentes bibliográficas.
Soluciones químicas:
• Características de las soluciones
• Solutos y solventes: unidades de concentración, Molaridad, Molalidad
y Normalidad.
• Unidades porcentuales
CL6.N1.RA1: Explica el impacto de Unidad 5 EQUILIBRIO QUÍMICO Y TEORÍA ÁCIDO - BASE
las soluciones ingenieriles en el
contexto global, social, económico Contenidos
y en el medio ambiente. Equilibrio Químico:
CG2, N1, D2: Expresa ideas y
• Concepto de equilibrio y sus características
conceptos mediante • Constante de equilibrio según concentraciones
representaciones matemáticas o • Equilibrio homogéneo y heterogéneo
gráficas, tablas, cuadros
comparativos, infografías, etc.,
• Ley de acción de masas
donde resume información Teoría Ácido y Bases
extraída de fuentes bibliográficas.  Propiedades de ácidos y bases
 Teoría de ácido y bases
 Ácidos y Bases fuertes y débiles
 Cálculo de acidez y pH en soluciones ácidas y básicas
 Reacciones Redox en soluciones ácidas y básicas
 Conceptos de óxido reducción
 Neutralización. Formación de sales
 Tipos de corrosión química y electroquímica
 Métodos de protección
 88

DIVISIÓN ACADÉMICA

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

- Clases expositivas activas

- Análisis de casos
- Trabajos grupales
- Resolución de problemas

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
Prueba Sumativa escrita con planteamiento de problema
(Individual) de la Unidad 1 y 2
30%

Prueba sumativa escrita con planteamiento de problema

(Individual) de la Unidad 3 30%

Prueba sumativa escrita con planteamiento de problema

(Individual) de la Unidad 4 y 5 30%

Informes grupales de análisis de caso.

Cuises formativos 10%
Rubrica presentación trabajo escrito

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Brown, Theodore;
Química: la Ciencia 7 ejemplares año 1998
1 Burdge, Julia; Bursten, Pearson Educación 2009 9786074420210
Central 17 ejemplares año 2009
Bruce; LeMay, Eugene
4 ejemplares año 1999
Chang, Raymond;
2 Química McGraw- Hill 2013 9786071509284 14 ejemplares año 2003
Goldsby, Kenneth
1 ejemplar año 2010

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
 89

DIVISIÓN ACADÉMICA

3 ejemplares año 2003

1 Petrucci, Ralph Química Pearson Educación 2011 9788483226803
(3 volumen I, 3 volumen II)

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright

6.3. OTROS RECURSOS:

Apuntes de clases y ejercicios preparados por el profesor

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: Coordinación de Docencia – Académicos química

Docente(s) a cargo: Lorena Órdenes
Versión / Fecha de V7.0 2019
Actualización:
90
91
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96
 97

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Administración y Sistemas Código: EII 214
Organizacionales
Nivel: Tercer Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral
Requisito(s): EII 124 Mundo Contemporáneo y Desafíos de la Ingeniería
EII 126 Idioma I
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
3,0 4,5 7,5 18 135 5

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Administración y Sistemas Organizacionales se encuentra adscrita al primer nivel de dominio

del plan curricular, correspondiente al área de Ciencias de la Ingeniería, se imparte en el cuarto semestre del
Plan de Estudios de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial.

Es una asignatura teórico - práctico de modalidad presencial y tiene como finalidad permitir que el
estudiante pueda reconocer, describir las funciones fundamentales del proceso administrativo, poniendo
énfasis en las herramientas de la administración moderna de las empresas, en presencia de entornos
económicos, sociales y culturales cambiantes. El estudiante deberá ser capaz de proponer nuevas ideas o
cambios que permitan mejorar la gestión de la empresa, adecuándose a la realidad del entorno social,
cultural, político y económico.

La asignatura Administración y Sistemas Organizacionales además le brindará al estudiante las bases

necesarias para enfrentar con éxito la asignatura posterior de EII312 - Contabilidad Financiera y EII412
Análisis y Estrategia de Negocios.
 98

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

 Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan a
las siguientes competencias, en su nivel inicial de dominio:

Competencia de Licenciatura:

CL 6: Comprende el impacto de las soluciones ingenieriles en el contexto global, social, económico y en

el medio ambiente.
- CL6, N1: Interpreta el efecto de las soluciones ingenieriles en el contexto global, social,
económico y en el medio ambiente.

CL 7: Conoce aspectos socio político y económico del medio en el que desempeñará la disciplina.
- CL7, N1: Relaciona el quehacer de la Ingeniería en los procesos socio-políticos y económicos del
medio en el que desempeñará la disciplina.

 Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de desempeños que
tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencias Genéricas:

CG8, Responsabilidad Ética y Profesional: Posee las bases de un comportamiento ético y

responsabilidad social, sustentado en principios y valores de justicia, bien común y el respeto a los
derechos y obligaciones propios y de los demás, mostrando coherencia entre su comportamiento e
ideas, en la toma de decisiones, considerando el impacto económico, social y ambiental de su actividad
en el contexto local y global, con una visión crítica, reflexiva y ética en el ejercicio de la profesión y en
las relaciones sociales.
- CG8, N1: Identifica la variedad de dilemas éticos, sociales, económicos, ambientales y culturales
presentes a nivel nacional, regional y/o local.

CG9.A Comunicación (Expresión Escrita): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en

forma escrita y oral en su lengua materna.
- CG9.A, N1: Elabora ensayos, reportes y/o memorias de cálculo de manera simple y coherente, a
partir de información escrita en castellano, demostrando un adecuado desenvolvimiento
académico.

 Esta asignatura aporta al perfil de egreso profesional a través de resultados de aprendizaje que
tributan a las siguientes competencias específicas en su nivel inicial de dominio:

Competencias Específicas:

CE3, Proyectos: Utiliza herramientas, métodos de diseño, evaluación y control de proyectos, programas
y políticas.
- CE3, N1: Identifica necesidades mediante metodologías de proyectos, programas y políticas
para la propuesta de soluciones.
 99

DIVISIÓN ACADÉMICA

CE4, Diseño de sistemas integrados: Analizar, evaluar o controlar el rendimiento de un sistema,

producto, proceso y organización, identificando e implementando cambios o correcciones necesarios.
- CE4, N1: Identifica y describe conceptos de sistemas, productos, proceso, y organización en el
marco de la optimización.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Administración y Sistemas Organizacionales

Código EII 214
Requisito(s) EII 124 Mundo Contemporáneo y Desafíos de la
Ingeniería
EII 126 Idioma I

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel inicial de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL6, RA1: Explica el impacto de las soluciones ingenieriles en el contexto global, social, económico y
en el medio ambiente.
- CL7, RA1: Identifica aspectos socio políticos y económicos del medio en el que se desempeñara la
disciplina

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes Desempeños en su
nivel inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil
de Egreso a las que apunta la asignatura:

- CG8, D1: Respeta y aplica normas establecidas tanto en forma autónoma como en los grupos de
trabajo al que pertenece.
- CG8, D2: Relaciona situaciones dilemas éticos, sociales, económicos, ambientales y culturales de la
realidad global con situaciones de la realidad local.

- CG9.A, D1: Elabora informes o reportes de baja complejidad, con una estructura lógica y coherente,
respetando convenciones ortográficas y gramaticales.
- CG9.A, D2: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones matemáticas o gráficas, tablas,
cuadros comparativos, infografías, etc., donde resume información extraída de fuentes
bibliográficas.
 100

DIVISIÓN ACADÉMICA

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel inicial de dominio de las Competencias Específicas del perfil de egreso a las que
apunta la asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CE3, RA1: Diagnostica la situación actual, identificando área de estudio y área de influencia para
proponer alternativas que permitan dar solución al problema definido.
- CE3, RA2: Identifica diversas oportunidades de mercado a través de necesidades costos/efectivas
para evaluar condiciones operacionales.
- CE4, RA1: Reconoce la organización como un conjunto de procesos, con su enfoque y los elementos
que la conforman para identificar actividades y proponer alternativas de mejora.
- CE4, RA2: Identifica las actividades claves y estima el esfuerzo y costo asociado para medir el
desempeño de los procesos, sistemas y organizaciones.

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de Unidades de Aprendizaje y contenidos

aprendizaje y/o
Desempeños
CL6, RA1 Unidad 1: EL CONTEXTO DE LA ADMINISTRACIÓN.
CL7, RA1 Contenidos:
CG8, D1 1.1. Componentes de un sistema y conceptos de la TGS
1.2. Evolución de la relación entre el hombre, el trabajo y la administración.
1.3. Enfoques clásicos y de las relaciones humanas: Taylor, Fayol, Mayo, Maslow
y Herzberg.
1.4. Enfoque japonés. (W. Ouchi).
1.5. Eficiencia y Eficacia.
1.6. Concepto de empresa y sus funciones: marketing, RRHH, contabilidad y
finanzas
CG8, D1 Unidad 2: EL PROCESO ADMINISTRATIVO Y LA PLANIFICACIÓN.
CE3, RA1 Contenidos:
CE3, RA2 2.1. Tipos de Planes; definiciones plan, reglas, políticas, estrategia.
CG9.A, D1 2.2. Planificación estratégica y operativa.
2.3. Principios de la planificación.
2.4. Análisis FODA.
2.5. Proceso de Planificación.
CL7, RA1 Unidad 3: ORGANIZACIÓN
CE3, RA2 Contenidos:
CE4, RA1 3.1 Tipos de Estructuras Organizacionales: funcional, departamental y matricial.
CG9.A, D2 3.2 Estructura formal e informal.
3.3 Descentralización versus Centralización.
3.4 Tramos Organizacionales; amplitud v/s estrechez.
 101

DIVISIÓN ACADÉMICA

CL7, RA1 Unidad 4: DIRECCIÓN

CE4, RA2 Contenidos:
CG9.A, D2 4.1 Liderazgo.
4.2 Las teorías de Liderazgo.
4.3 Teorías de motivación; Maslow y Herzberg, etc.
4.4 Teorías de comunicación: verbal, escrita, no verbal, ascendente y descendente.
4.5 Coordinación.
CL6, RA1 Unidad 5. CONTROL
CG9.A, D2 Contenidos:
CE4, RA2 5.1 El control y su rol retroalimentador del Proceso Administrativo.
5.2 Tipología de Controles.
5.3 Etapas del control.
5.4 Principios generales del control.

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Listado de metodologías:
- Clases expositivas activas.
- Estudio de casos.
- Exposición grupal.
- Clase inversa.
- Repaso de contenidos mediante preguntas y respuestas con cuestionarios (Kahoot u otros).

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, sumativa, etc.) Porcentaje (%) que corresponde
Certamen 1 35%
Guía de Planificación y Organización 25%
Certamen 2 35%
Autoevaluación y Coevaluación 05%
 102

DIVISIÓN ACADÉMICA

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Administración: Campus Santiago: 15
Koontz, una McGraw- 2012 Fac. Ciencias: 08
1 9786071507594
Harold perspectiva Hill 14° ed. Fac. Cs. Económicas: 16
global Las Heras: 03
https://drive.google.com/open?id=0By1ppStqaqkxaEhleVdzdlQ4NFE Recurso electrónico
Illanes El sistema
Impresos
2 Frontaura, empresa 2003 https://drive.google.com/open?id=0By1ppStqaqkxczBQcDMzbjUySE0 Recurso electrónico
Manepa
Pablo
BIBLIOGRAFÍA POR UNIDAD
UNIDAD 1: Introducción a la Administración y Funciones de la Empresa
Capítulo: 01, 02 y 03
Libro: Administración: una perspectiva global.
Autor: Koontz – Weihrich, 14º edición

Capítulo: 01, 02 y 03
Libro: El Sistema Empresa: Una visión integral de la Administración.
Autor: Pablo Illanes F., 6ª edición

UNIDAD 2: Planificación.
Capítulo: 04 y 05
Libro: Administración: una perspectiva global.
Autor: Koontz – Weihrich, 14º edición

UNIDAD 3: Organización.
Capítulo: 08 y 09
Libro: Administración: una perspectiva global.
Autor: Koontz – Weihrich, 14º edición

UNIDAD 4: Dirección.
Capítulo: 14, 15 y 17
Libro: Administración: una perspectiva global.
Autor: Koontz – Weihrich, 14º edición

UNIDAD 5: Control.
Capítulo: 18
Libro: Administración: una perspectiva global
Autor: Koontz – Weihrich, 14º edición.
 103

DIVISIÓN ACADÉMICA

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Proceso administrativo
Bernal, César para las organizaciones Pearson
1 2013 http://bidi.la/libro/5472 Recurso electrónico
Augusto del siglo XXI [recurso Educación
electrónico]
Introducción a la teoría
Chiavenato, 2014
2 general de la McGraw-Hill 9786071509802 Trabajo Social: 06
Idalberto 8ª ed.
administración
Robbins, Stephen Pearson 2014
3 Administración 9786073227674 Fac. Cs. Económicas: 02
P. Educación 12ª ed.
La quinta disciplina en
la práctica : estrategias
y herramientas para
4 Peter M. Senge Granica 2010 9789506414214 Arquitectura: 01
construir la
organización abierta al
aprendizaje
El liderazgo centrado
5 Covey, Stephen R Paidós 2013 9788449328404 Psicología: 01
en principios
Campus Santiago: 01
Fac. Cs. Económicas: 11
2001
6 Hampton, David Administración McGraw-Hill 9684222785 Las Heras: 07
3° ed.
Trabajo Social: 02
Fac. Ciencias: 02

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista
Autor Documento o Actualización Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro
Sitio Web o Copyright
Varios de la Revista
Administración https://revistas.urosario.edu.co/index.php/empresa/iss
Revista digital Universidad 2017 Universidad &
de empresas ue/archive
del Rosario Empresa
Revista
Administración e Virtualpro
Revista digital Varios 2017 http://www.revistavirtualpro.com/ediciones/2017
Ingeniería Procesos
Industriales
Portal de
Administración http://es.calameo.com/search#search-
revistas varios --- e-Libro
de empresas adminsitracion%20de%20empresas/books
especializadas

6.3. OTROS RECURSOS:

 104

DIVISIÓN ACADÉMICA

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: CCP EII – Daniel Miranda Sala

Docente(s) a cargo: Daniel Miranda Sala

Versión / Fecha de Marzo 2020

Actualización:
 105

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Taller de Creatividad y Código: EII 215
Emprendimiento
Nivel: III Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral
Requisito(s): EII 113 Introducción a la Ingeniería Industrial
EII 125 Desarrollo Personal II
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
3,0 2,0 5,0 18 90 3

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Taller de Creatividad y Emprendimiento se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del
plan curricular, correspondiente al área de Ciencias Sociales y Humanidades, se imparte en el tercer semestre
del Plan de Estudios de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial. Su modalidad de enseñanza es presencial con
clases prácticas; con un mínimo planteamiento conceptual en las temáticas para luego centrarse en análisis
de casos, proyectos, combinados con resolución de casos, desafíos, y talleres de puesta en práctica de manera
grupal de lo analizado en el curso. Se contará, igualmente, con ponentes invitados que puedan proporcionar
distintos puntos de vista y casos prácticos.
Es una asignatura práctica que tiene como finalidad introducir a los estudiantes a los temas de creatividad,
emprendimiento e innovación, además conocer herramientas que le permiten entregar soluciones creativas
a problemáticas u oportunidades para diversas organizaciones además de despertar el interés por emprender
del alumnado.

