Fecha de entrega.
25-2-2024 Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio
ASIGNACIÓN:
Filosofia
SECCIÓN:
3
CATEDRÁTICO:
EMERSON BARON ORTIZ HERRERA
ALUMNO:
Oscar Hely Aguilar Deras
NO. DE CUENTA:
124450058
SEDE:
SANTA ROSA DE COPAN
TEMA DEL TRABAJO:
Informe analítico sobre Sócrates
1
Introducción
Sócrates fue uno de los precursores más grandes e influyentes de la filosofía, quizás de
todos los tiemposdesde la época Antiguaa través de diferentes métodos como el
dialogola mayéutica y la ironía socráticapudo cuestionar a diversos personajes quienes
se decían "sabios" haciéndolos pensar que realmente no tenían un conocimiento total
De este gran filósofo desprendemos grandes frases que por su peso y significado han
trascendido a través de todos los tiempos.
"conocerse a sí mismo" "solo sé que nada se"siendo las frases más recordadas no solo
por estudiosos filósofossino que, por la gran mayoría de las personas, siendo una
premisa filosófica, que el solo hecho de analizarlasse resume a un acto, un legado de
Sócrates hacia nosotros para que hagamos filosofía.
2
Quién Fue Sócrates
FILÓSOFO GRIEGO: Considerado uno de los más importantes filósofos de la historia.
Sócrates fue un filósofo griego que vivió en Atenas en el siglo V a.C. Es conocido por ser
uno de los fundadores de la filosofía occidental y por su método de enseñanza basado
en el diálogo y la pregunta. Sócrates creía en la importancia de la auto-reflexión y el
cuestionamiento constante de las creencias y opiniones establecidas. Su famosa máxima
"sólo sé que no sé nada" refleja su humildad intelectual y su búsqueda de la verdad a
través del diálogo racional. Sócrates fue condenado a muerte en el año 399 a.C. por
supuesta corrupción de la juventud y por introducir nuevos dioses, pero su legado
filosófico ha perdurado a lo largo de los siglos y ha influido en numerosos pensadores y
corrientes filosóficas.
La importancia de saber que no se sabe
Sócrates, uno de los filósofos más importantes de la Grecia Clásica, tenía una forma muy
particular de comunicar su pensamiento. A diferencia de otros filósofos, Sócrates no dejó
ningún testimonio escrito de sus enseñanzas, por lo que conocemos su filosofía a través
de los relatos de sus discípulos y otros filósofos que fueron influenciados por él.
Sócrates se destacaba por su estilo de enseñanza basado en el diálogo y la
interrogación. En lugar de afirmar conocimientos, Sócrates se dedicaba a hacer
preguntas y a cuestionar las creencias establecidas. Su objetivo era llevar a las personas
a cuestionar sus propias ideas y descubrir el conocimiento por sí mismas.
Aunque Sócrates no dejó testimonios escritos, su filosofía ha sido transmitida a través
de los diálogos de su discípulo Platón. En estos diálogos, Sócrates suele ser el personaje
principal y utiliza la técnica de la mayéutica, que consiste en hacer preguntas para ayudar
a las personas a dar a luz a sus propias ideas y conocimientos.
El enfoque de Sócrates en el conocimiento propio y la búsqueda de la verdad ha tenido
una gran influencia en la filosofía occidental. Su famoso lema "Sólo sé que no sé nada"
refleja su humildad intelectual y su reconocimiento de la importancia de cuestionar y
buscar constantemente el conocimiento.
Aunque el estudio de la filosofía de Sócrates presenta desafíos debido a la falta de
fuentes directas, podemos aprender mucho de sus enseñanzas a través de los diálogos
de Platón y de las interpretaciones de otros filósofos y estudiosos. Su enfoque en la
importancia del autoconocimiento y la búsqueda constante de la verdad sigue siendo
relevante en la actualidad.
3
La maýeutica
Sócrates, junto con su alumno Platón, desarrolló un método filosófico llamado mayéutica.
Este método se basa en el uso de preguntas para investigar y llegar a comprender
conceptos o temas específicos. La palabra mayéutica proviene del término utilizado en
la antigua Grecia para describir el trabajo de las parteras, mujeres que ayudaban a otras
a dar a luz. La madre de Sócrates era partera y él vio similitudes entre el papel de las
parteras y su misión de guiar a las personas hacia la filosofía.
El primer objetivo de la mayéutica es descubrir la propia ignorancia. Sócrates creía que
el primer paso hacia el conocimiento es reconocer que no se sabe algo. A partir de ahí,
se inicia la investigación y el diálogo entre el maestro y el alumno. A través de preguntas
y reflexiones, el alumno desarrolla su capacidad de pensar lógica y racionalmente, y se
busca llegar a una conclusión fundamentada.
La mayéutica se basa en la idea de que cada individuo tiene la capacidad de concebir y
expresar conocimientos por sí mismo. El papel del maestro no es enseñar directamente,
sino guiar y ayudar al alumno a formular y expresar sus propias ideas. De esta manera,
se fomenta el pensamiento crítico y la búsqueda activa de la verdad.
Sócrates consideraba que la filosofía era un proceso de autoconocimiento y reflexión, y
veía en la mayéutica una herramienta poderosa para este propósito. A través de este
método, se buscaba no solo adquirir conocimientos, sino también desarrollar una
comprensión profunda y personal de ellos.
1. Cuando Sócrates menciona que buscaba una sola virtud pero Menón le ha dado un
"enjambre" de virtudes, se refiere a que Menón le ha dado múltiples ejemplos de lo que
considera virtudes en diferentes contextos y roles, como la virtud del hombre, la virtud de
la mujer, la virtud del niño, la virtud del anciano, entre otros.
2. Si en vez de buscar una definición general de las cosas nos quedáramos solo con los
ejemplos, surgirían varios problemas. En primer lugar, no se tendría una comprensión
clara y precisa de lo que realmente significa ese concepto en su totalidad. Los ejemplos
pueden ser casos particulares que no abarcan todas las posibilidades y matices de la
definición general.
3. Los ejemplos de virtudes que da Menón tienen en común que todas implican una
capacidad o habilidad específica relacionada con un rol o contexto particular. En el caso
del hombre, ser capaz de manejar los asuntos del Estado y actuar de manera beneficiosa
hacia los amigos y perjudicial hacia los enemigos.
