INSTITUCION EDUCATIVA

MISAEL PASTRANA BORRERO - NEIVA

Reconocimiento Oficial Según Resolución No. 1591 del 24 de noviembre de 2009
NIT 813002693-2

SABER 5 - PRUEBA DE LENGUAJE

Responde las preguntas 1 a 6 de acuerdo con el siguiente texto:
EL ASNO
Un día, un buen hombre de esos que son el hazmerreír de los demás, marchaba al mercado llevando
tras de sí un asno atado mediante una sencilla cuerda alrededor del cuello del animal. Un ladrón, muy
práctico en el arte de robar, lo vio y decidió quitarle el borrico. Se lo dijo a uno de sus amigos, que le
preguntó: - Pero ¿cómo harás para que el hombre no se dé cuenta? - ¡Sígueme y verás! Se acercó
entonces por detrás al hombre, y muy suavemente quitó la cuerda del cuello del asno y se la puso él
mismo, sin que el dueño se diera cuenta del cambio, yendo como una bestia de carga, mientras su
compañero se marchaba con el asno robado. Cuando el ladrón se aseguró de que el borrico se
encontraba ya lejos, se detuvo bruscamente en su marcha, y el hombre sin volverse, comenzó a tirar
de él. Pero al sentir resistencia, se dio la vuelta decidido a pegarle al animal, y vio en lugar del asno al
ladrón sujeto por la cuerda. Ante la sorpresa, se quedó un rato sin poder hablar, y al final, dijo: - ¿Qué
cosa eres tú? - Soy tu asno, ¡oh dueño mío! Mi historia es asombrosa. Has de saber que yo fui en mi
juventud un pícaro entregado a toda clase de vicios. Un día, entré borracho en casa de mi madre, quien
al verme me regañó mucho y quiso echarme del lugar. Pero yo, estando como estaba, llegué hasta
pegarle. Ella, indignada, me maldijo, y el efecto de su maldición, fue que yo cambié al momento de
forma y me convertí en un borrico. Entonces, tú, ¡oh dueño mío!, me compraste en el mercado de los
asnos, y me has conservado durante todo este tiempo y te has servido de mí como animal de carga, y
me has azotado cuando me negaba a marchar dirigiéndome una serie de palabras que no me atrevería
a repetirte. Mientras yo, no podía ni siquiera quejarme, pues no me era posible hablar. En fin, hoy mi
pobre madre me ha debido recordar de buena voluntad y la piedad ha debido entrar en su corazón
implorando para mí misericordia. No dudo que ha sido el efecto de esa misericordia el que hace que tú
me veas como mi primitiva forma humana. Al oír estas palabras, el pobre hombre exclamó: - ¡Oh,
perdóname por los agravios recibidos de mí, y olvida los malos tratos que te haya hecho sufrir al ignorar
estas cosas! Después de decir esto, se apresuró a quitar del cuello del ladrón la cuerda y se fue muy
arrepentido a su casa en donde no pudo dormir en toda la noche de tanto remordimiento y pesar que
tenía. Pasados unos días, el pobre hombre fue al mercado de los asnos a comprar otro borrico y ¡cuál
sería su sorpresa al encontrar al muchacho bajo el aspecto de animal de carga! Y dijo para sí,
indudablemente ese bribón ha debido cometer un nuevo delito. Y acercándose al asno que se había
puesto a rebuznar al conocerle se inclinó sobre su oreja y le gritó con todas sus fuerzas: “¡Oh
sinvergüenza incorregible, otra vez debiste golpear a tu madre para verte convertido en un asno! Mas
no, ¡no seré yo el que te compre otra vez!” Y furioso, le dio con un palo que llevaba y marchó a comprar
otro asno, asegurándose antes de que su padre y su madre lo fueran también.
Texto tomado de: Agullo, Carmen (1982) (Adaptación). Las mil y una noches. Madrid: EDAF
1. Según lo ocurrido al dueño del asno, la historia transcurre de la siguiente manera:
A. Va caminando con su asno, este se convierte en una persona y queda libre.
B. Se encuentra con la madre del ladrón, lo convierte en asno y termina feliz.
C. Se encuentra paseando con su asno, engaña al ladrón quien termina arrepentido.
D. Va al mercado con su asno, es engañado por el ladrón y termina creyendo el engaño.

2. Se puede decir que la historia se desarrolla en:

A. la casa de la madre del ladrón.
B. un puesto de venta en la ciudad.
C. la vivienda del dueño del asno.
D. un mercado y sus alrededores
3. Los personajes que engañan al dueño del asno son:
A. la mamá del ladrón. B. el ladrón y su amigo. C. el ladrón y el asno. D. el asno y el amigo del ladrón.