La asignatura Taller de Creatividad y Emprendimiento además le brindará al estudiante las bases necesarias
para enfrentar con éxito la asignatura posterior de Gestión de la Innovación.
 106

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

 Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan
a las siguientes competencias, en su nivel inicial de dominio:

Competencia de Licenciatura:

CL2: Diseña y ejecuta actividades de validación de propuestas ingenieriles para la obtención de

evidencias cuantitativas y cualitativas para su posterior análisis e interpretación de resultados.
- CL2, N1: Aplica modelos experimentales para la validación empírica de soluciones a problemas
ingenieriles.

 Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de desempeños que
tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencias Genéricas:

CG9.B Comunicación (Expresión Oral): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma
escrita y oral en su lengua materna.
- CG9.B, N1: Expresa correctamente opiniones, experiencias e ideas en contextos Universitarios
de enseñanza- aprendizaje, respondiendo adecuadamente a las preguntas planteadas.

G9.C Comunicación (Inglés): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma escrita y
oral en una segunda lengua en un nivel ALTE 2.
- CG9.C, N1: Decodifica y describe mensajes orales y discursos escritos de diversa naturaleza y de
mediana complejidad, en una segunda lengua.

CG11, Trabajo en equipo: Se Integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de trabajo,
en materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución de los
objetivos propuestos.
- CG11, N1: Participa y colabora activamente en tareas del equipo fomentando la confianza, la
cordialidad y la orientación a la tarea conjunta.

 Esta asignatura aporta al perfil de egreso profesional a través de resultados de aprendizaje que
tributan a las siguientes competencias específicas en su nivel inicial de dominio:
Competencias Específicas:

CE2, Tecnología de la Información y Comunicaciones: Utilizar Tecnologías de información y

comunicaciones, adecuándolos a la realidad de la organización y del problema.
- CE2, N1: Identifica y selecciona tecnologías vinculadas a recursos de carácter informático,
audiovisual y/o de información para sus procesos de aprendizaje.
 107

DIVISIÓN ACADÉMICA

CE3, Proyectos: Utiliza herramientas, métodos de diseño, evaluación y control de proyectos, programas
y políticas.
- CE3, N1: Identifica necesidades mediante metodologías de proyectos, programas y políticas
para la propuesta de soluciones.

CE4, Diseño de sistemas integrados: Analizar, evaluar o controlar el rendimiento de un sistema,

producto, proceso y organización, identificando e implementando cambios o correcciones necesarios.
- CE4, N1: Identifica y describe conceptos de sistemas, productos, proceso, y organización en el
marco de la optimización.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Taller de Creatividad y Emprendimiento

Código EII 215
Requisito(s) EII 113 Introducción a la Ingeniería Industrial
EII 125 Desarrollo Personal II

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel inicial de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la asignatura
tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL2, RA1: Identifica los pasos y características de un diseño de experimentos o actividades de

validación empírica para resolver problemas de Ingeniería.

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes Desempeños en su
nivel inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil
de Egreso a las que apunta la asignatura:

- CG9.B, D1: Expresa en forma oral de manera concisa y con fundamentos válidos.
- CG9.B, D2: Usa un estilo/tono de lenguaje pertinente a un contexto Universitario de enseñanza-
aprendizaje.
- CG9.C, D2: Extrae e interpreta información pertinente y relevante de mensajes y/o textos en Inglés
en su ámbito disciplinar
- CG11, D1: Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos.
- CG11, D2: Colabora activamente en la definición de metas, organización y distribución de las tareas
de grupo, compartiendo información, conocimientos y experiencias.
 108

DIVISIÓN ACADÉMICA

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel inicial de dominio de las Competencias Específicas del perfil de egreso a las que
apunta la asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:
- CE2, RA1: Identifica aplicaciones ofimáticas (procesador de textos, hojas de cálculos, gestor de base
de datos, etc.), recursos telemáticos (internet, intranet, etc.) y software educativos para resolver
problemas académicos.
- CE2, RA2: Selecciona aplicaciones ofimáticas (procesador de textos, hojas de cálculos, gestor de base
de datos, etc.), recursos telemáticos (internet, intranet, etc.) y software educativos para resolver
problemas académicos.
- CE2, RA3: Reconoce buenas prácticas en la integración de Tecnologías para desarrollar aplicaciones
sencillas.
- CE3, RA1: Diagnostica la situación actual, identificando área de estudio y área de influencia para
proponer alternativas que permitan dar solución al problema definido.
- CE3, RA2: Identifica diversas oportunidades de mercado a través de necesidades costos/efectivas
para evaluar condiciones operacionales.
- CE4, RA3: Distingue componentes y elementos presentes en los productos para su diseño y/o mejora.

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de
aprendizaje y/o Unidades de Aprendizaje y contenidos
Desempeños
CG11,D2 Unidad 1: “Conceptos de creatividad”
CE2,RA1 Contenidos:
CE3,RA1 1.1 Definiciones de creatividad
CE3,RA2 1.2 Barreras que dificultan la creatividad
CG9.C,D2 1.3 Tipos de creatividad
Unidad 2: “El proceso creativo”
Contenidos:
CL2,RA1
2.1 Estilos o Técnicas de creatividad
CG9.B,D1
2.2 Herramientas para estimular y desarrollar la creatividad
CG11,D1
2.3 Dinámicas de creatividad
CE2,RA2
2.4 Improvisación (teatro, microcuentos)
CE3,RA1
- Representación
- Creaciones literarias
Unidad 3: “Entorno emprendedor”
Contenidos:
3.1 Conceptos de emprendimiento
CE2,RA1
3.2 Características de un emprendedor
CE2,RA2
3.3 Tipos de emprendedores
3.4 Emprendedores exitosos
3.5 Fuentes de financiamiento
 109

DIVISIÓN ACADÉMICA

Unidad 4: “Modelos de negocio”

CG11,D1
Contenidos:
CG11,D2
4.1 Introducción a modelos de negocio
CE3,RA1
4.2 Proceso de desarrollo de modelos de negocios
CE3,RA2
4.3 Creación de idea de negocio
CL2,RA1 Unidad 5: “Pensamiento de diseño”
CG11,D1 Contenidos:
CG11,D1 5.1 Conceptos de pensamiento de diseño
CG11,D2 5.2 Conocimiento de los clientes
CE2,RA3 5.3 Desarrollo de prototipos
CE3,RA2
CE4,RA3
Unidad 6: “Presentaciones efectivas”
CG9.B,D1 Contenidos:
CG9.B,D2 6.1 Comunicación oral
6.2 Elaboración de Pitch

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Listado de metodologías:
- Clases expositivas de expertos
- Estudio de casos
- Aprendizaje basado en problemas
- Aprendizaje basado en proyectos
- Visitas a terreno

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
Proyecto grupal 40%
Presentación de proyecto final 10%
Trabajos 25%
1 Evaluación Solemne / Certamen 25%
* Dependiendo de las condiciones del semestre, las evaluaciones podrían presentar modificaciones.
 110

DIVISIÓN ACADÉMICA

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
13 Stgo, 21 Ciencias
Osterwalder, Generación de Modelos
1 Deusto 2011 9788423427994 Económicas y
Alexander de negocio
Administrativas
Alcaraz Rodríguez, El emprendedor de
2 McGraw-Hill 2006 9789701059142 10 Arquitectura
Rafael Eduardo éxito
3

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
1

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista o e- Vol(Nº Dirección Electrónica Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización
Documento Libro ) (URL) en
Web o Copyright
Pervaiz Ahmed,
Charles
Administración de la Administración de la
e-book Shepherd, 2012 http://bidi.la/libro/5702 www.uv.cl
innovación innovación
Leticia Garza y
Claudia Garza
UNIANDES EPISTEME:
Pérez Morfi, D., Emprendimiento y Revista de Ciencia, http://186.46.158.26/ojs/i
Tecnología e Vol 3,
Paper Font Graupera, Gestión del 2016 ndex.php/EPISTEME/articl
Innovación N° 3
E., Ortiz Torres Conocimiento e/view/377/225

Muñoz, Pablo;
Estructura y
Kimmitt, Repositorio
dinámica del
Jonathan; institucional UDD http://hdl.handle.net/114
Paper emprendimiento 2016
Tomás, Serey; 47/746
social en Chile:
Velázquez,
Reporte 2016
Loreto
La creatividad: Revista
René Valqui conceptos. Iberoamericana de N° rieoei.org/expe/2751Vidal. www.rieo
paper 2009 educación
Vidal Métodos y 49/2 pdf ei.org
aplicaciones
 111

DIVISIÓN ACADÉMICA

6.3. OTROS RECURSOS:

Charlas Ted.

1. Ken Robinson: Do schools kill creativity?

http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity

2. Logan LaPlante: Hackschooling makes me happy

https://www.youtube.com/watch?v=h11u3vtcpaY

3. David Kelley: ¿cómo construir tu confianza creativa?

https://www.ted.com/talks/david_kelley_how_to_build_your_creative_confidence?language=es

4. Steven Johnson: Where good ideas come from

http://www.ted.com/talks/steven_johnson_where_good_ideas_come_from

5. Achenyo Idachaba: Cómo convertir una planta nociva en un negocio próspero

https://www.ted.com/talks/achenyo_idachaba_how_i_turned_a_deadly_plant_into_a_thriving_business?language=es

6. Tim Harford: Trial, error and the God complex

http://www.ted.com/talks/tim_harford

7. Amy Cuddy: Your body language shapes who you are

http://www.ted.com/talks/amy_cuddy_your_body_language_shapes_who_you_are

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: Paula Quiroz - CCP

Docente(s) a cargo: Paula Quiroz

Versión / Fecha de Marzo 2020

Actualización:
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DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Idioma II Código: EII 216

Nivel: 3º Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): EII 126 Idioma I
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
1,5 1,5 3 18 54 2

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Idioma II se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan curricular, correspondiente
a las carreras de la Facultad de Ingeniería y se imparte en el cuarto semestre del Plan de Estudios.

Su modalidad de enseñanza es presencial con clases teóricas y prácticas cuyo principio orientador no solo
responde al desarrollo de competencias disciplinares, sino que también a la perspectiva internacional de
egreso de los estudiantes, contribuyendo de esta manera al logro de la competencia sello de la Universidad
de Valparaíso que apunta a desarrollar la capacidad de tener conocimientos de una lengua extranjera con el
fin de tener recursos lingüísticos para desenvolverse en un contexto internacional.

“Maneja habilidades comunicativas orales, escritas e interpersonales, para el desempeño eficaz en

contextos laborales nacionales e internacionales”

Esta asignatura tiene como finalidad continuar desarrollando habilidades básicas adquiridas en Idioma I y
proveer los elementos fundamentales para la aplicación de los conocimientos gramaticales tanto escritos
como orales propios de una lengua extranjera en un nivel B1 basado en el modelo de alfabetización académica
(Primera mirada en los textos disciplinarios, Paula Carlino, 2003) adoptados por la Universidad de Valparaíso
utilizando un enfoque comunicacional (Communicative language teaching, Richards & Rodgers, 2007) con una
base en lo taxonómico (Anderson, 2001), lo cual proporciona y favorece el desarrollo de los procesos
cognitivos de aprendizaje de una Lengua extranjera.
 113

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso a través de los desempeños que tributan a las
siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

CG1 Comunicación (Inglés): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma escrita y
oral en una segunda lengua en un nivel B1.
✓ N1: Decodifica y describe mensajes orales y discursos escritos de diversa naturaleza y de
mediana complejidad, en una lengua extranjera.

CG2 Aprendizaje Continuo: Utiliza herramientas de aprendizaje de manera estratégica y flexible en

función del objetivo perseguido identificando sus propias capacidades y limitaciones para ocuparse con
interés y cuidado en las tareas a realizar.
✓ N1: Reconoce sus propias limitaciones y aplica los recursos personales y del entorno, para el
logro de objetivos y el desempeño de tareas.

CG3 Trabajo en Equipo: Se Integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de trabajo, en
materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución de los objetivos
propuestos.
✓ CG N1: Participa y colabora activamente en tareas del equipo fomentando la confianza, la
cordialidad y la orientación a la tarea conjunta.

Junto con esto, Inglés II contribuye al logro de la siguiente competencia genérica sello Universidad de
Valparaíso del perfil de egreso en el primer nivel de dominio:
✓ Maneja habilidades comunicativas que le permitan desempeñarse eficazmente en contextos
profesionales a nivel nacional e internacional.
 114

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Idioma II
Código EII 216
Requisito(s) Idioma I

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

✓ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños en su
nivel inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil
de Egreso, a las que apunta la asignatura:

- CG1, D.1.1: Comunica y explica de manera escrita, tópicos del ámbito disciplinar en inglés.
- CG1, D.1.2: Extrae e interpreta información pertinente y relevante de mensajes y/o textos en inglés
en su ámbito disciplinar.
- CG2, D.1.1: Busca diferentes Fuentes documentales para resolver sus requerimientos de información.
- CG2, D.1.2: Conoce herramientas y/o TIC que apoyen su proceso de aprendizaje.
- CG3, D.1.1: Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos.
- CG3, D.1.2: Colabora activamente en la definición de metas, organización y distribución de las tareas
de grupo, compartiendo información, conocimientos y experiencias.
 115

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Desempeños clave Unidades de Aprendizaje y contenidos

CG1, D.1.2: Extrae e interpreta información Unidad 1: Procedimientos y precauciones
pertinente y relevante de mensajes y/o textos en Contenidos
inglés en su ámbito disciplinar.
CG2, D.1.1: Busca diferentes Fuentes
• Vocabulario: Tipos de riesgo industrial, Equipo de
documentales para resolver sus requerimientos de
protección
información.
CG2, D.1.2: Conoce herramientas y/o TIC que • Gramática:
apoyen su proceso de aprendizaje. - Past simple and present perfect contrast
CG3, D.1.1: Realiza las tareas que le son asignadas - Affirmative, negative and interrogative
dentro del grupo en los plazos requeridos. forms
CG3, D.1.2: Colabora activamente en la definición • Lectura:
de metas, organización y distribución de las tareas - Live line maintenance
de grupo, compartiendo información, - (Main Idea)
conocimientos y experiencias.
CG1, D.1.1: Comunica y explica de manera escrita, Unidad 2: Supervisión y control
tópicos del ámbito disciplinar en inglés. Contenidos
CG2, D.1.2: Conoce herramientas y/o TIC que
apoyen su proceso de aprendizaje.
• Vocabulario: jobs and gender, activities at work,
CG3, D.1.1: Realiza las tareas que le son asignadas
describing work
dentro del grupo en los plazos requeridos.
CG3, D.1.2: Colabora activamente en la definición • Gramática : defining and non-defining relative
de metas, organización y distribución de las tareas clauses
de grupo, compartiendo información, • Escritura: A formal letter
conocimientos y experiencias.
CG1, D.1.2: Extrae e interpreta información
pertinente y relevante de mensajes y/o textos en Unidad 3: ¡Venciendo los límites!
inglés en su ámbito disciplinar. Contenidos
CG2, D.1.2: Conoce herramientas y/o TIC que
• Vocabulario: Discutiendo sobre desempeño y
apoyen su proceso de aprendizaje.
perfectibilidad
CG3, D.1.1: Realiza las tareas que le son asignadas
dentro del grupo en los plazos requeridos.
CG3, D.1.2: Colabora activamente en la definición • Gramática: passive voice, Present and past.
de metas, organización y distribución de las tareas
de grupo, compartiendo información, • Destreza auditiva: Desempeño relativo
conocimientos y experiencias
 116

DIVISIÓN ACADÉMICA

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Listado de metodologías:
- Lección magistral participativa
- Actividades de comprensión de lectura y auditiva.
- Trabajos individuales
- Trabajos colaborativos
- Juego de roles
- Clase invertida
- Escritura de textos breves relacionados con los temas y tiempos verbales.

