ESPAÑOL

1) Lea el siguiente texto:

«De las especies de tortugas marinas, casi todas están clasificadas como en peligro de extinción, y eso se debe
principalmente a las actividades humanas. La captura accidental en las artes de pesca, que a menudo resulta en la
muerte, es la mayor amenaza para la mayoría de las tortugas marinas. También son asesinadas por sus huevos,
carne, piel y caparazón, y son víctimas de la caza furtiva y la sobreexplotación. Además, el cambio climático
afecta las playas de anidación de las tortugas marinas así como a los huevos».

www.worldwildlife.org

Según el texto anterior, ¿cuál es la idea fundamental transmitida?

A) Las tortugas son cazadas para poder consumir su carne y huevos.

B) Los cambios en el ambiente afectan la anidación de las tortugas marinas.

C) La población de la tortuga marina disminuye por causa de las acciones humanas.

2) Lea el siguiente texto:

«Los bosques otorgan múltiples beneficios, tanto para el ser humano como para los miles de especies que habitan
la Tierra. Son la mayor fuente de oxígeno y son los purificadores del aire por excelencia. Además, proporcionan
hogar y alimento a todos los animales».

vidamasverde.com (adaptado)

En el texto anterior, ¿cuál es una idea complementaria?

A) En los bosques se produce agua pura, necesaria para la vida.

B) Los bosques están formados por miles de especies de árboles.

C) Los bosques proporcionan hogar y alimento a todos los animales.

3) Lea el siguiente texto:

«Los derrumbes ocurren por gravedad, en lugares montañosos con pendientes fuertes o barrancos, cuando a la
pendiente le es imposible retener el material de tierra. El material de tierra puede caer, volcarse, deslizarse,
regarse o fluir […]. Los motivos principales y naturales de los derrumbes son las lluvias prolongadas e intensas y
los temblores de tierra. Las actividades de los seres humanos complican la situación de derrumbes, como
ejemplos: cuando ha ocurrido tala de árboles, cuando hay construcciones de casas en terrenos con problemas
geográficos y no autorizados, cuando hay ríos que no han sido canalizados, o donde hayan filtraciones de agua
por pozos sépticos».
www.ecoexploratorio.org

Según el texto anterior, ¿cuál es una causa natural que provoca los derrumbes?

A) Las lluvias constantes.

B) Los pozos sépticos mal ubicados.

C) La construcción en terrenos no aptos.

4) Lea el siguiente texto:

«Un sismo es el movimiento brusco de la Tierra provocado por la liberación de energía acumulada durante un
largo tiempo. Los más fuertes […] pueden generar graves daños, poniendo en riesgo la seguridad de todos los
habitantes. Esto puede repercutir generando daños en las viviendas y edificios, derrumbes de puentes,
rompimiento de vidrios, entre otros.

El impacto, o nivel de daños, que un sismo puede llegar a provocar en un lugar determinado, no depende
exclusivamente de lo potente que sea el movimiento, sino también de la competencia sísmica con que las
edificaciones hayan sido diseñadas y construidas».

www.cne.go.cr

Según el texto anterior, ¿cuál es un efecto provocado por los sismos?

A) La liberación de energía almacenada.

B) La construcción de edificios y casas modernas.

C) Los daños a la infraestructura vial y a las viviendas.

5) Lea el siguiente texto:

«No cabe duda. Los niños actuales están atrapados en los videojuegos.

En Francia, el psico-sociólogo Gérard Bonnafont, ha investigado las reacciones de más de dos mil niños adictos a
estos juegos, y sus conclusiones son optimistas. El juego potencia en los niños la tenacidad, la reflexión, los
reflejos, el espíritu lógico y la memoria. Frente a la acusación de que es una actividad individual que aísla a los
niños, el profesor aduce que, por el contrario, favorece las relaciones entre los jugadores, ya que se intercambian
discos, juegan juntos y forman clubes. No obstante, el lado oscuro es que el niño se encuentra solo ante una
pantalla, con la que mantiene una relación hipnótica*. Competencia, reto, individualismo y necesidad de
controlar la situación son otros de sus aspectos».
* hipnótica: enfocada a imágenes o sensaciones.

Según el texto anterior, un efecto de los videojuegos consiste en que

A) incentiva la reflexión y la memoria.

B) fomenta un ambiente violento pero competitivo.

C) estimula la imaginación y la reflexión para enfrentar la vida.

6) Lea el siguiente texto:

«Hubo gente que se asombró muchísimo de que una gata Angora fuera novia de un armadillo, y de que ambos
pasaran tantas horas sentados en el sofá estampado viendo televisión. “Pensándolo bien, hay cosas mucho más
raras”, dijo el ama de casa cuando empezaron los comentarios».

El sofá estampado

En el texto anterior, ¿cuál es el tema tratado?

A) Las buenas relaciones a pesar de las diferencias.

B) Los comentarios ajenos que afectan la tranquilidad.

C) Las situaciones que impiden la convivencia familiar.

7) Lea el siguiente texto:

«―El príncipe da un baile mañana por la noche ―murmuraba el joven estudiante―, y mi amada asistirá a la
fiesta. Si le llevo una rosa roja, bailará conmigo hasta el amanecer […] Pero no hay rosas rojas en mi jardín. Por
lo tanto, tendré que estar solo y no me hará ningún caso. No se fijará en mí para nada y se destrozará mi corazón.

―He aquí el verdadero enamorado ―dijo el ruiseñor―. Sufre todo lo que yo canto: todo lo que es alegría para
mí es pena para él. Realmente el amor es algo maravilloso: es más bello que las esmeraldas y más raro que los
finos ópalos. Perlas y rubíes no pueden pagarlo porque no se halla expuesto en el mercado».

El ruiseñor y la rosa, El Príncipe Feliz y otros cuentos

Según el pensamiento mostrado por el ruiseñor en el texto anterior,

A) el fracaso amoroso produce tristeza.

B) el amor verdadero es gratuito, paciente y solidario.

 C) la alegría y las penas son parte del enamoramiento.

8) Lea el siguiente texto:

«A la mañana del día siguiente, cuando Heidi se despertó quedó extrañada de cuanto la rodeaba […] De súbito
recordó que estaba en Frankfurt.

Saltó del lecho y se arregló en un santiamén. Era todavía muy temprano. Heidi estaba acostumbrada a levantarse
con la luz de la aurora. Como un pajarillo que se viera por primera vez encerrado en una bella jaula de oro y que,
volando de aquí para allá, tratara de atravesar cada uno de los barrotes de su prisión para lanzarse al aire libre,
Heidi iba de una ventana a otra, intentando abrirlas para ver el sol».

Heidi

Según el texto anterior, ¿cuál es el conflicto que enfrenta Heidi?

A) Sentirse encerrada.

B) Desear ver el sol y no poder.

C) Querer escaparse y no encontrar la salida.

9) Lea el siguiente texto:

«Se casaron y hubo una gran parranda. Al día siguiente la Cucarachita […] después del almuerzo puso al fuego
una gran olla de arroz con leche, cogió dos tinajas que colocó una sobre la cabeza y otra en el cuadril, y se fue por
agua.

Antes de salir dijo a su marido:

—Véame el fuego y cuidadito con golosear en esa olla de arroz con leche […].

Volvió la Cucarachita y se encontró con la puerta atrancada. Tuvo que ir a hablarle a un carpintero para que
viniera a abrirla. Cuando entró, el corazón le avisaba que había pasado una desgracia. Se puso a buscar a su
marido por todos los rincones. Le dieron ganas de asomarse a la olla de arroz con leche... y ¡va viendo!... a su
esposo bailando en aquel caldo. La pobre se puso como loca y daba unos gritos que se oían en toda la cuadra».

La cucarachita mandinga, Cuentos de mi Tía Panchita

¿Cuál conflicto enfrenta la Cucarachita cuando llega a la casa?

A) Dar gritos hasta provocar que todos los vecinos se asustaran.

B) Darse cuenta de que su marido había caído en la olla.

 C) Ir a buscar agua para cocinar el arroz con leche.

10) Lea el siguiente texto:

«Gepetto quería cuidar a su hijo como habría hecho con cualquiera que no fuese de madera. Pinocho tenía que ir
al colegio, aprender y conocer a otros niños. Pero el carpintero no tenía dinero, y tuvo que vender su abrigo para
poder comprar una cartera y los libros.

A partir de aquel día, Pinocho empezó a ir al colegio con la compañía de un grillo, que le daba buenos consejos.
Pero, como la mayoría de los niños, Pinocho prefería ir a divertirse que ir al colegio a aprender, por lo que no
siempre hacía caso del grillo».

Las aventuras de Pinocho

Según el texto anterior, Pinocho se comportó de forma

A) desinteresada, prefiere divertirse que aprender.

B) positiva, valora el esfuerzo de su padre Gepetto.

C) entusiasta, atiende los consejos de su amigo el grillo.

11) Lea el siguiente texto:

«Últimamente se ha visto que otra causa importante de la desaparición de insectos son las luces. Se cree que
aproximadamente la mitad de las especies de insectos comen y se reproducen de noche. Bombillos y lámparas
pueden atraer mariposas y otros insectos. Se quedan dando vueltas a la lámpara y muchos mueren antes de la
mañana, por cansancio o porque se los comen otros animales como arañas, ratas o sapos».

