Universidad Nacional Abierta Y a Distancia

UNAD

Asignatura:
Inteligencia Y Creatividad

Proyecto
Fase 3 – Procesos de la creatividad

Tutor
Blanca Cecilia Buitrago

Presentado Por
Actividad 1: Concepto De La Creatividad

Escuela Año Su Enfoque en la creatividad

Teoría -1962 La teoría del asociacionismo tiene
Asociacionista Citado:2003 su fundamento en que la
creatividad de los individuos
depende de las capacidades de
éstos para hacer asociaciones
tendiendo naturalmente a asociar
todo lo que se decide o se piensa
con otro elemento, que podría ser
material o intelectual. Además se
establece que la creatividad de los
individuos depende de los
estímulos que estos puedan recibir
para ser creativos (producir
pensamientos originales y nuevos)
y que tan expuestos hayan sido en
su entorno a la práctica de
ejercicios que los inciten a realizar
asociaciones y combinaciones,
especialmente las poco comunes
Teoría Gestáltica -1959 Este considera que cuando el
proceso más creativo, más
marcado aparece el cambio de
orden y la diversidad de
conexiones la creatividad en esta
teoría alude a que se requiere de
más concentración, es decir, no es
fruto de la casualidad sino de un
proceso consciente al que se
somete el individuo
Según dunker el pensamiento
creativo es la reconstrucción de
modelos deficientes en su
estructura, dar forma acabada a
aquello que no la tiene.
Teoría Psicoanalista -1910 Frente a esta teoría la creatividad
se estudia a partir de la
personalidad del sujeto creador, es
decir, desde un enfoque persono
lógico. El acto creativo se produce
 por la motivación, la asimilación
consciente y el esfuerzo dirigido
hacia un determinado problema
para tratar de dar solución al
mismo, produciéndose así algo
nuevo
Teoría Sociocultural 1934 La Teoría Sociocultural de
de Lev Vygotsky Vygotsky pone el acento en la
participación proactiva de los
menores con el ambiente que les
rodea, siendo el desarrollo
cognoscitivo fruto de un proceso
colaborativo. a su vez sostiene que
el aprendizaje de los niños se
desarrolla mediante la interacción
social esta teoría destaca la
interacción entre el desarrollo de
las personas y la cultura en la que
viven. Sugiere que el aprendizaje
humano es en gran medida un
proceso social

Teoría Humanista 1967 Dentro de la base la teoría se

encuentra el concepto de auto-
actualización, impulso que motiva
al ser humano a ser creativo. La
perspectiva es persono-céntrica.
No considera la creatividad como
un medio para reducir tensiones,
como lo fue considerado por Freud,
sino algo en sí misma viendo
frecuentemente un lado optimista
y positivo en el hombre
considerando que cada ser
humano posee un potencial
creativo
Teoría de las -1988 Esta teoría establece que un
Inteligencias Múltiples individuo creativo es aquella
persona capaz de resolver
problemas regularmente, crear
productos o establecer nuevas
teorías o conceptos en un campo;
 y que posteriormente son
aceptados, es decir, reconocidos
en una cultura determinada,
además se plantea que no existe
un único tipo de creatividad aun
sabiendo poco sobre las raíces y el
desarrollo de los impulsos
creativos siendo así la creatividad
más frecuente cuando los
individuos lo hacen por placer y
desprendimiento.
Teoría Factorial Dentro de esta teoría se relaciona
a la creatividad con factores
intelectuales y de rasgos de la
personalidad utilizando
cuestionarios y test para medir la
creatividad, pero la confiabilidad y
el valor de estos son muy
discutidos por los teóricos y se
asemejan a que la diferencia entre
los altamente creativos y los
relativamente no creativos no
reside en la inteligencia tal, como
ésta se mide en los test de
inteligencia.
Teoría Triarquica 1949 Esta teoría abarca tres partes:
componencial, experiencial, y práctica,
estas son sólo algunas de las teorías
sobre creatividad desarrolladas por
investigadores y científicos. Existen
otras teorías que han contribuido al
desarrollo de la creatividad como
estudio científico, entre las que se
encuentran: teoría
neuropsicofisiológica, existencialista, de
la transferencia, interpersonal o cultural
La creatividad es bastante dependiente
de la cultura, no sólo como quehacer,
sino porque los productos creativos
requieren de una aprobación social
para valorarlos como tales, es decir
como productos creativos reflejando la
creatividad manifestándose en el
trabajo político de la sociedad o cultura
 estudiada, en su trabajo artesanal, en
su orden social, en sus fiestas, o
incluso en sus ritos de orden religioso
Creatividad en lo social 1973 Es un proceso de generación de
ideas a partir de la fusión de varios
conceptos conocidos que producen
soluciones originales, la creatividad
nace para producir soluciones a
problemas o simplemente se
alimenta de los problemas. Son
muy recientes las investigaciones
sobre la creatividad los primeros
aportes los hacen los autores De
Bono, Osborn o Torrance. Por lo
que las teorías son escasas.