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Indicadores de Evaluación Tipo de evaluación Porcentaje

Comprende textos relacionados Prueba escrita de selección 30%
con temáticas disciplinares, múltiple más comprensión
extrayendo información lectora.
relevante para la realización de
actividades académicas.
Utiliza correctamente el lenguaje
Taller: Redacción de un artículo 30%
escrito para la construcción de relatando un acontecimiento del
escritos. pasado usando no más de 150
palabras
Comprende conversaciones Prueba escrita de selección 30%
relacionadas con experiencias múltiple más comprensión
relacionadas al uso de auditiva.
tecnología.
Aplica los contenidos vistos en Talleres en clases 10%
clases.

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

 117

DIVISIÓN ACADÉMICA

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
English for
1 Ibbotson, Mark Cambridge
Engineering
Oxford English for Oxford
Glendinning, Eric
2 Careers : Technology University 2008
H
1 Students Book Press
Solutions Oxford
Falla, Tim
3 intermediate University 2014
Davies, Paul
3rd Edition Press

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares
Autor Título Editorial Año ISBN Disponibles en
Biblioteca de la Carrera
Solutions Pre-
Falla, Tim intermediate
1 Oxford 2014 9780194553667 0
Davies, Paul 3rd Edition
Workbook
Murphy, English Grammar in
2 Cambridge 2004 0521532892 1
Raymond Use.
Technical English
Brieger, Nick
3 Vocabulary and Summertonw 9781902741765
Pohl, Alison
grammar.

6.2. WEBGRAFIA:
http://www.esl-lab.com
http://www.wordreference.com
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
http://www.onestopenglish.com/searchResults.aspx?keywords=Future&x=0&y=0

6.3. OTROS RECURSOS:

 118

DIVISIÓN ACADÉMICA

Software de uso libre.

Apuntes de clases y guías de estudio preparadas por el profesor

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: Coordinación de Docencia FACING- Asesor pedagógico Inglés APPA
Docente(s) a cargo: Lilian Necker
Versión / Fecha de Marzo, 2020
Actualización:
 119

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Cálculo en Varias Variables Código: EII 221
Nivel: IV Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral
Requisito(s): EII 122 Álgebra Lineal
EII 211 Cálculo Integral y Series
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
4,5 7,5 12 18 216 8

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Cálculo en Varias Variables se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan curricular,
correspondiente al área de Ciencias Básicas y se imparte en el cuarto semestre del Plan de Estudios de la
Carrera de Ingeniería Civil. Su modalidad de enseñanza es presencial con clases teóricas y prácticas. Además
se especifica una sesión semanal de ayudantía dirigido a reforzar y potenciar los tópicos vistos en las clases,
acompañando al estudiante en forma individual o grupal para hacer el seguimiento de su trabajo.
La asignatura tiene como finalidad entregar al estudiante herramientas del cálculo diferencial integral en
varias variables, al mismo tiempo que su forma de aplicación, para que pueda entender los contenidos teóricos
de asignaturas propias de la especialidad y efectuar cálculos en la búsqueda de soluciones a distintas
situaciones planteadas en el ámbito de la ingeniería.
La asignatura cuenta con un taller orientado a desarrollar y complementar en forma práctica los aspectos
básicos del quehacer profesional.
La asignatura de Cálculo en Varias Variables además le brindará al estudiante las bases necesarias para
enfrentar con éxito la asignatura posterior de Física Electromagnetismo.
 120

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

✓ Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan
a las siguientes competencias, en su nivel inicial de dominio:
Competencia Licenciatura:

• CL1: Aplica conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería en la resolución de problemas

ingenieriles propio de la disciplina
- CL1, N1: Utiliza formulaciones y modelos científicos o matemáticos para resolver problemas
disciplinares simplificados.
• CL3. Diseña soluciones ingenieriles, tales como sistemas, modelos y procesos, en contextos reales
y con restricciones reales.
- CL3, N1: Reconocer y aplicar las metodologías y herramientas útiles para diseñar soluciones
ingenieriles
• CL4: Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería propios de la disciplina.
- CL4, N1: Formula y aplica un modelo que dé respuesta a un problema propio de la disciplina.

✓ Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de los desempeños que
tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencias Genéricas:

• CG9.A, Comunicación (Expresión Escrita): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales,

en forma escrita y oral en su lengua materna.
- CG9.A, N1: Elabora ensayos, reportes y/o memorias de cálculo de manera simple y coherente,
a partir de información escrita en castellano, demostrando un adecuado desenvolvimiento
académico.

• CG11, Trabajo en equipo: Se integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de

trabajo, en materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la
consecución de los objetivos propuestos.
- CG11, N1: Participa y colabora activamente en tareas del equipo fomentando la confianza, la
cordialidad y la orientación a la tarea conjunta.
 121

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Cálculo en Varias Variables

Código EII 221
Requisito(s) EII 122 Álgebra Lineal
EII 211 Cálculo Integral y Series

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

✓ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel inicial de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL1, RA1: Relaciona una formulación matemática y la descripción gramatical de un problema de

ingeniería para encontrar una solución.
- CL1, RA2: Expresa a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de ingeniería
para encontrar su solución.
- CL1, RA3: Resuelve a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de ingeniería
para encontrar su solución.
- CL3, RA1: Identifica métodos y técnicas aplicadas en el proceso de diseño de soluciones ingenieriles.
- CL3, RA2: Selecciona y aplica métodos y técnicas para producir resultados parciales dentro del
proceso de diseño ingenieril.

- CL4, RA1: Extrae información de un problema ingenieril que ayude a su comprensión y solución.
- CL4, RA2: Identifica el objetivo que persigue el problema propio de la disciplina para encontrar su
solución.
- CL4, RA3: Establece relaciones entre causas y efectos a través de la información proporcionada por el
problema.
- CL4, RA4: Aplica distintas técnicas para resolver un problema de ingeniería.

✓ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes indicadores tanto
en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil de Egreso en el
nivel inicial, a las que apunta la asignatura:

- CG9.A D2: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones matemáticas o gráficas, tablas,
cuadros comparativos, infografías, etc., donde resume información extraída de fuentes bibliográficas.
- CG11 D1: Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos
 122

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de Unidades de Aprendizaje y contenidos

aprendizaje o
Indicador
CL1, RA1 Unidad 1: CÁLCULO DIFERENCIAL DE FUNCIONES EN VARIAS VARIABLES
CL1, RA2 Contenidos
CL3, RA1 1.1 Geometría Analítica del Espacio
CL3, RA2 • Sistemas de coordenadas rectangulares en el espacio.
CL4, RA1 • Vectores en el espacio
CL4, RA2 • Producto Punto, ángulo entre vectores.
CL4, RA3 • Vectores ortogonales, cosenos directores.
CG9.A D2 • Proyección ortogonal.
CG11 D1 • Producto Cruz. Propiedades.
• Rectas en el espacio.
• Planos en el espacio.
• Superficies Cuádricas.
1.2 Funciones en Varias Variables
• Gráficas y curvas de nivel
• Límites y continuidad
1.3 Cálculo Diferencial
• Derivadas parciales
• Polinomio de Taylor de primer orden
• Diferenciabilidad y plano tangente.
• Aproximación lineal
• Regla de la cadena
• Derivada direccional
• Máximos y mínimos relativos
• Derivadas parciales de orden superior
• Polinomios de Taylor de segundo orden
1.4 Aplicaciones
• Problemas de optimización
 Optimización sin restricciones. Clasificación de los puntos
críticos.
 Optimización con restricciones. Multiplicadores de Lagrange.
• Teorema de la función inversa
 123

DIVISIÓN ACADÉMICA

CL1, RA2 Unidad 2: INTEGRALES MÚLTIPLES

CL3, RA1 Contenidos
CL3, RA2 2.1 Integrales dobles.
CL4, RA2 • Integrales iteradas.
CL4, RA3 • Coordenadas polares.
CL4, RA4 • Sustituciones generales. Matriz jacobiana.
CG9.A D2 • Aplicaciones: Cálculo de áreas y volúmenes; cálculo de masas, centros de
CG11 D1 masa; momentos de inercia.

2.2 Integrales triples.

• Integrales iteradas
• Coordenadas polares; esféricas
• Aplicaciones: Cálculo de áreas y volúmenes; cálculo de masas, centros de
masa; momentos de inercia; centro de presión

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

- Clases expositivas activas

- Desarrollo de guías de aprendizaje
- Trabajos grupales para la Resolución de problemas
 124

DIVISIÓN ACADÉMICA

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN (Propuesta):

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
Certamen 1: 25%
Certamen 2: 30%
Certamen 3: 30%
Controles: 15%
* En función de las condiciones del semestre, las evaluaciones podrían sufrir modificaciones.

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Marsden, Jerrold; Pearson
1 Cálculo Vectorial 2004 9788478290697 21
Tromba, Anthony Educación
Cálculo. Varias Pearson
2 Thomas Jr., George 2011 9786073212243 3 y 4 virtuales
Variables Educación
Purcell, E.; Varberg, Pearson
3 Cálculo 2007 9789702609193 29 y 4 virtuales
D.; Rigdon, S. Educación

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Smith, Robert;
1 Cálculo. Volumen 2 McGraw-Hill 2003 9788448139735 11
Minton, Roland
Zill, Dennis; Cálculo de Varias
2 McGraw-Hill 2011 978607150500-2
Warrend, Wright Variables
 125

DIVISIÓN ACADÉMICA

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright

6.3. OTROS RECURSOS:

Software Mathematica
Software Geogebra

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: Patricio Suzarte Herrera – CCP

Docente(s) a cargo: Patricio Suzarte

Versión / Fecha de Marzo 2021

Actualización:
 126

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Ecuaciones Diferenciales Código: EII 222

Nivel: Cuarto Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): EII 122 Álgebra Lineal
EII 211 Cálculo Integral y Series
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
4,5 7,5 12 18 216 8

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Ecuaciones Diferenciales se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan curricular,
correspondiente al área de Ciencias Básicas y se imparte en el cuarto semestre del Plan de Estudios de la
Carrera de Ingeniería Civil Industrial. Su modalidad de enseñanza es presencial con clases teóricas y
prácticas. Además se especifica una sesión semanal de ayudantía dirigido a reforzar y potenciar los tópicos
vistos en las clases, acompañando al estudiante en forma individual o grupal para hacer el seguimiento de su
trabajo.

Esta asignatura tiene como finalidad desarrollar en el estudiante la capacidad para resolver ecuaciones
diferenciales en una variable, de primer orden, orden superior y aplicar a situaciones propias de la
ingeniería.
 127

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan a las
siguientes competencias, en su nivel inicial de dominio:
Competencias de Licenciatura:

• CL1: Aplica conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería en la resolución de problemas

ingenieriles propio de la disciplina
- CL1, N1: Utiliza formulaciones y modelos científicos o matemáticos para resolver problemas
disciplinares simplificados.

CL 3: Diseña soluciones ingenieriles, tales como sistemas, modelos y procesos, en contextos reales y con
restricciones reales.
- CL3, N1: Reconocer y aplicar las metodologías y herramientas útiles para diseñar soluciones
ingenieriles.

CL 4: Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería propios de la disciplina.

- CL4, N1: Formula y aplica un modelo que dé respuesta a un problema propio de la disciplina

ü Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de los indicadores de
desempeño que tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de dominio:

Competencia Genérica:

CG 11, Trabajo en Equipo: Se Integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de trabajo,
en materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución de los
objetivos propuestos.

CG11, N1: Participa y colabora activamente en tareas del equipo fomentando la confianza, la
cordialidad y la orientación a la tarea conjunta.
 128

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Ecuaciones Diferenciales

Código EII 222
Requisito(s) EII 122 Álgebra Lineal
EII 211 Cálculo Integral y Series

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

ü Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel inicial de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL1, RA1: Relaciona una formulación matemática y la descripción gramatical de un problema de

ingeniería para encontrar una solución.
- CL1, RA2: Expresa a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de
ingeniería para encontrar su solución.
- CL1, RA3: Resuelve a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de
ingeniería para encontrar su solución.

- CL3, RA1: Identifica métodos, técnicas y herramientas aplicados en el proceso de diseño de

soluciones ingenieriles.
- CL3, RA2: Selecciona y aplica métodos, técnicas y herramientas para producir resultados parciales
dentro del proceso de diseño ingenieril.

- CL4, RA1: Extrae información de un problema ingenieril que ayude a su comprensión y solución.
- CL4, RA2: Identifica el objetivo que persigue el problema propio de la disciplina para encontrar su
solución.
- CL4, RA3: Establece relaciones entre causas y efectos a través de la información proporcionada por
el problema.
- CL4, RA4: Aplica distintas técnicas para resolver un problema de ingeniería.

