SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL
REALIZAMOS UN ÁRBOL
GENEALÓGICO
● DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 103 “LACH”
DOCENTE: ROCIO LOPEZ SARMIENTO
GRADO Y SECCIÓN: 6º C FECHA: 09 / 05 / 2024
● PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Criterios de Evidencia
Desempeños
Capacidades evaluación
Construye su DESEMPEÑO 6° Identifica cada Ficha de
identidad miembro de su familia. aplicación
Participa con seguridad y confianza en
Se valora a sí mismo las tradiciones, costumbres y prácticas Planifica el orden para
culturales que caracterizan a su familia armar su árbol
Autorregula sus
e instituciones educativas, y muestra genealógico.
emociones
aprecio por ellas.
Explica su árbol
Reflexiona y
genealógico mencionado
argumenta
quienes son los
éticamente
miembros de su familia,
Vive su sexualidad de que es la familia y por
manera plena y qué es importante
responsable tener una familia.
Hoy aprenderemos la historia de nuestra familia elaborando un árbol
Propósito
genealógico ordenadamente teniendo en cuenta cada generación de mi familia
Instrumento de Lista de cotejo
evaluación
ENFOQUES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Orientación al bien Empatía Los estudiantes muestran interés por el cuidado de su salud y la de
común los demás miembros de su familia escolar.
Ambiental Justicia y Docentes y estudiantes promueven el cuidado de la salud,
solidaridad informándose en fuentes confiables, así como de los hábitos de
higiene y alimentación saludables en las loncheras, para prevenir y
evitar contagiosas y otras enfermedades comunes.
● PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Hojas bond, plumones, hoja de color marrón y verde y.
Imprimir anexo - Lectura
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la
asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.
Se pide que formen grupo de 6 integrantes y a cada grupo se le entrega un dado (Anexo
1):
Cada jugador tira el dado, por turno y reconoce al integrante de la
familia
Gana el jugador el que más integrantes reconoce
• Responden:
• ¿Ustedes conocen la historia de sus abuelos?
• ¿Cómo se conocieron sus padres?
• ¿Qué sucedió cuando ustedes estaban pequeños?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy
aprenderemos la historia de nuestra familia elaborando un árbol genealógico
ordenadamente teniendo en cuenta cada generación de mi familia
Socializan los criterios de evaluación.
Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo de
la sesión y recurro a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen
trato entre el grupo clase.
• Respetar las opiniones.
• Levantar la mano para participar.
• Escuchar a los demás. Etc.
DESARROLLO: Tiempo:
PROBLEMATIZACIÓN
Leen la siguiente situación:
Pedro vive con su papá José y su mamá Katty. Él era su único hijo hasta que nació su
hermanita Paty.
El día de su bautizo llegó su familia. Pedrito estaba entusiasmado, pero a la vez un
poco triste porque sus abuelitos maternos Lucy y Juan le trajeron muchos regalos a
su hermanita y de él no se acordaron; en cambio sus abuelitos paternos Isabel y Pablo
si se acordaban de Pedrito ya que le regalaron muchos dulces.
Ahora pregunto:
• ¿De quién nos habla?
• ¿A qué familiares menciona?
• ¿Recuerdas también a tus abuelos maternos y paternos?
• ¿Qué podemos realizar para que sea vea mas ordenado los familiares de
Pedro?
ANALISIS DE INFORMACIÓN
Para reflexionar se entrega uno texto (anexo 2) para entender el tema:
Se pregunta:
• ¿Qué es la genealogía?
• ¿Qué pasos se deben seguir para realizar un árbol genealógico?
• ¿Qué otra forma se puede representar a nuestros familiares?
Socializamos sus respuestas.
TOMA DE DECISIONES
Después de analizar la información se les menciona que ha llegado el momento de
planificar su árbol genealógico donde colocaran a los miembros de su familia, para
ello se les pide que hagan un primer borrador de como lo van a organizar.
- Paso por sus asientos a revisarlo y entrego una cartulina (del steckbook),
hoja de color verde y marrón para que los estudiantes realicen su árbol
genealógico.
Los estudiantes terminan la elaboración de su árbol genealógico y pegan en la
pizarra, luego cada uno sale y realiza la explicación de quienes forman parte de su
familia, qué es la familia y por qué es importante tener una familia.
CIERRE: TIEMPO:
- Invitamos a resolver la ficha de aplicación y ficha de autoevaluación.
Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
- ¿Cómo se sintieron al compartir sus árboles genealógicos?, ¿por qué?
- ¿Cómo puedes involucrar a tu familia para explicarles lo aprendido?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 3
Anexo 2
¿QUÉ ES LA GENEALOGÍA?
Es la ciencia que busca el origen de la composición de las familias. Busca las raíces
de nuestra historia y de nuestros antepasados. Nuestro árbol genealógico está
formado por parientes directos, con los cuales compartimos lazos de sangre.
Un árbol genealógico es una representación gráfica que muestra los antepasados y
los descendientes de una persona en forma organizada, sea en forma de árbol o
tabla. La familia que nos ha tocado no depende de nosotros, depende del árbol
genealógico al cual pertenecemos y el cual no podemos modificar.
• Abuelos maternos
• Abuelos paternos
• Mamá
• Papá
• Hijos
Cómo hacer un árbol genealógico,
paso a paso:
Lo primero que necesitamos para
empezar a hacer nuestro árbol
genealógico, obviamente, es recoger
los datos de nuestra familia, hacer
nuestra investigación genealógica.
Un árbol genealógico puede contener
todos los datos de todas las
generaciones de una familia o
ser ascendiente (sólo con los datos
de nuestros antepasados, hasta llegar a nosotros), o descendiente (con los
datos a partir de nosotros, de nuestros hijos, nietos...).
Hay muchas formas de representar una historia familiar, aunque la más
conocida sea la fórmula más antigua: un árbol, en el que las ramas
representan las diferentes generaciones.
Dibujar un árbol, en cuyo tronco se sitúa a los iniciadores de la familia y en
sus ramas las diferentes generaciones, es la forma más antigua y más común
de representar una genealogía familiar.
Pero, hay otras. Por ejemplo, los diagramas. En este caso cada persona es un
rectángulo y se usan líneas de un tipo para los hijos y de otro para los
cónyuges.
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
P.S. Árbol genealógico
COMPETENCIA: Construye su identidad
PROPÓSITO: Hoy aprenderemos la historia de nuestra familia elaborando un árbol genealógico.
CRITERIOS
Explica su árbol
Identifica cada genealógico
miembro de su Planifica el orden para mencionado quienes
familia. armar su árbol son los miembros de
ESTUDIANTES
genealógico. su familia, que es la
familia y por qué es
importante tener una
familia.
Sí No Sí No Sí No