Actividad 2: Tipos de Pensamientos y sus características

Tipos de Característica
Definición
pensamiento s
Convergente El pensamiento -Sirve para la
convergente es el toma de
pensamiento dirigido decisiones
hacia la solución correcta -Está muy
de un problema. Un presente en la
problema que debe educación
solucionarse mediante el -Ayuda a la
pensamiento
toma de
convergente tiene una
decisiones
única solución, o muy
pocas, por ejemplo, un fomenta la
problema matemático lógica y el
requiere una respuesta pensamiento
exacta y única, el critico
pensamiento -Se basa en la
convergente es el tipo de lógica
pensamiento más común
ya que induce a una
respuesta automática y
esta respuesta se da por
 la asociación que 22
hacemos con el contexto
en que se desarrolla la
situación, luego usamos
nuestra experiencia y
hacemos un análisis
basado en esa
experiencia básica.
Divergente el pensamiento - desvinculación
divergente constituye un de patrones
importante factor de la preestablecidos
creatividad; muchas lo que permite el
veces este tipo de fluir de las ideas
pensamiento se libremente
manifiesta en una forma -actividad
brillante y original de contenida en otra
resolver los problemas. función del
Las situaciones que no intelecto humano
tienen una solución llamada
única, requieren de un imaginación
enfoque sensible y de -Creatividad y
inventiva del originalidad
pensamiento divergente
Deductivo El razonamiento -Aparición de
deductivo es un tipo falacias
de pensamiento el -validez vs
cual extrae una verdad
conclusión a partir de -No aporta
unas premisas conocimiento
generales se podría nuevo
decir que es una -Conclusiones
forma opuesta de verdaderas
pensar al
razonamiento
inductivo, mediante el
cual se refiere a una
serie de leyes
mediante la
observación de hechos
en concreto.
Inductivo Este tipo de -Conclusiones
pensamiento trata de probables
crear teorías -Se puede
generalizadas a partir producir error
de observaciones al aplicarlo
 específicas, al -Silogismo
contrario que el estadístico
razonamiento Generalización
deductivo es necesario -Razonamiento
llevar a cabo un gran por analogía
número de -Inferencia
observaciones, casual
encontrar un patrón
entre ellas, y ser
capaz de hacer una
generalización a partir
de los datos
recopilados. Más
tarde, esa
generalización puede
utilizarse para crear
una explicación o una
teoría
Analítico Este tipo de . Fundamentos
pensamiento es con evidencias
razonable y flexivo y no
acerca de un emociones
problemase centra en -Detallista y
decidir qué hacer o en metódico
qué creer y la relación -Búsqueda de
existente entre ese la verdad
problema y el mundo -resolución de
en general, el rasgo problemas
distintivo de este tipo -Toma de
de pensamiento es decisiones
que divide el objeto de
estudio o problema en
partes más pequeñas
que son identificadas,
categorizadas y
analizadas por
separado para obtener
una respuesta o
solución,
trasladándola o
aplicándola al todo
Lateral o Es una forma de -Soluciones
Creativo pensamiento el cual indirectas
se puede utilizar como - Diversa
 método para Perspectiva
enentrenar a la -Creatividad
resolución de -
problemas de manera Entrenamiento
eficaz, logrando de -Aprendizaje
esta manera captar o
crear ideas que estén
fuera de lo que
comúnmente es
habitual, por ende,
esto da cabida a
soluciones constantes,
creativas e
innovadoras.