ü Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes indicadores tanto en
conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil de Egreso en el nivel
inicial, a las que apunta la asignatura:

CG11, D1 Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos
 129

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de Unidades de Aprendizaje y contenidos

aprendizaje/Desempeños
CL1, RA1 Unidad 1: ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
CL1, RA2 Contenidos:
CL3, RA1 1.1 Ecuaciones diferenciales de primer orden y ecuaciones
CL4, RA4 diferenciales lineales.
1.2 Ecuaciones diferenciales de variables separables y reductibles a
variables separables.
1.3 Ecuaciones diferenciales homogéneas y reductibles a
homogéneas.
1.4 Ecuaciones diferenciales exactas. Factor integrante.
1.5 Ecuaciones diferenciales lineales. (Ecuación de Bernoulii-Ricatti)
1.6 Aplicaciones

CL1, RA1 Unidad 2: ECUACIONES DIFERENCIALES LINEALES DE ORDEN SUPERIOR

CL1, RA2 Contenidos:
CL3, RA1 2.1 Ecuaciones homogéneas con coeficiente constante.
CL4, RA1 2.2 Ecuaciones no homogéneas con coeficientes constantes.
2.3 Ecuaciones homogéneas con diferenciales exactas.
CL4, RA2
2.4 Coeficientes indeterminados y variación de parámetros.
CL4, RA3
2.5 Ecuación de Euler.
CL4, RA4
CG11 D1

CL3, RA1 Unidad 3: TRANSFORMADAS DE LAPLACE

CL3, RA2 Contenidos:
CG11, D1 3.1 Transformadas de funciones elementales.
3.2 Transformada inversa
3.3 Traslación y cambio d escala
3.4 Funciones periódicas
3.5 Teorema del valor inicial
3.6 Transformación de derivadas e integrales

CL4, RA1 Unidad 4: SISTEMAS DE ECUACIONES DIFERENCIALES

CL4, RA2 Contenidos:
CL4, RA3 4.1 Métodos de resolución de sistemas de ecuaciones diferenciales
CL4, RA4 lineales
 130

DIVISIÓN ACADÉMICA

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

- Clases expositivas activas

- Desarrollo de guías de aprendizaje
- Trabajos grupales para la Resolución de problemas
- Metodologías activas (STEM)

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN SUGERIDA:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
Certamen 1: 25%

Certamen 2: 25%

Certamen 3: 25%

Promedio de 3 Controles 25%

 131

DIVISIÓN ACADÉMICA

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares
Autor Título Editorial Año ISBN Disponibles en Biblioteca
de la Carrera
Ecuaciones
diferenciales con Cengage
1 Zill, Dennis 2015 9786075194431 24
aplicaciones en Learning
modelado
Ecuaciones
diferenciales y
Nagle, Kent; Saff, Edward; Pearson
2 problemas con 2005 9789702605928 16
Snider, Arthur Educación
valores en la
frontera
6

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Ecuaciones
Boyce, William; diferenciales y
1 Limusa Wiley 2010 9786070501517 17
DiPrima, Richard problemas con valores
en la frontera
Ecuaciones
Edwards – Penney diferenciales y
2 Prentice Hall 1994 9789688804148 6
problemas con valores
en la frontera
P. Blanchard, Ecuaciones
3 Thomson 1999 9789687529639 5
R. Devaney, G. Hall diferenciales
 132

DIVISIÓN ACADÉMICA

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright

6.3. OTROS RECURSOS:

Guías de ejercicios del Profesor

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: Ciencias Básicas

Docente(s) a cargo:

Versión / Fecha de V4.0 enero 2017

Actualización:
133
134
135
136
137
138
 139

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Informática II Código: EII 224

Nivel: Cuarto Semestre del 1° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): EII 114 Informática I - EII 122 Álgebra Lineal
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
4,5 3,0 7,5 18 135 5

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Informática II se encuentra adscrita al primer nivel de dominio del plan curricular,
correspondiente al área de Ciencias de la Ingeniería y se imparte en el segundo semestre del plan de estudios
de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial.

La asignatura conduce al estudiante a la solución de problemas de complejidad progresiva presentes en

ingeniería y ciencias mediante el diseño de modelos lógico-matemáticos, bajo un pensamiento algorítmico,
aplicados a programas desarrollados en computador.

Además, esta asignatura busca potenciar la capacidad de abstracción para el diseño de soluciones a problemas
de ingeniería en torno al análisis de datos.

La asignatura cuenta con trabajo de laboratorio orientado a desarrollar y complementar en forma práctica la
interacción de los programas. Para ello el estudiante contará con guías instruccionales y material multimedia
en las cuales se aplican las diferentes opciones analizadas de los programas estudiados para el desarrollo de
sus trabajos prácticos.

La asignatura de Informática además le brindará al estudiante las bases necesarias para enfrentar con éxito
las asignaturas posteriores de Sistemas de Información y Bases de Datos y Modelamiento.
 140

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

 Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan
a las siguientes competencias específicas en el nivel inicial de dominio:

Competencia de Licenciatura:

CL1: Aplica conocimientos de matemática, ciencias e ingeniería en la resolución de problemas

ingenieriles propios de la disciplina.
- CL1, N1: Utiliza formulaciones y modelos científicos o matemáticos para resolver problemas
disciplinares simplificados
CL 3: Diseña soluciones ingenieriles, tales como sistemas, modelos y procesos, en contextos reales y con
restricciones reales.
- CL3, N1: Reconocer y aplicar las metodologías y herramientas útiles para diseñar soluciones
ingenieriles
CL 5: Utiliza técnicas, métodos y herramientas modernas de la de ingeniería.
- CL5, N1: Reconoce y usa técnicas, herramientas y metodologías actualizadas de Ingeniería

 Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de los desempeños que
tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencias Genéricas:

CG9.A, Comunicación (Expresión Escrita): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en

forma escrita y oral en su lengua materna.
- CG9.A, ND1: Elabora ensayos, reportes y/o memorias de cálculo de manera simple y coherente,
a partir de información escrita en castellano, demostrando un adecuado desenvolvimiento
académico.
CG9.B, Comunicación (Expresión Oral): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en
forma escrita y oral en su lengua materna.
- CG9.B, ND1: Expresa correctamente opiniones, experiencias e ideas en contextos Universitarios
de enseñanza- aprendizaje, respondiendo adecuadamente a las preguntas planteadas.

 Esta asignatura aporta al perfil de egreso profesional a través de resultados de aprendizaje que
tributan a las siguientes competencias específicas en el nivel inicial de dominio:
Competencias específicas:

CE1, Modelamiento: Modelar sistemas dinámicos, continuos y discretos para optimizar productos y
servicios.
- CE1, N1: Identifica los objetivos del modelamiento y su aplicación para la toma de decisiones.
 141

DIVISIÓN ACADÉMICA

CE2, Tecnología de la Información y Comunicaciones: Utilizar Tecnologías de información y

comunicaciones, adecuándolos a la realidad de la organización y del problema.
- CE2, N1: Identifica y selecciona tecnologías vinculadas a recursos de carácter informático,
audiovisual y/o de información para sus procesos de aprendizaje.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Informática II
Código EII 124
Requisito(s) EII 114 Informática I - EII 122 Álgebra Lineal

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del primer nivel de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL1, RA2: Expresa a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de ingeniería
para encontrar su solución.
-
- CL1, RA3: Resuelve a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de
ingeniería para encontrar su solución.

- CL3, RA2: Selecciona y aplica métodos, técnicas y herramientas para producir resultados parciales
dentro del proceso de diseño ingenieril.

- CL5, RA2: Utiliza técnicas, herramientas y metodologías actualizadas de ingeniería en la resolución

de problemas y/o proyectos de ingeniería

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños de nivel
inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil de
Egreso a las que apunta la asignatura:

- CG9.B, D1: Expresa en forma oral de manera concisa y con fundamentos válidos.

- CG9.B, D2: Usa un estilo/tono de lenguaje pertinente a un contexto Universitario de enseñanza-

aprendizaje.
 142

DIVISIÓN ACADÉMICA

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del primer nivel de dominio de las Competencias Específicas del perfil de egreso a las que
apunta la asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CE1, RA3: Establece pasos, secuencias y/o algoritmos necesarios para la automatización de procesos.

- CE2, RA2: Selecciona aplicaciones ofimáticas (procesador de textos, hojas de cálculos, gestor de base
de datos, etc.), recursos telemáticos (internet, intranet, etc.) y software educativos para resolver
problemas académicos.

- CE2, RA3: Reconoce buenas prácticas en la integración de Tecnologías para desarrollar aplicaciones
sencillas.

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de Unidades de Aprendizaje y contenidos

aprendizaje y/o
Desempeños
CL1, RA2 Unidad 1: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN
CL1, RA3 Contenidos:
CG9.B, D1 1.1. Sistema de numéricos y representación de datos, Código ASCII.
CG9.B, D2 1.2. Algoritmos y sentencias de programación
CE1, RA3 1.3. Representación en diagramas de flujo
1.4. Representación en Pseudocódigo
1.5. Algoritmos para problemas matemático lógicos
CL1, RA2 Unidad 2: LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN
CL1, RA3 Contenidos:
CG9.B, D1 2.1 El entorno del leguaje C y Lenguaje tipo Visual de Excel para macros (VB o VC)
CG9.B, D2 2.2 Sentencias de programación.
CE1, RA3 2.3 Variables simples y compuestas
CE2, RA2 2.4 Estructuras de datos: Colección de elementos dos y tres dimensiones, Archivos.
CE2, RA3 2.5 Estructuras dinámicas: Punteros
2.6 Operaciones con estructuras de datos abstractos: Listas, Pilas, Colas.
2.7 Problemas de filas y pilas en ingeniería
CE1, RA2 Unidad 3: ARCHIVOS v/s BASES DE DATOS
CE1, RA3 Contenidos:
CL5, RA2 3.1 Introducción al concepto de Base de Datos
CE2, RA2 3.2 Organización de los datos
CE2, RA3 3.3 Análisis de datos en Excel avanzado
CG9.B, D1 3.4 Modelamiento Lógico/Relacional de los Datos
 143

DIVISIÓN ACADÉMICA

CG9.B, D2 3.5 Sistemas gestores de Bases de Datos

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIADE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Listado de metodologías:
- Clases expositivas activas
- Talleres de estudio de casos
- Resolución de problemas
- Aprendizaje basado en proyectos

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
 PRUEBA DE PROGRAMACIÓN ALGORITMOS 20%
MATEMATICOS SIMPLES Y PUNTEROS
 PRUEBA DE PROGRAMACIÓN ALGORITMOS 20%
MATEMÁTICOS CON ARREGLOS UNI Y
BIDIMENSIONALES
 PRUEBA DE PROGRAMACIÓN ALGORITMOS 25%
CON FILAS Y PILAS CON PUNTEROS

 PROYECTO BASE DE DATOS RELACIONALES 20%

 TALLER 15%

*En virtud de las condiciones del semestre, las evaluaciones podrían sufrir modificaciones
 144

DIVISIÓN ACADÉMICA

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Algoritmos a fondo :
Sznajdleder, Pablo con implementaciones Buenos Aires :
1 2012 9789871609376 5
Augusto en C y Java / Pablo Alfaomega
Augusto Sznajdleder
México : Prentice-
Tenenbaum, Aaron Estructuras de datos en Hall
2 1993 9688802565 21
M. C Hispanoamericana,
S. A
Kenneth E. Kendall, Análisis y diseño de México : Pearson
3 2005 9702605776 11
Julie E. Kendall sistemas Educación

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Algorítmica : diseño y
análisis de algoritmos
Galve Francés, Buenos Aires :
1 funcionales e 1993 0201623501 2 (ciencias)
Javier Addison-Wesley
imperativos / Javier
Galve Francés
Lenguaje C y estructura
García de Sola, Madrid :
2 de datos : aplicaciones 1992 8476159080 6
Juan McGraw-Hill
generales y de gestión

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright

6.3. OTROS RECURSOS:

 145

DIVISIÓN ACADÉMICA

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: Comité Curricular Permanente

Docente(s) a cargo: Giglia Gómez

Versión / Fecha de Marzo 2020
Actualización:
 146

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Estadística y Probabilidades Código: EII 311

Nivel: Quinto Semestre del 2° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): EII 221 Cálculo en Varias Variables
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
4,5 4,5 9 18 162 6

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Estadística y Probabilidades se encuentra adscrita al segundo nivel de dominio del plan
curricular, correspondiente al área de Ciencias Básicas, se imparte en el quinto semestre del Plan de Estudios
de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial.

Es una asignatura teórico - práctico de modalidad presencial y tiene como finalidad desarrollar el concepto
de fenómeno aleatorio, tratando de explicar el comportamiento de situaciones donde existe incertidumbre
en los resultados observables del fenómeno, mediante la formulación de modelos matemáticos
denominados funciones de probabilidad. Para una serie de observaciones de un fenómeno en particular se
definen una serie de valores representativos provenientes de la estadística descriptiva. La asignatura busca
que el alumno conozca, comprenda y maneje, conceptos de estadística y probabilidad, con dominio teórico,
de manera de poder resolver problemas prácticos que ayuden a la toma de decisiones en la empresa.

La asignatura Estadística y Probabilidades además le brindará al estudiante las bases necesarias para
enfrentar con éxito la asignatura posterior de Inferencia Estadística
 147

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

 Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan a
las siguientes competencias, en su nivel intermedio de dominio:
Competencia de Licenciatura:

CL 2: Diseña y ejecuta actividades de validación de propuestas ingenieriles para la obtención de

evidencias cuantitativas y cualitativas para su posterior análisis e interpretación de resultados.
- CL2, N2: Selecciona los parámetros, variable y respuestas importantes para la validación
empírica de soluciones a problemas ingenieriles.

CL 5: Utiliza técnicas, métodos y herramientas modernas de la de ingeniería.

- CL5, N2: Selecciona técnicas, herramientas y metodologías actualizadas para dar solución a
problemas de ingeniería.

 Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de desempeños que
tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel intermedio de desempeño:
Competencias Genéricas:

CG9.A Comunicación (Expresión Escrita): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en

forma escrita y oral en su lengua materna.
- CG9.A, N2: Comunica sus ideas y argumentos eficazmente de manera lógica y clara a través de
informes técnicos, reportes, portafolios, etc. demostrando un adecuado desenvolvimiento
académico.

CG9.B Comunicación (Expresión Oral): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma
escrita y oral en su lengua materna.
- CG9.B, N2: Argumenta eficazmente sus ideas en forma oral, gestual y corporal, en contextos
Universitarios de Enseñanza- Aprendizaje, respondiendo eficazmente a las preguntas
planteadas.

 Esta asignatura aporta al perfil de egreso profesional a través de resultados de aprendizaje que
tributan a las siguientes competencias específicas en su nivel intermedio de dominio:
Competencias Específicas:

CE1, Modelamiento: Modelar sistemas dinámicos, continuos y discretos para optimizar productos y
servicios.
- CE1, N2: Aplica y diseña modelos dinámicos, continuos y/o discretos para optimizar los sistemas
productivos y servicio en la toma de decisiones.