4. En la historia, ¿quién maldice al ladrón?

A. La madre. B. El asno. C. Su amigo. D. El dueño del asno
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5. En el penúltimo párrafo, los signos de admiración se utilizan para expresar:

A. la sorpresa de quien cuenta la historia.
B. la gratitud del dueño del asno.
C. la incredulidad del amigo del ladrón.
D. la indignación del dueño del asno.
6.El propósito del cuento es:
A. resaltar la actitud de la madre frente a la ingenuidad del ladrón.
B. resaltar la bondad del ladrón frente a la generosidad de su amigo.
C. resaltar la astucia del ladrón y la ingenuidad del dueño del asno.
D. resaltar la maldad del dueño del asno y terquedad del amigo del ladrón
Responde las preguntas 7 a 12 de acuerdo con el siguiente texto:
Buscan prohibir el uso de celulares en la escuela
Sin duda alguna, lo que empezó como una necesidad se convirtió en moda y ahora resulta todo un
problema. Acaba de aprobarse un proyecto en la Cámara de Diputados que elimina los celulares de las
aulas porque “generan trastornos de aprendizaje” y, además, pueden ser usados como “machetes
electrónicos”. El Senado votaría la ley la semana próxima. Esta veda telefónica será únicamente en
horarios de clases e incluirá a docentes y alumnos. A partir de la sanción definitiva, los colegios tendrán
90 días para la aplicación de la medida. Los celulares fueron incorporados como elementos de control
de los padres. ¿Dónde estás? ¿A qué hora llegas? Un registro de seguridad. Pero el intercambio entre
móviles también fue adoptado por los “vigilados”. El efecto imitación hizo el resto. El “celu” fue
incorporado por funcionalidad, pero también como vestidura. Para una franja de clase media y media
alta su uso es tan habitual que el traslado a la escuela es automático. Los mensajes de texto conforman
la red del sistema. Elaboran las tendencias, uniforman los discursos y constituyen un lenguaje propio.
Es un hábito legitimado. “No confrontamos con la ciencia. Sólo reglamentamos su utilización en los
colegios”, explicó el diputado José del Valle (UCR). La dirección General de Escuelas ya aplica este
criterio a través de los Códigos de Convivencia. Allí, profesores, padres y alumnos establecen
mecanismos internos para asegurar métodos de enseñanza y de comportamientos. Algunos
establecimientos provinciales, incluso, aplican la restricción a los celulares desde hace meses.
¿Copiarse?, descree el director de Educación Polimodal bonaerense, Jorge Livoratti. Para el
funcionario es “imposible”, porque el mensaje de texto es limitado para desarrollar respuestas ante un
cuestionario. Según el proyecto, pocos chicos se entusiasman con el aprendizaje intensivo. Y los islotes
aptos para incorporar conocimiento “son perturbados por estas formas activas, virtuales, de
comunicación”. Para otros, seguramente menos cercanos al problema, castigar el uso de celular, o
cualquier herramienta de comunicación en el aula, es un acto inapropiado y poco pedagógico, lo que
se necesita es orientación y educación sobre la utilización de estas herramientas. Lo cierto es que el
diputado José del Valle, afirmó que el uso de celulares en las escuelas bonaerenses quedaría prohibido
antes de fin de año.
Adaptado de: Lara, Rodolfo ”Buscan prohibir el uso de celulares en la escuela”. Clarin La Plata.
Corresponsal. Disponible en [email protected]

7. En el segundo párrafo del texto, la palabra “veda” puede remplazarse, sin que cambie el sentido de
lo escrito por:
A. prohibición. B. aceptación. C. negación. D. autorización
8. La idea que apoya el texto es:
A. Los celulares solo pueden ser usados por los adultos y en la casa.
B. Pocos chicos se entusiasman con el aprendizaje intensivo.
C. Los celulares empezaron como una necesidad y ahora son un problema.
D. Se debe castigar la venta de celulares en los colegios.
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9. En el enunciado "Esta veda telefónica será únicamente en horarios de clase", la palabra subrayada
indica que la ley:
A. nunca se aplicará. B. ya se aplicó. C. se está aplicando. D. se aplicará.
10. La idea que recoge la posición del diputado José del Valle frente a la polémica es que:
A. “Se debe castigar el uso de los celulares en los docentes y en los niños”.
B. “el uso del celular en el colegio es un mecanismo de control”.
C. “Se debe educar a los estudiantes sobre el uso de celulares en los colegios”.
D. “No confrontamos con la ciencia. Sólo reglamentamos su utilización...”.
11. El escrito es:
A. un cuento. B. un poema. C. una noticia. D. una nota deportiva.
12. Al final del texto, quien afirmó que "el uso de celular en las escuelas quedaría prohibido antes de
fin de año" es:
A. Jorge Livoratti. B. un profesor. C. un padre de familia. D. José del Valle.

