R E I N V E N TA R S E ,
ES POSIBLE.
FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD
POSTÍTULO ABORDAJE
FONOAUDIOLÓGICO DE LOS
TRASTORNOS DE LA DEGLUCIÓN Y
ALIMENTACIÓN EN ADULTOS -
BLENDED (SEMIPRESENCIAL)
TEMUCO
ADMISIÓN
2023
VACANTES MATRÍCULA INICIO
20 estudiantes $ 240.000 5 de agosto de 2023
PERIODO DE POSTULACIONES ARANCEL DEL PROGRAMA HORARIO
Desde el 5 de noviembre de 2022 $ 2.470.000 Sábado de 09:00 a 18:50 hrs
hasta el 20 de marzo del 2023
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA:
Este programa es una instancia académica para la formación teórico-práctica de profesionales Fonoaudiólogos
en el área de los Trastornos de la Deglución en el adulto, permitiendo desarrollar competencias y habilidades
clínicas específicas para la intervención de pacientes adultos con disfagia por diversas causas. Gracias a su
modalidad semipresencial, te permite en forma simultánea ir desarrollando contenidos en sesiones sincrónicas
y ponerlos en práctica en nuestras sesiones presenciales de talleres y práctica clínica. La prevalencia de esta
alteración es cada vez más alta y requiere profesionales cada vez mejor preparados en los distintas acciones que
contempla la intervención Fonoaudiológica en deglución: prevención, evaluación, diagnóstico y tratamiento.
OBJETIVO:
Profundizar conocimientos y desarrollar competencias clínicas específicas en el abordaje de pacientes adultos
que padecen trastornos de la deglución y alimentación oral de diversas causas.
PUBLICO OBJETIVO:
Fonoaudiólogos dedicados, vinculados o interesados en el área de la Deglución.
PERFIL DE EGRESO:
El graduado será capaz de desempeñarse de manera competente en los procesos tanto normales como
patológicos de la deglución en el adulto, estando capacitado para desarrollar de manera especializada, dentro de
un contexto ético y legal, acciones vinculadas con la intervención (prevención, evaluación, diagnóstico y
tratamiento) de pacientes adultos con trastornos de la deglución y alimentación por diversas causas, entendiendo
su rol dentro del equipo multidisciplinario, permitiéndole contribuir de manera eficiente al mismo. Contará con
herramientas que le permitirán además considerar las diversas variables, tanto personales como del entorno que
influyen en el abordaje de pacientes que padecen de ésta condición, accediendo a información actualizada y a
equipamiento tecnológico destacado a nivel mundial.
METODOLOGÍA:
Actividades Presenciales:
- Clases magistrales en aula, con relato por expertos.
- Talleres de ejercicios prácticos y análisis de casos.
- Pasos prácticos con pacientes reales.
Actividades no Presenciales (online/sincrónicas y autoestudio):
- Clases online sincrónicas.
- Talleres de análisis de casos.
- Lectura de autoaprendizaje, análisis de documentos y casos clínicos.
CUERPO DOCENTE:
Michelle Casanova Román (Directora Programa)
Licenciada en Fonoaudiología y Fonoaudióloga Universidad de Chile. Magíster en Salud Pública, Universidad
Mayor. Dedicada al manejo de pacientes con alteraciones de la deglución, habla y lenguaje por afectaciones de
etiología neurológica. Certificada como VitalStim Therapy Provider certificación internacional en electroterapia
para trastornos de la deglución. Encargada de la Unidad de Comunicación y Deglución Adultos de la Escuela de
Fonoaudiología de Universidad Mayor. Encargada Unidad de Fonoaudiología hospitalizados del Servicio de
Neurología-Neurocirugía del HCUCH.
Vanessa Carrillo Rubilar
Licenciada en Fonoaudiología y Fonoaudióloga de Universidad Mayor. Diploma en Docencia Efectiva y Magíster
en Gerontología Clínica, Universidad mayor. Dedicada al manejo de pacientes con alteraciones de la deglución,
habla y lenguaje por afectaciones de etiología neurológica. Encargada de la Unidad de Comunicación y Deglución
Adultos de la Escuela de Fonoaudiología, sede Temuco, de Universidad Mayor. Fonoaudióloga Clínica del Instituto
de Seguridad del Trabajo (IST), Temuco.
Valentina Bachmann Barrón
Licenciada en Fonoaudiología y Fonoaudióloga egresada de la Universidad del Bio Bio. Dedicada al manejo de
usuarios con alteraciones de la deglución, habla y lenguaje. Postítulo en Neurorehabilitación Adulto e Infantil,
Universidad Católica de Temuco. Especialización en daño cerebral adquirido y fonoaudiología, CEADAC, Madrid.
Fonoaudióloga en unidad de paciente crítico y servicio médico quirúrgico, Clínica Red Salud Mayor, Temuco.