CE2, Tecnología de la Información y Comunicaciones: Utilizar Tecnologías de información y

comunicaciones, adecuándolos a la realidad de la organización y del problema.
- CE2, N2. Aplica tecnologías de información y comunicaciones para la optimización de recursos y
toma de decisiones como apoyo a los procesos de gestión.
 148

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Estadística y Probabilidades

Código EII 311
Requisito(s) EII 221 Cálculo en Varias Variables

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel intermedio de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL2, RA1: Diseña una actividad de validación empírica para responder una pregunta de investigación
en el área de Ingeniería.
- CL5, RA1: Determina las técnicas, herramientas y metodologías actualizadas y pertinentes para dar
solución a problemas de ingeniería

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes Desempeños en su
nivel intermedio tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del
Perfil de Egreso a las que apunta la asignatura:

- CG9.A, D1: Organiza la información para facilitar su comprensión a los destinatarios teniendo en
cuenta sus expectativas y conocimientos previos.
- CG9.A, D2: Elabora textos como informes de trabajo o documentación de proyectos, incorporando
ideas propias y argumentos, utilizando un lenguaje técnico, de acuerdo con formatos estándar de la
profesión.
- CG9.B, D1: Transmite ideas utilizando lenguaje técnico según la audiencia.

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel intermedio de dominio de las Competencias Específicas del perfil de egreso a las
que apunta la asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:
- CE1, RA1: Interpreta y aplica componentes de modelos dinámicos, continuos y/o discretos para el
análisis de resultados
- CE2, RA1: Utiliza diversos software relacionados con procesos empresariales, logísticos, gestión de
proyectos, entre otros, para el análisis de información y optimización de recursos como apoyo a los
procesos de gestión.
- CE2, RA2: Aplica soluciones de tecnologías de la información y comunicación que agreguen valor al
desempeño exitoso de una organización.
 149

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de Unidades de Aprendizaje y contenidos

aprendizaje y/o
Desempeños
CL2, RA1 Unidad 1: MUESTREO
CE1, RA1 Contenidos:
CG9.A, D1 1.1 Técnicas de muestreo.
1.2 Estadísticos de orden, de centralización, dispersión.
1.3 Tipos de variables.
1.4 Teoría de conjunto.
1.5 Sucesos y eventos.
1.6 Condicionalidad e independencia.

CL2, RA1 Unidad 2: VARIABLES

CG9.A, D2 Contenidos:
CG9.B, D1 2.1 Variables aleatorias
CE1, RA1 2.2 Distribución de Probabilidad.
2.3 Función de distribución, Esperanza y Varianza.

CL5, RA1 Unidad 3: PROBABILIDADES

CG9.B, D1 Contenidos:
CE2, RA1 3.1 Técnicas de muestreo
CE2, RA2 3.2 Variables aleatorias.
3.3 Distribución de Probabilidades.

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Listado de metodologías:
- Clases expositivas
- Aprendizaje basado en problemas
- Aprendizaje colaborativo
 150

DIVISIÓN ACADÉMICA

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
Evaluaciones Sumativas 60%
Trabajo de Investigación / Tarea 20%
Talleres grupales 20%
* Dependiendo de las condiciones del semestre, las evaluaciones podrían presentar modificaciones.

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Probabilidad y
1 Canavos McGraw Hill 1995
Estadística
Estadística para las
Ritchey, Ferris. ciencias: El Potencial de Campus Santiago: 4
2 McGraw Hill
la imaginación Las Heras: 10
estadística.
3

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Probabilidad y
1 F. Ayres McGraw Hill 1995
Estadística
Probabilidad y
Walpole, Myres R. Edición Pearson Campus Santiago: 4
2 estadística para 1999
y Myres S.. Educación Las Heras: 8
ingenieros
3

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright
 151

DIVISIÓN ACADÉMICA

6.3. OTROS RECURSOS:

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: David Becerra - CCP

Docente(s) a cargo: David Becerra

Versión / Fecha de Marzo 2020

Actualización:
152
153
154
155
156
157
 158

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Ciencia y Tecnología de los Código: EII 314
Materiales
Nivel: Quinto Semestre del 2° Ciclo Duración: Semestral
Requisito(s): EII 213 Física Mecánica
EII 223 Física Calor, Ondas y Óptica
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
4,5 4,5 9 18 162 6

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Ciencia y Tecnología de los Materiales se encuentra adscrita al segundo nivel de dominio del
plan curricular, correspondiente al área de Ciencias de la Ingeniería, se imparte en el quinto semestre del
Plan de Estudios de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial.

Es una asignatura teórico - práctico de modalidad presencial y tiene como finalidad es que el estudiante
reconozca los materiales de uso común en ingeniería , sus propiedades, aplicaciones, los tratamientos
térmicos que se pueden someter dichos materiales , e identifique los tipos de esfuerzos a los que pueden
estar sometidos los cuerpos. Con ello será capaz de seleccionar el material con mayor dominio de criterio
técnico y económico.
 159

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

 Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan a
las siguientes competencias, en su nivel intermedio de dominio:
Competencia de Licenciatura:

- CL2: Diseña y ejecuta actividades de validación de propuestas ingenieriles para la obtención de

evidencias cuantitativas y cualitativas para su posterior análisis e interpretación de resultados.
- CL2, N2: Selecciona los parámetros, variable y respuestas importantes para la validación
empírica de soluciones a problemas ingenieriles.

 Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de desempeños que
tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel intermedio de desempeño:
Competencias Genéricas:

CG9.A Comunicación (Expresión Escrita): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en

forma escrita y oral en su lengua materna.
- CG9.A, N2. Comunica sus ideas y argumentos eficazmente de manera lógica y clara a través de
informes técnicos, reportes, portafolios, etc. demostrando un adecuado desenvolvimiento
académico.

CG9.C Comunicación (Inglés): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma escrita y
oral en una segunda lengua en un nivel ALTE 2.
- CG9.C, N2: Extrae y formula ideas a partir de información escrita en inglés, con propósitos
académicos y elabora discursos expositivos de carácter disciplinar.

CG10, Aprendizaje Continuo: Utiliza herramientas de aprendizaje de manera estratégica y flexible en

función del objetivo perseguido identificando sus propias capacidades y limitaciones para ocuparse con
interés y cuidado en las tareas a realizar.
- CG10, N2: Desarrolla recursos personales, orientados al logro de objetivos y desempeño de
tareas.
 Esta asignatura aporta al perfil de egreso profesional a través de resultados de aprendizaje que
tributan a las siguientes competencias específicas en su nivel intermedio de dominio:
Competencias Específicas:

CE4, Diseño de sistemas integrados: Analizar, evaluar o controlar el rendimiento de un sistema,

producto, proceso y organización, identificando e implementando cambios o correcciones necesarios.
- CE4, N2: Analiza y mide el desempeño de los sistemas, procesos y organizaciones para
implementar cambios o correcciones necesarios para su mejora.
 160

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Ciencia y Tecnología de los Materiales

Código EII 314
Requisito(s) EII 213 Física Mecánica
EII 223 Física Calor, Ondas y Óptica

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel intermedio de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL2, RA1: Diseña una actividad de validación empírica para responder una pregunta de investigación
en el área de Ingeniería.

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes Desempeños en su
nivel intermedio tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del
Perfil de Egreso a las que apunta la asignatura:
- CG9.A, D1: Organiza la información para facilitar su comprensión a los destinatarios teniendo en
cuenta sus expectativas y conocimientos previos.
- CG9.A, D2: Elabora textos como informes de trabajo o documentación de proyectos, incorporando
ideas propias y argumentos, utilizando un lenguaje técnico, de acuerdo con formatos estándar de la
profesión.
- CG9.C, D2: Identifica la o las ideas principales de un texto disciplinar en inglés.
- CG10, D1: Selecciona fuentes de información, físicas y virtuales, atingentes a su necesidad de
información, para resolver problemas disciplinares.

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel intermedio de dominio de las Competencias Específicas del perfil de egreso a las
que apunta la asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:
- CE4, RA2: Mide y compara el desempeño de los procesos, sistemas y organizaciones para proponer
alternativas de mejora.
 161

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de Unidades de Aprendizaje y contenidos

aprendizaje y/o
Desempeños
CL2, RA1 Unidad 1: Fundamentos de Ciencia de los materiales.
CE4,RA2 1.1 Metales y alecciones ferrosos y no ferrosos, polímeros, cerámicas.
1.2 Materiales contemporáneos (1950 en adelante), por ejemplo, Gaina, Kevlar,
Teflón, Aero gel, Grafeno, etc.)
CL2, RA1 Unidad 2 Propiedades generales de los materiales.
CG9.A, D1 2.1 Físicas, Térmicas, tecnológicas, eléctricas, químicas
CG9.C, D2 2.2 Estabilidad de los materiales: oxidación, corrosión, protección
CL2, RA1 Unidad 3. Propiedades mecánicas de los materiales
CG10, D1 3.1 Obtención de propiedades mecánicas: Esfuerzo/, deformación (tracción –
torsión), ensayo de absorción de energía, Fatiga
3.2 Tratamientos térmicos, clasificación y normalización de los materiales
3.3 Estudios de M. F. Ashby
CL2, RA1 Unidad 4 Diseño de elementos sometidos a esfuerzo simples
CG9.A, D2 4.1 Esfuerzos simple de Tensión, compresión, corte, Factor de seguridad ,
CG10, D1 concentración de esfuerzos
CE4,RA2 4.2 Esfuerzos normales y deformaciones por fuerzas axiales
4.3 Estructuras: método de nodos y secciones.
CL2, RA1 Unidad 5 Propiedades geométricas.
CE4,RA2 5.1. Centros geométricos.
5.2. Momentos de áreas de segundo orden
5.3 Teorema de los ejes paralelo
CL2, RA1 Unidad 6 Resistencia de los materiales
CG9.A, D2 6.1 Torsión: esfuerzo de corte debido a momento torsor.
CG10, D1 6.2 Flexión en Vigas: Fuerzas cortantes y momento flector en vigas. Esfuerzo de
CE4,RA2 flexión y corte en de una viga.
6.3 Esfuerzos combinados.
CL2, RA1 Unidad 7 Clasificación y selección de materiales con fines tecnológicos
CE4, RA2 7.1 Análisis de costos, procesabilidad y disponibilidad
7.2 Decisiones de Inversión de equipos y herramientas

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Listado de metodologías:
- Clases expositivas activas
- Aprendizaje basado en problemas
- Trabajo con guías de aprendizaje
- Experiencias en Laboratorio.
 162

DIVISIÓN ACADÉMICA

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:
sumativa, etc.)
Trabajos e Informes de investigación 15%
Informes técnicos de Laboratorio 15%
Pruebas Escritas (3). 60%
Co evaluación 10%
* Dependiendo de las condiciones del semestre, las evaluaciones podrían presentar modificaciones.

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Ciencia e Ingeniería de Mc Graw Hill,
1 Williams F. Smith 2007 8
los materiales 2º edition
Mecánica vectorial para Editorial Mc
2 Beer y Johnston
ingenieros, Tomo 1 Graw Hill
Editorial Mc
3 Beer y Johnston Mecánica de materiales
Graw Hill
The science and
engineering of Paraninfo –
42 Askeland D. materials Thomson 1992
Learning.

Russel C. Mecanica l de Pearson

5 1998
Hibbeler Materiales Educacion
Resistencia de Pearson
6 Roberto Mott 1996
materiales Aplicada Educacion

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Introducción a la
1 J.F.SHACKELFORD Ciencia de Materiales Prentice Hall 1998 5
para Ingenieros
Paraninfo –
3 James M. Gere Mecanica de Materiales Thomson 2002
Learning.
Mecánica Vectorial Pearson
4 R.C. Hibbeler 2004
para ingenieros Educacion
A.Bedford, Estática Mecánica para Pearson
5
W. Fowler Ingeniería
2000
Educacion
 163

DIVISIÓN ACADÉMICA

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright

6.3. OTROS RECURSOS:

Laboratorio de Ensayo de Materiales: Maquina de ensayo Universal, maquina ensayo de dureza,

maquina de ensayo de torsión, maquina de ensayo Charpy

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: Alfredo Gallardo M

Augusto Vargas S
Docente(s) a cargo: Alfredo Gallardo M
Augusto Vargas S
Versión / Fecha de Marzo 2020
Actualización:
 164

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: Taller de Integración de Código: EII 315
Ingeniería Industrial I
Nivel: V Semestre, II Ciclo Duración: Semestral
Requisito(s): Hasta 3º semestre aprobado
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Presenciales No presenciales Total semanas semestrales
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
4,5 3,0 7,5 18 135 5

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Taller de Integración de Ingeniería Industrial I se encuentra adscrita al segundo nivel de

dominio del plan curricular, mide las áreas de Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería y se imparte en el
quinto semestre del Plan de Estudios de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial.

Es una asignatura teórico-práctica, con modalidad de taller en donde se reconocen dos momentos: el
primero de intercambio, el cuál representa la integración de conocimientos, habilidades y actitudes
adquiridos hasta el tercer semestre incluido, y el segundo momento, que se caracteriza por promover los
aprendizajes a partir de un análisis reflexivo de los aportes conceptuales.

La tarea integradora del taller tanto de los contenidos de las disciplinas, como de las habilidades y actitudes,
posibilita que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos a la realidad objetiva; como consecuencia,
la tarea integradora se convierte en una necesidad social en el contexto histórico concreto para enfrentar
los retos de la globalización, que también se manifiesta en las ingenierías, que tienen como finalidad
potenciar en los estudiantes estrategias de aprendizaje y estilos de pensamiento integradores, que les
permitan aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.

La metodología a implementar se basa principalmente en los problemas abiertos y Estudios de caso para su
resolución, que por su carácter no repetitivo, requieren para su solución de un abordaje reflexivo, no
automático, ni asociado de forma mecánica a algoritmos o sistemas conceptuales.
Estas características facilitan la integración de distintas asignaturas y/o disciplinas del currículo y por tanto,
la realización de la tarea integradora, propósito que se persigue alcanzar en éste taller.

1
 165

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

La asignatura tiene como finalidad relacionar los conocimientos conceptuales, procedimentales y

actitudinales del currículo del Ingeniero Civil Industrial en su primer nivel de dominio, por lo que se deben
incorporar todas las competencias en su primer nivel de dominio.

 Esta asignatura integrará en sus actividades las competencias del perfil del grado de Licenciatura a
través de resultados de aprendizaje que tributan a las siguientes competencias de licenciatura en su
nivel inicial de dominio:

Competencia de Licenciatura:

 CL1: Aplica conocimientos de matemática, ciencias e ingeniería en la resolución de problemas

ingenieriles propios de la disciplina.
- N1: Utiliza formulaciones y modelos científicos o matemáticos para resolver problemas
disciplinares simplificados.

 CL2: Diseña y ejecuta actividades de validación de propuestas ingenieriles para la obtención de

evidencias cuantitativas y cualitativas para su posterior análisis e interpretación de resultados.
- N1: Aplica modelos experimentales para la validación empírica de soluciones a problemas
ingenieriles.

