Escuela Secundaria Oficial No.
0084
“Miguel Hidalgo y Costilla”
C.C.T. 15EES0147K
TÍTULO: PRODUCCION ESCRITA Profr. Daniel Arizmendi Velasco
Fase: 6 Periodo:
Grado:2o. A-B JULIO 2024
Propósito: PROMOVER EN EL ADOLESCENE UNA COMUNICACIÓN DIALOGICA DONDE SE MANIFIESTEN LOS VALORES
HUMANOS ENTRE IGUALES, ASI COMO ENTRE LOS PADRES E HIJOS.
En este proyecto identificaras las variantes lingüísticas del país y la importancia de reconocer e integrar a su uso en la
vida cotidiana.
Campo Contenido 3º PDA
Formativo
COMUNICACIÓN ASERTIVA Y Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar
Lenguajes DIALOGICA PARA ERRADICAR la violencia y de manera formal realiza las gestiones necesarias
EXPRESIONES DE VIOLENCIA. para compartirlo en la comunidad escolar.
Problema del contexto: Falta de hábitos de estudio.
Producto central por lograr: REDACTA UN TEXTO INFORMATIVO CON BASE EN LA ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento Interculturalidad Igualdad de Vida Apropiación de las Artes y experiencias
crítico crítica género saluda culturas a través de la estéticas
ble lectura y la escritura
X X X X X X X
Sesiones Actividades Evaluación (instrumento e Recursos
indicadores basados en los
PDA)
Se envía los alumnos a través de el uso de la tecnología ● Lista de cotejo. ● Cuaderno.
1 y2 dos link para revisar información con respecto al tema ● Participación ● Lápiz.
de la violencia activa. ● Colores.
● Rúbrica para ● Internet.
producto final. ● Libro de
Se realiza un sondeo con base en los conocimientos ● Rubricas de texto.
previos que tiene el alumno de acuerdo a los tipos de intervención ● Hojas
violencia que él conoce con anterioridad. Es decir se procesal, por blancas.
hace una participación abierta de manera general cada ● Hojas de
dentro del grupo promoviendo sus conocimientos de subproducto se color.
acuerdo a la información que previamente se ha realiza una ● Cartulina.
analizado rúbrica.
● Cuaderno de
trabajo
Se le pide a los alumnos obtener ideas principales con base en (apuntes)
3y4 los videos que se les han mandado con anterioridad de esta ● Seguimiento de
manera podrán acceder a tener información de primera mano trabajo
así como a indagar entre la comunidad sobre la violencia y las individual
actividades que se han realizado para erradicar dicha actividad ● Autoevaluación.
dentro de la comunidad escolar y en el contexto familiar. ● Retroalimentaci
ón
Se entrega a los alumnos papel rotafolio con la final de que ● Asistencia
laboren un mapa conceptual o mental con la información ● Participación en
5 y6 obtenida de los videos previamente revisados. las actividades
de desarrollo
Se presentan ante la comunidad escolar los carteles o papel individual y en
rotafolio con la información desarrollada dentro de la sesión colectivo
Utilizando la estrategia de panel se exponen los conocimientos
obtenidos con base en el tema de la erradicación de la violencia
escolar familiar y de cualquier otro tipo de esta manera los
7, 8 y 9
alumnos tienen a bien a participar de manera abierta con sus
conocimientos dando sus puntos de vista a partir de los videos y
de las experiencias propias así como de lo investigado dentro y
fuera de la comunidad escolar y del contexto familiar y así de su
propia comunidad.
Para la conclusión de esta temática se les pide a cuatro de los
alumnos dar su comentario con base en el tema desarrollado de
esta manera todos los otros alumnos podrán dar una opinión
similar si están de acuerdo o no con lo que sus compañeros nos
presentan generando así la reflexión y el análisis de situaciones
que se presentan en la comunidad.