Insectos que vuelan de noche, Escuela para todos 2021

¿Cuál es la idea fundamental del texto anterior?

A) La iluminación beneficia la reproducción de los insectos.

B) Los bombillos pueden atraer mariposas y otros insectos.

C) Las luces ocasionan que muchos insectos desaparezcan.

12) Lea el siguiente texto:

 «La Tierra gira alrededor de un eje inclinado, o una línea imaginaria que atraviesa el planeta desde el Polo Sur
hasta el Polo Norte. Si el planeta tuviera un ángulo diferente, o si la Tierra estuviera un poco más cerca o más
lejos del Sol, las temperaturas cambiarían drásticamente. Y eso haría imposible la vida aquí».

5 razones por las que deberías amar la Tierra, National Geographic Kids

¿Cuál es la idea fundamental del texto anterior?

A) La posición de la Tierra permite que exista la vida en ella.

B) La inclinación de la Tierra varía según la cercanía con el Sol.

C) La Tierra tendría una mejor temperatura si cambia su ángulo.

13) Lea el siguiente texto:

«Un gran número de aves en toda América del Norte surcan los cielos cuando el sol se pone en otoño. Para estos
viajeros cansados, es hora de otro largo vuelo. Muchas aves tienen una casa de verano y otra de invierno. Estas
aves usan un hogar para reproducirse y otro para mantenerse calientes y encontrar comida durante el invierno.
Este comportamiento se llama migración».

Viajeros cansados, Space Place

¿Cuál es la idea fundamental del texto anterior?

A) Algunas aves de América del Norte migran en otoño.

B) Muchas aves tienen un hogar para calentarse en invierno.

C) Ciertas aves vuelan durante la noche para evitar depredadores.

14) Lea el siguiente texto:

«Durante la temporada de reproducción de las aves en el verano, los jilgueros americanos machos desarrollan
plumas más brillantes para atraer parejas. Las hembras ponen de dos a siete huevos. Los jilgueros recién nacidos
pueden volar unas dos semanas después de nacer, pero muchos regresan a sus nidos y se quedan con sus padres
durante un mes más antes de irse definitivamente».

Jilguero americano, National Geographic Kids

En el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones presenta una idea complementaria relacionada con los
jilgueros?
 A) Pueden volar a la edad de unas dos semanas.

B) Recién nacidos tienen un plumaje más brillante.

C) Pueden reproducirse en cualquier época del año.

15) Lea el siguiente texto:

«La parte más profunda de los océanos suele estar a unos ocho mil metros. Es tanta la distancia que ninguna
persona ha conseguido llegar hasta esos lugares recónditos y misteriosos. Eso sí, gracias a la avanzada tecnología
actual, se envían robots exploradores a recoger información. Gracias a ellos sabemos que los oscurísimos fondos
oceánicos están habitados por extrañas y fascinantes criaturas marinas. El lugar más profundo del planeta Tierra
está a once mil metros bajo el nivel del mar, al fondo del Océano Pacífico, y se conoce como La Fosa de las
Marianas».

Los océanos, Mundo Primaria

En el texto anterior, ¿cuál es una idea complementaria?

A) Los robots no han encontrado vida en los fondos oceánicos.

B) Los fondos oceánicos están habitados por criaturas extrañas.

C) Pocas personas han podido llegar hasta la Fosa de las Marianas.

16) Lea el siguiente texto:

«Si nuestra piel está expuesta a demasiada luz ultravioleta, con el tiempo, esta luz puede dañar las células de
nuestra piel. Las células pueden morir y, por eso, nuestro cuerpo reacciona. La piel se vuelve roja y duele mucho.
La luz ultravioleta viene del Sol, pero también puede rebotar en otras superficies como el agua, la nieve y el
concreto. Esto significa que, aunque estés bajo una sombrilla, el Sol puede quemarte. La luz ultravioleta también
puede atravesar las nubes, por eso es posible quemarse en un día nublado».

¿Por qué nos quema el Sol?, Space Place

En el texto anterior, ¿cuál es una idea complementaria?

A) La sombrilla protege de quemaduras solares.

B) La nieve también puede quemar nuestra piel.

C) La luz ultravioleta puede atravesar las nubes.

17) Lea el siguiente texto:

«La Tierra es un planeta terrestre. Es pequeño y rocoso.

La atmósfera terrestre tiene el grosor perfecto para mantener la temperatura templada del planeta, para que seres
vivos como nosotros podamos vivir en él. Es el único planeta de nuestro sistema solar que sabemos que tiene las
condiciones necesarias para que haya vida. Está compuesto por nitrógeno, en su mayor parte, pero tiene una
buena cantidad de oxígeno, que es lo que nos permite respirar».

Todo sobre la Tierra, Space Place

Según el texto anterior, ¿cuál es la causa de que podamos respirar en la Tierra?

A) La contextura pequeña y rocosa que posee el planeta.

B) La composición de nitrógeno que caracteriza al planeta.

C) La buena cantidad de oxígeno que tiene nuestro planeta.

18) Lea el siguiente texto:

«El pez león, también llamado pez escorpión, es un habitante de los mares del otro lado del mundo. Siempre ha
vivido en los mares de Japón, las islas Filipinas, en Indonesia y Australia. Ahora también es un habitante del mar
Caribe. No es un pez agresivo, es manso y curioso. Los buzos, cuando entran al mar, los ven en parejas o en
grupos. Puede llegar a medir hasta 40 centímetros de largo. Es de color rojo y tiene como unas plumas y unas
espinas. Como es muy bonito, en algunos acuarios los tienen encerrados para verlos. Es un pez de cuidado, pues
en las espinas tiene un veneno».

El pez león, Escuela para todos 2010

Según el texto anterior, ¿cuál es la causa de que el pez león se considere de cuidado?

A) Es muy curioso y agresivo.

B) Son peces de gran tamaño.

C) Sus espinas son venenosas.

19) Lea el siguiente texto:

«El jaguar es el felino más grande de Costa Rica. Es común encontrarlo en bosques húmedos y manglares. Se
alimenta de manera oportunista, toma cualquier presa que se encuentre a su disposición, incluso ataca a animales
grandes como el ganado para alimentarse, lo cual ocasiona conflictos con los humanos por invadir sus
propiedades. En nuestro país se encuentra en peligro de extinción, debido a la pérdida de su hábitat por
deforestación».
jaguar.org (adaptado)

Según la información anterior, ¿cuál es la causa de que el jaguar se encuentre en riesgo de desaparecer?

A) El conflicto con humanos al invadir sus propiedades.

B) La pérdida de su hábitat producto de la deforestación.

C) La lucha contra presas muy grandes que intenta cazar.

20) Lea el siguiente texto:

«El tucán pico iris habita en zonas montañosas y bosques del territorio nacional. Se alimenta de frutas y semillas,
pero también consume pequeños lagartos e insectos. Sus pesadas alas hacen que volar sea una experiencia
agotadora, por lo que no vuela largas distancias. Anida en los huecos de altos árboles para evitar depredadores y
se reproduce una vez al año».

acmcr.org (adaptado)

Según la información anterior, ¿cuál es la causa de que el tucán pico iris no vuele largas distancias?

A) Experimenta cansancio debido al peso de sus alas.

B) Prefiere estar en los árboles para evitar depredadores.

C) Debe permanecer en zonas montañosas para alimentarse.

21) Lea el siguiente texto:

«En las zonas frías de Norteamérica y Europa vive un animal llamado marmota. Por la cara, el cuerpo y el rabo
parece una ardilla, pero es mucho más grande y gorda. Este animalito se alimenta de frutas y raíces y es común
verlo corriendo por el campo. En esas regiones donde vive hace mucho frío los últimos meses del año. Los
árboles se quedan sin hojas y sin frutos y el suelo se cubre de nieve y hielo. Durante ese tiempo, a la marmota le
resultaría muy difícil conseguir alimento. Entonces cuando el período de frío se acerca, estos animalitos se
esconden en un hueco y allí duermen durante meses. A este sueño profundo por tanto tiempo se le llama
hibernación».

El día de la marmota, Escuela para todos 2010 (adaptado)

Según el texto anterior, ¿cuál es el efecto del período frío en las marmotas?

A) Mueren por la falta de alimentos.

B) Entran en periodo de hibernación.

 C) Tienden a enfermarse por resfríos.

22) Lea el siguiente texto:

«Hace unos 20 años se estudió a varios animalitos de los llamados perezosos y se vio que dormían unas 16 horas
por día. Pero los perezosos que se estudiaron estaban encerrados. Hace poco se hizo otro estudio con perezosos
en libertad, y se vio que solo duermen unas 9 horas por día. Se piensa que cuando están encerrados, tal vez
duermen más horas por aburrimiento, porque no tienen que buscarse la comida y porque no tienen enemigos que
los ataquen».

Curiosidades, Escuela para todos 2010

Según el texto anterior, ¿cuál es el efecto de que los perezosos estén encerrados?

A) Viven más tiempo, al no tener enemigos.

B) Consumen mayor cantidad de alimentos.

C) Duermen mayor número de horas diarias.