 CL3: Diseña soluciones ingenieriles, tales como sistemas, modelos y procesos, en contextos reales y
con restricciones reales.
- N1: Reconocer y aplicar las metodologías y herramientas útiles para diseñar soluciones
ingenieriles.

 CL4: Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería propios de la disciplina.

- N1: Formula y aplica un modelo que dé respuesta a un problema propio de la disciplina.

 CL5: Utiliza técnicas, métodos y herramientas modernas de la de ingeniería.

- N1: Reconoce y usa técnicas, herramientas y metodologías actualizadas de Ingeniería.

 CL6: Comprende el impacto de las soluciones ingenieriles en el contexto global, social, económico y
en el medio ambiente.
- N1: Interpreta el efecto de las soluciones ingenieriles en el contexto global, social, económico y
en el medio ambiente.

 CL7: Conoce aspectos socio político y económico del medio en el que desempeñará la disciplina.
- N1: Relaciona el quehacer de la Ingeniería en los procesos sociopolíticos y económicos del medio
en el que desempeñará la disciplina.

2
 166

DIVISIÓN ACADÉMICA

 Esta asignatura integrará en sus actividades las competencias del perfil del Título Profesional a través
de resultados de aprendizaje que tributan a las siguientes competencias Genéricas en su nivel inicial:

Competencias Genéricas:

 CG8. “Responsabilidad ética y profesional”: Posee las bases de un comportamiento ético y

responsabilidad social, sustentado en principios y valores de justicia, bien común y el respeto a los
derechos y obligaciones propios y de los demás, mostrando coherencia entre su comportamiento e
ideas, en la toma de decisiones, considerando el impacto económico, social y ambiental de su
actividad en el contexto local y global, con una visión crítica, reflexiva y ética en el ejercicio de la
profesión y en las relaciones sociales.
- CG8, N1: Identifica la variedad de dilemas éticos, sociales, económicos, ambientales y culturales
presentes a nivel nacional, regional y/o local relacionados con su ámbito disciplinar.

 CG9.A “Comunicación” (Expresión escrita): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales,

en forma escrita y oral en su lengua materna.
- CG9.A, N1: Elabora ensayos, reportes y/o memorias de cálculo de manera simple y coherente, a
partir de información escrita en castellano.

 CG9.B “Comunicación” (Expresión oral): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en

forma escrita y oral en su lengua materna.
- CG9.B, N1: Expresa correctamente opiniones, experiencias e ideas en contextos Universitarios de
enseñanza- aprendizaje, respondiendo adecuadamente a las preguntas planteadas, evidenciando
un buen desenvolvimiento profesional.

 CG9.C, “Comunicación” (Inglés): Comunicar ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma

escrita y oral en una segunda lengua en un nivel ALTE 2 con el fin de relacionarse eficientemente en
situaciones diversas y propias de su formación profesional.
- CG9.C, N1: Decodifica y comprende mensajes orales y discursos escritos de diversa naturaleza y
de mediana complejidad, en una segunda lengua.

 CG10, “Aprendizaje continuo:” Utiliza herramientas de aprendizaje de manera estratégica y flexible

en función del objetivo perseguido, identificando sus propias capacidades y limitaciones para
ocuparse con interés y cuidado en las tareas a realizar.
- CG10, N1: Conoce y aplica los recursos personales y las propias limitaciones personales y del
entorno, entre otras, para el logro de objetivos y desempeño de tareas.

 CG11, “Trabajo en equipo”: Se integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de

trabajo, en materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución
de los objetivos propuestos.
- CG11, N1: Participa y colabora activamente en tareas del equipo fomentando la confianza, la
cordialidad y la orientación a la tarea conjunta.

3
 167

DIVISIÓN ACADÉMICA

 Esta asignatura integrará en sus actividades las competencias del Perfil del Título Profesional a través
de resultados de aprendizaje que tributan a las siguientes competencias Específicas en su nivel inicial
de dominio:

Competencias Específicas:
 CE1, “Modelamiento”: Modelar sistemas dinámicos, continuos y discretos para optimizar productos
y servicios.
- CE1, N1: Identifica los objetivos del modelamiento y su aplicación para la toma de decisiones.

 CE2, “Tecnología de la Información y Comunicaciones”: Utilizar Tecnologías de información y

comunicaciones, adecuándolos a la realidad de la organización y del problema.
- CE2, N1: Identifica y selecciona tecnologías vinculadas a recursos de carácter informático,
audiovisual y/o de información para sus procesos de aprendizaje.

 CE3, “Proyectos”: Utiliza herramientas, métodos de diseño, evaluación y control de proyectos,

programas y políticas.
- CE3, N1: Identifica necesidades mediante metodologías de proyectos, programas y políticas para
la propuesta de soluciones.

 CE4, “Diseño de sistemas integrados”: Analizar, evaluar o controlar el rendimiento de un sistema,

producto, proceso y organización, identificando e implementando cambios o correcciones necesarios.
- CE4, N1: Identifica y describe conceptos de sistemas, productos, proceso, y organización en el
marco de la optimización.

4
 168

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Taller de Integración Ingeniería Industrial I

Código EII 315
Requisito(s) Hasta 3º semestre aprobado

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

Para lograr una correcta evaluación de la integración de las Competencias del Perfil de Egreso de la Carrera en
su primer nivel, se consideraron aquellos resultados de aprendizaje y desempeños fundamentales y de mayor
jerarquía en términos de aprendizajes, y que son posibles de ser abordados con las metodologías de enseñanza
aprendizaje propuestas:

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de aprendizaje
del primer nivel de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la asignatura tanto en
conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL1, RA3: Resuelve a través de modelos gráficos y/o matemáticos diferentes problemas de ingeniería
para encontrar su solución.
- CL2, RA2: Relaciona los pasos de un diseño de experimentos con las experiencias de laboratorios para
resolver problemas de Ingeniería
- CL3, R2: Selecciona y aplica métodos, técnicas y herramientas para producir resultados parciales dentro
del proceso de diseño ingenieril.
- CL4, RA4: Aplica distintas técnicas para resolver un problema de Ingeniería
- CL5, RA2: Utiliza técnicas y herramientas actuales de ingeniería en la resolución de problemas y/o
proyectos de ingeniería.
- CL6, RA1: Explica el impacto de las soluciones ingenieriles en el contexto global, social, económico y en
el medio ambiente
- CL7, RA1: Identifica aspectos socio políticos y económicos del medio en el que se desempeñara la
disciplina.

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños del nivel
inicial de las Competencias Genéricas a las que apunta la asignatura tanto en conocimientos, habilidades
y/o actitudes:

- CG8, D2: Relaciona situaciones dilemas éticos, sociales, económicos, ambientales y culturales de la
realidad global con situaciones de la realidad local.

5
 169

DIVISIÓN ACADÉMICA

- CG9.A, D1: Elabora informes o reportes de baja complejidad, con una estructura lógica y coherente,
respetando convenciones ortográficas y gramaticales.
- CG9.A, D2: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones matemáticas o gráficas, tablas,
cuadros comparativos, infografías, etc., donde resume información extraída de fuentes bibliográficas.
- CG9.B, D1: Expresa en forma oral de manera concisa y con fundamentos válidos.
- CG10, D4: Busca diferentes Fuentes documentales para resolver sus requerimientos de información.
- CG9.C, D2: Extrae e interpreta información pertinente y relevante de mensajes y textos en una segunda
lengua en su ámbito disciplinar.
- CG11, D2: Colabora activamente en la definición de metas, organización y distribución de las tareas de
grupo, compartiendo información, conocimientos y experiencias.

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del primer nivel de dominio de las Competencias Específicas a las que apunta la asignatura
tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CE1, RA2: Explica resultados, producto de un proceso de modelamiento para apreciar las
interrelaciones existentes entre distintas actividades
- CE1, RA3: Establece pasos, secuencias y/o algoritmos necesarios para la automatización de procesos.
- CE2, RA2: Selecciona aplicaciones ofimáticas (procesador de textos, hojas de cálculos, gestor de base
de datos, etc.), recursos telemáticos (internet, intranet, etc.) y softwares educativos para resolver
problemas académicos.
- CE3, RA2: Identifica diversas oportunidades de mercado a través de necesidades costos/efectivas para
evaluar condiciones operacionales.
- CE4, RA3: Distingue componentes y elementos presentes en los productos para su diseño y/o mejora.

6
 170

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. ACTIVIDADES CURRICULARES Y TEMAS:

Resultado de aprendizaje/ Desempeños Actividades curriculares

CE3, RA2: Identifica diversas oportunidades de mercado a
través de necesidades costos/efectivas para evaluar
condiciones operacionales.
CL6, RA1: Explica el impacto de las soluciones ingenieriles en
el contexto global, social, económico y en el medio ambiente
CL7, RA1: Identifica aspectos socio político y económico del ACTIVIDAD CURRICULAR I: “ETAPA DE
medio en el que se desempeñara la disciplina. PROBLEMATIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL
CG8, D2: Relaciona situaciones dilemas éticos, sociales, ENTORNO PARA LA TOMA DE DECISIONES”
económicos, ambientales y culturales de la realidad global Resolución de problema abierto asociado a
con situaciones de la realidad local. Ingeniería Industrial en su nivel inicial:
CG9.A, D1: Elabora informes o reportes de baja complejidad, - Identificación y análisis del problema
con una estructura lógica y coherente, respetando - Análisis de situación externa
convenciones ortográficas y gramaticales. - Análisis de situación interna
CE2, RA2: Selecciona aplicaciones ofimáticas (procesador de - Definición de la estrategia:
textos, hojas de cálculos, gestor de base de datos, etc.),  Cadena de valor
recursos telemáticos (internet, intranet, etc.) y software  FODA
educativos para resolver problemas académicos.  Modelo de negocio
CG10, D4: Busca diferentes Fuentes documentales para  Misión
resolver sus requerimientos de información  Visión
CG9.A, D2: Expresa ideas y conceptos mediante  Estrategias
representaciones matemáticas o gráficas, tablas, cuadros
comparativos, infografías, etc., donde resume información
extraída de fuentes bibliográficas.
CG9.B, D1: Expresa en forma oral de manera concisa y con
fundamentos válidos.
CE1, RA2: Explica resultados, producto de un proceso de
modelamiento para apreciar las interrelaciones existentes ACTIVIDAD CURRICULAR II: “CARACTERIZACIÓN DE
entre distintas actividades PROYECTOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL”
CL1, RA3: Resuelve a través de modelos gráficos y/o - Resolución de problemas de Ingeniería
matemáticos diferentes problemas de ingeniería para Industrial, mediante aplicación de herramientas
encontrar su solución.
de Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería.
CL2, RA2: Relaciona los pasos de un diseño de experimentos
- Características particulares del proyecto:
con las experiencias de laboratorios para resolver problemas
de Ingeniería  Definición de las operaciones elementales
CL3, R2: Selecciona y aplica métodos, técnicas y de Ingeniería Industrial.
herramientas para producir resultados parciales dentro del  Nociones básicas de modelamiento.
proceso de diseño ingenieril.  Método de optimización
CL4, RA4: Aplica distintas técnicas para resolver un  Evaluación de alternativas
problema de Ingeniería

7
 171

DIVISIÓN ACADÉMICA

CL5, RA2: Utiliza técnicas y herramientas actuales de

ingeniería en la resolución de problemas y/o proyectos de
ingeniería.
CG9.A, D1: Elabora informes o reportes de baja complejidad,
con una estructura lógica y coherente, respetando
convenciones ortográficas y gramaticales.
CG9.A, D2: Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones matemáticas o gráficas, tablas, cuadros
comparativos, infografías, etc., donde resume información
extraída de fuentes bibliográficas.
CE2, RA2: Selecciona aplicaciones ofimáticas (procesador de
textos, hojas de cálculos, gestor de base de datos, etc.),
recursos telemáticos (internet, intranet, etc.) y software
educativos para resolver problemas académicos.
CG9.C, D2: Extrae e interpreta información pertinente y
relevante de mensajes y textos en una segunda lengua en su
ámbito disciplinar.
CE1, RA3: Establece pasos, secuencias y/o algoritmos
necesarios para la automatización de procesos.
CE4, RA3: Distingue componentes y elementos presentes en
los productos para su diseño y/o mejora. ACTIVIDAD CURRICULAR III: “DISEÑO DE
CG11, D2: Colabora activamente en la definición de metas, PROPUESTA Y PLAN DE MEJORA”
organización y distribución de las tareas de grupo,
compartiendo información, conocimientos y experiencias. - Aplicación de tecnologías de información e
CG9.A, D2: Expresa ideas y conceptos mediante
Inteligencia de Negocios para la toma de
representaciones matemáticas o gráficas, tablas, cuadros
comparativos, infografías, etc., donde resume información
decisiones.
extraída de fuentes bibliográficas.
CG9.B, D1: Expresa en forma oral de manera concisa y con - Evaluación de alternativas en escenarios
fundamentos válidos. dinámicos y diseño de Planes de Mejora.
CE2, RA2: Selecciona aplicaciones ofimáticas (procesador de
textos, hojas de cálculos, gestor de base de datos, etc.),
recursos telemáticos (internet, intranet, etc.) y software
educativos para resolver problemas académicos.

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

- Resolución de problemas abiertos

- Clase expositiva activa
- Estudio de casos
- ABP
- Portafolio

8
 172

DIVISIÓN ACADÉMICA

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, sumativa, etc.) Porcentaje (%)*

que corresponde:
Diagnóstica: test de conocimientos previos
-
Formativa: (pueden obtener puntaje para otras evaluaciones o pueden ser
acumulativas y tener un porcentaje de la nota final)
- Pre-informes
- Ensayos -
- Pautas de cotejo de trabajo en clases
- Coevaluación
- Autoevaluación
Sumativas:
25%
- Certamen sumativo individual.
Informes de solución de casos presentados en clases:
20%
- Informes de avance grupal.
Portafolio de entrega final de evidencias de la propuesta:
30%
- Informe final de la propuesta diseñada.
Seminario:
25%
- Se realizará una presentación y defensa de la propuesta final.

