Textos argumentativos 7°
Lengua y literatura Profesor(a): Carolina Huanqui Chicao
Objetivo y/o Indicadores de Instrucciones
Evaluación:
Evaluar la comprensión y aplicación de Para las preguntas de alternativa marquen
los estudiantes de tercero medio en claramente la opción correcta.
relación con los géneros discursivos y En las preguntas abiertas utiliza letra
la argumentación, mediante una legible y completa. Respondan de manera
variedad de preguntas que abarcan clara y concisa.
conocimientos teóricos, análisis crítico
y habilidades de redacción, con el fin
de fortalecer su capacidad para
identificar, analizar y construir textos
argumentativos coherentes y
persuasivos.
Ítem 1: Preguntas de Alternativa
Instrucciones: Encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta para
cada pregunta. (1 pt c/u)
1. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de género narrativo?
a) Ensayo
b) Crónica
c) Reportaje
d) Novela
2. ¿Cuál es la principal función del género argumentativo?
a) Informar
b) Narrar
c) Convencer
d) Describir
3. En un texto argumentativo, ¿cuál es el término que se usa para la idea principal
que se defiende?
a) Tesis
b) Introducción
c) Conclusión
d) Contrargumento
Lee el siguiente texto y responde:
Texto 1
Hay que comer de todo. 4.
Algunos comen sólo dulces y postres, y eso no está nada bien. Hay que La
comer de todo. Comiendo solo dulces se te estropearán los dientes, y
además, abusar del azúcar no es bueno ni para tu estómago ni para tu
salud en general. ¡Por si fuera poco, puedes engordar! Debemos seguir
una alimentación variada, porque, de lo contrario nuestro crecimiento
puede verse perjudicado. Nuestro cuerpo necesita diferentes sustancias
y nutrientes que se hallan repartidos entre las diferentes clases de
alimentos. Cada tipo de alimento nos aporta algo que nuestro cuerpo
necesita, por eso debemos comer de todo. No comer algún tipo de
alimento puede producir problemas de salud, puesto que a nuestro
cuerpo le puede faltar defensas o vitaminas. Una mala alimentación
puede producirnos enfermedades, problemas de obesidad o desnutrición
y un mal desarrollo. En definitiva, no hay ninguna duda: ¡No podemos
permitirnos renunciar a ningún tipo de alimento!
intención del autor del texto es:
a) Informar al lector que una mala alimentación puede ser perjudicial para la
salud.
b) Explicar al lector las consecuencias de una mala alimentación.
c) Convencer al lector de comer todo tipo de alimentos.
d) Explicar al lector que se debe de comer de todo.
5. La tesis del texto leído es:
a) No hay que comer dulces ni postres.
b) Hay que comer de todo.
c) las enfermedades de salud son producto de las comidas chatarra.
d) Ninguna de las anteriores.
6. Una(s) de los argumentos que apoya(n) la tesis del texto es (son):
I. “Comiendo sólo dulces, se te estropearán los dientes y, además, abusar del
azúcar no es buena”
II. “…nuestro crecimiento puede verse perjudicado”
III. “Una mala alimentación puede producirnos enfermedades, problemas de
obesidad o de falta de peso y un mal desarrollo”
a) solo I b) I y III c) I, II y III d) solo II e) II y III
7. “Nuestro cuerpo necesita diferentes sustancias nutrientes y estas se hallan
repartidas entre las diferentes clases de alimentos” Lo anterior corresponde a:
I. Hecho II. Opinión III. Argumento
a) Solo I.
b) Solo II.
c) I y II.
d) I y III
e) I, II y III
Lee el siguiente texto y responde las preguntas en tu cuaderno
Texto 2
Iván: Debemos rechazar cualquier proyecto hidroeléctrico.
Marta: Pero eso es absurdo. Los proyectos hidroeléctricos son necesarios. El
país
necesita energía para desarrollarse.
Iván: Ésa es una gran mentira, el país ya tiene suficiente energía, ahora es
necesario optimizar su uso mediante el consumo responsable y eficiente.
Marta: Tal vez sea suficiente para satisfacer la demanda actual, sin embargo, no
será
suficiente para concretar el desarrollo industrial futuro.
Iván: ¿Te refieres al desarrollo que sólo beneficia a los intereses privados sin
importar las repercusiones medioambientales ni sociales? Si es así, es más
saludable seguir como estamos y no arriesgar el equilibrio de la naturaleza para
satisfacer la ambición de unos pocos.
1. ¿Cuál es la tesis de Iván?
2. ¿Cuál es la tesis de Marta?
3. ¿Cuál es el argumento de Marta?
4. ¿Cuáles son los contraargumentos de Iván?
5. ¿Cuáles son los contraargumentos de Marta?
Texto 3
Lee el siguiente texto y en tu cuaderno completa el siguiente cuadro
Actualmente la mujer sigue en desventaja con respecto al hombre. Esto se
fundamenta en que el 98 % de las riquezas de la tierra está en manos de los
hombres y el 80% de las personas más pobres son mujeres. Por
consiguiente, la condición económica de la mujer es muy precaria en
comparación con la que evidencian los hombres.
Tesis
Argumentos (Base y/o respaldo)
Conclusión