23) Lea el siguiente texto:

«Cenamos y papá tocó el tema de la basura. Comienza explicando y termina regañando: “que la suciedad de las
playas", "que la gente tira papeles por las ventanas de los buses y de los automóviles", "que los parques dan asco
llenos de basura y botellas vacías", "¿para qué los basureros en los lugares públicos si siempre están llenos?", y
"que es una barbaridad que la gente no entienda que en los tarros recolectores de vidrio no se echan papeles ni
basura. "¿Cómo va a crecer un país si la cultura va para abajo?"».

Pantalones largos

¿Cuál tema se expone en el texto anterior?

A) Los problemas entre padres e hijos.

B) La ausencia de basureros en algunas zonas.

C) La irresponsabilidad para desechar la basura.

24) Lea el siguiente texto:

«A menudo, la madre y el padre de Charlie acudían también a la habitación y se quedaban de pie junto a la
puerta, escuchando las historias que contaban los ancianos, y así, durante una media hora cada noche, esta
habitación se convertía en un lugar feliz, y la familia entera conseguía olvidar la situación difícil que vivía».

Charlie y la fábrica de chocolate

En el texto anterior, ¿cuál es el tema tratado?

A) La alegría de compartir tiempo en familia.

B) Las historias propias de cada generación.

C) La pobreza que afecta a algunas familias.

25) Lea el siguiente texto:

«Cuando las personas de nuestro entorno son presentadas, es costumbre que se pregunten la edad y por ello
Wendy […] le preguntó a Peter cuántos años tenía […].

―Wendy, me escapé el día en que nací […].

―Fue porque oí a papá y mamá ―explicó él en voz baja―, hablar sobre lo que iba a ser yo cuando fuera mayor.

Se puso nerviosísimo.

―No quiero ser mayor jamás ―dijo con vehemencia―. Quiero ser siempre un niño y divertirme. Así que me
escapé a los jardines de Kensington y viví mucho, mucho tiempo entre las hadas».

Peter Pan y Wendy

Según el texto anterior, ¿cuál es el pensamiento evidenciado por Peter?

A) La vida adulta no es divertida.

B) Los adultos no entienden a los niños.

C) La edad para los niños no es importante.

26) Lea el siguiente texto:

«Si a una persona mayor le decimos: "Hay una casa preciosa de ladrillos rosas, con geranios en las ventanas y
palomas sobre el tejado", no pueden imaginarse cómo es. Es preciso decir: "Hay una casa que vale tantos
millones de pesos". Entonces exclaman entusiasmados: "¡Oh, qué hermosa es!"».

El Principito

Según el texto anterior, ¿cuál es el pensamiento evidenciado por el personaje?

A) Los mayores perciben lo hermoso mejor que los niños.

 B) Las personas mayores no se fijan en detalles pequeños.

C) Los adultos relacionan la belleza con el valor económico

27) Lea el siguiente texto:

Lea el siguiente texto:

«El pobre Pinocho se acercó al fuego donde estaba aquella olla que hervía, y quiso destaparla para ver lo que
había dentro; pero ya se acordarán que estaba pintada en la pared. Imaginen la cara que puso. La nariz, que ya era
bien larga, le creció lo menos una cuarta.

Entonces empezó a recorrer la habitación buscando por todos los cajones y por todos los rincones un poco de pan,
aunque fuera muy duro y muy seco; un hueso que se hubiera dejado para los perros, un pedazo de pescado:
cualquier cosa, en fin, que se pudiera llevar a la boca; pero no encontró nada, ¡nada! ¡Absolutamente nada!».

Las aventuras de Pinocho

En el texto anterior, ¿cuál conflicto enfrenta el personaje?

A) Sentirse muy solo.

B) No tener qué comer.

C) Ver una olla pintada.

28) Lea el siguiente texto:

«—Ese Gepetto parece un buen hombre; pero es muy cruel con los muchachos. Si le dejan a ese pobre muñeco
en sus manos, es capaz de hacerle pedazos.

En suma, tanto dijeron y tanto murmuraron, que el guardia, dejando en libertad al muñeco, se llevó preso al pobre
Gepetto, el cual, no sabiendo qué decir para defenderse, lloraba como un becerro; cuando iba camino de la
cárcel...».

Las aventuras de Pinocho

Según el texto anterior, ¿cuál es el conflicto sufrido por Gepetto?

A) La pérdida de su libertad.

B) Hacer pedazos al muñeco.

C) El dolor por castigar a Pinocho.

29) Lea el siguiente texto:

«Campanilla no era toda maldad; o, más bien, era toda maldad en ese momento, pero, por otro lado, a veces era
toda bondad. Las hadas tienen que ser una cosa o la otra, porque al ser tan pequeñas desgraciadamente solo tienen
sitio para un sentimiento por vez. No obstante, les está permitido cambiar, aunque debe ser un cambio total. Por
el momento estaba celosísima de Wendy. Por supuesto, Wendy no entendía lo que le decía con su precioso
tintineo y estoy convencido de que parte eran palabrotas, pero sonaba agradable y volaba hacia adelante y hacia
atrás, queriendo decir claramente: “Sígueme y todo saldrá bien”».

Peter Pan y Wendy

En el texto anterior, ¿cuál es el comportamiento evidenciado por Campanilla?

A) Amistoso: verdaderamente quería ser amiga de Wendy.

B) Malvado: actuaba de una muy mala manera con Wendy.

C) Temeroso: sentía miedo y quería la compañía de Wendy.

30) Lea el siguiente texto:

«Aunque Gepetto estaba haciendo esfuerzos para poner cara de fiera, tenía los ojos llenos de lágrimas y el
corazón en un puño por ver en aquel estado tan lamentable a su pobre Pinocho. Y sin decir nada, tomó sus
herramientas y dos pedacitos de madera y se puso a trabajar con gran entusiasmo.

En menos de una hora había hecho los pies; un par de pies esbeltos, finos y nerviosos, como si hubieran sido
modelados por un artista genial».

Las aventuras de Pinocho

En el texto anterior, ¿cuál es el comportamiento evidenciado por Gepetto?

A) Rencoroso: ayuda a Pinocho, pero realmente está muy molesto con él.

B) Sentimental: se conmueve y cede ante la condición en que está Pinocho.

C) Inocente: es engañado por Pinocho para que le fabrique unos pies nuevos.
CIENCIAS

1) El siguiente texto se relaciona con el tejido sanguíneo:

Los tejidos están formados por un conjunto de células que realizan una o varias funciones. En el caso del tejido
sanguíneo, se pueden encontrar los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas, que se encuentran en la
sangre y les permite desplazarse por todo el cuerpo. Uno de estos componentes es el responsable de producir
coágulos y sellar las rupturas de los vasos sanguíneos.

El componente de la sangre referido la información anterior, se denomina

A) plaqueta.

B) glóbulo rojo.

C) glóbulo blanco.
2) Lea la siguiente información:

Las vacunas son medicamentos biológicos que se aplican a las personas sanas con el propósito de provocar la
producción de defensas o anticuerpos, y para la protección de contagios en el futuro. Benefician tanto a las
personas vacunadas como a las no vacunadas que viven en el mismo entorno.

La información anterior, se refiere a

A) el proceso de fabricación de las vacunas.

B) el origen y descubrimiento de las vacunas.

C) la importancia de la vacunación para el ser humano.

3) Considere la siguiente información:

La médula espinal es una parte del sistema nervioso central localizada dentro del conducto vertebral. Conecta el
cerebro con los nervios de la mayor parte del cuerpo, posee neuronas que reciben información de los distintos
órganos y otras que se encargan de enviar la información y las órdenes a distintas zonas de nuestro cuerpo.

De acuerdo con la información anterior, se puede concluir que la médula espinal

A) controla los actos involuntarios como los latidos del corazón y la digestión.

B) se encarga de las facultades intelectuales: atención, memoria e inteligencia.

C) conduce impulsos nerviosos entre el encéfalo y los demás órganos y tejidos del cuerpo.

4) Considere la siguiente información:

La irritabilidad de los seres vivos es la reacción de un estímulo, sea este externo o interno, en cuyo caso modifica
la conducta de los seres vivos que se someten a los mismos. Por ejemplo: correr para resguardarse de un peligro,
dar un beso a una persona amada. Funciona a través de sustancias químicas que reciben el nombre de hormonas.
Un sistema del cuerpo procesa los estímulos provenientes del interior del organismo (estímulos internos) y otro
sistema recibe los estímulos provenientes del entorno externo del organismo a través de los sentidos.

En los seres vivos, los sistemas responsables de procesar y recibir los estímulos corresponden a los sistemas

A) nervioso y digestivo.
 B) excretor y endocrino.

C) endocrino y nervioso.

5) La siguiente información se relaciona con conceptos de ecología:

Los manatíes, conocidos con el nombre de vacas marinas, habitan los canales de Tortuguero y se alimentan de
plantas acuáticas. En estos canales pueden encontrarse, además, una alta diversidad de aves, como garzas,
martines pescadores y patos, los cuales interactúan con su entorno de diversas maneras, por ejemplo, para
encontrar alimento.

Según el texto anterior, ¿cuál opción hace referencia a una población de organismos?

A) La diversidad de aves.

B) Los manatíes de Tortuguero.

C) Las garzas y patos que buscan alimento.