9
 173

DIVISIÓN ACADÉMICA

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles en
Autor Título Editorial Año ISBN
Biblioteca de la Carrera
Dirección de Marketing:
Kotler, Philip Pearson 2002/2012 9702603455 24
Conceptos esenciales.
Administración estratégica
Wheelen,
y política de negocios:
Thomas L Pearson 2012 9702608783 12
conceptos y casos
Administración de
Chase, Richard producción y operaciones: McGraw-Hill 2000 9584100718 8
manufactura y servicios
Frederick. S.
Investigación de 6071512921
Hillier; Gerald. J. McGraw-Hill 2015 2
operaciones 978-6071512925
Lieberman.
Frye, Curtis Excel 2007 paso a paso Madrid: Anaya 2007 9788441521605 8
Ed. Prentice-
Díaz Martín, José Guía de aprendizaje
Hall, Madrid, 2001 8420532479 11
Manuel microsoft word 2002
España
Ramiro Rollano Inteligencia de negocios y
S.N. 2014 9781496112583 3
Prado toma de decisiones
Koontz, Administración: una McGraw-
2012 9786071507594 3
Harold perspectiva global Hill
Himmelblau, Principios básicos y cálculos Pearson
2002 9688808024 20
David M. en ingeniería química Education
Resnick, Halliday Valparaíso: 58
Física, V1 Cecsa 2001 9682606632
y Krane Santiago: 84
Larson, R.;
Cálculo Diferencial e
Hosteller, R.; McGraw-Hill 2005 9789701050064 15
Integral
Edwars, B.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles en
Autor Título Editorial Año ISBN
Biblioteca de la Carrera
Purcell, E.; Varberg, Pearson
Cálculo 2007 9789702609193 29 y 4 virtuales
D.; Rigdon, S. Educación

6.2 LINKOGRAFÍA:

Tipo de Título Artículo, Año Edición o

Título e-Revista Dirección Electrónica
Docume Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Disponible en
o e-Libro (URL)
nto Web o Copyright

10
 174

DIVISIÓN ACADÉMICA

6.3. OTROS RECURSOS:

- Guías de trabajo grupal

- Artículos de revistas de Ingeniería.
- Casos de estudio y lecturas otorgadas por los docentes.

7. DATOS ACTUALIZACIÓN

Responsable(s) del programa: CCP Ingeniería Civil Industrial - Coordinación de Docencia

FACING
Docente(s) a cargo: Esteban Sefair – Eduardo Lara – Mauro Grossi – Erik Schulze

Versión / Fecha de V3, marzo 2020

Actualización:

11
 175

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: TIPE I Código: EII 316

Nivel: 5to Semestre del 2° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): -
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
1,5 1,5 3 18 54 2

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura TIPE I se encuentra adscrita al segundo nivel de dominio del plan curricular, correspondiente al
área de Ciencias Sociales y Humanidades, y se imparte en el quinto semestre del Plan de Estudios de la Carrera
de Ingeniería Civil Industrial.

Es una asignatura práctica, de modalidad presencial, que tiene como finalidad formar tempranamente al
estudiante en los aspectos fundamentales del rol profesional. Además, entender la profesión del ingeniero
Civil Industrial como un aporte real a la sociedad, identificando las áreas de desempeño profesional y las
habilidades y actitudes que el ingeniero Civil Industrial requiere para enfrentar la profesión. Las actividades
de aprendizaje se enmarcan en contextos reales, donde los estudiantes deberán detectar problemas sencillos
y al mismo tiempo dar respuesta con una propuesta de solución simple y concreta a la comunidad intervenida,
para lo cual deberán trabajar en forma colaborativa.
 176

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

✓ Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan
a las siguientes competencias, en su nivel inicial de dominio:

Competencia de Licenciatura:

CL 6: Comprende el impacto de las soluciones ingenieriles en el contexto global, social, económico y en

el medio ambiente.
- CL6, N2: Compara el efecto de diferentes soluciones ingenieriles en el contexto global, social,
económico y en el medio ambiente.

CL 7: Conoce aspectos socio político y económico del medio en el que desempeñará la disciplina.
- CL7, N2: Conecta el impacto de la ingeniería con el avance sociopolítico y económico del ámbito
de desempeño.

✓ Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de desempeños que
tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel inicial de desempeño:

Competencias Genéricas:

CG8, Responsabilidad Ética y Profesional: "Posee las bases de un comportamiento ético y

responsabilidad social, sustentado en principios y valores de justicia, bien común y el respeto a los
derechos y obligaciones propios y de los demás, mostrando coherencia entre su comportamiento e
ideas, en la toma de decisiones, considerando el impacto económico, social y ambiental de su actividad
en el contexto local y global, con una visión crítica, reflexiva y ética en el ejercicio de la profesión y en
las relaciones sociales".
- CG8, N2: Reconoce las externalidades propias a la diversidad de aspectos éticos, sociales,
económicos, ambientales y culturales presentes a nivel nacional, regional y/o local.

CG11, Trabajo en equipo: Se Integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de trabajo,
en materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución de los
objetivos propuestos.
- CG11, N2: Conforma equipos de trabajo, contribuyendo en la consolidación y desarrollo del
equipo favoreciendo la comunicación, el reparto equilibrado de tareas el clima interno y la
cohesión.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN:
 177

DIVISIÓN ACADÉMICA

Nombre Taller de Integración de Ingeniería Industrial I

(TIPE I)
Código EII 316
Requisito(s) EII 125 Desarrollo Personal II

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

✓ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel inicial de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la asignatura
tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL6, RA2: Contrasta el efecto de diferentes soluciones ingenieriles en el contexto global, social,
económico y en el medio ambiente.
- CL7, RA2: Asocia el impacto de la ingeniería con el avance sociopolítico y económico del ámbito de
desempeño.

✓ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes Desempeños en su
nivel inicial tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil
de Egreso a las que apunta la asignatura:

- CG8, D1: Participa en equipos de trabajo cooperativo e interdisciplinario para dar una mejor respuesta
a las necesidades de la comunidad.
- CG8, D2: Opina de manera crítica y con fundamento a cerca de su rol en la sociedad que integra.
- CG11, D1: Diseña un plan de trabajo, fijando objetivos del grupo y distribuyendo las tareas y
responsabilidades.
- CG11, D2: Evalúa el proceso de trabajo y los resultados obtenidos.
- CG11, D3: Escucha activamente, analizando y retroalimentando las ideas de los demás.

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de aprendizaje o Indicador Unidades de Aprendizaje y contenidos

CG8, D1: Participa en equipos de trabajo Actividad Curricular 1: “Introducción a las
cooperativo e interdisciplinario para dar una asignaturas TIPE y lineamientos para ejecución de
mejor respuesta a las necesidades de la proyectos”
comunidad. - Contexto asignaturas TIPE.
 178

DIVISIÓN ACADÉMICA

CG8, D2: Opina de manera crítica y con - Conceptos de Ética, Responsabilidad Social
fundamento a cerca de su rol en la sociedad que y Emprendimiento Social.
integra. - Aprendizaje colaborativo como
CG11, D1: Diseña un plan de trabajo, fijando herramienta de trabajo.
objetivos del grupo y distribuyendo las tareas y - Contexto métodos de trabajo: Aprendizaje
responsabilidades. y Servicio.

Actividad Curricular 2: “Diagnóstico comunitario

CL7, RA2: Asocia el impacto de la ingeniería con el y Presentación del Problema”.
avance sociopolítico y económico del ámbito de - Descripción de Comunidad.
desempeño. - Herramientas de diagnóstico e
CG11, D2: Evalúa el proceso de trabajo y los Identificación de problemas.
resultados obtenidos. - Definición y socialización de propuestas de
CG11, D3: Escucha activamente, analizando y mejora.
retroalimentando las ideas de los demás. - Diseño Preguntas de Investigación.
- Diseño de objetivos generales y
específicos.
CL6, RA2: Contrasta el efecto de diferentes Actividad Curricular 3: “Evaluación y aplicación
soluciones ingenieriles en el contexto global, propuestas de mejora”
social, económico y en el medio ambiente. - Evaluación y selección de alternativas de
CG11, D2: Evalúa el proceso de trabajo y los mejora.
resultados obtenidos. - Definición plan de acción y financiamiento
CG11, D3: Escucha activamente, analizando y - Ejecución de propuesta en terreno y
retroalimentando las ideas de los demás. presentación de resultados obtenidos.

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

- Aprendizaje Autónomo
- Aprendizaje Basado en Proyectos
- Aprendizaje Colaborativo
- Clase magistral
- Clase expositiva activa
- Aprendizaje y Servicio
5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: Porcentaje (%) que corresponde:

Revisión entre pares 10%
 179

DIVISIÓN ACADÉMICA

Informes de avance 40%

Seminario presentación final 20%
Presentaciones 30%

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Desarrollo de Pearson
1 Whetten, D 2004
habilidades directivas Educación
Educando para la
Santiago.
Corporación responsabilidad social:
2 Corporación 2003
Participa la universidad en su
Participa
función docente.
Aprendizaje,
competencias y TIC:
3 López, M. Pearson 2015 9786073214896 E-books UV
aprendizaje basado en
competencias
4 Bilancio, G. La emoción de dirigir Pearson 2012 9789563434965 E-books UV

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
UTEM:
Vicerrectoría de
Manual de recursos e Universidad
Transferencia
instrumentos para el Tecnológica
1 Tecnológica y 2015
desarrollo de un Metropolitana
Extensión. Unidad
proyecto A+S del Estado de
de Estudios
Chile.
El aprendizaje- servicio
2 Deeley, S. NARCEA S.A 2016 978-84-277-2212-5
en educación superior

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro
Web o Copyright
 180

DIVISIÓN ACADÉMICA

La Red Nacional de
Página web Aprendizaje http://www.rease.cl/
Servicio Chile
RIDAS. Revista
Iberoamericana de http://revistes.ub.edu/index.ph
Página web
Aprendizaje p/RIDAS
Servicio
Mi Entorno –
https://mientorno.cl/home#/h
Página Web Radiografía de tu
ome
barrio.
El Aprendizaje-
Servicio como Revista
Artículo Rodríguez, http://dx.doi.org/10.5209/rev_
estrategia 2014 Complutense 25
científico M. RCED.2014.v25.n1.41157
metodológica en la de Educación
Universidad
El Aprendizaje
Revista
Servicio en la
Francisco, Electrónica
Artículo Universidad: una http://www.redalyc.org/articul
A. y 2010 Interuniversitari 13
científico estrategia en la o.oa?id=217015570006
Moliner, L. a de Formación
formación de
del Profesorado
ciudadanía crítica
Aprendizaje-
Barrios, S., servicio como
Rubio, M., metodología para Educación http://www.medigraphic.com/
Artículo Gutiérrez,
el desarrollo del 2012 Médica 26 pdfs/educacion/cem-
científico M. y
pensamiento crítico Superior 2012/cem124l.pdf
Sepúlveda,
C. en educación
superior
Aprendizaje
Revista de
Colaborativo http://sitios.uvm.cl/revistapsic
Artículo Psicología -
Lillo, F. en la Formación 2013 2 ologia/revista/04.05.aprendizaj
científico Universidad
Universitaria de e.pdf
Viña del Mar
Pregrado

6.3. OTROS RECURSOS:

- Proyector Multimedia.
- Presentaciones del equipo docente.
- Plataformas de aprendizaje interactivo (Kahoot, H5p, etc).

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: CCP

Docente(s) a cargo: Carolina Martínez
Nicolás Caselli
 181

DIVISIÓN ACADÉMICA

Versión / Fecha de
Marzo 2020
Actualización:
 182

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: TIPE II Código: EII 326

Nivel: Sexto Semestre del 2° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): EII 226 TIPE I
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
1,5 1,5 3 18 54 2

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura TIPE II se encuentra adscrita al segundo nivel de dominio del plan curricular, correspondiente al
área de Ciencias Sociales y Humanidades, se imparte en el sexto semestre del Plan de Estudios de la Carrera
de Ingeniería Civil Industrial.

Es un curso práctico modalidad presencial, de nivel intermedio, con talleres orientados a desarrollar en los
estudiantes una actitud de liderazgo e innovación, a través de un espacio de aprendizaje, para comunicarse
efectivamente, aplicar estrategias y técnicas para formar equipos de trabajos eficaces y climas laborales
armónicos que faciliten el logro de metas colectivas; liderar sus iniciativas con eficacia y resolver
creativamente sus necesidades y desafíos, en el ámbito de su vida personal y socio-laboral, lo que le permitirá
al estudiante mejorar sus resultados en el hacer y elevar su bienestar personal.

Busca que el estudiante se distinga por el compromiso permanente por el aprendizaje, la responsabilidad
social, la diversidad, el trabajo colaborativo para servir a la sociedad con innovación y excelencia. Todo esto
sustentado en una sólida formación académica.

Estas dimensiones responden a la misión, los propósitos y los valores de la Universidad de Valparaíso, los que
consideramos indispensables para lograr el perfil de nuestros egresados.
 183

DIVISIÓN ACADÉMICA

La asignatura TIPE II además le brindará al estudiante las bases necesarias para enfrentar con éxito la
asignatura posterior de TIPE III.

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

✓ Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan
a las siguientes competencias, en su nivel intermedio de dominio:

Competencia de Licenciatura:

CL6: Comprende el impacto de las soluciones ingenieriles en el contexto global, social, económico y en
el medio ambiente.
- CL6, N2: Compara el efecto de diferentes soluciones ingenieriles en el contexto global, social,
económico y en el medio ambiente.

✓ Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de desempeños que
tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel intermedio de desempeño:

Competencias Genéricas:

CG8, Responsabilidad Ética y Profesional: Posee las bases de un comportamiento ético y

responsabilidad social, sustentado en principios y valores de justicia, bien común y el respeto a los
derechos y obligaciones propios y de los demás, mostrando coherencia entre su comportamiento e
ideas, en la toma de decisiones, considerando el impacto económico, social y ambiental de su actividad
en el contexto local y global, con una visión crítica, reflexiva y ética en el ejercicio de la profesión y en
las relaciones sociales.
- CG8, N2: Reconoce las externalidades propias a la diversidad de aspectos éticos, sociales,
económicos, ambientales y culturales presentes a nivel nacional, regional y/o local.

CG9.B Comunicación (Expresión Oral): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma
escrita y oral en su lengua materna.
- CG9.B, N2: Argumenta eficazmente sus ideas en forma oral, gestual y corporal, en contextos
Universitarios de Enseñanza- Aprendizaje, respondiendo eficazmente a las preguntas
planteadas.

CG10, Aprendizaje Continuo: Utiliza herramientas de aprendizaje de manera estratégica y flexible en

función del objetivo perseguido identificando sus propias capacidades y limitaciones para ocuparse con
interés y cuidado en las tareas a realizar.
- CG10, N2: Desarrolla recursos personales, orientados al logro de objetivos y desempeño de
tareas.
 184

DIVISIÓN ACADÉMICA

CG11, Trabajo en equipo: Se Integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de trabajo,
en materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución de los
objetivos propuestos.
- CG11, N2: Conforma equipos de trabajo, contribuyendo en la consolidación y desarrollo del
equipo favoreciendo la comunicación, el reparto equilibrado de tareas el clima interno y la
cohesión.