Actividad 3: atributos o características de la creatividad en sus propias palabras

( Lo siento señorita tutora no entendí muy bien este punto
prometo esforzarme más la próxima actividad)

Características o atributos de la creatividad

Fluidez
Flexibilidad
Originalidad
Elaboración

Actividad 4: Identificar solución creativa dentro de mi entorno familiar

Nombre del Estudiante David Fernando Muñoz Ortiz

Problemática Incremento de peso frente a la

Identificada cuarentena y pandemia registrada en los
(descríbala) anteriores mese

Nombre de la Solución Gym en casa

y como es esta creativa

Fluidez Se busca la manera

de hacer ejercicio
Características o en casa de una
Atributos de la forma completa, así
Creatividad de la que se opta por
solución planteada reciclar objetos
como tarros para
llenarlos de
cemento, baras ,
palos de escoba, un
lasso,etc con el
propósito de formar
implementos de
ejercicio como un
gym casero, y
económico
Flexibilidad Seleccionamos un
dia de la semana en
la que todos
puedan para ayudar
en el proceso donde
dentro de los tarros
reciclados se echa
cemento haciendo
que estos tomen
más peso, luego se
le implementa una
vara dura en el
centro para que se
pueda utilizar como
pesas, también se
utilizaron otros
tarros que son
como tipos
mancuernas de
menos peso, y
compramos lasos
por metro para que
salga más barato y
utilizarlo como el
mejor cardio
Originalidad Entre todos los
miembros de la
familia nos pusimos
de acuerdo para
 recaudar un
pequeño fondo
flexible, para la
compra del
cemento y un laso,
además se tiene la
regla de cuidar muy
bien las cosas para
que dure por
mucho tiempo
Elaboración Despues de un
tiempo se podrían
implementar
nuevas ideas como
un saco de boxeo
ropa y sabanas que
ya no se use, o
también se podrían
hacer nuevas pesas
con más kg esto
después del
desarrollo del
proyecto
Imagen de las
solución planteada:

Cuál crees es el Como estudiante del curso inteligencia y

beneficio de la solución creatividad el beneficio para esta
creativa para ti y la comunidad en este caso mi familia es
comunidad, como muy bueno y aporta muy buenos
estudiante del curso de resultados, ya que es algo que nace a
Inteligencia y partir de la necesidad de ejercitarse y del
creatividad cierre de todos los establecimientos
establecidos para este tipo de actividades
 las cuales ayudan mucho al buen
funcionamiento del ser humano, ya que el
deporte es algo esencial en una persona,
reduciendo los problemas de estrés,
ansiedad, regula la presión arterial y
ayuda a tener una buena densidad ósea
siendo así una muy buena solución
creativa.

Bibliografía
Aguilera-Luque, A. M. (2017). El pensamiento divergente: ¿Qué papel juega en la
creatividad?
Álvarez, E. (2010). CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO DIVERGENTE,Desafío de la
mente o desafío del ambiente.
Blog. (s.f.). Obtenido de [Link]
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libros, P. d. (s.f.). Planeta de los libros. Obtenido de
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Martínez, P. (2012). Qué es el pensamiento creativo.
Morales, N. (2007). La Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad,.
Paul, L. E. ((2003)). Aprender a pensar: pensamiento analítico para estudiantes.
Pearson Educación. Madrid, España.: S.A. .