6) Considere la siguiente información:

En una clase de Ciencias la maestra desarrolla el tema de los reinos biológicos. Les muestra dos láminas con
diferentes organismos y les dice que en la lámina 1 se ilustra un tipo de bacteria y un alga verdeazulada conocida
también como cianobacterias o cianofíceas que son organismos procariotas que carecen de organelas celulares.
En la lámina 2 le ilustra una ameba, una euglena y un paramecio que son organismos eucariotas, unicelulares y
microscópicos de nutrición variada.

De acuerdo con la clasificación de Whittaker los organismos de la lámina 1 y 2 pertenecen respectivamente a los
reinos biológicos denominados

A) fungi y Monera.

B) monera y Protista.

C) protista y monera.

7) Considere la siguiente información:

Las garrapatas son parásitos que viven en el suelo, principalmente en matorrales. Se suben a cualquier animal o
persona que se acerque, al que se le llama huésped; una vez en él, la garrapata se ubica en zonas estratégicas, en
las que hay mayor suministro de sangre porque esto le facilita picar para alimentarse. Ahí pueden vivir por largo
tiempo, lo que perjudica al huésped sin causarle la muerte.

La información anterior hace referencia a la relación de tipo

A) simbiótica, dado al beneficio mutuo de las especies.

B) intraespecífica, porque interactúan individuos de la misma especie.

C) interespecífica, ya que interactúan individuos de especies diferentes.

8) Considere la siguiente información:

La vida en el planeta depende de las radiaciones solares, gracias a las cuales se forma la materia orgánica en el
proceso de la fotosíntesis por medio de los organismos autótrofos como las plantas. En esta transformación se
convierten sustancias simples en azúcares y oxígeno, las plantas almacenan carbono que de otro modo estaría en
la atmósfera en forma de dióxido de carbono. Por lo tanto, las plantas ayudan a reducir la cantidad de este gas del
efecto invernadero en el ambiente y elaboran las sustancias básicas que precisan para su nutrición y crecimiento.
Los restantes organismos deben su subsistencia a la fotosíntesis; los organismos herbívoros deben alimentarse de
vegetales, y los carnívoros se alimentan de los herbívoros.

A partir de la información anterior, se puede asegurar que la fotosíntesis

A) proveen de alimento de forma directa a los animales carnívoros.

B) es una forma que tienen todos los seres vivos de aprovechar la energía del sol.

C) es el proceso que realizan las plantas para obtener sus nutrientes, crecer y desarrollarse.

9) Observe el siguiente esquema que representa una cadena alimenticia:

De acuerdo con el esquema anterior, en el orden respectivo, ¿cuáles organismos corresponde a los niveles tróficos
de consumidor de primer orden y productor?

A) Lechuza y Ratón

B) Ratón y Planta de maíz

C) Planta de maíz y Lechuza

10) La siguiente información se relaciona con un avance tecnológico en la medicina:

Es un procedimiento físico que produce ondas para producir imágenes de las estructuras internas del cuerpo.
Durante el embarazo monitorea el crecimiento y el desarrollo del feto. En fisioterapia se utiliza para tratar
lesiones, inflamación de tendones, cicatrices, favoreciendo una rápida reparación en los tejidos dañados.

La información anterior hace referencia al avance tecnológico en medicina denominado

A) rayo láser.

B) ultrasonido.

C) bomba de cobalto.

11) Considere la siguiente información:

El desequilibrio ecológico es un grave problema que sufren muchos de los ecosistemas. Para que se
produzca deben darse factores importantes: una perturbación externa al medio ya sea de origen natural o
producido por actividades humanas que se han ido desarrollando a lo largo del tiempo. Los reportes señalan que
una de cada seis especies naturales está en peligro de extinción, el 75 % de los ecosistemas terrestres se han
degradado por la acción humana y el 97 % de los océanos están contaminados o alterados. En otras palabras, la
vida como la conocemos está en riesgo.

¿Cuál opción corresponde a un factor natural que altera el equilibrio ecológico?

A) Los plaguicidas producen contaminación del agua, de los suelos, del aire y de los alimentos.

B) El uso de los combustibles fósiles afectan directamente la salud y producen gases que aumentan el efecto
de invernadero.

C) La ceniza producto del vulcanismo obstruye las corrientes de agua, alcantarillas, plantas de aguas
residuales y maquinaria de todo tipo.
12) Considere la siguiente información:

El halcón peregrino es una preciosa ave que alcanza en su vuelo los

100 km/h. El vencejo es otra ave parecida a la golondrina y puede alcanzar los 200 km/h. Estas especies pasan la
mayor parte de su vida volando, solo se posan para poner huevos, incubarlos y criar a sus pollos. El Tiburón
Mako es uno de los depredadores más peligrosos de los océanos es también uno de los animales que más rápidos
pueden llegar a los 124 km/h.

Según la información anterior, es posible afirmar que en una competencia de 2 km el animal que llega en segundo
lugar es el

A) halcón.

B) vencejo.

C) tiburón Mako.

13) Considere la siguiente información:

La mamá de Sara los domingos por la tarde cocina arroz con leche para la merienda de la familia. Después de
remover el arroz con leche dejó el cucharón sobre la olla, al volverlo a tomar para remover de nuevo se da cuenta
que el cucharón está caliente.

¿Cómo se denominan la forma de transmisión del calor desde la olla que contiene el arroz con leche hasta el
cucharón?

A) Radiación

B) Convección

C) Conducción

14) Considere la siguiente información:

En la clase de Ciencias le entregaron una planta a cada niño, la cual debían cuidar y llevarla a la escuela una
semana después. (1) Lucía la colocó en una mesa de noche junto a la ventana por lo que todos los días recibía luz
y calor, su planta crecía de manera normal. (2) Sandra la colocó detrás de una pantalla que dejaba pasar
parcialmente la luz, pero se le fue marchitando poco a poco. (3) Susana con el fin de cuidarla y estar pendiente de
ella la coloco en un rincón de su cuarto, detrás de un armario donde no dejaba pasar la luz. Aunque ella la regó
todos los días, su planta no sobrevivió.

De acuerdo con las características descritas, ¿Cómo se clasifican los objetos con base en su capacidad para dejar
pasar la luz en el orden 1, 2 y 3?

A) Translúcido, opaco y transparente

 B) Transparente, translúcido y opaco

C) Opaco, transparente, y translúcido

15) Considere la siguiente información:

En una clase de Ciencias estudian sobre los tipos de energía que existe, como la (1) energía nuclear que genera
residuos radioactivos que tardan millones de años en perder su carga, lo que implica un peligro potencial para las
zonas próximas y que en la construcción de las centrales y su funcionamiento requiere de materiales escasos.
También hace mencionó que (2) la energía solar no genera residuos y que utiliza una fuente natural y que
frecuentemente se utiliza para calentadores solares de agua.

La información anterior hace referencia a la energía

A) 1 limpia y 2 contaminante.

B) 1 contaminante y 2 limpia.

C) 1 contaminante y 2 contaminante.

16) Considere la siguiente información:

En la clase de Ciencias el docente ejemplifica dos tipos de corriente eléctrica:

1. En este tipo de corriente el cambio de dirección en el flujo de electrones permite, por ejemplo, que se
pueda conectar un aparato a un enchufe sin importar dónde está el polo positivo y el negativo del enchufe.
2. En este tipo de corriente los electrones fluyen a través de un cable metálico, pero en una sola dirección
pues los electrones son repelidos por un polo del campo magnético y atraídos por el otro, como en las
baterías.

Los ejemplos que brinda el docente se Ciencias corresponden a corriente de tipo

A) 1 alterna y 2 alterna.

B) 1 continua y 2 alterna.

C) 1 alterna y 2 continua.

17) Observe las siguientes imágenes:

1. Perro en movimiento 2. Perro en reposo

Con base en las imágenes anteriores, es correcto afirmar que

A) ninguna posición tiene energía cinética.

B) la posición 1 tiene más energía cinética que la posición 2.

C) la posición 2 tiene más energía cinética que la posición 1.

18) ¿Cuál de las siguientes opciones se refiere a la capa de la Tierra denominada hidrósfera?

A) Es la parte de la Tierra conformada por todas las masas de agua que se encuentran tanto sobre, como
debajo de la superficie terrestre.

B) De esta capa provienen los materiales expulsados en las erupciones volcánicas, se encuentra entre el
núcleo y la corteza terrestre.

C) Esta capa es la más externa de la Tierra, es sólida y rígida, está formada por rocas, básicamente silicatos.

19) Considere la siguiente información:

1. La falla de San Andrés se encuentra en California, tiene una longitud de 1000 km y ha provocado muchos
terremotos debido al movimiento de las placas tectónicas.
2. El viento actúa sobre la totalidad de la superficie del suelo, primero arranca trocitos de roca y luego los
transportan a otros lugares, desgastan las zonas altas y acumulan los materiales arrancados en las zonas
bajas.
3. Posterior al terremoto de Limón en 1991 se observó que la costa se levantó varios metros por lo que el
mar se retiró, los suelos se licuaron y se produjeron muchos deslizamientos.
4. El agua de la lluvia erosiona las laderas, sobre todo si no hay vegetación que le permita sostener la tierra,
esto genera la reducción de la productividad de los suelos y la pérdida y degradación de la tierra.
¿Cuál información de los anteriores hace referencia a efectos provocados por los agentes internos sobre el
relieve?

A) 1 y 2

B) 1 y 3

C) 2 y 4

20) Considere la siguiente información:

La Luna es el único satélite natural de la Tierra. Esta completa una vuelta alrededor de la Tierra
aproximadamente una vez al mes. Esto hace que, curiosamente, la Luna siempre muestre la misma cara y parezca
que está totalmente fija.

La información anterior se refiere al movimiento de la Luna denominado

A) rotación.

B) giratorio.

C) traslación.

21) Considere la siguiente información:

El 10 de junio del 2021 se generó un fenómeno que se produce cuando la Luna, que está lo más alejada posible de
la Tierra, se interpone entre la Tierra y el Sol. Al estar tan alejada no logra cubrir por completo la superficie del
Sol y por eso deja ver a su alrededor un anillo brillante conocido como anillo de fuego.

¿Con cuál de las opciones tiene relación el proceso descrito anteriormente?

A) El anillo de fuego es un tipo de eclipse solar, ya que la Luna al interponerse no es capaz de tapar por
completo la luz solar.
 B) El anillo de fuego es un tipo de eclipse lunar, ya que la Luna es la que se interpone entre el Sol y la Tierra
para cubrir el Sol.

C) El anillo de fuego es un tipo de eclipse solar, ya que la Tierra cubre casi todo el Sol al interponerse entre
el Sol y la Luna.

22) Considere la siguiente información:

Los cuerpos celestes son todos los objetos naturales que forman parte del universo y que pueden interactuar con
otro cuerpo, debido a la fuerza de gravedad.

¿Cuál de las siguientes opciones describe al cuerpo celeste denominado Vía Láctea?

A) Son pequeños objetos rocosos que orbitan alrededor del Sol, la mayoría se localizan entre las órbitas de
Marte y Júpiter.

B) Es una galaxia en forma de espiral, en su centro tiene una columna formada por miles de millones de
estrellas y masas solares.

C) Son enormes bolas de gases ardientes, la mayoría de los cuales están hechos de hidrógeno, produce
enorme cantidad de energía en forma de luz y calor.

23) Considere el siguiente texto:

La excreción es un proceso que le permite al cuerpo expulsar las sustancias que no sirven ni se usan y pueden ser
tóxicas, se realiza por medio de varios órganos y uno de ellos son los riñones. Cuando fallan los riñones significa
que han perdido la capacidad para funcionar de forma adecuada, en estos casos se pueden presentar síntomas
como la acumulación de productos de desecho y exceso de agua en su cuerpo.

Con base en el texto anterior, el sistema urinario es fundamental en el proceso de excreción porque

A) filtra las toxinas y el exceso de agua para producir la orina.

B) cuando los riñones fallan, los otros órganos del sistema excretor realizan su función.

C) controla muchas funciones importantes en el cuerpo, como el crecimiento, el desarrollo y el metabolismo.

24) Considere la siguiente información:

La sangre siempre debe circular para mantener la vida. Transporta oxígeno absorbido del aire que respiramos a
las células en todo el cuerpo. El bombeo del corazón mantiene en movimiento este flujo sanguíneo a través de las
arterias, los capilares y las venas. Un grupo de vasos sanguíneos hace circular la sangre a través de los pulmones
para el intercambio gaseoso. La sangre oxigenada es transportada a partir del corazón al resto del cuerpo y
después retorna a este desoxigenada.

¿Cuáles son los sistemas del cuerpo humano que participan directamente en el proceso descrito anteriormente?

A) Circulatorio y nervioso

B) Respiratorio y endocrino

C) Respiratorio y circulatorio

25) Considere la siguiente información:

Los animales pueden clasificarse en dos grupos: animales vertebrados y animales invertebrados, según posean
una columna vertebral o no. Algunos ejemplos de animales son los caracoles, la araña, el cangrejo, el pez, la
mariposa, el elefante, la tortuga, el tucán y el pato. Este último es muy común en los parques de las ciudades y se
caracteriza porque poseen plumas y pueden volar.

Según la información anterior, los organismos que se clasifican como invertebrados, corresponden

A) al pez y el tucán.

B) a la jirafa y la araña.

C) a la mariposa y el caracol.

26) La siguiente información se relaciona con la producción de energía:

En el año 2015 los europeos se enteraron por medio de la prensa británica, que en Costa Rica durante 250 días no
se utilizó combustibles fósiles para producir electricidad, debido a que esta fue en su mayoría de origen
hidroeléctrico. Eso no es todo, en el 2016 el 98,12 % del servicio de energía provino de fuentes hidroeléctricas,
geotérmicas, eólicas o solares. En la actualidad, por año, según datos del Instituto Costarricense de Electricidad
(ICE), esta marca se encuentra en 98,9 %.

La información anterior se refiere a

A) el porcentaje de producción de energía hidroeléctrica que se realiza en los países europeos.

B) la importancia de la energía hidroeléctrica para Costa Rica, como única fuente de energía limpia.

C) el crecimiento que ha tenido la generación de energía a partir de fuentes naturales, practicada en Costa
Rica.
27) Considere la siguiente información:

Rolando y Cecilia viven cerca de la escuela, caminan todas las mañanas desde sus casas para llegar a clases. La
casa de Rolando está a 800 m de la escuela, mientras que la de Cecilia se encuentra a 1200 m, ambos en línea
recta. Un día deciden medir el tiempo que tardan en realizar el recorrido y descubren que tardan lo mismo.

A partir de la situación descrita, es cierto que cada mañana al viajar hacia la escuela, Cecilia camina con

A) mayor rapidez que Rolando.

B) menor rapidez que Rolando.

C) igual rapidez que Rolando.

28) Considere la siguiente información:

Los caballos han sido utilizados como medio de transporte desde hace muchos años, por esto es importante
herrarlos. Herrar un caballo consiste en colocarle en los cascos unas piezas de hierro llamadas herraduras para
protegerlos. El herrero trabajaba el hierro en un horno a gran temperatura y lo moldea a punta de martillo, el
hierro caliente es manipulado con una pinza y guantes.

¿Cuál es la forma de transmisión del calor que se produce en la pieza de hierro y que obliga al herrero a utilizar
guantes y pinzas

A) Conducción

B) Convección

C) Radiación

29) Lea la siguiente información:

Un grupo de estudiantes fue de visita al Instituto Costarricense de Electricidad (ICE), ahí se dio información
sobre distintas formas de obtener energía, una de ellas es la siguiente:

Es una energía renovable que aprovecha el calor del subsuelo, para obtener agua caliente y vapor de forma
ecológica. El agua y el vapor que se extraen, se aprovechan mediante una turbina para generar electricidad, una
vez extraída la energía, el agua se devuelve a su lugar original, para asegurar la sostenibilidad del recurso.

La información anterior hace referencia a la energía

A) geotérmica, ya que proviene del interior de la tierra.

B) magnética, porque permite realizar un trabajo mecánico.

 C) hidroeléctrica, dado que utiliza el agua para enfriar las turbinas.

30) Considere la siguiente información:

El docente de Ciencias está explicando a los estudiantes acerca de las cargas eléctricas y lo ejemplifica con la
electricidad estática, frota dos globos con una franela y luego los acerca, observando que los globos se atraen
entre sí, como se muestra en la imagen:

Según la información anterior, hay una atracción entre los dos globos porque las cargas generadas son

A) ambas positivas.

B) ambas negativas.

C) positivas y negativas.
Estudios Sociales

1) Lea el siguiente texto:

Los Estudios Sociales es una disciplina donde se plantean, discuten, analizan y se crean
conocimientos. Además, propone resolver problemas que lleven a indagar en el pasado, a
establecer relaciones con el medio, a cuestionar el presente para aprender a enfrentar el futuro.
Su misión es promover que la juventud conozca, analice, explique, comprenda y valore los
avances culturales, sociales y económicos de la humanidad para la construcción de una
convivencia, reproducción y mejoramiento del sistema democrático.

Adaptado de geografiahistoriasecundaria.blogspot.com

A partir del texto anterior, los Estudios Sociales propician en la vida cotidiana de la sociedad
costarricense

A) darle prioridad al estudio de otras culturas, dejando de lado la historia de Costa Rica.

B) entender que la solución a los problemas de la Nación se resuelve mejor cuando las personas actúan de
forma individual.

C) el interés por conocer los hechos y acontecimientos históricos que explican el desarrollo del país como
una nación democrática.

2) Lea el siguiente texto:

La ubicación estratégica de Limón en el continente americano y la proximidad con el Canal de

Panamá, lo convierten en un puerto muy importante para Costa Rica, ya que de ahí se exportan
productos alimenticios, agrícolas, carnes, equipos médicos y componentes electrónicos que
conforman el núcleo de bienes exportados del país. Así mismo, este puerto es receptor de una
gran parte de las importaciones de materias primas, petróleo y materiales de construcción, entre
otros productos.

Adaptado de www.icontainers.com

El texto anterior describe la importancia del puerto de Limón para la actividad comercial del país,
debido
 A) a la extensión territorial de la provincia caribeña, ya que es la más grande del territorio nacional.

B) a la posición geográfica del país, que le permite una comunicación con el resto del mundo por el mar
Caribe.

C) al tipo de clima de esta zona de Costa Rica, en donde las condiciones poco lluviosas permiten un traslado
rápido de los productos que llegan a Limón.