Responde las siguientes preguntas atendiendo a la situación que cada una propone
13. Para promocionar otros deportes diferentes al fútbol y el baloncesto. Tú escribirías sobre:
A. la importancia del patinaje y sus ventajas sobre el baloncesto.
B. las reglas del baloncesto y los jugadores más destacados.
C. los jugadores más destacados de tu equipo de Fútbol favorito.
D. las razones por las cuales el equipo de fútbol es mejor que el de baloncesto.
14. El 24 de julio a las 3:00 p.m. se realizará el día de la familia. Te piden elaborar un cartel informando
a la comunidad que habrá premios, bailes, refrigerios y música, esto con el fin de:
A. promover la cultura del colegio.
B. lograr una gran asistencia al evento.
C. incentivar los grupos musicales.
D. invitar a degustar la buena comida.
15. Juan escribió el siguiente verso: “Amo ella alguna ves estas verdes altas y hermosa montañas”.
Al leerlo le propones reescribirlo de la siguiente manera.
A. Amo ella alguna vez estas berdes, altas y hermosas montañas.
B. Amó ella alguna vez estas verdes, altas y hermosas montañas.
C. Amo ella alguna ves estas verdes, altas y ermosas montañas.
D. Amó ella alguna ves estos verdes, altos y hermosas montañas.
16. Debes escribir lo que piensas acerca del consumo de cigarrillo en los adolescentes. Para cumplir
la tarea debes:
A. Escribir lo que piensa tu amigo.
B. Seleccionar la opinión de un autor.
C. Presentar tu opinión.
D. Escoger un tema.
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Responde las preguntas 17 a la 20 de acuerdo con el siguiente texto:

El bosque entre los mundos
[…] Mientras se ponía en pie advirtió que no chorreaba agua ni le faltaba el aliento, como habría sido
de esperar tras un buen chapuzón. Tenía la ropa perfectamente seca y estaba de pie junto al borde de
un pequeño estanque —no había más de tres metros de un extremo a otro— en el interior de un bosque.
Los árboles crecían muy juntos y eran tan frondosos que no se podía entrever ni un pedazo de cielo.
La única luz que le llegaba era una luz verde que se filtraba por entre las hojas: pero sin duda existía
un sol potente en lo alto, pues aquella luz natural verde era brillante y cálida. Era el bosque más
silencioso que se pueda imaginar. No había pájaros ni insectos, ni animales, y no soplaba viento. Casi
se podía sentir cómo crecían los árboles. El estanque del que acababa de salir no era el único. Había
docenas de estanques, uno cada pocos metros hasta donde alcanzaban sus ojos, y creía percibir cómo
los árboles absorbían el agua con sus raíces. Era un bosque lleno de vida y al intentar describirlo más
tarde, Digory siempre decía: «Era un lugar apetitoso: tan apetitoso como un pastel de ciruelas».
Lewis, C. S. (2008). Las crónicas de Narnia. El sobrino del mago. España: Editorial Planeta. pp. 43-44

17. El narrador afirma que en el bosque “no había pájaros ni insectos, ni animales, y no soplaba viento”.
Esto lo hace con el fin de:
A. resaltar el silencio que reinaba en el bosque.
B. precisar la falta de alimento en aquel lugar.
C. explicar la riqueza de fauna que existía en el bosque.
D. destacar la cantidad de seres que había en aquel lugar.
18. En el texto se realiza principalmente:
A. La descripción de los estanques.
B. La descripción del bosque.
C. La descripción del protagonista.
D. La descripción del pastel.
19. En el texto, la expresión que permite sospechar que todo ocurrió a medio día es:
A. “Era el bosque más silencioso que se pueda imaginar”.
B. “Casi se podía sentir cómo crecían los árboles”.
C. “Los árboles crecían muy juntos y eran tan frondosos...”.
D. “…pero sin duda existía un sol potente en lo alto...”
20. Teniendo en cuenta el título del fragmento y el nombre del libro de donde se tomó, se podría
describir al bosque como:
A. un lugar lleno de animales que brinda alimento a los viajeros.
B. una ventana misteriosa y oscura que se abre lentamente.
C. un pasillo verde y ruidoso que conecta la ciudad con el campo.
D. un espacio mágico y misterioso que une la realidad con la fantasía.