Leonardo Brito Leal
Licenciado en Odontología, Cirujano Dentista, Universidad Mayor. Diplomado en Urgencia Odontológica,
Universidad de la Frontera. Magíster en Odontología, Universidad de la Frontera. © Doctorado en Ciencias
Morfológicas, Universidad de la Frontera. Odontólogo en Servicio de Urgencia Odontológica, Hospital Hernán
Henríquez Aravena, Temuco. Docente Instructor de Patología y Cirugía Oral, Universidad Autónoma de Chile.
Docente de Semiología, Histología y Cirugía Oral, Universidad Mayor, Temuco.
César Casanova Canelo
Licenciado en Fonoaudiología y Fonoaudiólogo, Universidad de Chile. Dedicado al trabajo en anomalías
estomatognáticas y manejo de pacientes con Cáncer de Cabeza y Cuello, Encargado de la Unidad de Foniatría de
la Escuela de Fonoaudiología de Universidad Mayor. Profesional Clínico de la Fundación Arturo López Pérez
(FALP). Magíster en Pedagogía Universitaria, en Salud Pública y en Fisiopatología Craneocervical,
Craneomandibular y Dolor Facial, Universidad Mayor. Candidato a PhD Neurobiología, Universidad Mayor.
Adrián Castillo Allendes
Licenciado en Fonoaudiología y Fonoaudiólogo, Universidad Mayor. Académico de la Escuela de Fonoaudiología,
Universidad Mayor y de Carrera de Fonoaudiología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Dedicado a
Docencia Clínica e investigación en las áreas de fisiología laríngea, biomecánica laríngea y trastornos de la voz.
PhD Student, Michigan State University.
Ximena Vegas
Enfermera Matrona, Universidad de la Frontera. Magíster en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor.
Académica de la Escuela de Enfermería de Universidad Mayor, sede Temuco.
Daniela Mancilla Ojeda
Licenciada en Kinesiología, Kinesióloga, Universidad Mayor. Diplomado en Kinesiterapia en Unidad de Paciente
Crítico Adulto, Universidad del Desarrollo. Kinesióloga de Clínica Red Salud Mayor, Temuco y Hospital de Lautaro.
Docente Clínico en Escuela de Medicina, Universidad Mayor, Temuco.
Rocío Martínez Garrido
Nutricionista, Licenciada en Nutrición, Universidad de la Frontera. Magíster en Nutrición y Metabolismo,
Universidad de Barcelona. Docente y Supervisor Clínico de Universidad Mayor de Temuco.
Rodrigo Rivas Sanhueza
Médico Cirujano, Neurólogo, Universidad de Chile. Profesor Asistente del Departamento de la Especialidades
Médicas, Facultad de Medicina, Universidad de la Frontera. Coordinador de la Unidad de Tratamiento del Ataque
Cerebrovascular y Jefe del Servicio de Medicina Física y Rehabilitación de Clínica Alemana de Temuco.
Rodrigo Tobar Fredes
Fonoaudiólogo, Universidad de Chile. Dedicado al manejo de pacientes con alteraciones de la deglución, habla y
lenguaje. Magíster en Estudios Cognitivos de la Universidad de Chile. Máster en Nutrición y Alimentación,
Universitat de Barcelona. Doctor Psicología, Universidad Diego Portales. Profesor Asistente, Facultad de
Medicina, Universidad de Chile. Jefe Sección Fonoaudiología y Psicología de Neurorrehabilitación Hospitalaria,
Hospital del Trabajador.
María del Rosario Castro
Licenciada en Fonoaudiología, Fonoaudióloga, Universidad Mayor. Diplomada en Neurorrehabilitación Adultos,
Universidad San Sebastián. Máster en Deglución, Universita Degli Study di Torino. © Doctora en Fonoaudiología,
Universidad del Museo Social Argentino, Argentina. Docente Clínico en Universidad de los Andes.
PLAN DE ESTUDIOS / TEMARIO:
Asignatura 1: Anatomía y Fisiología de la Deglución.
Asignatura 2: Evaluación Subjetiva y Objetiva de la Deglución.
Asignatura 3: Intervención Terapéutica de la Disfagia I.
Asignatura 4: Intervención Terapéutica de la Disfagia II.
Asignatura 5: Práctica Clínica.
Más información en
[Link]
600 328 1000 - [Link]@[Link]
Cumpliéndose las formalidades establecidas en el Contrato de Prestación de Servicios Educacionales, Universidad Mayor se reserva el derecho a suspender o
postergar indefinidamente el inicio de sus programas, de no poder alcanzar el número mínimo de participantes que el programa requiera. Del mismo modo, y con
sujeción a las formalidades, se reserva el derecho de hacer ajustes en el plan de estudios o en la nómina de académicos.