3) Lea la siguiente definición:

Consiste en una depresión de la superficie terrestre entre dos vertientes, con forma inclinada y
alargada. Por sus vertientes pueden circular las aguas de un río. Es un accidente geográfico, un lugar
especialmente atractivo por su entorno natural y su valor paisajístico. Las montañas que los rodean y
los ríos hacen que estos lugares sean un excelente lugar para los amantes de la naturaleza y el
excursionismo.

Adaptado de enciclopedia.net

¿A cuál forma de relieve del territorio costarricense hace referencia la definición anterior?

Opción 1 A) Cordillera

Opción 2 B) Sierra

Opción 3 C) Valle

4) Lea el siguiente texto:

El maíz era primordial en la Costa Rica mesoamericana (básicamente lo que hoy es Guanacaste,
antes de la llegada de los europeos) y junto con la yuca, lo era también en el Caribe. La milpa,
básicamente compuesta por maíz-frijol-ayote, es hoy ampliamente reconocida por sus bondades
nutricionales, agronómicas y ambientales, y desde el 2010 es considerada Patrimonio Inmaterial
Mundial de la Humanidad. La milpa es un ejemplo de diversidad alimentaria, pues de su producción
se realizan al menos una docena de productos, de los que a su vez existen docenas de formas
diferentes de preparar cada uno. Costa Rica y las culturas americanas en general compartieron con el
resto del mundo alimentos, vegetales y animales, que son parte ya de la cultura alimenticia mundial.

Adaptado de www.binasss.sa.cr
De acuerdo con el texto anterior, un hecho de la historia antigua de Costa Rica presente en la
sociedad actual está relacionado con

Opción 1 A) la influencia de los europeos que eliminaron las costumbres alimenticias de los pueblos
originarios del país.

Opción 2 B) la organización social de los distintos pueblos originarios basada en los cacicazgos como
principal centro de poder político.

Opción 3 C) las costumbres y tradiciones alrededor del tipo, consumo y preparación de los alimentos que
forman parte de la identidad del costarricense.

5) Lea el siguiente texto:

El artista precolombino vio en la obra de su arte un instrumento mágico con el cual podía adueñarse
de la naturaleza, dominar sobre el enemigo, expresarse sobre la vida y la muerte, entre otros
aspectos. El arte era una forma de ver la realidad y el artista realiza esa visión a través de sus obras;
los símbolos, los mitos y los ritos que manifestaban la identidad del individuo y la sociedad a la que
pertenecían. Así, el interés del artista precolombino no era el de crear formas bellas, sino el de
expresar y demostrar el poder mágico de las obras que realizaba.

Adaptado de www.binasss.sa.cr

El texto anterior describe características del arte de los pueblos originarios de Costa Rica, el cual

Respuestas
Opción 1 A) representaba exclusivamente vida de los líderes religiosos y políticos de cada centro de
población.

Opción 2 B) tuvo su origen con la influencia de los europeos, una vez que estos llegaron a tener contacto con
los aborígenes.

Opción 3 C) estaba relacionado con elementos que formaban parte de la vida del artista como individuo y el
contexto que lo rodeaba.

6) Lea la siguiente información:

En Costa Rica, en el campo espiritual la herencia Chorotega se une en una singular relación religiosa
aborigen-español, alrededor de la Festividades de Nuestra Señorita la Virgen de Guadalupe, un
festejo que enmarca las tradicionales fiestas guadalupanas celebradas con gran colorido y devoción
desde hace varios siglos en el pueblo de Nicoya. Una gran parte de los orígenes de esta tradición
nicoyana está en las Fiesta del Maíz o Fiesta del Sol, festividades que por tres veces al año
celebraban los chorotegas en honor de sus dioses: el Sol, la Luna, el Viento y el Agua.

Adaptado de www.periodicomensaje.com/guanacaste

La información anterior refleja el aporte de la cultura Chorotega que, unido a la sociedad actual de
Nicoya, se manifiesta en

Opción 1 A) la eliminación de las creencias religiosas de los nicoyanos por los dioses de otras prácticas
espirituales.

Opción 2 B) la unión de las tradiciones y creencias de los pueblos originarios con los aportados por los
colonizadores españoles.

Opción 3 C) el logro de los nicoyanos por evitar la influencia de otras creencias religiosas distintas a las de
los pueblos originarios de su región.

7) Lea el siguiente texto:

En el año 2020 hubo pequeños avances y significativos retrocesos con respecto a los derechos
indígenas en Costa Rica. Entre los avances destaca el inicio de un diagnóstico sobre la situación del
agua en los territorios indígenas, la continuación del programa de vivienda culturalmente apropiada
del Banco Hipotecario de la Vivienda y un incremento de la inversión pública en territorios
indígenas con ayudas sociales y el desarrollo de infraestructura educativa. Sin embargo, problemas
de vital importancia siguen sin resolverse. Los invasores de tierras siguen actuando sin que el Estado
tome disposiciones efectivas capaces de terminar con el problema.

Adaptado de www.iwgia.org/es/costa-rica

El texto anterior describe parte de la situación actual que viven los pueblos originarios del país, por
lo que es necesario

Opción 1 A) dar prioridad a las necesidades de las comunidades aborígenes, aunque eso implique el descuido
de las demás culturas existentes.

Opción 2 B) realizar acciones por parte del Estado y de la sociedad en general que consoliden los derechos y
tradiciones antiguas de los pueblos originarios.

Opción 3 C) evitar el contacto de los aborígenes con las demás culturas que conforman la sociedad
costarricense para evitar conflictos entre unos y otros.

8) Lea el siguiente texto:

Una vez conquistado un territorio, los españoles sentían merecer un premio por los servicios
prestados a la Corona, especialmente concesiones de indígenas en encomienda. La encomienda
consistía en el “otorgamiento” de uno o más pueblos indígenas al español, quien, convertido en
encomendero, tenía el derecho de cobrarles a los aborígenes un impuesto en productos agrícolas,
artesanales como objetos de cerámica, telas y artículos de algodón, frutos obtenidos mediante la
recolección, como la miel y bejucos, y también aves de corral y el trabajo directo.

Adaptado de https/historia.unah.edu.hn

De acuerdo con el texto anterior, una de las consecuencias de la conquista española en Costa Rica
consistió en

Opción 1 A) la imposición de los intereses de los europeos que llevó a realizar trabajos forzosos a la
población aborigen.

Opción 2 B) la consideración hacia las poblaciones originarias del país, por respetar sus costumbres y formas
de vivir.

Opción 3 C) el inicio de las negociaciones de los españoles con los pueblos originarios para establecer una
nueva forma de comercio.

9) Lea la siguiente información:

En el siglo XVII, tanto los miembros de la élite de poder de Cartago como los agricultores poblaron
el territorio costarricense más allá del Valle Oriental o de El Guarco, dirigiéndose hacia el oeste (San
José y Heredia principalmente), instalándose muchos de ellos en el valle Occidental, que incluía el
valle de Barva y el valle de Aserrí, cubriendo también Pacaca y Curridabat.

Adaptado de micostaricadeantano.com

¿A cuál periodo de la historia de Costa Rica hace referencia la información anterior?

Opción 1 A) Liberal

Opción 2 B) Colonial

Opción 3 C) Exploración y conquista

10) Lea el siguiente texto:

En Costa Rica, los pobladores originarios fueron repartidos en encomiendas, al servicio de un

pequeño grupo de españoles, quienes emplearon esta mano de obra para el desarrollo de
explotaciones agrícolas, principalmente de trigo y maíz, al igual que exigieron tributos (impuestos)
de los productos autóctonos cultivados por los indígenas. También les exigieron la recolección de
plantas silvestres e igualmente los emplearon para que elaboraran canastas para empacar todos
dichos productos, para ser enviados hacia el puerto de Caldera y el Caribe.

Adaptado de www.dgan.go.cr/
De acuerdo con el texto anterior, una característica de la economía costarricense en el periodo
colonial consistió en

Opción 1 A) el liderazgo que tuvieron los aborígenes en la producción y comercialización de la producción

agrícola.

Opción 2 B) el empleo de mano de obra forzosa de los habitantes de los pueblos originarios por parte de los
europeos.

Opción 3 C) la igualdad de condiciones en las que participaron en la producción agrícola los indígenas y los
españoles.

11) Lea el siguiente texto:

En Costa Rica, en octubre de 1821, al Ayuntamiento de Cartago le correspondió invitar a ciudadanos

con amplios poderes para decidir el rumbo que habría que seguir al declararse la independencia.
Acudieron representantes de diversas tendencias ideológicas. La jornada terminó con el
establecimiento del primer documento con carácter constitucional, el cual concedió la ciudadanía a
todos los hombres libres y naturales de la provincia o habitantes en ella con cinco años de residencia.

Adaptado de www.larepublica.net

De acuerdo con el texto anterior, un principio democrático establecido en el Pacto de Concordia, con
vigencia en la actualidad, consiste en que

Opción 1 A) todo ciudadano está en su derecho de postularse y poder ser elegido funcionario del Estado
surgido en 1821.

Opción 2 B) todo habitante por el hecho de vivir en el territorio costarricense, se le reconoce su condición de
ciudadano libre.

Opción 3 C) es potestad de las autoridades gubernamentales decidir cuanto tiempo ejercerán como dirigentes
del país.

12) Lea el siguiente texto:

El 1 de diciembre de 1821 en Costa Rica una Junta de Legados redactó un documento para garantizar
que los primeros pasos autónomos se dieran en un ambiente de convivencia pacífica. Considerada la
primera Constitución Política, el Pacto Social Fundamental Interino del Estado de Costa Rica o
Pacto de Concordia, tuvo vigencia hasta 1823 y su importancia llega hasta hoy, ya que sienta las
bases republicanas del Estado costarricense.

Adaptado de https://castrocarazo.info

A partir del texto anterior, el Pacto de Concordia adquirió un carácter relevante para el país, porque
Opción 1 A) constituyó el último documento que redactó la Corona española y que debía aplicarse a todas las
provincias de Centroamérica.

Opción 2 B) posibilitó la construcción de una República libre, unida y libre de decidir por sí misma lo que se
considerara mejor para los intereses del país.

Opción 3 C) estableció el sufragio universal como único mecanismo para acceder al poder por parte de
quienes pretendían formar parte del gobierno en 1821.

13) Lea el siguiente texto:

Al ocurrir la independencia en 1821, se intensificaron las relaciones entre la Provincia de Costa Rica
y el Partido de Nicoya. Por razones de oportunidad, conveniencia y la proximidad geográfica, las
regiones de Nicoya y de Costa Rica estaban muy relacionadas comercialmente, más de lo que se
relacionaba Nicoya con Nicaragua. El comercio se realizaba hacia Puntarenas, Esparza, Las Cañas y
Bagaces; Nicoya era la cabecera del Partido. Por tanto, los habitantes del Partido acordaron realizar
un cabildo abierto para definir su situación. En consecuencia, decidieron integrarse a la Provincia de
Costa Rica el 25 de julio de 1824.

Adaptado de semanariouniversidad.com/cultura

A partir del texto anterior, ¿cuál fue una característica, desde el punto de vista geográfico, que
propició la Anexión del partido de Nicoya a Costa Rica?

Opción 1 A) El Partido de Nicoya vio aumentada su extensión territorial al unirse a la Provincia de Costa
Rica.

Opción 2 B) Entre el Partido de Nicoya y Costa Rica no existían límites territoriales, lo cual facilitó el
aumento del comercio entre ambas regiones.

Opción 3 C) La cercanía territorial entre Costa Rica y el Partido de Nicoya facilitó una continuidad y aumento
de las relaciones comerciales en esta región.

14) Lea el siguiente texto:

La Campaña Nacional de 1856-1857 como lucha por la libertad es considerada como una guerra por
la independencia. Esta no se libró contra los ejércitos españoles, como en otras colonias de
Hispanoamérica, sino contra los filibusteros liderados por William Walker que pretendían dominar
Centroamérica. La amenaza a la existencia de Costa Rica como una nación soberana, fortaleció el
patriotismo y ayudó a conformar los rasgos de la sociedad costarricense.

Adaptado de revistas.ucr.ac.cr

De acuerdo con el texto anterior, la guerra contra los filibusteros contribuyó con
Opción 1 A) la permanencia de Juan Rafael Mora Porras como presidente de la República por cuatro años
más.

Opción 2 B) el fortalecimiento de la identidad nacional entre los costarricenses, ya que movilizó a la

población a la lucha.

Opción 3 C) la abolición del ejército costarricense una vez concluidas las fases que significaron el
enfrentamiento contra los filibusteros.

15) Lea el siguiente texto:

En horas de la mañana del 11 de abril de 1856 el ejército costarricense fue sorprendido por el
batallón enemigo. Esto provocó, confusión y desorientación entre los integrantes del ejército, pero se
inició el contraataque con mucha valentía. La mayor parte de las fuerzas enemigas se concentró en
una casona de huéspedes llamada Mesón de Guerra. Bien colocados en el Mesón, a los filibusteros
les resultaba muy fácil controlar la situación, dando la señal de alerta con disparos en contra del
ejército nacional.

Adaptado de guiascostarica.info

¿A cuál batalla de la Campaña Nacional 1856-1857 hace referencia el texto anterior?

Opción 1 A) Santa Rosa

Opción 2 B) Sardinal

Opción 3 C) Rivas

16) Lea el siguiente texto:

En Costa Rica, para 1884 la secularización de los cementerios pretendía demostrar el poder del
Estado sobre otras instituciones, en este caso en contra de la jerarquía de la iglesia Católica. Uno de
los argumentos de secularizar los campos santos por parte de los liberales, era permitir el libre culto
a los no católicos y así eliminar la intolerancia católica.

Adaptado de revistas.una.ac.cr

El texto anterior hace referencia a uno de los aspectos que formaron parte de la Reformas Liberales
en el país, denominado

Opción 1 A) Leyes anticlericales.

Opción 2 B) reforma al Código Civil.

Opción 3 C) establecimiento de la reforma educativa.

17) Lea el siguiente texto:

En el Gobierno de Rafael Ángel Calderón Guardia, Luis Demetrio Tinoco Castro, quien fue
secretario de Instrucción Pública, impulsó la creación de la Universidad de Costa Rica la cual fue
inaugurada en 1941, convencido de que el país había alcanzado gran madurez social, cultural,
económica y política; por tanto, era necesario un centro de estudios superiores que respondiera a las
características de la sociedad, a las necesidades y aspiraciones del país.

Adaptado de didacticamultimedia.com

A partir de texto anterior, la Universidad de Costa Rica desde el momento de su creación ha

representado

Opción 1 A) un centro de estudios superiores que ofrece matricula a todas las personas que soliciten un cupo.

Opción 2 B) una garantía para que cualquier estudiante que curse estudios en dicha Universidad pueda
conseguir trabajo fuera del país.

Opción 3 C) la formación de profesionales en Ciencias, Letras y Bellas artes que el país requiere para elevar
el nivel educativo y cultural del país.

18) Lea el siguiente texto:

La Educación Cívica es una asignatura que orienta y explica el funcionamiento del sistema social en
el que cada persona interactúa de una u otra manera, permitiendo engrandecer la comunidad y la
propia experiencia, entendiendo el conjunto de leyes y normas de convivencia que llevan a establecer
deberes y derechos.

Adaptado de significado.com

Con base en el texto anterior, la Educación Cívica en la sociedad costarricense permite

Opción 1 A) entender que algunas personas tienen derechos, pero pueden evitar sus obligaciones como
ciudadanos.

Opción 2 B) comprender la relación mutua que existe entre el Estado, el gobierno y los habitantes que residen
en el país.

Opción 3 C) valorar que las leyes se deben cumplir, siempre y cuando sea en beneficio de los intereses
personales.

19) Lea la siguiente información:

En Costa Rica, esta institución protege los derechos e intereses de la población en general ante las
actuaciones irregulares que puedan cometer las instituciones públicas cuando brindan sus servicios,
de forma tal que los derechos e intereses de los habitantes siempre estén protegidos.
Adaptado de dhr.go.cr

A partir de la información anterior, ¿a cuál institución promotora de los derechos del estudiantado
pueden recurrir las personas estudiantes?

Opción 1 A) Instituto Mixto de Ayuda Social

Opción 2 B) Defensoría de los Habitantes

Opción 3 C) Ministerio de Justicia y Paz

20) Lea el siguiente texto:

En Costa Rica, la disposición a cambiar algunos comportamientos de las personas que generen cambios en la protección y
conservación del ambiente se dificulta porque no hay buenas alternativas y políticas públicas por parte de las autoridades para
estimular o obligar la modificación de conductas de protección al ambiente para el beneficio de la comunidad y, por otro lado,
existe una resistencia cultural de las personas para asumir compromisos que representan un mayor esfuerzo individual.

Adaptado de repositorio.conare.ac.cr

A partir del texto anterior, se puede establecer que una práctica ciudadana que ayuda a la protección del ambiente consiste en

A) reabrir los botaderos de basura a cielo abierto que fueron clausurados para evitar que los desechos se
arrojen en las calles de la comunidad.

B) incentivar a las personas para que participen y se involucren en procesos educativos e informativos que
permitan una educación ambiental.

C) responsabilizar a las municipalidades la solución a los problemas relacionados con la protección del
medio sin la participación ciudadana.

21) Lea el siguiente texto:

La existencia de los pueblos originarios en Costa Rica se estima desde el año 10 000 antes de Cristo. La cultura de estos
pueblos en general es dinámica, es una herencia sociocultural que se transmite y renueva constantemente. Es la experiencia
social que se hereda por generaciones, se alimenta de la memoria histórica del grupo (capacidad para escoger, conservar y
construir información de la experiencia colectiva). Esta memoria histórica, es un recurso vital para la recreación permanente de la
cultura, es decir, para mantener vigente la cultura aborigen.

Adaptado de www.unicef.org/costarica

A partir del texto anterior, se puede establecer que un aporte de los pueblos originarios a la identidad costarricense consiste en

A) reconocer el legado cultural de los antepasados y procurar que las generaciones siguientes conozcan y
valoren sus raíces.
 B) inculcar en las generaciones más jóvenes la necesidad de modernizar la sociedad, lo que incluye sustituir
viejas creencias por otras.

C) comprender que el pasado de la sociedad o de cualquier otra, es un aspecto meramente histórico que se
debe quedar en ese pasado.

22) Lea el siguiente texto:

Durante el periodo colonial en Costa Rica, la población indígena, que siempre fue escasa y rebelde, disminuyó aún más debido a
su retiro a las montañas, a las guerras y a las enfermedades traídas por los españoles. Los pocos indígenas que quedaron en la
provincia de Costa Rica en ese entonces debieron realizar trabajos forzosos en servicios personales a los peninsulares, ya que
estos carecían de suministros de leña, cuidado del ganado, el cultivo del maíz y del trigo, los oficios domésticos, entre otros.

Adaptado de embajadacostarica.org

De acuerdo con el texto anterior, los pueblos originarios de Costa Rica durante la Colonia

A) consiguieron comercializar sus productos con otras regiones del país y obtener ganancias por ello.

B) fueron víctimas de discriminación y maltrato por parte de los europeos obligándolos a trabajar para estos.

C) lograron que los españoles respetaran los modos de vida que poseían antes de la llegada de los españoles a
Costa Rica.

23) Lea el siguiente texto:

La idea de Costa Rica libre, soberana e independiente, con riquezas naturales, ha diferenciado al país de otros, aspecto que es
ejemplificado mediante los distintos símbolos nacionales que posee el país. Por lo tanto, el conocimiento y la toma de conciencia
de dichos símbolos, contribuye a que los costarricenses se identifiquen con ellos. Así, desde jóvenes, las personas van formando
su concepto de identidad mediante la incorporación de temas relacionadas con normas, comportamientos y simbología nacional.

Adaptado de revistas.una.ac.cr

De acuerdo con el texto anterior, los símbolos nacionales cumplen un papel en la consolidación del Estado Nación con lo cual

A) ayudan a identificar al país en un mundo globalizado mediante los símbolos y consolidando lo que es
propio.

B) los símbolos nacionales son los únicos elementos culturales que aportan a la identidad del país ante los
demás países del mundo.
 C) el único responsable de hacer respetar los símbolos nacionales como parte de la historia del país es el
Ministerio de Educación Pública.

24) Lea el siguiente texto:

Los seres humanos se diferencian de otros organismos vivos por la capacidad de reflexionar, de crear y de aspirar a estar mejor.
Y es ahí donde las manifestaciones artísticas son fundamentales para las sociedades. Las artes contribuyen a crear espacios
apropiados para analizar y entender la vida de las personas y de la sociedad en que se desarrollan; por esta razón la
Constitución Política de Costa Rica establece el derecho al arte y la cultura.

Adaptado de ucr.ac.cr

A partir del texto anterior se puede afirmar que el desarrollo del arte y la cultura, entre otros aspectos, propicia en las personas

A) una forma de expresar sus sentimientos, emociones y formas de pensar en relación con el contexto en que
viven.

B) el surgimiento de sentimientos egoístas que llevan a las personas a no compartir sus creaciones artísticas.

C) la capacidad de crear códigos y leyes que dirigen los destinos de una sociedad.

25) Lea la siguiente información:

En opinión de la Sala Constitucional (Sala IV) en Costa Rica, los derechos constitucionales
representan la principal garantía con que cuenta la ciudadanía, en donde los sistemas jurídico y
político, en conjunto, deben preocuparse por el respeto y la promoción de la persona humana, su
desarrollo y la constante divulgación de las libertades públicas.

Adaptado de institucional.us.es/revistas

A partir de la información anterior, la existencia de los derechos constitucionales en la sociedad

posibilita

A) la oportunidad que tienen las personas de que se les garanticen sus derechos sin responsabilizarse por sus
deberes.

B) la obligación del Estado de respetar las normas establecidas en la Constitución Política, evitando abusos
para con los habitantes.

C) que ciertos sectores sociales se beneficien de la aplicación de estos derechos, olvidando los sectores más
vulnerables de la comunidad.

26) Lea la siguiente información:

Este tipo de relieve suele ser un territorio extenso sin irregularidades que lo desnivelen, por esta
razón es utilizada para actividades económicas como la agricultura o la ganadería, siendo más
accesible que otras regiones o terrenos. Si bien el ser humano ha logrado adaptarse a diversos
tipos de suelos, la realidad es que este sigue siendo preferido por ser fértil.

Adaptado de www.definicionabc.com

La información anterior hace referencia al tipo de relieve que forma parte del territorio
costarricense denominado

A) plataforma continental.

B) cadena montañosa.

C) llanura.

27) Lea el siguiente texto:

Los Chorotegas se establecieron y desarrollaron en lo que hoy es Guanacaste, convirtiéndose en

alfareros que elaboraron piezas artísticas inspiradas en la fauna y en los dioses naturales,
reflejadas en una cerámica de formas y diseños multicolores. Con la colonización española, los
diseños originales se perdieron, pero la técnica de transformación del barro en obras de alfarería
en hornos rústicos, alimentados con leña, perduró gracias a una tradición que se fue transmitiendo
entre los aborígenes, de madres a hijas. Así, las mujeres en la región han atesorado parte de ese
pasado cultural chorotega.

Adaptado de revistas.ucr.ac.cr

El texto anterior describe parte de las características artísticas propias de uno de los pueblos
originarios de Costa Rica, lo cual ha propiciado

A) conservar las técnicas y objetos de su arte, evitando su conocimiento a las culturas mestizas.

B) mantener el legado de sus ancestros y transmitir parte de ese conocimiento cultural a las futuras
generaciones.

C) aumentar la producción artesanal de este tipo de cerámica, convirtiéndose en el principal motor de la

economía en la región de Guanacaste.

28) Lea la siguiente información:

El Juego de los Diablitos, es el aspecto más representativo de la identidad y la cultura indígena
Boruca. Esta tradición, cuyo origen se remonta a la época colonial, es una procesión que dura tres
días. Se realiza todos los 31 de diciembre al 2 de enero. El Juego de los Diablitos representa en
forma de drama un episodio histórico: la lucha a muerte entre el invasor español y la comunidad
indígena. Hay dos personajes principales: el toro que representa al español y los diablitos, a los
indígenas.

www.puravidauniversity.eu

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál es un aporte de los pueblos originarios a la

sociedad actual?

A) La defensa de los territorios para impedir que otras comunidades mestizas en la actualidad, puedan
conocer parte de su herencia cultural.

B) El esfuerzo constante por mantener y compartir sus costumbres, creencias y tradiciones en un mundo cada
vez más globalizado.

C) El valor espiritual y cultural de cada pueblo debe ser cambiado por las nuevas creencias que llegan de
otras culturas externas.

29) Lea la siguiente información:

En Costa Rica como consecuencia del abandono de los caminos y el difícil acceso geográfico, los
niños y las niñas de los territorios aborígenes tienen un limitado ingreso a los servicios de salud,
con pocas posibilidades de recibir controles de crecimiento y desarrollo, promoción de condiciones
de vida saludables y respuesta rápida frente a enfermedades o traumas.

Adaptado de www.unicef.org

La información anterior describe una de las situaciones vividas por la niñez indígena del país, por
lo que se hace necesario

A) impedir que los niños y las niñas tengan contacto con culturas mestizas, para evitar contagios de
enfermedades desconocidas en sus comunidades.

B) establecer todos los centros de atención fuera de los territorios indígenas, para una mejor atención médica
por especialistas en el área de la salud.

C) realizar acciones estatales y de la sociedad en general que propicien mejor y mayor acceso a los servicios
de salud para esta población.
30) Lea el siguiente texto:

La obra de evangelización emprendida en la provincia de Costa Rica por los sacerdotes

franciscanos durante el periodo colonial, permite considerar a estos misioneros como los primeros
maestros que tuvieron nuestros aborígenes, ya que no sólo les preocupaba su catequesis, sino
que además de la religión cristiana, les enseñaban a leer, contar y escribir. Por esta razón se
considera a las iglesias y las capillas coloniales, como los primeros “centros educativos” que se
fundaron.

Adaptado de www.centroedumatematica.com

En relación con el texto anterior, uno de los aportes del periodo colonial a la sociedad
costarricense consiste en

A) el establecimiento de los primeros programas de estudio que se mantienen en la actualidad.

B) la evangelización de los indígenas como la primera estructura que inició el proceso de enseñanza en el
país.

C) la enseñanza de los valores cristianos, como la temática que abarca más lecciones dentro de los horarios
escolares vigentes.
Matemáticas
1)Todos los días, Camila le da a su perro, 6 premios luego de que regresan de su paseo por el parque. Si Camila
compró una bolsa con 78 premios, ¿por cuántos días puede darle Camila, premios a su perro?
11
12
13

4/12
8/12
12/8

Juan
Kattia
Rosita
En la expresión “Matheo donó siete novenos de la herencia”, la fracción que se menciona, escrita en notación
simbólica corresponde a
7/9
9/7
7/7

multiplicar 8 por 1 y al resultado sumarle 22

multiplicar 8 por 22 y al resultado sumarle 1
multiplicar 8 por 22 y al resultado restarle 1

1/5
4/5
4

Ana
 Javier
Ninguno, pues compraron la misma cantidad

José en su cumpleaños pidió pizza, él invitó a su fiesta a cuatro amigos. Sus padres con el propósito de complacerlo,
le trajeron para el momento del almuerzo una pizza grande que venía separada en 12 piezas, si cada uno de los
invitados comió 2 piezas y José comió más que esa cantidad, y aun así sobro una pieza. ¿Qué fracción representa la
cantidad de piezas de pizza que comió José?
8/12
3/12
1/12

1/3

2/3
3/3