Materia
Diseño instruccional
Unidad 2.
INICIO DEL DISEÑO: DEL CURRÍCULO AL DISEÑO INSTRUCCIONAL EN
ENTORNOS VIRTUALES: CONSIDERACIONES GENERALES
Profesor
Elizabeth Cortés Palma
equipo11.
Nombre del estudiante
Baltazar Hinojosa Yesenia
Baltazar Peña José Israel
González Sosa Cristhofer José Luis
Vital Alfaro Carmen Andrea
Nombre del trabajo
Actividad 3. Proyecto integrado etapa 1
Fecha de entrega
08 de abril del 2024
Modulo: Dibujo de piezas asistido por computadora
Nivel: Profesional Técnico y Profesional Técnico –Bachiller
Unidad: 1
Tema: 1.1 Dibujo de piezas mecánicas por medio del software de dibujo.
Área Curricular de Formación: Profesional
Campo Disciplinar: Producción y transformación
Semestre: Tercero
Modalidad: Escolarizada y No Escolarizada
Perfil de estudiante
El perfil de estudiante al que se dirige este programa educativo responde a una serie
de características particulares que reflejan su compromiso y preparación para
asumir los desafíos del ámbito educativo. Entre estas características se destacan:
Graduado de la educación secundaria con un fuerte enfoque en asignaturas
de ciencias exactas, tecnología e ingeniería.
Buen desempeño académico, especialmente en matemáticas y física.
Participación activa en actividades extracurriculares relacionadas con la
tecnología, la mecánica o la ingeniería, como clubes de robótica o proyectos
de ciencia.
Marco curricular Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller
Zabalza (2010, p.4), menciona que en el marco curricular “se formulan en términos
muy generales un conjunto de prescripciones, sugerencias y orientaciones sobre la
intencionalidad de la educación escolar y sobre las estrategias pedagógicas más
adecuadas a dicha intencionalidad”.
Formar Profesionales Técnicos y Profesionales Técnicos-Bachiller competentes
para desempeñarse a nivel de mandos medios en la fabricación de piezas
mecánicas conforme a dibujos, diagramas, utilizando la documentación técnica de
las órdenes de producción, para ello será capaz de operar diferentes máquinas
herramienta en la elaboración de productos metálicos y no metálicos que satisfagan
las necesidades del sector productivo y social.
Plan de estudios
Objetivo del modulo
Manipula y crea los dibujos empleados en manufactura, utilizando las normas y el
software de dibujo, por este medio un sistema de comunicación eficaz y eficiente
que agilice los procesos industriales para la fabricación de los productos requeridos
en el mercado.
Competencias a desarrollar
Dibujará piezas mecánicas simples, empleando para ello los comandos apropiados
del software de dibujo, para obtener las proyecciones de las partes de acuerdo a las
normas del dibujo técnico.
Temario completo
A. Definición de los conceptos básicos.
CAD, CAM, CAE, CIM. Menús de tablero.
Ejecución del software. Cómo obtener ayuda.
Entorno de trabajo. Sistemas de coordenadas.
Menús del Software. SCU y SCP.
Menús de pantalla. Sistema de coordenadas.
Menús desplegables. Las entidades de dibujo.
Menús de iconos. Espacio modelo y espacio
Menús de cuadros de diálogo. papel
B. Introducción de la información.
Órdenes al dibujo. Modos de referencia a
Datos en el dibujo. entidades.
Puntos, distancias y ángulos
C. Preparación previa al dibujo.
Creación de un nuevo dibujo Ajuste fijo del cursar.
con un La rejilla de referencia.
asistente. Comando todo recto.
Cómo guardar el dibujo. Marcas auxiliares.
Cómo cargar un dibujo del Líneas auxiliares.
disco. Calculadora.
Unidades de dibujo. Salir de edición de un dibujo.
Dimensiones de la hoja de Salir del software
dibujo.
Ayudas para dibujar.
Criterios de evaluación
Precisión y Exactitud:
Organización y Estructura
Uso efectivo de herramientas y comandos de AutoCAD
Estilo y Estética
Eficiencia y Productividad
Cumplimiento de Requisitos Específicos
Modelo del diseño instruccional
Para este diseño instruccional nos basaremos en el modelo E-BLENDED el cuál
ofrece a los estudiantes la flexibilidad de aprender en el aula y en línea, según sus
necesidades y preferencias.
Elementos del ambiente
Los estudiantes tomaran clase presencial donde se explicará el tema, algunos
proyectos indivuduales y otros grupaleas, posterioremente en linea podran econtrar
videos tutoriales explicativos con las practicas a desarrollar, asi como foros virtuales
en linea para que entre ellos mismos se resuelvan las dudas.
Actividad de aprendizaje
Elabora diseños elementales de partes mecánicas, empleando las herramientas
apropiadas del software de dibujo.
INICIO DESARROLLO CIERRE
1. Ingresar a 4. Crear un dibujo nuevo en 13. Exportar dibujo
plataforma AutoCAD en formato PDF.
Territorio, seguido a 5. Establece el espacio de la
la seccion del rejilla. 14. Entregar
modulo Dibujo 6. Efectúa trazos de líneas evidencia en el
Asistido por rectas de diversos tipos. apartado
Computadora. 7. Efectúa trazos de líneas correspondiente.
curvas de diversos tipos.
2. Dar clic en la 8. Hace uso de las polilíneas. 15. Esperar
actividad 1. 9. Hace uso de la curva “B”. evaluacion y
10. Construye diversas retroalimentacion.
3. Reproduccir figuras planas.
video tutorial y abrir 11. Construye sólidos
AutoCad para la primarios.
elboracion de la 12. Efectúa el relleno de
activiad. algunas figuras sólidas.
Referencias
Domínguez Alconchel, José Autocad 14. Iniciación y referencia. Mc Graw Hill 1998
ISBN 9788448113582
Lambás, J Diseño gráfico con catia. (Curso Práctico Con Los Módulos Sketcher Y
Part Design). Editorial Ra-Ma 2006 ISBN: 8478976965
López F Javier, Y Tajadura Z José A Autocad 2000 avanzado. Guía Rápida Mcgraw-
Hill 2000 ISBN 9788448125714
Zabalza, M. (2010). Diseño y desarrollo curricular. Recuperado de
[Link]