CONTENIDO
Preguntas frecuentes: Tipos de violencia contra las mujeres y las niñas
Image
La violencia contra las mujeres y las niñas es una de las violaciones más generalizadas de los
derechos humanos en el mundo. Se producen muchos casos cada día en todos los rincones del
planeta. Este tipo de violencia tiene graves consecuencias físicas, económicas y psicológicas sobre las
mujeres y las niñas, tanto a corto como a largo plazo, al impedirles participar plenamente y en pie de
igualdad en la sociedad.
La magnitud de este impacto, tanto en la vida de las personas y familias como de la sociedad en su
conjunto, es inmensa. Las condiciones que ha creado la pandemia –confinamientos, restricciones a la
movilidad, mayor aislamiento, estrés e incertidumbre económica– han provocado un incremento
alarmante de la violencia contra mujeres y niñas en el ámbito privado y han expuesto todavía más a
las mujeres y las niñas a otras formas de violencia, desde el matrimonio infantil hasta el acoso sexual
en línea.
En esta sección de preguntas frecuentes se ofrece una descripción general de los numerosos tipos de
violencia (y de otros términos de uso común) que cualquier activista que trabaje en el campo de la
igualdad de género debe manejar con soltura.
Tipos de violencia contra las mujeres
Violencia contra mujeres y niñas en el ámbito privado
Este tipo de violencia, también llamada maltrato en el hogar o violencia de pareja, es cualquier patrón de
comportamiento que se utilice para adquirir o mantener el poder y el control sobre una pareja íntima.
Abarca cualquier acto físico, sexual, emocional, económico y psicológico (incluidas las amenazas de tales
actos) que influya en otra persona. Esta es una de las formas más comunes de violencia que sufren las
mujeres a escala mundial.
La violencia contra mujeres y niñas en el ámbito privado puede incluir:
Violencia económica: Consiste en lograr o intentar conseguir la dependencia financiera de otra persona,
manteniendo para ello un control total sobre sus recursos financieros, impidiéndole acceder a ellos y
prohibiéndole trabajar o asistir a la escuela.
Violencia psicológica: Consiste en provocar miedo a través de la intimidación; en amenazar con causar
daño físico a una persona, su pareja o sus hijas o hijos, o con destruir sus mascotas y bienes; en someter a
una persona a maltrato psicológico o en forzarla a aislarse de sus amistades, de su familia, de la escuela o
del trabajo.
Violencia emocional: Consiste, por ejemplo, en minar la autoestima de una persona a través de críticas
constantes, en infravalorar sus capacidades, insultarla o someterla a otros tipos de abuso verbal; en dañar
la relación de una pareja con sus hijas o hijos; o en no permitir a la pareja ver a su familia ni a sus
amistades.
Violencia física: Consiste en causar o intentar causar daño a una pareja golpeándola, propinándole
patadas, quemándola, agarrándola, pellizcándola, empujándola, dándole bofetadas, tirándole del cabello,
mordiéndole, denegándole atención médica u obligándola a consumir alcohol o drogas, así como
empleando cualquier otro tipo de fuerza física contra ella. Puede incluir daños a la propiedad.
Violencia sexual: Conlleva obligar a una pareja a participar en un acto sexual sin su consentimiento.
Véase infra para obtener más información sobre la violencia sexual.
Aprende más: ¿Cuáles son los indicios de maltrato en una relación?
Feminicidio
El feminicidio se refiere al asesinato intencionado de una mujer por el hecho de serlo, si bien se puede
definir de un modo más amplio como cualquier asesinato de mujeres o niñas. Existen diferencias
específicas entre el feminicidio y el asesinato de hombres. En la mayoría de los casos, por ejemplo,
quienes cometen los feminicidios son parejas o ex parejas de la víctima, y suponen la culminación de un
proceso de abusos, amenazas o intimidación constantes en el hogar, violencia sexual o situaciones en las
que las mujeres se encuentran en una situación de inferioridad con respecto a su pareja en términos de
poder o disponibilidad de recursos.
Asesinatos por honor: Consisten en asesinar a un familiar, a menudo una mujer o una niña, alegando
que la persona en cuestión ha traído el deshonor o la vergüenza a la familia. Es frecuente que estos
asesinatos estén relacionados con la pureza sexual y con presuntas transgresiones por parte de familiares
de sexo femenino.
Violencia sexual
Se entiende por violencia sexual cualquier acto de naturaleza sexual cometido contra la voluntad de otra
persona, ya sea que esta no haya otorgado su consentimiento o que no lo pueda otorgar por ser menor de
edad, sufrir una discapacidad mental o encontrarse gravemente intoxicada o inconsciente por efecto del
alcohol o las drogas.
La violencia sexual puede incluir:
Acoso sexual: El acoso sexual abarca el contacto físico no consensuado, por ejemplo, cuando una
persona agarra, pellizca, propina bofetadas o realiza tocamientos de índole sexual a otra persona. Incluye
también otros tipos de violencia no física, como abucheos, comentarios sexuales sobre el cuerpo o el
aspecto de una persona, la solicitud de favores sexuales, miradas sexualmente sugerentes, acecho o
exhibición de órganos sexuales.
Violación: La violación es cualquier penetración vaginal, anal u oral no consentida por parte de otra
persona utilizando cualquier parte del cuerpo o un objeto. Puede ser una persona conocida o no por la
sobreiviente, ocurrir dentro del matrimonio y de una relación de pareja, así como durante un conflicto
armado.
Violación correctiva: Forma de violación perpetrada contra una persona por su orientación sexual o su
identidad de género. Su finalidad es obligar a la víctima a comportarse de manera heterosexual o acorde
con una determinada visión normativa de la identidad de género.
Cultura de la violación: La cultura de la violación es el entorno social que permite normalizar y
justificar la violencia sexual. Tiene su origen en el patriarcado y se alimenta de unas desigualdades y
sesgos persistentes en lo que concierne al género y la sexualidad.
Aprende más: Dieciséis maneras de enfrentarte a la cultura de la violación
Trata de personas
Adquisición y explotación de personas utilizando medios tales como la fuerza, el fraude, la coacción o el
engaño. Este atroz delito atrapa a millones de mujeres y niñas en todo el mundo, muchas de las cuales
padecen explotación sexual.
Mutilación genital femenina
La mutilación genital femenina (MGF) incluye procedimientos destinados a alterar de manera
intencionada o causar daños en los órganos genitales femeninos por razones no médicas. Se clasifica en
cuatro grandes tipos, y tanto la práctica como las motivaciones que subyacen a ella varían según los
lugares. La MGF es una norma social, a menudo considerada como un paso necesario para preparar a las
niñas para la madurez y el matrimonio. Por lo general se debe a creencias asociadas al género y a su
relación con una “expresión sexual adecuada”. Se clasificó por primera vez como violencia en 1997 a
través de una declaración conjunta de la OMS, el UNICEF y el UNFPA.
Matrimonio infantil
Cualquier matrimonio en el que uno o ambos cónyuges sean menores de 18 años. Constituye una
violación de la Declaración Universal de Derechos Humanos, que establece que “[sólo] mediante libre y
pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio”. Las niñas tienen una
probabilidad mayor que los niños de casarse siendo menores de edad y, por tanto, de abandonar la escuela
y experimentar otras formas de violencia.
Violencia en línea o digital
La violencia en línea o digital contra las mujeres es cualquier acto de violencia cometido, asistido o
agravado por el uso de la tecnología de la información y las comunicaciones (teléfonos móviles, Internet,
medios sociales, videojuegos, mensajes de texto, correos electrónicos, etc.) contra una mujer por el hecho
de serlo.
La violencia en línea puede incluir:
Ciberacoso: Consiste en el envío de mensajes intimidatorios o amenazantes.
Sexteo o sexting: Envío de mensajes o fotos de contenido explícito sin contar con la autorización de la
persona destinataria.
Doxing: Publicación de información privada o identificativa sobre la víctima.