✓ Esta asignatura aporta al perfil de egreso profesional a través de resultados de aprendizaje que
tributan a las siguientes competencias específicas en su nivel intermedio de dominio:
Competencias Específicas:

CE3, Proyectos: Utiliza herramientas, métodos de diseño, evaluación y control de proyectos, programas
y políticas.
- CE3, N2: Formula proyectos, programas y políticas para la propuesta de soluciones.

CE4, Diseño de sistemas integrados: Analizar, evaluar o controlar el rendimiento de un sistema,

producto, proceso y organización, identificando e implementando cambios o correcciones necesarios.
- CE4, N2: Analiza y mide el desempeño de los sistemas, procesos y organizaciones para
implementar cambios o correcciones necesarios para su mejora.
 185

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre asignatura TIPE II

Código asignatura EII 326
Requisito(s) EII 226 TIPE I

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

✓ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel intermedio de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL6, RA2: Contrasta el efecto de diferentes soluciones ingenieriles en el contexto global, social,
económico y en el medio ambiente.

✓ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes Desempeños en su
nivel intermedio tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del
Perfil de Egreso a las que apunta la asignatura:

- CG8, D1: Participa en equipos de trabajo cooperativo e interdisciplinario para dar una mejor
respuesta a las necesidades de la comunidad.
- CG8, D2: Opina de manera crítica y con fundamento a cerca de su rol en la sociedad que integra.

- CG9.B, D1: Transmite ideas utilizando lenguaje técnico según la audiencia.

- CG9.B, D2: Argumenta técnicamente su propuesta frente a una temática propia de la ingeniería.

- CG10, D1: Selecciona fuentes de información, físicas y virtuales, atingentes a su necesidad de

información, para resolver problemas disciplinares.
- CG10, D2: Utiliza herramientas y/o TIC que apoyan su proceso de aprendizaje en las diferentes
asignaturas.

- CG11, D1: Diseña un plan de trabajo, fijando objetivos del grupo y distribuyendo las tareas y
responsabilidades.
- CG11, D2: Evalúa el proceso de trabajo y los resultados obtenidos.
- CG11, D3: Escucha activamente, analizando y retroalimentando las ideas de los demás.
 186

DIVISIÓN ACADÉMICA

✓ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel intermedio de dominio de las Competencias Específicas del perfil de egreso a las
que apunta la asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CE3, RA1: Diseña un estudio de mercado para definir demanda y precio.

- CE3, RA2: Desarrolla un estudio técnico que permita el levantamiento de la ingeniería de proyecto.
- CE4, RA1: Analiza y gestiona los procesos interrelacionados de un sistema y cómo este contribuye a
la eficacia y eficiencia de una organización para el logro de sus objetivos.

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de Unidades de Aprendizaje y contenidos

aprendizaje y/o
Desempeños
CL6, RA2 Unidad 1: “PROYECTOS DE SERVICIO SOLIDARIO”
CG8, D1 Contenidos:
CG8, D2 - Proyectos de intervención social - proyectos de investigación- proyectos de
CG9.B, D1 inversión
- Tipos y características de los proyectos de intervención comunitaria
CE3, RA1
- Ciclo de vida del proyecto: componentes operacionales, actores y etapas:
CG10, D1
Ejecución, seguimiento y evaluación.
CG10, D2 - Modelos de formulación de proyectos sociales: Esquema básico de
CG11, D1 Formulación de Proyectos
- Metodología General: Técnicas de recolección de información, diagnóstico y
sistematización de la información obtenida.

CE3, RA2 Unidad 2: “FORMULACIÓN DE PROYECTOS”

CE4, RA1 Contenidos:
CG8, D2 - Diseño o formulación de proyectos de intervención comunitaria.
CG10, D1 - Planificación participativa (Diseño de Carta Gantt u otra herramienta de
programación)
CG10, D2
- Diagnóstico participativo. Análisis preliminar; aproximación institucional e
CG11, D2
identificación de actores e involucrados - Situación inicial y problema de
CG11, D3 intervención social; análisis situacional - Diagnósticos Sociales - Diagnóstico
Rápido participativo - Definición de indicadores de medición.
- Propuesta de valor para acción comunitaria.
 187

DIVISIÓN ACADÉMICA

- Definición de Seguimiento.
- Evaluación del proyecto implementado.

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Listado de metodologías:
- Aprendizaje Autónomo
- Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy)
- Aprendizaje Colaborativo
- Clase magistral o expositiva
- Taller
- Tutoría Personalizada

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
Autoevaluación 20%

Coevaluación 20%

Informes técnicos escritos 40%

Disertación 20%
 188

DIVISIÓN ACADÉMICA

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Desarrollo de
habilidades Pearson
1 Whetten, D. 2004
directivas. Educación

Educando para la
responsabilidad
Santiago.
Corporación social: la universidad
2 Corporación 2003
Participa, en su función Participa
docente.

Proyectos de
inversión: Pearson
3 Sapag, N. formulación y Eduacation. 2007
evaluación. México.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
1

7
 189

DIVISIÓN ACADÉMICA

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright

6.3. OTROS RECURSOS:

- Proyector Multimedia.
- Equipo de Amplificación. (Subwoofer, micrófono, etc)
- Diapositivas. (Power Point confeccionados por el profesor)
- Computador Personal (de uso por los alumnos)
- Guías de Aprendizajes (Textos explicativos de alguna materia en particular recolectados desde
terceros).

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: FANCING

Docente(s) a cargo:

Versión / Fecha de Primer semestre 2020

Actualización:
 190

DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Civil Industrial

Nombre: TIPE III Código: EII 416

Nivel: Séptimo Semestre del 2° Ciclo Duración: Semestral

Requisito(s): EII 326 TIPE II
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia Trabajo Total semanas semestrales
Directa Autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
1,5 1,5 3 18 54 2

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura TIPE III se encuentra adscrita al segundo nivel de dominio del plan curricular, correspondiente
al área de Ciencias Sociales y Humanidades, se imparte en el séptimo semestre del Plan de Estudios de la
Carrera de Ingeniería Civil Industrial.

Es un Curso Práctico modalidad Presencial, de nivel Intermedio, con Talleres orientados a desarrollar en los
estudiantes una Actitud de liderazgo.

Busca que el estudiante se distinga por el compromiso permanente por el aprendizaje, la responsabilidad
social, la diversidad, el trabajo colaborativo para servir a la sociedad con innovación y excelencia. Todo esto
sustentado en una sólida formación académica.

Estas dimensiones responden a la misión, los propósitos y los valores de la Universidad de Valparaíso, los que
consideramos indispensables para lograr el perfil de nuestros egresados.

Las actividades de aprendizaje se enmarcan en el diseño e implementación de una intervención concreta en

la comunidad resolviendo problemas sociales, para lo cual deberá trabajar en forma colaborativa en equipos
interdisciplinarios, obteniendo así una formación integral para su inicio en el campo laboral.
 191

DIVISIÓN ACADÉMICA

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

✓ Esta asignatura aporta al perfil de Licenciatura a través de resultados de aprendizaje que tributan
a las siguientes competencias, en su nivel intermedio de dominio:

Competencia de Licenciatura:
CL3: Diseña soluciones ingenieriles, tales como sistemas, modelos y procesos, en contextos reales y con
restricciones reales.
- CL3, N2: Construye modelos y/o sistemas que puedan dar soluciones a problemas ingenieriles
en contextos reales.

CL 7: Conoce aspectos socio político y económico del medio en el que desempeñará la disciplina.
- CL7, N2: Conecta el impacto de la ingeniería con el avance sociopolítico y económico del
ámbito de desempeño

✓ Esta asignatura aporta al logro del perfil de egreso y licenciatura a través de desempeños que
tributan a las siguientes competencias genéricas en su nivel intermedio de desempeño:

Competencias Genéricas:

CG8, Responsabilidad Ética y Profesional: Posee las bases de un comportamiento ético y

responsabilidad social, sustentado en principios y valores de justicia, bien común y el respeto a los
derechos y obligaciones propios y de los demás, mostrando coherencia entre su comportamiento e
ideas, en la toma de decisiones, considerando el impacto económico, social y ambiental de su actividad
en el contexto local y global, con una visión crítica, reflexiva y ética en el ejercicio de la profesión y en
las relaciones sociales.
- CG8, N2: Reconoce las externalidades propias a la diversidad de aspectos éticos, sociales,
económicos, ambientales y culturales presentes a nivel nacional, regional y/o local.

CG9.B Comunicación (Expresión Oral): Comunica ideas y resultados de trabajos profesionales, en forma
escrita y oral en su lengua materna.
- CG9.B, N2: Argumenta eficazmente sus ideas en forma oral, gestual y corporal, en contextos
Universitarios de Enseñanza- Aprendizaje, respondiendo eficazmente a las preguntas
planteadas.
CG11, Trabajo en equipo: Se Integra y desempeña de manera activa y efectiva en equipos de trabajo,
en materias inherentes a la profesión en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución de los
objetivos propuestos.
- CG11, N2: Conforma equipos de trabajo, contribuyendo en la consolidación y desarrollo del
equipo favoreciendo la comunicación, el reparto equilibrado de tareas el clima interno y la
cohesión.
 192

DIVISIÓN ACADÉMICA

✓ Esta asignatura aporta al perfil de egreso profesional a través de resultados de aprendizaje que
tributan a las siguientes competencias específicas en su nivel intermedio de dominio:
Competencias Específicas:

CE3, Proyectos: Utiliza herramientas, métodos de diseño, evaluación y control de proyectos, programas
y políticas.
- CE3, N2: Formula proyectos, programas y políticas para la propuesta de soluciones.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre asignatura TIPE III

Código asignatura EII 416
Requisito(s) EII 326 TIPE II

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

✓ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel intermedio de dominio de las Competencias de Licenciatura a las que apunta la
asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CL3, RA1: Ejecuta un proceso de diseño ingenieril y su evaluación utilizando métodos, metodología,
herramientas, técnicas y estándares.

- CL7, RA2: Asocia el impacto de la ingeniería con el avance sociopolítico y económico del ámbito de
desempeño.

✓ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes Desempeños en su
nivel intermedio tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del
Perfil de Egreso a las que apunta la asignatura:

- CG8, D1: Participa en equipos de trabajo cooperativo e interdisciplinario para dar una mejor
respuesta a las necesidades de la comunidad.
- CG8, D2: Opina de manera crítica y con fundamento a cerca de su rol en la sociedad que integra.

- CG9.B, D1: Transmite ideas utilizando lenguaje técnico según la audiencia.

- CG9.B, D2: Argumenta técnicamente su propuesta frente a una temática propia de la ingeniería.

- CG11, D1: Diseña un plan de trabajo, fijando objetivos del grupo y distribuyendo las tareas y
responsabilidades.
- CG11, D2: Evalúa el proceso de trabajo y los resultados obtenidos.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

- CG11, D3: Escucha activamente, analizando y retroalimentando las ideas de los demás.

✓ Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del nivel intermedio de dominio de las Competencias Específicas del perfil de egreso a las
que apunta la asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

- CE3, RA1: Diseña un estudio de mercado para definir demanda y precio.

- CE3, RA2: Desarrolla un estudio técnico que permita el levantamiento de la ingeniería de proyecto.

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultado de aprendizaje y/o Unidades de Aprendizaje y contenidos

Desempeños
CL3, RA1: Ejecuta un proceso de diseño Unidad 1: “APRESTO LABORAL”
ingenieril y su evaluación utilizando métodos, Contenidos:
metodología, herramientas, técnicas y - Técnicas de construcción de currículum vitae
estándares. - Desarrollo de entrevistas.
CG8, D1: Participa en equipos de trabajo
- La comunicación (Física y verbal): movimientos y
cooperativo e interdisciplinario para dar una
mejor respuesta a las necesidades de la
vocabulario al momento de la entrevista.
comunidad. - La importancia de la especialización.
CE3, RA1: Diseña un estudio de mercado para - La importancia del cumplimiento de horarios y
definir demanda y precio. responsabilidades.
CE3, RA2: Desarrolla un estudio técnico que - Búsqueda de oportunidades laborales: Dónde y
permita el levantamiento de la ingeniería de cómo buscar una oportunidad de trabajo.
proyecto.
CG9.B, D1: Transmite ideas utilizando lenguaje
técnico según la audiencia.

CL7, RA2: Asocia el impacto de la ingeniería con Unidad 2: “EMPRENDIMIENTO”

el avance sociopolítico y económico del ámbito Contenidos:
de desempeño. - Equipos, organizaciones
CG8, D2: Opina de manera crítica y con - Mercado público y privado
fundamento a cerca de su rol en la sociedad que
- Estrategias competitivas
integra.
CG11, D1: Diseña un plan de trabajo, fijando
- Empresa innovadora: Pymes.
objetivos del grupo y distribuyendo las tareas y - Comunicación, promoción y difusión.
responsabilidades. - Técnicas de innovación continua (Desing Thinking y
CG11, D3: Escucha activamente, analizando y Mapas Parlantes)
retroalimentando las ideas de los demás. - La importancia de la asociatividad, para el éxito de
CE3, RA1: Diseña un estudio de mercado para emprender (Trabajar técnicas de trabajo asociativo)
definir demanda y precio.
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DIVISIÓN ACADÉMICA

CE3, RA2: Desarrolla un estudio técnico que

permita el levantamiento de la ingeniería de
proyecto.
CE3, RA2: Desarrolla un estudio técnico que
permita el levantamiento de la ingeniería de
proyecto.

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Listado de metodologías:
- Aprendizaje Autónomo
- Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy)
- Aprendizaje Colaborativo
- Clase magistral o expositiva
- Guía de aprendizaje
- Taller
- Tutoría Personalizada

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: (diagnóstica, formativa, Porcentaje (%) que corresponde:

sumativa, etc.)
Contrato de Aprendizaje 30%

Autoevaluación 10%

Evaluación entre pares o coevaluación 10%

Informes técnicos escritos 40%

Disertación 10%
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6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
Desarrollo de Pearson
1 Whetten, D. 2004
habilidades directivas.. Educación
Osterwalder, A., & Generación de modelos Planeta.
2 2011
Pigneur, Y. de negocio Barcelona
3

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Nº Ejemplares Disponibles
Autor Título Editorial Año ISBN
en Biblioteca de la Carrera
1

6.2 LINKOGRAFÍA:

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista Disponible
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL)
Documento o e-Libro en
Web o Copyright
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6.3. OTROS RECURSOS:

- Proyector Multimedia.
- Equipo de Amplificación. (Subwoofer, micrófono, etc)
- Diapositivas. (Power Point confeccionados por el profesor)
- Computador Personal (de uso por los alumnos)
- Guías de Aprendizajes (Textos explicativos de alguna materia en particular recolectados desde
terceros).

7. DATOS ACTUALIZACIÓN:

Responsable(s) del programa: FACING - CCP

Docente(s) a cargo: Karen Kanzúa

Mauro Grossi
Juan Urzúa Morales
Versión / Fecha de Marzo 2020
Actualización: